(優(yōu)秀)教研工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教研工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，本需學(xué)期數(shù)學(xué)教研組還是以數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化為主要教研的內(nèi)容，老師們通過教學(xué)觀摩對(duì)數(shù)學(xué)游戲化進(jìn)行了最好的詮釋，也對(duì)每個(gè)老師的觀摩課給予了肯定和自己的意見，并對(duì)游戲化教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的討論，可以說本學(xué)期教研組有了不小的收獲。具體總結(jié)如下：
本學(xué)期還是主要是觀摩交流，觀摩了本園教師的公開課，如張老師的《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的'守恒》。其他老師積極參與到教學(xué)觀摩當(dāng)中，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后校長(zhǎng)，主任以及全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行評(píng)課，由公開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑。并對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的小游戲進(jìn)行了探討，每個(gè)老師都把自己在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用到的好點(diǎn)子還有孩子比較喜歡的小游戲進(jìn)行了交流。整個(gè)教研活動(dòng)十分輕松愉快！
教研活動(dòng)中大家對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化有了更深一層的了解，大家暢所欲言，對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的好點(diǎn)子告訴其他教師，也對(duì)教學(xué)活動(dòng)不足和需要整改的地方進(jìn)行了討論，并達(dá)到了共識(shí)。
我們各位教師并對(duì)大家每一次教研活動(dòng)時(shí)作好書面記錄，具體的時(shí)間，參加人員都做了詳細(xì)的記錄。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組長(zhǎng)本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料整理好，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)組員積極地撰寫論文和案例等，參與投稿及各項(xiàng)活動(dòng)。
總之，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)組圓滿的完成了計(jì)劃，并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的活動(dòng)達(dá)到了共識(shí)，希望下學(xué)期會(huì)更進(jìn)一步。
教研工作總結(jié)2
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、現(xiàn)行教師隊(duì)伍中存在的問題制定了教研組計(jì)劃，我們把工作重點(diǎn)落在1、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)綱要精神，增強(qiáng)課改意識(shí)，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。2、以運(yùn)動(dòng)為切入小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣，并積極開展平行班區(qū)域?qū)W期來，我們4位教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念
理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過年級(jí)組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的;首先，統(tǒng)一年級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒;其次，同一年級(jí)使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預(yù)設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
本學(xué)期，首先，我們通過《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了。在探討小班情景性的創(chuàng)設(shè)，使童趣，并積極開展平行班區(qū)域于組員們都沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有可以借鑒的材料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動(dòng)性。于是我們先學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)“小班幼兒適合的運(yùn)動(dòng)器械”、“怎樣創(chuàng)設(shè)情景性區(qū)域使教師知道了幼兒園運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)的原則，在設(shè)計(jì)中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點(diǎn)，先集體討論備課，從場(chǎng)地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設(shè)計(jì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了投擲區(qū)、平衡區(qū)（包括走跑）、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗、休息;然后進(jìn)行實(shí)地操作從場(chǎng)地的布置、材料的擺放、器械的分布;針對(duì)不足之處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整;如：我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谲囕v區(qū)中車輛有亂開亂停的現(xiàn)象，我們及時(shí)開設(shè)了停車場(chǎng)讓孩子有次序地停放車輛，還在場(chǎng)地上貼上了標(biāo)志用圖像來暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參與如，我們覺得運(yùn)動(dòng)中老師提供的運(yùn)動(dòng)器械不均衡，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，可供孩子們自由選擇的.材料不豐富，我們?cè)谕ど蠟橥黄聘挥辛Ⅲw感和生動(dòng)形象的、巨大的小動(dòng)物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動(dòng)物喂食，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運(yùn)動(dòng)，提高孩子參與游戲的積極性。同時(shí)讓家長(zhǎng)一起來制作小動(dòng)物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與游戲的作用。我們利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子練習(xí)原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們?cè)诰W(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動(dòng)參與游戲的積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂，有條不紊。我們?cè)谠O(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的部分都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對(duì)性。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試，逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育更具有很大的靈擇性、針對(duì)性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要�！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應(yīng)該是生為此，我們?cè)诜e極創(chuàng)設(shè)生同時(shí)，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子的同時(shí)獲得美的情感體驗(yàn)。我們還利用角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。生的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí)，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。
