【精華】高中教師年度考核個人總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的高中教師年度考核個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中教師年度考核個人總結1

　　時光荏苒，在緊張忙碌的工作中臨近尾聲。一段時間來，在局、所領導及同事們的幫助指導下，通過自身努力，我成功從一名大學生轉型為稱職的國家公職人員，并在業(yè)務素質、工作能力等方面得到大幅提升，較好的完成了各項工作任務�，F將本人一段時間來的工作、學習情況總結如下：

　　一、努力學習，全面提高自身綜合素質

　　學習是永恒的主題，具備良好的政治和業(yè)務素質是做好財務工作的必要條件，也是作為一名合格共產黨員的基本前提。一段時間來，我不斷加強政治理論和方針政策的學習，通過參加學習活動和堅持自學等多種形式，認真學習了黨的路線、方針、政策，尤其是深入學習領會了黨的“十八大”精神，用理論知識武裝頭腦，指導各項工作。同時，重點學習了財務工作相關規(guī)定，自覺按照國家政策和程序辦事。努力鉆研業(yè)務知識，積極參加部門組織的各種業(yè)務技能培訓，充分利用業(yè)余時間，加強財務知識學習，保障了財務知識不斷更新，工作水平有效提高。

　　二、嚴格履職，扎實做好本職工作

　　一段時間來，我能認真履行崗位職責，自覺服從組織和領導安排，腳踏實地、忠于職守、盡職盡責，按時、保質保量的完成了本職工作，合理合法的處理了相關財會業(yè)務。

　　一是認真做好財務報賬工作。工作中，我本著客觀、嚴謹、細致的原則，嚴格執(zhí)行財務紀律，按照財務報賬制度和會計基礎工作規(guī)范化要求進行財務報賬。在審核原始憑證時，對不真實、不合規(guī)、不合法的原始憑證敢于指出，不予報銷;對記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回，要求經辦人員更正、補充。通過認真的審核和監(jiān)督，保證了會計憑證手續(xù)齊備、規(guī)范合法，確保了我所會計信息的真實、合法、準確、完整。同時，定期向領導匯報財會業(yè)務執(zhí)行情況，積極協調財務室與其他科室關系，認真完成領導交辦的臨時性工作任務。

　　二是有效加強日常財務收支管理。在校期間，本人系統全面的學習了財務知識，工作中做到了學以致用。一段時間來，我能積極主動的完成各月記賬、結賬和賬務處理工作，準確無誤的填報月度、季度、年終各類統計報表，并按時報送。較好的完成了往來銀行間業(yè)務、稅務申報與繳納及其他各類日常費用的繳納工作。在完成本職工作之余，積極參與工作。

　　三、存在的問題及下一步工作打算

　　總結一段時間來的'工作，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些問題和不足：

　　一是工作開展多，經驗總結少，導致效率低下，事倍功半現象時有發(fā)生。我將虛心學習周圍同事先進的工作經驗，勤于思考、加強總結、提高效率，以便更好的開展工作。

　　二是日常事務性工作多，深入學習研究財務相關管理辦法及工作制度少，工作有廣度，沒深度。今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，進一步加強業(yè)務知識學習，努力提高工作水平，以對工作高度負責的態(tài)度，解放思想、實事求是、發(fā)奮努力，力爭更好地完成各項目標任務，不辜負領導和同志們對我的期望。

高中教師年度考核個人總結2

　　每天的生活都是充實的，因為有了學生，看到這幫可愛的學生，我上課時充滿了激情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們；看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們一起合作，課下我們一起聊天，感謝學生的信任，感謝學生的鼓勵，有了他們的支持，我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當成一個宏大的世界來研究。

　　一、語文學習準備

　　要學好語文，就得有幾本必備的語文工具書，根據我以前的學習經驗，我要求學生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了，各種各樣的有關語文的基礎知識都有，它的知識非常豐富，從古代到現代，從字、詞到xx的.分析，最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點，我覺得要想在高考中取得好成績，就得從高一抓起。在我的說服和努力下，5、6班139人都訂了這本書，我還建議有條件的同學訂《現代漢語詞典》和《古漢語詞典》，讓他們養(yǎng)成多的好習慣，而這些工具書成為他們的老師。

