教科研工作計劃
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的教科研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科研工作計劃1
一、指導思想：
圍繞“積極推進學校主課題”的核心任務，進一步深化我校教育科研工作，依托學校主課題的科研實踐，增強教育科研工作的普及程度，加強教育科研工作的管理水平，提高教育科研的研究質量，激發(fā)教師參與教育科研工作的主動意識和自覺意識，引導教師通過自身實踐與反思，提升分析和解決問題的能力，力爭使主課題取得實質性進展和突破。
二、主要工作及設想
（一）普及工作
1、本學期定期介紹學業(yè)困難學生相關學習與心理干預措施的論文與報道，每隔三周發(fā)布一篇，分享不同原因導致的學業(yè)困難學生的個案矯正資料。
2、通過校本培訓為平臺，在不同層次中，組織教師參與調查法與準實驗法的培訓活動，指導教師掌握個案研究的流程及個案分析的寫作方法。
3、為提升教師素養(yǎng)，以自主學習為主，集體學習為輔，要求教師閱讀相關的教育和教學理論書籍，并做好讀書筆記。學校每學期組織兩次交流活動。
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1、繼續(xù)指導預初年級的主課題實施和推進工作，為相關學科教師、班主任和年級組長構建并豐富特定的研究專題，在個人研究領域內取得進展。
2、指導德育子項的課題實施工作，依據(jù)學業(yè)不良的非學科因素成因調查，提出有針對性的個案矯正方法與策略。
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1、完善徐匯區(qū)第六屆教育科研成果推廣獎的申報和組織工作，邀請相關專家對我校教育科研成果推廣獎的申報課題進行指導和幫助，力爭實現(xiàn)新的突破。
2、繼續(xù)抓好各課題組的常規(guī)活動，各課題組結合教研活動，每兩周定期開展課題組活動。各課題組根據(jù)已制定的本學科“學習習慣與學習態(tài)度培養(yǎng)標準及培養(yǎng)方法”，確定各年級需重點培養(yǎng)的目標和方法。結合我�！爸欣夏杲處煿_教學交流”與“‘駿馬杯’課堂教學評比”活動，在公開教學交流中力求有所體現(xiàn)。
3、參與區(qū)教育科研情報信息網的建設，收集反映各課題組最新研究進展的信息和資料，做好上傳下達的情報信息工作。
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1、本學期主要圍繞學校主課題的推進工作，制定如下課題研究的階段發(fā)展目標：
1）掌握導致部分預初年級學生學業(yè)不良的各類非學科因素的權重情況。
2）提高作業(yè)評講后的訂正質量，培養(yǎng)學生自覺分析作業(yè)錯誤原因的習慣，逐步改善部分學生課后作業(yè)不能自覺訂正的不良習慣。
3）逐步落實學習習慣培養(yǎng)標準與培養(yǎng)方法和分層教學思想。
4）利用學業(yè)不良的成因資料，使個案矯治有突破性進展。
2、實施步驟：
1）成因調查：
針對預初年級學生，就非學科因素進行相關調查，掌握導致學生學業(yè)不良的主要因素與次要因素，具體安排如下：
第一周，進行身體、人格因素的調查。
第二周，進行環(huán)境因素的調查。
第四周，教科室將調查對象成因情況的報告反饋給學科教師與班主任。
2）作業(yè)與訂正情況跟蹤：
本學期繼續(xù)以預初年級學生為主要觀察對象，從第二周起開始進行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量及作業(yè)訂正質量三項內容的抽樣跟蹤，根據(jù)跟蹤與反饋情況及時調整相應策略。
抽樣辦法：每兩周由教科室選定一天進行抽樣檢查，并提前一天通知教師。任課教師需在抽樣日的次日下午4：00前上報各項跟蹤情況，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式與上學期相同。
反饋：抽樣后一周內，教科室向班主任和任課教師提供情況反饋，班主任在了解情況后，協(xié)助任課教師改進現(xiàn)有問題。
3）各學科學習態(tài)度與習慣培養(yǎng)方法的落實：