在嘗試課程中，深入開展“一課多研”高教師運(yùn)用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園課程有了新的認(rèn)識(shí)，動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)理論“制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”們把研究重點(diǎn)放在選材和目標(biāo)定位、提問設(shè)計(jì)上。一研后，我們覺得整個(gè)定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時(shí)我們調(diào)整了，將孩子的體驗(yàn)納入目標(biāo)，加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些能力強(qiáng)的孩子樂意表達(dá)，但由于對(duì)目標(biāo)的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時(shí)，我們又調(diào)整教具，加強(qiáng)了互動(dòng)環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。整個(gè)“一課多研”們認(rèn)識(shí)到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程，教師們?cè)谠u(píng)課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問題的突破了整改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評(píng)課中找到存在的問題，能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
三、加強(qiáng)思學(xué)習(xí)，深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討作性。在研討中根據(jù)“一課多研”師們開始有了針對(duì)性的反思，并能從教材、孩子、、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入中不斷通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育” 的課改思想。讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，相互交流分享，又不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過多形式的師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師們?cè)趯?shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，她們能大膽表達(dá)自己見解，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的突破不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
教研工作總結(jié)3
一、規(guī)范教研室的管理制度
1、制定教研室管理細(xì)則、制定教研室主任、教務(wù)員的考核細(xì)則，以此來明確工作目標(biāo)。
2、規(guī)范外出聽課學(xué)習(xí)制度：本學(xué)期組織21人外出參加部級(jí)、省級(jí)、市級(jí)培訓(xùn)，外出聽課老師回來必須上匯報(bào)課，如向群、楊明、唐于晴老師回來都上了精彩的示范課，確實(shí)起到展示教學(xué)新理念的作用。龔泉慧老師把學(xué)習(xí)的情況寫了一個(gè)匯報(bào)材料并在語文教研活動(dòng)中做了匯報(bào)，收效頗佳。
3、課題主持人負(fù)責(zé)制：開學(xué)時(shí)召開了課題主持人會(huì)議，要求課題主持人每期有目的的制定課題計(jì)劃并切實(shí)地進(jìn)行期末進(jìn)行課題總結(jié)。本期由陳淼主持的省語文課題開展的轟轟烈烈，不僅通過制作展板等活動(dòng)提高老師素質(zhì)而且在“鳳凰杯”第三屆全國(guó)中小學(xué)作文比賽中25位老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，140名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)，也給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了課題存在的價(jià)值；由周華主持的.省級(jí)數(shù)學(xué)課題，三個(gè)教學(xué)資源包獲省一等獎(jiǎng)，三個(gè)教學(xué)資源包獲省二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀論文已經(jīng)送全國(guó)去評(píng)獎(jiǎng)，結(jié)果待定；由劉剛老師主持的市級(jí)體育課題也正在有序地進(jìn)行。
4、規(guī)范教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：開學(xué)初也召開了教研組長(zhǎng)會(huì)議，要求每個(gè)教研組每個(gè)學(xué)期必須開展八次形式多樣的教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)新理念，學(xué)習(xí)新大綱，并要注意資料的收集和整理。
二、組織開展紛彩多呈的教研活動(dòng)
1、組織新教師上各種科目研討課25節(jié)，上課后及時(shí)由教研室負(fù)責(zé)人牽頭、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、同年級(jí)教師必須參與評(píng)課。提高了教研時(shí)效，擴(kuò)大的教研參與面，營(yíng)造了好的教研氛圍。雖然有壓力，但鐵五局的老師不僅理解而且支持地說：“這樣的交流活動(dòng)多開展，讓他們教學(xué)方面提高的更快�！庇變簣@上來的老師非常感激地說：“謝謝大家的指點(diǎn)，讓他們能快點(diǎn)進(jìn)入小學(xué)教學(xué)的角色中去�！�
2、青年教師是教學(xué)的希望、是教學(xué)的末來。我們時(shí)刻不忘給他們一個(gè)鍛煉、展示、提高的機(jī)會(huì)。本學(xué)期組織15名青年教師參加“我的教學(xué)成長(zhǎng)故事演講比賽”，不僅都使用了多媒體而且李加征、劉莎、鄭麗群等一些老師普通話標(biāo)準(zhǔn)、慷慨激昂、聲淚俱下，使在場(chǎng)的老師不得不說好
3、組織一年一度地校本教研成果評(píng)比，為了公平、合理、專業(yè)化，特意邀請(qǐng)了市教科院的專家：陳樂蓉、成世鐵、李重瑩、楊凌充當(dāng)評(píng)委，而且要求評(píng)完以后給各位老師做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，有助老師在撰寫論文方面成長(zhǎng)的更快。本次比賽上交作品69篇，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果（附后表）。
4、組織參加省市各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比，其中楊旭、周華、曾浩然等18位老師在省里獲獎(jiǎng)，特別是開學(xué)初籌集策劃同一堂課的教案、課件、錄像參加省里的“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中，劉小雙的《時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)》獲得省一等獎(jiǎng)（懷化市唯一的一個(gè)）楊明老師《認(rèn)識(shí)三角形》獲得省二等獎(jiǎng)，得到了省專家的一致好評(píng)。楊亞林、張小帆等7個(gè)老師的論文在市里獲獎(jiǎng)，還有14位老師參加省電教論文、蘇教版數(shù)學(xué)論文、數(shù)學(xué)課題論文評(píng)比結(jié)果還未出來。
教研工作總結(jié)4
一年來，學(xué)校英語組在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體成員的無私奉獻(xiàn)，共同努力下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，從教育的實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高英語教育水平，推進(jìn)根底教育英語課程改革，提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作，取得一定的進(jìn)步。下面對(duì)過去一年工作簡(jiǎn)要回憶如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
以實(shí)現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合〞為最終目標(biāo)，即：與新一輪課程改革相結(jié)合；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合；與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合；與教育教學(xué)管理相結(jié)合。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷“調(diào)適〞個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的'開展上。并落實(shí)常規(guī)。
進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。
