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學校工作匯報（實用15篇）
在平時的學習、工作中，匯報出現(xiàn)的頻率越來越高，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學校工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校工作匯報1
為積極應對疫情防控工作，本著為人民服務、為學生負責的態(tài)度，我校堅決響應教育部停課不停學的號召，響應市教育局發(fā)出的2020年春季學期延遲開學相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡教學。確保學生延遲開學期間停課不停學�，F(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡教學情況作如下匯報：
一、成立領(lǐng)導小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
二、做好宣傳工作，落實到位。
首先，教務處展開調(diào)研，落實教師及學生家庭網(wǎng)上教學實施的條件。
其次，在學校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進行網(wǎng)上討論，商量具體應對措施。
最后，任課老師成立班級學習群，將教學任務落實到每一個學生。
三、具體時間：
1、2月10日起，各年級開始在線教學。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
3、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
四、內(nèi)容與形式：
1、初三開展新授課的學習。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學任務。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學生進行新學期課程的預習外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進行了教學。同時，班主任在班級群中對學生進行心理疏導，并督促孩子進行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的家務勞動等。
3、我校開展線上教學的具體形式為：
（1）觀看空中課堂輔以課后輔導。
�。�2）微課輔以課后輔導
�。�3）直播加課后輔導。
�。�4）綜合運用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學的`有序開展，保證線上教學的質(zhì)量，我校要求所有學校干部深入各班級的學習群，作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實施
為了保證線上學習的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據(jù)學生反饋情況，或進行課后單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不被拋棄。
學校工作匯報2
福州教育學院二附中前身是福州鐵路中學，創(chuàng)建于1958年，校園占地面積近110畝。目前在校生1547人，35個班級，教職工135人。目前正興建綜合實驗樓，教學樓和學生宿舍樓。校內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香，清凈幽雅，為花園式校園。近三年學校先后評為福州市文明學校、福州市實施素質(zhì)教育工作先進學校。今年5月通過省三級達標市級驗收。
學校體育工作是學校工作不可缺少的重要組成部分，學校能認真貫徹落實《學校體育工作條例》，現(xiàn)就條例中有關(guān)內(nèi)容作簡要匯報：
一、組織機構(gòu)完善，組織管理到位：
1、學校高度重視體育健康工作，成立體育健康工作領(lǐng)導小組，分管校長專人負責，教務處主任具體負責有關(guān)教學工作落實。
2、學校、教務處在制定工作計劃和總結(jié)工作時，把體育健康工作工作列為重要內(nèi)容。教學常規(guī)管理制度上切實落實兩操一鍛、運動隊訓練、興趣小組活動等活動。
3、體育組每學期制定工作計劃和進行工作總結(jié)。
二、利用場地優(yōu)勢，增加器材與經(jīng)費投入。
學校校園面積大，體育場所多，有400M×6環(huán)形跑道（含100M直道8條），有標準100M×70M足球場（福州市足球傳統(tǒng)學校），有3個籃球場，2個排球場，2個羽毛球場，8個室外乒乓球臺。學校充分利用場地資源優(yōu)勢，挖掘潛力，近幾年加大器材和經(jīng)費的投入，05~06學年學校體育經(jīng)費投入近25010元，占學�？偨�(jīng)費1.3%。目前，體育器材按省級器材配備標準中必配全部配齊，選配類按一類55%配備，確保教學要求。
學校有體育器材室4間，合計130m2，體能測試室1間54m。有目前福州市最先進的體能測試器材一套（4萬多元）可供學生8項體能測試與訓練。
體育器材室和體能測試室有專人負責保管，安全衛(wèi)生規(guī)范管理，分類整理，布局合理、整潔，體現(xiàn)體育藝術(shù)風格。（參觀）
三、加強師資建設(shè)，提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)有體育與健康教師6人，有高級1人，中級3人，二級1人，見習期1人，符合聘用制中學校設(shè)省達標要求。有3人本科畢業(yè)，3人�？飘厴I(yè)，達到學歷達標要求。師資配備合理。學校按國家規(guī)定開好體育健康課，每周2節(jié)。有學年、學期、單元教學工作計劃，集體備課制度化。
今年高一開始針對新課程改革的要求，進行選項教學，根據(jù)學校現(xiàn)狀由3位教師開設(shè)田徑、羽毛球、籃球、足球?qū)ｍ椪n。根據(jù)學生選項組織教學，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、選擇性與多樣化的教學模式，培養(yǎng)合格+特長的學生。
體育教師愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，為人師表，具有基本理論知識和基本能力，有教學總結(jié)和教研能力。鄭光生、王立新、蘇志明等老師論文多次在校級以上論文評選中獲獎，并收入學校匯編。我校承擔校本課程開發(fā)與研究的市級課題，所以校本課程開發(fā)與研究是我校辦學特色之一。而“鐵路專題”和“身心健康專題”是我校校本課程開發(fā)與研究的兩大主題，在“身心健康專題”中開設(shè)有《中學生禮儀》、《心靈驛站》、《快樂籃球》、《武術(shù)》、《乒乓球與力學》、《排球》、《足球》等課程。在市級公開周上，王立新老師的校本課程《快樂籃球》中開設(shè)《籃球知多少》一節(jié)得到專家領(lǐng)導好評，并獲福州市中小學體育健康課教學錄像評選中學組三等獎。
在研究性學習的綜合實踐活動課中，體育教師承擔學生多個課題的指導工作，為“田徑對學生身心健康的作用”“田徑運動中條約項目探究”“青少年肥胖現(xiàn)象探究”“中國足球的過去、現(xiàn)在與未來”“青春期心理健康”“街舞文化探究”等，取得一定成績。
學生《體質(zhì)健康標準》測試，近兩年學生合格率平均在99%以上。今年福州市教育局在全市選送10%學校上報學生體質(zhì)健康測試成績（初一、高一年段）到國家數(shù)據(jù)庫，我校被選中作為上報單位，并被評為福州市《學生體制健康標準》測試先進單位。
近年來，我校均有學生考入體育高等院校，近10年，學校共考入高校12人，05年2人，06年2人上體育專業(yè)線。
四、開展課外活動，促進日常體育健康的發(fā)展。
學校每年舉行校田徑運動會，體育老師具體組織籌備與實施，并組織全校性廣播操和隊列評比，有力促進學生體育素質(zhì)的全面發(fā)展。
每天廣播操，體育教師輪流組織，段長、班主任參與。每天眼保健操由任課老師組織，廣播操和眼保健操，年段、班級都建立檢查評比制度，德育處將兩操納入德育量化評分要求。
每周一次體育鍛煉由多年段體育教師組織，制定計劃，形成多樣，段長、班主任到位督促并參與學生的'課外體育活動。
體育教師組織的日常廣播操和體育鍛煉，計算工作量。
五、組織運動隊訓練，提高多項競賽水平。
成立學校體育運動隊并組織日常及寒暑假運動隊訓練，由專人負責，主要有田徑、游泳、足球、排球等，并有訓練計劃，常年訓練形成傳統(tǒng)。運動隊訓練的時間與校本選修和研究性學習的時間相整合，使訓練時間得到保證。積極參加田徑、游泳、足球、排球等市級以上多類體育比賽，并取得一定成績。作為福州市足球傳統(tǒng)學校，我校曾經(jīng)連續(xù)3年取得福州市中學生足球賽第二名（九中連續(xù)3年第一），足球運動項目目前在福州市基本保持前6名之列（學�，F(xiàn)有足球?qū)ｍ椊處?人）。我校高中男排曾取得福州市冠軍，從95年到20xx年保持福州市前3名。足球與排球是學校體育傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目。
另外，01、02、03年福州市中學生運動會，我們參加了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、田徑、游泳七項目全部比賽，初、高中組總分名列前列。近幾年，04、05、06年我們?nèi)詤⒓恿烁Ｖ菔兄袑W生田徑、籃球、游泳、足球比賽，其中游泳隊連續(xù)兩年獲團體總分第4名，今年獲團體總分第8名，足球比賽均在前6名之列。
六、開展大眾體育運動，增強體育健康意識。
學校認真貫徹《全民健身計劃綱要》，利用工會積極組織開展群眾性大眾體育活動。
a）每年組織一次教工田徑運動會。
b）組織“職工之家”活動，開辟“職工之家”活動室，設(shè)有桌球、乒乓球、棋牌及健身器材，每天下午第4節(jié)開放。
c）組織“周末為工學�！被顒�，有體操房，組織舞蹈隊和健美隊，去年福州市教育系統(tǒng)春節(jié)團拜會上我校舞蹈表演受到上級領(lǐng)導好評。
d）每學期組織一次登山等郊游活動。
近兩年參加市教育系統(tǒng)“耕耘杯”競賽總成績超過140分，在團體乙組中居福州市前列。
兩位老師參加福州市21屆運動會升級團體賽獲第一名。
鄭振新老師代表市教育系統(tǒng)參加市總工會舉行市第六屆職工象棋邀請賽獲團體第2名，被授予市教育系統(tǒng)體育先進工作者稱號。
在校工會開展的各項體育活動中，體育教師都能積極給予支持與指導，我校教職工體育活動蓬勃開展。
盡管學校對體育工作高度重視，有全體教職工支持特別是體育教師齊心協(xié)力，但由于生源狀況不盡人意，學生基礎(chǔ)相對較弱，體育成績（競賽及向高校輸送人才）不夠理想，與兄弟學校相比，深感差距與不足。今后要多向兄弟校學習取經(jīng)，希望兄弟學校多提寶貴意見，我們一定取長補短，努力學習，努力提高教學質(zhì)量，在實踐中求生存，在實踐中求發(fā)展，進一步鞏固和發(fā)展三級達標的成果，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
學校工作匯報3
為全面提高學生的安全意識，為進一步加強防溺水教育,增強廣大學生的安全意識，避免溺水事故的發(fā)生，并結(jié)合上級部門會議精神，我校領(lǐng)導高度重視，啟動了預防溺水教育活動，科學部署、認真落實防范學生溺水事故工作，明確責任，制定措施，抓出成效，現(xiàn)根據(jù)我校實際工作的開展情況，匯報如下：
一、召開專題會議，增強安全意識。
學校組織全校班主任老師召開了防溺水專題會議，學校領(lǐng)導通報了我市近期發(fā)生二起學生溺水事件并認真?zhèn)鬟_了上級相關(guān)部門關(guān)于切實做好防范學生溺水事故的通知精神，要求班主任老師克服麻痹僥幸心理，進一步增強學生的安全意識，讓學生在活動過程中，牢固樹立預防溺水的安全理念，掌握相關(guān)知識，提高自我防范能力。
二、成立領(lǐng)導小組，明確工作責任。
為加強對預防溺水教育工作的領(lǐng)導，確保工作有序、有效開展，統(tǒng)思想認識，增強預防溺水教育工作的責任感和緊迫感，學校成立了以校長為組長的防溺水安全工作領(lǐng)導小組,制定了工作方案，明確了領(lǐng)導班子成員及班主任的具體工作責任，并與班主任老師簽訂安全責任狀。
三、采取多種舉施，開展專項治理。
學校認真開展了以“杜絕溺水事故”為主的安全隱患專項治理活動，結(jié)合學校實際，實施了一的防溺水安全教育措施。
1 、開展一次防范溺水主題班會。要求各班利用班會課時間，對學生進行一次防溺水的全面安全教育，把安全教育工作做在前、做到位，把防溺水教育作為當前學生安全教育的重點來抓，確保各班防范溺水主題教育的實效，每班學校安排一位行政領(lǐng)導聽課。
2 、開展一次“防溺水安全知識”征文比賽活動，低年級學生可以采取圖文結(jié)合的方式，中高年級的學生可結(jié)合寫作課寫一篇有關(guān)防溺水內(nèi)容的文章。
3 、各班出一期防溺水安全教育黑板報，提醒學生游泳注意事項,介紹游泳技巧及溺水事故的自救和施救方法。
