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大學(xué)生讀書心得

時(shí)間:2022-03-01 09:31:15 心得體會(huì) 我要投稿

大學(xué)生讀書心得

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生讀書心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生讀書心得

大學(xué)生讀書心得1

  “難道愛一個(gè)人就要恨嗎?”我讀完《呼嘯山莊》后,常常一個(gè)人坐在南湖岸邊反思。每次讀完一本名著,總是懷揣著復(fù)雜的心境糾結(jié)了很久。這次也不例外,讀完《呼嘯山莊》后,以往何時(shí),感動(dòng)、震撼、驚訝、忐忑、困惑……都一下子涌現(xiàn)出了我的心頭。而我整個(gè)人感覺就像爆炸了一番,內(nèi)心同主人公一齊糾結(jié)、郁悶、憤恨、愛……

  枯草蓬飛,北風(fēng)呼嘯,山路崎嶇,霧夜降臨了呼嘯山莊。如此安靜,一個(gè)與塵世喧囂隔絕的山頭。如此凄涼,一個(gè)與陰冷黑暗擁抱的山莊。就這這間富有濃厚浪漫主義色彩的小屋里,艾米麗?勃朗特用她最尖銳的筆刻畫出了一個(gè)刺痛著無數(shù)讀者心的傳奇故事。

  這是一個(gè)感情和復(fù)仇的故事。呼嘯山莊的主人,鄉(xiāng)紳歐肖先生帶回來了一個(gè)身份不明的孩子,取名希斯克利夫,他奪取了主人對(duì)小主人亨德雷和他的妹妹凱瑟琳的寵愛。主人死后,亨德雷為報(bào)復(fù)把希斯克利夫貶為奴仆,并百般迫害,可是凱瑟琳跟他親密無間,青梅竹馬。之后,凱瑟琳受外界影響,改而愛上了畫眉田莊的文靜青年埃德加。希斯克利夫憤而出走,三年后致富回鄉(xiāng),凱瑟琳已嫁埃德加。希斯克利夫?yàn)榇诉M(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù),經(jīng)過賭博奪走了亨德雷的家財(cái)。亨德雷本人酒醉而死,兒子哈里頓成了奴仆。他還故意娶了埃德加的妹妹伊莎貝拉,進(jìn)行迫害。內(nèi)心痛苦不堪的凱瑟琳在生產(chǎn)中死去。十年后,希斯克利夫又施計(jì)使埃德加的女兒小凱瑟琳,嫁給了自我即將死去的兒子小林頓。埃德加和小林頓都死了,希斯克利夫最終把埃德加家的財(cái)產(chǎn)也據(jù)為己有。復(fù)仇得逞了,可是他無法從對(duì)死去的凱瑟琳的戀情中解脫出來,最終不吃不喝苦戀而死。小凱瑟琳和哈里頓繼承了山莊和田莊的產(chǎn)業(yè),兩人最終相愛,去畫眉田莊安了家。

  小說在現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映中表現(xiàn)出了濃厚的浪漫主義色彩。作者極盡筆墨刻畫希斯克利夫的心理和人物形象。希斯克利夫由愛——恨——復(fù)仇——人性的`復(fù)蘇的轉(zhuǎn)變貫穿整個(gè)小說的紅線,又是小說精髓所在。

  對(duì)于希斯克利夫,我每次讀到他總是會(huì)懷有一種復(fù)雜的心境。或是同情,這個(gè)被剝奪了人間溫暖的棄兒在實(shí)際生活中培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛與憎,辛德雷的皮鞭使他嘗到了人生的殘酷,也教會(huì)他懂得忍氣吞聲的屈服無法改變自我受辱的命運(yùn)。并且就連他最忠實(shí)的伙伴凱瑟琳也離他而去,他學(xué)會(huì)了反抗;蚴峭春蓿偪竦貜(fù)仇,不僅僅讓辛德雷和埃德加凄苦死去,獨(dú)霸了兩家莊園的產(chǎn)業(yè),還讓他們平白無辜的下一代也飽嘗了苦果;蚴切蕾p,他自始至終都表現(xiàn)出了對(duì)凱瑟琳至死不渝的愛實(shí)在讓人感動(dòng)。

  其實(shí),小說中的主人公希克斯利夫在我們的現(xiàn)實(shí)生活中并沒有走遠(yuǎn),F(xiàn)代社會(huì)在物質(zhì)利益的扭曲之下,很多人喪失了領(lǐng)略感情的真諦天性。現(xiàn)實(shí)中的愛往往因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事或者矛盾而離心,越走越遠(yuǎn),反而沒有希克斯利夫的“那種執(zhí)著”(?怂估虻膱(zhí)著是固執(zhí)和扭曲)。經(jīng)常在電視上或者身邊聽到很多家庭不和睦的故事,今個(gè)我要和你離婚,明個(gè)你和他分手之類的,往往經(jīng)不起考驗(yàn)。因?yàn)閻坜D(zhuǎn)化成仇恨的,最終將嘗到仇恨的苦酒。前些天在網(wǎng)上看到因?yàn)椤靶∪睔⑷说氖虑椋炊鴽]有?怂估虻闹邑憽

  《呼嘯山莊》經(jīng)過一個(gè)感情杯具,向人們展示了一幅畸形社會(huì)的生活畫面,勾勒了被這個(gè)畸形社會(huì)扭曲了的人性及其造成的種種可怖的事件。它一反同時(shí)代作品普遍存在的傷感主義情調(diào),而以強(qiáng)烈的愛、狂暴的恨及由之而起的無情的報(bào)復(fù),代替了低沉的傷感和憂郁。它宛如一首奇特的抒情詩,字里行間充滿著豐富的想象和狂飆般猛烈的情感,具有震撼人心的藝術(shù)力量。

大學(xué)生讀書心得2

  《威尼斯商人》這本書是英國(guó)最著名的戲劇家莎士比亞寫的四大喜劇中的一本。故事內(nèi)容大概是這樣:在威尼斯生活著很多不同的經(jīng)歷,不同的品格的商人。故事的主人公就是其中一個(gè)成功的商人,他的名字叫:安東尼奧。他聰明、勤奮、慷慨大方,博得了大家的信任。所以事業(yè)發(fā)展很快。最近又一批買賣即將成功,這使他萬分高興。

