- 相關(guān)推薦
雙減工作落實情況匯報【精華15篇】
在學習和工作中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？下面是小編整理的雙減工作落實情況匯報，歡迎大家分享。
雙減工作落實情況匯報1
XXX高度關(guān)注學生身心健康發(fā)展，多次強調(diào)要切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。6月7日在青海考察時XXX再次指出：“孩子們放學后，得有人接得住啊�！薄笆紫冗@件事要由學校來辦，學校不能把學生的課后時間全部推到社會上去。學生基本的學習，學校里的老師應(yīng)該承擔起來。不能在學校里不去做，反而出去搞校外培訓了，這樣就本末倒置了。”
一、深刻領(lǐng)會“雙減”工作重大意義。
“雙減”工作事關(guān)中小學生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。XXX對“雙減”工作的.重要論述是順應(yīng)時代發(fā)展、傾聽人民呼聲、回應(yīng)人民期待、解決突出問題之舉，對于提高人民群眾教育獲得感，促進學生身心健康發(fā)展，落實“五育并舉”，提升教育治理能力和治理水平，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，具有重大意義。
二、全力推動各項工作落地落實。
——高位推動給力�？h委縣政府領(lǐng)導高度重視，主管副縣長作出批示，要求全縣上下把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理，切實做到抓“雙減”、嚴“五管”、破“五唯”、強“五育”，促進學生全面發(fā)展和身心健康成長，辦好人民滿意的教育。
——學習宣傳著力。全縣統(tǒng)一制定《學校公開承諾書》《教師公開承諾書》《家長承諾書》和《致學生家長的一封信》，印發(fā)給每一所學校、每一名教師和每一位家長，確保政策宣傳學習到位，形成全社會熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的良好氛圍。
——問題導向聚力。學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔重，根源是破除“五唯”不到位，未能從根本上解決教育評價指揮棒問題。對此，我們注重在找準問題根源、實行根源治理上聚力，逐步改變教育評價方式，引導學校、教師、學生、家長形成正確的價值觀、人才觀、發(fā)展觀，從根本上去除“雙減”阻力。同時，借落實《深化新時代教育評改總體方案》之機，全力推動部門、學校、教師、學生評價制度調(diào)整，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境，從根本上解決教育評價指揮棒問題。
——建章立制出力。在推動“雙減”工作中，我們開展實地調(diào)研，堅持以問題為導向，以管用為要求，著手建章立制，制定出臺了一系列切合實際、便于操作的規(guī)章制度，推進“雙減”工作走深走實。
——督查指導發(fā)力。在貫徹上做文章，在落實上下功夫，逐級明確職責分工，以督導考核為抓手，推動工作落實。督導過程中，避免走形式，不以留痕評價工作成效，以干實事、解難題作為衡量標準。既注重監(jiān)督，強化責任落實，嚴肅追責問責，更注重指導，教會工作方式方法，推動工作落實，提升工作成效，避免“不教而誅”。
三、有減有增嚴格管理取得實效。
全縣各地在逐步減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時，以學校提供特色課后服務(wù)等多種形式，增加學生社會實踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長發(fā)展等方面的時間，做到有減有增，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)“五育并舉”。全縣各地在規(guī)范校外培訓機構(gòu)的同時，把校內(nèi)作為“雙減”工作的“主戰(zhàn)場”，將提高課堂教學質(zhì)量、豐富校內(nèi)課后供給和加強新時代學生體育、勞動教育等各項工作任務(wù)整體設(shè)計，統(tǒng)籌安排，綜合施策。如今，學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔明顯減輕，睡眠時間得到充分保障，校內(nèi)課后服務(wù)形式逐步豐富。
雙減工作落實情況匯報2
為貫徹落實好國家“雙減”政策，提升學校教育教學質(zhì)量，太平鎮(zhèn)中心小學豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學生過重課業(yè)負擔，促進了學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是加強作業(yè)管理，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。4月8日，學校利用教研會開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”主題研討活動；4月12日，教導處組織開展了學生作業(yè)展評和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計案例評選活動，展評內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習冊、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。全校各級各科通過創(chuàng)新作業(yè)形式、布置分層作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)等形式，進一步減輕了學生課業(yè)負擔。