每課教案做到“五有〞：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有適宜精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改良教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的方案下，英語組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質(zhì)好，能力強(qiáng)，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)。英語教師積極參加各種比賽。xxx年x月，在蕭山區(qū)第十屆中小學(xué)教師多媒體教育軟件評(píng)選活動(dòng)中占建苗老師制作的英語課件獲區(qū)一等獎(jiǎng)，來海霞老師制作的英語課件獲區(qū)二等獎(jiǎng)。教研活動(dòng)中，每位英語老師都能積極主動(dòng)的提出意見和創(chuàng)新見解，在交流中得到共同提高。英語學(xué)科藍(lán)圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想，目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有條不紊，可操作性強(qiáng)。
三、重視課外活動(dòng)。
外語的學(xué)習(xí)離不開氣氛。本組老師有針對(duì)性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展課外活動(dòng)：英語社團(tuán)和周六興趣班，英語口語測(cè)試，3-6英語故事演講比賽，四五六年級(jí)英語書寫競(jìng)賽和制作賀卡比賽等。做到層次不同，既有針對(duì)提高局部學(xué)生的，也有面向全體學(xué)習(xí)英語技能的學(xué)生的。開拓視野，發(fā)揮特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的重視；給學(xué)生提供了展示的空間。
四、改良與開展方向。
回首xxxxx年，腳踏實(shí)地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學(xué)習(xí)是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煥暋；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別科組、別的老師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)根本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的開展方向；
3.多開展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對(duì)這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣，也是我們努力的方向；同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，努力到達(dá)新教材
PEP教材要求的一些小學(xué)英語的根本技能的落實(shí)，能面對(duì)期中一般檢測(cè)，期末的蕭山區(qū)教研室統(tǒng)一檢測(cè)；
４.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好根底，學(xué)有真正所得所知；不只會(huì)幾個(gè)學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時(shí)盡量少兩極分化。也都是我們每個(gè)教師今后也需繼續(xù)做的內(nèi)容之一，努力的方向之一。
教研工作總結(jié)5
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校教導(dǎo)處的'指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。認(rèn)真上好每一節(jié)課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
2、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改幾十本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是李金壽老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等，檢查結(jié)果令人滿意。
總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)！
教研工作總結(jié)6
11月23日下午，天河區(qū)第二片四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在獵德小學(xué)進(jìn)行。
本次教研活動(dòng)是由天河區(qū)教研室陳老師主持，主要是圍繞三大塊內(nèi)容進(jìn)行：首先是觀摩由獵德小學(xué)謝敏珊老師執(zhí)教的《乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的整理與復(fù)習(xí)》一課，隨后進(jìn)行評(píng)課，在評(píng)課過程中，老師們普遍認(rèn)為該班學(xué)生課堂常規(guī)較好，具體體現(xiàn)在學(xué)生回答問題聲音響亮，注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，小組合作學(xué)習(xí)有條不紊等，而更讓老師們欣賞的是在上課過程中，老師和學(xué)生都以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去；另一方面，老師們也認(rèn)為專門用一課時(shí)對(duì)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)非常有必要，從整節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)也可以看出謝老師非常有經(jīng)驗(yàn)，具體體現(xiàn)在練習(xí)設(shè)計(jì)較好，所有的面都涉及到了，特別是學(xué)生難掌握的知識(shí)點(diǎn)及易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)老師的處理都比較恰當(dāng)，而且在課堂中老師非常注意培養(yǎng)學(xué)生先觀察，后計(jì)算的習(xí)慣，這些都是做的比較好的，另外老師們也提到如果謝老師在一些細(xì)節(jié)的處理上如：語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)個(gè)別學(xué)生回答的處理，乘法交換率與結(jié)合率的辨析方面稍加注意，則整節(jié)課會(huì)更完美。
活動(dòng)的第二部分是圍繞本學(xué)期研究的重點(diǎn)——計(jì)算，研討在計(jì)算教學(xué)中出現(xiàn)的問題及老師們感到困惑的地方，在研討中，老師們主要是圍繞著簡(jiǎn)算與除法試商這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開研討，如乘法分配律的應(yīng)用范圍，怎樣才是簡(jiǎn)算，如何幫助學(xué)生度過試商的難關(guān)等，經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)論、研討與交流，最后與會(huì)的老師們都達(dá)成了共識(shí)，首先關(guān)于簡(jiǎn)算，大家都明確了怎樣的'計(jì)算才是簡(jiǎn)算：就是能直接用口算算出得數(shù)的，關(guān)于簡(jiǎn)算，是快與慢的問題而不是對(duì)與錯(cuò)的問題，并且明確了不能為了簡(jiǎn)算而簡(jiǎn)算，在進(jìn)行計(jì)算時(shí)首先要仔細(xì)觀察算式中的數(shù)字與符號(hào)，再想一想：能用簡(jiǎn)算的應(yīng)用哪種運(yùn)算律，不能簡(jiǎn)算的應(yīng)按照怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，然后才進(jìn)行計(jì)算及檢查；關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商，大家一致認(rèn)為這與學(xué)生的口算能力有密切的關(guān)系，并且在除法計(jì)算的教學(xué)中，
加強(qiáng)分物活動(dòng)有助學(xué)生理解豎式計(jì)算的過程；另外，陳老師還特別強(qiáng)調(diào)了要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，并明確了要緊緊圍繞教參的單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)來確定一個(gè)單元的重點(diǎn)。
活動(dòng)的最后是由柯木朗小學(xué)的楊國(guó)雄老師和棠東小學(xué)的鐘雪蓮老師就后續(xù)幾個(gè)單元跟老師們分享如何做好教學(xué)計(jì)劃，更系統(tǒng)對(duì)教材做思考，在分享、交流的過程中，老師們也認(rèn)識(shí)到在做計(jì)劃時(shí)，不能完全按照教參中的計(jì)劃課時(shí)數(shù)來進(jìn)行，而是要遵循教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，注意學(xué)生之間的差異，要對(duì)自己的學(xué)生、自己的教學(xué)實(shí)際做思考，進(jìn)行有系統(tǒng)的分析與規(guī)劃；另外在教學(xué)中，要注意教材南北之間的差異，注意選材的優(yōu)劣，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。
教研工作總結(jié)7
生物教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的。�？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著�；仡櫦磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作。
一、開好第一次科組會(huì)。
