大學(xué)生支教個人總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生支教個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇1
鄭潔慈在這個火紅的七月里，伴著滿腔的興奮，臺州學(xué)院“知心支教”實踐隊的隊員們穿著統(tǒng)一的隊服，戴著小黃帽，扛著大旗，從臺州學(xué)院浩浩蕩蕩的出發(fā)了。到了學(xué)校之后，離農(nóng)民工學(xué)校博遠(yuǎn)小學(xué)還有一段路程的時候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了在學(xué)校門口早早就等著的孩子們。他們?nèi)齼蓛傻卦诰墼谝黄�，有些坐在門口的大石頭上，有些倚在校門上，有些則安安靜靜地站著，有些騎在自行車上。當(dāng)我們走近時，他們瞪著大眼睛看著我們，眼睛里流露出期待與膽怯。當(dāng)我們說我們是來支教的時候，他們瞇著眼睛滿足的笑了，此后的生活就在這微笑里開始了。
本來我是有安排給孩子們上一節(jié)手工課的，但是最后因為人員變動就取消掉了，我覺得挺可惜的�？粗渌爢T能夠站在講臺上給孩子們上課，聽孩子們喊自己為老師，就覺得特別羨慕。作為通訊組的成員，我負(fù)責(zé)拍照和寫報道，偶爾發(fā)些微博。雖然沒能給孩子們上課，但是拍照片的我?guī)缀趺刻谜n程都參與，因此擁有了自己獨(dú)特的回憶。
我依然記得第一堂科學(xué)課，記得孩子們的自我介紹。在課間活動時，大家互相熟絡(luò)了，就開始閑聊了。我仍舊記得英語課上小孩子們整齊嘹亮的嗓音，整個教室都回蕩著他們認(rèn)真讀單詞的聲音。在課間的十分鐘里，我和小朋友們扳手腕，沒想到孩子們的力氣竟然這么大，贏了各個隊員的孩子們都捂著肚子咯咯的笑了。小孩子們特別喜歡打乒乓，有學(xué)生打的很好，我就拜他們?yōu)閹煟⒆觽円捕己苡心托�，一點一點地教。放學(xué)后的值日以及家訪也都?xì)v歷在目。我有去鄭煜梅家里家訪，孩子的父親特別和善，小梅也特別懂事，一直配合我們的訪談。美術(shù)課上，大家在老師的引導(dǎo)下畫出了自己心目中的宇宙；手工課上，小朋友和隊員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻(xiàn)出一份愛而學(xué)折愛心；攝影課上，小朋友們一起欣賞點評自己拍的照片；書法課上，隊員們手把手的教寫字…… 其實五天的時間真的不多，但是在這五天里，我們和小朋友們從剛開始的尚有戒備的陌生人變成了能夠互相給予溫暖的知心朋友。讓我印象最深的就是最后一天下午的照片展。當(dāng)照片放到同學(xué)們熟到敞開懷嬉戲打鬧階段的'時候，教室里開始有啜泣的聲音了。小朋友們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水�？吹蕉轮厍榱x的孩子們，本來就萬分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，趕緊撇過頭不忍去看照片了。
當(dāng)老師在上面宣布說：“好了，同學(xué)們，這次支教結(jié)束了。明天早上不用再過來了�！毕氲揭秃⒆觽兎珠_了，眼淚就順著臉頰流了下來。最后，懂事的紫怡小朋友還給我們每個隊員寫了一封感謝信。
這次暑期社會實踐報告，給了我很多回憶。
第一次留在空空蕩蕩的校園里，第一次連續(xù)好幾天熬夜改報道，第一次一個人睡寢室……可能我們沒有什么“干爹”、“干媽”，就像博遠(yuǎn)小學(xué)一樣，都要靠自己去努力。在7月10日的義賣活動中,我們從晚上6點一直站到10點，直到路上幾乎沒有什么人了，依然執(zhí)意站著。我們腳踏實地，一步一個腳印地為他們付出自己的努力。
一年又一年，人收割著自己的歲月。末了，回頭一看，自己成了最后一樁作物。
暑期社會實踐讓我成長了很多，學(xué)會了愛和感恩，學(xué)會了努力與付出，學(xué)會了理解與溝通。希望小孩子和我們都能從一株嫩綠的小麥穗長成一片金黃的麥田。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇2
我參加了三個農(nóng)村教學(xué)小組，擔(dān)任班主任十天。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處等方面都有所收獲。
對于育人理念的理解，每個人都有不同的看法。在某學(xué)校，育人的理念是“講禮貌，講實際”，這句話一開始并沒有讓我真正理解其意義。但在十天的訓(xùn)練和領(lǐng)悟中，我明白了這句話的含義，即要求學(xué)生成為“成年人”，提高專業(yè)知識和就業(yè)技能，成為“人才”。作為教師，應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，注重學(xué)生的精神塑造、人格塑造和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識和就業(yè)技能，成為人才。
我們教的是小學(xué)生，他們是成長中的孩子，模仿和學(xué)習(xí)技巧都很高超。班主任的行為特別重要，因為班主任經(jīng)常和學(xué)生接觸。如果班主任無意中做了一個動作，會被學(xué)生模仿；無心之語也會影響學(xué)生的精神塑造、人格塑造和人生觀引導(dǎo)。因此，作為班主任，要秉持正確的育人理念，成為學(xué)生成為成人、成為人才的好導(dǎo)師。
成為一名教師的道路并不簡單，老師需要必要的知識。老師經(jīng)常被稱贊為知識的傳播者，沒有知識怎么傳播？老師如果沒有淵博的知識，怎么教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識？作為班主任，我常常在課堂上走動，遇到學(xué)生問我關(guān)于每堂課的問題，我一直很耐心的解釋。如果學(xué)生問你其他科目的問題，你答不上來，你就不是一個合格的老師。老師不僅僅是要求知識，我們應(yīng)該記住這一點。
學(xué)生能學(xué)到的不僅在于自己的努力，還在于老師的教學(xué)方法。有了好的`教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。作為班主任，我一方面想幫助維護(hù)課堂紀(jì)律，另一方面又想吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師的教學(xué)方法比較枯燥的時候，學(xué)生一般不聽，自己做自己的事。作為老師，如果你看到?jīng)]有學(xué)生上課，你的教學(xué)熱情也會下降。所以教學(xué)方法很重要。
我還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)非常成功的課。他們的英語老師用多媒體制作課件，用兒歌教學(xué)。從一開始就吸引了全班的興趣，甚至最調(diào)皮最不愿意的同學(xué)也認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生們也學(xué)以致用。第二天，他們來到學(xué)校，用昨天學(xué)的東西和老師交流。學(xué)習(xí)效果超出預(yù)期。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇3
我是9月2日來到xxx小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧3個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,xxx小學(xué)人的熱情感動了我,與金小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對
畢竟是離開自己熟悉的學(xué)校,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因為金小人迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔(dān)五年小班的全部教學(xué)任務(wù),包班。校長給我的任務(wù)不輕。
