幼兒園教師工作心得(15篇)

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師工作心得，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教師工作心得1

　　這個寒假，在趙老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園各位老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　在這寒假里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

　　剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團(tuán)，不聽你講課，還會“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的`事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋�新老師是有一個過程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!

　　我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭�班里的小朋友們安排�?jié)目，幫兩個班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

　　實(shí)習(xí)期已過，我將三個月的實(shí)習(xí)工作做了簡單的實(shí)習(xí)自我心得，從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會和教育的平臺，感謝__老師的指導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

幼兒園教師工作心得2

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩�事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生�！皫熣咧�所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。 在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的`影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

　　一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

　　我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。 對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

　　二、研讀孩子，支持孩子的活動

　　二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價(jià)值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。

　　如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

　　每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

　　三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。

　　當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。

　　同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

　　四、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)

　　在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

　　幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園教師工作心得3

　　孩子就像花兒一樣，等待人們的細(xì)心澆灌，才會從幼嫩的細(xì)芽中綻放出最美麗的花朵，等待花開的過程是期待，是滿足，是欣慰……各種感觸縈繞在心間。在這一個學(xué)期中，我在孩子們的笑容中圓滿的完成了教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，有一些感想分享給大家。

　　一、提升自己

　　只有不斷地學(xué)習(xí)，保證在孩子們心中高大的形象，才能更好地教導(dǎo)他們獲取知識。在幼兒園的工作當(dāng)中，不能以為自己教的都是什么都不懂的人，也不要以為自己現(xiàn)有的知識能夠糊弄住孩子們就荒廢了學(xué)習(xí)。享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂，帶給我們的成就，不斷的擴(kuò)大自己的知識范圍，深入學(xué)習(xí)。

　　二、安全教育

　　在高速發(fā)展中的中國，越來越多車輛穿行的馬路中央，而幼兒現(xiàn)在是在逐步的認(rèn)識世界，對外界格外好奇的時刻，于是我們在教育孩子們時就要格外的注重安全教育。在班級里舉辦一些活動，在活動中讓幼兒了解安全的重要性，在平時時刻提醒家長與小孩，讓孩子形成安全意識，注意保護(hù)自己。

　　三、寓教于樂

　　孩子正是好動的時候，因此枯燥的學(xué)習(xí)可能是他們討厭上學(xué)，如果一直這樣下去，學(xué)不到知識，孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理是很難去除的.。因此在教學(xué)過程中要引起小朋友的注意力，開展不同的活動，將知識融入進(jìn)去，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)知識。充分利用幼兒園環(huán)境以及教學(xué)資源，觀察其他老師的教學(xué)方式，了解孩子的內(nèi)心，根據(jù)小朋友們的興趣舉辦不同的教學(xué)活動，調(diào)動孩子們對學(xué)習(xí)的積極性。

　　四、日常生活

　　白天的大部分時間孩子們都是在幼兒園中度過，因此我們教師需要時刻注意是否有突發(fā)狀況發(fā)生，同時幼兒園中孩子多，教師少，所以我們要幫助幼兒建立與培養(yǎng)同學(xué)關(guān)系，讓他們友善相處。

　　培養(yǎng)孩子們的自理能力，通過一些評比，對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎勵，對落后的同學(xué)暖心鼓勵。通過這些來促進(jìn)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為以后他們的學(xué)習(xí)與生活打下基礎(chǔ)。

　　五、家園互動

　　在教導(dǎo)孩子的同時，與家長密切的聯(lián)系，及時向家長反映幼兒的基礎(chǔ)情況以及在幼兒園當(dāng)中的表現(xiàn)。在出現(xiàn)一些特殊的情況時，積極地向家長了解，掌握第一手資料。同時請家長配合幼兒園的教學(xué)工作，對幼兒的教育進(jìn)行支持。

　　歡樂的學(xué)習(xí)時光已經(jīng)過去了，迎來了長久的假期，我這一學(xué)期的工作也已經(jīng)到了尾聲。在工作中我還有很多不足之處，自己做的還不夠多、不夠好。在新的學(xué)期，我會吸取經(jīng)驗(yàn)，更加努力，得到更多人的認(rèn)可。