　　二、我是如何備課的

　　我是一個剛畢業(yè)的新老師，我有我的優(yōu)勢，我的專業(yè)知識非常扎實，各科的基礎知識淵博，而且大多數的教學知識在大學里接觸過，再加上我的記憶強，這些知識記得比較牢，因此備課的時候相對比較輕松。雖是這么講，我還是很認真地備課，我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點，然后平時搜索資料，參考教考和其它教學用書，還有網上下載的資料，做到心中有數。但我不會把所有的東西（包括每一句要說的話）寫下來，這樣會束縛我的教學，有時候很多靈感、思路是在上課時產生的，另外課堂上有很多突發(fā)事件，很多教案里的東西，程序難以操作，我一般在電腦上備課，先瀏覽課本、教考的一些與上課有關的東西，心中有上課的思路，采用電腦備課效率比較高，特別是我們語文這科，要寫的東西實在太多，不可能把所有的東西都抄在備課本上。

高中教師年度考核個人總結3

　　時光荏苒，轉眼間，又到了一年一度的年終考核時刻，作為一名高中語文教師，我在這一年中，深入學習教育教學理論知識和探索教學實踐方法，又在日常教學中敢于創(chuàng)新，努力營造愉悅和諧的課堂氛圍，這些都為我贏得了同學和家長們的信任和好評。在此，我對自己的教學工作進行個人總結，謹向各位領導、同事和家長們匯報。

　　一、個人情況

　　我是一名教齡較長的教師，自20xx年以來，一直從事中學語文教育工作。我自己也是一名文學愛好者，對于語文知識和文學鑒賞有著濃厚的興趣。在這個學科中，我注重通過開展精彩的課堂，培養(yǎng)同學們領悟文學、理解文學和欣賞文學的能力。在平常的工作中，我始終以學生為本，堅持以人為本的原則，盡心盡力地幫助學生解決學習、生活等方面的問題，培養(yǎng)他們掌握語言文字表達和交流能力，讓他們愛上語文，愛上閱讀，這也是我一直在努力追求的目標。

　　二、教學工作總結

　　這一年來，在學校領導的關心支持和我的不懈努力下，我的工作成效還是非常顯著的。在教學方面，我認真審讀教材，對照教學內容，有針對性地選擇和添加必要的教材內容來提高學生的閱讀水平和寫作能力。同時，在教學過程中，我大力推崇互動式教學，注重提高應用能力，讓學生感受到學習的樂趣，主動參與到課堂活動中來了。我?guī)ьI學生分析文學名著中所描寫的情節(jié)，并引導學生快速構建相關言情片斷，然后再鍛煉學生宋體的記憶力、口語表達力以及理解力，喚起他們的興趣，提高他們的學習積極性。

　　同時，在日常教學中，我還積極探索多種教學方法，如招生網站、微課程等各種方式，讓學生們深入了解教育資源的豐富性，讓學生們感受到學習的'多樣性。我更是勇敢地嘗試PHP編程，編制PHP網站，用PHP寫閱讀主題教學批改網站，用數字水印技術實現實時在線文獻檢查、糾錯，用“數字圖書館”實現高中課程體系的適配與推廣，創(chuàng)新教學改革，促進了學生學習成績的提高。

　　三、教學工作反思及未來計劃

　　在這一年的教學工作中，我也發(fā)現了許多不足之處，如我應該進一步加強自身對于新學科、新知識的理解和學習，及時掌握新的教學方法及理念，從而在實際教學中更好的豐富內容和方法；在教學中也需要不斷探索創(chuàng)新，在教學內容選擇方面更應加強科學性和針對性，為課程的貫徹執(zhí)行提供更加嚴謹、科學的依據和措施；在教學過程中，我應該時刻保持教學活力，發(fā)揮教師的示范作用，營造積極向上的班級氛圍，激發(fā)學生的探究、創(chuàng)新和表達能力，依靠學生的自主學習，達到教學目標，提出新的學習目標和教學方法，多促進同學間的溝通交流，激發(fā)與學習相關的新思想、新建議、新技術，使教學富有新意，新趣，同時也能激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習效果。

　　綜上，我在這一年的教學工作中，取得了不小的進步。同時，反思自己的工作，也讓我領會到了新的教育思想和教學方式，在未來的工作中，我將更加勇敢地探索教學工作，結合教育前沿知識不斷尋找創(chuàng)新之路，更加努力、專業(yè)地投入到語文教育領域，帶領學生取得更好的成績，取得更多的進步，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

高中教師年度考核個人總結4

　　一年時間的工作便是已經結束了，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作，在教學的崗位上認真的做好自己的事情，當然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來。