4 、學校利用每周升旗禮國旗下講話對學生進行防溺水安全教育。
5 、向家長發(fā)一條安全教育短信。指導家長切實履行好監(jiān)護責任，做好孩子的安全管理和教育，尤其是雙休日、節(jié)假日的安全管理。
6 、與家長簽訂一份《學生防溺水安全責任書》。發(fā)放到每位學生家長手中，要求家長切實承擔起監(jiān)護責任，多關(guān)注孩子的'活動，保持警惕性，保障孩子生命安全。
7 、做好周末廣播安全提醒。經(jīng)過一星期的學習，同學們的安全警覺有所松懈，面對假日到來，私自結(jié)伴游泳的念頭也許會滋生，學校在學生未離校前，利用校園廣播，提醒學生注意防溺水安全，過一個愉快的周末。
8 、對各班會游泳的學生進行摸底造冊登記，要求班主任老師有針對性地找他們談話或教育。
9 、學校派專人深入學校轄區(qū)張貼懸掛防溺水宣傳版面和橫幅，刷寫墻體警示標語，并在溝渠河塘等地段安插警示牌。
四、制定防范措施，嚴格管理學生。
結(jié)合學校實際情況，制定出具體的、切實可行的防范措施，對學生進行嚴格的管理。
1 、實行對學生到校、到班雙考勤制度，對遲到、缺席的學生要求值日教師或上課科任及時報告值日領(lǐng)導或班主任,及時追蹤、查明遲到原因及缺席的學生去向。要求室外上課教師至少在上課時、下課時對學生點名二次，教師不得隨意提前放學。
2 、召開學校、家長、村干部聯(lián)席會議，積極爭取學生家長及社會力量的支持和配合，在山塘、水庫、河流等地懸掛警示牌，嚴防學生溺水。
五、加強宣傳力度，提高安全意識。
利用宣傳掛圖、黑板報、橫幅、班會、廣播等各種形式,對學生進行防溺水安全教育；組織學生認真學習有關(guān)安全知識，向?qū)W生通報溺水案例，廣泛、深入地對學生進行安全教育，積極宣傳，營造氛圍，進一步增強安全意識。確保我校學生平安度過一個汛期。
學校工作匯報4
學校創(chuàng)建于1978年，1985年始設(shè)高中班，由最初的十個班發(fā)展為現(xiàn)在的四十個班，學校稟承培養(yǎng)學生“做堂堂正正的現(xiàn)代中國人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢，具體特長的辦學特點，并始終把“低分進，高分出”作為我們的追求目標，近些年贏得了良好的社會聲譽，學校教育教學工作匯報。
眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問題尤顯不足。面對這樣的實際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵精圖治，自強不息；面對這樣的實際，我們的口號就是實事求是抓特色，與時俱進謀發(fā)展�！白ヌ厣本褪俏覀円槍ι吹膶嶋H情況，努力尋求藝體方面的特長；“謀發(fā)展”就是指我們要結(jié)合高考的實際情況，結(jié)合課改的形勢，再結(jié)合？的校情，努力挖掘?qū)W生潛能，最大程度地使每個二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實水平，充分展現(xiàn)出自己的完善個性。
一、20xx—20xx學年我校的工作目標
1．繼續(xù)加強“保先”教育，打造一支團結(jié)協(xié)作，勤政務實，懂業(yè)務，善治理的領(lǐng)導集體。
2．加強師德教育和團隊精神的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的高素質(zhì)師資隊伍。
3．堅持以人為本的治理思想，落實層級負責制，提升學校治理水平，提高服務意識，適應教育治理現(xiàn)代化發(fā)展的需要。
4．提高課堂教學效益，提高學生素質(zhì)，致力于學生綜合能力的提高。
5．圍繞縣局對各年級的考核指標，不折不扣地落實完成，力爭在同類學校中處于領(lǐng)先地位。
二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略
以人為本，從嚴入手，以細為要，突出課改，堅守課堂，強化四基。
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日常教學及治理中以每個學生為發(fā)展的基礎(chǔ)，意識到每個學生都是 課堂的主體，是共同發(fā)展的對象，要認清社會多元化對復合型人才需求的形勢，在育人過程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng)新，建立與社會相適應的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學生的個性和人格，發(fā)揮學生的自主意識。對學生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識。
作為學校治理部門要做到心中有老師，分管領(lǐng)導與年級老師要誠懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹立團結(jié)向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會，在黨支部的領(lǐng)導下，要積極主動地關(guān)心，幫助教職工解決學習、工作和生活中的實際困難，真正成為教職工的“活動之家”。
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學校各方面工作都要從嚴入手，從嚴抓教學，從嚴抓治理，具體來講：(1)要有嚴格的紀律制度。老師治理、學生治理、財產(chǎn)治理等方面都要以紀律制度的準繩。教師治理進一步強化坐班制度。早讀、上課、晚自習及值班各個教學環(huán)節(jié)必須嚴格遵守時間，學生治理，要狠抓常規(guī)治理，圍繞“八好”即走好路、說好話、做好操、佩好卡、睡好覺、掃好地、上好課、做好人來做文章，開展系列活動，對于學生的不良習慣要從嚴治理，德育處要結(jié)合班主任、任課教師及家長進行多方位地教育疏導。
（2）要有嚴格的程序規(guī)章。作為學校要健全整體治理機構(gòu)，從班級到年級到部門到校長室，要理順各層各級關(guān)系，解決問題要果斷果斷，需要配合時則協(xié)調(diào)一致。此外，上自校長室、下至各班級，從校長、中層領(lǐng)導到基層班主任處理問題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴格執(zhí)行。
（3）要形成嚴謹?shù)淖黠L。全校應加大力度營造“以德教人、愛崗
敬業(yè)、為人師表、教書育人”的濃烈氛圍，圍繞學�！蛾P(guān)于師德考核 的具體要求，廣泛開展“敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、嚴謹治學、廉潔從教”的師德教育活動。形成一支穩(wěn)定、愛崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新的師資隊伍。
（三）以細為要
我校要學習蘇南教育的成功經(jīng)驗，即嚴、細、實�！凹殹弊忠鋵嵲诟鱾�工作環(huán)節(jié)中，無論是教學工作，還是德育工作，抑或?qū)W校的日常治理，安全工作都要“以細為要”，具體來說：
�。�1）任務羅列要細，分工要細，防止目標不明確，任務模糊化。
�。�2）落實要細，防止簡單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。
（3）檢查要細，評價要細，防止有名無實，弄虛作假。
�。�4）總結(jié)要細，防止只做不說，好壞不說。
�。ㄋ模┩怀稣n改
課改在本學期更需扎實有效地實施，初中部在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，要進一步加強宏觀治理和微觀指導，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過學習、交流、講座、培訓等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。
(范文開心人提醒長時間工作要作息休息哦) 誠然，課改在我校存在著一定的難度，但又勢在必行，為此，在課改過程中，要注重以下幾點：
�。�1）要轉(zhuǎn)變幾個觀念，課堂教學觀念要轉(zhuǎn)變，對學生的總體熟悉要變，對知識能力的熟悉要變。
（2）要依然不折不扣地按課改的要求去做，即使困難再大。
�。�3）課改一定要結(jié)合我校實際情況，摸索符合校情的'課改方案，做出我們金湖二中的特色。
（4）堅持提高教學質(zhì)量。不跟風，不搞形式主義，要實事求是地搞課程改革。
�。ㄎ澹﹫允卣n堂
課程改革要落實，要深化，但我校的實情也必須充分認清，學生多，場地小（少），硬件缺就是制約我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺之際，我們提出我們的教學還應立足課堂，堅守課堂。堅守課堂必須加強以下幾個意識：
（1）強化學生上好每堂課的意識。
�。�2）強化教師提高課堂效率，精講精練的意識。
�。�3）強化抓“四基”的意識，即抓基礎(chǔ)知識、抓基本能力、抓學科基本思想、抓解決問題的基本方法。
�。�4）領(lǐng)導要強化走進課堂，研究課堂的意識。
三、高中各級部工作
高一年級：
高一年級目前面臨的形勢就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節(jié)。根據(jù)本校的實際情況，高一年級也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開課目標、開課計劃、選課工作、排課安排、班級治理、考試與評價、學分認定等方面，嚴格執(zhí)行并落實新課程方案的要求。具體來說，采取的措施有：
學校工作匯報5
一、對學�，F(xiàn)狀的分析
實驗高中成立于11年前的2001年4月,由原江蘇省鎮(zhèn)江師范和鎮(zhèn)江市第三中學高中部合并組建而成.原鎮(zhèn)江師范與普通高中的教育性質(zhì)和培養(yǎng)目標截然不同,而原鎮(zhèn)江三中在當時市區(qū)高中群體的位置也相對一般.組建后的實驗高中在生源質(zhì)量、教師力量、政策傾向、輿論評價等諸多方面均相對弱勢,如果單純地把她與一中、鎮(zhèn)中這些已經(jīng)獲得充分發(fā)展并具有品牌地位的老牌名校較量文化成績、比拼升學率,最終必然會處于明顯下風,并將導致整個師生團隊喪失進一步發(fā)展的自信心和驅(qū)動力,這種結(jié)局恐怕絕不是當時決策者們所希望的.
因此,在殘酷的客觀現(xiàn)實面前,實驗高中人必須主動把握自己的命運,積極思考學校的前進方向,揚長補短,挖掘增長點,尋找突破口,開辟具有實高特色的發(fā)展之路.
二、對辦學思路的厘清
在建校之初,我校確立了“為成功而教育”的辦學理念.我們認為“成功”應以維護人的權(quán)利、尊重人的個性、關(guān)注人的幸福為前提,它既包括學生的健康成才,也包括教師的事業(yè)成就,還包括促進學校的可持續(xù)發(fā)展.從學生層面看,“成功”的教育應堅持面向全體,研究學生需求的多樣性和發(fā)展的可能性,協(xié)調(diào)德、智、體、美、勞多方面的關(guān)系,使每一位學生都學有所得、學有所長、學有所成；從教師層面看,“成功”的教育應讓教師的職業(yè)個性得到尊重,專業(yè)才能得到施展,做到人盡其職、人盡其才、人盡其能；從學校層面看,“成功”的教育應針對不同的基礎(chǔ)和特點最大限度地促進學生的成長,讓學校沿著正確的方向發(fā)展,讓師生獲得持續(xù)性的發(fā)展,使校園成為促進師生教學相長、和諧共進的人文生態(tài)環(huán)境.
2008年,學校成功躋身全省200所四星級高中行列之后,我們進一步理解和詮釋“成功”辦學理念,提出了“做最好的自己”的教育主張.我們認為盡管“最好”是相對的,但應努力讓每個人發(fā)現(xiàn)亮點,發(fā)揮優(yōu)點,彰顯特點,能夠行進在不斷追求“最好”的過程中,做到“了解自己、悅納自己、發(fā)展自己、超越自己”,使學生成為身心和諧、內(nèi)外兼修、不斷進取的“最好”的學生,使教師成為胸懷大愛、教書育人、不斷發(fā)展的“最好”的教師,使學校成為定位準確、目標清晰、勇于超越的“最好”的學校.
近兩年,我們又進一步理清學校的發(fā)展思路,把“建設(shè)一所特色鮮明的省四星級普通高中”作為學校上下為之努力的奮斗目標,在戰(zhàn)略上堅持“錯位發(fā)展,特色競爭”的方向,在戰(zhàn)術(shù)上走“文化發(fā)展和特色成才并舉”的道路,在品牌上圍繞“一大看點”,打造“四張名片”（“一大看點”即普通生源基礎(chǔ)上較大幅度的質(zhì)量提升率,“四張名片”即精細化的常規(guī)管理、品牌化的藝體教育、普及化的心理健康教育和以“日語課程班”為基礎(chǔ)的國際化發(fā)展趨勢）,通過因材施教、因材施學、因材施管,在學生多元發(fā)展上求突破、創(chuàng)特色,搭建學生成才的“立交橋”,（即拓寬文化高考的“普通橋”,構(gòu)筑個性成才的“特色橋”,鋪設(shè)國外升學的“直通橋”）,以此來不斷積蓄學�？沙掷m(xù)發(fā)展的核心競爭力.
