農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告1
一、基本情況。
20xx年10月，學(xué)校被國(guó)家教育部、部聯(lián)合授予全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校稱號(hào)。同時(shí)，學(xué)校先后被湖北省教育廳評(píng)為湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，小學(xué)語(yǔ)文與創(chuàng)新先進(jìn)單位，被XX市教育局評(píng)為首屆教育宣傳先進(jìn)單位，十一五教育科研先進(jìn)單位，關(guān)愛(ài)留守生萬(wàn)家工作先進(jìn)單位，德育先進(jìn)單位，教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校招生服務(wù)范圍涉及皇城門(mén)社區(qū)、莫愁湖社區(qū)及子胥臺(tái)社區(qū)部分街道。隨著政府對(duì)教育投入的增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設(shè)都得到了長(zhǎng)足地發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格按照市教育局招生計(jì)劃搞好招生工作，嚴(yán)禁擇校。一年級(jí)新生招生嚴(yán)格按教育局要求嚴(yán)把關(guān);轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)學(xué)校核實(shí)確屬我校服務(wù)范圍后，經(jīng)基礎(chǔ)教育科同意方能辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。
二、完成工作情況
(一)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
我校根據(jù)上級(jí)制定的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)鄭興高為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，做到各項(xiàng)工作有人抓，各項(xiàng)工作有人管。同時(shí)，建立學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度和警校經(jīng)常性聯(lián)席制度，學(xué)校周邊環(huán)境和治安狀況良好。
(二)管理機(jī)制
學(xué)校所轄服務(wù)范圍學(xué)生適齡兒童、少年入學(xué)率達(dá)到100%。每學(xué)年向社會(huì)公布學(xué)校招生范圍及招生人數(shù)。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)100%。
(三)教育經(jīng)費(fèi)
上級(jí)財(cái)政部門(mén)對(duì)我校的教育投入嚴(yán)格按有關(guān)政策撥付，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施及時(shí)到位，義務(wù)教育免收教科書(shū)費(fèi)全部落實(shí)到位，并實(shí)行收支兩條線管理，無(wú)擠占、平調(diào)、截留問(wèn)題，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
(四)師德建設(shè)
學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育，堅(jiān)持抓好每周例會(huì)制度的落實(shí)，教師遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，幾年來(lái)無(wú)體罰學(xué)生和違法犯罪問(wèn)題。
(五)比活動(dòng)
比教學(xué)、萬(wàn)家工作實(shí)現(xiàn)全覆蓋，工作形成常態(tài)化。學(xué)校校長(zhǎng)帶頭參與比教學(xué)、萬(wàn)家工作，每名教師都能做到比教學(xué)經(jīng)�；�(tīng)課、評(píng)課常態(tài)化。每位教師每學(xué)期能做到對(duì)所任潔級(jí)的學(xué)生家庭至少走一次。比專項(xiàng)檔案資料齊全。
我校制定了《教師績(jī)效考核制度》，教師績(jī)效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤。
(六)、教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，落實(shí)地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。扎實(shí)開(kāi)展家唱、家跳活動(dòng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)全體學(xué)生的'身體素質(zhì)。學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)重點(diǎn)班，特長(zhǎng)班。學(xué)校教師沒(méi)有在校內(nèi)、校外任何地點(diǎn)、任何時(shí)間以任何形式給學(xué)生有償補(bǔ)課，或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會(huì)上各種家教補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象。
(七)辦學(xué)行為
學(xué)校建立了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)制度，確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教師無(wú)利用假期、公休日、課余時(shí)間組織學(xué)生補(bǔ)課。無(wú)亂辦班、亂收費(fèi)行為。無(wú)向?qū)W生亂推銷現(xiàn)象。
(八)關(guān)愛(ài)機(jī)制
學(xué)校對(duì)殘疾兒童、少年入學(xué)權(quán)利加以保障，每學(xué)期建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀名冊(cè)，建立關(guān)愛(ài)措施。落實(shí)上級(jí)相關(guān)關(guān)愛(ài)文件。讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。
三、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校班額過(guò)，每班學(xué)生人數(shù)達(dá)60余人左右，最班級(jí)甚至接近70人。
2、小學(xué)按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備教室，學(xué)生教室不夠使用，需要增加至少10個(gè)教室，學(xué)校美術(shù)室、圖書(shū)室、電子備課室、心理輔導(dǎo)室、電腦教室等配備不足。
3、根據(jù)學(xué)校規(guī)模和課程標(biāo)準(zhǔn)，體育、音樂(lè)、美術(shù)器材設(shè)備還不足，特別是教師用電腦和學(xué)生用電腦臺(tái)數(shù)不達(dá)標(biāo)，需要添置更新。
4、標(biāo)準(zhǔn)課桌椅學(xué)校沒(méi)有配置。
四、今后改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。學(xué)�，F(xiàn)已開(kāi)始籌備幼教樓建設(shè)，并進(jìn)入重要工作議事日程。
2、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。
3、積極創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)做好城鄉(xiāng)教學(xué)資源、師資力量的交流，加強(qiáng)教師的合理流動(dòng)，讓所有的教師有緊迫感和危機(jī)感。
5、真正把教學(xué)放在第一位，進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展比教學(xué)、萬(wàn)家活動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，爭(zhēng)取取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
以上是《小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展的自查報(bào)告》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，主要描述學(xué)校,學(xué)生、教師、工作、義務(wù)教育,教育,教學(xué),單位，希望對(duì)家有用。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告2
在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)上級(jí)文件相關(guān)精神，結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。多年來(lái),我校一直堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,向“精、細(xì)、實(shí)”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)。我校對(duì)照《萬(wàn)源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》逐條認(rèn)真檢查自評(píng)，自評(píng)得分為97分，我們認(rèn)為：我校已基本達(dá)到萬(wàn)源市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)�，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫(xiě)出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書(shū)（綱目清楚、直觀形象）、備提問(wèn)（使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度密度科學(xué)合理）。為了改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，達(dá)到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時(shí)考慮到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，網(wǎng)上的教學(xué)資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫(kù)。根據(jù)我校實(shí)際，教務(wù)處規(guī)范了教案書(shū)寫(xiě)格式，強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)課后反思，強(qiáng)調(diào)教案的適用性、創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)超前備課，強(qiáng)調(diào)因材施教，當(dāng)然也提倡書(shū)寫(xiě)“個(gè)性化教案”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)集體備課，開(kāi)學(xué)前，教研組長(zhǎng)組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計(jì)劃，讓各位教師提前搜集資料，寫(xiě)出“可圈可點(diǎn)”的教案，然后大家共同評(píng)議、修改、完善，形成教案母本，實(shí)現(xiàn)教案資源共享。
2、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)課堂教學(xué)這處主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有效。
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和各行政值周人員不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽(tīng)課督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。行政聽(tīng)課時(shí)不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來(lái)檢查，看教師是否按教案上課；同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽(tīng)課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(zhǎng)。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問(wèn)題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽(tīng)；教師上課缺少吸引力、感染力。針對(duì)這一實(shí)際，本學(xué)期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設(shè)，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的注意力，敲開(kāi)學(xué)生的思維之門(mén)，使學(xué)生在“心求通而不得時(shí)開(kāi)其意，口欲言而不能時(shí)達(dá)其辭”。從這學(xué)期開(kāi)始，我校實(shí)行簽聽(tīng)課制度。凡聽(tīng)課教師必在聽(tīng)課表上簽上自己姓名，授課教師在授課前將其信息在教務(wù)處公示欄予以公示。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識(shí)的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。
我校對(duì)作業(yè)的要求是“四要”、“四不準(zhǔn)”。“四要”是作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，不以數(shù)量取勝，要以質(zhì)量見(jiàn)長(zhǎng)，通過(guò)多樣的題型，多變的形式、體現(xiàn)出綜合檢測(cè)，學(xué)生多方面知識(shí)和能力的內(nèi)容。對(duì)各學(xué)科的作業(yè)格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。同時(shí)，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)讓學(xué)生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達(dá)到量少、省時(shí)、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選，符合學(xué)生實(shí)際，限制教輔用書(shū)的使用，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協(xié)調(diào)控制，凡學(xué)生做的作業(yè)（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級(jí)，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)批改。教導(dǎo)處每學(xué)期定期進(jìn)行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，同時(shí)我們還通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)及優(yōu)秀作業(yè)批改的評(píng)選。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的`重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。
我校輔導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生（主要是學(xué)困生），真正做到提優(yōu)補(bǔ)差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對(duì)該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生。
5、認(rèn)真組織考試。
考試（測(cè)驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問(wèn)題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。
我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元知識(shí)質(zhì)量測(cè)試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，九年級(jí)畢業(yè)班實(shí)行月考制度。考試形式以口試、筆試與實(shí)踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識(shí)的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平。期中教導(dǎo)處組織教師自主命題、期末統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提高了考試的信度。每次統(tǒng)測(cè)后要求任課教師針對(duì)本次考試從班級(jí)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教導(dǎo)處也對(duì)整個(gè)年級(jí)的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，召開(kāi)各年級(jí)組的質(zhì)量分析交流會(huì)，及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，指出存在問(wèn)題，提出解決辦法，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。
為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的好的教師在教師會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，對(duì)寫(xiě)得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
二、“細(xì)”——細(xì)致嚴(yán)格的管理措施
常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：
1、課程實(shí)施管理
為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開(kāi)齊開(kāi)足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。教導(dǎo)處每天對(duì)各班的上課情況進(jìn)行巡視抽查，杜絕了隨意調(diào)課、讓課、占課和無(wú)人課的現(xiàn)象。同時(shí)還采取了各班填寫(xiě)“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導(dǎo)處定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、隨機(jī)抽查等方式，堅(jiān)決杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。
2、計(jì)劃建設(shè)與管理
制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校每學(xué)期初定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、村校負(fù)責(zé)人工作會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教科研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各級(jí)各類計(jì)劃。
制定扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃。因材施教,分層教學(xué)，學(xué)期初,每個(gè)教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。
3、常規(guī)制度管理