幼兒園教師工作心得4

　　1、消除恐懼感

　　借鑒國外的做法，我們幼兒園要求家長在寶貝入園前幾天進(jìn)行陪護(hù)，讓寶貝在安心的情況下對幼兒園進(jìn)行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶貝對幼兒園這個陌生環(huán)境的恐懼感。

　　我們也嘗試過從親子班入手，讓寶貝一點(diǎn)點(diǎn)熟悉幼兒園環(huán)境，然后再過渡到幼兒園的方法，也收到很好的效果�，F(xiàn)在有不少幼兒園組織新小朋友參觀，老師到小朋友家家訪，集體辦入園前的親子班等等，都是幫助寶貝了解幼兒園的好辦法。

　　媽咪可在寶貝入園前多帶寶貝參與這些活動，通過這些方法，不少敏感的寶貝都可以平穩(wěn)地度過入園適應(yīng)期，讓焦慮的媽咪松一大口氣。

　　2、提高適應(yīng)能力

　　寶貝對幼兒園沒有恐懼感之后，是不是就一定愛上幼兒園了呢？也不一定。還會有一些寶貝存在著對幼兒園或多或少的不適應(yīng)。一般那些在家里比較嬌慣的寶貝表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈一些。有的大人對寶貝的培養(yǎng)不夠理性，以為愛就是替寶貝做事，就是立刻滿足寶貝的一切要求，不管是否合理，結(jié)果造成寶貝自理能力弱，過度自我中心。從家里的幾個大人圍著一個寶貝轉(zhuǎn)，到幼兒園里兩個老師帶二十幾個小朋友，寶貝得到的關(guān)注銳減，這對寶貝是個考驗(yàn)。在幼兒園里寶貝要學(xué)著自己照顧自己，又要學(xué)會和別人相處，每天有一定的活動安排，想玩的東西也不一定馬上能拿到手，這又是一種考驗(yàn)。寶貝每天遇到的小挫折增多，自然變得不開心，一些從未出現(xiàn)過的問題——比如打人——也開始出現(xiàn)。

　　要幫助寶貝減輕對集體生活的不適應(yīng)，其實(shí)需要家長早早準(zhǔn)備。兒童需要通過做事發(fā)展自身。替代寶貝做事，是剝奪寶貝的發(fā)展機(jī)會。家長應(yīng)該在寶貝很小的時候，就不怕麻煩，為寶貝創(chuàng)造自己做事的機(jī)會，培養(yǎng)寶貝的`生活自理能力。同時，媽咪對寶貝的關(guān)注應(yīng)該是“潤物細(xì)無聲”式的，在不知不覺中幫助寶貝逐漸走出自我中心，了解他人也有需要，了解與他人相處的規(guī)則，以減少寶貝今后的挫折感。

　　尤為重要的是，家長要意識到，寶貝從家庭走進(jìn)幼兒園，是人生的一大轉(zhuǎn)折，家長要做好充分的思想準(zhǔn)備。在耐心地幫助寶貝消除恐懼感的同時，堅(jiān)定地幫助寶貝戰(zhàn)勝不適應(yīng)。

　　3、媽咪要調(diào)整心態(tài)

　　*不要把寶貝的哭鬧看得太嚴(yán)重

　　作為媽咪，當(dāng)別人告訴我，分離時哭得淚人一樣的兒子在我離開他的視野之后，很快就又開心地玩了起來時，也很不能理解。但是，自從我自己創(chuàng)辦幼兒園之后，我確實(shí)看到了不少這樣的例子。所以后來我和家長們開玩笑說，你要是不相信我可以給你錄下來。我們過去聽幼兒園里有經(jīng)驗(yàn)的老老師“趕”媽咪走，說“別磨蹭了，越磨蹭越哭得厲害”時，心里有些反感�？墒鞘聦�(shí)真的就是這樣。那些面露不忍，一步三回頭，甚至抱了寶貝離開的媽咪，她們的寶貝往往哭鬧的時間更長一些。

　　為什么會這樣呢？要知道，寶貝是非常聰明的，他們直接看到的是事物之間的因果關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn)，哦，我一哭，媽咪就能多和我呆一會兒！結(jié)果，媽咪的猶豫變相地獎勵了寶貝的哭鬧，他當(dāng)然越哭越起勁了。

