八年級歷史教學工作計劃
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的八年級歷史教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級歷史教學工作計劃1
一、班級情況分析
1、本人任教的班級是803——806兩個班級，這4個班級的學生，他們在初一的社會課中對有了一定的掌握，但對于初二的下學期的歷史內(nèi)容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態(tài)，教師需要在近段時間內(nèi)對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他們形成較好的學習習慣，為了適應初中的學習節(jié)奏、學科知識以及學科特點，都需要我們教師花大力氣去引導和點撥，因此我們的教育教學任務并沒有絲毫的減輕，放松不得。
2、從這幾周的課堂教學看，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：
�。�1）學生的學習習慣很不好，尤其是回答問題的積極性和主動性、思考問題的主動性、聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象。
�。�2）學生對社會學科也表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，其中有部分優(yōu)生對社會學科也不感興趣，這對他們提高學習成績是很不利的，所以這學期，要想提高這幾個班級的歷史與社會成績和學習能力，困難很大。
�。�3）學生對學科的一些歷史知識概念、基礎知識掌握不扎實，經(jīng)常表現(xiàn)為“胡子眉毛一把抓”，沒有進行分析得出正確的答案。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進程又可以分為五個階段。第一階段是16世紀初到18世紀工業(yè)革命前，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段，工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀末。在這一階段，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進入工業(yè)社會，同時工業(yè)文明從西歐擴散到全球。第三階段是20世紀上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會有許多不適應，出現(xiàn)了巨大的震蕩，也進行了調(diào)整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀70年代初。在這一階段，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗教訓，工業(yè)文明得到順利推進。第五階段是20世紀70年代以來，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段。
以往的歷史教學體系把中國歷史和世界歷史分開，分別教授。這種作法有利有弊。本教材采取了中外混編的方式。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機地結合在一起，需要正確地在世界文明進程中給中華文明定位。
工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明的一個重大區(qū)別就是工業(yè)文明打破了各民族各地區(qū)封閉孤立發(fā)展的狀態(tài)，使世界連成一個整體，世界各個國家相互聯(lián)系，相互依賴，即全球化。當前，全球化迅猛發(fā)展。從人類文明的角度追溯全球化的歷史進程，對于深刻理解現(xiàn)實是十分必要的，也構成本冊教材的`重要內(nèi)容之一。
本冊涉及的歷史時期內(nèi)，與工業(yè)文明的三個發(fā)展階段相對應，全球化也經(jīng)歷了三個階段。第一單元敘述了新航路開辟后，整體世界即全球化的開始。第二單元敘述了工業(yè)革命后，在尋求市場的力量的推動下，整體世界最終形成。第三單元敘述了整體世界形成后，西方列強爭奪殖民地引起的災難性后果——世界大戰(zhàn)。
全球化具有兩面性。一方面全球化是人類文明發(fā)展的必然趨勢，反映了歷史的進步。人員的流動，物種的傳播，商品的交換，文化的交流，有力地促進了世界各民族各地區(qū)的發(fā)展，尤其是全球化把首先在西歐興起的工業(yè)文明傳播到世界，使亞非拉民族走上現(xiàn)代化道路。另一方面，全球化是以西方殖民擴張為載體的，伴隨著侵略與掠奪。全球化過程，特別是早期全球化過程，又是亞非拉地區(qū)殖民化的過程。即使在殖民體系瓦解的第二次世界大戰(zhàn)之后，發(fā)達國家依然居于全球化進程的中心主導位置，建立了對發(fā)展中國家不利的不平等的世界政治經(jīng)濟秩序。本教材力圖全面把握全球化的這兩重性，在第一和第二單元中分別做了敘述，既揭露全球化進程中西方殖民擴張的血腥，也肯定全球化的進步和積極作用。
三、學期教學目標
初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
1.注重學科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學生的學習方式
倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。
3.突出能力目標的主導
即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。
四、提高教學質量措施：
1、做好教育常規(guī)工作
（1）認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。
�。�2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
�。�3）優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。
2、基礎知識教學
�。�1）對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
�。�2）經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。
�。�3）對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。
3、思想品德教育，教學過程中進行德育教育：
（1）進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。
�。�2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
�。�3）進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革
命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。
�。�4）進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。
�。�5）進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
4、其他措施。
�。�1）做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。
（2）幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。
�。�3）幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。
（4）幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內(nèi)容，以提高合格率。
（5）做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優(yōu)生率。
（6）在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。
八年級歷史教學工作計劃2
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新，積極參與新課改，探索新的教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的發(fā)展。
二、學情分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識過渡的階段，他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，歷史知識也不扎實。學生對歷史的學習興趣也不太濃，特別是男同學學習自覺性較差，需要老師經(jīng)常督導。特別是學生對材料閱讀能力較差，需要加強學生的閱讀能力，分析能力，解決能力。
三、教材分析
本學期所要講授的內(nèi)容是中國近代史，主要講述的是中國發(fā)展的歷史，內(nèi)容比較枯燥，理論性較強。本書一共分為七個單元，每個單元為一個學習主題，每個學習主題下面又分為若干課。本書由文化課和探究活動課兩部分組成，以課為單位，每課由教材、導學方案以及地圖冊三部分組成，其中教材緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務，導學案和地圖冊可視情況而定。
四、教學措施