三、大幅度的質(zhì)量提升率
我校雖然于2008年躋身省四星級學校之列,但是由于多種因素的限制,所招收的生源只能算是中游甚至還要靠后.數(shù)據(jù)顯示,近幾年在市區(qū)初中畢業(yè)生的“總盤子”中,我校每年招收的最優(yōu)秀學生的中考成績也要排在1300—1500名之后,錄取的最高分要低于上游兩所學校統(tǒng)招的最低分.假定把市區(qū)普高學生的前1000名界定為暫時領(lǐng)先的一個群體,實驗高中入學時沒有1名學生能位居其中.但令人驚嘆的是,通過三年的努力我們能讓這種局面發(fā)生變化,從當初的純文化“零人數(shù)”逐步到幾十人到近百人再到一二百人,呈現(xiàn)出一種躍升式的增長趨勢.在近三年的高考中連續(xù)實現(xiàn)突破,弱勢基礎(chǔ)上的強勢提升率在全市20多所普高中引人關(guān)注,連續(xù)四年應邀在全市高中教學工作會議上作重點發(fā)言,相關(guān)經(jīng)驗和做法贏得教育行政部門、教科研部門以及兄弟學校的肯定和推崇,被鎮(zhèn)江基礎(chǔ)教育界贊譽為“實高現(xiàn)象”.
特別注重非智力因素的作用.現(xiàn)在孩子的固有智力水平其實相差無幾,差距往往表現(xiàn)在學習興趣、動力、習慣等這些非智力因素方面,而教育者的關(guān)鍵就在于通過非智力因素的激發(fā)使學生的智力水平得到充分的展現(xiàn)和發(fā)揮.我校從新生進校的第一天起就狠抓日常習慣的養(yǎng)成,針對不同的教育時機開展震撼性的群體教育和溫馨化的個別疏導,通過平等對話機制構(gòu)建師生教學相長的和諧關(guān)系,通過一系列的校園文化活動架設(shè)展示學生才藝的平臺……以此來引導學生凝神、靜心、聚氣.
特別注重教學規(guī)劃的全局觀.現(xiàn)在的高考目標已經(jīng)不是從前那種靠“死揪”和“突擊”所能達到的了,高考的成效需要三年乃至更長時間的不斷積累才能顯現(xiàn),需要科學和系統(tǒng)的研究和應對.我校在實踐中率先提出“一年高考三年抓”的觀點,制定了《學科教學三年規(guī)劃及其基本要求》,克服“就高考而抓高考”的傾向,把高考目標納入到三年的教學體系當中,不僅靠高三的重錘敲擊,更依賴高一、高二和高三各個教學階段點、線、面的縱橫協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌配合,.
特別注重教學策略的'實效性.我校努力使學科教學立足于學情和班情,不求高、不貪多,以我為主,為我所用,不被所謂的“進度”拖著跑.為此,堅持“寬底面、多臺階、嚴過程、勤反饋”的教學策略,在高一階段堅決“慢”,重在激發(fā)興趣,夯實基礎(chǔ)；在高二階段堅持“穩(wěn)”,著眼樹立信心,分步推進；在高三階段務求“效”,加強思維訓練,提升意志品質(zhì).事實證明,在市內(nèi)20多所普高的多次橫向比較中,我校成績進步幅度一直穩(wěn)居前列.
例如,2009屆學生鐘聲,當年中考成績排在市區(qū)千名之外,三年后卻以378分位列市區(qū)高考第80名.2010屆學生劉俊,中考成績離上游高中擇校最低分數(shù)線還差5分,三年后以361分超過本一線6分的優(yōu)異成績進入重點大學深造.2011屆學生馬妍,初中成績也不出眾,但在高三階段全市統(tǒng)測中從近兩萬名競爭者中脫穎而出,躍居第14名.2008屆高三（12）班,32人達本二,6人超本一線.2009屆高三（15）班,21人達本二,7人超本一線.2010屆高三（12）班,22人達本二,4人超本一線.2011屆高三（12）班,21人達本二；高三（11）班有5人超本一線；在剛剛揭曉的2012年“小高考”中,高二年級800多名學生的一次合格率為99.3%,獲得a等級加分的同學達517人次……
2011年,在省政府和省教育廳對全省所有四星級普通高中進行的素質(zhì)教育綜合督導評估中,實高以出色的表現(xiàn)成為市區(qū)唯一榮膺優(yōu)秀等級的學校.
四、精細化的常規(guī)管理
我校把學生“明天的幸�！焙汀敖裉斓慕】党砷L”統(tǒng)一起來,確立了“三為”培養(yǎng)目標.高一年級“為生”,以養(yǎng)成教育為支點,強化“高中生意識”教育；高二年級“為人”,以人格教育為基點,強化求學和做人態(tài)度的教育；高三年級“為才”,以成年成器為重點,強化民族精神和社會責任感教育.他們認為,對學生不能僅局限于去“管”、去要求,還要積極地加以“理”、去引導,更應致力于“感”、去關(guān)注和激發(fā).
構(gòu)建多層面的常規(guī)管理網(wǎng)絡.形成了“兩軌并行”、“三方參與”的格局,“兩軌并行”指的是“政教處—班主任—學生—家長”的管理鏈和“黨總支—團委—校外德育基地”的教育鏈的有機配合；“三方參與”指的是學校、家庭和社會三方的齊抓共管,形成教育合力.
突出加強“兩支隊伍”——班主任隊伍與學生干部隊伍.每周有班主任例會,每月有“教育沙龍”,每學期有“班主任管理論壇”,圍繞專題講困惑、傳經(jīng)驗、談方法,班主任之間相互交流、借鑒、提高.同時,以各班團支部為“點”,以校學生會為“面”,形成“點面結(jié)合”的學生自主管理組織網(wǎng)絡,學生干部“持證上崗”,對學生禮儀、衛(wèi)生、紀律、“兩操”、遲到早退現(xiàn)象、車輛排放、就餐秩序等進行常規(guī)督查,并及時匯總通報整改,實現(xiàn)學生之間的自治自理、以群教群和良性影響.
加強常規(guī)工作的制度化管理.通過建立健全一系列管理制度,從不同的角度有側(cè)重地對學生、對班主任老師、對學校相關(guān)人員提出了具體的常規(guī)要求,明確管理環(huán)節(jié)、規(guī)范管理模式.如我們將學生的一日常規(guī)分解為“學習常規(guī)、集合常規(guī)、鍛煉常規(guī)、寢室常規(guī)、食堂常規(guī)”等五項內(nèi)容,每一項內(nèi)容又進一步細化四至五條具體細則.再如,我們從日常生活的點滴處著手,以“衛(wèi)生”和“物品”兩項內(nèi)容為載體,以“教室”、“寢室”和“公共場所”三個基地為重點,強化了內(nèi)務管理:衛(wèi)生方面,要求全天候保潔,做到室外無雜物、室內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污漬；物品方面,桌凳要求橫向排平豎向排直,課本要求整齊排放于課桌的左、右上角,保潔工具要求統(tǒng)一置于指定的衛(wèi)生角,車輛排放要求每班成一條直線并且自行車與電瓶車不得穿插.這種細致的管理工作天天有人做,天天有人管,天天有通報,體現(xiàn)了“把平凡的事做好就是不平凡”的管理思想.
充分兼顧學生的個性差異.我校從細節(jié)入手,從個體入手,著眼全盤,關(guān)注細微,加強對特殊時間段和特殊對象群的管理,填補管理的“真空地帶”.如從時間上講,活動課以及雙休日、節(jié)假日等特殊的時段不容忽視和放任,因為紀律上的松懈出格現(xiàn)象往往會在此時發(fā)生.從對象上講,學習后進學生、單親家庭學生、生活困難學生等群體的管理已經(jīng)越來越成為德育工作的重點和難點,需要我們樹立新觀念,研究新方法,把特別的愛心獻給特別的他們.
經(jīng)過堅持不懈的努力,我校逐步固化的精細化管理模式和管理意識滲透到各個層面,形成了一種漸漸為師生所接受和傳承的規(guī)范、精致、務實的學校文化.
五、品牌化的藝體教育
2002年,我校在市內(nèi)率先創(chuàng)辦了“藝術(shù)實驗班”,確定了“以藝術(shù)實驗班為起點,滲透美育”的教育方向,為學生搭建個性化發(fā)展的平臺.2005年我校作為龍頭學校于與市內(nèi)4所小學、3個少年宮、2所初中建立了“4321”直通車式的藝術(shù)特長生培養(yǎng)模式,進一步實現(xiàn)對學生藝術(shù)愛好和特長培養(yǎng)的系統(tǒng)化和專業(yè)化.2008年又與南京師范大學美術(shù)學院建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系,成為其優(yōu)秀生源培養(yǎng)基地.中國交響樂團聯(lián)盟主席卞祖善、南師大美術(shù)學院院長胡中節(jié)、南京藝術(shù)學院教授丁兆成等國內(nèi)知名藝術(shù)家親臨調(diào)研指導.
在進行專業(yè)性的藝術(shù)特長培養(yǎng)的同時,還積極開展群眾性的藝術(shù)常規(guī)教育.學校面向全體學生開設(shè)了《藝術(shù)鑒賞》《音樂漫步》《書法》《美術(shù)色彩》等多種校本課程,引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美；學校成立了合唱隊、舞蹈隊、健美操隊、攝影社等眾多學生藝術(shù)團體,組建了全市高中學校首家“校園民樂隊”、“花山藝術(shù)團”,每年定期舉辦“花山秋韻”文體節(jié)等校園文化活動……在這些豐富多彩的藝術(shù)活動過程中,學生的能力得到了鍛煉,信心得到了增強,心靈得到了陶冶.
通過堅持不懈的藝術(shù)教育和熏陶,不僅濃厚了學校的藝術(shù)氛圍,增強了學生的審美素養(yǎng),而且還進一步拉動了德育、智育等方面的全面提升和共同發(fā)展.已經(jīng)畢業(yè)的七屆“藝術(shù)實驗班”共有500名藝術(shù)特長生進入高等院校深造,有一批優(yōu)秀畢業(yè)生被中國美院、復旦大學、東南大學等國內(nèi)名校錄取,有20多名學生在省藝術(shù)高考中躋身全省專業(yè)成績百強行列,其中,張敏、陶冶同學分獲高考藝術(shù)類專業(yè)成績和藝術(shù)加文化綜合成績鎮(zhèn)江市第1名,劉洋、謝玄、景怡琳同學分別取得全省第2、第4和第19名的佳績,包雪菲同學在2012年重點院校藝術(shù)單招中以明顯的優(yōu)勢奪得江南大學藝術(shù)專業(yè)全國第1名.同時,學校所參加的各類藝術(shù)競賽、評比活動更是碩果累累,連續(xù)多年包攬市中學生文藝會演團體項目一等獎,市藝術(shù)特長生比賽的獲獎率一直穩(wěn)居榜首,其中吳晨同學參加“新亞歐大陸橋藝術(shù)偶像”推選活動榮獲金獎,吳雪垠同學參加全國中學生舞蹈大賽奪得金獎,邱厚峰、朱克同學參加第一和第二屆中小學生藝術(shù)作品展演活動分獲全國和省級特等獎,李玉潔同學作為鎮(zhèn)江唯一的中學生代表應邀參加北京奧運會閉幕式文藝演出,有20多件學生美術(shù)作品被賽珍珠友好國際基金會選中專程赴美國參加巡展并珍藏.學校先后被評為鎮(zhèn)江市藝術(shù)教育特色學校、中國教育學會書法實驗學校和全國學校藝術(shù)教育先進單位.
在藝術(shù)教育連年豐收的同時,作為“江蘇省體育工作先進單位”和“鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)項目學�！钡奈倚�,也積極為具有一定體育發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學生創(chuàng)造條件、搭建平臺.將競技性體育和群眾性體育相結(jié)合,校田徑、籃球、排球、乒乓球等多支運動隊苦練春夏秋冬,學生陽光體育健身活動堅持長效規(guī)范,被確定為省級學生體能檢測點學校；獨家承辦了鎮(zhèn)江市首屆高中生運動會,一舉囊括男女團體和綜合得分三項冠軍,學生年度體育競賽綜合評分一直穩(wěn)居市區(qū)高中組前三名；每年均有一批學生獲得國家i級、ii級運動員和國家運動健將等稱號,并以體育特長優(yōu)勢升入大學,接受系統(tǒng)化的高等教育,其中,李棟駿同學以優(yōu)異的文化成績和突出的體育專長被北京大學法語系錄取,在市內(nèi)引起轟動.