我一聽到的時候有點不相信更我當(dāng)初想的大相徑庭我以為學(xué)什么教什么更本用不著帶那么多課但是我還是毫不猶豫的都答應(yīng)了下來,做為一個支教教師擔(dān)任包班級的教學(xué)任務(wù),并不是難事,上各種課也不是難事,因為這都是我一個大學(xué)生應(yīng)該做到的。要做好這件事也不是一件容易的事,因為我從來沒有這種經(jīng)歷從來沒有上過這么多課，我當(dāng)然不敢馬虎。
在未來的歲月中我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個揚(yáng)帆的船,努力向前。
二、研討交流,學(xué)習(xí)提升
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《圓明圓的毀滅》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。老師評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是金小人對我的褒揚(yáng),是金小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了金小老師不少好的經(jīng)驗。
結(jié)合課例,我在十二月上旬,做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的.是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作,不敢馬虎
一個教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手五小班的教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。
但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去。課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。
四、總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)。
實習(xí)支教突破了以往教育實習(xí)的局限，實現(xiàn)了師范生畢業(yè)前與教師崗位零接觸，是師范教育模式和人才培養(yǎng)方式的重大變革。實習(xí)支教不但檢驗學(xué)生的素質(zhì)和實踐能力，同時也是對師范院校教育教學(xué)工作的檢驗，實習(xí)生反饋回來的信息，又會有效促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。
傳統(tǒng)的教育實習(xí)，實習(xí)生只需要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和實習(xí)班主任工作就行了，很難深度參與實習(xí)學(xué)校的其他教育教學(xué)工作。實習(xí)生游離于實習(xí)學(xué)校的管理之外，教育教學(xué)成為一種短期行為，明顯影響到教育實習(xí)的效果。“頂崗式”實習(xí)支教，實現(xiàn)了大學(xué)生將理論知識運(yùn)用于實踐，在干中學(xué)，學(xué)中干，完善自己，提高實踐能力，從而實現(xiàn)從畢業(yè)到就業(yè)的零對接。同時，到鄉(xiāng)村進(jìn)行“頂崗式”實習(xí)支教，可以使大學(xué)生們了解鄉(xiāng)村教育、生活情況，引導(dǎo)學(xué)生深入實際，在社會大課堂中學(xué)習(xí)，接受教育，培養(yǎng)才干，發(fā)揮社會教育的作用，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。這也將對我們大學(xué)生的就業(yè)起到促進(jìn)作用。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇4
20xx年8月6日至8月10日，是我第二次赴原康支教的五天，這五天的支教活動由于學(xué)校校內(nèi)施工，使得支教條件更加艱苦，在愈加艱難的環(huán)境下，對我個人而言比去年的也更加的有意義。我在本次支教活動中擔(dān)任八年級的英語老師，以下是我這次支教活動的個人總結(jié)報告。
1.基本內(nèi)容
第一天：學(xué)習(xí)英語的意義以及英語國際音標(biāo)其中的五方面的講解。
第二天：繼續(xù)學(xué)習(xí)英語國際音標(biāo)以及英文詩與美文的講解并舉行小型詩朗誦。
第三天：英語數(shù)字小游戲，《三打白骨精》英文版話劇試演。
第四天：教授“The Rose”英文歌，欣賞“Trouble is a Friend”英文歌。
第五天：講解自己準(zhǔn)備的教材中的剩余美文，講解作文經(jīng)典句式和書寫規(guī)則。
2. 學(xué)生在英語學(xué)科學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題
1)英語成績較差的同學(xué)對英語基本語法、單詞知識了解很少，比如對冠詞在名詞前的用法有誤，對簡單單詞的拼寫有誤。
2）對于英語書寫大部分同學(xué)卷面潦草，書寫有待提高。
3）學(xué)生對課外知識懂得的并不多，需要支教過程中多給他們普及。
4）對長難的單詞的發(fā)音不準(zhǔn)確，對音標(biāo)的運(yùn)用規(guī)律還沒有找到技巧。
5）對學(xué)英語沒有足夠的信心與熱情。
3.各種支教形式的接受程度
本次英語支教主要形式有傳統(tǒng)說教形式、朗誦形式、游戲形式、話劇形式等。由于中學(xué)生的活潑好動、善于接受新鮮事物的特點，同學(xué)們對各種形式的接受程度也有所不同。
1）說教形式。在講解音標(biāo)、美文時傳統(tǒng)說教形式居多，該形式相對來說不太有趣，有一部分的學(xué)生對該模式接受的程度略差。
2）朗誦形式。朗誦形式的目的讓學(xué)生們有更多的機(jī)會說英語，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)對英語的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都可以配合朗誦，接受朗誦。
3) 游戲形式。由于游戲較新穎，學(xué)生們對此的接受最直接。
4) 由于話劇形式比較新穎，而且所選話劇難度不太大，所以接收效果很好。
4.在與學(xué)生溝通中發(fā)現(xiàn)的問題
1）同學(xué)們的活躍度和上課所講內(nèi)容有關(guān)，但是對枯燥的知識點的學(xué)習(xí)積極性不太高，需要一方面提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣外，另一方面加大對學(xué)習(xí)的專注力的培養(yǎng)，比如在自習(xí)課上引導(dǎo)同學(xué)們閱讀英語，嘗試用英語寫作。
2）同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語有一種畏懼心理。需要老師平時加大對英語基礎(chǔ)知識的擴(kuò)充，比如對單詞背誦，課文背誦，長難句、重點單詞的講解在平時學(xué)習(xí)的過程中都加大檢查、講解力度。
3) 學(xué)生們對英語的單詞發(fā)音個別還需要加大練習(xí)。在私下里輔導(dǎo)學(xué)生讀單詞的時候發(fā)現(xiàn)他們對音標(biāo)發(fā)音不太敢于大聲說出來，需要同學(xué)們結(jié)合我所講的英語國際音標(biāo)在平時念單詞時一點一點積累。
5.大學(xué)生與中學(xué)生交流的好處和意義
1）大學(xué)生和中學(xué)生的年齡差異很小，很容易融入學(xué)生們，可以用朋友的身份以一種不同于傳統(tǒng)老師的方式傳授給同學(xué)們自己的所學(xué)知識，對中學(xué)生來說有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2）大學(xué)生通過與中學(xué)生交流的實現(xiàn)自身價值，奉獻(xiàn)自我，對大學(xué)生來說是一次不錯的社會實踐活動。有助于大學(xué)生的暑期回報家鄉(xiāng)，回饋社會，培養(yǎng)責(zé)任感，歸屬感，自我滿足感。