1、認真鉆研新課標，備好每一節(jié)課，明確重難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、認真研究教學方法，盡量使課堂教學靈活多樣，講求教學技巧，加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等，將歷史知識直觀的展現(xiàn)在學生面前，調(diào)動學生的學習積極性。
3、增加課堂容量，減輕學生負擔，提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習，講解一課的練習，讓學生在課后有充分的時間補充知識，拓展視野。
4、教會學生學習方法，拓展學生的知識面。要從學生的實際情況出發(fā)，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力。
5、嚴抓課堂紀律，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
6、認真批改作業(yè)，指出學生的優(yōu)點和不足，讓學生在有自信同時，認識到自己的缺點和不足。
7、積極參與學校組織的.各項教研活動，認真反思教學中存在的不足，提高自身的教學水平。
總而言之：今年是中國抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，恰好八年級上冊（中國近代史），講述了百年遭到外敵入侵，值得一提，是日本兩次對中國的入侵，給中國人民帶來深重的災難。利用中國近代史的學習，教育好、培養(yǎng)好學生的愛國主義精神。
八年級歷史教學工作計劃3
一、指導思想
20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為學校創(chuàng)四星級高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績。
二、年級基本情況
高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學經(jīng)驗。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。
三、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學任務。
2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。
四、常規(guī)教學：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的.習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。
3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。
4、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
5、作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（沖A行動）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。
6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。
7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。
高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。
八年級歷史教學工作計劃4
一、指導思想：
樹立“以人為本”的教育觀，適應課改發(fā)展要求，改變教學觀念，改進教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，促進教學質量的提高。
二、教材分析
1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。
這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動蕩、內(nèi)外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會變革異�？旖莸囊粋�歷史時期，歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民時期，新陳代謝的節(jié)律非常快。其間，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭，歷史內(nèi)涵極為豐富。
2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
三、學情分析
初二學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。
我們學校的大多數(shù)學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的.內(nèi)容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，銜接更加自然。
四、工作目標
�。ㄒ唬┗A知識教學目標
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。
3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等，增強學生興趣。提高教學效果。
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1、進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
八年級歷史教學工作計劃5
一、教學目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。
二、具體措施：
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是40分鐘，再除去兩分種準備時間，實際只有38分鐘。我打算將課堂內(nèi)的38分鐘分成三份：前5到8分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間15分鐘教學新課；后15分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握自主學習的'方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
5、加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的歷史課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。
6、積極參加上級教研部門、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級歷史教學工作計劃6
20xx—20xx年學年度第一學期開學，我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材，結合初二學生的學情，制定了本學期的教學工作計劃，其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內(nèi)容如下。
一、指導思想
以新課標教學要求的重要思想為指導，全面推進素質教育；培養(yǎng)學生的歷史知識應用能力的提高；培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值，實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
二、教學任務和目標
第一，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二，培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。
第三，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。
第四，從情感上進一步認清歷史前進的`大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第五，進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學情分析
八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶�？傊Ｍㄟ^努力，使歷史教學質量得到提高。
四、課標要求
掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。
逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發(fā)性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結合，既提高學生知識水平，又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
六、教學方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學內(nèi)容。把握課文重難點，設計教學方法，做到課前備好每一節(jié)課，在授課過程中突出重點，突破難點。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神，進行每節(jié)課的集體備課，形成一個統(tǒng)一的學案。
3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學習，博采所長，同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及時有效的改進教學手段。
