關(guān)于家庭教育的讀書(shū)心得范文（精選13篇）
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)心得了！你想知道讀書(shū)心得怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于家庭教育的讀書(shū)心得范文（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。
家庭教育的讀書(shū)心得1
家長(zhǎng)對(duì)于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會(huì)犯罪，就是因?yàn)閺男∩钤谝粋�(gè)沒(méi)有教育的家庭。我們教導(dǎo)孩子不能夠用武力。而是要用理智來(lái)教育孩子。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。假期里，針對(duì)家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書(shū)心得。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的'積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
想為孩子好，就要培養(yǎng)他各方面的能力，例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒，首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利，因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值亍⒑侠淼乇磉_(dá)自己的情緒，正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子，他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗，有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過(guò)激現(xiàn)象。
遇到這些情況時(shí)，父母不應(yīng)視而不見(jiàn)，而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴(yán)厲制止，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限，自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，則盡量鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理，說(shuō)原由，而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。
家庭教育的讀書(shū)心得2
兒子讀三年級(jí)了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的`兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書(shū)都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解， 豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
家庭教育的讀書(shū)心得3
市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀，我比較認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書(shū)的習(xí)慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫(xiě)過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二，作者的生存年代不遠(yuǎn)，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾�？偠爬�，如下幾點(diǎn)：
概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí)，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的.人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話語(yǔ)，那的確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對(duì)比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細(xì)節(jié)，有想法的教育孩子。我也需要更加細(xì)致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿《顏之推家訓(xùn)》這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀點(diǎn)�！都彝ソ逃愤@本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。
育兒書(shū)籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內(nèi)容可學(xué)習(xí)。這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理?繼續(xù)好好讀書(shū)吧!
家庭教育的讀書(shū)心得4
讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書(shū)后，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?” 是一門(mén)需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的學(xué)問(wèn)。書(shū)中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解，使我受益匪淺。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的'孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無(wú)策，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處�！靶『⒆訉�(shí)在難養(yǎng)得很”，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門(mén)更深的學(xué)問(wèn)。
書(shū)中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問(wèn)：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?，我不可以呢?”
她的是非觀會(huì)混淆，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽(tīng)從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)卻著實(shí)不易，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣，更稱(chēng)職地為人父母。
自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛(ài)吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書(shū)中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無(wú)私的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂(lè)。
書(shū)中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)、以游戲?yàn)樯摹�，因此，做父母的�?yīng)遵循這一規(guī)律，“游戲就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì)，小孩子玩污泥，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨!
家庭教育的讀書(shū)心得5
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養(yǎng)教育好孩子，就先得從自身做起。
現(xiàn)代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的'姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛(ài)護(hù)他�，F(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(zhǎng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊。現(xiàn)在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽(tīng)話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的，也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。
家庭教育的讀書(shū)心得6
今天，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，走入了社會(huì)中一個(gè)特殊的群體。他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問(wèn)題。因此，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要，它不僅對(duì)孩子的一生有重要影響,而且對(duì)提高整個(gè)社會(huì)素質(zhì)也有一定的影響。
對(duì)于孩子的教育，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，我們家長(zhǎng)們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?
第一， 重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
第二， 給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的`、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)!
第三， 把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
第四，積極配合老師和學(xué)校。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
第五首先，要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)�！巴映升垼渗P”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。其實(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就一定能體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。因此，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了，就都應(yīng)該感到滿(mǎn)意。因?yàn)�，進(jìn)步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
第六，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了對(duì)大自然、對(duì)人類(lèi)的博愛(ài)之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始了對(duì)理想的追求。
當(dāng)然，作父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是找一本教育方面的書(shū)來(lái)看看就是學(xué)習(xí)來(lái)，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)，孩子是在不斷成長(zhǎng)的，她的想法會(huì)變，教育的理念要求會(huì)變，時(shí)代的要求也會(huì)變。我喜歡大方、瑞思等教育機(jī)構(gòu)為父母創(chuàng)造的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，享受在湖北圖書(shū)館聽(tīng)國(guó)學(xué)大師、教育專(zhuān)家的講座，在北京心理學(xué)課堂回歸當(dāng)一名學(xué)生，和家長(zhǎng)們聚會(huì)交談孩子們的趣事、在網(wǎng)上接受網(wǎng)友的推薦讀一些好書(shū)瀏覽一些博客美文、留下一點(diǎn)時(shí)間和空間為孩子的事情思考……我因?yàn)楹⒆樱钟辛藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力和收獲。為人父母，我們其實(shí)可以和孩子一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲!
