八年級政治教學工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的八年級政治教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
八年級政治教學工作計劃1
一、教材分析：
魯教版八年級思想品德課可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點、熱點、思想點。
教材共分四個單元，熱愛集體，融入社會是第五單元的生活主題，教育學生認識個人的生存和發(fā)展離不開集體，集體的存在和發(fā)展也離不開每一個成員，進而加深對“團結(jié)就是力量”的理解;第六單元的生活主題是與大自然和諧相處，旨在幫助學生認識人類與大自然相互依存的關系，引導學生樹立生態(tài)環(huán)境保護意識，愛護我們賴以生存的大自然，與大自然和諧相處;第七單元的主題是在科技飛速發(fā)展的時代里，以培養(yǎng)學生的科學興趣和科學精神，增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容，在全書中占有重要的地位;第八單元以生活在依法治國的國家為主題單元，對學生進行憲法和依法治國基本理念的教育，幫助學生了解憲法的性質(zhì)、地位和作用，知道依法治國的意義，明確社會主義法制的基本要求，引導他們樹立憲法意識和法制觀念，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
二、教學重點：
1、體會團結(jié)就是力量，引導學生積極參與社會。
2、環(huán)境問題的嚴峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
3、理解科技是第一生產(chǎn)力，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質(zhì)。
4、增強學生法制觀念，教理導行，教育學生做負責任的.公民，促使學生健康發(fā)展
三、教學難點：
提高學生認識和學生的踐行指導，做到知行統(tǒng)一有一定難度。
四、教學措施：
(一)、做好教學常規(guī)工作
1.認真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。
2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學生都有自我選擇的空間。
(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計，不斷提高教科研水平。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、積極構建和諧高效課堂教學模式。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、建立“以學為主”的學習模式，發(fā)揮學生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。
3、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)等生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
五、教學方法
問題意識、差異教學法，啟發(fā)式，參與式，討論式
六、教學突破的關鍵：
1、理論聯(lián)系實際。關注社會熱點，貼近學生生活，尊重學生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發(fā)展需要
2、以學生為主體，增強學生自主、合作、探究學習的能力
3、組織好階段檢測，認真搞好質(zhì)量分析，針對問題所在把握改進方向
七、教學用具：
多媒體，投影儀，小黑板，錄音機
八年級政治教學工作計劃2
一、班級情況分析：
我所任教的是初二（1）、二（2）班，兩班總?cè)藬?shù)為著87人，兩班分別有44、43人。兩班學生的精神面貌都較好，作業(yè)書寫也較為工整，優(yōu)秀學生要比上一屆多出2至3個，課堂回答問題二（1）班較為活躍。但兩班也有部分的學生組織紀律性較差，日常行為習慣較差，還有學習的基礎也較差。需要加強輔助的學生有：二（1）班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等，二（2）班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。
二、教材分析：
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
每課書的呈現(xiàn)方式分別設計了四個欄目（板塊），即“探究園”、“心靈導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。每個欄目（板塊）具有特定的功能，但又都是教材有機的構成部分。
（一）教材呈現(xiàn)方式
“探究園”：通過設計不同形式的活動，如個案分析、問卷調(diào)查、經(jīng)驗交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等，引發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生進行思考，探索學習方法，引導學生感知、體驗、領略教學內(nèi)容，認識和掌握課題的知識要點、判明是非、對錯。這個板塊的建立，使學生對知識的學習成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學習，有利于引導學生利用已有的知識和經(jīng)驗，并能夠主動探索知識的發(fā)生和發(fā)展，充分發(fā)揮在學習過程中學生的主體性作用。
（一）教材呈現(xiàn)方式