二是聚焦課堂教學，提升教師教學能力提升。學校利用3月中旬的`課堂教學講賽、“青藍工程”、“教師教學能力提升”等系列教學活動，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學效率”作為長期教學研討話題。同時，積極探索、踐行“三思”課堂，于4月20日組織全體教師進行“‘雙減’背景下，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導教師要堅持以課標為導向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心，關(guān)注學科核心知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注學生課堂思維發(fā)展。
三是依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請專業(yè)老師，開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個社團，將社團活動與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導學生根據(jù)自己愛好和特長積極參與活動，有效提升了學校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式，促進了學生健康發(fā)展。
四是多措并舉，做好“雙減”政策宣傳。學校通過張貼發(fā)放宣傳單、召開線上家長會等形式，向家長解讀“雙減”政策并介紹學校的落實情況，以形成家校教育合力，共助學生健康成長。
經(jīng)過探索與實踐，學�！半p減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學在校園、樂在其中，在活動中收獲了成功的喜悅，有效促進了學生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，為學校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
雙減工作落實情況匯報3
《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》下發(fā)以來，要求減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務(wù)水平，全面規(guī)范校外培訓行為，提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。《意見》對“雙減”工作作出了重要決策部署，為義務(wù)教育階段學生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應(yīng)，建立了長效機制，減負提質(zhì)并駕齊驅(qū)，采取了課程減負、課堂減負、作業(yè)減負、評價減負四大行動，增體育運動、增實踐活動、增閱讀積累三大舉措，做好課后服務(wù)，做好督導評價的兩個“做好”讓減負行動切實落地，穩(wěn)步推進�，F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報如下：
一、召開雙減會議，明確工作重點。
結(jié)合我校實際，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導的“雙減”工作小組，部署召開了XX中心小學“雙減”工作會議。會上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并融合“五項管理”相關(guān)要求，結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。本次會議，在本校營造了熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。
二、簽訂雙減承諾，規(guī)范教學行為。
為進一步推進“雙減”工作落實，我校多次召開任課教師會議落實“雙減”及“五項管理”工作，督促教師進一步學習“雙減”政策，對重點內(nèi)容進行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書，并對承諾內(nèi)容進行了詳細解讀。要求教師深刻把握“雙減”重點，把承諾與實踐有機銜接起來，督促教師以身作則、規(guī)范教學行為。
三、實行作業(yè)公示，嚴控作業(yè)總量。
為了加強教育教學質(zhì)量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，切實減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理條例制定了學科作業(yè)公示制度。對制度的落實、管理和監(jiān)督，作業(yè)的布置、學科作業(yè)的設(shè)計做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位，每日統(tǒng)計各班級作業(yè)總量等情況，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。
四、進行問卷調(diào)查，及時查找整改。
在全校范圍內(nèi)進行學生作業(yè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走進每一個家庭，走進每一個學生，把握學生負擔的真實情況及家長的意見，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，及時查找問題，做到及時整改，強化督導問責。
五、抽查作業(yè)內(nèi)容，強化日常督導。
教務(wù)處不定期利用早入校及晨會時間對全校一至五年級各班以隨機抽取學生的形式，對作業(yè)量進行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時。并對全校各班級作業(yè)情況進行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機械重復的抄寫等形式增加學生作業(yè)負擔，切實提高了作業(yè)質(zhì)量，減輕了學生作業(yè)負擔。