本學(xué)期伊始，召開生物教研組工作總結(jié)范文了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
二、配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)。
在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的'聽課、評(píng)課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
三、積極開展校本教研活動(dòng)。
配合學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng)，生物組開展了校本教研活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)探究，生物實(shí)驗(yàn)。
四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面。
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)。對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)學(xué)校教學(xué)管理制度任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
教研工作總結(jié)8
回顧一學(xué)期以來，我們學(xué)校的校本教研工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。我們以創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，深入開展了以優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)水平提高位目的的系列教研活動(dòng)。取得了較好的成果，促進(jìn)我校校本教研活動(dòng)的進(jìn)一步提高。
一、強(qiáng)化教研常規(guī)管理
加強(qiáng)教研常規(guī)管理，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)我校的《教學(xué)常規(guī)管理》，按照各項(xiàng)規(guī)定組織校本教研。本學(xué)期初認(rèn)真制定了教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持單元測(cè)試、期中、期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，加強(qiáng)教研過程管理，以保證學(xué)校的教學(xué)教研工作扎實(shí)高效。同時(shí)改往以單一學(xué)科學(xué)年組集體卷面分析的形式，采取新的以年級(jí)為單位進(jìn)行各個(gè)學(xué)科集體卷面分析的方式，每個(gè)班級(jí)的所有任課教師共同分析本班所存在的問題，查找?guī)椭鷨栴}學(xué)生提高的辦法，研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一切因素，探討解決措施，推廣可行的教育教學(xué)方法，取得了顯著的效果，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二、積極組織教師參與各種教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)提高。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由"經(jīng)驗(yàn)型"轉(zhuǎn)向"科研型"，由"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。為此，我們學(xué)校在師培工作基礎(chǔ)上，積極組織教師參與參加各類各級(jí)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，目的是檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，提高理論水和駕馭課堂的藝術(shù)性、靈活性。
本學(xué)期我校只要得知某校要開展教研活動(dòng)便積極組織學(xué)校教師參加。在縣名師教研活動(dòng)中，我們組織老師全員參與。我們期望通過這樣的`參與來開闊教師的視野，增長(zhǎng)教師的專業(yè)知識(shí)，從而提高教師的教育水平。
三、抓實(shí)課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。所以本學(xué)期我校借“創(chuàng)強(qiáng)”活動(dòng)的契機(jī)，開展了以促進(jìn)課堂實(shí)效為目的的“同上一節(jié)課，人人爭(zhēng)上優(yōu)秀課”系列常規(guī)教研活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中我們從以下幾方面來促進(jìn)了課堂教學(xué)實(shí)效的提高：
1、落實(shí)好課標(biāo)精神，用好教材。學(xué)期初，我們?cè)趯W(xué)校備課的基礎(chǔ)上，各學(xué)學(xué)科主任與老師們通研課標(biāo)，通研教材，使教師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，定教學(xué)計(jì)劃。
2、開展集體備課活動(dòng)。各教研組確定上課的題目后，學(xué)年組內(nèi)先對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析，研討，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
3、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。分三步走：第一步，教師自主備課。第二步，開展教師課堂教學(xué)全面開課活動(dòng)。在“同上一節(jié)課，人人爭(zhēng)上達(dá)標(biāo)課”教學(xué)研討活動(dòng)中，學(xué)校各科教師均積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。在教師德反思中我們也發(fā)現(xiàn)了教師們的幾點(diǎn)收獲：課堂上很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學(xué)定教"的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用；現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步，組織教師開展研討、反思活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與到各學(xué)年的研討活動(dòng)之中，與老師們共同聽課、評(píng)課、反思。在這樣的教學(xué)活動(dòng)使我們的教師對(duì)教材的把握與運(yùn)用更加準(zhǔn)確與熟練。
四、校本教研活動(dòng)的展望
盡管我們的教學(xué)水平有了一定的提高，課堂實(shí)效不斷加強(qiáng)，但我們還應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。每位教師要選定個(gè)人發(fā)展點(diǎn)：
①教師分析總結(jié)自己的教學(xué)情況，找到自己的薄弱點(diǎn)，分析形成的原因，找到自己的發(fā)展點(diǎn)。②教研組內(nèi)進(jìn)行交流懇談，尋求同伴幫助，確定自己的發(fā)展點(diǎn)。③教師結(jié)合個(gè)人發(fā)展點(diǎn)的選定，制定階段發(fā)展目標(biāo)。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“求真務(wù)實(shí)”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好�；赝萄羞@塊綠地，我們相信，只要我們不懈地努力，我學(xué)校本教研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
上葦中學(xué)
教研工作總結(jié)9
在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)踐有的放矢地開展體育教研工作，提高我校體育教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，已時(shí)不我待。
然而，省檢自身，幾年來我校體育教研工作卻存在著諸多弊端和需要完善的地方。怎樣“教”、如何“研”是擺在我們面前的重要課題。就我校體育教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行淺顯的分析，對(duì)如何開展體育教研工作，提高其實(shí)效抒發(fā)己見，意在與體育同仁切磋，以達(dá)拋磚引玉之功效。
一、我校體育教研工作的現(xiàn)狀
1、對(duì)體育教研工作的重要性認(rèn)識(shí)不足
受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為只要讓學(xué)生練好測(cè)試項(xiàng)目就可以了，而把體育教研工作看成可有可無。認(rèn)為開展體育教研活動(dòng)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢、不實(shí)惠；個(gè)別體育教師認(rèn)為，開展體育教研活動(dòng)會(huì)分散精力，只要抓好競(jìng)技體育項(xiàng)目的提高，在各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上多拿幾分，就名利雙收了；更有人認(rèn)為，體育教研工作是體育教研部門的事。
2、教研活動(dòng)脫離實(shí)際，流于形式
