小學(xué)班主任述職報告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編整理的小學(xué)班主任述職報告，歡迎大家分享。
小學(xué)班主任述職報告1
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班群眾對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試了以下的做法，收到了必須的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別個性調(diào)皮的`就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放下任何一個學(xué)生。如我班的肖玉翔同學(xué)，他原先就是一個學(xué)習(xí)極不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，之后在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很用心，此刻老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話與家長持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量策略，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每一天都要用心去對待。
小學(xué)班主任述職報告2
在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。應(yīng)對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)個性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他能夠幾天不交的狀況�，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、明確目的、嚴(yán)格要求
做任何事情都就應(yīng)有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學(xué)期，我每一天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求就應(yīng)怎樣做，下課的時候又就應(yīng)怎樣做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎樣做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的資料都寫在班級公約之內(nèi)。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的'同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，發(fā)奮發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時刻，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新潛質(zhì)和實(shí)踐潛質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立潛質(zhì)。尊重學(xué)生家長，主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和推薦，共同探討科學(xué)的教育方法。
四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。
小學(xué)班主任述職報告3
轉(zhuǎn)眼間又一年過去了，當(dāng)班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這個職業(yè)，所以我總是感到快樂。即使是很多煩惱和悲傷，事后也會是甜蜜的回憶。今年，我是X年級畢業(yè)班的班主任。送過幾屆畢業(yè)生，對X年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有所了解。但我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境有了更深刻的理解。當(dāng)好班主任真的不容易。我盡我所能去接近他們，讓自己融入孩子們的世界。所以，我和我的學(xué)生建立了深厚的關(guān)系。我喜歡這群孩子。他們各有各的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的有獨(dú)到的見解，有的知識淵博，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人。
為了做一個好的班主任，更確切的說，為了和學(xué)生和諧的生活學(xué)習(xí)，我從孩子的角度出發(fā)，制定了一個認(rèn)真的計劃，給孩子免費(fèi)的空房間，讓他們得到更多的鍛煉。我來說說我這個學(xué)年做的一些小而瑣碎的事情。
一、思想教育工作
學(xué)生進(jìn)入X年，思想成熟，凡事有主見，要耐心細(xì)致地做好思想工作。這個學(xué)年，我主要從以下幾個方面進(jìn)行教育。
1.充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。
偉大的教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“老師的.個人榜樣，對學(xué)生的心靈來說，是最有用的陽光，是任何東西都無法替代的�！靶W(xué)生對班主任有一種特殊的信任和依賴感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，無形中就會成為班里幾十個孩子的榜樣。所以我熱愛我的工作，嚴(yán)守我的職業(yè)道德，用愛滋潤我的心，用言語指導(dǎo)我的行動，用愛滋潤我的學(xué)生，用語言感化他們，教會他們做人的道理，增強(qiáng)他們的動力�！卑逯�，不要鬧。他不對，雖然他不服從。“我經(jīng)常以身作則，要求學(xué)生在課堂上做些什么。每次在學(xué)校工作，我總是和學(xué)生一起工作。帶動了學(xué)生的工作熱情，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。
2.建立良好的、科學(xué)的、規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。