a、重點培養(yǎng)習慣的商定：各教研組按本學科的學習態(tài)度和習慣培養(yǎng)標準系列，要求各備課組圍繞課前預習、課堂教學、課后復習、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個環(huán)節(jié)討論細則中需要在本學期必須重點落實的培養(yǎng)習慣和相應方法，第三周周五將計劃上報教科室，計劃中必須注明以下內容：
�、僦攸c培養(yǎng)的習慣；
�、诰唧w圍繞教學的哪一環(huán)節(jié)；
�、劢贪富蜃鳂I(yè)中如何體現(xiàn)；
�、軐嵤┻^程中，需要保留的原始資料是什么；
�、萑绾卧u估與分析。
b、各備課組從第四周起按步驟執(zhí)行既定計劃，第五周后，教研組長、教科室及教導處將每兩周進行一次抽查，主要檢查各備課組積累的原始資料，如教案、學生作業(yè)、錄音或相關數(shù)據(jù)的保存等。
4）個案矯治：
a、預初年級，結合本學期的成因調查情況，任課教師選定個案對象1名/班，主課班主任在自己班級中再加選一名非本學科的個案矯治對象，非主課班主任選兩名個案矯治對象，開展重點跟蹤對象的個案矯治。個案矯治方法制定的原則：
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�、诓扇“橛袑嵏袑W習的.學力補救；
�、塾捎鼗氐募ぐl(fā)興趣的方式（如：語文學科可由聽故事—復述故事）轉入與教科書相結合的個人學習指導（討論對故事的感想—造句、擴寫、作文的指導）；
④針對有懈怠心理的學生，為其制定勤奮記錄表，結合學生自評與教師評價給予有階段性的反饋；
⑤提供適合其現(xiàn)有學習水平的習題與輔導資料，布置適合的習題量；
�、蘩冒嗉壄h(huán)境因素，如：有合作的伙伴和相適的競爭對手；
�、吡η蠹彝ソ逃呐浜�。個案矯治方案最晚在第五周制定完成。
b、各年級以年級組為單位，確定年級中的重點跟蹤與矯治對象，班主任與學科教師需共同商討并制定個案對象的矯治策略和方案，年級組內應定期開展討論與交流。
c、積累個案研究過程中的任何原始資料：
要求教師積累個案對象的學業(yè)不佳成因調查報告，談話記錄（學生、家長）、勤奮記錄表、不良學習習慣與態(tài)度干預的實驗數(shù)據(jù)、作業(yè)訂正質量與錯誤分析情況的實驗數(shù)據(jù)、學習輔導資料（如：習題）、日常測評記錄與分析以及個人學業(yè)記錄跟蹤卡等。
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1、收集我校學生的教育質量評價數(shù)據(jù)。
2、保存預初年級學業(yè)不良學生的成因調查數(shù)據(jù)。
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1、做好科技教育示范校的隨訪準備工作，負責收集、整理相關文件和資料：科技教育工作計劃、科技教育研究團隊建設資料、科技教育實踐活動的文字資料。
2、以“初中生科學研究能力形成的個案研究”為課題，旨在調查和了解我校初中生的學習態(tài)度和基礎學力結構對科學研究能力形成的影響。
3、依托探究型課程，繼續(xù)開發(fā)符合我校學生特點的科技實踐活動案例。
教科研工作計劃2
為實施科教興校戰(zhàn)略，使我校的教學科研工作更加規(guī)范有序，根據(jù)學校對教學科研工作的具體要求，結合市縣教研室、教科室的工作安排，圍繞“以提升課堂效率為核心，走內涵式發(fā)展道路，迅速提高學校品質”的總體思路，特制定本學期的教育科研工作計劃。
一、指導思想
以科研興校的辦學理念為指導，依據(jù)我校新學期工作計劃，緊密圍繞學校的中心工作，樹立起科研工作服務于學校教育教學和管理的理念，把握住我校教育科研的三大方向，即聚焦于“301515課堂教學模式”的構建，聚焦于提升課堂教學質量，聚焦于促進教師專業(yè)成長。立足實際，扎實有效地推進教育科研工作，為實現(xiàn)我校成為“宿遷最好、蘇北一流、全省領先的”江蘇省四星級高中的目標而努力。
二、工作目標及要求
