幼兒園老師培訓心得
幼兒園老師培訓心得1
經(jīng)過此次假期的培訓,我也是對于接下來的工作有更充足的信心去做好了,之前雖然也是有過一些工作的經(jīng)驗,但是個人還是感覺不足,不過此次的培訓也是讓我更加的清楚做好幼兒園的老師該怎么樣的進行,同時自己也是會去努力做好老師的工作,而培訓我也是有很多的收獲和體會。
作為老師,也是自己要去做好,同時要有愛心,去關心每一個孩子,我們的工作責任是很重的,也是要去盡可能讓孩子成長的更好,有更多的進步。其實在做工作的過程里面,有時候也是自己會覺得乖巧懂事的學生更讓人喜歡,不過也是要公平的去對待每一個孩子,去關心他們,了解他們,清楚他們的狀況,為他們的一個成長而努力做好我們老師的工作,其實也是要向對待自己的孩子那樣的去對待他們,去愛著他們,雖然自己還沒有孩子,不過我也是從培訓里了解到如何的能更好的關心他們,去愛護孩子們,讓孩子們也是有更多的成長和進步。培訓的老師也是講了很多我們在日常工作里頭可以去用到的方法,能更好的去把教學做好,活動做的更為出色,而孩子們也是能收獲更多一些。
除了做好自己的工作,此次培訓也是讓我更明白,不但是孩子們需要去成長,我們老師同樣是如此,在工作里頭積累經(jīng)驗,日常也是要去學習,參與培訓,看書,和同事去探討工作的方法以及經(jīng)驗的分享,這些都是有利于我們的工作。讓我們會有進步的。特別是我們其實也是需要去成長,去有所進步的,而不是老用以前的方法或者經(jīng)驗就夠了的,時代一直都是在變化,而我們也是要繼續(xù)的努力,去有所進步才能更好的`在教學里面,把我們積累的知識教好孩子,與孩子共同的去進步。持續(xù)的學習不但是會讓我們的能力變強,同時也是可以讓我們看到自身的問題所在,去不斷改變。
此次的培訓,老師講了很多,我也是做好了筆記,一些和之前自己的工作去印證,更看到自身的一些問題,要去做好,同時也是很多的方面之前是自己不太了解的,而通過培訓也是讓我懂得更多。而下學期也是快要到來,我也是要做好準備,同時把此次培訓的所學去用好。讓自己的教學工作能讓孩子們學到,成長更多。
幼兒園老師培訓心得2
一、指導思想
幼兒園工作人員的成長與提高和幼兒園的發(fā)展是緊密相聯(lián)的,金色童年幼兒園堅持三個"留人"穩(wěn)定隊伍:事業(yè)是留人的前提、情感是留人的.紐帶、待遇是留人的條件;堅持"三講"培養(yǎng)教職工:講團結是基礎、講奉獻(事業(yè)第一、工作第一)是關鍵、講實效是根本;堅持"三抓"提高教師:錘煉師德抓學習、提高師能抓研討、優(yōu)化師技抓培訓。
構建學習型、研究型組織,是金色童年幼兒園發(fā)展的基石。
二、培訓目標
1、規(guī)范幼兒園各項工作,建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序;
2、構建特色園本課程,提高實施課程的效果和效率,切實提高保教質(zhì)量;
3、構建學習型組織,提高保教人員整體素質(zhì),為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎;
4、樹立幼兒園形象,提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、培訓對象
1、幼兒園管理人員;
2、全體教學老師;
四、培訓形式和方法
1、互動式和講授相結合,以互動式為主;
2、集體培訓和個人自學相結合,以集體培訓為主;
3、理論和實踐相結合,以實踐操作為主;
4、學習和研討相結合,以學習為主。
幼兒園老師培訓心得3
。ㄒ唬⒁薪K身學習的習慣與專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識
我國正逐漸進入學習化社會,學習化社會對人的學習能力提出了新的要求,要求人們養(yǎng)成終身學習習慣、建立起終身學習的教育制度。聯(lián)合國教科文組織的重要報告《學習──財富蘊藏其中》強調(diào):今天,世界整體上的演變?nèi)绱搜杆,以致教師和大部分其他職業(yè)的成員從此不得不接受這一事實,即他們的入門培訓對他們的余生來說是不夠用的,他們必須在整個生存期間更新和改進自己的知識和技術。教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者,更需要培養(yǎng)終身學習的習慣,樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識。教研員的專業(yè)發(fā)展空間是無限的,成熟只是相對的,而發(fā)展是絕對的。教研員要經(jīng)歷不同專業(yè)發(fā)展階段,其專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵也是多層面、多領域、可持續(xù)發(fā)展的。
置身于新課改背景下,教研員要與時代同步,唯有堅持學習,向理論學習、向實踐學習、向一切可能要運用的領域學習。及時反思,不斷加強務實意識和協(xié)作意識,努力提高管理和組織能力。
第一,教研員要及時汲取教育教學理論研究新成果,把握教育教學改革和發(fā)展趨勢,不斷地學習和掌握教育教學理論研究的最新成果,了解教學改革動態(tài)和學科發(fā)展走向,對新知識領域、新觀念持敏感態(tài)度,善于引導教學改革新方向。要能認識到教育理論、教材教法永遠不是凝固、僵化的,也在與時俱進,因而教研員必須具備現(xiàn)代化教育觀念。學習在前,才能了解教育發(fā)展的趨勢,掌握國內(nèi)外教育改革現(xiàn)狀,才能對教育理論、實踐的發(fā)展有一定的前瞻性。這就要求教研員至少要做到三個一:
(1)要有一本摘錄報刊介紹先進教育理論、教育現(xiàn)狀的筆記,在筆記中要有自己結合本地實際提出推進教研方略的心得。
(2)要有一手運用現(xiàn)代化教學手段授課的技能。作為教研員,要能嫻熟運用多媒體教學手段,兼顧城鄉(xiāng)教學條件的不平衡,也能使用其它電教手段。
(3)要有一批創(chuàng)造性的.精品在手,優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教研模式,這些都應在一段時期內(nèi)不斷優(yōu)化,推進教學研究工作。
第二,在學習的基礎上學會反思。要不斷反思所學理論,反思教學實踐中的種種現(xiàn)象,并在教育理論與實踐之間架起一座橋梁。
