【合集】個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)1
我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了學(xué)問，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)進(jìn)展總結(jié)如下：
一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
新世紀(jì)的老師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具有精湛的教學(xué)技藝，制造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、進(jìn)展自我。然而老師專業(yè)力量既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我仔細(xì)對(duì)待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地熟悉到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細(xì)過好每一天，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)一般的老師，但我堅(jiān)信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)仔細(xì)真做好每一件工作。
三、豐富專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專業(yè)力量的`培育，促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，開展互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、觀摩、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高自己的教研力量。
3、仔細(xì)參與學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。
四、依照進(jìn)展目標(biāo)完善自己。
依照進(jìn)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)閱歷，努力成為成熟期老師，并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對(duì)改革中消失的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和見解。
總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的樂觀性高，學(xué)校的文化氛圍深厚，以及各級(jí)各部門的急躁關(guān)心，促使了自己的成長(zhǎng)及專業(yè)的進(jìn)展。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)2
時(shí)光荏苒，從xx年8月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年，拋去曾經(jīng)初入社會(huì)的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔(dān)憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的研究，我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，獲益良多。
一、思想品德教師年度考核自我鑒定教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的研究，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
作為一名師，我熟悉到不斷提高，增加知識(shí)的深度和廣度以及本身的學(xué)問的重要性。所以，工作以來，我不斷研究，絲毫不敢松懈，除了參加師培訓(xùn)，一有閑暇時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，研究教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)研究。在這一年里，我擔(dān)任七年級(jí)的語文和歷史與社會(huì)的'教學(xué)工作。我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。“興趣是最好的教師�！蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時(shí)深思，針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營(yíng)造“快樂語文”課堂，讓學(xué)生快樂研究并學(xué)有所獲。
三、班主任工作
要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗，所以任務(wù)更是艱巨。
班主任的日常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀，初一就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣。第二節(jié)課后，廣播操開始，老師也要到操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生做操。主題班會(huì)是班主任工作的重要部分。我們組織一節(jié)主題為“認(rèn)識(shí)自我、寬待他人”的主題班會(huì)。經(jīng)過本節(jié)班會(huì)，學(xué)生更加了解自己，也開始寬容他人，會(huì)多用禮貌用語了�；仡櫚嘀魅喂ぷ�，我的最大感觸是：對(duì)學(xué)生要有一顆包容的心。犯錯(cuò)誤是學(xué)生的不可少的。每一個(gè)學(xué)生都在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要加以批評(píng)，也要給予改正的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過一年的工作與研究，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)想能力還待高;其次，大概是年青氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需求有更多的耐煩�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而探索”便是我現(xiàn)在的心情寫照，相信在今后的工作研究中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)3
有幸聽了龐維國(guó)教授的講座，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問題，我從聽課交流學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)以及龐教授的點(diǎn)評(píng)來談一下這兩方面的問題。
一、勤于學(xué)習(xí)，做一個(gè)博學(xué)的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的前提。
勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個(gè)富有理想的教師，一個(gè)要想有所作為的教師，必須從最基礎(chǔ)的事情做起，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵(lì)人心的書往往決定一個(gè)人的前途。學(xué)校首先是書籍�！焙⒆拥哪挲g越小，他對(duì)教師的期望值就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而心與書的交流，是一種滋潤(rùn)，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實(shí)、介入社會(huì)、創(chuàng)造生活。
許多青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明：只有讀書、思考、寫作才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書，可以使教師的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)；思考，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白，人生不再無奈；而寫作，可以使教師的精神更加專注，生命更有意義，人生充滿希望。這三者，對(duì)每位教師而言，都是能夠做到的。
二、勤于思考，做一個(gè)智慧的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。
教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言，是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以說，教師擁有什么，他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識(shí)、技能，他就只能傳授學(xué)生知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生技能；教師擁有智力、能力，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么，作一名合格的教師，究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類七小類。
（一）學(xué)科專業(yè)智慧
1.深刻
