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小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀

時間:2024-08-21 13:56:23 工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀1

  忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

  打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱,廁所的臭味愈濃,學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上,以責(zé) 并堅持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走,讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨,學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。

  教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,我以百花齊放春滿園為主題,讓學(xué)生把平時的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式,粘貼在墻上,每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平,而且做出了班級特色;背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學(xué),及時更換,激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲;后面的黑板報,我讓學(xué)生留出一塊版面,每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事,選擇一件寫下來,讓所有學(xué)生關(guān)注時事,緊跟時代步伐。豐富的班級文化,不僅實用,而且靚麗了教室。

  作為畢業(yè)班,存在一定的安全隱患。在工作上,我防微杜漸,充分利用班會及課間時間,把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期,班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件,教室內(nèi)所有公物無損壞,學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個學(xué)期。

  送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!

  在教育已經(jīng)走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學(xué)?渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴(yán)。

  20xx年,我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中,我們?nèi)闲W(xué)語、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績,對于先進學(xué)校來說也許是不足掛齒,但對于我校,尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認為是來之不易的,F(xiàn)在我簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,至于說“經(jīng)驗”,純屬虛談,與兄弟學(xué)校相比,我們深感有愧。

  一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,評價一間學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽,直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對畢班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親。

  基于這一認識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作者很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,上好品德課,分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識,學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

  二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)。

  對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字,在六年級第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,意義深遠,我校五個畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,他們年副力強,知識底子厚,但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,記得他們曾在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過:“怎么辦,我們一想到畢業(yè)班會考心就慌?”

  有個別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣,她們心慌、失眠無非是心里沒底,無經(jīng)驗,為此主管畢業(yè)工作的副校長親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,如何指導(dǎo)學(xué)生進行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,強調(diào)她們在組內(nèi)一定要從大局出發(fā),必有所獲。通過開這個會,大大穩(wěn)定教師情緒,使教師看到了學(xué)校在重視她們,關(guān)注她們,從而使她們看到了希望,大大調(diào)動了教師們的.工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會議,在總動員的基礎(chǔ)上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo),真正做到抓兩頭促中間,對平時有進步的學(xué)生,除了精神上鼓勵,學(xué)校還在物質(zhì)上獎勵,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,進而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時往往未能取得預(yù)期的效果,我認為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,因為,作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學(xué)校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我校多次召開畢業(yè)家長會,向他們介紹當(dāng)前的。教育形勢和我校的情況,重點對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。

  通過召開家長會。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幅然醒悟,大有家長配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感。要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進行約束,除了學(xué)校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃,如授課進度,復(fù)習(xí)流域計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實際情況進行制訂,在落實過程中告誡她們,要腳踏實地,心平氣靜。想當(dāng)然,操之過急都是不可取的,主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動,不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們云做好每一項工作。

  三、群策群力,全面促進。

  畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個點子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價值。

  四、增強“底氣”培養(yǎng)“靈氣”。

  搞好總復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法。抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,開展新的實踐活動,根據(jù)這樣的認識,要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù) 在復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字詞句篇,標(biāo)點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實實,嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場。

  再次,要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。以上幾點,是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀2

  不平凡的xx年過去了,回顧一年來工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足,為以后進一步搞好工作,特小結(jié)

  一、努力抓好學(xué)生的思想教育

  作為一名六年級班主任,我能利用櫥窗板報、晨會、周會對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行獻愛心教育,我班能運用讀書、故事、競賽游戲等各種方式,讓學(xué)生身心能夠健康的發(fā)展。強化學(xué)生的安全意識。平時,我注意環(huán)境的變化和特點教育學(xué)生,因此,全體學(xué)生能從小事做起,從身邊事做起。

  二、注意學(xué)生的能力培養(yǎng),鍛煉學(xué)生自我管理,自我教育能力

  工作中,我注意學(xué)生能力培養(yǎng),開展各類競賽,促進班級干部與學(xué)生主動,生動的發(fā)展,通過自律、自護教育及“一幫一”學(xué)習(xí)競賽,學(xué)生品質(zhì)獲得培養(yǎng)。

  培養(yǎng)學(xué)生干部,指導(dǎo)班委工作,發(fā)揮班隊干部的模范帶頭作用,本學(xué)期我能做到每月召開一次兒干會,指導(dǎo)他們工作,發(fā)展集體智慧,共同合作努力提高班級工作,平時班級兒干協(xié)同工作各負其職,真正地做到了老師的助手作用。

