小學(xué)生家庭教育心得15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生家庭教育心得，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生家庭教育心得1
進(jìn)入小學(xué)，是孩子理解正規(guī)教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛晕业膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)教師和家長(zhǎng)們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的教師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一齊看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的`學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科。此刻，他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。像趙藝檣，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話(huà)。針對(duì)她的這種情景，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國(guó)家此刻的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢？你此刻不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎樣看外國(guó)的科研資料，怎樣出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流？英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)話(huà)，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥，成績(jī)也有所提高。
再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)教師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的教師。中途調(diào)換教師，有些孩子就不能立刻適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)教師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：新來(lái)的教師名叫張衡，那你明白我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說(shuō)完，孩子就搶著說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)教師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對(duì)她說(shuō)：那你們明白張衡教師有多大本事嗎？你們僅有好好聽(tīng)課，和教師相處的時(shí)間長(zhǎng)了，才能明白呀，說(shuō)不定張教師厲害的本事還多著呢。這樣，在簡(jiǎn)便的氛圍中，使孩子對(duì)教師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最終，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事，僅有耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望教師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：期望孩子健全人格，健康成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
小學(xué)生家庭教育心得2
作為家長(zhǎng)，能夠說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們所以對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，下頭敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)便，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。
一、權(quán)威性與平等溝通
家庭教育必須有權(quán)威性，但不是絕對(duì)的權(quán)威，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，以往因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最終被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除，也以往因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情景下，作為父親的權(quán)威性是必須要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易理解權(quán)威性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的權(quán)威性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的權(quán)威性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)資料能夠控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的.學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們進(jìn)取向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
二、身教重于言傳
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得十分重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自我的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁，所以身教重于言傳。
三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤
每一個(gè)孩子在不一樣的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的十分清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他十分愿意也十分期望向家長(zhǎng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不夢(mèng)想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨(dú)生子女的通�。�，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給必須經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每一天有一點(diǎn)零花錢(qián)，用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
小學(xué)生家庭教育心得3
我有幸成為了一位母親，自從有了這個(gè)小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂(lè)。
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成績(jī)還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學(xué)們對(duì)她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，可是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的，你此刻學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有好好掌握，沒(méi)有一件事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的提高，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有提高！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你能夠當(dāng)爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說(shuō)：相信你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來(lái)！
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
2、進(jìn)取配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長(zhǎng)每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊分享教師的表?yè)P(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的'本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如在少年之家學(xué)的國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)始她不喜歡電子琴了，其余三門(mén)都是挺喜歡的（她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到少年之家沒(méi)有為止呀�！保�。老實(shí)說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)始我也聽(tīng)不太懂，別說(shuō)是小孩子了，并且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵(lì)她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng)，到時(shí)你就明白自我今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過(guò)自我的努力，能慢慢地適應(yīng)了。教師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)了，她也高興的不得了，還對(duì)我說(shuō)：“我好像有這方面的天賦呀。”我說(shuō)肯定是有的了，不然怎樣會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢！我此刻看她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話(huà)故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她說(shuō)如果不看的話(huà)我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
小學(xué)生家庭教育心得4
“網(wǎng)絡(luò)信息人人共享，網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)”。9月19日，第三屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周天津市活動(dòng)啟動(dòng)儀式在天津文化中心銀河廣場(chǎng)舉行。市委網(wǎng)信辦等相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志、各界群眾代表1000余人參加。啟動(dòng)儀式上，成立了由本市傳統(tǒng)媒體、新媒體及網(wǎng)絡(luò)名人代表組成的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳聯(lián)盟，將開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全大講堂，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的特色品牌活動(dòng)，在全市營(yíng)造“網(wǎng)絡(luò)信息人人共享、網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)”的良好氛圍。儀式上，網(wǎng)絡(luò)安全宣傳志愿者代表向全市市民發(fā)出倡議：增強(qiáng)法制意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序，規(guī)范上網(wǎng)行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，讓網(wǎng)絡(luò)空間真正清朗起來(lái)。
截至今年，全國(guó)已經(jīng)有近8億的網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)改變了我們的生活，網(wǎng)不離身，機(jī)不離手，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)生活好像就會(huì)變樣。然而，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)也帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)的陣痛——越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)安全、信息詐騙、信息泄露事件，讓我們開(kāi)始變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、步步警惕，近期發(fā)生的幾件大學(xué)生因電信詐騙而輕生的.事件，讓人唏噓。網(wǎng)絡(luò)安全漏洞，就是一種毒液、一種病毒，它會(huì)無(wú)限擴(kuò)散，侵蝕我們的國(guó)家安定、小家平安。整個(gè)社會(huì)仿佛陷入信任危機(jī)，什么可信什么不可信變得難以辨識(shí)，甚至連帶影響到了媒體公信力，這是相當(dāng)有危險(xiǎn)的。
維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全是全社會(huì)共同責(zé)任，需要廣大網(wǎng)民共同參與，共筑網(wǎng)絡(luò)安全防線(xiàn)。作為普通網(wǎng)民，我們既是網(wǎng)絡(luò)安全的受保護(hù)者，也應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)安全的護(hù)衛(wèi)者。我們要做的，就是從自己做起從身邊做起，加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備，提升自己的道德素質(zhì)，科學(xué)安全上網(wǎng)，不輕信、不傳播各種來(lái)歷不明、偽科學(xué)傳言，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、色情低俗有害信息，不貪婪不相信天上掉餡餅的事，自覺(jué)提高防范意識(shí)，共同打造安全、清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
小學(xué)生家庭教育心得5
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)："在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的.表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀(guān)形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，
六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話(huà)"的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
"興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好："國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
小學(xué)生家庭教育心得6
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的`價(jià)值觀(guān)!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法!