　　既然知道了其中的奧妙，那么媽咪應(yīng)該理性地處理這個問題。首先，要認(rèn)識到從家庭走向幼兒園，寶貝面臨的是什么樣的問題，然后大人要調(diào)整自己的心態(tài)，把寶貝剛進(jìn)入幼兒園的表現(xiàn)看成寶貝成長過程中的一步，平靜而理性地對待這個問題。

　　*以正確的方式了解寶貝在幼兒園的情況

　　寶貝入園之初，媽咪想了解寶貝在園表現(xiàn)時，可以向老師提問，或查看幼兒園的家園聯(lián)系簿，幼兒園也應(yīng)該主動向家長說明寶貝的情況，但媽咪最好不要一見到寶貝便立刻問長問短，顯得格外焦慮。

　　曾經(jīng)有一位小朋友，適應(yīng)得比一般寶貝慢。后來和家長聊起來，才知道原來孩子的奶奶很不放心，每天寶貝回到家，媽咪都要當(dāng)著寶貝的面給奶奶打電話，報(bào)告寶貝今天哭了沒有，看上去情緒是否低落等。家長如此緊張，對幼兒園如臨大敵，家長的這種焦慮情緒當(dāng)然會傳染給寶貝，進(jìn)一步引起寶貝的緊張情緒。

　　*讓寶貝堅(jiān)信上幼兒園是他的責(zé)任當(dāng)寶貝在家哭鬧，不想上幼兒園時，如果您確信這只是寶貝不適應(yīng)的反應(yīng)時，可以淡然處之。入園期間，媽咪可以多陪陪寶貝，與寶貝多一些身體接觸和撫慰，但一定不要隨便哄寶貝說：“好好好，我們明天不上幼兒園。”媽咪可以簡單向?qū)氊愓f明：“寶貝長大了，該上幼兒園了，就像媽咪上班一樣�！比缓缶娃D(zhuǎn)移寶貝的注意力，對上幼兒園的問題不再討論，也不深究。這樣的態(tài)度，會讓寶貝認(rèn)識到，媽咪的決心不是哭鬧可以改變的。這種處理方式反而能縮短寶貝哭鬧的時間，減少大人寶貝的痛苦。

　　總之，隨著幼兒園的管理日趨人性化、個別化，隨著家庭教育的理念日趨理性化，相信更多的寶貝會平穩(wěn)走出邁向社會的第一步。

幼兒園教師工作心得5

　　幼兒園離園活動有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的想象，還能鼓勵幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動的諸多局限與弊端。

　　通過學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。

　　在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動的組織與實(shí)施中也遇到過困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良好的契合點(diǎn)。所以就在這里說說我的心得體會吧！

　　幼兒在離園的時候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動時候，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動。

　　同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動中，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂意，同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進(jìn)行互動，效果是很理想的。對于家長來說其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們在來接孩子時看到的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，鼓起的是對老師的信任。

　　在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動。

　　其實(shí)離園活動作為畫龍點(diǎn)睛的一筆，在一日活動中占據(jù)重要地位，它從一個側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個窗口。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個放松自我的機(jī)會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動。

　　離園的游戲：

　　創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲?yàn)橹鳎�使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會意識的萌芽。

　　離園時人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真；選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去；更換另一項(xiàng)活動時要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動。

　　離園的游戲：

　　我們在白天很難抽出時間讓孩子來進(jìn)行一些建構(gòu)游戲，但建構(gòu)游戲?qū)�孩子發(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此，下午可以拿出一整段的時間讓幼兒來進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木。

　　家園的互動：

　　與家長交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書寫、交往以及注意力等的內(nèi)容，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問題。

　　教師的指導(dǎo)：

　　活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧�，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時間把孩子分成幾個組，分別來整理各個活動區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)的'整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因?yàn)椋�是他們自己辛辛苦苦整理好的，所以他們再玩各種材料的時候就會很小心、很仔細(xì)。

　　離園的游戲：

　　結(jié)合主題活動或當(dāng)天的教育活動來開展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進(jìn)行了一個語言活動、英語活動或游戲，在離園時可以請幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時也能讓家長了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會，同時符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。

　　作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點(diǎn)，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

