關(guān)于育兒心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于育兒心得，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于育兒心得1
當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)非常的高興。因?yàn)檫@是我的努力所得。正是如此，付出總是有收獲的，因此你會(huì)感到很幸福。你的內(nèi)心是如此的激動(dòng)。甚至幾天都不能好好的睡覺(jué)，期待著獎(jiǎng)品的到來(lái)。終于等到了那一天，當(dāng)喊到你的名字的時(shí)候，你是那么的激動(dòng)。那么的興奮。終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。當(dāng)老師把獎(jiǎng)品放到你手中的時(shí)候，你的眼神變了，變得很不高興。情緒顯露出來(lái)。為什么呢。因?yàn)槠谕酱�，失望也就越大。你發(fā)現(xiàn)你手里的獎(jiǎng)品并不是自己想要的。你從內(nèi)心非常地不喜歡。可你又不能當(dāng)著這么多學(xué)生的面把它扔掉。你會(huì)很煩，很生氣。
但是孩子，我想對(duì)你說(shuō)，禮輕人意重。我們付出的，我們努力的是需要收獲的，是希望得到好的獎(jiǎng)勵(lì)的�？墒庆o下心來(lái)想一想。其實(shí)這些都是手段。我們?cè)谂Φ倪^(guò)程中，看到的是自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到的'是自己的成長(zhǎng)。我們要關(guān)注的是自己的各方面的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。而不是要得到一個(gè)什么樣的目的。當(dāng)然有目的最好，但這里的目的指的是目標(biāo)，而不是一種手段。所以同學(xué)們。我們要調(diào)整心態(tài)。
關(guān)于育兒心得2
按理說(shuō)，老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì)傷害撒謊孩子的自尊心呢?
一、老師要做好自己的工作，做好榜樣
你答應(yīng)了孩子的事情，一定要做到，如果沒(méi)有做到，或者是忘記了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋?zhuān)⒔o孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，原諒你。老師如果一直都說(shuō)話(huà)不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話(huà)不算數(shù)，撒謊成篇了。
二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說(shuō)謊話(huà)了，老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話(huà)而不喜歡你，同樣，如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依然是愛(ài)你的。所以，老師在處理講謊話(huà)的孩子后，一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話(huà)了，因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了。
三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話(huà)。
這里要提醒一下老師，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話(huà)的孩子是應(yīng)該的。其實(shí)這樣做，并不理智。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話(huà)，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話(huà)了。
四、給孩子足夠的`尊重
老師在處理講謊話(huà)的孩子時(shí)，一定要避開(kāi)其他的小朋友，因?yàn)榧词故切『⒆樱麄円惨孀�，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō)，被老師責(zé)備。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話(huà)可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生，反而如果他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話(huà)，并努力改正說(shuō)謊的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話(huà)的根本。
關(guān)于育兒心得3
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，為人父母都有一種“望子成龍，望女成鳳”的愿望，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過(guò)也出現(xiàn)孩子越來(lái)越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長(zhǎng)都有相同的體會(huì)。
把我自己的心得體會(huì)與大家一起分享一下：
一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，好的習(xí)慣可以成就孩子的一生。
1、不必強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多知識(shí)，比如會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字啊，會(huì)多少數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，這些都會(huì)導(dǎo)致以后不認(rèn)真聽(tīng)講的后果。目前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的學(xué)習(xí)用品，送他一個(gè)小鬧鐘，每天按時(shí)作息等)。
2、孩子能自己做的事家長(zhǎng)盡量不要包辦，讓孩子自己多動(dòng)手，有利于孩子心智的成長(zhǎng)。讓孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。
3、要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子，比如孩子在學(xué)習(xí)(看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、拼圖等)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)有時(shí)間就要陪孩子一塊兒，孩子在學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在旁邊可以看書(shū)，這樣可以影響孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的`優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)人與人溝通的能力。
能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使孩子從別人身上學(xué)到很多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和別人溝通可以使當(dāng)孩子遇到困難及需要幫助的時(shí)候能主動(dòng)的去找老師或其他人溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
三、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)別人。
愛(ài)是可以相互傳遞的，愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的，我愛(ài)你爸爸，我愛(ài)你媽媽?zhuān)覑?ài)你綠草，我愛(ài)你紅花，就象《智慧樹(shù)》里唱的，從愛(ài)家人到愛(ài)身邊的朋友、自然、社會(huì)。這是多好的人生觀啊，充滿(mǎn)愛(ài)的人生一定是幸福的。
四、讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。
1、幫助孩子發(fā)展友誼
2、對(duì)孩子的交友抱自然的態(tài)度
3、給孩子創(chuàng)造游戲的機(jī)會(huì)
五、多鼓勵(lì)孩子，幫孩子樹(shù)立自信心。
好孩子是夸出來(lái)的，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫孩子樹(shù)立自信心，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養(yǎng)孩子方面有很好的觀點(diǎn)和做法，若有機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家借鑒學(xué)習(xí)。
教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得還很不夠，還要不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。希望能和孩子共同進(jìn)步吧!
關(guān)于育兒心得4
1、不要在孩子面前吵架
我是八十年代初的獨(dú)生女，但父母并沒(méi)有因?yàn)橹簧乙粋�(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至、寵愛(ài)有加，而是按照他們的父母?jìng)鹘y(tǒng)習(xí)慣來(lái)教育我。
自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手、砸家、動(dòng)刀子。幼小的我只能無(wú)助的看著這一切。他們吵架從來(lái)都不會(huì)避開(kāi)我，如果某次吵架正好我沒(méi)在場(chǎng)，等我回來(lái)了，他們還會(huì)再演示一遍給我看，然后逼問(wèn)我父母離婚我跟誰(shuí)。這個(gè)問(wèn)題我至少被問(wèn)過(guò)上百次。
上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西，我在一旁寫(xiě)作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽(tīng)到重物落地的聲音，都會(huì)渾身發(fā)抖。
這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛(ài)情，不相信婚姻。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活，又怕不結(jié)婚會(huì)引來(lái)議論，于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人，因?yàn)闆](méi)人關(guān)心過(guò)我。我不會(huì)經(jīng)營(yíng)婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。
2、不要貶低、挖苦孩子
母親脾氣暴躁，對(duì)我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝惜在我身上花時(shí)間，因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩(shī)詞，帶我讀故事�？墒撬邌莸�，是表?yè)P(yáng)，是愛(ài)。
上學(xué)后，我的成績(jī)一直很好。我得到過(guò)無(wú)數(shù)老師的表?yè)P(yáng)，但我最渴望的，卻始終是家人的贊賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語(yǔ)，她從來(lái)都不會(huì)看。并且依舊按她一貫的方式，當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí)，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說(shuō)我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽(tīng)別人說(shuō)：“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話(huà)，那我們家的娃娃就該扔啦!”