六、強化五項管理，助力健康成長。
繼續(xù)強化“五項管理”，確保一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時；禁止手機入校園；保證學生充足的'睡眠；充分利用學校圖書室和班級圖書角，引導學生讀健康有益的課外讀物；保證學生每天校內(nèi)戶外運動一小時。
“雙減”是一項重要的政治任務(wù)，是一項重大的民生工程，是一項重要的改舉措。“雙減”就是要讓教育回歸課堂，回歸學校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點：明確學校主陣地作用，準確理解“雙減”及配套政策，用專業(yè)的思維領(lǐng)悟精神；認真做好規(guī)定工作，專人負責相關(guān)事務(wù)；結(jié)合實際，依托專業(yè)指導充分評估，預立風險防控方案；預判新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師、家庭和學校的溝通，尋求理解。
雙減工作落實情況匯報4
20xx年7月，印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求義務(wù)教育落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，強化線上線下校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理。XX深刻領(lǐng)會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學校教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要舉措。
一、強化學校教育主陣地作用，持續(xù)提升基本公共教育服務(wù)質(zhì)量
在教育部的有力支持下，我市連續(xù)XX多年持續(xù)推進基礎(chǔ)教育課改，基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平位居全國前列并具有了一定的國際影響力。同時，我們也清醒地認識到，過重且無意義的學習負擔已成為影響學生身心健康成長、制約課改深化實施的突出問題。
為此，我們著力從三個方面推進學生增效減負工作：一是加強學生作業(yè)源頭管理。20xx年出臺《本市落實義務(wù)教育階段學生增效減負工作實施意見》和《XX市加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理措施》，從規(guī)范學校辦學行為、促進家校協(xié)同育人、加強增效減負工作監(jiān)督管理等方面綜合施策。在此基礎(chǔ)上，以加強作業(yè)管理為抓手，從規(guī)范作業(yè)來源、科學設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等方面，減輕學生作業(yè)負擔。二是做好校內(nèi)課后看護服務(wù)。XX于20xx年出臺了小學生放學后至下午5點看護政策，20xx年試行放學后“快樂30分”拓展活動，20xx年免費看護延長至下午6點，20xx年將小學生校內(nèi)課后服務(wù)納入XX市“民心工程”和為民辦實事項目，強力推進。目前已實現(xiàn)公民辦小學100%開展校內(nèi)課后服務(wù)，約78%的小學在校生接受校內(nèi)課后免費看護服務(wù)。三是豐富學生校外活動。推動全市校外教育單位持續(xù)開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的“五育課堂”，將優(yōu)質(zhì)拓展類課程送入學校，指導學校開設(shè)課后服務(wù)課程、建設(shè)特色社團、開展特長學生培養(yǎng)，并由骨干教師帶教，同時推動線上課程研發(fā)，指導各級青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮，服務(wù)學生課外活動。
下一階段，XX將以落實“三個提高”為重點，全面提升學�；竟步逃⻊�(wù)質(zhì)量：一是提高課堂教學質(zhì)量。深入開展數(shù)字應(yīng)用場景探索，提升課堂教學效率；深化小學低年級主題綜合學習、項目化學習和跨學科學習等項目實踐，促進教學方式變革；完善中小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價，推動基于科學評價的教育教學改進；全面推進小學零起點教學和等第制評價，激發(fā)學生學習興趣，降低考試壓力。二是提高學校作業(yè)效能。依托信息技術(shù)平臺確保學校作業(yè)數(shù)量可控制、作業(yè)品質(zhì)有保障；落實教育部和XX市既定作業(yè)管理部署要求，健全作業(yè)管理機制；遵循教考一致原則，逐步完善科學有效的校本作業(yè)體系。三是提高校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量。在全覆蓋實施小學階段校內(nèi)課后服務(wù)基礎(chǔ)上，推動公辦初中開設(shè)校內(nèi)課后服務(wù)；探索建立利用雙休日舉辦校內(nèi)體育賽事、文藝展演、社會實踐、科技創(chuàng)新等活動機制；鼓勵街道學生社區(qū)實踐指導站、社區(qū)創(chuàng)新屋、綜合實踐基地等輪流向?qū)W生開放，架構(gòu)學生課后德育實踐活動多元化平臺；動員博物館、科技館、美術(shù)館等全市場館資源，在雙休日免費或優(yōu)惠向?qū)W生開放；指導各區(qū)青少年活動中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學校少年宮雙休日全部開放。
二、加強校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理，切實減輕校外培訓負擔