　　一、教學任務的完成情況

　　對于每一學期的教學任務的完成我都是有非常努力的`做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變，當然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所成績。在每次的教學工作開始之前我都是會對自己的教學有個詳細的計劃，就是希望自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知，這樣才能夠在教學中顯得更加的自信，不會慌亂。不管是教學的記錄，還是學生的作業(yè)與試卷，我都是有認真的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，并且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思，就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠對自己的工作有所促進作用。

　　二、教育知識與能力的提升

　　當老師的這段時間，我還是保持自己應有的心態(tài)，認真做好自己的工作，同時保持自己的學習狀態(tài)，讓自己在工作中獲得成長，讓自己更好的投入工作。工作中充分掌握，分析學生，更好的規(guī)劃工作。所有這些使我更加努力做好我的工作。在業(yè)余時間，我也盡可能的去學習和掌握更多的知識，把生活和課本上的知識更好的結合起來，也就是希望在工作中提高自己的能力。

　　三、工作上的不足

　　雖然我在工作中已經很努力了，但還是會因為大家的不確定性而在工作中犯大錯誤。個人認為，工作中的小錯誤也讓我無法在工作中保持好成績。另外，高中階段，相當緊張的狀態(tài)讓大家都很緊張，所以我還是缺乏狀態(tài)的調整，甚至給學生很大的壓力，相當不好。當然，為了讓學生對知識有深刻的印象，我還是應該學習一些更容易接受知識的方法。千篇一律的教學真的沒有辦法真正吸引學生，也沒有辦法讓他們真正掌握成長。

　　新的學期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。

高中教師年度考核個人總結5

　　本學期，我擔任xxx年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。

　　教材以英語課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。

　　二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

　　課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，提高學生學習英語的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的'放矢。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

　　今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：

　　一、分析學情

　　經過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴重的偏科現象，針對這一情況，我采用統抓整體，配合單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

　　二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學計劃落到實處

　　1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生能力，研究高考命卷的方向。

　　2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

　　4、備課組統一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

　　三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高

　　1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。

　　2、作好聽力訓練是提高成績的保障。

　　學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統一進行聽力訓練�？记耙恢苊刻熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題能力。

　　3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

　　要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀能力。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。

　　本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、加強學習，提升自身素質

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素質。

高中教師年度考核個人總結6

　　我是一名普通的中學美術教師，從事美術教育工作己近七個年頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學生的情感交流，一回回與學生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學生無窮的創(chuàng)造力，幸福于學生無盡的求知熱情，更期待著適合學生的新的教學理念的誕生。

　　第一、我將由原來的美術知識的傳授角色轉化為學生學習知識的促進角色。

　　在此之前，反思、剖析傳統教育下的美術課所形成的師生關系，實際上是—種不中等的關系。教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、教學內容的者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的'標準要求學生，要求學生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內容形式，在一定程度上壓抑了學生的個性發(fā)展，脫離了學生的生活經驗，把學生淪為學習的奴隸，使學生不趕輕易出手，加重了學生的自卑感，導致學生對美術望而卻步，學習興趣蕩然無存。

　　而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過于強調學科中心，過于關注美術專業(yè)知識和技能，即偏重于以教師為主導的知識技能的傳授和訓練，學習內容單—、高深、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個性發(fā)展的特點。

　　新課程標準則不然，它確認美術課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料，制作過程……在美術學習過程中，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。教師不能把學生的大腦當容器，更不能以知識權威者的身份橫在學生面前，而是根據學生的不同潛能和個性靈活處理教學活動中的問題，做到因材施教，因人而異。教師充當的是課堂的組織者，應在全面了解學生的基礎上，創(chuàng)設自由寬松的學習環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，相互合作的關系，幫助學生了解自己，樹立學習信心，實實在在地作為教學活動的指導者、促進者、鼓勵者，使學生把你當作心目中的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂……

　　有了這些新的思索，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯的。

　　第二、我將改善自己原有的知識結構，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。

　　在一年多的教學實踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個非常值得注意的變化。一直以來音樂教學和美術教學活動都是分科進行的，各自的角色—旦確定，就只管吸收自己領域內的知識了，往往在自己所教學科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現狀。如今的改革，使我很敏感的意識到這種單一的知識結構，遠遠不能適應新的藝術課程改革的需要了。如我年教藝術七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知識，還有關于春天氣候方面的知識等，我感覺到了自己知識的匱乏。所以，越發(fā)的感受到新的藝術課程迫切的要求藝術教師要改善自己的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野。

