(精選)青藍工程工作總結(jié)16篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的青藍工程工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
青藍工程工作總結(jié) 1
“青藍工程”、名師工程和培訓工程是我校加強教師隊伍建設的三項重大舉措�！扒嗨{工程”的實施對象主要是周歲以下、未過“三關”的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內(nèi)適應教崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師能、教學藝術和教育管理能力的同步提高�！扒嗨{工程”在我校已實施多年，學校始終把它作為提高我校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點工作來抓。校領導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學�！扒嗨{工程”有明確的指導思想，具體的實施方案和考核指標，有及時的總結(jié)表彰，在此基礎上，學校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有標，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。
20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了27名師德高尚，教學經(jīng)驗較為豐，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導教師。
從實施過程來看，新、老教師都能按照學校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學相長，共進步。
指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：
丁玲南老師工作態(tài)度嚴謹頂真，對王莉的業(yè)務指導可謂細致入微，在教學過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對，正是由于丁老師手把手式的指導幫助，使王老師較快的實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長迅速。
金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課，就如何規(guī)范課堂教學，如何加強與學生溝通，如何處理教學發(fā)事件等進行具體指導，一學期師徒共同制作課件達20多個，使課堂教學顯得生動活潑。
周群老師教學任務相當繁重，但是一學期聽劉強的課達32節(jié)之多，在聽課中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時提出建議。劉強師之所以能在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在市學校體育論文評比二等獎論文評比中獲二等獎，周老師功可沒。
青年教師謙虛好學，全心投入。如：王莉老師上學期聽課達51節(jié)之多，下學期也達到了31節(jié)。她虛心地向老教師學習、請教，注重多聽課，多反思，交流，每一節(jié)課后，均有詳細的教學后記。她很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用她的話來說，在丁老師指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走每一步。
王晨老師同樣十分好學，他一有時間就去聽向惠芬老師的課，一有機會就外出聽其他學校老師的課。他把握住一切會，虛心討教教學經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結(jié)，既看到自的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。
杜燕老師在指導老師幫助下，認真鉆研教材教法，她不僅經(jīng)常聽指導老師的課，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可的是，她還經(jīng)常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的'課，課后及時聽取意見，不時質(zhì)疑問難。她深有感觸地說，我抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。
實踐證明，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。在青年教師課堂教學賽暨對外公開教學活動中，青年教師報名踴躍，一方面展示了學校的辦學業(yè)績，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎，錢洵、劉強、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學期的獲獎青年教師教學觀摩課活動。在青年教師基本功比賽中，青年教師把它當作難得的業(yè)務提高會和難忘的生命成長經(jīng)歷。王晨獲一等獎，錢洵獲二等獎。此外，劉強老師在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，市學校體育論文評比二等獎論文。
當然，“青藍工程”還需要進一步完善。為此，提幾點建議：我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，而不教則空，作為“導師”，應善于發(fā)現(xiàn)問題，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，育的希望在于創(chuàng)新，學校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學個性。
今后，我們將深入開展“青藍工程”，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結(jié) 2
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的`親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。
青藍工程工作總結(jié) 3
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度�？傊�，聽課為我的備課與教學起到了導航的'作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程工作總結(jié) 4
學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑�，將這一學期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學期，在常規(guī)教學工作外，我用心地跟著郭老師學習，從中吸取一些教學經(jīng)驗。同時還同王老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的資料，并在郭老師的指導下完成半學期的成長匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的'課。努力把教學資料和學生學習實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生用心參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。通過不斷學習提高自己的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學養(yǎng)上不斷提升自己。
