數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【熱】
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，用心探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，不斷深化教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
同時結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實實開展了一系列活動，用心開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
本組7位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能用心學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、用心參加和開展教研活動，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期以來規(guī)范備課管理，加大有計劃的隨堂聽課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進行評價反饋。
加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期通過微信研討，提高教師的教研潛力，同時教師公開課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進行分析，以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的`是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫忙他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的資料，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
四、存在的的不足與改善的方向
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
5、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
6、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題�？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期，我們組的全體老師，朝著“自由舒展的幸福空間”這一愿景出發(fā)，努力促進學(xué)生身心健康快樂發(fā)展。我們把先進的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，努力提高教師素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
每次教研組活動我們組的老師都會一起學(xué)習(xí)先進的理論知識，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《如何提高學(xué)生的口算能力》《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計算教學(xué)的回顧與思考》《初生之物，其形甚美》《巧用錯題資源，提高學(xué)習(xí)效率》等等文章，我們組的老師只要有外出的機會都會把聽到的先進理論知識與大家一起分享，全體教師不斷學(xué)習(xí)，利用一切機會給自己充電，增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
二、善思考勇實踐，優(yōu)化課堂教學(xué)
我們組會有計劃的進行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案，做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
本學(xué)期我們組進行了兩次評優(yōu)課，每位老師根據(jù)本班學(xué)生情況精心備課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開展示。同時，我們注重聽隨堂課，聽課后認(rèn)真評課：難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求等方面進行全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。大家互相分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起研究和實踐，一起體驗成功的.喜悅。
三、抓常規(guī)重基礎(chǔ)，不松懈
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。為了提高學(xué)生的計算興趣，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、大屏幕視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足�！皩W(xué)無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
我�，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學(xué)教師22名，14名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點本學(xué)期主要做了以下工作。
1.重視教學(xué)常規(guī)工作（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
�。�2）堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
�。�3）認(rèn)真配合教務(wù)處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標(biāo)、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。完成了下一學(xué)期的教輔資料選擇工作。
（4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測教與學(xué)的效果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。
2、研究、學(xué)習(xí)、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，
�。�1） 高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設(shè)，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學(xué)順序，成功地克服了學(xué)生對新教材結(jié)構(gòu)的'不適應(yīng)的問題。
（2） 高二研究實施選修課的開設(shè)及理科五本選修教材的學(xué)習(xí)安排等。
（3） 高三認(rèn)真研究考綱，結(jié)合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
3、重視常規(guī)教學(xué)，苦練基本功，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求每個數(shù)學(xué)教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，大家互相交流學(xué)習(xí)取得了較好效果。重視課堂教學(xué)的效果，重視研究學(xué)法，在期中教學(xué)反饋中有１３位教師評教分?jǐn)?shù)在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高一、高二認(rèn)真做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調(diào)考的準(zhǔn)備工作，高三針對高考進行培優(yōu)補差。
5. 強化科研意識確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；現(xiàn)教師應(yīng)完成部分已經(jīng)完成。