　　除了要掌握應有的專業(yè)知識外還應當涉獵其它學科領域的知識，而且要力圖獲得比學生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術教學過程中出現的問題有所準備，解決起來游刃有余。以綜合藝術課程為例，每—個單元都是—個主題，比如《藝術與數》、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術和其它的學科知識，同學們在學習美術、音樂知識的同時感受各種知識的快樂。作為每一個美術教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領域，要不斷的攀登知識的顛峰，以盡自己最大的努力給學生—個藝術的詮釋。

高中教師年度考核個人總結7

　　轉眼間，我已經在中學任教快一年了。盡管一年對于整個歷史長河來說微不足道，對于一個人的一生來說也只是很短暫的一小部分，但對于我這個作為試用期教師進入學校的新老師來說，這一年無疑是非常寶貴的。在過去的一年里，我深刻地感受到了做老師的辛苦和快樂，我把自己的青春投入到我熱愛的教育事業(yè)中，全心全意地關注每一個學生。

　　師德方面：

　　作為一名教師，我始終認為“師德”是至關重要的，它是教師立身之本。我從踏進教育崗位的第一天起，就時刻嚴格要求自己，力爭做一個具備高尚師德的人。無論是在教室里還是學校內外，我始終堅持做一個良好的榜樣，以此來影響學生。我注重言行舉止，努力樹立良好形象，并堅信以理服人，以情感人。我相信只有自己身心正直，才能引導學生走上正確的道路。我不僅說這些話，更致力于踐行。我期望我的學生都是合格的學生，因為沒有規(guī)矩就不成方圓。所以紀律是成功的保證，一旦養(yǎng)成了良好的紀律習慣，行動就會變得順暢，成功將自然而然地到來。為了給學生做出良好榜樣，同時也是為了培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)，我會深入了解學生的心理，把握好對學生教育的適度和對后進生轉化的力度。

　　教育教學方面：

　　在教學準備上，新老師面臨的最大挑戰(zhàn)是對教材不夠熟悉，不清楚重點和難點，并且不知道應該如何進行上課。一開始，我對此非常擔心，生怕因為上課表現不佳而影響學生對知識的掌握能力和對體育課的興趣。但是，我也深信：“萬事開頭難，心態(tài)決定境界，行動塑造結果�！彼�以，每次我都非常認真地備課，查閱相關資料，編寫自己的教案。我盡力做到“三備”，既備好教材，深入研讀和分析教材資料，又根據教輔書充實完善教材內容，同時還要根據學生的情況做好備課工作。運籌帷幄之中，必能決勝千里，總之，有備無患。簡而言之，寫好教案是上好課的前提條件，我確實身體力行。

　　我很榮幸能夠得到一位教學經驗非常豐富的李明老師的指導。在教育教學方面，他給了我很多寶貴的建議，讓我從中受益匪淺。由于自己的教學經驗有限，有時候在課堂上會遇到各種問題，不知道如何應對。因此，我虛心向老師請教，努力從他們身上盡快積累寶貴的教學經驗。這些經驗使我更加有信心和能力處理各種課堂問題。為了提高自己的教學水平，我經常上網查找優(yōu)秀的教案和課件進行學習，并爭取機會多聽其他老師的課程，從中學習他們的長處，領悟其中的`教學藝術。

　　在教學理論方面：

　　在我閑暇的時光里，我熱衷于閱讀關于教育學理論和教學參考的大量書籍，并借鑒了許多與體育教學方法相關的著作。我致力于汲取各家之長，把這些知識運用于自己的教學實踐中。同時，我通過不斷的教學實踐來驗證和完善這些先進理論的應用。

　　“前路漫漫，修遠兮。我將不斷探索，上下求索。”也許，“等待一萬年太久，只爭朝夕�！苯虒W之路不可能輕松得來，也不可能一勞永逸。作為一名新教師，我必須始終保持學習者的心態(tài)和行動，才能應對新的挑戰(zhàn)，實現真正的自我成長。

高中教師年度考核個人總結8

　　這個學年，我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結

　　一、備課

　　開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

　　三、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導�？傊�，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情

　　四、作業(yè)