6. 對未來支教形式的.探索
1）可以每年固定鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實現(xiàn)一代一代的傳承與接力。
2）對英語學(xué)科支教形式：盡量豐富多樣一些，擴(kuò)充同學(xué)們課外知識，但針對九年級學(xué)生需要備戰(zhàn)中考，可以不注重太多的教學(xué)形式，重點傳授實際性的知識點與擴(kuò)充的內(nèi)容，比如英美文學(xué)、課外閱讀文章、疑難問題解答等。
3）對課下自習(xí)課的支教形式，建議展開多一點的戶外活動、以及有知識點的小游戲、或知識競賽活動，有助于同學(xué)們提高身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的積極性。
總結(jié)
五天時間，轉(zhuǎn)眼即逝。第二次原康支教活動使我對于教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識，與同學(xué)們的相處也同時使我學(xué)到了很多。他們純潔的內(nèi)心使我明白簡單就是美好，用純粹去擁抱世界；他們永不言輸?shù)钠床�，讓我重新找回學(xué)習(xí)的斗志，用堅持來面對失��；他們積極向上的人生態(tài)度，令我震撼于積極的力量，用積極來迎接挑戰(zhàn)。希望來年xx市大學(xué)生支教團(tuán)能夠越辦越出彩，給予xx兒女更多的回饋！
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇5
我來到雙小已經(jīng)有兩個月了，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了�；仡欉@段時間的工作、生活和學(xué)習(xí)，我感到非常欣慰和滿足。在這里，我不僅鍛煉了自己，也被雙小學(xué)生們的熱情所感動。與雙小老師的交流讓我受益匪淺，提升了自己。支教工作讓我感到充實，收獲滿滿，這段經(jīng)歷將成為我寶貴的回憶。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對
當(dāng)我離開熟悉的工作環(huán)境，來到一個陌生的地方時，我意識到需要調(diào)整心態(tài)，積極迎接新的挑戰(zhàn)。這是很重要的一步，我要保持樂觀的心態(tài)，適應(yīng)新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的生活節(jié)奏。只有這樣，我才能更好地融入新的團(tuán)隊，發(fā)揮自己的潛力，迎接新的挑戰(zhàn)。
在我準(zhǔn)備充分的情況下，雙小人迎接我的是一張紙，上面畫著一個真誠熱情的笑臉。他們沒有多余的寒暄，趙校長對我未來一個學(xué)期的工作做了全面的安排，我表示沒有異議。我將負(fù)責(zé)四（2）班的語文教學(xué)工作，還需要上兩節(jié)教學(xué)研討課，以及分別做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座。趙校長交代的任務(wù)讓我感受到責(zé)任重大。
作為一名教師，我接受了擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，這是我義不容辭的責(zé)任。參加教學(xué)研討課也是理所當(dāng)然的事情。然而，讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計進(jìn)行講座卻是一項挑戰(zhàn)。教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計是語文教學(xué)中至關(guān)重要的`環(huán)節(jié)，尤其是課堂教學(xué)評價，更是教學(xué)工作的核心。即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要完美處理這些問題也是一項艱巨的任務(wù)。我將認(rèn)真對待，絕不馬虎。
在未來的日子里，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極上網(wǎng)查閱資料，為工作和責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備。我將像一葉揚(yáng)帆的小船一樣，努力向前，不斷前行。
二、研討交流，學(xué)習(xí)提升
我參加了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從課程導(dǎo)入到結(jié)束，我全程展現(xiàn)了我的教學(xué)理念和教學(xué)思路。武永校長評價我的課程是——樸素、樸實、淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課程是沒有炫耀，純粹憑借扎實的基本功和厚實的文化底蘊(yùn)取勝。我知道這是兩位校長對我的肯定，也是對我的期望。在與老師們的交流中，我也學(xué)到了許多雙小人的寶貴經(jīng)驗。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結(jié)束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
三、教學(xué)工作，不敢馬虎
我作為一名老師，深知教學(xué)是我的主要任務(wù)，我絕不敢有絲毫馬虎。接手四（2）班的語文教學(xué)工作后，我決定從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度入手，首要任務(wù)是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，特別是寫字。有時候我們?nèi)菀缀雎阅切┪⑿〉募?xì)節(jié)，卻忽略了教育中至關(guān)重要的部分。因此，我會從最微小、最基礎(chǔ)的地方入手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。
在我們班級，我提倡大家養(yǎng)成彬彬有禮、有教養(yǎng)的習(xí)慣，從不隨地吐痰開始。經(jīng)過大家的努力，現(xiàn)在我們班級的地面上幾乎看不到痰跡了，這是我們班級的一大進(jìn)步，讓我們更加整潔、文明。希望大家能繼續(xù)保持這種良好的習(xí)慣，讓我們的班級更加美好！
但練字也好，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要持之以恒，不能一蹴而就。這是一個長期的過程，需要耐心和堅持。因此，我對這種教育能夠持續(xù)下去感到遺憾。希望這種教育理念能夠被長期傳承下去。
課堂教學(xué)，我始終致力于根據(jù)學(xué)生的個體需求精心設(shè)計課程，以提高課堂教學(xué)的效果。這也是我所追求的高效教學(xué)的體現(xiàn)。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇6
很早以前就有去貧困山區(qū)當(dāng)教師的愿望了，一直覺得去貧困的地方教小孩子讀書是件很有意義，能幫到有需要的人們的事情。
然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。才發(fā)覺，支教是一個勇敢的旅程。支教是一次內(nèi)心與靈魂的洗禮。支教還是一場社會責(zé)任感的呼喚。
這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的。在那個簡陋的校園里，我們初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。