深刻者，一針見血、入木三分也�！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿�(wù)，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識(shí)”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨(dú)立鉆研、分析教材，并把教材編寫意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。
一句成語說得好：深入淺出。教師把教材鉆得深，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡(jiǎn)單，也即能夠講在點(diǎn)子上。正所謂“一語破的，一語解惑，一語啟智，一語激情”。言不在多，貴在精當(dāng)；語不在長(zhǎng)，貴在適時(shí)；要語不煩，達(dá)意則靈。簡(jiǎn)潔是天才的姐妹，智慧的象征。一個(gè)科學(xué)家曾說過這樣一句話：科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡(jiǎn)單的東西去做。教師把課上得簡(jiǎn)單，實(shí)在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識(shí)內(nèi)容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了，把書讀薄。教師對(duì)教材鉆研深刻，上起課來就會(huì)微言大義，發(fā)人深省，從而讓學(xué)生聽起來輕松，嚼起來有味。
2.獨(dú)到
獨(dú)到者，獨(dú)具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對(duì)教材有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。他的課如同一首詩、一幅畫、一段旋律、一項(xiàng)發(fā)明，是獨(dú)一無二的創(chuàng)造，學(xué)生聽這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景。
福樓拜曾經(jīng)說：“第一個(gè)形容女人像花的人是天才，第二個(gè)再這樣形容就是庸才�！笔讋�(chuàng)性只承認(rèn)第一，而無視第二，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人，也即這個(gè)道理。特點(diǎn)之二是獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì)，任何新見解、新觀點(diǎn)、新理論、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨(dú)創(chuàng)性思維。
有智慧的教師對(duì)教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見解。
3.廣博
廣博者，知識(shí)廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講�！薄霸谀愕目茖W(xué)知識(shí)的海洋里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟�！钡拇_，名師不僅應(yīng)該是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的.專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，他都應(yīng)該有所跋涉，努力開拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結(jié)合，雙向并建，儲(chǔ)學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來，旁征博引；妙趣橫生，見地別具，吐語不凡，從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng)，使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國(guó)，令學(xué)生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類文明的豐富營(yíng)養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。
（二）科研能力的智慧
1、具體性。
所選擇的科研課題，必須要具體。所謂的具體，就是將其細(xì)化，不能大而無當(dāng)。選擇從一個(gè)很小的角度切入，加以研究便成為一個(gè)很好的課題，當(dāng)然前提是要有研究?jī)r(jià)值。比如集體備課，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都研究透徹，這樣才能形成自己的特色。
2、科學(xué)性
選擇的課題進(jìn)行研究時(shí)，必須要有科學(xué)的方法。要有實(shí)證性。比如我們?cè)谘芯繒r(shí)要有一定的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問卷調(diào)查，有針對(duì)性的解決問題，在解決問題時(shí)，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對(duì)照，這樣才能夠更具有說服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí)，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究，這樣研究到一定的程度往往會(huì)走入死胡同。
3、切實(shí)性。
我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的。教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動(dòng)，教師多讀書，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高，因?yàn)榻處熤挥芯邆湟煌八�，才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求，否則你研究出來的東西就會(huì)被束之高閣，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。
4、廣譜性與特效性相結(jié)合
我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對(duì)何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對(duì)一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力，這就是廣譜藥，而我們也可以針對(duì)上好一堂課進(jìn)行研究，這就是特效藥，前者具有廣泛性，后者具有細(xì)致性。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的。
總之，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力，他需要教師不斷自覺學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí)，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專長(zhǎng)，我們不僅要當(dāng)名師，更要成為名家的潛在動(dòng)力，這樣才能不斷前行，超越自己，用科研來引領(lǐng)自己成長(zhǎng)，任重道遠(yuǎn)。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)4
一、存在的問題
1.商務(wù)學(xué)習(xí)缺乏自覺性和主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自己的素質(zhì)還可以，能應(yīng)付考試和考核，逐漸放松對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)。我在工作中忽視了知識(shí)和能力的培養(yǎng)和重建，沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
2.新課程理念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)相對(duì)匱乏。
3.現(xiàn)代教育和教學(xué)方法沒有掌握好。
4.從事教育教學(xué)科研的能力有待提高。
5.缺乏全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，缺乏扎實(shí)的專業(yè)基本功，需要提高專業(yè)素質(zhì)。
二、主要措施:
在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過程中，考慮到自己的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的要求，語文教師專業(yè)水平的發(fā)展方向可以在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。為了成為本學(xué)科的帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
師德:
1.教師要以身作則，為人師表。
2.尊重學(xué)生的個(gè)性。在教育教學(xué)過程中，我們必須始終尊重學(xué)生的人格，采取平等的態(tài)度
3.老師為學(xué)生樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義，用我們的一言一行感染學(xué)生，讓他們潛移默化。
4.抓好學(xué)生日常行為規(guī)范管理，開展各種有益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5.以人為本，用愛心、耐心和毅力呵護(hù)每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
