科研單位年終工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的科研單位年終工作總結，希望對大家有所幫助。
科研單位年終工作總結 篇1
會上，傳達了在省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話、全國科技創(chuàng)新大會、20xx年中國科協宣傳部長會議和決策咨詢工作座談會、全省黨委系統(tǒng)第25次信息工作暨值班與應急工作會議精神，總結交流了福建省科協系統(tǒng)宣傳工作經驗，對20xx年度福建省科協系統(tǒng)信息工作優(yōu)秀單位、信息報送先進單位進行了表彰。
趙榜生在講話中回顧總結了近年來福建省科協宣傳工作取得的主要成績，一是重大主題宣傳有力有效；二是“6.18”項目成果宣傳有聲有色；三是科協工作品牌宣傳有板有眼；四是決策咨詢工作可圈可點。他指出，近幾年來科協宣傳工作的經驗，最主要有五個方面：一是始終堅持黨的領導，這是科協事業(yè)永續(xù)發(fā)展的政治保證，也是科協宣傳工作始終堅持堅定正確政治方向的根本保證。二是始終融入全局的作為，這是科協有為有位的必然抉擇，也是科協宣傳工作圍繞中心、服務大局的必然抉擇。三是始終堅持以人為本的服務，這是科協履行宗旨的根本要求，也是科協宣傳工作為科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)提供服務的根本要求。四是堅持打造品牌的實效，這是科協塑造形象的重要途徑，也是科協宣傳工作的一項重要任務。五是始終堅持凝心聚力的拼搏，這是科協永葆活力的'鮮明特色，也是科協宣傳工作適應新形勢新挑戰(zhàn)，勇于開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的鮮明特色。
趙榜生表示，今后一個時期福建省科協宣傳工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習貫徹在省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話精神，以迎接、學習、貫徹十精神為主線，大力宣傳福建科學發(fā)展跨越發(fā)展戰(zhàn)略、大力宣傳優(yōu)秀科技人物和科技創(chuàng)新團隊，大力宣傳科協“五大品牌”建設，大力加強科技思想庫建設，進一步塑造科協組織良好的社會形象，不斷增強科協組織的吸引力、凝聚力和影響力，不斷提高宣傳工作的成效和科學化水平，以優(yōu)異成績迎接黨的十勝利召開。他希望各地要加強輿論引導，凝心聚力促發(fā)展。加強科技人才宣傳，以人為本促發(fā)展。加強科協工作宣傳，打造品牌促發(fā)展。加強決策咨詢工作，集聚智慧促發(fā)展。
科研單位年終工作總結 篇2
筆者所在的科研事業(yè)單位自20xx年開始推行全面預算管理以來，始終堅持把預算管理作為實現本單位戰(zhàn)略目標的有效工具。預算管理在本單位不斷得到完善與深化，逐步形成以資金管理為核心內容，以信息化管理為控制手段，集編制、執(zhí)行控制、調整、考核于一體的適合本單位科研單位特色的預算管理體系，確保了年度科研生產經營目標的順利完成，也逐漸積累和總結了如下預算管理經驗。
一、轉變觀念，凡事預為先
由于科研事業(yè)單位，承擔的任務主要是國家指令性的科研任務，經費來源主要為財政撥款、國撥科研資金，運行與管理模式帶有濃厚的計劃經濟色彩。長期以來，管理層在一定程度上存在“國家給多少錢我干多少事”的消極觀念，主動性欠缺，往往對年度經營目標缺乏統(tǒng)籌的規(guī)劃。
隨著預算管理在本單位的推行，各級管理層以及責任主體逐漸開始轉變觀念，管理層開始考慮“今年的經營目標是什么，應該如何去完成”、“我要干哪些事，需要多少錢”，責任主體開始考慮如何將費用控制在預算范圍內，如何以較低的成本完成既定工作內容。觀念的轉變帶來對管理方式的全新轉變，相關管理部門管理的主動性大大提高，圍繞年度預算目標積極開展工作。近幾年本單位的收入、利潤指標完成情況以及各項資金到位情況均按照預算目標順利完成。
二、建立健全預算管理組織機構及相關制度
通過機構改革完善預算管理組織機構的設置，成立了以本單位行政負責人為主任，計劃發(fā)展部、科研管理部、所辦、財務管理部、資產管理部等職能部門負責人參加的預算管理委員會及相關人員參加的預算管理辦公室，突出職能部門權限，加強預算管理的綜合協調能力，提高預算審核的專業(yè)性和權威性，為預算管理工作的有序開展提供了有利保障。
為規(guī)范預算管理，加大預算執(zhí)行、監(jiān)督、考核力度，本單位相繼制定了《預算管理辦法》及《預算編制指南》，使預算管理更具指導性。同時，為進一步加強資金使用的計劃性，強化內部資金控制，提高資金使用效益，制定了《資金平衡會制度》，定期召開資金平衡會。資金平衡會不僅限于通報資金收支情況，安排資金使用計劃，更為相關職能部門相互溝通、協調搭建起了良好的平臺。通過此平臺，相關部門就預算管理出現的問題如預算偏差、預算管理盲點、預算管理制度的缺失等及時進行溝通、協調，商討解決方案，落實責任部門，反饋解決結果，對預算管理的不斷完善起到了積極的促進作用。
三、搭建并完善預算管理框架
以業(yè)務預算為起點，以財務預算為核心，以資金預算和控制為紐帶，搭建適合科研事業(yè)單位特點的預算管理框架，并通過我們多年對預算執(zhí)行情況的分析，查漏補缺，不斷完善預算框架。目前筆者所在單位執(zhí)行的全套預算包括業(yè)務預算、資金預算、收入成本預算、損益預算、基金預算以及資產負債預算等六個方面，已基本涵蓋了本單位科研生產經濟活動的方方面面，基本滿足了各職能部門履行管理職責及高級管理層了解本單位經濟運行及財務狀況的需要，并最終實現了預算與科研生產經營業(yè)務的有機結合。
四、規(guī)范預算編制流程，提高預算編制水平
適應科研事業(yè)單位以科研為主的經營特點，預算編制的起點為科研任務，以當年科研生產大綱所明確的科研任務為預算編制的主要依據。在預算管理委員會的指導下，每年11月開始啟動下一年度預算編制工作。結合本單位的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，預算管理辦公室下發(fā)年度預算編制大綱對年度預算目標以及預算編制原則進行明確。各研究部、課題組等預算主體根據科研生產大綱所明確的科研任務進行預算編制，歸口管理職能部門根據預算編制大綱對預算主體上報的預算進行一次匯總平衡，預算管理辦公室對職能部門提交的各項預算進行多輪討論后完成二次平衡，最后形成本單位的年度預算方案，并提交預算管理委員會審批。
