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學(xué)生家長(zhǎng)家教心得

時(shí)間:2022-07-12 20:39:03 心得體會(huì) 我要投稿
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學(xué)生家長(zhǎng)家教心得

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的學(xué)生家長(zhǎng)家教心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得1

  有了工作忙碌的借口,自己近來(lái)也常常只能忙里偷閑慵懶一下。閑時(shí)并不是說(shuō)沒(méi)有什么東西可寫(xiě),只不過(guò)是懶得動(dòng)筆罷了。雖然看到兒子的老師多次在催家長(zhǎng)上交各自的家教心得,可是我又有什么心得可言?對(duì)我而言,兒子的童年就是讓他快樂(lè)地成長(zhǎng),無(wú)憂無(wú)慮,不必把孩子搞得像成人一樣奔波,讓大人小孩都受累。

  現(xiàn)在許多人都在望子成龍,許多孩子往往從小就開(kāi)始以家長(zhǎng)牽頭似成人的訓(xùn)練,卻不是讓孩子通過(guò)了解而學(xué)習(xí),靠的是死記硬背,把孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣變成了刑罰,這又何必?因此有時(shí)好孩子乖孩子只不過(guò)是孩子順受的感覺(jué),大人們當(dāng)然自以為是好了,可是孩子的內(nèi)心是什么?他們是怕!怕老師、怕家長(zhǎng)。讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生怕的.感覺(jué)是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心深處就感覺(jué)大人與他們的不平等,因此只有通過(guò)順受來(lái)討得大人的歡喜。大人們是歡喜了,可是也逐漸地磨滅了孩子的天性。記得有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者告訴孩子:成功靠的是創(chuàng)造性的想象力、勤奮刻苦、協(xié)作態(tài)度和對(duì)事業(yè)的獻(xiàn)身精神,其中想象力放在了首位。發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子不看家長(zhǎng)眼色,不顧老師臉色,不管考試分?jǐn)?shù),他們無(wú)拘無(wú)束地生活著,可以毫無(wú)顧忌地表達(dá)感情,可以毫無(wú)顧忌地提出問(wèn)題,可以毫無(wú)顧忌地異想天開(kāi),可以毫無(wú)顧忌地創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。

  因此,對(duì)于兒子我一般不會(huì)去壓制他的各種胡亂想法,如果他想到了而想去做實(shí)驗(yàn)?zāi)且矌退幌,只要他開(kāi)心就好。要對(duì)兒子有影響首先得與兒子混成哥們,那時(shí)沒(méi)有什么父子之別,因?yàn)橥挥性谄降冉涣髦兴艜?huì)真實(shí)地接受你。

  XX年6月23日

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得2

  我是秦思玥同學(xué)的家長(zhǎng)。非常感謝老師給我們提供了一個(gè)共同交流的平臺(tái)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)個(gè)人的心得,歡迎大家批評(píng)指正。

  一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣,早睡早起。秦思玥晚上9:00要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。只有保證睡眠,才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。

  二、寓教于樂(lè),讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件很快樂(lè)的事情。在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì)給她念一個(gè)故事,念完后我都會(huì)歸納一下,這個(gè)故事的.主要內(nèi)容,使女兒對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,所以女兒的語(yǔ)文閱讀分析能力還可以,對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課也較感興趣。

  三、多表?yè)P(yáng)孩子,增強(qiáng)他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分,而是關(guān)心她做錯(cuò)的地方,為什么錯(cuò)了,是粗心,還是真的不懂。進(jìn)步了,就表?yè)P(yáng)孩子,說(shuō)她真棒;如果退步了,就鼓勵(lì)她,說(shuō)沒(méi)關(guān)系,只要努力了就好。

  四、學(xué)習(xí)之余,讓孩子多看看新聞,讓他慢慢接觸社會(huì),了解社會(huì)。

  五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨(dú)立的空間,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要陪在孩子身邊,讓他一個(gè)人獨(dú)立思考,靜靜的完成作業(yè),盡量不要打擾他。遇到不會(huì)的題目,放到所有作業(yè)完成以后,你再去給他講解。

  六、每天一定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間,讓他做自己想做的事情。

  當(dāng)然教育孩子需要注意的地方有很多,但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子,讓我們家長(zhǎng)共同努力,讓孩子養(yǎng)成良好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)能擁有一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年。

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得3

  我們的兒子劉亞南,現(xiàn)在在吳江市蘆墟第二中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下,孩子身心各方面全面健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還當(dāng)了副班長(zhǎng)。我們?cè)陉P(guān)心兒子在校學(xué)習(xí)的同時(shí),也注重兒子的家庭教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,使家庭成為兒子學(xué)習(xí)的第二課堂。以下,是我們?cè)趦鹤蛹彝ソ逃矫娴囊恍┳龇ā?/p>