母親的這種方式，讓我非常在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我把對(duì)自己價(jià)值的判斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上。如果別人批評(píng)我的某一個(gè)做法，我會(huì)感覺(jué)他是在否定我的整個(gè)人。我沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想著如果失敗，別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累，因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活，而不是為了自己。
如果母親給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，孩子就不會(huì)浪費(fèi)精力來(lái)試圖獲取母親對(duì)自己的接納，而是把這個(gè)精力投放到自身的成長(zhǎng)上來(lái)。反之，孩子會(huì)停止自身成長(zhǎng)的努力，把精力投入到獲取父母的贊許上來(lái)。如果一切的努力都是徒勞的，父母仍然不給自己任何正面反饋，孩子就會(huì)放棄努力，自暴自棄。
3、不要打罵孩子
我一直是一個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的女孩，但我小時(shí)候挨過(guò)很多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會(huì)拿我出氣，隨便什么事情沒(méi)做好，就會(huì)劈頭蓋臉一頓打。因?yàn)榕兰偕剑环唇夒p手;因?yàn)樽謱?xiě)得難看，被扇二十個(gè)耳光;因?yàn)橥泴?xiě)作業(yè)，被打得一個(gè)星期不能坐椅子;因?yàn)椴恍⌒陌佯z頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有無(wú)數(shù)句“沒(méi)用的東西!蠢玩意兒!死不死啊你!”記得當(dāng)時(shí)我很消沉，在母親心里，難道我真的`不如一個(gè)饅頭重要嗎?
所以我一直想不通一些家長(zhǎng)，一方面口口聲聲說(shuō)，為了兒女愿意犧牲自己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛(ài)，稍有不滿(mǎn)就非打即罵。
4、不要用情感控制孩子
母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn)，就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“都是因?yàn)槟�，要不我才不�?huì)像現(xiàn)在這樣!”、“要不是因?yàn)槟悖以缇汀庇幸淮挝液湍赣H一起看電視，演的是一個(gè)小女孩，媽媽去世后，她把想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)貼在風(fēng)箏上，說(shuō)風(fēng)箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問(wèn)她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來(lái)：“要是我死了，你就不會(huì)來(lái)看我!”當(dāng)時(shí)的我不知道自己又做錯(cuò)什么了，非�；炭�，以為是自己惹媽媽生氣了。
長(zhǎng)大后的我，依然分不清個(gè)人的情感界限�？吹絼e人心情不好，我都會(huì)有一種負(fù)罪感，總認(rèn)為和自己有關(guān)，會(huì)想辦法去討好對(duì)方。如果看到別人擺臉色，我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過(guò)來(lái)，然后搞得自己也無(wú)比郁悶。
最后，我說(shuō)明一下，寫(xiě)這篇文章不是為了控訴什么。我的母親應(yīng)該代表著中國(guó)的很多父母，其實(shí)他們都曾是一個(gè)受傷的小人兒，只是他們不懂教育，不曾意識(shí)到，于是又把傷害一代一代往下延續(xù)。
關(guān)于育兒心得5
晴晴是一個(gè)比較乖巧的孩子，在她四年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)注意她良好的性格和能力的培養(yǎng)， 先說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)我們的育兒心得吧。
從小要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤
晴晴一般情況下，是講道理的，但是畢竟是個(gè)孩子呀，也有生氣的時(shí)候，也有不順心的時(shí)候，于是就開(kāi)始耍小性子，有時(shí)會(huì)借著一些理由開(kāi)始大哭大鬧。剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì)給她講講道理，也會(huì)哄哄她，可有時(shí)她會(huì)越哭越起勁，對(duì)你的做法視而不見(jiàn)，我也索性也來(lái)個(gè)不管不問(wèn)，由她哭，看她能哭到什么時(shí)候，有時(shí)，我還會(huì)遞給她餐巾紙，讓她哭，她經(jīng)常會(huì)一邊哭，一邊用餐巾紙擦淚。當(dāng)一旦看我不理她時(shí)，她的哭聲會(huì)越來(lái)越小，最后會(huì)主動(dòng)跑到我跟前，抽抽噎噎地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也豢蘖�，我不哭了�！蹦莻�(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的樣子特別可憐，這個(gè)時(shí)候我會(huì)抱著她，安慰安慰她：“寶寶是最聽(tīng)媽媽的話(huà)了，寶寶是最講道理的，是不是�！边@個(gè)時(shí)候，她呀，小頭直點(diǎn)，“那寶寶知道自己錯(cuò)在哪里了呢？"，通常她便會(huì)小聲地說(shuō)自己錯(cuò)在哪了，可見(jiàn)孩子是聰明而有心的，她并非不知道何為對(duì)，何為錯(cuò)，只是耍耍性子而已。有一次，她對(duì)姥姥說(shuō)了一句不禮貌的話(huà)，我當(dāng)時(shí)訓(xùn)了她，哭得傷心喲，我坐在一邊耐心等待她向我承認(rèn)錯(cuò)誤，而且在她不哭了，我讓她當(dāng)面向姥姥說(shuō)對(duì)不起。孩子從小要讓她有一顆勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的心，這樣，在她以后的成長(zhǎng)中，才會(huì)不斷地進(jìn)步。
要有控制自己行為的能力
晴晴和大多數(shù)孩子一樣，也喜歡看動(dòng)畫(huà)片。孩子看電視也并非不好，只要選擇好適合孩子的節(jié)目，只要控制好看電視的次數(shù)，孩子還是能從好的節(jié)目中學(xué)到許多知識(shí)的，寓教于樂(lè)嘛。但是看電視時(shí)間長(zhǎng)了，不但會(huì)損壞視力，而且整日沉湎于電視節(jié)目之中的孩子，會(huì)變得不再愛(ài)動(dòng)腦筋，不再愛(ài)學(xué)習(xí)了。晴晴看電視，我一般只允許她看半個(gè)小時(shí)，最多不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，如果超時(shí)了，我會(huì)提醒她，并且經(jīng)常會(huì)向她說(shuō)明看電視的壞處，有時(shí)晴晴遇到好看的節(jié)目，實(shí)在是不想不看，這個(gè)時(shí)候我會(huì)把電視關(guān)掉，然后轉(zhuǎn)移她的注意力，或者陪她玩，或者給她講故事，沒(méi)幾分鐘，她自然會(huì)忘記的。晴晴是個(gè)聰明的孩子，她知道老看電視的`壞處，因此，現(xiàn)在她會(huì)自己主動(dòng)把電視關(guān)掉，有一段時(shí)間，晴晴的眼睛老眨啊眨的，我擔(dān)心她是看電視看的，因此就告訴了她。她記住了，老公下班回到家，準(zhǔn)備給她放最?lèi)?ài)看的哆啦A夢(mèng)，她居然告訴爸爸眼睛不好，不能看，果真她說(shuō)到做到，有近兩個(gè)月的時(shí)間，她不再鬧著看電視，只是經(jīng)常問(wèn)我：“媽媽?zhuān)已劬Σ徽Ａ耍遣皇蔷涂梢钥戳��！?/p>