4、布置課堂作業(yè)，認真批改，對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。
5、積極引導學生開展第二課堂學習，豐富學生的歷史知識面，提高學生學習興趣。
6、加強單元測試練習，認真分析分數(shù)反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開展網(wǎng)上研究學習，增進教師的學識水平和業(yè)務水平，提高教師的素質修養(yǎng)。
八年級歷史教學工作計劃7
一、學生情況分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差，對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正。
二、教學任務和教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的`基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高。
三、主要教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內(nèi)的三十八分鐘分成三份：前三分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。
�。�、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
四、教學進度：
周次教學內(nèi)容備注
1第一課
2第二、三課
3第四、五課
4單元復習測驗
5第六、七課
6第八、九課
7第十、十一課
8第十二、十三課
9期中復習
10期中考試
11第十四、十五課
12第十六、十七課
13單元總結測驗
14第十八、十九課
15第二十、二十一課
16第二十二、二十三課
17單元復習測驗
18期末復習
19期末考試
八年級歷史教學工作計劃8
一、教學進度
二、教材分析
中國歷史（八年級下冊）總共分七個單元，共21課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設中國特色社會主義的歷史。課本中還設計了一些開放性習題，“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內(nèi)容政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、教學目標
1、增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
2、指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力；引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料；啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述；注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
3、按計劃完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都能夠達標。
四、學情分析：
五、教學方法和措施
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求同時認真研究已成教案，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的.積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。
4、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國現(xiàn)代史，樹立民族自豪感和民族自尊心、自信心。
5、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。
6、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習、課內(nèi)認真學習、課后復習鞏固、多看課外書籍和參加社會踐活動等。
7、每個單元考試一次，認真地紙卷、看卷、分析講評試卷。
8、積極參加參觀教學活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
9、利用課外時間做好學生科目輔導。
八年級歷史教學工作計劃9
傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學習傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
�。ㄒ唬⒄n程性質
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征：
�。ㄒ唬┑浞缎�
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內(nèi)容，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
（二）趣味性
本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養(yǎng)，教材的呈現(xiàn)形式應符合少年兒童的接受心理，學習形式力求生動活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學習傳統(tǒng)文化的樂趣。
（三）啟蒙性
本課程注重對少年兒童進行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響，教學內(nèi)容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平，體現(xiàn)啟蒙性。
（四）開放性
本課程的學習內(nèi)容涉及社會生活的許多領域，應充分利用課內(nèi)外各種可利用的學習資源，組織學生走出課堂，進行參觀游覽、調(diào)查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等，讓學生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。
（二）、基本理念
�。ㄒ唬└惺軅鹘y(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，認識傳統(tǒng)文化博大精深的特點
中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富。通過學習，學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
�。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)民族精神
引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結果。激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣，對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。
�。ㄈ┻\用靈活多樣的教學形式，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的`精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當?shù)氐恼n程資源，加強課內(nèi)外結合、校內(nèi)外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
二、課程目標
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1、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
2、培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
3、初步了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和形式，自覺拓展學習視野，積極參與校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。
4、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感，掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法，養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。
5、學習傳統(tǒng)文明禮儀，提高個人修養(yǎng)。
6、初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，培養(yǎng)合作意識。
�。ǘ㈦A段目標
1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩文60篇（首或段），能默寫出重要的名言名句。
2、在教師的指導和幫助下，能借助相關資料理解所學詩文的基本內(nèi)容，把握作者的思想感情和觀點態(tài)度，品味作品的語言內(nèi)涵，感受作品的藝術魅力。
3、能針對所學詩文中作者的觀點進行討論，能結合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。
