科研單位年終工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的科研單位年終工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
科研單位年終工作總結(jié) 篇1
會(huì)上，傳達(dá)了在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的重要講話、全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)、20xx年中國(guó)科協(xié)宣傳部長(zhǎng)會(huì)議和決策咨詢工作座談會(huì)、全省黨委系統(tǒng)第25次信息工作暨值班與應(yīng)急工作會(huì)議精神，總結(jié)交流了福建省科協(xié)系統(tǒng)宣傳工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)20xx年度福建省科協(xié)系統(tǒng)信息工作優(yōu)秀單位、信息報(bào)送先進(jìn)單位進(jìn)行了表彰。
趙榜生在講話中回顧總結(jié)了近年來(lái)福建省科協(xié)宣傳工作取得的主要成績(jī)，一是重大主題宣傳有力有效；二是“6.18”項(xiàng)目成果宣傳有聲有色；三是科協(xié)工作品牌宣傳有板有眼；四是決策咨詢工作可圈可點(diǎn)。他指出，近幾年來(lái)科協(xié)宣傳工作的經(jīng)驗(yàn)，最主要有五個(gè)方面：一是始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是科協(xié)事業(yè)永續(xù)發(fā)展的政治保證，也是科協(xié)宣傳工作始終堅(jiān)持堅(jiān)定正確政治方向的根本保證。二是始終融入全局的作為，這是科協(xié)有為有位的必然抉擇，也是科協(xié)宣傳工作圍繞中心、服務(wù)大局的必然抉擇。三是始終堅(jiān)持以人為本的服務(wù)，這是科協(xié)履行宗旨的根本要求，也是科協(xié)宣傳工作為科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)的根本要求。四是堅(jiān)持打造品牌的實(shí)效，這是科協(xié)塑造形象的重要途徑，也是科協(xié)宣傳工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。五是始終堅(jiān)持凝心聚力的拼搏，這是科協(xié)永葆活力的'鮮明特色，也是科協(xié)宣傳工作適應(yīng)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的鮮明特色。
趙榜生表示，今后一個(gè)時(shí)期福建省科協(xié)宣傳工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的重要講話精神，以迎接、學(xué)習(xí)、貫徹十精神為主線，大力宣傳福建科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展戰(zhàn)略、大力宣傳優(yōu)秀科技人物和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，大力宣傳科協(xié)“五大品牌”建設(shè)，大力加強(qiáng)科技思想庫(kù)建設(shè)，進(jìn)一步塑造科協(xié)組織良好的社會(huì)形象，不斷增強(qiáng)科協(xié)組織的吸引力、凝聚力和影響力，不斷提高宣傳工作的成效和科學(xué)化水平，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十勝利召開(kāi)。他希望各地要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，凝心聚力促發(fā)展。加強(qiáng)科技人才宣傳，以人為本促發(fā)展。加強(qiáng)科協(xié)工作宣傳，打造品牌促發(fā)展。加強(qiáng)決策咨詢工作，集聚智慧促發(fā)展。
科研單位年終工作總結(jié) 篇2
筆者所在的科研事業(yè)單位自20xx年開(kāi)始推行全面預(yù)算管理以來(lái)，始終堅(jiān)持把預(yù)算管理作為實(shí)現(xiàn)本單位戰(zhàn)略目標(biāo)的有效工具。預(yù)算管理在本單位不斷得到完善與深化，逐步形成以資金管理為核心內(nèi)容，以信息化管理為控制手段，集編制、執(zhí)行控制、調(diào)整、考核于一體的適合本單位科研單位特色的預(yù)算管理體系，確保了年度科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成，也逐漸積累和總結(jié)了如下預(yù)算管理經(jīng)驗(yàn)。
一、轉(zhuǎn)變觀念，凡事預(yù)為先
由于科研事業(yè)單位，承擔(dān)的任務(wù)主要是國(guó)家指令性的科研任務(wù)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要為財(cái)政撥款、國(guó)撥科研資金，運(yùn)行與管理模式帶有濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩。長(zhǎng)期以來(lái)，管理層在一定程度上存在“國(guó)家給多少錢(qián)我干多少事”的消極觀念，主動(dòng)性欠缺，往往對(duì)年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)缺乏統(tǒng)籌的規(guī)劃。
隨著預(yù)算管理在本單位的推行，各級(jí)管理層以及責(zé)任主體逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，管理層開(kāi)始考慮“今年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是什么，應(yīng)該如何去完成”、“我要干哪些事，需要多少錢(qián)”，責(zé)任主體開(kāi)始考慮如何將費(fèi)用控制在預(yù)算范圍內(nèi)，如何以較低的成本完成既定工作內(nèi)容。觀念的轉(zhuǎn)變帶來(lái)對(duì)管理方式的全新轉(zhuǎn)變，相關(guān)管理部門(mén)管理的主動(dòng)性大大提高，圍繞年度預(yù)算目標(biāo)積極開(kāi)展工作。近幾年本單位的收入、利潤(rùn)指標(biāo)完成情況以及各項(xiàng)資金到位情況均按照預(yù)算目標(biāo)順利完成。
二、建立健全預(yù)算管理組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)制度
通過(guò)機(jī)構(gòu)改革完善預(yù)算管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置，成立了以本單位行政負(fù)責(zé)人為主任，計(jì)劃發(fā)展部、科研管理部、所辦、財(cái)務(wù)管理部、資產(chǎn)管理部等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的預(yù)算管理委員會(huì)及相關(guān)人員參加的預(yù)算管理辦公室，突出職能部門(mén)權(quán)限，加強(qiáng)預(yù)算管理的綜合協(xié)調(diào)能力，提高預(yù)算審核的專業(yè)性和權(quán)威性，為預(yù)算管理工作的有序開(kāi)展提供了有利保障。
為規(guī)范預(yù)算管理，加大預(yù)算執(zhí)行、監(jiān)督、考核力度，本單位相繼制定了《預(yù)算管理辦法》及《預(yù)算編制指南》，使預(yù)算管理更具指導(dǎo)性。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)資金使用的計(jì)劃性，強(qiáng)化內(nèi)部資金控制，提高資金使用效益，制定了《資金平衡會(huì)制度》，定期召開(kāi)資金平衡會(huì)。資金平衡會(huì)不僅限于通報(bào)資金收支情況，安排資金使用計(jì)劃，更為相關(guān)職能部門(mén)相互溝通、協(xié)調(diào)搭建起了良好的平臺(tái)。通過(guò)此平臺(tái)，相關(guān)部門(mén)就預(yù)算管理出現(xiàn)的問(wèn)題如預(yù)算偏差、預(yù)算管理盲點(diǎn)、預(yù)算管理制度的缺失等及時(shí)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，商討解決方案，落實(shí)責(zé)任部門(mén)，反饋解決結(jié)果，對(duì)預(yù)算管理的不斷完善起到了積極的促進(jìn)作用。
三、搭建并完善預(yù)算管理框架
以業(yè)務(wù)預(yù)算為起點(diǎn)，以財(cái)務(wù)預(yù)算為核心，以資金預(yù)算和控制為紐帶，搭建適合科研事業(yè)單位特點(diǎn)的預(yù)算管理框架，并通過(guò)我們多年對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況的分析，查漏補(bǔ)缺，不斷完善預(yù)算框架。目前筆者所在單位執(zhí)行的全套預(yù)算包括業(yè)務(wù)預(yù)算、資金預(yù)算、收入成本預(yù)算、損益預(yù)算、基金預(yù)算以及資產(chǎn)負(fù)債預(yù)算等六個(gè)方面，已基本涵蓋了本單位科研生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方方面面，基本滿足了各職能部門(mén)履行管理職責(zé)及高級(jí)管理層了解本單位經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及財(cái)務(wù)狀況的需要，并最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)算與科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的有機(jī)結(jié)合。
四、規(guī)范預(yù)算編制流程，提高預(yù)算編制水平
適應(yīng)科研事業(yè)單位以科研為主的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，預(yù)算編制的起點(diǎn)為科研任務(wù)，以當(dāng)年科研生產(chǎn)大綱所明確的科研任務(wù)為預(yù)算編制的主要依據(jù)。在預(yù)算管理委員會(huì)的指導(dǎo)下，每年11月開(kāi)始啟動(dòng)下一年度預(yù)算編制工作。結(jié)合本單位的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，預(yù)算管理辦公室下發(fā)年度預(yù)算編制大綱對(duì)年度預(yù)算目標(biāo)以及預(yù)算編制原則進(jìn)行明確。各研究部、課題組等預(yù)算主體根據(jù)科研生產(chǎn)大綱所明確的科研任務(wù)進(jìn)行預(yù)算編制，歸口管理職能部門(mén)根據(jù)預(yù)算編制大綱對(duì)預(yù)算主體上報(bào)的預(yù)算進(jìn)行一次匯總平衡，預(yù)算管理辦公室對(duì)職能部門(mén)提交的各項(xiàng)預(yù)算進(jìn)行多輪討論后完成二次平衡，最后形成本單位的年度預(yù)算方案，并提交預(yù)算管理委員會(huì)審批。
