個人教研工作總結(jié)[薦]
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的個人教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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個人教研工作總結(jié)1
開學(xué)一個多月來，綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，扎扎實實地開展學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作。
1、常規(guī)工作
備課檢查中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點，并能備好怎樣突破重、難點的措施。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學(xué)后記，并能做到及時查漏補缺。
2、教研工作
在科研室的指導(dǎo)下，體育學(xué)科錢張偉老師撰寫教學(xué)論文《基于案例的兒童動作記憶元記憶的思考與實踐小學(xué)》參加區(qū)級專題論文評審。
3、重點工作
積極備戰(zhàn)區(qū)田徑運動會、積極開展各項文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。 一年一度的西湖區(qū)運動會區(qū)運動會召開在即，為了提高參賽運動員的身體素質(zhì)、參賽水平以及參賽技巧，在我校體育老師的帶領(lǐng)下校體訓(xùn)隊的同學(xué)都進(jìn)入了積極備戰(zhàn)狀態(tài)。同樣參加開幕式、廣播操的同學(xué)在吳靜丹老師和音樂組老師的.帶領(lǐng)下進(jìn)行高強度的訓(xùn)練備戰(zhàn)。
為了增強學(xué)生的體質(zhì)，營造學(xué)校體育鍛煉氛圍，體育組開展了一月一競賽的體育比賽。九月進(jìn)行了單跳比賽，學(xué)生全員參與，最終有72位同學(xué)獲獎。
近階段，綜合組各學(xué)科活動多，任務(wù)緊，人員難碰頭，故教研課后挪！
個人教研工作總結(jié)2
一、承擔(dān)小學(xué)教學(xué)工作，在長期的語文教學(xué)實踐中努力實施教研。
自從我校創(chuàng)辦附屬小學(xué)以來，我就主動承擔(dān)了小學(xué)三至六年級語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，努力將所學(xué)的外地、外校先進(jìn)的教改教研經(jīng)驗，結(jié)合我校教學(xué)實際和學(xué)生實際，有針對性地運用于自己的教學(xué)實踐中，努力做到教學(xué)教研兩不誤。
1、長期嚴(yán)格執(zhí)行自己給自己規(guī)定的備課方法。
我所說的“備課方法”指的是：
�、�、教師提前一周將所教課文讀幾遍，并將有關(guān)的教參資料認(rèn)真地看一遍，在頭腦中留下一個總的印象，但不動筆；
�、�、學(xué)生提前一周將課文讀熟直至背誦，要求每個學(xué)生能提出兩個書上沒有的問題，要求互相幫助找出答案，并于課前抄在黑板上進(jìn)行男女生比賽。比誰提的問題多，最后經(jīng)過老師評比，選出其中最有價值的問題，要求學(xué)生抄寫其中的20個問題在書上；
�、�、教師提前一天備課，我要求自己每一課必須備出一個亮點、新穎點，每一課必須備出一個練筆切入點，要求必須備出與教參的不同之處。每期我都能做到對課文的處理有三分之一左右與教參有所不同。
�、取⒚科n文我都能或多或少地實踐“作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合”。
2、做到了“不備課不上課”。
我所說的“不備課不上課”指的是：
⑴、教師不將課文讀熟、背熟不上課；
�、�、教師不對相關(guān)的教參、教案充分領(lǐng)悟不上課；
�、�、教師不認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生可能的認(rèn)知能力不上課；
⑷、教師不切合學(xué)生的實際情況修改、編寫切實可行的教案不上課；
�、伞⒔處煵粚σ延薪贪高M(jìn)行至少三分之一以上改動的不上課；
⑹、教師對少數(shù)理解得很透切的課文不對教案進(jìn)行百分之百改動的不上課；
�、�、教師不能將自己已寫好的教案熟記于心不上課；
�、探處煵粠Ъで椴簧险n。
總之，我如果沒有做好充分的知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、技巧準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，就決不輕易上課。
3、做到了“三不上課”。
我所說的“三不上課”法即是：
�、�、當(dāng)我去上課時，如果發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)外有垃圾不上課；
�、�、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安靜不上課；
�、�、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不預(yù)習(xí)不上課。
以此培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，做到了既教書，又育人。
4、做到了“隨心所欲”導(dǎo)入課文。
我所說的“隨心所欲”導(dǎo)入課文指的是：
�、�、從每組課文前的“導(dǎo)讀”導(dǎo)入課文；
�、�、從課文前的“預(yù)習(xí)”導(dǎo)入課文；
�、�、從課文前的“閱讀提示”導(dǎo)入課文；
⑷、從課文后的“思考·練習(xí)”導(dǎo)入課文；
�、伞恼n文題目導(dǎo)入課文；
�、�、從課文的中心詞導(dǎo)入課文；
�、�、從課文的中心句導(dǎo)入課文；
⑻、從課文的中心段導(dǎo)入課文；
�、汀恼n文的時代背景導(dǎo)入課文；
�、�、從課文相關(guān)的人物資料導(dǎo)入課文；
�、�、從課文相關(guān)的圖片資料導(dǎo)入課文；
�、�、從課文相關(guān)的文章導(dǎo)入課文；
�、�、從課文相關(guān)的文體導(dǎo)入課文。
5、課中充分體現(xiàn)新課改精神。
在課堂教學(xué)中，我努力體現(xiàn)新課改精神：
�、拧Ⅲw現(xiàn)“多讀”；
�、�、體現(xiàn)“少講”；
⑶、體現(xiàn)以學(xué)生的思維為主體；
⑷、體現(xiàn)以學(xué)生的活動為主體；
�、伞Ⅲw現(xiàn)以學(xué)生“突出”為主，以教師“淡出”為輔；
⑹、體現(xiàn)讓學(xué)生“你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？或你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣思考？”的民主思想；
⑺、體現(xiàn)把提問題的權(quán)利和義務(wù)交給學(xué)生；
�、�、把回答問題的權(quán)利和義務(wù)交給學(xué)生；
�、�、體現(xiàn)“融會貫通”教語文。
“融會貫通”教語文：
a、將課前“導(dǎo)讀”與課文融會貫通教語文；
b、將課前“預(yù)習(xí)”與課文融會貫通教語文；
c、將課前“閱讀提示”與課文融會貫通教語文；
d、將課后“思考·練習(xí)”與課文融會貫通教語文；
e、將生字與課文隨文釋字融會貫通教語文；
f、將生詞與課文隨文釋詞融會貫通教語文；
g、將句子與課文隨文釋句融會貫通教語文；
h、將課后的作文與課文融會貫通教語文；
i、將本組課文的寫作要求與課文融會貫通教語文；
j、將本組《積累·運用》中的寫作要求與課文融會貫通教語文；
k、將本冊教材中的“讀寫例話”與課文融會貫通教語文；
l、將與課文有關(guān)的資料與課文融會貫通教語文；
m、將與課文有關(guān)的音樂、圖片等與課文融會貫通教語文；
n、將學(xué)生與課文有關(guān)的知識與課文融會貫通教語文；
o、將學(xué)生與課文有關(guān)的生活經(jīng)驗與課文融會貫通教語文。
6、課后摘抄學(xué)生的聽課筆記，修補教案，分析得失，隨時動筆寫作。
每節(jié)課結(jié)束后，我都做到了摘抄學(xué)生的聽課筆記，及時將自己在教學(xué)中的新思路、新想法記下來，及時補充、修改、完善教案，及時分析自身教學(xué)的得失，及時記下自己的感悟、收獲，并及時動筆寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)論文。
二、在“傳、幫、帶”中，努力實現(xiàn)教研。
在培養(yǎng)中青年教師的過程中，努力做到：
