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學生創(chuàng)業(yè)教育心得體會四篇
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的學生創(chuàng)業(yè)教育心得體會4篇，歡迎閱讀與收藏。
學生創(chuàng)業(yè)教育心得體會 篇1
本學期我很幸運的選擇了創(chuàng)業(yè)教育這門選修課，跟著老師的步伐，我學習到了許許多多的東西。創(chuàng)業(yè)是我們?nèi)松聵I(yè)的一次重要選擇!但這個歷程充滿著艱辛和汗水。
每節(jié)課老師都會給我們講兩個成功人士創(chuàng)業(yè)的歷程，他們付出了常人難以想象的努力，達到了前所未有的高度。
隨著科技發(fā)展，創(chuàng)業(yè)越來越難，風險越來越大，考慮的因素也越來越多。創(chuàng)業(yè)是對一個大學生綜合素質(zhì)的考驗，更是一種挑戰(zhàn)。在創(chuàng)業(yè)中，大學生要學會獨立，學會思考，學會共處，要想長久的發(fā)展，到達成功的重點，就必須要用發(fā)展的眼光去看這個問題。
老師的循循善誘，讓我了解到創(chuàng)業(yè)很難!真的很難!因為它涉及的東西比較多，但是創(chuàng)業(yè)卻是大學生最好的成長路程。付出才有收獲，愛拼才會贏!拿到創(chuàng)業(yè)的項目，你必須考慮產(chǎn)品技術(shù)，資金運轉(zhuǎn)，商業(yè)危機，項目競爭，融資風險，還要進一步市場調(diào)查，消費調(diào)查等等!
智勇雙全是我們創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)不僅僅只有一個人，那么誠信是創(chuàng)業(yè)的立足之本。一個團隊沒有誠信，最終的結(jié)果只有失敗。人無信而不立誠信不僅反映了企業(yè)的實力、信用和形象又有效地降低企業(yè)的交易成本。作為創(chuàng)業(yè)者具備誠信的素質(zhì)可以帶給企業(yè)的信用與信譽也是企業(yè)的無形的財富。在創(chuàng)業(yè)過程中會遇到許多的問題，那么就需要彼此的溝通獲得解決問題的最佳方案。創(chuàng)業(yè)者在工作中不僅僅要獲得員工的支持，還要激發(fā)員工的工作積極性以達到企業(yè)的目的。好的創(chuàng)業(yè)條件和人士關(guān)系也是我們成功的關(guān)鍵，專業(yè)他唱和利刃關(guān)系更是我們企業(yè)前進的`重要命脈，更是對企業(yè)發(fā)展的錦上添花。
作為大學生，我們有著年輕的血液蓬勃的精神，對未來充滿希望和激-情，這能幫助我們一路勇往直前。初出茅廬的我們有著大膽的想法，在加上我們在學校經(jīng)過強硬的專業(yè)培訓，將理論和事件結(jié)合起來去創(chuàng)業(yè)，并且我們有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境目前從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵支持大學生畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)各級政府為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策各高校為大學生創(chuàng)業(yè)也積極創(chuàng)造各方面的條件對有條件的大學生來說自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具備了難得的機遇。
成功是留給有準備的人，我們不做好的創(chuàng)業(yè)的準備是很難成功的，把握創(chuàng)業(yè)機遇也是我們很重要的!一、出乎意料的情況當外部環(huán)境中的情形未預期到時就會發(fā)現(xiàn)機會無論事情是成功或失敗時我們都可以從中追尋機會。二、了當創(chuàng)業(yè)者用超越傳統(tǒng)和習慣的思維方法進行思維的時候就會發(fā)現(xiàn)很多潛在的創(chuàng)業(yè)機會。
三、在經(jīng)營活動的各個階段都會有一系列的創(chuàng)業(yè)機會雖然不是大的躍進但是在每一個環(huán)節(jié)上都會有機會發(fā)生。四、技術(shù)的變化和顧客的偏好的變化都會改變產(chǎn)業(yè)和市場的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的變化要求有創(chuàng)業(yè)精神來適應這種變化從中尋找創(chuàng)業(yè)機會。
五、人口統(tǒng)計的變化通過改變客戶偏好以及購買力來影響行業(yè)和市場在任何一種情況下在預期和滿足人們需求方面都有創(chuàng)業(yè)機會。六、認知的變化意味著人們對事物的態(tài)度和價值觀的變化這些也潛在著創(chuàng)業(yè)機會。七、新知識是創(chuàng)業(yè)機會的一個重要來源以知識為基礎(chǔ)的創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的好機會。
以上是我學習學習創(chuàng)業(yè)教育的心得體會。要想創(chuàng)業(yè)成功，就必須把握機遇，勇往直前，不屈不撓，挑戰(zhàn)自我，力創(chuàng)佳績!