6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動，較好地完成上級部門和學(xué)校布置的各項學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。高一備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動二次，高二備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動二次，高三備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動四次。
7. 加強青年教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)隊，指導(dǎo)青年教師盡快成長，對青年教師劉來的指導(dǎo)指導(dǎo)工作繼續(xù)由高霞、張勝利擔(dān)任，劉來老師進步很快，在教學(xué)成績，教研論文，學(xué)生評教中都取得了較好成績。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
20xx年秋第一學(xué)期小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們四數(shù)教研組以學(xué)校教學(xué)工作計劃為重點，結(jié)合四年級學(xué)生的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學(xué)和多媒體教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，嘗試探索新課程計算教學(xué)的模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學(xué)實踐活動，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的業(yè)務(wù)能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，為成長積淀
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內(nèi)功、提素質(zhì)，擁有教學(xué)的活水，我們加強了各種學(xué)習(xí)。首先，借學(xué)校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風(fēng)，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學(xué)習(xí)筆記，寫出了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學(xué)習(xí)課標(biāo)及教材。我組教師集體深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新修訂的課標(biāo)及教材進行了重點學(xué)習(xí)，從全冊到各單元的內(nèi)容、目標(biāo)、重點，到難點的突破、例題習(xí)題的選用補充，都進行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學(xué)習(xí)。針對四年級學(xué)生整體計算能力薄弱的情況，本學(xué)期我們開展了《如何提高學(xué)生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學(xué)生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料，在教研活動時間學(xué)習(xí)、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學(xué)中存在的問題，又調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學(xué)習(xí)、實踐的基礎(chǔ)上，積極反思、總結(jié)經(jīng)驗，很好的解決了教師在計算教學(xué)中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
二、抓教研組建設(shè)，提高教研活動質(zhì)量
教研組是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我組繼續(xù)響應(yīng)向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號，充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智，進行人本化管理，促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。
1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位教師對本周工作進行簡單總結(jié)，互相借鑒工作經(jīng)驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎(chǔ)上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報，規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時間，做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與我們的集體備課、專題研究，增強了活動的效果。
2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。，我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究，各抒己見，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研究的課不上，沒把握的內(nèi)容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學(xué)效果，達(dá)到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領(lǐng)，促進提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，本學(xué)期我們認(rèn)真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計教案，進行說課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領(lǐng)。
4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分化較大，為了尊重學(xué)生的個性差異、在作業(yè)設(shè)置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研究，我們精心設(shè)計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學(xué)生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數(shù)量和類型有學(xué)生自己根據(jù)興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵，學(xué)生作業(yè)的'批改都有等級、極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、幾乎每個學(xué)生都樂與完成自選題目，以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質(zhì)量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學(xué)生自主選擇作業(yè)，實現(xiàn)了人人能練習(xí)，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學(xué)校舉行的青年教師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進步明顯，教學(xué)效果良好，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。
三、強教研流程管理，提高教學(xué)效益