1、要求年輕的'教師必須拜一名中老教師為師，全面學(xué)習(xí)他們中老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神；
2、要求教師采取多種形式的互幫互學(xué)，切實盡快提高自身的教育教學(xué)能力；
3、要求教師嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”；
4、在每兩周一次的教研例會上，隨時將自己的教育、教學(xué)、教研意識傳達(dá)給全體教師；
5、要求教師每人每期聽課不少于20節(jié)。
6、要求教師必須每人每期至少上一次公開課；
7、要求教師每人每期必須至少寫一篇教育教學(xué)論文，力爭發(fā)表；
8、自己帶頭上公開課：
12月7——11日我參加縣學(xué)科帶頭人等培訓(xùn)會及浙江省湖州市吳興區(qū)教育局趕宣漢縣教育教學(xué)交流活動回校后，及時傳達(dá)會議精神，并于本月13日帶頭上六年級第27課《牛郎織女》（二）的公開課。
在上公開課的過程中，我嚴(yán)格按照我校上公開課的規(guī)定：做到了課前寫出詳案，并熟記詳案，交語文教研組所有教師審閱；課中認(rèn)真上課；課后自評得失，參加聽課的教師必須人人評優(yōu)劣，并且盡可能做到少說或不說優(yōu)點，多說或只說存在的問題。
三、在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，努力宣傳自己的教研意識。
今年我參加下鄉(xiāng)培訓(xùn)共十一次，參培人數(shù)共計：1800多人。在下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，我努力宣講自己的教研意識。
1、主張教本色語文。
即是：⑴、平平淡淡教語文。⑵、簡簡單單教語文。⑶、扎扎實實教語文。⑷、輕輕松松教語文。
2、主張從讀課本中教學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文。
辦法是：
⑴、進(jìn)行“作文訓(xùn)練”時，再讀課文，回味領(lǐng)會課文的真諦，指點作文的迷津；
�、�、再讀課文，揣摩作家觀察生活、反映生活、突出主題的訣竅；
⑶、重讀課本，把課本中豐富的語言材料按照習(xí)作的需要進(jìn)行重新編排，組成一個新的習(xí)作原料庫；
�、�、帶著作文的寫作要求再讀課文，揣摩課文的不同寫法，可以說是對癥下藥的良方；
⑸、熟讀課文，反復(fù)玩味作者聯(lián)想和想象的技巧，有利于培養(yǎng)同學(xué)們聯(lián)想和想象的能力。
3、主張把教課文和學(xué)作文結(jié)合起來。
即是：⑴、在閱讀教學(xué)中練筆；⑵堅持讀寫結(jié)合，讓學(xué)生讀中悟?qū)憽?/p>
這種讀中悟?qū)憽⒁宰x促寫、讀寫結(jié)合的做法，對于學(xué)生感知和領(lǐng)悟一篇篇課文的寫作技巧是十分有利的，是提高作文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
每次下鄉(xiāng)培訓(xùn)過程中，我都及時記下了自己的新想法、新收獲。
一年來，我在教研工作方面雖然做了一點事，但談不上成績。我愿在今天的工作中加倍努力。
個人教研工作總結(jié)3
本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)一方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期
本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的`多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強研討，努力提高教研水平本學(xué)年
本人認(rèn)真做好“小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略研究”課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。
個人教研工作總結(jié)4
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一名現(xiàn)代合格的幼兒老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問�？偨Y(jié)自己教學(xué)以來的閱歷，有許多的收獲，下面就我工作以來的狀況作如下總結(jié)：
一、喜歡幼兒訓(xùn)練事業(yè)
一個選擇幼教職業(yè)的人，首先要喜歡幼教事業(yè)。我具有為幼教事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成是老師的最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時訂正，對別人的缺點，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和幼兒中形成良好的形象、和諧的氣氛。
做一個合格的幼兒老師，假設(shè)只具有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有豐富的學(xué)問閱歷。在工作中要擅長取長補短。大膽理論，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，討論教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)，獲得了較好的教學(xué)效果。一個合格的幼兒老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓(xùn)練和進(jìn)步自己的語言表達(dá)力量，語言生動、好玩，抑揚頓挫，對孩子和氣可親。
二、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子
幼兒訓(xùn)練的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要園丁的呵護(hù)和培育。在幼兒訓(xùn)練工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當(dāng)幼兒身體安康，學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所進(jìn)步，我就會喜悅，那么就可以消退全部的勞累感。
關(guān)愛每個孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒訓(xùn)練區(qū)分其他訓(xùn)練的特別點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時，更要保護(hù)、照看好;其二，熟識孩子們的根本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在訓(xùn)練時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，查找相應(yīng)的`方法，所以要因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能。
喜歡幼兒，信任幼兒，敬重幼兒的人格，理解幼兒的共性，關(guān)心幼兒，留意幼兒的個體差異，因人施教。關(guān)愛每一個幼兒，使每一個孩子都學(xué)有所得，在原有程度上得到最大限度的進(jìn)展。
三、塑造師德風(fēng)范，潛心練功
給同學(xué)一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水，此話很有道理。在幼兒訓(xùn)練中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好老師形象的問題。
重視學(xué)習(xí)和理論
仔細(xì)學(xué)習(xí)，充分理解?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，并以此作為自己言行準(zhǔn)那么，工作中要時刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和理論。
個人教研工作總結(jié)5
20xx年是全區(qū)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、個人教研工作扎實推進(jìn)的一年。一年來，我區(qū)初中生物教研工作緊緊圍繞“加速教師專業(yè)成長”這一核心，以“提升課堂教學(xué)效益”為抓手，以“構(gòu)建高效課改模式”為突破口，切實加強常規(guī)管理，追求教研實效，加大視導(dǎo)力度，充分發(fā)揮骨干教師的典型引領(lǐng)和示范輻射作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教研中心的統(tǒng)籌指導(dǎo)和全區(qū)教師的共同努力下，各項活動開展地有條不紊、忙而有序，全面順利地完成了學(xué)年初制定的各項計劃任務(wù)。