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的`放矢。

　　當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

　　（1）課堂教學總結：

　　本人擔任了高一年10個班級的《美術鑒賞》模塊教學工作。個人認為在美術的幾個模塊中，美術鑒賞這個模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網絡的進一步發(fā)展和普及，圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。現在的孩子，在每天的生活中都會接觸到大量的電視、電影、攝影、網絡游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報、動漫等各種視覺文化產物，在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱為“讀圖時代”]，如何引導學生學習鑒賞視覺文化產品的方法，在開闊他們眼界的'同時，提高其對視覺文化產品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗對于美術教學的重要性舉足輕重。學生缺乏體驗，對于藝術品第一手接觸的經驗很缺乏，所以在讓他們理解相關內容方面存在一定難度。比如在講關于商周青銅器藝術的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距，也可以說我們的學生在這方面是處于劣勢的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學生對這些藝術品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調動起學生的學習積極性，回到學校后再借由理性的采集手段去搜集關于青銅器藝術的資料加以探討研究，感性和理性結合，更好地理解這個課題涉及的內容。又比如講關于當代藝術的課題的時候，由于學生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術展或者直觀地接觸過當代藝術作品。所以在這種欠缺藝術氛圍的先天不足的情況下，今后的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學方法。另外，這個學期由于條件所限，并未采取多媒體教學的方式。

　�。�2）考核評價手段總結：

　　本學期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學生：

　�、匍_卷考：

　　這種考核手段讓很多學生都存在“水土不服”的現象。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗一種與他們經驗中完全不同的考試方式。借此沖擊學生死記硬背，或者盲目抄課本的習慣，逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性、批判性思考的習慣，這對于他們以后不管是進入高一級教育機構學習或者進入社會工作相信都是頗有裨益的。

　　②辯論：

　　方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進行辯論。

　　此種方式除了是一種考核方式，更是一種在參與的過程中進行鍛煉、獲得個人成長的學習方式。首先是讓他們得到表現自己的機會，鍛煉了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應的能力，還考核了他們的知識面�？上н�是有很多學生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發(fā)過言。

　　③主題設定的表現繪畫：

　　1）可以是自畫像；也可以是一個你認為能代表自己個性，體現自我的形象（圖案、圖形、圖畫等，但必須附加文字說明為什么你認為自己選擇的這種形象能代表你的個性）。

　　2）以“敬廉崇潔”為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字，必須體現主題。

高中教師年度考核個人總結9

　　本學期我擔任高一年級的兩個班級（13、14班）地理課的教師。我根據學生的實際情況，認真研究了課程標準，結合備課組的教學計劃，積極地完成了教學任務。在備課組的指導下，我努力提供了原創(chuàng)的教學內容，并有效地傳達給學生們。

　　一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性

　　高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　在教學中，我們需要將目標進一步具體化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行全面落實。我們不僅要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生學會獲取知識的方法，了解知識獲得的過程。除此之外，為了培養(yǎng)合格的社會主義現代公民，我們還應該在教學過程中注重培養(yǎng)學生正確的人地關系觀念、可持續(xù)發(fā)展意識以及愛國情感。

　　教學中，我們需要將學生視為知識的創(chuàng)造者，而不僅僅是知識的接受者。教育的目標應該是培養(yǎng)學生學會學習，只有當學生學會了學習，教育才具備意義和希望。為了實現這一教育理念，我們需要采取靈活多樣的教學方法，讓學生能夠主動地去學習。

　　在班級教學中，我們充分意識到班級之間的差異以及學生個體之間的差異。為了更好地滿足學生的需求，我們采用了分層教學的方法。我們根據學生的實際情況進行靈活的教學安排，先帶后，承包互幫，讓學生們展現自己的個性風采，同時注重團隊式學習，建立了學習型小組。我們始終堅持進步就是優(yōu)秀的原則，并強調過程性評價的重要性，以激發(fā)學生的學習積極性。

　　二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維

　　這批學生在初中階段沒有進行過系統地學習地理，所以他們的地理基礎較差。甚至有些學生缺乏基本的地理常識，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法了。在他們的觀念中，地理被視為副科或次要科目，對地理學習并不重視。

　　對于高二的學生來說，地理是一門綜合科目，在高考中所占的分數較少，因此學生往往對地理學習不夠重視。與此同時，我們學校的學生在初中階段地理成績也不理想，這主要是因為他們從小就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，導致缺乏自信心。在課堂上，學生的注意力不集中，學習態(tài)度不認真，只是應付了事，對作業(yè)也是馬虎應付。

　　為了應對這些情況，我在課堂上始終強調激發(fā)學生的興趣，特別注重要求學生掌握地理基礎知識。我會從高中生活、地理學習等方面為學生提供有效的指導方法，并在教學過程中積極引入先進的學習理念，讓學生能夠親身體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我也致力于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并重點加強地理思維能力的培養(yǎng)。