  三、立足課堂,提高質(zhì)量

  今年市提出有效教學(xué)過關(guān)活動,在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練,備課中教學(xué)目標(biāo)明確具體,能突出重點,突破難點,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主原則,訓(xùn)練為主線,做到備教材,備教法,備學(xué)生。上課中,能突出學(xué)生的主體地位,課堂上能讓學(xué)生閱讀的讓學(xué)生閱讀,能讓學(xué)生問的讓學(xué)生問,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生討論,能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié),做到面向全體學(xué)生,關(guān)注各個層次的學(xué)生,因材施教,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫,抓住課堂40分鐘,向40分鐘要效益。訓(xùn)練中,我能做到精選習(xí)題,正確把握練習(xí)的.深度和廣度,對于同層次的學(xué)生提出不同要求,有梯度,份量適中要求學(xué)生完成的作業(yè)和測試題,我首先自己先做一遍,歸納解題方法,規(guī)范解題步驟,作出標(biāo)準(zhǔn)答案,真是功夫不負有心人,通過一年的努力,我任教的五數(shù)受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們一致好評。

  四、認真做好評定工作和家訪工作

  教育學(xué)生就得根據(jù)學(xué)生的心理動機,結(jié)合學(xué)生的年齡特點,努力鉆研教育方法,全面地進行“三結(jié)合”教育,讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會的一個有機結(jié)合下健康成長。

  成績只能代表過去,當(dāng)然,工作中也存在著不足之處,有待于今年工作中進一步提高。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀3

  記得在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。兩年以來,我一向積極思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來,我頂多算愛心勤勞型班主任。

  一、勤能補拙

  我沒有早讀,但我每一天都在7:20分之前走進教室,我要求學(xué)生不能遲到,我首先不能遲到,中午,我也會提前20分鐘走進教室,在講臺上備課、看作業(yè),慢慢的,我的學(xué)生也明白進教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每一天放學(xué),我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時,我才走出教室,當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲“教師再見!”、“教師,路上注意安全”的問候時,我心中涌動的是歡樂和感動。我期望經(jīng)過我的言行告訴學(xué)生們:“勤能補拙”。

  我和學(xué)生之間,有三個共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;共同分享:分享學(xué)習(xí)的歡樂,分享友情的歡樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

  二、榜樣引領(lǐng)

  班級管理千頭萬緒,班主任不可能每時每刻都守候在班級里,所以,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要,這學(xué)期,班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,張潤清、張琳、王夢曼、張振國學(xué)習(xí)的踏實、認真;韓星宇、王時朝完成作業(yè)的進取、迅速,帶動了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情;鄭淑玉每一天主動打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇,辛如藝每一天主動擦窗臺,李荊鐸每一天打掃講臺、清理講桌;謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構(gòu)成了習(xí)慣,“星星之火能夠燎原”,是這些同學(xué)帶動了班級,創(chuàng)立了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

  三、和家長多交流、多溝通

  我認為和家長的溝通是很重要的,并且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,可是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢這是因為我們家長落后了,不了解孩子的。心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自我的孩子的,那么,什么是愛呢愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”

  我給每個家長打了電話,交換了意見,此刻還建立了飛信,這學(xué)期很多家長能夠主動與我堅持經(jīng)常地聯(lián)系,能夠主動地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí),這對我的班主任工作有很大的幫忙。

  四、目前,班級工作的不足

 。1)立刻就要升入高中了,還有些學(xué)生只明白完成作業(yè),并且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,應(yīng)付跡象比較明顯,不知在完成作業(yè)后,再主動地查漏補缺;

 。2)自習(xí)課紀(jì)律較差,很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨立思考的.習(xí)慣,總愿意商量做題。

 。3)部分學(xué)生不在家吃早餐,總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,構(gòu)成了不好的飲食習(xí)慣。

  這些需要在初三這學(xué)年進一步關(guān)注,協(xié)同家長一齊來幫忙學(xué)生改正。

  五、班主任隨想

  當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血?墒,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀4

  轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶!

  今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢?