為了保證預算與執(zhí)行數據口徑的一致性，找到預算與核算的有機結合點，確保預算執(zhí)行的合理性、預算考核數據的真實性、預算執(zhí)行過程的透明性，使預算管理成為提高本單位經濟運行質量的有效管理手段，我們進一步規(guī)范、優(yōu)化了會計核算和財務管理流程，建立了合理的預算數據采集渠道和方法，并完善了內部控制。
五、嚴格預算執(zhí)行監(jiān)督控制，堅持定期分析及匯報制度
財務部與相關職能部門結合科研生產工作開展進度對預算執(zhí)行情況進行動態(tài)監(jiān)控，及時反饋預算執(zhí)行中存在的問題，定期以分析報告或專題報告的形式匯報預算執(zhí)行情況，特別對超預算項目進行重點分析，查明原因，落實責任，對預算外項目進行嚴格控制，嚴格按預算外資金審批流程進行審批，從而維護了預算的嚴肅性。
六、嚴格預算執(zhí)行考核
年度責任預算分解落實到各責任部門，年度預算執(zhí)行情況作為各部門領導的年度績效考核內容之一，提高了各責任部門執(zhí)行預算的自覺性和主動性。
七、實現預算管理信息化
為全面提升預算分析能力，財務部組織開發(fā)了具有本單位管理特色、滿足本單位自主管理需求的財務信息綜合查詢分析系統(tǒng)，以保證預算編制、控制、分析、調整、考核、評價的'實時性和有效性。財務信息綜合查詢分析系統(tǒng)作為本單位的“數字神經系統(tǒng)”，實現了面向全部業(yè)務流程的財務信息的收集、分析和控制，所有預算執(zhí)行數據都通過系統(tǒng)實時生成，并通過多維的、立體的財務視圖將預算執(zhí)行情況直觀展現出來，從而使相關人員能夠及時、準確、方便地獲得所需財務信息和分析結果。實時的資金動態(tài)及預算執(zhí)行分析做到了對經濟業(yè)務的事前、事中、事后的全程動態(tài)監(jiān)管，為戰(zhàn)略決策和業(yè)務運作等各層次的管理需要提供了準確及時的各項財務信息，最終實現了管理信息化、決策科學化。
為了提升部門的信息共享度，目前我們正在努力實現財務信息綜合查詢分析系統(tǒng)與本單位門戶及其他部門信息系統(tǒng)的集成，確保預算成為本單位整體規(guī)劃和動態(tài)控制的行之有效的管理工具，以推進本單位科研生產經營活動有序進行；為管理層決策提供強大的信息支持；不斷從戰(zhàn)略高度整合本單位資源和聚合本單位力量，促進本單位核心競爭力的提升，最終讓預算管理成為本單位發(fā)展戰(zhàn)略實施的保障和支持系統(tǒng)。
科研單位年終工作總結 篇3
又到了一年一度的總結和展望的時候了（總結20xx，展望20xx），這也是我本人連續(xù)第三次寫總結和展望了，這也意味著我博士畢業(yè)后已經工作三年了。20xx年，對我和我的家庭，應該是到目前為止最值得紀念和珍藏的一年，在這一年里，我和我的家庭收獲了很多成功的喜悅。那么，20xx究竟給我們帶來了什么收獲；又有哪些不足需要在今后進一步注意的呢？ 在20xx年底，我給我個人定的20xx年的目標有六個方面：第一，堅定信心，申報國家自然科學基金；第二，開始和深化新立項課題的研究，多發(fā)表論文，為后續(xù)研究打下基礎；第三，遵循導師的建議，多讀一些文史哲的書，增進研究興趣和方法論基礎積累，提升研究后勁；第四，主要目標放在撰寫SCI、SSCI期刊論文初稿，并積累相關經驗，繼續(xù)投稿，嘗試，爭取能錄用一篇；第五，繼續(xù)參加本領域的重要學術會議，聽取其他學者的研究經驗和把握他們的研究進展，交流學術成果。第六，認真整理幾門課程的講稿（如研究方法論和其他教學課程）、配套練習、案例等，進一步提升教學水平。下面分別闡述：
�。�1）國家自然科學基金。對當今中國的大多學者來說，獲取國家自然科學基金應該是學術生涯的最重要的目標之一，因為它意味著攀登上了中國學術科學研究項目的最高峰。我是在20xx年2月初開始撰寫國家自然科學基金申報書的，寫到20xx年3月13號提交給學院科研辦公室，在這一個月深度寫作的過程中，我真的做到了全心全意，沒有太多雜念，做事效率比較高，標書寫完后，提交給我們學院去年中了國家基金的一個同事看了看，他說我的項目應該外審評價不會太差，說我的`項目至少有三個方面的優(yōu)點：
其一，是技術路線和研究方案很具體，有很強的操作性，這也是我個人認為申報書的最最強的優(yōu)點；
第二，項目的立項依據部分，特別是文獻述評方面，寫得很到位，他作為外行人，一看就知道作者是看了不少最新文獻，并很好地對文獻進行歸類和梳理的，很好地支撐項目的創(chuàng)新點和后續(xù)的研究內容的；
第三，項目申報書的文筆精煉、流暢，不拖泥帶水，從某種意義上看，有一種精致的感覺，該凸的地方凸，該凹的地方凹。
唯一讓我們擔心的是我的研究基礎不強：與所申報項目相關論文有5篇，但大多都不是第一作者，而且這5篇論文中，也只有一篇是國家基金委指定的重要期刊；從項目看，倒是有點信心，因為以前成功立項的教育部人文社科基金和市社科基金與所申報項目密切相關。申報書提交后，我也沒有前兩年那么緊張和期待，并且認為成功的可行性不會超過50%，因為我總覺得與項目相關的好論文太少。事后發(fā)現，對于青年基金而言，項目基礎并不像我想象得那么重要。我是在20xx年7月中旬收到令我興奮的好消息：我的一個主管科研的領導和一個同事打電話告我，說我的項目中標了，而且是以A類上會通過的。從20xx年8月25號收到的外審專家意見看，有三位專家明確建議給我的項目優(yōu)先資助，兩個同意資助，應該是3A2B的好成績。相比項目立項，收到的同行評議專家反饋信息更讓我興奮，因為五個專家一致認可我申報項目的價值，它進一步強化了我的信心，或許我真的找到撰寫國家自然科學基金申報書的秘密了，或許我真的能駕馭如何撰寫各類項目申報書了，至于是否真的達到一定水平，或許即將揭曉的幫我太太修改的20xx年度教育部人文社科項目是個試金石。
�。�2）論文發(fā)表情況。今年的論文發(fā)表情況不夠理想，只發(fā)了5篇論文，第一作者2篇，一篇C刊，一篇學校校報約稿論文；另外有3篇論文正在形成中。從論文的數量看，這是一個正常的量，但質量不盡人意，沒有一篇重要期刊，這是我接下來1-3年的重要工作任務，提高發(fā)表論文的質量和數量，爭取發(fā)表國家基金委指定重要期刊10-15篇，高質量的完成目前的青年科學基金，爭取以后獲得青年基金-面上基金連續(xù)資助項目。