為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“玉帶小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)（暫行）”、“玉帶小學(xué)教學(xué)管理制度(暫行)”、“玉帶小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則”、“玉帶小學(xué)作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時(shí)，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對(duì)細(xì)節(jié)的追求。但同時(shí)，我們又倡導(dǎo)百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標(biāo)準(zhǔn)中追求特色，在一致中追求個(gè)性”。
三、“實(shí)”——教學(xué)管理過(guò)程落在實(shí)處
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實(shí)”
主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,并在教職工大會(huì)上分析公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),并根據(jù)評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽(tīng)課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評(píng)，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本，評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“實(shí)”
為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,要求教師選一些自己愛(ài)好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實(shí)提高師資水平。學(xué)校還堅(jiān)持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。
3、強(qiáng)化集體備課,踐行課堂教學(xué)新模式“實(shí)”
學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案,研究教材,備學(xué)生、論方法、注過(guò)程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案,然后通過(guò)個(gè)體授課、集體評(píng)議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過(guò)集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合,使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平,較好地提高了課堂的實(shí)際效益。
4、大力鼓勵(lì)教師開(kāi)門(mén)講課、推門(mén)聽(tīng)課,促進(jìn)教學(xué)水平提升
學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為隨機(jī)“推門(mén)”聽(tīng)課方式,每隔段時(shí)間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課,并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋,指出存在問(wèn)題,并多予以青年同志以鼓勵(lì),使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。
5、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)
不定期選派骨干教師參加各級(jí)的培訓(xùn),這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時(shí)學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開(kāi)展一次校際教研交流活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
6、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫(xiě)制度
我校非常重視教師的成長(zhǎng),重視教師編寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會(huì),把教師的教學(xué)研究成果形成文字匯編成冊(cè)在校內(nèi)進(jìn)行交流,既關(guān)注課改動(dòng)態(tài),開(kāi)拓教師們的視野,也為他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái),展示和推廣自己的實(shí)驗(yàn)成果,對(duì)全校形成濃厚的課改之風(fēng)起到良好的輿論導(dǎo)向作用
7、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)管理工作落到實(shí)處
學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,采取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分線管理,分年級(jí)包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年段內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強(qiáng)化了責(zé)任；每位行政領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科,參加一個(gè)教研組,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)
8、做好“師帶徒”結(jié)對(duì)子工作，造就一批校、市級(jí)骨干教師隊(duì)伍。
結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開(kāi)展校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過(guò)校級(jí)骨干教師的評(píng)選和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和市級(jí)以上名師、骨干教師除上課外還必須帶一個(gè)青年教師,與之結(jié)成師徒對(duì)子。此項(xiàng)工作的開(kāi)展形成了我校特色
9、做好表率作用
校行政領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)校教學(xué)研究工作并擔(dān)任主要任務(wù)；在各自兼課的同時(shí),每期的均聽(tīng)課在20節(jié)以上。
四、特色教育教學(xué)管理活動(dòng)
1、為營(yíng)造學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“忠孝活動(dòng)”。以班為單位,將班里的同學(xué)的手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等優(yōu)秀作品以展板形式展出。既增強(qiáng)了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。
2、堅(jiān)持開(kāi)展“校園廣播站”誦讀活動(dòng)。以古詩(shī)詞的誦讀為切入點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建以“中華經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”為特色的校園文化教育，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛(ài)和正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，發(fā)掘中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)詞中所蘊(yùn)藏的智慧、哲理和魅力，讓學(xué)生們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
3、堅(jiān)持開(kāi)展教育教學(xué)成果優(yōu)秀教師的表彰和落后學(xué)科教師的函告約談機(jī)制。
學(xué)校秉承“以人為本，以研促教，辦人民滿意教育”的辦學(xué)理念，銳意改革，積極進(jìn)取，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針和政策，以法治校，教育教學(xué)效果顯著，曾創(chuàng)下全市附中“十連冠”的佳績(jī)。學(xué)校先后被表彰為“達(dá)州市模范教工之家”、“萬(wàn)源市文明單位”、“萬(wàn)源市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“依法管理合格學(xué)�！薄ⅰ捌桨残@”、“達(dá)州市師德先進(jìn)集體”，曾多次獲得萬(wàn)源市教育督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，我們還存在很多的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝，我們常說(shuō)，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時(shí)有限定之期，只有抓落實(shí)的時(shí)效性增強(qiáng)了，常規(guī)工作的開(kāi)展就不會(huì)變得被動(dòng)。
2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門(mén)檻。語(yǔ)文教學(xué)重視了作文，甚至有時(shí)能把練筆當(dāng)著作文來(lái)重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的涉獵甚少。數(shù)學(xué)學(xué)科忽視了對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，缺乏連續(xù)性。語(yǔ)文學(xué)科，學(xué)生的閱讀理解能力；數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生的解題技巧和能力都與學(xué)生所處的年級(jí)所要達(dá)到的目標(biāo)存在一定的差距。
3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì)，一談便過(guò)，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。
4、在教學(xué)質(zhì)量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協(xié)作精神；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研、精誠(chéng)合作，加大科研力度，以科研興校。
今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校教學(xué)常規(guī)管理工作一定會(huì)取得可喜的成績(jī)。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告3
為了端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)我鄉(xiāng)素質(zhì)教育的進(jìn)程，辦人民滿意的教育，鎮(zhèn)里固中心學(xué)校先后召開(kāi)多次會(huì)議，學(xué)習(xí)《虞城縣進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育自查提綱》，并根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的要求，成立了中心學(xué)校專項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，于近期組織開(kāi)展了一次全面的“規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育”的自查自糾活動(dòng)，逐一梳理和排查我鄉(xiāng)各學(xué)校辦學(xué)中存在的問(wèn)題。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
1、我鄉(xiāng)中小學(xué)都能嚴(yán)格執(zhí)行今年秋季下發(fā)的新課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)。
2、全鄉(xiāng)中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。
3、全鄉(xiāng)各學(xué)校都能夠加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課;中小學(xué)教師無(wú)擅自組織學(xué)生征訂、購(gòu)買和使用非法教輔資料的現(xiàn)象，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生、無(wú)亂收費(fèi)、亂攤派的'現(xiàn)象。
4、全鄉(xiāng)教師都能夠嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批制度。小學(xué)一、二年級(jí)按上級(jí)規(guī)定，從沒(méi)留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)高年級(jí)、初中書(shū)面家庭作業(yè)量分別不超過(guò)1小時(shí)、1.5小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5、中心學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范各學(xué)校平時(shí)對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。
6、全鄉(xiāng)中小學(xué)各校都能夠不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平;能夠根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，制定相應(yīng)的師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
7、全鄉(xiāng)中小學(xué)教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià);教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求 。
8、中心中學(xué)根據(jù)《學(xué)校安全管理辦法》等有關(guān)規(guī)章和文件，建立健全了安全工作管理制度和責(zé)任制度，同時(shí)制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。
9、中心中學(xué)能夠加大違規(guī)責(zé)任追究力度，定期或不定期對(duì)全鄉(xiāng)各學(xué)校綜合情況進(jìn)行檢查，對(duì)有令不行、有禁不止、違反規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，即在全鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)。
10、全鄉(xiāng)各學(xué)校無(wú)一例因成績(jī)差、行為差為理由，拒絕學(xué)生入學(xué)、勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，人為造成學(xué)生流失
11、各學(xué)校嚴(yán)格資料管理，各種教學(xué)臺(tái)帳、學(xué)籍管理、文件、檔案資料建立健全，規(guī)范有序。
通過(guò)認(rèn)真的查擺自糾，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ�，取得了一些成�?jī)，但與上級(jí)的要求還存有差距。下一步我們將按照《虞城縣進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育自查提綱》，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，努力使鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)的辦學(xué)行為更為規(guī)范，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告4
規(guī)范教育收費(fèi)工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的“民心工程”，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求，進(jìn)一步凈化學(xué)校教育環(huán)境，規(guī)范學(xué)校教育收費(fèi)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍.我校開(kāi)展了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、自查情況
我校原為星城小學(xué)，去年剛剛成立，現(xiàn)有一二年級(jí)14個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生529名，教職工人數(shù)38名,非編職工11名。今年9月以來(lái)，規(guī)范教育收費(fèi)工作主要抓了以下幾項(xiàng)工作：
(1)學(xué)校教育收費(fèi)公示情況;
我校嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度。學(xué)校把收費(fèi)公示按上級(jí)部門(mén)規(guī)定形式公示在校門(mén)口規(guī)定位置，并將收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)范圍、計(jì)算單位以及價(jià)格監(jiān)督舉報(bào)電話公示。
其次，一是利用公示欄、公示牌、下發(fā)通知單等，在開(kāi)學(xué)收費(fèi)前告知學(xué)生和家長(zhǎng)本學(xué)期的減免情況，免課本作業(yè)本費(fèi)、免外省市學(xué)生借讀費(fèi)，以及“兩免一補(bǔ)”執(zhí)行情況;二是告知學(xué)生和家長(zhǎng)，在上級(jí)教育主管部門(mén)備案的代辦服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目，并嚴(yán)格執(zhí)行市教委、物價(jià)局、財(cái)政局核實(shí)的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)票據(jù)管理制度，使用統(tǒng)一的專用財(cái)務(wù)票據(jù)。課本作業(yè)本費(fèi)用全部由政府承擔(dān)后，我校嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范教育收費(fèi)政策，不予收費(fèi)。
(2)學(xué)校代辦收費(fèi)政策執(zhí)行情況。是否有違反自愿原則和非營(yíng)利原則，強(qiáng)制收取服務(wù)性收費(fèi)、代收費(fèi)或從中牟利的行為;
在代辦收費(fèi)方面，我校完全遵循自愿原則。學(xué)校對(duì)代辦服務(wù)性收費(fèi)的項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，并以征詢單形式書(shū)面征求學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇意見(jiàn)。在為學(xué)生代辦校服、征訂報(bào)刊雜志、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中均以規(guī)范的程序進(jìn)行，先以《告家長(zhǎng)書(shū)》的形式征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，且有明細(xì)項(xiàng)目及明碼標(biāo)價(jià)，并附有書(shū)面回執(zhí)，請(qǐng)家長(zhǎng)書(shū)面表明是否自愿，決不以口頭或說(shuō)明的方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制代辦證訂。學(xué)校的操作步驟是：在代收取伙食費(fèi)、校服費(fèi)時(shí)先發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，然后由班主任統(tǒng)一收費(fèi)，對(duì)有助學(xué)券的學(xué)生伙食費(fèi)可享受免費(fèi)。學(xué)期末學(xué)校會(huì)及時(shí)按學(xué)期結(jié)算代辦收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行“多退少不補(bǔ)”原則，并附上人手一份明細(xì)清單及書(shū)面回執(zhí)，由班主任、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽名認(rèn)可。
