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政治老師年末教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2025-01-24 08:03:56 年終總結(jié) 我要投稿
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政治老師年末教學(xué)總結(jié)范文

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的政治老師年末教學(xué)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

政治老師年末教學(xué)總結(jié)范文

政治老師年末教學(xué)總結(jié)范文1

  學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)五個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真組織教學(xué)工作,提高教學(xué)的有效性。

  由于擔(dān)任的是基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué),需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ),在本學(xué)期本人認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)高一的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案,力爭(zhēng)做到每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。并根據(jù)教學(xué)的需要,采用多種的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性,并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  二、在教學(xué)措施上,積極采用新的教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。

  本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新,以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上經(jīng)常采用多媒體教學(xué),運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué),在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué),以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心學(xué)習(xí),提高自己教學(xué)基本功。

  本學(xué)期,本人一共上了兩次教學(xué)公開(kāi)課,分別是《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會(huì)公平》,通過(guò)公開(kāi)展現(xiàn)自己的教學(xué)基本功,請(qǐng)同組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià),虛心請(qǐng)教其他老師,提高自己的`教學(xué)能力。同時(shí),認(rèn)真聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),提高自己的教學(xué)科研水平。

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)的政治學(xué)科備課組長(zhǎng),本人認(rèn)真開(kāi)展教研工作,在組織本組成員開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),本人也獲益匪淺,自己的教研水平得以提高。

  五、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

  認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  六、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面。

  1、在探索新的教學(xué)模式,尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式,還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。

  2、在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn),本學(xué)期做的不夠好。

  3、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績(jī)好的的同學(xué),覺(jué)得上課效率不高,對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),覺(jué)得內(nèi)容深且多,沒(méi)有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

  總之,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,但在未來(lái)的日子里,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,相信,有耕耘總會(huì)有收獲。

政治老師年末教學(xué)總結(jié)范文2

  緊張而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了!我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重:完成政治必修四(生活與哲學(xué))的教學(xué)任務(wù)及進(jìn)行會(huì)考的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因而,回首一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn),我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生,自我感覺(jué)良好。本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級(jí)理科(4)、(5)、(6)班政治科教學(xué)工作,三個(gè)班級(jí)都是理科班,其中有(6)班是實(shí)驗(yàn)班。高二(10)、(11)班兩個(gè)文科平衡班的政治教學(xué)任務(wù),還負(fù)責(zé)籌備本學(xué)期XX年6月25號(hào)的廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)測(cè)的任務(wù)。所以本學(xué)期除了正常的新課教學(xué)、文化科的復(fù)習(xí)任務(wù)之外,更主要的就是高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的教學(xué)、復(fù)習(xí)和模擬題的命題工作的教學(xué)任務(wù)。此外,還有新教師的匯報(bào)課,科組的公開(kāi)課,文科和理科的講學(xué)稿編制工作等。以下就是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):

  一、認(rèn)真穩(wěn)步推進(jìn)新課,竭力提高每一堂教學(xué)效果

  本學(xué)期高二年級(jí)試行講學(xué)稿,高二作為試點(diǎn)年級(jí),處于“摸著石頭過(guò)河”的狀態(tài)。堅(jiān)持總原則是“三綱”政策:心中有考綱,手中有考綱,課堂依考綱。本學(xué)期前七個(gè)星期我的主要教學(xué)任務(wù)是高中政治必修四《生活與哲學(xué)》的新課課程,哲學(xué)部分對(duì)于學(xué)生來(lái)講是比較抽象的、深?yuàn)W的,因此大部分學(xué)生對(duì)于這部分的知識(shí)點(diǎn)都難以馬上接受,甚至于有畏難情緒。所以,在必修四的教學(xué)教程中我做到了以下幾點(diǎn):第一,廣泛深入備課,集體備課,集思廣益。提前備課,征詢師生、同事的意見(jiàn),采集合理建議。在課前,每上一節(jié)課前我都花了大量時(shí)間查找、匯總資料,希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時(shí)政熱點(diǎn)等例子,來(lái)化解重點(diǎn)難點(diǎn),說(shuō)明解釋哲學(xué)知識(shí)考點(diǎn),厚積薄發(fā);第二,加強(qiáng)課堂互動(dòng)。上課時(shí),盡量講得通俗易懂,讓哲學(xué)更加生活化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;第三,課后,利用練習(xí)讓學(xué)生能更好地把握知識(shí)點(diǎn)。

  二、迎戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試統(tǒng)一考試,認(rèn)真高效地做好理科政治備考工作