以往開展各種形式的教改專題活動(dòng)，公開課、觀摩課、論文講座等，這些活動(dòng)在一定意義上講給人以頗多教益。但也有一些活動(dòng)投入較多的人力、物力、財(cái)力，可實(shí)際效果并不理想。一是不切實(shí)際，針對(duì)性、指導(dǎo)性差；二是不研究主要問題，對(duì)重育體、輕育心；重于教、輕于學(xué)，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重課內(nèi)教學(xué)，輕非智力因素開發(fā)等普遍存在的問題，研究的不深入；三是不講究效果。
3、教研活動(dòng)缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)和總體規(guī)劃
教研活動(dòng)的'隨意性，導(dǎo)致活動(dòng)缺乏實(shí)效性，這里最主要的問題是體育教研缺乏總體規(guī)劃和有效的組織領(lǐng)導(dǎo)。往往存在自我封閉的“小教研現(xiàn)象”，校與校之間缺乏橫向聯(lián)系。
4、體育教研方式單一
以往，體育教研活動(dòng)的方式常常是“一人講、眾人聽”，“一人做、大家看”，只重視教師的被動(dòng)參與性，而忽視教師的主體性和主動(dòng)性。92%的老師認(rèn)為：教研活動(dòng)重要的是相互研討，這反映出體育教師對(duì)教研組長(zhǎng)“一言堂”、“獨(dú)角戲”的教研方式很不滿。
二、改變我校體育教研現(xiàn)狀的對(duì)策
1、建立和健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研管理
學(xué)校要建立分管體育校長(zhǎng)抓體育教研，教導(dǎo)處日常監(jiān)督，教研組具體實(shí)施，形成學(xué)校-----體育教研組------教師三級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制。規(guī)定要做到有計(jì)劃、有措施、有評(píng)比、有交流、有總結(jié)、有表彰。制定完善的激勵(lì)措施，實(shí)行負(fù)責(zé)制。課題責(zé)任到教研組，分課題責(zé)任到教師個(gè)人。
2、要提高對(duì)體育教研工作重要性的認(rèn)識(shí)
提高認(rèn)識(shí)，首先是要提高校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到開展體育教研活動(dòng)，是深化體育學(xué)科課堂教學(xué)改革的需要，是教師從教育型向科研型轉(zhuǎn)化的有效途徑，進(jìn)而為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是提高教師的認(rèn)識(shí)，體育教研旨在發(fā)動(dòng)全體體育教師解決本校體育教學(xué)質(zhì)量方面普遍存在的問題，努力探索素質(zhì)教育條件下體育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，參與體育教研工作就會(huì)被動(dòng)、盲從，勢(shì)必造成體育教研活動(dòng)的形式化。
3、體育教研要真正在“研”字上下功夫
所謂在“研”字上下功夫，就是教師要明確研什么？怎么研？
從形式上說，應(yīng)該變“單向交流”為“多向交流”。形成教師之間、教研組的多向交流渠道。
從內(nèi)容上說，要研究教育理論、教學(xué)觀念，要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究教法等等，而且要結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)去研究。
體育教研是一項(xiàng)艱苦而繁重的腦力與體力勞動(dòng)，需要體育教師長(zhǎng)期的觀察、思考、實(shí)踐與論證，它絕不是憑空臆想，也不是對(duì)別人教研成果的任意裁剪和拼湊，它是體育教師將實(shí)踐上升到理論的創(chuàng)造過程。在體育教學(xué)的全過程中教師都要注重教學(xué)的改革和創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷研究，方能使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教學(xué)與研究?jī)梢睚R飛。切忌“研”、“教”脫離或把體育教研看成是體育教學(xué)的附加，既不熱心于集體教研活動(dòng)，也不注重個(gè)人提高，滿足于上好幾堂課，片面追求轟動(dòng)效應(yīng)。
4、充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的功能，開展豐富多彩的教研活動(dòng)今天，我們建立了中心教研組→學(xué)校教研組多功能、全方位的教研網(wǎng)絡(luò)，通過這一網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧民主的教研氛圍，讓全體體育教師積極參加教研活動(dòng)，充分發(fā)表自己的見解和感想，大膽實(shí)踐，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從而整體推動(dòng)我校體育教研活動(dòng)向縱深發(fā)展。
三、本學(xué)期完成的工作
在學(xué)期初能制定好教研計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下順利完成了以下工作：
A、組織了校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；
B、組織了全校廣播操比賽；
C、組織了籃球、田徑后備隊(duì)的訓(xùn)練。
教研工作總結(jié)10
半學(xué)期來，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作
1、半學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
新學(xué)期開始，時(shí)間緊，任務(wù)重。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展，要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提，把功夫花在準(zhǔn)備工作上。為此，廣大教師積極行動(dòng)起來，認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)大綱要求，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，為課堂教學(xué)做了大量的準(zhǔn)備工作。
四、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。
本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。
五、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、半學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
3、能加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的`實(shí)效性
1、半學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。半學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級(jí)別三年行動(dòng)工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織建設(shè)。
七、教學(xué)手段現(xiàn)代，全員使用多媒體教學(xué)。
認(rèn)真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革，使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng)，極大提高了課堂教學(xué)效果，提高了授課效率。
八、重視教研、科研工作，推動(dòng)教學(xué)水平上臺(tái)階。
認(rèn)真組織和實(shí)施教研、科研工作，鼓勵(lì)教師參與課題研究，撰寫論文，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷充實(shí)和完善自我。
九、存在的問題
雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考，工作中仍有明顯的不足，主要表現(xiàn)在：
1、在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠認(rèn)真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)。
3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
4、準(zhǔn)備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進(jìn)一步完善。
5、教改出現(xiàn)了好的形勢(shì)，但還不深入，還沒有規(guī)范化，還需要進(jìn)一步總結(jié)和完善。
6、教務(wù)日常管理還沒有及時(shí)細(xì)致的進(jìn)行，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
7、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
十、今后工作方向
1、認(rèn)真作好迎評(píng)工作，高度重視，貴在平時(shí)，全員動(dòng)員，堅(jiān)持不懈。
2、繼續(xù)深化教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的再提高。
3、完成教研科研任務(wù)，突出成果性建設(shè)。
教研工作總結(jié)11
各系（部）：
新生教育是整個(gè)大學(xué)教育極其重要的環(huán)節(jié)，有利于引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，明確新的目標(biāo)與要求，順利地成長(zhǎng)與成才。為了幫助20xx級(jí)新生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，學(xué)院決定在20xx級(jí)新生中開展系列入學(xué)教育活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