6.注意“家校”聯(lián)系，做好家訪，班主任要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，互通信息，給予個(gè)別教育指導(dǎo)。
教學(xué):
1.每天在課堂教學(xué)中認(rèn)真開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)能力的提高。
2.認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真思考，虛心學(xué)習(xí)，課后及時(shí)反思。
3.充實(shí)自己，不厭其煩的學(xué)習(xí)，提高自己的.專業(yè)水平，這需要不斷的學(xué)習(xí)。深入研究教材，掌握教材的重點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以使講座引人入勝，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。要不斷自覺提高自己的專業(yè)水平。
4.增加課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生課后廣泛閱讀、廣泛摘抄，按照學(xué)校課外閱讀體系的要求，有價(jià)值、有數(shù)量地完成任務(wù)，有效提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
5.及時(shí)寫班級(jí)學(xué)生教育案例。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
6.加強(qiáng)日常教學(xué)工作，加強(qiáng)教研準(zhǔn)備，40分鐘提質(zhì)量，有效提高教與學(xué)質(zhì)量。教研工作自成特色。
個(gè)人學(xué)習(xí):
1.注重知識(shí)的積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀所需書籍和選讀書籍，每天有一個(gè)小時(shí)以上的閱讀時(shí)間。
2.在學(xué)習(xí)和交流的過程中，注重新課程的教學(xué)。通過與同行平等坦誠(chéng)的專業(yè)交流、交流和探索，可以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每一次交流活動(dòng)都讓你有所收獲，提升自己。另外，可以經(jīng)常參加網(wǎng)上科學(xué)教育論壇的討論，聽聽專家的教學(xué)，借鑒同行的經(jīng)驗(yàn)。
3.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高鋼筆、粉筆、普通話、寫字基本功。
三、做什么比較好
1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。
2.能夠主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)，尊重同志，互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3.在教育教學(xué)過程中，我能夠照顧好所有學(xué)生，尊重他們的人格，平等公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生耐心教學(xué)，保護(hù)他們的合法權(quán)益，促進(jìn)他們?nèi)妗⒎e極、健康的發(fā)展，沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。
4.我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一個(gè)文明的公民。工作中嚴(yán)格要求自己，作風(fēng)正派，以身作則，注重教學(xué)。
四、預(yù)期目標(biāo)
通過個(gè)人計(jì)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到以下預(yù)期效果:
1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。提高專業(yè)技能的意識(shí)明顯提高。
2.能夠有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。
3.為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的開端。
4.努力成為學(xué)術(shù)帶頭人和骨干。
5.成為思想素質(zhì)高、改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)5
回顧本學(xué)期的工作，這讓我不禁想起一首歌曲“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航�！痹诒緦W(xué)期里，看到我們的“花兒”能夠健康快樂的成長(zhǎng)，而此刻我還在回味！
在開學(xué)之初我就為自己在本學(xué)期的工作擬訂了發(fā)展目標(biāo)。雖然本學(xué)期我個(gè)人身體上有些變化，（懷孕4個(gè)月）但我一直堅(jiān)信，在身體允許的情況下，一定堅(jiān)持到最后！而且我實(shí)現(xiàn)了，也做到了。
俗話說“學(xué)無止境”，只有在教學(xué)中不斷的充電，才能將新的理念第一時(shí)間傳遞給學(xué)生們。本學(xué)期我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些樂器如：豎笛、口琴等的吹奏方法，并打算在下學(xué)期在7年級(jí)幾個(gè)班開設(shè)器樂課，讓學(xué)生在音樂課中充分享受快樂的同時(shí)真正的學(xué)到點(diǎn)真本領(lǐng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)音樂的同時(shí)感知音樂帶給他們的無限魅力！
也許是因?yàn)樽约盒愿癖容^活潑、隨意的原因吧，我特別喜歡我教的這些學(xué)生們，尤其是這學(xué)期新接的幾個(gè)班的孩子們，我經(jīng)常被他們的天真、可愛的樣子以及希奇古怪的想法所打動(dòng)，有時(shí)候，我覺得，每天和他們?cè)谝黄鸪 ⑻�、樂啊，真�?shí)一種享受！
這學(xué)期他們?cè)谖业囊魳氛n上，盡情的發(fā)揮、歌唱，把他們的音樂天賦發(fā)揮到極限，我會(huì)為他們提供一個(gè)充分展示自我的空間，讓他們的思維活躍起來，身心動(dòng)起來。看著他們那有著創(chuàng)意的奇思妙想，我不禁為之感動(dòng)。
對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)代的必修課，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會(huì)把自己的思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動(dòng)。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；揚(yáng)己之長(zhǎng)，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學(xué)實(shí)踐中一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。記得有一次，我在7年3班上課，大家似乎對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容不是很感興趣，學(xué)生反到對(duì)課上最后幾分中的“小小擂臺(tái)賽”表現(xiàn)積極、突出。我靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生下節(jié)課以音樂會(huì)形式準(zhǔn)備自己喜愛的歌曲，收到了不錯(cuò)的效果。
記得剛開學(xué)的一節(jié)音樂課上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是維吾兒族民歌<<青春舞曲>>，由于大家對(duì)這首歌曲的旋律大家都十分熟悉，唱兩遍就都會(huì)了，當(dāng)看到大家的興趣不是很濃時(shí)，我就靈機(jī)一動(dòng)，開始讓他們和老師隨音樂動(dòng)起來，一邊打節(jié)奏，一邊歌唱，讓孩子充分體驗(yàn)音樂的動(dòng)感，其中有一名音樂感和表現(xiàn)力非常強(qiáng)的男生帶給我意外的驚喜，他突然舉起手，我以為他有什么事情，就把他叫起來，他站起來很認(rèn)真地對(duì)我說：“閆老師，我曾經(jīng)在學(xué)校的.開學(xué)典禮上看你跳舞你的舞蹈跳得很好，我可以邀請(qǐng)你和我一起跳一段新疆舞嗎？”我驚呆了，又意外，又開心，意外的是這孩子對(duì)老師竟然如此關(guān)注，開心的是我還是第一次和自己的學(xué)生一起在講臺(tái)上跳舞，此刻，激起了全班同學(xué)的興奮點(diǎn)，掌聲響徹了整個(gè)課堂，把整個(gè)課堂推向了高潮，音樂響起，掌聲為伴，還有笑聲、歡呼聲融合在一起……經(jīng)過我和這名同學(xué)的默契的配合，引來了全班同學(xué)的拍手叫好，看著孩子們嘻嘻哈哈、手舞足蹈的樣子，我發(fā)覺此刻的我是世界上最最幸福的人。但在我眼中，他們的“舞蹈”是跳得最好的，歌唱得是最動(dòng)人的，他們那笑得像月牙般的眼睛是最傳神的，他們那投入的模樣是最最可愛的。
在師德方面，本學(xué)期開學(xué)初我擬訂了目標(biāo)，通過一個(gè)學(xué)期的工作，使自己明了師德的概念，成為一名具備良好師德的教師，在具體的學(xué)習(xí)中我感受到了什么是“為人師表”，什么是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。還記得走進(jìn)八十七中的第一天，還記得走上講臺(tái)的那一目，面對(duì)學(xué)生的眼睛，我突然很迷惑，不知道該如何對(duì)待他們。后來，我慢慢的摸索，感知到了孩子們的可愛，發(fā)現(xiàn)教師的一言一行直接影響到學(xué)生，那么我們教師的每個(gè)舉動(dòng)、言語、行為、衣著等都可能對(duì)身邊的孩子有產(chǎn)生很大的影響，甚至?xí)淖兯麄兊拿\(yùn)。于是我意識(shí)到，教師不僅要有淵博的知識(shí)做基礎(chǔ)，更為重要的是要有一顆愛心，去善待每一個(gè)孩子，去尊重每一個(gè)孩子。