(3)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校是否存在收取與入學(xué)掛鉤的捐資助費(fèi)、變相收取胯讀費(fèi)的行為;
學(xué)校堅(jiān)決實(shí)施招生陽(yáng)光工程。在招生過(guò)程中，堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)免試就近入學(xué)政策，不收擇校費(fèi)，也未違規(guī)收取過(guò)與入學(xué)掛鉤的各種形式、各種名目的費(fèi)用。
(4)學(xué)校以舉辦提高班、特色班等名義的亂收費(fèi)行為;
我校堅(jiān)決做到無(wú)違規(guī)舉辦特色班、提高班并收費(fèi)行為;
(5)學(xué)校治理違規(guī)補(bǔ)課行為，落實(shí)“不得利用節(jié)假日、雙休日或午間休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課，不得對(duì)學(xué)生實(shí)行有償補(bǔ)課，不得組織學(xué)生參加社會(huì)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班以及有償家教”的情況;
我校無(wú)違規(guī)與社會(huì)力量合作辦學(xué)或以社會(huì)力量的名義強(qiáng)制或變相強(qiáng)制本校學(xué)生參加各類收費(fèi)的補(bǔ)課、辦班。我校明確反對(duì)有償家教，開(kāi)學(xué)初全校17名教師簽署了《師德承諾書(shū)》。提倡教師義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)缺等，我校老師利用下午第三節(jié)課后的時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)格按照“三不”原則規(guī)范操作，并告知學(xué)生家長(zhǎng)決不收取任何費(fèi)用。
(6)學(xué)校治理教輔材料散濫，落實(shí)“禁止學(xué)校和教師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)或到指定書(shū)店購(gòu)買任何教輔材料，嚴(yán)禁進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料”的情況;
我校加強(qiáng)師德行風(fēng)管理，學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)市教委頒布的每年春秋兩季的《上海市中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》，合理做好教材選用工作，嚴(yán)格禁止教師向?qū)W生以各種形式變相推銷或購(gòu)買教輔讀物資料。要求教師從教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精選、設(shè)計(jì)訓(xùn)練材料，逐步建立校本作業(yè)體系。學(xué)校無(wú)一起強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料、課外讀物、學(xué)習(xí)用具等現(xiàn)象的發(fā)生。
(7)公辦高中取消招收擇校生落實(shí)情況，是否存在以借讀生、民辦生、特長(zhǎng)生等名義招收高收費(fèi)學(xué)生的情況;
我校是一所義務(wù)教育階段公辦小學(xué)，沒(méi)有以這些名義向?qū)W生收費(fèi)的行為。
(8)農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”收費(fèi)政策以及農(nóng)村義務(wù)教育公辦學(xué)校免除住宿費(fèi)政策落實(shí)情況;
“兩免一補(bǔ)”政策按規(guī)定執(zhí)行。憑“助學(xué)券”一律免交午餐費(fèi)和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，但我校在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)并未收到“助學(xué)券”。
(9)免除符合本地政府規(guī)定接受條件、在公辦學(xué)校就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女學(xué)雜費(fèi)、借讀費(fèi)政策落實(shí)情況;
本學(xué)期我校一年級(jí)新生的招收中，共招收了( 224 )名符合當(dāng)?shù)卣?guī)定接受條件、可以在公辦學(xué)校就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。我們利用公示、家長(zhǎng)會(huì)等形式，大力宣傳國(guó)家免除學(xué)雜費(fèi)政策，外省市借讀生享受當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行此政策，學(xué)雜費(fèi)、課本作業(yè)本費(fèi)按規(guī)定全部免于收取。
(10)中職教育對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免收學(xué)費(fèi)政策落實(shí)情況;
我校是一所義務(wù)教育階段公辦小學(xué)，沒(méi)有這方面收費(fèi)的行為。
(11)20xx年以來(lái)“退租還教”工作的落實(shí)情況;
我校無(wú)利用學(xué)校教育教學(xué)場(chǎng)地、資源舉辦的面向中小學(xué)生的各種培訓(xùn)、補(bǔ)課班的現(xiàn)象，也沒(méi)有將校舍出租給社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦班收費(fèi)。我校教師沒(méi)有為社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)辦班作宣傳、動(dòng)員、并參與組織工作，也沒(méi)有受聘于社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)，對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課收費(fèi)等。
(12)群眾反映問(wèn)題或?qū)嵗恼那闆r。
開(kāi)學(xué)至今未有群眾反映問(wèn)題。
二、主要做法
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，切實(shí)把規(guī)范教育收費(fèi)工作納入學(xué)校重要議事日程，與行風(fēng)建設(shè)、與師德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的規(guī)范教育收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員有：辦公室主任、教學(xué)德育兩處主任和學(xué)校財(cái)務(wù)主管。制定學(xué)校財(cái)務(wù)和收費(fèi)的.相關(guān)制度，落實(shí)責(zé)任到人。利用教職工大會(huì)、班主任會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議，及時(shí)向教職工傳達(dá)行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范收費(fèi)的文件，依靠全體教職工在實(shí)際工作中認(rèn)真參與與落實(shí)教育收費(fèi)工作。
2.加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)育德能力，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持將師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍素質(zhì)提升的首要任務(wù)，通過(guò)講座、研討、讀書(shū)活動(dòng)等多種形式開(kāi)展“為人、為師、為學(xué)”主題師德教育活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德水平，落實(shí)“廉潔從教”、“依法執(zhí)教”要求。在職教師必須簽署含有“不參與有償家教”條款的《師德承諾書(shū)》。學(xué)校為部分學(xué)生提供免費(fèi)的提優(yōu)補(bǔ)缺課程，午休時(shí)間教師放棄休息為學(xué)生面批輔導(dǎo)、答疑解惑。要減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，但質(zhì)量不能因此而下降。為此學(xué)校抓住“有效課堂”和“有效作業(yè)”進(jìn)行實(shí)踐探索，開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索與改革，精選、自編練習(xí)題集，推動(dòng)作業(yè)校本化建設(shè)。不斷深化課堂教學(xué)改革，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。
3.措施得當(dāng)，操作有序，努力確保教育收費(fèi)行為的規(guī)范。學(xué)校代辦服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目力求做到有序規(guī)范，強(qiáng)化和落實(shí)“自愿、不營(yíng)利”原則和“按標(biāo)準(zhǔn)、按程序”要求，基本的流程是：先由各處室提出收費(fèi)緣由，經(jīng)校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)審定批準(zhǔn)，再印發(fā)書(shū)面“征詢單”告知學(xué)生家長(zhǎng)并獲得學(xué)生家長(zhǎng)簽字認(rèn)可。
4.全面關(guān)心困難學(xué)生，積極實(shí)施幫困助學(xué)。
三、努力方向
引起高度重視，努力把規(guī)范教育收費(fèi)工作做實(shí)做細(xì)。第一，進(jìn)一步提高規(guī)范教育收費(fèi)工作重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，教職工認(rèn)真貫徹落實(shí)是重點(diǎn)。第二，進(jìn)一步完善相關(guān)制度，令行禁止，規(guī)范有序，把規(guī)范教育收費(fèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。第三，綜合各方力量，將規(guī)范教育收費(fèi)工作與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)、與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，由規(guī)范教育收費(fèi)的他律態(tài)勢(shì)變?yōu)閷W(xué)校自覺(jué)、常態(tài)的自律行為，把規(guī)范教育收費(fèi)，辦人民滿意的教育真正落到實(shí)處。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院和市委、市政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的一系列文件精神，貫徹XX市教育大會(huì)和XX市中小學(xué)德育工作會(huì)議的精神，保障《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃(xx—20xx年)》的落實(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持學(xué)校教育德育為首
(一)我校以育人為本，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
我們關(guān)注學(xué)生終生學(xué)習(xí)的需要和能力的形成，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為本;關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色發(fā)展;關(guān)注師生的關(guān)系，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。
(二)能夠做到認(rèn)識(shí)到位，德育管理系統(tǒng)健全，落實(shí)德育工作責(zé)任制。
我校的德育工作建立了由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)的兩支德育管理隊(duì)伍。一支是校級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。另一支是由年級(jí)組長(zhǎng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員、科任教師組成的德育組。我校還組成了一支由張儀村的村長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，共同完成德育教育的任務(wù)。這樣一來(lái)，使德育工作落到實(shí)處，能夠依據(jù)《德育管理規(guī)程》逐步規(guī)范德育管理，認(rèn)真履行德育法規(guī)、文件賦予的執(zhí)法責(zé)任，能夠保證政令暢通。并且形成一條自上而下的管理機(jī)制，做到暢通無(wú)阻。
(三)德育工作有規(guī)劃、學(xué)年及學(xué)期有計(jì)劃，德育目標(biāo)、德育內(nèi)容能夠體現(xiàn)黨和國(guó)家及XX市關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作的要求，能夠符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)。能夠依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定各年段德育計(jì)劃，落實(shí)《XX市中小學(xué)德育整體化工作綱要》的各項(xiàng)要求。
針對(duì)目前德育工作實(shí)效性不強(qiáng)的普遍問(wèn)題，我校確立了以學(xué)生在實(shí)踐中獲得情感體驗(yàn)的工作途徑。使學(xué)生在體驗(yàn)中獲得做人的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的是非標(biāo)準(zhǔn)。把德育工作同家庭和社會(huì)教育相結(jié)合，大膽讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，采用生動(dòng)活潑的方式，形成開(kāi)放式的德育新方法。
在體驗(yàn)教育中以學(xué)生的主動(dòng)嘗試，自我設(shè)計(jì)，自我管理為主，不給學(xué)生講大道理，不強(qiáng)加給學(xué)生過(guò)多的要求，知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在親自實(shí)踐中去體會(huì)、去感受。低年級(jí)以養(yǎng)成教育為主，形成良好的文明習(xí)慣;中高年級(jí)以紀(jì)律教育、集體教育為主，掌握基本的道德準(zhǔn)則，形成自律、自信、自尊的品格。各年級(jí)分別制定德育系列教育內(nèi)容和方案。
(四)有加強(qiáng)德育工作的政策和制度保障，管理機(jī)制良好。
1、加強(qiáng)德育常規(guī)管理
(1)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班主任、少先隊(duì)工作和思想品德課教學(xué)。
(2)因地制宜，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
a物質(zhì)建設(shè)：盡一切努力加大投入，改善辦公和教學(xué)條件，為師生的發(fā)展提供廣闊的空間。
b觀念建設(shè)：以人的發(fā)展為本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師和學(xué)生的生活質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
c和諧的人際關(guān)系建設(shè)：努力使校園達(dá)到凈化、美化、綠化、育人化。
d充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、宣傳欄的作用。
e校規(guī)：科學(xué)管理，率先垂范，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，和諧育人。
校訓(xùn)：愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健。
校風(fēng)：尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)。
教風(fēng)：刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。
(3)能夠充分利用社會(huì)教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合。
a、建立了3個(gè)教育基地：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、趙登禹烈士墓和盧溝僑鄉(xiāng)敬老院。
b、我校建立、健全了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，樹(shù)立家教典型，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。連續(xù)5年被評(píng)為家教先進(jìn)學(xué)校。c、多年來(lái)與武警19支隊(duì)建立共建關(guān)系，于xx年4月成立了少年軍校。
(五)認(rèn)真貫徹中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。能夠認(rèn)真落實(shí)《“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)方案》。
(六)調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的作用全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
二、 德育隊(duì)伍建設(shè)
(一)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，發(fā)揮教師為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生先進(jìn)典型的示范作用。
我校把“共建和諧校園育人氛圍、打造新時(shí)代師生情”作為日常工作中的一個(gè)主題來(lái)抓�！白叩綄W(xué)生當(dāng)中去和學(xué)生做朋友!” “關(guān)注優(yōu)等生、關(guān)心中等生、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生!” “走進(jìn)學(xué)生的心靈深處去傾聽(tīng)他們的心里話!”這些話語(yǔ)是我校全體教師在教育過(guò)程中落實(shí)具體工作的重要依據(jù)。
(二)落實(shí)每位教師的育人責(zé)任，全員育人，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)德育研究，強(qiáng)化全員德育意識(shí)。
我校要求每一個(gè)教師都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，站在新的高度審視教育教學(xué)工作。不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)。適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
全體教師要有強(qiáng)烈的服
務(wù)意識(shí)，一切為了學(xué)生的發(fā)展。教師心中有“三有”：有學(xué)生、有學(xué)校、有事業(yè);工作中有“三讓”：讓學(xué)生成材、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。
(三)專職德育隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制已初步形成。
(四)我校始終把教師做學(xué)生思想道德教育工作列入對(duì)教師的考核內(nèi)容，考核結(jié)果作為教師聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。
三、 課堂教學(xué)主渠道建設(shè)