第三,要有務實意識和協(xié)作意識。教研員的根在學校、在教師。一方面,教研員來自基層,來自教師,另一方面,教研員實踐在基層,課題、活動乃至成果要回歸學校,回歸教師。因而不論從出發(fā)點,還是從歸宿來說,教研員都必須務實。強化務實意識,可以從三方面入手。一是研究課題務實。要能根據(jù)學校條件、教師素質(zhì)來確定研究課題,以符合校情。二是教研基地務實。教研員要能正確處理點上經(jīng)驗與面上推廣的辯證關系,要有自己的課題實驗基地,做到手中有典型,同時要有駕馭全區(qū)教研工作的能力,對業(yè)已形成的縣區(qū)-學區(qū)-學校教研網(wǎng)絡能提綱挈領,做到立足基地,能撒網(wǎng),也能收網(wǎng).三是示范務實。要能上好先行課,寫好論文,介紹活動經(jīng)驗。并能以正確、流暢、簡略的口頭、書面表達向教師傳遞新的教育教改信息。增強務實意識,進而形成務實作風。教研員務實,這個實就是教育、教學、教研。
新課改背景下教研員還應具備良好的協(xié)作意識。協(xié)作是多方面的,包括與教研機構、與課題組、與其他學科、與教師團結協(xié)作。教研成果的獲得是人員合力的結果。教研員應正確認識個體在集體活動中所起的作用,在活動中要善于創(chuàng)造寬容、理解的氛圍,要善于激勵自己所指導教師的積極性與創(chuàng)造精神,凝集周圍人員的智慧,共同優(yōu)化教研。
。ǘ⒁哂蟹舷冗M理念的管理與組織能力
隨著教育觀念的更新,以人為本的管理思想已經(jīng)成為現(xiàn)代教育管理的基本理念。教研員在與同行、教師進行業(yè)務交往時,應該樹立以教師為本的管理思想,建立真誠、平等、有效的交流與溝通的氛圍與方式。
第一,為廣大教師營造一個民主、和諧、可爭論的教研活動氛圍。教師們在這樣的環(huán)境中暢所欲言,敢于表達不同的想法與建議。
第二,要尊重與包容教師的不同觀點。在課改中,教師對新的課程理念的領悟需要一個過程,在這一過程中會產(chǎn)生不同思想的碰撞,因此,我們要尊重教師的不同觀點,并通過深入的研究加以驗證。
第三,要急教師所急,想教師所想。要對教師們提出的問題認真研究、解決。在創(chuàng)設真誠、平等、有效的交流與溝通氛圍的基礎上,探討教研方式的改進,增加互動式的教研活動方式的運用,激發(fā)教師參與教研活動的主體性。采用參與式、合作式。對話等交流形式,與教師和教研人員共同對課程與教學改革中的新問題、新課題進行研討、切磋,為研究型教師的培養(yǎng)提供平臺,促進教師專業(yè)自主化的發(fā)展。
第四,教研員在深入教學,深入基層服務、指導時,要把握好強化規(guī)范指導與重視發(fā)揮教師主體作用兩者的關系。在教研工作中,教研員一方面要充分發(fā)揮自己的職能和作用,強化對教育、教學工作的規(guī)范和指導,另一方面也要認識到,廣大的教師既是被規(guī)范和指導的對象,又是實施教育教學活動的主體,教研員提出的規(guī)范和指導意見時,要尊重教師的主體性。
幼兒園老師培訓心得4
任教以來,經(jīng)歷的培訓也不少,可惟獨這次縣級培訓給我留下了深刻的印象。一個星期下來,習慣了路上的奔波,習慣了夏日的炎熱,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在教學上的不成熟,在教學過程中還存在較多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、教師如何進行知識更新
"知識也有保質(zhì)期".作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,在充分尊重教育者的基礎上,強調(diào)打破教育霸權,用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、在教學活動中,教師要當好組織者
教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,使兒童處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的'眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力,增強信心
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
注重實效,確定合理的培訓內(nèi)容。正在推行的新課改,使傳統(tǒng)的接受式學習方式向探究性學習方式轉變,教師失去了對學生學習內(nèi)容的權威和壟斷,轉化為學生學習的促進者、組織者和指導者。培訓中心構建了合理的培訓內(nèi)容,使學員感到“受用”、“解渴”。通過聽課、座談等形式,就學員急需和困惑的問題有針對性地進行了培訓。開設了內(nèi)容豐富、形式多樣的專題講座。學員們通過研討反思和不斷剖析,經(jīng)過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題,以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓活動中。
校際交流,博采眾長。本期骨干教師培訓挖掘全縣的優(yōu)秀教學資源,通過交流,博采眾長。我們先后聽取了十幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課。讓我們的眼界大為開闊,更新了我們的教學理念,熏陶了我們的心靈。
幼兒園老師培訓心得5
通過這次培訓,使我對我的工作有了更進一步的了解,對工作有了很大的提高,我覺得這次培訓的內(nèi)容很切合實際。
通過__老師對孩子性格分析的幾點,讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的.問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法,讓孩子盡快適應新的環(huán)境,從而愛上幼兒園,愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境,老師要多與孩子溝通,提醒家長送孩子時應注意的問題,適當給孩子獎勵。
通過培訓中途看到其他老師的才藝展示,我意識到自己還有很多的東西要學,在工作過程中要虛心向他人求教,不斷地完善自己。
關于如何抓班級常規(guī),我學到了:
1、要在日常生活中做起,讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。