六、普及化的心理健康教育
如何在相對較弱的生源基礎(chǔ)上最大限度地調(diào)動學生的非智力因素是我校全力謀劃和力行的一篇“大文章”.在實踐中,我們在通過嚴格細致的日常管理養(yǎng)成學生優(yōu)良習慣和通過震撼性的主題教育活動激發(fā)學生學習動力的同時,十分注重通過及時溫馨的心靈溝通和疏導幫助學生樹立直面差異、勇對困惑、積極展現(xiàn)的心態(tài)和信心,最大限度地發(fā)揮“修身以嚴”的常規(guī)管理和“治心以寬”的心理健康教育的綜合效應,竭力為學生將來的幸福人生奠定基礎(chǔ)
相對于90后的中學生,作為大多是60后、70后的教師與他們之間客觀地存在著較大的生理和心理距離.在與高中學生長期的交往中,我們深刻感受到同學們在其成長道路上存在著諸多疑惑、煩惱、苦悶和挫折,面對這些問題,社會閱歷尚淺的他們往往不能正確駕馭自己的情緒,很容易導致焦慮、煩躁、偏執(zhí)、不健康甚至有疾患的不良心理狀態(tài),給教育的效果和自身的健康成長造成較大的麻煩.由于較早地意識到以上的問題,我校于2002年在市內(nèi)率先開設(shè)了全校性的心理健康教育校本課程.通過自編校本教材,開發(fā)《趣味心理學》《同伴咨詢員》《心靈成長》等輔助讀本,使學生初步了解心理健康方面的基本問題；通過開展團體輔導和全天候的心理咨詢,使學生對心理疏導和心理調(diào)適有一定的認識,學會了以熱線、信箱、會談等形式求助解惑；通過家長學校、家長會、“親子互助”小組等形式加強對家庭心理常識的普及指導；同時,緊緊圍繞省級課題——《高中生心理健康教育實踐研究》進行深度研究,取得了多項深受專家好評的階段性成果.
我校擁有兩名專職和多名兼職心理健康教師.這幾年,我校一直在進一步擴大心理健康教育的隊伍和陣地,先后成立了教師“心靈陽光工作坊”志愿隊、學生“同伴咨詢員”小分隊和家長“親子互助”小組,積極開展“心的樂園”工程,用洋溢著青春的笑容、健康的心態(tài)和適當?shù)姆椒▉碇笇Ш蛶椭磉叺娜?讓學生在充滿陽光的校園生態(tài)中學習知識,強健體魄,塑造自我人格.同時,學校斥資建設(shè)了心理教育專用場所——“心樂園”,包括心理訪談室、團體輔導室、心靈互動坊、沙盤游戲室、心理研究室,配套設(shè)備設(shè)施處于省內(nèi)一流.
此外,我校還長期承擔市屬中學心理中心組的組織聯(lián)絡工作.市心理援助及教育輔導機構(gòu)、市心理咨詢師培訓機構(gòu)、團市委、駐鎮(zhèn)部隊、社區(qū)、媒體等多次邀請相關(guān)老師授課、講座和指導,學校心理健康教育工作多次被省市媒體宣傳報道,被鎮(zhèn)江市人民廣播電臺確定為“心靈相約”節(jié)目活動基地,被評為“江蘇省心理教育優(yōu)秀實驗學�！�,心理教研組榮獲鎮(zhèn)江市“五一巾幗標兵崗”、抗震救災專項工作“優(yōu)秀心理志愿者”等稱號.目前,我校對內(nèi)正建立并逐步完善學�！皫熒撵`對話”機制,以進一步營造和諧的師生關(guān)系；對外正積極與省市內(nèi)學校構(gòu)建心理健康教育交流協(xié)作機制,以進一步擴大對外輻射面和影響力.去年年底,我校成功承辦了2011年江蘇省心理學會年會分會場活動,國內(nèi)心理教育界的權(quán)威——班華教授親臨指導,并對我校普及化的心理健康教育特色給予了高度評價.
七、以日語班為基礎(chǔ)的國際化發(fā)展趨勢
在經(jīng)濟全球化的今天,社會的需要是多樣的,學生的發(fā)展渠道也應是多元的,培養(yǎng)具備國際化發(fā)展視野的復合型人才已顯得越來越迫切.數(shù)據(jù)顯示,日本作為世界第三大經(jīng)濟體擁有全球第二多的跨國公司,僅在華東地區(qū)的規(guī)模以上日資企業(yè)就達萬家,包括鎮(zhèn)江在內(nèi)的蘇南各市與日本各界的聯(lián)系也日益密切,那些能夠精通中日文化、懂得兩國語言、具有高等學歷的高層次管理人才備受青睞,必然將獲得廣闊的發(fā)展空間和用武之地.在此背景下,我�！叭照Z課程班”應運而生.
2010年,因為在教育管理、有效教學和特色成才等方面令人矚目的成績,由江蘇省教育廳國際交流基金會引薦的日語課程實驗項目“花落”我校,成為全省首批開辦“日語課程班”的五所普通高中之一.該項目旨在為學生提供優(yōu)質(zhì)的日語教育資源,開辟安全、便利、經(jīng)濟的日本留學通道和國內(nèi)小語種升學新渠道.
與此同時,經(jīng)國內(nèi)最大的日語培訓機構(gòu)——江蘇卓越日語專修學院的牽頭,我校與諸如早稻田大學、立命館亞洲太平洋大學、大阪產(chǎn)業(yè)大學等日本40多所具有博士授予權(quán)的本一類大學建立了生源合作機制,開辟了訂單式的留學綠色通道.這從個人發(fā)展還是就業(yè)選擇等方面來看,均具有現(xiàn)實意義和深遠價值.
短短兩年,我校在日語課程實驗項目上已經(jīng)快速成長為省內(nèi)規(guī)模最大、辦學效果最明顯的學校.2011年首屆“1+4”日語班的29名學生如愿被日本高校錄取,并獲得30%至80%比例不等的學費獎免.其中,金馳同學經(jīng)過一年強化訓練即獲得日語ⅰ級證書并順利進入日本吉備國際大學就讀,她以親身的經(jīng)歷告訴我們,有不少同學經(jīng)過3至5個月的適應,通過申請獎學金和勤工儉學等合法形式完全可以自食其力,不再需要家庭提供的經(jīng)費資助,能夠充滿信心地應對海外留學生活,為今后的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ).
目前,我校高一、高二“3+4”日語班發(fā)展勢頭良好,已成為相應年級內(nèi)班集體建設(shè)最有特色的班級之一,在數(shù)次由江蘇卓越日語專修學院統(tǒng)一組織的日語課程檢測中成績優(yōu)秀率保持省內(nèi)領(lǐng)先,獲得卓越基金會所頒發(fā)的獎學金份額占五所學校的50%以上；2012屆高三“1+4”日語班的75名同學已經(jīng)充滿信心地投入到選擇志愿、辦理留學手續(xù)的準備中.“以日語班為基礎(chǔ)的國際化發(fā)展趨勢”正在成為我校又一個辦學特色和教育品牌.
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:“推動普通高中多樣化發(fā)展.鼓勵普通高中辦出特色”.《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確提出:“推動普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展.實施普通高中質(zhì)量提升和特色建設(shè)工程.……增強普通高中自主發(fā)展能力,鼓勵形成具有獨特文化和教學特色的普通高中”.從國家以及我省今后十年的發(fā)展規(guī)劃來看,普通高中在經(jīng)過20多年的數(shù)量化和規(guī)模化發(fā)展之后,已歷史性地全面步入質(zhì)量化、特色化的發(fā)展軌道.學校的發(fā)展只有因地制宜、科學定位,才能有方向、顯個性,才會有魅力和活力,才會把握主動、率先發(fā)展、形成優(yōu)勢、確立品牌,才能由“特”而“優(yōu)”,由“優(yōu)”到“強”.因此,我省“普通高中特色建設(shè)工程”的啟動以及我市“特色學校建設(shè)工作”的實施,正是為廣大普通高中創(chuàng)造了“二次發(fā)展”的轉(zhuǎn)型期和機遇期,也為那些歷史相對短暫、基礎(chǔ)相對薄弱的新興學校重新反思定位、實施錯位發(fā)展并實現(xiàn)有效超越提供了不可多得的重要時間和空間.針對不同學生的特點,發(fā)現(xiàn)不同學生的亮點,開拓學生的“最近發(fā)展區(qū)”和“最優(yōu)發(fā)展區(qū)”,因材施教、因材施學、因材施管,為學生搭建最適合的成才“立交橋”,使之學有所得、學有所長、學有所成,已經(jīng)成為“實高人”最核心的教育價值觀.我們將進一步集中多方智慧,深入研究校情、生情和師情,在特色化發(fā)展的道路上積極謀劃、勇敢探索、主動作為,傾力打造一所“特色鮮明的省四星級普通高中”.