家庭教育的讀書(shū)心得7
這幾天讀了雜志《家庭教育》有許多的感想。
一，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子健康快樂(lè)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，不僅要用照相，錄像記錄兒子的成長(zhǎng)，更要用文字記錄兒子的成長(zhǎng)。這將會(huì)是給他的成長(zhǎng)的禮物。
三，童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，還給兒子一個(gè)快樂(lè)和有記憶的童年。
習(xí)慣決定命運(yùn)。這句話可謂是至理名言。人們說(shuō)習(xí)慣的`養(yǎng)成要有21天的時(shí)間，慢慢地成為了一種固定的習(xí)慣。難就難在這前面的21天時(shí)間，有決心要養(yǎng)成好的習(xí)慣�，F(xiàn)在，兒子基本上養(yǎng)成了1，睡前刷牙，2，睡前閱讀的習(xí)慣。每晚睡前聽(tīng)故事，可以慢慢讓他自己來(lái)復(fù)述故事，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。這個(gè)習(xí)慣要一直延續(xù)下來(lái)，直到他自己能夠獨(dú)立閱讀3，每晚睡前安排聽(tīng)英文故事，每天早上聽(tīng)英文故事。雖然聽(tīng)的時(shí)間不多，但要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。每次聽(tīng)十分鐘。
家庭教育的讀書(shū)心得8
在《怎樣把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣》一文中有個(gè)“學(xué)以致用軍事數(shù)學(xué)”的案例，案例中聰明的父親借助機(jī)槍做為興趣點(diǎn)，從而讓孩子結(jié)合生活實(shí)際理解和領(lǐng)悟換算的概念，引發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
工作中常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨說(shuō)自己的孩子在家對(duì)玩電腦游戲興趣很高，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣相對(duì)于要低一些。經(jīng)了解，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，往往缺乏興趣點(diǎn)，從而讓孩子感到學(xué)習(xí)乏味，提不起興趣。著急的家長(zhǎng)就會(huì)訓(xùn)斥甚至打孩子，久而久之，孩子就會(huì)厭煩學(xué)習(xí)。我們說(shuō)教育孩子，首先教育者要合格，家長(zhǎng)做為家庭教育者，更是要提高自身的教育水平，更新教育理念。
“興趣”是最好的老師，可以說(shuō)孩子一旦對(duì)某種事物感到興趣，就會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究原動(dòng)力。有了興趣，那么學(xué)習(xí)就不再是枯燥和乏味的，相反會(huì)會(huì)讓人沉醉其間，樂(lè)此不疲。
1、創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)孩子興趣的環(huán)境。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。父母要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。如果家長(zhǎng)每天晚飯后捧上一本自己喜歡的書(shū)，或者伏案做些未完成的工作，孩子耳濡目染，也會(huì)養(yǎng)成喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
除此，還要給孩子一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)天地，有小小的書(shū)桌，有隨手可拿得到的書(shū)籍，有自己支配的時(shí)間。至從我給孩子元元建立自己的小房間后，在客廳奔跑的現(xiàn)象少了，喜歡自己在小書(shū)桌前畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，孩子好像一下子長(zhǎng)大了許多。
2、堅(jiān)持細(xì)致正面的教育，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，不斷發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。
元元的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡做手工。剛開(kāi)始要我教他做：教他畫(huà)個(gè)圖，涂上顏色，剪一剪，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的作品，送給小朋友。漸漸地他學(xué)會(huì)自己看書(shū)做手工。作品有平面的發(fā)展為立體的，有動(dòng)物、植物發(fā)展為房屋，車(chē)輛等等。孩子在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。記得元小時(shí)候，他把綠紙剪成小塊小塊的'，接著把紙往空中一灑,“看啊,樹(shù)葉落下來(lái)哦——”弄得滿(mǎn)地都是紙片。頓時(shí)我火冒三丈，看著孩子天真的笑臉，我忍了。因?yàn)檫@時(shí)候孩子正處于享受成功的歡樂(lè)中，思維、想象都隨之遨游，不管他做得好不好，都應(yīng)送他一個(gè)大拇指，給予肯定，其次教育他怎樣收拾。如果這時(shí)批評(píng)他亂剪紙、弄得到處都是難收拾，就會(huì)讓他失去信心，孩子幼小的心靈會(huì)受到挫傷。同樣，在家里如果總是批評(píng)孩子這做不好，哪做不對(duì)，久而久之，孩子會(huì)有自卑感，表現(xiàn)為不自信，不愛(ài)學(xué)習(xí)。
3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
好奇心是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的起跑線。每個(gè)孩子可能都會(huì)問(wèn)“我是哪里來(lái)的?”，“為什么我不能像孫悟空一樣飛”……這些想法看起來(lái)荒誕，但卻又充滿(mǎn)了童趣。元元喜歡動(dòng)物，經(jīng)常提些有關(guān)動(dòng)物的問(wèn)題，很難回答。如果隨意想個(gè)答案敷衍一下也許很省事，但有可能孩子的思維的火花由此熄滅，不利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他提出難以解答的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)說(shuō)“我去翻翻書(shū)”，“去網(wǎng)上查查”認(rèn)真引導(dǎo)他想辦法找到真確答案。在幫助孩子解答問(wèn)題的同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為了更好地利用孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。我為孩子選擇的書(shū)籍、故事、影視大多與動(dòng)物有關(guān)。學(xué)習(xí)的興趣，生活的常識(shí)，做人的道理都有孩子最喜歡的動(dòng)物群體中得到啟迪。
家庭教育的讀書(shū)心得9