青藍工程工作總結(jié) 5
在學校領導的信任下，有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責，指導督促新教師，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。為此，我做以下幾點：
1、指導教師應根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結(jié)，使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。
2、幫助被指導教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點，解決教學中遇到的困惑。
3、對被指導教師進行備課、上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學“六認真”等常規(guī)予以精心指導、檢查、督改；指導新教師抓好實踐、實驗等教學，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。
4、每周聽被指導教師1-2節(jié)課，每周指導、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助被指導教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后反思。
6、指導被指導教師撰寫教育教學經(jīng)驗、教育科研，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次。
7、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習，取長補短，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
在這個學期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅。回顧這一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！鞠老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。她有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴謹?shù)膸煾�，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。
鞠老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出我的`不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
青藍工程工作總結(jié) 6
20xx年大學畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學，學校領導為了幫助我們新教師盡快適應教學工作，開展了為期三年的青藍工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，讓我盡快適應教學工作，使我盡快地找到教學活動的重點，順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感激，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。
在教學上，我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題，往往會在實驗教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，任老師對我提出以下幾點指導：
一、想要上好課，得先備好課
任老師對我說：“想要上好課，得先備好課。”正是基于這句話，備課就成了我的首要任務，先看課本，再看教學參考資料，不是看一遍而是反復看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的，再結(jié)合自己的想法，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準，或者是漏掉某個知識點，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了，閱讀多了，感覺也就有了，四十分鐘的課，我一般要花兩三節(jié)去準備。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片，經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件，運用多媒體來上課了。
二、課堂教學方面
上好課的前提是做好課前準備，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。 我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、個人學習方面：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。任老師盡量抽時間聽我的課，每次任老師都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導，一個多月以來我的課堂教學有了較大的進步。
四、個人努力方面：
�。�、通過老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問題是語速快， 重點不突出，語言空。這些將是我在課堂上要進一步注意和改正的問題！
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步！
3、在教學上下功夫努力學習教學設計，靈活運用多媒體器材，講究教學藝術性和語言幽默感！
除了這些，我在青藍工程結(jié)對中還明白了以下幾點：
1、教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術。
任老師身上我還學到了，其實不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學生佩服你，其實有的時候以理服人，效果會更好。我教的'這個班的學生，我都能夠仔細觀察他們的性格特點，現(xiàn)在的學生，和我們當年不一樣，他們大都是獨生子女�？梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚。所以，這類的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚為主，以品評為輔。在他們有點點進步的時候冰給予肯定；在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側(cè)擊，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實，我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點也沒有生他們的氣。有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的�！彼裕@種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間，就會化干戈為玉帛，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題，平日里，任老師都是給我不少的指導。有時候不見得指導就一定是那種諄諄教誨，有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當過班主任，現(xiàn)在又是教務主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎，通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓我很快的融入了教師的大家庭！
