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書香校園工作匯報
在社會的各個領(lǐng)域,很多事情都需要整合,進(jìn)行匯報,匯報時,要熟悉掌握匯報內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,那么,優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的?下面是小編整理的書香校園工作匯報,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書香校園工作匯報1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們:
大家上午好!首先讓我代表XXX小學(xué)全體師生,對各位領(lǐng)導(dǎo)和家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
小學(xué)始建于1955年,至今已經(jīng)走過59個春秋。歷經(jīng)59年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展,XXX小學(xué)積淀了豐厚的文化底蘊(yùn),凝練出拼搏、奉獻(xiàn)、求實、守業(yè)的XX 精神 。學(xué)校以德為先、以人為本,確立了以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)和以培養(yǎng)德藝雙馨的教師隊伍為突破口的辦學(xué)思路,全民育人。多年來,勤奮的延安路人,以扎實的工作作風(fēng),優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,積淀了幾代人薪火相傳的醇香與樸實,厚重與無華,展現(xiàn)出了延安路小學(xué)蓬勃向上的特有魅力。
下面我就將我校近幾年來的工作從以下幾點向大家作以匯報,敬請指導(dǎo)。
一、打造校園環(huán)境文化,營造良好育人氛圍
環(huán)境文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分,是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。健康和諧的環(huán)境文化能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂,起到潤物細(xì)無聲的教育功效。
多年來,我校一直非常重視校園校舍的改造完善工作,力爭為師生營造一個溫馨和諧的育人環(huán)境。今年,在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)懷下,在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,XX小學(xué)實現(xiàn)了與XX小學(xué)的合并整合工作,教學(xué)樓從原校址搬遷至新校址,教學(xué)樓粉刷一新,教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅清新。教育局又投入近50萬元為我校進(jìn)行了校帶園的改造工程。每當(dāng)我們走進(jìn)校園,看到黃綠相間的墻壁,靈動活潑的壁畫以及煥然一新的文化氛圍,每位師生的心情都無比舒暢,同時也極大地提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
二、打造德藝雙馨的教師隊伍,提升教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化教師行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象,教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此,我校在教師行為文化建設(shè)上堅持厚重內(nèi)蘊(yùn),外樹形象。為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng),首先我們聘請XX等省市教學(xué)骨干到校講座,派教師到北京、長春、四平等地參加國家、省市級培訓(xùn)等等,通過請進(jìn)來、走出去,教師們在專家的引領(lǐng)下、在榜樣的感召下,學(xué)校涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)的典范。她們關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),自尊自律,并以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。僅一年的時間,我們就收到了家長送來的錦旗6面,表揚(yáng)信 5封。
其次,我校教師大練教學(xué)基本功,如火如荼,作為區(qū)唯一一所受檢單位接受市級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的'認(rèn)可和好評,學(xué)校也因此被評為區(qū)三功一絕先進(jìn)單位,我校教師多才多藝,其中美術(shù)XX老師在匯報現(xiàn)場當(dāng)場作畫、 XX老師的器樂連奏、現(xiàn)場作曲更是得到了參會人員的陣陣掌聲。兩位老師被評為區(qū)基本功競賽一等獎,這不僅是他們的光榮,更是學(xué)校的驕傲。
為了提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,我們舉行了和諧課堂有效教學(xué)聚焦課堂共研共備教學(xué)專家指導(dǎo)課和如何提高學(xué)生的計算能力主題教學(xué)研討活動。這樣就為教師搭建了一個促進(jìn)專業(yè)成長的平臺,通過各種研討活動,使教師們自覺的轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,提升了教學(xué)素養(yǎng),加大了鉆研教材、探究教法的力度,從而有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時學(xué)校僅以希望之光為突破口,就培樹出省骨干教師XX老師,省數(shù)學(xué)科研骨干教師XX老師,省新秀教師XX,等6名拔尖教師,我校的數(shù)學(xué)組、英語組也在市備課比。
書香校園工作匯報2
學(xué),F(xiàn)有24個教學(xué)班,學(xué)生1516人,教職工79人。學(xué)校環(huán)境幽雅,設(shè)備齊全,校舍分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū),教學(xué)有電腦室、多媒體教室、實驗室;學(xué)校有綠樹成蔭、賞心悅目,碧綠柔軟的草坪,寬闊平整的運動場,近年來,為把我校建設(shè)成富有書香氣息、人文情懷、師生共享的精神樂園,我校大力開展讀書活動。與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈,讓全校師生牢牢樹立讀書好的意識,養(yǎng)成人人好讀書、讀好書的好習(xí)慣。與名著交流,同大師對話,沐浴在書香之中,接受書香的洗禮,F(xiàn)將我校的創(chuàng)建“書香校園”的工作匯報如下:
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作
學(xué)校成立了以校長為組長,其他各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各司其職,分工協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)小組制定讀書的總體活動方案;教導(dǎo)處制定具體的活動方案、活動的形式、活動的評價。制定并完善了《中學(xué)讀書活動方案》、《中學(xué)朗讀評比辦法》、《中學(xué)讀書筆記評比細(xì)則》等等,做到活動有主題,形式多樣化,既有傳統(tǒng)的活動,又有新增的活動,既注重活動的過程,又注重活動的評價,充分調(diào)動了全校師生的積極
性和主動性。
二、設(shè)備完善專人管理
為了讓每位同學(xué)都能讀好書,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,讓讀書活動更有效,我校配備圖書室,藏書三萬余冊,專人負(fù)責(zé),周一至周五全天開放。學(xué)校還組織語文組教師編寫了校本閱讀教材《閱讀寶典》,不僅如此,班級也有自己的圖書角,同學(xué)們積極捐書,同其他同學(xué)交流,有的班級的圖書達(dá)200余冊,班級設(shè)有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)借閱?梢哉f書是無處不在,真正做到了書香滿校園。同學(xué)們可以課間閱讀,也可以綜合課閱讀,我校每周專門開設(shè)了兩節(jié)閱讀課,供同學(xué)們在課堂上進(jìn)行閱讀,走讀生還可以將書借回家閱讀,住宿的同學(xué)也可以將書帶回宿舍進(jìn)行閱讀,為同學(xué)們提供了充足的時間。
三、認(rèn)真籌備精心組織
為了打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校把讀書活動納入學(xué)期計劃,有計劃的開展活動。做到了把讀書活動貫穿在平常的教學(xué)活動中,語文學(xué)科堅持每天一讀,堅持每周兩節(jié)閱讀課,課前十分鐘的學(xué)生讀書介紹,古詩詞的背誦,課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀,以及課堂相關(guān)書籍的引讀。我們還開展了以“讀書”為主題的黑板報評比,學(xué)校廣播站定期播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目,宣傳讀書的樂趣與作用,引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等,