  這時(shí),安東尼奧的朋友巴薩尼奧,正匆匆走來,原來他深深的愛上了鮑西婭公主,想去求婚。但他覺得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配,但他現(xiàn)在很貧困,因此只好向安東尼奧借錢。安東尼奧答應(yīng)了朋友的請(qǐng)求。但他全部的財(cái)產(chǎn)都在貨船上,但貨船還沒有到岸。那么只有向夏洛克借錢了。夏洛克是一個(gè)心胸狹窄、貪圖小便宜的人,他一直很嫉妒安東尼奧的才華。當(dāng)他得知安東尼奧要向自己借錢,心中暗暗高興。于是,在條約里寫到:“如不按時(shí)還錢,就要從你的身上割下一磅肉。”安東尼奧冒著生命危險(xiǎn)答應(yīng)了。巴薩尼奧和鮑西婭結(jié)婚了。但是,一個(gè)壞消息傳入了他們的耳中。安東尼奧的.船隊(duì)沉沒了,夏洛克逼他馬上還錢。但安東尼奧現(xiàn)在一貧如洗。夏洛克把他告上了法庭,準(zhǔn)備按條約上說的去做。

  在法庭上法官說:“你只能從他身上割下一磅肉,不允許有一滴血,要不然你就是違約!笨上穆蹇烁咀霾坏。最后法官判夏洛克敗訴,并把他財(cái)產(chǎn)的一半分給安東尼奧,另一半歸國(guó)家。事后,安東尼奧才得知那個(gè)聰明的法官就是鮑西婭裝扮的.為了救朋友她想出了這個(gè)妙計(jì)。不久大家得知了一個(gè)好消息:安東尼奧的船隊(duì)并沒有沉沒,現(xiàn)在已經(jīng)抵達(dá)港口了。我被莎士比亞小說里的每一個(gè)情節(jié)所感動(dòng),也從中感悟到了很多人世間的道理。從安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的身上,我看到了他們都有對(duì)朋友真誠(chéng)、友好的一顆心.為了朋友的幸福,安東尼奧冒著生命危險(xiǎn)滿足了朋友的需要,為了讓朋友得到幸福,寧可犧牲自己。

  鮑西婭既聰明又善良,她用自己的智慧,換回了朋友的生命。但是一提到夏洛克,我的心頭就充滿了厭惡:他心胸狹窄、貪婪、兇狠,世界上難道還有這么狠毒的人嗎?我覺得讀書可以讓我懂得好多人世間的道理,分清善惡,指引我的未來——做一個(gè)善良聰明,有愛心的人。

大學(xué)生讀書心得3

  由于一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì),我接觸到了這本來自于古羅馬的瑪克思奧勒留所創(chuàng)名著—《沉思錄》。對(duì)于本書的作者瑪克思奧勒留,我并非做過詳細(xì)的查閱,只大概明白此人曾是古羅馬的一代帝王,而對(duì)于這樣一個(gè)有如此歷史重跡的人物,或許,他的人生也比較不一般了,這一點(diǎn)從他所著中也足以看出。

  就我而言,我感覺這本書很有吸引力,原因在于書的資料就似一個(gè)個(gè)隨筆的組合,并且是思維性極強(qiáng)的隨筆,很精練,許多事實(shí)能一語中的地表述出來,而非有意過多地采用少見的詞語來彰顯作者自我擁有多少知識(shí)。另外,更重要的是,書的資料很勵(lì)志,閱讀起來會(huì)讓人覺得很受用,其次,有的段落或句子也蘊(yùn)含了類似于魯迅筆下的阿Q之精神,。我甚至覺得,它不僅僅是一本書而已,更是一個(gè)有生命的導(dǎo)師,因?yàn),它能夠正確地開啟每一個(gè)翻開它的讀者的思緒,從而將其引向一個(gè)理性的`思考中去,使之得到一個(gè)更高層次的上升。

  在此之前,我了解到古羅馬的歷史有很長(zhǎng)一段時(shí)間都是處于戰(zhàn)火中的,而瑪克思奧勒留卻能在如此不安穩(wěn)的年代安穩(wěn)地沉淀出這樣一本為后人所熱衷于的書籍,這確也實(shí)屬不易,同時(shí),從中我也明白到,他不僅僅是經(jīng)歷著當(dāng)時(shí)環(huán)境里的一切,并也給自我留出了足夠用于思考的時(shí)間,從而留下了這本對(duì)于現(xiàn)實(shí)境遇以及對(duì)于自身的頓悟,而這樣的頓悟也必將仍然能在一千八百多年后的今日成為人們處世的有效良方。當(dāng)然,序言部分在對(duì)瑪克思奧勒留的哲學(xué)思想介紹時(shí)提到:他的這部著作不是準(zhǔn)備藏諸名山傳之后人的,甚至根本沒有預(yù)備供人閱覽。他這樣的舉動(dòng)確實(shí)讓我感到很費(fèi)解,我想,或許這與他當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境和他對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種處世狀態(tài)有關(guān)吧;再或者,用現(xiàn)代的說法,這只是他個(gè)人的日記罷了。

  讀了瑪克思奧勒留的《沉思錄》以后,在我的印象中最為深刻的是他本人擁有著十分強(qiáng)大的內(nèi)心,以及他一貫持有的自律性,再以及并非無理的特立獨(dú)行,也許,正如他自我所說,一切都由他所出生繼而存活的良好環(huán)境下培養(yǎng)出來的;蛟S,瑪克思奧勒留有足夠充分的天資,再加上他曾被皇帝收為義子,才為之后他不平凡的生涯做足了充分的準(zhǔn)備。然而,相比瑪克思奧勒留,當(dāng)今社會(huì)絕大多數(shù)的孩子都生長(zhǎng)在良好的環(huán)境里,每一天應(yīng)對(duì)著父親、母親、叔叔、阿姨,還有那孜孜不倦的良師,卻不想,在如此能充分享受教育的氛圍下,竟也出現(xiàn)了一些無理的特立獨(dú)行現(xiàn)象,不明白是不是因?yàn)榻逃绞匠隽藛栴},還是這些無理的現(xiàn)象所暴露出的就是施教者本身

  說到教育,就會(huì)讓人很輕易聯(lián)想到東西方的教育。許多人總喜歡拿東西方的教育作比較,既而從中挑一大堆所謂的教育缺陷。當(dāng)然,就我個(gè)人而言,我很樂意偶爾出現(xiàn)這樣一些爭(zhēng)議,因?yàn),這將促使我們的教育機(jī)制得以修正并提高,使我們身后更多的來者能理解到更加嚴(yán)謹(jǐn)更加有效的教育。但可怕的是一人不懂謙虛。假設(shè)某個(gè)人因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教育上的某個(gè)不足之處從而將其無限放大,并最終否定全盤,而不再去理解普遍教育,之后以自我的方式來對(duì)下一代言傳身教,那么,對(duì)于這樣的人,我只能說,他確實(shí)有勇氣也很有創(chuàng)意,可是,我衷心的期望他的孩子在天資上異于常人,否則,這必將成為這可憐的孩子一生的噩夢(mèng)!