進一步修改、完善并落實教科研制度，凸顯教科研在業(yè)務考核、評優(yōu)聘用中的重要性；通過豐富多彩的校本培訓活動，提升青年教師隊伍的整體素質，培養(yǎng)教育科研的骨干力量；充分發(fā)揮教研組的作用，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的各項活動；加強課題研究的'管理，提高課題研究的實際效果，確保課題成果的質量，充分發(fā)揮管理和服務中心職能，圓滿完成我�！笆濉闭n題的開題研究工作。
三、工作要點
1、充分發(fā)揮好備課組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮備課組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和交流，及時將先進的教科研信息傳達給教師，使廣大教師能夠及時了解最新的教科研動態(tài)。定期向市縣教研室報告學校的教科研進展情況，對于一些教育教學研究的新問題或熱點問題，將邀請相關專家來校為教師舉辦講座或提供咨詢服務。
2、按學校統(tǒng)一要求，服務于教師的專業(yè)培訓
依托備課組長精心組織組內成員開展教研和備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動及命題比賽，努力搭建教師成長與成功的平臺。
3、立足課堂，結合我�！�301515課堂教學模式”的構建，進一步做好對該模式的深入研究工作
為全面落實教研工作，各備課組要根據(jù)自身的實際情況，圍繞學校課堂教學創(chuàng)新“301515課堂教學模式”，分階段確立一個專題開展實實在在的教學研究。將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上，即發(fā)揮學生的主體作用和問題意識的生成，并研究“學生”，即研究學生的“學習過程”，力爭將我校課堂教學的研究指向于學生的終身發(fā)展和教學質量的提高。
重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)督、檢查與評估，主要內容包括：專題研究計劃；專題研究過程的記錄；專題研究成果（如組員的教學案例等）。
采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅要關注組員參與研究的過程及參與的量，更要注重教師在專題研究中的質量，即對專題思考的深度與廣度，從而切實提升教研活動的效果，促進教師的專業(yè)成長。
4、進一步加強教科研制度與機構建設
（1）通過制度建設推動教科研發(fā)展。本學期將依據(jù)現(xiàn)有學校教科研規(guī)章，強化執(zhí)行力度，并在實際操作中進行進一步的調整與完善。力求通過制度建設降低工作失誤，提升工作效率及服務質量。
�。�2）以隊伍建設促進科研發(fā)展。本學期要完善“教學處→教研組長→課題組組長→課題組研究員”四層級科研隊伍建設，充分發(fā)揮各層次科研骨干在教育教學和科研工作中的示范引領作用。
5、規(guī)范課題研究，做好“十三五”課題前期研究及資料收集整理工作
我校課題多為集體項目，學校將嚴格按照市縣教研室“十三五”課題前期研究工作的相關精神，為各課題負責人提供全面支持，力求各課題組扎實高效地開展研究工作。為此，我們將按照上級的要求與部署，要求各課題負責人認真履行科研“契約”，嚴格、規(guī)范、有序、高質地完成各課題的前期準備與研究工作。
6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和支持廣大教師將優(yōu)秀的教學經驗和方法撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”、“課堂診斷”等途徑，激勵他們積極寫作，并向教科室及校外相關雜志投稿。教科室將盡力把最優(yōu)質的稿件推薦給相關刊物。
新學期，我們將持續(xù)關注教育、教學中的難點、熱點和焦點問題，通過課題研究為切入點，全面推進各項工作，加強教科研團隊建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實上級的各項管理制度。倡導奉獻精神，求真務實，努力營造科研新風氣。同時，還需加強學習，密切合作，不斷提升骨干教師的科研能力和管理水平。
每月工作要點：
二月份
1、制訂學校教科研計劃，并傳達至備課組長。
2、籌劃各備課組開展教育論壇活動。