�。�3）讀書方面。讀書方面還是讀了一些高質量的文史哲的書，對研究方法論和一些科學問題的哲學思考方面，獲得了一些進步，這些進步或許難以量化，但從我評審期刊論文、項目，以及參加各類學術研討會的情況看，明顯地感覺到了自己看問題更深，也更有洞察力一些。導師的教誨和經驗，是我一直以來最為重要的智力支持，他告訴我，在我40歲之前，還是應該靜下心來好好做研究，用喬布斯的話說，Stay Foolish, Be Simple and Focus. 人是要放棄一些東西的，戰(zhàn)略不是選擇我們能做什么，更多的是不去做什么，戰(zhàn)略更多的是取舍，而且只有舍，才能更好地取。人生也是這樣的。所以，我拒絕了一個好朋友對我的一個重要的邀請：他邀請我兼職去做投研，并且許諾給我一年約20萬元的薪水，思考了兩周后，我友善地拒絕了這份令很多人向往的兼職工作，因為我要Be Simple and Focus，不能想要得太多，很多人之所以累，就是因為他想要的東西太多了。或許這兩年我真的缺錢花，但不能為了掙錢，而犧牲掉自己的理想和夢想。我總相信人不能僅僅是為了生活而去工作，作為知識分子的研究者，應該有一些使命感和責任感。
（4）撰寫國外SCI和SSCI期刊。我在這方面的收獲仍然不大，更多的是投稿的論文被拒，英文撰寫能力亟需提高。有兩個可喜的收獲是，在參加國內外學術研討會上，得到了兩個SSCI期刊主編關于如何更好的撰寫論文經驗，另外就是我獲得了學校和學院同意讓我?guī)剑⒔o5萬元資助我半年到外國進修的機會，或許這才是我今年尋找海外合作和學習最好的消息吧。
科研單位年終工作總結 篇4
一、提高認識、加強領導
終止妊娠類藥品的使用，涉及計劃生育工作的質量，影響出生人口性別比的高低，是計劃生育工作的一項重要內容。縣委、縣政府與我局簽訂了《責任書》，局黨組高度重視，專門召開黨組會進行了研究，一是把計劃生育職責任務分解到科室，落實好責任制和責任追究制，年終進行總結，獎優(yōu)罰劣，落實獎懲。二是責任科室對終止妊娠類藥品的監(jiān)督情況及其他有關計劃生育工作，每季度向黨組會匯報一次，共同進行研究和安排。
為加強對計劃生育工作的領導，今年初，黨組調整充實了局計劃生育領導小組，由局長任組長，分管副局長任副組長，兼職計生干部和科室主要負責人為成員，領導小組辦公室主任由兼職計生干部擔任，具體負責計劃生育職責履行和本局的計劃生育工作。
二、分解任務、落實責任
為把《責任書》的工作任務落到實處，3月份，局長和各科室主要負責人簽訂了《xx縣食品藥品監(jiān)督管理局二00五年度履行人口和計劃生育職責目標管理責任書》，將目標任務分解到有關科室。
稽查科負責全縣終止妊娠類藥物的采購、配發(fā)和使用監(jiān)督，負責全縣該類藥品非法經營和使用行為的查處工作。藥品監(jiān)督管理科負責全縣終止妊娠類藥品的.監(jiān)督管理工作。局計劃生育領導小組負責有關工作的組織領導、調度協調、督查督辦、總結匯報、落實獎懲等工作。
三、強化措施、狠抓落實
我縣現有獲得《母嬰保健技術服務許可證》的合法使用終止妊娠類藥品25家，其中縣城有縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、婦幼保健院、計生服務站和東方醫(yī)院5家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院20家。另外縣城有個體診所20家，零售藥店23家，廠礦企事業(yè)單位衛(wèi)生室12家，民營�？漆t(yī)療機構15家。在這些單位中，由于受到利益的驅動，也時常有非法經營終止妊娠類藥品的現象發(fā)生，監(jiān)管的難度和任務非常大。根據縣委沂發(fā)[20xx]13號文件的規(guī)定，對全縣終止妊娠類藥品實行統(tǒng)一管理。由縣計生服務站統(tǒng)一進行采購和配發(fā)，各使用單位必須到計劃服務站領取藥品，其它任何渠道不準采購。藥品經營企業(yè)和零售藥店不許采購和經營該類藥品。為加強對此類藥品的管理，今年我們主要采取了如下措施：
1、由稽查科負責對沒有終止妊娠類藥品配發(fā)、使用資格的單位每月進行一次檢查，發(fā)現問題及時查處。今年共查處終止妊娠類藥品21人份。
2、由稽查科負責對現有合法配發(fā)和使用終止妊娠類藥品的單位每季度進行一次核查。對不規(guī)范的行為責令整改，今年有2家單位因不規(guī)范使用行為受到警告處罰。
科研單位年終工作總結 篇5
科研部自20xx年成立以來，在校區(qū)（學院）“兩委”的正確領導下，在廣大教師和科技人員的大力支持下，圍繞學�？傮w戰(zhàn)略、校區(qū)發(fā)展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，熱情服務，提高辦事效率；加強外聯，積極尋求合作；創(chuàng)新工作，加強科研資源整合；規(guī)范管理，充實工作內涵，使校區(qū)（學院）的科研工作在基礎比較薄弱、實力相對落后的條件下取得了長足發(fā)展和明顯提升，實現了跨越式發(fā)展，成為增強校區(qū)（學院）辦學實力和提高教學教學質量的重要支柱和亮點之一。
一、積極營造科研氛圍加強政策引導管理服務到位
�。ㄒ唬┙虒W和科研是高等學校兩個最基本、最重要的職能，兩者相輔相成、相互促進。沒有較高水平的科學研究，提高教學質量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就會面臨嚴重的瓶徑制約，學科建設和名校建設也就失去了應有的基礎和最基本的條件。然而，校區(qū)（學院）成立及之后的幾年中，科研工作所面臨的現實是基礎薄弱，實力相對落后，與建設高水平科技大學的要求存在著較大的反差。面對這一現實，科研部成立伊始，按照校區(qū)（學院）領導的具體部署和要求，對校區(qū)（學院）的科研狀況進行了全面調研，通過排查分析，進一步摸清了家底，認清了現狀，找準了差距。一致認為，最大的差距是教職員工科研意識的差距，最大的不足是教師們、特別是青年教師的科研動力的不足。為此，科研部及時采取了一系列旨在營造科研氛圍、調動和激發(fā)科研工作積極性的措施和做法，主要有：（1）通過印發(fā)并組織學習學校的科研管理文件，使廣大教師了解掌握有關政策要求和制度辦法的規(guī)定；（2）通過對教師職稱任職業(yè)務條件的學習宣傳，使廣大教師進一步明確科研目標和任務；（3）通過科研例會及其他會議形式，積極進行動員引導，使廣大教師不斷強化科研意識，增強開展科研活動的緊迫感；（4）通過多次邀請在科研管理、項目申報等方面具有豐富經驗的專家作專題講座，使廣大教師逐步了解和掌握了各類縱向科研項目的申報渠道、申報時間、申報材料要求以及申報技巧，調動了教師開展縱向科研的積極性，等等。采取這些措施和做法，有效地營造了校區(qū)（學院）的科研氛圍，強化了廣大教師、特別是青年教師的科研意識，調動了科研積極性，激發(fā)了開展科研活動的動力。
