寒假家訪心得體會
寒假家訪心得體會1
學校、家庭、社會攜手育人是教育成功的關鍵，20xx年寒假，組織系內全部教師，開展了“走進學生家庭、走進學生心靈”送溫暖家訪活動，活動期間共計走訪學生25名，濟南市學生12名，泰安地區(qū)3名、臨沂地區(qū)3名、菏澤地區(qū)3名、德州地區(qū)3名，淄博地區(qū)1名。被走訪學生，問題突出、特點明顯、具有一定代表性，通過走訪調研，可對系部管理中出現的重點問題予以解決，現對家訪活動總結如下：
一、家訪參與人員。
二、家訪時間：
20xx年2月9日至2月15日；20xx年3月2日至3月6日
三、家訪對象：
單親、離異、孤兒的學生；性格孤僻存有心理問題的學生；家庭經濟特殊困難的學生；因上網墜樓學生；因曠課等違紀受留校察看處分學生。
四、家訪的工作形式及工作內容
�。�1）、走訪到學生家中，了解學生家庭情況、學生信息核對，包括電話聯(lián)系方式、家庭住址、父母工作單位。
�。�2）、走訪進學生家中，了解學生成長環(huán)境、在家表現、學習情況、生活習慣等。
�。�3）、向家長反饋學生在校思想、學習、綜合素質考核等情況，共同交流學生培養(yǎng)方案及辦法。
（4）、積極向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色和教育政策以及家庭教育理念和科學的方式方法，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。
�。�5）、積極征求家長對學校工作的意見和建議，做好未成年人思想教育管理工作。
五、家訪后取得的收獲
1、通過家訪，進一步增強了教師的責任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神。正如系部領導所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解 1
到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。
2、通過家訪，全面了解了受訪學生及其家庭情況，為在未來教育管理工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
3、通過家訪，建立起與學生、家長之間溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的迷惑和不解。家長始終如一信任的是老師，在此信任的基礎上，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響；另一方面，也能使老師針對學生家中發(fā)生的影響孩子成長的因由，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。
4、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，積極宣傳學校辦學理念和方針，讓家長放心。此次家訪中，家長對老師的到來表現出由衷的興奮和激動，這正是對學校工作的認可。同時，家訪活動深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，能對我校今年的招生工作起到良好的宣傳作用。
5、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
6、共同探討、交換意見、深入研究，達成對特殊學生教育的新方法、新觀點，創(chuàng)新教育管理模式。
7、師生關系進一步融洽，家長、學生、教師之間的信任感增強，學生管理教育進入良性快車道。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，尤其學習動力決大多數首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
六、家訪中發(fā)現的學生問題及情況分析。
（一）、發(fā)現問題
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的'局面。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生（包括一些班干部和學生會成員）在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。很多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的�！彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上�？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平
4、家校教育不協(xié)調問題突出。家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合，有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見，往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
（二）、學生問題情況分析
1、學生自卑心理較強、溝通能力較差，不合群。
2、思想包袱沉重、學習成績差，自信心不足，想法偏激。
3、愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣。
4、組織紀律意識不強。
5、多數貧困學生表現較好。雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。
七、學生管理啟示及建議
1、加強人際關系及學業(yè)方面的指導。在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學生幫助他們。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學生的典型事例教育他們影響他們，讓他們清楚學習的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學習目標，指導他們建立自己的學習生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導。