回顧一年的工作與成長歷程，可以說是“學(xué)習(xí)與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設(shè)想同行”；清苦但幸福，充實而快樂�；诖耍覍谋P點、反思和設(shè)想三個方面對本學(xué)年工作加以簡要總結(jié)：
一、盤點梳理過去的20xx年――忙碌充實但碩果累累，漸入佳境仍有待提升
（一）公開、公平、公正地開展各項業(yè)務(wù)評選活動；努力為全區(qū)教師搭建展現(xiàn)自我及公平競爭的機會和舞臺，激發(fā)老師們干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性（備注：評選成績?nèi)楷F(xiàn)場博客公示）。
1、區(qū)基本功評選抽簽 20xx.10.25下午 教育局四樓會議室
區(qū)基本功說課、實驗操作評選 20xx.10.28下午 李營一中二樓生物實驗室
區(qū)基本功筆試 2012.1.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室
2、區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課評選抽簽 20xx.11.14下午 教育局四樓會議室
區(qū)實驗優(yōu)質(zhì)課講課、說課評選 20xx.11.17-18 濟東中學(xué)二樓生物實驗室
（“年輕骨干，茁壯成長；精彩點評，完美落幕”）
（二）創(chuàng)新教研形式、抓實問題聯(lián)研、確�；顒訉嵭�；統(tǒng)籌部署，周密安排，分工細(xì)化；有的放矢，服務(wù)校本，釋疑解惑；緊密圍繞“教師專業(yè)提升”及“高效課堂建構(gòu)”這一主旋律，開展不同年級、不同類型的交流課活動，注重“典型引領(lǐng)”和“青藍(lán)幫扶”；踏著精品課例，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)堂；立足學(xué)科培訓(xùn)，加速教師成長。
1、籌劃制定教學(xué)進(jìn)度及片研計劃 20xx年2月上旬、8月下旬
2、全區(qū)中心組長會議 20xx.2.16上午 教育局四樓會議室
區(qū)中心組成員會議 20xx.8.26下午 教研中心四樓辦公室
3、任城區(qū)初中課堂教學(xué)“開放周”活動 20xx.3.17下午 濟寧十三中
4、任城區(qū)初中“課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會” 20xx.5.26上午 濟寧十四中
5、區(qū)“中心組長述職暨計劃進(jìn)度傳達(dá)會” 20xx.3.1上午 濟寧十四中五樓多媒體教室（“回顧反思，智慧共享，繼往開來”）
區(qū)“計劃進(jìn)度傳達(dá)暨學(xué)業(yè)質(zhì)量剖析會” 20xx.9.13上午 濟寧十四中五樓多媒體教室
6、區(qū)“教師專業(yè)成長”系列培訓(xùn)（三）―“如何說課、課件制作” 20xx.3.23下午濟東中學(xué)多媒體教室（“提升學(xué)科培訓(xùn)實效，力促教師穩(wěn)步成長”）
7、區(qū)“高效復(fù)習(xí)”調(diào)度會 20xx.5.5上午 濟寧十三中多媒體教室
（“課例引領(lǐng)，高效復(fù)習(xí)；聚焦中考，智慧共享”）
8、區(qū)“城鄉(xiāng)‘同課異構(gòu)’交流課”活動 20xx.9.27上午 石橋中學(xué)多媒體教室（“同樣的課堂，不一樣的精彩”）
9、區(qū)“期中質(zhì)量分析、策略交流會” 20xx.11.15 大唐中學(xué)（6年級）、實驗初中（7年級）、接莊中學(xué)（8年級）（“激情，賞析，分享，提升”）
（三）“青藍(lán)結(jié)對，互助幫扶”，各種校際間“校本教研”活動自發(fā)組織、精彩紛呈。
1、李營一中和濟東中學(xué)生物組校際交流 20xx.9.30下午 李營一中
（“青藍(lán)結(jié)對”互幫扶，“校際交流”促發(fā)展）
2、實驗初中和李營二中生物組校際交流 20xx.10.11上午 實驗初中
（“寶劍鋒從磨礪出，校際教研促成長”）
（四）積極參與各項省、市級業(yè)務(wù)評選及公開課活動并選派大批教師前往觀摩學(xué)習(xí)；集備磨課不分晝夜，評選結(jié)果捷報頻傳，教師眼界得以開闊，教師素養(yǎng)加速提升。
1、市“送課下鄉(xiāng)”跟蹤磨課 20xx.3.8、11 濟寧十三中
（濟寧十三中謝經(jīng)鋒老師執(zhí)教濟寧市“同課異構(gòu)”公開課，反響較好�。�
2、區(qū)“公開課”跟蹤磨課 20xx.5.3 接莊中學(xué)
�。ń忧f中學(xué)馬黎老師執(zhí)教任城區(qū)“二輪專題復(fù)習(xí)”公開課，值得借鑒�。�
3、省教學(xué)能手評選全程磨課、觀摩 20xx.11.2-3 山東省菏澤市實驗中學(xué)
（“集體智慧放異彩，精彩紛呈妙課堂”）
（注：濟寧十三中李美玲老師喜獲“省教學(xué)能手”稱號，填補空白，可喜可賀！）
（五）扎實開展全區(qū)視導(dǎo)調(diào)研、評估檢查及先進(jìn)教研組評選工作；深入一線、廣泛視導(dǎo)、有效調(diào)研；了解教師、定位改進(jìn)、引領(lǐng)提升。
1、陪同市教研室跟蹤磨課視導(dǎo) 20xx.3.9-10 石橋中學(xué)、20xx.3.30 濟寧十三中（“妙語巧解心千結(jié)”）
2、教學(xué)視導(dǎo) 20xx.4.1（十四中）20xx.9.21上（長溝）9.29上（石橋）10.11上（十四中）10.15上（實驗初中）11.16上（十四中）
3、評估檢查 20xx.5.9上午 石橋、下午 濟東；5.10上午 接莊、下午 三賈；5.11上午 九中；5.16下午 十三中；5.17上午 長溝、下午 南張；5.18上午 李二、下午 李一；5.19上午 十四中、下午 大唐；5.20上午 廿里鋪；5.24上午 實驗初中
4、先進(jìn)教研組評選 11.16上（十四中）11.23上（廿里鋪）11.24上（李一）11.24下（李二）11.25上（濟東）11.25下（石橋）11.28上（接莊）11.28下（三賈）11.29（十三中）11.30上（九中）12.1上（南張）12.1下（長溝）
本學(xué)年視導(dǎo)調(diào)研、評估檢查和先進(jìn)教研組評選歷時3個多月，其間我共聽課100余節(jié)，一路走來，通過走進(jìn)課堂、深入教師、跟蹤調(diào)研、引領(lǐng)督促，收獲頗豐、感觸頗多，讓我更明晰地了解到各校教育教學(xué)的實際情況以及我區(qū)初中生物教師和教研組的基本情況與教研現(xiàn)狀，其間也留給了我太多太多的震撼和思考。
（六）精心研讀課標(biāo)教材，認(rèn)真細(xì)致命制各年級期中、期末及摸底考試試題12套，充分發(fā)揮命題考試的導(dǎo)向作用；注重質(zhì)量評析、以考促研，竭力提升結(jié)業(yè)年級和基礎(chǔ)年級的教學(xué)質(zhì)量。
1、期中命題（6套）20xx年4月中旬、10月下旬
2、期末命題（5套）、一摸命題（1套）20xx年5月、6月、12月上旬
（七）狠抓網(wǎng)絡(luò)教研平臺及學(xué)科資源庫建設(shè)；注重立體式、多元化、互助式教研，加強城鄉(xiāng)交流提升，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、區(qū)教研中心學(xué)科平臺培訓(xùn)會 20xx年6月2日上午 區(qū)實驗小學(xué)微機室
2、區(qū)電子資源庫籌建會 20xx.6.24下午 石橋中學(xué)二樓會議室
（“見證跨越催進(jìn)程，碰撞思維筑平臺”）（注:10G學(xué)科資源庫現(xiàn)已基本整理完成）
3、區(qū)初中生物學(xué)科平臺開通使用（現(xiàn)已上傳精品資源近100篇）
4、區(qū)“教師專業(yè)成長”系列培訓(xùn)（四）―“網(wǎng)絡(luò)教研” 原定本學(xué)期舉行
（考慮到本學(xué)期時間短、任務(wù)重、活動多等現(xiàn)狀，本活動順推至下學(xué)期舉行）
（八）認(rèn)真完成省、市教研室安排的各項教輔編撰任務(wù)。
本學(xué)年共保質(zhì)、保量地完成了《同步學(xué)習(xí)》、《學(xué)業(yè)說明與指導(dǎo)》、《中考面對面》等教輔編撰、修訂或?qū)徯Ｈ蝿?wù)8套，教師撰稿、命題能力在潛移默化中得以提升。