  學(xué)業(yè)水平測(cè)試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)重點(diǎn),由于這一次的學(xué)業(yè)水平測(cè)試是廣東省課程改革以來(lái)第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試,考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度都不能參照前幾年的會(huì)考試卷,也不同于文理綜合試卷,因此我在學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí),依綱版本,嚴(yán)格以綱為綱,以本為本。按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱要的知識(shí)點(diǎn),逐一復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)講解盡量詳略得當(dāng),不拖泥帶水,不隨意拔高,并參照綱樣板習(xí)題,并在第一單元復(fù)習(xí)完之后,按學(xué)校要求,決定較早地實(shí)行統(tǒng)一考試,備課組老師共同研究后的試卷,同我主筆命題,學(xué)生做完后馬上講解,讓學(xué)生能夠更深入系統(tǒng)全面地掌握該單元的知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)部分理科班學(xué)生認(rèn)為上次期末考試政治太難的情況,我們降低難度,修復(fù)學(xué)生的信心。但到了后來(lái),通過(guò)幾次的考試,部分學(xué)生對(duì)治科學(xué)業(yè)水平測(cè)試考非常容易的,只要到考場(chǎng)臨時(shí)翻翻書(shū)就可過(guò)關(guān)的麻痹大意思想,我們政治備課組一致決定較早地實(shí)行統(tǒng)一考試,進(jìn)行全面的科學(xué)備考,最后,經(jīng)過(guò)幾個(gè)輪回,學(xué)生終于認(rèn)識(shí)到對(duì)于政治科的開(kāi)卷考試絕對(duì)不能麻痹大意,開(kāi)始認(rèn)真地復(fù)習(xí)。初步調(diào)查推斷,本次政治學(xué)業(yè)水平考試的總體情比較樂(lè)觀,學(xué)生出來(lái)后反映,試題不難,C級(jí)水平很容易拿到。

  此外,學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)過(guò)程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明確,主要是經(jīng)過(guò)成績(jī)分析,能上各類批次大學(xué)的學(xué)生,對(duì)象要什么明確,范圍要小,有針對(duì)性地扶差,工作基本上是和學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的,主要是利用課堂上、課后、學(xué)校停課時(shí)間及晚自修時(shí)間,方法是把各班基礎(chǔ)較差的學(xué)生集中起來(lái),先要求他們整理好試卷,然后對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考綱上的重點(diǎn)及典型例題進(jìn)行邊講解邊記,個(gè)別學(xué)生還要單獨(dú)關(guān)注。大部分學(xué)生通過(guò)扶差工作,得到特別關(guān)注后,進(jìn)步非常顯著,對(duì)于政治科會(huì)考也越來(lái)越有信心。

  三、積極推進(jìn)講學(xué)稿試點(diǎn)工作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

  高二政治講學(xué)稿實(shí)施了一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)認(rèn)真實(shí)施,課堂上創(chuàng)作,課后及時(shí)反思,我們的政治課堂教學(xué)還是有些有益的經(jīng)驗(yàn)。我們有如下的小結(jié):

  首先,政治講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn):

 。1)環(huán)節(jié)上,由注重課堂的“單向性施教”轉(zhuǎn)向注重“主動(dòng)性預(yù)習(xí)”的基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。原來(lái)學(xué)生上課,更多的是依靠老師將備好的知識(shí),在教師的主動(dòng)出擊情況下,開(kāi)展教學(xué);但是,教師的主動(dòng)擠占了學(xué)生的主體地位,無(wú)論教師水平如何,經(jīng)驗(yàn)多么豐富,都無(wú)法代替學(xué)生已有的東西,而學(xué)生在不知道老師所備的內(nèi)容是什么的情況下學(xué)習(xí)。實(shí)行講學(xué)稿后,教師備課以學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)為基礎(chǔ),并參考了學(xué)生在預(yù)習(xí)的疑問(wèn),通過(guò)先發(fā)下講學(xué)稿,讓學(xué)生將預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)做在上課的前面,這對(duì)勒中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)來(lái)講,很有好處。

 。2)內(nèi)容上,由注重教師“預(yù)設(shè)”轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的“存疑”。增強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的目的性和針對(duì)性。教師憑經(jīng)驗(yàn)、憑資料、憑教材等來(lái)對(duì)將要上的課進(jìn)行預(yù)設(shè),教師的水平太高,要求太高,目標(biāo)太高,結(jié)果在堂上會(huì)讓學(xué)生感到高不可攀,產(chǎn)生痛苦的心理。教師經(jīng)驗(yàn)老到,憑經(jīng)驗(yàn)備課,結(jié)果學(xué)生沒(méi)有共同語(yǔ)言和感受,也是老師吃力不討好。如果教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,空槍上陣,亂點(diǎn)一通,更是無(wú)法找到共振點(diǎn)?磥(lái)如何做,都產(chǎn)生差異,主要是沒(méi)有根據(jù)“生情”定所教的東西。