學生創(chuàng)業(yè)教育心得體會 篇2
在這個大眾化教育的時代,大學生早已不是什么新鮮的詞匯,家里出了個大學生也不再是什么很值得去炫耀的事情,因為現(xiàn)在社會上的大學生實在是太多了,每年全國的高校畢業(yè)生數(shù)以千萬記,然而就業(yè)機會卻完全達不到這個標準,這就導致了大學生的就業(yè)難的問題越來越嚴重,妄想一畢業(yè)就找到一份好工作不再是一件易事,供過于求是這一現(xiàn)象的根本。面對就業(yè)難,許多大學生將眼光瞄向了創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)既可以為一些找不到工作的人提供了就業(yè)的門路,同時也可以為社會增加更多的就業(yè)機會,所以創(chuàng)業(yè)也就得到了社會,學校一致推崇和鼓勵。實際上“大學生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達國家,大學生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比如美國大學生創(chuàng)業(yè)的比重高達20——23%。而在我國,由于各方面原因,大學生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。在我國,大學生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于大學生自身面臨很多難題,主要有知識限制、經(jīng)驗缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。但是,大學生創(chuàng)業(yè)是潮流,不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力,另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。
大學生創(chuàng)業(yè)也有一定的優(yōu)勢。首先,大學生往往對未來充滿希望。他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。其次,大學生在學校里學到了很多理論性的知識,他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢,而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的。大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。再者,現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神。他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。最后,大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。
當然,大學生創(chuàng)業(yè)也有比較明顯的劣勢。年輕固然是我們強有力的資本,因為我們經(jīng)得起失敗,但是也是我們最大的劣勢。缺乏經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡,由于我們自身的經(jīng)驗不足,盲目樂歡,沒有充足的心理準備。如果失敗,將對于新的創(chuàng)業(yè)者造成致命的打擊;喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當,市場預測會偏向于樂觀;急于求成,缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素;缺乏真正的商業(yè)前景的項目,許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗;大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個完美想法和概念上;綜合素質(zhì)較弱。首先,缺乏管理,法律和風險性投資知識。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些管理的知識,但對于人事管理,資金財務管理,物資管理,生產(chǎn)管理和市場營銷管理,經(jīng)濟法,稅務法,知識產(chǎn)權(quán)法等知識相對缺乏;眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”;同時,整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人,俗語說的“嘴上沒毛,辦事不牢”,很不利于年輕人創(chuàng)業(yè)。
大學生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識直接關(guān)系到大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認同現(xiàn)今,大學生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高,但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學知識和能力的大學生,一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能,關(guān)鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學生能結(jié)合專業(yè)特長,根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,而且還要直接面向市場,面向社會,把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,創(chuàng)造出經(jīng)濟效益,使大學生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。大學生在意志品質(zhì)方面,應具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次,要正直、
守信、有責任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識。除此之外,大學生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機遇意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、風險意識、堅韌不拔等意識的培養(yǎng),努力全方面提升自己,具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的`條件。具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識,當然,可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。
總之,自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗,并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認為,大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,有了充分的準備,才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,成為佼佼者!
那么我們究竟要不要創(chuàng)業(yè),怎樣開始創(chuàng)業(yè)?說實話,我真的不知道�？吹缴磉叺幕蛘呱鐣系膭�(chuàng)業(yè)成功者,固然會有羨慕,也會一瞬間仿佛充滿了力量,找到了榜樣般想去創(chuàng)業(yè),但又不知應該怎么去創(chuàng)業(yè)。而且這種成功的比例實在是太低了,多數(shù)滿懷激情的創(chuàng)業(yè)者到頭來也還是失意者。個人認為,應屆畢業(yè)生不用急著想去創(chuàng)造一番自己的事業(yè),可以在社會上多歷練一些時間,讓自己各方面都成熟起來,再自立門戶,或許會是個更好的選擇。
學生創(chuàng)業(yè)教育心得體會 篇3
時間總是在不經(jīng)意間流逝，昨天還在偌大的教室參加創(chuàng)業(yè)的動員大會，今天卻悄無聲息地接近了尾聲。駐足、回想，整個創(chuàng)業(yè)過程時間并不長，短暫而又充實，忙碌而又歡樂。
曾幾何時，老師聲情并茂的講課，富有特色的教學方式，至今給我留下深刻印象，也讓我了解到了創(chuàng)業(yè)路途的艱辛�；蛟S，過去你還是一個不諳世事的孩子，或許你對創(chuàng)業(yè)還一無所知，但是，創(chuàng)業(yè)實訓卻可以讓你成熟。創(chuàng)業(yè)實訓，雖說是模擬，卻也涵蓋了一些正規(guī)公司所需要準備的一切手續(xù)與過程，在這里，我們一起成立公司，一起策劃 ，一起搜集資料，一起計算成本，一起市場調(diào)研。。這一切的一切，都在告訴我們，創(chuàng)業(yè)不是一個人的事情，他需要的努力付出的人，需要的團結(jié)一心的團隊，需要的是不拘小節(jié)，樂于奉獻的人。在這里，我要感謝我的導師，是您在我們創(chuàng)業(yè)的路途中給了我們耐心的教育，悉心的教導與培訓。
不同的模塊，不同的.認識，不同的環(huán)節(jié)，不同的感悟。也許，昨天的你未曾想過創(chuàng)業(yè)，也許你認定自己本就不是創(chuàng)業(yè)的料，那都沒關(guān)系，過了今天，將是一個嶄新的你重新站在創(chuàng)業(yè)的起跑線上，帶著大學時的模擬創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，帶著自己的創(chuàng)業(yè)激情，去開拓一片屬于自己的領(lǐng)域，讓你的名字在創(chuàng)業(yè)的舞臺上亮起！
加油！相信自己，我可以，I can！
學生創(chuàng)業(yè)教育心得體會 篇4
面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學生的我們，經(jīng)過昨晚專業(yè)發(fā)展前景的分析和介紹，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知！
大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
實際上，“大學生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達國家，大學生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比如，美國大學生創(chuàng)業(yè)的比重高達20——23%。而在我國，由于各方面原因，大學生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調(diào)查，大學生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于，大學生自身面臨很多難題，主要有：知識限制、經(jīng)驗缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。此外，大學生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會大環(huán)境的考驗。比如，我國社會處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，大學生創(chuàng)業(yè)所需要的各項服務還不完善，律師事務所在轉(zhuǎn)型改造，會計事務所在進行制度性的建設(shè)，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中，法律體系在進一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會服務體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會的20多歲的年輕大學生去迎接各種挑戰(zhàn)，顯然是要求高了一些。但是，大學生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應能力，另一方面也是解決大學生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。
創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的'創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄？而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟時代，知識技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。
總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。
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