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青藍工程工作總結(jié)

時間:2024-09-25 22:40:28 進利 工作總結(jié) 我要投稿

(精選)青藍工程工作總結(jié)16篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的青藍工程工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

(精選)青藍工程工作總結(jié)16篇

  青藍工程工作總結(jié) 1

  “青藍工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強教師隊伍建設(shè)的三項重大舉措!扒嗨{工程”的實施對象主要是周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師,意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進青年教師在教短的時間內(nèi)適應(yīng)教崗位的基本要求,實現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。“青藍工程”在我校已實施多年,學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)我?沙掷m(xù)發(fā)展的重點工作來抓。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項工作,成立了“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔任組長。學(xué)!扒嗨{工程”有明確的指導(dǎo)思想,具體的實施方案和考核指標,有及時的總結(jié)表彰,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,做到人人有標,人人有規(guī)劃,使這項工作取得了明顯的成效。

  20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”,學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚,教學(xué)經(jīng)驗較為豐,管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。

  從實施過程來看,新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署,自覺履行“青藍工程”協(xié)議,新、老教師做到教學(xué)相長,共進步。

  指導(dǎo)教師能言傳身教,悉心幫助。如:

  丁玲南老師工作態(tài)度嚴謹頂真,對王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細致入微,在教學(xué)過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,及時傳授對,正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助,使王老師較快的實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,成長迅速。

  金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課,就如何規(guī)范課堂教學(xué),如何加強與學(xué)生溝通,如何處理教學(xué)發(fā)事件等進行具體指導(dǎo),一學(xué)期師徒共同制作課件達20多個,使課堂教學(xué)顯得生動活潑。

  周群老師教學(xué)任務(wù)相當繁重,但是一學(xué)期聽劉強的課達32節(jié)之多,在聽課中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時提出建議。劉強師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐脑u比中獲二等獎,周老師功可沒。

  青年教師謙虛好學(xué),全心投入。如:王莉老師上學(xué)期聽課達51節(jié)之多,下學(xué)期也達到了31節(jié)。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請教,注重多聽課,多反思,交流,每一節(jié)課后,均有詳細的教學(xué)后記。她很珍惜這一機會,也從中得到了豐厚的回報,用她的話來說,在丁老師指導(dǎo)下,我提高了許多,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),但“路漫漫其修遠兮”,我將擺正自己的位置,踏踏實實地走每一步。

  王晨老師同樣十分好學(xué),他一有時間就去聽向惠芬老師的課,一有機會就外出聽其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會,虛心討教教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中,他作了較為認真的總結(jié),既看到自的進步,又靠到自己的不足,其進取心由此可以窺見一斑。

  杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下,認真鉆研教材教法,她不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,而且經(jīng)常聽其他老師的課,難能可的是,她還經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的'課,課后及時聽取意見,不時質(zhì)疑問難。她深有感觸地說,我抓住“青藍工程”這一絕好機會,努力提升自己。

  實踐證明,“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑,有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之,青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快,教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對外公開教學(xué)活動中,青年教師報名踴躍,一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績,另一方面也展示了青年教師良好的精面貌,楊怡、劉曉峰等獲得一等獎,錢洵、劉強、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎青年教師教學(xué)觀摩課活動。在青年教師基本功比賽中,青年教師把它當作難得的業(yè)務(wù)提高會和難忘的生命成長經(jīng)歷。王晨獲一等獎,錢洵獲二等獎。此外,劉強老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐摹?/p>

  當然,“青藍工程”還需要進一步完善。為此,提幾點建議:我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以對導(dǎo)師而言,最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo),所謂“幫帶能力”,是指不僅自己能上好課,還能指導(dǎo)別人上好課;不僅會上課,還有科研能力。教而不研則淺,而不教則空,作為“導(dǎo)師”,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題,及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目,切實提青年教師的科研能力和水平。

  年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,育的希望在于創(chuàng)新,學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,是鼓勵青年教師開動腦筋,大膽探索,逐步形成自己的教學(xué)個性。

  今后,我們將深入開展“青藍工程”,把"三年成為合格教師,五年成為成熟教師,十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標,采取切實有效的措施,促進青年教師快速健康成長。

  青藍工程工作總結(jié) 2

  為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

  平日里,師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

  互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

  十一月,新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設(shè)計,仔細地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵,也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價,而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

  通過我的`親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而各方面都有所提高。

  一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步,不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

  青藍工程工作總結(jié) 3

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

  學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

  師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

  1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度?傊,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的'作用。

