高二班主任秋季新學(xué)期工作計(jì)劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的高二班主任秋季新學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

高二班主任秋季新學(xué)期工作計(jì)劃1

　　我班共xx人，男生xx人，女生xx人。本學(xué)期，學(xué)校提出了培養(yǎng)教育與理想教育平行、自律與其他法律相結(jié)合的模式，使學(xué)生能夠成為人格健全、行為規(guī)范、道德品質(zhì)優(yōu)良、可持續(xù)發(fā)展的合格公民。作為班級(jí)工作的總體指導(dǎo)思想，具體目標(biāo)如下：

　　1、德育目標(biāo)：提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，注重傳統(tǒng)美德教育、優(yōu)秀文化教育、現(xiàn)代文明教育，提高學(xué)生的道德意識(shí)和審美意識(shí)，讓學(xué)生有健全的個(gè)性和較強(qiáng)的自我控制，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)心他人的性格，使他們有責(zé)任感。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：爭(zhēng)取班里每個(gè)人通過(guò)小高考，在每次考試中都能提高年級(jí)排名。

　　具體實(shí)施措施如下：

　　德育方面

　　1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

　�。�1）建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的常務(wù)班干部隊(duì)伍。

　�。�2）為錘煉更多學(xué)生，實(shí)行值班干部責(zé)任制。

　�。�3）設(shè)立崗位、人員和工作，將班級(jí)工作分為多個(gè)崗位，每個(gè)崗位由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

　　（4）定期召開(kāi)班委會(huì)議，甚至以論壇的形式出現(xiàn)，交流思想，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境

　　注重課堂文化建設(shè)，形成獨(dú)特、個(gè)性化的課堂集體。課堂文化建設(shè)的主題是：以人為本，活潑健康，突出個(gè)性。充分發(fā)揮板報(bào)宣傳欄等地方的輿論導(dǎo)向作用，定期更換，形成良好的課堂文化。

　　3、繼續(xù)做好日常工作和養(yǎng)成教育

　　主要從紀(jì)律和衛(wèi)生入手，加強(qiáng)紀(jì)律管理，特別是活動(dòng)課、午休和自學(xué)；同時(shí)，要做好早、午、晚的衛(wèi)生工作，努力讓每個(gè)人都到位。密切關(guān)注外觀，不要放松學(xué)生的穿著；一旦發(fā)現(xiàn)，禁止攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品。

　　4、共同設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，呈現(xiàn)多樣性，體現(xiàn)教育意義

　　重視課堂教育的'作用，每月至少一次主題課堂會(huì)議，可以以講座、論壇、辯論、綜藝節(jié)目的形式呈現(xiàn)，整理案例，做好學(xué)生的思想工作和心理教育工作，也旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　學(xué)習(xí)方面

　　1、注意課堂常規(guī)。

　　2、做好常規(guī)作業(yè)。

　　3、注意常規(guī)考試。

　　4、協(xié)調(diào)我班各認(rèn)課老師的教學(xué)工作。

　　5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。充分利用黑板報(bào)介紹學(xué)習(xí)方法，召開(kāi)學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　6、開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　其他

　　1、逐步建立完善的管理體系，嚴(yán)格評(píng)價(jià)量化積分，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理。

　　2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

　　3、進(jìn)一步關(guān)注后進(jìn)生，多做思想工作。幫助他們?cè)诓宦浜蟮幕�礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

高二班主任秋季新學(xué)期工作計(jì)劃2

　　一、班級(jí)總體指導(dǎo)思想

　　班級(jí)管理是班主任的重要工作之一。為了做好課堂管理，更好地完成教學(xué)任務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注集體合作、團(tuán)結(jié)、相互監(jiān)督，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生可以嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按照老師的要求完成各學(xué)科的作業(yè)，成績(jī)大大提高。為了使學(xué)生的思想受到良好的影響，通過(guò)文明禮貌、愛(ài)國(guó)、節(jié)儉、法律安全等教育，逐步提高意識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐和自我照顧能力。為了使學(xué)校與家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各方面素質(zhì)，本學(xué)期繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校的綜合作用，促進(jìn)學(xué)生朝著正確的方向健康成長(zhǎng)。