　　三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

　　由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，成功返回，地震事件等，結合市的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

　　在備好每一節(jié)課的基礎上，提高課堂45分鐘的教學效果，是提升地理教學成績的關鍵。我注重在課堂上準確無誤地向學生傳授教材知識，并經常啟發(fā)學生思維。為了增加課堂的趣味性和生動性，我會使用有趣的語言，深入淺出地分析問題，并列舉學生喜聞樂見的事例來解析難點。我還會創(chuàng)設寬松的課堂氛圍，鼓勵師生互動，以極大地提高學生對地理學習的興趣。另一方面，我充分利用多媒體教學來增強學生的感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，并培養(yǎng)學生的讀圖能力。這種方法不僅提高了課堂的效率，還使學生更主動地參與到地理學習中去。

　　第三，在教學過程中，我們將結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，包括可持續(xù)發(fā)展和中國的可持續(xù)發(fā)展。

　　在教學中，我嘗試了一種新的評講練習方式。不再僅僅告訴學生正確答案，而是通過與學生進行交流復習，辯析錯誤之處，并適當改變練習問題的角度，以此來啟發(fā)學生思維，加深對知識點的理解。

　　近年來，教育界對于培養(yǎng)學生審題能力的重視程度不斷增加。審題能力是指學生能夠準確理解題目要求，抓住題干中的關鍵詞，并能規(guī)范地表述出地理學科的特色來回答問題。因此，在教學過程中，我們應該注重讓學生練習這類題目，以提高他們的文字表達能力和學術水平。為了幫助學生更好地理解題目要求，我們可以采用一些有效的方法。首先，可以組織學生進行集體討論，讓他們共同分析題目，并找出其中的關鍵詞。通過這樣的方式，學生可以相互交流，激發(fā)思維，從而更好地理解題目的意義。其次，我們可以引導學生在解題前仔細閱讀題目，將關鍵詞圈出來并加以標注。這樣做有助于學生將注意力集中在題目要求的核心內容上，避免在回答問題時偏離主題。另外，為了使學生的回答更規(guī)范、體現地理學科的特色，我們可以在教學中注重培養(yǎng)學生的寫作能力。比如，在布置作文任務時，我們可以要求學生結合地理學科的理論知識和實際案例來回答問題，并注重表述的準確性和條理性。此外，我們還可以提供一些地理學科的典型問題，要求學生進行分析和解答。通過這樣的練習，學生能夠更好地理解地理學科的特點，并能夠靈活運用所學知識來回答問題�？傊�，提高學生的文字表達能力和學術水平是近年來教育界著重考察的方面。為了達到這個目標，我們應該注重培養(yǎng)學生的審題能力，讓他們學會抓住題干中的關鍵詞，并能夠以規(guī)范、體現地理學科特色的`方式來回答問題。只有這樣，學生才能夠在鞏固和提高自己所學知識的同時，取得更好的成績。

　　通過培養(yǎng)學生的自主學習能力和個性發(fā)展，鼓勵學生擁有積極活躍的思維方式，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。

　　經過一個學期的教學，學生在各個方面的素質都有了顯著提升。尤其是他們的思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等得到了快速的發(fā)展。

　　四、在教育教學中的反思與感悟

　　在這學期的地理教學中，我不斷反思，總結了一些自己的教學感悟。

　　1、重視地理知識的應用教學中應注意與學生生活實際聯系。

　　幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。

　　在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　3、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。

　　在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

　　五、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來，總覺得課堂時間比較緊，學生的學習狀態(tài)也時好時壞，尤其是學困生，如學習困難生的轉化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣;

　　2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果;

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法;

　　4、重視地理知識的應用;

　　5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

　　總之，為了不斷提升地理教學工作的質量，我將不斷改進我的工作方法。我將總結以往的經驗，查找工作中的不足之處，并努力在新的一年取得更好的成績。

高中教師年度考核個人總結10

　　彈指一揮間，時間如白駒過隙，一轉眼，畢業(yè)已有快一年的時間。一年前的時候，帶著些許憧憬，激動，幻想站在講臺上為學生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事交流學習。x月份，帶著這樣一份激動的心情我來到了xx省xx市xx區(qū)xx中學任教。在這一年多的時間里，自己付出的很多，同時收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進行總結。