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程工作總結(jié) 7
大學畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學校為了協(xié)助我們快速成長，提高我們的業(yè)務水平，實施了青藍工程打算，支配了教學成果突出的吳紅教師做我的指導教師，并簽定了青藍合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長更有效率。在吳紅教師的關愛指導下，我不僅更加堅決了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學習和工作進展一個自我總結(jié)：
一、備課方面
經(jīng)過一年的教學，我深深體會到備課工作是整個教學工作的根底。要想給學生一杯水，教師必需至少有一碗水。沒有對課本的準確把握和深化細致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會導致教學效果的偏差,影響到學生的學習效果。因此，本學期我更加注意課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學習，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學期一開學，我就時常跟吳教師溝通學習備課方面的工作，不僅學習她備課的經(jīng)歷和留意的細微環(huán)節(jié)，更向她學習每節(jié)課的詳細內(nèi)容。
吳教師還把她的教學資料共享給我，她告知我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要敏捷運用，要能貼合各班實際，并且
在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫作上，吳教師一如既往向強調(diào)我詳細的寫作格式，并且要求重點、難點必需要突出，語句的過度要自然流暢，她細心地教我應當怎樣把握教材，怎樣在教學中去表達教學重點和難點。正是由于有了吳教師的悉心指導，在備課方面我更具針對性。本學期在吳紅教師和語文組其他教師的共同協(xié)助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)歷，上課前我也有了更充分的打算。
二、上課方面
假如說備課是教學工作的根底，那么上課那么是教學工作的關鍵。在這一年的教學工作中，在掌控課堂實力、學問講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正缺乏，更加虛心向吳教師和其他教師學習。
還記得青年老師賽課那一次，吳紅教師屢次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學特點，指出其中存在的缺點和缺乏，并且依據(jù)新課程要求來加以分析;對于課堂上激發(fā)學生踴躍性，調(diào)動學生，也提出了更高的要求;對于一些細微環(huán)節(jié)問題、簡單忽視的問題在聽課完畢后她都賜予了詳細詳盡的指導;在教學語言、教學儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導。此外，我還經(jīng)常去聽吳教師的課，吳教師思路清楚、邏輯嚴密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認為去聽吳教師的課還不夠多，不夠勤，下學期還在這方面改良。
三、課后反應方面
前車可鑒，后車之師。經(jīng)過一年教學工作的.實踐，我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新老師，在課堂中不行幸免會出現(xiàn)一些不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新老師，我非常重視課堂中出現(xiàn)的這些問題，剛好加以總結(jié)反思，吸取教訓，思索改良策略，力爭在下節(jié)課中完善這些缺乏之處，使課堂效果日日進步。經(jīng)過一年的磨練，對課堂反應狀況不斷改良，取得了必須的進步。但有些地方還是存在缺乏,仍需不斷克制。
本學期一開學，我也特別重視課堂效果的反應。我時常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳教師提出，請她一起幫助診斷，給出指導看法。有時也請吳教師去聽我課。她在聽課中發(fā)覺一些我自己覺察不到的問題,而這些那么顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面精確的了解。對教學中存在的缺乏有了更充分和進一步的相識。在自身不斷的反思中，在吳教師長期的指導和提示下,我在課堂教學中也不斷的進步著。課堂效果的反應和反思是一項長期的工作，須要堅持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學過程中，我需不斷努力，更需張教師和科研組其他教師的提示和點撥。我會堅持把這一工作做好。
現(xiàn)如今，我對教學工作有了更細致、更詳細的相識，對于教學方法、教學手段有了根本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己，完成“一年適應，兩年合格，三年骨干”的目標，爭取在今后的教育道路上取得更大的成果。
青藍工程工作總結(jié) 8
作為青年教師，我走上崗位不久，教育教學經(jīng)驗都比較匱乏，需要通過多種途徑培養(yǎng)這方面的能力。在此，感謝學校安排的“青藍工程”，為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，使我有幸能得到教學經(jīng)驗豐富的師傅的指導，讓我在教學上有了引路人。
師傅有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上，我獲得了很多啟發(fā)和教育教學、鼓勵經(jīng)驗，使自己在教學方面慢慢褪去青澀。在教學方面，當不能很好地處理這樣或那樣的問題，陷入束手無策的窘境。這時，師傅就會向我伸出援手，事無巨細地指導我應該怎么做。特別是開公開課時，從開始的時候，師傅就指導我要認真研讀課標、教材、教師參考用書，分清楚重難點再撰寫教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過程感覺有壓力時，師傅總是鼓勵、肯定我，讓我充滿信心。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從自己的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，并從她的角度給我提建議怎樣用這個家具會達到更好地效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。我聽師傅的課也會有很大收獲。余老師的課最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的`感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將知識教學與情感教育結(jié)合在一起。
自從有了師傅的幫助和鼓勵后，最初那顆緊張、不安的心變得踏實了，教育教學工作變得有頭緒了�？梢哉f，我的成長離不開師傅的幫助，更離不開學校這項活動的開展。作為一名受益者，我將繼續(xù)以“青藍工程”為契機，不斷努力，給自己提出更高的要求。
青藍工程工作總結(jié) 9