2、加強心理教育及心理健康輔導，對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調節(jié)能力，引導幫助他們去營造和諧、健康、友好、互助的良好人際關系。
3、在班級建立激勵機制
多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現機會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學生走出心理的誤區(qū)，增強信心，放松心態(tài)；在班級通過召開表彰大會、經驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。
4、聯(lián)系校內校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。
5、從教育學生做人開始，多從非智力角度引導教育；
6、引導學生遠離網吧和不良書刊，趨利避害。
7、親情感化滋潤學生，繼續(xù)延續(xù)愛心,不為家訪而家訪，不為作秀而蜻蜓點水走過場，建議讓家訪常態(tài)化，為每一個學生建立詳細檔案，精細化管理特殊學生，使之成才。
總之，家訪作為社會滿意工程建設的一項重要內容，越來越受到學校和教師的重視，但由于教師平時工作繁忙，多數家訪都在假期中進行。如何提高教師對4
家訪工作的及時性、自覺性、積極性，還需要不斷的探索和努力。今后，我們將努力讓家訪工作經常化、制度化、規(guī)范化，用我們的愛心鋪就家訪之路，鋪就育人之路，成為家長的貼心人，學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
寒假家訪心得體會2
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點收獲和體會：
一、 家訪前的準備工作。
本次家訪受到了學校領導的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進行了專題培訓。要求教師多宣傳當前素質教育新形勢，向家長反饋學生在學校的表現，了解學生在家里的情況，征求家長對學校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側面表述， 尤其對于后進生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學生在校的思想表現、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家長詢問學生情況時有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀實
放假前我把學生以村莊為單位進行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細資料，明確一名學生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預約各學生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時向家長詮釋當前素質教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點、長處，特別是后進生的家長，教師不能對后進生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進步，因此，我"揚長避短"，盡量多談孩子的進步和閃光點，心平氣和、冷靜地指出學生的欠缺，在勸告家長對學生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學生能夠克服缺點、毛病的有利因素，并向家長建議應采取什么措施，明確今后應該如何改進與完善。幫助學生制定整改措施，科學合理安排寒假生活。
家訪后及時填寫家訪紀實與跟蹤檔案表，明確了需要進一步跟蹤調查、家訪的特殊學生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學生的距離。
家訪受到了家長和學生的熱烈歡迎。學生平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進，使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學生。
我班有位男同學，平時我覺得他經常遲到、學習也不用功,紀律性差�？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對學生的看法太片面了，家訪使我看到了學生的.另一面。
學生普遍貪玩，學習自覺性差。據家長反映雙休日學生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點。家長要求教師在新學期就這個問題在班會時多多強調，引起學生注意。
個別學生偏科現象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時向相應的任課教師反映情況。以促進學生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學生的家庭情況。
農村學生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經得到明顯的改善和提高，但也有極少數的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學校、社會幫助的家庭，我如實做好記錄并上報學校領導。針對那些家庭特別困難的學生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學生也是教師下一步抓好班級工作的重點。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者，對學生的學習起著積極的決定性作用，可以說，未來社會對教育的要求，歸根到底是對教師的要求．新時期家長對教師提出了更高的要求。
寒假家訪心得體會3
