[精選]高二語文學(xué)期個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的高二語文學(xué)期個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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一、 運(yùn)用討論講解的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
德育高中的學(xué)習(xí)情況告訴我們，僅僅依靠傳統(tǒng)的灌溉根本不會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)藝術(shù)不在于教學(xué)技能，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力？我用討論的方式讓學(xué)生自己討論解決問題的思路、方法和最終答案，然后讓每個(gè)小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解。最后，我會(huì)補(bǔ)充他們。這種方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)，參與課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮潛力，感受成功的喜悅。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論解釋對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用有以下優(yōu)勢(shì)：
1、形式新穎，氣氛溫暖，能刺激和長(zhǎng)期保持學(xué)生的注意力，實(shí)際上調(diào)動(dòng)了積極參與活動(dòng)的思維。
在活動(dòng)中，我注意到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望使學(xué)生克服了被動(dòng)、依賴和害羞的心理，每個(gè)人都想展示自己的技能，所以他們不知不覺地參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論和解釋的過程中，學(xué)生們積極、緊張地思考和學(xué)習(xí)。這樣的課總是，學(xué)生要么問要么回答，要么思考要么記住，實(shí)際上調(diào)動(dòng)了他們所有的思維，積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果更好。
2、在積極獲取知識(shí)和訓(xùn)練能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到他們必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助，才能更順利地解釋，沒有錯(cuò)誤，沒有笑話。我也想失去培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神和合作能力的機(jī)會(huì)，如解釋，有些小組回答不是很好，有些自責(zé)，有些沮喪，然后我會(huì)給他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一節(jié)課的復(fù)習(xí)中，小組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，合作，終于取得了優(yōu)異的表現(xiàn)。
因此，我認(rèn)為討論解釋這種教學(xué)形式可以更好地使學(xué)生克服學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，積極學(xué)習(xí)，也可以為每個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入的機(jī)會(huì)參與中國(guó)活動(dòng)，真正使每個(gè)學(xué)生成為課堂的主人。
二、營(yíng)造符合培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神的語文課堂教學(xué)氛圍。
自古以來，我國(guó)就注重師道尊嚴(yán)，一日為師，終身為父。老師說一不二，學(xué)生對(duì)老師只言而從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語文教學(xué)要民主化。在教學(xué)中，我不把學(xué)生當(dāng)作容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本概念出發(fā)，允許不同的聲音出現(xiàn)在大廳里。如何在語文課堂教學(xué)中營(yíng)造民主氛圍？我主要反映以下幾個(gè)方面：
1、 營(yíng)造平等的民主氛圍，消除教師的神秘感和權(quán)威，在友好、親切、和諧的氛圍中建立師生活動(dòng)。
學(xué)生可以大膽地向我提出不同的觀點(diǎn)和疑問，我不必說服他們這些創(chuàng)新的想法，這樣學(xué)生就敢于提出問題，增強(qiáng)信心，提高獨(dú)立分析和解決問題的能力。
2、 倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
大廳里的教學(xué)過程從明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探索階段，學(xué)生應(yīng)該有不同的意見，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分反映學(xué)生的主要意識(shí)。
3、 教法設(shè)計(jì)盡量靈活多樣。
通過新鮮的刺激，教師可以激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造愉悅的氛圍，努力讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。
另外，我更注重情感的作用，把自己放在學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，與他們形成親密的朋友和友好的同學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生全心全意地配合和支持自己，讓自己的教學(xué)越來越好。
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