【實用】心得作文匯總五篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的心得作文5篇，希望能夠幫助到大家。

心得作文 篇1

　　我很榮幸參加了貴陽名師堂開展的這次新作文教學(xué)培訓(xùn)，作為一個作文教學(xué)經(jīng)驗匱乏的教師來說，我感覺真是受益匪淺。從管建剛老師、吳勇老師等幾位老師的作文教學(xué)和相關(guān)講座中，我進(jìn)一步了解了小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的一些方法，反思了自己教學(xué)工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點感悟：

　　一、教學(xué)作文應(yīng)從解決“溫飽”過渡到“美”。 從管建剛老師的作文教學(xué)課和他的講座中，我了解到平時我們納悶的學(xué)生寫作時找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復(fù)的編的這種現(xiàn)象，應(yīng)該正確引導(dǎo)，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫得美。明確寫作文時如何把內(nèi)容寫豐富的同時，還得注意不能重復(fù)。

　　二、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣——發(fā)表。 結(jié)合我校的學(xué)生實際，多數(shù)學(xué)生都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫作文，很多學(xué)生都是唉聲嘆氣，只要一聽到說這次測驗不寫作文，學(xué)生邊歡聲雀躍。面對這一情況，我覺得管建剛老師的方法很不錯，利用發(fā)表的.機(jī)會激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。我們學(xué)校校刊，但我覺得語文老師可以自己創(chuàng)建班刊，讓學(xué)生有更多的機(jī)會發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們愛上寫作。

　　三、教作文離不開閱讀，學(xué)作文也離不開閱讀 杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”；所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新�！币虼�，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。教師引導(dǎo)隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對 他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了學(xué)生的寫作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提高了學(xué)生寫作水平。

　　四、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，引發(fā)創(chuàng)意。 小學(xué)生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了張祖慶老師的課，我幡然醒悟：原來對適時的對學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作興趣。 在語文教學(xué)的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”了，我們能做到的只有邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)了。

心得作文 篇2

　　送兒子到桂林上學(xué)，在火車上，我除了看風(fēng)景，就是讀書。花了幾個小時的時間，讀完了《于丹論語心得》。

　　這本書，內(nèi)容正如書名，是于丹讀了論語的心得。于丹主要從《論語》中關(guān)于孔子的為人、修身、養(yǎng)性的一些觀點來闡釋今天我們應(yīng)該怎樣為人處世，怎樣做人，怎樣處理好各種關(guān)系。這些觀點，是《論語》中很少的一部分。《論語》的內(nèi)容博大精深，古人說，半部《論語》治天下，可見一斑。于丹抽取《論語》中關(guān)于人生的一些觀點，進(jìn)行歸納總結(jié)，再結(jié)合現(xiàn)實進(jìn)行闡釋，說出她自己的體會，就成了這本書。其實，這本書是以演繹的方法來談《論語》的，找一些故事或者事例來闡釋一個觀點，然后演繹出現(xiàn)代生活中我們應(yīng)該怎樣做人的道理。于丹的'這個心得，去年國慶節(jié)期間在中央電視臺百家講壇播出之后，深受歡迎。于丹也因此一朝成名，紅遍大江南北。更有甚者，說日本首相給他的每個下屬送了一本《于丹論語心得》，要部屬好好學(xué)習(xí)研究。

　　如果用于丹自己的概括，這本書的主要觀點是：天地人之道，心靈之道，處世之道，君子之道，交友之道，理想之道，人生之道。

　　一言以蔽之，這本書于丹從孔子的人生觀、價值觀演繹出我們現(xiàn)代人的人生觀、價值觀；講了它對于我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得心靈的快樂，適應(yīng)日常的秩序，找到人生的坐標(biāo)的啟迪。如果再具體一點，這本書講了孔子描述的人生境界：強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)心靈的從容和緩，以致于達(dá)到心靈的寧靜，從而提出我們現(xiàn)代人的人生也應(yīng)該具備這樣一種崇高的境界。

　　至于《論語》中其他大部分內(nèi)容以及觀點，于丹繞開了它。

心得作文 篇3

　　前幾天，我們學(xué)校舉行了每學(xué)期一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。學(xué)校的宗旨是讓參賽的老師上成我們學(xué)校的示范課。其中，數(shù)學(xué)學(xué)科也是每組一位老師參賽，其余老師都聽課，5節(jié)課一天下來。我的感受就是參賽的每位老師都不負(fù)眾望，每節(jié)課都有自己的精彩之處。