“心靈導航”：是對課程標準規(guī)定的知識內(nèi)容較為系統(tǒng)的闡述和展示，并提供相關的資料，是學生學習的資源，也是教師施教的載體，是教材的理論支撐，旨在使學生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識的基礎上，加深對課題的認識。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“實踐與評價”：是對“探究園”活動的深化。通過設計一些問題和活動，引導學生深化課堂中所學的知識，發(fā)展其運用知識的能力，并內(nèi)化為自己的觀念，建立正確的態(tài)度和價值觀。同時也是對學習效果的一種檢閱和評價，檢測學生對學所知識的掌握和運用的程度，也對學生的行為表現(xiàn)進行評價并對教師提供教學的反饋意見。設計的評價方式多元化，如自評、他評、小組評、家長評、教師評，使之嘗試探索一種新的學習評價方式。
�。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式
“閱讀與感悟”：提供與教學內(nèi)容有關的閱讀材料，使學生加深對所學課題的認識和理解，是對所學的課題的深化、細化、強化和拓展，并促進其將經(jīng)驗觀念內(nèi)化。
�。ǘ┙滩奶攸c：六“新”
1、教材觀念新
�。�1）教材適合學生主動學習的需要。
“探究園”“心靈導航”“實踐與評價”“閱讀與感悟”
�。�2）教材適合培養(yǎng)和發(fā)展學生技能的需要。
�。�3）教材有助于促使學生形成正確的意識、理念和價值評價。
2、教材的結(jié)構體系新
本教材是以七年級學生成長的需要為出發(fā)點，以“成長中的我”為中心，以“認識自我”、“交往適應”、“學習適應”為線索，把相應的知識整合成為一個有機的知識網(wǎng)絡。它立足于青少年的思想品德的成長，著眼于青少年的生活實際，構建了貼近學生生活實際，促進學生形成良好思想品德的知識體系。
3、教材的呈現(xiàn)方式新
本教材的呈現(xiàn)方式的設計是傳統(tǒng)教材所沒有也不可能有的，是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。它的價值體現(xiàn)在兩個方面：
（1）教材呈現(xiàn)方式的變革必然要引發(fā)新的學習方式的產(chǎn)生。
�。�2）教材的實施，必然提供教師創(chuàng)造性的空間，建立一個師生互動的平臺。
4、選取素材的角度新
�。�1）現(xiàn)實性和典型性。注重選擇現(xiàn)實生活中有典型意義的材料，來自學生日常生活或身邊社會生活，貼近學生的生活實際與思想實際�；顒拥谋尘安牧暇倪x取角度，緊扣課題和學生生活中的典型事例，使學生發(fā)生興趣，自覺進入探究情境。
�。�2）人文性和經(jīng)典性。在閱讀材料選擇上，力求選取內(nèi)涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強的論著、文學作品或榜樣人物的感人事跡，使學生在感動中留下深刻印象，成為長久的精神營養(yǎng)。
（3）民族性和世界性。注重選取中國現(xiàn)實與歷史文化方面的素材，使學生多角度體會民族文化的感染力，有意識地將民族文化認同的學習目標貫穿在全書中的同時也注意選用國外有代表性的經(jīng)典材料，體現(xiàn)文化多樣性的學習目標。
�。�4）指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時力求內(nèi)涵豐富深刻，既吻合課題內(nèi)容，又避免簡單聯(lián)系、表面膚淺。例如本冊第一單元第三課“閱讀與感悟”材料，選取核科學家的事跡，表現(xiàn)課題的社會責任感內(nèi)容，同時也包含和平文化的涵義。又如八年級第三單元第二課選擇齊白石作品圖片，既引導學生鍛煉欣賞美好事物的能力，又展示民族文化精華。培養(yǎng)文化素養(yǎng)。
5、教材構建的學習評價方式新
每課書均設有評價內(nèi)容，包括對學習過程、學習態(tài)度、合作精神和學習結(jié)果等的評價。評價形式多種多樣，有自評、小組評、教師評、家長評等。此外，在每冊書的后面還設計了一個總的評價表，有學生的自評，如“我學會了”、“存在的問題與不足”、“我還想學習”；還有家長評價和教師評價的欄目。
通過同學自身的實踐以及與同學、老師、家長等進行相互交流評價，將學習和領悟的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為自己思想和實際行動。
6、教材的版式設計新
（1）教材一改以往過于刻板的模式，給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。
文字：每個單元有導語及內(nèi)容提示
每課提煉明確的2～4個主題詞
知識內(nèi)容的'重點、要點采用黑體
插圖：彩照25幅，漫畫40幅，卡通式插圖25幅
7、教材的版式設計新
�。�2）編排規(guī)范，獨具匠心，印制明晰，條理清楚。
不同部分用醒目的字體表現(xiàn)
用2／3的篇幅表達教材知識內(nèi)容，
根據(jù)教材內(nèi)容穿插引入圖像和名言。
三、教學目標及要求：
1、課程目標：對學生進行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育，幫助學生形成良好道德品質(zhì)，增強社會責任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平、關注人類和世界的發(fā)展命運，引導學生在遵守基本道德規(guī)范的基礎上追求更高的思想品德目標，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、教學目標：保持班級優(yōu)勢，樹立學習信心，提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率，減少低分率，促使學生學習成績均衡發(fā)展，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生政治學科素養(yǎng)。幫助學生在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向等方面健康成長，體會做人的基本道德，學習做一個有自尊、辨是非、有責任感的人。懂得誠實守信、平等待人，與人為善，正確的待人之道；懂得待人的藝術，培養(yǎng)對社會、對祖國、對人類的責任感。