邀請同學(xué)的`家長為同學(xué)們講故事等等,在讀書比賽中,同學(xué)們收獲了更多的知識和智慧;顒咏Y(jié)束后,學(xué)校對活動進(jìn)行總結(jié)表彰,在全校一次又一次掀起了讀書的熱潮。
四、成效顯著初顯特色
經(jīng)過努力,同學(xué)們養(yǎng)成了認(rèn)真讀書的好習(xí)慣,每當(dāng)你漫步校園,你總會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在樹蔭下,花壇邊全神貫注的看著書,在教室的圖書角旁,也能看到他們閱讀的身影,同學(xué)們的其他習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步。為使書香校園創(chuàng)建活動有規(guī)模上水平,真正做到讓師生在讀書中享受無盡的快樂,我校以書香活動為載體,在校園里掀起濃郁的誦讀熱潮。老師們也積極主動投入了的閱讀與研究探索之中,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,并號召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。在以往舉辦的讀書比賽中,多名同學(xué)獲獎。如今,我校處處是書香,讀書已以成了每個人的一種好習(xí)慣。
我們將在創(chuàng)建“書香校園”活動中,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,不斷地把創(chuàng)建活動引向深入,努力營造“書香校園”,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,讓知識在閱讀中積淀,讓生命在閱讀中變得厚重起來。
通過認(rèn)真自評,我們認(rèn)為我校符合濮陽市中小學(xué)書香校園”參評資格,特提出申請,請上級部門給予指導(dǎo)和驗收。
書香校園工作匯報3
讀書改變命運,成長不可無書。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,辦一所真正讀書的學(xué)校,讓每一位師生都做一個真正的“讀者”,都成為志同道合的“書友”,學(xué)校在XX年年申報了秦皇島市“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。申報后學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長以及學(xué)生代表、教師代表積極進(jìn)行論證和研討,制定出了“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案、創(chuàng)建計劃,并于XX年年末啟動實施全面實施“書香校園”建設(shè),我們堅信“行動就有收獲”,堅信“特色就是卓越”,力求通過這項工作的扎實推進(jìn),把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證,我們在XX年年末確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想:
1、成立專項工作小組,從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一,相關(guān)措施的出臺和實施進(jìn)行整體謀劃。
2、在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己,在讀書中成長自己,在讀書中悅納自己”,關(guān)注更多的教育類專著,不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù),從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。計劃在兩至三年內(nèi),使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書,在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍,創(chuàng)建“讀書-實踐、反思-提高”的教師校本研修的基本模式。
3、在學(xué)生層面實施“我讀書,我快樂”的活動。運用多種方式,開辟多種渠道,使學(xué)生“愛讀書,讀好書”。開展一系列的讀書活動,提高學(xué)生的讀書興趣。
圍繞以上的整體思路,我們開展了創(chuàng)建“書香校園”的各項具體工作:
。ㄒ唬┳⒅赜布ㄔO(shè)的投入。
1、學(xué)校在XX年年末開始先后幾次投入資金近萬元,為學(xué)校教師分幾次購入教育教學(xué)類專著圖書500余本,大廈書系的絕大部分書、目前各位教育名家、名師出的`各種教師們愛看、看了有幫助的書我們力求都為老師準(zhǔn)備到。與此同時,建立完善的圖書借閱制度,安排專人負(fù)責(zé)圖書,報紙,雜志的管理,合理安排學(xué)生的借閱時間,使這些圖書真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書室的藏書和增加校閱覽室的報刊雜志。學(xué)期初由區(qū)教育局統(tǒng)一為學(xué)生購進(jìn)5000余元圖書,調(diào)動圖書管理員和年輕教師,在休息日里加班加點,短期內(nèi)把全部新書上架,并全天借閱,方便學(xué)生閱讀。此外圖書室還在每班指定一位圖書管理員,統(tǒng)一完成班級圖書角的主題借閱工作,以便協(xié)助各年級的主題閱讀開展。在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各個班級的圖書角,采取讓學(xué)生自帶一些,學(xué)校圖書室借一些,讓圖書更接近學(xué)生生活,使學(xué)生更加方便閱讀,班級圖書角由班級圖書管理員管理,每班根據(jù)自己班級的特點制定自己的班級圖書管理制度,鼓勵學(xué)生借閱圖書,教育學(xué)生讀書、愛書。學(xué)校還計劃在20xx年暑期,為學(xué)生、教師再次購入圖書,此次購書由各年級、各教研組上報所需書目表,經(jīng)審核后統(tǒng)一購入,計劃投入資金近3萬元,同時為各教研組配書架,建立辦公室圖書角,方便教師閑暇時間閱讀。計劃投入資金1萬元。此項工作計劃在20xx年暑假完成。
2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè),營建書香校園的氛圍。在校園公共墻壁(各班級門口的指定位置)及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句,使學(xué)生時時刻刻與文化相伴;在每個班級的整理櫥內(nèi),規(guī)劃讀書角陣地,用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料,同時在班級門口布置學(xué)生展示臺,用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記……鼓勵學(xué)生樂于讀書,勤于讀書,讀有所思,讀有所感;與此同時,我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設(shè),在每一期的黑板報中設(shè)立讀書專欄,向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍,刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀,有平臺可展示,得到認(rèn)可,更加推動其讀書的熱情。二年級二班的小郭宇是個坐不住的淘氣包,可是在“書香校園”特色校創(chuàng)建的一系列活動的潛移默化的影響下,他便了,下課很多時候叫不動他,因為有書在吸引他,像小郭宇這樣的孩子越來越多,從另一方面讓我們感到此項工作的重要性和必要性。
。ǘ┫鄳(yīng)的措施保證
1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點,分年級制定課外閱讀書目,比如:一、二年級指定閱讀書目為《新弟子規(guī)》,三年級指定閱讀書目為童話系列,四年級閱讀制定書目為寓言故事系列,五年級指定與讀書目為中華美德系列,六年級指定閱讀書目為四大名著。書目區(qū)分必讀和推薦閱讀書目,必讀書目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本,推薦閱讀不設(shè)上限,但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書籍,在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)之上,要求學(xué)生寫讀書筆記,記下優(yōu)美的詞、句、段,記下自己的所想、所獲、所感,班級對于一些好的讀書筆記,教師及時給予表揚(yáng),并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中,讓學(xué)生體會到成功的喜悅;學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行檢查,評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書筆記,進(jìn)一步激勵教師和學(xué)生讀書的積極性。
