幼兒教育心得集合15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教育心得，希望能夠幫助到大家。
幼兒教育心得1
暑假時看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。從根本上說，盡管東西方文化上存在差異性，盡管東西方在人種上也存在差異，其實育兒理念是一致的。本書是從理念和具體操作的層面為我們提供了很好的指導和幫助。讓我們體會到與孩子共同成長的樂趣。讀書的收獲是讀完后忘卻內容而沉淀在思想深處的東西。沒有一本書可以完全教會我們該做什么，該怎么做，關鍵要能掌握其精髓，這樣，我們才能在遇到任何問題和困惑時都能保持清醒的頭腦，才能采取科學的方法，只要努力這樣做，所有的困難都能迎刃而解。
現在的很多中國的父母都非常注重孩子的教育，從出生到上學，德智體美恨不得樣樣優(yōu)秀，可結果怎么總是事與愿違呢?付出那么多，怎么沒有成績呢?原因是出在孩子身上嗎?不是，關鍵還是在于家長。功利心太強，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能讓他聽你的話呢?其實關鍵是沒找到技巧。這本書通過引導你去體會孩子的感受，從而和孩子建立起有效的溝通。書中利用一些生活中與孩子相處的常見情景做為案例，通過漫畫和文字兩種形式，分別使用正確和錯誤兩種溝通方式來進行對比訓練，來啟發(fā)讀者掌握孩子易于接受的'溝通技巧。我曾跟孩子一起來看這本書，每個正確和錯誤的案例用四格漫畫來表現時，左面一頁是負面教材，右面一頁就是正面教材，然后問他“你喜歡左邊的媽媽(爸爸)，還是喜歡右邊的媽媽(爸爸)呢?”無一例外，孩子總是選擇右邊那個書中推薦的溝通方式。在我讀的過程中，感覺書里面那些反面教材就像一面鏡子似的，從里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省……
這本書寫得讓人有身臨其境的感覺，是我一直渴求的良師益友。最后書中的結尾寫道，我們用適當的方法跟孩子交流，更讓孩子學會怎么與人交流，使他長大以后也用適當得體的方法與他的同學、朋友相處融洽，甚至是很好地處理他自己與他的孩子之間的關系。合上這本書，書中的方法、作者的感受都歷歷在目，我如獲至寶，把它放在床頭，時刻提醒我，用智慧的方式與孩子交流。學會做孩子的朋友，也學會怎樣做父母。
幼兒教育心得2
每個孩子都是獨立的個體，是獨一無二的，沒有任何單一或成套的教育方式適合所有孩子，幼兒教育心得。我們要了解每個孩子的個性特點，采取適合幼兒的教育方法。在我們的日常教育活動中，懂事聽話的孩子總是得到老師的關愛，而那些喜歡調皮、搗亂的孩子往往得到的是批評，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。
楊琪浩是我們班個子最高，長得最結實的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤质前嗌系湫偷�.調皮大王，搗亂鬼。在與小朋友游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，明明其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但它與人交往的方法不是很正確，所以經常導致一些不愉快的事情發(fā)生，經常讓小朋友給打小報告。針對這種情況，我有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，告訴他如何與小朋友相處，鼓勵他多關心同伴，與同伴互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂，心得體會《幼兒教育心得》。
由于楊琪浩小朋友唱歌很棒、手工制作非常好，因此在活動中，我有意請他在同伴前面唱歌，拿著他的作品向小朋友進行展示，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢慢的，明明小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。
教學反思：“人之初，性本善”，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。
幼兒教育心得3
切莫批評教育孩子的幾個時間點
一般家長在家里對孩子進行行為指導和批評教育都是隨心所欲的：孩子放學不專心做作業(yè)，而是直奔電視機或電腦，家長就開始進行珍惜時間的教育……這是一種教育的誤區(qū)，不能有效地解決孩子的問題。
教育與批評孩子最好在家中。一家人能夠在一周選擇一個時間坐在一齊，開誠布公地交流。父母能夠借此機會提出對孩子的要求，孩子也能夠對父母提出意見。在平等交流之后，孩子如果認識到錯誤，父母能夠督促孩子自我訂出改正錯誤的計劃表。孩子普遍自尊心很強，他對于自我寫下的計劃是會認真對待的。