零九年七月八日的這一天，我和學(xué)院的老師，師兄師姐，同學(xué)們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過六個多小時的車程，在山路彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻山，走小路，孩子們一個小時路程足夠我們走兩個小時。翻了不知多少座山，繞了不止多少個彎道。終于來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)-----青州中心小學(xué)。
來到這里，發(fā)覺，這里的一切并沒有我們想象的那么糟糕。這里雖然不發(fā)達(dá)，但擁有著珍貴的大自然氣息。這里雖然人不多，但是能感覺出村里的人過著安詳?shù)纳睢?/p>
一路詢問，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個大大的籃球常原來，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備。看到這里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
有點可惜，第一天到達(dá)青州中心小學(xué)，我們并沒有很可惜今天沒有見到小朋友，可能因為比較晚達(dá)到的原因。
我們教的為五年級的學(xué)生。一個班的人數(shù)。接下來的四天支教里，我們都很認(rèn)真地準(zhǔn)備課程。因為很多小朋友都是留守兒童，他們從剛開始的抗拒我們，變成了接受我們，甚至喜愛我們。他們活潑積極而淘氣，雖然有的孩子羞澀有點沉默，但可以感受到他們在艱難的生活中仍然保存著一顆純潔樂觀的心。而且他們都聽話和懂事。
上課的時候是我們最開心的時候，也是孩子們最開心的時候，我們就像一扇窗，給他們以機(jī)會了解外面的世界。小朋友們在上課的時候，眼睛中都會閃著光芒，平時很羞澀的他們會主動來找我們，問我們很多外面世界的事情。當(dāng)你看到他們專注的表情。他們其中很多孩子們甚至連買本課外書都是成了問題。
教課的時間并不多，孩子對知識的渴求，對命運(yùn)倔強(qiáng)抵抗的態(tài)度深深地打動了我們，他們有的孩子就成了家里的.頂梁柱，要學(xué)習(xí)，要干活，還要照顧家里生 病的家人，小小的肩膀，撐起整個家的一片藍(lán)天。想想我們，在爸爸媽媽撐開翅膀地庇護(hù)下，幸福的擁有一切，但卻沒有意識到我們應(yīng)該享受這一切。甚至奢侈的浪 費(fèi)我們寶貴的金錢，時間，精力去做一些沒意義的事情，想到這里我就忍不住懺悔。他們體現(xiàn)出的那種他們這個年齡本不應(yīng)該有的成熟，使我們震撼，也許這正是命運(yùn)賜給他們的禮物，讓他們在本不公平的現(xiàn)實中得到我們這些城市里的孩子永遠(yuǎn)無法體會的成長。
我們除了教學(xué)，還要和小朋友在第八天準(zhǔn)備一個聯(lián)歡會，在鎮(zhèn)上的小禮堂表演出來。我們教他們唱歌，跳舞，反復(fù)地排練，他們沒有厭倦，而是很認(rèn)真很積極地排練。甚至到了放學(xué)的時間，他們也是依依不舍地回家。
這次除了支教，我們還有支農(nóng)。走了好久，好久。四十多分鐘了。路坑坑洼洼，泥泥濘濘，要么就是黃泥，要么就是石頭，要么就是牛糞。
上山坡，下山坡，進(jìn)山溝，讓我聯(lián)想起長征的艱辛。
第八天，我們聯(lián)歡會進(jìn)行得很成功。結(jié)束的背后意味著離開青州了。小朋友們都依依不舍地流淚。一直牽著我們的手，甚至擁抱著我們。千叮萬囑地要我們一定要再回來。
今年的暑期，是我有生以來過得最深刻，最有意義的。為期8天的支教支農(nóng)活動雖然對于我們每個人來說都太過短暫，但是正是這短短的8天成了我人生中最重要的一段時光。正如我最開始想象的，這是對我們心靈的一場洗禮，是對我們?nèi)烁竦囊淮紊A，而對于青州的孩子們來說，這是一次對于希望的播種。希望，在這邊干渴皸裂的土地上生根、發(fā)芽，正如那漫山遍野的蕎麥花，苜�；�，迎風(fēng)飛舞，倔強(qiáng)而堅強(qiáng)，狂野而執(zhí)著，沒有雨水，灌溉希望的正是我們不遠(yuǎn)萬里帶來的愛，我們的愛。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇7
20xx年3月4日上午11：30分，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期望和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了開往定襄縣這片神秘土地的汽車，開始我們興奮而激動的支教生涯。
四個月來，我們工作著、學(xué)習(xí)著、感動著、收獲著，就像支教前，告訴朋友們的一句話那樣“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事”。
學(xué)習(xí)篇
“大學(xué)三年，你們接觸的一定都是些新鮮的事物，而我們正缺的就是這些，我對你們有十足信心！”這是王家莊小學(xué)丘校長對我們支教老師說的。
王家莊小學(xué)教師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教老師的關(guān)心、愛護(hù)和支持，讓我感動。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我力求在最短的時間內(nèi)融合到王家莊小學(xué)教師當(dāng)中，爭取早日成為他們中貼心的一員做著準(zhǔn)備。因為我只有融入到他們中間，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)思想的碰撞和教學(xué)研討的互動！
我除了整理自己大學(xué)2年來摸索出的點點滴滴，我還主動向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時不時的`更不擇時不擇地的“即時研討”，改變著學(xué)校的研討氛圍，改變著教師的研討習(xí)慣！——教室門口、操場、辦公室、路口探討教育教學(xué)上的困惑，不知不覺中成王家莊小學(xué)的“一道風(fēng)景”。我還上了公開課，有本校教師和帶隊老師參加聽課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。
“思考——實踐——反思——總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)生活的重要組成部分！我仔細(xì)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有了長足進(jìn)步；通過實踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高。
工作篇
一、誠心誠意，教書育人
當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué)，并擔(dān)任學(xué)前班班主任，我意識到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上王家莊小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。
王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn)，但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切�！蓖瑫r我以身示范，做好榜樣作用；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以座談、談心、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！
付出總能收獲，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一個月，所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，成績有了質(zhì)的飛躍。