四、教學改革的設想（教學具體措施）
1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容，讓學生真正動起來。
�。�、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。
�。�、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。
4、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、 加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
5、充分利用課堂45分鐘，過好知識質(zhì)量關。課前要求預習，結(jié)合課文的內(nèi)容，尋找身邊的事例，加深理解。課堂教學重點訓練有基礎知識、基本觀點，列舉學生身邊的事例，讓學生有真實感，加深理解并落實到行動中去。
6、根據(jù)課標要求編寫雙基練習題，讓學生過關。特別是識記部分知識要求全部過關，踐行性練習，要求學生在日常生活中加以運用。
五、擬定本學期教學目標：
六、擬定本學期培優(yōu)扶養(yǎng)計劃。
培扶措施：
1、以課堂為本，提高課堂45分鐘教學質(zhì)量
2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學生，既關注優(yōu)秀生，也要關注學困生。樹立教育公平的意識和觀念，保證每位學生都能發(fā)展，不放棄每位學生。要把學習優(yōu)秀者和學習困難學生看得同樣重要，給學困生以同等競爭機會，創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育，沒有愛就沒有教育，也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關愛每一位學生，尤其要關愛學困生，以學生終生發(fā)展和幸福作為最高的價值標準。
3、科學有效地分類指導，做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學生談心，關愛學生、關心學生成長，積極創(chuàng)設和諧、平等、融恰的師生關系，激發(fā)學生學習的積極性。充分了解學生，做好學情分析，對學困的不同原因，采取多樣的轉(zhuǎn)化策略。如對怨師而厭學的學生，多以情動人；對績劣而怠學的學生，多用成功策略；對意志薄弱而學習困難者，多用勵志；對家庭失和而影響學習者，多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。
4、以課堂為本的原則，抓好學科輔導。課堂是教學的主陣地，課堂上要有意識給學生創(chuàng)造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生吃得好。要了解學困生現(xiàn)行的學習方法和學習習慣，給予正確的引導，多給學困生學習的機會，使學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績，力爭做到“課課清、題題清、人人清”。
5、以因材施教的原則，優(yōu)化課堂教學，實施培優(yōu)扶困。（1）課堂上學困生演示，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。（2）安排學生座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習幫扶對子。即“兵教兵”。（3）課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”-基礎題，第二層：“選做題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學設計，備好學生、備好教材、備好練習才能上好課，才能保證效果。要精編習題，習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向全體學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性、變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙、新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。
6、培優(yōu)主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，如文學、奧數(shù)、藝術、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，同時提高學生的分析能力和理解能力。
7、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。具體有三個環(huán)節(jié)：課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。
8、減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題，作為專項訓練內(nèi)容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
9、以個別輔導為主，抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導工作。個別輔導的方式可以靈活多樣，如對個別問題的面批面改、交流談心；對共性問題采用講解、討論法。個別輔導是加強師生溝通、真切了解學生、幫助學困生提高學習成績的最有效的方法，但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。
10、堅持不懈地關愛后進生，多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