在活動(dòng)方面，小六年級(jí)在張?zhí)K主任倡導(dǎo)下我和郭麗老師開展了課前一首歌活動(dòng)，并在每月月末進(jìn)行比賽考核，六年級(jí)各班非常重視本次活動(dòng)，在平時(shí)課間經(jīng)�？梢月牭剿麄儛偠母杪暋�
回顧這學(xué)期的工作，可以說自己是在不斷的嘗試中摸索中和鍛煉中走過來的，雖然自己身體上的有所變化，但這并沒有拉開我和孩子們之間的距離，更沒有影響到我的工作，我沒有耽誤一節(jié)課，并堅(jiān)持到學(xué)期末。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)音樂課的喜愛與執(zhí)著讓我沒有理由不去好好備每一節(jié)課、精心的安排每一環(huán)節(jié)，好讓他們真正地從音樂中感受快樂、學(xué)到知識(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我想這就夠了！
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)6
這次班主任遠(yuǎn)程研修讓我受益匪淺，我邊學(xué)，邊用，邊總結(jié)。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程，班主任工作任重道遠(yuǎn)。
首先，我們要用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。
學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課。
1、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。學(xué)校有樹立服務(wù)意識(shí)的要求，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這樣，每天孩子們都有主人翁意識(shí)，都能快快樂樂地學(xué)習(xí)。
3、對(duì)學(xué)生多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有自己想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的果
4、講話要精辟，不羅嗦，要幽默。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練，幽默，讓學(xué)生在笑聲中茁壯成長(zhǎng)。
其次，要重視班干部的培養(yǎng)。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時(shí)，要遵循三個(gè)原則：（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。為防止個(gè)別同學(xué)“老好人”主義，在民主選舉班委會(huì)時(shí)，我實(shí)行的是“提名候選人”的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好。（2）應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
三、要多聽聽學(xué)生的聲音
在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，控制他們的`思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會(huì)選什么話題，對(duì)于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí)，豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任的工作是美麗的！
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)7
本學(xué)期本人對(duì)待工作始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé)；并做到與時(shí)俱進(jìn)，積極閱讀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動(dòng),最重要的是能充分利用這個(gè)平臺(tái)，虛心向其他老師請(qǐng)教，堅(jiān)持“長(zhǎng)效、實(shí)在、主動(dòng)”的原則，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。 真正做到：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。
�。�1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，編寫了適合本學(xué)科的校本教材。
（2）利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每學(xué)期閱讀與專業(yè)有關(guān)的'的書籍至少兩本，讀書筆記兩萬字，并有心得。
2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
（1）聽課：參加學(xué)校開展的每天一課的聽課活動(dòng)，積極參加評(píng)課，寫出聽課意見。
�。�2）上課：充分利用此次平臺(tái)，每學(xué)期開設(shè)公開課不少于一次或邀請(qǐng)師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思，有改進(jìn)的教學(xué)案，有會(huì)要進(jìn)行多次摩課。
（3）開展課題研討，及時(shí)搜集資料，總結(jié)適合本學(xué)科的教學(xué)模式，并組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正做到把先學(xué)后教 當(dāng)談?dòng)?xùn)練落到實(shí)處。
(4)、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 提高創(chuàng)設(shè)情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件，提高教師的課堂應(yīng)變能力 。
提高說講評(píng)的專業(yè)能力。
總之，本學(xué)期，本人在專業(yè)能力的訓(xùn)練方面有了前所未有的經(jīng)驗(yàn)獲，能力得到了提升，我會(huì)再接再厲，不斷與時(shí)俱進(jìn)，使自己成為一名時(shí)代行教師。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)8
在本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)中，本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng)，分別對(duì)內(nèi)身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師：
學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。
二、關(guān)于閱讀名著：
1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇，并寫出讀書筆記。
2、精讀一本雜志：《中國(guó)美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國(guó)畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀，并做好相關(guān)筆記。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：
信息時(shí)代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實(shí)的的基本功，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)效果。
�。ㄒ唬┨岣呓虘B(tài)基本功。
據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛學(xué)生，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會(huì)給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。
（二）提升自身語言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的.語言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。言為心聲，言如其人，言與心，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識(shí)與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨(dú)特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語言，能夠打動(dòng)學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的智慧，在教育教學(xué)活動(dòng)中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平，通過閱讀書籍豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力。