為了保證預(yù)算與執(zhí)行數(shù)據(jù)口徑的一致性，找到預(yù)算與核算的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，確保預(yù)算執(zhí)行的合理性、預(yù)算考核數(shù)據(jù)的真實(shí)性、預(yù)算執(zhí)行過(guò)程的透明性，使預(yù)算管理成為提高本單位經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量的有效管理手段，我們進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化了會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理流程，建立了合理的預(yù)算數(shù)據(jù)采集渠道和方法，并完善了內(nèi)部控制。
五、嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行監(jiān)督控制，堅(jiān)持定期分析及匯報(bào)制度
財(cái)務(wù)部與相關(guān)職能部門(mén)結(jié)合科研生產(chǎn)工作開(kāi)展進(jìn)度對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，及時(shí)反饋預(yù)算執(zhí)行中存在的問(wèn)題，定期以分析報(bào)告或?qū)ｎ}報(bào)告的形式匯報(bào)預(yù)算執(zhí)行情況，特別對(duì)超預(yù)算項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)分析，查明原因，落實(shí)責(zé)任，對(duì)預(yù)算外項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格控制，嚴(yán)格按預(yù)算外資金審批流程進(jìn)行審批，從而維護(hù)了預(yù)算的嚴(yán)肅性。
六、嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行考核
年度責(zé)任預(yù)算分解落實(shí)到各責(zé)任部門(mén)，年度預(yù)算執(zhí)行情況作為各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的年度績(jī)效考核內(nèi)容之一，提高了各責(zé)任部門(mén)執(zhí)行預(yù)算的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
七、實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理信息化
為全面提升預(yù)算分析能力，財(cái)務(wù)部組織開(kāi)發(fā)了具有本單位管理特色、滿足本單位自主管理需求的財(cái)務(wù)信息綜合查詢分析系統(tǒng)，以保證預(yù)算編制、控制、分析、調(diào)整、考核、評(píng)價(jià)的'實(shí)時(shí)性和有效性。財(cái)務(wù)信息綜合查詢分析系統(tǒng)作為本單位的“數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了面向全部業(yè)務(wù)流程的財(cái)務(wù)信息的收集、分析和控制，所有預(yù)算執(zhí)行數(shù)據(jù)都通過(guò)系統(tǒng)實(shí)時(shí)生成，并通過(guò)多維的、立體的財(cái)務(wù)視圖將預(yù)算執(zhí)行情況直觀展現(xiàn)出來(lái)，從而使相關(guān)人員能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、方便地獲得所需財(cái)務(wù)信息和分析結(jié)果。實(shí)時(shí)的資金動(dòng)態(tài)及預(yù)算執(zhí)行分析做到了對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的事前、事中、事后的全程動(dòng)態(tài)監(jiān)管，為戰(zhàn)略決策和業(yè)務(wù)運(yùn)作等各層次的管理需要提供了準(zhǔn)確及時(shí)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)信息，最終實(shí)現(xiàn)了管理信息化、決策科學(xué)化。
為了提升部門(mén)的信息共享度，目前我們正在努力實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息綜合查詢分析系統(tǒng)與本單位門(mén)戶及其他部門(mén)信息系統(tǒng)的集成，確保預(yù)算成為本單位整體規(guī)劃和動(dòng)態(tài)控制的行之有效的管理工具，以推進(jìn)本單位科研生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有序進(jìn)行；為管理層決策提供強(qiáng)大的信息支持；不斷從戰(zhàn)略高度整合本單位資源和聚合本單位力量，促進(jìn)本單位核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，最終讓預(yù)算管理成為本單位發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的保障和支持系統(tǒng)。
科研單位年終工作總結(jié) 篇3
又到了一年一度的總結(jié)和展望的時(shí)候了（總結(jié)20xx，展望20xx），這也是我本人連續(xù)第三次寫(xiě)總結(jié)和展望了，這也意味著我博士畢業(yè)后已經(jīng)工作三年了。20xx年，對(duì)我和我的家庭，應(yīng)該是到目前為止最值得紀(jì)念和珍藏的一年，在這一年里，我和我的家庭收獲了很多成功的喜悅。那么，20xx究竟給我們帶來(lái)了什么收獲；又有哪些不足需要在今后進(jìn)一步注意的呢？ 在20xx年底，我給我個(gè)人定的20xx年的目標(biāo)有六個(gè)方面：第一，堅(jiān)定信心，申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)基金；第二，開(kāi)始和深化新立項(xiàng)課題的研究，多發(fā)表論文，為后續(xù)研究打下基礎(chǔ)；第三，遵循導(dǎo)師的建議，多讀一些文史哲的書(shū)，增進(jìn)研究興趣和方法論基礎(chǔ)積累，提升研究后勁；第四，主要目標(biāo)放在撰寫(xiě)SCI、SSCI期刊論文初稿，并積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)投稿，嘗試，爭(zhēng)取能錄用一篇；第五，繼續(xù)參加本領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，聽(tīng)取其他學(xué)者的研究經(jīng)驗(yàn)和把握他們的研究進(jìn)展，交流學(xué)術(shù)成果。第六，認(rèn)真整理幾門(mén)課程的講稿（如研究方法論和其他教學(xué)課程）、配套練習(xí)、案例等，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。下面分別闡述：
（1）國(guó)家自然科學(xué)基金。對(duì)當(dāng)今中國(guó)的大多學(xué)者來(lái)說(shuō)，獲取國(guó)家自然科學(xué)基金應(yīng)該是學(xué)術(shù)生涯的最重要的目標(biāo)之一，因?yàn)樗馕吨实巧狭酥袊?guó)學(xué)術(shù)科學(xué)研究項(xiàng)目的最高峰。我是在20xx年2月初開(kāi)始撰寫(xiě)國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)書(shū)的，寫(xiě)到20xx年3月13號(hào)提交給學(xué)院科研辦公室，在這一個(gè)月深度寫(xiě)作的過(guò)程中，我真的做到了全心全意，沒(méi)有太多雜念，做事效率比較高，標(biāo)書(shū)寫(xiě)完后，提交給我們學(xué)院去年中了國(guó)家基金的一個(gè)同事看了看，他說(shuō)我的項(xiàng)目應(yīng)該外審評(píng)價(jià)不會(huì)太差，說(shuō)我的`項(xiàng)目至少有三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：
其一，是技術(shù)路線和研究方案很具體，有很強(qiáng)的操作性，這也是我個(gè)人認(rèn)為申報(bào)書(shū)的最最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)；
第二，項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)部分，特別是文獻(xiàn)述評(píng)方面，寫(xiě)得很到位，他作為外行人，一看就知道作者是看了不少最新文獻(xiàn)，并很好地對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行歸類和梳理的，很好地支撐項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)和后續(xù)的研究?jī)?nèi)容的；
第三，項(xiàng)目申報(bào)書(shū)的文筆精煉、流暢，不拖泥帶水，從某種意義上看，有一種精致的感覺(jué)，該凸的地方凸，該凹的地方凹。
唯一讓我們擔(dān)心的是我的研究基礎(chǔ)不強(qiáng)：與所申報(bào)項(xiàng)目相關(guān)論文有5篇，但大多都不是第一作者，而且這5篇論文中，也只有一篇是國(guó)家基金委指定的重要期刊；從項(xiàng)目看，倒是有點(diǎn)信心，因?yàn)橐郧俺晒α㈨?xiàng)的教育部人文社科基金和市社科基金與所申報(bào)項(xiàng)目密切相關(guān)。申報(bào)書(shū)提交后，我也沒(méi)有前兩年那么緊張和期待，并且認(rèn)為成功的可行性不會(huì)超過(guò)50%，因?yàn)槲铱傆X(jué)得與項(xiàng)目相關(guān)的好論文太少。事后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于青年基金而言，項(xiàng)目基礎(chǔ)并不像我想象得那么重要。我是在20xx年7月中旬收到令我興奮的好消息：我的一個(gè)主管科研的領(lǐng)導(dǎo)和一個(gè)同事打電話告我，說(shuō)我的項(xiàng)目中標(biāo)了，而且是以A類上會(huì)通過(guò)的。從20xx年8月25號(hào)收到的外審專家意見(jiàn)看，有三位專家明確建議給我的項(xiàng)目?jī)?yōu)先資助，兩個(gè)同意資助，應(yīng)該是3A2B的好成績(jī)。相比項(xiàng)目立項(xiàng)，收到的同行評(píng)議專家反饋信息更讓我興奮，因?yàn)槲鍌�(gè)專家一致認(rèn)可我申報(bào)項(xiàng)目的價(jià)值，它進(jìn)一步強(qiáng)化了我的信心，或許我真的找到撰寫(xiě)國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)書(shū)的秘密了，或許我真的能駕馭如何撰寫(xiě)各類項(xiàng)目申報(bào)書(shū)了，至于是否真的達(dá)到一定水平，或許即將揭曉的幫我太太修改的20xx年度教育部人文社科項(xiàng)目是個(gè)試金石。