2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法,更加有效的讀書,學(xué)校重點抓了每周的閱讀指導(dǎo)課,教師做好學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),強(qiáng)化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書技能的訓(xùn)練。學(xué)校在每周內(nèi)為每個班安排專門的閱讀課,在每天的中午時間或者放學(xué)后的休息時間組織安排學(xué)生閱讀,以保證學(xué)生每天有一小時的閱讀時間,安排教師做好組織,安全,讀書指導(dǎo)等工作,在這節(jié)閱讀課上,有詩文誦讀,有教師的經(jīng)典賞析,有學(xué)生的自由閱讀,使學(xué)生的閱讀真正落實到實處。
3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽,讀書手抄報評比,讀書筆記評比,讀書征文賽,古詩文誦讀比賽,中高年級舉行讀書演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書的各類競賽與交流,保證讀書活動的實效性,讓學(xué)生在活動中體驗閱讀的快樂,豐富生命,拓展思維,進(jìn)一步營造書香校園,構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。
4、大隊部組織了學(xué)生全員參加的主題手抄報比賽,黑板報比賽,讀書故事會,課本劇表演賽等活動,層層評比推薦,力爭每一個學(xué)生都能把自己在讀書活動中的所得所感,通過自己的才藝表現(xiàn)出來。
5、任課教師在教育教學(xué)過程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),尤其是語文教師在語文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),初步形成多讀書—愛學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、愛讀書的良性循環(huán),有效地培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運用所獲得知識解決實際問題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書材料。
6、校以師而立,師以校而名,一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是立校之本。學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動之中,增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書目,讓書香伴教師一路遠(yuǎn)行。推薦書目也是包括必讀書目和選讀書目,要求所有教師完成必讀書目的閱讀,選擇完成選讀書目的閱讀,每閱讀一本書后寫一篇讀后感,每學(xué)期選擇一篇進(jìn)行交流,評選佳作予以表彰;35周歲以下的教師提出閱讀質(zhì)與量的要求,學(xué)校依托每兩月組織一次的青年教師讀書沙龍活動,讓青年教師進(jìn)行讀書交流主題活動,在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,實現(xiàn)青年教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。薛瑞萍老師的《給我一個班,我就心滿意足了》感染了那么多地教師,《心平氣和的一年級》用娓娓道來的方式引領(lǐng)老師們?nèi)绾涡钠綒夂偷慕逃龑W(xué)生;竇桂梅老師《梳理課堂,我的課堂捉蟲手跡》、《玫瑰與教育》讓更多的老師認(rèn)識竇桂梅,親近竇桂梅,學(xué)習(xí)并且努力超越她;吳正憲老師的《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》更是讓我們見識了大師的出神入化,并了解了她的成長過程,知道了其實大師就是從我們身邊成長起來的,我們也可以的。
7、運籌帷幄,不斷修改、完善方案,有力地保障創(chuàng)建“書香校園”活動的開展。學(xué)校應(yīng)組建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組,定期回頭看,討論,總結(jié),反思有關(guān)“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,不斷的修改、完善“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理方法和制度,使每一項活動有的放矢,有章有序,促進(jìn)活動有效的開展。
8、初步建立了以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托的交流平臺,學(xué)校在開始就鼓勵教師建立自己的教育博客,同時通過學(xué)校網(wǎng)站論壇,組織教師學(xué)生交流讀書心得,互相推薦適合閱讀的書籍。我們還結(jié)合“書香校園”相關(guān)活動,對硬筆書法校本課程的教材體系構(gòu)建作了修改,在硬筆書法校本課程教材中加入了主題書寫內(nèi)容,寫的主要是自己年級指定閱讀書目里的摘錄句子、片段等文字。同時我們也正在努力探索“閱讀指導(dǎo)課”、“讀書交流課”“導(dǎo)讀課”、“摘抄課”等基本課型的模式,用以形成另一主題的校本課程,來完善學(xué)校課程體系,增加課程內(nèi)涵!皶阈@”的創(chuàng)建是一個不斷完善、不斷積淀的過程,不是一蹴而就的,我們對于此項工作的實施,只是一個小小的開始,而且同樣也存在著這樣或者那樣的問題,但是只要我們執(zhí)著的在走著,而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣,我們就會一步一個腳印的走向成功。
書香校園工作匯報4
自去年9月份開始,我校就向全校同學(xué)提出倡議,希望同學(xué)們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間,積極參與學(xué)校舉行的讀書活動,并與同學(xué)共享讀書的美好時光,分享讀書的濃濃樂趣。本學(xué)年,我們繼承以往創(chuàng)建書香校園的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新,不斷深入,逐漸摸索開辟,將現(xiàn)階段書香校園創(chuàng)建匯報如下:
一、進(jìn)一步開展“校園書聲工程”,用“書聲”激蕩“書心”
據(jù)研究表明,13歲之前是人記憶力的黃金時期。所謂少年之記,如石上之刻;青年之記,如木上之刻;老年之記,如沙上之刻。我們小學(xué)階段正是13歲之前的記憶,如石上之刻,于是我們開展“晨吟、午讀、晚誦”活動。
從前年10月份開始,我校正式啟動“校園書聲工程”。 “校園書聲工程”誦讀的內(nèi)容以親近母語《日有所誦》這本書為載體,從這學(xué)期開始,我們結(jié)合《日有所誦》這本教材,在學(xué)!靶钦Z聽泉”語文研修社成員的努力下,1到6年級各編寫了一套《日有所誦》校本教材,里面內(nèi)容涉及到兒童詩、現(xiàn)代詩、散文詩、童謠、古詩、宋詞,經(jīng)典美文,《三字經(jīng)》、成語俗語、地理歲時篇、人際交往篇等。學(xué)校于每天x前五分鐘為“晨吟”時間,各班在小主持人的帶領(lǐng)下?lián)u頭晃腦地在操場上吟誦起一首首詩詞,瑯瑯書聲成了清晨白小一道閃亮的風(fēng)景。
由于中午我們學(xué)校學(xué)生就餐人數(shù)日漸增多,于是利用這段時間,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,開始“午讀”。不必追求教學(xué)精巧的構(gòu)思,和學(xué)生一起讀,和學(xué)生一起背,適當(dāng)?shù)刂v解,不必講透,因為我們老師都知道,對詩歌美文的理解,真的是“只可意會不可言傳”,它們是要有人生經(jīng)歷去印證的,先讓詩詞美文佳句沉淀在學(xué)生的生命中,某一年,某一天,某一朵花開,某一陣風(fēng)的吹過,喚醒學(xué)生心頭的詩意與詩情,孩子們恍然大悟,體驗到人生的幸福,這也是作為我們老師最大的幸福。
“晚誦”則是以布置作業(yè)的形式,在放學(xué)后家里要求學(xué)生適時地背誦幾遍,以達(dá)到鞏固的作用。短短的詩文,不會占有學(xué)生很多時間,旨在培養(yǎng)學(xué)生“詩詞美文不離口,堅持不懈養(yǎng)詩情”的目的。
我們堅持“晨吟、午讀、晚誦”,并通過誦讀感受生活的美好,領(lǐng)略母語的優(yōu)美,陶冶情操,形成良好的生活習(xí)慣。此項活動的目的還在于給予學(xué)生一種積極的生活方式,培養(yǎng)孩子的健全心志,幸福地度過自己的童年。就像著名學(xué)者葉嘉瑩說過:為什么要背詩?我們也許希望大家能有一個博愛而敏感的心靈,能有詩的情緒,感動于花開花落,落淚于天邊一絲流云。
對《日有所誦》的檢測,形式多樣。
1.利用寒暑假,對《日有所誦》內(nèi)容進(jìn)行錄音,開學(xué)初來進(jìn)行錄音評獎。
2.出《日有所誦》檢測題,作為寒暑假的作業(yè),開學(xué)初進(jìn)行書面競賽活動,還有不定期的進(jìn)行檢測。自上學(xué)年開始,我們就《2xxxx學(xué)年泉白中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀書目》中書的閱讀情況也進(jìn)行檢測。檢測的形式有書面檢測,背誦優(yōu)美句段檢測,寫讀后感,做讀書筆記檢測等。書面檢測如暑假布置學(xué)生看幾本書,每本書我們都配套上一份檢測題(教導(dǎo)處組織老師出試卷),暑假里去做,回校再進(jìn)行知識競賽。去年的區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的課外知識競賽中,好多書我們都有看過,而且寫過讀后感,做過檢測題,因此也取得了不錯的成績。