  2、通過聽課,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。

  3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。

  同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。

  我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點感想:

  1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

  最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

  青藍工程工作總結(jié) 4

  學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去;仡欉@一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):

  本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一起聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。

  在備課方面,我認真對待每一個備課環(huán)節(jié),有問題及時向師傅請教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的'課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。

  在課堂管理方面我有時會有些疏漏,王老師也會及時提醒我。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任,要講究說話技巧,正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。

  青藍工程工作總結(jié) 5

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下,有幸成為一名指導(dǎo)教師,我們會盡職盡責,指導(dǎo)督促新教師,帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實踐活動,鼓勵、指導(dǎo)他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動,切實促進青年教師的成長。為此,我做以下幾點:

  1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長,在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃,期末做好指導(dǎo)總結(jié),使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

  2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法,幫助他們解決教材的難點,突破教學(xué)難點,解決教學(xué)中遇到的困惑。

  3、對被指導(dǎo)教師進行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改;指導(dǎo)新教師抓好實踐、實驗等教學(xué),幫助新教師盡快熟悉實驗教學(xué),提高動手能力。

  4、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課,每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次,檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。

  5、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課,對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo),第一周課要每堂指導(dǎo),跟蹤聽課,對合格課、匯報課要精心指導(dǎo),指導(dǎo)其做好課前準備和課后反思。

  6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研,指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。

  7、每期末對被指導(dǎo)教師進行常規(guī)鑒定,肯定成績,指出不足,提出中肯建議或改進意見。其實,老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步的一個過程,在新教師身上有青年的朝氣與活力,有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信,只要大家一起努力,暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。

  在這個學(xué)期里,鞠洪艷老師依然是我的師傅。回顧這一個學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,這些都對我的教學(xué)非常有幫助,鞠老師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。鞠老師對待聽寫,作業(yè)等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時反饋,有這樣嚴謹?shù)膸煾,我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。

  鞠老師經(jīng)常聽我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的`不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步,對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,對我受益匪淺,我更深知自己的責任,現(xiàn)在又是一個起點,以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!

  青藍工程工作總結(jié) 6

  20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,開展了為期三年的青藍工程師徒結(jié)對活動。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了,在這三年中,我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作,使我盡快地找到教學(xué)活動的重點,順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感激,我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

  在教學(xué)上,我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好地處理這樣或那樣的問題,往往會在實驗教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,任老師對我提出以下幾點指導(dǎo):

  一、想要上好課,得先備好課

  任老師對我說:“想要上好課,得先備好課!闭腔谶@句話,備課就成了我的首要任務(wù),先看課本,再看教學(xué)參考資料,不是看一遍而是反復(fù)看,體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的,再結(jié)合自己的想法,最終形成我的上課思路,但我還是怕重點把握不準,或者是漏掉某個知識點,于是我大量做題和閱讀,題目做的多了,閱讀多了,感覺也就有了,四十分鐘的課,我一般要花兩三節(jié)去準備。由于以前上課沒有用過多媒體課件,對制作課件可以說是一張白紙,任老師就耐心地教我怎樣下載資料、怎樣制作幻燈片,經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助,我已經(jīng)能熟練地制作課件,運用多媒體來上課了。

  二、課堂教學(xué)方面

  上好課的前提是做好課前準備,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。 我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、個人學(xué)習(xí)方面:

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學(xué)做好準備。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課,就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、課堂容量等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度?傊,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。任老師盡量抽時間聽我的課,每次任老師都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。

  四、個人努力方面:

 。、通過老師們一次次的聽課,歸納總結(jié)的問題是語速快, 重點不突出,語言空。這些將是我在課堂上要進一步注意和改正的問題!

  2、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步!

  3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,靈活運用多媒體器材,講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感!

  除了這些,我在青藍工程結(jié)對中還明白了以下幾點:

  1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  任老師身上我還學(xué)到了,其實不一定當老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你,其實有的時候以理服人,效果會更好。我教的'這個班的學(xué)生,我都能夠仔細觀察他們的性格特點,現(xiàn)在的學(xué)生,和我們當年不一樣,他們大都是獨生子女?梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚。所以,這類的孩子的自尊心是很強的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚為主,以品評為輔。在他們有點點進步的時候冰給予肯定;在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側(cè)擊,讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實,我相信每一個孩子都是個美麗的天使。盡管有幾個孩子他們不聽話,犯了錯誤還和老師頂嘴,但是我一點也沒有生他們的氣。有人說:“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的!彼,這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間,就會化干戈為玉帛,多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題,平日里,任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨,有時候和任老師談話也有收獲。劉任老師當過班主任,現(xiàn)在又是教務(wù)主任,她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的。每當我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。所以我琢磨了好幾天的問題,往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力,在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎,通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì),讓我很快的融入了教師的大家庭!