學校工作匯報6
一、建立組織機構(gòu)、完善網(wǎng)絡、落實責任
為加強對慢性病綜合防治工作的領(lǐng)導，我校專門成立了慢性病防治工作領(lǐng)導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領(lǐng)導、工作協(xié)調(diào)；責成專門科室負責項目工作的組織落實。開展綜合防治工作具體安排、業(yè)務指導、人員培訓、質(zhì)量控制、檢查考核等。將慢性病防治、健康教育等工作納入學校工作計劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責與任務，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡和工作隊伍。
二、摸清底數(shù)、建檔建卡、實施干預管理。
為了實現(xiàn)對慢性病患者的干預與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。通過每年一次的師生體檢，及時統(tǒng)計，對確診高血壓、糖尿病患者，進行登記，然后報縣疾病防控中心及時建檔管理。之后，配合縣疾病防控中心醫(yī)生嚴格按照防治方案相關(guān)要求及患者的臨床評估級別、類別制定個體化隨訪管理方案，實行分類、分級、動態(tài)管理與干預，填寫慢病管理卡（冊）。
我校對高血壓、糖尿病等慢性病患者干預措施主要有以下方面：一是發(fā)放健康教育處方；二是要求患者定期隨訪指導，了解患者病情變化及用藥情況，復查或了解患者血壓或血糖控制水平，督促其堅持用藥，并根據(jù)治療效果給予相應指導，同時填寫慢病管理手冊和管理卡；三是實施面對面干預，針對每名患者的病情及其主要病因進行面對面、個體化干預，如指導其戒煙限酒、低脂低鹽飲食、適量運動、心理平衡以及鹽勺、油壺的具體使用方法等；四是開展防治知識講座，定期邀請專業(yè)人士為師生進行慢性病防治知識講座，講解相關(guān)防治知識并接受咨詢。
三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。
為提高廣大師生特別是慢病高危人群的自我防病能力，根據(jù)校內(nèi)慢性病高危人群特點，利用各種形式如廣播、講座、健康專欄等，有針對性的開展健康教育，普及慢性病防治知識，倡導合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，減少危險因素。全面落實健康教育課，保證每學期8-9學時，結(jié)合地方及學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內(nèi)容。有統(tǒng)一教案、有教師、有考核。
四、開展“小手拉大手”慢性病防控知識宣傳活動。以“走家庭、走社區(qū)”宣傳教育活動為載體，以校園網(wǎng)、宣傳展板、家長會等為宣傳平臺，讓學生及家長在學習生活中更便捷、更自覺地提高對慢性病的`認識，形成學校、家長、社區(qū)的三方全力，建立持久、和諧的健康互動關(guān)系。
五、改善師生教學、學習條件，經(jīng)常督促學生學習習慣。
努力改善學生學習，教師教學的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學具合格，課桌椅可調(diào)，教室微小氣候定期監(jiān)測。要求教師經(jīng)常性督促學生良好學習習慣的養(yǎng)成。如注意書寫要求，坐姿正確等。
六、深入開展全民健身運動。認真組織好陽光體育一小時活動，（快樂大課間）活動，保證時間，保證項目，要有檢查，要有成效。實施體育、藝術(shù)2+1項目。重視學校體育工作，上好體育課、組織好大課間及體育活動，春季田徑運動會和冬季長跑等。
八、做好學生常見病、多發(fā)病的防治工作。對學生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營養(yǎng)不良等，加強監(jiān)測，努力實施矯治計劃。
學校工作匯報7
北城學校食堂衛(wèi)生安全管理匯報材料學校食堂食品衛(wèi)生安全管理是關(guān)系到我校師生員工身體健康和生命安全、關(guān)系到我校教育教學工作的正常開展的重要工作。為了營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境，根據(jù)上級文件精神，學校領(lǐng)導高度重視、使制度健全、管理到位。取得了令人欣慰的成績。為進一步加強學校食堂食品衛(wèi)生安全管理強化學校依法監(jiān)管的意識，促進學校加快改善食品衛(wèi)生條件，完善學校衛(wèi)生管理和食品安全各項規(guī)章制度，防止食物中毒事故的發(fā)生保障廣大師生的身體健康和生命安全，針對我校食堂食品安全現(xiàn)狀匯報如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立管理體系
為了把食品衛(wèi)生安全教育工作抓落實，學校高度重視，成立了食品安全工作領(lǐng)導組：校長魏峰任組長，副校長、后勤主任、管火人員和學生會成員參與。學校成立領(lǐng)導班子輪流監(jiān)管制度，責任到人，分片包干。同時將學校食品衛(wèi)生安全教育工作納入到學校日常管理工作當中。建立健全食堂及集體用餐管理制度，有突發(fā)事故應急處理予案和報告制度，對食堂飲食衛(wèi)生定期檢查或不定期抽查。
二、適地宣傳，加強教育，提高防護意識
為加強該項工作，要求學校食品衛(wèi)生安全教育工作做到有計劃、有制度、有檢查、有匯報。同時，學校經(jīng)常性地利用黑板報、專題講座、安全教育等多種形式，開展符合學生特點、寓教于樂的食品安全教育，認真開展《中華人民共和國食品安全法》的宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生及食品安全知識，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣，增強食品安全意識，提高學生自我防護能力，全面落實學校食品安全措施，維護廣大師生的飲食安全和身體健康。學校開設(shè)的第二課堂中專門設(shè)立了食品安全常識課，學校還聘請公安、交警、消防、衛(wèi)生防疫等相關(guān)部門的領(lǐng)導、專家到學校進行安全工作指導和進行相關(guān)講座，諸多舉措提高了全校師生員工的自我防護意識。
三、突出重點，強化措施，推進食品安全工作
以“平安校園”創(chuàng)建活動為主線推進學校食品安全工作�！捌桨残@”創(chuàng)建活動是我校的重點工作任務之一，為此，我們以創(chuàng)建“平安校園”為契機，著力加大創(chuàng)建力度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各職能部門，齊抓共管，形成合力，對學校內(nèi)部及周邊安全隱患進行了排查與匯總，并責令限期整改，使校園安全隱患得到及時排除，學校安全保障體系得以初步建立，學生成長環(huán)境得到了進一步凈化。做到學校食品安全工作與學校日常教育工作相結(jié)合。學校在日常教育教學工作中時刻將食品安全防范工作放在第一位。
為確保學校教育教學活動的.有序進行，學校政教處協(xié)助后勤處對各部門安全工作有了較全面的了解，并采取了一系列切實可行的食品安全工作管理措施。特別是對學校食堂的管理：
第一、學校食堂的食品實行定點采購制度和索證票據(jù)制度以及責任追究制度，并落實到位，確保學校食品衛(wèi)生安全工作不出差錯。米、面、油、鹽統(tǒng)一管理供應。堅決杜絕肉制品來路不明或腐蝕、變質(zhì)、過期、“三無”產(chǎn)品以及假冒偽劣食品的進入。在此基礎(chǔ)上建立了食品原料采購臺帳制度，做到查有實據(jù)。第二、實行每天匯報制度，由各食堂上報當天菜譜。
第三、學校食品加工場所衛(wèi)生條件和空間符合要求，食品采購、貯存、加工等環(huán)節(jié)的管理情況良好。
第四、學校后勤處設(shè)有專用冰箱來貯存當天食堂的肉菜品，制定了銷售食品48小時留樣及記錄。
第五、餐飲具清洗、消毒符合要求，做到一日3餐飯后用沸水煮，84消毒浸泡，清水沖洗。
第六、食品安全保衛(wèi)制度落實情況良好，不定期對食堂進行檢查和督導，有效化解學校飲食安全工作風險責任，切實保證學校食品衛(wèi)生安全按照各項規(guī)章制度嚴格認真落實。
經(jīng)過一系列積極有效的工作，學校食品衛(wèi)生工作不斷提高，今后，我們將進一步增強學校食品衛(wèi)生工作在學校教育工作中重要地位的認識。認真貫徹省、市、縣教育局關(guān)于學校安全教育工作的精神，按《食品衛(wèi)生法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校食堂管理條例》的要求，切實加強對學校食品衛(wèi)生工作的管理，進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實，優(yōu)化學校育人環(huán)境、為我校教育事業(yè)健康發(fā)展作出新的貢獻。
四：今后工作意見
我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，加大飲食衛(wèi)生安全力度，常抓不懈，警鐘長鳴。不斷改善食堂衛(wèi)生條件。為廣大師生的身心健康和學校的教育教學工作的順利進行而努力工作。
學校工作匯報8
為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，重慶科學城金鳳實驗學校在抓好課堂教學、提高課堂質(zhì)量的同時，切實減輕課業(yè)負擔，開展好課后服務，促進學生健康成長。
運動多了，笑容也多了。每天下午3：30的下課鈴聲響起，成了重慶科學城金鳳實驗學校孩子們最快樂的時刻。孩子們的歡聲笑語飄蕩在校園的各個角落。運動場上，武術(shù)隊的同學在老師的指導下練習武術(shù)；啦啦操隊的`同學們?nèi)硇牡赝度肱啪氈小?/p>
興趣多了，快樂也多了。在教室里開展的社團活動同樣熱鬧。口風琴的教室里傳來悠揚歌聲；動漫組的同學正在專心致志地練習；3D打印、模擬法庭、機器人、排舞等項目每個孩子都全身心投入到自己的興趣愛好中。
收獲多了，成長也多了。重慶科學城金鳳實驗學校參加高新區(qū)第一屆中小學生運動會啦啦操比賽獲初中組二等獎、小學組三等獎；參加20xx世界機器人大賽總決賽( Robo Genius超變戰(zhàn)場項目)重慶市選拔賽，學校兩支隊伍全部進入決賽并分別獲得第一名、第二名的好成績，將代表重慶市參加全國總決賽。
重慶科學城金鳳實驗學校全面落實“雙減”政策，認真開展“5+2”課后延時服務，努力踐行“科創(chuàng)高新 智慧教育”理念，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
學校工作匯報9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天，我匯報的題目是《常懷律己之心，奉獻山區(qū)教育事業(yè)》。
未覺池塘春草夢，階前楓葉已秋聲！不知不覺，XX——XX學年卻走到了盡頭。
回顧過去的一年，我感慨萬千。
因為領(lǐng)導和同志們的信任，給予了我更充分地發(fā)揮管理才能、施展教育才華的陣地——xx中學校長一職。XX年9月30日，走馬上任的那一天，我意氣風發(fā)，堅信自己定能帶領(lǐng)xx教育工作者走出辦學困境，在xx教育發(fā)展史上留下刻骨銘心的腳印。
以滿腔熱情之心，扎根山區(qū)教育
xx中學是一所山區(qū)農(nóng)村薄弱校，不必細說學校1958年建造的土坯房，雨雪天氣從二樓漏水至一樓、反復修葺的兩棟教學樓，單是走上幾里地到鎮(zhèn)上才能搭乘公交車的諸多不便就叫師生有說不出的苦痛。師生對于調(diào)動、轉(zhuǎn)學也都躍躍欲試。上任以來，我迅速對學校教育現(xiàn)狀進行摸底：學校有教師38名，其中公辦教師35名，代理教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十余名，一線代課教師27名。學校400多名學生中，父母外出打工靠學校監(jiān)護的、父母離異單親家庭的、父母中有殘疾撫養(yǎng)孩子經(jīng)濟困難的、特殊情況爺爺奶奶撫養(yǎng)的一系列不正常家庭背景的問題孩子很多。留下來工作的教師或者是極具奉獻精神的、或者是實在沒有辦法無法調(diào)動的；能在xx中學就讀的學生也都是因為家庭經(jīng)濟等原因只能在xx就讀。面對此情此景，帶著領(lǐng)導、同志們的信任，更堅定了我扎根山區(qū)、奉獻教育的決心。不要虧待每一位教師、不能放棄每一位學生、不要失信于每一位家長、不能辜負每一位領(lǐng)導是我始終不渝的工作追求。
以率先垂范之舉，做好教育領(lǐng)頭人