　　其實(shí)，對于離園活動的組織和實(shí)施都是基于對孩子從整個一日活動的完美的謝幕，這個謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過的。所以合理的運(yùn)用各個年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一；家長側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念；幼兒和老師增進(jìn)感情；幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善！

　　離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活動。

　　以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點(diǎn)體會，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園離園活動的實(shí)踐與研究》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

幼兒園教師工作心得6

　　轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在__幼兒園工作了將近一年的時間了，在這一年的時間里作為幼兒教師的自己能夠認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，無論是自己的本職工作還是園領(lǐng)導(dǎo)額外布置的任務(wù)都能夠得到較好的完成，我也很珍惜這份工作的機(jī)會并用心教導(dǎo)好班上的每個孩子，每當(dāng)他們在學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步的時候都會讓我對此感到十分高興，為了更好地提升自己的教學(xué)水平進(jìn)行工作總結(jié)如下。

　　認(rèn)真做好備課工作并加深對班上孩子的了解，對于教學(xué)工作的展開來說要先了解班上孩子的基礎(chǔ)才行，從中了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度并以此開進(jìn)行備課，這樣的話才能夠設(shè)計(jì)出實(shí)用的教學(xué)方案并用來給孩子們上課，雖然對于孩子們的成長來說不需要學(xué)習(xí)過于深奧的理論知識，但是生活常識的教導(dǎo)以及正確價(jià)值觀的塑造都是需要身為幼兒教師的自己認(rèn)真對待的，要引導(dǎo)孩子朝著正確的方向前進(jìn)才算是盡到了教師的職責(zé)所在，另外我也會在教學(xué)工作中聽取家長對我們教師的建議并加以改善。

　　注重與孩子之間的互動并讓他們在學(xué)習(xí)的過程中找到歸屬感，每個孩子都是__幼兒園不可缺少的一員自然需要用心教導(dǎo)，而且我也要讓孩子們形成這種集體觀念從而變得肯主動學(xué)習(xí)，這需要身為教師的自己在平時的課堂上重視互動的重要性，積極引導(dǎo)每個孩子踴躍回答問題并讓他們得到贊揚(yáng)，在獲得教師的肯定以后孩子們也因此變得更加熱愛學(xué)習(xí)，孩子們通過學(xué)習(xí)上的進(jìn)步獲得老師和家長的認(rèn)可以后也會更加重視自身的成長，讓孩子們懂得由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉λ麄兊膶W(xué)習(xí)生涯有著重要的意義。

　　隨著一年來教學(xué)工作的結(jié)束也讓我發(fā)現(xiàn)了一些自身的問題，一方面我和家長的溝通做得不到位以至于對部分學(xué)生還不夠了解，事實(shí)上對于孩子的成長來說家庭教育往往是難以缺少的`一部分，而且相對于在幼兒園的學(xué)習(xí)來說家庭教育能夠產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的想法，在孩子的成長過程中家長的陪伴無疑會對認(rèn)知能力以及性格的塑造造成很大的影響，另一方面則是我對教學(xué)工作的總結(jié)做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，即在結(jié)束自身教學(xué)工作以后很少去反思自己是否存在沒有做好的地方。

　　我想自己應(yīng)該在后續(xù)的教學(xué)工作中努力改善不足之處，畢竟對自身的不足放任不管的話則會對今后教學(xué)工作的完成造成不好的影響，所以我會繼續(xù)為了幼兒園的教育事業(yè)而奮斗并努力提升自身的教學(xué)水平。

幼兒園教師工作心得7

　　我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重，我們就應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作，用自我的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。以下是我的個人工作心得體會。

　　老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們就應(yīng)尊重每個幼兒的人格，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際狀況，結(jié)合本班的.發(fā)展水平，思考幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。

　　記得在一次區(qū)域活動中，我不留意弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)�孩子造成不好的影響，對孩子造成不尊重，�?yán)重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自我的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。

　　我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更就應(yīng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平，多透過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。

　　幼兒都具有好動，好奇，好問的特點(diǎn)，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，一不留意，就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。

　　在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把對孩子的愛逐步落實(shí)到自我的工作中去。

幼兒園教師工作心得8

　　我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動，并對自己的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。

　　2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的`能力

　　二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

　　有個別幼兒特別細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動幼兒積極性，培養(yǎng)好習(xí)慣�，F(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　三、安全工作

