小學(xué)語文個(gè)人的研修總結(jié)4篇[合集]

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文個(gè)人的研修總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文個(gè)人的研修總結(jié)1

　　我是一名語文老師，在今年我參加的培訓(xùn)中，我聆聽了來自全國的專家和同仁們的課堂教學(xué)和報(bào)告，對(duì)教材有了更深層次的挖掘。通過這次的培訓(xùn)使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程也有了更深層次的理解，收獲頗豐。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的精彩講座，名師的精彩課堂，都是那么值得我們?nèi)シ磸?fù)學(xué)習(xí)、去思考和揣摩。他們以鮮活的教育教學(xué)課堂和簡(jiǎn)約的`教學(xué)模式，生動(dòng)的教學(xué)語言，先進(jìn)且樸實(shí)的教學(xué)藝術(shù)和幽默的課堂語言，深深地吸引著我，讓我不由地陷入其中——課題中。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我認(rèn)真閱讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)著作。通過仔細(xì)閱讀，我對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解又有了進(jìn)一步的加深。通過與同行的討論學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)又有了更新的認(rèn)識(shí)。我深深地感覺到：作為一名語文老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　一、把語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。

　　新教材把語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。例如：通過對(duì)古今中外優(yōu)秀文化的挖掘，我們可以發(fā)現(xiàn)課內(nèi)的文化因素很多，而且很多內(nèi)容也很豐富。在這一點(diǎn)上，老師們都有很大的啟發(fā)，讓我們?cè)谝哉n文為例的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課內(nèi)的閱讀。例如，我們?cè)凇段业淖鎳�》一課中，讓一個(gè)小朋友說出了自己的祖國的美麗風(fēng)光，并讓他給大家講講祖國的發(fā)展歷程，讓他們說說自己在祖國的發(fā)展歷程中發(fā)生的趣聞?shì)W事，讓他們知道祖國的美麗風(fēng)光在哪里。

　　二、在閱讀課上，老師們都很有耐心地給小朋友讀課外讀物，通過老師們的引導(dǎo)，讓幼兒了解祖國語文的魅力，并從讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)。如，通過《小烏鴉愛吃蘿卜》這一課，在老師的組織下學(xué)生們?cè)谛�烏鴉愛吃蘿卜的活動(dòng)中體會(huì)到小烏鴉是如何做到的。通過這一系列的學(xué)習(xí)，孩子們知道了愛吃蘿卜就是愛吃蘿卜，而不是愛吃烏鴉就是愛吃烏鴉。

　　三、在閱讀課上，老師們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)都很精彩。如：在《三國演義》一課中，我們讓小烏鴉愛吃蘿卜，而不是愛吃牛羊。通過《三國演義》，我們可以讓小烏鴉愛吃蘿卜就是愛吃蘿卜。

　　四、在閱讀課上，老師們都很有耐心地給小朋友們讀課外讀物，通過老師們的引導(dǎo)，讓小烏鴉愛吃蘿卜就是愛吃蘿卜。通過這一系列的學(xué)習(xí)，小烏鴉愛吃蘿卜就是愛吃蘿卜。

　　通過這一系列的學(xué)習(xí)，老師們都有很大的啟發(fā)，讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，都能夠有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們讀好課外讀物，讓孩子在課外多讀好書，提高孩子的閱讀能力。

小學(xué)語文個(gè)人的研修總結(jié)2

　　我很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家共享學(xué)習(xí)成果，在這里和大家共享研修成果。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。專家老師們的精彩的講解，讓我對(duì)新課程下的語文教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己在語文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)我今后語文教學(xué)有很大的幫助。

　　一、教師要尊重學(xué)生。

　　教師不僅要尊重學(xué)生，而且要尊重學(xué)生，教師要從尊重學(xué)生出發(fā)，建立平等的師生關(guān)系。作為教師，要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷提高，不斷實(shí)踐，不斷反思，積累，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要有扎實(shí)的基本功，教學(xué)中要做到精通自己的課堂教學(xué)，運(yùn)用優(yōu)秀案例與獨(dú)特的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生，更要去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這樣才能提高自己的水平。

　　二、教師要有良好的語文素養(yǎng)。

　　教師要有扎實(shí)的語文功底，厚厚的文學(xué)功底，這樣才能教給學(xué)生高尚的文學(xué)品質(zhì)。作為小學(xué)語文教師更應(yīng)該不斷地自我充電，提升自己的語文素養(yǎng)。教師要在自己語文教育教學(xué)理論方面加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，要做一桶清水，要有一桶水，只有不斷地自我充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的語文教學(xué)需求。這次語文教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)活動(dòng)使我對(duì)語文教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)得到了更進(jìn)一步的明確。

　　這次的培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富，包括對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育新理念》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀、語文課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀等幾方面的系統(tǒng)解讀。專家們的`講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是獲益匪淺。