　　在進入xx中學后，進行了為期數天的培訓，在短暫的培訓當中，收獲特別多，對于xx教育的發(fā)展狀況有了基本的了解，對于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了x月，迎來了一批莘莘學子，由于領導們的信任，我擔任了高x（x）班的班主任，擔任了x班和x班兩個班的英語老師。在軍訓中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓練，想培養(yǎng)這個班級當中的一種集體榮譽感和強大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個班的口號“斗志昂揚，力比朝陽，放馬金鞍，唯我x班”。最好我的班級雖然只領了個安慰獎，但是看到他們的努力，我已經是心滿意足，在軍訓后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹記著一點“畢業(yè)了，離校了，堅決不給陜師大丟人”。

　　在外人面前，我比較愛玩，好像像個小孩子，但是心中這個信念一直鼓勵著我，要勤奮，要努力，認真的積極的備課，要多與有經驗的班主任進行交流，掌握學習一些管理班級的經驗和方法，在講課方面，我經常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學設計提出一些改進的意見，在我空閑的時候也有積極的參與到聽課活動當中，截至到現在，我聽其他老師的課累計有x多節(jié)。

　　經過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學上面進步很快，以前抓不住教學的重點與難點，抓不住考點，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點下，漸漸地對于知識點考點一些的把握，有了很大的進步。在課堂教學內容設計方面，一開始相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個板塊都講解到位生怕漏掉哪一點，在處理英語周報上的練習題時，也毫無重點，一個一個講過去，事實上許多非常簡單的就可以不用再講解�，F在，我對于課本的駕馭能力更強了，有些模版需要當作重點來強調，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學成績方面，取得的成績都比較理想，重點班與普通班的'成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學上還是經驗不足，還需要多聽有經驗老師的課。

　　在管理班級方面，我對于我的學生軟硬皆施，在紀律方面，嚴格要求，抓典型，比如：分科后，班級分過來一個最嚴重的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學也多多少少都有些問題，我就先把這個問題最嚴重的人當作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅決”。對于他進班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強硬了起來，我強行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學里美好的生活和場景，經過對xx這個學生的抓典型，對他成功的轉化，有利于我管理班級其他的同學。在我擔任這獎金一個年度班主任的時間內，也取得了不少成績。所帶高x（x）班在xx鎮(zhèn)運會中為學校得分最多，高x（x）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎”。高x（x）班入學全校倒數第二，期末考試，第二年度模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學分入了重點班�，F在所帶的高x（x）班在學校運動會中取得團體總分第一名，“精神文明班級獎”。但是班級管理依然存在漏洞，比如在班干部團隊管理上，還沒有形成一個很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經驗，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領導的幫助下，我會尋找到一條適合自己的出路。

　　我看到，前途是光明的。我會繼續(xù)努力，成功屬于我。

高中教師年度考核個人總結11

　　隨著時間的推移，我感到非常幸運，因為我一直從事著高中教育。在這些年里，我從同事和學生身上學到了很多東西。我的教育方法也因此不斷地發(fā)展和改善，以滿足學生的需求。以下是我個人的年度考核工作總結：

　　教學方面：

　　努力創(chuàng)造一個富有活力的學習環(huán)境，通過采用不同的教學方法，幫助每個學生都能在課堂上參與進來。我常常引導學生發(fā)表自己的想法，以此鼓勵他們接受新的思想以及去思考事物背后的原因。我也給學生提供更多的使用技術解決問題的機會，以了解如何最有效地應用技術。經過多年的實踐，我清楚了解到，每個學生都有自己的需求和看世界的方式，因此我總是關注不同學生的身心狀態(tài)以及學習效率和進步程度。

　　項目方面：

　　我是學生參加學校不同項目的積極支持者。通過高水平的課程教學，我提供給學生高水平的指導，以幫助他們更好地應對不同項目。我啟發(fā)了學生通過與校外團隊合作解決實際問題的想法，鼓勵他們去參加不同的科技競賽和社區(qū)服務課程，提高了他們的`創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。同時，我也關注學生的自主學習，鼓勵他們從校外取得額外的學習資料，以加深他們的知識。

　　評估方面：

　　與每個學生相當重要的是及時評估他們的學習成果。我給所有同學們一些形式各異的評估作業(yè)，從而了解他們的理解情況和進展情況，以便采取相應的措施幫助他們進步。我還關注學生的個人成長，總是提供有趣的學習活動以及鼓勵他們去參加各種活動和競賽，讓他們拓展眼界，發(fā)現新的興趣。