11、立足校內(nèi)，延伸校外，加強學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，做好培優(yōu)扶困工作。學校教育離不開家庭配合，只有當學校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導是一致的，教育的效益才能最大化。除了做好校內(nèi)輔導外，還要做好家訪工作，及時了解培扶對象的家庭情況，交流聽取家長的建議意見，注意與家長達成共識，齊抓共管，做好培扶工作。
12、班級內(nèi)建立學生的學習檔案，建立學生成長記錄袋，抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素質(zhì)評價，設立不同層次的學習幫扶小組，營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生設立不同的學習目標，由易而難，逐層推進。通過素質(zhì)評價善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激勵學生樹立自信心，培養(yǎng)學生學習意志。
七、教學內(nèi)容及課時安排：
單元課題
周次安排
教學內(nèi)容
教學重點
教學難點
第一單元
塑造自我
1—3
1、自尊自信
2、明辨是非
3、自我負責
1、自尊的含義
2、鑄造心中良知標尺
3、少年的責任
1、自尊的危害；自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別
2、正確對待社會影響
3、做有責任感的人
第一單元
3
單元測驗
第二單元
4—6
1、誠實守信
2、平等待人
3、與人為善
1、誠實的意義、信用和基本要求
2、認識人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲，勿施于人”的道理，學會理解、善待和欣賞他人
1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系
2、正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等
3、在實踐中如何做到將心比心、欣賞他人
第二單元
6
單元測驗
期中復習與考試
7—10
復習第一、二單元所學內(nèi)容與小測
第三單元
相處有方
11—13
1、理解與寬容
2、欣賞與贊美
3、競爭與合作
1、學會理解他人，認識寬容的重要性，學會如何寬容他人
2、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力，學會真誠導贊美別人
3、認識競爭，以正確的態(tài)度和科學的方法面對競爭
1、克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重、理解他人
2、懂得學會欣賞是一種真正的人生態(tài)度，是一種健康的心理品質(zhì)
3、怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失敗
第三單元
13
單元測驗
第四單元胸懷天下
14—16
1、關愛社會
2、情系祖國
3、放眼世界
1、培養(yǎng)回報社會意識服務社會
2、傳承民族文化，弘揚民族精神
3、以和平手段消除和化解爭端
1、親社會行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞?/p>
2、培養(yǎng)愛國情懷
3、了解世界文化的差異，學會與不同國家、地區(qū)的人交往
第四單元
16
單元測驗
期末復習與考試
復習全部課文內(nèi)容與期末考試
八、作業(yè)格式及批改要求：
作業(yè)格式：
一、作業(yè)格式：
1、作業(yè)本設置：作業(yè)本一個，小測本一個，《應考王》一本，每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時間，包括月日。
2、每題作業(yè)之間要留一行隔開；每次作業(yè)之間至少留一行空白，再寫下次的作業(yè)。
二、批改要求：
1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡，錯的打“×”，對的打“√”。老師的書寫要清楚，明確看出錯或?qū)�，可以加上適當?shù)脑u語。
2、每次作業(yè)要及時批改，批改不能只“閱”或“檢”、“查”等，要注明等級或給出具體的分數(shù)；并在等級或分數(shù)下寫上批改的時間�！稇纪酢返染毩晝悦恐艹楦闹辽僖淮我陨�。
3、學生做錯的題目要更正重做，也可用紅筆在錯的地方旁寫上正確的答案。
4、印刷資料批改也要按上述要求批改，其中練習題可抽改，目標單元測試或小測要全批全改。
九、同級科出題計劃表
八年級政治教學工作計劃3
教育目標
(知識與技能)(憲法在我國的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(憲法是一切組織和個人的最高行為準則;(樹立依法治國的觀念和增強憲法至高無上的觀念。
(過程與方法)通過閱讀、比較、探究交流懂得憲法在我國法律體系中具有具有至高無上的權威。
(情感與價值觀)通過學習讓學生懂得憲法在我國法律體系中具有具有至高無上的權威，增強法律意識，學會用法律來武裝自己。
教學重點：憲法在我國的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位;(憲法是一切組織和個人的最高行為準則。
教學難點：憲法具有至高無上的權威。
教學過程
導入
法律家庭成員召開了一次大會，普通法律都聲明是依據(jù)憲法制定的，憲法發(fā)表看法：我是國家的根本大法。那么，憲法為什么具有這樣的權威呢?讓我們來學習《神圣的憲法》中的《具有至高無上的權威》吧。
憲法在我國的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位
1、閱讀《關于審查<城市流浪乞丐人員收容遣送辦法>的建議書》(節(jié)選)
2、探究交流：
你認為《城市流浪乞丐人員收容遣送辦法》應該被修改嗎?為什么?