�。ㄈ┌鍟竟�，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢(shì)的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受，同時(shí)，板書還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力。
（四）演示基本功。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、豐富感性認(rèn)識(shí)、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的特殊過程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路，在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙，促進(jìn)、加深了學(xué)生的識(shí)記，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動(dòng)筆當(dāng)場(chǎng)作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟，明了。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項(xiàng)科研課題的研究。但是總結(jié)能力，反思能力，寫作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究，從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì)反思，及時(shí)撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力。
隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)美術(shù)教師基本功的要求也越來越高，每個(gè)教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高，做一個(gè)基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。
四、預(yù)想成果。
1、精心設(shè)計(jì)課例兩節(jié)，并能做公開展示。
2、美術(shù)課堂教學(xué)，既有創(chuàng)新又扎扎實(shí)實(shí)。
3、明確自己美術(shù)課的特色定位
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)9
新的一年，新學(xué)期開始了。作為一名新老師，我期望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的潛力、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下:。
為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主。孩子們的習(xí)慣是一生的，要帶有使命感去工作，扎實(shí)的做好自己的本職工作。
帶著一顆赤誠(chéng)的熱心去應(yīng)對(duì)幼兒園的.各項(xiàng)工作，要把教學(xué)做到實(shí)處、保育做到細(xì)處。讓教育活動(dòng)游戲化、環(huán)境布置教育化，活動(dòng)形式多樣化，保教結(jié)合生活化。
幼兒發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，情緒安定，愉快活潑。生活有規(guī)律，構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，構(gòu)成基本的生活自理潛力，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌待人。
能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言，能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：加強(qiáng)思想、專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職責(zé)心，規(guī)范言行。加強(qiáng)自己管理，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒的言行舉止。
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，避免意外事故發(fā)生。
做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全，對(duì)幼兒進(jìn)行自己保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi)。
新的開始我將加倍努力，積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人、身邊的事，做好聽課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)10
這一年，我在工作上， 兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等，尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、教學(xué)方面一絲不茍
力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的'教學(xué)模式。
本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。
三、集體合作
教師相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠(chéng)合作，研究教學(xué)，在各位 老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動(dòng)，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
老師個(gè)個(gè)都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教 課程時(shí)，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上， 每個(gè)疑思必問，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動(dòng)我，而我的課堂也成了天天開放隨時(shí)可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢，認(rèn)真聆聽，耐心記�。幻看蔚牧�(xí)題的印刷，試裝批改，都主動(dòng)承擔(dān)，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計(jì)較，都是自己人，一件事都爭(zhēng)著做，他們的工作緊張而充實(shí)，教學(xué)實(shí)效強(qiáng)而有力。
四、教學(xué)成績(jī)與學(xué)生輔導(dǎo)
這一學(xué)期我承擔(dān) 教學(xué)工作， 全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐，但不勤奮務(wù)實(shí)，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實(shí)； 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學(xué)生數(shù)量又多， 但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績(jī)。我個(gè)人所執(zhí)教的 班較以前的成績(jī)也有很大進(jìn)步和提高。
五、教科研培訓(xùn)情況
本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
總之，一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)11
3.22——3.23 威海之行，我們聽了四位專家的報(bào)告，收獲頗豐，感受頗深。其中鄭學(xué)志老師的《班主任積極教育管理的有效途徑》，深深吸引了我，給我留下深刻的印象。我認(rèn)為他的一些理念與做法為我們班主任提供了強(qiáng)有力的幫助。
首先，鄭老師給我們將樂兩個(gè)有趣的故事：趕考，東頗與佛印。告訴我們一個(gè)道理：有什么樣的心境就有什么樣的心態(tài)。它啟示我們教師要有一個(gè)積極、向善、向上的心態(tài)，遇到學(xué)生發(fā)生事情，不要急躁、心煩，而是要傭積極的心態(tài)去面對(duì)事情，只有這樣才能積累處理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
接下來鄭老師又通過一個(gè)“騎三輪車的孩子”的案例，啟示我們培養(yǎng)孩子不要只盯著孩子身上的缺點(diǎn)。每個(gè)孩子都是鮮活的.生命個(gè)體，我們要用積極的心態(tài)，無條件地接納與喜歡。
最后，對(duì)于如何有效管理班級(jí)，鄭老師給我們提供了幾條有效途徑。一是靠感情：首先我們要用積極的情感面對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的愛物附加條件，純純粹粹。對(duì)學(xué)生的感情不參假，不做作，誠(chéng)誠(chéng)懇懇。再次，我們要用良好的心態(tài)去感染學(xué)生，能在學(xué)生錯(cuò)誤的事情上發(fā)現(xiàn)積極的一面，擴(kuò)大正能量，壓縮負(fù)影響。教師要不斷對(duì)自己進(jìn)行正面的心理充電，做一個(gè)樂觀、熱情、向上型教師，并能用自己期待的方式引領(lǐng)班級(jí)成長(zhǎng)。二是靠制度：在開學(xué)初鄭老師為班級(jí)制定了做人要?jiǎng)t
