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【熱門】中職生學期個人總結(jié)4篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的中職生學期個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
中職生學期個人總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個學期的最后階段了�；仡櫼幌逻^去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結(jié)一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經(jīng)過上個學期的適應(yīng)，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。
還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟管理系的內(nèi)容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識，有一個比較概括的認識。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷技巧，對于各個行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態(tài)度！我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。 宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友�？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
為期三個月的衛(wèi)生部黨校學習培訓結(jié)束了。在黨校的認真組織和本人的努力下，我在各方面都有很多收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學會了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強了體質(zhì)。這個學期學校規(guī)定要進行游泳考試，這對于我來說無疑是一個大挑戰(zhàn)。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的'一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
（1） 不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié)；
（2） 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；
�。�3） 在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當然論文除外了；
作為學生，我們一定要記住，學習就是我們的職業(yè)。這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學學習的主要特點就是在于主觀能動性，在于我們主動自覺地學習。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領(lǐng)。當然，我們應(yīng)該有些新的追求，只有當我們有了追求時，我們的大學生活才不會迷茫，在學習和生活當中也會少一些彷徨。在新的一學年里，我為自己設(shè)定一個大致的方向，加強所學專業(yè)的知識學習，增加專業(yè)書籍的閱讀量，把握機會拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，提升自己的動手實踐能力。
作為香洲區(qū)選派的兩名副科級干部之一，參加市委黨校為期兩個月的20xx年第一期中青年干部培訓二班，我深感榮幸非常、受益匪淺。學習期間，本人始終以飽滿的學習熱情、良好的精神面貌、積極的學習態(tài)度自覺主動地參加學習，嚴格遵守黨校的各項規(guī)章制度，坐得下來，靜得下去，學得進去，真正做到學有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
�。�4） 每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況；
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結(jié)歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
中職生學期個人總結(jié)2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就要結(jié)束了�；厥走@個學期，我收獲了很多，也遇到了不少挑戰(zhàn)。在這里，我想好好總結(jié)一下這個學期，以期在今后的學習生活中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時克服自己的劣勢。