  一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

  在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵,幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,指出下一步努力的方向。堅持加強培優(yōu)補差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

  二、用愛心對他們進行思想教育和心理疏導(dǎo)

  畢業(yè)班的學(xué)生隨著年齡的增長而心理波動比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個時候有舉足輕重的作用,要時刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,對癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說過:“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來關(guān)愛。付出愛的同時也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個發(fā)號施令的老師,而是一個長輩、一個朋友,是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。

  三、重視定期召開班會、落后生座談會、畢業(yè)班家長會議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等多個會議

  針對畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對這種情況,可通過召開班會及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動等形式引導(dǎo)他們正確對待自己目前所處的特殊時期,及時與學(xué)生溝通,使他們保持平和的'心態(tài),順利渡過小學(xué)的最后階段。

  四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備

  小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡階段,角色上發(fā)生了變化。他們一方面對原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方面對新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時,有些知識不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會知道,讓他們對中學(xué)生活充滿期待。告訴他們進入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問題的能力。

  總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項復(fù)雜的工作,工作千頭萬緒,方法千差萬別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任,要以高度的責(zé)任感,強烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,一定要有大局意識和團隊觀念,要團結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀5

  忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

  今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

  于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的'途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

  原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

  如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng)。

  四、把握談心的尺度

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

  當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀6

  我作為畢業(yè)班的班主任,對于這學(xué)期的工作,自己也是有嚴(yán)格的要求,也是希望學(xué)生們學(xué)好知識,養(yǎng)成好的習(xí)慣,為進入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備,在此我也是對于本學(xué)期的一個工作來做個總結(jié)。

  一、紀(jì)律要求,養(yǎng)成習(xí)慣

  對于班級的紀(jì)律,我是有要求的,也是希望學(xué)生們好,一個好的習(xí)慣,對于他們來說是受益終身的,所以無論是課堂上,或者課后的紀(jì)律,我都是認真的去抓牢,不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀(jì)律的工作,讓學(xué)生們意識到哪些是好的,哪些是不好的,學(xué)生們犯了錯,違反了紀(jì)律,我也是會找他們談心,去認真積極的溝通,了解原因,去和他們講道理,分析問題出在哪里,也是希望他們能認真的去做好在校的學(xué)習(xí),同時自己也是去督促,學(xué)生們也是這些年在我的堅持下,養(yǎng)成了好的習(xí)慣,這一個學(xué)期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生,即使在家上網(wǎng)課,也是和家長去做好配合督促,不過學(xué)生們也是格外的自覺,去認真的上好課,做好了作業(yè),雖然偶爾有一些分心的情況,不過總體來說,整個班級都是比較的優(yōu)秀,畢業(yè)了,而今看到他們六年的進步,我也是感到自己的工作是值得的,特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣,也是希望繼續(xù)的去保持,去讓自己收獲更多。

  二、重視學(xué)習(xí),督促進步

  學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說,是非常的重要,所以這些年來,我也是重點的跟進,和家長們?nèi)W(xué)生們的成績進行督促,和任課的老師去做好配合,雖然童年是快樂的,但是我也是希望他們得到更多的成長,而不是荒廢在玩樂上面,課堂的紀(jì)律管好了,也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識,同時也是積極的去探討,去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況,讓他們更加主動的熱愛學(xué)習(xí),愿意去為了學(xué)習(xí)而努力,而不是一門心思放在玩鬧上面,而這些年,孩子們也是漸漸的更加懂事了,懂得了學(xué)習(xí)的重要性,并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂趣,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來也是更加的主動,而一些差生,我也是多一些交流,和他們?nèi)ヌ接,去了解他們的`困難,盡量的幫助他們,讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中,多年的努力也是有了成效,大家的成績也是有了進步,同時對于學(xué)習(xí),大家也是更多的愿意花時間在這上面。

  學(xué)生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,工作也是做得越來越順利,自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,在今后的工作里頭,我也是要繼續(xù)的帶班,來為學(xué)生們服務(wù),讓他們得到成長和進步,而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),去把工作做得更好。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀7

  轉(zhuǎn)眼又是一年過往,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

  于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、充分利用宣傳陣地板報,是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自優(yōu)點,公道安排布局,把板報辦好。

  原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的預(yù)備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計公道;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊隨著上課的節(jié)奏,思路清楚,及時回答題目。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯留意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的.,這一些我都以為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力。在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

  假如,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己治理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

  六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,假如什么都為他們預(yù)備好,什么都安排好的話,孩子們會失往原有的好奇,失往---和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀8

  小學(xué)畢業(yè)班,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,對學(xué)生的一生具有重要意義;同時,也是小學(xué)與初中的接軌點,學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn),所以,小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個窗口,它的的整體水平,在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任確實不容易。