做一件事情要認(rèn)真專(zhuān)注
平心而論，晴晴在做自己喜歡的事情是很投入的，這一點(diǎn)有些像她爸爸，老公是一個(gè)對(duì)自己喜歡的事情，一旦去做，絕對(duì)是盡自己最大的能力做到最好的人。去年，晴晴對(duì)拼圖產(chǎn)生了濃厚的興趣，天天晚上到家第一件事就是要拼圖，有時(shí)飯都顧不吃。拼圖是一個(gè)益智玩具，孩子可以動(dòng)手又動(dòng)腦。于是，我每次到玩具店或者書(shū)店，只要是看到晴晴沒(méi)有玩過(guò)的拼圖，就給她買(mǎi)，大概不同種類(lèi)的拼圖買(mǎi)了上百?gòu)垺Ｄ嵌螘r(shí)間，晴晴每天的玩具就是拼圖，電視也不看了，她拼，我們也拼，還真得很有意思，剛開(kāi)始，晴晴拼十幾塊的拼圖還稍顯吃力，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，她拼拼圖的速度提高很快，六十塊的拼圖她幾分鐘就拼好了，我和老公經(jīng)常會(huì)和她比，結(jié)果從沒(méi)有超過(guò)她，她仿佛都不用看，不用考慮，就直接放。拼圖的愛(ài)好持續(xù)了兩個(gè)多月，最后實(shí)在是買(mǎi)不到拼圖了，她的興趣也轉(zhuǎn)移到了涂色。只要是晴晴好的愛(ài)好，我們是全力支持，于是給她置備了水彩筆、油畫(huà)棒、買(mǎi)了不少涂色的書(shū)，后來(lái)又從網(wǎng)上下載了許多，供她涂，她于是一有時(shí)間，便涂啊涂啊�，F(xiàn)在呢，晴晴的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，幾乎每天必畫(huà)。晴晴做事的投入和專(zhuān)注，是我這個(gè)做媽媽的，一直很欣賞的，因?yàn)檫@對(duì)她以后的學(xué)習(xí)和工作中，實(shí)在是一個(gè)很好的習(xí)慣啊。
關(guān)于育兒心得6
光彩幼兒園 大一班 李欣怡家長(zhǎng)
光陰似箭，李欣怡已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”。她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谛W(xué)工作，每天都會(huì)抽出一部分時(shí)間和她溝通交流，有時(shí)是放學(xué)回家時(shí)，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓她學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與她溝通時(shí)，認(rèn)真的聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，讓她感到父母對(duì)她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)。
現(xiàn)在很多孩子的眼睛都出現(xiàn)的問(wèn)題，我女兒也檢查后大夫說(shuō)要保護(hù)，為此，盡管動(dòng)畫(huà)片、游戲是現(xiàn)在少兒們的最?lèi)?ài)，作為家長(zhǎng)的我，給她規(guī)定時(shí)間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候她都能夠自己掌握好時(shí)間。
在生活中，我們會(huì)常常讓她自己的事情盡量自己完成，即使做得不好，也會(huì)給出一定的'鼓勵(lì)。這樣，慢慢地她的獨(dú)立意識(shí)就增強(qiáng)了，而且自信心也有了。比如，我利用業(yè)余時(shí)間給她報(bào)了舞蹈班和電子琴班，剛開(kāi)始她都不愿意去，慢慢的經(jīng)過(guò)老師和我的再三激勵(lì)，她也自己喜愛(ài)上了舞蹈，還給別人說(shuō)這是她的愛(ài)好。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)向哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著她的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。讓我們一起加油吧！
關(guān)于育兒心得7
在教育孩子過(guò)程中，管制和放縱的平衡很難把握：如何做到既不壓制孩子的天性，又能讓孩子保持界限是一個(gè)頗費(fèi)躊躇的話(huà)題。
在管教和放縱之間徘徊逡巡，危害在于：關(guān)注教育的家長(zhǎng)往往受時(shí)鮮育兒理念的引導(dǎo)：給孩子自由，不要壓制孩子。這往往造成家長(zhǎng)忽略自身感受而盲從于孩子的意愿。表面上給了孩子自由，然而內(nèi)心的感受卻從未消退。常常會(huì)發(fā)出莫名的火氣，使情緒異化，受害者要么是孩子，要么是家人。
巴甫洛夫關(guān)于條件反射的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)作出了對(duì)神經(jīng)癥患者的絕妙解釋?zhuān)喉戔徍蠛愠ｋ姄�，�?huì)讓狗精神萎靡，神經(jīng)抑制；響鈴后恒常喂骨頭，會(huì)讓狗興高采烈，神經(jīng)興奮。如果響鈴后不定是電擊還喂骨頭，會(huì)讓狗神經(jīng)錯(cuò)亂，導(dǎo)致神經(jīng)異常。
據(jù)調(diào)查：對(duì)孩子影響最大的往往不是管制還是放縱；而是在管制與放縱區(qū)間不停徘徊，往來(lái)逡巡，拿捏不定，不知何去何從的家長(zhǎng)。因?yàn)閷?duì)于一貫是管制或放縱的家長(zhǎng)而言，他們的.教育目標(biāo)清晰，教育手段穩(wěn)定，孩子接觸到的教育反饋是常態(tài)。而徘徊于放縱與管制之間的家長(zhǎng)往往隨心態(tài)的變化而變化。這就使孩子搖擺不定，無(wú)所適從。即便是家長(zhǎng)每次多以放縱的方式對(duì)待，孩子也會(huì)敏感地覺(jué)察到隱藏在寬容之后家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。而危害往往在于，父母表面上允許孩子的某個(gè)行為，卻讓孩子感覺(jué)到父母的允許背后壓制了大量的不甘、憤怒、隱忍等負(fù)面情緒，這些情緒得不到消化，遲早爆發(fā)出來(lái)。
扯了半天理論，以下面兩個(gè)例子簡(jiǎn)單談?wù)劽鎸?duì)類(lèi)似情形的做法。
樂(lè)樂(lè)喜歡看電視，但凡回到家里，立即打開(kāi)電視機(jī)，一看就入迷。家長(zhǎng)為此頗為頭疼。限制，擔(dān)心造成壓制，損害親子關(guān)系；放縱，又擔(dān)心孩子的視力，怕長(zhǎng)期人機(jī)交流妨礙社會(huì)交往。在此之間，破費(fèi)躊躇。
明明媽媽關(guān)注孩子成長(zhǎng)，受教育理念引導(dǎo)，主張給孩子自由，管的較少，放手較多。孩子吃飯時(shí)往往很隨意，上桌，下桌，上手把盤(pán)子移來(lái)移去。聚餐時(shí)親戚朋友頗有微詞，明明媽媽往往微笑應(yīng)對(duì)，面對(duì)非議，泰然處之。時(shí)間久了，面對(duì)他人秘而不宣的目光，明明媽媽也深感困惑，難道我給孩子自由，也錯(cuò)了么？
對(duì)待類(lèi)似情形，家長(zhǎng)宜于對(duì)二者作出分析：即這個(gè)行為使自己哪些需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足；這個(gè)行為使孩子哪些需要得到滿(mǎn)足。結(jié)合以上例子分析，家長(zhǎng)擔(dān)心的原因在于：孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的視力、人機(jī)互動(dòng)忽略社會(huì)交往、養(yǎng)成惰性等原因；而孩子看電視則是因?yàn)椋簞?dòng)畫(huà)片吸引孩子，幼兒園交流的需要，無(wú)事可做，沒(méi)人陪孩子玩耍。