(一)能夠寓德育于教學(xué)及各項(xiàng)工作之中，做到教書(shū)、管理、服務(wù)、環(huán)境育人。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，全過(guò)程育人。
(二)我校依據(jù)德育課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊德育課程，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)研究，進(jìn)行教學(xué)方式、方法改革，德育課程受到學(xué)生喜愛(ài)。
(三)在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中德育教育，引導(dǎo)學(xué)科教師將各學(xué)科的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
(四)能夠切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育、心理健康教育，能夠注重教育實(shí)效。 聘任了法制副校長(zhǎng)，建立了心理咨詢室，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、德育實(shí)踐活動(dòng)情況
(一)我校能夠?qū)⒔M織學(xué)生開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)列入教育教學(xué)計(jì)劃并保障實(shí)施，增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性。
(二)認(rèn)真落實(shí)德育活動(dòng)“四個(gè)一”要求，每學(xué)期至少組織學(xué)生看一場(chǎng)電影、觀摩一場(chǎng)藝術(shù)演出、參觀一次教育場(chǎng)館、組織一次社會(huì)公益勞動(dòng)。
五、學(xué)校文化建設(shè)
(一)以師生為主體，共同創(chuàng)造學(xué)校文化。
我校非常重視校園文化建設(shè)、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人。美麗的校園環(huán)境綠化工程中，有每名師生的一份辛勞!師生共建、共維，共護(hù)的全程活動(dòng);以及校園內(nèi)處處可見(jiàn)的名言警句、板報(bào)、櫥窗跟前，也不時(shí)引來(lái)師生健快的腳步;班級(jí)文化建設(shè)更是一景，因?yàn)樗浞煮w現(xiàn)和凝聚了師生共同的智慧;這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學(xué)習(xí)搭起以人為本的人育人平臺(tái)
(二)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和班級(jí)集體建設(shè)。
“科學(xué)管理，率先垂范，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，和諧育人”是我們的校規(guī);
“愛(ài)校、勤學(xué)、文明、體健”是我們的校訓(xùn);“尊師愛(ài)生、務(wù)本求實(shí)、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)” 是我們的校風(fēng);“刻苦鉆研、面向全體、因材施教、全面育人” 是我們的教風(fēng);“勤學(xué)好問(wèn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展” 是我們的學(xué)風(fēng)。
(三)我校通過(guò)制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，因地制宜，經(jīng)常舉辦一些感染力強(qiáng)、形式多樣的科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，豐富校園文化生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)校健康向上的文化環(huán)境和有利于學(xué)生思想道德教育的氛圍。
六、學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作
(一)開(kāi)展多種形式的家庭教育活動(dòng)。在豐臺(tái)家教中心的.支持下，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家教講座。每年召開(kāi)“我和孩子同過(guò)六一”活動(dòng)。
(二)我校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，建立以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社區(qū)形成合力的開(kāi)放式德育協(xié)作機(jī)制。我校組成了一支由張儀村的村長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表組成的三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，共同完成德育教育的任務(wù)使德育工作落到實(shí)處。
(三)積極創(chuàng)造條件，組織成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。
(四)對(duì)不良行為和嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育管理工作，我校形成一套后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制。
七、學(xué)校德育資源建設(shè)
(一)發(fā)揮校園網(wǎng)和信息技術(shù)課程的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生把互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、培養(yǎng)創(chuàng)造力的工具，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前辨別是非能力和自我保護(hù)能力。
(二)在改善辦學(xué)條件中，重視配備適合學(xué)生閱讀的德育圖書(shū)及音像資料，積極配備有利于學(xué)生身心健康的娛樂(lè)設(shè)備、設(shè)施。
(三)有效利用社區(qū)教育資源和德育基地。
我校建立了3個(gè)教育基地：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、趙登禹烈士墓和盧溝橋鄉(xiāng)敬老院。
八、德育效果
(一)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。 教書(shū)育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學(xué)生文明行為素養(yǎng)逐步達(dá)到首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象的要求。社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作比較滿意。
學(xué)生基本形成了良好的習(xí)慣。初步具有了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情;遵守社會(huì)公德的意識(shí)、集體意識(shí)和文明行為習(xí)慣逐漸形成;具有良好的意志、品格和活潑開(kāi)朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然常識(shí)。具有初步的觀察、思維、動(dòng)手操作和學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)合理鍛煉養(yǎng)護(hù)身體的方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體和初步的環(huán)境適應(yīng)能力。具有較廣泛的興趣和審美情趣。
(二)學(xué)校德育隊(duì)伍有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神;能夠較好的履行自己的職責(zé)。
(三)由于辦學(xué)條件有限，在開(kāi)展德育信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)德育工作網(wǎng)站等方面還有較大差距。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告6
一、一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度。
我校領(lǐng)導(dǎo)一貫高度重視師德師風(fēng)建設(shè)、教育學(xué)習(xí)工作，把此項(xiàng)工作擺上重要的地位，有成立師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并已經(jīng)開(kāi)設(shè)投訴舉報(bào)電話：057767181009，聘請(qǐng)縣人大代表戴德興、巖坦村村長(zhǎng)戴建洪為學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員，把教師職業(yè)道德做為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要組成部分，實(shí)行一票否決制，每學(xué)期召開(kāi)教師師德專題培訓(xùn)，同時(shí)，研究定期制定師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)實(shí)施方案，利用每周例會(huì)開(kāi)展師德師風(fēng)教學(xué)。
現(xiàn)在根據(jù)縣局文件精神，班子召開(kāi)專題研究會(huì)議，確定每學(xué)期第二個(gè)月為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)月，增加在醒目的位置張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)范、規(guī)定，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，細(xì)化獎(jiǎng)懲制度，著力解決師德、師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。，在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。
二、查擺剖析，樹(shù)立先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)解決師德問(wèn)題
為更好的提示學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，通過(guò)查、擺、剖、析，查找不足，糾正錯(cuò)誤。學(xué)校開(kāi)展教師自查自糾，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)校總結(jié)分析等活動(dòng)，召開(kāi)中層干部“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，教師分組“師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，通過(guò)自己講、互相提、大家評(píng)、征意見(jiàn)等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，在身邊尋找先進(jìn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂帶寄讀生、亂辦班、亂收費(fèi)、收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)體罰學(xué)生、歧視學(xué)生現(xiàn)象。現(xiàn)將提出和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯總?cè)缦拢?/p>
(一)、先進(jìn)事跡不斷涌現(xiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)著有成效。
通過(guò)尋找先進(jìn)，讓教師在身邊找到學(xué)習(xí)的榜樣，也讓教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，確定發(fā)展的目標(biāo)和方向。在查、擺、剖、析中，我們不僅讓教師發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，也要他們查、擺、剖、析身邊教師的先進(jìn)事跡，查出未發(fā)現(xiàn)的，擺出直觀讓大家感受，剖析其中先進(jìn)性、可學(xué)習(xí)型。讓每個(gè)教師都感受到自己是優(yōu)秀的，樹(shù)立陽(yáng)光、自信的態(tài)度。共發(fā)現(xiàn)了先進(jìn)事跡三十多起，先進(jìn)人物十多個(gè)，如市新聞獎(jiǎng)教金優(yōu)秀校長(zhǎng)、縣首屆十佳校長(zhǎng)蔣江春校長(zhǎng)的包容性、創(chuàng)新性精神和不擺架子，急教師所急的品質(zhì)，市師德楷模李成郭老師刻苦鉆研，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的風(fēng)格……
(二)、勇于查找不足，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)一步提升學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)著有成效。
1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿足于一般性工作。
3、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識(shí)不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)䦷б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。
4、有的教師工作任務(wù)完成不及時(shí)，上交材料拖拉。
三、努力方向，提升師德水平
1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說(shuō)不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對(duì)待。
4、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
今后學(xué)校將從以上各方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，穩(wěn)步推進(jìn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭(zhēng)再教育和民族團(tuán)結(jié)教育工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建設(shè)一支師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育理念，符合時(shí)代要求的管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告7
教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)等方面才能說(shuō)明各位教師的教育教學(xué)工作情況。因此，加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內(nèi)容比較完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄及集體備課活動(dòng)記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習(xí)冊(cè)）、教學(xué)后記、輔導(dǎo)和第二課堂記錄以及信息技術(shù)機(jī)上情況等。
一、好的方面
1、備課完整齊全。
（1）每位教師備課都能跟上教學(xué)進(jìn)度，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)。
�。�3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教學(xué)后記。教師寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有激勵(lì)性的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4、教研組活動(dòng)形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動(dòng)”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓(xùn)練和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，都取得了一定的成效。
二、存在的問(wèn)題
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。
2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。
3、部分對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求，對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。
5、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大。
6、學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不能舉一反三，對(duì)能力性的'問(wèn)題缺乏思考。
三、根據(jù)存在的問(wèn)題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上具體時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。
5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
6、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告8
學(xué)校安全問(wèn)題一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，也是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。為迎接新學(xué)期的到來(lái)，我校對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了徹底大檢查，對(duì)安全責(zé)任落實(shí)情況、安全管理制度建設(shè)、門(mén)衛(wèi)值守工作、安全隱患排查等方面進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，自查情況如下：
1、學(xué)校高度重視安全工作，9月28日下午，校長(zhǎng)立即組織召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)部門(mén)關(guān)于新學(xué)期學(xué)校工作部署的`會(huì)議精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全工作，把安全責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到部門(mén)、到人。
2、學(xué)校組織總務(wù)后勤人員對(duì)學(xué)校的教室、辦公室、廁所、圍墻、大門(mén)、電路、水路等易出現(xiàn)安全隱患的地方進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查，組織部分管理人員對(duì)學(xué)校的各功能室和各類設(shè)施進(jìn)行了全面檢查。
3、新學(xué)期，少先隊(duì)以安全教育為內(nèi)容，要求每位班主任給學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課。
4、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)學(xué)校安全制度、安全預(yù)案等重新進(jìn)行了梳理、修訂和完善。
5、學(xué)校對(duì)校產(chǎn)管理非常嚴(yán)格，有成熟的管理制度。重視學(xué)校安保工作，確保相關(guān)支出及專款專用，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)失盜現(xiàn)象、公物破壞現(xiàn)象。
6、學(xué)校安全管理組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。安全制度齊全，緊急預(yù)案合理，假期有值班人員，在學(xué)校設(shè)立門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)嚴(yán)格按制度開(kāi)展工作。