3、老師要給幼兒做示范,只有老師做的合格,幼兒才會有意識的規(guī)范動作。
4、老師要勤與家長溝通交流,從而完善幼兒日常生活規(guī)范。
通過培訓,讓我對弟子規(guī)有了新的認識,這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規(guī)范,也知道了弟子規(guī)的講課流程。
本次培訓對我影響很大,讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習,彌補自己工作中的不足,工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習,虛心求教,爭取把自己的工作做好,每天都有進步,做一名合格的幼兒班主任。
幼兒園老師培訓心得6
米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出"教師是人類靈魂的工程師",前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在,當我真正成為一名教師的時候,我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20xx年7月19日至7月21日,新余市20xx年新教師入職培訓在新余四中開班,來自新余市的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過3天的培訓,我對教師這個職業(yè)有了更深的認識和體會。
在本次培訓中,聽了有關教師職業(yè)專題報告后,使我對教師作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘."要愛生如子",時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生.新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì).
"師者,傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識傳遞的角度來闡釋老師;"仰之彌高,鉆之彌堅",這是從德行卓越的角度來闡釋老師;"學高為師,身正為范",這是從人格魅力的角度來闡釋老師;"隨風潛入夜,潤物細無聲",這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;"桃李不言,下自成蹊",這是從身教的角度來闡釋老師......作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專業(yè)的業(yè)務素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向學生傳授文化知識,而且要對學生進行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的'價值觀和美好的心靈。
在本次培訓中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵.一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境,生活環(huán)境,人際關系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的弄潮兒.這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志."也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半.
幼兒園老師培訓心得7
十天的學習,我們在忙碌中快樂著,在學習中收獲著,在交流中感動著,回顧匆匆過去的十天,細細回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容,感觸頗多。
一、可敬可愛的老師,是我學習的榜樣。
河師大為讓這次國培真正達到專家引領、雪中送炭、促進發(fā)展的目標,精心組織安排了各個方面的教學講座,邀請7位外地高校教授:南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱,本校5位教授:李帥軍、馬克(意大利)、劉冬梅、劉小先、趙有軍,還有2位幼兒園園長:朱細文、孫淑娟。十四次講座,就是十四次心與心的交流,就是十四次理念的更新,就是十四次的感動,老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學識、全新的理念深深感染著我!課堂上,他們沒有高高在上的架子,沒有咄咄逼人的語氣,我覺得他們是在用心做研究,是在用心與我們交流,他們用自己特有的幽默風趣的語言,全新的理念,熟練地教學技巧,幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑,撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學手段。如:但菲教授的“幼兒教師的專業(yè)成長與教育科研”,讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程,在這些過程中,要不斷積累、總結經(jīng)驗教訓,用先進的教育理念反思自己的教育教學過程,同時更需要具有研究兒童、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的能力和設計教育的能力等,這樣才能成為一名最有智慧的老師。又如:葉平枝教授“如何在幼兒園一日生活中評價幼兒”的講座,她以故事“布魯斯和大衛(wèi)”和繪畫“拿氣球的小朋友”向我們娓娓講述教師對孩子評價的重要性,讓我明白了日;顒又腥绾斡醚哉Z和非言語來正確評價孩子,如何用什么樣的情感和態(tài)度來正確評價孩子,心得體會《幼兒園國培教育心得》。即:我們要學會幫助孩子面對自己的感受,學會欣賞孩子,學會讓孩子從角色中釋放出來,學會用代替懲罰的方法,學會鼓勵孩子與我們合作等,讓孩子在老師的一個眼神、一個動作、一個表情、一句話等評價中快樂成長,為孩子良好性格的形成打下堅實的基矗
最可敬的老師是我們的班主任趙有軍,他工作認真嚴厲、話語幽默風趣、態(tài)度平易近人,就像大哥哥一樣照顧來自6個省的弟弟妹妹,噓寒問暖、排憂解難,學習雖然很緊張,但個個都很開心快樂!