想清楚了二者的需要，就可以在其間作出權(quán)衡。采取的一些小措施可以是：
1、溝通法。告訴孩子自己的擔(dān)心，參見(jiàn)pet的問(wèn)題歸屬原則和你信息和我信息方法。如：孩子，媽媽看到你看電視時(shí)間已經(jīng)超過(guò)1個(gè)小時(shí)了，媽媽有些擔(dān)心你的眼睛。
2、協(xié)議法。參見(jiàn)大耳朵圖圖中的具體做法。如給孩子電視票，每天給一張，每張可以看二十分鐘或半個(gè)小時(shí)不等。時(shí)間到了，即結(jié)束。同時(shí)還可以通過(guò)電視票作為強(qiáng)化物來(lái)調(diào)節(jié)孩子其他時(shí)間的行為習(xí)慣（這個(gè)不推薦）
3、環(huán)境設(shè)置法�？梢酝ㄟ^(guò)中控來(lái)控制電視，孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，沒(méi)有電視的信息刺激，孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移到其他方面。
4、教育采擇法。水可覆舟亦可載舟。電視在孩子模仿學(xué)習(xí)，社會(huì)交往，知識(shí)領(lǐng)悟方面都有著不可替代的作用。與其堵之，不如導(dǎo)之�？梢杂羞x擇的挑選電視節(jié)目和孩子一起觀看，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。
5、豐富環(huán)境，陪孩子玩耍。電視本身對(duì)孩子的吸引力是有限的，除非家長(zhǎng)疏于管教和懶于陪伴。
簡(jiǎn)言之就是：首先明確這個(gè)行為沖突中雙方的合理需要是什么；其次明確雙方的底線是什么；最后在此基礎(chǔ)上作出權(quán)衡與磨合并作出建設(shè)性的選擇。
需要注意的事項(xiàng)：
1、給孩子自由并非沒(méi)有管制。一切以雙方的具體感受為依據(jù)，理解、寬容、尊重、接納都要以當(dāng)前的感受為基礎(chǔ)。如果當(dāng)前的感受與之沖突，就需要表現(xiàn)出來(lái)，而不能因?yàn)橐獙捜莺徒蛹{孩子去隱藏和委屈自己的感受。接納孩子的前提和基礎(chǔ)是對(duì)一個(gè)有不能接納孩子的行為的自己的接納。
2、教育中權(quán)衡的藝術(shù)就像一輛磨合的汽車(chē)。家長(zhǎng)是制動(dòng)系統(tǒng)和方向盤(pán)，孩子是動(dòng)力系統(tǒng)。磨合的基礎(chǔ)是車(chē)型和車(chē)況，允許車(chē)子跑多快取決于方向盤(pán)和制動(dòng)系統(tǒng)。那么，允許孩子有多大空間和自主性要和自身家庭環(huán)境和家長(zhǎng)本身相匹配。如果家庭環(huán)境和配套設(shè)施沒(méi)跟上，讓孩子跑的太快放的太開(kāi)未必是好事。
3、讀懂孩子。 還以汽車(chē)為例，有些障礙是該保養(yǎng)的緣故，有些障礙是機(jī)械零件的故障，還有些障礙可能是駕駛習(xí)慣的因素。這就需要我們多了解一些汽車(chē)知識(shí)，否則就會(huì)被4s店痛宰一番。對(duì)于孩子，我們需要了解一些兒童發(fā)展的知識(shí)，這樣對(duì)孩子發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵階段都會(huì)有一些規(guī)律上的認(rèn)識(shí)。這樣，教育起來(lái)心里就會(huì)有些底氣，不在盲目焦慮和盲從。
關(guān)于育兒心得8
生兒育兒，真不是那么好玩的一件事，年紀(jì)輕輕（本人二十三歲結(jié)婚，屬于早婚了吧）就披上婚紗，當(dāng)初完全沒(méi)有想過(guò)十月懷胎是那么的艱辛，生下寶寶之后，以為艱辛日子過(guò)去了，卻想不到，僅僅是艱辛的另一個(gè)開(kāi)端而已，由于在家專(zhuān)職帶寶寶，連工作也辭去了，沒(méi)有了收入，完全依靠老公養(yǎng)我們母子倆，不過(guò)小日子也是過(guò)得紅紅火火的。
由于本人涉世未深，見(jiàn)識(shí)短淺，育兒方面的知識(shí)，完全是看電視節(jié)目和瀏覽親子頻道學(xué)來(lái)的，從調(diào)配奶粉到換紙尿片，從小孩咳嗽到整夜守候床前照料生病的寶寶，我自己也是瘦了一大圈呀，通過(guò)了解知道，嬰兒的肌膚比較薄弱，受不了刺激性物質(zhì)的滋擾，選用洗衣皂時(shí)候，不能馬虎，一些家長(zhǎng)用的是消毒水，而我，有更加好的選擇。
我用的而是U-ZA洗衣皂，不含熒光增白劑，對(duì)肌膚沒(méi)有任何刺激，特別適合嬰兒寶寶使用，專(zhuān)門(mén)為嬰兒寶寶度身定做的，它的品質(zhì)讓人放心，韓國(guó)原裝進(jìn)口， U-ZA洗衣皂用了大豆，黃瓜，柚子等天然植物制造而成，去污能力強(qiáng)，具有天然抗菌抑菌能力。
以前，寶寶的'肌膚比較干燥，U-ZA洗衣皂的保濕滋潤(rùn)洗衣效果，減少衣物與肌膚的摩擦，寶寶皮膚干燥問(wèn)題改善了，使用時(shí)，搓洗之后，大約浸泡十分鐘，衣物就變成一塵不染了，去污效果看得見(jiàn)，最重要的還是來(lái)自韓國(guó)原裝進(jìn)口的U-ZA洗衣皂，呵護(hù)寶寶每一天。
關(guān)于育兒心得9
小寶寶的到來(lái)給家庭帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，教育問(wèn)題是做為父親的我必須思考的。丹丹成長(zhǎng)過(guò)程中，身體健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)能力和知識(shí)不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)爬、走路、說(shuō)話(huà)等比一般同齡小朋友早;性格開(kāi)朗容易與別人相處，比較懂道理……伴隨寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，我總結(jié)了一點(diǎn)心得：
1. 培養(yǎng)小孩好奇心
小孩子的好奇心特別強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問(wèn)，做到有問(wèn)必答。樹(shù)木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲(chóng)，池塘里的魚(yú)、小蝌蚪……太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了!太陽(yáng)下山了，天黑了!春天來(lái)了，小燕子飛回來(lái)了……丹丹不但常提問(wèn)，還能學(xué)以致用。如果開(kāi)車(chē)回幼兒園走的路線有變化，她一定會(huì)問(wèn)“這次走的路怎么不同的?”
2. 做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)
現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女，父母對(duì)他(她)們寵愛(ài)有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子，但我們常常放心讓她爬高、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還常常說(shuō)“爸爸不會(huì)幫助你的，你要自己保護(hù)自己”，而且真的說(shuō)到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方，現(xiàn)在她能很快速度的過(guò)“橋”。丹丹學(xué)會(huì)走路后，我就拉她放上去，讓她自己過(guò)“橋”。孩子掉下來(lái)，再放上去，并且表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她很勇敢。當(dāng)然做這些事的前提是，家長(zhǎng)明白她就算掉下來(lái)，也不會(huì)有大的傷害，因?yàn)榛ɑ容^低。