校園安全大檢查中發(fā)現(xiàn)的不足問(wèn)題和整改措施：
�。ㄒ唬z查中發(fā)現(xiàn)的不足問(wèn)題
1、中午放學(xué)時(shí)段，校門(mén)交通有一定擁堵現(xiàn)象，存在安全隱患。
2、課間休息時(shí)間，部分學(xué)生紀(jì)律較差，有追逐打鬧現(xiàn)象。
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1、進(jìn)一步加大安全教育力度，嚴(yán)格執(zhí)行校門(mén)口由教師、領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班，班主任按時(shí)迎送學(xué)生，避免發(fā)生意外。
2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，細(xì)化管理，嚴(yán)防死守，確保在現(xiàn)有條件下，向管理要安全。
3、積極籌措資金，改造校園環(huán)境，增添校園安放設(shè)施。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告9
為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步鞏固我鎮(zhèn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展的成果，縮小校際之間教育差距，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育相對(duì)均衡，為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開(kāi)足開(kāi)齊課程；深化教育，加速學(xué)校發(fā)展；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)城教〔20xx〕6號(hào)、城政發(fā)〔20xx〕1號(hào)等文件通知精神和教育督導(dǎo)評(píng)估相關(guān)要求，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)�；厩闆r
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。占地41.5畝是xx市市占地最的一所小學(xué)。一次規(guī)劃兩期建設(shè)，現(xiàn)已建成教學(xué)樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、門(mén)300余平米，總計(jì)建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬(wàn)元，現(xiàn)在正在施工的是300米環(huán)形塑膠操場(chǎng)和小型足球場(chǎng)及校園綠化工程，約160余萬(wàn)元。足球場(chǎng)的建成將會(huì)是三門(mén)峽市市唯一的校園足球場(chǎng)。我校在xxx鎮(zhèn)政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的力支持下，已光輝起步，現(xiàn)有教學(xué)班13個(gè)，在校學(xué)生611名，住校生410名，教師43名，工作服務(wù)人員20名。教學(xué)設(shè)施一流，教室全部實(shí)現(xiàn)了班班通網(wǎng)絡(luò)多媒體。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等功能室齊全。生活設(shè)施先進(jìn)，90間宿舍可容納720學(xué)生住宿，間間配有空調(diào)、窗簾、樓層配有電熱飲水機(jī)，洗澡有功率的太陽(yáng)能浴室，餐廳可同時(shí)滿足1000名學(xué)生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化沒(méi)有污染，沒(méi)有垃圾。
xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，為xxx鎮(zhèn)四村居民及五龍工業(yè)市的職工子弟提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了xxx的城市品位。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強(qiáng)提高，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；校園綠化美化，功能室設(shè)備齊全，班班通的使用使教育教學(xué)環(huán)境逐步得到改善優(yōu)化；教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在崗位中練兵，在崗位中成長(zhǎng)，先后有多名教師被評(píng)為市級(jí)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。教師全部專學(xué)歷以上，本科學(xué)歷38人，20xx年，20xx年，連續(xù)兩年獲鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
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1、近三年來(lái)我校的適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均為100%，畢業(yè)生合格率為100%，優(yōu)秀率居全市領(lǐng)先水平。
2、我校所有畢業(yè)生均對(duì)口升學(xué)到xx市第二初級(jí)中學(xué)，對(duì)口升學(xué)率為100%。
�。ǘ⿴熧Y水平：
�。�1）學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)1人，副校級(jí)干部2人，均取得了崗位培訓(xùn)合格證書(shū)，合格率為100%。
�。�2）20xx學(xué)年全校在職教職工43人，專任教師43人，其中取得專學(xué)歷5人，本科38人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。
�。�3）學(xué)校有黨支部、總務(wù)處、教導(dǎo)處、安全室、德育室、教科室、工會(huì)、少先隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，組織機(jī)構(gòu)健全、層層落實(shí)管理責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，開(kāi)拓創(chuàng)新。
�。ㄈ┺k學(xué)條件：
�。�1）學(xué)校占地面積27666.68平方米，生均45.3平方米，建筑面積8918平方米，生均14.5平方米。
�。�2）學(xué)校圖書(shū)館中共有11930余冊(cè)，生均18冊(cè)。
�。�3）學(xué)校有辦公用機(jī)62臺(tái)，13個(gè)教學(xué)班均配備了“班班通”設(shè)備，全部計(jì)算機(jī)寬帶上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、開(kāi)展的主要工作
（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊(yùn)，用良好的校園文化氛圍來(lái)夯實(shí)教育均衡發(fā)展的文化基石。
良好的校園文化環(huán)境是孩子們均衡發(fā)展的最基本保證。我們將特色文化作為我校文化建設(shè)的品牌，我們把特色文化作為對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛(ài)國(guó)教育之“博愛(ài)教育”的切入點(diǎn)，使特色情與學(xué)生夢(mèng)在未成年思想道德建設(shè)中達(dá)成完美的吻合，我們作了較新的嘗試。
我們?cè)陂_(kāi)展特色放飛系列活動(dòng)的同時(shí)力挖掘特色文化內(nèi)涵，畫(huà)特色、做特色、放特色，學(xué)校活動(dòng)因特色而多彩；寫(xiě)特色、談特色、品特色，校園文化因特色而豐富。建特色文化走廊、做特色電子博物館、提煉班訓(xùn)、校訓(xùn)等等，校園文化建設(shè)在“特色文化”的引領(lǐng)下，教師、學(xué)生因特色而更靈動(dòng)，學(xué)校也因特色而更有品位。
“特色文化”的構(gòu)建，帶給學(xué)生的是自信與拼搏；帶給教師的是團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)；學(xué)校領(lǐng)悟的是創(chuàng)新與發(fā)展。去年的9月17日，在全市的科普日宣傳展中，我校的`特色文化應(yīng)邀參加與展覽。今年4月3日市電視臺(tái)到我校開(kāi)展的“孝園親子”活動(dòng)中展示的特色文化在xx教育電視臺(tái)播出后，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。我們?cè)谔厣幕ㄔO(shè)的基礎(chǔ)上我們?cè)偕钊腴_(kāi)展班級(jí)特色文化建設(shè)，打造特色班級(jí)，以書(shū)香班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí)、文明班級(jí)、文藝班級(jí)、溫馨班級(jí)等形式積極倡導(dǎo)優(yōu)秀文化的形成。正是因?yàn)橛辛诉@種優(yōu)秀文化對(duì)人的影響和教育，我校才形成了教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍�？梢哉f(shuō)，良好的校園文化氛圍夯實(shí)了教育均衡發(fā)展的文化基石。
�。ǘ┎粩喔纳妻k學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境，為教育均衡發(fā)展提供有力的物質(zhì)保障。
政府不斷加強(qiáng)對(duì)教育的投入，為學(xué)校辦學(xué)條件的改善提供了有力保障。我校一次規(guī)劃兩期建設(shè)，現(xiàn)已建成教學(xué)樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、門(mén)300余平米，總計(jì)建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬(wàn)元，現(xiàn)在正在施工的是300米環(huán)形塑膠操場(chǎng)和小型足球場(chǎng)及校園綠化工程，約160余萬(wàn)元。20xx年我校預(yù)算內(nèi)教育撥款為1300多萬(wàn)元，20xx年我校預(yù)算內(nèi)教育撥款為200多萬(wàn)元，20xx年生均公用經(jīng)費(fèi)530元，比上年增長(zhǎng)均高于全省平均水平，且逐年增長(zhǎng)。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告10
為了認(rèn)真落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為了認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于貫徹<義務(wù)教育法>進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干意見(jiàn)》和《山東省教育廳關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，不斷提高我校辦學(xué)水平，現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校開(kāi)展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為活動(dòng)�，F(xiàn)在就這一活動(dòng)做自查自糾總結(jié)。
一、嚴(yán)格控制了學(xué)生到校和在校時(shí)間
學(xué)校每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)不得超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，學(xué)校不得以任何理由占用課余、晚上、星期天和節(jié)假日時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。學(xué)校無(wú)寄宿生，不開(kāi)設(shè)早自習(xí)、晚自習(xí);班主任教育學(xué)生注意休息，要保證學(xué)生每天不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。教師作息時(shí)間，原則上與社會(huì)工作時(shí)間同步。
學(xué)校安排教師，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。
二、進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。
1、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)一律不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí);雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量;作業(yè)量大小時(shí)間的計(jì)算以學(xué)業(yè)中下等學(xué)生完成的時(shí)間為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。完成家庭作業(yè)時(shí)，如超過(guò)規(guī)定的時(shí)間，可允許學(xué)生不完成。
2、切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。教師要根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，鼓勵(lì)各個(gè)年級(jí)分層布置作業(yè)，不準(zhǔn)用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。
3、嚴(yán)格作業(yè)批改要求。要堅(jiān)持有布置必批改，有批改必講評(píng)、有講評(píng)必反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對(duì)答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4、規(guī)范作業(yè)管理。加強(qiáng)了對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長(zhǎng)的配合下，按時(shí)完成所布置對(duì)作業(yè)。
三、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí);要堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減科目;要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度;要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);要堅(jiān)持按規(guī)定的考試要求，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。
四、進(jìn)一步嚴(yán)格控制了教輔用書(shū)征訂。
學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)家必修課程嚴(yán)格按教育行政部門(mén)當(dāng)年審定的教學(xué)用書(shū)目錄選用教材，地方課程選用教材，按省、市教育行政部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定征訂。學(xué)校和任何教師不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
五、進(jìn)一步規(guī)范了辦班和考試行為。
不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(zhǎng)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等，更不得以舉辦這類班為名進(jìn)行招生和升學(xué)考試。每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試。不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，不按考試成績(jī)或升學(xué)率給班級(jí)、教師和學(xué)生排列名次，學(xué)生考試成績(jī)單獨(dú)通知學(xué)生和家長(zhǎng)，不以任何形式張榜公布。
六、進(jìn)一步嚴(yán)格控制競(jìng)賽活動(dòng)。
未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校不組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。停止所有學(xué)科類奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校不隨意停課放假，不組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。
七、進(jìn)一步強(qiáng)化了管理。
1、明確了責(zé)任。校長(zhǎng)作為“減負(fù)”工作的第一責(zé)任人，認(rèn)真貫徹、嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，對(duì)本校的“減負(fù)”工作認(rèn)真部署、嚴(yán)格檢查、抓好落實(shí)。把進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為落實(shí)新《義務(wù)教育法》要求，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)和教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要內(nèi)容，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校和教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書(shū)。校長(zhǎng)承諾書(shū)要在校務(wù)公開(kāi)欄中張榜公布，接受監(jiān)督。
2、加強(qiáng)了宣傳。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、專題講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式，大力宣傳了有關(guān)“減負(fù)”的規(guī)定，指導(dǎo)家庭教育，幫助廣大學(xué)生家長(zhǎng)了解“減負(fù)”的內(nèi)容，理解支持“減負(fù)”工作，將家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。
八、規(guī)范了招生秩序，嚴(yán)格學(xué)籍管理，確保服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童少年全部接受義務(wù)教育。
堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地劃片招生，免試、相對(duì)就近入學(xué)的招生原則，確保了服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童少年全部入學(xué)接受義務(wù)教育，不組織升學(xué)考試，不以考試的方式擇優(yōu)選拔新生。原則上每班不得超過(guò)45人。學(xué)校不拒絕接受教育行政部門(mén)審核認(rèn)定的外來(lái)投資經(jīng)商人員子女、務(wù)工人員子女和軍轉(zhuǎn)干部子女入學(xué)。
九、深化了課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效率
通過(guò)宣傳、學(xué)習(xí)，教師樹(shù)立了正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育等實(shí)驗(yàn)研究，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和教學(xué)方法，提高自身教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立民主、平等、和諧、融洽的`新型師生關(guān)系;遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生能力的差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因材施教，發(fā)展特長(zhǎng);做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集處理和利用信息的能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入推廣先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將教師在課堂上講的時(shí)間壓下來(lái)，把學(xué)生疑惑的問(wèn)題解決在課堂上，把更多的課外時(shí)間留給學(xué)生，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供條件。