3、布置校本課程教案、課件編寫與制作任務。
4、布置收集各學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
三月份
1、進行教師培訓，加強理論學習，印發(fā)學習材料。
2、課題組開展課題研究活動，進一步完善資料積累。
3、收集語數(shù)外學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
4、組織教師參加各級各類的征文評比活動。
5、編輯《x中學教師論文選》（第一輯）
6、落實校本課程教案、課件編寫與制作任務。
四月份：
1、收集理化生學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
2、組織青年教師“301515教學模式”課堂達標活動。
3、課題組開展課題研究活動，開設研究課。
4、許校長講座——如何進行課題研究。
五月份
1、收集政史地學科“301515”課堂模式觀摩課教學案例。
2、開展課題組過程性研究情況匯報交流活動。
3、收集學生佳作。
4、布置50周歲以下老師撰寫期末教學反思文章。
5、于老講座——如何撰寫教科研文章。
六月份
1、編印《301515課堂模式教學案例》（第三輯）。
2、收繳期末教學反思論文。
3、迎接縣教科研工作檢查。
4、做好教研資料歸檔整理工作。
5、評比先進教研組和教研先進個人。
6、收集師生競賽獲獎與發(fā)表文章復印件。
教科研工作計劃3
一、資料檢查
9.10月資料上交（11月12日截止）
1、網絡資料：“校園快訊”不少于2次；“教師日志”中有班級管理工作計劃，“在《指南》指導下幼兒學習情況”專題研究2篇（班主任完成）；教育敘事研究1篇（正副班主任各一篇）；教學活動不少于2篇（正副班主任各不少于兩篇，不要寫聽課活動）�！鞍嘀魅喂ぷ魇謨浴敝猩蟼�9、10月份的工作計劃及總結；
2、需提交的材料有：專題研究論文2篇、敘事研究論文1篇、學習活動（參加外出培訓的提交外出培訓資料，未參加外出培訓的提交園內培訓資料，不包括聽課活動）。
3、外出實踐每月2篇（分正副班主任），角色游戲觀察記錄2篇（正班主任）；區(qū)域游戲觀察記錄2篇（副班主任），具體記錄要求見《每月教科研常規(guī)工作一覽表》
4、游戲資源庫：相應主題在去年的`基礎上，增加了新游戲，填入表格，上報給徐琳；年底根據(jù)上報情況酌情加分。
二、家長活動：半日開放日
1、主要流程：晨間鍛煉、中大班兩節(jié)活動課；小班一節(jié)活動課，一節(jié)游戲；留15分鐘和家長自由交流。
2、活動時間：11月18日—11月21日，分年級組進行，具體活動時間，組內商定
3、年級組內需制定活動方案，具體內容包括各班級的晨間活動（目標、玩法）、課程內容（目標、授課教師姓名），以及自由交流時間預先設定的幾個交流問題。
三、幼兒技能評比活動：
1、參加“童話之星”繪畫比賽，11月20日截止。具體要求見通知
2、廣播操評比活動：為了提高幼兒晨間鍛煉質量，11月13日上午將進行分年齡段評比活動。
具體操作規(guī)則：
（1）8：20分——8：50分，大班組活動，由園長室、中班組、小班組教師進行現(xiàn)場評比
（2）8：55分——9：25分，中班組活動，由園長室、大班組、小班組教師進行現(xiàn)場評比。
�。�3）9：30分——10：00分，小班組活動，由園長室、大班組、中班組教師進行現(xiàn)場評比。
評比內容：出場順序、動作協(xié)調性及精神狀態(tài)、游戲中老師組織及幼兒參與情況、早操動作（小班早操不看）
四、研討活動
1、教研研討：《如何實現(xiàn)活動區(qū)材料的動態(tài)發(fā)展》
2、教科研討：葉氏調查資料進行組內分工匯總，并形成反饋表。
3、政治學習：師德培訓
五、調研活動
1、徐、干：調研顧，半日活動
2、徐、朱：調研李，半日活動
3、張、陳：調研朱，半日活動
六、教師活動：
1、教育敘事性研究評比
要求：11月底進行，打印一份不記名交給組長，由組長交到園長室，屆時公布名次時，以作品名稱公布，老師發(fā)現(xiàn)有自己作品時，主動將名字報給張。
2、參加區(qū)內推優(yōu)活動
時間：11月5日，xx幼兒園本部
參加老師：沈
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