這幾個時間點切莫批評教育孩子：
教育與監(jiān)護孩子雖是父母的權利，但并不意味著你能夠隨時隨地、隨心所欲地批評孩子。有些時間父母不應當批評教育孩子。
一是早上出門時。一日之計在于晨，父母要幫忙孩子懷著愉快的心境迎接新的一天的到來，溫馨地與孩子道別，而不是讓孩子從早上開始就受氣。
二是一齊吃飯時。很多父母平時不抽時間陪孩子，僅有吃飯時專心應對孩子，看到孩子有什么問題，或者突然想到孩子有什么問題，就開始教育孩子。這樣會影響孩子的食欲，破壞本來寧靜的`家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，嚴重影響他的身心健康。
三是父母脾氣變壞時。父母脾氣已經很壞，很容易一張嘴就罵人，結果傷了孩子，也損害了自我做父母的慈愛形象。此時，必須要息怒，等自我心平氣和后再開口。
四是發(fā)生直接沖突時。孩子說好晚上8點回來，結果10點才回來。父母早已窩了一肚子火，這時如果開口，必然發(fā)生直接的沖突。倒不如把事情壓后，等第二天再聽孩子解釋。并且，父母表現了寬容與大度，會讓孩子自覺地意識到自我的錯誤。
幼兒教育心得4
今天在園里又為我們班寶貝們拍了些早餐、早操、午睡等活動的照片和錄像，回放時看了看，才發(fā)現俺的嘴巴也是一直沒閑著，不停地和這個寶貝說說，那個寶貝聊聊，難怪做我們幼兒園教師大都有聲帶小結的職業(yè)病，經常聲音沙�。ú贿^俺自個覺得沙啞了也蠻磁性的呦，嘻嘻 ）。不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時要說，下課了更要主動找每一個寶貝說，因為這樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學活動中，我也得出了一些心得體會，談談一、二吧：
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關鍵。可以想象如果老師在上課，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去！所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導。
其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的.需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
此外，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵呦。把“愛”融進一天活動當中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動、游戲活動等，捕捉寶貝們在園的一點點進步，用語言、動作、表情、獎勵小果子等不同方式表示對他們的鼓勵、肯定和表揚。：我相信，只要我們老師做個有心人，肯動腦筋，善于發(fā)現他們的優(yōu)點，抓住他們的心理特點，就一定會讓他們越來越喜歡你，信任你，并喜歡上幼兒園的學習和說話的，呵呵。
幼兒教育心得5
我花了一個上午認真讀了《孩子的錯都是大人的錯》，深深地體會到父母也是需要學習和成長的，在這本書里我真的是學到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識。
首先看第一部分：無窮的寶庫。每個孩子的心靈就像一個無限的寶庫，等待父母去啟發(fā)、去發(fā)掘，第一部分提到的特質是每一個孩子都應該具有的，也是所有父母應該給予孩子的。作者提到孩子的`各種能力，可能都是父母比較容易忽略的，但對孩子來說卻是影響深遠的，每個父母都應該學習一下。比如想象力讓孩子擁有超能力，而想象力的游戲，就是想象力最佳的訓練方法，讀了這部分后我會更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了。
對于自然力的無窮力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快樂的源泉，大自然能夠帶給我們很多的開心和喜悅，雖說小區(qū)花園也不錯，但一有空時我和老公都會帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地擁抱大自然。說起神通力我還有點陌生，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力，總是希望我們能夠去發(fā)現和賞識，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學習，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學習、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越成功!