把新生入學(xué)作為教育的起點(diǎn)和契機(jī)，以適應(yīng)大學(xué)生活為重點(diǎn)，大力開展愛校教育、適應(yīng)性教育、職業(yè)觀與職業(yè)道德教育、專業(yè)思想教育、思想品德教育、獎(jiǎng)助政策介紹、安全紀(jì)律教育以及心理健康教育等，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校、對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感與自豪感，培養(yǎng)責(zé)任心和使命感，發(fā)展個(gè)性，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。
二、主要內(nèi)容
1、愛校教育
通過參觀校史紀(jì)念館，體悟南工院“手腦并用，學(xué)做合一”的辦學(xué)思想，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業(yè)為本”的主題報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛系、愛專業(yè)的“三愛”教育。
2、適應(yīng)性教育
�。�1）生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨(dú)感，建立對(duì)同學(xué)、學(xué)校和老師的感情，使其不因進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境而在心理、情感上引起波動(dòng)。教育內(nèi)容主要包括：生活環(huán)境介紹、教學(xué)設(shè)施介紹，提供新生上課學(xué)習(xí)指南，大學(xué)生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、學(xué)習(xí)制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。
（2）學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生向新生傳授學(xué)習(xí)心得，或結(jié)對(duì)幫助新生，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成積極健康的`學(xué)習(xí)態(tài)度。主要內(nèi)容為大學(xué)教與學(xué)的基本方法及特點(diǎn)介紹，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實(shí)驗(yàn)室和圖書館等，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法。
3、專業(yè)思想教育
專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心。各系（部）要為新生介紹專業(yè)發(fā)展、專業(yè)應(yīng)用、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等，使新生認(rèn)清所學(xué)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來前景及學(xué)習(xí)要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，樹立“愛專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的信心與決心。
4、思想品德教育
深入開展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動(dòng)，激勵(lì)廣大新生用自己的優(yōu)良表現(xiàn)，體現(xiàn)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；進(jìn)一步深化誠(chéng)實(shí)守信、謙遜自律、理性堅(jiān)毅、樂觀友愛的品格教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個(gè)性。
5、獎(jiǎng)助政策介紹
幫助新生熟悉各項(xiàng)獎(jiǎng)助政策，一方面激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，另一方面幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時(shí)開展“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”教育，教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、儉樸生活，養(yǎng)成健康的消費(fèi)方式和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
4、職業(yè)觀教育
對(duì)新生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)教育，幫助新生了解“市場(chǎng)”和“職場(chǎng)”對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，提高新生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，使新生認(rèn)識(shí)到必須從新的起點(diǎn)開始在做人、做事、創(chuàng)新等方面認(rèn)真積累和準(zhǔn)備。邀請(qǐng)成功校友開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)等教育活動(dòng)，使廣大新生明確奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活和職業(yè)生涯。
5、紀(jì)律安全教育
組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，了解國(guó)家、學(xué)校有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定，教育學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生把外在的約束內(nèi)化為自覺的行為，將自律與他律有機(jī)結(jié)合起來，做現(xiàn)代文明大學(xué)生。
開展安全教育和法制教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過對(duì)具體案例的分析，幫助學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生樹立“安全第一”的觀念，養(yǎng)成自我防范和保護(hù)意識(shí)，鍛煉應(yīng)對(duì)公共安全突發(fā)事件的能力，避免事故的發(fā)生。
6、心理健康教育
做好新生心理普測(cè)工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)建立學(xué)生心理健康檔案。
通過系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使新生盡快適應(yīng)環(huán)境，消除陌生感、孤獨(dú)感，增強(qiáng)人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強(qiáng)其對(duì)集體的認(rèn)同感、歸屬感，愉快地生活和學(xué)習(xí)。
三、組織實(shí)施
1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認(rèn)真組織，確保實(shí)效。
2、要善于創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，綜合利用報(bào)刊、文字、展板、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等載體，積極開展不同主題的報(bào)告會(huì)、班會(huì)、討論會(huì)，增強(qiáng)教育效果。
3、要注意挖掘先進(jìn)典型，大力宣傳先進(jìn)班集體、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)事跡，用身邊的鮮活事例激勵(lì)新生，號(hào)召?gòu)V大新生向榜樣學(xué)習(xí)，幫助他們盡快成長(zhǎng)。
4、各系（部）要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體的新生教育實(shí)施方案，并于10月17日前上報(bào)學(xué)生工作處教育科備案。
5、對(duì)于新生教育過程中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將進(jìn)行宣傳與介紹；出現(xiàn)問題或困難，請(qǐng)各系（部）及時(shí)與學(xué)生工作處教育科進(jìn)行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。
6、教育時(shí)間：20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期。
教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們立足本校教師互相學(xué)習(xí)、聯(lián)動(dòng)教研的方式開展本學(xué)期教科研工作。
一、基本情況
本期教研工作在學(xué)校和進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了20xx年春質(zhì)量檢測(cè)分析,磨課,公開課競(jìng)賽,復(fù)習(xí)研討活動(dòng).