  一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神。

  我們夫婦原來(lái)的學(xué)歷都很低,中專(zhuān)畢業(yè)參加工作后,都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí),先生參加了成教大專(zhuān)、本科學(xué)習(xí),我也參加了高等教育自學(xué)考試。可以說(shuō),兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們的“身教”,在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí),我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈(zèng)言的.形式,對(duì)兒子進(jìn)行教育。如,“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,“聞過(guò)則喜”,等等。兒子對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心。

  二、 幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

  一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒(méi)有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書(shū)的“三上”之功(馬上、床上、廁上),呵呵,現(xiàn)在家里到處是翻開(kāi)的在讀的書(shū)。二是快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率,必須得法。低效甚至無(wú)效的學(xué)習(xí),只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,影響孩子全面發(fā)展。所以,在家里,我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí),總是思之再三、慎之又慎。如,我們要求他每天聽(tīng)讀一小時(shí)英語(yǔ),對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)很有好處。

  三、注重孩子的身心健康。

  身心健康,是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養(yǎng),保證其身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通,掌握孩子的所思所想,進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo),促進(jìn)孩子心理健康。

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得4

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生!蔽覈(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!敝挥小昂弥薄ⅰ皹(lè)之”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望,方能以學(xué)為樂(lè),欲罷不能。也就是說(shuō),一個(gè)人只有對(duì)其所做的事情有興趣,才會(huì)以積極的姿態(tài)對(duì)事物進(jìn)行不斷地探索,只有對(duì)所做的事情感興趣,才會(huì)有源源不竭的動(dòng)力,才會(huì)在探索的過(guò)程中永葆昂揚(yáng)的斗志,身在累中不知累,在外人看來(lái)苦燥無(wú)味,辛苦無(wú)比,但對(duì)其本人來(lái)說(shuō)卻其樂(lè)融融。

  愛(ài)迪生就是一個(gè)好例子。這位未曾進(jìn)過(guò)學(xué)校的送報(bào)童,后來(lái)卻使美國(guó)的工業(yè)生活完全改觀。他幾乎每天都臥在他的實(shí)驗(yàn)室里,辛苦工作18個(gè)小時(shí),在那里吃飯、睡覺(jué),但他絲毫不以為苦!拔乙簧袕奈醋鲞^(guò)一天工作,”他宣稱(chēng),“我每天樂(lè)趣無(wú)窮。”

  可見(jiàn)一個(gè)人如果做自己感興趣的事情,就會(huì)投入全部的精力,雖辛苦萬(wàn)分,卻其樂(lè)無(wú)窮。孩子的學(xué)習(xí)也是如此,孩子如果對(duì)某一學(xué)科感興趣,那就無(wú)需外力推動(dòng),會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間,廢寢忘食,想盡千方百計(jì)學(xué)通、學(xué)透、學(xué)深。教師、家長(zhǎng)深諳興趣的作用,因此在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,總是想盡千方百計(jì)、采取各種措施想法激起孩子們的興趣。隨手翻開(kāi)教育類(lèi)的報(bào)刊、雜志,幾乎都能找到有關(guān)如何激發(fā)孩子興趣的文章;把類(lèi)似于“激發(fā)孩子興趣”的字眼打入網(wǎng)上搜索框,馬上便會(huì)搜到幾十萬(wàn)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)……但是,在現(xiàn)行的實(shí)踐中,人們似乎總是把重點(diǎn)放在如何“引起”孩子們的興趣、“激發(fā)”孩子們的興趣上,卻忽視了對(duì)孩子興趣的持續(xù)培養(yǎng),使得孩子的很多興趣曇花一現(xiàn),不能持久,因而無(wú)法長(zhǎng)久地、甚至終生地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步與事業(yè)的.成功。

  這就要求我們的教師、家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不能只是激發(fā)孩子們的興趣,更重要的是培發(fā)現(xiàn)孩子興趣、培養(yǎng)孩子的興趣,讓興趣成為孩子內(nèi)在需求。

  在對(duì)待孩子的興趣問(wèn)題上,首先我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度承認(rèn),就像人的體質(zhì)、人的性格一樣,人的興趣有著天生的差異:有的人天生愛(ài)音樂(lè),有的人天生愛(ài)美術(shù),有的人天生好讀書(shū)……就是對(duì)同對(duì)音樂(lè)感興趣的人,方向也是不一樣的:有的人癡迷于唱歌;有的人迷戀于彈琴;同是愛(ài)好樂(lè)器,有的人對(duì)二胡情有獨(dú)衷,有的人對(duì)小提琴愛(ài)不釋手……

  其次,人的興趣并非一成不變的,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子的興趣會(huì)隨著時(shí)間、環(huán)境的變化而不斷地變化著。他們時(shí)而曲不離口,時(shí)而拳不離手,時(shí)而對(duì)大自然的昆蟲(chóng)情有獨(dú)衷,時(shí)而對(duì)抽象的數(shù)學(xué)如沐春風(fēng)……他們的興趣就像六月的天,娃娃的臉,一天不知變幾變。