  一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝任老師對我的幫助,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

  青藍工程工作總結(jié) 7

  大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員,學(xué)校為了協(xié)助我們快速成長,提高我們的業(yè)務(wù)水平,實施了青藍工程打算,支配了教學(xué)成果突出的吳紅教師做我的指導(dǎo)教師,并簽定了青藍合同以保證工程的質(zhì)量,讓我們的成長更有效率。在吳紅教師的關(guān)愛指導(dǎo)下,我不僅更加堅決了自己能夠作好工作的決心,而且在教法和與學(xué)生的溝通上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進展一個自我總結(jié):

  一、備課方面

  經(jīng)過一年的教學(xué),我深深體會到備課工作是整個教學(xué)工作的根底。要想給學(xué)生一杯水,教師必需至少有一碗水。沒有對課本的準確把握和深化細致的理解,備課方面稍有疏忽,可能就會導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,本學(xué)期我更加注意課前的備課工作,堅決做到先充分備課再去上課。

  雖然在二年級上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇,努力學(xué)習(xí),但仍有一些地方把握不到位,備課方面的經(jīng)歷和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開學(xué),我就時常跟吳教師溝通學(xué)習(xí)備課方面的工作,不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)歷和留意的細微環(huán)節(jié),更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的詳細內(nèi)容。

  吳教師還把她的教學(xué)資料共享給我,她告知我,資料是死的,而講課是活的,所以,對于資料要敏捷運用,要能貼合各班實際,并且

  在資料的分析和挖掘方面給我作了具體的分析和解讀。在教案的寫作上,吳教師一如既往向強調(diào)我詳細的寫作格式,并且要求重點、難點必需要突出,語句的過度要自然流暢,她細心地教我應(yīng)當怎樣把握教材,怎樣在教學(xué)中去表達教學(xué)重點和難點。正是由于有了吳教師的悉心指導(dǎo),在備課方面我更具針對性。本學(xué)期在吳紅教師和語文組其他教師的共同協(xié)助下,我在備課方面有了更多的經(jīng)歷,上課前我也有了更充分的打算。

  二、上課方面

  假如說備課是教學(xué)工作的根底,那么上課那么是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中,在掌控課堂實力、學(xué)問講解方面積累了一些根底和經(jīng)歷,但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正缺乏,更加虛心向吳教師和其他教師學(xué)習(xí)。

  還記得青年老師賽課那一次,吳紅教師屢次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學(xué)特點,指出其中存在的缺點和缺乏,并且依據(jù)新課程要求來加以分析;對于課堂上激發(fā)學(xué)生踴躍性,調(diào)動學(xué)生,也提出了更高的要求;對于一些細微環(huán)節(jié)問題、簡單忽視的問題在聽課完畢后她都賜予了詳細詳盡的指導(dǎo);在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)上張教師也賜予了許多指導(dǎo)。此外,我還經(jīng)常去聽吳教師的課,吳教師思路清楚、邏輯嚴密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我許多的啟發(fā)和借鑒。只是,我認為去聽吳教師的課還不夠多,不夠勤,下學(xué)期還在這方面改良。

  三、課后反應(yīng)方面

  前車可鑒,后車之師。經(jīng)過一年教學(xué)工作的.實踐,我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新老師,在課堂中不行幸免會出現(xiàn)一些不如人意的地方,甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新老師,我非常重視課堂中出現(xiàn)的這些問題,剛好加以總結(jié)反思,吸取教訓(xùn),思索改良策略,力爭在下節(jié)課中完善這些缺乏之處,使課堂效果日日進步。經(jīng)過一年的磨練,對課堂反應(yīng)狀況不斷改良,取得了必須的進步。但有些地方還是存在缺乏,仍需不斷克制。

  本學(xué)期一開學(xué),我也特別重視課堂效果的反應(yīng)。我時常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳教師提出,請她一起幫助診斷,給出指導(dǎo)看法。有時也請吳教師去聽我課。她在聽課中發(fā)覺一些我自己覺察不到的問題,而這些那么顯得尤為重要,使自己對課堂有了更全面精確的了解。對教學(xué)中存在的缺乏有了更充分和進一步的相識。在自身不斷的反思中,在吳教師長期的指導(dǎo)和提示下,我在課堂教學(xué)中也不斷的進步著。課堂效果的反應(yīng)和反思是一項長期的工作,須要堅持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過程中,我需不斷努力,更需張教師和科研組其他教師的提示和點撥。我會堅持把這一工作做好。