�。�2）論文發(fā)表情況。今年的論文發(fā)表情況不夠理想，只發(fā)了5篇論文，第一作者2篇，一篇C刊，一篇學(xué)校校報(bào)約稿論文；另外有3篇論文正在形成中。從論文的數(shù)量看，這是一個(gè)正常的量，但質(zhì)量不盡人意，沒(méi)有一篇重要期刊，這是我接下來(lái)1-3年的重要工作任務(wù)，提高發(fā)表論文的質(zhì)量和數(shù)量，爭(zhēng)取發(fā)表國(guó)家基金委指定重要期刊10-15篇，高質(zhì)量的完成目前的青年科學(xué)基金，爭(zhēng)取以后獲得青年基金-面上基金連續(xù)資助項(xiàng)目。
�。�3）讀書(shū)方面。讀書(shū)方面還是讀了一些高質(zhì)量的文史哲的書(shū)，對(duì)研究方法論和一些科學(xué)問(wèn)題的哲學(xué)思考方面，獲得了一些進(jìn)步，這些進(jìn)步或許難以量化，但從我評(píng)審期刊論文、項(xiàng)目，以及參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)的情況看，明顯地感覺(jué)到了自己看問(wèn)題更深，也更有洞察力一些。導(dǎo)師的教誨和經(jīng)驗(yàn)，是我一直以來(lái)最為重要的智力支持，他告訴我，在我40歲之前，還是應(yīng)該靜下心來(lái)好好做研究，用喬布斯的話說(shuō)，Stay Foolish, Be Simple and Focus. 人是要放棄一些東西的，戰(zhàn)略不是選擇我們能做什么，更多的是不去做什么，戰(zhàn)略更多的是取舍，而且只有舍，才能更好地取。人生也是這樣的。所以，我拒絕了一個(gè)好朋友對(duì)我的一個(gè)重要的邀請(qǐng)：他邀請(qǐng)我兼職去做投研，并且許諾給我一年約20萬(wàn)元的薪水，思考了兩周后，我友善地拒絕了這份令很多人向往的兼職工作，因?yàn)槲乙狟e Simple and Focus，不能想要得太多，很多人之所以累，就是因?yàn)樗胍臇|西太多了�；蛟S這兩年我真的缺錢(qián)花，但不能為了掙錢(qián)，而犧牲掉自己的理想和夢(mèng)想。我總相信人不能僅僅是為了生活而去工作，作為知識(shí)分子的研究者，應(yīng)該有一些使命感和責(zé)任感。
�。�4）撰寫(xiě)國(guó)外SCI和SSCI期刊。我在這方面的收獲仍然不大，更多的是投稿的論文被拒，英文撰寫(xiě)能力亟需提高。有兩個(gè)可喜的收獲是，在參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)上，得到了兩個(gè)SSCI期刊主編關(guān)于如何更好的撰寫(xiě)論文經(jīng)驗(yàn)，另外就是我獲得了學(xué)校和學(xué)院同意讓我?guī)剑⒔o5萬(wàn)元資助我半年到外國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，或許這才是我今年尋找海外合作和學(xué)習(xí)最好的消息吧。
科研單位年終工作總結(jié) 篇4
一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
終止妊娠類藥品的使用，涉及計(jì)劃生育工作的質(zhì)量，影響出生人口性別比的高低，是計(jì)劃生育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容�？h委、縣政府與我局簽訂了《責(zé)任書(shū)》，局黨組高度重視，專門(mén)召開(kāi)黨組會(huì)進(jìn)行了研究，一是把計(jì)劃生育職責(zé)任務(wù)分解到科室，落實(shí)好責(zé)任制和責(zé)任追究制，年終進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，落實(shí)獎(jiǎng)懲。二是責(zé)任科室對(duì)終止妊娠類藥品的監(jiān)督情況及其他有關(guān)計(jì)劃生育工作，每季度向黨組會(huì)匯報(bào)一次，共同進(jìn)行研究和安排。
為加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)，今年初，黨組調(diào)整充實(shí)了局計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，兼職計(jì)生干部和科室主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由兼職計(jì)生干部擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)計(jì)劃生育職責(zé)履行和本局的計(jì)劃生育工作。
二、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任
為把《責(zé)任書(shū)》的工作任務(wù)落到實(shí)處，3月份，局長(zhǎng)和各科室主要負(fù)責(zé)人簽訂了《xx縣食品藥品監(jiān)督管理局二00五年度履行人口和計(jì)劃生育職責(zé)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，將目標(biāo)任務(wù)分解到有關(guān)科室。
稽查科負(fù)責(zé)全縣終止妊娠類藥物的采購(gòu)、配發(fā)和使用監(jiān)督，負(fù)責(zé)全縣該類藥品非法經(jīng)營(yíng)和使用行為的查處工作。藥品監(jiān)督管理科負(fù)責(zé)全縣終止妊娠類藥品的.監(jiān)督管理工作。局計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)有關(guān)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)度協(xié)調(diào)、督查督辦、總結(jié)匯報(bào)、落實(shí)獎(jiǎng)懲等工作。
三、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)
我縣現(xiàn)有獲得《母嬰保健技術(shù)服務(wù)許可證》的合法使用終止妊娠類藥品25家，其中縣城有縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院、婦幼保健院、計(jì)生服務(wù)站和東方醫(yī)院5家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院20家。另外縣城有個(gè)體診所20家，零售藥店23家，廠礦企事業(yè)單位衛(wèi)生室12家，民營(yíng)�？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)15家。在這些單位中，由于受到利益的驅(qū)動(dòng)，也時(shí)常有非法經(jīng)營(yíng)終止妊娠類藥品的現(xiàn)象發(fā)生，監(jiān)管的難度和任務(wù)非常大。根據(jù)縣委沂發(fā)[20xx]13號(hào)文件的規(guī)定，對(duì)全縣終止妊娠類藥品實(shí)行統(tǒng)一管理。由縣計(jì)生服務(wù)站統(tǒng)一進(jìn)行采購(gòu)和配發(fā)，各使用單位必須到計(jì)劃服務(wù)站領(lǐng)取藥品，其它任何渠道不準(zhǔn)采購(gòu)。藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)和零售藥店不許采購(gòu)和經(jīng)營(yíng)該類藥品。為加強(qiáng)對(duì)此類藥品的管理，今年我們主要采取了如下措施：
1、由稽查科負(fù)責(zé)對(duì)沒(méi)有終止妊娠類藥品配發(fā)、使用資格的單位每月進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查處。今年共查處終止妊娠類藥品21人份。
2、由稽查科負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)有合法配發(fā)和使用終止妊娠類藥品的單位每季度進(jìn)行一次核查。對(duì)不規(guī)范的行為責(zé)令整改，今年有2家單位因不規(guī)范使用行為受到警告處罰。
科研單位年終工作總結(jié) 篇5
科研部自20xx年成立以來(lái)，在校區(qū)（學(xué)院）“兩委”的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師和科技人員的大力支持下，圍繞學(xué)�？傮w戰(zhàn)略、校區(qū)發(fā)展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，熱情服務(wù)，提高辦事效率；加強(qiáng)外聯(lián)，積極尋求合作；創(chuàng)新工作，加強(qiáng)科研資源整合；規(guī)范管理，充實(shí)工作內(nèi)涵，使校區(qū)（學(xué)院）的科研工作在基礎(chǔ)比較薄弱、實(shí)力相對(duì)落后的條件下取得了長(zhǎng)足發(fā)展和明顯提升，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為增強(qiáng)校區(qū)（學(xué)院）辦學(xué)實(shí)力和提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要支柱和亮點(diǎn)之一。
一、積極營(yíng)造科研氛圍加強(qiáng)政策引導(dǎo)管理服務(wù)到位
�。ㄒ唬┙虒W(xué)和科研是高等學(xué)校兩個(gè)最基本、最重要的職能，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。沒(méi)有較高水平的科學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就會(huì)面臨嚴(yán)重的瓶徑制約，學(xué)科建設(shè)和名校建設(shè)也就失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)和最基本的條件。然而，校區(qū)（學(xué)院）成立及之后的幾年中，科研工作所面臨的現(xiàn)實(shí)是基礎(chǔ)薄弱，實(shí)力相對(duì)落后，與建設(shè)高水平科技大學(xué)的要求存在著較大的反差。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，科研部成立伊始，按照校區(qū)（學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)的具體部署和要求，對(duì)校區(qū)（學(xué)院）的科研狀況進(jìn)行了全面調(diào)研，通過(guò)排查分析，進(jìn)一步摸清了家底，認(rèn)清了現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了差距。一致認(rèn)為，最大的差距是教職員工科研意識(shí)的差距，最大的不足是教師們、特別是青年教師的科研動(dòng)力的不足。為此，科研部及時(shí)采取了一系列旨在營(yíng)造科研氛圍、調(diào)動(dòng)和激發(fā)科研工作積極性的措施和做法，主要有：（1）通過(guò)印發(fā)并組織學(xué)習(xí)學(xué)校的科研管理文件，使廣大教師了解掌握有關(guān)政策要求和制度辦法的規(guī)定；（2）通過(guò)對(duì)教師職稱任職業(yè)務(wù)條件的學(xué)習(xí)宣傳，使廣大教師進(jìn)一步明確科研目標(biāo)和任務(wù)；（3）通過(guò)科研例會(huì)及其他會(huì)議形式，積極進(jìn)行動(dòng)員引導(dǎo)，使廣大教師不斷強(qiáng)化科研意識(shí)，增強(qiáng)開(kāi)展科研活動(dòng)的緊迫感；（4）通過(guò)多次邀請(qǐng)?jiān)诳蒲泄芾�、�?xiàng)目申報(bào)等方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家作專題講座，使廣大教師逐步了解和掌握了各類縱向科研項(xiàng)目的申報(bào)渠道、申報(bào)時(shí)間、申報(bào)材料要求以及申報(bào)技巧，調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展縱向科研的積極性，等等。采取這些措施和做法，有效地營(yíng)造了校區(qū)（學(xué)院）的科研氛圍，強(qiáng)化了廣大教師、特別是青年教師的科研意識(shí)，調(diào)動(dòng)了科研積極性，激發(fā)了開(kāi)展科研活動(dòng)的動(dòng)力。
