好孩子是夸出來的心得

　　一次，我去聽一位家庭教育專家的講座，其中一句“好孩子是夸出來的而不是批評出來的”引發(fā)了我的深思。很多父母每天只盯在孩子的缺點(diǎn)上，不斷的批評指責(zé)孩子，使孩子產(chǎn)生一種自卑感，進(jìn)而導(dǎo)致孩子不自信，沒有上進(jìn)的動力，這樣是不可能改變孩子的。每個孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，父母要把孩子的優(yōu)點(diǎn)逐漸放大，時間長了，優(yōu)點(diǎn)就固定下來了，這樣他的自我價(jià)值就會升高，進(jìn)而會產(chǎn)生自我完善的欲望。好孩子是夸出來的，這是成功的家庭教育的真諦。

　　那么如何恰當(dāng)?shù)目浜⒆佑质呛芏嗉议L頭疼的問題，夸多了怕孩子驕傲，有些話說出來孩子又覺得父母虛偽，這種現(xiàn)象比比皆是。其實(shí)表揚(yáng)孩子是有技巧、有原則、還要有持之以恒的精神的。

　　第一，表揚(yáng)要具體，父母應(yīng)該具體的指出孩子哪些地方做的好，哪些地方取得了進(jìn)步，而不是泛泛地說：“做得不錯，繼續(xù)努力”。表揚(yáng)得越具體，孩子就越清楚哪個地方做得好。比如，孩子寫完字后，我們要挑出其中寫得好的對他說：媽媽喜歡這幾個字，看起來很干凈、很工整，沒有出格�！边@種真誠的有內(nèi)容的夸獎孩子是很容易接受的并且下次會把其他的字也寫得越來越好。

　　第二，表揚(yáng)孩子付出的努力和取得進(jìn)步的過程，而不是結(jié)果。比如，孩子考完試取得了好成績，這個時候很多父母會說“你真聰明！”這種敷衍泛泛的表揚(yáng)是不合適的，應(yīng)該夸孩子用心看書，努力背誦，很用功，考前做了充分的準(zhǔn)備。其實(shí)聰明與否不是孩子所決定的，大人的重點(diǎn)應(yīng)放在獎賞孩子認(rèn)真努力的行徑上，這樣他會意識到好成績是由踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備而來的。

　　第三，不要事先表揚(yáng)，要事后鼓勵。有很多家長在孩子考試之前經(jīng)常說：我相信你，你肯定能考好，爸媽等你的好消息。這樣看似鼓勵表揚(yáng)的話實(shí)際上會給孩子帶來很大的壓力，很多考生臨場發(fā)揮不好都是由于孩子心里承受太大的壓力所致�？记案改傅膽B(tài)度應(yīng)該這樣告訴孩子：考試就像平時做作業(yè)，要有平常心，發(fā)揮出自己的正常水平即可。在考試過后，如果考好了，就要肯定他平時的努力和認(rèn)真復(fù)習(xí)的過程，如果沒考好，或者遇到比賽失敗等現(xiàn)象，這時候孩子更需要父母的肯定、支持和鼓勵，這是培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)和敢于嘗試直至成功的關(guān)鍵時期，從失敗中建立起來的成就感會讓孩子變得更加的自信強(qiáng)大。

　　第四，要人前表揚(yáng)。很多父母習(xí)慣性的在人前夸別人孩子，貶低自己的孩子，這樣最能傷害孩子的自尊心了。想讓孩子有自信，一定在人前表揚(yáng)他，誠心誠意的把孩子的性格中的閃光點(diǎn)、行為上讓人欣賞的地方說出來，讓孩子真正的感覺到你為他驕傲。比如，生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小事，像會主動幫你倒垃圾、主動幫你拿東西或者說話很有禮貌等等，但要注意的是不是人前炫耀孩子的成績，否則孩子會變得愛炫耀或自傲。

　　第五，不要用物質(zhì)交換，很多家長經(jīng)常說如果你考高分我就給你買山地車、買高檔手機(jī)、游戲機(jī)、帶你去旅游，如果考不好就哪兒都不要去，在家補(bǔ)習(xí)功課，這種是典型的“有條件的愛”，這種有條件的愛會直接導(dǎo)致孩子根本學(xué)不會感恩，學(xué)不會自律，也產(chǎn)生不了安全感，我們必須把對孩子的愛和孩子的行為分開，即使孩子做了錯事，也要讓孩子感覺到父母是無條件愛他的，接下來要語重心長的談心，鼓勵他不要灰心并告知接下來怎么做。教育孩子是天底下最難的事情，所以天下父母要有耐心，有持之以恒的精神，不能今天表揚(yáng)一下，明天又開始批評了，控制不住自己。要想改變孩子必先改變自己，真誠的表揚(yáng)孩子，平等的尊重孩子！

　　一位心理學(xué)家曾說過：“一個不舍得贊美孩子的家長，往往會使孩子變得令他們無法贊美�！币粋�長期得不到別人認(rèn)可的孩子，他又能在多大程度上認(rèn)可自己？特別是在周圍充斥著質(zhì)疑聲時，父母一句溫暖的認(rèn)可、及時的表揚(yáng)顯得尤為可貴和重要。學(xué)會恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)孩子才是教子成功的法寶！

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