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋�(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們進(jìn)取向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
小學(xué)生家庭教育心得7
學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個(gè)好的家長(zhǎng)與學(xué)校交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，作為學(xué)生的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校！對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為家長(zhǎng)的我有很多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)總結(jié)，孩子就是只聽(tīng)老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么？因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ匚�，老師是最�(lèi)?ài)他們的，老師是無(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二。老師是最會(huì)激勵(lì)孩子的，孩子什么時(shí)候需要表?yè)P(yáng)，什么時(shí)候需要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗(yàn)，那么有耐心。我覺(jué)得當(dāng)孩子入校的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起畢業(yè)……
根據(jù)這次講座內(nèi)容，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們雙方不注意各自的'情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭(zhēng)吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺(jué)，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無(wú)法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對(duì)此，現(xiàn)在我們得做到及時(shí)的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對(duì)方，解除相互間的誤解，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無(wú)所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對(duì)待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會(huì)處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有�，就認(rèn)為他的意見(jiàn)可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛(ài)的歸屬感，對(duì)培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會(huì)寬容。
四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育
要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會(huì)自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對(duì)孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長(zhǎng)。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。這本身就是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。每周末我們都會(huì)帶孩子去克拉瑪依青少年科技活動(dòng)中心參加各種科技活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好。提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書(shū)的興趣，要選取一些有思想深度的書(shū)，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限，以上這些體會(huì)非常浮淺，建議學(xué)校定期組織開(kāi)展系統(tǒng)的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)生家庭教育心得8
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話(huà)題，多探討成功培育情商和智商的話(huà)題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才！
走進(jìn)教育之門(mén)，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的`振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾?huà)題，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專(zhuān)職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫忙別人，還會(huì)關(guān)心別人，異常善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話(huà)寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書(shū)，一開(kāi)始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對(duì)讀書(shū)還是蠻有興趣，就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個(gè)暑假過(guò)去了，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀，剛開(kāi)始出聲，之后默讀，漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)……
有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描述的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無(wú)意插柳柳成蔭�。�
會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢！
之后，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫(xiě)作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫(xiě)到每一天自我堅(jiān)持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：我是男子漢！我很勇敢!我很堅(jiān)強(qiáng)！自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的！
小學(xué)生家庭教育心得9
我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”
xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的.習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，xx基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
小學(xué)生家庭教育心得10
作為家長(zhǎng)，可以說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很輕松，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。
一、性與平等溝通
家庭教育必須有性，但不是絕對(duì)的，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除，也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下，作為父親的性是一定要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易接受性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
二、身教重于言傳
孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁，所以身教重于言傳。
三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤
每一個(gè)孩子在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的`很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他非常愿意也非常希望向家長(zhǎng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不理想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨(dú)生子女的通�。�，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián)，用于購(gòu)買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
小學(xué)生家庭教育心得11
最近經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂(lè)觀(guān)向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
在教育自我孩子的時(shí)候，我們必須要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的健康相比，特長(zhǎng)重要，還是健康重要？更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎？還有很多家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，張嘴就說(shuō)：“你看人家___，你怎樣這么笨呢？”，或者是：“你真給我丟人呀！”等等，這些話(huà)對(duì)孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自我的情緒重要？
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活？怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要研究孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
我以往看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎？我們身邊還有一個(gè)孩子，此刻上三年級(jí)，家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差，個(gè)子很矮，并且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話(huà)要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話(huà)，但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因?yàn)樗麄兪侨�！孩子也是她自我，不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累！
三、家庭教育不能盲從。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從，___學(xué)跳舞，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去跳舞吧！___學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧！總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一向沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫(huà)畫(huà)，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課？（當(dāng)然還有男孩的跆拳道。）我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，僅有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的效果。