  從《沉思錄》中不難看出瑪克思奧勒留是一個(gè)善于自我督導(dǎo)、寬恕自我以及別人、極為理性的這樣一個(gè)人,如此理性的一個(gè)人,在他的靈魂深處和精神深處,至少比與他年紀(jì)相仿的人多活了近一倍,即使在他離世時(shí)僅僅59歲。

  我很困惑該如何解讀“理性”,是不是儲(chǔ)備的知識(shí)越多,取得的學(xué)歷越高,就表示這個(gè)人是理性的呢這樣的認(rèn)為又是否理性呢我們都明白“理”,從小也都理解者父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們所灌輸?shù)牡览,雖然這是一件益事,但我總覺得缺少點(diǎn)什么。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)許多家庭都是獨(dú)生子女,所以,寵愛與袒護(hù)在所難免,這也勢(shì)必造成“小皇帝”、“小公主”們的誕生。家長(zhǎng)都怕自我的孩子受到傷害,這無可厚非,但哪一個(gè)孩子不是從受傷中走過來的呢請(qǐng)容我姑且說一句,世上絕對(duì)沒有任何人在童年時(shí)沒有受過任何傷害,如果真有,那么相信這輩子他永遠(yuǎn)都只是長(zhǎng)不大的孩子。而對(duì)于“理性”,這是一個(gè)比較大的概念,同時(shí),誰都并非能夠一朝一夕就輕易做到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這需要在生活中不斷地積累,不斷總結(jié)所遇到的一切事物,做得不夠細(xì)致都不行,正所謂“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)”。

  我之所以認(rèn)為瑪克思奧勒留善于自我督導(dǎo)是在于他在書中所用的語言方式。在寫一段篇幅、一個(gè)語句時(shí),他多次以“你”開頭,表面看,這是在對(duì)讀者的一種說服,當(dāng)然,確也如此,但除此之外,這更是他對(duì)自我自律性的一種強(qiáng)調(diào),因?yàn),他是一個(gè)極力追求理性的完美主義者,所以,這也是他為了能夠加深對(duì)自我一種鞭策分量的方式。所以,或許他也不只一次地閱覽過自我的這部著作吧。

  此刻,當(dāng)我每每再一次翻閱起這本《沉思錄》的時(shí)候,我不僅僅感受到得是書的厚重,更感受到了書中意義的厚重,當(dāng)我每一次用心去讀時(shí),我都會(huì)發(fā)現(xiàn)自我每一次都會(huì)又得到新的收獲,就像此刻……

大學(xué)生讀書心得4

  哲人說讀書是一件歡樂的事情,我贊同。

  讀書能讓我們的人生充滿歡樂,如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游,讓人心醉神怡:如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游,讓人思緒萬千:如條條錦鱗在碧波中神游,讓人悠游自在,樂不思蜀~徜徉在書的海洋中,似歡樂神仙!

  讀書就是與作者談話。漫步于書海中體味名人的高尚情操,領(lǐng)略哲人的風(fēng)采,于圣人交流心聲,提高自我素養(yǎng)。無論何時(shí)何地,讀書能夠讓我們忘記世俗繁華,進(jìn)入一個(gè)忘我境界,舒展身心。

  斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒無奈把夢(mèng)共雨天看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中,不再雙眼迷離的'痛吟詩歌,勇敢應(yīng)對(duì)挫折。

  感悟謫居黃城,把酒迎風(fēng),酒興一嘆仕途之坎坷,政事之漩渦,滿腹之冤屈。他將竹杖芒鞋代替功名利祿,大江東去滄海寄余生。

  讀書賦予我夢(mèng)想,給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。

  讀書我讀懂了居里夫人的淡泊名利,獨(dú)居寂靜之居:我懂了《采葛》中彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮內(nèi)心的無奈與傷感:我讀懂了智過三秋,中軍帳里出謀劃策,五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁,死而后已的中心。

  讀書使人明智,讀史使人樂觀,讀詩使人靈敏,讀哲學(xué)使人悟人生之道。

大學(xué)生讀書心得5

  讀論語,感到收獲頗多,讓我汲取思想的火花、感悟智慧的光芒。

  其一:學(xué),然后知不足。

  學(xué),然后知不足,由此,我要進(jìn)一步端正態(tài)度,持之以恒,在通讀的基礎(chǔ)上再加以精讀,并學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研讀,提升自我。

  其二:思,然后明目標(biāo)。

  孔子曰:學(xué)而不思則罔有了知識(shí),沒有思想,就是不切實(shí)際的罔。懂得了學(xué)習(xí)的.重要性。透過學(xué)習(xí)獲得知識(shí),不是最終目標(biāo)。我們還務(wù)必學(xué)會(huì)思考人生,人應(yīng)當(dāng)成為怎樣的人?

  一部《論語》,清晰地證明了孔子的教育思想:人,應(yīng)當(dāng)成為君子。君子,作為理想人格,孔子把它界定為內(nèi)圣外王,如:文質(zhì)彬彬,然后君子、博學(xué)于文,約之以禮,亦能夠弗畔矣夫、君子成人之美,不成人之惡,等等,強(qiáng)調(diào)了作為君子既要有學(xué)問學(xué)識(shí),還要有氣魄修養(yǎng),學(xué)問加修養(yǎng)――所謂內(nèi)圣才是君子。用這天的語言來表達(dá),我把它理解為德才兼?zhèn)洹?/p>

  思,然后明目標(biāo),對(duì)于我們青少年來說,這天我們重溫《論語》,應(yīng)思考立身和處世的原則。內(nèi)圣外王的君子,是我們做人做事的目標(biāo)和準(zhǔn)則,也許也是需要用畢生努力不斷去接近的一個(gè)目標(biāo)。

大學(xué)生讀書心得6

  常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"我們渴望讀書,渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來,人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

  高爾基說得好:書是人類進(jìn)步的階梯。自人類文明史伊始,浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。

  為了使讀書達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。

  歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦.特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰.