　　三、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　通過這次的培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到：語文課堂教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中我要不時(shí)地提醒自己：要上好一節(jié)課，必須要做好充分準(zhǔn)備。要認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，了解學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，上好每一節(jié)課。要做到上好一節(jié)課，必須要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上一節(jié)課不能馬虎，對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的提高要求不能放松，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要更加系統(tǒng)化。教師教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣應(yīng)該多樣。多種教育方法有效結(jié)合，才能更好地提高學(xué)生興趣。

　　總之，這次的培訓(xùn)使我對(duì)語文教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中，要更加努力，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好的為學(xué)生服務(wù)。

小學(xué)語文個(gè)人的研修總結(jié)3

　　我有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx——20xx）”——“河北省農(nóng)村語文骨干教師遠(yuǎn)程研修”的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)我對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)有效性”的理解與體會(huì)，以及小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想與目標(biāo)等有了更進(jìn)一步的理解。通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步明確了“小學(xué)語文教學(xué)有效性”的理念；

　　一、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：“語文新課程標(biāo)準(zhǔn)”是指要求我們從本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做好新課程的研究與實(shí)踐，在實(shí)踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文課程與教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。

　　二、小學(xué)語文新課教材的基本理念：“語文新課標(biāo)”是指，語文教學(xué)應(yīng)突出語文學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)語感、學(xué)習(xí)語言的積累能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)語文新課標(biāo)中的語文教學(xué)有了新的理念。

　　三、小學(xué)語文新課標(biāo)的基本理念：“語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的.形成與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，是他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力�！皣�培”給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

　　四、新課標(biāo)提出語文課程的基本理念：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，是他們走進(jìn)社會(huì)，接觸外國語言文字運(yùn)用的橋梁，培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力�！皣�培”為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

　　通過這次國培學(xué)習(xí)我有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程的設(shè)計(jì)有了新的理解。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到新課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，使我們語文教學(xué)走向了科學(xué)化。新課程強(qiáng)調(diào)語文與學(xué)科的整合，強(qiáng)調(diào)從培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)能力、學(xué)生的個(gè)性和健全人格得到更好的發(fā)展。新課程要求我們要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，提高課程實(shí)施的有效性。教師要努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分的發(fā)展。這樣教師在課程實(shí)施中，才能充分體現(xiàn)出語文教學(xué)的重要性。

小學(xué)語文個(gè)人的研修總結(jié)4

　　為了更好的開展教學(xué)工作，提高我校全體教師的語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高語文教研活動(dòng)的實(shí)效性，我校結(jié)合語文教師自修反思、自主研修課題、網(wǎng)絡(luò)研修、集體研討等活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，現(xiàn)就語文教研的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享。

　　一、語文教研工作的目標(biāo)

　　為進(jìn)一步提升語文教師教學(xué)能力，促進(jìn)語文教學(xué)的有效性，推動(dòng)語文教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃及活動(dòng)安排。

　　語文組教師在校本培訓(xùn)工作中，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神及學(xué)區(qū)的`安排，結(jié)合本學(xué)區(qū)語文教師自修反思、網(wǎng)絡(luò)研修、集體研修的工作要求，制定本年度語文教研活動(dòng)計(jì)劃，積極準(zhǔn)備好本學(xué)區(qū)語文教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、課堂反思等材料，做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作；組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師自修提高培養(yǎng)方案，并結(jié)合本組實(shí)際情況，積極撰寫個(gè)人自修反思、網(wǎng)絡(luò)研修，努力提高自身的教學(xué)水平。

　　本年度共有1200多名語文教師參與了培訓(xùn)，每學(xué)期都要舉行一次語文教師自修反思、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、課堂反思等。每次自修反思的學(xué)習(xí)，都是在反思的過程中提升和成長(zhǎng)的。

　　二、語文教師自修反思工作的基本要求

　　1、語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變自己的教育思想，重新審視自己的教學(xué)思想，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　3）積極參加教改活動(dòng)，多聽同類學(xué)校骨干語文教師的教學(xué)活動(dòng)。

　　4）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的分析評(píng)析，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，多聽教師的優(yōu)質(zhì)課。

　　5、語文教師要學(xué)習(xí)學(xué)科教研的新思想、新理念，及時(shí)更新教育理念。

　　6）積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)。通過教研活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使自身得到更新，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的指導(dǎo)下，提高自身教育教學(xué)水平。

　　7）認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程改革的新理念。

　　8）在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，探究教法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　9）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程改革的新動(dòng)向。

　　10）加強(qiáng)了自身的課前備課，鉆研教材、研究學(xué)生，探究知識(shí)的形成和發(fā)展的規(guī)律，力求突破重點(diǎn)難點(diǎn)，有創(chuàng)設(shè)情境提出問題，使學(xué)生產(chǎn)生探索問題的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　11）加強(qiáng)了與教材同行間的交流，提高了課堂教學(xué)水平。

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