　　我及時對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

　　1、結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力。

　　2、不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼救。

　　五、家長工作

　　1、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

　　2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰有進(jìn)步，誰變乖了，今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

幼兒園教師工作心得9

　　時間似流水，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個多月了，想想這兩個月來的幼教工作，有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍繞著我。但細(xì)細(xì)品味起來，遠(yuǎn)不像我剛實(shí)習(xí)時想得那么簡單、愉快，而猶如老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色�！奔词惯@樣，我也深深地愛上了幼教，與孩子們結(jié)下了不解之緣。

　　在幼兒園里，孩子們并不是時時處處聽老師的話，孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的，是非難辨的時候也是有的，有時真是讓人大動肝火，然而當(dāng)我把小朋友叫到面前時，火氣也就消去了一半。瞧，他仰起那張稚嫩的小臉，瞪著一雙噙著淚水的大眼睛，撇著那想哭而又不敢在老師面前放肆大哭的小嘴巴，真叫我不知如何是好，只有緩解語氣、曉之以理、動之以情地教導(dǎo)一番，給他抹掉眼淚，擦凈鼻涕，撫摸一下可愛的小腦袋，把他送到小座位上去。就是這樣簡單的一幕，我就與孩子們的心連在了一起。

　　有人說“幼兒園好比是一泓沒有任何污染的、清澈潔凈的水�！蹦敲�，我們老師就是一群活動在清水里的.魚，我們的每節(jié)活動、每個游戲就是一首首生動抒情、富有旋律的小詩。孩子們就像一棵小苗苗，必須從小用春雨般的雨露滋潤他，呵護(hù)他，才能使他健康茁壯地成長。是啊，真正的愛不需要語言和動作，它就在我們心中永遠(yuǎn)存留。讓我們所有的幼教工作者奉獻(xiàn)出自己獨(dú)特的愛、理智的愛，讓可愛的孩子們露出更加燦爛的笑容吧！

幼兒園教師工作心得10

　　每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，幼兒能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

　　作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的幼兒中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近幼兒，體驗(yàn)、感受幼兒們帶來的幸福與快樂吧。

　　現(xiàn)在的幼兒都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。

　　在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的.，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

　　后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴(yán)厲不是對幼兒的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣幼兒就會慢慢的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

　　同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。

　　生活在這樣一群幼兒中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是幼兒們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

幼兒園教師工作心得11

　　成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。

　　我來到XX幼兒園也已經(jīng)過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是依舊給我?guī)�來了很多的感受，也讓我成長了很多，也收獲了很多。所以對于自己在XX幼兒園的日子里，我感到時間是非常的快也是非常的愉悅。

　　我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運(yùn)，起初，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋�一個的實(shí)在是太可愛了，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難過，生氣之類的負(fù)面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)�來開心和快樂，在這里工作的這段時間，我也在認(rèn)真和他們相處，不僅把這個當(dāng)初一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的'孩子在照顧，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的所有好的習(xí)慣，幫助他們改變在家里被長輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的，也會細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌，要學(xué)會說謝謝，說對不起�？偟膩碚f，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。

　　而且在這里的工作，讓我不光是認(rèn)識到了一群可愛的小朋友，也認(rèn)識到了一群善良的大朋友，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會認(rèn)真細(xì)致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。

　　總之，這段時間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對我的照顧，我在這段時間也工作的非常開心和滿足，并且在以后的日子里，我也一定會加倍的努力工作，細(xì)心照顧小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種知識，也希望自己以后能夠和XX幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優(yōu)秀。

幼兒園教師工作心得12

　　望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，整理過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平，以下是我個人的工作心得體會。

　　只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加幼兒教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使幼兒成為活動的主人。

　　本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的'吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

　　在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

　　俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵。

　　創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

幼兒園教師工作心得13

　　11月3日上午，聽了孔淑麗園長講的“幼兒園一日活動中的保教結(jié)合”的講座，我了解了幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。作為一名幼教老師，要以尊重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)為前提，恰當(dāng)把握集體生活中常規(guī)要求，最大限度的解放幼兒手腳，開展豐富多彩的活動。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀，緊緊抓住各個環(huán)節(jié)。