閑暇之余我翻開(kāi)了這本書(shū)。很快我就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的'態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書(shū)具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。書(shū)中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒。
家庭教育的讀書(shū)心得10
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽(tīng)你的話，經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來(lái)我們學(xué)習(xí)了這本書(shū)中的`好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，還應(yīng)該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準(zhǔn)則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
家庭教育的讀書(shū)心得11
孩子的成長(zhǎng)教育離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育三個(gè)方面。而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是家庭教育的主體，孩子的第一任老師，在生活中你的個(gè)人品德，文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)潛移默化影響孩子，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，以下是個(gè)人的一些心得體會(huì)。
第一要給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍
孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭和睦溫馨了，孩子在心理上才會(huì)有安全感，才能給孩子一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)空間，自由自在充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能讓孩子的心智得到健全的發(fā)展。孩子上小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間我和愛(ài)人因?yàn)樯钌系默嵤陆?jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，明顯感到孩子那段時(shí)間臉上看不到笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。有一次我們爭(zhēng)吵時(shí)剛好孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，我們夫妻同時(shí)訓(xùn)斥了她，孩子高聲的頂撞了我們，并大聲說(shuō)出了自己的不滿(mǎn)，說(shuō)我們總是爭(zhēng)吵，她心里擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)分開(kāi)不管她，而且哭的很厲害，這件事讓我們認(rèn)識(shí)到孩子雖小，可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得很多道理了，所以我們家長(zhǎng)有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等、安寧的家庭環(huán)境。
第二要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年
每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂(lè)的童年，而這一點(diǎn)又恰恰是當(dāng)今社會(huì)孩子們最不容易得到的，現(xiàn)在的孩子除了要完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)家庭作業(yè)外，還要應(yīng)對(duì)無(wú)休無(wú)止的課外補(bǔ)習(xí)班、興趣班，基本上是連軸轉(zhuǎn)，雙休日基本都在刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，沒(méi)有多少時(shí)間能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)舞蹈和二胡，每次回家練習(xí)壓腿和器樂(lè)總要經(jīng)過(guò)一番“斗爭(zhēng)”，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問(wèn)孩子，你覺(jué)得現(xiàn)在開(kāi)心幸福嗎?因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)我總覺(jué)得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X(qián)、時(shí)間和精力，孩子沒(méi)理由不滿(mǎn)足。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍粋�(gè)快樂(lè)的童年�！蔽业谝淮握J(rèn)真的考慮了孩子的感受。后來(lái)，我和孩子達(dá)成了一致意見(jiàn)，興趣班讓孩子自己去選擇，而且雙休日必須有一天的'時(shí)間讓孩子自己去安排支配，我覺(jué)得這樣即可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好又滿(mǎn)足了孩子的玩樂(lè)天性。
第三安全常識(shí)早灌輸
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不經(jīng)意的碰到很多小意外，小傷害，作為家長(zhǎng)如何才能做到防微杜漸。我會(huì)設(shè)置一些小小的“陷阱”，比如孩子18個(gè)月時(shí)(我寫(xiě)過(guò)成長(zhǎng)日記)對(duì)我縫衣服的針特別感興趣，我并沒(méi)有立刻抹殺孩子的興趣，而是觀察一段時(shí)間后在她沒(méi)注意的時(shí)候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下，孩子立刻感覺(jué)到了危險(xiǎn)，這時(shí)我會(huì)“不失時(shí)機(jī)”的趕緊上前安慰她，并適時(shí)告訴她這個(gè)東西的作用和危險(xiǎn)性。還有一次，孩子看到大人經(jīng)常從熱水瓶里倒水喝，她自己也想嘗試下，但是對(duì)于一兩歲的孩子來(lái)說(shuō)明顯有點(diǎn)困難，我看到后并沒(méi)有大聲呵斥，而是打開(kāi)水瓶塞子，小心的讓水蒸氣輕微的飄過(guò)她的小手，孩子馬上就知道了。正是通過(guò)這些點(diǎn)滴的灌輸，在我們的家庭里從不擔(dān)心孩子把開(kāi)水瓶打翻了，剪刀傷到手了，桌角碰到頭了，睡覺(jué)從床上掉下來(lái)等等······當(dāng)然，前提是寶貝在兩歲前，我家寶寶一直“毫發(fā)無(wú)損”的成長(zhǎng)。
第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，鍛煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)