3.形式多樣的展示活動。
以學(xué)校教導(dǎo)處大隊部牽頭的幾個年級段展示,由年級段自行組織展示,走進(jìn)幼兒園進(jìn)行展示,在家長開放日、退休教師返校日中進(jìn)行展示,結(jié)合元旦慶;顒舆M(jìn)行展示......并通過學(xué)校的“小帆船電視臺”讓學(xué)生自己、一同展示的同學(xué)也一睹那個書卷味十濃的、充滿自信的表演。豐富多彩地展示活動是學(xué)校開展“校園書聲工程”活動以來,學(xué)生們堅持做到“晨吟、午讀、晚誦”。讓整個校園都涌動著誦文熱潮,彌漫著濃濃的書香。
二、“書”寫生命的底色。
讀書不是一朝一夕的事,學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。從小打好生命的底色,“書”寫人生。引導(dǎo)學(xué)生人人養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣,在讀書中體味人生,感悟生命,在讀書中成長,在讀書中成才。每周三學(xué)生到校后開始為學(xué)生的自由閱讀時間,任何老師都不會擠占。教室里是學(xué)生們靜靜地閱讀,講臺上是老師靜靜地閱讀,辦公室里是老師們靜靜地閱讀,
1.小小藏書家。每個同學(xué)都擁有《2xxxx學(xué)年泉白中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀推薦書目》中的2-5本。有的同學(xué)小小年紀(jì),可家里的藏書已有一書架,走進(jìn)他的書房,讓人仿佛走進(jìn)書香門第,浸潤在這樣的書香里能不愛看書嗎?同學(xué)們的書包里也藏著一本書,利用空余的時間隨時看。學(xué)校要求大家每周不少于合計二小時的閱讀時間,并要求學(xué)生做好記錄,讀什么書,讀幾頁到幾頁,讀多長時間,一周下來合計合計有沒有到2小時,當(dāng)然隨著年級的增高應(yīng)該不斷增加看書時間。
2.采蜜本。采蜜本就是學(xué)生看書后把優(yōu)美詞句摘錄下來,抄在一本較大地筆記本里。每周規(guī)定要有一定量的摘錄,一年級1頁,二年級、三年級2頁,四年級,五年級,六年級3頁。好多學(xué)生都能配合一定的美化,不僅內(nèi)容充實而且美麗。
3.勤練筆,多寫讀后感?赐陼,我們還要求勤練筆,多寫讀后感,對于4-5本必讀書目,每位同學(xué)至少要有2篇讀書心得,對于好的讀書心得班主任會把大家的優(yōu)秀文章推薦到學(xué)校的“新學(xué)堂”廣播站,學(xué)校網(wǎng)站的學(xué)生園地,“舟山晚報”等報刊雜志。
讀書筆記可以提高學(xué)生的鑒賞水平,讀書摘記可以提高同學(xué)們的寫作能力。同學(xué)們都像像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識,大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想。
三、“閱書亭”流動圖書館,“沉醉不知歸路”。
當(dāng)走進(jìn)美麗的白小園,一股濃濃的書香味夾雜著春的芬芳、夏的熱情、秋的豐碩、冬的寧靜迎面撲來,它是那么沁人心脾,又是那么令人陶醉。班班皆有圖書角,“流動圖書館”更是一個全開放的室外“圖書館”,讓人“沉醉不知歸路”。
我們的“流動圖書館”選址很特別,是進(jìn)校門右側(cè)的小花園里,這里空氣清新,景色宜人。離小朋友很近,凝聚了足夠人氣;蜃谑噬蟽A心閱讀,或搬來小凳子靜心閱讀。盡情吮吸知識的甘露。
“流動圖書館”的開設(shè),使白小的學(xué)生又多了一個課余生活的樂園。每到課間、午間,這里總聚集著愛書的孩子們,他們或坐或站,或凝神思考,或小聲討論。在這里,學(xué)生實實在在地體驗了分享的快樂、讀書的快樂。流動圖書館像一塊磁鐵,吸引大家來讀書休閑。校園里少了追逐奔跑,多了一個個小書迷;少了打鬧的喧嘩,多了讀書的寧靜。
“流動圖書館”的開通是我們?nèi)字行男W(xué)建設(shè)書香校園的堅實基礎(chǔ),也是我們實施分享教育的有效載體。長廊里的書是有限的,而我們需要讀的'書是無限的。我們真心希望泉白小學(xué)的所有老師和同學(xué)都愛讀書,會讀書,讀好書,在濃濃的書香熏陶中早日成為書香少年,書香教師,與好書做伴,與大師對話,分享閱讀帶給我們的快樂,也分享他人給予的快樂。
四、搭建“讀書樂”平臺,等待花開。
1.“白小筆行”。
學(xué)校成立了“白小筆行”,3-5年級每個年級段有十位同學(xué)參加,每個年級段有專門的老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)寫作,或記錄學(xué);顒娱_展情況,或暢想美好的未來!靶腥f里路,讀萬卷書”為了讓學(xué)生有更廣闊的空間,帶學(xué)生走出校門增長閱歷見識,收集寫作素材,把看到的、聽到的、想到的都寫下來。優(yōu)秀的文章發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上,供全校老師同學(xué)鑒賞學(xué)習(xí),或向各級各類報刊雜志投稿,今年的寒假2月5日,我們組織“白小筆行”30多位學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下,走進(jìn)國際大都市-上海,開展以“愛生活愛寫作”冬令營活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感悟能力,意在讓學(xué)生通過自己的心靈與“自然”、“社會”對話,在有限的生活空間開一口生活的深井,讓他們自己去解讀、剖析生活,為自己的寫作打開思路,使學(xué)生的作文與生活相結(jié)合,與思想狀況相結(jié)合,既有內(nèi)容可寫,又愿意一吐為快。
2.“新學(xué)堂”廣播站。
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展,明艷的色彩、炫目的動畫效果強(qiáng)烈沖擊著孩子們的視覺神經(jīng),靜心專心地讀書寫字已經(jīng)使孩子們的心日益浮躁,為了培養(yǎng)學(xué)生的靜心專心地傾聽每星期四的早上首播,當(dāng)孩子們走進(jìn)校園的時候,新學(xué)堂廣播站的成員早早地守候在廣播室里,一首《長歌行漢·樂府民歌》激勵全校學(xué)生“少壯不努力,老大徒傷悲!比缓筝p柔美妙的音樂打開,像“忘憂草”、“海闊天空”、“櫻桃天使”、“快樂精靈”等播音員通過電波,向全校孩子們播送。于是孩子們在音樂欣賞名篇佳作,在音樂聲中鑒賞古詩詞的魅力,在音樂聲中交流讀書心得,在音樂聲中抒發(fā)寫作的快樂。就像沈從文說的那句話:于清晨極靜之時,聽到鳥鳴,令人不感墮落。星期二中午又進(jìn)行重播。
3.白曉“新聞播報”和“小帆船電視臺”
3.“墨香淡淡”
在培養(yǎng)學(xué)生靜心專心書心上,還開展每天15分鐘的寫字課,主要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始。老師們提前進(jìn)教室,提醒學(xué)生有沒有把寫字課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,漸漸的,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。上課鈴聲一響,教師就開始指導(dǎo),在黑板上示范好后,還忙于學(xué)生手把手的指導(dǎo)。邊指導(dǎo)邊要求學(xué)生寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢;要注意運筆的輕重緩急,要注意心定神安,不急不躁......從而達(dá)到“端端正正寫字,堂堂正正做人”的教學(xué)目的
4.“白小名嘴學(xué)社”!鞍仔∶鞂W(xué)社”就是為新學(xué)堂廣播站、小帆船電視臺、主持人、學(xué)校小導(dǎo)游等等不斷輸送新的廣播人才的基地,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),這里的學(xué)員不斷地老練,不斷地智慧,從而走向?qū)W校各個領(lǐng)域。
5.“芳草地”寫作園!胺疾莸亍睂懽鲌@是我校學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)上交流寫作的一個平臺。每個星期,全校2-5年級每個班級都會有學(xué)生在此交流自己原創(chuàng)的文章,或長或短,或老練或稚嫩,或長期練筆所致或偶得之,這也是我校學(xué)生喜聞樂見的一塊芳草地,或中午或傍晚,孩子們會在班主任的帶領(lǐng)下欣賞學(xué)校的網(wǎng)站,忘情于“芳草地”寫作園。
6.啟動“橫幅文化”
我校在推進(jìn)書香校園建設(shè)中,還啟動橫幅文化,不但定期根據(jù)校內(nèi)外的大事更換橫幅內(nèi)容,而且對學(xué)生進(jìn)行各種引導(dǎo),通過調(diào)查問卷,國旗下講話,隨機(jī)采訪等形式,加深學(xué)生對校園文化的了解,使他們在濃濃的書香中接受熏陶和感染。據(jù)問卷統(tǒng)計,深受師生好評的三條橫幅如下:
讓白小成為師生和諧發(fā)展的樂園
秋的落葉挾著白小園的書香悄悄潛入我們的心田
“春天讓我們學(xué)會欣賞,夏天讓我們學(xué)會熱情,秋天讓我們學(xué)會感恩,而冬天呢?”
我們與春天約定-涵泳智慧,快樂成長!