 。3)主體上,由注重教師的“備課”轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的“預(yù)習(xí)”。根據(jù)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建主義的理論,學(xué)生的課堂應(yīng)該是“我的課堂我作主”。

 。4)方法上,由著重單一的教學(xué)方法轉(zhuǎn)向注重優(yōu)化的教學(xué)方法。教師的預(yù)設(shè),使用的方法也是居于自己的直覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)和參照的案例,還是單向性多一點(diǎn),F(xiàn)在更加注重按學(xué)生的存疑作為前提,來(lái)去找適合的方法,特別是學(xué)生即興的提問(wèn),更加需要優(yōu)化的方法,需要課堂的即時(shí)控制能力,或教育機(jī)智。

  其次,值得反思的地方:學(xué)生的六科講學(xué)稿,晚修預(yù)習(xí)時(shí)間如何分配;學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,試卷放空白是常有的;班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)講學(xué)稿的改革有著重要的作用。

  四、講學(xué)稿的編制和學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬題的.組題工作

  本學(xué)期講學(xué)稿的編制上,高二組三個(gè)教師,分工負(fù)責(zé),我所負(fù)責(zé)的是必修4〈哲學(xué)生活〉的第2、5、8、11課的講學(xué)稿編制。經(jīng)濟(jì)生活的第2、5、8、11課的編印。理科基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)常識(shí)全冊(cè)的講學(xué)稿編制工作,還有三次2009年學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學(xué)稿,經(jīng)過(guò)學(xué)生的反饋,總體反映不錯(cuò),無(wú)論在學(xué)習(xí)的興趣、主動(dòng)性等各方面都有較大的轉(zhuǎn)變,尤其是理基政治的統(tǒng)一測(cè)試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生感覺(jué)良好,越考越有信心。

  五、在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格及力促個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)

  1、教學(xué)理念常更常新。面對(duì)新課改,新形勢(shì),能夠加強(qiáng)自我的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,探索適合教師和學(xué)生的教學(xué)方法。本屆學(xué)生也是廣東高考取消“ⅹ”科后,實(shí)行文理分科的的第一批學(xué)生,到了勒流中學(xué),我所接觸到的第一屆的學(xué)生,清楚新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗(yàn)。因而,我主動(dòng)訂閱了北師大主編的《思想政治課教學(xué)》雜志,《時(shí)事資料手冊(cè)》等專業(yè)書(shū)籍,從中學(xué)習(xí)到了許多對(duì)我教學(xué)有助的新理念,新方法,同時(shí),上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在廣東政治教師培訓(xùn)班里,積極參與知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和討論,實(shí)踐證明效果較為良好。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課,不僅備教材,而且還要備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材,參考大綱和教參,關(guān)注新聞,選取典型的熱點(diǎn)案例,在些基礎(chǔ)上還積極與同備課組的同事進(jìn)行討論交流。能夠做到備課充分,詳寫(xiě)講學(xué)稿,先學(xué)后教。

  3、上課富有激情。實(shí)踐證明。沒(méi)有激情的政治課是死氣沉沉的政治課。真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用,把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。備課充分還只是教學(xué)成功的一半,理論還需與實(shí)踐相結(jié)合,以學(xué)生的掌握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中,能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力,倡導(dǎo)他們有自己的見(jiàn)解。同時(shí),能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育,教與他們知識(shí)和為人處事的道理。

政治老師年末教學(xué)總結(jié)范文3

  在本學(xué)年中,本人擔(dān)任高一年級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。1個(gè)學(xué)年以來(lái),本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)的情況總結(jié)如下:

  在教育教學(xué)中,本人始終把教育教學(xué)當(dāng)成1種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中,本人始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書(shū),讀好書(shū),豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

  作為新任教的高一政治課的老師,本人明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  一年來(lái),本人體驗(yàn)到作為一名人民教師的酸甜苦辣,以下是本人教學(xué)的一些體會(huì):

  1、教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

  3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的綜合能力。

  除了平時(shí)的教育教學(xué)工作外,本人還積極參加教研活動(dòng),并申請(qǐng)了1個(gè)省級(jí)課題,不斷地充實(shí)自己的科研能力。在教學(xué)上,本人虛心請(qǐng)教其他老師。對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的.處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn),向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)方法上,多聽(tīng)老教師的課,本人做到邊聽(tīng)邊講邊記,學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法,克服自己的不足。同時(shí)在本校中,認(rèn)真聽(tīng)課,并且做好聽(tīng)課記錄,以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  本學(xué)年,由于本人在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實(shí)踐者,投身到新課程改革中,并在實(shí)踐中臻于成熟。

  總而言之,在以后的教學(xué)生涯中,我會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)實(shí)踐,從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望,再實(shí)踐、再反思、再更新,無(wú)限循環(huán),讓自己更好地成長(zhǎng)!

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