41（班規(guī)）。并給每條班規(guī)一個(gè)充足的理由，讓學(xué)生知道班規(guī)是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。因?yàn)槊織l班規(guī)都是為學(xué)生著想，因此沒有學(xué)生愿意違章來損害自己的形象。三是靠文化：利用班級(jí)文化的手段輸入積極的力量。如：取一個(gè)有意思的班名，寒性依據(jù)喊響一句班級(jí)口號(hào)，提煉一個(gè)班級(jí)精神等等。文化的作用重在侵潤(rùn)，它是我們用共同的生活方式、共同認(rèn)可的道德規(guī)范、共同推崇的價(jià)值理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和影響。這是制度之外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行彈性的、寬松的教育和影響，也是學(xué)生離開老師后，一輩子在靈魂中產(chǎn)生正面影響的精神力量。
通過本次學(xué)習(xí)，讓我看到了四位專家為教育的付出與努力，也讓我感受到他們對(duì)自己事業(yè)的執(zhí)著與良苦用心。也讓我深深感悟到，教書育人作為我一輩子的事業(yè)，我要用飽滿的熱情，積極的心態(tài)去發(fā)展壯大它，無論苦與樂，無論成功與失敗，我都要積極樂觀地接收，因?yàn)樗鼈兌际俏业呢?cái)富，對(duì)我的人生都有著重要的意義。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)12
作為一名青年教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的方向，顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結(jié)束，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)做如下總結(jié)。
一、專業(yè)成長(zhǎng)中取得的成績(jī)
1.閱讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師，必須要有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能做到游刃有余。13年度里，我廣泛涉獵了教育名著，做讀書筆記，寫心得體會(huì)，并上傳到我的個(gè)人博客里。
2.虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上有疑必問，征求其他老師的意見，同時(shí)多聽課，邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。邀請(qǐng)同年級(jí)的老師來聽我的'課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)。
3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)重點(diǎn)是做好心理引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
二、專業(yè)成長(zhǎng)中尚需提高之處
1.沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，還停留在模仿階段，對(duì)教材的處理，沒有自己的理解。
2.不能準(zhǔn)確地做到學(xué)以致用，教育實(shí)踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問題的能力需要提高。
3.不能把自己的經(jīng)驗(yàn)用論文的形式記錄下來，寫作的能力還需要提高。
三、今后專業(yè)成長(zhǎng)努力方向
1.認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng)。
2.堅(jiān)持每天讀書，做到讀書有體會(huì)，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，提高自己閱讀寫作的能力。
3.重視對(duì)課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐，向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師，盡快形成自己的教學(xué)特色。
4.增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化。
20xx年2月13日
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)13
當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
通過教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能使教師更能注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。教育技術(shù)三種模式教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，能使教學(xué)活動(dòng)更加豐富，給學(xué)生留出更多的空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。
要想讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，根據(jù)自己在教學(xué)中的體驗(yàn)，覺得在應(yīng)用中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：
1、要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
教師在講授課程的過程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的使用雖然使教學(xué)過程及效果得到優(yōu)化，但這不是唯一的教學(xué)途徑。在教學(xué)中有些課需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)會(huì)收到很好的教學(xué)效果，而某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。如有的課可利用學(xué)生身邊熟知的事物、事例就能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中要本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的電化教學(xué)手段，在我們的教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力�？梢哉f，現(xiàn)實(shí)中存在和使用的教學(xué)手段，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學(xué)技術(shù)手段都有自身的價(jià)值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，而是要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，積極促進(jìn)各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、教師要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段
在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中，教師要明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、目的及內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際能力，恰到好處地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。在當(dāng)今的教育中，現(xiàn)代教育技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用現(xiàn)代教育技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。如對(duì)于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學(xué)科教學(xué)的需求，設(shè)法找出現(xiàn)代教育技術(shù)在哪些地方能提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學(xué)生之間富于人情味的及時(shí)交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。如果一味地利用信息技術(shù)后，往往出現(xiàn)這樣的'情況：教師認(rèn)為許多東西都呈現(xiàn)給學(xué)生了，很快就過去了，表面上看整堂課信息量大，學(xué)生反映良好，其實(shí)沒有給學(xué)生以思考的時(shí)間，學(xué)生的思維沒得以發(fā)揮，效果不一定很好。理想的教學(xué)應(yīng)該是把教師與信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)充分發(fā)揮出來，把多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美地結(jié)合在一起。為此就需要教師設(shè)計(jì)全新的教學(xué)方案而下更大的努力。
3、把握好教師、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系