xx中學由于特殊的校情：多年來，年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買房等現(xiàn)象普遍，年長教師單職工較多，家庭負擔過重。學校住校教師較少，xx、xx、xx、謝會民、薛江磊夫婦、xx夫婦是守校較好的教師。教師們每天一來回的家校往來（甚至兩三來回的家校往來）肯定會導致教師過多分心，關(guān)心學生不夠，管理學生不到位，影響教學成績。
起初，我想過下狠心扭轉(zhuǎn)這種局面。但細想：大家都有不得已離校的理由，如果強制性要求教師都守校，大家肯定接受不了。我作為校長，工作中總能時時處處以身作則、率先垂范，試圖通過自己的言行潛移默化地影響教師、感染教師。可以問心無愧的講，一年來，我?guī)缀踔挥械叫瞧谔觳呕丶乙惶�，天天守校。過年后，學校采取行動感化和制度約束（一天三簽到、晚上守校簽到）相結(jié)合的方法，規(guī)范教師的守校問題。全校教師盡管不能人人守校，但也取得了預期的效果。
因為多方面原因，造成xx教育現(xiàn)狀，秋季招生，生源流失嚴重。學校在招生問題一直處于不可松懈的狀態(tài)。寒假期間，學校就下大力氣在招生方面做好宣傳工作。我親自帶領(lǐng)校領(lǐng)導，帶著學校管樂隊走街串巷、挨家挨戶，到半年來在學校各個方面表現(xiàn)優(yōu)異的學生家里敲鑼打鼓，送花送匾。暑假職校招生、初一年級發(fā)放通知、初一年級招生動員學生，我都親自開著車，到學生家里做宣傳，希望在老百姓心中改變對xx中學的成見。也許效果甚微，但我問心無愧。
以謙虛求教之行，提高教育教學質(zhì)量
聽評課活動作為教師教研的一種重要形式，是我校一直以來堅持不懈的常態(tài)工作。上學期，xx副校長、辦公室主任xx、教導主任xx、政教主任xx帶頭做公開示范課，這對教師有很強的輻射引領(lǐng)作用。通過骨干教師示范課、同頭課賽講、新教師過關(guān)課等多種形式促進教師相互啟發(fā)、相互學習。
面對全校一線教師兼職、各學科組人數(shù)極少的現(xiàn)實，為了使教研工作落到實處，學校采取包科領(lǐng)導包學科的方式，文理科、小三科教研通過“調(diào)配教研時間、包科領(lǐng)導負責落實”的方式分開進行，使教研切實有效，高效顯著。由于小三科全部是兼課教師，教師對教材教法生疏，我們采取“走出去，請進來”的教研模式，聘請xx二中xx老師對生物學科教師進行培訓、聘請xx中學xx老師對地理學科教師進行培訓，使小三科教師對課標、教材教法有更深入的了解，確保更有效地進行教學。
學期初，學校領(lǐng)導班子針對教師素質(zhì)，選拔出潛力型教師作為課改培養(yǎng)對象，成立“課改研究小組”；籌集資金4000余元，帶領(lǐng)包科領(lǐng)導、課改教師到x縣xx中學學習觀摩；在學校初一年級中推行課改模型，改變傳統(tǒng)學習方式，希望提高課堂教學效率。很可惜，由于學生的基礎(chǔ)問題，這一舉措受到阻力，沒有進行到底，初一年級的教學成績?nèi)匀缓懿焕硐�！但新的教學理念已深入人心，教師的眼界開闊了，教師的教育教學思路更豐富了。
以特色教育之路，另辟xx教育蹊徑
針對地理條件限制，教學環(huán)境落后、生源嚴重流失、教師隊伍人心渙散等原因造成的xx教育現(xiàn)狀。我深感責任之重。與其他學校比師資力量、比生源素質(zhì)、比設(shè)施條件，我校的整體狀況無法相比。作為新任校長，如果繼續(xù)墨守成規(guī)，如果不能另辟蹊徑，xx教育之路只能是死胡同。
辦特色教育是xx中學發(fā)展的必由之路。每個學生的性格、興趣愛好、認知基礎(chǔ)是有所差異的，特色教育無疑能促進學生的全面發(fā)展，促進一切學生的發(fā)展。創(chuàng)辦特色教育是學生和學校發(fā)展的需要，是適應基礎(chǔ)課程改革的需要，是實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展的需要，更是順應時代潮流的需要。我校確定了“以教學工作為重心，但要兼顧特色，以特色保穩(wěn)定、以特色求發(fā)展、以特色求品牌的”發(fā)展思路。我們的辦學理念是：讓山區(qū)的孩子也成才，讓山區(qū)孩子也能享受到與城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
1、我校校刊《春蕾》的發(fā)行開創(chuàng)了初中學校創(chuàng)辦刊物的新紀元，得到領(lǐng)導、群眾的極力支持與贊揚
作文教學作為語文教學的一個重要方面，我校創(chuàng)辦校刊《春蕾》，現(xiàn)已發(fā)行六期，為學生寫作搭建了廣闊的平臺。我校兩名教師、八名同學的作品現(xiàn)已被《古魏文學》轉(zhuǎn)載。我校創(chuàng)辦《�？藩殬湟粠茫艿绞≌綄F、教育局領(lǐng)導、教育界同行的一致好評。
我校校刊邀請畢業(yè)于xx中學的知名學子，“以懷念母�！睘樵掝}撰文寫稿。學校老領(lǐng)導賈文科、漫畫家許創(chuàng)哲兩位前輩已經(jīng)為《�？妨粝铝松钋楹裾x。暑假期間，我校149班的一位家長帶著自己平時寫的一本隨筆找到149班班主任楊芙蓉老師，說：“老聽說你們的�？�，孩子一直沒拿回來，假期真看見書了，我一口氣看完了三本。我喜歡寫點東西，趕忙找了四篇，希望在你們的�？习l(fā)表。”
暑假期間，碰見東關(guān)中學的兩名學生，說：“我們都知道你們的�？洞豪佟罚捕紓鏖喣銈兊男？銈儗W校有一個叫xx的老師，寫的文章非常好！”
“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”！新學期，我們定將�？瘎�(chuàng)辦的更好！
2、舞蹈藝術(shù)課的開設(shè)為學習成績較差的學生搭建了廣闊的發(fā)展平臺，提高了學生的綜合素質(zhì)
我校開設(shè)的舞蹈藝術(shù)課，是在響應縣教育局“藝體戰(zhàn)略”的大背景下、結(jié)合我校校情，開創(chuàng)的特色教育之路。我校舞蹈班學生在xx聯(lián)�！皯c五四、慶六一”活動中，在xx鎮(zhèn)政府“黨旗飄飄”文藝匯演中，特別是在XX年4月22日“省政府督導團來我縣視察教育工作”中，幾個舞蹈小節(jié)目和基本功展示，凸顯了舞蹈特色教育的成果，得到了社會各界的一致好評。
3、書法特色提升了學生的審美情趣，營造了濃濃的校園文化氛圍，提升了辦學品位
在練好鋼筆字的基礎(chǔ)上學習毛筆字是我校師生必修的一門課程。我校書法教師每周要用一個課時的時間向師生公開講授書法基礎(chǔ)知識，輔導師生練寫毛筆字、鋼筆字。XX年4月17日，xx集團總裁xx等縣書協(xié)領(lǐng)導在原教育局局長xx局長的陪同下，來我校免費進行“題字贈字活動”，并作書法現(xiàn)場指導，為我校開設(shè)書法特色教育的.舉措預于全方位的肯定和支持。
以點滴教育工作，打造優(yōu)秀團隊
1、一年來，我校榮獲“中考體育先進單位”、“特長生選拔先進單位”、“教育教學先進單位”、“中小學防震減災知識競賽優(yōu)秀獎”、“中小學黨旗飄飄演講賽二等獎”，“品格教育演講大賽一等獎”等多項殊榮；
2、xx、xx、xx四位教師被評為“XX——XX年度教育教學工作模范教師”；
3、xx、xx、xx等教師在“xx縣XX年教育教學工作會議”上獲得多項殊榮；
4、xx、xx兩位體育老師獲得“中考體育成績優(yōu)異”榮譽證書；
5、xx剛老師獲得“xx縣第三屆中小學生信息技術(shù)技能大賽優(yōu)秀輔導教師”榮譽證書；
6、xx老師被xx縣教育局評為“XX年度初中數(shù)學骨干教師”；
7、XX年6月，在xx縣教育工作會議上，芮稱縣人民政府授予：xx、xx、xx三位教師“先進教育工作者”榮譽稱號。
8、XX年11月5日，在xx縣教育局舉辦的全縣中小學生“品格教育”演講東片區(qū)比賽中，我校145班xx同學、144班的xx同學分別榮獲冠、亞軍；
9、xx、xx兩名同學分別榮獲“XX年中小學生書畫大賽繪畫類三等獎”；
10、xx、xx、xx等同學在“金豐瑞”杯“我愛xx”書法攝影藝術(shù)展大賽中榮獲各類榮譽證；
11、XX年2月，我校149班xx同學榮獲“xx縣第三屆中小學生信息技術(shù)技能大賽電腦動畫制作第一名”；
12、XX年4月13日，在縣教育局組織的初中生防震減災知識競賽中，我校代表隊三名同學xx、xx表現(xiàn)突出，以小組第一名的成績進入決賽，最終取得決賽組第四名；
13、XX年5月31日，我校關(guān)于“創(chuàng)新作文教學”課題的經(jīng)驗，作為xx縣唯一代表在在運城市課題推進會上現(xiàn)場發(fā)言，這是我校二十多年來未有的殊榮。
14、XX年6月20日，在縣教育局舉辦的“黨旗飄飄”演講賽中，我校初一年級xx同學取得全縣第二名的好成績。
常懷感動之心，事事在心工作
雖然我們的教學成績不盡人意，雖然學校的各方面工作還存在著較大的差距和很多的問題，但教師實實在在的付出我不得不提。后勤服務人員薛治元、燕定國、薛活潑、尉兆祥在楊自力主任的帶領(lǐng)下，為學校的后勤服務工作盡到了應盡的職責。一線代課教師董普法、楊帥、陳霜、方娟、董亞波、王晉，雖然有很多實際困難，但也能顧全大局，較好的完成了學校的工作。年輕的領(lǐng)導班子成員，雖然管理經(jīng)驗缺乏，但在工作中也能夠盡自己最大的努力，完成學校布置的任務，創(chuàng)造性的工作。正是由于全體教師精誠團結(jié)、頑強拼搏，才使我校的教育教學工作，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上取得了一些微不足道的成績。
教師們的辛勤工作，我時刻銘記在心，感動于心。設(shè)身處地的、盡可能的為教師謀福利是作為校長的我義不容辭的責任和義務。在學校經(jīng)費一直處于緊張的狀況下，去年元旦，我咬緊牙關(guān)，給每位教師發(fā)福利50元錢；春節(jié)前，考慮到全校教師隊伍中有子女多的、單職工家庭的、家庭負擔重的、代理教師等特殊情況的，我主動向鎮(zhèn)政府爭取面粉9袋，發(fā)給有特殊情況的老師，希望盡微薄之力解燃眉之急。今年“五一”，想到老師們都很辛苦的工作，為了讓大家散散心，以緩解緊張疲勞的身心，學校為每位教師出資100元，帶領(lǐng)教師登華山。在生活問題上，學校補貼教師灶費，每位教師只需5毛錢就可以到學校灶房吃上一頓飽飯。這些盡管是生活中的一些瑣碎之事，但能為教師盡微薄之力，我深感欣慰。
xx教育能不能辦得有聲有色，我作為上任不到一年的校長，不敢妄斷，既然領(lǐng)導、同事們信任我，我定會排除萬難、全力以赴為xx教育貢獻力量。盡管xx鎮(zhèn)的生源岌岌可危，我仍然不遺余力的，輔助局領(lǐng)導籌建教學樓，籌建學生宿舍樓，硬化校園廣場，希望學校的辦學環(huán)境能更好一點，希望能給廣大師生提供更舒心的工作學習環(huán)境。
過去的一年，是滿載碩果的一年，也是值得反思的一年；過去的一年，是充滿惆悵的一年，更是催人奮進的一年。在新的學年里，我將以更加飽滿的熱情投入到學校教育教學工作中，以更加昂揚的斗志帶領(lǐng)xx中學的全體師生奮勇前進！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學校工作匯報10
我校根據(jù)教育局開學工作安排，充分做好了開學的各項準備及實施工作，并加強了對教育教學、安全穩(wěn)定、開學收費等工作的管理�，F(xiàn)將開學工作情況匯報如下：
一、總體情況
我校的各項工作早研究、早部署、早安排、早落實，分工明確，師生返校、學校收費、安全管理、蛋奶工程實施、新學期各項工作計劃的制定、課程設(shè)置及課時安排、保學控輟等方面的情況比較好。教育教學秩序井然，安全教育管理工作計劃周密，收費工作嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，開學各項工作準備充分，落實到位。
二、各項工作開展落實情況
(一)開學工作部署周密，實施有條不紊。
1、班子成員的工作。學校領(lǐng)導班子成員提前進入工作狀態(tài)，為開學工作忙碌籌備，并于 8月30日 下午 2：30準時召開會議，研究部署開學的各項工作。8月31號下午5點召開了全體職工大會，張校長主持了會議，并詳細的安排了學校的安全工作;劉校長對開學工作進行了安排，從開學宣傳到報名人員，從搬運發(fā)放教材到作業(yè)文具的購買，從收費管理到衛(wèi)生打掃，都作了細致的安排;蘇校長又對有關(guān)工作做了補充強調(diào)，各類工作人員職責分明，保證了開學工作的順利進行。
2、安全保衛(wèi)處的工作。安全保衛(wèi)處加強門衛(wèi)管理，張貼了《安全告示》，就安全進行了警示教育，重點加大了對陰雨天氣防汛工作的巡查排危力度。進一步加強晚休學生下樓管理，由班主任到樓道值班督導學生安全下樓休息，并到學生宿舍清點學生人數(shù)，督導學生入睡。安全管理全面、高效，實行層層簽訂安全協(xié)議書，將安全教育帶入課堂，加強門衛(wèi)管理，實行全封閉式管理。