二、讓孩子健康快樂成長,是我工作的目標。
本次國培學習,每位專家老師精彩的講座,讓我開闊了眼界,更新了教育教學理念,提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新,如:邊霞教授的“生態(tài)式藝術教育”,她給我?guī)砹艘粋全新的理念“生態(tài)式”,明確了生態(tài)式藝術教育的基本特征:即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動內(nèi)容的綜合觀、活動過程的整體觀、活動開展的對話觀、師生互動的平等觀。以及生態(tài)式藝術教育的操作策略:開展“雙線索”的主題活動,即:同時圍繞著一個相對寬泛的人文線索和一些與之相應的藝術感受、知識、技能等藝術學科方面的線索來展開。這就要求在組織幼兒活動時,我們一定要尊重孩子,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題,并以生態(tài)的方式來開展活動,讓孩子在快樂和自信中學習。又如趙有軍教授的“數(shù)學之美——引領幼兒科學教育”,他運用了多個實例,引導老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美,并將這一數(shù)學的美如何傳授給孩子,讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子。其次是明確了游戲活動在孩子生活中的重要地位及與課程的.融合運用。以前我們也組織幼兒開展游戲活動,但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充,是為教學而游戲,是教學的一種“裝飾品”,而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義,沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中,聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應用”和丁海東教授的“游戲在課程實踐中融合和運用”后,感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧,是幼兒園一切教育教學活動的靈魂,教師應確立為孩子游戲的態(tài)度,確立游戲是孩子的一種基本活動和基本成長經(jīng)驗的認識,從而將游戲始終作為幼兒一日活動內(nèi)容的有機組成部分,讓孩子在“玩中學”、“做中學”、“合作中學”。再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用,家庭教育是“培根教育”。幼兒園應經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動,如:親子游戲、對家長半日活動開放、家長進課堂、游園會等,老師可以通過家長會、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學育兒的方法,家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子。
三、學會反思,是我不斷進步的動力。
此次國培,無論是專家講座,還是“園長講園”,還是觀摩研討,都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學行為,都在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?反思自己的教育行為,我認為一名優(yōu)秀的老師應該具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作,將真切的愛融入一切活動中,為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎為己任;其次是要有職業(yè)幸福感,把職業(yè)當事業(yè),樂于其中,任勞任怨;再次是要有較高的教育教學能力和教研能力,用智慧啟迪智慧,教師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律,在把握規(guī)律中超越自我,成為一名優(yōu)秀的科研型教師。學者波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗﹢反思=成長。經(jīng)驗是成長的財富,反思是成長的途徑,反思的過程,是自我錘煉的過程,更是一個提升的過程,逐步形成反思的習慣,讓自己在反思中成長。
十天的國培已經(jīng)過去,但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉化教育行為,為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
幼兒園老師培訓心得8
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)。在過去的一年里,擔任班主任的我,除去繁忙的教學工作之外,還有班級管理方面的瑣碎事務,在忙碌的工作中,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,也體會到新老師初出茅廬的不易。新學年即將開始,我來到了一個全新的環(huán)境——韶關市一中實驗學校,起初剛到這個環(huán)境中,我有些陌生和不適應,不過在各位領導、同事的殷切關懷下,我開始熟悉這里的工作環(huán)境,也逐漸在這里找到了歸屬感,這都要感謝一實的所有領導和我可愛的同事們,是他們的熱情感染了我。