  對(duì)于我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的.它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持.正如高爾基所說,沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的.

  一,讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路.

  牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的.東西.書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系.書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn).只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn).書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西.在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng).在很大程度上可以這樣說,人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實(shí)現(xiàn)的.試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會(huì)最終還是在原地踏步.由此更可見讀書的重要性了.

  二,讀書開闊人的視野

  書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面.從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低.就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣.研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就.記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行.在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書.廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助. 從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用.

  三,讀書有助于我們樹立正確的人生觀

  人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo).在人的成長(zhǎng)過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位.一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人.書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光.書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?靈魂升華.

  讀書其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。 書中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于讀書,其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。

大學(xué)生讀書心得7

  如果沒有一次大戰(zhàn)和后來的內(nèi)戰(zhàn),葛里高利很可能會(huì)在沙皇的軍隊(duì)里平靜的服役,退役后如先輩一般耕耘著自己那些田地、放牧著自己那些牲畜。的冒險(xiǎn)也許就是和阿克妮西亞私奔到他鄉(xiāng)過逍遙的日子。

  可是命運(yùn)往往事與愿違,他手上的一切都在被短暫地給予之后而又殘酷地剝奪。和那些平凡的或是戰(zhàn)死沙場(chǎng)或是死于疫病的哥薩克不同,葛里高利仿佛有一副鐵身板,無論敵人的刀槍還是病魔的摧殘,絲毫不能把他壓垮,他總會(huì)一次次地從病床上站起來,重新騎到馬背上,揮舞戰(zhàn)刀,破陣殺敵。

  可越是這般英勇不凡的斗士,越要經(jīng)歷更多的不幸,越要承受更多命運(yùn)的打擊。岳父、哥哥、妻子、嫂子、父母、女兒公墓里一座座新墳見證了這個(gè)家庭的一次次不幸,綻放的矢車菊只能讓人更加悲哀葛里高利的悲哀也許就源自他的騎墻。

  在戰(zhàn)場(chǎng)上和情場(chǎng)上,是最容易滋生騎墻者的地方。葛里高利就是這樣的騎墻者。

  在戰(zhàn)場(chǎng)上,他加入過紅軍,后又加入叛軍,如此反復(fù)。乃至有人說他亦正亦邪,殊不知,這樣的人物命運(yùn)才最有看頭,一如《碧血?jiǎng)Α防锏慕鹕呃删2贿^葛里高利本性是善良的,即便他在最后加入了福明的匪幫,也依舊希望禁止搶劫的發(fā)生。從一戰(zhàn)時(shí)候駐軍波蘭希望阻止同袍威脅波蘭婦女,到后來加入紅軍時(shí)希望擋住對(duì)被俘白衛(wèi)軍的殺害。之所以說希望,因?yàn)槟且磺薪K究還是無可避免地發(fā)生了。葛里高利的努力,就像一個(gè)蒼白的手勢(shì),于事無補(bǔ)。在那樣惡劣的環(huán)境下,人只有變得愈發(fā)殘忍,愈發(fā)拋棄良知才能生存,更好地生存。但真正的善良終究無法從這個(gè)曾經(jīng)樸實(shí)的人身上完全泯滅,即使在他擔(dān)任叛軍師長(zhǎng),為了哥哥的遇害而報(bào)復(fù)性殺害紅軍俘虜之際,也曾經(jīng)莫名的良心發(fā)現(xiàn),也許是本性的善良讓他找到了對(duì)放下武器的敵人仁慈的理由。但刀鋒之上,想要安穩(wěn)地騎墻,終究不是個(gè)容易的事情,紅軍、白軍雙方都會(huì)戴上有色眼鏡,不斷從背后瞇起眼睛,小心地仔細(xì)審視這樣的叛徒,沒有人會(huì)去關(guān)心你為何會(huì)反正,大家關(guān)心的,只是你反正了那么回事,這就是污點(diǎn)。就像很多刑滿釋放的人員,在暴露了自己的服刑經(jīng)歷之后,依舊會(huì)遭到很多人的歧視。

  情場(chǎng)之上,騎墻同樣會(huì)付出巨大代價(jià)。葛里高利和已婚阿克西妮亞有了私情,他可以不畏懼情人丈夫司捷潘的拳頭和冷槍,卻依舊無法違背父母訂下的媒妁。在兩個(gè)女人中間騎墻,對(duì)于葛里高利這樣的粗線條的人來說,恐怕比在紅軍和白軍之間騎墻更加為難,畢竟一面是愛情,一面是親情。當(dāng)新婚的.葛里高利對(duì)著他的發(fā)妻娜塔莉亞說出我不愛你的時(shí)候,娜塔莉亞默默地望著夜空,此時(shí)的沉默勝過萬語千言,更讓人感到無盡的苦澀。娜塔莉亞是個(gè)內(nèi)斂賢惠的女人,卻也如此癡情,她不惜為了葛里高利這負(fù)心漢殉情,最后甚至為了他的婚外情而死。這便是騎墻的惡果之一了。而阿克西妮亞終究也未能和他雙宿雙飛,逃亡途中中彈死在了這個(gè)心碎男人的懷里。都想保住的結(jié)果往往是都保不住。

  騎墻者為什么要騎墻?很多時(shí)候也是處于無奈,或是出于良心的譴責(zé),或是出于情感的爆發(fā),或是出于求生的渴望。有時(shí)候,騎墻者一樣很可憐,就像那棵風(fēng)中搖曳的墻頭草,不知何時(shí),就會(huì)被狂風(fēng)連根拔起。葛里高利的騎墻就是如此,更多時(shí)候是出于無奈,是出于被命運(yùn)的捉弄之后的無奈。