  這就要求我們教師、家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子興趣的過(guò)程中要細(xì)心觀察,認(rèn)真分析,在孩子各種各樣的興趣背后分理出孩子天生的、潛在的、真正的興趣之所在,加以引導(dǎo)、培養(yǎng),幫孩子點(diǎn)燃起興趣之火,鼓勵(lì)孩子將興趣不斷地持續(xù)下去,給孩子興趣提供可持續(xù)發(fā)展的空間,不斷為孩子的興趣之火添柴續(xù)風(fēng),使孩子的興趣之火漸漸燎原。

  在教育過(guò)程中,要反對(duì)兩種傾向:一方面要反對(duì)把興趣強(qiáng)加給孩子的現(xiàn)象,為了考試加分,讓孩子學(xué)鋼琴、考等級(jí);讓孩子上奧數(shù)班,去競(jìng)賽……為了加分,強(qiáng)迫孩子去“興趣”,結(jié)果只能適得其反……另一方面更要反對(duì)為應(yīng)試而扼殺孩子一切興趣,不論孩子多么愛(ài)好,凡與考試、升學(xué)無(wú)關(guān)的事情統(tǒng)統(tǒng)砍掉,不允許孩子涉足……

  教育家蔡元培也說(shuō)過(guò):“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格!苯逃奶炻毦褪前l(fā)現(xiàn)孩子興趣所在,激發(fā)起孩子的潛能,為其天性的成長(zhǎng)鋪平道路,掃清障礙,讓孩子的聰明才智漸漸顯露出來(lái),讓他們的“天生麗質(zhì)”得到完全、自由的發(fā)展。

  有興趣,才會(huì)有動(dòng)力,持久的興趣,才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。一個(gè)人若終生對(duì)某種事情感興趣,那他最終會(huì)在這一方面取得成功。我們的教育,要探尋孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的興趣,給孩子的興趣發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持,讓孩子將興趣進(jìn)行到到底!唯有此,我們培養(yǎng)的才可能不只是考試的機(jī)器,高分低能的庸才,在可能在不久的將來(lái)培養(yǎng)出大批的愛(ài)迪生、華羅庚……

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得5

  孩子上四年級(jí),是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心,有時(shí)也會(huì)看些教育孩子方面的文章獲取經(jīng)驗(yàn)。

  以前孩子放學(xué)回家,我們下班后一起吃晚飯是個(gè)很好的交流時(shí)間,通常會(huì)聊一些學(xué)校里的事,她很愿意和我們談?wù)摪嗬锇l(fā)生了什么,有趣的事,或?qū)W習(xí)方面的事。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),有時(shí)不好的事她不愿意主動(dòng)和我們說(shuō)了,有時(shí)是老師的批評(píng),有時(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī),這時(shí)我想孩子是有自尊心的,不愿說(shuō)一定是怕家長(zhǎng)說(shuō)她,所以我們會(huì)給她講道理,雖然成績(jī)可能會(huì)有不好的時(shí)候,證明平時(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),反應(yīng)了學(xué)習(xí)問(wèn)題在哪,通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的分析,是不懂的問(wèn)題得到解決,成績(jī)不是最重要的,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題在哪并解決才是關(guān)鍵。所以平時(shí)和孩子多交流傾聽(tīng)孩子的想法,并取得她的信任是教育的良好開(kāi)端。

  平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如回家先寫(xiě)作業(yè),抓緊時(shí)間做該做的事是我們一直都對(duì)她嚴(yán)格要求的,但她經(jīng)常做事磨蹭,所以我們從生活小事要求她提高做事效率,不拖拉。有時(shí)侯我覺(jué)得她是感到累了,不想學(xué)了,會(huì)慢。還有時(shí)是對(duì)知識(shí)不理解了也影響速度。所以根據(jù)情況,采取不同的措施。首先我們和她強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間的重要性,如果她對(duì)學(xué)的知識(shí)理解了,就不過(guò)多的留額外的作業(yè),如果表現(xiàn)得好,會(huì)盡量給她時(shí)間去玩會(huì)或做她喜歡的事。

  培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理能力,有時(shí)間讓她參與做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),自己收拾房間,收拾自己的學(xué)習(xí)用品,掃地,擦桌子等,做完了,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)她的積極性。

  培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,有空時(shí)就讓她多讀書(shū),提高閱讀能力,對(duì)寫(xiě)作,語(yǔ)言表達(dá)都非常有幫助,并能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自己就開(kāi)心地笑起來(lái)。還會(huì)和我們講書(shū)里她認(rèn)為有意思的事,讀書(shū)使孩子的視野開(kāi)闊了,吸取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng)。隨著年齡增長(zhǎng),和讀書(shū)的.增加,會(huì)逐漸影響她的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀好書(shū),有時(shí)帶她去書(shū)店或替她選書(shū)看。

  總之,從小事做起,一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同,根據(jù)孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,及時(shí)糾正不好的習(xí)慣,在弱點(diǎn)上也要多下功夫,希望她在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下做最好的“自己”。

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