這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,對于工作經(jīng)驗并不豐富的我們,在學校開展工作往往會走很多彎路,但是這次培訓相當于給迷茫的我們指出了一條切實可行的路。短短的三天培訓非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:我們熟悉了學校的規(guī)章制度,了解學校的歷史,明白學校的辦學理念,也學會了不少實在的技能,比如如何實行學區(qū)管理,如何編寫導學案等等,同時這三天中我們也學到了很多管理班級的好方法。在參培的三天時間里,我們過得充實而有意義。領導把我們的培訓課程都安排得井井有條,考慮得非常詳盡周到。課下同事之間的交流往來,也使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。我從中汲取了很多的營養(yǎng),篤定了自己的選擇,并且暗下決心要跟同事們一起努力,把新學期中的每一項工作做好。下面將我的心得體會總結如下:
一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。通過各位領導的悉心講解,我清楚了學校的辦學理念、辦學歷史以及辦學特色,韶關市一中實驗學校是一所歷史悠久的名校,群英薈萃,應該說能夠獲得在此工作的機會我感到非常榮幸,同時也感受到工作上的壓力,但我也會盡我所能,將自己在這三天培訓中所學到的東西付諸實際,將工作的壓力轉化成動力。
二、本次培訓很實在,在這三天的培訓中,學校的各位領導真正為我們排疑解惑,培訓內(nèi)容方面大到學校管理模式、規(guī)章制度的學習,小到教學中課堂上一個小情況的處理,所舉例子都是真實具體的,這也讓我獲益匪淺。以前在教學過程中,我從未實施過“四自一主學區(qū)管理”的教學模式,首先,對于這個接觸不久的教學模式,對它的具體內(nèi)涵我沒有清晰的概念。對于新學期即將付諸實踐的這一個方法,我也有很多的疑惑,比如如何組建學區(qū)、如何幫助學生建設學區(qū)文化以及如何讓學區(qū)管理切實有效,這些都是我心中的疑惑。在培訓的第二天下午,劉聰紅老師便一一解答了我們的問題,并且用自己班學區(qū)管理的實踐經(jīng)驗,做成詳細的課件為我們講解學區(qū)的概念、學區(qū)的組建、學區(qū)的評比等等,在聽完之后我感覺啟發(fā)很大,這讓我從整體上明白了學區(qū)管理的操作模式,也學到了一些方式方法,同時記錄下不少值得借鑒的點子,當然這些東西要真正運用到本班班級管理中,我知道還需要結合學生實際,同時融入自己的教學理念以及學生的想法在其中,在開展的過程中,也需要不斷在實踐過程中反思并總結,才能讓學區(qū)管理真正有實效。
三、調(diào)整狀態(tài),盡快投入到新角色中,在團隊中工作,在團隊中分享。一中很多的工作開展都非常強調(diào)集體觀念,比如教師群體間的各種交流群、集體備課以及互相學習的良好氛圍,這讓我感覺到“我不是一個人在戰(zhàn)斗”,在新學期中,在尊重有經(jīng)驗的老師的基礎上,我會努力做到不懂多問,多向其他老師學習行之有效的教學方式、管理模式,在教育教學的過程中,不僅幫助學生進步,也讓自己更快地成長。為學生的'進步而教,為自己的成長而教,做到“雙成長,雙成功”。
四、教師狀態(tài)對學生影響很大,我們應該更加積極去完成每一項工作,用自己“樂教”的態(tài)度帶動學生“樂學”。我們常常說一個班級的風格很大程度上由班主任決定,每個班級都會有自己獨特的風格。在我看來,我的教育理念是“讓孩子自主學習,快樂成長,成為一個大寫的人”,所以我也希望班集體的學生能夠團結友愛,互相幫助,遇到挫折、不如意的事兒大家共同解決,積極樂觀克服困難。雖說“學海無涯苦作舟”,學習也的確需要下很多苦功,但我也希望在學習過程中,學生能多發(fā)現(xiàn)簡單方便的學習方法,讓自己的學習生活盡可能多一些自主思考,多一分快樂。同時,老師在學生面前是一個榜樣,領導在培訓中反復強調(diào):凡事要求學生做的事兒,老師自己要先做到。所以,盡管工作上的壓力、生活上的煩惱是每個人都會遇到的,但是這一切都不應該帶入到課堂中,在課堂上,我們應盡可能調(diào)動好自己的教學熱情,才能通過自己的表情、語言影響學生,讓學生也全身心投入到課堂的學習當中去。
五、細節(jié)至關重要。軍訓期間,我們班的學生在全年級會操評比當中,獲得了第二名,我們與一等獎的班級相差只有0.08分,這讓全班同學士氣低落,不少學生感到很失望,我首先安慰、鼓勵學生的成績,同時也告訴學生一個道理“細節(jié)決定成敗”。這個道理很重要,尤其是開展教學工作,細節(jié)是我們不能疏忽的。我認為應該要堅持“兩個及時”。第一,及時記錄學生的閃光點、學生群體間的一些“壞苗頭”;第二,及時記錄自己課堂上發(fā)揮得好、不好的地方,多進行教后反思,并及時與有經(jīng)驗的老師交流討論,找到更加合適的教學方式。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以經(jīng)驗豐富的教師同行們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名真正意義上合格的教師。最后,我想用本次培訓中鐘校長倡導的“一實精神”鼓勵自己,也與所有老師共勉:我們要有開拓進取的改革精神,保持自強不息的奮斗精神,注重團結協(xié)作的集體精神,不忘講究實效的實干精神!