  那么不騎墻的所謂堅(jiān)定的人又是如何呢?米什卡.科舍沃伊和米吉卡.科爾舒諾夫不就是很好的例子么,在作者的筆下,他們的理由看似不同。實(shí)質(zhì)上二人并無多大差異,都是剪除異己、放火的機(jī)器。相比他們,同樣斃敵不少的騎墻者葛里高利更像個(gè)人,至少他還不會(huì)墮落到對(duì)老人和婦女下手,也會(huì)時(shí)常對(duì)繳械的敵人報(bào)以惻隱之心。

  然而他的一次次善意并不能換取同等的回報(bào)。也許是因?yàn)樗稚险戳颂嗉t軍士卒的血,不但在戰(zhàn)場(chǎng)上,即使面對(duì)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為平民的葛里高利,紅軍官兵甚至是他的親妹夫科舍沃伊都依舊很難放過他。諷刺的是,相比紅軍的一次次追殺,似乎白軍和匪幫對(duì)他更為友善一些。

  也許葛里高利手中鋒利的馬刀能夠一次次準(zhǔn)確地削掉敵人的頭顱,卻終究無法擋住命運(yùn)的逆流,抽刀斷水水更流。他就像一葉扁舟,總想逆流而上,到頭來為了不致傾覆,卻不得不隨波逐流,被逆流裹挾被逆流裹挾就能擺脫傾覆的命運(yùn)么?答案自然是否定的。從他反對(duì)殺害俘虜,脫離波喬爾科夫的紅軍隊(duì)伍那一刻起,他的悲劇命運(yùn)便已然注定。而后的道路,加入紅軍即便不會(huì)被白軍殺掉,也會(huì)被肅反委員會(huì)清洗;加入叛軍或者匪幫遲早會(huì)被占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的紅軍壓制,被身體消滅不過是個(gè)時(shí)間問題。而葛里高利偏偏不信命,他一次次走上戰(zhàn)場(chǎng),與其說是和敵人廝殺,不如說是和命運(yùn)廝殺,不但廝殺是抗?fàn),他從福明的?duì)伍開小差一樣是對(duì)命運(yùn)的一種抗?fàn)。他,這個(gè)無數(shù)次擺脫死神追捕的人,不甘心就這么窩囊地束手就擒,換言之,他只想活下去。

  遺憾的是,就算這么簡(jiǎn)單的要求,命運(yùn)也不能滿足他,他像一只掉入陷阱里的猶斗的困獸,無論怎樣掙扎,也難逃最終的宿命,那逆流而后傾覆的宿命,那所有的掙扎和努力,在事后看來,無異于一個(gè)個(gè)蒼白的手勢(shì)。戰(zhàn)亂和疫病都沒有摧垮的勇士,最終還是要授首于這逆流的命運(yùn)。

  比戰(zhàn)亂和疫病更殘酷的,是被逆流的命運(yùn)裹挾。

大學(xué)生讀書心得8

  讀書是人生中的娛樂、消遣的方式,它不但能給予人無窮無盡的知識(shí),而且可以給予人無限的樂趣。

  一個(gè)寒假的時(shí)間,我讀了好幾本書。其中印象最深的是――儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。

  在這虛無縹緲的世界中,他寫出了一本超越過去、超越現(xiàn)在、超越未來的世紀(jì)之作,這本書中的內(nèi)容引領(lǐng)了現(xiàn)代科技發(fā)展的走向,想象出了在當(dāng)時(shí)社會(huì)根本不可能存在的高科技產(chǎn)物。

  這本書主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn),在十個(gè)月的旅途中,發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情!胞W鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。

  從書中,我可以感受到尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)沉著冷靜、博學(xué)多才卻有些陰謀詭計(jì)的'人,他的身份至今都是一個(gè)謎。對(duì)于他,我還有一個(gè)疑問:為什么他對(duì)陸地上的人如此憎恨?而阿羅納克斯教授和他的仆人孔賽伊,都是那么的聰明好學(xué),把他們?cè)诤5姿姷钠嬗^描繪的淋漓盡致,我真是佩服他們才識(shí)!

  在這本書中,我不僅了解到了許多事情的真相,以及人物的形象,而且還掌握了一些有關(guān)地理、生物方面的知識(shí)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的,以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣,而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。我對(duì)他們的“知識(shí)寶庫”也是刮目相看!

  《海底兩萬里》這本書里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí),它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿,又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。

大學(xué)生讀書心得9

  當(dāng)你心浮氣躁時(shí),翻開一本書,坐在那里靜靜地享受,心已經(jīng)靜下來了,卻任然沉迷在書中。這就是書的魅力。

  書像一杯酒,讓你回味無窮,書像一口茶,入口清香。有人說:“自己想看書,但一拿起來,便覺得沒有興致讀了。”是啊,我也曾經(jīng)有過這種情況,這時(shí)候,我就會(huì)回到自己的房間,關(guān)上門,坐在書桌前讀。也許外面的喧囂吸引了你,也許是自己的心里很抵觸,但一定要試著拿起書來,硬著頭皮讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它其實(shí)很有趣,沒有你想象的枯燥無味。

  一本書就是一個(gè)靈魂,看許多書就像是在同許多靈魂對(duì)話,你可以讀到許多你涉及不到的知識(shí),吸取更豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  每個(gè)人的'生活空間有限,有自己的“小天地”,但是獲得的知識(shí)是淺顯的。但當(dāng)我打開一本書,我便覺得空間不再限制于我,我可以看到世界各地,品味古今中外,可以體會(huì)“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的宏大,可以體會(huì)“風(fēng)吹草地見牛羊”的生機(jī),可以體會(huì)“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”的凄涼,也可以體會(huì)“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空,我們的視野也不會(huì)只存在自己狹小的那片小天地而是整個(gè)世界。

  在書籍中品味樂趣,在書籍中開拓視野。愿未來我們都能夠靜心閱讀。

大學(xué)生讀書心得10

  童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī)!}記

  童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的。而高爾基的童年卻那么的恐怖、悲慘,令人不敢去回想。

  《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山,過了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。

  這本書最讓我難忘的是作者的語言藝術(shù)的高超,以及一些語言含蓄的諷刺沙皇統(tǒng)治的.黑暗。全書人物眾多卻形象鮮明、性格各異,無論作家對(duì)之著力刻畫還是寥寥數(shù)筆略加勾勒,全都顯得輪廓分明、鮮活靈動(dòng),讀來如見其面,如聞其聲。