20xx年2月 為了實現學校與家庭教育的有機結合，更好的了解學生在寒假里的學習、生活、思想動態(tài)、從而做到對學生各項情況的動態(tài)監(jiān)測，更好的促進學生的全面發(fā)展。同時，結合當前我市的維穩(wěn)工作形式，積極開展宣傳國家的教育政策，增進家校交流，促進學生健康成長，爭創(chuàng)人民滿意的教育。我校于1月9日召開支委會，專門就20xx年寒假家訪工作進行了支部討論。在討論中，就家訪的形式、家訪的時間安排、家訪的人員等方面進行了商定，最后確定在放假前的政治學習中，向全校領導、教師進行安排動員，確保此項工作扎實、到位。
中心學校于1月12日召開中層干部例會，全面布臵了家訪工作。會上亞森〃艾威力校長就此次家訪工作提出了具體要求：每位領導、黨員、教師必須全員參與，不能遺漏一位學生，必須做到全員家訪，必須是進行一對一面訪，不得采用電話家訪；特別要把留守兒童、貧困戶、學困生、流動家庭、間斷性輟學學生家庭的家訪走扎實，切實關注他們的學習情況及生活情況；尤其是在走訪過程中一定要及時了解家長、學生在加強民族團結方面的態(tài)度。同時要求各校認真組織，全面家訪，并做好家訪紀錄，建好家訪檔案，各校在家訪結束后，每位班主任要對本班家訪情況形成小結、各校要對整體家訪情況形成書面報告上交中心校辦公室。
一、基本情況：
全鄉(xiāng)五所學校，208名教師，在校班級41個。此次家訪活動歷時27天（1月18日---2月13日），取得的效果是令人滿意的。中心校統(tǒng)一制定家訪表格下發(fā)到每所學校，各校能根據統(tǒng)一要求，結合學校工作實際，創(chuàng)造性地組織開展家訪工作。從此次家訪情況來看，我校全體教師共走訪了本鄉(xiāng)6個村、1個開發(fā)公司和阿瓦提仁和農場共20多個村民小組，訪問學生家庭300多戶，共家訪1188人次。教師撰寫家訪手記40多篇，填寫家訪記載表1188份，反映問題綜合10多條。
二、家訪中各校所做的工作：
1、認識到位。雖然各校長期以來都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的.常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。但是從今年的家訪情況來看，各校主要領導親自抓落實，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排，認真全面的做好家訪記錄。在做好安全等重點宣傳的基礎上，許多學校還把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一
些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
2、程序到位。從本次家訪的組織過程看，各�；拘纬闪酥贫然龅接杏媱�、有檢查、有總結。家訪前各校普遍制定了家訪計劃， 對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求等布臵的詳盡，并提前做好相關準備工作。家訪中，教師們深入到每個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行溝通、交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，各年級班主任都撰寫了家訪小結，各校都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些學校對收到的家長意見，及時給予了答復。
3、因地制宜、各具特色。在家訪中，各校能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，面對面促膝談心。尤其是漢語初中部的教師驅車20公里到阿瓦提仁和農場挨家挨戶進行家訪。通過家訪，我們也從中了解到家長對教育工作基本上是肯定的，對學校安排的家訪大多表示支持和滿意。 此次活動的開展，學校全體教師深入學生家庭了解家長心聲，圓滿完成家訪工作。本次活動組織嚴密，全體教師積極參與，在工作之中充分體現出我校教師顧全大局、愛崗敬業(yè)的精神。
三、家訪中反映出的問題及給我校帶來的反思：
1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些孩子直接交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這一點尤其在漢族部學生中比較突出。這主要有將近一半的學生家庭屬于外來戶，在本地承包土地或打工，父母忙于生計，平時沒有過多的精力來管教子女，導致學生與父母的交流就變得越來越少，孩子的思想狀況、學習成績等都成了一大問題。
2、部分家長只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想教育、紀律教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展起來就不是很順利。
3、我校出現初中生間斷輟學的原因：①對義務教育法宣傳不是很到位，群眾法制觀念淡�。虎谑苁袌鼋洕蟪钡臎_擊，部分家長求富心切，讓學生學藝或打工掙錢；③有的家長認為現在中考難、高考難、大中專畢業(yè)分配難，導致學生厭學情緒。④有的家庭情況比較特殊，像離異家庭、單親家庭，由于缺少勞動力，不得不在農忙季節(jié)將孩子留在家里干活。⑤學校在這方面也存在著或多或少的原因，如追求升學率，注重學生的成績，忽略了學生的全面發(fā)展，從而使學生產生厭學情緒，導致輟學。
4、民漢學生管理方面需要加強，盡量少發(fā)生一些學生之間的糾紛。
5、對貧困生的補助能不能延伸到外來學生，不能只限于本地戶口的孩子。
四、對學校工作的肯定及家訪所取得的成效：
�。ㄒ唬⿲W校工作的肯定
1、幫助離校較遠的學生解決了上、下學的交通問題。
2、學校的各方面管理工作越來越好。
3、班主任工作盡心盡力，各科教師工作認真負責。
4、自學校開展少年宮活動以來，孩子的業(yè)余生活得到了充實，學校的教書育人氛圍越來越強。
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1、教師的責任心、工作勁頭有所提高，對待學生的態(tài)度有所轉變，尤其是對貧困生、學困生加大了關注力度。
2、學生的個人品行得到了很好的規(guī)范，孩子們越來越懂事。
3、間斷性輟學學生的現象有所遏制，學生都返校復課。
4、進一步推進了學校與家長的溝通，為更好的教育好孩子有了新的意識，找到了共同培養(yǎng)孩子的良方。 總之，本次家訪月活動開展的順利扎實，各位老師完成任務出色，全體家長配合工作積極，達到了預期目的。