3. 做孩子的榜樣
教育寶寶最好的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé)，言傳身教。如果希望寶寶愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書(shū)，而且應(yīng)該與寶寶一起讀書(shū)講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾，自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次，我吃完香蕉后，發(fā)現(xiàn)附近沒(méi)有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮。結(jié)果丹丹說(shuō)“隨地丟垃圾不乖，寶寶不喜歡”。我只好說(shuō)，對(duì)不起，爸爸撿起來(lái)，我們?nèi)フ覀�(gè)垃圾桶好不好。大人的所有舉動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，如果不注意，小孩就可能學(xué)“壞”了。
4. 教育孩子學(xué)會(huì)照顧別人
有人會(huì)說(shuō)，幼兒園的小小班小朋友會(huì)照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺(jué)得太重要了。獨(dú)生子女由于受人照顧太多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友，很容易讓他(她)們失去重心;長(zhǎng)大后不懂照顧別人的感受，以自我為中心。丹丹在家吃水果，我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上，先外公、外婆，再爸爸、媽媽?zhuān)詈笞约翰拍艹?叫她幫大人拿紙巾，幫大人擦嘴，幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等。現(xiàn)在如果帶丹丹出門(mén)，到小區(qū)門(mén)禁處，她常常會(huì)主動(dòng)跑向前面，按下開(kāi)關(guān)打開(kāi)門(mén)讓我出門(mén);吃飯時(shí)，會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng)。我相信，會(huì)照顧別人的.寶寶，長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎。
5.正確處理嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系
愛(ài)自己的寶寶是每個(gè)父母的天性，但原則性的東西也一定要嚴(yán)格要求。例如：用電的安全問(wèn)題，先跟寶寶講清楚，如果用小手伸進(jìn)電插座，會(huì)很痛的，甚至電死人。這樣的事，如果她不聽(tīng)話(huà)，打小屁股或小手也要讓她知道，當(dāng)然打完后一定要講道理。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好。例如：從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護(hù)牙齒，盡量不吃糖果，如果吃，原則上一天不超過(guò)一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問(wèn)題，跟她講道理：“丹丹，爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質(zhì)期有問(wèn)題，吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來(lái)，丟到垃圾桶里去了，當(dāng)時(shí)我就表?yè)P(yáng)了她。
寶寶在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在進(jìn)步。只要肯思考，多想辦法，我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好，讓她(他)健康成長(zhǎng)!祝普天之下的小寶寶能快樂(lè)成長(zhǎng)，祝普天之下的父母能享受天倫之樂(lè)。
關(guān)于育兒心得10
家，多么美好的字眼，它是我們?nèi)松猛旧系陌踩蹫�。家，可以為每個(gè)成員提供休憩的地方，也可以為我們撫平人生旅途上的創(chuàng)傷，安慰我們受傷的心靈，鼓勵(lì)我們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
擁有一個(gè)家是每個(gè)人的夢(mèng)想，但是家不需要很大的地方，只要它充滿(mǎn)濃濃的溫馨就可以了，有首歌唱的好:“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方�！边@首歌正表達(dá)了人們對(duì)家的渴望和追求。
我們的家是一個(gè)三口之家。我們的女兒朱真給我們的`家?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，讓我們體味了為人父為人母的喜悅，同時(shí)也感悟到作為父母承擔(dān)的責(zé)任。
我們的家，就像許許多多的人家一樣，平平凡凡，普普通通，沒(méi)有什么轟轟轟烈烈的大事，只有生活中的點(diǎn)點(diǎn)瑣事，但是正是從這些生活小事，讓我們體味了家的甜蜜，感受了家的溫馨。每天早晨，我們都要早起，上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，如果有哪個(gè)懶蟲(chóng)不準(zhǔn)時(shí)起床，就會(huì)遭受被捏鼻子的命運(yùn)，或者被罰倒垃圾，做家務(wù)。
白天我和妻子上班，有時(shí)會(huì)互發(fā)短信，互通電話(huà)問(wèn)候，可是我們的小女兒朱真，她可沒(méi)法與我們通電話(huà)，但是我們的心里，卻一直在惦記著她，惦記她在學(xué)校里表現(xiàn)好不好，中午飯菜吃得飽不飽。到了下午5點(diǎn)鐘左右，又是我們?nèi)覉F(tuán)聚的時(shí)候，這時(shí)候，我們的朱真已經(jīng)獨(dú)自放學(xué)走回家了，懂事的她總會(huì)給正在下班途中的我們來(lái)電話(huà)告平安。當(dāng)我們回到家時(shí)，已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候了，這時(shí)能干的朱真早已用電飯鍋煮好了香噴噴的飯，只要她的媽媽燒幾樣拿手好菜就可以一家人共進(jìn)晚餐了。
每當(dāng)天氣晴朗的周末，我們?nèi)谥铱倳?huì)駕車(chē)出游，欣賞春夏秋冬四季的景色變化，或者駕車(chē)回老家，去看望年邁的長(zhǎng)輩，共敘家長(zhǎng)里短。
瞧，我們的家就這么平凡簡(jiǎn)單，正是因?yàn)槠椒埠?jiǎn)單，才讓我們感到家的踏實(shí)和溫馨。
關(guān)于育兒心得11
孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的'道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話(huà)說(shuō)言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒(méi)法分開(kāi)，因之前已提醒過(guò)，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說(shuō)不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說(shuō)是他干的。反過(guò)來(lái)就說(shuō)明在一些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?