  現(xiàn)如今,我對教學(xué)工作有了更細致、更詳細的相識,對于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了根本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己,完成“一年適應(yīng),兩年合格,三年骨干”的目標,爭取在今后的教育道路上取得更大的成果。

  青藍工程工作總結(jié) 8

  作為青年教師,我走上崗位不久,教育教學(xué)經(jīng)驗都比較匱乏,需要通過多種途徑培養(yǎng)這方面的能力。在此,感謝學(xué)校安排的“青藍工程”,為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,使我有幸能得到教學(xué)經(jīng)驗豐富的師傅的指導(dǎo),讓我在教學(xué)上有了引路人。

  師傅有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,讓我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。從師傅身上,我獲得了很多啟發(fā)和教育教學(xué)、鼓勵經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面慢慢褪去青澀。在教學(xué)方面,當不能很好地處理這樣或那樣的問題,陷入束手無策的窘境。這時,師傅就會向我伸出援手,事無巨細地指導(dǎo)我應(yīng)該怎么做。特別是開公開課時,從開始的時候,師傅就指導(dǎo)我要認真研讀課標、教材、教師參考用書,分清楚重難點再撰寫教案。讓我明確地知道該怎么準備。在準備過程感覺有壓力時,師傅總是鼓勵、肯定我,讓我充滿信心。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用,我可能從自己的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,并從她的角度給我提建議怎樣用這個家具會達到更好地效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。我聽師傅的課也會有很大收獲。余老師的課最大的特點就是教學(xué)有序,特別清晰。她的課給人的`感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

  自從有了師傅的幫助和鼓勵后,最初那顆緊張、不安的心變得踏實了,教育教學(xué)工作變得有頭緒了?梢哉f,我的成長離不開師傅的幫助,更離不開學(xué)校這項活動的開展。作為一名受益者,我將繼續(xù)以“青藍工程”為契機,不斷努力,給自己提出更高的要求。

  青藍工程工作總結(jié) 9

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢老師師徒結(jié)對已快四月了。通過這個月的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié):

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析徐建建和錢婷婷老師的優(yōu)缺點,對于她們好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  在這個月里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。

  在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她們及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并讓她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的.教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給她們評課時,會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對錢婷婷的缺點如課堂上不怎么下講臺走動,教師問的太多,學(xué)生思考的太少等問題,我都直言不諱地給她指出來。而徐建建老師則是上課時對于字詞指導(dǎo)太過,我也對此和她進行了討論。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。

  通過這一個月的師徒結(jié)對活動,我感到徐建建和錢婷婷老師比較有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力,她們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的新進教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

  青藍工程工作總結(jié) 10

  伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中,王集小學(xué)抓住發(fā)展機遇,把學(xué)校做大做強,同時教師隊伍也逐漸壯大,青年教師的比例相應(yīng)上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出,學(xué)校實施了促進青年教師成長的“青藍結(jié)對工程”,以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則,發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長。學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境,創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍,優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會,鼓勵青年教師參加學(xué)歷進修,繼續(xù)教育及各種培訓(xùn),嚴格督查他們?nèi)粘=逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來,我校的“青藍工程”,取得了豐碩的成果:楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,多名后行者在教學(xué)、班工作等方面有突出表現(xiàn),如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學(xué)能手”,何成海輔導(dǎo)多名學(xué)生獲全國兒童畫競賽大獎,效果顯著,這些成績成為“青藍工程”實施的亮點。下面我就上一學(xué)期青藍結(jié)對工作做如下四方面的小結(jié):

  一、目標明確,求真務(wù)實,結(jié)對工作邁上新臺階

  新學(xué)年伊始,教導(dǎo)處結(jié)合實際情況,安排老師結(jié)對,實行青藍工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格,達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,總體而言就是通過結(jié)對活動,使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。同時先行者每年要認真寫出《后行者評估意見》和《指導(dǎo)工作小結(jié)》,后行者認真寫出《個人總結(jié)》,并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等,為“青藍工程”的評比工作提供材料。