  所以,在今后的班主任工作中,我準(zhǔn)備在“嚴(yán)、愛、細、勤”四字上下功夫。首先,以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己,以身作則,嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)而有“度”,凡是要求學(xué)生做到的,我將帶頭做到,禁止學(xué)生做的,我堅決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生!昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼印,“其身正,不令而行”。在學(xué)生心目中,我們是社會人的縮影,“教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的'態(tài)度,都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。在嚴(yán)以律己的同時,還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,做到“嚴(yán)”而有“度”,讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,“嚴(yán)”中有“愛”,讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,由衷地信服班主任,滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識,主動地摒棄不良習(xí)氣,產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

  其次,我將要在“愛”字上下功夫。熱愛學(xué)生這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生,才能接受學(xué)生,走近學(xué)生塵封的心靈天地,與他們心靈相通;愛學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛,讓學(xué)生樂于接受教誨。精誠所至,金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,為他操心時,他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸,形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,那道理的傳遞自然會暢通無阻,并日益深化,可收到“親其師,信其道”的效果。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,只有真心實意地愛學(xué)生,才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。”但我也會注意,對學(xué)生的愛,不遷就姑息,在嚴(yán)格平等中實現(xiàn)。愛是水,嚴(yán)為舟,嚴(yán)愛統(tǒng)一,寬嚴(yán)適度,學(xué)生的自律性自然會增強。并由自律而實現(xiàn)他律,我始終相信“有了愛,便有了一切!

  我將從“細、勤”這兩方面狠抓學(xué)生的全面教育:

  1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我們可以把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,利用班會進行課外朗讀,講故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  2、加強潛能生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強對潛能生的輔導(dǎo),課堂多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo)。力爭他們本學(xué)期取得更大的進步。

  3、及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

  4、家教結(jié)合:經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,召開家長會1次,力爭與所有的家長溝通一次,甚至多次。

  5、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長,只要你有進步,就 這樣,老師也輕松了,班級凝聚力也因此更強了。六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。我想,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

  總之,班主任工作是一個綜合性的工作,在實際工作中會遇到很多具體問題,我們要善于鉆研,要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任:“一定要加強自身學(xué)習(xí),培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對學(xué)生,面對家長,面對學(xué)校,做到“嚴(yán)、愛、細、勤”,我是這么想的,也將這么做的。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀9

  忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作;厥走@三年與孩子的朝夕相處,終于到了離別的時刻,心中也充滿了不舍。雖然淘氣,但也可愛。下面對這一學(xué)期的班隊工作做一個簡單的小結(jié)。

  一、狠抓學(xué)習(xí),關(guān)鍵沖刺

  孩子們在這個學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣,總愛玩耍,對于學(xué)習(xí)呢,全都是不放在心上的.,為了能在小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號,老師們卯足了勁兒,天天對孩子們進行查漏補缺,抓基礎(chǔ)、講重點。也許孩子們也看出了老師的用心良苦,也開始投入狀態(tài),雖然基礎(chǔ)不夠扎實,但是努力迎頭趕上,超越自己!

  二、多多關(guān)注,心理健康

  孩子們到了六年級,隨著生理發(fā)育,心理健康也是非常值得關(guān)注的一個方面。對于孩子們的青春期教育,作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話,或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣:比如自私、蠻橫、不講理,事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了,對于這些特有的青春期現(xiàn)象。我常常會及時找一些學(xué)生談心,把孩子們當(dāng)朋友,六年級的孩子們,已經(jīng)能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。

  三、不吝贊美,增強信心

  有時候在家中,發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常 相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  四、家校練習(xí),合作管理

  本學(xué)期由于校訊通的開啟,無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺,我借校訊通這一平臺,更快捷、方便的跟家長溝通,能讓家長及時了解孩子們在學(xué)校的動態(tài)。學(xué)校有什么活動我及時發(fā)布,模擬考試成績我及時發(fā)送,讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí)。反饋孩子們的動態(tài)。

  轉(zhuǎn)眼間,孩子們就要離開這個學(xué)習(xí)、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進一步!