3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系，主動(dòng)向老師介紹孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒(méi)有透過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。
4.注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺(jué)前，多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過(guò)講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開(kāi)始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒(méi)有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，能夠讓他自己想辦法解決問(wèn)題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味要求聽(tīng)話(huà)，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開(kāi)心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話(huà)非名人之言，但細(xì)想不無(wú)道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
關(guān)于育兒心得12
事例一：工作時(shí)，習(xí)慣去某個(gè)小店吃早餐，在那發(fā)現(xiàn)一對(duì)父子也是那家小店的常客。那位父親看起來(lái)三十幾了，兒子好象是幼兒園估計(jì)有大班了，因?yàn)榻?jīng)常不背書(shū)包，所以排除了是小學(xué)生的可能性。他們給我留下深刻印象的還是那一次，父子倆面對(duì)面坐著，兒子噘著嘴土著臉在跟他的爸爸鬧脾氣。一旁的爸爸態(tài)度極好，說(shuō)著安慰的話(huà)�？赡苁怯捎谧约旱穆殬I(yè)關(guān)系，對(duì)于身邊的孩子也喜歡關(guān)注一下。細(xì)聽(tīng)下來(lái)，原來(lái)是兒子不要吃原先自己點(diǎn)的小餛飩，想喝豆?jié){。一旁的父親溫和地說(shuō)：“是你自己點(diǎn)的，現(xiàn)在要換，這個(gè)給誰(shuí)吃”、“快點(diǎn)吃，明天再喝豆?jié){，上學(xué)要來(lái)不及了”等等�？墒莾鹤訁s無(wú)休無(wú)止，到了最后他看自己的父親沒(méi)有要換的意思，居然開(kāi)始在地上打起了滾。那位父親對(duì)于兒子的這種無(wú)理取鬧采取了妥協(xié)的態(tài)度，心疼地抱起了兒子，說(shuō)著：“好了好了，馬上給你再要碗豆?jié){�！睆哪谴我院螅捅容^習(xí)慣留意他們父子倆，發(fā)現(xiàn)那位父親對(duì)孩子是百依百順的，兒子要怎么樣就怎么樣，夸張一點(diǎn)的想可能兒子要天上的月亮，父親也會(huì)想辦法摘給他吧。而那孩子已習(xí)慣于以自我為中心，只要是自己想要的，好象大人應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足他。
事例二：最近在家里經(jīng)常看上海臺(tái)的心靈花園，記得有一期是講一對(duì)姐弟的。姐姐特別的關(guān)心弟弟，把他的重要性凌駕于自己的老公之上，把自己時(shí)間的一半都用在照顧弟弟的生活瑣事上。老公嫌她不夠愛(ài)自己，弟弟覺(jué)得姐姐的愛(ài)給他帶去了壓力，無(wú)法承受。如果那位弟弟還未成年，那我們還可以理解，可是事實(shí)是他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)兩年了。姐姐還扮演著母親的角色，關(guān)心過(guò)問(wèn)弟弟的一切大小事情。
上面的兩個(gè)小事例，都讓我有所觸動(dòng)，愛(ài)的確是世間最美好的東西，不管是親情、友情、還是愛(ài)情之中，愛(ài)維系著一切純潔美好的情感，讓人與人之間變得融洽、和諧。但是如果這種愛(ài)沒(méi)有掌握好度，甚至發(fā)生了壓迫和錯(cuò)位，那么適得其反，不僅不利于被愛(ài)著的健康成長(zhǎng)。事例一中我們可以明顯的看出：那位父親愛(ài)孩子的方式，就是對(duì)孩子的一些無(wú)理要求照單全收，很難想象在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，不會(huì)患有“王子病”。他們會(huì)習(xí)慣發(fā)號(hào)施令、習(xí)慣向家長(zhǎng)提要求。現(xiàn)在他還小，他的要求還在你的承受范圍之內(nèi)，你會(huì)想不就是一碗豆?jié){嗎，一塊錢(qián)沒(méi)什么大不了，讓自己的寶貝滿(mǎn)意最重要。可是常此以往，當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大，你能保證他的要求你都能滿(mǎn)足嗎？
再看事例二，那位姐姐對(duì)弟弟的`愛(ài)，也許姐姐會(huì)理直氣壯地對(duì)弟弟說(shuō)，我像母親一樣的照顧你，讓你能夠過(guò)得好，難到有錯(cuò)嗎？可是事實(shí)就是那種愛(ài)的方式，對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)迫的愛(ài)，給他帶來(lái)的是壓力，沒(méi)有自由喘氣的空間。以致于到了最后，愛(ài)與被愛(ài)都成了傷害。
可見(jiàn)，不管是何種方式的愛(ài)都要恰如其分，要有原則，千萬(wàn)不要超過(guò)了甚至歪曲了愛(ài)的度，讓愛(ài)失去了最本真的屬性。當(dāng)然愛(ài)情也是一樣，當(dāng)兩人之間的愛(ài)已經(jīng)逝去時(shí)，那就別留戀，去尋找另一份的幸福相信會(huì)更好。會(huì)有這點(diǎn)感觸是因?yàn)樵诖髮W(xué)同學(xué)的博客上看到她的一位初中同窗，那位長(zhǎng)相出眾，工作不錯(cuò)，在某局工作的男同學(xué)，不久前為情自殺了。想想他正是風(fēng)華正茂，卻走了這條路，連我這個(gè)聽(tīng)聞的人也要為他扼腕嘆息。難道真的生無(wú)可戀了嗎，對(duì)撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母難道就不要負(fù)責(zé)了嗎？好象有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，希望施愛(ài)的人，能在別人可以、自己可以承受的范圍內(nèi)去愛(ài)人，希望家長(zhǎng)們多用理智去約束自己對(duì)孩子的愛(ài)，讓愛(ài)發(fā)揮它最本真的屬性，讓愛(ài)與被愛(ài)的人都能獲意，得到幸福！
關(guān)于育兒心得13
周五收到劉老師的短信，請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的`書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師可以帶她單獨(dú)去玩，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。
關(guān)于育兒心得14
幼兒園大班教師教育隨筆一：
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開(kāi)展了自己的事情自己做為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽疊衣服。目的是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)??