  二、以“比武”為契機,全面檢驗青年教師教學(xué)基本功

  教導(dǎo)處開展了第二屆教學(xué)能手及青年教師“六個一”系列比賽,全面檢驗青年教師教學(xué)基本功,評價“青藍工程”實施成效!傲鶄一”是指:一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結(jié),一份多媒體教學(xué)課件。“比武”來臨之際,后行者是選手,先行者當教練,兩人密切配合,后行者之間在比試,先行者之間在較勁,人人重視,個個投入,盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功。

  三、展示結(jié)對成果,評定“優(yōu)秀對子”,促進“青藍工程”長期開展

  學(xué)期末,教導(dǎo)處結(jié)合結(jié)對老師的工作表現(xiàn)和取得成績,評出的優(yōu)秀對子,給予公開表彰,同時推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結(jié)對,以結(jié)對促發(fā)展,為“青藍工程”的長期實施奠定了基礎(chǔ),打造了一條教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。(本學(xué)年優(yōu)秀對子名單:)

  四、以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引,以“青藍工程”為依托,贏取更多積極效應(yīng)

  青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ),所以,學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引,重視對青年教師的培養(yǎng),給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明,實施“青藍結(jié)對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑!扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺,又施加進步壓力,既成長了新教師,又成就了老教師,從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補,可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。

  新學(xué)期,新起點,如何促進07學(xué)年“青藍結(jié)對工作”邁上一個新臺階?首先要明確指導(dǎo)思想,進一步落實各項“青藍結(jié)對”措施,滿足青年教師歸屬感的需要,使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,打造“三名”工程,促進學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。

  其次結(jié)合各結(jié)子的經(jīng)驗總結(jié),學(xué)校提出如下四個方面的要求。

 。1)樹信心,走好起始路。

  新教師剛走上講臺時,大多會有一種忐忑不安的心情,心里總會冒出這樣一些想法:不知學(xué)生能否接受我,不知領(lǐng)導(dǎo)怎么評價我,不知同事怎樣看待我,不知家長是否挑剔我。此時,指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。

 。2)傳經(jīng)驗,縮短適應(yīng)期。

  指導(dǎo)教師一般都有較豐富的.課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于剛走上教學(xué)工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題,對于新教師來說都是全新的,此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

 。3)勤交流,彌補不足處。

  新教師教學(xué)技藝的長進,除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言,學(xué)校開展的青藍工程,其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學(xué)交流的機會。在交流中,大家相互取長補短,共同得到提高。

  (4)給機會,攀登新臺階。

  指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  這些教研活動都將有助于他們拓寬視野,并奠定向更高目標邁進的基礎(chǔ)。

  再次從本學(xué)期開始,學(xué)校將以合同的方式規(guī)定結(jié)對雙方的權(quán)利和義務(wù),設(shè)立青年教師專業(yè)成長記錄袋,從制度上保證了結(jié)對活動的有序進行。根據(jù)規(guī)定,先行者和后行者都認真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學(xué)經(jīng)驗,承擔指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論,制訂教育教學(xué)計劃,確定教學(xué)進度,安排教學(xué)內(nèi)容,分析教材重點難點的任務(wù),并指導(dǎo)開展教育工作,幫助解決工作中的困難,及時在成長記錄袋中作好記錄。同時先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導(dǎo)水平,接受后行者的咨詢,主動傳授經(jīng)驗,開放課堂。結(jié)對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習(xí)和所用教輔材料“四統(tǒng)一”,在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進。

  總之,先行者要做到“三帶”,一帶師魂,敬業(yè)愛崗,無私奉獻,二帶師能,掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,三帶師德,育德之道。后行者要做到“五個一”,每周聽先行者一節(jié)課、每月請先行者評一節(jié)課、每學(xué)期一節(jié)匯報課、談一個體會、寫一篇論文。

  回顧一年來的工作,我們深切地體會到,青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。我們堅信,經(jīng)過大家的共同努力,青藍結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機。

  青藍工程工作總結(jié) 11

  在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中,我有幸成為了海靜教師的師傅,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,總結(jié)如下:

  一、提高自身素養(yǎng),樹立典范:

  我是一名新老師,由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R許多的挑戰(zhàn),尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,課堂教學(xué)水平的提高等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課,提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當其沖的。還記得西班牙有句諺語,假設(shè)想翻過高高的`圍墻,不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅,就應(yīng)當努力使自己稱職一些,在這個過程中,也會和海教師一起相互學(xué)習(xí),共同進步。

  二、虛心探討,共同提高:

  師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,教師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)當要有多少水呢?作為師傅更應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情,師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候,我們既要看到缺乏,也要觀賞其優(yōu)點,再充溢自己,所以在平常的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時在充分把握教材的根底上,實施教學(xué),師徒共進,共同提高,實現(xiàn)雙贏。在海靜教師本學(xué)期的匯報課中,就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂,著實進步很大,在教態(tài)和教學(xué)機靈方面值得我去學(xué)習(xí)。

  師徒結(jié)對活動是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑,這樣,老師會有充足的精力,有好學(xué)的熱忱,有豐富的學(xué)問,有創(chuàng)新的實力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責任也有義務(wù)把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們,人人爭做骨干,為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻我們熾熱的青春。

  青藍工程工作總結(jié) 12

  本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教授,老前輩通過聽課,講座,座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導(dǎo),感覺很受啟發(fā),受益無窮。

  早在本學(xué)期開學(xué)之前,學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師就召集我們青年教師開了動員會,啟動了“青藍工程”。會上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況,關(guān)工委的組織機構(gòu),青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學(xué)體會和經(jīng)驗,讓我們受益匪淺。教學(xué)周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>,學(xué)期中間階段,張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后,張老師對我的課進行了認真的點評,將他的建議及時詳盡的反饋給了我。另外,張老師還就如何上好一堂課,為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中,我對各位專家老師的建議逐步消化吸收,并應(yīng)用于教學(xué)實踐,對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會,主要有如下幾點:

  1、精煉課堂內(nèi)容

  我所承擔的課程基本上都是專業(yè)課,最大的特點就是知識量大,內(nèi)容繁多,有的課知識點比較瑣碎,系統(tǒng)性不強。與此相反的是,在大土木,寬口徑專業(yè)教育的背景下,要安排的專業(yè)課程較多,課時非常有限。如何在有限甚至可憐的課時內(nèi),讓學(xué)生更好的掌握本門課程的基本知識,培養(yǎng)相應(yīng)的'能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個難題。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中,反復(fù)強調(diào),課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚,忌諱內(nèi)容繁多,提到但沒講透,讓學(xué)生一頭霧水,進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力,將教材內(nèi)容凝練為幾個要點,幾個問題,課堂上注重講述,條理簡潔清晰,學(xué)生易于接受,覺得有所收獲,會進而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、調(diào)動學(xué)生興趣

  興趣是最好的老師。繁多的課程,就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥,不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過程中,要時刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù),而是一個動態(tài)的互動過程,在這個過程中完成知識信息的傳遞,能力的培養(yǎng)。就如何抓住學(xué)生的興趣,張老師給了我們很多好的建議,比如增加課堂討論環(huán)節(jié),增強講述的邏輯性進而引導(dǎo)學(xué)生思維,聯(lián)系工程實際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,在今后的講課實踐中要不斷地運用,調(diào)動學(xué)生興趣,提高主導(dǎo)課堂的能力。

  3、苦練表達內(nèi)功

  課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導(dǎo)為主。教師表達能力的高低決定著信息傳遞的效率,所以決定著最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點。有宏觀的根本的提高方法,也有具體的靈活的技巧,讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵,語調(diào)過于平淡會讓學(xué)生注意力分散,這方面也要注意。語言要簡潔利落,不需要過多的連接詞,否則就會有書面化語言的傾向,失去親和力,不利于學(xué)生的接受。

  4、提高課件質(zhì)量

  現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率,運用得不好可能會起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著重強調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗,從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題。另外,應(yīng)用課件一定不能忽視板書,兩者有機結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。

  除了以上教學(xué)理念,教學(xué)方法上的收獲之外,張捷賢等幾位老師,老前輩對教學(xué)的熱情、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課,天氣非常的惡劣,雨夾雪路很滑,又是早上的一二節(jié)課,張老師不顧辛勞早早地來到了教室,讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習(xí)。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學(xué)文件,過后給我認真詳盡的講解交流,反饋意見。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),把每次課都當做自己的作品,花時間下功夫,精雕細琢,傾注自己的感情,這樣才能打動和感染學(xué)生。

  參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強了我的教學(xué)熱情,可以說讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機會,感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)!