（九）異常珍惜每次的外出聽課、研修及培訓(xùn)機會；注重結(jié)合我區(qū)實際反思放大、借鑒創(chuàng)新、學(xué)以致用；注重錘煉提升自我，積極參與各種業(yè)務(wù)評選及外出教師培訓(xùn)活動。
1、“任城英才”參評 20xx.3.2 區(qū)教體局
2、市“課改開放周”活動 20xx.3.29 微山夏鎮(zhèn)一中西校區(qū)
3、外出做教師專業(yè)成長培訓(xùn)報告 20xx.7.15-16 菏澤曹縣教研室
（報告題目：“構(gòu)建高效學(xué)堂、深化課程改革、加速教師成長”）
4、山科版五.四制生物教材修訂會議 20xx.8.3-6 煙臺頤中大酒店
（十）高度重視，認(rèn)真完成好市、區(qū)教研室安排的其他各項事務(wù)。
1、高考考務(wù)、中考保密 20xx.6.7-9 市實驗中學(xué)、6.11-13 區(qū)教體局保密室
2、中考閱卷保密 20xx.6.13-18 金鄉(xiāng)縣文峰中學(xué)
“一份耕耘，一分收獲”！通過上述活動的順利開展和高效落實，全區(qū)教師心往一處想、勁往一處使，整個生物學(xué)科團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力進(jìn)一步增強。老師們敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)，中心組長履職盡責(zé)、率先垂范，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實奮進(jìn)；各項教研活動漸入佳境、創(chuàng)新多元、務(wù)實高效、有條不紊；各校通過網(wǎng)絡(luò)平臺，取長補短、互助提升；教學(xué)成績亦進(jìn)步斐然；教師省、市級獲獎榮譽明顯增多、再創(chuàng)新高，填補了任城區(qū)近年來無省優(yōu)質(zhì)課、省教學(xué)能手獲獎的空白。
二、回顧反思教研工作中存在的問題
（一）部分學(xué)校教師師德、師風(fēng)不正，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）學(xué)期教研活動稍顯多、凡、雜，加之學(xué)期時間短、任務(wù)重；有時會影響到老師們的常規(guī)教學(xué)工作。
（三）老師們對教研員初步了解后，因匠心獨運不夠，不敢大膽挑戰(zhàn)與嘗試，有時會產(chǎn)生教研倦怠；教研活動設(shè)計的學(xué)科性、創(chuàng)新性和靈活性有待挖掘。
（四）學(xué)期教研活動主線不清晰、重點不突出，欠缺統(tǒng)籌安排；有時活動不能深入結(jié)合學(xué)校實際，環(huán)節(jié)抓實抓細(xì)不夠到位；沒有完全達(dá)到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。
（五）學(xué)科教師“專業(yè)成長培訓(xùn)”活動理論性稍強，欠缺互動性的實踐操作與借鑒內(nèi)化。
（六）骨干教師觀摩課導(dǎo)向性不夠、課型欠缺多元化，“高效”課堂教學(xué)模式還沒有完全成型，借鑒推廣價值稍打折扣。
（七）各學(xué)校集體備課、校本教研、資源共享等大都流于形式，針對性不夠、實效性不強，可謂事倍功半。
（八）作為教研員，發(fā)現(xiàn)學(xué)科現(xiàn)存的問題后，解決問題的能力、方法和策略有待錘煉和提升。
（九）青年教師培養(yǎng)關(guān)注度不夠，缺乏相應(yīng)的專題教研活動。
（十）學(xué)科電子資源庫及教研平臺未發(fā)揮出其應(yīng)有的媒介作用，老師們參與性不高、互動性不強。
（十一）全區(qū)結(jié)業(yè)教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步突破和提升。
三、下一步教研工作的.思考、設(shè)想與打算
（一）切實加強教師師德修養(yǎng)，倡導(dǎo)“享受工作”這一學(xué)科理念。引導(dǎo)老師們修身律己、甘于奉獻(xiàn)，重新審視人生價值及教師角色定位；教研員更要率先垂范、服從大局、真抓實干，善于激發(fā)教師活力，勇于爭做敬業(yè)先鋒；并以“先進(jìn)教研組”評選為契機，竭力打造全區(qū)“學(xué)、研、思”型的教研“團(tuán)隊”。
（二）結(jié)合學(xué)校及老師們教學(xué)實際，學(xué)期教研活動安排宜少而精，力爭把每一次教研活動都籌辦成樣板、精品，切實讓老師們受益匪淺。
（三）創(chuàng)新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應(yīng)當(dāng)具備這種因時而化、與時俱進(jìn)的“日新”精神，努力克服工作中的思維定勢，告別輕車熟路的工作模式，摒棄落后固化的經(jīng)驗套路，不斷開拓進(jìn)取，突出學(xué)科特色、豐富學(xué)科內(nèi)涵、打造學(xué)科精品、凸顯學(xué)科文化。
（四）從學(xué)校和教師的需求出發(fā)，找準(zhǔn)切入點，問題課題化，開展專項教研，提升教研水準(zhǔn)，規(guī)范常規(guī)管理，狠抓聯(lián)聯(lián)落實，努力加強教研工作的前瞻性、導(dǎo)向性和科學(xué)性。
（五）繼續(xù)加大學(xué)科教師、教材培訓(xùn)力度，把培訓(xùn)作為學(xué)科教研的一項重要課題常抓不懈。以學(xué)科培訓(xùn)為抓手，切實解決部分教師在課堂教學(xué)中存在的問題或困惑，“急老師們之所急”、“想老師們之所想”；并把理論培訓(xùn)后交互性的實踐操作與內(nèi)化作為落實的重中之重。
（六）繼續(xù)加強骨干教師引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革，建構(gòu)并推廣適合我區(qū)校情、師情、學(xué)情的“高效課堂”教學(xué)模式。
（七）抓實各學(xué)校先周精品集備、問題化校本教研過程管理，精心優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，竭力提升課堂教學(xué)效益。
（八）強化服務(wù)意識，高度審視俯瞰，深入一線有效調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題后貴在“如何解決”，加強教研工作的針對性和實效性。
（九）倡導(dǎo)青年教師樂于讀書、勤于學(xué)習(xí)、善于研究，加強自身修養(yǎng)，豐富理論儲備；開展多層面、多角度的深層教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極撰寫教研論文，加速向“名師”靠攏；充分發(fā)揮中心組長、骨干教師的龍頭幅射作用，真正實現(xiàn)校級教研的專業(yè)引領(lǐng)；加強城鄉(xiāng)教師“青藍(lán)結(jié)對、拜師幫扶”工程，注重幫扶成果的展示與激勵，并積極開展青年教師專項教研活動，采用“同課異構(gòu)”、“跟蹤磨課”、“集體研討”等形式加強個例追蹤，力爭青年教師“一年上軌道、三年全達(dá)標(biāo)、五年成骨干”。
（十）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分利用博客、郵箱、學(xué)科平臺、QQ群等開展校本教研，構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)，落實電子集備，教研員與教師網(wǎng)上交流、切磋提升；多元嘗試并有效用好電子學(xué)科資源庫，實現(xiàn)真正意義上的全區(qū)教師優(yōu)質(zhì)資源共享，力求拓寬教研途徑，豐富教研形式。
（十一）精心命制期中、期末及摸底考試試題，加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研；以結(jié)業(yè)年級復(fù)習(xí)備考為契機，召開“高效復(fù)習(xí)”研討會，加強專題復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型研究，進(jìn)一步夯實復(fù)習(xí)課質(zhì)量和效益。
總之，“忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩”，做教學(xué)教研工作，來不得半絲松懈。幾年來的工作歷練讓我感觸最深的便是教研室領(lǐng)導(dǎo)及老教研員們的關(guān)心愛護(hù)和鼓勵鞭策，教研室求真務(wù)實、大氣做人、嚴(yán)謹(jǐn)做事的工作作風(fēng)以及“教研室團(tuán)隊”團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌更是深深地感染著我、激勵著我�；诖�，我始終堅信“但問耕耘，不問收獲；桃李不言，下自成蹊”這句座右銘！在教研員工作這塊主陣地上，我將極度熱忱、一如既往，以腳踏實地、務(wù)實高效作為工作的出發(fā)點，在平凡的崗位上壘筑信念、勤懇敬業(yè)、開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自身的人生價值；在穿行歲月的腳步中，我必將一路踏響生物教研的強歌！