　　總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變化的工作。我非常享受這個過程，不斷改善并提高自己的教育理念和方法，以更好地為每個學生的學習成長服務。最終，我的目標是提高學生的學習興趣和興趣水平，使他們能夠在未來成功的道路上站穩(wěn)腳跟。

高中教師年度考核個人總結12

　　一年時間的工作便是已經終止了，在這一年中我更是有付出自己的全部血汗去對待自己的工作，在教學的崗位上認真的做好自己的事情，當然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來。

　　一、教學任務的完成情形

　　對于每一學期的教學任務的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變，當然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所成績。在每次的教學工作開始之前我都是會對自己的教學有個詳細的計劃，就是期望自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知，這樣才能夠在教學中顯得更加的自信，不會忙亂。不論是教學的記錄，還是學生的作業(yè)與試卷，我都是有認真的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，并且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思，就是期望在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠對自己的工作有所增進作用。

　　二、教育知識與能力的提升

　　在身為教師的這段時間里，我仍舊是保持著自己該有的心態(tài)，認真的做好自己的工作，同時保持著自己學習的狀態(tài)，讓自己可以在工作中收獲到成長，更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌控起來，對學生進行分析，將自己的工作做更好的計劃，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的'努力的做好。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學習和掌控更多的知識，將生活與課本上的知識內容都更好的結合起來，就是期望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。

　　三、工作上的不足

　　盡管我在工作上已經是非常的努力，但是由于每一個人的不定性，還是會在工作上犯下較大的毛病，對于我個人來說，在工作上的小毛病也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現在高中階段，相當緊張的狀態(tài)更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態(tài)的調解上我還是有所欠缺，乃至會給到同學們非常大的壓力，這是相當不好的方面。當然為了讓學生能夠對知識有相當深入的印象，我還是應當學習一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學確切沒有辦法真正的吸引到學生，更是沒有辦法讓他們真正的掌控住成長。

　　新的學期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與龐大的成長。

高中教師年度考核個人總結13

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。

　　時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。

　　對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

　　我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

　　服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

　　這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的.個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。

　　時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

　　同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。

　　隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

　　所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。

　　結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。

　　通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。

　　我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。

　　課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　并虛心向有經驗的老師學習、請教。

高中教師年度考核個人總結14

　　又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

　　首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；

　　在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為“管家婆”、“女管家”，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務；

　　對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

　　其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進一步的學習、提高。

　　在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高，特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現在的'演唱水平有了一定的提高。

　　第三，在工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我經常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規(guī)范的知識培訓等機會對全體學生進行教育；

　　對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；

　　對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期舉行的學生常規(guī)管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。

　　應該說，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規(guī)比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。

　　當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但鎮(zhèn)里、學校里的六、七次獻花獻辭和dv制作大賽以及學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階！

高中教師年度考核個人總結15

　　這學期，我在高一高二兩個理科重點班擔任語文老師。為了有效全面地提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，本學期初根據學生特點和不同層次，以及新課程教材的安排，制定了切實可行的教學計劃，并在實施中不斷調整和完善，基本達到了預期的效果�，F對本學期的語文教學工作進行總結，以總結經驗，吸取教訓，推動今后的教學工作更上一層樓。

　　一、夯實基礎，溫故而知新，全面提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

　　高二對學生來說是一個重要的時期，尤其是打好基礎，對以后的高考必不可少。基于這種認識，我在教學中有意識地從最基本的單詞和短語入手，帶領學生掌握基礎知識，并加強對初中所學知識點的復習，再聯系所學的新內容，做到溫故而知新。由于有相當一部分學生基礎差，學習興趣弱，通過基礎知識的鞏固和強化，激發(fā)了這部分學生的興趣，取得了良好的效果。

　　二、嚴格按照科組的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，以學促寫，為以后高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果、平時我和其他同志經常一起備課,共同探討,尋求的方法來處理每一課、

　　三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的'學習方式，全面提高語文能力。

　　調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。 第四，開展豐富多彩的語文學習活動，促進語文學習，提高語文能力。

　　學習漢語最重要的是積累。所以在抓課堂主渠道的同時，也可以通過各種方式提高學生學習語文的積極性。除了要求學生上課做好筆記，課后認真聽講，寫作品集，我還在年底出版了制作精美的作品集，舉辦了語文作文大賽，在課堂上舉辦了語文課文朗誦比賽，號召學生積極參與，并在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情。

　　總之，高二上學期的語文教學已經告一段落，取得了一些成績，但也存在一些不足，在以后的工作中會不斷改進。

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