  青藍工程工作總結(jié) 13

  雖然我之前有過幾年的初中教學(xué)經(jīng)歷,但進入高中后,仍有許多問題是我沒有接觸過的,我開始深感自己知識、能力的欠缺,工作中常常陷入不知所措的困境之中。正在苦惱之時,我有幸加入了學(xué)校的“青藍工程”,拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的化學(xué)教研組組長李蓉老師為師。師傅扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,在她的幫助下我逐漸放下包袱,大膽開展教學(xué)活動。回顧這一學(xué)年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟,下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

  師徒結(jié)對的重點在于互聽互評,這一學(xué)年以來,作為徒弟的我,幾乎聽了師傅的每一節(jié)課,聽課筆記多達5本(40頁),然后聽一節(jié)上一節(jié)課,通過這樣形式提高了我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和知識水平。就我個人而言,去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。李老師的課通俗易懂,賦予幽默,我嘗嘗都被逗得哈哈大笑。而且在聽課中不斷做比較,反思自己的教法,及時記錄李老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急,甚至于學(xué)生回答問題的錯誤等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度。通過聽課,知道并慢慢學(xué)會在課堂中圍繞授課目標合理安排教學(xué)活動,到了上課的真正涵義——并不是為了講內(nèi)容而講課。所以李老師經(jīng)常開玩笑的說:最認真聽課的不是學(xué)生而是我。

  而且通過聽李老師的課,發(fā)現(xiàn)李老師善于在課堂上調(diào)節(jié)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對于學(xué)生的不易理解的部分,她總是能夠通過不同的途徑來引導(dǎo)學(xué)生的思考,通過讓學(xué)生的思考來達到理解與掌握的目標。適時地使用獨立思考、小組合作、默寫、板演、設(shè)計板書、實驗設(shè)計、編寫合成路線等等多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使所有學(xué)生有事可做,所學(xué)內(nèi)容有據(jù)可依,課堂結(jié)構(gòu)緊湊、張弛有度。上學(xué)期在我們復(fù)習(xí)鋁的性質(zhì)的時候,方程式較多,為了讓學(xué)生課下主動背誦方程式,李老師在課堂上引入了抽簽助手,利用這個軟件任意選擇學(xué)生回答或默寫,這樣無形中給每一位學(xué)生施加了壓力,這樣整堂課的復(fù)習(xí)效果很顯著。當然這樣的例子不勝枚舉,學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)中體會化學(xué)學(xué)習(xí)的幸福與快樂。而這些卻是我課堂上的薄弱點,是我重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除了課堂上的學(xué)習(xí),我經(jīng)常就教育教學(xué)中的疑難問題向我的師傅請教,并且得到了及時的幫助。而且?guī)煾颠隨時檢查我的備課教案,批改作業(yè),就出現(xiàn)的問題及時的提出更正與修改。

  如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。

  除此之外,我從師傅那里學(xué)到了很多作為教師的素養(yǎng)。特別是要含有一顆“博愛”之心,只有有了一顆“愛”心才能夠立柱于教育這個事業(yè)上來,從而能夠不斷地關(guān)心學(xué)生、疼愛學(xué)生,才能夠精心的培養(yǎng)學(xué)生,這樣才能使得學(xué)生與老師之間不單單建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)之上,更是良師與益友的關(guān)系了。而且?guī)煾到?jīng)常與我談心就我們在平時業(yè)余中應(yīng)該充電充實自身能力并且指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一年以來我比較順利的`適應(yīng)了高中化學(xué)教學(xué)工作。教育活動有其客觀規(guī)律,要正確運用教學(xué)規(guī)律,從而能提高工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,要靠自己不斷的摸索,更多的還是要向師傅和身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),我們要善于站在巨人的肩膀之上,博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

  回顧這一學(xué)年的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會,同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我不僅了解到了高中化學(xué)的豐富,也體會到了做一名高中化學(xué)要不斷積累自己的知識,豐富自己的閱歷,把精彩帶到課堂,帶到孩子的心中。正是“青藍工程”這樣一個平臺,讓我有了方向,也因為這個平臺,使我能夠迅速成長起來,我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中,使自己和學(xué)生共同進步、共同成長。

  青藍工程工作總結(jié) 14

  美好而充實的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間我作為xx中學(xué)的一員已快四個多月了,對于教師行業(yè)來說,我還是一個新人,我十分珍惜這份工作,總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足,很多地方都有所欠缺。從教之前,我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。工作之后,我意識到了教師肩頭的重任。

  作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能,學(xué)校特開展了“青藍工程”活動,每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領(lǐng)。

  互相聽課評課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),我就是受益者之一。通過本次活動,王老師走進了我的工作生活,給予了我莫大的幫助,使我在思想認識上,業(yè)務(wù)水平,教學(xué)技能等方面都有可很大的提高。

  下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、每次都會認真準備聽課的過程,師傅評課時,會反饋出很多我沒意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用,我可能從教室的`角度覺得該用,但不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度考慮到,并且反饋給我,從而可以起到肯定或否定的結(jié)果,以后我能有意識的進行調(diào)整。