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是學(xué)校的立身之本。本學(xué)期，我組加大了對教學(xué)流程的管理力度，突出了教學(xué)的中心地位，有力的提高了課堂的教學(xué)效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學(xué)工作全面完成。本學(xué)期，我組配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六步驟的督查評估，切實抓好學(xué)情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，上報教導(dǎo)處。一學(xué)期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強教學(xué)研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標(biāo)要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學(xué)時我們充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，收集、查找好的教學(xué)情境、教學(xué)課件，舍棄不科學(xué)的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學(xué)習(xí)研究、討論教學(xué)思路，制作教學(xué)課件，新老教師互學(xué)互促，調(diào)動了教師的教學(xué)熱情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比學(xué)習(xí)、比工作蔚然成風(fēng)。
四、存在的不足及今后努力的方向
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、信息技術(shù)水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差，課件制作質(zhì)量不高。下學(xué)期我們將在這方面加大學(xué)習(xí)力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)技術(shù)，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實力強大的教研集體。
再回首，一切已成歷史�？偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
一、堅持學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
二、實踐方面
1、重視校本教研活動。
期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強群眾備課。
群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃通教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際狀況進行群眾備課。通過群眾研討分工主備主備人說課群眾評議并整合個人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的`重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的積極性。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能。
作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
1、教師的不斷成長
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重心是提高教師們的上課水平和評課能力，期初數(shù)學(xué)組成立了中心教研組，目的就是為大家創(chuàng)設(shè)一個交流的平臺和氛圍。在李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比的一段日子里，在李蓉、莊輝誼為“新課程、新學(xué)力”開課的時候，在王輝老師參加市研訓(xùn)一體化的時候，在汪芳老師參加市學(xué)科帶頭人評比的時候……中心教研組的老師們就會放棄本來可以休息的時間，走在一起，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，一起進步，有時候常常會為了一個環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭的面紅耳赤，也有為一個精彩的設(shè)計而興奮不已。在大家的幫助下，在老師自身的努力下，李蓉老師參加寧波市教壇新秀評比獲一等獎，李蓉、莊輝誼、王輝本學(xué)期上的3節(jié)市公開課都非常成功，得到了與會老師的一致好評。王優(yōu)琴、方芳兩位雖然是新教師，但她們上課的水平和能力都得到了大家的一致肯定。
評課是新的一項教學(xué)基本功，同時評課又是一個新生事物，數(shù)學(xué)組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽、評比中取得好成績，本學(xué)期數(shù)學(xué)組加強了評課的專項訓(xùn)練，期初莊輝誼和竺君斐老師向全體數(shù)學(xué)組的`老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，同時莊輝誼老師首先在組里做了一次評課的交流，然后數(shù)學(xué)組觀看了幾次評課的錄象并組織了怎樣寫好評課的討論。在老師們對評課結(jié)構(gòu)、模式有了大概了解的基礎(chǔ)上，本學(xué)期組織了3次書面的評課交流。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，莊輝誼和孫蕾代表我校數(shù)學(xué)組參加了市研訓(xùn)一體化的評課交流，效果良好。同時孫蕾、王輝和方芳代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校的評課比賽，獲2個二等獎和1個三等獎。
另外，本學(xué)期竺君斐老師被評為寧波市首屆學(xué)科骨干教師，汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》獲全國錄象課評比一等獎，同時竺君斐和李蓉兩位老師又是奉化市假日活動教材的主編之一……這一切說明了我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)在已經(jīng)具有了一定影響力的名師、也有了一定業(yè)務(wù)水平和實力的骨干教師，同時又有朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的優(yōu)秀青年教師這樣一支良好的師資結(jié)構(gòu)隊伍。
2、科研的不斷進步
受學(xué)校教科所總課題組的熏陶，數(shù)學(xué)組這幾年的科研水平提高有目共睹，竺君斐、鄔楊光、莊輝誼老師的課題設(shè)計分別或奉化市“十五”課題設(shè)計二、三等獎。李蓉和汪芳的課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)研究》被寧波市教科所立項。好多數(shù)學(xué)教師既能上出一節(jié)精彩的公開課，也能寫出一篇篇優(yōu)秀的文章。王輝老師的《改革傳統(tǒng)數(shù)學(xué)作業(yè)制度的幾點思考》在奉化日報上發(fā)表。趙維婭老師的《杜絕無效的教學(xué)行為》發(fā)表在《教學(xué)月刊》上。孫春暉、莊輝誼的論文《實施開放型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進修》雜志中。孫蕾老師的《讓孩子的頭腦裝滿？》獲寧波市論文評比三等獎。竺君斐老師的《動態(tài)生成課堂、關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展》入選寧波市首屆學(xué)科骨干論文集。李蓉老師的《移花接木呈新景》和《讓學(xué)生自由、自主的學(xué)》均獲奉化市科研論文評比二等獎，其中的一篇還發(fā)表在《教學(xué)月刊》雜志上。同時李蓉的論文《只能是告訴嗎》和《給考試增添一份樂趣》分別發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》和《小學(xué)教學(xué)研究》雜志上…還有不少老師的論文已投稿，也有不少老師申報了學(xué)校新學(xué)力研究的小課題。相信下學(xué)年肯定又是碩果累累。