預(yù)祝新的一年我和我的生物團(tuán)隊能夠再接再厲，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師厚望，力爭做到“沒有最好、只有更好”，“百尺竿頭、更進(jìn)一步”�。�！
個人教研工作總結(jié)6
20xx年上半年，按照聘期工作要求，本人在教學(xué)科研、校企合作、指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)等方面都取得了一定的進(jìn)展。
在教學(xué)工作量上，本學(xué)期共完成學(xué)時200課時以上，指導(dǎo)畢業(yè)論文十一篇；科研方面，與其他院校合作的教材已接近完成；校企合作方面，積極拓展我專業(yè)在行業(yè)和社會的接觸面，總計接觸接洽企業(yè)十余家，安排學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)十余人；指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)方面，與胡老師一道，指導(dǎo)學(xué)生參與到我院教風(fēng)學(xué)風(fēng)促進(jìn)月的展覽展示活動，并取得了很好的效果。
總之，本學(xué)期各方面工作已經(jīng)按照聘期工作計劃，在有條不紊的進(jìn)行，下一步重點是把相關(guān)工作進(jìn)一步做細(xì)、做實，以更好的.服務(wù)和服從于專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要。
個人教研工作總結(jié)7
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們課堂上的熱鬧聲。近半年的學(xué)習(xí)，使孩子們又學(xué)會了許多新的單詞和句子，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
每一年的總結(jié)總是啰啰嗦嗦繁繁雜雜，所以今年就簡單的回顧一下吧！作為教師首先就要扎扎實實地做好教學(xué)工作，盡管有很多“雜務(wù)”，但教學(xué)永遠(yuǎn)擺在首位。這也是為什么我寧可放棄許多評比，而一心一意的想教好書。其實與我教學(xué)和學(xué)生是最最重要的。
愿望總是良好的，而實際卻也是殘酷的，因為有太多的“雜務(wù)”，而人的經(jīng)歷又是很有限的'，因而我不得不承認(rèn)某些“雜務(wù)”還是會影響到我的教學(xué)的。
在師德方面我愛生如子�？赡芤驗樽约菏悄赣H吧，因此在教育孩子時我更耐心更細(xì)致了。因而孩子們與我也更加親近了。
作為二（2）班的副班主任，積極配合、協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。耐心細(xì)致做好學(xué)生思想教育工作。
作為教研組長除了以身作則，抓好教師教學(xué)質(zhì)量，我更積極地推動組內(nèi)教師專業(yè)的成長，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和開課的機會。這學(xué)期組內(nèi)的老師們在專業(yè)上取得了巨大的進(jìn)步和許多可喜的成績。這也是我最欣慰的，雖然辛苦，但大家榮辱共擔(dān)，親密、和諧、愉快的工作在一起。
個人教研工作總結(jié)8
在本學(xué)期，我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實踐探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。總結(jié)一學(xué)期中的各種情況，作如下總結(jié)：
一、教學(xué)教研工作
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實高效課堂。針對八年級學(xué)生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學(xué)生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、堅持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對實干年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題討論式教學(xué)法。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題。集中與個別相結(jié)合。
二、教學(xué)方法措施：
1、落實基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，加強輔導(dǎo)。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的'，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、今后努力方向
加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)從實際出發(fā)，多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，運用先進(jìn)教學(xué)理念，教給學(xué)生知識，提高學(xué)生綜合能力。
通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，總體學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
個人教研工作總結(jié)9
一、教學(xué)方面
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個人專題研究，個案分析，拽寫教學(xué)論文
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较�，在進(jìn)行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、扎實開展教研組活動；聽課、評課活動4、在教學(xué)中不斷反思。
通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平
同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
5．時刻注重對學(xué)生思維的訓(xùn)練。
“授人以魚，不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法，因此在課上課下都要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生思維的技巧，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力，使學(xué)生的思維更加的活躍。
6．培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
競爭帶給人的是一種激勵，是一種動力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學(xué)生產(chǎn)生強烈的`學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出自己的潛力，更好的掌握知識。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間，組與組之間產(chǎn)生競爭的意識，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學(xué)風(fēng)更濃，促使整個集體的不斷進(jìn)步。
二、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
1、語文組教學(xué)人員常常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問題。這種開放式教學(xué)研究活動，大大增進(jìn)彼此之間團(tuán)結(jié)與合作，以集體力量來完成好各項工作任務(wù)。