（二）科研部在全面調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，密切結(jié)合校區(qū)（學(xué)院）的實(shí)際，及時(shí)起草制定了適合校區(qū)（學(xué)院）實(shí)際狀況的科研管理制度辦法，先后出臺(tái)“xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理辦法”、 “xx科技大學(xué)xx校區(qū)科研發(fā)展基金使用管理（補(bǔ)充）辦法”、“科研工作量補(bǔ)貼辦法”等相應(yīng)政策，建立了校區(qū)科研發(fā)展基金，對(duì)有重要學(xué)術(shù)價(jià)值或良好應(yīng)用前景的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、預(yù)研后可能申報(bào)縱向項(xiàng)目或爭(zhēng)取較大橫向科研項(xiàng)目的前期研究進(jìn)行扶持，校區(qū)成立以來(lái)已立項(xiàng)資助校區(qū)自選課題13項(xiàng)，資助學(xué)校“春蕾計(jì)劃”指導(dǎo)性項(xiàng)目40項(xiàng)，扶持青年教師進(jìn)行研究工作；對(duì)上級(jí)立項(xiàng)的無(wú)資或小額縱向項(xiàng)目及自選課題的成果鑒定給予資助，扶植成果鑒定工作；資助教師外出參加重要學(xué)術(shù)會(huì)議；對(duì)發(fā)表的重要論文給予適量的版面費(fèi)補(bǔ)貼；對(duì)獲獎(jiǎng)成果、授權(quán)專利和被國(guó)際、國(guó)內(nèi)收錄的高水平文章給予獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)教師出高水平的成果；實(shí)行按縱向科研項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)計(jì)算工作量，引導(dǎo)教師申報(bào)縱向課題等。一系列的扶持激勵(lì)政策，引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)教師重視科研，積極開(kāi)展科研活動(dòng)。
�。ㄈ┌凑铡盁崆榉⻊�(wù)，加強(qiáng)外聯(lián)，創(chuàng)新工作，充實(shí)內(nèi)涵”的基本思路和工作宗旨，科研部在人員分工清楚，職責(zé)明確到位的前提下，明確了一個(gè)共同的首要職責(zé)就是竭誠(chéng)為教職員工的科研活動(dòng)服務(wù)。五年來(lái)，科研部全體人員牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的理念，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率，科研部的同志經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)為老師們提供方便、排憂解難的事例不勝枚舉，贏得了廣大教職員工的一致贊許和好評(píng)；在熱情做好服務(wù)的`同時(shí)，科研部對(duì)內(nèi)著力加強(qiáng)科研規(guī)范化管理，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)工作，健全和完善了各項(xiàng)管理辦法，對(duì)外充分利用毗鄰各礦區(qū)、周邊企業(yè)多的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)出擊，下廠礦、跑現(xiàn)場(chǎng)，了解企業(yè)技術(shù)需求，尋找科研課題，為教師科研立項(xiàng)鋪路搭橋；科研部主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)和單位不斷改善資料查詢和信息收集等方面的條件，創(chuàng)新了服務(wù)方式和方法，為廣大教師和科技人員開(kāi)展科研活動(dòng)給予了全力支持，提供了良好的服務(wù)。
二、科研立項(xiàng)逐年增加科研經(jīng)費(fèi)連年攀升科研規(guī)模跨越發(fā)展
科研部緊緊圍繞“科研上水平、開(kāi)發(fā)上規(guī)模、學(xué)科建設(shè)上臺(tái)階、科研管理上檔次”的工作目標(biāo)和指導(dǎo)思想，積極探索校企科技合作的新形式，開(kāi)展了多種形式的科技對(duì)接活動(dòng)，全方位、多渠道宣傳和推介學(xué)校的科技成果，通過(guò)多形式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，搭建了學(xué)校科技服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和煤炭企業(yè)科技進(jìn)步的平臺(tái)，科技開(kāi)發(fā)工作取得了顯著成效，實(shí)現(xiàn)了科研立項(xiàng)逐年增加，科研規(guī)�？焖僭鲩L(zhǎng)，科研經(jīng)費(fèi)連年攀升。
（一）縱向立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量和科研經(jīng)費(fèi)逐年增加。校區(qū)（學(xué)院）成立初，縱向科研基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。通過(guò)加強(qiáng)政策引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展縱向科研的積極性；適時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有效挖掘教師潛能，使教師了解如何選題，如何準(zhǔn)備材料，盡快掌握了申報(bào)流程和申報(bào)技巧，申報(bào)縱向項(xiàng)目的成功率逐年提高。
�。ǘM向科研實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。20xx年，校區(qū)（學(xué)院）橫向立項(xiàng)總數(shù)僅有67項(xiàng)，合同總經(jīng)費(fèi)499。7萬(wàn)元。面對(duì)橫向科研基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，科研部及時(shí)組織有關(guān)人員到有關(guān)廳局主管部門(mén)和廠礦企業(yè)走訪，開(kāi)展多形式、多層次、多方位的溝通交流，著力組建工程研究中心、研究所等科研團(tuán)隊(duì)或科研平臺(tái)，加強(qiáng)與企業(yè)和地方政府間的科技合作等。經(jīng)過(guò)幾年的努力，橫向科研立項(xiàng)數(shù)、合同經(jīng)費(fèi)數(shù)、到賬經(jīng)費(fèi)數(shù)等指標(biāo)實(shí)現(xiàn)了跨越式增長(zhǎng)。橫向科研呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）增長(zhǎng)速度快，立項(xiàng)數(shù)年均增長(zhǎng)17。7%，總經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng)55%；
�。�2）承擔(dān)大項(xiàng)目的能力逐年增強(qiáng)；
�。�3）服務(wù)的行業(yè)面逐年加寬，除煤炭行業(yè)外，還涉及到了機(jī)械、電力、建筑、交通、信息、金融等；
（4）涉及地域廣，除山東外，還拓展到了山西、河南、河北、北京、安徽、四川、寧夏、內(nèi)蒙、陜西等。
三、廣泛開(kāi)展科技合作交流活動(dòng)日益活躍
推動(dòng)校區(qū)（學(xué)院）科研的發(fā)展，離不開(kāi)與地方政府、企業(yè)間的科技合作與交流�？蒲胁糠e極整合資源，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，積極有效地開(kāi)展了多種形式的合作與交流。與xx市高新區(qū)簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，啟動(dòng)服務(wù)xx行動(dòng)方案和全面合作計(jì)劃；組織近300位師生參加xx省科技活動(dòng)周暨中科院院士xx科技咨詢活動(dòng)，我校師生的良好表現(xiàn)得到xx市政府的好評(píng)，樹(shù)立了科大良好形象；組織學(xué)生積極申報(bào)“xx市大學(xué)生科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”，申報(bào)項(xiàng)目數(shù)量逐年增加，質(zhì)量顯著提高，受到xx市科技局良好好評(píng)價(jià)和高度贊揚(yáng)；與xx集團(tuán)簽訂產(chǎn)學(xué)研全面合作協(xié)議，設(shè)立產(chǎn)學(xué)研基地；與xx市xx區(qū)人民政府簽署了科技合作協(xié)議，校區(qū)（學(xué)院）常務(wù)副主任創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并全面介紹了校區(qū)（學(xué)院）的科研概況、科研實(shí)力、科研優(yōu)勢(shì)、成熟的技術(shù)成果等；與xx高新區(qū)技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，為將來(lái)與xx園區(qū)在人才培養(yǎng)、科技合作、成果轉(zhuǎn)化等方面的對(duì)接與合作奠定了基礎(chǔ)；與xx高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)簽訂科技合作協(xié)議，合作的主要內(nèi)容包括加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目合作，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化，開(kāi)展重大決策咨詢，教育合作與人才培養(yǎng)等。
以上合作交流大多是圍繞地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行的，合作項(xiàng)目的最終成果必將為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到積極作用，并與地方政府、企業(yè)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。