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢老師師徒結(jié)對已快四月了。通過這個月的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個月里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上匯報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的.教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動，教師問的太多，學生思考的太少等問題，我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時對于字詞指導太過，我也對此和她進行了討論。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過這一個月的師徒結(jié)對活動，我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她們不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的新進教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
青藍工程工作總結(jié) 10
伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，學校辦學規(guī)模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中，王集小學抓住發(fā)展機遇，把學校做大做強，同時教師隊伍也逐漸壯大，青年教師的比例相應上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出，學校實施了促進青年教師成長的“青藍結(jié)對工程”，以“引領、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長。學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續(xù)教育及各種培訓，嚴格督查他們?nèi)粘＝逃虒W工作和業(yè)務學習情況，促使他們盡快提高業(yè)務水平。一年來，我校的“青藍工程”，取得了豐碩的成果：楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學成績，多名后行者在教學、班工作等方面有突出表現(xiàn)，如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學能手”，何成海輔導多名學生獲全國兒童畫競賽大獎，效果顯著，這些成績成為“青藍工程”實施的亮點。下面我就上一學期青藍結(jié)對工作做如下四方面的小結(jié)：
一、目標明確，求真務實，結(jié)對工作邁上新臺階
新學年伊始，教導處結(jié)合實際情況，安排老師結(jié)對，實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個教學循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，總體而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到全面提高。同時先行者每年要認真寫出《后行者評估意見》和《指導工作小結(jié)》，后行者認真寫出《個人總結(jié)》，并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等，為“青藍工程”的評比工作提供材料。
二、以“比武”為契機，全面檢驗青年教師教學基本功
教導處開展了第二屆教學能手及青年教師“六個一”系列比賽，全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效�！傲鶄�一”是指：一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結(jié)，一份多媒體教學課件。“比武”來臨之際，后行者是選手，先行者當教練，兩人密切配合，后行者之間在比試，先行者之間在較勁，人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學基本功。
三、展示結(jié)對成果，評定“優(yōu)秀對子”，促進“青藍工程”長期開展
學期末，教導處結(jié)合結(jié)對老師的工作表現(xiàn)和取得成績，評出的優(yōu)秀對子，給予公開表彰，同時推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結(jié)對，以結(jié)對促發(fā)展，為“青藍工程”的長期實施奠定了基礎，打造了一條教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。（本學年優(yōu)秀對子名單：）
四、以“科學發(fā)展觀”為指引，以“青藍工程”為依托，贏取更多積極效應
青年教師是決定學校未來發(fā)展的基礎，所以，學校以“科學發(fā)展觀”為指引，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明，實施“青藍結(jié)對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。
新學期，新起點，如何促進07學年“青藍結(jié)對工作”邁上一個新臺階？首先要明確指導思想，進一步落實各項“青藍結(jié)對”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，打造“三名”工程，促進學校、教師和學生三者共贏發(fā)展。
其次結(jié)合各結(jié)子的經(jīng)驗總結(jié)，學校提出如下四個方面的要求。
（1）樹信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情，心里總會冒出這樣一些想法：不知學生能否接受我，不知領導怎么評價我，不知同事怎樣看待我，不知家長是否挑剔我。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
�。�2）傳經(jīng)驗，縮短適應期。
指導教師一般都有較豐富的.課堂教學和教育學生的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于剛走上教學工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容中德育點的挖掘、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題，對于新教師來說都是全新的，此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
�。�3）勤交流，彌補不足處。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改進設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言，學校開展的青藍工程，其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
�。�4）給機會，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務水平。
這些教研活動都將有助于他們拓寬視野，并奠定向更高目標邁進的基礎。