總之，一學(xué)期下來，教師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教師自身的努力下，我們數(shù)學(xué)組會越來越好。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將接近尾聲�；仡欉@學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組全體教師堅持落實雙減、狠抓課堂、共同探索、共同成長，順利地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研任務(wù)。
20xx年7月1日下午，南山小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在學(xué)校錄播室召開20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)會。本次活動由數(shù)學(xué)教研組長彭桂珍老師主持。
數(shù)學(xué)教研組組長彭桂珍老師就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研做工作總結(jié)：
一、教學(xué)方面
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
為了適應(yīng)新課改，作為教師就應(yīng)加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的教學(xué)理念，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
�。ǘ╅_展形式多樣的教研活動
1、集體備課活動
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，各教師先提前研究教材，獨立備課，然后集體研討，修改完善，課后反思，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。
2、“校校公開課人人公開課”推門聽課活動
“推門聽課”活動，檢測了教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校更加真實地了解到教師的課堂教學(xué)情況，利于發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)和專業(yè)成長中的共性問題，促進了教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)，達(dá)成了教師和學(xué)校的雙贏發(fā)展。
3、評課活動
教學(xué)有法，卻無定法，貴在得法。聽課、評課活動的開展，為教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺，教師們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好的服務(wù)于學(xué)生。
4、師徒結(jié)對活動
為了提升教師素質(zhì)和能力，本著取長補短，共同提高的原則，南山小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了師徒結(jié)對活動，本次活動不但要求師傅言傳身教，指導(dǎo)幫助徒弟開展各項工作，并傳授專業(yè)業(yè)務(wù)技能等經(jīng)驗，還要求徒弟謙虛好學(xué)，態(tài)度端正，加強自身學(xué)習(xí)，珍惜各種鍛煉機會，盡早熟練掌握各種業(yè)務(wù)知識和技能，定期匯報工作。
5、指導(dǎo)青年教師參加片區(qū)課堂教學(xué)評比活動。
本學(xué)期南山小學(xué)選派馮煜芯老師參加德�？h小學(xué)二片區(qū)20xx年春季學(xué)期“校校公開課人人公開課”課堂教學(xué)評比活動。她所執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——推理》從備課、試教到磨課人人參與，充分發(fā)揮了教師的群體智慧。
在教學(xué)比賽中，馮老師給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的教學(xué)活動。教學(xué)中緊緊圍繞目標(biāo)抽絲剝繭，通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維魅力，出色的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了一等獎的好成績。
二、校本研修方面
(一）每周開展教研活動
為進一步加強教師之間的溝通、學(xué)習(xí)與合作，切實推進高效課堂，共同探討“雙減”背景下提高課堂教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法。數(shù)學(xué)教研組利用每周三下午4：30——6：00開展教研活動。
�。ǘ╅_質(zhì)量分析會
為了更好地分析總結(jié)教育教學(xué)工作的得與失，進一步查找教學(xué)工作中的問題和不足，明確教師教學(xué)方向，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校每學(xué)期都開展期中和期末教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)會。老師們就期中或期末教學(xué)質(zhì)量檢測中存在的問題進行分析總結(jié)和研究出行之有效的改進措施，提出切實可行的解決方案。在以后的工作中，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量提升之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績。
(三）課題研究
我校是易地搬遷的配套學(xué)校，大部分都是留守兒童。為了全面提升留守兒童德、智、體、美、勞等方面的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)留守兒童良好習(xí)慣，我校在李玉芝副校長的牽頭下申請了百色市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《易地搬遷移民安置小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究》，該課題已進入第一個總結(jié)階段。
�。ㄋ模┙處熅�上線下齊研修
為促進青年教師的快速成長，提高教育教學(xué)能力，本學(xué)期學(xué)校選派年輕教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和線上學(xué)習(xí)。其中，林鳳昨老師在20xx年6月18日——26日赴河池學(xué)院參加了“國培計劃”項目下村振興重點幫扶縣緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。廖青明、馮煜芯、甘秀菊、林鳳昨老師于20xx年4月14日至5月25日參加線上學(xué)習(xí)《20xx年春季活學(xué)課堂全國中小學(xué)教師基于“雙減”的進階式“線上+線下”培訓(xùn)研討會》并寫了學(xué)習(xí)報告。20xx年6月16日為幫助教師了解20xx年版新課標(biāo)內(nèi)容及變化，學(xué)校組織全體數(shù)學(xué)教師在線觀看了由金太陽教育組織召開的線上研討會，學(xué)習(xí)了劉忠偉老師的《一級教師眼光看課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）新亮點》，本次線上研討會在對接小學(xué)新課標(biāo)解讀的基礎(chǔ)上探討落實核心素養(yǎng)的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。老師們從這些培訓(xùn)中受益匪淺。
三、抓常規(guī)促教學(xué)
�。ㄒ唬z查作業(yè)批改
作業(yè)批改是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是促進師生雙邊有效活動的最佳途徑之一。為了達(dá)到以檢查促規(guī)范，以評比促提升的目的，教導(dǎo)處開展了作業(yè)批改檢查活動。
（二）優(yōu)秀作業(yè)展