四、科技產(chǎn)出碩果累累成果質(zhì)量明顯提高
在科研規(guī)模實(shí)現(xiàn)量的突破的同時(shí)，科技產(chǎn)出、科技獎(jiǎng)勵(lì)和科研成果等也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的提高。近五年的科技產(chǎn)出和科研成果統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，科技成果的質(zhì)量和水平不斷上升。五年來(lái)，出版專著5部。發(fā)表論文750余篇，其中，核心期刊260余篇，SCI收錄7篇，EI收錄64篇，CSSCI收錄12篇，ISTP收錄7篇，SCD收錄6篇。鑒定成果30項(xiàng)，計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，獲發(fā)明專利3項(xiàng)，實(shí)用新型專利33項(xiàng)。獲各類科技獎(jiǎng)勵(lì)94項(xiàng)，其中，省部級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；廳局級(jí)一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，二等獎(jiǎng)28項(xiàng)，三等獎(jiǎng)41項(xiàng)。
以20xx年為例，組織申報(bào)各類科技獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，獲獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中，省部級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)。鑒定成果16項(xiàng)，授權(quán)專利6件，其中發(fā)明專利2件，登記批準(zhǔn)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，出版科技專著3部。發(fā)表學(xué)術(shù)論文195篇，其中，在全國(guó)中文核心期刊發(fā)表50篇，被SCI收錄4篇、EI收錄55篇、ISTP收錄2篇、CSSCI收錄8篇、SCD收錄2篇。
科研單位年終工作總結(jié) 篇6
從軍工研究所的人員結(jié)構(gòu)來(lái)看，大部分為科研人員，研究所一般按學(xué)科劃分了多個(gè)專業(yè)研究室，故專業(yè)研究室人力資源使用效率決定了研究所整體效率�！翱己耸侵笓]棒”，就作者所在的航天軍工系統(tǒng)看，科研工時(shí)是研究室考核的核心要素。那么，如何利用科研工時(shí)這一考核和薪酬分配工具，以促進(jìn)研究室人力資源使用效率的提高，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。
1研究室考核模式和存在的問(wèn)題
1.1研究室考核模式介紹年初，研究室根據(jù)全年任
務(wù)量向單位申請(qǐng)科研工時(shí)預(yù)算，單位通過(guò)計(jì)劃部門(mén)與研究室多輪溝通，最終審定科研工時(shí)數(shù)量；人力資源部門(mén)根據(jù)單位全年的任務(wù)量確定薪酬總額，其中約60%為固定薪酬，40%為浮動(dòng)的績(jī)效薪酬，固定薪酬按月固定發(fā)放，績(jī)效薪酬按月預(yù)發(fā)，最終按考核結(jié)果補(bǔ)發(fā)或扣減；研究室主任的績(jī)效薪酬與整個(gè)研究室年度完成的工時(shí)總量掛鉤。
1.2存在的問(wèn)題①科研工時(shí)對(duì)研究室薪酬總額的影響小，如工時(shí)占績(jī)效考核的比例為40%，崗位工資和績(jī)效工資按6：4的比例推算，則與工時(shí)關(guān)聯(lián)的薪酬只占總額的16%，研究室獲取科研工時(shí)的動(dòng)力不足。②研究室更加關(guān)注任務(wù)的完成，愿意用更多的人完成任務(wù)，對(duì)用人效率關(guān)注不足。③研究室更傾向多招人，相當(dāng)于固定的崗位工資增加，整個(gè)薪酬包也增加，即使新招人員的能力不足，也可以將其績(jī)效部分轉(zhuǎn)移給骨干員工。④考核數(shù)據(jù)利用率不高，研究室主任沒(méi)有將考核數(shù)據(jù)作為人員篩選、裁減的重要參考。⑤研究室主任顧及情面，不愿裁掉能力不足的人員，或者過(guò)于強(qiáng)調(diào)裁人的風(fēng)險(xiǎn)。
2提高研究室人力資源使用效率的方法
經(jīng)研究分析和實(shí)踐，要在研究室范圍內(nèi)達(dá)到提高研發(fā)效率、提高人員整體素質(zhì)、形成良性競(jìng)爭(zhēng)研發(fā)氛圍的目的，可以采用如下的方法：
2.1調(diào)整研究室薪酬確定方法，加大績(jī)效工資與科研工時(shí)掛鉤力度①固定工資總額按照實(shí)際人數(shù)、職稱（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）、職務(wù)（正副主任設(shè)計(jì)室）進(jìn)行確定和發(fā)放。②績(jī)效（浮動(dòng)）工資總額由兩部分構(gòu)成，兩部分均與科研工時(shí)掛鉤，一部分根據(jù)研究室承擔(dān)的實(shí)際總工時(shí)進(jìn)行“總量考核”確定績(jī)效工資額度，另一部分根據(jù)人均工時(shí)進(jìn)行“效率考核”確定績(jī)效工資額度。③研究室正副主任的績(jī)效工資與研究室平均績(jī)效掛鉤，也就是說(shuō)某一研究室科技人員的平均績(jī)效工資較另一個(gè)研究室的高，則研究室主任的工資也較另一個(gè)研究室主任的高，反之亦然。
2.2增加科研工時(shí)與績(jī)效工資的掛鉤比例①應(yīng)將科研工時(shí)（工作量）與績(jī)效工資的掛鉤比例確定為不少于60%。②明確每個(gè)科研工時(shí)對(duì)應(yīng)的績(jī)效額（元/工時(shí)），且做到全年相對(duì)固定。③日常支出的預(yù)算由研究室和財(cái)務(wù)部門(mén)共同控制，超過(guò)額度不予報(bào)銷，不作為考核指標(biāo)。
2.3公開(kāi)考核結(jié)果，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍①公開(kāi)各個(gè)專業(yè)研究室與科研工時(shí)掛鉤的考核結(jié)果，在各研究室間形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。②合理利用日常積累的考核數(shù)據(jù)，建立人員優(yōu)化流程，人員連續(xù)兩個(gè)季度考核結(jié)果為不合格時(shí)強(qiáng)制啟動(dòng)人員調(diào)動(dòng)或裁減流程。
3提高研究室人力資源使用效率的實(shí)施步驟
以上介紹了提高人員使用效率的方法，接下來(lái)介紹下具體的實(shí)施步驟。
3.1確定全所科技人員薪酬總額研究所在年初要根據(jù)計(jì)劃任務(wù)量（包括預(yù)研等）、薪酬增長(zhǎng)幅度、型號(hào)項(xiàng)目人工成本等預(yù)算數(shù)據(jù)，綜合統(tǒng)籌平衡出全年科技人員的薪酬總額。這是進(jìn)行績(jī)效管理的基礎(chǔ)，研究所可以在薪酬總額的高限和低限范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)配，以達(dá)到激勵(lì)和改進(jìn)績(jī)效的目的。
3.2確定績(jī)效工資總額首先，按照實(shí)際人數(shù)、職稱（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）、職務(wù)（正副主任設(shè)計(jì)室）進(jìn)行確定科技人員的固定工資總額；然后，用全所科技人員薪酬總額減去科技人員固定工資即計(jì)算得出科技人員績(jī)效工資總額。
3.3確定計(jì)劃科研總工時(shí)及單位科研工時(shí)績(jī)效額度首先，根據(jù)本年與上一年任務(wù)量的對(duì)比情況，參考上年的科研總工時(shí)，估算本年總工時(shí)（包含必要的.預(yù)研創(chuàng)新、產(chǎn)品化工時(shí)）。然后，確定本年的每單位科研工時(shí)績(jī)效額：每單位科研工時(shí)績(jī)效額=科技人員績(jī)效薪酬總額/本年預(yù)估科研總工時(shí)。
3.4確定研究室科研人員績(jī)效總額年初，各個(gè)專業(yè)研究室通過(guò)各項(xiàng)任務(wù)計(jì)算得出承擔(dān)的科研工時(shí)總量，用科研工時(shí)總量乘以每單位科研工時(shí)績(jī)效額，得出本室的科研人員績(jī)效工資總額。每個(gè)月，用研究室科研工時(shí)完成數(shù)量乘以每單位科研工時(shí)績(jī)效額計(jì)算得出研究室當(dāng)月績(jī)效工資總額，并按績(jī)效工資總額的一定比例（比如60%）發(fā)放當(dāng)月績(jī)效工資，剩余部分（比如40%）在年終考核后進(jìn)行發(fā)放。
3.5確定年終績(jī)效工資由上年介紹的方法可以看出，研究室的績(jī)效工資由兩部分構(gòu)成，一部分是由全年實(shí)際完成科研工時(shí)對(duì)應(yīng)績(jī)效工資的一部分，即總量部分，具體數(shù)額為：總量績(jī)效工資=科研總工時(shí)×每單位科研工時(shí)績(jī)效額×每月發(fā)放比例（如60%）。另一部分是效率績(jī)效工資，具體數(shù)額為：效率績(jī)效工資=科研總工時(shí)×每單位工時(shí)績(jī)效額×每月未發(fā)比例（如40%）×考核得分。
由于總量績(jī)效工資每月進(jìn)行發(fā)放，則年終僅需確定效率績(jī)效工資。具體步驟是：首先，建立全所的科研工時(shí)績(jī)效池，并將各研究室的績(jī)效總額的未發(fā)放部分（比如40%）納入績(jī)效池。其次，計(jì)算得出各研究室科研人員效率（=科研工時(shí)/人數(shù)）和計(jì)算得出全所平均科研人員效率（=全所科研工時(shí)/全所科研人數(shù)）。再次，計(jì)算得出各研究室效率考核分值（=研究室科研人員效率/全所效率）。最后，計(jì)算得出研究室年終應(yīng)發(fā)績(jī)效額度（=研究室科研人員效率考核分值×放入績(jī)效池的額度），如應(yīng)發(fā)總額度超出過(guò)低于績(jī)效池額度，則需進(jìn)行數(shù)額平整。
按這種計(jì)算方法，在不考慮其他因素（如工作質(zhì)量）時(shí)，科研人員效率高（人均科研工時(shí)多）的研究室從績(jī)效池拿回的績(jī)效總額一定比放入績(jī)效池的多。
舉一個(gè)例子：三個(gè)研究室的年度科研總工時(shí)分別為540、650、1400，人數(shù)分別為30、25和40人，則科研人員效率（工時(shí)/人）分別為18、26和35，按每科研工時(shí)績(jī)效額30元計(jì)算，則放入績(jī)效池的額度（萬(wàn)元）分別為19.44、19.5和67.2。則按上述方法計(jì)算得出全所科研人員效率為27（=總工時(shí)/總?cè)藬?shù)），各研究室的考核分?jǐn)?shù)為0.66（=18/27）、0.95（=26/27）和1.28（=35/27），應(yīng)得績(jī)效額度為考核分?jǐn)?shù)與放入績(jī)效池額度的乘積，計(jì)算得出為117.70萬(wàn)元，由于此數(shù)額超出了績(jī)效池額度106.14萬(wàn)元，故需要將應(yīng)發(fā)額度平整為績(jī)效池額度，平整數(shù)值為0.9（=106.14/117.70），則各研究室從績(jī)效池中取得的最終績(jī)效額度分別為11.57、16.77和77.80萬(wàn)元，分別較放入績(jī)效池的額度增加-7.87、-2.73和10.60萬(wàn)元，可見(jiàn)效率高的研究室取得的績(jī)效額度增加，效率低的研究室額度減少。