再次從本學期開始，學校將以合同的方式規(guī)定結(jié)對雙方的權利和義務，設立青年教師專業(yè)成長記錄袋，從制度上保證了結(jié)對活動的有序進行。根據(jù)規(guī)定，先行者和后行者都認真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學經(jīng)驗，承擔指導青年教師學習政治理論、教育理論，制訂教育教學計劃，確定教學進度，安排教學內(nèi)容，分析教材重點難點的任務，并指導開展教育工作，幫助解決工作中的困難，及時在成長記錄袋中作好記錄。同時先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學指導水平，接受后行者的咨詢，主動傳授經(jīng)驗，開放課堂。結(jié)對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習和所用教輔材料“四統(tǒng)一”，在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進。
總之，先行者要做到“三帶”，一帶師魂，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，二帶師能，掌握教學基礎知識與技能，三帶師德，育德之道。后行者要做到“五個一”，每周聽先行者一節(jié)課、每月請先行者評一節(jié)課、每學期一節(jié)匯報課、談一個體會、寫一篇論文。
回顧一年來的工作，我們深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機。
青藍工程工作總結(jié) 11
在20xx年第一學期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜教師的師傅，通過這學期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：
一、提高自身素養(yǎng)，樹立典范：
我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸�，面臨許多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務學習和提高，課堂教學水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語，假設想翻過高高的`圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應當努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海教師一起相互學習，共同進步。
二、虛心探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，教師要有源源不斷水，那作為師傅應當要有多少水呢？作為師傅更應注意提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，要比徒弟學得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到缺乏，也要觀賞其優(yōu)點，再充溢自己，所以在平常的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的根底上，實施教學，師徒共進，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜教師本學期的匯報課中，就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學機靈方面值得我去學習。
師徒結(jié)對活動是提高老師業(yè)務水平很好的途徑，這樣，老師會有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的實力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任也有義務把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻我們熾熱的青春。
青藍工程工作總結(jié) 12
本學期有幸參加了建筑工程學院與校關工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動。校關工委教學經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談交流等方式在教學理念、教學方法等方面給予了我們悉心的指導，感覺很受啟發(fā)，受益無窮。
早在本學期開學之前，學校關工委及建筑工程學院的各位領導及指導教師就召集我們青年教師開了動員會，啟動了“青藍工程”。會上于秋恩常委副主任介紹了關工委工作的概況，關工委的組織機構，青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。教學周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對我的課進行了認真的點評，將他的建議及時詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中，我對各位專家老師的建議逐步消化吸收，并應用于教學實踐，對如何做好課堂教學有了許多新的體會，主要有如下幾點：
1、精煉課堂內(nèi)容
我所承擔的課程基本上都是專業(yè)課，最大的特點就是知識量大，內(nèi)容繁多，有的課知識點比較瑣碎，系統(tǒng)性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業(yè)教育的背景下，要安排的專業(yè)課程較多，課時非常有限。如何在有限甚至可憐的課時內(nèi)，讓學生更好的掌握本門課程的基本知識，培養(yǎng)相應的'能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個難題。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中，反復強調(diào)，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚，忌諱內(nèi)容繁多，提到但沒講透，讓學生一頭霧水，進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力，將教材內(nèi)容凝練為幾個要點，幾個問題，課堂上注重講述，條理簡潔清晰，學生易于接受，覺得有所收獲，會進而激發(fā)學習興趣。
2、調(diào)動學生興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學過程中，要時刻關注學生的聽課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學生的注意力。課堂教學不是教師單方面的完成講授任務，而是一個動態(tài)的互動過程，在這個過程中完成知識信息的傳遞，能力的培養(yǎng)。就如何抓住學生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節(jié)，增強講述的邏輯性進而引導學生思維，聯(lián)系工程實際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學經(jīng)驗，在今后的講課實踐中要不斷地運用，調(diào)動學生興趣，提高主導課堂的能力。
3、苦練表達內(nèi)功
課堂教學方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著信息傳遞的效率，所以決定著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多指點。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關鍵，語調(diào)過于平淡會讓學生注意力分散，這方面也要注意。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于學生的接受。
4、提高課件質(zhì)量