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀10

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標(biāo),以強化能力為主線。夯實基礎(chǔ),狠抓主干;分段要求,狠抓重點;強化過手,狠抓落實;提升品位,追求發(fā)展。回顧過去我們做到了以下這些方面:

  一、加強學(xué)生的思想教育工作

  全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,同時增強德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育,關(guān)心愛護學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過各種形式,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作,了解學(xué)生家長、家庭情況,增進與家長的溝通,及時反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長會。

  二、加強教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán):有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,對自己、對學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實:從實際出發(fā),踏踏實實,講求實效。精:工作精益求精,精心設(shè)計每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語言精練清晰,板書精簡扼要。活:講課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上,努力做到“三個注重”,體現(xiàn)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,交給其“鑰匙”!拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,鼓勵學(xué)

  2、具體抓好教學(xué)六認真工作

  (1)備課:

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認真鉆研教材,認真研究學(xué)生,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計活動方案。教學(xué)目標(biāo)兼顧知識、能力、情感,每一個環(huán)節(jié)設(shè)計的目標(biāo)、意義要明確,有重難點的`處理,突出教師活動和學(xué)生活動的設(shè)計,

  (2)上課:

  課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對學(xué)生的各方面負責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進生,特別是對后進生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,幫助學(xué)生研究問題,通過探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),充分調(diào)動學(xué)生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  (3)作業(yè):

  提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

  能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據(jù)學(xué)科的特點,教學(xué)內(nèi)容的重難點,精心設(shè)計題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下,針對不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)及時批改,及時分析,及時訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個類型。抓好作文教學(xué)。

  (4)質(zhì)量檢測

  語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項競賽,如數(shù)學(xué)計算、解決問題,語文的積累及作文片段競賽,英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研究,找出不足的地方。期末進行一次調(diào)研測試。

  3、發(fā)揮備課組的作用,加強教學(xué)研究

  小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級任課教師會議,與教師一起解決教學(xué)中的實際問題,努力把工作做實、做細。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)優(yōu)秀11

  二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代,對人才也提出了更新更高的要求,作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),擔(dān)負著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階,關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽儯@并非是我們刻意所追求的,F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

  一、提高認識,加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  教學(xué)質(zhì)量是一條生命線,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前,群眾評價一所學(xué)校優(yōu)劣,他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽,直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望,同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會,無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

  二、畢業(yè)班教師的安排。

  對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況,做深入的調(diào)查研究,全盤考慮,力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

  三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實”

  (一)、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。

  1、教師會議

  開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議,主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感,尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,他們年富力強,知識底子厚,教學(xué)方法新,管理學(xué)生有方法,我們主要是讓老師們有信心,調(diào)動教師們的工作積極性。

  2、家長會議

  當(dāng)然,如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時往往未能取得預(yù)期的效果。我 第二周,我校召開畢業(yè)家長會,向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想,并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會,使許多家長,從而增強了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達到了比較完美的結(jié)合。

  3、學(xué)生會議

  接著開畢業(yè)班學(xué)生會議,在總動員的基礎(chǔ)上,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo),采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學(xué)生,我們精神上鼓勵,大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性,因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

  (二)、要使工作有目的有步驟地開展,必須要用一個可行的制度來進行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計劃外,我們均要求每個教師都要制訂自己的。工作計劃,如授課進度,復(fù)習(xí)計劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本班學(xué)生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們,要腳踏實地,心平氣和,操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們在工作中信心十足,雄心百倍。同時,也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動?傊还苁抢蠋熯是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

  (三)、“落實”在工作中是最重要的.一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。

  要求教師注重知識的落實,特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中,要達到增強底氣,培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知,復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法,抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識,重梳理,開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識,要努力改變“版面理解”和機械對待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù) 在

  復(fù)習(xí)過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字、詞、句、篇、標(biāo)點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實實,嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場。再次,要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計,精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。

  四、齊心協(xié)力,全面促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

  眾所周知,畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡,教師有責(zé)”。因此,我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā),精心設(shè)計好一份練習(xí),提供一條信息,出一個點子,搜集一些有用的資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到辛勤工作的價值。

  五、勞逸結(jié)合,提高效率

  畢業(yè)班學(xué)習(xí)時間比較長,我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié),讓學(xué)生勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。

  六、嚴(yán)抓思想工作

  畢業(yè)班的學(xué)生,總有一兩個不想學(xué),經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,為了穩(wěn)定大局,必須做好他們的思想工作,使他們安定下來,不影響全班。再有,畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定,隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時談心,使學(xué)生輕裝上陣,專心學(xué)習(xí)。

  以上幾點,是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,在全體師生的共同努力下,再創(chuàng)佳績。

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