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小學第一學期語文教研組工作計劃范文
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學第一學期語文教研組工作計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學第一學期語文教研組工作計劃范文1
一、指導思想：
以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實、規(guī)范教學常規(guī)，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、主要工作：
�。ㄒ唬⒔萄薪M層面的規(guī)范與建設
1.教研：精心組織與開展好教研組活動，要求一學期開展好二三次的主題教研活動。教研組要著眼于課堂教學模式改革，通過互聽與經(jīng)驗借鑒，達到對課堂教學共性認識：以學定教，順學而導，先學后教，練習為主。推進“課堂工作坊”校本教研制度，實行“問課—觀課—議課—品課”一體化的校本教研制度，將教學研究、教師培訓融為一體，提高教師專業(yè)能力。活動開展圍繞專題，一人講課，一人磨課，一人記錄，一人述說變化過程，一人整理。
2.科研：用心組織與開展好每年度的論文、案例、課題、命題設計、教學設計、讀后感等評選活動，引領教師走“學習、實踐、反思”的發(fā)展路子。
3.常規(guī)：細心組織與開展好“四項教學規(guī)范”工作，形成長效的教學管理機制。檢查與評估立足四項（備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量測評），細化要求，突出重點，狠抓實效。
�。ǘ�、教師層面的`規(guī)范與建設
1.備課：嚴格計劃制定的針對性，切合學科、個人的特點；嚴格備課環(huán)節(jié)的具體性，做到詳略結(jié)合，突出個人的思考與創(chuàng)新。備課的模式與方法需要多元化，因人而異，不追求單一的標準。建議手寫、電子稿、改編模仿等方式相結(jié)合，一定要有適量的修改記錄。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”；嚴格反思的實效性，做到真有所思，真有所想。
2.上課：倡導課堂的效益追求，沿著備課既定的思路，達到與上課的一致性；倡導以學為主，體現(xiàn)學生學習的主體性，教師的主導性；倡導課堂練習，體現(xiàn)教與學的統(tǒng)一，力求扎實與樸實。
3.聽課：提倡老師多聽課，一學期聽課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上。聽后多反思多評價，記錄本有簡要的、富有針對性的評價記錄。
4.作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.測評：抓好階段性學習質(zhì)量監(jiān)測，做到及時總結(jié)，樹立反思意識；抓好教師個人自主命題，做到教、學、考三者合一，樹立質(zhì)量意識。
6.輔導：做好對學生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
7.專業(yè)：提倡教師多讀，閱讀中汲取智慧、積蓄力量；提倡教師多思，聽后思，學后思；提倡教師多寫，記錄教學之思、生活之美；提倡教師多實踐，實踐中尋求策略、提升自我。
�。ㄈ�、學生層面的規(guī)范與建設
1.讀好書：一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛學生的閱讀大餐，營造校園的閱讀氛圍。低段引導課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。中段體驗閱讀，牧養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造能力，鼓勵寫作。高段閱讀感悟，盡情閱讀，放飛寫作。
2.寫好字：寫規(guī)范，寫端正，寫干凈，做到筆筆認真，字字端正，行行整潔，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。規(guī)范訓練，掌握正確的書寫方法，反復指導，反復練習，夯實學生寫字基礎。
三、具體安排：
第三周：教研組制定教研計劃，教師制定學科計劃。
第四周：確定教研活動開展方案，人員落實。
第五周：國慶放假
第六周：學區(qū)教學設計評比
第七周：主題1：科普說明文姓“語”。問課：科普類說明教什么，怎么教。教師講座。
第八周：觀課：四年級上冊《呼風喚雨的世紀》（徐京執(zhí)教），議課。
第九周：品課：反思主題研討，撰寫磨課之思。
第十周：學科命題，期中測試，測后分析。
第十一周：外出學習，新作文研習活動。
第十二周：集體備課，學區(qū)教壇新秀評比。
第十三周：主題2：作文，我們有辦法。問課：課內(nèi)作文教什么，怎么教。觀看名師講座實錄《 張祖慶：烹出教材作文的美味——談教材作文的二度開發(fā)與有效指導》。
第十四周：觀課，議課。
第xx周：品課：反思主題研討，撰寫磨課之思。
第十六周：共讀一本書。
第十七周：交流閱讀之思。
第十八周：整理本學期自我教研材料，撰寫教研所獲。
第十九周：制定復習計劃，扎實復習。
小學第一學期語文教研組工作計劃范文2
指導思想：圍繞小學部語文工作目標，“關(guān)注課堂教學，關(guān)注學生發(fā)展”。在學�？傉n題的引領下，提高教師研究能力，以“課堂教學改進計劃的實施”為抓手，保證語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進。工作要點：
一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學習。
主要包括：《小學語文課程與教學論》以及關(guān)于合作教學的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書。各備課組可以重點學習與年段相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實際需要，在教研組每月一次的活動中，交流學習心得，努力領悟二期課改與合作教學之中的精髓。
二、加強常規(guī)建設，在流程管理中提高基礎質(zhì)量。