3.6確定研究室主任的績(jī)效工資將研究室主任績(jī)效工資建立績(jī)效池，研究室主任績(jī)效考核分值與研究室科研人員效率考核分值相同，按照上述方法，計(jì)算并發(fā)放研究室主任績(jī)效。這樣就將研究室主任績(jī)效工資與研究室效率績(jī)效工資進(jìn)行掛鉤，促使研究室主人提高本研究室的科研人員效率。
4研究室提高人力資源效率的策略
4.1科研人員分類研究室的科研人員可以劃分為四類：一般員工（入職2年內(nèi)）、骨干、設(shè)計(jì)師、專家。由于能力、職稱、職位等原因，不同類別人員的工作效率相差較大，假定為0.5：1：1.5：2，即一般員工需要4個(gè)科研工時(shí)完成的任務(wù)，骨干人員需2個(gè)工時(shí)，設(shè)計(jì)師需要1.3個(gè)工時(shí)，專家只需要1個(gè)工時(shí)。
4.2人員分類與工時(shí)、績(jī)效總額的關(guān)系假設(shè)有兩個(gè)研究室，人員總數(shù)均是38人，但結(jié)構(gòu)不同，如下表所示，研究室B的骨干人員多，則假設(shè)每個(gè)人員全年工作時(shí)間相同，則研究室B完成的工時(shí)多，績(jī)效額度高。
�、偃绫�2所示，雖然兩個(gè)研究室人數(shù)相同，但由于人員結(jié)構(gòu)不同，研究室完成的總工時(shí)和績(jī)效總額不同，整體能力較強(qiáng)（骨干多）的研究室的績(jī)效總額更多。②同理，整體能力較強(qiáng)的研究室平均效率更高。③按照本文上面介紹的方法，整體能力強(qiáng)的研究室通過(guò)效率考核后獲得的效率績(jī)效更高，也就是整體能力強(qiáng)的研究室同類人員的薪酬較能力低的研究室同類人員的高，如同是骨干人員，則效率高的研究室薪酬較效率低的高。④由于研究室主任的薪酬與研究室效率掛鉤，則效率高的研究室的主任薪酬也較高。
4.3通過(guò)優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)提升人員效率基于上述情況，這會(huì)激勵(lì)研究室主任優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高本部門(mén)科研人員能力和效率，裁減掉能力不足的人員；同時(shí)，如果研究室主任不采取優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)的措施，將會(huì)產(chǎn)生能力高人員的流失，因?yàn)橥瑯幽芰θ藛T在效率高的研究室得到的薪酬高，這又會(huì)促使研究室積極優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。
5結(jié)論
本文對(duì)科研工時(shí)這一考核要素的統(tǒng)計(jì)分析，得出了通過(guò)加大績(jī)效工資與科研工時(shí)掛鉤力度、通過(guò)“總量考核+效率考核”確定績(jī)效薪酬額度、公開(kāi)考核結(jié)果等措施提高研究室人員使用效率的方法，同時(shí)明確了實(shí)施的步驟，并通過(guò)實(shí)例測(cè)算證明了方法的有效性，該方法可以促使研究室主任主動(dòng)地優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，提高本研究室內(nèi)員工素質(zhì)和能力，從而提升軍工研究所的整體效率。
科研單位年終工作總結(jié) 篇7
xx年學(xué)校教科研工作立足當(dāng)前職業(yè)教育的新形勢(shì)和教學(xué)改革的新要求，圍繞學(xué)校xx—xx年三年發(fā)展規(guī)劃，貫徹教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，大力推廣校本教研，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，從而達(dá)到“科研強(qiáng)師、科研興�！钡哪康摹�
在一年中，全校教師共同努力，在教科研方面取得了豐碩的成果。先后有一項(xiàng)成果獲浙江省第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，一項(xiàng)成果獲浙江省“中小學(xué)名師名校長(zhǎng)計(jì)劃”教育教學(xué)課題優(yōu)秀成果，兩項(xiàng)成果獲紹興市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，完成校本教材八本，教師專著三本（《安全常識(shí)》（許紹勇）、《傳感器應(yīng)用》（周云水）、烹飪?cè)现R(shí)同步練習(xí)（楊正華）），教師參與編寫(xiě)通用教學(xué)用書(shū)五本，教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐木攀�，xx年市級(jí)規(guī)劃課題一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)二項(xiàng)，xx年市屬級(jí)課題一等獎(jiǎng)二項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，xx年省級(jí)課題市級(jí)評(píng)比二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。出版《職教論叢》第二集《班主任案例》。
一、聚集課堂教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量
xx年學(xué)校校本教研進(jìn)一步促進(jìn)全體教師通過(guò)開(kāi)展專業(yè)研修和實(shí)踐，增強(qiáng)自身專業(yè)能力，特別在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面進(jìn)行重大改革。
課堂始終是教與學(xué)的主陣地，提升教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效益。為使我校教師更加重視課堂教學(xué)，不斷科學(xué)地研究、改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓課堂精彩高效，使師生愉快教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)校在本學(xué)期推出了為期三周的“課堂教學(xué)風(fēng)采周”、“新教師匯報(bào)周”活動(dòng)。為使此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)深入全面地開(kāi)展，活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段：
1、組內(nèi)研討磨課階段
從開(kāi)學(xué)初起，各學(xué)科（專業(yè)）教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師深入課堂，互相聽(tīng)課、評(píng)課，各組推選出一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的教師代表本組參加�！敖虒W(xué)風(fēng)采周”的展示比賽。教研組“聚焦”參賽教師的課堂，通過(guò)“個(gè)人設(shè)計(jì)——集體聽(tīng)課——集體反思——調(diào)整修改——再次研課”的反復(fù)磨課，充分發(fā)揮集體的智慧，幫助參賽教師不斷改進(jìn)和完善教學(xué)課例，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，集體思考和破解影響課堂教學(xué)效益提高的難題。
全校24位工作三年內(nèi)的新教師，將“匯報(bào)課”當(dāng)作是自己的促進(jìn)課、成長(zhǎng)課，在教研組、學(xué)區(qū)首席教師及師傅的熱忱關(guān)注、幫助下，不斷錘煉自己的教學(xué)內(nèi)容整合能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力和中職課堂的駕馭能力。所以說(shuō)好教案是改出來(lái)的，好課是磨出來(lái)的，好教師是歷練出來(lái)的。在這個(gè)階段中，學(xué)校教師深刻感受到了教研組針對(duì)性強(qiáng)、效果好的教研模式對(duì)教師教育教學(xué)能力的促進(jìn)作用。
2、課堂風(fēng)采展示階段
經(jīng)過(guò)二個(gè)月的準(zhǔn)備階段，11月19日至23日，各學(xué)科（專業(yè)）教研組開(kāi)出了十堂公開(kāi)展示課，學(xué)校組織全校教師聽(tīng)課觀摩。此次課堂風(fēng)采展示過(guò)程中，許多教師都盡可能地?cái)D出時(shí)間聽(tīng)課，聽(tīng)課人數(shù)之多，是前所未有的。為使更多的教師能觀看到十位教師的課堂風(fēng)采，學(xué)校對(duì)每一節(jié)風(fēng)采課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄并放置在校園網(wǎng)。還聘請(qǐng)陳鈞海等四位市教育界德高望重的特級(jí)、高級(jí)教師與本校的'三位高級(jí)教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)教學(xué)風(fēng)采展示課進(jìn)行了評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。
11月26日至30日，12位工作2至3年的新教師開(kāi)出了他們打磨已久的匯報(bào)課。在匯報(bào)課上，新教師教態(tài)自然，儀表大方，語(yǔ)言清晰。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握有序規(guī)范，在授課過(guò)程中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)手段與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。部分教師已初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。xx年1月4日第二階段“新教師匯報(bào)周”活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校又對(duì)25位新教師進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
3、全校教師評(píng)課階段