二、相互觀摩，交流研討。
觀摩活動(dòng)就像是實(shí)地練兵，能讓老師們?cè)诨顒?dòng)中切實(shí)地了解到自己的成長(zhǎng)與不足。在觀摩他人的課堂中，老師們相互汲取經(jīng)驗(yàn)，也在別人的不足中反思自己；在自己組織課堂中，通過他人的視角來客觀地分析自己在教學(xué)中的問題等，從而不斷完善自己的教學(xué)。
本學(xué)期教科室和教務(wù)處配合10-11月份進(jìn)行了語數(shù)英科道法學(xué)科公開課比賽,12月份進(jìn)行了美術(shù)備課等,上到校長(zhǎng),下到每一位任課教師都精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,課后反思,都取得了較好成績(jī)。
三、回顧過去，展望未來
開學(xué)初在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了20xx年春質(zhì)量檢測(cè)分析，結(jié)合縣進(jìn)修校的全縣成績(jī)分析，我校各班各學(xué)科成績(jī)分析，找出差距，存在問題，用以本學(xué)期的`教學(xué)工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)本學(xué)期保證了教學(xué)進(jìn)度，在12月份進(jìn)行了數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)別人好的復(fù)習(xí)方法和教學(xué)中的一些疑域，其他各年級(jí)各科相信在全體教師的努力下好會(huì)取得好的效果。同時(shí)邵丹老師的表達(dá)課賽課也取得了片區(qū)第一名的好成績(jī),同時(shí)獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng).
本學(xué)期教研工作雖然結(jié)束,教師還有很大的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)空間。所以，在接下去的教研工作中，我們?nèi)匀粫?huì)深入學(xué)習(xí)、研究，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升！
教研工作總結(jié)13
本學(xué)期在全體教師的努力工作下，大學(xué)英語教研室順利完成了學(xué)院及系部所安排的各項(xiàng)任務(wù)。善于總結(jié)，方能提高，一學(xué)期以來我們主要做了一下幾方面的工作。
1、落實(shí)教學(xué)制度，為各項(xiàng)工作開好頭。
學(xué)期開始時(shí)，教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研室工作提出的要求制定了學(xué)期的工作計(jì)劃。開學(xué)工作會(huì)議上，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。教研室綜合各老師狀況和意見，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，明確了教學(xué)重點(diǎn)等。開學(xué)的'第三周為學(xué)生補(bǔ)考時(shí)間，教研室認(rèn)真配合學(xué)院部署，順利、圓滿完成了大學(xué)英語補(bǔ)考工作，為新學(xué)期工作開了好頭。
2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同提高。
每周四的下午是我系教學(xué)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教研室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)及感想。20___年11月份，教研室組織了老師公開課活動(dòng)，課上，老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，透過交流學(xué)習(xí)，大家都獲益良多。
3、精心組織，用心參加各類比賽。
本學(xué)期教研室動(dòng)員、組織了四位老師參加學(xué)院第二屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學(xué)生，先后三次進(jìn)行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的推薦和意見，幾位老師虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)同時(shí)為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負(fù)眾望，均獲得了二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。
4、克服困難，抓好英語四級(jí)練習(xí)。
學(xué)院高度重視四級(jí)培訓(xùn)工作，教研室在學(xué)期開始就定好計(jì)劃，要求每位大學(xué)英語任課教師在考前一個(gè)月，發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名參加，在課堂上適當(dāng)講解四級(jí)練習(xí)。透過講授，學(xué)生普遍反映學(xué)到了寫作、閱讀等各個(gè)模塊的答題技巧以及思路，增強(qiáng)了透過考試的信心。
5、周密安排，做好期末各項(xiàng)工作。
期末是工作最忙的時(shí)候，教研室在學(xué)期末及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，為期末考試做好了輔導(dǎo)準(zhǔn)備，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的對(duì)待每一份試卷。組織落實(shí)本教研室課程考試、負(fù)責(zé)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、課表和授課計(jì)劃，審查本事個(gè)學(xué)科考試方法的確定、命題及評(píng)卷、考查試卷閱卷評(píng)分和復(fù)核登分等工作。
本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院相關(guān)部門的支持、配合下，經(jīng)過全體教師的共同努力，大學(xué)英語教研室圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)下一學(xué)年的工作，我們充滿信心，全體教師決心按照學(xué)院的辦學(xué)理念，努力提高大學(xué)英語教學(xué)水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作總結(jié)14
一學(xué)期以來，我校在區(qū)教育局、進(jìn)修校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展改進(jìn)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)銜接”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課15節(jié)，數(shù)學(xué)教研課13節(jié)，英語教研課5節(jié)，技能科教研9節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。落實(shí)年段日�；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽6節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、抓特長(zhǎng)生培養(yǎng)，推進(jìn)教研成效。