幼兒園老師培訓心得9
短短一天培訓學習,在轉眼之間飛逝而過,很榮幸自己能有參加這次的培訓學習的機會,這次的培訓充實而意義非凡,使我受益匪淺,讓我明白:教育的核心是育人,關注孩子的精神成長,學習是孩子主動構建的過程的教育理念。二教育的重心是改變孩子的學習方式和思維方式,此次培訓理論與實踐結合,給了我深深的感染與理論引領,
在孫建婷老師的講座中,我了解到孩子的學習是主動構建的過程,正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”,孫老師的講座內(nèi)容非常詳細,對教材的核心理念等方面做了細致的講解,還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,點出:房子是讓孩子自己構造,老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應是主動構建的經(jīng)驗,美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是:寬松的、自主的、積極主動地,這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,和孩子們的實際情況,要為孩子們創(chuàng)設一個什么樣的環(huán)境,這是值得我們?nèi)ニ伎寂c探索的,通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該基于孩子的終身發(fā)展,重點是激起孩子們的學習的興趣與欲望,培養(yǎng)孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的'機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。
建構課程將以建構為核心,使幼兒成為課程的主體,使學前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者,確實應承擔起這樣的責任,努力學習理論,反思多種幼兒園課程的長處和不足,在總結實踐經(jīng)驗的基礎上,進行“幼兒園建構式課程”的嘗試和設計,使兒童真正成為課程的主體。
第一,我們應把環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、活動區(qū)域活動;顒佣家暈檎n程的組成部分,使教育教學活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標方面,根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點,在多種教育活動中,通過幼兒自我建構來實現(xiàn)。
第二,在內(nèi)容而言應選擇對兒童發(fā)展有利,適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容,充分讓幼兒主動建構。
建構式課程注重學習過程,注重生成、互動、合作,讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同成長,成為課程的建構者和創(chuàng)造者。我們在今后的教學活動中會繼續(xù)努力,不斷研究、摸索,使得課程變得更好,更適合于幼兒的發(fā)展。
在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課《小鬧鐘》《快樂的牧羊人》使我深刻的認識到自己原有的不足,以前在設計一片唱歌活動課時,目標確定好之后,就想只要達到了我自己預設的目標,就開始圍繞著目標展開自己的教學活動,在整個教學過程中卻忽略了幼兒“學”的這個過程,以往教學總是老師在教,實際上是在灌輸,往往忽略幼兒學的過程,在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中,我深深的感受到了,整個教學過程中孩子在老師的引領中在慢慢的構建自己的知識,從易到難,一層一層的朝著老師設計的目標前進,最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上,老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節(jié)拍,讓孩子們通過觀察,思考,主動構建知識,孩子們學習的興趣高,思維活躍,老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣,注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力,注重孩子自主學習音樂的能力,整節(jié)音樂課下來,收到了非常好的效果,孩子們學的熱情高漲,老師教的輕松自在!
總之,要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想,勇于實踐、敢于創(chuàng)新,善于思考的智慧型教師。我們要不斷學習,反思自己的教學,虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法,取人所長,補已所短。認真鉆研,努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗。
幼兒園老師培訓心得10
本著要把握國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢,了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律,學習學前教育領域的新知識,新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨,非常榮幸的我與來自八個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師等聚會在一起——美麗的__參加國培計劃(20__)幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學習時間里,我接受了來自__師范大學教育學院的專家團隊的指導,感受博得頗多,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。
__師范大學為我們這次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊,都是不同的學科領域內(nèi)頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享深入淺出?芍^是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識淵博。
通過這次培訓,使我提高了認識,學到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學的我,有以下幾點體會:
一、要有多元的知識結構,有終身學習的思想
在聆聽向海英主任的《幼兒園有效教學及其實現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒教師專業(yè)成長的策略》等等講學后,我認識到教師要有終身學習的意識,不斷了解新事物、學習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在二十年的教學生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學習,我認識到要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風彩。
二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在
只有立足于園情,抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的`主體才會從園長、教研組長轉為一線教師,才會成為全園教師自主學習、自覺提高的行為。教師們結合自己實踐中遇到的問題進行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標意識才能增強,從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化,達到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學習、實踐、合作、反思”為特征的學習共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學中所說的:尋找一種教育方法,使得教師因此可以少教,學生可以多學,使學校因此可以減少喧器,麻煩和無益的勞動、多具閑暇、快樂和堅實的進步。
三、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準幼兒園發(fā)展的未來之路
給我印象最深的是袁霞園長的《“種子教師”的培訓能力打造》及劉瑩園長的《三位一體的班級管理》的講座。兩位園長講座幽默詼諧,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和自己的案例,這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡,這兩位園長用一雙慧眼看到它們的價值,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,形成了她們嶄新的理論!坝變航處熜睦硎欠窠】?”,“如何調(diào)試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無不引起我的深思?v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎,讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授,更為重要的是尊重幼兒的想法,讓幼兒充分享受動手的快樂。不是塑造幼兒,而是發(fā)掘孩子的潛能;谶@一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位,不要偏失方向。
國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓結束了,新的工作開始了,作為一名教師,此次培訓中我深刻認識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和的收獲。
最后,我想對國培項目組的所有工作人員說聲:謝謝!__師大的教師們,你們辛苦了!謝謝你們!