現(xiàn)代課堂教學都要適當?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡輔助教學手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會起反作用。張老師在給我們建工學院青年教師的講座中也著重強調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題。另外，應用課件一定不能忽視板書，兩者有機結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。
除了以上教學理念，教學方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學的熱情、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節(jié)課，張老師不顧辛勞早早地來到了教室，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學習。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件，過后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見。應該向他們學習，把每次課都當做自己的作品，花時間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動和感染學生。
參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務能力、增強了我的教學熱情，可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會，感謝學校關工委各位前輩的熱心指導！
青藍工程工作總結(jié) 13
雖然我之前有過幾年的初中教學經(jīng)歷，但進入高中后，仍有許多問題是我沒有接觸過的，我開始深感自己知識、能力的欠缺，工作中常常陷入不知所措的困境之中。正在苦惱之時，我有幸加入了學校的“青藍工程”，拜教學經(jīng)驗豐富的化學教研組組長李蓉老師為師。師傅扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，在她的幫助下我逐漸放下包袱，大膽開展教學活動�；仡欉@一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面一步步走向成熟，下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：
師徒結(jié)對的重點在于互聽互評，這一學年以來，作為徒弟的我，幾乎聽了師傅的每一節(jié)課，聽課筆記多達5本（40頁），然后聽一節(jié)上一節(jié)課，通過這樣形式提高了我的教學能力、學習能力和知識水平。就我個人而言，去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。李老師的課通俗易懂，賦予幽默，我嘗嘗都被逗得哈哈大笑。而且在聽課中不斷做比較，反思自己的教法，及時記錄李老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急，甚至于學生回答問題的錯誤等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。通過聽課，知道并慢慢學會在課堂中圍繞授課目標合理安排教學活動，到了上課的真正涵義——并不是為了講內(nèi)容而講課。所以李老師經(jīng)常開玩笑的說：最認真聽課的不是學生而是我。
而且通過聽李老師的課，發(fā)現(xiàn)李老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學生學習興趣，對于學生的不易理解的部分，她總是能夠通過不同的途徑來引導學生的思考，通過讓學生的思考來達到理解與掌握的目標。適時地使用獨立思考、小組合作、默寫、板演、設計板書、實驗設計、編寫合成路線等等多種形式調(diào)動學生的學習興趣，使所有學生有事可做，所學內(nèi)容有據(jù)可依，課堂結(jié)構緊湊、張弛有度。上學期在我們復習鋁的性質(zhì)的時候，方程式較多，為了讓學生課下主動背誦方程式，李老師在課堂上引入了抽簽助手，利用這個軟件任意選擇學生回答或默寫，這樣無形中給每一位學生施加了壓力，這樣整堂課的復習效果很顯著。當然這樣的例子不勝枚舉，學生在緊張學習中體會化學學習的幸福與快樂。而這些卻是我課堂上的薄弱點，是我重點學習的內(nèi)容。除了課堂上的學習，我經(jīng)常就教育教學中的疑難問題向我的師傅請教，并且得到了及時的幫助。而且?guī)煾颠�隨時檢查我的備課教案，批改作業(yè)，就出現(xiàn)的問題及時的提出更正與修改。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
除此之外，我從師傅那里學到了很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心，只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業(yè)上來，從而能夠不斷地關心學生、疼愛學生，才能夠精心的培養(yǎng)學生，這樣才能使得學生與老師之間不單單建立在教與學的基礎之上，更是良師與益友的關系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們在平時業(yè)余中應該充電充實自身能力并且指導我隨時寫些自己的感想。一年以來我比較順利的`適應了高中化學教學工作。教育活動有其客觀規(guī)律，要正確運用教學規(guī)律，從而能提高工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師傅和身邊的優(yōu)秀教師們學習，我們要善于站在巨人的肩膀之上，博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。
回顧這一學年的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了高中化學的豐富，也體會到了做一名高中化學要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中。正是“青藍工程”這樣一個平臺，讓我有了方向，也因為這個平臺，使我能夠迅速成長起來，我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學習的機會，從而得到相互的提高。在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。
青藍工程工作總結(jié) 14
美好而充實的時光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為xx中學的一員已快四個多月了，對于教師行業(yè)來說，我還是一個新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識到了教師肩頭的重任。
作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。本學期為了提高教師的業(yè)務水平，提高我們這些年輕教師的整體教學技能，學校特開展了“青藍工程”活動，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領。
互相聽課評課，切磋琢磨教學方法和教學藝術，我就是受益者之一。通過本次活動，王老師走進了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認識上，業(yè)務水平，教學技能等方面都有可很大的提高。
下面我就從徒弟的角度談談我的收獲：