此次活動(dòng)是學(xué)校為各教研組充分展示課堂教學(xué)特色、新教師展現(xiàn)課堂教學(xué)能力搭建的舞臺(tái)，更是引導(dǎo)全校教師聚焦課堂，更加關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)大規(guī)模教科研活動(dòng)。因此學(xué)校要求全校教師充分關(guān)注風(fēng)采展示課，在實(shí)地聽(tīng)課或觀看網(wǎng)上錄像的基礎(chǔ)上，圍繞如何提高職校課堂教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)大討論，以風(fēng)采展示課為典型，評(píng)析研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己不足，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)校要求每位教師有針對(duì)性地寫(xiě)出一份評(píng)課稿。各教研組要集體教研，評(píng)價(jià)新教師的匯報(bào)課，共同幫助新教師更優(yōu)、更快地成長(zhǎng)。
這次課堂風(fēng)采展示活動(dòng)，是學(xué)校貫徹落實(shí)黨的十八大精神，提升職業(yè)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的重大教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是我校教師課堂教學(xué)整體實(shí)力的展示，也是一次我校教師不斷完善教育理念、打磨日常教學(xué)行為的過(guò)程。在活動(dòng)中，參加展示的教師無(wú)論是教材的分析，還是具體的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至包括老師指令語(yǔ)的錘煉，都來(lái)自于教師平常教學(xué)的積累�！帮L(fēng)采周”、“匯報(bào)周”讓教師們“秀”出了更完美的真我，取得了教學(xué)上的突破和個(gè)人專業(yè)能力的提升。我們相信此次活動(dòng)不僅是作為授課教師教學(xué)風(fēng)采展示的一個(gè)舞臺(tái)，更是每一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)打磨學(xué)科教學(xué)的集體智慧結(jié)晶。
二、拓展教研模式深化嘗試教學(xué)
“自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”作為校本教研的三個(gè)要素，已經(jīng)被廣大教師所認(rèn)同。但國(guó)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教學(xué)改革理念變得愈快就愈有避免表面化和形式化的偏向。在這一年中我們強(qiáng)調(diào)教學(xué)研究活動(dòng)的實(shí)效性和先進(jìn)理念如何具體化為教師的教學(xué)行為。為此各個(gè)教研組借助于“主題教研究活動(dòng)”（每月一次周六舉行）這個(gè)平臺(tái)，積極貫徹落實(shí)教學(xué)行為與先進(jìn)教學(xué)理念的結(jié)合。如美術(shù)教研組結(jié)合專業(yè)改革，進(jìn)行《美術(shù)高考素描課的教學(xué)改革》校級(jí)課題研究。在主題教研究活動(dòng)中課題主持人成志勇老師從階段性研究教學(xué)成果入手，對(duì)素描教學(xué)進(jìn)行了令人耳目一新的解釋：課程內(nèi)容不再按照從石膏幾何體到靜物再到石膏像真人頭像的過(guò)程，而是從素描的基本知識(shí)點(diǎn)入手，把課程分為：線性訓(xùn)練、深入訓(xùn)練、明暗訓(xùn)練和畫(huà)面形式感訓(xùn)練、應(yīng)試教學(xué)等幾個(gè)課題。
訓(xùn)練的載體直接大量使用石膏像、真人頭像，適當(dāng)?shù)氖褂渺o物，輪流安排。與傳統(tǒng)課程設(shè)置相比有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：①訓(xùn)練更加具有針對(duì)性，能集中時(shí)間解決相對(duì)單純的問(wèn)題；②起點(diǎn)高，增加石膏像和真人頭像的訓(xùn)練時(shí)間。③不在復(fù)雜的眾多知識(shí)點(diǎn)中混淆不清。老師們圍繞課題，進(jìn)行了課改方法和學(xué)科教學(xué)方法探索的研討、交流。認(rèn)為：教學(xué)質(zhì)量的提高，首先在于要把課程改革的工作做好，而如何進(jìn)行課改，則首先需要有適合專業(yè)、適合學(xué)生的方向。以注重學(xué)生的能力成長(zhǎng)規(guī)律為根本、立足于學(xué)生認(rèn)知能力成長(zhǎng)的規(guī)律與學(xué)科核心知識(shí)技能的建構(gòu)方式相結(jié)合，建立在這樣的方式上，專業(yè)組進(jìn)行課程的設(shè)置與教材的組織才是合適的，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行教學(xué)方法的探索，才能系統(tǒng)地保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。
如何改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，“讓教學(xué)更有效”，一直是困擾中職學(xué)校的難點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)，我校致力于教學(xué)方法的改革，積極開(kāi)展了“構(gòu)建中職嘗試教學(xué)法”的研究，許多老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在課堂中主動(dòng)嘗試、動(dòng)手操作、合作討論、反饋點(diǎn)評(píng)，把課堂還給學(xué)生；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高了課堂教學(xué)效率，也使學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)。教法改革使課堂教學(xué)的有效性大為提高。
今年，我校組織了兩次嘗試教學(xué)觀摩會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，開(kāi)展教學(xué)研討，交流嘗試教學(xué)的運(yùn)作模式，許多老師還寫(xiě)出了教學(xué)成果、教學(xué)反思、教學(xué)案例和開(kāi)展嘗試教學(xué)研究的教學(xué)論文，改革取得了顯著的實(shí)踐成效。今年上半年，《中國(guó)教育報(bào)》分別于3月8日和6月14日兩次報(bào)道了我校開(kāi)展教學(xué)方法改革的情況，特別是6月14日，不但以《嘗試創(chuàng)新、樂(lè)學(xué)樂(lè)教》為題長(zhǎng)篇刊登我校開(kāi)展教學(xué)方法改革的專題報(bào)道，還配發(fā)了專家點(diǎn)評(píng)、校長(zhǎng)感悟、教學(xué)案例和活動(dòng)照片，在全國(guó)引起較大反響。我�！稑�(gòu)建中職嘗試教學(xué)法的研究與實(shí)踐》課題榮獲浙江省第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
三、關(guān)注教學(xué)問(wèn)題提高研究實(shí)效
對(duì)于職業(yè)學(xué)校的課堂而言，我們的教學(xué)目標(biāo)首先是讓學(xué)生有興趣，其次是讓學(xué)生能動(dòng)手，最終讓學(xué)生會(huì)做事。因此在教學(xué)過(guò)程中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的邏輯體系，更應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)改革。因此在這一年中，學(xué)校教師的教學(xué)研究注重教學(xué)方法的改進(jìn)，更著力于關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的課題研究。如《機(jī)電一體化項(xiàng)目教學(xué)法課程的研究與開(kāi)發(fā)》研究就是在打破學(xué)科體系，建立基于工作體系之上的職業(yè)教育課程改革。原來(lái)在學(xué)科教學(xué)中，一直把實(shí)踐僅僅看作為理論線性演繹的結(jié)果，是理論的附屬品，未能突出工作實(shí)踐在課程體系中的邏輯主線地位，職業(yè)學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)普高化的傾向。由于理論知識(shí)學(xué)得太多，而缺少與實(shí)際工作相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，使技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量不高，動(dòng)手能力不強(qiáng)，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。這種教學(xué)模式更是讓大多數(shù)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)無(wú)法提起興趣。
為此，學(xué)校機(jī)電專業(yè)教師成立《機(jī)電一體化項(xiàng)目教學(xué)法課程的研究與開(kāi)發(fā)》課題小組，以機(jī)電專業(yè)的課程改革為嘗試切入點(diǎn)，進(jìn)行一系列以項(xiàng)目教學(xué)法為指導(dǎo)原則的課程改革。用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么，而不是知道什么；以工作任務(wù)為內(nèi)容，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識(shí)、技能學(xué)習(xí)結(jié)合任務(wù)完成過(guò)程來(lái)進(jìn)行；以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體，教學(xué)順序按照項(xiàng)目編排來(lái)展開(kāi)。學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是跨工作任務(wù)的，只要能服務(wù)于工作任務(wù)的學(xué)習(xí)就行，不必拘泥于工作任務(wù)的邏輯順序。通過(guò)以上改革力求能最大限度地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力讓學(xué)生把握任務(wù)之間的關(guān)系，把握完整的工作過(guò)程。
一年來(lái)，學(xué)校的教師們不斷嘗試，創(chuàng)造著屬于我們自己的教學(xué)理念和教學(xué)研究成果，積極開(kāi)創(chuàng)基于職業(yè)學(xué)校的校本教學(xué)研究模式。當(dāng)然我們更加清醒地意識(shí)到校本教研制度不是我們最終的追求，而是希望通過(guò)研修形成一種學(xué)校文化，一種全體教師共同追求的價(jià)值觀，融入我們的思想和行為，最終使每一位職業(yè)學(xué)校的老師都能成為有專業(yè)尊嚴(yán)的教師。
科研單位年終工作總結(jié) 篇8
一、科研單位共青團(tuán)工作內(nèi)容