  這本書讓我得到了一些寫作的啟發(fā)。高爾基描寫的人物生動(dòng)靈活,惟妙惟肖。而我在自己的作文中總是描繪出的人物形象,不生動(dòng),死氣沉沉的,沒有清楚地寫出人物的性格。

  我以后不僅要多觀察生活中的一點(diǎn)一滴,積累寫作的素材,還要多讀些世界名著,借鑒一些他們的寫作技巧,把人物刻畫的更加生動(dòng),還要本著作文的一大要點(diǎn):“源于生活,高于生活”,樣才能把文章寫得好,寫得讓人拍案叫絕。

  貧苦的生活使他在伏爾加河流浪,和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來,他在面包店找到工作,向工人們傳播革命理想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵(lì)工人停工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后,他帶著新生的力量,離開喀山,重新走上流浪的道路。

  高爾基生活于一個(gè)大雜院,那段日子里,就常?吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看。但對(duì)于青年的高爾基來說,那些所謂的卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

  若真有心讀書,書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫?吹剿菨M密室的藏書,大多都是手抄的珍本和,高爾基說不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書,他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

  如今書對(duì)每個(gè)人來說都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)!

大學(xué)生讀書心得11

  在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)最讓學(xué)生感到困難的就是寫作文。上作文課時(shí)都比較喜歡、活躍,可一讓寫作就發(fā)現(xiàn)一些孩子緊皺眉頭,握著筆半天寫不出來多少文字。針對(duì)這一狀況,我也很發(fā)愁。除了不斷絞盡腦汁、啟發(fā)引導(dǎo),幫助他們打開思路之外,我還利用寒假時(shí)間,讀了高子陽老師的《讓兒童愛上寫作的12堂公開課》這本書。希望能給自己的作文教學(xué)帶來源泉活水。讀了這本書后,針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣、提升寫作能力,我產(chǎn)生了幾點(diǎn)思考。

  首先,什么是寫作呢?《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中是這樣表述的:寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,創(chuàng)造性表達(dá)的過程,寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感。普遍的習(xí)作教學(xué)流程是這樣的:第1課時(shí)老師用20分鐘左右的時(shí)間,設(shè)置情境,與學(xué)生對(duì)話,一層一層地向?qū)W生講述怎么寫這篇文章,注意事項(xiàng)等。接著就是學(xué)生打草稿,老師巡視,給予指導(dǎo)。而草稿大多難以在課堂內(nèi)完成,下課后學(xué)生會(huì)接著寫,然后學(xué)生修改修改自己的作文,寫好后交給老師,老師批改后在課堂上做講評(píng)。這樣的習(xí)作教學(xué)模式能否讓學(xué)生真的.喜歡寫作呢?這就引發(fā)了我的思考。閱讀統(tǒng)編版教材習(xí)作單元就會(huì)發(fā)現(xiàn),三至六年級(jí)每?jī)?cè)中有專門的習(xí)作單元,如何教好習(xí)作?我認(rèn)為正確全面深入的解讀教材應(yīng)該是第一位的。解讀的好,設(shè)計(jì)才有可能妙,課堂教學(xué)質(zhì)量才有可能高。解讀教材需要細(xì)致全面深刻,要有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn),這是深入的過程,沒有深入就不可能有科學(xué)的取舍,也就不可能有屬于自己的那個(gè)淺出。要想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作有興趣,重新建構(gòu)教材也很重要。每篇課文都是很好的寫作指導(dǎo)范文,它蘊(yùn)含著寫作思想,寫作技巧,寫作知識(shí)。當(dāng)學(xué)生能從一篇篇課文中,找到習(xí)作的構(gòu)思、方法,他就不會(huì)覺得寫作文難了。所以在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中,我們就可以將作者的寫作方法、技巧順勢(shì)給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),以及發(fā)散、展開拓展。日積月累,慢慢地就在點(diǎn)滴之中潤(rùn)物細(xì)無聲地提高了學(xué)生的習(xí)作能力。

  此外,要讓學(xué)生真正愛上寫作,僅僅靠課內(nèi)是不行的,只有把課內(nèi)外習(xí)作作為一個(gè)整體,通過這個(gè)整體規(guī)劃訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成寫作習(xí)慣,進(jìn)而才能養(yǎng)成寫作素養(yǎng)。課內(nèi)習(xí)作是被動(dòng)的寫作教學(xué),課外習(xí)作可以從兒童喜歡的角度出發(fā),尋找一個(gè)個(gè)話題,通過一次次任務(wù)的完成,促使他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)話題,然后自主去寫作。課內(nèi)外習(xí)作的結(jié)合互補(bǔ),長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,兒童的寫作能力和素養(yǎng)就會(huì)得到提高。

  除了這些,最基礎(chǔ)的還是要積極引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀,沒有詞匯的積累,就不會(huì)有表達(dá)的飛躍。

  通過讀這本書,讓我對(duì)習(xí)作教學(xué)產(chǎn)生了思考。同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己在習(xí)作教學(xué)中存在的不足之處。在今后的作文教學(xué)當(dāng)中,我將不斷改進(jìn)、提升方法和策略,努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作素養(yǎng),讓學(xué)生愛上寫作、喜歡創(chuàng)作、樂于表達(dá)。

大學(xué)生讀書心得12

  又翻回原著,一個(gè)字,一個(gè)字地重溫了兩遍。

  她也聽得見柳原的聲音在那里心平氣和地說:流蘇,你的窗子里看得見月亮么?流蘇不知道為什么,忽然哽咽起來。淚眼中的月亮大而模糊,銀色的, 有著綠的光棱。柳原道:我這邊,窗子上面吊下一枝藤花,擋住了一半。也許是玫瑰,也許不是。他不再說話了,可是電話始終沒掛上。許久許久,流蘇疑心他 可是盹著了,然而那邊終于撲禿一聲,輕輕掛斷了。流蘇用顫抖的手從褥單上拿起她的聽筒,放回架子上。她怕他第四次再打來,但是他沒有。這都是一個(gè)夢(mèng)越 想越像夢(mèng)。