二、全心全意，關(guān)心學(xué)生
“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來了解學(xué)生情況�！眲倎頃r我的一位同窗對我說。為了爭取家長的配合，我進(jìn)行了個別家訪，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽說我們是師院來的實習(xí)老師，也信心十足，樂意協(xié)助管理好孩子。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)，我花了好多時間給他做思想工作，在我的努力下他開始頓悟了，并有了進(jìn)步，我還在課堂上多次當(dāng)眾表揚(yáng)他，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。終于有幾次作業(yè)都得了滿分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感興趣了，4個月來，在我的努力下，班級學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。
三、遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己
來到王家莊小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教的4個月中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。
4個月就要結(jié)束了，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我竟然舍不得離開。
結(jié)語
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬、假設(shè)，那么在這4個月的支教過程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這兩個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
這兩4個月，我作為一名實習(xí)教師的身份虛心地從事著教學(xué)工作，嚴(yán)格樹立著良好師范生的形象，總之，在這短暫的日子里，我努力著……驀然回首，時間已過，王家莊小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫貧窮、什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。王家莊小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗！
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇8
一個月來的支教終于結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來真是別有一番風(fēng)味，下面談?wù)勎抑Ы痰目偨Y(jié)和心得體會。
這次支教除了認(rèn)識了一幫朋友，其實相當(dāng)于旅游和度假的，因為教書的時間實在太短了，我們知道的狀況很多，但實在能做的和所做的很少，這次支教有很多做的不足，不單在于組織者（組織的混亂就不用多說了，我之前也寫過郵件，提過意見，但都是石沉大海，這篇總結(jié)估計也只是給他們的一個形式，有沒有人看還是個大疑問，不客氣的說，我基本沒看見組織者中做事認(rèn)真靠譜，先思考后行動的，我是抱著一腔熱血，對支教、對大學(xué)生公益聯(lián)盟這個組織的未來，但我從開始寫郵件申請，到培訓(xùn)認(rèn)識了解，到后來支教過程中對組織的認(rèn)識，一直發(fā)現(xiàn)組織并沒有人知道應(yīng)該怎么做，我佩服的是組織者的激情和執(zhí)行力，但沒有思考的激情就有點是激進(jìn)了，有點像沒頭蒼蠅了，很誠懇的說，如果這樣下去，沒有一年組織就會滅亡的。），作為志愿者的我們很多事情根本也沒有思考好：為什么要來支教，出于何目的，你想要教孩子們什么？很多同學(xué)只是出于一腔熱情，最后連自己來干什么的都不知道，這就是盲目。拿我自己來說，也不是想的很清楚，當(dāng)時是困惑于自己的未來，困惑于對價值和自由的思考，外加自己不安分的心而出來的，但也是在這個過程中我學(xué)會了一些東西：
1、作為隊長，面對任何混亂或平靜的局面，要幫助隊員認(rèn)清做事正確的方向和意義。而作為一個組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，一定要能統(tǒng)觀大局，大處著眼，小處著手。有時候，并不需要做太多的行動和決策，要認(rèn)真的先在心里考慮和思考，但做出決策就要堅決果斷的執(zhí)行。
2、支教的意義不單在于教會孩子們什么，同時也在于教會自己什么。我生水痘離開學(xué)校前對大家說：“好好教學(xué)�！辈⒉皇俏蚁胱尨蠹以诙潭處滋旖虝⒆觽兪裁�，只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反應(yīng)，我覺得我們自己沒能用心體會一些東西，也沒能用行動告訴那些看著我們支教的老師應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和形式教學(xué)。我很遺憾自己先生病走了，之前我也想跟大家交流，但我想大家應(yīng)該先自己去思考和體會一些東西，包括怎樣教學(xué)，應(yīng)該發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性。我有些自己的想法，可惜生病都沒能實施，沒在開學(xué)前就告訴大家，是因為我覺得不可能叫每個隊員按我的思路、風(fēng)格教學(xué)，那是不可能的，我們隊每個人都是很有特色的。但我發(fā)現(xiàn)第一個半天教下來，大家并沒有以虛心的態(tài)度來思考應(yīng)該怎樣跟孩子溝通和教學(xué)，而只是在描述孩子們的現(xiàn)狀和抱怨，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我的一些理念反而會被有些隊員認(rèn)為作為隊長我什么都沒做，所以我反思的結(jié)果是：作為“隊長”，如果你有想說的，要思考后及時開口，因為并不是每個人都能深刻理解你的，如果你一直低調(diào)沉默，就可能被放棄話語權(quán)，而話語也是影響人的有力武器。
3、支教的`意義不單是教孩子們開心，教孩子們認(rèn)識外面的世界，教孩子們懂得表達(dá)自己，表達(dá)愛和感恩，教孩子們一定要認(rèn)真好好地學(xué)習(xí)……其實教孩子的同時，我們也應(yīng)該學(xué)會付出與無私的愛，學(xué)會如何面對孩子，學(xué)會不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學(xué)會平靜的伸出手，學(xué)會從孩子天真稚嫩的臉上看見美好的未來和世界的和平，從孩子身上學(xué)習(xí)我們已經(jīng)漸漸失去的真實、純潔（見日志）……來支教，并不是因為孩子們窮，我們想來看看窮人是怎樣生活的，想來體驗一下窮的日子到底是怎樣過的，來支教是因為中國有十三億人，只要有一億人，哪怕是百分之一的人被人認(rèn)為是落后低賤的，我們就還是一個落后的民族；來支教是想告訴那些在抱怨的人，為什么一直抱怨而不去嘗試改變；來支教是想告訴自己，不要以為自己有多了不起和高尚，你能做的和改變的事情太少了；來支教是想讓自己慢慢學(xué)會以一顆成熟的心態(tài)面對人生的坎坷……