為進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，營造學(xué)生相互學(xué)習(xí)的氛圍，我校于舉辦了“優(yōu)秀作業(yè)展”活動。
（三）數(shù)學(xué)口算競賽
為進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引起學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重視以及提高學(xué)生的口算能力，促進學(xué)生數(shù)感的全面提升，本學(xué)期學(xué)校組織全體學(xué)生舉行口算競賽。
四、數(shù)學(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性發(fā)言
副校長李玉芝全面總結(jié)了一學(xué)期以來老師們在教育教學(xué)、扶貧、材料、防控等各方面工作所做出的努力，肯定了老師們所取得的成績。她強調(diào)：教學(xué)是我們教師的本職工作，作為教師要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
一、數(shù)學(xué)教師隊伍分析
我校數(shù)學(xué)教師目前共17人，具有一級職稱3人，二級職稱14人，擔(dān)任著1---6年級和學(xué)前啟智班的數(shù)學(xué)教學(xué)，是一個朝氣蓬勃，團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團隊。
二、加強學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)
教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進行探索研究。我們數(shù)學(xué)組每位教師不但學(xué)習(xí)《走進新課程》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等、還積極參加每年度的教師培訓(xùn)及時充電，開學(xué)初觀看本冊教材教學(xué)光盤和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書》當(dāng)做每日必學(xué)、必看、必研之事，《課程標(biāo)準(zhǔn)》簡要論述了數(shù)學(xué)課程實施的整體要求，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學(xué)提供了可操作的意見，為開展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。
三、落實教學(xué)常規(guī)，培育個人特色
教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)管理的核心和基礎(chǔ)，也是確保教學(xué)工作高效、有序進行的基石和前提。我組的`常規(guī)工作是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教研組長協(xié)調(diào)，備課組長組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課
備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。我們教研組堅持“功在課前，關(guān)注課堂”，把大量的時間和精力投入到課前。數(shù)學(xué)是邏輯性很強的一門學(xué)科，每個知識點的前瞻性和后續(xù)性很強。備課組長負(fù)責(zé)在每周一教研活動時間，同組老師互相討論每個單元的重難點、每個內(nèi)容的重難點和突破難點的具體方法，只有進行“有效備課”，才能保證課堂上的“有效教學(xué)”。我們數(shù)學(xué)組備課提倡“三備四有”�！叭齻洹敝競浣滩�、備學(xué)生、備訓(xùn)練；“五有”指有教學(xué)流程、有學(xué)生活動、有教與學(xué)的方法設(shè)計、有二次備課，有教后反思記錄。按照學(xué)校要求做好電子備課。備課組長安排，走“集體備課、
分工協(xié)作、資源共享、個人加減”的新備課方式，提高備課有效性。
2、有效上課
因為數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，他的思維、邏輯性強，因此我們數(shù)學(xué)組上課必須落實3個必講，8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講，知識規(guī)律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學(xué)內(nèi)容有效，活動有效，指導(dǎo)有效，交往有效，教學(xué)手段有效，教學(xué)語言有效，提問有效和評價有效。把3個必講8個有效作為課堂教學(xué)質(zhì)量評價的主要指標(biāo)。突出以學(xué)定教，以學(xué)論教、以學(xué)促教。教師同伴互助，及時交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學(xué)老師為一道題、一個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交，有時還跨年級探討。老師們，這是一個多么好的現(xiàn)象呀！因此我們組提倡老師把教學(xué)中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。
3、有效練習(xí)
數(shù)學(xué)練習(xí)做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節(jié)課都是數(shù)學(xué)老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節(jié)必須把作業(yè)批改出來，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外，還通過合適的批語來達(dá)到提醒、幫助和激勵學(xué)生的目的。下午的課間數(shù)學(xué)老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問題學(xué)生作業(yè)，督促改錯，堪稱是學(xué)校的一道風(fēng)景線。在這里沒有督促、沒有約束，是約定俗成的自覺行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒有個人付出的代價，只有誤人子弟的擔(dān)憂，教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責(zé)任心的陽光所驅(qū)散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。
4、有效講評
講評要做到科學(xué)及時，具有針對性、時效性和激勵性。輔導(dǎo)要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增強輔導(dǎo)的針對性和實效性，讓每一個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。�？吹矫课焕蠋熖幱凶鳂I(yè)情況記載本，或記載著學(xué)生情況，或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎(chǔ)。
5、有效檢測
根據(jù)學(xué)校安排，搞好每單元的過關(guān)檢測工作，進行階段性測評，做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線展開教學(xué)研究活動，在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同課異構(gòu)”等活動，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學(xué)科老師沒有特殊情況盡量去聽，課后積極組織說課、評課、反思，
研討、提高。涌現(xiàn)出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。