比如日常的掃地、洗衣服、鋪床疊被子，勞動(dòng)最能鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)和意志，孩子只有切身體會(huì)才會(huì)懂得勞動(dòng)的艱辛，才能理解家長(zhǎng)老師的辛勤付出，才會(huì)加倍珍惜。記得孩子小學(xué)一年級(jí)時(shí)做作業(yè)經(jīng)常邊做邊玩耐不下性子，經(jīng)常很少的作業(yè)能寫(xiě)到晚上十點(diǎn)以后。有一次周六家里來(lái)了客人，孩子寫(xiě)了一個(gè)上午也沒(méi)有完成一項(xiàng)作業(yè)，那天我剛好買(mǎi)了一只鴨子回來(lái)自己宰殺，我就把孩子叫過(guò)來(lái)，很平靜的對(duì)她說(shuō)，協(xié)助我把鴨毛!孩子當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙了······做過(guò)家務(wù)的人都知道，拔毛樁是件很費(fèi)時(shí)費(fèi)神的事情，果然不一會(huì)孩子就開(kāi)始嚷嚷不想干了，到后來(lái)孩子基本上是邊哭邊做的，我雖然也心疼孩子，可是我堅(jiān)持讓她必須和我一起完成這項(xiàng)任務(wù)，自那以后孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣有了不小的改善，因?yàn)樗袑?shí)體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。
第五培養(yǎng)孩子良好的自信心
孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁�，而�?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒�。正因�(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤(pán)代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
家庭教育的讀書(shū)心得12
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對(duì)孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒(méi)有確鑿的數(shù)據(jù)，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說(shuō)：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認(rèn)為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對(duì)自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過(guò)諸多的溫柔、嚴(yán)厲又極有分寸的方法，讓他熱愛(ài)、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì)了順從。”
歌德也把自己的`愛(ài)好和品格的形成歸功于他母親，他們說(shuō)他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛(ài)的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上進(jìn)的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對(duì)生命的培育與呵護(hù)，在于她盡心盡力尋找打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說(shuō)法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切�！蹦赣H對(duì)孩子的教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應(yīng)該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?
首先我認(rèn)為應(yīng)該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在了解的基礎(chǔ)上，母親是孩子最親近的人，所以我更應(yīng)該全面客觀地了解孩子，了解他的學(xué)習(xí)狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實(shí)感受，我們應(yīng)像教育家魏書(shū)生所倡導(dǎo)的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家庭都大有益處。
其次是表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)，批評(píng)少一點(diǎn)，說(shuō)到表?yè)P(yáng)，我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)，陪孩子一起長(zhǎng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應(yīng)該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵(lì)和更多的表?yè)P(yáng)，其實(shí)，不管是我們做教師的還是做其他行業(yè)的媽媽對(duì)孩子要求大都嚴(yán)格過(guò)度，批評(píng)過(guò)多，殊不知?dú)缫粋�(gè)人自信的武器就是不斷批評(píng)，不斷地挑錯(cuò)，所以我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中還得多一份表?yè)P(yáng)，少一份批評(píng)，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自強(qiáng)自立的面對(duì)生活中的每一天。
家庭教育的讀書(shū)心得13
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)。通過(guò)家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書(shū)或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。
小學(xué)的孩子們是來(lái)自不同的家庭，他們的獲得的'知識(shí)層面是不同的，通過(guò)和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話，常常會(huì)感慨很多。如果我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問(wèn)題，根在家長(zhǎng)身上。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來(lái)去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來(lái)的問(wèn)題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛(ài)。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛(ài)的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書(shū)本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛(ài)來(lái)教育孩子。
學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問(wèn)題的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)可愛(ài)的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂(lè)福!
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