在學(xué)校嚴(yán)格的管理下，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課，無(wú)一起違規(guī)辦學(xué)行為發(fā)生。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告11
龍固鎮(zhèn)于20xx開(kāi)始實(shí)行村賬鎮(zhèn)代理，我們堅(jiān)持村財(cái)民管鎮(zhèn)代理的原則，堅(jiān)持三權(quán)不變。在規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理票據(jù)、程序、手續(xù)等的同時(shí)，堅(jiān)決保證農(nóng)村財(cái)務(wù)資金的安全，加大監(jiān)督力度，在確保不影響村集體經(jīng)濟(jì)組織業(yè)務(wù)正常開(kāi)展的情況下，保證財(cái)務(wù)支出的規(guī)范合理。20xx至20xx多次被市縣評(píng)為農(nóng)場(chǎng)財(cái)務(wù)管理先進(jìn)單位，20xx年更被評(píng)為省級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)范鎮(zhèn)。當(dāng)然在農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的過(guò)程
中存在一定的`問(wèn)題。具體自查情況如下：
一、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理具體舉措
1、保證村集體經(jīng)濟(jì)組織資金安全分村開(kāi)設(shè)銀行賬戶
龍固鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)有三座煤礦，全鎮(zhèn)23個(gè)村居涉礦村居達(dá)到12個(gè)，每年涉礦資金達(dá)到20xx余萬(wàn)元，為了確保資金的安全，杜絕各級(jí)單位及個(gè)人侵占挪用資金，分村開(kāi)設(shè)賬戶并且預(yù)留村財(cái)務(wù)公章、村會(huì)計(jì)私章及鎮(zhèn)財(cái)管辦會(huì)計(jì)私章，采取互相監(jiān)督的方法。
2、制定報(bào)賬流程
報(bào)賬流程：村集體經(jīng)濟(jì)組織去的原始票據(jù)，經(jīng)理財(cái)小組成員審核，村主要領(lǐng)導(dǎo)簽批；報(bào)經(jīng)管站站長(zhǎng)審核票據(jù)真?zhèn)危绘?zhèn)農(nóng)經(jīng)助理簽批；最后鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)簽批；代帳會(huì)計(jì)憑審核過(guò)的票據(jù)記賬。
資金審批流程：村集體經(jīng)濟(jì)組織開(kāi)具資金使用審批單，經(jīng)管站長(zhǎng)審核，分管領(lǐng)導(dǎo)簽批，財(cái)管辦主管會(huì)計(jì)開(kāi)具支票。
3、票據(jù)規(guī)范化管理
村集體經(jīng)濟(jì)組織取得原始票據(jù)必須是合法的稅務(wù)發(fā)票，零星小額開(kāi)支不超過(guò)200元允許使用農(nóng)經(jīng)付款票據(jù)。對(duì)于一些公益性、助貧性、青苗款等允許使用付款票據(jù)及涉農(nóng)補(bǔ)貼單據(jù)。所有的票據(jù)必須注明經(jīng)辦人、經(jīng)辦事項(xiàng)、日期等，才可以進(jìn)入理財(cái)小組審核階段。
4、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理、審計(jì)兩條線
鎮(zhèn)財(cái)管辦是農(nóng)村財(cái)務(wù)管理主要實(shí)行者，日常的管理、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)制度主要落實(shí)者。不能即當(dāng)參與者又當(dāng)裁判。我鎮(zhèn)審計(jì)所配備工作人員4名，采取年度審計(jì)和不定期審計(jì)相結(jié)合，對(duì)于一些突發(fā)事件比如村干部離任、群眾反映的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等，審計(jì)所會(huì)同鎮(zhèn)紀(jì)委進(jìn)行審計(jì)。
5、民主理財(cái)、村務(wù)公開(kāi)規(guī)范準(zhǔn)時(shí)
每月3日各村居進(jìn)行民主理財(cái)，5日?qǐng)?bào)賬，農(nóng)村財(cái)務(wù)公開(kāi)是每月的10日。財(cái)務(wù)公開(kāi)張貼徐州市農(nóng)村財(cái)務(wù)公示榜。
6、村會(huì)計(jì)隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定
我鎮(zhèn)23個(gè)村居的村報(bào)賬會(huì)計(jì)相對(duì)
穩(wěn)定，本次村干部換屆，調(diào)換了3名村會(huì)計(jì)，保證了農(nóng)村財(cái)務(wù)工作的延續(xù)性。農(nóng)村會(huì)計(jì)持證會(huì)計(jì)上崗證者6人。鎮(zhèn)財(cái)管辦6人，全部有會(huì)計(jì)資格證。
二、農(nóng)村財(cái)務(wù)取得成績(jī)
自20xx年村賬鎮(zhèn)代理以來(lái)，逐漸改變了村集體經(jīng)濟(jì)組織的原來(lái)思想，從原來(lái)的抵觸、不配合到20xx年理解配合，用了一年多的時(shí)間。從他們放任自由到規(guī)范化管理，我們始終是走在前列，耐心的解釋，曉之以理動(dòng)之以情。目前農(nóng)村財(cái)務(wù)管理道路暢通，票據(jù)較管理之前有質(zhì)的飛躍。全鎮(zhèn)各村居各項(xiàng)資金都能及時(shí)入戶，開(kāi)支透明規(guī)范。
三、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理存在的問(wèn)題
目前龍固鎮(zhèn)農(nóng)村財(cái)務(wù)存在的問(wèn)題，報(bào)賬不及時(shí)。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告12
寒冬來(lái)臨，為進(jìn)一步做好本校取暖工作，確保廣大師生溫暖、安全過(guò)冬。根據(jù)冬季取暖工作通知的要求，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)安排部署，全面檢查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
一、制定冬季取暖工作制度和責(zé)任落實(shí)情況
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，學(xué)校成立了取暖保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組、取暖保障工作后勤組，制訂冬季取暖安全規(guī)章制度及緊急情況處理預(yù)案，細(xì)化措施，責(zé)任到人。
取暖保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
工作后勤組：
組長(zhǎng)：
成員：
取暖工作責(zé)任人：
一年級(jí)：
二年級(jí)：
三年級(jí)：
四年級(jí)：
2、要求空調(diào)、碳晶電熱板在使用之前進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋學(xué)校并協(xié)同解決，確�？照{(diào)、碳晶電熱板安全可靠使用。
3、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。我校召開(kāi)了取暖保障工作專題會(huì)議，級(jí)部會(huì)議，班主任會(huì)議，確保將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位師生。充分利用校會(huì)、級(jí)部會(huì)、班會(huì)等多種渠道開(kāi)展冬季取暖安全教育工作，特別是加強(qiáng)用電防火教育，進(jìn)一步規(guī)范全校師生的用電防火行為，杜絕安全事故現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。
4、學(xué)校值班人員每天對(duì)各班教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室、師生活動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)窗通風(fēng)換氣，確保室內(nèi)空氣流通。
5、每班選出兩名空調(diào)管理員，負(fù)責(zé)安全使用空調(diào)，每個(gè)宿舍有舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理碳晶電熱板，做到空調(diào)、電熱板專人管理，確保安全使用。
6、宿舍管理員定期對(duì)宿舍電熱板進(jìn)行檢查管理，確保電熱板安全使用。
7、加強(qiáng)師生防火應(yīng)急疏散演練，掌握有關(guān)防火逃生、防煤氣、碳煙中毒知識(shí)技能，提高防范意識(shí).我校冬季取暖工作的制度建全，責(zé)任落實(shí)到位。
二、取暖資金安排和責(zé)任落實(shí)情況
為保障取暖工作的安全有序進(jìn)行，廣大師生過(guò)上暖冬，學(xué)校將取暖工作作為第一任務(wù)，從有限的資金中預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元，由朱向東、朱玉忠老師負(fù)責(zé)，確保電費(fèi)充足，廣大師生可以正常使用空調(diào)、電熱板等取暖設(shè)備。
三、取暖設(shè)施自查情況
我校共安裝空調(diào)126臺(tái)，安裝碳晶電熱板978片，其中宿舍安裝804片。在取暖之前有后勤組劉太強(qiáng)、于興水老師對(duì)所有空調(diào)、電熱板進(jìn)行了全面檢查，故障排除維修，電路檢測(cè)，確保所有設(shè)備安全可用，電路正常，接觸良好�？照{(diào)管理員、舍長(zhǎng)可自行根據(jù)天氣情況使用空調(diào)、電熱板。
四、門(mén)窗維修情況
后勤組對(duì)所有教室，辦公室，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)行了門(mén)窗更換維修，集中維修更換了門(mén)鎖等，確保了門(mén)窗正常使用，使用空調(diào)時(shí)門(mén)窗關(guān)閉，大課間集中開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣，保證空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良。
五、取暖安全防防范，安全教育情況
加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。我校召開(kāi)了取暖保障工作專題會(huì)議，級(jí)部會(huì)議，班主任會(huì)議，確保將會(huì)議精神傳達(dá)到每一位師生。充分利用校會(huì)、級(jí)部會(huì)、班會(huì)等多種渠道開(kāi)展冬季取暖安全教育工作，特別是加強(qiáng)用電防火教育，進(jìn)一步規(guī)范全校師生的用電防火行為，杜絕安全事故現(xiàn)象的發(fā)生。與每日五分鐘安全教育相結(jié)合實(shí)現(xiàn)安全教育常態(tài)化、制度化。進(jìn)行師生防火應(yīng)急疏散演練，掌握有關(guān)防火逃生、防煤氣、碳煙中毒知識(shí)技能，提高防范意識(shí)。定期對(duì)教室、宿舍取暖設(shè)備進(jìn)行檢查。
六、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和極端惡劣天氣應(yīng)急情況
學(xué)校樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)落實(shí)安全工作的責(zé)任制。特別注意暴雪、道路冰雪、大霧、嚴(yán)寒等惡劣天氣等自然災(zāi)害，加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的密切配合，及時(shí)掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，制定安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案。定期對(duì)學(xué)校教室及校園進(jìn)行全面排查，通過(guò)多種形式，有針對(duì)性地對(duì)師生開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。極端惡劣天氣、道路結(jié)冰校車無(wú)法通行情況時(shí)，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為保證安全采取放假調(diào)休措施。
總之為最大限度減少安全事故的隱患，保證取暖工作的安全有序進(jìn)行，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)安全日常工作的`管理。從制度上，管理上更加嚴(yán)格地要求，大力消用電安全隱患；從源頭上抓起，將取暖安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了良好的生活環(huán)境。做到嚴(yán)防死守，堅(jiān)決杜絕冬季取暖安全事故的發(fā)生。不斷鞏固我校的取暖安全工作，努力避免事故的發(fā)生，使我校的取暖安全工作更上一層樓。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告13
師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的'不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 :
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識(shí)，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。
2、教育教學(xué)
認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對(duì)待學(xué)生
一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
4、工作方法
在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠：
�。ㄒ�)業(yè)務(wù)有待于提高。
�。ǘ┲鲃�(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。
針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：
(1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(2）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
(3）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告14
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作中，我校按照實(shí)際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實(shí)，嚴(yán)格要求，確保開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地落實(shí)�，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)工作的自查情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、新學(xué)期開(kāi)學(xué)的情況以及學(xué)生返校情況按照市20xx—20xx學(xué)年度全日制義務(wù)教育學(xué)校校歷要求，我校于8月31日進(jìn)行學(xué)生回校注冊(cè)報(bào)名工作，9月1日正式上課。現(xiàn)已到學(xué)生1354人（新莞人子女580人，比例為百分之四十二點(diǎn)八）其中一年級(jí)241人，（新莞人子女93人）二年級(jí)244人，三年級(jí)227人，四年級(jí)217人，五年級(jí)227人，六年級(jí)198人。到校學(xué)生精神飽滿，開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校各職能部門(mén)已制定好。全體教師在認(rèn)真鉆研教材課標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以及其它工作的相關(guān)計(jì)劃。全校教師已按課程表正常上課，并進(jìn)行作業(yè)批改，后進(jìn)生輔導(dǎo)；各科組認(rèn)真開(kāi)展集體備課，研討等活動(dòng)。升旗儀式、課間操、眼保健操、大課間活動(dòng)已正常開(kāi)展。全體老師正按自己擬定的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)工作。
二、學(xué)校防止學(xué)生輟學(xué)秋季開(kāi)學(xué)督導(dǎo)自查報(bào)告的情況為確保學(xué)生按時(shí)回校上課，學(xué)校制定了防流控輟工作措施，從班子成員到普通教師，人人參與學(xué)生的入學(xué)動(dòng)員工作：
�、匍_(kāi)學(xué)前，學(xué)校通過(guò)微課掌上通家�；�(dòng)平臺(tái)通知家長(zhǎng)，提醒學(xué)生的回校時(shí)間和注意事項(xiàng)；
②班主任，科任教師利用通訊設(shè)備及時(shí)跟進(jìn)沒(méi)有依時(shí)回校學(xué)生，有特殊情況馬上做好上報(bào)工作。
�、垡筠D(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出的學(xué)生要按政策規(guī)定辦理好相關(guān)手續(xù)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期正常轉(zhuǎn)入15人，轉(zhuǎn)出21人（主要是一些新莞人回老家就讀）。全校學(xué)生到校情況良好，無(wú)流失、輟學(xué)等現(xiàn)象。
三、學(xué)生學(xué)籍管理的情況學(xué)校安排專人對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理，根據(jù)學(xué)生的變動(dòng)情況，及時(shí)按上級(jí)文件精神，辦理好轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出相關(guān)手續(xù)并造冊(cè)登記存檔和上報(bào)工作。
四、學(xué)生入學(xué)以及均衡編班的情況和學(xué)校班額我校現(xiàn)設(shè)有30個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)5個(gè)、二年級(jí)5個(gè)、三年級(jí)5個(gè)、四年級(jí)5個(gè)、五年級(jí)5個(gè)、六年級(jí)5個(gè)。每個(gè)教學(xué)班的編排都是根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)規(guī)模，以及省、市頒發(fā)義務(wù)教育階段均衡編班的相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，按戶籍均勻分布、男女比例協(xié)調(diào)為原則進(jìn)行編排，不存在重點(diǎn)班、好班的情況，全校班額平均人數(shù)45人。
五、課程設(shè)置及開(kāi)設(shè)的情況我校一直以來(lái)都能嚴(yán)格按照省市九年義務(wù)教育課程（試行）計(jì)劃表安排課程，開(kāi)足開(kāi)齊課程。在開(kāi)學(xué)前到開(kāi)學(xué)后的.每次教師會(huì)議上，校長(zhǎng)、主任都向教師強(qiáng)調(diào)不得隨意調(diào)整或變相調(diào)整課程，必須要嚴(yán)格執(zhí)行，如要調(diào)課，必須向教導(dǎo)處申請(qǐng)備案。我校盡管專科教師配置不合理，但學(xué)校安排了10度名兼職教師，上足上好體育課、音樂(lè)課和綜合實(shí)踐課程，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)和陽(yáng)光活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