教研組堅持每學(xué)年人人開課制,人人評課制,在每次評課中，大家都能直言不諱地進行評價，提出困惑。每次教研活動，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無數(shù)教學(xué)靈感的火花。在教研活動中，各位老師的數(shù)學(xué)課也彰顯出了個人魅力，如“親切的數(shù)學(xué)課”，“細(xì)致的數(shù)學(xué)課”,“簡約的數(shù)學(xué)課”，“有趣的課”、“深刻的數(shù)學(xué)課”等。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期的工作結(jié)束了。數(shù)學(xué)教研組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的教研工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
二條線：是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來圍繞著我組的市級課展開了行之有效的.研究工作，除進行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。
三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學(xué)活動中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”�？蒲姓n題組則以課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，課題已結(jié)題，為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
在20xx年的工作中，我們重點住了以下工作:
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，。教研組內(nèi)先后聽了任建寶，李懷寶，畢亮亮，劉啟立，馬少虎，五位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。有祈學(xué)明老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績。
4、認(rèn)真落實高三的復(fù)習(xí)工作。在學(xué)期初計劃的指導(dǎo)下，高三備課組的有條不紊的開展，除完成資料的教學(xué)任務(wù)外，還進行了第二輪六個專題，第三輪的六套模擬測試的測、閱、精講工作。
在今后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
在學(xué)校教導(dǎo)處組織下，以教研組為單位，數(shù)學(xué)組分別在3月25日進行了教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的檢查。本次檢查依據(jù)我校新制定的相關(guān)要求進行，重點檢查學(xué)生作業(yè)、教師教案的質(zhì)量，教案從“全冊教材分析”“教學(xué)目標(biāo)”等幾個方面，檢查教師教學(xué)設(shè)計的修改情況，從課堂作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)檢測和課外作業(yè)輔導(dǎo)來檢查教師日常工作的情況，同時分析學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，主要目的是通過檢查，促進教師更好地開展教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
一、教學(xué)設(shè)計檢查
1、優(yōu)點
（1）二，五年級老師使用的電子教案，都能修改，個人在電子教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上進行增、刪、補，形成自己的個性化教學(xué)設(shè)計，充分發(fā)揮集體智慧和力量，提高了工作效率。
�。�2）每位教師都詳細(xì)地分析了全冊的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重、難點，能緊緊圍繞三維目標(biāo)，選擇較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
�。�3）大多數(shù)教師的教學(xué)設(shè)計突出使用信息技術(shù)手段，破解知識難點，促進學(xué)生對抽象知識的理解，提高學(xué)習(xí)效果。
�。�4）多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)增補教學(xué)內(nèi)容；針對學(xué)情補充典型習(xí)題。
�。�5）特崗教師手寫教案非常認(rèn)真，能做到有準(zhǔn)備上課。
2、教學(xué)設(shè)計不足
（1）個別教學(xué)設(shè)計的實用性和可操作性，有待商榷。
（2）個別教學(xué)設(shè)計修改太過簡單。
（3）個別教學(xué)所列的`教學(xué)重點、難點與教學(xué)內(nèi)容不符，還需要深入研讀教材。
�。�4）相當(dāng)多的教學(xué)反思篇幅太短，問題沒說清楚，缺乏深度，有些語句甚至不通。
（5）教學(xué)設(shè)計版面、字體、格式等不統(tǒng)一，增、刪、補的教學(xué)內(nèi)容書寫位置很隨意。
二、作業(yè)檢查
檢查教師對學(xué)生課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)之友的批改情況以及對學(xué)生課外作業(yè)的輔導(dǎo)情況，通過檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況，另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。
1、優(yōu)點
�。�1）全體教師都做到了對學(xué)生課堂作業(yè)和學(xué)習(xí)之友的全批全改，課外輔導(dǎo)作業(yè)進行不定期輔導(dǎo)或批改；各年級課堂作業(yè)批改次數(shù)充足
（2）大多數(shù)教師能及時批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，部分老師對學(xué)生的錯誤做出了簡短的批注，指出了錯誤原因。
�。�3）大多數(shù)教師能責(zé)成學(xué)生及時更正錯題，并及時批閱錯題。
（4）大多數(shù)教師用較為恰當(dāng)方式肯定學(xué)生作業(yè)，激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)。
（5）總體上看，我校學(xué)生作業(yè)書寫比較規(guī)范，各年級作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，作業(yè)本比較完整，但低年級學(xué)生作業(yè)書寫比高年級學(xué)生更認(rèn)真。
2、不足
�。�1）有些學(xué)生書寫潦草，涂改厲害，對待這部分學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)多些耐心，多花點時間辨別，千萬不能一帶而過。
（2）批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞信息。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學(xué)生的錯誤時教師要控制自己的情緒。
�。�3）個別教師學(xué)習(xí)之友選作，批閱沒有閱號，等級。
�。�4）作業(yè)量要適當(dāng)，不能太少，也不能太多，適量性、科學(xué)性、規(guī)范性應(yīng)是我們布置作業(yè)的原則。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
一個學(xué)期又匆匆而過，借此總結(jié)的機會，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展，特別是在后半個學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，達(dá)成了良好的效果。
一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”， 借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識。
二、良好的交流環(huán)境
如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會了知識，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。