6.綜合實踐活動圍繞書香校園開展
開展以“書香校園、書香班級、書香家庭”為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如:四年級開展了《走進(jìn)作家,領(lǐng)略作家風(fēng)采》研究與調(diào)查、五年級開展了《打造書香校園沉淀文化底蘊(yùn)》農(nóng)村小學(xué)書聲工程調(diào)查研究、六年級《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查與研究》,其中五年級撰寫的調(diào)查報告獲市二等獎。
五、堅持開展“讀書節(jié)”活動
開展讀書活動為載體的讀書節(jié),以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,是打造書香校園又一大舉措,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。學(xué)校的讀書節(jié),每一屆都確立一個主題,像本屆讀書節(jié)主題為《我讀書我快樂我智慧》,在班主任老師的帶領(lǐng)下,活動更是豐富多彩。
1.開展班級讀書會。一二年級采用集體朗讀或講故事的形式,其他年級的可采用自由朗讀的形式。在一段時間后,以班級為單位,在教師的組織和指導(dǎo)下,在課堂上開展閱讀活動。它由老師指定(或師生共同確定)一本書(或相關(guān)主題的書),共同閱讀,然后在班上進(jìn)行討論和延伸活動的班級讀書會。
2.開展主題班隊活動等。各班級還舉辦“讀書博覽會”、好書推薦會。內(nèi)容有:名人名言、諺語、經(jīng)典名句、書海拾貝、推薦“我最喜歡的________書”等。
3.出一期讀書小報、黑板報進(jìn)行全校展示。
4.舉行形式多樣的活動:
①一年級返幼兒園,講上學(xué)后發(fā)生在班級里學(xué)校里的快樂的事,學(xué)校里開展的讀書活動,引起幼兒園的小朋友對小學(xué)生活的向往。
、诙昙壷v“我的讀書故事”。
、廴昙壚首x必讀書目中的優(yōu)美片段,經(jīng)典對話比賽。
、芩哪昙墶拔医o幼兒園小弟弟小妹妹當(dāng)導(dǎo)游”,有詳有略地介紹學(xué)校的教學(xué)樓,操場,教室,辦公室等角角落落,一草一木。
、菸迥昙壓脮扑]會,以班隊活動方式。
、蘖昙墝懽x書心得比賽。
、唛_展“紅領(lǐng)巾小書蟲書市” 3-6年級開展全校性的交換書的活動。
5.每兩周檢查一次,摘抄筆記、閱讀量的統(tǒng)計,檔案記錄收集情況。
6.總結(jié)評比:
①評選“書香班級”并進(jìn)行展示
、诒碚酶靼嗉壸x書之星和讀書小標(biāo)兵
一、“芙蓉如面柳如眉”,教師在讀書中美麗。
“芙蓉如面柳如眉”,是先天的美麗;“腹有詩書氣自華”,是讀書的驕傲。留連于精神世界的花園里,讓花香熏染自己,讓花園的美景感染自己-教師用書香愉悅心靈、觸摸美麗。為營造教師濃厚的讀書氛圍,提高教師的文化底蘊(yùn),從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長,學(xué)校積極開展形式多樣的教師讀書熱活動。
。ㄒ唬┳尅斑h(yuǎn)”在教學(xué)樓后面的綜合樓三樓的教師閱覽室走近教師,學(xué)校在教學(xué)樓2樓小會議室又開設(shè)了“教師雜志社”。教師們利用空閑時間進(jìn)行閱讀,并做好閱讀登記和閱讀摘要,許多老師閱讀后認(rèn)真反思,把自己的反思發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上和教師博客網(wǎng)上,與老師們共同探討、交流。
。ǘ╅_辟“電子閱覽室”,又添置了近百本的教育理論書籍,便于教師閱覽與交流。同時,還分發(fā)了讀書摘記本,要求教師積極撰寫心得或隨筆,開展讀書論壇,促使教師愛讀書、會讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
。ㄈ┳x書與校長推薦相結(jié)合。每周,校長結(jié)合自己的閱讀實踐經(jīng)歷向全體教師推薦經(jīng)典作品。經(jīng)典作品隨學(xué)校的每周工作要點在校園網(wǎng)中刊出,從而積極引導(dǎo)廣大教師會讀書、讀好書。
。ㄋ模┵洉袆,讓教師去尋找書心。學(xué)校給每位教師贈書李鎮(zhèn)西寫的《做最好的老師》,“星語聽泉”語文研修社向研修社成員贈書《竇桂梅與主題教學(xué)》、《時文選粹》等!鞍讜詳(shù)學(xué)工作坊”向全體成員贈書《等待花開》、《低頭找幸!返。
二、尋常一樣窗前月,才有梅花便不同
。ㄒ唬┦讓媒處煛白x書節(jié)”啟動。
為了師生的生命發(fā)展,打造亮麗的學(xué)校文化,營造濃濃的書香校園,讓書香伴教師成長,讓讀書成為白小教師的生活方式,我校于1月14日隆重舉行了青年教師研習(xí)班讀書報告會暨首屆教師“讀書節(jié)”啟動儀式。本次“讀書節(jié)”意在全校教師隊伍中掀起一股愛讀書、讀好書的良好氛圍,體現(xiàn)出白小書香校園的辦學(xué)理念。讀書報告會上,校長向全體教師發(fā)出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,營造書香校園”的讀書倡議,要求每位老師以高度責(zé)任感和使命感參與讀書活動。代表青年教師研習(xí)班發(fā)言的五位教師分別以《細(xì)節(jié)決定成敗》、《努力做個好老師》、《師者書香》、《讀書的女人》、《讀書伴我成長》為題進(jìn)行讀書論壇。
。ǘ┬iL經(jīng)典推薦與讀書制度
為確保讀書節(jié)活動長期有效開展,學(xué)校還建立了圖書推薦制度和讀書沙龍制度,并設(shè)立了書海絮語、文筆精華、網(wǎng)絡(luò)對話、博客書香、品書茶話等系列讀書活動。
。ㄈ┰趯W(xué)校工會的組織下,積極推出“教師讀書征文活動”,《做最好的老師讀書心得》、《托住最后一顆“糖葫蘆”》.....(四)草根讀書會。
從上學(xué)期開始,我校就開展了“青年教師讀書交流會”,本學(xué)期開始,我們把這項活動正式地命名為“草根讀書會”,讀了《教師不跪著教書》、《做最好的老師》等。教師認(rèn)真讀書,積極撰寫讀后感。
。ㄎ澹┙處熣b讀每次全體教師會議前,在主持老師帶領(lǐng)下,大家誦讀《陋室銘》、李商隱的《無題》、《水調(diào)歌頭》等。
。┌仔》庞硰d
學(xué)校組織教師觀看世界著名的影片《放牛班的春天》、《心靈捕手》,直觀感受國外老師是怎樣感化學(xué)生和學(xué)生交上朋友。此后還進(jìn)行影評活動。
。ㄆ撸┙處熜侣劜
主要由教科室把一個階段的校園大事、國內(nèi)外大事進(jìn)行播報,還配以圖片,在教師中引起一定得反響。
。ㄋ模敖處熝葜v比賽”。
。ㄎ澹靶@網(wǎng)教師讀書交流”
學(xué)科帶頭人、骨干教師、班主任、各任課教師積極撰寫讀書心得體會。交流內(nèi)容形式多樣,可以是學(xué)習(xí)理論的感悟、外出考察的體會、先進(jìn)教育經(jīng)驗的介紹、前沿教育信息的傳播、對新課程的認(rèn)識等。通過資源共享,達(dá)到共鳴、思考、提高的效果。教師把課堂上偶發(fā)事件的處理、智慧火花的迸發(fā)、教學(xué)環(huán)節(jié)的得意之處用教學(xué)反思、教學(xué)隨筆的形式記錄下來。網(wǎng)站上是“一片飄紅”!靶@網(wǎng)教師讀書交流”活動,創(chuàng)設(shè)了濃厚的閱讀氛圍,從而在教師中搭建了互相學(xué)習(xí)平臺,使讀書成為教師的一種生活方式。
(六)教學(xué)在讀書中豐盈。課堂上教師激情飛揚(yáng),課后教師對于后進(jìn)生,臨界生的輔導(dǎo)更加智慧,更加耐心。在讀書中,教師的心變得更加柔軟,教師變得更具智慧,在各項優(yōu)質(zhì)課評比中,又一茬教師嶄露頭角,取得好成績。
。ㄆ撸┳哌M(jìn)初中的教室,讓自己的教學(xué)更富有深度。通過小學(xué)教師走進(jìn)初中課堂,學(xué)習(xí)初中教學(xué)中的深度,繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、緊密的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,課堂上如何實現(xiàn)與課外閱讀的接軌?從而轉(zhuǎn)變觀念,語文就是“讀、背、寫”三個字,其中寫就是寫日記、隨筆、讀書筆記。而不是寫段落大意、寫中心思想。
。ò耍╅_展“午讀引導(dǎo)課”探索研討活動。
為了更好地引導(dǎo)學(xué)生在午間有效讀兒童詩、讀美文,讀整本書,提高學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)校還專門開展“午讀引導(dǎo)課”教研活動,活動圍繞“童詩欣賞課”、“美文欣賞課”、“童書閱讀課”三大課型進(jìn)行深入研討,總結(jié)了前階段開展成果,分析了午讀引導(dǎo)過程中的一些缺失。根據(jù)教研活動中聽取的《冬爺爺捏紅了弟弟的鼻子》、《初雪》等5節(jié)課型案例,教師們有的放矢,深入分析了每種課型的教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點的把握及教學(xué)困惑點。同時,很多教師根據(jù)自身經(jīng)驗總結(jié)這三類課型的引導(dǎo)方法,使老師們能更有效地引導(dǎo)學(xué)生“午讀”。
通過以上活動,從而使每位教師都成為書香種子,以自己的閱讀熱情點燃學(xué)生的閱讀興趣,以自己的閱讀經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生的有效閱讀。
這一塊內(nèi)容還在起步摸索的階段,也是本學(xué)期活動的重點。農(nóng)村的家庭不像城里的家庭知書達(dá)理,不大明確課外閱讀的重要意義,從而缺少閱讀的氛圍,我們希望通過努力,開展“親子閱讀”讓閱讀延伸到每一個家庭。
一、加強(qiáng)宣傳,讓課外閱讀延伸家庭。
利用學(xué)校外墻的宣傳櫥窗,把在市區(qū)級獲獎的學(xué)生拿著獎狀拍成照片,并寫明哪個家庭,哪個社區(qū),或是學(xué)校開展的讀書活動照片,讓接送的家長明確閱讀的重要性。
二、開展“小手大手同捧一本書”親子閱讀活動。
1.利用學(xué)校的“流動圖書館”推進(jìn)親子閱讀。
傍晚放學(xué),孩子們在等待家長來接的時間,而靜靜地坐在“流動書攤”旁看書,等家長來了,孩子們還沉浸在書的精彩中,此時,我們建議家長坐下來陪孩子再看一會兒書,以此推進(jìn)親子閱讀。
2.聯(lián)系社區(qū),對學(xué)生開放鎮(zhèn)“覆喜圖書館”
與社區(qū)取得聯(lián)系,征得他們的同意,在雙休日對學(xué)生開放圖書室,孩子們自行前往或在家長的陪同下,走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀。
3.家長孩子共讀“白小學(xué)報”
“白小學(xué)報”是學(xué)校辦的有關(guān)書香方面的報刊,這里有校長、教師對閱讀富有深度的解讀,也有學(xué)生的優(yōu)秀文章,學(xué)生攜手家長共同閱讀白小學(xué)報,并撰寫讀后感,讓閱讀深植每個家庭。
三、開展“小小藏書家”活動,豐厚家庭書香底蘊(yùn)。
雖然我們學(xué)校在開展“跳蚤書市”活動,但是我們認(rèn)為有的書是需要典藏的,于是號召全體學(xué)生開展藏書活動也是非常有意義的。于是,我們開展以“小小藏書家”為主題的活動,學(xué)生獲益匪淺。
四、家庭讀書交流會。
每周利用一個小時或40分鐘時間,開展家庭讀書交流會,或交流讀書心得,或交流讀書方法,或好書推薦等等營造濃濃的家庭讀書氛圍。
五、做家庭讀書筆記等活動。
和孩子一起做讀書摘記,寫寫讀后感等,讓家長也能自覺地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,全方位地落實書香校園建設(shè)。
書香校園工作匯報5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!