　　二是培養(yǎng)學(xué)生的信心和自尊心

　　班主任在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：很多學(xué)生對(duì)生活沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，自尊心受不了一點(diǎn)打擊。面對(duì)這些問(wèn)題該怎么辦？這就要求我們的班主任增加學(xué)生的信心，通過(guò)自己的教育和教學(xué)培養(yǎng)自尊。蘇霍姆林斯基說(shuō)：激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是努力學(xué)習(xí)的最大力量，也是他們對(duì)自己的信心和自尊。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)有信心的火炬是由老師用愛(ài)的火點(diǎn)燃的。中國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授講過(guò)這樣一段話(huà)；他上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榉窖噪y懂，好玩，成績(jī)?nèi)�班倒�?shù)第一。這時(shí)，同學(xué)們都看不起他。但新老師并沒(méi)有拋棄他，而是不斷地鼓勵(lì)他，耐心地發(fā)他。學(xué)年結(jié)束時(shí)，他獲得了全班第一名。以后每次考試都名列前茅。這件事對(duì)我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，班主任必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

　　1、給學(xué)生鼓勵(lì)性期待性的評(píng)價(jià)。這樣做不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的一定優(yōu)勢(shì)，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的智力潛能。作為班主任，應(yīng)及時(shí)肯定和贊揚(yáng)學(xué)生在教學(xué)中的正確思路、獨(dú)特見(jiàn)解和閃光思想。班主任平時(shí)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)期待和關(guān)心。只有這樣，學(xué)生才能在求知中受到鼓勵(lì)，增加動(dòng)力，激勵(lì)進(jìn)步，從而達(dá)到最佳的潛力狀態(tài)。

　　2、尊重學(xué)生的'個(gè)性。班主任不應(yīng)該傷害學(xué)生的自尊，無(wú)論是講課還是談話(huà)。學(xué)生有錯(cuò)誤。他們不應(yīng)該受到體罰或虐待。相反，他們應(yīng)該理智、情緒化和行動(dòng)。班主任應(yīng)該是學(xué)生可親、可敬、可靠的朋友。

　　3、以學(xué)生為教育主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造力和主動(dòng)性，形成生動(dòng)活潑的教育教學(xué)局面，事半功倍。否則，只會(huì)得到相反的效果。作為班主任，不可能每天都呆在教室里。只有走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心他們，理解他們，愛(ài)他們，從他們的角度思考問(wèn)題，盡力幫助他們。同時(shí)也把自己的想法和做法告訴學(xué)生，讓學(xué)生了解班主任，從班主任的角度考慮問(wèn)題。

　　三、班主任要做六心人

　　1、熱情。只有對(duì)班主任工作熱情，捧出一顆心，不帶半根草，才能在當(dāng)前班主任工作多、困難多、報(bào)酬少的情況下做好班主任工作。

　　2、愛(ài)。班主任應(yīng)該熱情地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。即使有些學(xué)生成績(jī)差或有很多缺點(diǎn)，他們也應(yīng)該理解和幫助他們。只有這樣，我們才能贏得學(xué)生的信任，為教育和管理奠定基礎(chǔ)。

　　3、關(guān)心。班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活、興趣、才能、性格等方面，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理，及時(shí)引導(dǎo)和教育，防患于未然。

　　4、耐心。班主任要把握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要寬容耐心。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，要有機(jī)會(huì)改正缺點(diǎn)。用冷靜的態(tài)度幫助學(xué)生找出原因，不要停課檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)諷刺羞辱，勸他們退學(xué)。再者，給他們改變的空間和時(shí)間，不要急于立竿見(jiàn)影。一切都有一個(gè)變化的過(guò)程，要抓住錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。只有這樣，才能收到教育的后果。

　　5、真誠(chéng)。師生要真誠(chéng)相見(jiàn)，班主任要比較。這樣雙方才能達(dá)到精神交流，產(chǎn)生共鳴。班主任要把握每個(gè)學(xué)生的脈搏，才能有針對(duì)性。學(xué)生也愿意接受班主任的教育，自覺(jué)學(xué)習(xí)。真誠(chéng)是師生心靈交流的橋梁。

　　6、自信。青少年學(xué)生可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成。作為班主任，他們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的現(xiàn)象或問(wèn)題充滿(mǎn)信心，相信只要功夫深，鐵杵磨成針的道理。

　　四、努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)制度化的班級(jí)管理，培養(yǎng)班干，樹(shù)立良好的班風(fēng)

　　班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中，發(fā)揮每個(gè)成員的作用，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)理。是班主任素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，班主任不僅要注重加強(qiáng)學(xué)生的管理職能，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。檢驗(yàn)班級(jí)管理是否科學(xué)，取決于是否建立全面、和諧、有凝聚力、有創(chuàng)造力的班級(jí)集體；是否有利于學(xué)生道德、智力、身體、美麗、勞動(dòng)的全面發(fā)展；是否有利于培養(yǎng)學(xué)生

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