由于幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象又很多，為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們平時(shí)多注意給孩子提供自理自立的良好機(jī)會(huì)。我們幼兒園開(kāi)展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動(dòng)在加油和鼓勵(lì)聲中開(kāi)始了，比賽過(guò)程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務(wù)，坐在四周觀看的幼兒個(gè)個(gè)不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個(gè)賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開(kāi)始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個(gè)個(gè)動(dòng)作迅速忙著疊衣服，一會(huì)兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個(gè)個(gè)迫不及待地把成果報(bào)告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿(mǎn)自豪的笑容。此次活動(dòng)不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，也需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會(huì)得到良好的發(fā)展。
游戲法讓幼兒高效完成任務(wù)
幼兒收拾玩具時(shí)往往缺乏耐性，經(jīng)常是收拾了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫(huà)上一只長(zhǎng)著嘴巴的小狗，收拾時(shí)，我就說(shuō)：“小狗餓了，請(qǐng)小朋友用大餅喂喂它吧!”孩子們都爭(zhēng)先恐后的將飛碟送進(jìn)去。
收拾水果。我找?guī)讉�(gè)幼兒當(dāng)采購(gòu)員，每人面前放一只箱子，“采購(gòu)員”大聲吆喝：“收山楂啰!“收蘋(píng)果啰!”······很快，各種水果就分類(lèi)整理好了。
收拾汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等電動(dòng)玩具時(shí)，我嘴里發(fā)出“嗡嗡”聲，并大神喊著：“敵人的飛機(jī)要來(lái)轟炸了，快把它們藏進(jìn)防空洞!”那些飛機(jī)汽車(chē)等也都被開(kāi)進(jìn)了規(guī)定的箱子里。
采用游戲法時(shí)，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調(diào)，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經(jīng)常性的變換游戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。
教師教育隨筆二：溝通交流 其樂(lè)融融
為了進(jìn)一步促進(jìn)家園間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的了解，提高家庭教育的理念，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，近日，我校幼兒園召開(kāi)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)上首先由園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了我園本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)、措施以及家長(zhǎng)工作等。然后以班級(jí)為單位，由教師與家長(zhǎng)們面對(duì)面地溝通交流。每位老師為今天的家長(zhǎng)會(huì)都做了充分的準(zhǔn)備，在內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，打破了固有的“老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)”的模式。如：有的老師用相機(jī)記錄下孩子們?cè)谟變簣@快樂(lè)的一天，并以PPT的'形式邊播放邊講解，不僅讓家長(zhǎng)能夠直觀地了解孩子在園的真實(shí)情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園的生活和老師的引導(dǎo)、教育方法。有的班級(jí)采用“經(jīng)驗(yàn)交流式”與家長(zhǎng)進(jìn)行有效互動(dòng)，不僅有家長(zhǎng)代表分享育兒經(jīng)驗(yàn)，又有家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)提出家庭教育中的一些困惑，請(qǐng)大家一起群策群力來(lái)幫助解決。寬松而又熱烈的氛圍使得家長(zhǎng)們暢所欲言，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通，拉近了家長(zhǎng)和老師的距離。
會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的家長(zhǎng)會(huì)令人輕松愉快，匯報(bào)與交流相結(jié)合，既掌握了孩子在園情況，又學(xué)到了育兒知識(shí)，取得了事半功倍的效果，這樣的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)很喜歡。
教師隨筆三：廢物利用
在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本著低碳環(huán)保的原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。這些大大小小，形狀各異的廢舊瓶罐我們稍加利用，一幅幅藝術(shù)品就出現(xiàn)了。這些好的作品可以裝飾環(huán)境，擺在窗臺(tái)孩子們看到自己的作品會(huì)有一種自豪感油然而生。孩子們特別喜歡在這些廢舊物品做出來(lái)的藝術(shù)品。
教師隨筆四：讓我聞聞你的手
最近感冒的、帶藥的孩子特別的多，孩子的衛(wèi)生狀況在此時(shí)顯得尤為重要。小朋友們小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子卻總喜歡偷懶，有的小朋友只把手指尖浸濕，有的偷懶不打洗手液，還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩子們自覺(jué)主動(dòng)去洗手呢?