�。ǘ┛蒲胁吭谌嬲{查研究的基礎上，密切結合校區(qū)（學院）的實際，及時起草制定了適合校區(qū)（學院）實際狀況的科研管理制度辦法，先后出臺“xx科技大學xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理辦法”、 “xx科技大學xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理（補充）辦法”、“科研工作量補貼辦法”等相應政策，建立了校區(qū)科研發(fā)展基金，對有重要學術價值或良好應用前景的基礎研究、應用基礎研究、預研后可能申報縱向項目或爭取較大橫向科研項目的前期研究進行扶持，校區(qū)成立以來已立項資助校區(qū)自選課題13項，資助學�！按豪儆媱潯敝笇皂椖�40項，扶持青年教師進行研究工作；對上級立項的無資或小額縱向項目及自選課題的成果鑒定給予資助，扶植成果鑒定工作；資助教師外出參加重要學術會議；對發(fā)表的重要論文給予適量的版面費補貼；對獲獎成果、授權專利和被國際、國內收錄的高水平文章給予獎勵，引導教師出高水平的成果；實行按縱向科研項目到賬經費計算工作量，引導教師申報縱向課題等。一系列的扶持激勵政策，引導、支持和鼓勵教師重視科研，積極開展科研活動。
�。ㄈ┌凑铡盁崆榉⻊眨訌娡饴�，創(chuàng)新工作，充實內涵”的基本思路和工作宗旨，科研部在人員分工清楚，職責明確到位的前提下，明確了一個共同的首要職責就是竭誠為教職員工的科研活動服務。五年來，科研部全體人員牢固樹立管理就是服務的理念，不斷強化服務意識，端正服務態(tài)度，提高辦事效率，科研部的同志經常犧牲休息時間，加班加點為老師們提供方便、排憂解難的事例不勝枚舉，贏得了廣大教職員工的一致贊許和好評；在熱情做好服務的`同時，科研部對內著力加強科研規(guī)范化管理，不斷夯實基礎工作，健全和完善了各項管理辦法，對外充分利用毗鄰各礦區(qū)、周邊企業(yè)多的區(qū)位優(yōu)勢，主動出擊，下廠礦、跑現場，了解企業(yè)技術需求，尋找科研課題，為教師科研立項鋪路搭橋；科研部主動協調相關部門和單位不斷改善資料查詢和信息收集等方面的條件，創(chuàng)新了服務方式和方法，為廣大教師和科技人員開展科研活動給予了全力支持，提供了良好的服務。
二、科研立項逐年增加科研經費連年攀升科研規(guī)模跨越發(fā)展
科研部緊緊圍繞“科研上水平、開發(fā)上規(guī)模、學科建設上臺階、科研管理上檔次”的工作目標和指導思想，積極探索校企科技合作的新形式，開展了多種形式的科技對接活動，全方位、多渠道宣傳和推介學校的科技成果，通過多形式的產學研結合，搭建了學�？萍挤⻊沼诘胤浇洕l(fā)展和煤炭企業(yè)科技進步的平臺，科技開發(fā)工作取得了顯著成效，實現了科研立項逐年增加，科研規(guī)�？焖僭鲩L，科研經費連年攀升。
�。ㄒ唬┛v向立項項目數量和科研經費逐年增加。校區(qū)（學院）成立初，縱向科研基礎相對薄弱。通過加強政策引導，調動了教師開展縱向科研的積極性；適時進行業(yè)務指導，有效挖掘教師潛能，使教師了解如何選題，如何準備材料，盡快掌握了申報流程和申報技巧，申報縱向項目的成功率逐年提高。
（二）橫向科研實現跨越式發(fā)展。20xx年，校區(qū)（學院）橫向立項總數僅有67項，合同總經費499。7萬元。面對橫向科研基礎薄弱的現實，科研部及時組織有關人員到有關廳局主管部門和廠礦企業(yè)走訪，開展多形式、多層次、多方位的溝通交流，著力組建工程研究中心、研究所等科研團隊或科研平臺，加強與企業(yè)和地方政府間的科技合作等。經過幾年的努力，橫向科研立項數、合同經費數、到賬經費數等指標實現了跨越式增長。橫向科研呈現如下幾個特點：
�。�1）增長速度快，立項數年均增長17。7%，總經費年均增長55%；
�。�2）承擔大項目的能力逐年增強；
（3）服務的行業(yè)面逐年加寬，除煤炭行業(yè)外，還涉及到了機械、電力、建筑、交通、信息、金融等；
�。�4）涉及地域廣，除山東外，還拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、寧夏、內蒙、陜西等。
三、廣泛開展科技合作交流活動日益活躍
推動校區(qū)（學院）科研的發(fā)展，離不開與地方政府、企業(yè)間的科技合作與交流。科研部積極整合資源，促進產學研結合，積極有效地開展了多種形式的合作與交流。與xx市高新區(qū)簽訂產學研合作協議，啟動服務xx行動方案和全面合作計劃；組織近300位師生參加xx省科技活動周暨中科院院士xx科技咨詢活動，我校師生的良好表現得到xx市政府的好評，樹立了科大良好形象；組織學生積極申報“xx市大學生科技創(chuàng)新行動計劃”，申報項目數量逐年增加，質量顯著提高，受到xx市科技局良好好評價和高度贊揚；與xx集團簽訂產學研全面合作協議，設立產學研基地；與xx市xx區(qū)人民政府簽署了科技合作協議，校區(qū)（學院）常務副主任創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并全面介紹了校區(qū)（學院）的科研概況、科研實力、科研優(yōu)勢、成熟的技術成果等；與xx高新區(qū)技術創(chuàng)業(yè)服務中心簽訂了產學研合作協議，為將來與xx園區(qū)在人才培養(yǎng)、科技合作、成果轉化等方面的對接與合作奠定了基礎；與xx高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)簽訂科技合作協議，合作的主要內容包括加強產業(yè)項目合作，開展產業(yè)技術聯合攻關，加強產學研合作，推動產業(yè)發(fā)展，加強技術轉移合作，加快科技成果轉化，開展重大決策咨詢，教育合作與人才培養(yǎng)等。
以上合作交流大多是圍繞地方經濟和社會發(fā)展問題進行的，合作項目的最終成果必將為地方經濟和社會發(fā)展起到積極作用，并與地方政府、企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補，實現校企雙贏。
四、科技產出碩果累累成果質量明顯提高
在科研規(guī)模實現量的突破的同時，科技產出、科技獎勵和科研成果等也實現了質的提高。近五年的科技產出和科研成果統(tǒng)計結果顯示，科技成果的質量和水平不斷上升。五年來，出版專著5部。發(fā)表論文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收錄7篇，EI收錄64篇，CSSCI收錄12篇，ISTP收錄7篇，SCD收錄6篇。鑒定成果30項，計算機軟件著作權1項，獲發(fā)明專利3項，實用新型專利33項。獲各類科技獎勵94項，其中，省部級一等獎4項，二等獎10項，三等獎2項；廳局級一等獎9項，二等獎28項，三等獎41項。