4、能借助有關資料了解傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術、科學名人，長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。
5、能向同學介紹自己搜集到的當?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎上，每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。
6、能根據(jù)學習內(nèi)容寫讀書筆記，能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報，能根據(jù)有關資料編輯班級或校內(nèi)報刊等。
7、繼續(xù)學習傳統(tǒng)文明禮儀，規(guī)范自己的言行，提高個人修養(yǎng)。
8、能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關資料，能向同學介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關知識，能結合實際體驗談出自己的認識和感受。
9、能根據(jù)所學詩文進行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學；能自主開展經(jīng)典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。
10、能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。
三、實施措施
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位
傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
（二）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
�。ㄈ┳⒅貙W生學習方式的多樣性
通過活動性學習，使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等，親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。
（四）重視對學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)
要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平組織學習活動，要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣，使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣。
�。ㄎ澹w現(xiàn)教學的層次性
教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點，體現(xiàn)教學要求的層次性，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學要求。
�。┲匾晫W生的文化熏陶
學習經(jīng)典重在積累感悟。通過品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累，從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格。
要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德，激發(fā)學生情感共鳴。
�。ㄆ撸┡囵B(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識
傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內(nèi)容。教學中要逐步培養(yǎng)學生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。
�。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B(yǎng)，提高自己的教學能力
傳統(tǒng)文化是一門新課程，教師要加強對傳統(tǒng)文化內(nèi)容的學習與研究，不斷豐富自己的專業(yè)知識，同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法，不斷提高自己的教學能力。
（九）因地制宜，充分利用本地文化資源
要建立開放的課程資源網(wǎng)絡，充分利用農(nóng)村、社區(qū)等本地文化教育資源，并發(fā)展校外指導教師隊伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學生進行教育。
�。ㄊ┳⒁馓幚砗帽菊n程與其他課程的關系
本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系，在實施本課程的過程中，應注意與語文、品德等學科的教學或校內(nèi)外其他教育活動相結合，相互促進，實現(xiàn)綜合教育效益。
四、教學進度
本教材共四個單元，本學期教授前兩個單元�！墩撜Z》十三則各一課時，名人長廊中四個人物各一課時，合計共17課時。
八年級歷史教學工作計劃10
一、指導思想
以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現(xiàn)有的師資力量，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價值觀，切實提高課堂教學的實效性。
以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎。
二、工作計劃
認真學習我校“目標——問題”引領教學模式的基本理念和基本思路，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案，不斷完善各個教學環(huán)節(jié)，在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材、導學案和多媒體課件的'有效結合，進而實現(xiàn)課堂的高效。
三、積極組織集體備課活動
備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問題。為提高教師的業(yè)務素養(yǎng)、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。
1、解讀教材。確定學習目標和學習重難點。
2、理清思路。優(yōu)化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。
3、研究習題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當?shù)念}目，以培養(yǎng)其歷史思維能力。
4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫。
通過集體備課活動，力求做到學習目標統(tǒng)一、教學流程統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務統(tǒng)一。
四、嚴格規(guī)范常規(guī)教學
以xx市高中現(xiàn)代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我校“目標——問題”引領教學模式，嚴格規(guī)范常規(guī)教學。
1、明確學習目標。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現(xiàn)在學生面前，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢。
2、強化自主學習意識。將每節(jié)課的基本教學內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，通過設置層層深入、循序漸進的問題，引導學生自主學習、獨立思考。
3、開展合作探究活動。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題，開展小組交流互助。
4、鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調(diào)動學生學習的積極性。
5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的問題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。
6、重視課后復習鞏固。依據(jù)學習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結合歷史學科的特點，加強對基礎知識追蹤檢查的力度。
五、抓好學業(yè)水平考試相關工作
1、制定學業(yè)水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百。
2、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務。
3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。
4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎知識的復習。
5、嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。