我要感謝老師們的教導(dǎo)和幫助。在這個學期中，老師們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W習環(huán)境和充足的學習資源。他們不僅讓我們學會了很多實用的知識，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和自主學習能力。特別是在課外實踐活動中，老師們總是傾注全部心力，帶領(lǐng)我們深入了解企業(yè)運作和職業(yè)技能，這讓我感到非常受益。在今后的學習生活中，我一定會繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習水平，以期能夠更好地回報老師們的培育和培養(yǎng)。
我要感謝我的'同學們。在這個學期中，他們的支持和鼓勵讓我更加有勇氣和信心去克服自己的困難和挫折。在課堂和實踐活動中，他們總是積極參與，勇于發(fā)言，為班級建設(shè)和學習進步做出了重要貢獻。特別是在團隊合作式的課程中，我們相互協(xié)作，互相扶持，不斷提高自己的團隊能力和協(xié)作能力。在今后的學習生活中，我希望能夠和同學們繼續(xù)保持良好的團隊合作精神和學習氛圍，互相學習和幫助，共同進步。
最后，我要對自己進行總結(jié)和反思。在這個學期中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，也遇到了不少錯誤和失誤。但是，在老師和同學的幫助下，我不斷努力，不斷學習，最終取得了一定的成績。在今后的學習生活中，我會繼續(xù)保持自信和積極向上的態(tài)度，認真對待每一個學習任務(wù)，爭取全面提高自己的學習水平和能力。
這個學期對我來說是非常重要的一個學期。在這個學期中，我學到了很多，也成長了很多。我相信，只要我繼續(xù)努力學習、勇于挑戰(zhàn)自己，我將會迎來更加美好的未來！
中職生學期個人總結(jié)3
2009年以來，通州中專以《職業(yè)學校現(xiàn)代文明人培養(yǎng)的實踐研究》課題為引領(lǐng)，全面開展以做人教育為核心的現(xiàn)代文明校園人、家庭人、職業(yè)人、社會人培養(yǎng)工程，旨在拓寬原先循規(guī)蹈矩的育人軌道，讓德育工作的視野和舉措超越學校中心，采用親子溝通、感恩行動、家鄰糾紛調(diào)解、就業(yè)入門指導(dǎo)、營銷策略設(shè)計、人際交往禮儀、公共問題調(diào)研、網(wǎng)上QQ交流、舉手之勞做環(huán)保等一系列主題教育與社會實踐活動，幫助職校生學會如何孝親敬老、團結(jié)鄰里，如何對待同事、上司，如何誠信營銷，如何進行人情往來，如何關(guān)愛他人、關(guān)注人與自然的和諧，如何負起公民的責任等。做人教育與一個個現(xiàn)實的社會問題、與學生成長實際緊密結(jié)合，學生從教育中得到實惠，家庭、企業(yè)、社會從學生成長中大長了信心，職校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生更受企業(yè)、社會歡迎，更有用武之地，這樣的效應(yīng)難道不是我們?nèi)w職教人所期盼嗎？
走進通州中等專業(yè)學校，你會感覺這里有些不一樣，無論是在校門口值勤的同學，在電梯口引導(dǎo)服務(wù)的同學，還是在校園其他場所隨遇的同學，個個都有親切的笑容，熱情的問候，周到的指引，真讓人有一種賓至如歸的體驗。是什么力量讓在初中階段“不起眼”“不看好”的學生在言行舉止上發(fā)生了如此大的變化？校長張建心里有數(shù)：這要歸功于學校以現(xiàn)代文明人培養(yǎng)為核心的做人教育。
一個“意外”引發(fā)的行動
通州中專將培養(yǎng)“現(xiàn)代文明人”作為一項全校性的課題與工程來抓，成為“做人教育”，源頭還得從一位學生的“意外”事件說起。學校04級數(shù)控班的小邱同學入學后學習認真，成績名列前茅，曾在省、市技能競賽中獲獎，是個公認的好學生。2006年下半年他很順利地進入了一家知名企業(yè)頂崗實習。出乎許多老師意料的是，不到半年他就有了“想離開”的念頭，而企業(yè)人事主管也把電話打到了學校，準備辭掉他。班主任老師深入企業(yè)溝通，并找小邱談話，但效果不明顯，2007年“五一”節(jié)后不久，他還是離開了這家企業(yè)。后經(jīng)多方了解，小邱同學離開的主要原因在于他的為人處世上，他與別人的交流總是那么生硬、尖刻，使得同事對他敬而遠之，不想與之交往；同時單位人事主管反映小邱同學雖然專業(yè)技能不錯，但平時稍有不順就發(fā)牢騷、摔東西，與之談話也是板著面孔，難以溝通，平時見面也不打招呼。而這一屆類似小邱這種情況的學生還不是個別，只不過沒那么嚴重、明顯而已。班主任老師在實習日記中不無感慨地寫道：“看來要使我們的同學順利地適應(yīng)企業(yè)生活，還真的必須為這些同學補上如何做人這一課，否則，一切都將落空�！�
這次“意外”事件引起了通州中專的高度重視，學校迅速行動做了兩件事，一是于2007年下半年在全校開展了新時期職校生畢業(yè)標準的大討論，讓老師、學生在廣播臺、�？�、校園網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點。二是于2008年上半年和下半年組織了兩次畢業(yè)生適應(yīng)狀況大調(diào)查，由學校德育線領(lǐng)導(dǎo)牽頭，先后利用企業(yè)招聘會、學生家長會、教師赴企業(yè)研修等時機，組織了在南通本地就業(yè)和在蘇南就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)狀況的問卷調(diào)查與訪談、座談。綜合討論與調(diào)查的意見，通州中專決定抓住做人這個根本，著力探索中職�！艾F(xiàn)代文明人”的培養(yǎng)目標、內(nèi)容與途徑，并于2009年1月成立了“中等職業(yè)學校現(xiàn)代文明人培養(yǎng)的實踐研究”課題組（后被確立2010—2011年省職教學會課題），校長張建親自擔任課題主持人，全面統(tǒng)籌課題的研究工作。圍繞課題，通州中專在充分調(diào)研和文本研究的基礎(chǔ)上，逐步理清了“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的內(nèi)涵，響亮地提出了“為職校生做更周到的人生準備”，努力把學生塑造成具有良好個人品德、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人的行動綱領(lǐng)和培養(yǎng)目標，并構(gòu)建了通州中�！艾F(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的內(nèi)容體系：
一項工程實施的`探索
2009年以來，通州中專人在研究中實踐，在實踐中摸索，開始了以“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)為核心的“做人教育”全面實施工程。為形成“現(xiàn)代文明人”的育人氛圍，讓教師、學生、家長、社會、企業(yè)都參與進來，通州中專構(gòu)建了三大培育載體。
一是校園文化載體。學校提出了“一道二室三區(qū)”的方案，反復(fù)推敲學校內(nèi)一景一圖一字，將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的理念和要求蘊于環(huán)境建設(shè)中�！耙坏馈奔磳W校的中心大道，近一公里長，道路兩旁不僅建起了“文化燈箱”，還定期組織諸如“公益活動——我參與我快樂”“校園文明——我參與我提升”等主題圖片展，吸引了眾多師生駐足欣賞，給人以潛移默化的教育影響�！岸摇笔墙淌液蛯嵱柺�。兩室里沒有掛傳統(tǒng)的名人名言，而是改為國內(nèi)外和本地知名企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生的寄語，對學生進行職業(yè)理想教育。每個教室后的“榮譽角”則更多地展示著本班同學的風采和貢獻，滲透著學校對學生集體榮譽感和自信心的培養(yǎng)。走進通州中專各類專業(yè)實訓室，猶如走進企業(yè)的“車間”，墻面上有序地張貼著安全標語、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程。正在實習中的一位同學說，走進實訓區(qū)，看到規(guī)范和要求，想到自己的職業(yè)理想，就感到一種緊迫感�！叭齾^(qū)”即學生的就餐區(qū)、宿舍區(qū)和休閑區(qū)。這里處處滲透著對學生整體文明素養(yǎng)的細節(jié)要求與培養(yǎng)，就餐買菜時一條條秩序井然的長龍，宿舍里一床床疊得方方正正的被褥，“機械公園”里悠閑自得散步的身影，無不展示著通州中專學生文明修養(yǎng)的素質(zhì)和品位。
二是各類活動載體。實施“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)工程，關(guān)鍵是要讓學生更多地參與其中。通州中專牢牢把握職業(yè)學校學生的實際，努力以活動為載體，豐富“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的形式。學校將原有的校園活動進行了整合，使活動主題化、系列化。如為塑造“文明家庭人”，學生進校后的第一學期就舉辦以加強親子溝通、促進家庭和睦為主題的親子運動會，第二學期安排了“我的父母我的驕傲”主題的演講比賽，第三學期是“請父母看看我們的兩月消費流水賬”主題的消費匯報活動，第四學期開展“實習后的第一個月所得預(yù)算”報告會。這些都大大增強了學生作為子女的角色意識培養(yǎng)，增進了家長對于孩子成長進步的了解。一位學生家長在參加了家長會暨親子運動會后，給班主任老師發(fā)來了短信：“以前一聽到要開家長會，我就像一個犯錯的孩子等待老師的批評。而今天我來開家長會，帶著新奇參加了親子運動會，既流汗水又流淚水，第一次發(fā)現(xiàn)我與女兒的心如此接近，第一次發(fā)現(xiàn)我的孩子不比別人差，第一次為我的孩子感到驕傲。謝謝！謝謝！太謝謝你們！”
在“文明職業(yè)人”培養(yǎng)過程中，通州中專根據(jù)學生的成長軌跡和認知水平，分層逐步推進。第一學期按專業(yè)特點建立了公司制班級，開展了5S管理等活動；第二學期則重點開展職業(yè)理想主題教育活動，引導(dǎo)學生設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃；第三學期組織一系列社會生產(chǎn)實踐活動、拓展訓練活動來深化職業(yè)體驗；第四學期重點是規(guī)范職業(yè)行為，開展創(chuàng)業(yè)崗位錘煉等；第五、六學期結(jié)合頂崗實習，開展職業(yè)形象評比、專業(yè)調(diào)研、進修活動等。期間，班主任、課任老師不斷地給學生以點撥、引導(dǎo)，促進了學生職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。