以20xx年為例，組織申報各類科技獎勵15項，獲獎10項，其中，省部級獎2項。鑒定成果16項，授權專利6件，其中發(fā)明專利2件，登記批準計算機軟件著作權1項，出版科技專著3部。發(fā)表學術論文195篇，其中，在全國中文核心期刊發(fā)表50篇，被SCI收錄4篇、EI收錄55篇、ISTP收錄2篇、CSSCI收錄8篇、SCD收錄2篇。
科研單位年終工作總結 篇6
從軍工研究所的人員結構來看，大部分為科研人員，研究所一般按學科劃分了多個專業(yè)研究室，故專業(yè)研究室人力資源使用效率決定了研究所整體效率�！翱己耸侵笓]棒”，就作者所在的航天軍工系統(tǒng)看，科研工時是研究室考核的核心要素。那么，如何利用科研工時這一考核和薪酬分配工具，以促進研究室人力資源使用效率的提高，是一個非常重要的問題。
1研究室考核模式和存在的問題
1.1研究室考核模式介紹年初，研究室根據全年任
務量向單位申請科研工時預算，單位通過計劃部門與研究室多輪溝通，最終審定科研工時數量；人力資源部門根據單位全年的任務量確定薪酬總額，其中約60%為固定薪酬，40%為浮動的績效薪酬，固定薪酬按月固定發(fā)放，績效薪酬按月預發(fā)，最終按考核結果補發(fā)或扣減；研究室主任的績效薪酬與整個研究室年度完成的工時總量掛鉤。
1.2存在的問題①科研工時對研究室薪酬總額的影響小，如工時占績效考核的比例為40%，崗位工資和績效工資按6：4的比例推算，則與工時關聯的薪酬只占總額的16%，研究室獲取科研工時的動力不足。②研究室更加關注任務的完成，愿意用更多的人完成任務，對用人效率關注不足。③研究室更傾向多招人，相當于固定的崗位工資增加，整個薪酬包也增加，即使新招人員的能力不足，也可以將其績效部分轉移給骨干員工。④考核數據利用率不高，研究室主任沒有將考核數據作為人員篩選、裁減的重要參考。⑤研究室主任顧及情面，不愿裁掉能力不足的人員，或者過于強調裁人的風險。
2提高研究室人力資源使用效率的方法
經研究分析和實踐，要在研究室范圍內達到提高研發(fā)效率、提高人員整體素質、形成良性競爭研發(fā)氛圍的目的，可以采用如下的方法：
2.1調整研究室薪酬確定方法，加大績效工資與科研工時掛鉤力度①固定工資總額按照實際人數、職稱（初級、中級、高級）、職務（正副主任設計室）進行確定和發(fā)放。②績效（浮動）工資總額由兩部分構成，兩部分均與科研工時掛鉤，一部分根據研究室承擔的實際總工時進行“總量考核”確定績效工資額度，另一部分根據人均工時進行“效率考核”確定績效工資額度。③研究室正副主任的績效工資與研究室平均績效掛鉤，也就是說某一研究室科技人員的平均績效工資較另一個研究室的高，則研究室主任的工資也較另一個研究室主任的高，反之亦然。
2.2增加科研工時與績效工資的掛鉤比例①應將科研工時（工作量）與績效工資的掛鉤比例確定為不少于60%。②明確每個科研工時對應的績效額（元/工時），且做到全年相對固定。③日常支出的預算由研究室和財務部門共同控制，超過額度不予報銷，不作為考核指標。
2.3公開考核結果，形成競爭氛圍①公開各個專業(yè)研究室與科研工時掛鉤的考核結果，在各研究室間形成良性的競爭氛圍。②合理利用日常積累的考核數據，建立人員優(yōu)化流程，人員連續(xù)兩個季度考核結果為不合格時強制啟動人員調動或裁減流程。
3提高研究室人力資源使用效率的實施步驟
以上介紹了提高人員使用效率的方法，接下來介紹下具體的實施步驟。
3.1確定全所科技人員薪酬總額研究所在年初要根據計劃任務量（包括預研等）、薪酬增長幅度、型號項目人工成本等預算數據，綜合統(tǒng)籌平衡出全年科技人員的薪酬總額。這是進行績效管理的基礎，研究所可以在薪酬總額的高限和低限范圍內進行調配，以達到激勵和改進績效的目的。
3.2確定績效工資總額首先，按照實際人數、職稱（初級、中級、高級）、職務（正副主任設計室）進行確定科技人員的固定工資總額；然后，用全所科技人員薪酬總額減去科技人員固定工資即計算得出科技人員績效工資總額。
3.3確定計劃科研總工時及單位科研工時績效額度首先，根據本年與上一年任務量的對比情況，參考上年的科研總工時，估算本年總工時（包含必要的.預研創(chuàng)新、產品化工時）。然后，確定本年的每單位科研工時績效額：每單位科研工時績效額=科技人員績效薪酬總額/本年預估科研總工時。
3.4確定研究室科研人員績效總額年初，各個專業(yè)研究室通過各項任務計算得出承擔的科研工時總量，用科研工時總量乘以每單位科研工時績效額，得出本室的科研人員績效工資總額。每個月，用研究室科研工時完成數量乘以每單位科研工時績效額計算得出研究室當月績效工資總額，并按績效工資總額的一定比例（比如60%）發(fā)放當月績效工資，剩余部分（比如40%）在年終考核后進行發(fā)放。
3.5確定年終績效工資由上年介紹的方法可以看出，研究室的績效工資由兩部分構成，一部分是由全年實際完成科研工時對應績效工資的一部分，即總量部分，具體數額為：總量績效工資=科研總工時×每單位科研工時績效額×每月發(fā)放比例（如60%）。另一部分是效率績效工資，具體數額為：效率績效工資=科研總工時×每單位工時績效額×每月未發(fā)比例（如40%）×考核得分。
由于總量績效工資每月進行發(fā)放，則年終僅需確定效率績效工資。具體步驟是：首先，建立全所的科研工時績效池，并將各研究室的績效總額的未發(fā)放部分（比如40%）納入績效池。其次，計算得出各研究室科研人員效率（=科研工時/人數）和計算得出全所平均科研人員效率（=全所科研工時/全所科研人數）。再次，計算得出各研究室效率考核分值（=研究室科研人員效率/全所效率）。最后，計算得出研究室年終應發(fā)績效額度（=研究室科研人員效率考核分值×放入績效池的額度），如應發(fā)總額度超出過低于績效池額度，則需進行數額平整。
按這種計算方法，在不考慮其他因素（如工作質量）時，科研人員效率高（人均科研工時多）的研究室從績效池拿回的績效總額一定比放入績效池的多。
舉一個例子：三個研究室的年度科研總工時分別為540、650、1400，人數分別為30、25和40人，則科研人員效率（工時/人）分別為18、26和35，按每科研工時績效額30元計算，則放入績效池的額度（萬元）分別為19.44、19.5和67.2。則按上述方法計算得出全所科研人員效率為27（=總工時/總人數），各研究室的考核分數為0.66（=18/27）、0.95（=26/27）和1.28（=35/27），應得績效額度為考核分數與放入績效池額度的乘積，計算得出為117.70萬元，由于此數額超出了績效池額度106.14萬元，故需要將應發(fā)額度平整為績效池額度，平整數值為0.9（=106.14/117.70），則各研究室從績效池中取得的最終績效額度分別為11.57、16.77和77.80萬元，分別較放入績效池的額度增加-7.87、-2.73和10.60萬元，可見效率高的研究室取得的績效額度增加，效率低的研究室額度減少。