3、教務處的工作。 9月1日 一天學生報到，教務處發(fā)放課程表、作息時間表、教職工分工表、教科書和教職工辦公用品，晚上安排學生上了晚自習， 9月2日 正式上課。全體教職工不辭勞苦，加班加點領(lǐng)取和發(fā)放教材，組織學生打掃“二室一區(qū)”衛(wèi)生，保證了 9月2日 正式上課。學校對本學期的第一節(jié)教案實行簽字制度，教師做到了備好第一節(jié)教案，上好第一節(jié)課，批改好第一次作業(yè)。 9月1日 晚深入各教學班核對清點學生人數(shù)，準確詳實登記調(diào)查流失學生情況及原因。并及時清點校外住宿生、走讀生人數(shù)。
4、校長辦、班主任等的`保學控輟工作。學校全面實施《趙川中學保學控輟管理制度》，及時摸清流失學生未入學原因，出臺了勸學工作方案，要求各班主任到班落實勸學工作。針對打工潮和某些學生家長思想中出現(xiàn)了讀書無用的錯誤想法，我校積極做好保學控輟工作。在 9月1日 下午5點，學校組織各年級組長，校級領(lǐng)導組織召開勸學工作主題會議，明確了保學控輟工作目標，落實了班主任、任課教師及學校所有工作人員的工作職責，層層簽訂責任書，確保保學控輟責任落到實處。對流失生發(fā)現(xiàn)一個，動員一個，勸返一個，實行獎罰制度，保證了本期開學無一例輟學。對“雙困生”(家庭經(jīng)濟困難和學習困難)學校制定了“一幫一”結(jié)對資助和幫學計劃，教務處制定了學困生結(jié)成“一幫一”對子，把學科成績薄弱、基礎(chǔ)差的，學習壓力大的學生分到教師、班主任，學習好的、關(guān)系密切的同學之中，讓老師和同學耐心細致地幫助他們，消除其輟學意向。安排了“保學控輟活動月”活動，要求班主任、課任教師利用雙休日進村入戶對“雙困生”、單親家庭、貧困家庭、留守孩子的學生進行家訪。學校就勸學控輟活動設(shè)立獎勵，就勸返工作力度，勸返形式及工作實效，進行聯(lián)評，對工作成績突出，成效顯著者予以表彰獎勵，并將此項工作納入教職工平時思想和工作表現(xiàn)予以考核，作為評優(yōu)樹模的重要依據(jù)。真正從源頭上杜絕流失，使得全體學生“進得來，留得住，學得好”。目前，我校初中總?cè)藬?shù)480人，其中七年級163人，八年級169人，九年級138人。
學校工作匯報11
我校為扎實有效做好本學期的工作，圓滿完成各項工作任務，根據(jù)《昭通市教育局辦公室關(guān)于開展20xx年春季學期開學工作檢查的通知》昭市教辦〔20xx〕3號和彝良縣教育局文件精神，“按時、安全、有序、規(guī)范”的工作目標和要求；正常開展開學工作，規(guī)范辦學行為，加強安全管理，加強校園衛(wèi)生及周邊環(huán)境治理工作，現(xiàn)將開學工作情況匯報如下：
一、認真做好開學工作，力爭走好開學第一步。
1、開學準備工作早準備早部署。學校于2月27日下午3:00點和2月28日早上9：00點分別召開行政會議和教師會議、班主任工作會議，系統(tǒng)學習了相關(guān)文件精神，并于2月28日下午、晚上報名注冊和發(fā)放教科書，3月1日正式按課表上課。
2、全體教職員工應到90人，實到83人，2人病退，4人請假，1人借調(diào)。
3、到目前為止，我校七年級學生應到655人，實到658人；八年級學生應到680人，實到676人；九年級學生應到626人，實到627人；全校應到1961人，實到1961人。
4、搞好校園衛(wèi)生。我校于2月28日下午和晚上將全校
校園、教室、宿舍及周邊的衛(wèi)生打掃干凈，3月1日上午各班按照校園文化建設(shè)的要求陸續(xù)整理教室、校園文化墻。
5、及時制定新學期教學計劃，按照新課標和上級文件精神制定課程表和作息時間表，安排好大課間活動，保證學生每天一小時校園體育活動時間。
6、學校按相關(guān)要求對食堂及儲存間進行了清掃，并對食堂工人進行了餐前的相關(guān)培訓，全校學生已于20xx年3月1日開始由學校統(tǒng)一提供早點、中餐、晚餐。
二、規(guī)范辦學行為，抓實防輟工作。
1、我校除體育課程因教師不夠目前只排了2節(jié)外，其他課程嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程，上足課時，尤其是向課堂要質(zhì)量，嚴禁組織0學生集體補課。
2、加強學籍管理，規(guī)范學生轉(zhuǎn)學、休學、復學手續(xù)的辦理，嚴禁出現(xiàn)開除學生學籍、留級等情況。
3、防流控輟工作。（1）打主動仗。我校把上學期期末考試前一周定為防流控輟周，學校班子成員與班主任把下列幾種情況的學生作為重點跟蹤對象：一是期末不參加考試的；二是成績差，平時在同學中流露過不想再讀書的；三是家庭經(jīng)濟困難的。學期一結(jié)束，我們就組織教師分工負責，定點調(diào)查動員。（2）實施問責制。3月1日下午組織班主任落實未回校學生的.名單、家庭地址、聯(lián)系電話，把班子成員、班主任、科任教師分成小組，每個小組各負其責進行動員，
每天向校長匯報進度。
4、我校嚴格按照一費制標準執(zhí)行收費，沒有違規(guī)收費行為。
三、加強安全管理，提高安全意識。
1、扎實做好校園及周邊環(huán)境安全隱患排查和整治工作。我校于3月1日下午組織領(lǐng)導班子成員對全校的教室、宿舍、實驗室、食堂、體育器材全面進行隱患排查，對教室、宿舍的線路逐一查看，確認無安全隱患后才交付使用。
2、加強安全教育，提高安全意識。我校于3月1日早上晨會對學生進行文明禮儀、安全常識、一日常規(guī)檢查等教育。
彝良縣實驗中學
20xx年3月1日
學校工作匯報12
金雞報捷梅花俏，義犬迎春柳色新。我校全體師生員工在新的一年里，以新的姿態(tài)，投入到新學期的學習和工作中，學校工作一開學就步入了正規(guī)、健康的軌道，良好的.校風猶如一股春風吹遍校園里的每一個角落，給人耳目一新的感覺。
現(xiàn)將我校本期春季開學工作簡單地匯報如下：
一、嚴格遵照上級規(guī)定的時間開學，不提前，不推遲。
為了充分地做好開學準備工作，全體教職工于20xx年2月7日到學校報到，2月8日召開全體教職工大會，分析上年度學校工作的得失，進一步統(tǒng)一思想，并通過學校本年度工作計劃。2月9日－2月11日時教師集中進行了學習、培訓，了解新課標，學習新理念，提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。2月12日徹底地搞了一次校園衛(wèi)生，以迎接學生返校。2月13日學生注冊報到，并于2月14日舉行了開學典禮，在開學典禮上對學生進行了思想品德教育、行為規(guī)范教育和安全教育。2月15日正式按課表上課。
二、加強了學校內(nèi)部管理，進一步完善了學校運行機制。
針對我校的實際，學校行政一班人認真查找原因。分析問題，理順關(guān)系，制定對策，將一系列規(guī)章制度和措施嚴格實施于學校各項管理工作中，使學校工作有章可循，運行有序。從學生到教職工，從教室到餐廳，從班級到樓層，都加強了目標管理，并進行認真的量化評比。
三、加強了學校的安全工作，努力構(gòu)建和諧校園。
學校安全工作事關(guān)社會政治穩(wěn)定，我們堅持“安全第一”的思想不動搖，堅持不懈地抓好學校的安全工作。開學前，我們對學校的設(shè)施特別是消防設(shè)施進行了一次普查，及時排除了安全隱患。開學后，學校特舉行集會，對全體師生進行安全教育，增強師生的安全意識。學校食堂嚴格把好食品采購關(guān)，杜絕“三無”食品進食堂，要求食堂工作人員嚴格遵守食堂操作規(guī)程，確保師生食品衛(wèi)生安全。為了確保學校安全、師生安全，學校層層簽訂了安全責任狀，并制定了強有力的措施進行落實。
新學期，新起點�？v觀我校開學初以來的工作，效果是明顯的，成效是可喜的。我們決心團結(jié)方大教職員工，調(diào)動一切積極因素，腳踏實地地開展工作，為創(chuàng)建文明、安全、和諧的校園努力奮斗！
學校工作匯報13
指導思想
在校長室和黨總支的領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“三全”質(zhì)量觀，認真實踐“創(chuàng)新教育、精致學校、幸福師生”的理念，秉持“質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展、學校自主發(fā)展、教育科學發(fā)展”的思路，以服務質(zhì)量為宗旨，以服務效率為前提，以服務效益為根本，繼續(xù)堅持“加快發(fā)展，強化管理，服務全局，有所作為”的基本思路，繼續(xù)推行“科學化、精細化、規(guī)范化”管理策略，強化管理力度，促進了后勤服務，認識到位、責任到位、措施到位、保障到位、檢查到位、考績到位。
工作目標
強化后勤管理力度，提升后勤服務水平；提高后勤服務的品質(zhì)；配合“績效考核”方案，做到工作“精致有效”。規(guī)范財務制度，提升財務預算的執(zhí)行力；規(guī)范食堂管理，提高服務水平，提升師生滿意度；規(guī)范高效完成主樓加固工程，為學校的教育和教學質(zhì)量的提升作出貢獻；執(zhí)行物品采購制度，完善固定資產(chǎn)管理制度；全力以赴，保質(zhì)保量做好各部門和各學部后勤服務工作。
工作措施
一、規(guī)范高效完成主樓加固工程
在校長室的領(lǐng)導下，學校主樓抗震加固工程終于在8月18日開工。為了盡快完成政府確定的“校安工程”工作任務，我們高效、科學做好工程開工建設(shè)的前期準備工作，把校安工程對教學的影響降到最低。在建設(shè)過程中，本著“管理出效率、管理出質(zhì)量、管理出品牌”的思想，在工程進展過程中科學、嚴謹、規(guī)范、廉潔開展各項工作，所有有關(guān)建設(shè)的工作，我們都本著按程序辦事，按規(guī)范執(zhí)行，在保證工程質(zhì)量的前提下加快建設(shè)，盡快完成主樓加固工程項目。
二、加強隊伍建設(shè)，提高總務后勤人員的主動服務意識
本學期我們繼續(xù)把后勤隊伍建設(shè)作為工作的重點，強化思想教育工作，樹立主人翁意識和主動服務意識，提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務能力。切實落實校長室提出的“全員育人、過程考核、質(zhì)量績效”的績效工資評價考核體系。明確總務人員的崗位責任制，實行逐級管理責任制和完善崗位目標責任制。
落實總務后勤工作的過程管理，繼續(xù)推行總務后勤人員的《工作日志》制度，要求每位同志對每天的工作內(nèi)容認真記錄，利用總務例會的時間進行集中交流，并與每位人員的過程考核相結(jié)合。繼續(xù)定期發(fā)放《總務后勤人員工作意見評價表》，征求廣大教師對總務后勤人員工作意見評價，提高服務水平和服務成效。
三、加強財務管理制度，提升財務預算的執(zhí)行力
繼續(xù)發(fā)揚我校財務管理制度的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強財會人員的崗位責任培訓，確立服務意識，增強工作責任心。配合校長室做好本年度學校各項財政預算的落實工作和20xx年度學校學校各項財政預算工作，規(guī)范財務檔案和帳目處理。嚴格按教育局、物價局收費政策，認真落實收費等各項有關(guān)措施，實行收費公示制度，杜絕一切亂收費行為。繼續(xù)加強民主理財，讓學校的財務活動在民主監(jiān)督下正常進行。配合校長室做好20xx年度學校各項財政預算工作的執(zhí)行審計工作，并及時上報教育局財政主管部門。
四、加強物資采購和資產(chǎn)管理
繼續(xù)執(zhí)行學校的采購制度，完善物資采購流程。進一步加大對公物保管使用情況的檢查，確保教學設(shè)備的完好率；切實做好學校固定資產(chǎn)的管理、核實和驗收工作，及時統(tǒng)計做到帳物（紙質(zhì)、電子賬戶、資產(chǎn)位置）一致。對教學物資的供給做到準確、及時。提高學校資產(chǎn)為教學服務的效率
五、規(guī)范食堂管理，提高服務水平，提升師生滿意度
在以宦校長為組長的“食堂工作領(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下，我們繼續(xù)加強食堂工作服務育人的機制，充分發(fā)揮食堂的`服務功效與育人作用，在學校的食堂管理工作、食品安全工作中，我們繼續(xù)把學生的健康放在第一，把為師生的服務放在第一，認真貫徹省教育廳及上級部門關(guān)于做好學生食堂工作的有關(guān)精神，積極穩(wěn)妥地做好我校學生食堂及伙食保障等方面工作，規(guī)范食堂財務管理，規(guī)范食堂生產(chǎn)的秩序，切實保證食品安全，努力豐富菜肴品種，提高菜肴質(zhì)量。
六、加強“三個”教學點的環(huán)境管理，提供有力后勤保障
根據(jù)目前學校的特殊情況，我們將主動對“三個教學點”校園環(huán)境、綠化、衛(wèi)生、安全、設(shè)備使用等進行巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題及時做好處理。確保三個教學點的教學物資供應，保證不因教學主樓加固導致教學點“分散”對教學質(zhì)量的影響。我們將對三個教學點提供有效、優(yōu)質(zhì)、及時的后勤服務。同時我們將要求水電工增加主動巡查力度，確保今年創(chuàng)建成“節(jié)水型”學校。