幼兒園老師培訓心得11
幼兒教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易,但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過本次的培訓,我更進一步的了解“學高為師,身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,幼兒教師個人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題!禵_組織與實施》就針對此問題展開的.深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時,盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次幼兒園班主任培訓中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!庇變航逃且环N很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,也是一門藝術。在與家長的溝通過程中,必須了解家長的心理,需要根據(jù)溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿愛心,家園合作,運用多種溝通策略,通過靈活的溝通方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經(jīng)結束了,但是老師們學習的興致很高,每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過這次的學習,我也學到了新的教育理念和觀點,也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園老師培訓心得12
在我正式的進入到幼兒園工作開始,當我正式的成為一名幼兒園的老師開始,我先與和我一起同一批進入幼兒園的其他同事一起參加了一場非常盛大的崗前培訓,這一段時間的崗前培訓讓我感受到了很多啟發(fā)。也讓我對之后正式的工作有了更多的信心。
我們的崗前培訓主要是對于自己之后的一些工作的熟悉以及對幼兒園的熟悉和了解,我們首先通過幼兒園院長的介紹了解了幼兒園的一些發(fā)展歷程和偉大的榮譽,也通過對幼兒園老師的指責的了解和對幼兒園老師的`工作的了解,更加堅定了自己要成為一名好的幼兒園老師的信念,更加堅定了自己以后要好好工作的態(tài)度。
這是我第一次參加工作,在學校的時候學的也是幼師這個專業(yè),所以能夠來到XX幼兒園是我覺得萬分榮幸的事情,我也為自己的努力而感到自豪,因為自己在大學時期足夠的努力才使我能夠在畢業(yè)之后成為XX幼兒園的意愿,能夠為教育事業(yè)貢獻出屬于自己的一份力量,也是經(jīng)過這次的崗前培訓,我對幼兒園教師這個事業(yè)有了更加強烈的熱愛。也更加對自己能夠成為一名好的幼兒園教師奠定了深厚的信心。
我知道要想成為一名好的幼兒園老師并不是一件非常簡單的事情,我也清楚的知道自己離成為一名好的幼兒園老師的距離還有很遠,但是既然自己已經(jīng)開始了這份工作,并且毅然決然的踏上了屬于自己的教育事業(yè),我就一定會盡自己最大的力量去完成它,我也會盡自己最大的能力去創(chuàng)造出屬于自己的世界。要想成為一名好的幼兒園老師,首先我們需要對幼兒園的小孩子有一定的了解,并且要對小孩子有足夠的耐心,能夠成為把這份工作當成是一種享受,并且愿意去為了幼兒園的發(fā)展以及幼兒園所有的小孩子的成長而努力,更是需要我們在內(nèi)心深處建立起自己對自己成為一名幼兒園老師的責任感,只有當自己身負厚重的責任感才能夠有勇氣去完成自己在工作上所遇到的所有的難題。
這次的崗前培訓就我個人而言,我覺得非常的圓滿和成功,我也意識到了自己既然選擇成為一名老師,就應該身負屬于自己的責任,并且去為了自己的目標而努力奮斗,我也相信經(jīng)過了這次崗前培訓,以及自己之后在工作上的努力和奮斗一定會成為一名好的幼兒園老師的。
幼兒園老師培訓心得13
通過這短時間的學習,在知識水平方面收獲頗多,現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得:
一、教育教學理念新,注重實效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學習新《綱要》,新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的'課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。
二、遠程教育平臺的搭建,成為教師成長的載體
這次培訓活動,通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。學習中,我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學習中成熟起來。
三、學以致用、明確目標 、著眼未來