3.6確定研究室主任的績效工資將研究室主任績效工資建立績效池，研究室主任績效考核分值與研究室科研人員效率考核分值相同，按照上述方法，計算并發(fā)放研究室主任績效。這樣就將研究室主任績效工資與研究室效率績效工資進行掛鉤，促使研究室主人提高本研究室的科研人員效率。
4研究室提高人力資源效率的策略
4.1科研人員分類研究室的科研人員可以劃分為四類：一般員工（入職2年內）、骨干、設計師、專家。由于能力、職稱、職位等原因，不同類別人員的工作效率相差較大，假定為0.5：1：1.5：2，即一般員工需要4個科研工時完成的任務，骨干人員需2個工時，設計師需要1.3個工時，專家只需要1個工時。
4.2人員分類與工時、績效總額的關系假設有兩個研究室，人員總數均是38人，但結構不同，如下表所示，研究室B的骨干人員多，則假設每個人員全年工作時間相同，則研究室B完成的工時多，績效額度高。
�、偃绫�2所示，雖然兩個研究室人數相同，但由于人員結構不同，研究室完成的總工時和績效總額不同，整體能力較強（骨干多）的研究室的績效總額更多。②同理，整體能力較強的研究室平均效率更高。③按照本文上面介紹的方法，整體能力強的研究室通過效率考核后獲得的效率績效更高，也就是整體能力強的研究室同類人員的薪酬較能力低的研究室同類人員的高，如同是骨干人員，則效率高的研究室薪酬較效率低的高。④由于研究室主任的薪酬與研究室效率掛鉤，則效率高的研究室的主任薪酬也較高。
4.3通過優(yōu)化人員結構提升人員效率基于上述情況，這會激勵研究室主任優(yōu)化人員結構，提高本部門科研人員能力和效率，裁減掉能力不足的人員；同時，如果研究室主任不采取優(yōu)化人員結構的措施，將會產生能力高人員的流失，因為同樣能力人員在效率高的研究室得到的薪酬高，這又會促使研究室積極優(yōu)化人員結構。
5結論
本文對科研工時這一考核要素的統(tǒng)計分析，得出了通過加大績效工資與科研工時掛鉤力度、通過“總量考核+效率考核”確定績效薪酬額度、公開考核結果等措施提高研究室人員使用效率的方法，同時明確了實施的步驟，并通過實例測算證明了方法的有效性，該方法可以促使研究室主任主動地優(yōu)化人員結構，提高本研究室內員工素質和能力，從而提升軍工研究所的整體效率。
科研單位年終工作總結 篇7
xx年學校教科研工作立足當前職業(yè)教育的新形勢和教學改革的新要求，圍繞學校xx—xx年三年發(fā)展規(guī)劃，貫徹教育科研為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務的方針，以職業(yè)學校的課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，大力推廣校本教研，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，從而達到“科研強師、科研興�！钡哪康�。
在一年中，全校教師共同努力，在教科研方面取得了豐碩的成果。先后有一項成果獲浙江省第三屆職業(yè)教育教學成果一等獎，一項成果獲浙江省“中小學名師名校長計劃”教育教學課題優(yōu)秀成果，兩項成果獲紹興市第三屆職業(yè)教育教學成果一等獎，完成校本教材八本，教師專著三本（《安全常識》（許紹勇）、《傳感器應用》（周云水）、烹飪原料知識同步練習（楊正華）），教師參與編寫通用教學用書五本，教師發(fā)表、獲獎論文九十篇，xx年市級規(guī)劃課題一等獎一項，二等獎二項，xx年市屬級課題一等獎二項，二等獎一項，三等獎一項，xx年省級課題市級評比二等獎一項，三等獎一項。出版《職教論叢》第二集《班主任案例》。
一、聚集課堂教學提升教學質量
xx年學校校本教研進一步促進全體教師通過開展專業(yè)研修和實踐，增強自身專業(yè)能力，特別在提高課堂教學質量方面進行重大改革。
課堂始終是教與學的主陣地，提升教育教學質量，關鍵在于提高課堂教學效益。為使我校教師更加重視課堂教學，不斷科學地研究、改進和優(yōu)化教學過程，讓課堂精彩高效，使師生愉快教學，促進教育教學質量的全面提高。學校在本學期推出了為期三周的“課堂教學風采周”、“新教師匯報周”活動。為使此項教學活動深入全面地開展，活動經歷了三個階段：
1、組內研討磨課階段
從開學初起，各學科（專業(yè)）教研組長帶領本組教師深入課堂，互相聽課、評課，各組推選出一位教學經驗豐富、教學風格獨特的教師代表本組參加�！敖虒W風采周”的展示比賽。教研組“聚焦”參賽教師的課堂，通過“個人設計——集體聽課——集體反思——調整修改——再次研課”的反復磨課，充分發(fā)揮集體的智慧，幫助參賽教師不斷改進和完善教學課例，根據學科特點，集體思考和破解影響課堂教學效益提高的難題。
全校24位工作三年內的新教師，將“匯報課”當作是自己的促進課、成長課，在教研組、學區(qū)首席教師及師傅的熱忱關注、幫助下，不斷錘煉自己的教學內容整合能力、教學環(huán)節(jié)設計能力和中職課堂的駕馭能力。所以說好教案是改出來的，好課是磨出來的，好教師是歷練出來的。在這個階段中，學校教師深刻感受到了教研組針對性強、效果好的教研模式對教師教育教學能力的促進作用。
2、課堂風采展示階段
經過二個月的準備階段，11月19日至23日，各學科（專業(yè)）教研組開出了十堂公開展示課，學校組織全校教師聽課觀摩。此次課堂風采展示過程中，許多教師都盡可能地擠出時間聽課，聽課人數之多，是前所未有的。為使更多的教師能觀看到十位教師的課堂風采，學校對每一節(jié)風采課進行了現場實錄并放置在校園網。還聘請陳鈞海等四位市教育界德高望重的特級、高級教師與本校的'三位高級教師擔任評委，對教學風采展示課進行了評比，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
11月26日至30日，12位工作2至3年的新教師開出了他們打磨已久的匯報課。在匯報課上，新教師教態(tài)自然，儀表大方，語言清晰。對教學環(huán)節(jié)的把握有序規(guī)范，在授課過程中能恰當地運用教學手段與學生積極互動、共同發(fā)展。部分教師已初步形成了自己的教學風格。xx年1月4日第二階段“新教師匯報周”活動結束，學校又對25位新教師進行評比，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