為塑造學生“文明社會人”形象，通州中專經(jīng)常組織學生走入社會，開展以關(guān)注“社會公共問題”為主題的公民教育實踐活動、“我為社會做貢獻”的青年志愿者活動、義務(wù)獻血活動、為敬老院老人服務(wù)活動、運用所學專業(yè)為社區(qū)居民服務(wù)活動等。比如“舉手之勞做環(huán)�！�，是學生養(yǎng)成良好環(huán)保習慣和良好環(huán)保品質(zhì)的好方法。一是集思廣益總結(jié)了100件有利環(huán)保的生活小事，在師生中廣為宣傳；二是開展了“舉手之勞做環(huán)�！备傎�，同學們回收廢舊物資，雙面使用紙張，節(jié)約使用實習材料，隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，植樹養(yǎng)花，清理社區(qū)河灘、衛(wèi)生死角，發(fā)放“燃燒麥稈，污染環(huán)境”宣傳標語等。如今，通州中專有一半以上的學生參加了公民教育實踐活動，有60%符合條件的學生參加了無償獻血，有100多名學生成為造血干細胞的志愿捐獻樣血采集者。學生通過自己的親身實踐，培育了愛心、公德心和社會責任感。
三是課程建設(shè)載體。通州中專將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)與課程建設(shè)有機結(jié)合。一是將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的目標融入各類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。學校聘請企業(yè)老總、管理人員、工程師、一線技術(shù)人員、職業(yè)教育專家、家長代表、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和部分優(yōu)秀教師專家團隊參與人才培養(yǎng)方案的修訂，將“校園人”“職業(yè)人”“家庭人”“社會人”的培養(yǎng)要求具體落實到各個專業(yè)的實施性教學計劃中去，指導(dǎo)具體的課程建設(shè)。二是在全校開設(shè)了《現(xiàn)代通用職業(yè)能力》課程。學校整合語文、德育、英語、體育等課程，以項目的形式開發(fā)出模塊化的“現(xiàn)代通用職業(yè)能力”課程體系，并制作了集口語交際、實用寫作、都市生活和藍領(lǐng)風采等四位一體的《現(xiàn)代通用職業(yè)能力》校本教材。三是出版了“職校生現(xiàn)代文明人素養(yǎng)讀本”。學校組織專人從“我與校園”“我與職場”“我與家庭”“我與社會”四方面編寫學生修養(yǎng)讀本。學生反映這些讀本用富有哲理的故事導(dǎo)入話題，用多樣的形式呈現(xiàn)文明素養(yǎng)知識，用富有意義的鮮活的生活案例思辨話題，大家愿意看，也讀有所獲。
為使培養(yǎng)富有實效，通州中專人還從班級管理模式和評價體系上作了大膽的創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在兩個方面。
一是創(chuàng)新了班級管理模式。為實現(xiàn)學生從校園人到企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)變，通州中專引進企業(yè)管理模式，將公司制管理模式引入班級管理。班級即公司，有公司的字號，班主任同時是董事長，班長是總經(jīng)理；同時按照公司管理的特點制定班級管理制度，包括員工守則、員工崗位職責、員工行為規(guī)范、考勤制度、5S管理制度、獎懲制度、工資制度、晨會晚間總結(jié)制度等。尤其是將企業(yè)管理的5S要求細化到學生在校學習、生活的各個區(qū)域。這種新型的班級管理模式使得學生提前熟悉了企業(yè)運行機制，了解了企業(yè)組織管理的模式。同時，學生的求知愿望、團隊精神、自律能力、言行舉止等得到了明顯的增強和提高，未上崗先愛崗，先成人后成才。
通州中專還一改過去德育積分的考核辦法，通過“工資”這一載體對學生進行量化考核。學生平時的表現(xiàn)與加薪、扣薪對應(yīng)起來，每個月的工資就代表了這位學生的日常表現(xiàn)。這個辦法不僅規(guī)范了學生的日常管理，還縮短了學校與企業(yè)、與家庭的距離；不僅約束了學生，還培養(yǎng)了學生的理財意識。
管理上的創(chuàng)新極大地推動了“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)成效。一篇班主任工作日記這樣寫道：“班級公司制管理，促進了學生的學習、做人，使他們更加注意安全、注重儀表、注重衛(wèi)生、講究文明，尤其是5S管理制度，讓學生學會了整理、整頓、清掃、清潔，形成了較高素養(yǎng)�！币晃患议L深有感觸地說：“公司制管理好，孩子有了工資意識，一下子變得懂事多了，如果這次被扣工資了，他就會思考以后怎么做才不被扣薪，還爭取加薪，孩子變積極了�！�
二是創(chuàng)新了育人評價體系。德育是一項塑造學生心靈的系統(tǒng)工程，需要科學的評價作為其信息反饋的手段。可以說德育評價對整個德育深化改革起著指揮棒的作用。為了不斷鞏固“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)的成果，通州中專在實踐中摸索，逐步構(gòu)建了一套全新的學生“現(xiàn)代文明人”達成情況綜合評價體系。
首先是評價內(nèi)容“四維并重”�！艾F(xiàn)代文明人”培養(yǎng)涵蓋“校園文明人”“家庭文明人”“職業(yè)文明人”和“社會文明人”四個維度。為此，通州中專將原來的學生品德評價體系演變成“四維”綜合評價體系，每學期分不合格、合格、良好、優(yōu)秀四個檔次對學生進行定格評定，評定結(jié)果就代表該生的操行等第。凡被評為優(yōu)秀檔次的學生，即被樹立為全校文明校園人、文明職業(yè)人、文明家庭人和文明社會人典型，并被授予年度“現(xiàn)代文明人標兵”稱號。評價條件切實具體。如把“關(guān)愛他人”具體化為三條衡量標準：一是別人遇險能否救助，二是別人有難能否相助，三是別人遇災(zāi)能否捐助。
其次是評價主體“四位一體”。通州中專充分運用學校、家庭、企業(yè)和社區(qū)四方面的資源，邀請家庭、企業(yè)和社區(qū)一起參與相關(guān)學生的定格評價，實現(xiàn)了評價主體的“四位一體”。
再次是評價手段“四徑共舉”。即以工資形式實施基本評價，以活動展示實施典型評價，以企業(yè)反饋實施仿真評價，以家�；ネ▽嵤⿲釉u價。例如，為了實現(xiàn)家�；ネǖ膶釉u價，通州中專設(shè)計了家庭手冊，主要內(nèi)容有全家福照片、家譜樹形圖、家庭小檔案、家庭故事（酸、甜、苦，辣）、我為親人做的事、家庭大事記、家庭理財記和我的成長歷程等。一本手冊不僅記錄了中職學生家庭的具體情況，也記錄了學生的所聞、所思、所慮；不僅有孩子填寫的部分，也有家長填寫的部分。這本手冊就成了通州中專學生“文明家庭人”培養(yǎng)的重要手段和評價學生“文明家庭人”達成度的重要依據(jù)。
一份追求積淀的傳承
通州中專人實施的以“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)為核心的做人教育解決了培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，讓學生獲得了更周到的人生準備；讓家長真真切切地感受到了孩子的成人長大；讓企業(yè)感受到了通州中專學生的成熟和稱心；讓培養(yǎng)學生成長的老師們有了一種前所未有的成就與幸福感，不由得為自己的學生自豪——
通州慧馨電腦有限公司總經(jīng)理季建明（學校計算機專業(yè)畢業(yè)生，目前已成功實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)）說：“在學校里，老師要我做事先做人。畢業(yè)后，遵循母校的教導(dǎo)，誠信經(jīng)營，誠待顧客，不僅收獲了我的愉快人生，也讓我的經(jīng)營額度一路飆升。我深知，我的企業(yè)之所以有今天的繁榮發(fā)展，歸根結(jié)底與母校通州中專給我的人生指點是分不開的！”
10通發(fā)大專機電班任杰鋒同學的家長告訴我們：“我真的挺感謝這所學校老師的。他們很負責，過去小孩總愛與我們頂嘴，現(xiàn)在再沒有這種情況發(fā)生了，尤其值得一提的是他對他爺爺?shù)恼疹櫩梢哉f是體貼入微，爺爺高興，鄰里稱贊。”
深圳通發(fā)激光設(shè)備有限公司董事長張建先生說：“我公司近三年在該校招聘了近百名學生，開始也擔心，倒不是學生的技能問題，因為這容易學；怕就怕來自魚米之鄉(xiāng)的通州中專學生吃不了八小時的苦，受不了企業(yè)的嚴格管理，不能處理好與上司、同事的關(guān)系�，F(xiàn)在看來我們的擔心是多余的，這些問題在校期間已經(jīng)得到較好的解決。我們企業(yè)已切身感受到了通州中專做人教育尤其是‘文明職業(yè)人’教育的成功，這樣的學生我們每年都要�！�
班主任曹榮老師的一段工作札記：“這周做人教育的內(nèi)容是《弟子規(guī)》，今天已是周四的下午第三課，我們的學習照舊，不同的是邀請了十位家長同來參與學習。分享活動是最后一個項目，在徐鐸老校長那一組，朱曉杰同學與自己的父親來了一個親情擁抱；劉劍波同學則張開雙臂上來熱情擁抱了我，最令人感動的一幕是顧佳文母子倆相擁成泣久久不愿分開，下班回到家，人很累，但我依舊沉浸在美好的回憶中……但丁說過‘愛是美德的種子’，當我的學生有了人生這樣一次愛的感動，我們還會為他們的未來擔心嗎？《弟子規(guī)》的學習，最終成了我的學生汲取做人養(yǎng)分的源泉！‘能親仁、無限好，德日進、過日少�！蚁嘈�，明天我的學生會更好！”
來自方方面面的肯定，充分證明通州中專的“做人教育”是成功的，將“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)作為德育追求的目標是可行的，它已然成為特色德育名片，使學校獲得了良好的社會聲譽。畢業(yè)生帶著現(xiàn)代“文明素養(yǎng)”的基因走上社會，新生走進通州中專校園接受全方位氛圍的浸染，“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)成為通州中專的文化財富，在一代代學生中傳承。