2、每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動。而且把這個活動作為本學(xué)期重要的教研
活動。本組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點否突破，教法否得當(dāng)，教學(xué)手段使用，教學(xué)思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面評論、探討。聽課、評課活動促進(jìn)教學(xué)水平提高。
3、在教學(xué)中，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我�，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
4、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對實驗課課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進(jìn)步。
個人教研工作總結(jié)10
時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總結(jié)如下：
一、樹立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。
通過改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。
二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，找準(zhǔn)創(chuàng)新的途徑。
面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo)，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認(rèn)知的.策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。
三、拓展美術(shù)文化范疇，心得體會培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。
主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進(jìn)行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。
四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育。
使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。
五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。
實行教育民主化，學(xué)生由知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論文章，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行實驗研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。
積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀(jì)”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎;第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎;區(qū)電教論文評選三等獎;區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，工作總結(jié)如參加一年級新教材培訓(xùn)活動;市骨干教師培訓(xùn)活動等。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
個人教研工作總結(jié)11
教學(xué)處主任個人學(xué)年工作總結(jié)
一、個人德能勤績廉工作總結(jié)
20xx年，在學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在廣大教教職工的支持及配合下，一方面不斷加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟和理論水平；另一方面，我嚴(yán)格要求自己，自省自律，努力工作，并努力為教職工辦好事、辦實事，讓教職工感覺到學(xué)校的溫暖，努力做教職工的貼心人，調(diào)動了教職工熱愛學(xué)校享受工作、享受生活的熱情。
回顧一年的工作，從德、能、勤、績、廉、學(xué)六個方面對自己進(jìn)行總結(jié)，既是對過去工作的檢討，也是對自己今后工作的促進(jìn)。
【德】反映了一個人的思想覺悟、工作作風(fēng)和道德品質(zhì)。我努力從本職工作做起，不斷加強學(xué)習(xí)，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，盡職盡責(zé)地完成各項工作。堅持做到“在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)上要有新進(jìn)步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系，把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)工作新局面，不斷振興學(xué)校緊密地結(jié)合起來，在工作和事業(yè)面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關(guān)。大家工作中以校為家的精神一直感動著我，激勵著我，我只有更加努力工作，讓教職工的心血和汗水獲得應(yīng)有的回報，才能表達(dá)我對教職工的感激之情。
【能】一個人綜合素質(zhì)的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好上級交給的各項任務(wù)。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
1、堅持不懈加強理論學(xué)習(xí)、提高理論素質(zhì)。
2、深入工地、了解教職工掌握實際情況，為正確履行工作提供真實依據(jù)。
3、珍惜團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧，一個單位、一個小部門，教職工們只要團(tuán)結(jié)共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在工作中我嚴(yán)格要求自己，配合行政領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。
4、十分注意保持與全體教職工經(jīng)常性的溝通，經(jīng)常聽取他們的意見，在工作中做到了相互支持、相互幫助、相互配合，工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。
5、注意聽取方方面面的意見，特別是反面或不同意見，這樣不僅是對別人的尊重，更重要的是對完善自己的工作思路，將起到積極的作用。
【勤】反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。自擔(dān)任教學(xué)處主任以來，我始終保持良好的精神狀態(tài)，決心把領(lǐng)導(dǎo)對我的重托，廣大干部職工對我的厚望，化作工作的動力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分體現(xiàn)，工作中勤奮認(rèn)真，勤勞奮進(jìn)，以身作則，從不搞特殊化，上班早來晚走是我在多年養(yǎng)成的'良好習(xí)慣，經(jīng)常加班加點放棄休息。
【績】正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實，不斷完善各項教學(xué)制度。學(xué)校教學(xué)成績保持了良好的發(fā)展態(tài)勢，高考成績連攀新高。教學(xué)的各項活動有條不紊，教師專業(yè)化成長進(jìn)步明顯。學(xué)校在新課程實施方面走在了兄的學(xué)校的前列。在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，既教書又育人。本人所教歷史學(xué)科連年獲得高考學(xué)科優(yōu)勝獎。這些成績的取得，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝!