3、全校教師評課階段
此次活動是學校為各教研組充分展示課堂教學特色、新教師展現課堂教學能力搭建的舞臺，更是引導全校教師聚焦課堂，更加關注課堂教學質量的一項大規(guī)模教科研活動。因此學校要求全校教師充分關注風采展示課，在實地聽課或觀看網上錄像的基礎上，圍繞如何提高職校課堂教學質量展開大討論，以風采展示課為典型，評析研討，取人之長，補己不足，促進學校課堂教學質量的全面提高。學校要求每位教師有針對性地寫出一份評課稿。各教研組要集體教研，評價新教師的匯報課，共同幫助新教師更優(yōu)、更快地成長。
這次課堂風采展示活動，是學校貫徹落實黨的十八大精神，提升職業(yè)教育質量，實現又好又快發(fā)展的重大教育教學實踐活動，是我校教師課堂教學整體實力的展示，也是一次我校教師不斷完善教育理念、打磨日常教學行為的過程。在活動中，參加展示的教師無論是教材的分析，還是具體的教學環(huán)節(jié)的設計，甚至包括老師指令語的錘煉，都來自于教師平常教學的積累�！帮L采周”、“匯報周”讓教師們“秀”出了更完美的真我，取得了教學上的突破和個人專業(yè)能力的提升。我們相信此次活動不僅是作為授課教師教學風采展示的一個舞臺，更是每一個教研團隊打磨學科教學的集體智慧結晶。
二、拓展教研模式深化嘗試教學
“自我反思、同伴互助和專業(yè)引領”作為校本教研的三個要素，已經被廣大教師所認同。但國際經驗告訴我們，教學改革理念變得愈快就愈有避免表面化和形式化的偏向。在這一年中我們強調教學研究活動的實效性和先進理念如何具體化為教師的教學行為。為此各個教研組借助于“主題教研究活動”（每月一次周六舉行）這個平臺，積極貫徹落實教學行為與先進教學理念的結合。如美術教研組結合專業(yè)改革，進行《美術高考素描課的教學改革》校級課題研究。在主題教研究活動中課題主持人成志勇老師從階段性研究教學成果入手，對素描教學進行了令人耳目一新的解釋：課程內容不再按照從石膏幾何體到靜物再到石膏像真人頭像的過程，而是從素描的基本知識點入手，把課程分為：線性訓練、深入訓練、明暗訓練和畫面形式感訓練、應試教學等幾個課題。
訓練的載體直接大量使用石膏像、真人頭像，適當的使用靜物，輪流安排。與傳統(tǒng)課程設置相比有幾個優(yōu)點：①訓練更加具有針對性，能集中時間解決相對單純的問題；②起點高，增加石膏像和真人頭像的訓練時間。③不在復雜的眾多知識點中混淆不清。老師們圍繞課題，進行了課改方法和學科教學方法探索的研討、交流。認為：教學質量的提高，首先在于要把課程改革的工作做好，而如何進行課改，則首先需要有適合專業(yè)、適合學生的方向。以注重學生的能力成長規(guī)律為根本、立足于學生認知能力成長的規(guī)律與學科核心知識技能的建構方式相結合，建立在這樣的方式上，專業(yè)組進行課程的設置與教材的組織才是合適的，在此基礎上再進行教學方法的探索，才能系統(tǒng)地保證專業(yè)教學質量的提高。
如何改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，“讓教學更有效”，一直是困擾中職學校的難點問題。近年來，我校致力于教學方法的改革，積極開展了“構建中職嘗試教學法”的研究，許多老師轉變教學觀念，精心設計課堂教學，注重激發(fā)學生興趣，讓學生在課堂中主動嘗試、動手操作、合作討論、反饋點評，把課堂還給學生；把學習的主動權交給學生，提高了課堂教學效率，也使學生的能力得到了培養(yǎng)。教法改革使課堂教學的有效性大為提高。
今年，我校組織了兩次嘗試教學觀摩會，通過聽課評課，開展教學研討，交流嘗試教學的運作模式，許多老師還寫出了教學成果、教學反思、教學案例和開展嘗試教學研究的教學論文，改革取得了顯著的實踐成效。今年上半年，《中國教育報》分別于3月8日和6月14日兩次報道了我校開展教學方法改革的情況，特別是6月14日，不但以《嘗試創(chuàng)新、樂學樂教》為題長篇刊登我校開展教學方法改革的專題報道，還配發(fā)了專家點評、校長感悟、教學案例和活動照片，在全國引起較大反響。我�！稑嫿ㄖ新殗L試教學法的研究與實踐》課題榮獲浙江省第三屆職業(yè)教育教學成果一等獎。
三、關注教學問題提高研究實效
對于職業(yè)學校的課堂而言，我們的教學目標首先是讓學生有興趣，其次是讓學生能動手，最終讓學生會做事。因此在教學過程中不僅要注重學科知識的邏輯體系，更應該從學生的認知角度出發(fā)進行教學改革。因此在這一年中，學校教師的教學研究注重教學方法的改進，更著力于關注教學問題的課題研究。如《機電一體化項目教學法課程的研究與開發(fā)》研究就是在打破學科體系，建立基于工作體系之上的職業(yè)教育課程改革。原來在學科教學中，一直把實踐僅僅看作為理論線性演繹的結果，是理論的附屬品，未能突出工作實踐在課程體系中的邏輯主線地位，職業(yè)學校教學呈現普高化的傾向。由于理論知識學得太多，而缺少與實際工作相對應的實踐活動，使技能型人才的培養(yǎng)質量不高，動手能力不強，不能適應經濟和社會發(fā)展的需要。這種教學模式更是讓大多數學生對專業(yè)學習無法提起興趣。
為此，學校機電專業(yè)教師成立《機電一體化項目教學法課程的研究與開發(fā)》課題小組，以機電專業(yè)的課程改革為嘗試切入點，進行一系列以項目教學法為指導原則的課程改革。用職業(yè)能力表述課程目標，重點關注學生能做什么，而不是知道什么；以工作任務為內容，重點是教會學生如何完成工作任務，知識、技能學習結合任務完成過程來進行；以典型產品或服務為載體，教學順序按照項目編排來展開。學習項目設計是跨工作任務的，只要能服務于工作任務的學習就行，不必拘泥于工作任務的邏輯順序。通過以上改革力求能最大限度地培養(yǎng)學生職業(yè)能力，激發(fā)學生學習興趣，努力讓學生把握任務之間的關系，把握完整的工作過程。
一年來，學校的教師們不斷嘗試，創(chuàng)造著屬于我們自己的教學理念和教學研究成果，積極開創(chuàng)基于職業(yè)學校的校本教學研究模式。當然我們更加清醒地意識到校本教研制度不是我們最終的追求，而是希望通過研修形成一種學校文化，一種全體教師共同追求的價值觀，融入我們的思想和行為，最終使每一位職業(yè)學校的老師都能成為有專業(yè)尊嚴的教師。
科研單位年終工作總結 篇8
一、科研單位共青團工作內容