科研單位共青團(tuán)主要的任務(wù)是為團(tuán)員青年和單位發(fā)展服務(wù)。團(tuán)組織要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年團(tuán)員牢固樹(shù)立服務(wù)科研意識(shí)，緊緊圍繞單位中心工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同頻共振，努力將單位建設(shè)成為全國(guó)一流、世界知名的科研單位；團(tuán)組織要始終從服務(wù)青年的角度看待和審視共青團(tuán)工作，及時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)員青年的思想動(dòng)態(tài)，幫助解決工作生活中的實(shí)際困難，讓團(tuán)員青年有歸屬感；團(tuán)組織要在團(tuán)員青年中傳遞和發(fā)揚(yáng)正能量，引導(dǎo)團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科研工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的完成本職工作。
二、科研單位共青團(tuán)工作存在的問(wèn)題
（一）團(tuán)員意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有起到先鋒模范作用
調(diào)查顯示單位團(tuán)員青年能完整的背誦出“入團(tuán)誓詞”的團(tuán)員屈指可數(shù)，更不用說(shuō)團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)，由此可以看出大部分人的團(tuán)員意識(shí)日益淡化。除了客觀社會(huì)環(huán)境影響外，在科研單位團(tuán)員青年普遍承擔(dān)著繁重的科研任務(wù)，大部分青年團(tuán)員沒(méi)有多余的時(shí)間和精力去參加單位團(tuán)支部組織的活動(dòng)，團(tuán)員意識(shí)淡化，向團(tuán)組織靠攏的積極性不強(qiáng)，缺乏團(tuán)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和沒(méi)有起到團(tuán)員的'先鋒模范作用。團(tuán)員意識(shí)不強(qiáng)已成為科研單位共青團(tuán)工作順利開(kāi)展的重要制約因素。
�。ǘ﹫F(tuán)組織在廣大團(tuán)員中的形象和影響力不夠
據(jù)統(tǒng)計(jì)全院團(tuán)員人數(shù)為83人，占單位總?cè)藬?shù)的的四分之一。這一龐大的隊(duì)伍如充分發(fā)揮好他們的先鋒模范作用將在單位的科研事業(yè)中能建功立業(yè)，大展宏圖。在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，團(tuán)組織管理存在較大問(wèn)題，民主建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，沒(méi)有做到年初有活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，年終也沒(méi)有相應(yīng)考評(píng)或活動(dòng)總結(jié)等，一旦上級(jí)團(tuán)組織要求遞交測(cè)評(píng)結(jié)果時(shí)，往往就是團(tuán)總支幾個(gè)人開(kāi)會(huì)決定測(cè)評(píng)結(jié)果，這些都說(shuō)明團(tuán)組織的制度建設(shè)不完善，民主意識(shí)淡薄，這直接導(dǎo)致了團(tuán)組織的凝聚力和影響力不強(qiáng)，團(tuán)組織開(kāi)展的活動(dòng)不能激發(fā)大家的熱情參與。樹(shù)立團(tuán)組織的良好形象，增強(qiáng)團(tuán)組織的影響力已成為搞好科研單位共青團(tuán)工作的關(guān)鍵因素。
�。ㄈ﹫F(tuán)組織有健全的機(jī)構(gòu)，但缺乏號(hào)召力和創(chuàng)新性
單位團(tuán)員組織在團(tuán)總支下設(shè)置了四個(gè)團(tuán)支部，團(tuán)總支設(shè)置了團(tuán)委班子，每個(gè)團(tuán)支部設(shè)置了支部書(shū)記，單位團(tuán)組織工作機(jī)構(gòu)健全。這樣的機(jī)構(gòu)設(shè)置為單位團(tuán)組織開(kāi)展活動(dòng)提供了有力的組織保障。但是在實(shí)際活動(dòng)中單位共青團(tuán)組織機(jī)構(gòu)也暴露出了許多問(wèn)題：（1）支部書(shū)記主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致團(tuán)組織的凝聚力和號(hào)召力不夠。（2）團(tuán)組織活動(dòng)形式單一，缺乏創(chuàng)新性，每年都是朗誦、爬山、乒乓球、籃球等活動(dòng)，流于形式，缺乏新意，導(dǎo)致團(tuán)員青年參與活動(dòng)的積極性不高，導(dǎo)致很多活動(dòng)都難以成功開(kāi)展，形成了惡性循環(huán)。創(chuàng)新團(tuán)活動(dòng)思路，增強(qiáng)團(tuán)組織號(hào)召力是搞好科研單位共青團(tuán)工作的保障因素。
三、推進(jìn)科研單位共青團(tuán)工作的對(duì)策
�。ㄒ唬� 增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，提高團(tuán)青年綜合素質(zhì)
團(tuán)員意識(shí)是團(tuán)員在觀念上自覺(jué)形成的區(qū)別于一般青年的意識(shí)，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則。通過(guò)開(kāi)展團(tuán)員系列教育活動(dòng)讓每位團(tuán)員牢記自己是一名共青團(tuán)員，逐步形成團(tuán)員應(yīng)該具備的政治意識(shí)、組織意識(shí)及模范意識(shí)。政治意識(shí)是共青團(tuán)員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺(jué)性認(rèn)識(shí)，是團(tuán)員政治覺(jué)悟的集中體現(xiàn)；組織意識(shí)是共青團(tuán)員獨(dú)特的政治身份和社會(huì)作用在觀念上的反映，是團(tuán)的先進(jìn)性的一種體現(xiàn)；模范意識(shí)是每一名共青團(tuán)員必須時(shí)刻注意用共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)做一名共青團(tuán)員的光榮感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活的各個(gè)方面起帶頭作用，努力成為遵紀(jì)守法的模范，勤奮工作的模范，刻苦學(xué)習(xí)的模范。
在開(kāi)展團(tuán)員系列教育活動(dòng)的同時(shí)，鼓勵(lì)團(tuán)員青年勤于學(xué)習(xí)，勇于思考，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)。單位共青團(tuán)應(yīng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，圍繞“科研立院，人才強(qiáng)院”的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮團(tuán)員青年工作熱情，創(chuàng)新團(tuán)組織的工作思路，不斷提高團(tuán)員青年分析、解決問(wèn)題的能力。
�。ǘ┕睬鄨F(tuán)工作要牢固樹(shù)立服務(wù)于科研事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想
團(tuán)組織要根據(jù)國(guó)家科技體制改革及創(chuàng)新思路組織動(dòng)員廣大團(tuán)員青年在全面深化改革、推動(dòng)科研事業(yè)健康發(fā)展中發(fā)揮主力軍作用。組織廣大青年深入學(xué)習(xí)黨中央全面深化改革的決策部署，做改革的擁護(hù)者、支持者、參與者；組織動(dòng)員廣大青年勇?lián)母镏厝�，為全面深化改革貢獻(xiàn)青春智慧和力量；鼓勵(lì)廣大青年抓住全面深化改革機(jī)遇，積極創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。團(tuán)組織應(yīng)采取多種形式進(jìn)行正確引導(dǎo)，統(tǒng)一團(tuán)員思想，凝聚團(tuán)員力量，繼承和發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，傳遞和發(fā)揮正能量，使廣大團(tuán)員青年堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，為綠色湖南發(fā)展和林業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新開(kāi)展團(tuán)組織活動(dòng)，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)下的工作方法
必須與時(shí)俱進(jìn)，才能有所作為。團(tuán)組織應(yīng)認(rèn)真研究新形勢(shì)下共青團(tuán)工作的特點(diǎn)，積極探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的工作方式，建立與新形勢(shì)相適應(yīng)的科研單位共青團(tuán)工作思路，明確合理定位共青團(tuán)工作內(nèi)容�？蒲袉挝粓F(tuán)組織兼職化普遍存在，在工作中確保有效的指導(dǎo)和溝通，完善團(tuán)建溝通和執(zhí)行機(jī)制，及時(shí)貫徹團(tuán)組織的各項(xiàng)政策、要求和活動(dòng)精神，提高工作效率，確保活動(dòng)效果。團(tuán)組織應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新思路開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為團(tuán)員青年搭建成長(zhǎng)和施展才華的舞臺(tái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)儀器規(guī)范操作比賽、專題業(yè)務(wù)講座，有獎(jiǎng)?wù)撐牡榷囗?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)推動(dòng)團(tuán)員青年在實(shí)踐中展現(xiàn)和提升自我。共青團(tuán)組織要在各種活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和挖掘人才，培養(yǎng)青年科技骨干，為單位科研事業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
四、結(jié)語(yǔ)
科研單位共青團(tuán)工作在科技體制改革的新形勢(shì)下，面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。科研單位團(tuán)組織應(yīng)認(rèn)清新形勢(shì)新動(dòng)態(tài)，分析自身的劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，突破傳統(tǒng)的思想框架創(chuàng)新工作思路，積極探索工作方法，以嶄新的團(tuán)組織優(yōu)良形象探索出聽(tīng)團(tuán)建工作模式，努力開(kāi)展出科研單位共青團(tuán)工作的新天地。
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