教師在使用多媒體時(shí)，應(yīng)把握好這三種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系�，F(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，而教師的組織、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對(duì)課堂的把握力度，是傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合。如在語文教學(xué)中，教師在利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段時(shí)要巧設(shè)計(jì)、精安排，為學(xué)生提供足夠的思維空間。應(yīng)讓現(xiàn)代的教育技術(shù)在情景的創(chuàng)設(shè)，重難點(diǎn)的突破等方面起到學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)作用，而不是完全代替老師的主導(dǎo)地位，也不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考過程。新課程改革的核心理念是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，而現(xiàn)代教育技術(shù)，如電化教育與新課程改革相結(jié)合的根本宗旨就是要對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到輔助的作用。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。在新課程該改革下，我們應(yīng)該把現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)充分的整合，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。
我一直認(rèn)為要成為一名教師，是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要自己掌握要教的學(xué)科的內(nèi)容，就能成為一名好教師。要成為一名教師，多應(yīng)該具備的不僅僅是自己對(duì)知識(shí)掌握度的多少，還應(yīng)該具備一些教學(xué)的技巧。今后我會(huì)充分把我所了解的的知識(shí)應(yīng)用到自身的教育教學(xué)工作中去，敢于嘗試、探索，為優(yōu)化課堂教學(xué)，為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革貢獻(xiàn)出自己的力量。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)14
職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。我現(xiàn)在是一名大一新生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道，在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇、挫折、挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準(zhǔn)確的方向、做足充分準(zhǔn)備。
一、自我分析
1、個(gè)人性格分析：個(gè)人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
2、職業(yè)性格分析：職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
3、我的優(yōu)點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心；態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí)；思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力；在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng)。身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己；為人自信、正直、想法多。
4、我的缺點(diǎn)：考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時(shí)比較任性；性格較強(qiáng)，固執(zhí)；缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。
5、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，母親是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。我的哥哥對(duì)我要求嚴(yán)格，從哥哥那里我學(xué)會(huì)了每個(gè)人都要嚴(yán)格要求自己，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)懇待人，誠(chéng)信做事，敢于追求為，熱愛生活。
6、社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
7、職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的.現(xiàn)象，無權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
二、SWOT分析
1、優(yōu)勢(shì)
�。�1）我的優(yōu)勢(shì)：各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛；
做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；在班級(jí)曾擔(dān)任過團(tuán)支書，在學(xué)校曾擔(dān)任過學(xué)生會(huì)文體部副部長(zhǎng)，組織管理能力較強(qiáng)，且敢于嘗試新的事物；多次在�；顒�(dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書；多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
�。�2）優(yōu)勢(shì)的使用：知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎；
做事的態(tài)度能受到大家的信任；組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要；大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì)；豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
2、劣勢(shì)
（1）我的弱勢(shì)：有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化；
考慮事情不夠周全；考慮事情不夠周全。
�。�2）弱勢(shì)的彌補(bǔ)：多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒；
遇事要從多方面、多角度考慮；多找找自身過失，改正不足。
3、機(jī)會(huì)
（1）機(jī)遇：畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；
進(jìn)修拿本科學(xué)歷；實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。
（2）機(jī)遇的把握：我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎？利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)；認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
4、制約點(diǎn)
（1）我面臨的威脅：幼兒園薪酬不夠高；
學(xué)歷不夠高，大學(xué)畢業(yè)后，我能獲得專科畢業(yè)文聘；英語水平較差，影響國(guó)際交流。
（2）威脅的排除：多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科；
將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重；從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
三、職業(yè)生涯計(jì)劃
1、短期目標(biāo)
好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
2、中期目標(biāo)
在校的三年時(shí)間不長(zhǎng)，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學(xué)習(xí)里，努力地學(xué)習(xí)各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學(xué)習(xí)技巧；學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課個(gè)活動(dòng)，勇于地把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來；做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭(zhēng)取考業(yè)余本科院校，繼續(xù)深造。
3、長(zhǎng)期目標(biāo)
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我；重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍。迅速適應(yīng)周圍環(huán)境；保持積極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國(guó)知名的品牌幼兒園。
四、結(jié)束語