學(xué)生的特長(zhǎng)方面的發(fā)展，是展示教研成果的一個(gè)重要渠道。我校緊抓特長(zhǎng)生培養(yǎng)，開設(shè)了“文學(xué)社”“書法興趣小組”“數(shù)學(xué)思維興趣小組”等第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，濃厚了學(xué)校的教研氣氛，豐富了學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我�！靶卵俊蔽膶W(xué)社的96篇優(yōu)秀習(xí)作在網(wǎng)站上發(fā)表。在福州市奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有2人獲一等獎(jiǎng)，10人獲二等獎(jiǎng)，29人獲三等獎(jiǎng)。在書法等級(jí)考試中，我校共有48人通過不同等級(jí)的考試，在XXXX比賽中，我校2人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)，在學(xué)�！按貉俊北瓡ǜ�(jìng)賽中，我校共有21人獲一等獎(jiǎng)，36人獲二等獎(jiǎng)，39人獲三等獎(jiǎng)。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，濃厚了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，推進(jìn)了學(xué)校的教研成效。
五、建立網(wǎng)上論壇，廣泛交流，提高教研實(shí)效。
為了能更好地促進(jìn)教研工作，促進(jìn)互動(dòng)交流，我校有效利用校園網(wǎng)這一空間資源，展開網(wǎng)絡(luò)教研。每周的教學(xué)研討課，做課教師都將教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教后反思公布在校園網(wǎng)上，相關(guān)學(xué)科教師圍繞這一教學(xué)展開評(píng)課，發(fā)表個(gè)人見解，提出教學(xué)建議，大家各抒已見，仁者見仁，智者見智，互動(dòng)交流，共享他人的智慧，讓教師得以博采眾長(zhǎng)，有效提高了教研實(shí)效。
六、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流，提高教研水平。
為了了解最新教研動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提高教研水平，我校加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，選派優(yōu)秀青年教師到兄弟學(xué)校廈門翔安區(qū)新店中心小學(xué)和連江縣樹德小學(xué)參與教學(xué)研討會(huì)，并在兄弟學(xué)校中開設(shè)教學(xué)觀摩課。在廈門翔安新店中心小學(xué)魏明紅老師開設(shè)的五年級(jí)語文課《地震中的父與子》，林娟老師開設(shè)的二年級(jí)語文《藍(lán)樹葉》，趙嬋老師開設(shè)的'二年級(jí)數(shù)學(xué)《觀察物體》、趙清清老師開設(shè)的三年級(jí)數(shù)學(xué)課〈搭配中的學(xué)問〉均獲得與會(huì)專家、教育同仁高度評(píng)價(jià)。在連江縣樹德小學(xué)趙清清老師開設(shè)的開年級(jí)數(shù)學(xué)〈搭配中的學(xué)問〉一課受到與會(huì)專家、教育同仁的好評(píng)，在展示我校教學(xué)成果的同時(shí)，我校教師民學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解隨時(shí)隨地新教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新了教育教學(xué)理念，提高了教研水平。本學(xué)期，我校還承辦了第12同福建省小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決研討會(huì)，為教師提供了展示與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸引全省各地最新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了與兄弟學(xué)校的交流，進(jìn)一步提高了教研水平。
七、開設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、定期開設(shè)教師論壇，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教學(xué)隨筆、教育感悟）在論壇上進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
教研工作總結(jié)15
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，依托學(xué)校、片區(qū)聯(lián)盟、區(qū)級(jí)以及市級(jí)教研活動(dòng)為平臺(tái)，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高�，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、依然以新課程理念為基準(zhǔn)，提高課堂效率
以教材為抓手，以集體備課為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于課堂教學(xué)中。開學(xué)初，認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)期崗位培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
依托學(xué)校、片區(qū)聯(lián)盟、區(qū)級(jí)以及市級(jí)教研活動(dòng)為平臺(tái)，密集地進(jìn)行教研活動(dòng)。
1.參加了校家長(zhǎng)開放日暨評(píng)優(yōu)課，英語組共有4位老師做展示課、評(píng)優(yōu)課。課前均進(jìn)行了集體備課，尤其這4位老師都是小學(xué)高段教師，大家做了深入的研討了會(huì)話課型。2.參加片區(qū)聯(lián)盟4次活動(dòng)。
2.1第一次活動(dòng)，通過參加“烏市小學(xué)英語教材培訓(xùn)及教學(xué)研討”活動(dòng)，專家將理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)充分結(jié)合，具體生動(dòng)的講述了教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)入部分，老師們從理論到教學(xué)實(shí)際操作兩個(gè)方面都受益匪淺。
2.2第二次活動(dòng)，觀摩3節(jié)微格演練視頻課，關(guān)注教學(xué)中的“導(dǎo)入環(huán)節(jié)”，3位老師教學(xué)風(fēng)格各異，都能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思維，使學(xué)生在新課的開始就能迅速、主動(dòng)地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.3第三次活動(dòng)，觀摩區(qū)課堂教學(xué)大賽，詳實(shí)做聽課記錄，每位老師
都認(rèn)真撰寫了評(píng)課稿，上課老師撰寫了教學(xué)反思。
2.4第四次活動(dòng)，聽專家講座、觀摩3節(jié)片段教學(xué)視頻課，關(guān)注教學(xué)
中的.“情景創(chuàng)設(shè)”。明確和了解情景教學(xué)的概念、創(chuàng)設(shè)條件、注意事項(xiàng)、創(chuàng)設(shè)的方式、有效性原則等。以此更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。
3.積極參加市級(jí)教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都受益匪淺。
老師們走出課堂，走出校園，領(lǐng)略全區(qū)、全市老師的精湛教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，提升自我。
三、以活動(dòng)促學(xué)生成長(zhǎng)。
通過形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，共有76名孩子參加自治區(qū)少兒兒童英語風(fēng)采展示活動(dòng)，其中8名孩子獲得金獎(jiǎng)，27名孩子獲得銀獎(jiǎng)，28名孩子獲得銅獎(jiǎng)，13名孩子獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次活動(dòng)給學(xué)生提供展示英語水平的舞臺(tái)。四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為喜歡學(xué)習(xí)英語的孩子！
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