　　語言精練、干脆利落是五位老師的共同特點。要做到這點實屬不易。就拿我們?nèi)�年級組的谷老師來說吧！我親自經(jīng)歷他一遍一遍的試課，我們的業(yè)務(wù)組長小到一句話、一個眼神、一個動作都給他示范，能用手勢解決的就不說話。谷老師面對老師、同學(xué)，甚至在空無一人的`教室里一遍遍練習(xí)，反復(fù)琢磨每句話該怎樣說才能使學(xué)生聽得簡單明白，做到一句話能說明白的，不說兩句。正是老師們有了賽課前的充分準(zhǔn)備，課堂上他們才做到了胸有成竹，語?

　　每節(jié)課都重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。課中都采用了小組交流預(yù)習(xí)匯報的形式。特別是從一年級就開始讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，我認(rèn)為是一種突破。原來，我們總是認(rèn)為一、二年級的學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不適合預(yù)習(xí)。但是，孟老師這節(jié)課告訴我們，只要老師平時注重預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂上學(xué)生匯報時分工、指導(dǎo)精細(xì)，一年的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下也會預(yù)習(xí)。我想，如果從一年級就開始對學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會在預(yù)習(xí)的過程中得到培養(yǎng)和不斷增強(qiáng)。

　　多媒體教學(xué)使得數(shù)學(xué)知識更加直觀化和趣味化。比如：在重疊問題的教學(xué)中，運用集合圈的演示，使學(xué)生很直觀地看到了跳繩、跑步的人數(shù)和重疊部分的人數(shù)。這樣有助于學(xué)生理解跳繩的人數(shù)+跑步的人數(shù)－重疊的人數(shù)=跳繩和跑步一共的人數(shù)。面積和面積單位這節(jié)課，通過學(xué)生對平面圖形涂色部分在實物展臺上的展示，幫助學(xué)生很直觀的理解了涂色部分就是圖形的面積，面積就是涂色部分的大小。一年級的智力大闖關(guān)。青蛙跳跳跳、猜猜我是誰？等題目通過課件的播放，學(xué)生看到青蛙跳到正確答案的荷葉上面，猜猜美洋洋、喜洋洋、懶洋洋等分別表示幾號？這樣采用學(xué)生喜歡的動畫和數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受到了學(xué)習(xí)成功帶來的快樂！

　　最后，魏校長也給我們指出了努力的方向。

　　1、專項訓(xùn)練要做到針對性強(qiáng)，要從不同的角度與方式進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練的密度、速度再大些。

　　2、數(shù)學(xué)課堂也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聽、說、讀、寫。重點是寫。數(shù)字要寫好、書寫格式要整齊，把這個觀點要滲透到每節(jié)課中。說，要學(xué)生變換不同的說法，這樣有助于發(fā)散學(xué)生的思維。

　　3、課堂上老師不能只教知識，要教給學(xué)生一些數(shù)學(xué)思想和方法，讓學(xué)生會帶著數(shù)學(xué)的思維去觀察生活、感受生活。

心得作文 篇4

　　常言道"高手在民間"這話真不假!在生活中我們總會遇到一些困難和問題如何解決這些困難和問題?各人有各人的辦法有的是"出奇招"即小動作卻含有大道理!

　　記得1976年我參加農(nóng)田基本建設(shè)，在工地勞動期間我遇到一個問題大便不好拉!競其原因可能是吃與住的條件發(fā)生變化不適應(yīng)而造成的。工地不同于學(xué)校，不同于家里，生活環(huán)境變了有時會帶來一些具體問題的.。

　　若論吃飯之事，這沒問題，窮人孩子嗎隨便都行；若論勞作之事，這年青人苦累不言愁更何況有父老鄉(xiāng)親們處處來關(guān)心；若論睡覺之事這從來就不是問題，我有"躺下不說話，片刻夢鄉(xiāng)游"的工夫!......而唯獨大便不好拉下出口不通暢這件事卻困擾著我��！

　　別以為說這事不"雅"!這件事看似是小事，實際仍是大事。在現(xiàn)實生活中為了這事有的人四處求醫(yī)，然效果不佳；有的人偏聽偏信，然苦上加苦；更有甚者出現(xiàn)自殺事兒！我們從新聞報道中得知有的名人、歌星，表面很風(fēng)光，內(nèi)心卻苦不堪言!他們之所以會莫名其妙地自了生命......眾說云云。對此常人以常識給予評論但其最親近的人，或其摯友卻另有不便說的"秘密"---那就是"下出口長期不暢"而痛苦難忍才做出如此下策的。

　　說了這一大堆的話，目的在于對此事我們要以小而見大!