再讀第二部分：危機就是轉機。當孩子的人格、情緒、行為及人際關系出了問題時，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地靜下心來，危機就是轉機，應付危機的過程就是最好的學習過程。其實很多小孩子的問題多緣于父母的問題，比如缺乏耐心易讓孩子成為多動兒，父母要思考很多的問題，是否自己不夠有耐心啊，有時我就是這樣，如果女兒調皮撒賴時我就容易激動，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺點才行。說到沒有安全感的孩子最易得自閉癥，小區(qū)里有個小男孩就有自閉癥，雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出來時，我都會鼓勵女兒去跟那個小男孩交流。
《孩子的錯都是大人的錯》真是一本不錯的書，讓我受益良多，希望有機會再一次捧起來深讀!
幼兒教育心得6
教育感言:擦亮孩子發(fā)現的眼睛,呵護孩子探究的天性,讓創(chuàng)造的靈光盡情激蕩!
今天,你問“為什么”了嗎?
孩子,你的腦海中怎么總是有那么多的“為什么”:科學館外墻展板的顏色為什么會逐漸變淡?高樓上的玻璃為什么突然自動掉落?為什么流水不腐?諸如此類,往往讓我難以招架,不知該如何回答�？墒�,我的心里是多么高興!
在好問的孩子中,后來獲得校少年諾貝爾獎的關給我留下深刻的印象。在課堂、在課間,她總是問,一個為什么接著一個為什么。有一次,她問我:“老師,‘迷你菜園’里的蔬菜長蟲子了,我能不能發(fā)明一種綠色的.殺蟲劑?”“綠色的殺蟲剎?好主意!”得到我的肯定與贊揚,她又高興地一連問了好多問題。古人云,“非學無以致疑,非問無以廣識。好學而不勤問,非真能好學者也。”作為老師,我深深地知道,問是多么重要啊!面對“異想天開”的孩子, 我卻該“腳踏實地”地幫忙呀!
為了解開一個個“為什么”,關沉浸在“綠色殺蟲剎”家庭實驗中。“老師,你能幫我找到艾草嗎?”“我很樂意!”我居然成了學生的助手,這是多么讓人歡喜!
我喜歡問“為什么”的孩子,也希望多多鼓勵——
孩子,今天你問“為什么”了嗎?
幼兒教育心得7
為了讓小班的孩子盡快適應幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“___，你是教師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個活動的效果十分的顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的教師新朋友”，歡樂之聲充斥在幼兒園的.每個角落。
接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展“抱抱新朋友”活動，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負有心人，我們都成了最好的朋友。
都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡樂將與孩子同在。
幼兒教育心得8
家庭性教育到底該如何進行？
小孩一般都會好奇地問爸爸或媽媽：“我是怎樣生出來的？”母親經常是隨便應付：“你是撿來的！你長大就明白了。或者胡亂編造一個謊言。父親可能會斥責說：“你是不是看了什么壞書了？怎樣會問這樣的問題？”我們小的時候可能都有過類似的遭遇。逐漸覺得這是不應當問的問題，問這樣的問題很羞恥，只能自我去猜想或者蒙在鼓里。
受傳統(tǒng)觀念的深刻影響，許多家庭性道德教育資料及方式處于空白。而家庭缺乏性啟蒙教育，不能適應孩子青春期身心重大變化，所以，孩子在這個方面的免疫力是很低的。不能抵制社會很多性信息的影響，孩子的行為難免產生偏離、越軌，性犯罪就是其中突出表現。有的家庭即使想對孩子進行性教育，也多是“猶抱琵琶半遮面”。這反倒強化孩子對性的神秘感、好奇心，易誘發(fā)孩子不良行為。在性教育問題上，家庭有不可推卸的職責，家庭教育也是不可替代的。
對于孩子的性教育，能夠說從他一出生就開始了。孩子出生后，無論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆。以免孩子從小對自我和他人構成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向。比如，有些家庭，父母按照所期望的性別。雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝。或將男孩扮女裝，這樣做都會影響孩子的性自認，導致之后性格和行為上的改變。
