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勞動(dòng)課備課組工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的勞動(dòng)課備課組工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為了使質(zhì)量穩(wěn)步提升,勞動(dòng)課備課組將學(xué)習(xí)教學(xué)方法、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力提升老師們的備課能力,本學(xué)期備課組計(jì)劃如下:
一、集中學(xué)習(xí)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)
二、開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)的作用
通過(guò)共同,相互啟發(fā),相得益彰,優(yōu)化老師們的教學(xué)方案,減輕教師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)課堂效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。
三、“集體備課”的具體要求
集體備課離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討,他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造,更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化,既發(fā)展了學(xué)生,又成長(zhǎng)了教師。
四、“集體備課”的具體做法
1.制定集體備課的實(shí)施程序。學(xué)校要求集體備課應(yīng)按“集合研討——分工備課——驗(yàn)收檢查——形成個(gè)案——交流反思”五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
2.固定時(shí)間、地點(diǎn)、研討內(nèi)容,在三年級(jí)辦公室進(jìn)行集體研討,時(shí)間是每周二下午第三節(jié)課。主要討論下周上課內(nèi)容、教學(xué)策略等,本學(xué)期對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)課作業(yè)進(jìn)行多樣化的布置,充分發(fā)揮各自的聰明才智,使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。
五、集體備課研討過(guò)程的記錄
1.研討過(guò)程的記錄:
由各年級(jí)代課教師對(duì)課程的教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容,方案,教材的認(rèn)識(shí)進(jìn)行解說(shuō),然后集體交流,把各項(xiàng)目標(biāo)、方法等落實(shí)到本節(jié)課上。最后,由組長(zhǎng)征得大家同意,安排下一次集體備課時(shí)間。
2.聽(tīng)課、評(píng)課記錄
先由主備人談本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路(說(shuō)課)
然后由聽(tīng)課教師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行解評(píng);上課教師活動(dòng)方案是否得當(dāng);教學(xué)效果(特別是學(xué)生技能獲得方面)、等方面進(jìn)行實(shí)情評(píng)析,做到評(píng)課不評(píng)人。
六、本學(xué)期活動(dòng)安排
九月份
1.教研組會(huì)議,確立各年級(jí)活動(dòng)主題。
2.各任課教師制定教學(xué);集體備課。
3.教研組長(zhǎng)制定教研組。
十月份
1.集體備課;領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。
2.組織教師進(jìn)行實(shí)踐基地種植。
3.進(jìn)行課程體系建設(shè)研討交流。
十一月份
1.集體備課,進(jìn)行“認(rèn)領(lǐng)課型”聽(tīng)課活動(dòng)。
2.征集優(yōu)秀案例。
3.聽(tīng)課活動(dòng)。
十二月份
1.集體備課;領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。
2.集體備課,進(jìn)行“認(rèn)領(lǐng)課型”聽(tīng)課活動(dòng)。
3.征集優(yōu)秀案例。
一月份
1.復(fù)習(xí),教師和學(xué)生材料歸類(lèi)整理。
2.教研組。
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