  直待白流蘇第二次赴港,范柳原才終于走進(jìn)她的房間,從那里看到月亮。

  柳原道:我一直想從你的窗戶里看月亮。這邊屋里比那邊看得清楚些。那晚上的電話的確是他打來的'不是夢(mèng)!他愛她。這毒辣的人,他愛她, 然而他待她也不過如此!她不由得寒心,撥轉(zhuǎn)身走到梳妝臺(tái)前。十一月尾的纖月,僅僅是一鉤白色,像玻璃窗上的霜花。然而海上畢竟有點(diǎn)月意,映到窗子里來,那 薄薄的光就照亮了鏡子。流蘇慢騰騰摘下了發(fā)網(wǎng),把頭發(fā)一攪,攪亂了,夾釵叮鈴當(dāng)啷掉下地來。她又戴上網(wǎng)子,把那發(fā)網(wǎng)的梢頭狠狠地銜在嘴里,擰著眉毛,蹲下 去把夾釵一只一只揀了起來,柳原已經(jīng)光著腳走到她后面,一只手?jǐn)R在她頭上,把她的臉倒扳了過來,吻她的嘴。發(fā)網(wǎng)滑下地去了。這是他第一次吻她,然而他們兩 人都疑惑不是第一次,因?yàn)樵诨孟胫幸呀?jīng)發(fā)生無數(shù)次了。從前他們有過許多機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,適當(dāng)?shù)那檎{(diào);他也想到過,她也顧慮到那可能性。然而兩方面都是 精刮的人,算盤打得太仔細(xì)了,始終不肯冒失,F(xiàn)在這忽然成了真的,兩人都糊涂了。流蘇覺得她的溜溜轉(zhuǎn)了個(gè)圈子,倒在鏡子上,背心緊緊抵住冰冷的鏡子。他的 嘴始終沒有離開過她的嘴。他還把她往鏡子上推,他們似乎是跌到鏡子里面,另一個(gè)昏昏的世界里去,涼的涼,燙的燙,野火花直燒上身來。

  《傾城之戀》未完,我的心中,陳數(shù)卻已是白流蘇,黃覺也等同范柳原。電視劇的緩慢與鋪張,只是奮力將張愛玲的寥寥幾筆充盈成完整的故事,卻著實(shí)沖 淡了主線。無復(fù)原本的精彩練達(dá),卻能夠滿足大眾對(duì)情節(jié)的要求。我亦草草看了由旁雜延伸的冗長(zhǎng)交代,只著重欣賞了他們的香港相遇。倒還談不上相守的。著迷于 他們似有若無的期許,輕描淡寫的撥弄,明里暗里的相持。他們相互試探,話說一半;他們彼此撩挑,遲疑不定。也許,他們真的都沒有那么真心。到底,我看不 穿。

  記住了那幾夜。原著中,只一句話吧。這是他第一次吻她,然而他們兩人都疑惑不是第一次,因?yàn)樵诨孟胫幸呀?jīng)發(fā)生無數(shù)次了。劇中對(duì)這幾夜空等、煎熬、幻想的呈現(xiàn),卻是花了大力氣的,精致到位,亦別有風(fēng)情。再慢慢看吧,空了心思,看白流蘇旗袍搖曳,低眉淺笑;看范柳原嘴角上揚(yáng),招搖風(fēng)月。沉醉在,他們相會(huì)的每一刻。也許是理解出現(xiàn)偏差,或者僅僅是程度有限了,好像更把這一出戲往最為簡(jiǎn)單真實(shí)的情感上去看了,沒了張愛玲冷淩淩的犀利。

  不可否認(rèn),她是文字的天才。只是,少了一些詩意。她不留情面地揭露男男女女的裝腔作勢(shì)、自私自利,我卻寧愿相信塵世有真愛。

大學(xué)生讀書心得13

  “生命中的痛苦是鹽,缺少了它,生命就會(huì)變的蒼白無味”。這是這本書給我印象最深的一句話。

  每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情,知識(shí)程度不同?赡苁巧媸啦簧,可能是一直在家人,朋友,老師的呵護(hù),陪伴下,對(duì)于“痛苦”這2個(gè)字我沒有太深的感觸。然爾,再讀完著本書后,真的讓我對(duì)這2個(gè)字有了進(jìn)1步的了解。這位作者所經(jīng)歷的痛,所經(jīng)歷的苦,真的讓人都為之心痛。好多次,都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至,猝不及防。著災(zāi)難過早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。

  年輕英俊且才華橫溢的爸爸突然得了麻風(fēng)病,而不久又離開例如人世,接著三歲的妹妹掉近火盆,燒傷極其嚴(yán)重,整整號(hào)哭了3個(gè)月。在爸爸剛剛?cè)ナ篮螅瑡寢屢郧半x異的那人又從監(jiān)獄中出來,開始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害,母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳,嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時(shí),終于媽媽來信。說接去新家,然而,并沒有過上好日子,等待她的確實(shí)更艱辛的生活。為了支撐生活,這柔弱的女孩,竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開肉綻。都說手指連心,那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!

  然而,著一切的苦難并沒有壓跨這個(gè)女孩,更是造就了她堅(jiān)忍不拔的性格,她知道留淚是軟弱的表現(xiàn),更是換不來別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工,轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故,使家里負(fù)債累累,無奈之下,決定外出大工。

  真實(shí)讓人佩服,1個(gè)實(shí)際歲的女孩子只身來到上海。可向而知,再這陌生的環(huán)境中受的苦

  不次于以前。然而,或許正是一次次的經(jīng)歷,使她具備了其他人無法鄉(xiāng)比的能力,再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣,是她的生命從此翻轉(zhuǎn),得以改變。

  從1個(gè)外來的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的`精神,抓住一切的機(jī)會(huì)不斷的鍛煉自己,1個(gè)沒有學(xué)歷,背景的她卻成了長(zhǎng)里的高級(jí)技術(shù)人員。

  雖然苦難一直縈繞著她,她卻叢未放棄自己的愛好,再苦,再累的時(shí)候,一直堅(jiān)持寫作正因?yàn)檫@樣,后來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢(mèng)想并不是虛無縹緲的夢(mèng),只要堅(jiān)持,只要努力,舊可以實(shí)現(xiàn)。 記得作者說過“生活之所以有-滋有味,是因?yàn)榍懊嬗肋h(yuǎn)是拐角”,她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角,拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是絕對(duì)想不到的驚喜和好運(yùn)?磥恚覀冞真的要以1個(gè)全心的角度去看待生活中的那些拐角。