(根據(jù)學生人數(shù)分成若干小組進行討論交流，然后各小組代表發(fā)言交流)
明確：
應該修改。因為《城市流浪乞丐人員收容遣送辦法》中有關限制人身自由的內(nèi)容與我國現(xiàn)行《憲法》相抵觸，而《憲法》在我國的法律體系中居于首要地位，具有最高的'法律效力和法律地位，普通法律不得與《憲法》相抵觸，否則將被修改或者宣布無效。
3、小結(jié)
(《憲法》在我國的法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。
( 普通法律必須依據(jù)《憲法》來制定，并只能國家和社會生活中的某一方面的問題，是《憲法》內(nèi)容的具體化。
(普通法律不得與《憲法》相抵觸，否則將被修改或者宣布無效。
八年級政治教學工作計劃4
本學期我擔任八年級政治課教學。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
一．任務
八年級下冊 思想品德教材
二．教材分析
八年級下冊政治教材共計10課，分4個單元，基礎內(nèi)容較少，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結(jié)作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環(huán)中，能夠使學生掌握一般規(guī)律的基礎知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由于這冊教材涉及到有關法律方面的內(nèi)容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關鏈接知識，豐富了學生的`知識量，有助于更好地學習政治。
三．學生現(xiàn)狀分析
三年一班學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對于政治這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說就是弱項，這還有待于采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。三年二班學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道政治這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對這兩個班級的學生不是十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。
四．目標
1．掌握基礎知識，達到漢字書寫規(guī)范，理解基礎知識的內(nèi)涵。
2．學以致用，分析具體案例，進一步理解政治這門學科的意義。
3．通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一個有用于社會的人。
五．教學方法及措施
1．樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。
2．按上級及學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
3．認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。
4．搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。
八年級政治教學工作計劃,標簽：九年級政治教學計劃,初一政治教學計劃,
5．認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
6．虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
以上就是我本學期的政治學科教學工作計劃，還需在今后的教學工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，以不斷充實完善，還請各位領導多提寶貴意見。
八年級政治教學工作計劃5
1教學目標:
通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生知法,懂法,用法。
教學內(nèi)容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有和兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有和兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有和組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產(chǎn)權,消費者權,有、、四課組成。
教學重點:
通過教學使學生學會交往,提高學生的.交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
教學難點:
對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
教學方法:
講授法、討論法、自學法、練習法。
學情分析:
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
八年級政治教學工作計劃6
一、指導思想
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。
2，創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據(jù)我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。
教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng)，道德實踐活動的開展。
四、教情分析
我們學校所處的地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，家庭教育和學校教育相對落后，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難：
1、我們學校有二十六個教學班，每個班學生人數(shù)都有70人以上，班大人多不便于開展課堂教學。
2、教學設施設備奇缺，二十多個班只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆。
3、學生封閉管理，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。學生被限制在家庭和學校這個小圈子里，家庭教育的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成。
這些困難的'存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生參與教學活動的積極性;二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統(tǒng)一。
五、教學措施
1、教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調(diào)動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協(xié)調(diào)好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。
附：教學進度
日期教學內(nèi)容實踐活動
9月1—8日我知我家收集家庭故事
09—15我愛我家/難報三春暉我為母親洗腳
16—22嚴也是一種愛/兩代人的對話家與父母長談
23—29同學·朋友人氣指數(shù)排行
10月07—13男生·女生寫成長日記
14—20我知我?guī)熚覑畚規(guī)煱嗉壟e辦師生關系論壇
21—27主動溝通健康成長
28—11月3日世界文化之旅/做友好往來的使者收集我國的文化遺產(chǎn)資料
11月04—期中復習期中考試
11月—24網(wǎng)絡上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡交往‘我的網(wǎng)友’交流
25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風采收集禮貌用語
02—8競爭?合作?/合作!競爭!合作學習
09—15海納百川有容乃大/換位思考與人為善
16—22平等尊重你我他/誠信是金
23—29做誠信的人小區(qū)辦宣傳欄：誠信做人
12月30日—期末復習、期末考試
八年級政治教學工作計劃7
一、指導思想和教學目標
根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學期八年級政治教學要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質(zhì)量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期八年級教學力爭平均分達70分，優(yōu)良率35%，及格率是90%，各項排名在市15名前。
二、八年級學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺管興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
八年級政治上冊共10課的`教學教育工作�？偸谡n時27課時，16周授課完畢，17、18周復習，19周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復習一節(jié)（練習或檢測一次）。
五、教學措施
�。ㄒ唬┳龊媒虒W常規(guī)工作此文轉(zhuǎn)自
1．認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。及時檢測。
2．虛心學習，本期聽課要不少于15節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3．認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。
�。ǘ┓e極參加教研活動，提高業(yè)務水平
1．積極參加教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2．努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
�。ㄈ┘ぐl(fā)學生興趣，提高學習成績
1．優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2．抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極
靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3．開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4．搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
�。ㄋ模┌l(fā)揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
�。ㄎ澹﹪烙诼杉�，教書育人
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
八年級政治教學工作計劃8
一、學情分析：
這屆學生的基礎一般，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
二、教學目標：
以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
三、教學主要內(nèi)容：
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準；學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎；幫助學生做負責任的公民；的基本理念，以及；權利義務；等內(nèi)容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容：國家的主人廣泛的權利；我們應盡的義務；生命健康權與我同在；維護我們的人格尊嚴；隱私受保護；終身受益的權利；擁有財產(chǎn)的權利；消費者的權益；我們崇尚公平；我們維護正義；。
四、教學重點：
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的.生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。
五、教學難點：
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會；己所不欲，勿施于人；的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
六、教學措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
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