六、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)情況減負(fù)、高效已成為我校上至校長(zhǎng)、下及普通教師的共識(shí)和努力方向。為此，鄧校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前教師集中會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)并要求：
�、俳處熞訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課堂效率；
�、谧龊谜n前準(zhǔn)備，不得隨意拖堂；
�、垡獓�(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)減負(fù)文件精神，要求每天布置的作業(yè)量要適量；
�、艹龑W(xué)校發(fā)放的教輔學(xué)習(xí)資料外，不得要求學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買其它教輔資料，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消其本人學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先及晉升資格，并按上級(jí)文件精神進(jìn)行處理。
結(jié)合以上四點(diǎn)要求，我們?cè)趯W(xué)校行政會(huì)議上也作出了相應(yīng)的工作布置。
第一，由各級(jí)主管行政跟蹤檢查，及時(shí)上報(bào)；
第二，以科組為單位，列入到常規(guī)教學(xué)檢查內(nèi)容中，并與老師學(xué)期工作量化績(jī)效評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，以確保減負(fù)工作的嚴(yán)肅性和有效性。
七、“護(hù)校安園”工作落實(shí)情況開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校總務(wù)處對(duì)學(xué)校樓房、圍墻、樹(shù)木、電器、電路、滅火器等校園設(shè)施進(jìn)行了安全排查和維修；對(duì)辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備或維修、或添置、或整理，在暑假期間，重新粉刷了墻壁，安裝了電腦室的逃生窗，補(bǔ)牢天臺(tái)剝落的灰土，更換了一批老化的電信，重新安裝了校舍的監(jiān)控設(shè)施，加固了人行天橋等。與此同時(shí)，于8月31日主動(dòng)與轄區(qū)負(fù)責(zé)校園安保部門(mén)聯(lián)系，由鎮(zhèn)教育辦牽頭與公安、消防、交警等七部門(mén)組成的聯(lián)合檢查組，對(duì)校園及校外周邊環(huán)境進(jìn)行了排查，保證安保人員和護(hù)警人員準(zhǔn)時(shí)到崗，確保“護(hù)校安園”行動(dòng)取得成效，保證新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的正常進(jìn)行。
八、學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作落實(shí)情況根據(jù)《東莞市義務(wù)教育階段公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》的指示精神，我校在鎮(zhèn)幫扶銘科、東翔兩所民辦學(xué)校已兩年多，在教研、教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)等方面都取得較好的幫扶效果。我校今年又派出一名教師到韶關(guān)支教，學(xué)校為支教老師解決了一些家庭和生活上得顧慮，使這位老師能安心到受授學(xué)校工作。我校根據(jù)省廳的安排，連續(xù)兩輪到清遠(yuǎn)市支援兩所山區(qū)小學(xué)，特別是近三年支援的山心小學(xué)，無(wú)論在校風(fēng)、校貌和教學(xué)工作方面都發(fā)生了較大的變化，幫扶工作得到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
九、教代會(huì)制度和教師志愿者服務(wù)活動(dòng)情況學(xué)校有完善的管理制度和辦學(xué)章程，有詳細(xì)的信息公開(kāi)欄，做到黨務(wù)、校務(wù)工作公開(kāi)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砑軜?gòu)和民主監(jiān)管機(jī)構(gòu)、工會(huì)、婦聯(lián)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)都參與學(xué)校的民主管理和民主決策，學(xué)校的重大問(wèn)題和決策都要通過(guò)教職工大會(huì)表決，真正做到民主監(jiān)督、民主管理和民主建設(shè)的陽(yáng)光校務(wù)制度。學(xué)校成立教師服務(wù)志愿團(tuán)隊(duì)，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全體志愿者能積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，例如到社區(qū)宣傳、籌款對(duì)山區(qū)小朋友的幫扶、發(fā)動(dòng)慈善機(jī)構(gòu)和愛(ài)心使者捐款幫扶有疾病的小朋友，主動(dòng)到山區(qū)和受授學(xué)校支教，幫助受授學(xué)校解決教學(xué)設(shè)施和教學(xué)上的困難，還帶領(lǐng)學(xué)校清掃街道、清除雜草、收拾垃圾、凈化美化校園周邊環(huán)境。今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)志愿者、服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)志愿者服務(wù)精神，讓教師志愿者服務(wù)隊(duì)伍成為學(xué)校建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線。
十、微課掌上通推廣應(yīng)用情況。我校自使用微課掌上通以來(lái)，能突出利用微課掌上通改善家校溝通工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育融合，推動(dòng)教育教學(xué)改革等方面都做了大量工作，學(xué)校為了讓全體師生都能使用和享受這個(gè)免費(fèi)平臺(tái)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、德育處、信息老師、班主任為成員對(duì)全體教師進(jìn)行分批培訓(xùn)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行全員培訓(xùn)，到目前為止，家長(zhǎng)的培訓(xùn)率和使用率都達(dá)到50%以上，成為鎮(zhèn)微課掌上通推廣應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
至今為止，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作已步入正軌。全體教職員工以飽滿的熱情投入教學(xué)工作。學(xué)生認(rèn)真學(xué)校，學(xué)校秩序井然。學(xué)校開(kāi)學(xué)工作開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)嶄新的局面，為本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)定基礎(chǔ)，我們隊(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作再邁上新臺(tái)階充滿信心。
農(nóng)村小學(xué)自查報(bào)告15
我�！读羰貎和瘜W(xué)業(yè)不良常見(jiàn)表現(xiàn)及教育對(duì)策的研究》是國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心“”重點(diǎn)課題《中小學(xué)留守兒童心理健康研究》的子課題，20xx年九月立項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)研究已進(jìn)行一年，現(xiàn)自查如下：
我們于20xx年6月制定了課題實(shí)驗(yàn)方案，后又根據(jù)評(píng)審組評(píng)審意見(jiàn)對(duì)方案進(jìn)行了修改完善，闡釋了課題研究的理論與實(shí)踐背景，明確了課題研究的方向和內(nèi)容，成立了課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組。之后，召開(kāi)了課題組全體成員參加的課題會(huì)，明確了任務(wù)，采取分階段、循序漸進(jìn)的策略，課題研究有序展開(kāi)。
1、課題的準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)的第一階段為準(zhǔn)備階段，這一階段的工作主要是確定研究課題，制訂實(shí)驗(yàn)方案，成立課題組，明確職責(zé)分工和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。其中，實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是這一階段的工作重點(diǎn)。
(1)組建課題組
成立由校長(zhǎng)室、教科室和實(shí)驗(yàn)教師組成的課題組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)課題研究的協(xié)調(diào)，教科室負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的組織落實(shí)、課題的管理，實(shí)驗(yàn)教師具體負(fù)責(zé)各自班級(jí)的實(shí)驗(yàn)工作。
(2)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)
首先，課題立項(xiàng)后，我們召開(kāi)了課題組實(shí)驗(yàn)工作專題會(huì)議，向?qū)嶒?yàn)教師宣講實(shí)驗(yàn)方案，使教師對(duì)本課題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟等方面做到心中有數(shù)。二是采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，開(kāi)展教育理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，向教師推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資料，為課題研究的開(kāi)展打下理論基礎(chǔ)，做好技術(shù)上的準(zhǔn)備。
2、課題的實(shí)施過(guò)程
第二階段為課題研究初步實(shí)施階段，從本階段開(kāi)始，研究進(jìn)入實(shí)踐操作階段。
(1)資料準(zhǔn)備。實(shí)施之前，我們首先進(jìn)行了相關(guān)的資料
準(zhǔn)備，包括我校所有留守兒童的相關(guān)資料，為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行對(duì)比分析做準(zhǔn)備。
(2)會(huì)議動(dòng)員。9月底，專門(mén)召開(kāi)了一次實(shí)驗(yàn)動(dòng)員會(huì)，就實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展做了布置并相互交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以利于實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。
(3)課例研討。通過(guò)開(kāi)設(shè)研究課進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研討，分別于10月、11月、12月份各進(jìn)行了一次研究課，實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)互助研討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究中的問(wèn)題，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作起到了有效的推進(jìn)作用。
(5)經(jīng)驗(yàn)交流。20xx年1月份我們舉行了實(shí)驗(yàn)人員的專題交流，實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)交流共同分享研究成果。
(6)檢測(cè)分析。進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查對(duì)比分析，學(xué)生學(xué)習(xí)水平測(cè)評(píng)對(duì)比分析，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)比分析。結(jié)果顯示，留守兒童的各方面都有了不同程度的發(fā)展和提高。
(7)積累資料。一年的實(shí)驗(yàn)，我們積累了諸如實(shí)驗(yàn)課例、實(shí)驗(yàn)論文、數(shù)據(jù)資料等實(shí)驗(yàn)資源，為以后更好的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
(8)階段總結(jié)。課題組于20xx年二月初進(jìn)行了階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，為下一階段的實(shí)驗(yàn)工作做準(zhǔn)備。
通過(guò)本階段的實(shí)驗(yàn)研究，我們逐步理清了實(shí)驗(yàn)思路，初步形成了做好留守兒童教育工作的一些經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)工作取得了初步成效。
課題實(shí)驗(yàn)成果
1、建立了課題研究檔案，積累了諸如實(shí)驗(yàn)課例、教學(xué)論文，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
2、建立了留守兒童檔案，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)修改。
課題實(shí)驗(yàn)的基本經(jīng)驗(yàn)
1、留守兒童通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師的教育，各方面都有了很大的發(fā)展與提高。
2、實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
教師的不斷學(xué)習(xí)是開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)的保證。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究要求教師具有全面、深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，需要集教師的集體智慧，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高教學(xué)研究能力。
需進(jìn)一步研究的問(wèn)題：
1、初步實(shí)驗(yàn)階段，我們的研究取得了一些成果，但還很粗糙，在各項(xiàng)具體內(nèi)容的研
究上還不夠深入，這是我們下一階段要認(rèn)真考慮的主要問(wèn)題，把實(shí)驗(yàn)研究工作進(jìn)一步推向深入。
2、教師各方面的能力還需進(jìn)一步提高。加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師實(shí)施的能力還是今后工作中的關(guān)鍵問(wèn)題。
根據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》在《他們是當(dāng)下中國(guó)最容易受傷害的人》的報(bào)道中說(shuō)，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場(chǎng)特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11個(gè)“留守兒童”。據(jù)資料顯示，留守兒童心理問(wèn)題的檢出率高達(dá)57.14%，且父母打工年限越長(zhǎng)，孩子的心理問(wèn)題越嚴(yán)重。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干，可是誰(shuí)又能無(wú)視他們的存在和將來(lái)對(duì)社會(huì)的影響?留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個(gè)時(shí)代的孤兒，他們的成長(zhǎng)與中國(guó)的未來(lái)也息息相關(guān)。
留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢(qián)，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣�，或自身難保，或無(wú)立錐之地，無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開(kāi)自己的工作，不能輕易的離開(kāi)城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)時(shí)代的孤兒由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛(ài)容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛(ài)或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)，孩子是未來(lái)、是希望，中國(guó)不能無(wú)視他們的存在。他們關(guān)乎整個(gè)農(nóng)村教育和社會(huì)進(jìn)步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時(shí)候了。
河南省留守兒童的基本情況
在暑假期間，對(duì)河南省18個(gè)地區(qū)的1000名(6—14周歲)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了有針對(duì)性的心理健康狀況的問(wèn)卷調(diào)查。眾所周知，河南是全國(guó)第一人口大省和農(nóng)業(yè)大省，而隨著社會(huì)的發(fā)展，河南也逐漸成為第一勞務(wù)輸出大省。全省從事農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力約有3500萬(wàn)人，外出務(wù)工半年以上人員達(dá)到1557萬(wàn)人，從而使河南人均收入，成為河南人民脫貧致富的重要途徑。與此同時(shí)受戶籍、經(jīng)濟(jì)、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭”里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。有的孩子甚至獨(dú)自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，河南農(nóng)村14周歲以下留守兒童242.75萬(wàn)人占全國(guó)留守兒童總?cè)藬?shù)的10%。
下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，希望能給我們的決
策者提供一些參考：
很少與父母聯(lián)系的23.9%
認(rèn)為一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該和父母在一起的79.3%
非常想父母的65.0%
做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)當(dāng)面頂撞的8.4%
拉幫結(jié)派、打架斗毆的12.3%
在學(xué)校里基本上沒(méi)有朋友的17.5%
害怕陌生人的.40.0%
遇到困難自己解決的45.5%
和(外)祖父母生活在一起的43.5%
覺(jué)得自己很一般的52.7%
學(xué)習(xí)上聽(tīng)老師的話，很刻苦的25.3%
覺(jué)得身邊得人不太關(guān)心自己的49.1%
總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7%
覺(jué)得社會(huì)不公平、看不到希望的11.9%
從以上統(tǒng)計(jì)狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛(ài)，希望多與父母進(jìn)行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無(wú)助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問(wèn)題的檢出率高達(dá)57.14%，解決農(nóng)村留守兒童心里問(wèn)題已是迫在眉睫!