六、充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評課的活動
加強組內(nèi)成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節(jié)，借鑒優(yōu)點，指明不足，以期共同成長、共同進步。
八年級歷史教學工作計劃11
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的'歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學生情況分析
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學期初二學生歷史期末測試成績平均分為79.88，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%。略高于東莞市平均水平。
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分種。我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份：前三分種復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分種教學新課；后十分種練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加東莞市、學校和科組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
八年級歷史教學工作計劃12
一、學生基本情況分析：
歷史作為一門學科，在學生的觀念中處于“二流學科”的境地，課堂時間有限，課后沒有時間去打理。如果你想牢牢掌握基礎知識，你需要在課堂上全心全意地投入，像金子一樣珍惜時間。經(jīng)過上學期的教學，學生的學習興趣已經(jīng)基本調(diào)動起來，但在學習方法上仍然存在一些不足。
二、教材淺析
這學期教中國歷史第四卷。初二歷史第二卷教案主要以班級為單位，描述我國近代史。每節(jié)課都由提示、課文、閱讀課文、圖片、表格、材料、筆記、課文中的思考問題、課后練習和活動建議組成。其中，課文緊緊跟隨教學大綱的要求，可視為課堂教學的基本任務。對于其余部分，可以根據(jù)學生的`具體情況提出不同的教學目標和要求。
三、教學目標
繼續(xù)增強學生學習歷史的興趣。二年級歷史第二卷教案，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生閱讀史料和閱讀地圖的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義精神。同時，培養(yǎng)學生動手生產(chǎn)能力。
四、關鍵任務和措施
一、主要任務：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、加深對歷史教學大綱和現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。
3、積極參與教學和科研活動，提高教學水平
二、措施：
1、認真?zhèn)湔n，專心學習教材，透徹理解《課程標準》，精心設計教案，經(jīng)常聽有經(jīng)驗的老師講課借鑒。
2、在課堂上，抓住重點，突破難點，說話謹慎，運用各種教學方法，提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式，運用自主學習、合作學習、探究學習，讓學生成為學習的主體。貫徹“全面、系統(tǒng)、準確、全面、科學、鞏固”的原則。要做到言簡意賅，概念清晰，組織清晰，重點突出，難講解，認真落實“三基”，打好基礎，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力。
3、課后及時反思，分析課堂上的優(yōu)缺點，找出原因，一步一步做反思，一周一周反思，從反思中發(fā)現(xiàn)不足，促進自己的成長。
4、加強學習業(yè)務，多讀書，充實自己，提高教學水平。
5、寬容對待學生，多與學生交談，注重學生能力的培養(yǎng)，因材施教，關心愛護每一個學生，促進學生發(fā)展。
教學進度
第一單元：第二周到第三周
第二單元：第四周到第六周
第三單元：第七周到第十一周
期中復習考試：第12周
第4單元：第13周至第14周
第5單元：第15周至第17周
第6單元：第18周至第21周
期末復習考試：第22周
八年級歷史教學工作計劃13
新學期我八年級歷史備課組，將牢牢圍繞學校工作計劃開展各項工作：以優(yōu)化課堂教學為中心，以進步教育教學質量為目標，充分發(fā)揮備課組成員的個人上風與特長，以集體備課、說課、研課、聽課、評課為載體，在具體的課改和教研活動中，團結協(xié)作，取長補短，共同探討，相互促進，不斷發(fā)展自身思想素質及業(yè)務素質�，F(xiàn)擬定本學期工作計劃如下：
1、于學期初，傳達學校、教務處、教研室、教研組等相關工作布置，要求各成員認真做實、做細，及時完成學校各相關部分分配的任務。
2、及時組織組內(nèi)各成員學習新課程標準，統(tǒng)籌安排本學期的教學進度。同時，及時認真地輔導和組織學生參加各級各類競賽。
3、本著個人備課與集體備課相結合的原則，定每周周四集體備課時間。
4、強化教學常規(guī)工作的落實，要求各成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，及時寫好每一個教案，并有教學反思。在教學中，應有周反思、月反思及期中、期末教學反思與小結。
5、每學期至少舉行一次歷史知識愛好小組活動，如組織學生參觀歷史文物古跡，舉辦歷史知識競賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史知識墻報、板報、手抄報等豐富多彩的活動，進一步激發(fā)學生學習愛好，調(diào)動學生的學習熱情，拓寬學生視野，并達到培優(yōu)扶差的目的。
6、積極開展教研活動，一學期至少聽10節(jié)。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進，努力爭取在原有的基礎上再做新的.突破。
7、根據(jù)學校工作安排，認真組織組內(nèi)成員參加兄弟學校之間的校際教研和課改活動等。
8、堅持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時間、定地點、定專題、定發(fā)言人，認真研討教學重點難點、日常備課及試卷新題型等。
9、積極配合教務處做好迎接每一次的質量監(jiān)控，并及時完成相關的質量分析工作。
八年級歷史教學工作計劃14
一、教材分析：
《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。內(nèi)容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的.分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高，期末質檢成績優(yōu)異。
三、教學重點、難點
1、教學重點：中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探索；建設有中國特色的社會主義。
2、教學難點：如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
四、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。
4、教會學生學習方法。在上一個學期我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。
5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴細節(jié)進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級歷史教學工作計劃15
本學期我任八年級歷史課，為了更好的完成教育教學任務，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一、激發(fā)學生學習歷史知識的興趣，慢節(jié)奏，重技巧，重方法。
二、進一步學好科學理論知識，加強理論修養(yǎng)，使教育教學論水平再上一個臺階，以便更好的指導教學工作。
三、 熟悉教材，認真?zhèn)湔n。
要上好課，提高教學質量，作為教師，必須熟悉教材，掌握教材，只有做到這一點在教學過程中才能靈活自如，達到更好的教學效果，由于歷史課的特點及其經(jīng)常性的變化，對教師提出新的要求，只有備好課，才能上好課。
四、 上好每一節(jié)課，向四十五分鐘要成績
提高教學質量，中心環(huán)節(jié)是抓好課堂教學，使學生在有效的時間充分調(diào)動學生的積極性，在課堂上精講多練，對客觀性知識，要求學生準確掌握，對主觀性問題，要求學生一定要具體問題具體分析，掌握分析問題的技巧和方法，以提高學生解決問題的能力和水平。
五、抓好知識落實，沒課完成后，對學生進行逐一過關。
六、加強課堂紀律，保證教學任務順利完成
七、進行愛國主義教育，中國近代史，是一部中華民族的屈辱史，在教學過程中，要充分利用教材知識，對學生進行愛國主義教育，
幫助學生樹立正確的.人生觀，價值觀教育，增強學生辨別是非的能力，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣，學好科學文化知識，為國家的繁榮富強做貢獻。
總之，一定要下功夫，把學生培養(yǎng)成為有理想，有道德，有文化，守紀律的社會主義建設者和接班人。
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