在平時的'教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學(xué)生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項為市級課題，《新課程背景下提高學(xué)生計算能力的研究》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運用》獲嘉興市二等獎。
四、需要思考的問題
當(dāng)然，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達(dá)成目標(biāo)要求，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，深入研究“學(xué)生發(fā)展、教師成長、活潑高效”的課堂教學(xué)模式，形成主動、互學(xué)、競爭、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
1、制定切實可行的教研計劃
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級的數(shù)學(xué)教師制定了切實可行的教學(xué)計劃，教研組在縣教研室和中心小學(xué)教研計劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊活動相結(jié)合，與學(xué)校的實際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的.聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實了解大綱要求，針對學(xué)生實際情況，寫出詳細(xì)、實用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果。對于練習(xí)的設(shè)計，教師們也是精心設(shè)計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。
3、抓教研促教師成長
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書中吸取營養(yǎng)，了解課程改革的趨勢，及時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細(xì)、具體的記錄。本期教研組繼續(xù)配合教務(wù)處，定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。對教學(xué)常規(guī)老師們已基本達(dá)到規(guī)定要求，但對課后小記的撰寫還是有不及時和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒。
4、其它各項活動
相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持上下，來年的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧這段學(xué)期的工作，我們教研組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平�，F(xiàn)將本教研組半學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
本學(xué)期的教研活動計劃以教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。
二、開展扎實有效的教研活動。
1、交流探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、搞好雙周的教研活動。在每次的教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo)，課時分配，重難點，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的.指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施。如在教學(xué)中我們每個班都發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基數(shù)序數(shù)的知識難于理解和掌握，于是我們在這個內(nèi)容的教學(xué)上共同探討肯定好的教學(xué)方法。
3、上好教研課和擂臺課。第六、十五周組內(nèi)每位老師都認(rèn)真參與教研課，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中，都上出了自己的風(fēng)格。并且有都能應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，效果都很好。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。
4、認(rèn)真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是本組的擂臺課，每位教師都認(rèn)真的停課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認(rèn)真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的擂臺課，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
5、及時、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
6、根據(jù)活動計劃，數(shù)學(xué)教研組還進行了初二學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽，并根據(jù)成績最終評定了名次，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，取得了較為理想的效果。
三、今后努力方向：
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作�？傊粚W(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每
一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下半個學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和教研組的精心組織下，在全組教師的積極配合下，數(shù)學(xué)教研組的各項教研活動如期順利開展，并取得了一定成果�，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期，教研組組織了10多次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念。正確把握數(shù)學(xué)教育教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”及教學(xué)助手等網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多方位獲取優(yōu)質(zhì)資源，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
二、開展各項教研活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期教研組積極開展各項活動，全體老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，觀課教師認(rèn)真聽課，集體議課、磨課，相互研討共同促進，形成良好的教研氛圍。
2.七年級備課組組織新入職教師匯報課9節(jié)，八、九年級備課組組織組內(nèi)公開課16節(jié)，全組組織骨干教師示范課6節(jié)，通過相互交流學(xué)習(xí)，全方位提升了教師素養(yǎng)，提高了課堂教學(xué)水平。
3.進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”挑選精品資料，以達(dá)到資源共享之目的.。每次集體備課都有主備課人，先由本年級老師進行發(fā)言，再由其他年級的老師進行補充發(fā)言，大家群策群力，集思廣益，使集體備課不再拘泥于形式，而有切實可操作性。