留守兒童的心理健康問(wèn)題、成因分析及所產(chǎn)生的社會(huì)問(wèn)題
留守兒童心理健康問(wèn)題正在成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。親情缺失，家庭教育缺失、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產(chǎn)生留守兒童心理健康問(wèn)題的主要原因，政府、家庭和學(xué)校聯(lián)手是解決問(wèn)題的主要措施。
農(nóng)村留守兒童群體是我國(guó)農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移過(guò)程中所帶來(lái)的附屬產(chǎn)物。由于現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、社會(huì)保障不健全等客觀因素的存在，加上長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)及有效的教育、引導(dǎo)和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，嚴(yán)重的則會(huì)導(dǎo)致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。
全國(guó)留守兒童2300萬(wàn)，它們的心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。根據(jù)某調(diào)研結(jié)果顯示：心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)如下：
一、性格柔弱內(nèi)向。留守兒童年齡幼小就離開(kāi)父母，父母關(guān)愛(ài)嚴(yán)重缺失，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會(huì)感覺(jué)柔弱無(wú)助，久而久之變得不愿與人交流，性格內(nèi)向。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有21.1%的外出務(wù)工父母一個(gè)星期左右和孩子聯(lián)系一次，34.1%的一個(gè)月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長(zhǎng)期
的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉，逆反心理嚴(yán)重。
二、自卑心理障礙。兒童大都具有攀比心理，具有強(qiáng)烈的的自豪感，而父母不在身邊他們就好像失去了堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保護(hù)，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)。據(jù)調(diào)查，僅有15%的孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子需要在督促下學(xué)習(xí)。還有不少孩子上網(wǎng)成癮，荒廢學(xué)業(yè)，義務(wù)教育沒(méi)有完成就流落社會(huì)。
三、寂寞無(wú)聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進(jìn)而產(chǎn)生心理騷動(dòng)和抑郁等問(wèn)題。一位初三的女生在日記中這樣寫(xiě)道：“媽媽，你知道嗎?自從你和爸爸還有弟弟走后，我一個(gè)人在家里由多么的寂寞，有多么的傷心。自從你們走了以后，我?guī)缀鯖](méi)有笑過(guò)，多么懷念以前我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光�！边@種寂寞的心理必然導(dǎo)致精神上的空虛，進(jìn)而導(dǎo)致行為上的出格。
四、盲目反抗和逆反心理。留守兒童因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)而總覺(jué)得別人會(huì)欺負(fù)他，一點(diǎn)小事就會(huì)計(jì)較當(dāng)真，與人交流時(shí)充滿警惕甚至是敵意。對(duì)老師，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的管教有比較強(qiáng)的逆反心理。調(diào)查顯示，54%的留守兒童和他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有矛盾，其中15%經(jīng)常有。53%的留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無(wú)助。39%的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負(fù)。
五、產(chǎn)生怨恨父母的心理。少數(shù)孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮，父母沒(méi)有能耐，才外出打工，由此產(chǎn)生怨恨情緒，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜，甚至怨恨父母無(wú)情。
對(duì)于孩子們所產(chǎn)生的心理問(wèn)題，年齡越小，問(wèn)題越突出，女孩子比男孩突出。那么究竟是什么原因?qū)е铝肆羰貎和男睦韱?wèn)題呢?
首先，監(jiān)護(hù)的“盲區(qū)”。從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占43.5%，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活無(wú)時(shí)間照顧孩子，有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子，有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩無(wú)精力照顧孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。隔代教育顯然力不從心。把孩子托付給親戚朋友如叔嬸、姑舅或朋友監(jiān)管的約占留守兒童的4.7%。主要特點(diǎn)：監(jiān)護(hù)人通常把孩子的安全放在第一位，學(xué)業(yè)成績(jī)和物質(zhì)上的滿足次之，而較少關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及心理、精神上的需要。
農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育關(guān)愛(ài)情況自查報(bào)告三：
xx小學(xué)創(chuàng)辦于20xx年8月，是經(jīng)市縣教育局批準(zhǔn)的一所新型獨(dú)資民辦寄宿制小學(xué)，在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，深入貫徹省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)要求，切實(shí)改善了我校留守兒童的生活發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)了我校留守兒童健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，初步解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。現(xiàn)就將我校關(guān)愛(ài)留守兒童各項(xiàng)工作匯報(bào)一下：
一、留守兒童現(xiàn)狀
1、20xx年秋季全校共有學(xué)生1047人，父母均外出的“留守兒童”有267人，占全校學(xué)生總數(shù)的25.5%，其中在校全托的有61人，占全校學(xué)生總數(shù)的5.83%，與祖父(祖母)、外祖父(外祖母)在一起生活的有179人，占全校學(xué)生總數(shù)的17.1%,與其他親屬在一起生活的有27人，占全校學(xué)生總數(shù)的2.58%;父母一方外出的“留守兒童”有220人，占全校學(xué)生總數(shù)的21.01%(這里有一部分是由于父母離異)，其中只與媽媽生活在一起的有164人，占全校學(xué)生總數(shù)的15.66%，只與爸爸生活在一起的有56人，占全校學(xué)生總數(shù)的5.35%;全校留守兒童共487人，占全校學(xué)生總數(shù)的46.51%，這些留守兒童大部分來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母一般都在外地打工。
2、留守兒童父母打工情況分析。(其中留守兒童中父母雙方在外打工的389人，占留守兒童總?cè)藬?shù)的80%，其中父親外出打工的280人，占外出打工人數(shù)的26.74%，母親外出打工的109人，占外出打工人數(shù)的10.41%)
3、打工父母回家頻率分析。外出打工的父母每年回家3——4次的有105人，占27%，一年回家1——2次的有284人，占73%，一般在家停留時(shí)間較短。
4、留守兒童生活情況分析。從全校的總體情況來(lái)看，有78%的留守兒童寄宿或全托，有一部分留守學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的生活“很好”，大部分的留守學(xué)生認(rèn)為“一般”，只有極少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的生活“不好”。
二、留守兒童存在的突出問(wèn)題
由于父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，留在家中的單親也忙于家務(wù)與農(nóng)活，與孩子溝通、交流較少，疏于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更談不上對(duì)子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、行為乃至心理等方面的問(wèn)題較同齡兒童要多，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)成績(jī)不好。一是由于父母長(zhǎng)期在外打工，照顧不到孩子的學(xué)習(xí);二是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，或沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)。根據(jù)楚源小學(xué)18個(gè)教學(xué)班班主任提供的留守兒童相關(guān)資料以及20xx年下學(xué)期9月份月考成績(jī)表可以看出，這487名留守兒童36%成績(jī)較差，30%成績(jī)中等偏下，僅有20%成績(jī)比較優(yōu)秀(成績(jī)居班級(jí)前20名)。老師們也一致認(rèn)為，留守兒童和非留守兒童在完成家庭作業(yè)方面有明顯差別，父母在家的孩子，作業(yè)完成得比較及時(shí)、認(rèn)真;父母不在家的，作業(yè)經(jīng)常拖欠，甚至還會(huì)出現(xiàn)抄襲、不寫(xiě)的情況。但也有少數(shù)留守兒童有著許多同齡孩子較少具有的優(yōu)秀品質(zhì)，如獨(dú)立性、自理能力強(qiáng)、意志品質(zhì)堅(jiān)定，更懂事和體貼別人，能夠把對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有較高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，成績(jī)優(yōu)異，各方面表現(xiàn)良好。
2、行為習(xí)慣較差。留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持
生活沒(méi)有時(shí)間監(jiān)護(hù)孩子，有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子，有的同時(shí)照看幾個(gè)孫輩沒(méi)有精力監(jiān)護(hù)孩子，加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí)，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，不講衛(wèi)生、挑食挑穿;在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說(shuō)謊騙人，罵人、打架的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)留守兒童的種種行為問(wèn)題，監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)、學(xué)校等方面都感到難以控制。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童所做的工作
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的溝通
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了“關(guān)愛(ài)留守兒童之家”，實(shí)施了“關(guān)愛(ài)留守兒童工程”。
2、建立健全家校聯(lián)系制度，切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童
要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童家中進(jìn)行家訪，了解留守兒童在家的情況。爸媽、爺爺、奶奶過(guò)生日時(shí)，老師指導(dǎo)留守兒童給家長(zhǎng)打一次生日祝福電話，增強(qiáng)他們與家長(zhǎng)的情感交流。老師每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，告知他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家訪活動(dòng)、校訊通等形式，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
3、開(kāi)展留守兒童“綠色環(huán)�！鼻镉�、野炊等活動(dòng)
為了體現(xiàn)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，消除他們?cè)谛５墓陋?dú)感，學(xué)校每年組織留守兒童外出活動(dòng)，如游覽紅旗水庫(kù)、桃源洞、爬鼎山、野炊等，讓他們領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，讓外出務(wù)工的家長(zhǎng)放心。
4、手拉手共成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)農(nóng)村小學(xué)留守兒童
為進(jìn)一步豐富我校留守兒童的活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，珍惜美好生活的傳統(tǒng)美德，我校不定期地組織留守兒童與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的留守兒童之間開(kāi)展“手拉手、同成長(zhǎng)”活動(dòng)。
四、關(guān)愛(ài)留守兒童的思考與建議
留守兒童的教育是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中帶來(lái)的普遍問(wèn)題，而且將是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，由于這一特殊群體正在擴(kuò)大，問(wèn)題正在凸顯，因此，我們認(rèn)為必須從法律上、制度上整體地把這些問(wèn)題加以解決，才能夠標(biāo)本兼治，徹底解決留守兒童教育的問(wèn)題。
1、外出打工的父母要妥善安排好子女，肩負(fù)起管理教育子女的責(zé)任。父
母迫于生計(jì)離開(kāi)家鄉(xiāng)外出打工，是一種積極的生活態(tài)度，但不能耽誤孩子的教育，富裕了經(jīng)濟(jì)，影響了孩子，是得不償失的。一個(gè)家庭中夫妻最好不要同時(shí)外出，一方外出打工，一方就近打工兼照料孩子。有條件的父母要把孩子帶在身邊。把孩子留在家的父母，要經(jīng)常探視孩子，多與孩子聯(lián)系，勤于與孩子溝通，把教育內(nèi)容融入其中，隨時(shí)解決孩子的思想和情感問(wèn)題，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)。讓孩子心情舒暢，快樂(lè)成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與孩子的任課老師、班主任加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。家長(zhǎng)即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，與學(xué)校、社會(huì)形成合力。
2、學(xué)校要加強(qiáng)管理，傾注關(guān)愛(ài)。學(xué)校應(yīng)把留守兒童的教育和管理作為一項(xiàng)主要工作內(nèi)容，常抓不懈。學(xué)校和老師應(yīng)給留守兒童以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。愛(ài)是教育的前提，教育應(yīng)把愛(ài)放在中心位置。教師應(yīng)與留守兒童交朋友，多關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照顧、理解他們。在安全上，學(xué)校要開(kāi)設(shè)安全教育課;在生活上，要無(wú)微不至，盡可能提供幫助;在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，要多給予指導(dǎo);在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氚嗬锛w中，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開(kāi)朗的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。對(duì)于一些留守學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向和在校內(nèi)外暴露出來(lái)的一些問(wèn)題，要及時(shí)處理，耐心地進(jìn)行說(shuō)服和教育;定期家訪，定期舉行監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，相互溝通交流，共同制定教育策略。
總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，形成健全的人格，促使他們健康茁壯地成長(zhǎng)。
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