計(jì)劃雖然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)15
身為教師，大家都希望能成為一名優(yōu)秀的、符合時(shí)代要求的綜合性的人民教育工作者。而隨著新一輪教育改革的不斷推進(jìn)，無論是基礎(chǔ)教育課改的需要，還是學(xué)校發(fā)展和教師自身發(fā)展的需要，教師們都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師必須盡快提高自己的專業(yè)化的各項(xiàng)素質(zhì)，以滿足時(shí)代發(fā)展和課改的要求。教師專業(yè)發(fā)展除了要有理論指導(dǎo)外，更為緊要的是要探索適合自己教師專業(yè)發(fā)展的途徑。作為一名年輕教師，參加生物教育教學(xué)的工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，在專業(yè)化的各個(gè)領(lǐng)域不可避免地存在著或那樣不足，我迫切地感到：提升自己專業(yè)化水平迫在眉睫。
為了迅速成為一名創(chuàng)新性和科研型教師，經(jīng)過深深思索和各方請(qǐng)教請(qǐng)教，我為自己制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，預(yù)備主要從以下途徑來提升自己：
一、自定階段發(fā)展目標(biāo)，不斷激勵(lì)自己盡快成長(zhǎng)
教師是個(gè)光輝的、責(zé)任重大的職業(yè)。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，新時(shí)代呼喚著新型的教師，為了盡快成長(zhǎng)為符合時(shí)代要求的“博學(xué)”“創(chuàng)新”“親和”的新型教師，讓家長(zhǎng)、社會(huì)和國(guó)家滿意。我決定在進(jìn)一步端正態(tài)度的基礎(chǔ)上，規(guī)范自身道德修養(yǎng)并加強(qiáng)近階段的教學(xué)、教研水平，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使自己本學(xué)期成為學(xué)生歡迎的生物教師。并通過自己不斷的學(xué)習(xí)和摸索努力使自己在兩到三年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的骨干教師。我相信在自己努力和大家的幫助下，我會(huì)很快成長(zhǎng)起來的。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論基礎(chǔ)
教師要獲得專業(yè)發(fā)展，首要問題是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于教師的自主發(fā)展具有重要意義。我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間通過廣泛閱讀書籍或網(wǎng)上查詢來學(xué)習(xí)一些生物專業(yè)方面的知識(shí)，及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記，以增加自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。經(jīng)常閱讀些與本專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)和其它一些人文知識(shí)書籍。并結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取每學(xué)年寫一篇質(zhì)量較高的生物教學(xué)論文。這樣通過自己的學(xué)習(xí)，可以盡可能地提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)能力，使思想不斷地更新以跟得上知識(shí)不斷更新的步伐，從而保持博學(xué)和創(chuàng)新的狀態(tài)。
三、積極參加各項(xiàng)教研組活動(dòng)，在專業(yè)隊(duì)伍的引領(lǐng)下迅速成長(zhǎng)
教研活動(dòng)，是教師自主發(fā)展的平臺(tái)。進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，大家在一起平等、自主地交流與教學(xué)密切相關(guān)的課題，每一次活動(dòng)都是大家集體智慧的碰撞。我會(huì)積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)生物教學(xué)教研活動(dòng)，和具有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的的同行們一起集思廣益，積極深入地討論在生物教學(xué)中遇到的各項(xiàng)問題，并經(jīng)常觀摩本校和其他學(xué)校的優(yōu)秀教師的教學(xué)并及時(shí)交流。我還會(huì)爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，讓大家評(píng)析。我希望通過自己的積極參與，使自己各項(xiàng)活動(dòng)中得到指點(diǎn)和引導(dǎo)，使自己更好地將理論化為自己的課堂實(shí)踐，從而使自己的教學(xué)水平在學(xué)習(xí)中不斷提升。
四、不斷摸索、積極探索，努力使自己成為“創(chuàng)新型”教師
新課改要求課堂教學(xué)成為以“學(xué)生為主體”的課堂，尤其是生物這門自然科學(xué)科目，在教材中有很多 “探究實(shí)驗(yàn)”和“演示實(shí)驗(yàn)”，更是體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的要求。為了教學(xué)中盡可能引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，首先自己要成為“創(chuàng)新型”教師。
我會(huì)在多方學(xué)習(xí)探究理念的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，不斷摸索。在日常的備課中，我要努力合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以充分帶動(dòng)學(xué)生積極參與，并使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下完成探究，并合理發(fā)散他們思維，培養(yǎng)他們探究精神。課程設(shè)計(jì)中我會(huì)盡可能地考慮學(xué)生實(shí)際，充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備或生活中的生物材料或?qū)嶋H例子，借助小組活動(dòng)或多媒體展示來開展教學(xué)，以讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)。
自己在平時(shí)爭(zhēng)取多與同行探討、多依據(jù)學(xué)生情況優(yōu)化教材后設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中靈活應(yīng)對(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)予以合理引導(dǎo)、發(fā)散。并且我會(huì)在課后及時(shí)地對(duì)本節(jié)教學(xué)進(jìn)行反思、然后優(yōu)化改進(jìn)，以使自己的創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)
五、及時(shí)反思，不斷在反思中成長(zhǎng)
教學(xué)過程，是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教師要想自己迅速成長(zhǎng)，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期地進(jìn)行反思，這樣才能在反思中進(jìn)步。在今后，無論是在平時(shí)的自學(xué)、參加教研活動(dòng)或課前準(zhǔn)備，還是在課后總結(jié)中，我都會(huì)堅(jiān)持努力靜下心來，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，去進(jìn)行反思。
自學(xué)相關(guān)知識(shí)時(shí)，我會(huì)反思哪些知識(shí)可以靈活運(yùn)用于教學(xué);參加教研活動(dòng)時(shí)，反思哪些教學(xué)設(shè)計(jì)需要加以改進(jìn)，哪些他人的經(jīng)驗(yàn)自己可以汲取;在進(jìn)行備課時(shí)，反思哪些知識(shí)可以盡可能優(yōu)化，以使在教學(xué)中更優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù);在課中和課后，更會(huì)對(duì)本節(jié)課所遇到的問題、所出現(xiàn)的靈感、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否、亮點(diǎn)和不足之處在哪進(jìn)行不斷的反思，以使自己在思考中獲得經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷在摸索、思考、改進(jìn)中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)。
自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路不可能一蹴而就，也不可能一帆風(fēng)順。但是我相信，在自己的長(zhǎng)期堅(jiān)持和眾多同仁的指導(dǎo)下，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，讓自己成為合格的新型專業(yè)化教師，讓國(guó)家和人民滿意。
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