　　剛才說了，我那時有存在這個困難，后來有一位五十歲出頭的工友，他告訴我一個小動作，從此問題就迎刃而解了。這個小動作就是:如廁時頭朝上，眼睛緊閉，嘴口張開，雙手抱膝。若能如此堅持，如此再堅持......，則下出口就通暢了，隨后就會有"來時匆匆，去時輕松"的舒服感覺！這里的"核心技術(shù)"---即關(guān)鍵問題在于"頭朝上，口張開"。這道理當(dāng)時我不明白，也不在意，反正以后我就習(xí)慣成自然了，每次如廁下出口意到而暢通，天天人輕松!

　　后來我參加工作了，并曾經(jīng)從事過"通風(fēng)安全"技術(shù)工作。對"頭朝上，口張開"的道理終于找到其理論依據(jù)了。這"通風(fēng)"二字，說得就是空氣流動的事。要使空氣流動，就要有氣壓差，我們在專業(yè)上用語叫"空氣柱"，空氣流動力學(xué)。在大氣壓的作用下，空氣就流動了。山越高 氣壓越��；水越深，氣壓越大。

　　大氣壓很神奇在一個容器里，空氣要流動，就要有入口和出口。例如泡茶的茶壺，如果蓋子沒有一個小洞，壺口的茶水就不易流出。

　　從茶壺泡茶原理到空氣流動力學(xué)表明了有空氣進(jìn)入并保持氣壓差另一個出口就容易打開 茶水就流出來。

　　因此"頭朝上，口張開"是符合空氣流動力學(xué)原理的。如此這樣似乎我們?nèi)诵问?一個容器"上出口打開了下出口也容易打開......從而如廁時順利完成"任務(wù)"。

　　我的這點養(yǎng)生小心得望有此類困難者不妨試一試反正這方法簡單易行不花錢又不需要特別訓(xùn)練只要"舉頭、張口"就達(dá)到目的!

心得作文 篇5

　　我在外國語學(xué)校雖說才剛剛生活了半年，但是對這里的任何一樣?xùn)|西都相當(dāng)?shù)臐M意，先說說老師吧！這里的每一個老師看見上去都是那么的和藹，你遇到了不會的問題去問問他們，保證認(rèn)認(rèn)真真的給你講題。你遇到快樂的事情也可以和老師們一起分享，而遇到傷心的事情，你去找老師，沒準(zhǔn)他還會好好的安慰你一頓呢！

　　老師們從來都是不偏向一個人的，我們的老師也是，就像某某同學(xué)和另外一個同學(xué)闖禍了，老師就會明辨是非，判斷出他們兩個到底誰該去罰站，誰該請家長。而且呀，老師從來不會因為同學(xué)仗著學(xué)習(xí)好就不去懲罰他們的'。所以啊，老師們在我們心目中成功的樹立了一個大公無私的高大形象！

　　再來說說同學(xué)們，我們班級里個個都是精英（當(dāng)然我也拿不準(zhǔn)誰不是）！你看看那兩個班長，指揮起教室紀(jì)律來是多么的快，多么的得心應(yīng)手，同學(xué)們都很樂意聽他們兩個的話。在上晚自習(xí)的時候雖然有同學(xué)鬧得不可開交但最后還是被他倆成功收場。但是有一些大的情況就不得不請老師出場來收拾殘局了。

　　其余的班干部們也很負(fù)責(zé)任，各自履行著自己崗位上應(yīng)該干好的事，從來都是一絲不茍的做。而剩下的“平民老百姓”們就更值得一說啦！有的有著一副俠義心腸，調(diào)皮但決不搞亂；有的樂于助人，就像默默奉獻(xiàn)的清潔工一樣；還有的整天都不知道在干些什么，神秘但不是怪人。大家在這個班級里都各有各的事情要做，有的雖然性格古怪，還有的舉止可笑，但在這個大家庭里缺少了一個人都不可以。

　　總而言之，我覺得在這個學(xué)校里學(xué)習(xí)可真是一件好事，我希望我們能夠一起努力來把這股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣繼續(xù)“刮”下去！讓校園生活變得更加美好！

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