隨著時代與社會的不斷前行，“現(xiàn)代文明人”培養(yǎng)研究的實踐也在不斷拓展不斷延伸，為一代代職校生做更周到的人生準備，是通州中專人不懈追求的方向和永不放棄的目標。
中職生學期個人總結(jié)4
教育理念的更新對職業(yè)教育工作者提出了更高的要求。加強教師隊伍建設(shè)，深化教育教學改革成為學校實踐“三個代表”重要思想、緊跟世界教育潮流的重要舉措。
一、積極推進教學改革，努力構(gòu)建全面素質(zhì)教育新體系
目前，職業(yè)學校教育教學面臨的形勢與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
一是隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與面向市場經(jīng)濟的社會轉(zhuǎn)型，特別是我國加入世界貿(mào)易組織，國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，職業(yè)競爭加劇，職業(yè)變化頻繁，對人力資源開發(fā)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，要求職業(yè)教育教學要適應(yīng)變化的形勢。
二是培養(yǎng)目標的重新確定，將重新審視我們的教學思想、教學制度、教學內(nèi)容，對我們教學改革提出了新的任務(wù)和要求。
三是近年來由于生源質(zhì)量參差不齊、新生質(zhì)量普遍下降，對正常的教學秩序帶來較大的影響，需要我們的教學面對現(xiàn)實，采取相應(yīng)的調(diào)整措施。
四是由于受長期的傳統(tǒng)教育觀念的影響，在一定程度上限制了我們的教育改革，需要我們進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，真正樹立起現(xiàn)代教育思想。
形勢的發(fā)展變化，要求我們必須深化改革，構(gòu)建一個全面推進素質(zhì)教育的新體系。構(gòu)建全面素質(zhì)教育新體系，首先要從教育觀念的更新與教育思想的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑M一步明確學校的定位，強化辦學特色，突出辦學風格，職業(yè)教育應(yīng)具有時代性，時代不同，其內(nèi)涵也不同。為了適應(yīng)瞬息萬變的時展，學生不應(yīng)只具有狹窄的職業(yè)素質(zhì)或局限于一種技能的掌握，也就是說：培養(yǎng)的學生應(yīng)該是既具有多種技能，又善于與人交往、合作，有著強烈的競爭意識的復(fù)合型人才。其次，面對激烈的市場競爭，學校必須緊緊圍繞教學改革中心，正視在教學改革過程中存在的問題，把教育思想的更新作為重點，明確的提出：教學改革中心是培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，以滿足社會需求，促進社會發(fā)展，給學生提供更多施展才華的舞臺和成長的機遇。
根據(jù)以上兩點，我校構(gòu)建全面素質(zhì)教育新體系應(yīng)從以下六個方面來搭建基本框架：
�、边M一步明確培養(yǎng)目標和學制。中專的培養(yǎng)目標應(yīng)該定位在：培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)、德智體美勞全面發(fā)展、具有綜合職業(yè)能力，在施工、生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和初級技能專門人才。圍繞這個培養(yǎng)目標，通過教學活動，使學生具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必須的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)新能力，具有健康的身體和心理，具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。堅持三至四年、以三年為主的基本學制，完成中專的學歷教育。為了適應(yīng)這個培養(yǎng)目標和學制的調(diào)整，學校制定了《關(guān)于實行彈性修業(yè)年限制的暫行規(guī)定》，同時，全面修訂和調(diào)整了教學計劃，優(yōu)化課程設(shè)置，按照素質(zhì)教育的要求和中專培養(yǎng)的目標，強調(diào)理論的重心下移，實際的應(yīng)用上升，使培養(yǎng)的學生更適應(yīng)市場的需求。