根據(jù)會議安排,我就廣河縣城關(guān)小學(xué)打造書香校園,創(chuàng)建特色學(xué)校工作情況作簡要匯報,不妥之處,敬請各位批評指正。
一、注重內(nèi)涵傳承,突出立德樹人的底蘊(yùn)
校園文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,是學(xué)校的名片,更是學(xué)校的生命根基。近年來,學(xué)校始終秉承“辦規(guī)范加特色學(xué)校、育合格加特長學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo),以“一切為了師生,一切依靠師生”的辦學(xué)理念;
艱苦奮斗,勵精圖治,倡導(dǎo)“崇德、篤行、奉獻(xiàn)、幸!钡男S(xùn);
認(rèn)真踐行“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、愛生、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“文明、勤學(xué)、友愛、向上”的學(xué)風(fēng),全面推進(jìn)書香校園文化建設(shè)。設(shè)計了以綠色和紅色為主色調(diào)的;,始終不渝的追求向陽花精神,教育學(xué)生向上、陽光、樂觀。譜寫校歌,創(chuàng)辦?,使之成為師生精神的家園。努力走質(zhì)量立校、教研興校和管理強(qiáng)校的路子,不斷提升管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量,努力向標(biāo)準(zhǔn)化、特色化的學(xué)校邁進(jìn)。學(xué)校曾先后榮獲“甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校”、“甘肅省未成年人思想道德建設(shè)家長示范學(xué)!、“全省未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。
二、注重學(xué)校管理,突出以人為本的`教育理念
學(xué)校精細(xì)化管理制度是打造書香校園的前提。古代著名思想家老子說:“圖難于其易,為大于其細(xì),天下難事必作于細(xì)”。學(xué)校管理也是由一個個細(xì)節(jié)組成,并由細(xì)節(jié)來實現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教學(xué)目標(biāo)。我們以科學(xué)化、精細(xì)化、人性化為目標(biāo),不斷完善管理制度,規(guī)范辦學(xué)行為。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際,充實完善《教師量化考核制度》;
積極探索學(xué)校課堂教學(xué)模式,針對學(xué)生實際實施分層教學(xué),推行學(xué)困生基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)制度,并將其納入教師量化考核之中;
實施“星級”學(xué)生評選制度,每學(xué)年和任課教師根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn),公正公平的評選出各類“星級”學(xué)生,學(xué)校予以表彰獎勵,發(fā)揮其榜樣的帶動作用;
健全學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案,設(shè)置學(xué)校安全責(zé)任應(yīng)急欄,實行樓道分片責(zé)任制和門衛(wèi)值班制度,確保學(xué)生安全出行。
三、注重環(huán)境育人,突出校園書香文化
良好的文化氛圍是打造書香校園的核心。學(xué)校的文化建設(shè)遵循“一長二高三不”的原則(長壽命,高標(biāo)準(zhǔn)、高起點,不折騰、不浪費、不做秀),逐年有序推進(jìn)。三年來,縣上先后投資0000多萬元修建教學(xué)樓和綜合辦公樓各一棟,硬化了操場,改善了學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校積極籌措資金00多萬元進(jìn)行了校園美化、亮化、綠化建設(shè),在操場安裝了中國四大發(fā)明雕塑、健身器材和具有世博會中國館主元素的路燈,并種植銀杏、雪松、玉蘭等名貴樹木,提升了學(xué)校的辦學(xué)品味。
為了讓學(xué)校的每一面墻壁說話,在圍墻上設(shè)置了“運動健兒”、“德、育、學(xué)、教”等板塊,在學(xué)校綜合樓最醒目處鐫刻了“社會主義核心價值觀”、“天天鍛煉練就強(qiáng)健體魄,天天閱讀奠基幸福人生”等立體大字。在教學(xué)樓門廳制作了“教育方針”、“辦學(xué)目標(biāo)”、“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,打造書香校園”的標(biāo)語,每天提醒學(xué)生將閱讀作為習(xí)慣。教學(xué)樓樓道墻面懸掛訂制宣傳正能量、規(guī)范自身等方面的工藝品和裝裱的師生藝術(shù)作品,并設(shè)置中國十大名校簡介。在樓道墻裙設(shè)置了經(jīng)典詩文、名言警句、公式定律、英語短語等內(nèi)容,起到潤物無聲的育人功能,為構(gòu)建書香校園營造了良好的氛圍。
四、注重名師培養(yǎng),突出教師全面成長
教師是打造書香校園的主體,更是學(xué)校的寶貴財富。為培養(yǎng)教師全面成長,我們主要抓了四個方面的工作:一是抓校本教研。在抓好學(xué)校常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,積極申領(lǐng)并完成國家課題的研究。20xx年學(xué)校課題組申領(lǐng)完成了《偏遠(yuǎn)民族地區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐性研究》課題,課題小組成員的課例實錄和論文均已獲獎。二是抓教師培訓(xùn)。堅持“走出去、請進(jìn)來”教師培訓(xùn)模式,要求學(xué)校參訓(xùn)教師認(rèn)真總結(jié)與反思,培訓(xùn)結(jié)束后,寫出心得體會,并對全體教職工進(jìn)行二級培訓(xùn),達(dá)到一人培訓(xùn),全體受益的目的。同時邀請合作伙伴學(xué)校的優(yōu)秀教師前來我校上示范課,并深入我校課堂問診把脈。三是抓名師帶動。通過“青藍(lán)”工程、名師工程,充分發(fā)揮省州縣骨干教師和學(xué)校名師的傳、幫、帶作用,使青年教師業(yè)務(wù)能力在最短的時間內(nèi)得到提高。
、谡n前展示;
2。課中探究:③質(zhì)疑設(shè)問;
、苡懻撛u析;
3。課后拓展:⑤鞏固新知;
、迣W(xué)以致用)。全面實施“一活動兩必須”課堂教學(xué)要求(課前一分鐘活動、一堂課學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動時間必須在20分鐘以上;
一堂課學(xué)生參與回答、練習(xí)板演率必須達(dá)80%以上),改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性,努力探索新課標(biāo)下“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。
五、注重學(xué)生全面發(fā)展,
我們在提升學(xué)生成績的同時,開展豐富多彩的各類活動,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。一是開展獻(xiàn)愛心活動。學(xué)校設(shè)立開放式圖書廳,倡導(dǎo)全校師生自愿捐書,命名為“愛心書屋”,全天開放,做到學(xué)生隨時有書可讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣。二是開展經(jīng)典詩詞誦讀活動。學(xué)校將《中華文化經(jīng)典誦讀》開設(shè)為校本課程,讓學(xué)生每天堅持閱讀15分鐘,用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化影響師生的思想行為。三是開展“七個一”活動。即:每生在家建一個圖書角;
每個班級設(shè)立一個圖書柜;
每生每月讀一本書;
學(xué)校每月編輯一期校報《向陽天地》;
學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書交流活動;
每生每學(xué)期寫一篇讀書筆記或心得體會;
學(xué)校每學(xué)年出一本學(xué)生《向陽》作文集。四是開設(shè)各類興趣小組。學(xué)校創(chuàng)建了美術(shù)、音樂、舞蹈、科技、電子琴及籃球、乒乓球、五人制足球等興趣小組,安排有專業(yè)特長的教師授課指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生特長。五是開展演講活動。每周升旗儀式時,組織學(xué)生在國旗下進(jìn)行以愛國主義、文明禮儀和革命傳統(tǒng)教育為主題的演講,既教育了學(xué)生,又展示了學(xué)校的育人成果。
世紀(jì)耕耘弦歌不輟,百年育人薪火相傳。城關(guān)小學(xué)雖然在打造書香校園方面做了一些工作,但與其他兄弟縣(市)學(xué)校相比仍有一定的差距。今后,我們將以本次培訓(xùn)會為契機(jī),進(jìn)一步理清工作思路,加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提升教育質(zhì)量,努力打造書香校園,為師生幸福人生奠定堅實基礎(chǔ)。
謝謝大家!