　　在生活環(huán)節(jié)中老師重點(diǎn)從四個方面講了幼兒的一日生活中應(yīng)注意的問題：

　　一、入園

　　要讓孩子愉快來園。幼兒愿意來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很快樂，這種快樂來自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。

　　二、進(jìn)餐

　　幼兒在進(jìn)餐時往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說話，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束。這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進(jìn)行，沒有自己做主的權(quán)利，忽略了孩子的心聲，影響了幼兒自主的意愿。作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點(diǎn)空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進(jìn)餐就可以。

　　三、喝水

　　大多數(shù)家長認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少，一些“負(fù)責(zé)任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水，而幼兒總愛偷偷把水倒掉。教師沒有必要強(qiáng)制幼兒喝大量的'水，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量，引導(dǎo)他們自愿喝水，從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣。

　　四、午睡

　　要了解所有幼兒的睡眠習(xí)慣，關(guān)注幼兒的個體差異。要關(guān)注幼兒午睡安全，這很重要。

　　通過對以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn)，要全身心地投入，從孩子的切身利益出發(fā)，從孩子的角度看世界，更好的為他們營造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒園教師工作心得14

　　不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.

　　剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認(rèn)真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的`傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個 “新手”.

　　漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識.

　　愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時， 快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

　　一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

　　此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

幼兒園教師工作心得15

　　時光轉(zhuǎn)瞬就過了，進(jìn)入幼兒園工作也過去了一學(xué)期。這一學(xué)期在我的緊張和激動的工作過程中很快就過了，我也有一份耕耘和一份收獲，為我自己得到了更多的鍛煉，讓我的教學(xué)能力不斷地有上升的機(jī)會，以及園里的其他老師和孩子們的配合下很好的完成了本學(xué)期的我的教學(xué)工作，獲得一定成績。我因此也有自己的工作心得體會。

　　作為園里的教師，主要負(fù)責(zé)教孩子們的語文數(shù)學(xué)這兩個課程，當(dāng)然，幼兒園的教師工作還不止是這個，要去管理孩子們，早上上學(xué)接他們來園里，放學(xué)再送他們回家，要全程負(fù)責(zé)他們的安全。在園里要關(guān)注他們的衛(wèi)生情況，培養(yǎng)他們勤快洗手的習(xí)慣，他們父母把孩子交到我們幼兒園，那我們就要負(fù)起這個責(zé)任，不能收了錢不管事啊，不能帶到園里，就放著不管，要充分做好教師的職責(zé)，我們不僅是他們的老師，還是他們的管家，專門幫助他們打理自己的事務(wù)。

　　從這些工作中，我感受到作為他們的教師，在教育上要有愛心、耐心，對他們不能操之過急，必須一步一步去引導(dǎo)他們，出現(xiàn)了問題，不能用大人的思想去解決，也不能從大人的角度去想問題，要充分從孩子的身上想，以他們的感受為感受，只有這樣才能夠與他們達(dá)成一致，解決起問題來才不會困難重重。我既是老師也是管家，那就要對他們盡全責(zé)，為他們服務(wù)到底。在他們的學(xué)習(xí)上也是如此，小孩子的思想還沒有成熟，在學(xué)習(xí)的時候就不能硬逼著他們動手，要以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，小孩子都是貪玩的.性子，不愛學(xué)東西，這時候就要把他們對所學(xué)的事情感興趣，才好去執(zhí)行，問題也就輕而易舉解決了。

　　當(dāng)然，這學(xué)期的工作也是因?yàn)檫@群可愛的孩子愿意配合我，才有我這么好的成就，感謝他們，陪伴我完成，我們是互相幫忙。這學(xué)期我教師工作正是因?yàn)橛辛怂麄�，才會多姿多彩，一學(xué)期也都是歡樂的，與我是相處特別的融合，都是一群特別棒的小天使。

　　此學(xué)期的工作就這樣過去了，讓我學(xué)會了太多，更多是對我的能力有一個很好的鍛煉，從本學(xué)期的工作我也知道自己還有哪些不足并在以后工作中糾正，為幼兒園的工作和孩子們的教學(xué)做更好的準(zhǔn)備和努力，爭取為幼兒園的事業(yè)的建設(shè)獲得更多的資源。

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