應對孩子有關性方面的提問。父母不應回避，根據孩子在不一樣年齡段的發(fā)育狀況和理解程度，循序漸進地選擇孩子能理解和理解的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。當孩子能聽懂言語時，家長應把性教育貫穿在日常生活中。比如，在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可經過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的'生長和繁殖。使孩子對生殖產生一種自然的認識。從而使他們理解大自然，熱愛人類，認識生命本質。使性自認得以完成。
父母自身行為的規(guī)范也很重要。如果父母在這個方面不夠檢點，追求低級趣味的色情讀物，或者黃色影碟隨處亂放，這都可能對孩子產生十分消極的不可低估的影響。相反。父母之間感情真摯、融洽。道德高尚，給孩子樹立良好的榜樣。就會使孩子熱愛人生、熱愛生活、正確對待性的問題。
幼兒教育心得9
幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，安全、衛(wèi)生等工作的好壞關系著幼兒的健康和生命。有的幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。更多的是教師責任心不強造成的傷害。如教師帶領小朋友滑滑梯，教師只顧著和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子，結果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁老師不注意離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。為此，教師提心吊膽，消極防范，限制孩子的某些活動。然而消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。預防安全事件的發(fā)生，保證幼兒安全健康的成長。我的觀點如下：
首先，注意符合幼兒身心特點的生活制度和日常規(guī)范的建立，組織活動要有條例有節(jié)奏，形成和諧有序的環(huán)境氛圍。注意為幼兒提供較充分的活動時間和足夠的空間，避免幼兒由于過于擁擠而發(fā)生危險，造成意外傷害。 教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關系。教師應注意使幼兒了解行為規(guī)范，加強管理與指導，與此同時又不能過分限制幼兒身心發(fā)展的需求，要以活動促發(fā)展，促進運動和協調行為能力的提高，在此過程中使幼兒掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護能力和安全意識，而不能硬性限制，單純禁止幼兒的自由活動。要注意在各項具體的活動中給于積極引導，班級教育與管理上應從消極防范轉變?yōu)榉e極促進。
其二，要加強幼兒園的班級管理和常規(guī)教育。在班級保教管理中，應注意結合幼兒的年齡特點進行安全教育，把安全教育滲透到各領域的活動中，創(chuàng)設以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。在幼兒的一日生活和活動中注重幼兒的安全，包括玩具、活動、著裝、交通、防火等安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識，不斷提高幼兒的自我保護意識能力。玩具是幼兒每天都要使用的應該避免玩具給兒童帶來的傷害。從玩具的購置、使用到保管上都應首先從保證幼兒安全考慮。幼兒園應避免購置危害幼兒安全的玩具；要教會幼兒玩玩具的'方法，尤其是戶外大型玩具，一定要在教師的指導下進行，特別是那些需插電的電動玩具；注意玩具的維修和保管，定期消毒、定期清理。對大型玩具要經常檢查清潔，對殘舊的玩具要及時修理或丟棄。在使用剪刀等危險性工具時，要注意讓幼兒學會掌握操作技能、要領。剪刀使用完畢要和好，放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。電源插座、插頭、電線、火柴、打火機等不要放在幼兒容易接觸到的地方。