4、這次支教使我切身體會到是先有經(jīng)濟(jì)再有教育的，而不是先有教育再有經(jīng)濟(jì)的，以前在經(jīng)濟(jì)和教育這個問題上爭論，完全是扯淡。孩子的一句話，讓我印象很深刻：“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了，我要照顧妹妹和奶奶，所以不能上學(xué)。”老師吃飯時說：“這邊的孩子下午四點半回家就是放牛，復(fù)習(xí)是啥呀，從沒這個概念�！薄斑@邊孩子的命運(yùn)大部分都只有一個，十六七歲時出去打工，我們這個村從來沒出過大學(xué)生，最多就上到個高中”……沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，便始終解決不了山里教育的問題（孩子們上學(xué)飯都吃不到，沒錢，回家放牛還來不及呢，上個學(xué)得跑兩三個小時的山路，最遠(yuǎn)的地方連縣城都沒去過，在他腦海
里就只有大山），或者說很難很難，只能讓孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué)，而這又是一般家庭無法允許的，另一個辦法就是讓一批志愿者固定蹲點，但這需要志愿者付出長時間的犧牲，又是很難做到的。所以，只有經(jīng)濟(jì)能拉動教育，但教育好了，這個地方還是沒有經(jīng)濟(jì)，因為就像前面說的，這個地方資源少，很難有吸引力，只能靠社會的救濟(jì)發(fā)展，這又如何是發(fā)展之計。
5、跟孩子們溝通的方式不在于理念，更在于體驗和寓教于樂，跟他們溝通是件很快樂的事情，要用緩慢的語速，引導(dǎo)的語言，參與式的體驗讓他們慢慢的放開自己，學(xué)會表達(dá)。
總的來說，這次支教對我來講又是一次寶貴的經(jīng)歷，就像我申請支教時說的，為什么來參加這次支教，因為阿甘會選擇，富蘭克林會選擇，所以我也會選擇，為的是多經(jīng)歷人生，在不一樣的經(jīng)歷中思考，思考后再去嘗試新的旅程，這樣的過程讓我慢慢思考、體會到價值和自由的真正含義。如果我堅守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人，用我的智慧來創(chuàng)造價值，改善耗散的體系，那我正在做，并且我明白前面還有很長的路要走。
五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇9
時間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了xx支教團(tuán)隊，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé)！
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧�！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵�會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
支教期間，我們會把自己所知道得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護(hù)那充滿愛的旗幟；
用無悔和實踐完成愛的交接；
用語言和心靈來書寫愛的故事。xx的地理環(huán)境很不錯，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對外面的學(xué)校來說，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學(xué)不到的知識去，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑，可愛、非常歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡陋的.一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。
由于第二天就要開課，所以當(dāng)天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長，備課等一系列準(zhǔn)備工作。寺里總共有七個班，分別是《古蘭（大）班》、《古蘭（�。┌唷贰ⅰ栋阐湥ù螅┌唷�、《安麥（�。┌唷�、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（�。┌唷�。由于我和大學(xué)生兩個人負(fù)責(zé)帶得是這七個班故事課，我們倆就分工，大學(xué)生帶《字母（大）班》，而我?guī)А蹲帜福ㄐ。┌唷酚捎谀挲g都太小了，所以我們決定不設(shè)故事這門課。其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任，組長由大學(xué)生擔(dān)任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進(jìn)入備課狀態(tài)。
正如那句話所說的：‘你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好�！谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性�；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十二點。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。
平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略，因為我們得知寺管學(xué)會早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊‘讓大家認(rèn)識你’，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛好，所在年級等內(nèi)容。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。
下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進(jìn)去，很開心，當(dāng)時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。
在以后每天的教學(xué)過程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞、像進(jìn)廁所、進(jìn)出清真寺、吃飯前后時所念得念詞等等、當(dāng)然這些是按照他們程度所加得、《古蘭（�。┌唷烦潭缺攘硗鈨蓚�班都要好，所以總共教了九個，相對多一點、《安麥（小）班》中等，所以教了八個、《字母（大）班》程度相對前兩個班稍微差些，所以教了七個，相對少一點，我會當(dāng)天要求他們念會，第二天在一個一個考，基本上全部都會背了，當(dāng)然也有極少部分人不會背。
我引用各種教學(xué)方法像課堂討論、當(dāng)堂課讓同學(xué)大概重復(fù)我所講內(nèi)容、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是故事課，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，并在第二天復(fù)習(xí)之后在上新內(nèi)容。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實，并且知識面還有待加強(qiáng)，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了不錯的成績�？芍^是果實累累呀。
通過支教，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于xx中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與xx市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時，各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。