  二、自從開展本次活動以來,我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導(dǎo)入及課堂提問等多方面問題,向她學(xué)習(xí),王老師不但有很高的駕馭課堂的能力,而且她對學(xué)生的表揚于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨特的見解,我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到過的知識。在王老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了一些教學(xué)技能,我的教學(xué)能力取得了一些進步。

  三、我也認識到,教師要盡到教書育人的職責,首先要有愛心,在王老師的指導(dǎo)下,我深刻認識到對學(xué)生的師愛要掌握以下幾點原則:嚴格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次,要勤奮鉆研,科學(xué)施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能夠提高教師的教學(xué)效率。這個規(guī)律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法,靠自己的不斷摸索,更要向師傅,身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我們要善于站在巨人的肩膀上,勤于思考,注重更新,夯實專業(yè)基礎(chǔ)。

  這次活動,我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機會,還要感謝我的師傅王老師,教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中,使自己和學(xué)生共同進步。

  青藍工程工作總結(jié) 15

  在這個學(xué)期里,我很幸運拜梁校長為師;貞涍@一個學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,我在慢慢成長、成熟、堅毅!

  老師是一個神圣的職業(yè),老師被社會所給予的期望值很高。從教之前,我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重,卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)歷的缺乏,狀況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。這可能是全部新老師須要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

  梁教師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和協(xié)助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。

  對我這樣一個新老師來說,什么都是別致的,什么又都是生疏的,而讓我特殊驕傲、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——梁教師,她有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷和帶班經(jīng)歷,這些都對我的教學(xué)特別有協(xié)助,梁教師上課特別有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充溢了激情,用自己的熱忱帶動學(xué)生的踴躍性。據(jù)我聽其她教師反映,梁教師對待聽寫,作業(yè),測驗等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,剛好反應(yīng),有這樣嚴謹?shù)膸煾,我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購置的一些書或者覺得特殊好的書籍引薦給我們,我們各自選擇自己須要的一本書進展閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氣氛。

  梁教師經(jīng)常聽我的課,每次她總是先給我最大程度的確定和鼓舞,同時也坦誠的指出我的缺乏,并且協(xié)助我找出彌補和解決的方法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了必須的進步,對教育教學(xué)工作有了必須的信念。

  老師的天職是教書育人,作為一名老師,不僅要教好書,還要擔負起育人的任務(wù)。在剛擔當高三18班的班主任時,我心里是忐忑不安的,深知要管理好一個班級并非易事,特殊是對我這樣一個剛做畢業(yè)班班主任沒有任何經(jīng)歷的`人來說,尤其是我每次處理班級的麻煩問題時,就特殊不自信,怕自己做的不好,師父就對我說:你可以把這件事情處理好的!你行的!你可以的!類似鼓舞的話有許多許多,于是我在一次次中又拾回了那份自信!在我的記憶中,關(guān)于班級的一些問題我覺的很煩不想處理時,我就想到,去師父那里干脆拿個解決方案,類似于學(xué)生不思索問題干脆去抄答案一個樣,而我?guī)煾该看味疾桓嬷摇按鸢浮,而是給我指了條路,讓我自己去走,我偷懶的念頭沒有了,師父教了方法,仍是須要自己去思索去實踐去摸索的,在這其中我學(xué)到了許多東西,這是在書本上學(xué)不到的!

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,對我受益匪淺,我更深知自己的責任,此時此刻又是一個起點,以后的教學(xué)過程中仍舊會有生疏的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí),多請教,努力工作,踴躍創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,強壯成長!

  青藍工程工作總結(jié) 16

  在教學(xué)上,年輕的我缺乏經(jīng)驗和,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,王老師對我提出以下幾點指導(dǎo):

  “教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛榻處,王老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育。因此,兩年以來,我通過參加、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

  王老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種器材到每次試教修改他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)深深地感動了我,作為他的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,正是王老師的正確指導(dǎo),我多次承擔我校示范課和市級公開課,獲得和同事一致好評。

  王老師給我提出了這樣的發(fā)展:作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些,朝科研型發(fā)展。兩年來,在王老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅持寫教學(xué)反思,撰寫的論文和制作的課件,論文在市教師評比獲得一等獎。通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步。

  新課改以來,我聽課的機會很多,組內(nèi)老師的輪流課、市里的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”王老師是這樣說的,也是這樣做的.。每次與他一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

  師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。我深知,在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!最后我向王老師說一聲:“師傅,您辛苦了!”

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