主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法，讓各年級能夠及時溝通，構(gòu)建整體效應。各組用好藍皮和綠皮書，總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學改進計劃的實施”，促進課堂教學改革，深入進行各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后，及時進行質(zhì)量分析，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學生進行輔導提高，及時填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率，努力提高優(yōu)良率，促使全體學生的發(fā)展。
三、開展課題研究，體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”。
主要包括：在學校總課題的引領下，嘗試開展“合作學習”。在總結(jié)前人研究成果的`基礎上，找到切合我校語文教學實際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學情，確定各年段的子課題。通過專家引領、集體學習，個體實踐，分組交流，來扎扎實實地推進研究。本學期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學反思、案例等活動，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學生在語文學習中，形成一定的合作技巧，掌握合作學習的良好方式。
小學第一學期語文教研組工作計劃范文3
本學期開展以“小學語文多元智能和諧發(fā)展的研究”為主題的教學研究。發(fā)揮學校語文教研組的龍頭作用，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學校教研組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學教師積極參與校本研修活動，努力使教研活動更有序、更規(guī)范。具體安排如下：
一、學習思辨階段
（1）集中，了解本學期教研活動方案安排，分高低段確定研究主題。
�。�2）收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
（3）交流心得與收獲（時間3分鐘以上）。做好摘錄，資料存檔。
二、實踐探索階段
�。�1）緊扣各年段研究課題，進行教學嘗試。分組合作設計教案。
（2）教師進行實踐操作，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。
�。�3）集中交流，兩位教師主講自己的設計思路。時間：第9周。
�。�4）根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設計理念、課堂教學過程、課堂反應、成敗原因。
三、研討交流階段
�。�1）第二次集中：交流備課、提出各自的.設計理念、實踐情況及反思，形成教研組的方案。
�。�2）主題教研活動，課堂展示，互動式評課。時間：第13周。
（3）撰寫教學反思，并上傳于校園網(wǎng)，資料存檔。
�。�4）組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文。
四、總結(jié)反思階段
�。�1）對教研活動的反思，以論文形式進行交流
�。�2）提出問題，商量下學期的研究主題。
小學第一學期語文教研組工作計劃范文4
一、指導思想
本學期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《20__年上半年者東鎮(zhèn)中心小學教導處工作計劃》和《者東鎮(zhèn)中心小學20__學年第一學期教科室工作計劃》為指導，以新課程改革為重點，以教育教學為中心，立足課堂教學，引導全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學效率，從而為提高我校的教育教學質(zhì)量服務。
二、工作重點
1、深入實踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學。
我們?nèi)昙壥褂玫倪�是老教材，但是作為教育第一線的教師，應該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學習《新課程標準》，大膽地實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點，注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，積極倡導合作探究的學習方式，提高學生學習的興趣，變“要我學”為“我要學”。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上，優(yōu)化課堂教學的結(jié)構(gòu)，追求學生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務意識。
2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。
開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學，提高教學效益�？梢宰寣W生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的`提高自己鉆研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優(yōu)化。
三、工作目標
1、通過《新課程標準》的學習，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學理念。
2、通過教學研討，理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
四、活動方式
新課程理論的學習，以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時，并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，使理論的學習更富有實效性。
五、具體措施
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W研究，開展校本教研，提高教學實效
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。
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