�、卜e極進行制度創(chuàng)新，實行靈活的教學制度。教學制度要適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會進步和個人發(fā)展的需要，樹立起服務(wù)的意識。堅持推行各項改革措施，同時積極創(chuàng)造條件，實行全日制教育與部分時間制教育相結(jié)合，逐步實現(xiàn)按照專業(yè)大類招生，堅持學分制的實驗，改革教學組織和管理制度，建立起相近專業(yè)之間的學分互認機制。學校應(yīng)當積極試行雙專業(yè)主輔修制，積極探索“寬基礎(chǔ)，大口徑”的教學改革經(jīng)驗，拓寬學生的專業(yè)面，鼓勵基礎(chǔ)較好的學生，在學完本專業(yè)課程同時，加學其它專業(yè)的主干課程，取得雙專業(yè)畢業(yè)證書。為了加強實踐教學和滿足學生就業(yè)需要，學校需要制定原則性和靈活性相結(jié)合的學籍規(guī)定，大膽試行學生頂崗實習制度，讓已經(jīng)完成理論學習、成績較好、綜合素質(zhì)較高的部分學生到現(xiàn)場頂崗實習，由學校和用人單位簽訂合作協(xié)議，對頂崗實習中表現(xiàn)良好的學生可由用人單位優(yōu)先錄用。這種做法，不僅能夠大大提高學生的實踐技能，較好地促進畢業(yè)生的就業(yè)，同時也能激發(fā)學生刻苦學習的熱情。
另外，學校必須致力于培養(yǎng)學生的多種技能，突出技能培訓，堅持職業(yè)技能鑒定制度。近幾年來，我校一直在畢業(yè)生中開展測量工、實驗工、施工員、預(yù)算員等職業(yè)技能培訓，使學生在取得中專學歷證書的.同時，取得二至四門職業(yè)操作技能合格證書。
�、硟�(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強專業(yè)建設(shè)。職業(yè)學校的專業(yè)建設(shè)必須堅持為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，必須密切注意并積極適應(yīng)技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。我校在著力辦好以橋梁、公路、工民建為主體的土木工程骨干專業(yè)的同時，積極拓展新的專業(yè)領(lǐng)域，新開設(shè)了城市輕軌專業(yè)、涉外工程專業(yè)、中英文秘書、計算機科學與技術(shù)、土木工程、網(wǎng)絡(luò)新聞學等多個新專業(yè)，同時還在積極研討論證物流管理等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新專業(yè)，不斷滿足社會需求和職業(yè)分化、變化的需要。此外，學校還應(yīng)積極加強重點專業(yè)的建設(shè)，形成專業(yè)品牌。我校“工民建專業(yè)”經(jīng)過教育部專家組評審，被確定為部級示范專業(yè)，鐵道橋梁、公路與橋梁專業(yè)也在加強建設(shè)。
⒋加強課程改革和教材建設(shè)。課程改革是教育教學改革的核心任務(wù)。學校應(yīng)積極開展現(xiàn)代課程模式，特別是適應(yīng)學分制的模式課程和綜合化課程，把知識傳授和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，增強課程的靈活性、知識性和實踐性。及時更新教學內(nèi)容，開發(fā)教學資源，鼓勵教師編寫反映自身教學特色的教材、補充教材和講義等，開發(fā)多媒體課件。
⒌注重學生素質(zhì)教育，全面推行學分制；改進和加強德育課教學。在中專學校推行學分制，是實施全面素質(zhì)教育的一項重要措施。學校應(yīng)當圍繞教育行政管理部門提出的原則和要求，認真學習文件，圍繞學分制進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學計劃，制定學分制試點方案和實施細則，建立起學分制的教學和管理體系，在中專教學中形成新的教學體制。我校作為試點學校，全面貫徹，積極推進，試點工作進展順利，特別是選修課程，受到了學生的普遍歡迎。學校全面推行實施學分制，要在保證專業(yè)培養(yǎng)的規(guī)格的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學生的個性和特長，培養(yǎng)適應(yīng)社會的多種技能，要根據(jù)學校的實際，探索建立模塊化的課程結(jié)構(gòu)，通過學分制，把專業(yè)知識與職業(yè)技能，學歷證書與職業(yè)資格證書有機地結(jié)合起來，探索具有中職學校特點的學分制，形成較完善的學分制體系，建立完整的教學管理、學籍管理、學生管理制度。積極創(chuàng)造條件，實行專業(yè)間的學分互認、參與校際間的學分互認，適應(yīng)學生多樣化的學習要求。
思想政治素質(zhì)是學生最重要的素質(zhì)，德育課教學是提高學生思想政治素質(zhì)的主渠道。學校應(yīng)當堅持把思想政治教育擺在重要地位，任何時刻都不能削弱和放松。在德育課教學中，要突出辯證唯物主義與歷史唯物主義的教育，進一步加強職業(yè)道德和艱苦創(chuàng)業(yè)思想的教育，積極開展職業(yè)指導(dǎo)和心理健康教育，同時還要加強美育工作，開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，創(chuàng)造良好的文化氣氛。在德育課教學中積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步改進方法和手段。