使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法，特別是攀爬類器械。要讓幼兒學會觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動規(guī)則，不得做任何危險的動作。走路奔跑時要注意四周，不猛跑、猛跳，要學會躲閃，防止與同伴碰撞。上下樓梯靠右走，不要與同伴相互推拉、擠。要經常整理好衣著，提好褲子，系好衣扣，不得拖拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發(fā)生危險。外出活動教師要確認并隨時點清人數，照顧幼兒，教孩子學會緊跟前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教育幼兒學習認識交通標志，遵守交通規(guī)則。過馬路走人行橫道。不能在街上亂跑。橫穿馬路不要慌張，注意看清左右有無來車，方可過馬路。
總之，幼兒園的安全工作，關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，一定要把安全工作置于首要位置，幼兒園的安全管理和安全教育必須滲透在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)中，就一定能有效的確保幼兒安全，有利于幼兒園的健康發(fā)展。
幼兒教育心得10
二十一世紀是各方面飛速發(fā)展的時代。隨著時代飛速發(fā)展的步伐，人類知識的更迭，教學設備的更新，現代教學技術的發(fā)展，教育觀念的轉換，藝術觀念的變化等。使得我們用現掌握的有限知識面對現在的教育已是落伍，跟不上科學技術發(fā)展的步伐，也不能完成時代賦予我們教師的神圣使命。
俗話說：“活到老，學到老，越學越覺得自己知識少。”這是多少年來，人們在學習進程中得出的結論。學習教育新理念，使我發(fā)覺科學知識浩如煙海，無邊無際。而自己所掌握的知識是多么的膚淺，只不過是滄海里的一粟罷了。學習了教育新理念，使我開闊了視野，增長了不少的知識。下面是我對這次學習的一些認識和體會：
一、豐富的文化知識是教學的底蘊。
教師從事的是教書育人的神圣事業(yè)。文化基礎知識是教師職業(yè)必備的重要方面。而扎實的文化基礎是從事教育教學工作的文化基礎，也是教師進一步自學、進修的文化基礎，是提高教育理論、教學質量的基礎，是教師知識技能結構的重要組成部分。
教師的工作是傳遞人類的.文化，為提高全體學生的文化素質、培養(yǎng)未來的人才打下良好的基礎。由于教師在兒童的眼中是“無所不知，無所無曉的知識寶庫”。因此，教師具有的知識面愈廣博、愈豐富愈好。
二、全面推進素質教育。
素質教育的落實必須突破應試教育的控制，人的思維發(fā)展是情感和理性均衡發(fā)展的結果，而應試教育從一定意義上說，則是一種片面追求理性發(fā)展的教育。在這種教育下，學生失去了豐富的感性和情感，變得呆板，以致部分學生為了滿足感情的需要，產生了盲目追星的傾向，嚴重影響了個性的和諧發(fā)展。重視感性和情感的教育，促進學生全面發(fā)展，個性的感性和理性才可能均衡、協調發(fā)展，才能全面提高學生的素質，促進其健康成長。
三、創(chuàng)新精神的的培養(yǎng)。
教育新理念是讓我們的目光看得更遠一點，把培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學目的。在教學設計中，要讓學生成為主體、讓他們在得成功的感受的同時，融進自已的情感和想象、創(chuàng)造。
過去我們用的教學方法往往是傳授知識技能，現在是讓學生來主動參與教學，讓他們自己去發(fā)現去探討，如果我們真正把學生的主體發(fā)揮出來了，那么學生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來。 創(chuàng)新精神是發(fā)展創(chuàng)造力的前提，是一個人勇于改變自己，改造社會，勇于破舊立新，勇往直前的精神風貌。因此在與素質教育中我們應當把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神放在首位，充分體現教育以人為本的的教學目的。
小學教育是基礎教育，擔負著為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民打好基礎的重任。我們教師應當加深對教育新理念的學習，不斷地探索教學教法，為教改做出貢獻，為培養(yǎng)祖國未來高素質人才奉獻自已的力量。