另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常感覺(jué)好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀(guān)念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提醒各位家長(zhǎng)，在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候，先想想自我是怎樣做的？有的家長(zhǎng)抱怨自我的'孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎？孩子有自我喜歡的群體嗎？你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎？在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說(shuō)臟話(huà)，你平時(shí)說(shuō)了嗎？有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎樣做的？當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲，過(guò)后她問(wèn)我是怎樣做的，我就給孩子說(shuō)了一句話(huà)：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的�！焙⒆雍孟衤�(tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
為了孩子，我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)常提醒自我，做好孩子的榜樣，因?yàn)�，你給孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
小學(xué)生家庭教育心得12
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的.榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
一.要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
二.家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
三.即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。
小學(xué)生家庭教育心得13
家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起，就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓(xùn)，任何人只需為人父母，便可擁有對(duì)孩子指手畫(huà)腳的“教導(dǎo)權(quán)”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái)，大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母，哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒(méi)有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母，哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修？如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來(lái)“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛？
如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對(duì)象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè)的時(shí)候，有沒(méi)有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來(lái)放松自我？當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗，沒(méi)大沒(méi)小時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己在家說(shuō)話(huà)也不過(guò)頭腦，臟話(huà)口頭禪隨口亂飆？當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？
諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己，孩子只是我們的復(fù)刻品，一味的指責(zé)孩子，對(duì)于自己的不妥之處，卻有萬(wàn)般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中，我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱(chēng)為“宗圣”。有一天，曾子夫人準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說(shuō)：“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說(shuō)：“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)相信他的母親了�！备改钙綍r(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾，小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信，都有可能會(huì)因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數(shù)，我覺(jué)得能夠當(dāng)個(gè)快樂(lè)的普通人就很好了：有健康的'體魄、正確的三觀(guān)、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專(zhuān)注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽(tīng)，詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情？學(xué)到什么新鮮知識(shí)？有什么題目不會(huì)，幫他及時(shí)消滅之類(lèi)，讓孩子樂(lè)于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責(zé)，反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠(yuǎn)，那真是得不償失。
中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣，不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子，反倒自謙的批評(píng)自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評(píng)多過(guò)贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評(píng)的方向越走越遠(yuǎn)，甚至變成自卑。人無(wú)完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì)越來(lái)越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，不求有人人稱(chēng)贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿(mǎn)意足了。
小學(xué)生家庭教育心得14
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)!女兒從小到大，在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。
法國(guó)教育家盧梭以往說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)�！�
所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財(cái)富。
國(guó)內(nèi)外有專(zhuān)家對(duì)才干突出的人也以往做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。
針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng)，我主要采取了以下幾種方法：
一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石
父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：如果她長(zhǎng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她�；蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了�！苯�(jīng)過(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最漂亮的。
女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì)為你喝彩!
二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)
女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶�！鞍艘弧钡幕顒�(dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后，就鼓勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉教師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間，她充滿(mǎn)自信的對(duì)我說(shuō)，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師管理班級(jí)。
孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒!”
三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說(shuō)：她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)袢斩〗處熥屛耶?dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問(wèn)：“為什么?”她說(shuō)：“我也不明白，可能是我上課認(rèn)真吧�！蔽亿s緊說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可必須要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。”她緊張的問(wèn)我：“那丁教師知不明白我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大�！蔽艺f(shuō)：“丁教師不但不明白，肯定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還十分大呢!”她認(rèn)真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了�！痹谖覀兒徒處煹墓膭�(lì)下，在她每一天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)冗@樣的題我總做不對(duì)，可是此刻一下就對(duì)了，我覺(jué)得數(shù)學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒(méi)有提高。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍?shū)店，她又對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“教師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。
四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵(lì)，一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。
女兒上學(xué)后，就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是教師宣布入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液�，他拖著哭腔告訴我：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我，是不是教師不喜歡我?”