�、都訌姾透倪M文化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)教育，并且注重對學生知識的應(yīng)用能力、學習能力和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。文化基礎(chǔ)課教學要強調(diào)必須和夠用，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中都必須加強實踐教學，教學內(nèi)容應(yīng)當與職業(yè)資格標準相連接、相融通、相適應(yīng)。學校應(yīng)當加強主要專業(yè)現(xiàn)場模擬實訓基地的建設(shè)和設(shè)立以實際工程項目為主體的施工實習基地。在教學中應(yīng)當積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，提高教學現(xiàn)代化和信息化程度。
二、高度重視并切實加強教師隊伍建設(shè)
教師隊伍的素質(zhì)水平?jīng)Q定著學校核心競爭力的高低。加強教師隊
伍建設(shè)成為加快學校發(fā)展的一個十分關(guān)鍵而重要的環(huán)節(jié)。
學校必須始終堅持并嚴格執(zhí)行教師資格制度。新進教師要從普通大學本科優(yōu)秀畢業(yè)生中挑選并進行必要的考核。對于非師范院校畢業(yè)的教師，要組織教育學、心理學等課程的學習，并經(jīng)過考試。所有教師均應(yīng)持證上崗。對于新教師，還應(yīng)實行見習指導(dǎo)制度。近幾年我校共接受了名普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，從有關(guān)單位引進了名中青年教師，全部實施了導(dǎo)師指導(dǎo)制度，簽定師徒協(xié)議，對他們進行教學教法的指導(dǎo)。
為適應(yīng)職業(yè)教育需要，學校應(yīng)當鼓勵在職教師參加國家組織的造價工程師、監(jiān)理工程師、經(jīng)濟師、會計師、律師等職業(yè)資格的統(tǒng)考，對于獲得通過的教師，應(yīng)當給予必要的獎勵。去年以來，我校教師中共有人參加考試，已有人通過考試取得相應(yīng)資格證書；要有計劃地安排教師到施工現(xiàn)場實踐鍛煉和到國內(nèi)外進修，發(fā)展“雙師型”教師隊伍。同時，要積極鼓勵中青年教師提高學歷層次，參加在職研究生學習。我校已先后有人報名，有人被正式錄取，提高了具有研究生學歷教師比例。近兩年來，學校有名教師晉升高講，有人晉升講師。同時，學校還要建立和完善學科帶頭人選拔培養(yǎng)制度和教師職務(wù)評聘考核的激勵機制，獎勵在教學改革中取得突出成績的教師。
積極開展教科研活動是提高教學質(zhì)量的重要途徑，同時也是提高教師隊伍素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。學校應(yīng)當要求每個教師在新學期開始就制定出課題研究方案，填寫申報表。教師在此過程中要鉆研每一環(huán)節(jié)，選擇合適的方向和方法，制定實施方案，開展問卷調(diào)查、查閱文獻，撰寫文獻綜述、研究報告、論文等等。教育研究部門要負責規(guī)劃、指導(dǎo)、規(guī)范教科研活動的開展。教育科研是一項艱苦、細致工作，為了保證教師查閱文獻，收集信息，學校安排圖書館提供相應(yīng)的服務(wù)，合理優(yōu)化配置圖書資料，增加教育類報刊的比例，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行信息資源開發(fā)。學校應(yīng)當采取獎勵和激勵措施，積極鼓勵教師開展教科研活動，編撰教材，撰寫教改教學論文和專業(yè)技術(shù)論文，參加學術(shù)交流活動等。我校制定相應(yīng)的《科研、學術(shù)論文、教材著作以及教育、教學等成果獎勵暫行辦法》，對于在教研和學術(shù)活動中有突出成果的教師給予重獎，并且與職稱評聘掛鉤，對于推動教科研活動的開展起到積極作用。
開展教學督導(dǎo)和教學質(zhì)量評估是促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要措施。隨著教學改革的不斷深化，課程體系優(yōu)化、教學質(zhì)量的提高顯得尤為重要，如何正確、客觀的評價教師的教學水平，建立有效的管理機制，以利于調(diào)動廣大教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，努力學習的積極性，形成學術(shù)風氣濃厚的氛圍，需要制定出切實可行的教學質(zhì)量評估的具體措施和實施方案，形成一個完整的體系，并且堅持按照方案進行教學質(zhì)量評估體系的運行。當前，我校已制定了教師教學質(zhì)量評估體系，把這個體系納入教學常規(guī)管理，并且開展了教學質(zhì)量評估。其評估結(jié)果在各個層面反映了教師的教學水平和教學效果。
任課教師學期自我總結(jié)分析制度，對于促進教師自我提高、自我完善有著重要作用。學校應(yīng)當要求任課教師在每學期期未考試過后，要對自己所教課程的考試考核結(jié)果進行定性和定量分析，找出差異，分析原因，提出改進的措施，使教師不斷地總結(jié)和提高教學水平，保證實現(xiàn)課程教學目標。
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