幼兒教育心得11
各位：
“用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。”本學期用這句箴言激勵自己不斷努力，好好學習；其實想取得家長們的信任，首先就要在孩子身上多花心思，只要是我家的寶貝好的，在生活中看到他的進步，我們作為家長的就欣慰，家長們的需求就這么簡單。
接手這個班，一切緣起與自我挑戰(zhàn)的勇氣，因為我知道只有嘗試了，才有更大的進步。新接手一個班最重要的事情除了和新搭檔的磨合以外，還有一項重要的工作就是家長們的信任。搭檔之間，日日相處，從工作的細節(jié)和班級大局工作中，體現互相尊敬之道。比如:常常把班上的事情拿出來一起討論后，再定下我們的決定；有時，遇到大家意見不合時，可以互相讓步或者嘗試一下使用對方的`想法等等，這些都是我們給對方的信任和尊敬。分享一個案例:一年前，幼兒園的水杯都是統(tǒng)一拿到廚房一起消毒，到第二天我們再把杯子拿回班上使用；我們每天拿的杯子都不是同一個杯子。本學期，由于我們的生活更方便了，自己班的杯子就在自己班上清洗和消毒，我們一直使用這批杯子；就在這，我們班上的杯子來了一個360°的轉變，各班的保育員老師把自己班那幾十個杯子刷得跟新的一樣。所以，請不要小看我們保育員老師。然而得出一個結論:只要把事情變成自己的事情來做，就會全然一新。
接下來，就是我們幼師重要的工作之一——家長工作；只要家長們信任我們老師，才會樂于配合我們的工作，而我們怎樣才能讓家長信任我們呢？怎樣才能讓他們在短時間內信任一位新加入這個班的班主任呢？或許在正常的情況下，我們可以用兩個月、三個月，甚至一個學期的時間讓大家磨合，可是，由于我個人的原因，自己定了一個魔鬼般的時間，那就是在一個月內讓本班90%以上的家長對我們的信任。從孩子們的習慣出發(fā)，幫孩子們設定一套生物鐘，整理書包的方案，找出孩子的亮點與缺點，特別是出了名難搞的孩子，接著再到難搞的家長，其實再難搞的家長他的心也是肉做的，他的孩子也是他的心肝寶貝，所以我們一切從孩子出發(fā)，在孩子身上下點功夫，家長就……
所以，如果我們把班上的孩子都像教導自己的孩子一樣，也會有不一樣的收獲；當孩子犯錯時，坦然指正；而不是一路包庇，還要跟家長溝通，和家長一起努力幫孩子改正。當孩子受委屈時，深入了解；當孩子成功時，一起歡呼。
最后，與大家共享一句話:人生每走一步，都會留下腳印(回聲)；今天我的分享就到這里，謝謝大家的聆聽！
謝謝！
幼兒教育心得12
我通過學習《綱要》，我逐漸感到幼兒教育的重要性，現將個人的學習經過，談談自己的學習心得：
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力等等，為今后成長打下堅實的基礎。
其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的.，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。
通過學習，我覺得做為一名新教師，要得到孩子的喜愛，尊重。必須要學會尊重、信任孩子。要用發(fā)展，個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界，才能使自己走進孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的個性、發(fā)展規(guī)律和學習特點。從而幫助自己更好的來開展教育教學工作。
幼兒教育心得13
當今城市家庭生活中，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的都希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于各種原因，結果往往事與愿違。怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育，便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，父母的對孩子的影響是非常巨大的。下面談一談自己的幼兒教育心得。