4.組內(nèi)通過初賽選拔，馬崇龍、馬珺、虎金芳、席瑞四位老師脫穎而出，在校級“互聯(lián)網(wǎng)+說課大賽”中虎金芳老師榮獲二等獎，馬崇龍、馬珺、席瑞三位老師榮獲三等獎，可喜可賀，并助推全組其他教師切實提高“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)助手”使用水平。
5.為了學(xué)好數(shù)學(xué)、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀和學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，11月份分年級組織了本學(xué)期數(shù)學(xué)競賽，一批參賽學(xué)生脫穎而出，取得了優(yōu)異成績！
三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理。
本學(xué)期，各個備課組每周利用星期二下午第五節(jié)課教研活動時間對本年級組教師進行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后小結(jié)，教案的書寫是否符合學(xué)校的規(guī)定，三維目標(biāo)是否齊全。作業(yè)檢查包括作業(yè)批改是否及時、規(guī)范、認(rèn)真等方面，以及批改作業(yè)的次數(shù)是否符合要求。教研組半學(xué)期對全組教師的教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、教師基本功訓(xùn)練等進行展評。
總之，我們走過了一個充實而又忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到每個人身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們在今后的工作中將凝聚全組之力，不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作遵照區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作和我校教科室教學(xué)科研工作的計劃，確定教研課題：如何將《一課研究》的閱讀與數(shù)學(xué)課堂實踐有效結(jié)合，以課題中的小問題為研究內(nèi)容，以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察為研究模式，側(cè)重于課堂教學(xué)的實踐研究。通過“課例研究、理論學(xué)習(xí)、同課同構(gòu)、集體備課、專家引領(lǐng)”等研修模式，立足課堂，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，以教研組建設(shè)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)有效性，促進教師成長�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了朱樂平主編的《線的認(rèn)識》一書，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的拓展性課程開發(fā)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師在圖形這方面的教學(xué)觀念。并針對這項內(nèi)容，在11月22日進行了校數(shù)學(xué)組校本教研活動，夏建紅老師上了一節(jié)展示課《直線、射線、線段》，盧xx老師針對這節(jié)課結(jié)合這本書進行了磨課過程，張文靜老師進行了相關(guān)內(nèi)容的評課。獲得全校老師的一致好評。
2、讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。老師們通過讀書創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。12月12日組員范xx、姜霄娜、張以貼、嚴(yán)蒙蒙、方燕燕等五位老師在學(xué)校讀書沙龍會上展示了《和xx讀沙龍會——數(shù)學(xué)與文化》的交流，獲得全校老師的一致贊揚。
3、實施并落實《xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，組織組員積極參加區(qū)教研室開展的“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等評比活動，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動”、“關(guān)鍵任務(wù)”為抓手，開展優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。取得了一系列的好成績。在12月13日承擔(dān)區(qū)90學(xué)時培訓(xùn)成果匯報暨xx名師工作室活動，范xx老師展示了《巧算方陣》，盧xx老師展示了《田忌賽馬》一課。受到區(qū)里與會老師與特級教師xx老師的好評。
4、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺，師徒結(jié)對模式繼續(xù)進行。本學(xué)期還進行了同教材教師同課同構(gòu)的活動。
5、本學(xué)期本組老師取得了一系列的好成績
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，以xx市教學(xué)新常規(guī)的要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)老師自己把好學(xué)生的'學(xué)習(xí)關(guān)，能認(rèn)真做好教學(xué)和復(fù)習(xí)工作及每次檢測的質(zhì)量分析；學(xué)期末低段班級根據(jù)自己的教學(xué)特點能制定好評價方案，并安排學(xué)生過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，努力使每個學(xué)生都能掌握好所學(xué)知識，并比前期有所進步。高段教師制定好復(fù)習(xí)計劃，組內(nèi)老師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗，有效提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思，并積極參加了教育平臺的各項培訓(xùn)活動。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，組員們積極參與區(qū)校級的各項教研活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以新常規(guī)為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以生為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期組內(nèi)老師共開出了四堂公開課：朱曉光校長區(qū)校長賽課《合理安排時間》、范xx校長區(qū)公開課《巧算方陣》、盧xx老師區(qū)公開課《田忌賽馬》、夏建紅老師開出校公開課《直線、射線、線段》。組內(nèi)老師共同解讀教材、收集資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。注重群策群力，弘揚集體智慧。
3、切實認(rèn)真組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)朱樂平主編的《線的認(rèn)識》一書，有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺。每位教師都認(rèn)真做好讀書摘記，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，老師們積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域的拓展性課程開發(fā)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師在圖形這方面的教學(xué)觀念，不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。歲月無聲地流逝著，但我們的思考探索從未停止！
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