寒假家訪心得體會4
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現將本次家訪所得簡述如下。
一、現代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理�，F在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的`家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現代家長注重對子女的教育內容�，F在的學生家年齡都在30到40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現代家庭教育的消極因素
1、正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、
不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現"爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子"的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
5、現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、VCD、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
寒假家訪心得體會5
寒假期間，我校認真貫徹市教育局提出“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”精神要求。以加強學校教育與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以營造和諧、高效、優(yōu)質、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進學生健康和諧發(fā)展。開展了寒假家訪活動，根據活動情況現總結如下：
一、領導重視，精心組織。
領導的重視是取得成功的關鍵。我校孟校長高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實，把握每一個環(huán)節(jié)，促使活動扎實有效的開展。結合我校實際，精心制定活動方案。寒假前我校分班級由各任課教師對家訪學生名單達成共識，確立了家訪對象。為家訪活動的順利開展奠定了基礎，并提前通知了家長。并以學校為單位進行了家校聯(lián)系會議，校長就辦學方向、 辦學條件、學校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭教育的重要性等方面的情況進行了探討和研究,每位家長談了自己的看法，并分析了農村孩子家長對家教方面存在的誤區(qū)、成因。探討了如何成為一名合格的家長，避免出現教育一頭熱一頭冷的不良現象，要求大家攜手共育英才，要求家長們要榜樣育人、環(huán)境育人，學會欣賞孩子、尊重孩子、親近孩子，多與孩子一起學習、一起閱讀、一起勞動，主動和學校、科任老師聯(lián)系，自覺維護學校和教師的形象、威信，積極營造良好的育人環(huán)境，同時強調家長們多關注孩子的安全，對孩子要進行必要的安全教育。最后，他要求家長為學校的發(fā)展獻計獻策。孟校長一小時的講話引起了全體家長的共鳴。隨后半個小時由各位家長和各班班科任老師進行交流。整程氣氛熱烈，進一步拉近了家長與學校、家長與教師之間的關系，為營造“家校一體，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造了有力的后盾。
二、緊扣主題，講求實效。
我校緊扣“家校一體，共育共贏”的'主題，根據不同年段學生的特點，有針對性的開展家訪活動，把這項工作做實做細，并做好活動安排和記錄。家訪活動的開展對學生起到很好的教育作用。一方面學生在學校的表現通過家訪說給家長，讓家長了解學生在學校的表現和學習情況，也可以把學校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持。另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關心他的孩子，并且我們老師在開展工作也可以得到家長和學生的支持，讓學生感覺到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。
三、扎實有效、效果凸顯。
1、通過寒假家訪活動的開展，學校管理水平得到提高，促進教師更加熱愛教育工作、關愛學生。集中展示辦學的嶄
新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風采，樹立教育良好形象。
2、家長認識了學校并做出了高度評價。寒假家訪活動的開展增進了家長和社會對學校的了解，取得家長和社會對學校的理解支持，更好地促進校風學風的改善，促進學生更加熱愛學習，家長對學生的學習更加重視了，家長到學校與教師的溝通的多了，為學生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。家長紛紛表示，家訪活動真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題，為他們做了一件實實在在而又十分有意義的事情。這一活動，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學生創(chuàng)造了有利條件。
3、通過這次活動，家長對學生在家的監(jiān)管力度明顯增強；學生紛紛表示家長天天檢查作業(yè)，禁止在電視機前做作業(yè)；大部分家長避免了粗暴式管理，設身處地為自己考慮。
4、展望未來，我校構建加強家校聯(lián)系的常效機制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強有力的制度化管理。
5、廣泛宣傳、營造氛圍，展示辦學風貌，展示良好師德風范。我校在寒假期間借家訪之“東風”，對我校的教育教學工作進行了宣傳。得到了社會的廣泛贊譽。
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