個人教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，我校以鐵嶺市號召的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動為主線，積極組織各項教學(xué)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對本學(xué)期我校教學(xué)教研工作做如下總結(jié)。
一、加強教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、為老師閱讀創(chuàng)設(shè)條件（圖書室開放閱讀），組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周四的時間進(jìn)行校本教研活動，以組為單位進(jìn)行沙龍討論，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題以及針對公開課進(jìn)行評課。一學(xué)期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫科研論文。
3、繼續(xù)開展教師“以考促學(xué)”活動。由中心校統(tǒng)一規(guī)定，試卷共分語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)、十二五規(guī)劃內(nèi)容了解等，涵蓋小學(xué)階段主要學(xué)科等方面內(nèi)容。本學(xué)期共印試卷14套，每周一套試卷，由領(lǐng)導(dǎo)組織教師利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間統(tǒng)一答卷，由中心小學(xué)統(tǒng)一評卷，并將“以考促學(xué)”考試成績納入學(xué)�？己思敖處焸�人考核。通過這一形式，促進(jìn)了教師對小學(xué)階段基礎(chǔ)知識掌握技能的準(zhǔn)確性，熟悉了各科教材，了解了上級和本校的“十二五”規(guī)劃內(nèi)容和教育發(fā)展方向，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。
4、繼續(xù)開展教師讀書活動。本學(xué)期規(guī)定每名教師再讀教育專著或名著，教師積極研讀專著內(nèi)容，隨時記錄讀書筆記，并每人寫出了感悟頗深的讀書心得體會，極大地促進(jìn)了教師讀書的積極性，拓展了教師的閱讀范圍，為教師素質(zhì)提高及時進(jìn)行了充電。
5、本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格要求教師在博客上發(fā)表文章，我校的桃李芬芳園博客圈為教師教育教學(xué)搭建了交流的平臺，教師在博客中書寫有關(guān)教育教學(xué)的紀(jì)實、心得、隨筆等，并向“桃李芬芳園”和“園丁苑”圈子推薦精品博文，使各位教師在現(xiàn)代化的電子交流平臺上共享教育教學(xué)等多方面的資源，互相學(xué)習(xí)，互相提高。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、制定細(xì)則，明確工作方向
開學(xué)初，我校對《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》進(jìn)行了細(xì)致的貫徹，并強調(diào)必須按課時計劃開全科目、上足課節(jié)，做好教學(xué)分工，要充分發(fā)揮教師的特長，同時對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)測驗等教學(xué)環(huán)節(jié)作了具體要求以及對學(xué)校檢查和評價考核做了具體要求。
2、強化管理，抓平時工作。
學(xué)期初學(xué)校做到了：課表上墻、作息時間表上墻，嚴(yán)格考勤制度，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作，確保3月1日正常開學(xué)上課。第二周開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組深入到各班進(jìn)行檢查聽課，每位教師都能按課表正常上課，教學(xué)秩序井然，并能整學(xué)期保持。
3、注重檢查，抓工作落實
本學(xué)期，我校加大了各項工作的檢查力度，領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入班級聽課，檢查教師的教導(dǎo)材料，了解本校教師的教和學(xué)生的學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)并提出改進(jìn)意見，和教師面對面交流，從而使我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高
4、質(zhì)量監(jiān)測，檢測教學(xué)效果
7月2日，全鎮(zhèn)組織了畢業(yè)考試，我校164名畢業(yè)生參加了考試，它們以嚴(yán)格的紀(jì)律、優(yōu)異的成績向母校上交了一份滿意的'答卷。期末，中心小學(xué)對全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)成績監(jiān)測，考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、科學(xué)、英語五個科目。目的在于通過考試來檢測教學(xué)效果。這次考試從命題、監(jiān)考、評卷到成績評定都進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)格、嚴(yán)密的安排。從學(xué)生答卷上分析，我校學(xué)生基本功扎實，字跡清晰，學(xué)生成績領(lǐng)先，呈平穩(wěn)趨勢。
三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。
�、呕邮浇萄刑岣邔I(yè)素質(zhì)。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校繼續(xù)采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個性的問題，改善教學(xué)實踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。
�、崎_展校內(nèi)教研活動，為了落實和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的`要求，經(jīng)精心安排，我校進(jìn)行了四輪校內(nèi)教研活動，第一輪是教研組內(nèi)每人上好一節(jié)公開課活動；第二輪是全鎮(zhèn)引領(lǐng)示范課活動；第三輪是我校舉行了各級骨干教師觀摩課活動；這樣教研的開展保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高。并激發(fā)了教師授課的積極性，收到良好的效果。
2、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動。我校承擔(dān)市、縣科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師非常重視，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文。
四、教研工作存在的問題
本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。
2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了學(xué)困生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機會，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。
總之，教學(xué)教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到更大的突破。
個人教研工作總結(jié)13
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間充實而忙碌的20xx年度工作又結(jié)束了�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我們小學(xué)語文學(xué)科組成員立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，更新教育教學(xué)觀念，樹立先進(jìn)的教育思想，深入開展教學(xué)研究，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，積極開展各種形式的小學(xué)語文教研活動，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過一年的努力工作，我們順利完成了局教育工作會安排的教研工作任務(wù)，現(xiàn)對本年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)如下。
一、工作成績：
�。ㄒ唬┮耘嘤�(xùn)比賽為主渠道，提升教學(xué)能力
以專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為主線，不斷提升教師隊伍的專業(yè)化水平。按照局教育工作會的要求，以推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以提升教師素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容，教研室小學(xué)語文學(xué)科組以網(wǎng)絡(luò)教研大講堂為主要形式，對全縣的小學(xué)語文教師開展教育教學(xué)培訓(xùn)。同時，組織各聯(lián)校（學(xué)校）領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了相關(guān)教育教學(xué)研討會的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，4月組織全縣12名語數(shù)骨干教師參加山西省“小學(xué)名師工作室”全國著名特級教師教學(xué)觀摩研討會；5月參加山西省“義務(wù)教育階段試題評估反饋暨命制培訓(xùn)會”；8月參加“部編本二年級語文學(xué)科教師培訓(xùn)”；11月參加“新時代下小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動”，通過這一系列的研討學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力，提高小學(xué)語文教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的能力，促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)成長。
為貫徹落實黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx—20xx年）精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，在全縣打造一批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)能力突出、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師隊伍，發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范帶頭作用，以切實提升教師隊伍整體素質(zhì)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量�？h教育局開展了平定縣第五屆中小學(xué)教學(xué)能手評選活動。12月，在進(jìn)修校對參評的41名小學(xué)語文參評教師從課堂教學(xué)、現(xiàn)場答辯、作業(yè)和教案等方面進(jìn)行了評價。
�。ǘ┮曰顒咏涣鳛橹餍问�，提升教研質(zhì)量
為了提高教研的實效性，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高語文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們縣小學(xué)語文學(xué)科指導(dǎo)組理論與實踐相結(jié)合，組織了富有實效的教學(xué)研究活動。
1。聯(lián)盟教研活動：3月份由縣教育局各學(xué)科教研員參與的“平定縣小學(xué)聯(lián)盟教研活動”順利開展，各聯(lián)盟校分別選派教學(xué)名師到承辦學(xué)校進(jìn)行了作課、教學(xué)經(jīng)驗交流活動，縣教研室全體小學(xué)教研員參與了活動，并做了觀課、議課點評。來自相關(guān)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計246余人參加了活動。
這次小學(xué)聯(lián)盟教研活動，安排有序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極參與，優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。本次活動不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間實現(xiàn)資源共享提供了平臺，為促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展起了積極的作用。