書香校園工作匯報6
近年來,我校大力開展“書香校園”創(chuàng)建活動!跋硎軙,感悟幸福,構(gòu)建和諧”是我們的口號,我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上,把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認(rèn)為,創(chuàng)建書香校園,形成人人愛讀書,讀好書,才是解決我們當(dāng)前許多教育問題的根本出路,是解決師生們不愛讀書,人文素養(yǎng)不高,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的最好選擇,F(xiàn)將我校近幾年創(chuàng)建“書香校園”開展讀書活動的工作情況匯報如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度
書香校園創(chuàng)建活動是我校的一項長期治校思路,20xx年5月,學(xué)校就成立以校長為組長,教導(dǎo)處主任、政教處主任和語言學(xué)科的教研組長為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。正式啟動創(chuàng)建“書香校園”。我們重新調(diào)整了活動領(lǐng)導(dǎo)小組,所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工,各司其責(zé)。在這個基礎(chǔ)上,學(xué)校制定和完善了《羊里中心小學(xué)“書香校園”讀書活動實施方案》和各項讀書競賽活動等方案及評估獎勵辦法,充分調(diào)動全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動性。
二、加大投入,強(qiáng)化管理
為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,讓讀書活動更有效,進(jìn)一步激發(fā)師生讀書的`興趣,我們加大了投入。僅20xx年5月來,我校投資近7萬余元安裝教學(xué)平臺和閱讀櫥窗。閱讀櫥窗由各科組有計劃定期展示師生作品。而平臺的建設(shè)更是大大增加了學(xué)生閱讀的信息量,學(xué)校還要求語言學(xué)科要成分利用平臺,搞好讀書活動。
三、認(rèn)真籌備,精心組織
為了有計劃有步驟地打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。學(xué)校要求每個學(xué)科組都要把讀書活動納入學(xué)期計劃中,每個學(xué)科組要組織至少一個讀書活動小組,要有專人負(fù)責(zé),要有計劃的開展活動。學(xué)校在全校各班中開設(shè)了閱讀課程,廣泛開展了一些讀書交流活動。統(tǒng)一為各班購置了圖書柜,建起了圖書角。語文學(xué)科堅持每天一讀,堅持每周一節(jié)閱讀課,選擇了書香課堂教學(xué)模式的探索,課前三分鐘的學(xué)生讀書介紹,古詩詞的背誦,課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀,以及課堂相關(guān)書籍的引讀。英語課組開展每天晨誦、午讀,每周一次英語角活動。各年級開展了以“讀書”為主題的黑板報評比,學(xué)校廣播站每天播出“營造書香校園”讀書專欄節(jié)目,校園網(wǎng)開辟了“書香校園”專欄,宣傳讀書的樂趣與作用,引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書宣傳標(biāo)語,出版了多個讀書宣傳櫥窗,營造了濃郁的校園文化氛圍。
我校于20xx年開始,每年把4月作為了讀書活動月,各部門、各年級在活動期間,開展了一系列讀書競賽活動,如詩歌朗誦比賽、講故事比賽、英語演講比賽、手抄報評比、讀后感寫作比賽、學(xué)習(xí)日記比賽等等。在讀書與競賽中,讓學(xué)生找到了更多的讀書樂趣,收獲了更多的知識與智慧。在全校掀起了一波又一波的讀書熱潮,極大地推動了全校師生的讀書熱情。通過形式多樣的書香校園創(chuàng)建活動,為同學(xué)們營造了良好的讀書學(xué)習(xí)進(jìn)取的氛圍,使校園充滿了濃濃的書香,促進(jìn)了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),學(xué)生讀課外書的興趣和愛好大大增強(qiáng),人文素養(yǎng)得到明顯提高。
書香校園工作匯報7
蘇霍姆林斯基說過,一所學(xué)?梢允裁匆矝]有,但只要有圖書館,就可以稱之為學(xué)校。讀書是人們凈化靈魂、升華人格的重要途徑。讀書的意義怎么強(qiáng)調(diào)也不過分。為把我校打造成為一個充滿活力、積極向上的學(xué)習(xí)樂園,從20xx年秋季學(xué)期開始,我校以教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)年為契機(jī),啟動了以“創(chuàng)建書香校園,打造師生文化底蘊(yùn)”為主題的讀書活動。隨著活動的不斷深入,讀書已逐漸成為我校師生的一種自覺行為,成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!現(xiàn)對我校開展的讀書活動作如下匯報:
一、增加資源,保障時間,書頁飄卷香更濃
1、增加圖書資源
我校地處農(nóng)村,底子薄,活動開展之初,教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時,無書可讀,措手無策,一度困擾著我們。巧婦難為無米之炊,怎樣扭轉(zhuǎn)局面走出困境,我們唯有集思廣益,向領(lǐng)導(dǎo)請教、向老師家長納言。繼而,班級設(shè)立圖書角,教師鼓勵學(xué)生購書、捐書、讀書。教師根據(jù)教育教學(xué)實際,印發(fā)或抄寫與活動或教學(xué)匹配的內(nèi)容,推薦給學(xué)生閱讀。學(xué)校也從緊張的經(jīng)費中每學(xué)期都購買一些圖書,從一定程度上緩解了學(xué)生無書可讀的問題,但難解師生讀書之渴,讀書成效不大。
對讀書的強(qiáng)烈渴望感動了社會、感動了有識之士,在南寧瑞德普華、貴港皇林電子、中國移動等社會愛心人士和單位的熱心捐助下,我校20xx年新增了11017冊圖書和30個書柜,價值十多萬元。學(xué)校將所有新書分發(fā)到各班,由班主任及任課教師合理利用圖書指導(dǎo)學(xué)生閱讀。各班為此擁有400冊左右的書籍和一個獨立的書柜,每個班級都成了一個小型的圖書室。為讓每一冊書都能發(fā)揮它的最大效益,我們開展“圖書漂流”活動,班與班之間有組織地交換圖書。大量流動的圖書給師生提供了良好的閱讀機(jī)會,也是我校建設(shè)書香校園的最有力保證。
2、保證讀書時間
為了讓學(xué)生有固定的讀書時間進(jìn)行閱讀,我校安排了幾個閱讀時段。一是每天早讀課前(7:10―7:40)進(jìn)行晨讀,學(xué)生在沒有老師的指導(dǎo)下自主閱讀,多以默讀為主;二是每天20分鐘的早讀課,我們要求各班書聲瑯瑯;三是每周安排1節(jié)閱讀課,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀,可以是閱讀成果的分享,可以是閱讀方法的指導(dǎo),可以是自由的閱讀;四是每天下午第七節(jié)開放學(xué)校的圖書室和閱覽室,師生可以根據(jù)自己的實際需要進(jìn)行借書、還書、讀書;五是逐步推廣親子閱讀,輻射家庭,影響社區(qū)。
二、營建氛圍,建立機(jī)制,裊裊書香縈校園
學(xué)校氛圍也是一種語言,是一種無形的力量,是一種傳遞信息的獨特形式,蘊(yùn)含著巨大的教育意義。為了給學(xué)生營造一個良好的讀書氛圍,學(xué)校多渠道、深層次地進(jìn)行校園環(huán)境的改造,努力凸現(xiàn)“清新、書香、精氣神”的校園環(huán)境,多角度宣傳閱讀、鼓勵閱讀。