如果對學(xué)生的管理僅僅依靠師生之間的個人感情，就容易導(dǎo)致管理上的放縱和隨意。因此，開學(xué)時，我制定了科學(xué)、規(guī)范、可行的班規(guī)，充分發(fā)揮了學(xué)生干部的作用。用班規(guī)考核學(xué)生，每月總結(jié)，獎勵優(yōu)勝者。這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也制約了一些思想不好的學(xué)生的行為，使他們放棄了不良習(xí)慣。
3.及時開班會。
班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，所以我及時做好每周五的班會時間來教育學(xué)生。班會前，我認(rèn)真分析班級現(xiàn)狀，根據(jù)班級實(shí)際情況確定班會主題，認(rèn)真?zhèn)湔n，以求達(dá)到教育效果。這學(xué)期，我們定期舉行班會，內(nèi)容和形式多種多樣，并學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則。向?qū)W生灌輸五講五行動的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等。一系列內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行了不同方面的教育，取得了良好的教育效果。
4.努力做好學(xué)生家訪工作。
促進(jìn)學(xué)生健康成長，僅僅依靠老師的工作是不夠的，還需要家長的協(xié)助。所以每學(xué)期的班級工作中，我都是有目的有計劃的去拜訪學(xué)生家長，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密配合。這學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我會充分利用家長的力量來協(xié)助我的工作。每次家訪，我都會向家長介紹班級的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣，老師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)我忙的時候，我會打電話和開家長會來和我的父母聯(lián)系。因?yàn)槲业某掷m(xù)教育，學(xué)生們的行為受到了約束。有同學(xué)跟我說:“老師，你這學(xué)期怎么這么嚴(yán)？”我笑著說:“嚴(yán)格是我對你的愛�！逼鋵�(shí)我心理壓力很大。我的學(xué)生怎么會看不懂呢？他們太淘氣了。如果我這個班主任放松一點(diǎn)，不知道會有什么后果。我怕他們和以前的畢業(yè)生一樣，所以我寧愿把在學(xué)校的時間都花在他們身上，自己在家做自己的工作。我只希望我能用我的愛去影響每一個學(xué)生。雖然我班的成績在周表測評中是班里中游，但我很滿意，因?yàn)檫@也是我不斷鄙視的結(jié)果。
二、對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要耐心細(xì)致。
有人說過，一個班的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾甚至更多，也就是百分之十幾。如果放棄對后進(jìn)生的教育，對于集體來說，只會失去百分之幾的集體希望，而對于一個家庭來說，每一個后進(jìn)生都是家庭的希望。如果家庭失去了這個希望，就等于家庭希望的幻滅。這種說法很有道理，從而給了我們教育工作者一個為了拯救一個集體，尋找眾多家庭的希望，如何才能知難而進(jìn)？是每一個教育工作者的信念，也是我的信念，我永遠(yuǎn)不會放棄任何一個學(xué)生，任何一個集體。要想從落后變先進(jìn)，首先要找到行之有效的方法。x當(dāng)班主任的經(jīng)歷告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中，老師和學(xué)生之間往往會有心理碰撞。對于小學(xué)生來說，身心都在成長，首先要拿學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，用情感去激勵他們，給他們愛，讓他們進(jìn)步。重要的是支持他們，堅(jiān)持不懈的努力。
1.做學(xué)困生的知心朋友。
在工作中，我總是用一顆母愛的心去關(guān)愛每一個學(xué)生；永遠(yuǎn)用期待的目光關(guān)注每一個學(xué)生，永遠(yuǎn)不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績差而歧視他們。我為取得好成績的同學(xué)感到高興，也能理解他們學(xué)習(xí)上的錯誤，讓同學(xué)們始終覺得我不僅是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活上的知音。在我的班上，有很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，所以我經(jīng)常和他們交談，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我也耐心細(xì)致地解釋，讓他們信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。
2.兢兢業(yè)業(yè)，改造每一個后進(jìn)生。
前蘇聯(lián)教育家馬科蘭卡曾說:“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑�！币粋�老師對學(xué)生的愛勝過一千次說教。我班有很多思想不好的同學(xué)，他們有很多不好的行為。為了教育他們，我經(jīng)常找他們談話，告訴他們自己的缺點(diǎn)，以及這些缺點(diǎn)會給他們帶來什么樣的后果，教育他們要“感性和理性”，幫助他們克服缺點(diǎn)。期末復(fù)習(xí)的時候，我給所有后進(jìn)生定了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天選出一個上進(jìn)的學(xué)生。使終審工作穩(wěn)步進(jìn)行。
人無完人，我也是，班主任工作我還有很多不足。我生氣的時候會大聲罵他們。當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時，我會變相懲罰他們，讓他們在學(xué)校繼續(xù)寫作業(yè)等等。雖然我做班主任以來沒有做過什么驚天動地的事情，但是我走過的每一條路，留下的每一個腳印，都可以體現(xiàn)出我人生的價值。我失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑類壑以陉柟庀伦钌袷サ穆殬I(yè)�！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，就只在乎艱辛�！蔽以谌咧v臺上——這方寸之地，盡我所能為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的能量。
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