2。小學(xué)語文學(xué)科基地校活動：為進(jìn)一步推進(jìn)縣域小學(xué)語文基地校建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科帶動與輻射作用，不斷提高教育科研水平，切實抓好基地學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)工作，20xx年12月1日，“平定縣小學(xué)語文基地校教學(xué)研討活動”在平定縣第二實驗小學(xué)舉行，縣教研室小學(xué)語文教研員與岔口、娘子關(guān)聯(lián)盟校及各聯(lián)校的60余位教師參與。
這次教學(xué)研討活動，準(zhǔn)備充分，組織有序，收到預(yù)期的效果。首先是基地學(xué)校教師蘇世華、王瑞瑩分別執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課，其次是在說課評課議課研討環(huán)節(jié)中，縣語文學(xué)科指導(dǎo)組成員深入剖析，積極主動的進(jìn)行沙龍式研討，并將情況進(jìn)行反饋，縣教研室語文教研員白建明老師最后進(jìn)行了精彩的點評和總結(jié)�；顒又�，教研員白建明老師結(jié)合小學(xué)習(xí)作課堂教學(xué)現(xiàn)狀，做了題為《畢飛宇的寫作經(jīng)驗對小學(xué)作文教學(xué)的啟示》的專題講座，讓每位教師從中明白：小學(xué)生習(xí)作最該保護(hù)的.是童心，嘗試蹲下身子與學(xué)生交流，才會走進(jìn)學(xué)生心靈深處，收獲表達(dá)的秘鑰。
�。ㄈ┮猿Ｒ�(guī)監(jiān)控為契機，診斷教師課堂
根據(jù)縣教學(xué)工作會議精神，縣教研室組織各學(xué)科教研員深入示范小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)工作。4月份，我們一行4人（閆貴文、郗艷妍、蔡喜娥）對各聯(lián)校、縣直各小學(xué)、九年一貫制學(xué)校教學(xué)過程監(jiān)控管理工作進(jìn)行了評估。對于常規(guī)管理工作中的細(xì)節(jié)問題，多媒體技術(shù)支持下的課堂教學(xué)等熱點問題，都進(jìn)行了面對面細(xì)致深入的研討，受到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致認(rèn)可。
教研員通過深入地調(diào)研，了解學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)管理中的“亮點”，協(xié)助學(xué)校分析、診斷問題，找出“薄弱點”，提出改進(jìn)建議及措施，確立學(xué)校今后新的“發(fā)展點”，揚長避短，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）以學(xué)期測評為手段，診斷學(xué)生學(xué)業(yè)
在每年期末兩次考試命題中，我們始終堅持以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所提倡的教學(xué)理念。既注重知識的掌握、能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法的引領(lǐng)，以及情感態(tài)度價值觀的正確導(dǎo)向，使考試真正起到教學(xué)工作“指揮棒”的作用。及時地進(jìn)行語文期末試卷分析，不但總結(jié)出題的經(jīng)驗、得失，而且有效地對教材作了深入解讀與準(zhǔn)確把握。
二、問題反思
學(xué)習(xí)新課標(biāo)以來，教師的觀念雖然有了一定的轉(zhuǎn)變，但新課標(biāo)的精神領(lǐng)會不是很深刻，與現(xiàn)代優(yōu)秀教育理念仍有差距，現(xiàn)狀不容樂觀。為此，我們深入教學(xué)一線，分析學(xué)校管理和教師教學(xué)中存在以下問題：
�。ㄒ唬⿵慕處煹恼n堂教學(xué)看：首先，一部分教師的課堂上學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間不夠。課堂上，教師講得還是多，唯恐講得不全，講得不透，學(xué)生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少；其次，對新課標(biāo)和教材研究不透，有些教師不明確課標(biāo)對各學(xué)段學(xué)生具體的教學(xué)要求，不能科學(xué)地處理教材，出現(xiàn)了知識傳授和能力培養(yǎng)的或深或淺，尤其是識字教學(xué)的重視程度不夠；再次閱讀課上重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思想的滲透，少寫作方法的指導(dǎo)，不能把閱讀和寫作有機地結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念學(xué)習(xí)運用上看，多數(shù)教師能經(jīng)常參與教學(xué)研究活動，但不少教師由于平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有更多精力搞教育科研，只能是培訓(xùn)時學(xué)一點，不培訓(xùn)時就不學(xué)習(xí)也很少運用。一些學(xué)校受各種因素的沖擊和干擾，教育科研活動只是個概念，沒有具體實在意義。
（三）從教學(xué)管理層面看，聯(lián)校（中心校）中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新；農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)研究；網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的助教、助研、助學(xué)的獨特優(yōu)勢作用發(fā)揮不明顯。
三、工作計劃：
在反思以往工作的基礎(chǔ)上，我們明確了今后發(fā)展的方向，充分利用我縣多種模式辦學(xué)的優(yōu)勢，充分發(fā)揮聯(lián)校教研員和骨干教師的作用，開展好每一次的教研活動，力求使每一位教師都能參與到新課標(biāo)學(xué)習(xí)和課程改革的行列，共同進(jìn)步，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高小學(xué)語文教師自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
�。ǘ┮龑�(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，積極為全縣語文教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，“走出去請進(jìn)來”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。要和教師常交流互動，及時解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實際教學(xué)問題。
（三）繼續(xù)著力抓好校本教研活動，全面推進(jìn)課程改革。我們要結(jié)合新問題進(jìn)一步加大校本教研的力度，努力營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍，從而進(jìn)一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平。
本年度每一位語文學(xué)科組成員踏實認(rèn)真地工作，圓滿完成了局工作會和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。新的一年我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個人教研工作總結(jié)14
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們六年級語文教研組8位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我們的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補充練習(xí)，增加上課的.非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來，我們利用每周三下午的固定教研時間，進(jìn)行了一系列的教研活動，如集體備課，我們先后就對6篇課文進(jìn)行了深入專研。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。本學(xué)期，組員陳艷，王文彬，朱明艷老師開展了組內(nèi)公開教學(xué)，課題為《煙臺的海》《三亞落日》，均為寫景類散文，為我們?nèi)w組員提供了一次聽課、磨課的機會。
3、課后反思，受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、作業(yè)反饋，落實為重
這一學(xué)期，我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視，“訂正作業(yè)”的落實不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。
三、積極開展語文活動，提高學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期開展了漢字寫字比賽。通過這次活動，學(xué)生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有促進(jìn)作用的。還開展了古詩詞過關(guān)，讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴大了閱讀量，又加強了誦讀積累。教師首先要做到多讀書，及時閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記。同時，各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔悖缃萄薪M活動開展得還不夠扎實，這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行!
個人教研工作總結(jié)15
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個團(tuán)隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著相輔相成的作用，具體地說：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向。
我們怎樣教語文《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見，都成了每日必讀的，平時還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流，達(dá)到資源共享，使得總體的成績進(jìn)步明顯，得到表揚.
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位語文教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的'同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們初中部語文教研組開展了年輕老師的“同課異構(gòu)”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的教學(xué)，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。聽了教師開的公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。A老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識的殿堂，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅；B老師的一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；C老師的復(fù)習(xí)課，更是幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要慢慢體會如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
平時碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《語文教育學(xué)報》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《中學(xué)語文教學(xué)參考》，給了我很多實際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。
四、注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要塌實等。同時，課后還會找個別學(xué)生，特別是借助查宿的時間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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