只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到xx中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動。xx中學(xué)位于xx村，學(xué)校有初中三個年級，八個教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學(xué)班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。
同時，通過這次活動，我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點我認(rèn)為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當(dāng)然，作為一個教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時代�？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。
支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；
經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。
教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。
所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；
課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生；
課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。
我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點令我印象非常深刻。
當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言；
但就與學(xué)生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學(xué)工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學(xué)到了更多的東西。
同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習(xí)讓我明白了很多對道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上，當(dāng)學(xué)生親切地喊到：”老師好！”，我感到孩子是多么可愛；
當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值……
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著；
我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。
支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；
學(xué)會了苦中作樂；
深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性；
收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念；
從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇10
我一直以來都夢想著到貧困山區(qū)當(dāng)一名老師，覺得去偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教書育人是一件非常有意義的事情，可以幫助那些需要幫助的人們。
然而我們這次的支教之旅不僅僅只有這些。支教是一個讓人成長的過程。支教是一次讓我們感受到愛與責(zé)任的體驗。支教也是一次讓我們深刻理解社會需要與幫助的使命。
這個夏天對于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘而精彩的。在那個簡陋的校園里，我們第一次體驗了當(dāng)老師的感覺，深刻體會到了當(dāng)一名老師的責(zé)任和不易，同時也感受到了作為老師所帶來的巨大幸福，那份幸福源自于與一群可愛純真的學(xué)生共度時光的喜悅。
今天是2022年7月8日，我和學(xué)院的老師、師兄師姐以及同學(xué)們一起踏上了前往青州中心小學(xué)的旅程。我們從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過六個多小時的車程，沿著山路蜿蜒而上，穿過崎嶇的山路，沿著小道前行。即使孩子們一個小時可以走完的路程，我們卻花了兩個小時才到達(dá)目的地。我們越過了數(shù)座山峰，繞過了無數(shù)個彎道。最終，我們來到了河源市和平縣青州鎮(zhèn)的青州中心小學(xué)。
來到這里，我發(fā)現(xiàn)，這里的一切并不像我們想象的那樣糟糕。雖然這里不是一個發(fā)達(dá)的地方，但卻擁有著寶貴的自然氣息。村莊里的人雖然不多，但生活卻顯得寧靜而安詳。
一路詢問，終于找到了青州中心小學(xué)的位置了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，幾座舊屋，但是另外的一邊都是新樓房。一個大大的操場。原來，那是這兩年大家捐款慢慢發(fā)展起來的。在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備�？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就看到校長在門口迎接我們，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。
有點可惜，今天我們到達(dá)青州中心小學(xué)時，很遺憾并沒有遇到小朋友�？赡苁且驗槲覀儽容^晚到達(dá)的緣故。
在支教的四天里，我們?yōu)橐凰鶕碛形迨麑W(xué)生的五年級班級準(zhǔn)備了精彩的課程。我們?nèi)硇耐度氲浇虒W(xué)中，因為我們知道很多學(xué)生是留守兒童，他們需要更多的關(guān)愛和教育。起初，一些學(xué)生對我們持有抗拒態(tài)度，但隨著時間的推移，他們逐漸接受并喜歡上了我們。這些小朋友們活潑、積極，有時候也調(diào)皮搗蛋。有的孩子羞澀而沉默，但他們內(nèi)心卻充滿了純真和樂觀。他們非常聽話和懂事，讓我們感到非常欣慰和感動。
上課的時候，我們和孩子們都是最快樂的。我們就像一扇窗戶，讓他們可以看到外面豐富多彩的世界。孩子們在課堂上，滿眼都是好奇和興奮的光芒，他們會毫不猶豫地向我們提出各種問題，想要了解更多關(guān)于外面世界的知識�？粗麄儗Ｗ⒌纳袂�，我們感到由衷的開心。有些孩子甚至?xí)驗橄胍徺I一本課外書而發(fā)愁，這讓我們感到無比欣慰。
孩子們渴望知識，頑強(qiáng)抗?fàn)幟\(yùn)的態(tài)度讓人感動。有些孩子成為家庭的支柱，既要學(xué)習(xí)，又要勞動，還要照顧生病的家人，小小的肩膀承載著整個家庭的重?fù)?dān)。我們常常忽視自己的幸福，浪費(fèi)時間和精力在一些無意義的事情上。與他們相比，我們真是應(yīng)該反思自己的生活方式。這些孩子展現(xiàn)出的成熟和堅韌讓人震撼，或許這就是命運(yùn)賦予他們的特殊禮物，讓他們在不公平的環(huán)境中快速成長，這是我們這些城市孩子永遠(yuǎn)無法體會到的。
除了上課教學(xué)，我們還要和小朋友一起準(zhǔn)備一個聯(lián)歡會，在鎮(zhèn)上的'小禮堂進(jìn)行表演。我們教他們唱歌、跳舞，他們都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極參與排練。即使到了放學(xué)時間，他們也依依不舍，愿意留下來繼續(xù)排練，全身心投入其中。這樣的付出讓我們感到由衷的欣慰，也更加期待他們在聯(lián)歡會上的精彩表現(xiàn)。