一、每次都會認真準備聽課的過程，師傅評課時，會反饋出很多我沒意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教室的`角度覺得該用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到肯定或否定的結(jié)果，以后我能有意識的進行調(diào)整。
二、自從開展本次活動以來，我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導入及課堂提問等多方面問題，向她學習，王老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學生的表揚于批評也很有藝術性、科學性。在教學上王老師有自己獨特的見解，我學到了很多以前沒有學到過的知識。在王老師的耐心指導下，我學會了一些教學技能，我的教學能力取得了一些進步。
三、我也認識到，教師要盡到教書育人的職責，首先要有愛心，在王老師的指導下，我深刻認識到對學生的師愛要掌握以下幾點原則：嚴格要求學生、尊重理解學生、關心學生、寬容學生。其次，要勤奮鉆研，科學施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能夠提高教師的教學效率。這個規(guī)律的核心便是有效、科學的教育方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學習。我們要善于站在巨人的肩膀上，勤于思考，注重更新，夯實專業(yè)基礎。
這次活動，我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學校為我們提供的良好條件和機會，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學技能和教育思想。在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，在不斷的學習和實踐中，使自己和學生共同進步。
青藍工程工作總結(jié) 15
在這個學期里，我很幸運拜梁校長為師�；貞涍@一個學期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他教師們的關愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！
老師是一個神圣的職業(yè)，老師被社會所給予的期望值很高。從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入手足無措的窘境。這可能是全部新老師須要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
梁教師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保存地給了我很多的指導和協(xié)助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
對我這樣一個新老師來說，什么都是別致的，什么又都是生疏的，而讓我特殊驕傲、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁教師，她有著豐富的教學經(jīng)歷和帶班經(jīng)歷，這些都對我的教學特別有協(xié)助，梁教師上課特別有激情，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充溢了激情，用自己的熱忱帶動學生的踴躍性。據(jù)我聽其她教師反映，梁教師對待聽寫，作業(yè)，測驗等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，剛好反應，有這樣嚴謹?shù)膸煾�，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購置的一些書或者覺得特殊好的書籍引薦給我們，我們各自選擇自己須要的一本書進展閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氣氛。
梁教師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的確定和鼓舞，同時也坦誠的指出我的缺乏，并且協(xié)助我找出彌補和解決的方法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了必須的進步，對教育教學工作有了必須的信念。
老師的天職是教書育人，作為一名老師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。在剛擔當高三18班的班主任時，我心里是忐忑不安的，深知要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)歷的`人來說，尤其是我每次處理班級的麻煩問題時，就特殊不自信，怕自己做的不好，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓舞的話有許多許多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時，我就想到，去師父那里干脆拿個解決方案，類似于學生不思索問題干脆去抄答案一個樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬷摇按鸢浮�，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒有了，師父教了方法，仍是須要自己去思索去實踐去摸索的，在這其中我學到了許多東西，這是在書本上學不到的！
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我受益匪淺，我更深知自己的責任，此時此刻又是一個起點，以后的教學過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，努力工作，踴躍創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，強壯成長！
青藍工程工作總結(jié) 16
在教學上，年輕的我缺乏經(jīng)驗和，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點指導：
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育。因此，兩年以來，我通過參加、座談會、聽專家講學、閱讀雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
王老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種器材到每次試教修改他都親自來予以指導。王老師這種高度的敬業(yè)深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，正是王老師的正確指導，我多次承擔我校示范課和市級公開課，獲得和同事一致好評。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和制作的課件，論文在市教師評比獲得一等獎。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
新課改以來，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑�！蓖趵蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的.。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學過程中仍然會有陌生的發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
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