我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對(duì)她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是教師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠進(jìn)取?”因?yàn)榕畠菏且粋�(gè)追求完美、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉教師的交流中，明白女兒上課回答問(wèn)題不是很進(jìn)取，總是自我感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。
聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問(wèn)題不夠進(jìn)取大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉教師吧!”女兒總是細(xì)心謹(jǐn)慎，怕教師說(shuō)她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問(wèn)教師，我趁機(jī)說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)教師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì)�！�
女兒為了能夠早一天入隊(duì)，最終鼓起勇氣，去問(wèn)劉教師她沒(méi)能入隊(duì)的原因，當(dāng)劉教師和藹的告訴她“要入隊(duì)，光是自我學(xué)習(xí)好還不行，還要幫忙其他的.同學(xué)，多關(guān)心班團(tuán)體”這句話(huà)時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒(méi)有入隊(duì)不是教師不喜歡，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說(shuō)：“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團(tuán)體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的!”有了教師和父母的鼓勵(lì)，女兒也很開(kāi)心，小本子上認(rèn)真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的情景，字跡雖然稚嫩，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂(lè)和自信。
以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)提高，或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè)，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說(shuō)要找劉教師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉教師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是進(jìn)取了，關(guān)心班團(tuán)體有沒(méi)有提高?”我明白以她的性格，讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)教師他在學(xué)校的情景�？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)十分好，果然，劉教師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原先進(jìn)取多了。
再之后，教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)教師給她封的這個(gè)小官職責(zé)十分重大，自我在班團(tuán)體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構(gòu)成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反，消極的心理暗示構(gòu)成，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。
自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，可是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂(lè)!飛向成功!
小學(xué)生家庭教育心得15
孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識(shí)，同時(shí)在家里其實(shí)也是需要我們作為家長(zhǎng)的去把教育做好，一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展是好或者不好，和家庭的一個(gè)教育也是有著非常重要的關(guān)系，而我也是在家里去對(duì)孩子的一些習(xí)慣去進(jìn)行培養(yǎng)，一些不好的方面也是會(huì)去予以糾正。對(duì)于家庭的教育也是有一些心得體會(huì)。
孩子在家里的時(shí)候，一些習(xí)慣是非常的重要，必須要從小就養(yǎng)成，特別是在學(xué)校老師教導(dǎo)形成的一個(gè)習(xí)慣，更是不能回到家里就松懈了下來(lái)，像學(xué)習(xí)，做作業(yè)，這些事情，必須也是孩子在家里要去做好的，這次也是在家里孩子學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，在這段時(shí)間里面，我作為家長(zhǎng)也是認(rèn)真的去監(jiān)督，去確保孩子是認(rèn)真的去上課，去把學(xué)習(xí)給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會(huì)花一些時(shí)間，去關(guān)心孩子，了解孩子的情況，而他也是不負(fù)所望，沒(méi)有松懈下來(lái)，也是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯(cuò)，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個(gè)好的習(xí)慣，即使沒(méi)有人監(jiān)督，或者在假期的時(shí)間，依舊會(huì)是以學(xué)習(xí)為重的。而不會(huì)是時(shí)刻的松懈，如果回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養(yǎng)好的習(xí)慣反而由于放松而沒(méi)有養(yǎng)成。
同時(shí)在家里，對(duì)于孩子也是要去關(guān)心，但更多的也是要站在朋友的角度，而不能強(qiáng)制性的去要求，去對(duì)待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的.內(nèi)心，清楚他們想什么，如果總是嚴(yán)厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì)和我們家長(zhǎng)說(shuō)，或者一些事情隱瞞我們，導(dǎo)致最后的結(jié)果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長(zhǎng)不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習(xí)慣，為了孩子的未來(lái)，我們家長(zhǎng)也是付出了很多，但是看到孩子健康快樂(lè)的去成長(zhǎng)，變得優(yōu)秀，我也是特別的開(kāi)心，更是感受到作為家長(zhǎng)的一個(gè)驕傲。
家庭的教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，非常的重要，也是要去關(guān)心他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教育，孩子才會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
【小學(xué)生家庭教育心得】相關(guān)文章：
中小學(xué)生家庭教育心得04-14
家庭教育心得11-10
家庭教育的心得10-09
家庭教育培訓(xùn)心得10-13
家庭教育心得【熱】11-15
【推薦】家庭教育心得11-16
【薦】家庭教育心得11-16
【熱門(mén)】家庭教育心得11-16
【精】家庭教育心得11-16