1、構(gòu)筑書香校園
校園內(nèi)開辟了科技文化閱讀長廊;在樓道、走廊墻壁上張貼名人名言、勵志故事、經(jīng)典詩文;展覽著各種學(xué)生作品:造型各異的剪紙作品、剛勁飄逸的書法作品、充滿幻想的美術(shù)作品;教室里張貼班級名片、布置令人稱贊班級特色文化;黑板上,刊出讀書故事、讀書方法;展示板上,張貼著讀書小報、讀書格言、新書好書推薦、優(yōu)秀習(xí)作。這一切都讓學(xué)生駐足欣賞,心馳神往。我校通過全方位、立體的環(huán)境熏陶、文化浸潤,學(xué)校的每一個角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息,師生自由徜徉在書的海洋中。
2、建立激勵機(jī)制
為使讀書活動深入持久地開展,激發(fā)全體師生讀書的積極性,由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理班級的圖書,統(tǒng)一借閱,每學(xué)期末,根據(jù)借書登記卡,評出“最受歡迎的書”,被評上的書的主人可以獲得學(xué)校獎勵的一本新書;我校將班級、教師、學(xué)生的讀書活動列入學(xué)?己嗽u估中,采取定期檢查與隨時抽查相結(jié)合的方式,每次檢查都有記錄、有評價、有反饋,期終進(jìn)行評比、頒獎。
領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是讀書活動成功的先決條件。為了及時檢查反饋讀書活動的進(jìn)展情況,我校成立了書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體由教導(dǎo)處、少先隊落實、跟進(jìn),全校教師積極參與。李杰欽校長、劉仙云副校長、楊超清、林小清等領(lǐng)導(dǎo)、老師率先垂范、以身作則,成為師生效仿的好榜樣。
三、活動展示,教學(xué)相長,書韻綿綿香漂流
一年多來,我校師生在書海中感受著語言的魅力,也用各種形式展現(xiàn)著書香校園的建設(shè)成果,深化了認(rèn)識,陶冶了性情,升華了感悟,凈化了心靈。驀然回首,一步一腳印,歷歷在目。
1、“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文,增強(qiáng)民族自豪感”誦讀比賽
為了深入開展讀書活動,弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,領(lǐng)略中華經(jīng)典的深邃神韻,沐浴傳世經(jīng)典的璀璨瑰麗,彰顯中華文化盛世魅力,我校開展了慶祝2010年元旦暨“弘揚(yáng)中華經(jīng)典美文,增強(qiáng)民族自豪感”讀經(jīng)誦典比賽活動。這次活動的開展,讓師生在“誦讀經(jīng)典、吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典”的濃郁氛圍中陶冶了情操,豐富了內(nèi)涵,塑造了形象,提升了修養(yǎng)。
2、“書香校園,歌舞同行”文藝匯演活動
“人文合一”是閱讀的最高境界。2010年12月28日下午,我校承辦了以“書香校園,歌舞同行”為主題的文藝匯演活動!端募尽、《古詩新唱》、《百家姓》等節(jié)目給觀眾留下深刻的印象,向家長、社會展示了我校讀書活動的成果和師生的'精神風(fēng)貌,激發(fā)了師生熱愛讀書、熱愛生活、熱愛祖國的美好情感。
3、舉辦“讀書博覽會”
在具體實施過程中,各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“書海拾貝”、“我最喜歡的__”、“好書推薦”等形式,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得,展覽讀書成果!白x書博覽會”的開展,有效促進(jìn)學(xué)校形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生在日積月累為人生積淀食糧。
4、評比讀書小報
每個月各年級、班級配合學(xué)校專題教育出版一期讀書手抄報。學(xué)生的手抄報經(jīng)過各班初評,再參加校級評比,優(yōu)秀作品在校園文化宣傳專欄中展示。這一活動增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文水平。
5、抓好經(jīng)典誦讀,促進(jìn)課外積累
經(jīng)典古詩文,對治學(xué)修身、陶冶性靈、培養(yǎng)語文能力及提升審美素養(yǎng)起到不可估量的作用。在人生記憶的黃金時期,我們從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞興趣入手,力求孩子們能“抬頭《唐詩三百首》,低頭《弟子規(guī)?千字文?百家姓》”,學(xué)生們在濃濃的經(jīng)典文化中耳濡目染,在經(jīng)典學(xué)習(xí)中懂得了感恩、做人與做事的道理。
此外,我們根據(jù)讀書方案各階段的活動安排,做好書推薦工作。如:向一年級學(xué)生推薦閱讀繪圖本,培養(yǎng)讀書興趣;引導(dǎo)二年級學(xué)生走進(jìn)童話世界,讀《格林童話》、《安徒生童話》、《世界著名童話選》等;中高年級廣閱名家名作。老師們或口頭推薦,或張榜出示,或印發(fā)小傳單,給學(xué)生以正確的引導(dǎo)。
6、出版讀書成果集
為了展示各年級的讀書成果,在今年三月,我校舉辦了階段性讀書成果展示活動:一年級《書香伴我行》以書畫為主;二年級《我讀書,我快樂》,以詩畫為主;三年級《讀萬卷書,行萬里路》,以好書推介為主;四年級《書海拾貝》,以名人名言、好詞好句為主;五年級《好書伴我成長》,以讀后感為主;六年級《沐浴書香,快樂人生》手抄報集錦。成果集的展示拓寬了學(xué)生視野,提高了學(xué)生審美觀念,激勵了學(xué)生讀書的熱情。
7、“進(jìn)步每一天”——教師讀書筆記
“好書伴君側(cè),居高聲自遠(yuǎn)”。閱讀是提高教師的素質(zhì),加快教師的專業(yè)化發(fā)展的最好辦法。我校教師充分利用寒暑假或課余時間品讀了大量的教育書籍,并認(rèn)真做讀書筆記。當(dāng)你翻閱凝聚著社坡中心小學(xué)教師心血與智慧的60多本《進(jìn)步每一天——教師讀書筆記》的時候,你會覺得,那是一種欣賞,也是一種學(xué)習(xí),它在體現(xiàn)教師教育素養(yǎng)的同時,也體現(xiàn)了教師潛在的生機(jī)和活力。
四、展望未來,任重道遠(yuǎn),書香漂流香更醇
云在青天書在手,萬卷長流水長流。人生風(fēng)景何處尋?文化呈現(xiàn)新風(fēng)流。讀書活動開展促進(jìn)了我們的工作,充實了我們的生活,提升了我們的素養(yǎng)。接下來的一個月,我校將組織開展“名人傳記閱讀周”、“書香班級”主題班會、“我讀書我成長”主題演講;舉行師生“同讀一本書”活動、每天半個鐘親子閱讀等活動,讓閱讀成為師生的終身習(xí)慣,輻射社會,帶動更多的群眾勤讀書、好讀書、善讀書。
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)!蔽覀冊跁阈@里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康!皶接新非跒閺健,打造書香校園,讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步,今后,我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因為我們堅信:只要行動,就有收獲;只有堅持,才是特色!
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