一天，又有幾個(gè)孩子想偷懶被我看到了，于是我說(shuō)：“上完廁所的小朋友出來(lái)讓老師聞聞你的手香不香�！边@時(shí)孩子們都主動(dòng)的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會(huì)聞到有異味�！袄蠋熌懵劼勎业氖窒悴幌�?”“還有我的�！薄拔业男∈郑蠋�，我的......”而我呢，故意夸張地說(shuō)“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們聽(tīng)了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動(dòng)讓老師聞聞香香的小手。
孩子年齡小，做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂(lè)于接受的方法，一定會(huì)取得很好的教育效果。
教師隨筆五：孩子的變化
我們班有個(gè)小朋友是剛剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的小朋友，活潑可愛(ài)，小嘴巴特別甜，笑起來(lái)有點(diǎn)像“小猴子”大家都很喜歡她，可是由于她年齡比較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個(gè)、就是推推那個(gè)，常常精心準(zhǔn)備的一個(gè)活動(dòng)不是被這個(gè)小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個(gè)小朋友的哭聲搞得無(wú)法進(jìn)行。于是，受批評(píng)成了他的家常便飯。后來(lái)，我想了一個(gè)辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺(tái)了。那就是，我把她的表現(xiàn)記錄下來(lái)，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評(píng)出對(duì)錯(cuò)。她也慢慢認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，漸漸的變了，不再像剛來(lái)時(shí)那么調(diào)皮了，上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了，不像剛來(lái)的時(shí)候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來(lái)越喜歡他了。
其實(shí)，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)該用愛(ài)的目光和行動(dòng)去幫助他、改變他，相信他們會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
關(guān)于育兒心得15
到了毛毛上小學(xué)的年齡，我到了杭州（因?yàn)槲蚁胱屗芎玫慕逃?/p>
為他上還是不上寄宿學(xué)校的問(wèn)題，全家人開(kāi)了個(gè)會(huì)，爺爺奶奶堅(jiān)決不同意，說(shuō)太小，情愿他們辛苦點(diǎn)到杭州來(lái)帶。我頂著壓力，把他送進(jìn)了寄宿制的春芽小學(xué)。
一年級(jí)的第一學(xué)期，由于不適應(yīng)小學(xué)的生活和沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音的緣故（呵呵，是我不讓他學(xué)的，他的幼兒園班里老師發(fā)音不準(zhǔn)，我怕到小學(xué)改不過(guò)來(lái)），他的表現(xiàn)讓老師頭疼，除了自理能力好外，沒(méi)有一樣讓老師滿(mǎn)意的，不樂(lè)意做作業(yè)（他說(shuō)寫(xiě)字手很酸）、不高興讀書(shū)（他說(shuō)我早就會(huì)讀了）、上課不舉手就亂喊亂叫。
為此，他的班主任很?chē)?yán)肅的給我寫(xiě)了封信，我相信我的兒子只是不適應(yīng)學(xué)校的約束，不是不可救藥的。我很認(rèn)真的給老師回了信，請(qǐng)老師多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多給他鼓勵(lì)，每次周末接他回去，我問(wèn)他的第一句話(huà)是：“兒子，這個(gè)星期在學(xué)校里過(guò)得開(kāi)心嗎？有什么好笑的事情？”他就會(huì)告訴我，他被老師表?yè)P(yáng)了，他與同學(xué)踢足球。
再問(wèn)他有什么不開(kāi)心的事情，他會(huì)告訴我字寫(xiě)得不好，被老師批評(píng)了……然后我們一起討論，為什么被表?yè)P(yáng)，是因?yàn)樽龅暮�，要繼續(xù)保持；為什么被批評(píng)，哪里做不好，要改正，今后避免再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。到了第二學(xué)期，兒子的表現(xiàn)完全不一樣了，他顯得自信起來(lái)，思維也很活躍。拜小時(shí)候看書(shū)多的緣故，知識(shí)面很廣，常常能給老師出其不意的驚喜。漸漸的，他越來(lái)越優(yōu)秀。
我可能是最懶的媽媽了，6年小學(xué)下來(lái)，幫毛毛聽(tīng)寫(xiě)的次數(shù)屈指可數(shù)，更不用提陪著毛毛做作業(yè)了。
一年級(jí)的時(shí)候，毛毛要我聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始，我對(duì)他說(shuō)：“媽媽很忙，下班回來(lái)還要燒飯給你吃，如果給你聽(tīng)寫(xiě)，我們就要延遲吃飯的時(shí)間，可不可以媽媽邊燒菜邊給你聽(tīng)寫(xiě)呢？”征得毛毛同意后，我在廚房邊燒菜邊念生字，毛毛在客廳寫(xiě)，寫(xiě)好個(gè)大聲說(shuō)好了，我再繼續(xù)。到后來(lái)，作業(yè)多了，我問(wèn)毛毛：“如果在家不聽(tīng)寫(xiě)，你在學(xué)校里老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候能寫(xiě)得出來(lái)嗎？”毛毛說(shuō)能，于是我說(shuō)：“那么我們就不聽(tīng)了，抄一遍吧！”從此，毛毛的聽(tīng)寫(xiě)我再也沒(méi)有操心過(guò)。
至于陪著做作業(yè)，我是這樣跟毛毛說(shuō)的：“媽媽在家里的'工作是照顧你的生活，給你洗衣服、燒飯菜，我已經(jīng)很忙了，沒(méi)時(shí)間陪你做作業(yè)。做作業(yè)是你的工作，你必須自己去完成，你說(shuō)呢？”毛毛就這點(diǎn)好，只要我說(shuō)得有道理，他都會(huì)同意。所以，從開(kāi)始做作業(yè)，就是毛毛自己獨(dú)立完成的。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì)在一邊叫：坐端正、筆握好、頭抬起來(lái)一點(diǎn)之類(lèi)的話(huà)，我會(huì)在他完成作業(yè)的時(shí)候?qū)λf(shuō)：“媽媽看到你剛才做作業(yè)的時(shí)候筆握得太下面了，頭低下來(lái)了，這樣不好，希望你能改正�！皾u漸的，毛毛就養(yǎng)成了自己做作業(yè)的習(xí)慣。
至于檢查作業(yè)，也是一樣，我告訴毛毛，這是他自己的工作，要他自己完成，我只負(fù)責(zé)在聯(lián)系冊(cè)上簽名，作業(yè)做得對(duì)不對(duì)和做完沒(méi)有不是我來(lái)檢查的，而是應(yīng)該他自己檢查的。6年下來(lái)，毛毛的聯(lián)系冊(cè)上只見(jiàn)我潦草的大名，沒(méi)見(jiàn)我提過(guò)意見(jiàn)。
毛毛喜歡看書(shū)，可能受我的影響吧，我也喜歡看書(shū)。我不限定毛毛該看什么書(shū)，稍微的把關(guān)一下（少兒不宜的不能給他看），經(jīng)常是我看什么書(shū)，他接著看，看完還會(huì)討論，這樣對(duì)進(jìn)入高年級(jí)的作文有很大的作用。
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