一、認真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子對任何新鮮事物都充滿了好奇心。因而，當孩子提問題時，家長應該用規(guī)范的語言，而不是用孩子幼稚的語言，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱。孩子的問題往往很多，家長要認真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會壓抑孩子的好奇心理。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
二、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn)。
當孩子不想執(zhí)行你交給他的任務時，他們常常會不停地問“為什么”。要想挫敗他的伎倆，家長的指示必須非常明確。如果孩子總是說“為什么我非得……” 家長就用一句簡單明了的話回答他，例如說：“你必須到床上，因為馬上要睡覺了。”心理醫(yī)生指出，如果你的孩子還是問個不停，可以運用“以不變應萬變”的技巧，每次都用一模一樣的話回答孩子，他問多少遍就答上多少遍，直到孩子到床上�；蛘哌\用置之不理的技巧，不理睬孩子的問題，并且事先做好不因孩子糾纏而發(fā)怒的心理準備。家長只重復最初的說法而不去回答他的問題，孩子按你的要求去做時就要表揚他。
三、讓孩子養(yǎng)成說話算數的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應別人的事情一定要做到，并讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會不想做，會賴皮，家長可以對他說“你可以說話不算數，我以后也可以說話不算數，答應你的事情也可以反悔，這樣才公平。”他一聽家長也要說話不算數了，就開始反悔了，因為他想要做說話數算的乖寶寶。從那以后，他一定會養(yǎng)成說話算數的好習慣。
四、培養(yǎng)孩子誠實、善良的性格。
家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹會從木偶變成孩子的'道理。小孩有時會撒謊，就跟他們講些關于這方面的故事，告訴他們，撒謊的孩子不是好孩子，做錯了事情，只要敢承認就是好孩子。同時，孩子需要什么，合理的就滿足他，不合理的會跟他講清楚，不要跟他討價還價，更不能讓他養(yǎng)成亂花錢的習慣。
男女與女孩的教育
男孩有男孩的長處，女孩有女孩的優(yōu)點，性別本身不存在什么優(yōu)劣，只是兩種性別存在一些差異。生理性別是與生俱來的，一個人不會天生就有性別認同，經過一系列社會認知后，在成長中認識自己的性別，成為自己的性別角色和社會角色。
心理學家研究發(fā)現，孩子在幼兒階段所受的影響要比青春期所受的影響大地多，相當一部分有同性戀傾向的人，他的經歷都會追溯到幼兒階段。
在廣州打工的青年阿威，二十多歲的他現在無法忍受自己是男性這個事實了，當他在河南老家出生后母親就把他當作女孩養(yǎng)，讓他穿女孩的衣服，做女孩做的事情，直到上小學前也是如此。每次完成家務后，家人和親戚就夸贊阿威會做家務，他覺得十分開心。但是隨著青春期的來臨，阿威發(fā)現胡須從下巴上長了出來，他感到十分厭惡，便開始不斷刮胡子。他對采訪他的記者說過“現在我每個星期要刮兩次，那個時候我就覺得自己應該做一個女孩子�！�
我覺得作為父母首先要尊重孩子的性別，當孩子小時候就讓他們建立性別意識，這樣可以幫助孩子建立健全的人格和正確的兩性關系。倘若孩子在幼年時期缺乏正確的引導，沒有完成性別認識的任務，將來長大后會出現性別偏差行為。比如，父母要告訴孩子你是一個男孩(女孩)，身體有什么特征，作為一個男孩子應該怎樣，作為一個女孩子應該怎樣。
父母為孩子選擇教育，首先要考慮孩子的天性。比如一個淘氣的男孩子，常常到處亂跑，搗亂，父母將他訓練得謹小慎微，畏首畏尾，一身脂粉氣，還不如培養(yǎng)孩子自信果斷，心胸坦蕩的品質。但是父母對孩子進行過分的性格界定就不好了，這樣限制了孩子的行為，對孩子的教養(yǎng)并不能像定義概念那樣苛刻和絕對。人是雙性化的，男孩子除了淘氣?蛋，也會安靜下來看書，女孩子嫻靜美好，也能堅忍不拔，在某一方面獨當一面。
幼兒教育心得14
孩子的成長總是離不開玩具，昂貴的變形玩具雖然可以滿足孩子一時的擁有欲望，博得短暫的快樂。但時間一長，孩子們便視它們?yōu)榭捎锌蔁o了。如果家長能夠注意玩具的功能，而不是是否時髦，是否昂貴，不僅可以促進孩子的智力和身體發(fā)育，而且能讓孩子懂得事物的真正價值在于能為人們提供啟發(fā)和幫助，而不是滿足炫耀和占有的欲望。