走了很久，很久，大概有四十多分鐘了。路上坑坑洼洼，一片泥濘，要么是厚厚的黃泥，要么是滿地的石子，還有時候會有牛糞。
上山坡，下山坡，進(jìn)山溝，讓我聯(lián)想起長征的艱辛。
第八天，我們的聯(lián)歡會非常成功，大家玩得不亦樂乎。當(dāng)結(jié)束的時候，意味著我們要離開青州了。小朋友們都很舍不得，紛紛流下眼淚。他們緊緊握著我們的手，甚至擁抱著我們，不愿意分開。他們千言萬語地囑咐我們一定要再回來。
今年的暑期，是我有生以來過得最深刻，最有意義的。為期8天的支教支農(nóng)活動雖然對于我們每個人來說都太過短暫，但是正是這短短的8天成了我人生中最重要的一段時光。正如我最開始想象的，這是對我們心靈的一場洗禮，是對我們?nèi)烁竦囊淮紊A，而對于青州的孩子們來說，這是一次對于希望的播種。希望，在這邊干渴皸裂的土地上生根、發(fā)芽，正如那漫山遍野的蕎麥花，苜�；ǎL(fēng)飛舞，倔強(qiáng)而堅強(qiáng)，狂野而執(zhí)著，沒有雨水，灌溉希望的正是我們不遠(yuǎn)萬里帶來的愛，我們的愛。
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作*生的注意力，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。2.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。3.及時溝通。教師不單是教學(xué)生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學(xué)生全面發(fā)展。
三．講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來說，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課！隨著連續(xù)的鍛煉，講課，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色！并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力！同時也在老教師的指導(dǎo)下，逐步向一名人民教師成長．
四．支教樂趣
幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的'生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實，有趣．每天都會是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃ?學(xué)校的教師基本都是老教師，所以顯得格外親切，平易近人，對我們也十分關(guān)心！休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風(fēng)情！
五．小結(jié)
兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍！而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊老師蔡老師，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助．
大學(xué)生支教個人總結(jié) 篇12
7月過去，三大到農(nóng)村的主要活動已經(jīng)結(jié)束。回顧起初，我充滿了期望去xx小學(xué)，見面，見面，體驗。最后，我沒有達(dá)到他們的期望，充分的收獲，結(jié)束了對鄉(xiāng)村的難忘的旅行。
在xx小學(xué)十幾天的時間里，被視為生活中最獨(dú)特的體驗。每天都會遇到不同的自己，美好的所有的時間上演。但因為它是一個總結(jié)，我認(rèn)為，它應(yīng)該是較少描述性的場景，較少的個人感覺。最重要的是留給弟弟的弟弟的參考，讓夏天的三個夏天練習(xí)活動越來越好。
首先，對于三個農(nóng)村活動，在個人意識方面，我們必須首先樹立心態(tài)。三個農(nóng)村地區(qū)，顧名思義，就是去更貧窮落后的地區(qū)去體驗，去實踐。困難是必要的，是農(nóng)村的三個主要特點。在心態(tài)上，每一刻都要做最艱苦的計劃，在艱難的時候，最好學(xué)會冷靜地對待，苦苦的音樂。這有利于我們的鍛煉自我，收獲成長;有利于工作在良好的氛圍中開展;幫助我們處理各種意想不到的情況。 二，樹立團(tuán)隊意識。三個農(nóng)村活動以團(tuán)隊為基本單位，決定在團(tuán)隊中的`個人地位：一個不能少。三個農(nóng)村地區(qū)有各種各樣的情況和問題，每個人可能有不同的看法，但作為一個團(tuán)隊，我們必須有一個統(tǒng)一的行動，而不是自己的方式。最禁忌的是沒有做什么，或點頭沒有一個字。我們的團(tuán)隊成員必須學(xué)會同情，學(xué)會妥協(xié)。可以說，團(tuán)隊的每一個行動都是共識的結(jié)果。但是應(yīng)該注意的是，簡單的妥協(xié)不能被視為一個團(tuán)隊意識，我們還需要主動思考和溝通。只是折衷的程序不能是一個好的程序。只有每個人的想法的積極因素，以及在交流和協(xié)調(diào)的地方，一個接近完美的計劃的可能出生。
再次，必須有自己的人，家園為每個人的精神的犧牲。作為團(tuán)隊中少數(shù)男孩之一，我深深地感到肩膀是負(fù)責(zé)任的。重工作一定不要說，還要負(fù)責(zé)外面女孩的安全。我知道，秩序發(fā)出的隊伍必須進(jìn)行，臟，笨重，重，危險的工作應(yīng)該做到最好。我們必須意識到，球隊選擇了 你，是要珍惜你的能力，這是大多數(shù)人的團(tuán)隊。所以，無論什么樣的任務(wù)，我們必須允許范圍，不惜一切代價做好。只有每個人都履行自己的職責(zé)，奉獻(xiàn)，三個到農(nóng)村順利進(jìn)行。
另外，學(xué)習(xí)了解周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。三個到農(nóng)村是在一個完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行。到鄉(xiāng)村最大的收獲，是體驗當(dāng)?shù)睾筒煌拿袼罪L(fēng)俗。這些風(fēng)俗無處不在，我們只需要慢慢體驗仔細(xì)。
最后，也覺得最深的一點，就是互相幫助對方。這種相互愛情不僅需要在玩家之間存在，并且對待自己的學(xué)生，看到每個家長等也應(yīng)該是這樣。如果困難的環(huán)境讓三個農(nóng)村解釋其本來的意圖，那么無處不在的愛情已經(jīng)成為三個到農(nóng)村的榮耀。半個月的集體生活，一直在心中的玩家的團(tuán)結(jié)的鏈接，自然的理解和接近，使我們真正成為一個家庭。更加值得贊揚(yáng)的小學(xué)生的簡單友誼。現(xiàn)代城市社區(qū)可以不毗鄰十年。我們和他們，從陌生人 熟人，從熟人到熟人，從相互知識到相互友誼，只有短短的十四天。這個短暫而輝煌的友誼，值得我們收藏的生活。
有人說，這里的語言障礙，環(huán)境骯臟;吃飯和留在這里，有無處可以玩... ...雖然我可以找到一千個理由離開xx這個地方，但只要孩子在，我愿意再來的汽車開始的那一刻，孩子們哭了出來告訴我們，我沒有流淚的淚水，但報道笑著，揮手告別。鼻子酸，我的心很郁。。我知道這可能是一生。在這一刻，由于孩子們，在我的生活中留下了重的顏色的鋼筆;感謝團(tuán)隊成員鼓勵對方和支持，之后我們是一個家庭;也感謝許多幫助我們的人，鄉(xiāng)活動順利進(jìn)行。
中怡一夏，夢飛xx。我們對農(nóng)村有三個主要活動已經(jīng)結(jié)束，但是到鄉(xiāng)村的路還很長。我相信下一個夏天，在一個地方，仍然會上演這個感人的故事。我希望未來的士迪士美能夠與我們的傳奇一樣，三者的本質(zhì)在繼承 去，繼續(xù)為人民服務(wù)，為社會做出貢獻(xiàn)。當(dāng)他們的生活完成，讓他們的年輕成為華麗。
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