  真的,看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著2個(gè)字了。

  人不能選擇出生的命運(yùn),但能選擇生存的命運(yùn)。不能選擇降臨在我們身上的苦難,卻可以借著苦難1步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰,卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景?嚯y,是財(cái)富,是金礦,是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼,二要勇敢的接受?邕^一條條的苦難之河。

大學(xué)生讀書心得14

  假期有些長(zhǎng),但是我也是沒有去浪費(fèi)每天的時(shí)間,除了上網(wǎng)課,做好老師布置的任務(wù),我也是在這個(gè)假期看了一些書,除了專業(yè)相關(guān)的書籍,也是還有一些其他的書籍,通過讀書,我也是有了更多的收獲,有了一些感悟和心得。

  專業(yè)的書籍,讓我明白,雖然我課堂聽得很多,但是其實(shí)也是學(xué)到了專業(yè)一些相關(guān)的,并不是所有,而且還有很多深入的知識(shí)是需要我努力的去學(xué),多去看書,多去鉆研才能知道的,而且我也是感受到了通過這次的讀書,我對(duì)于我自己這個(gè)專業(yè)也是有了更多的理解,不再像以前那樣自以為怎么樣,而是更加的清楚知道,還是有蠻多的方面,我是以前不清楚的,要去學(xué),要去掌握的,并不像我以前所知道的那樣,越是學(xué)習(xí),越是發(fā)覺這專業(yè)的知識(shí)有很多的。并且我也是感受到了,通過讀書,自己的知識(shí)面更加的寬廣,不再局限在一面,也是對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

  除了這些,我也是會(huì)看一些雜書,了解專業(yè)以外的一些方面,通過閱讀,讓我對(duì)于這個(gè)世界,這個(gè)社會(huì)也是有了不同的感官,特別是這次疫情,只能呆在家里,而讀書也是很好的一個(gè)學(xué)習(xí)方式,畢竟除了上課的時(shí)間,還有挺多的時(shí)間,也是不能去浪費(fèi)掉的,我也是通過在家里讀書的方式,來了解了更多關(guān)于這個(gè)世界,對(duì)于我來說,不但是充實(shí)了自己的精神生活,也是讓我有了更多的知識(shí)儲(chǔ)備,一些雜書看起來,現(xiàn)在沒有什么用,但是也說不定以后某一個(gè)時(shí)段是會(huì)有用的,我也是會(huì)感受到的。

  讀書也是讓我明白,其實(shí)每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的,有優(yōu)秀的,也是有成績(jī)?cè)愀獾?,大家的時(shí)間如果都是花在玩上面,那么也是學(xué)不到什么東西,而通過去讀書,卻是有不一樣的收獲,我也是明白,以前在大學(xué)的時(shí)間,還是浪費(fèi)了挺多的時(shí)間,學(xué)校里面同學(xué)叫我玩,或者其他的事情,也是會(huì)浪費(fèi)了一些,還是要多花一些時(shí)間在讀書上面,而在家里,也是沒有太多可以玩的事情,而游戲我也是不太怎么去玩,所以也是讓我能靜下心來好好的讀一些書,讓我有一些收獲,而不是浪費(fèi)掉了時(shí)間。我也是要在以后多讀一些書,無論是專業(yè)方面的,或者其他的一些雜書,其實(shí)都是會(huì)對(duì)我有一些幫助的。

大學(xué)生讀書心得15

  韓寒作為文壇上一位杰出的青年作家,他成為了許多年輕人的偶像,由他擔(dān)任主編的《獨(dú)唱團(tuán)》在還未出版的情況下就已經(jīng)被廣大文學(xué)愛好者搶購(gòu),我想正是因?yàn)樗哂衅渌骷也辉械南@才奠基了他在文壇的地位,《獨(dú)唱團(tuán)》正如這本書的名字一樣,是所有人獨(dú)唱的一個(gè)舞臺(tái),但我更寧愿理解為這是韓寒在用他自己微博的力量來給所有人一個(gè)特別的舞臺(tái)。

  《獨(dú)唱團(tuán)》的第一輯傾注了韓寒太多的心血,他拼命的在為我們想和世界談?wù)劦娜舜罱莻(gè)特別的舞臺(tái),當(dāng)我從新華書店捧回那本帶著油墨香味的書時(shí),開篇韓寒寫的幾句話就注定那本書里必將是個(gè)獨(dú)唱團(tuán),周云蓬,石康,彭浩翔等等,每一個(gè)人都在用自己的方式老表達(dá)自己關(guān)于這個(gè)社會(huì)的感情和想說的話。

  韓寒一直是幽默的表達(dá)著一個(gè)嚴(yán)肅的問題,他的`語言里有著自己的幽默。

  在書本的最后韓寒在書上寫了篇想和這個(gè)世界談?wù),我想這或許才是韓寒主編這本書的最終目的,在所有人的眼里,他有著自己的邏輯和思想,他在用自己的力量和世界談?wù),來表達(dá)自己關(guān)于生活,關(guān)于社會(huì)的感想和覺悟。

  生活就是一個(gè)舞臺(tái),無論舞臺(tái)的繁華還是落寞,每個(gè)人都是自己舞臺(tái)上的主角,而獨(dú)唱團(tuán)則是一群有著特別思想的舞臺(tái),讓人們?cè)谏厦婵梢运腥藛査腥,正如書里那個(gè)所有人問所有人的欄目一樣,讓我總有種心動(dòng)的感覺,似乎一下子看見了那本書的生命和靈性。

  當(dāng)從網(wǎng)上聽說《獨(dú)唱團(tuán)》的第二輯胎死腹中時(shí),突然我的某跟神經(jīng)似乎被什么東西震了一下,心想獨(dú)唱團(tuán)真的會(huì)成為千古絕唱嗎?韓寒搭建的那個(gè)獨(dú)唱的舞臺(tái)還會(huì)在有嗎?我想不會(huì),只能說我希望不會(huì)。

  只能在心里問一句,韓寒還會(huì)和這個(gè)世界談?wù)剢?又談些什么哪?/p>

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