七、認真扎實做好總務常規(guī)工作
認真按計劃做好開學的各項準備工作，積極配合教務部門、學工部門做好各項考務、迎查大型活動工作；積極做好迎接“創(chuàng)建國家文明城市”的各項工作工作；定期對校內(nèi)各種設(shè)施設(shè)備進行檢查，加強設(shè)備維修保養(yǎng)工作；定期對學校的水路、電路進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，杜絕發(fā)生各類安全事故；積極做好學校運動會的各項籌備工作。
總之，我們總務后勤工作努力做到主動熱情，后勤工作緊跟學校
教育教學工作的需要，我們的后勤工作將進一步貼近廣大教職工，當然我們的后勤工作還要依靠全體教職工，這樣才能把我們的后勤工作做好，為實現(xiàn)學校的教育教學作出應有的貢獻。
學校工作匯報14
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！首先我代表韓城鎮(zhèn)中的全體師生歡迎各位的光臨指導。感謝教育局領(lǐng)導給了我們這次交流、展示、學習、提高的機會，誠懇的希望各位對我們的工作提出寶貴意見。
韓城鎮(zhèn)中學是一所農(nóng)村半寄宿制學校，現(xiàn)有教師xxx人，學生xxxx人。20xx年，新鎮(zhèn)中成立以來，我們就確定了“德育為首，建特色學校；全面發(fā)展，育特長學生”的工作思路�，F(xiàn)在，我把我校建設(shè)德育管理特色學校的做法與體會向各位匯報如下。
（一）堅持習慣培養(yǎng)，做好常規(guī)德育。
�。�1）廣泛征集，制定內(nèi)容和方案。
首先，向全體教師、學生發(fā)放征集卡，在廣泛聽取民意的基礎(chǔ)上，制定“9+1”日常行為習慣培養(yǎng)實施方案，并確定了我校研究的重點，即：文明禮貌好習慣。
（2）將良好習慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機結(jié)合。
要求每個班級申報一項班級好習慣，作為本班的特色，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。特色班建設(shè)活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學期末，成立評估小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合班級綜合表現(xiàn)，評選特色班級創(chuàng)建先進集體。
�。�3）多項措施，強化習慣養(yǎng)成。
為了將行為習慣培養(yǎng)落到實處，收到實效，我們舉全校之力，從領(lǐng)導、到老師，到每個學生都行動起來，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。
其次，從小處抓起，注重強化訓練。我們每周確定一個小訓練項目，利用每周班會時間，以班級為單位組織訓練。并且，我們在校園生活中隨時捕捉學生的表現(xiàn)，并用錄像機記錄下來，進行專項訓練的時候有針對性的播放，讓學生從中受到觸動。
（二）深化英雄團隊，搭建特色平臺。
我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價值，在同學中掀起學英雄事跡，創(chuàng)英雄業(yè)績的高潮。
（1）創(chuàng)新德育作業(yè)本：
感悟英雄——我的學英雄心得；標榜英雄——我的人生設(shè)計卡；對照英雄——我的每周反思卡；獻禮英雄——我的優(yōu)點儲蓄卡。通過這種形式，將學英雄的教育融入到日常的學習和生活之中。
�。�2）通過實踐活動深化此項教育。
每年清明節(jié)和周世森烈士的'祭日都舉行“獻禮英雄，寄托哀思”活動。在李運昌同志逝世的時候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動。五四舉行“傳五四薪火，做時代少年”活動。
�。�3）扎實搞好三個儀式：
“英雄團隊評比、命名、授旗儀式”“英雄團隊交接儀式”“學英雄好少年表彰儀式”。本學期，在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下，制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學英雄雙十佳好少年”精美畫冊。
（三）拓寬德育時空，發(fā)展實踐德育。
在實踐中感悟，在行動中提升是提高德育實效的重要途徑。我們開辟多種渠道，擴寬德育時空。
（1）以校園經(jīng)濟基地為陣地。
我校校園經(jīng)濟堅持“一個依托、兩個結(jié)合”的思想，即以校園經(jīng)濟為依托，將校園經(jīng)濟建設(shè)與德育教育（學生思想、校園文化等）、學科教學（思品、綜實、生物等）相結(jié)合，在校園內(nèi)開發(fā)出五個經(jīng)濟園區(qū)：綠瀑、東籬園、桃李園、月亮灣、碧龍。其中，對農(nóng)作物種植區(qū)“東籬園”按照產(chǎn)生經(jīng)濟效益的部位分為根、莖、葉、花、果實、種子分為六個區(qū)，組織學生合作種植、管理，所有的勞作都由任課教師帶領(lǐng)學生親自動手，讓學生感悟到勞動的艱辛與收獲的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的態(tài)度和情感，學生的知識素質(zhì)、團結(jié)合作意識都在勞動實踐中悄然提升。
�。�2）走出課堂，開展道德實踐活動。
每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠足，學英雄精神奉獻”活動，近百名團員代表步行10華里到中門莊敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃房間，為老人送去愛心和歡樂。學生的思想在一個特殊的環(huán)境中實現(xiàn)了升華，孝敬老人，奉獻愛心牢記在了每個學生的心中。同時，徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì)，讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓學生體會“送人玫瑰，手留余香”，提升學生的責任感和服務意識。
�。ㄋ模┮劳行@文化，打造無痕德育。
我校的校園文化建設(shè)堅持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學生的身心發(fā)展特點，通過宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學生深入思考，從中得到啟示和熏陶；通過課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導學生融入積極向上、健康有益的文化活動中去。其中，宣傳文化堅持“從學生腦中來，到學生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語，都是學生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導思想，給孩子們一個自主創(chuàng)新的空間。每個房間都是學生自己創(chuàng)藝的名字，房間內(nèi)部的裝飾也是學生自己的設(shè)計�？傊�，整個校園做到了一草一木皆德育，校園的每個角落會說話，學生的人格、品格在潛移默化中得到提高。
特色德育管理促進了學校良好校風、學風的形成，增強了學校對戰(zhàn)斗力和凝聚力，20xx年，我校中考綜合質(zhì)量評估排在同類學校第一位，學校被評為目標管理優(yōu)秀單位，市、區(qū)控輟保學先進單位，學雷鋒十佳單位，唐山市陽光體育優(yōu)秀單位，市學校體育工作先進單位，職教招生先進單位，誠信平安校園等多項榮譽。成績催人奮進，我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團隊會以更飽滿的熱情投身于特色學校的建設(shè)之中，將我們的特色做大、做強，為建設(shè)豐潤教育強區(qū)作出更大的貢獻！
學校工作匯報15
各位領(lǐng)導、專家、老師：
下午好！
郁山中學校自20xx年12月份開始創(chuàng)建書法實驗學校以來，我校把書法教育作為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，師生學習書法興趣較高、認識到位、工作開展比較順利，我�，F(xiàn)有書法專職教師2人、書法兼職輔導教師7人�，F(xiàn)將近一年以來有關(guān)工作匯報于下：
一、擴大書法參加人數(shù)，提高書法教學質(zhì)量
1、20xx年12月 我校正式開設(shè)書法課教學，七、八年級開設(shè)書法必修課，每周每班一節(jié)書法課，由謝建洪老師、龔澤品老師、黃勝華老師三名老師擔任；為真正提高師生書法水平，七年級上學期學校作統(tǒng)一要求每名學生必須配備學習書法材料，其中硬筆選用田英章主編的字帖，后面三學期根據(jù)具體情況而定。毛筆選用歐陽詢的九成宮作為教材；為了提高書法輔導教師的教學水平，保證教學質(zhì)量，我校根據(jù)自身情況，采取“專職教師編寫教案——寫字教師根據(jù)教案學習教材——課堂教學輔導”的方式，把每周一個課時的書法輔導課落到實處，要求學生定期交書法作業(yè)然后老師批改輔導。
2、學校成立教師書法沙龍，要求專職書法教師每周三下午在書法室相互點評，相互學習交流；愛好書法老師間一周周三下午在書法室相互點評，相互學習交流；特別愛好書法的學生成立書法興趣小組，利用每周2、4下午在教師會議室集中學習，由譚彬老師、黃仕華老師集中指導臨帖輔導，輔導教師將根據(jù)學生自身基礎(chǔ)和喜好安排教材，唐楷，魏碑，漢隸，摩崖石刻等不同書風的碑帖，都讓同學們嘗試一下，最后選定臨摹對象。
二、繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，營造墨香校園
1、硬件設(shè)施建設(shè)方面。購置了大量書法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，我校原有專門的書法室，供教師書法沙龍的活動場所和供書法成果展示；為了營造適合書法教學的書香氛圍，學校建成了書畫文化墻，其目的是為學生在潛移默化中受到書法藝術(shù)的熏陶，徜徉其間，耳濡目染，情感得到升華，情操得到陶冶。等學校建設(shè)完全竣工后將修建高規(guī)格的校園書畫文化墻。
2、培養(yǎng)師資隊伍，著眼長遠發(fā)展 。為提高寫字教師自身水平，保證教學質(zhì)量，學校鼓勵教師參加各種專業(yè)培訓。比如上學期我校1名書法教師參加了彭水縣書法骨干教師培訓班，假期5名書法老師參加了彭水縣書法長訓班培訓；學校還組織3書法老師觀摩了重慶市第四屆青少年書法篆刻展，1名書法教師觀摩了銅梁教師書法篆刻展；結(jié)合郁山千年古鎮(zhèn)開發(fā)和傳承和學校書法藝術(shù)學校，我校承擔了一個子課題的.研究“郁山古鎮(zhèn)書法資源的校本課程開發(fā)與研究”，這必將大大推動我校書法藝術(shù)飛躍發(fā)展。
3、積極動員學生參與成功體驗，促進書法藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展。書法老師組織了學生的書法作品分別參加“陶行知” 杯，開縣的青少年現(xiàn)場書法大賽，彭水縣現(xiàn)場書法大賽，郁山中學首屆藝術(shù)節(jié)。
4、師生書法比賽取得的一些成績，比如我校黃世華、譚彬老師參加彭水縣書法比賽獲過多次一、二等獎；組織的學生向奉蓮、葛俊莉、董澤玲、周秋英等參加彭水的郵政杯、環(huán)保杯、現(xiàn)場書法大賽獲得過多次一、二、三等獎。
三、遇到的困難
在過去將進一年的時間里，郁山中學為建設(shè)好書法實驗學校做出了很多的努力，當然也遇到了不少的困難：
1、學校師資隊伍以年輕教師為主，整體書寫基礎(chǔ)比較薄弱，目前只有2名縣書法家協(xié)會會員，對書法的重視程度不是很高，對書法教學顧慮也比較多；由于教師寢室拆遷造成暫時沒有書法室。
2、毛筆書法常規(guī)書法教學比較困難，書法老師普遍反應學生在教室場所里教學開展還不是很順利，感覺一節(jié)課時間不夠，學生一節(jié)課開始要準備一段時間，下課要收拾一段時間，中間教學時間就緊，每周一節(jié)課也感覺偏少。
3、社會、家長對書法藝術(shù)的重要性的認識不夠高，關(guān)注比較多孩子文化課的提高，忽略了書寫水平的下降。
四、今后的打算
學�？紤]專用書法教室的問題，為全班性地開展書法課堂教學提供必要保障。我們還要認真進行書法課堂教學研究，積極撰寫論文，并開展書法課題研究。大面積提高課堂教學效率。認真輔導特長生，爭取在各級各類書法比賽中取得更大成績。為爭市級書法實驗學校而努力！
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