像沙土、彩泥、積塑、穿珠、洋娃娃之類的玩具，孩子們是怎樣玩也不會玩膩的。因為這些玩具的變化性大，孩子們每次游戲中都會有新的玩法。他們在游戲中體驗著變化所帶來的快樂，既再現了生活，又促進了手部動作的發(fā)展。
許多家長反映孩子總說幼兒園里的玩具好玩，家里再貴的玩具孩子也只是玩幾次就不再感興趣了。其實，這里面存在著以下幾個原因：
1、昂貴的玩具未必適合孩子的年齡特點。什么年齡的孩子玩什么樣式的玩具，三歲多的孩子喜愛玩過家家的游戲，父母如果給孩子買一些過家家的材料，像洋娃娃、小盆、小碗之類的玩具，孩子們必定會喜歡。如果家長給這個年齡段的孩子買高智商的智力玩具，那么孩子們一般沒有太大的興趣。
2、玩具重在耐玩、耐用、耐開發(fā)孩子的智力。高檔玩具制作精美、引人注意，但并不一定耐玩、耐用、耐教育。像拼圖、積塑、彩泥、沙土這樣的玩具，不很昂貴而且還具有良好的使用特點和教育價值。在孩子玩這些玩具的過程中，他們的注意力會非常集中，創(chuàng)造的潛能會大大開發(fā)，語言的描述能力也將得到發(fā)展。同時，這些玩具也不會占據太大的空間，真是應該為更多的家長所選擇。
3、教會孩子收藏自己的玩具。孩子對玩具失去興趣，有些是因為他們不會整理自己的玩具。在家里，父母們常把孩子的玩具丟在一個桶里，久而久之，被壓在桶底的玩具或是被孩子遺忘，或是因為玩具的積壓而損壞。孩子不清楚桶里有哪些玩具，自然也就不愛動桶里的玩具了。對此，父母應該把孩子的玩具分門別類的放在孩子容易取放的位置上。如果某種玩具已經玩了幾個月，可暫時的為他們收起來，過一段時間再給孩子拿出來，這樣，孩子會重對玩具產生新鮮感。
4、讓孩子與伙伴交換玩具，增進對玩具的喜愛。每個孩子都會有自己的，而與他人不一樣的玩具，如果父母能夠讓孩子與同伴之間交換玩具游戲，那么每個孩子的.玩具都會在無形之中增多起來。這樣，孩子之間既促進了感情，又可以學到不同的知識和本領。同時，孩子對玩具的游戲興趣還會保持更長的時間。
5、家長要經常性的與孩子一起玩玩具。有些家長認為玩具是給小孩子玩兒的。小孩子有了玩具就不再需要父母的陪同和照顧。其實，這種想法是錯誤的，孩子玩玩具也需要父母的參與。一個人的游戲若是沒人欣賞，那多沒有意思。孩子在與父母一同玩玩具的過程中，他們可以與父母交流，溝通和研究，他們會為父母講述自己的游戲，會有更多的想象和創(chuàng)造。如果父母真正的與孩子玩過玩具的話，那么您肯定會發(fā)現，原來在孩子們的游戲中會有那么多的美麗和多彩。
幼兒教育心得15
今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點緊張。
家長們準時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內心的擔心看來是剩余的，他們像往常一樣進入區(qū)角活動，“教師，我的鞋帶開了；教師，我的棋子少了一個；教師，家家搶我的玩具。”我像平時一樣處理著孩子的“案子”。
看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們去觀察每張圖片，引導他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴�！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，教師相信你，你是最棒的�！痹谖业墓膭钕拢朴谱罱K舉起了小手。接下來我的.幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十分鐘，一會兒就過去了。
第二節(jié)課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“教師，你和我一組吧！”，“教師，你也和我一組吧！”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個小朋友都玩上一遍�！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了。
活動結束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了�！�
我們幼兒教師的工作就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。
我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
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