聽了講座,我覺得在今后的教學生涯中,我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用,我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學中去,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學相關的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
幼兒園老師培訓心得14
經(jīng)過這次暑假的一個培訓,對于新學期自己的工作,我也是更有信心了,作為一個新老師,要到崗位去做好幼師工作,帶好孩子們?nèi)プ屗麄兊玫匠砷L,我也是有很多的方面要去做好它的,而這次的培訓也是讓我在入職之后更有底氣來做工作了,此次的培訓也是讓我更懂了作為一名幼師,的確要學很多,也是工作里頭要做好,需要付出很多,我也是會努力的去做好,而這次的培訓我也是有挺多的收獲。
做好幼師,首先也是要有愛心,要去關心孩子,去了解他們,給予他們更多的愛。這樣才能更好的去把孩子們的教學給做好,帶領他們?nèi)コ砷L,對于每一個孩子,其實也是要像自己的孩子一樣,給予更多的關心,去在平時的時候對他們多一些接觸,更多的熟悉,慢慢的和他們成為朋友,同時也是要樹立老師的威嚴,這樣孩子們有什么事情也是會和老師說,同時也是會在老師的要求下,去做好,去學去得到更多的成長,特別是一些好的習慣培養(yǎng),也是我們老師要去做好的,清楚這些習慣是對孩子們好的,也是要給予更多的愛,去付出才行的,而作為新老師,其實我也是擔心自己的經(jīng)驗不足,不過用愛去彌補也是目前的自己可以做好的。
工作里頭,要多思考,多去學習,遇到問題也是不要慌張,園區(qū)里面也是有很多優(yōu)秀的'老師,可以去學,去得到幫助,而自己也是要不斷的成長,這樣也是可以讓孩子們在我們的帶領下學到更多,收獲更好一些。不管自己以后有多么豐富的經(jīng)驗,其實都是要學習的,此次培訓的老師也是如此,雖然很優(yōu)秀,但是也是在講解的時候告訴我們平時也是有去學習有去進步的,每一次的進步會讓自己的能力更出色,也是可以帶著孩子們成長更好的。特別是老師此次的培訓,我也是做好了筆記,收獲蠻多,很多教學上,一些活動的組織方法和一些技巧,其實對于自己的工作都是有很多的幫助,以前的不自信也是少了很多,我也是相信自己的努力不會白費,而到了新的學期,會把這個所培訓收獲的用好。
培訓雖然結束,不過對于培訓的理解我也是要去慢慢的體會,同時老師所講的有很多也是讓我更意識到,雖然我是個新人,但是其實也是有自己的優(yōu)勢,要利用好,去和孩子們交朋友去把他們帶好,讓他們的成長更優(yōu)異。
幼兒園老師培訓心得15
我有幸參加了我園組織的教師電子琴培訓,在這次培訓中,通過形式豐富,富有實效的學習,使我收獲頗豐。在這短短的時間里,潘老師通過聲情并茂富有哲理的講解及操作指導,讓我們受益非淺。我們深知專業(yè)知識是每一位教師外在美的依托!也因此格外珍惜這難得的學習機會。在張老師的講學中,我們時而靜心傾聽,時而筆尖流動,時而凝目思索。在學習中,我們真切窺見了綜合實踐活動課程教學的亮光,心境豁然開朗。電子琴培訓是教師在教育教學均衡發(fā)展的需要,更是基層孩子們豐富多彩校園生活的基礎。她要求參加本次培訓的老師要珍惜這次學習機會,端正學習態(tài)度,集中精力把本次培訓的內(nèi)容理解、吃透,回校以后多做練習,把本次培訓所學到的.東西運用到實際教學中去。
本次培訓,潘老師為我們教授了電子琴多種功能的使用方法,并就其中打擊樂的節(jié)奏練習做了重點講解,以及教師在日常音樂課教學中常用的全鍵盤和弦及自動伴奏進行演示。張老師給我們進行電子琴節(jié)奏訓練及如何掌握電子琴打擊樂器的練習活動,并講述了節(jié)奏訓練會提高孩子對音樂的興趣。所以在電子琴教學中先要讓學生進行不同強弱的各種節(jié)奏、律動的感受,使我認識到在平時的教學中應該采用聽、唱、彈、讀的順序。根據(jù)不同琴齡的學生,選擇難易適中的曲譜進行認譜、讀譜時的邊唱邊彈,視譜時的邊彈邊聽,在教師設計的各種活動中,讓幼兒在節(jié)奏中尋找快樂。
通過電子琴的培訓練習,使我在處理電子琴樂曲儲存節(jié)奏、音色來表達音樂有了更多的了解。這樣一來,對教學工作有更好的提升,對學琴的孩子也不會為一種音色或和弦單純演奏難度減弱感到困難,也是我的教法更靈活。本次培訓已圓滿地畫上了句號,所聽所記都使我感到了培訓老師的敬業(yè)及對音樂的熱愛,我也受到這種熱情的鼓舞,我深深的體會到作為一名教育工作者的責任與義務,在今后的鋼琴電子琴教學中我將努力讓每一位小學員參與到豐富多彩的音樂實踐活動,讓學生在電子琴彈奏學習中掌握基本的音樂文化知識和技能,獲得審美愉悅體驗,增強進一步學習音樂的興趣和信心,這樣才能讓音樂充滿人生,讓快樂伴隨終身,從而實現(xiàn)音樂普及教育的目的,讓孩子們更好的適應新形勢,新任務,新要求。
【幼兒園老師培訓心得】相關文章:
幼兒園老師培訓心得10-24
幼兒園老師培訓心得05-17
【熱】幼兒園老師培訓心得05-03
幼兒園老師遠程培訓心得05-02
幼兒園保育老師培訓心得03-09
幼兒園老師培訓心得【熱門】04-20
幼兒園老師消防培訓心得09-04
幼兒園教師培訓心得08-21
幼兒園教師培訓心得07-12
幼兒園老師培訓心得范文最新02-08