科研單位共青團主要的任務是為團員青年和單位發(fā)展服務。團組織要團結帶領青年團員牢固樹立服務科研意識，緊緊圍繞單位中心工作，團結協作，同頻共振，努力將單位建設成為全國一流、世界知名的科研單位；團組織要始終從服務青年的角度看待和審視共青團工作，及時掌握團員青年的思想動態(tài)，幫助解決工作生活中的實際困難，讓團員青年有歸屬感；團組織要在團員青年中傳遞和發(fā)揚正能量，引導團員青年繼承和發(fā)揚老一輩科研工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責的完成本職工作。
二、科研單位共青團工作存在的問題
�。ㄒ唬﹫F員意識不強，沒有起到先鋒模范作用
調查顯示單位團員青年能完整的背誦出“入團誓詞”的團員屈指可數，更不用說團員的權利和義務，由此可以看出大部分人的團員意識日益淡化。除了客觀社會環(huán)境影響外，在科研單位團員青年普遍承擔著繁重的科研任務，大部分青年團員沒有多余的時間和精力去參加單位團支部組織的活動，團員意識淡化，向團組織靠攏的積極性不強，缺乏團員應該具備的基本素質和沒有起到團員的'先鋒模范作用。團員意識不強已成為科研單位共青團工作順利開展的重要制約因素。
�。ǘ﹫F組織在廣大團員中的形象和影響力不夠
據統(tǒng)計全院團員人數為83人，占單位總人數的的四分之一。這一龐大的隊伍如充分發(fā)揮好他們的先鋒模范作用將在單位的科研事業(yè)中能建功立業(yè)，大展宏圖。在實際調查中發(fā)現，團組織管理存在較大問題，民主建設有待進一步加強，沒有做到年初有活動計劃書，年終也沒有相應考評或活動總結等，一旦上級團組織要求遞交測評結果時，往往就是團總支幾個人開會決定測評結果，這些都說明團組織的制度建設不完善，民主意識淡薄，這直接導致了團組織的凝聚力和影響力不強，團組織開展的活動不能激發(fā)大家的熱情參與。樹立團組織的良好形象，增強團組織的影響力已成為搞好科研單位共青團工作的關鍵因素。
�。ㄈ﹫F組織有健全的機構，但缺乏號召力和創(chuàng)新性
單位團員組織在團總支下設置了四個團支部，團總支設置了團委班子，每個團支部設置了支部書記，單位團組織工作機構健全。這樣的機構設置為單位團組織開展活動提供了有力的組織保障。但是在實際活動中單位共青團組織機構也暴露出了許多問題：（1）支部書記主觀能動性發(fā)揮不夠，沒有充分調動他們的積極性和主動性，導致團組織的凝聚力和號召力不夠。（2）團組織活動形式單一，缺乏創(chuàng)新性，每年都是朗誦、爬山、乒乓球、籃球等活動，流于形式，缺乏新意，導致團員青年參與活動的積極性不高，導致很多活動都難以成功開展，形成了惡性循環(huán)。創(chuàng)新團活動思路，增強團組織號召力是搞好科研單位共青團工作的保障因素。
三、推進科研單位共青團工作的對策
�。ㄒ唬� 增強團員意識，提高團青年綜合素質
團員意識是團員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識，是團員在團內生活和社會活動中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎和行為準則。通過開展團員系列教育活動讓每位團員牢記自己是一名共青團員，逐步形成團員應該具備的政治意識、組織意識及模范意識。政治意識是共青團員對黨的性質、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領和任務的自覺性認識，是團員政治覺悟的集中體現；組織意識是共青團員獨特的政治身份和社會作用在觀念上的反映，是團的先進性的一種體現；模范意識是每一名共青團員必須時刻注意用共青團員的標準嚴格要求自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感，在學習、工作和社會生活的各個方面起帶頭作用，努力成為遵紀守法的模范，勤奮工作的模范，刻苦學習的模范。
在開展團員系列教育活動的同時，鼓勵團員青年勤于學習，勇于思考，不斷提高個人綜合素質。單位共青團應營造良好的學習氣氛，圍繞“科研立院，人才強院”的發(fā)展目標，發(fā)揮團員青年工作熱情，創(chuàng)新團組織的工作思路，不斷提高團員青年分析、解決問題的能力。
�。ǘ┕睬鄨F工作要牢固樹立服務于科研事業(yè)發(fā)展的指導思想
團組織要根據國家科技體制改革及創(chuàng)新思路組織動員廣大團員青年在全面深化改革、推動科研事業(yè)健康發(fā)展中發(fā)揮主力軍作用。組織廣大青年深入學習黨中央全面深化改革的決策部署，做改革的擁護者、支持者、參與者；組織動員廣大青年勇擔改革重任，為全面深化改革貢獻青春智慧和力量；鼓勵廣大青年抓住全面深化改革機遇，積極創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。團組織應采取多種形式進行正確引導，統(tǒng)一團員思想，凝聚團員力量，繼承和發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，傳遞和發(fā)揮正能量，使廣大團員青年堅持改革開放，堅持創(chuàng)新驅動，為綠色湖南發(fā)展和林業(yè)現代化建設作出貢獻。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新開展團組織活動，積極探索適應新形勢下的工作方法
必須與時俱進，才能有所作為。團組織應認真研究新形勢下共青團工作的特點，積極探索與新形勢相適應的工作方式，建立與新形勢相適應的科研單位共青團工作思路，明確合理定位共青團工作內容�？蒲袉挝粓F組織兼職化普遍存在，在工作中確保有效的指導和溝通，完善團建溝通和執(zhí)行機制，及時貫徹團組織的各項政策、要求和活動精神，提高工作效率，確�；顒有Ч�。團組織應與時俱進創(chuàng)新思路開展各項活動，為團員青年搭建成長和施展才華的舞臺，通過實驗儀器規(guī)范操作比賽、專題業(yè)務講座，有獎論文等多項創(chuàng)新活動推動團員青年在實踐中展現和提升自我。共青團組織要在各種活動中發(fā)現和挖掘人才，培養(yǎng)青年科技骨干，為單位科研事業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎
四、結語
科研單位共青團工作在科技體制改革的新形勢下，面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。科研單位團組織應認清新形勢新動態(tài)，分析自身的劣勢，揚長避短，突破傳統(tǒng)的思想框架創(chuàng)新工作思路，積極探索工作方法，以嶄新的團組織優(yōu)良形象探索出聽團建工作模式，努力開展出科研單位共青團工作的新天地。
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