XX作為全國首批校外培訓機構(gòu)治理試點單位，在全國率先出臺規(guī)范校外培訓機構(gòu)的“一標準兩辦法”，依法規(guī)范、分類施策、穩(wěn)慎有序開展專項治理。20xx年，XX又連續(xù)出臺《關(guān)于加強本市培訓機構(gòu)管理促進培訓市場健康發(fā)展的意見》《XX市培訓機構(gòu)監(jiān)督管理辦法》等制度文件，深入推進包括校外培訓機構(gòu)在內(nèi)的全市各類培訓市場綜合治理。我們還建立了培訓機構(gòu)黑白名單制度、專家審定機制，制定了統(tǒng)一的培訓市場合同示范文本、年檢指南、章程模板等，為培訓機構(gòu)規(guī)范管理和綜合治理提供了操作依據(jù)。
下一階段，XX將從三個方面強化校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理：一是實施專項行動。深入開展校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理專項行動，以查促建、以查促發(fā)展，多角度、多舉措促進校外培訓機構(gòu)規(guī)范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺《XX市民辦培訓機構(gòu)設(shè)立與管理實施辦法》《XX市培訓機構(gòu)培訓資金管理規(guī)定》《XX市民辦培訓市場信用管理辦法》、培訓機構(gòu)分類設(shè)置標準等規(guī)章制度，探索推進地方立法和市政府規(guī)章制定。三是構(gòu)建共治機制。成立校外培訓機構(gòu)行業(yè)協(xié)會，發(fā)揮協(xié)會在行業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的`作用；依托教育、財務(wù)、法律等專業(yè)機構(gòu)力量，構(gòu)建形成社會共治機制。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重，推進實施“雙減”工作是貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。XX一定會全面落實國家部署要求，多措并舉減輕學生過重負擔，營造有利于學生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長環(huán)境。
雙減工作落實情況匯報5
為了貫徹黨的教育方針，我們學校積極落實教育部“五項管理”文件和市教育局的相關(guān)政策，進一步加強中小學生手機、睡眠、課外讀物、作業(yè)、體質(zhì)五項管理，減輕學生作業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展。我們成立了工作領(lǐng)導小組，認真部署安排，制定具體實施方案，并嚴格督促檢查。目前，我們的工作已經(jīng)取得了顯著成效。
為了全面落實“五項管理”和“雙減”政策，我們學校開展了研究宣傳教育。我們組織領(lǐng)導班子及全體教師研究相關(guān)文件和規(guī)章制度，并通過教師自查、集中督查、隨時抽查等形式促進落實，確保工作落到實地。
為了明確組織分工，強化管理責任，我們準確把握“五項管理”和“雙減”工作任務(wù)，及時成立了工作領(lǐng)導小組，并向家長發(fā)放了相關(guān)告知書，確保家校聯(lián)合，工作落到實地。
在“作業(yè)管理”方面，我們嚴格控制作業(yè)總量，加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，指導學生充分利用自課或課后服務(wù)時間，使學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。我們堅決做到小學一二年級不布置書面家庭，小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過1小時，七、八、九年級學生的作業(yè)總量每天不超過1.5小時。
為了提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，我們需要將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系中。同時，我們要確保作業(yè)難度符合學生實際，不超過課程標準要求，不布置低效作業(yè)，如機械性、重復性、懲罰性、隨意性等。教師應(yīng)根據(jù)不同學生學情和課程標準要求，結(jié)合學科特點適量、有針對性地布置作業(yè)。班主任則要關(guān)注每日學生作業(yè)的總量，及時溝通協(xié)調(diào)各科教師。
教師對布置的學生作業(yè)必須全批全改，不要求學生自批自改。作業(yè)講評訂正之后，加強反批、面批。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評語恰當，不給家長布置或變相布置作業(yè)，不要求家長檢查和批改作業(yè)。
學校嚴格禁止學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養(yǎng)成良好的研究、生活慣。政教處、年級組、班主任要對學生進行引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學生在學校禁止使用手機的意義。同時，學校還與家長及時溝通，以取得家長的認同和配合。
學校定期不定期開展對手機的檢查，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，責令學生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由學校統(tǒng)一保管至學期末，學期末由家長領(lǐng)回手機。如果老師發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)使用手機，及時將學生手機扣留，并送交班主任、年級組或政教處，填寫扣留單。為保障學生在校期間與外界的通訊，學校與XXX部門配合，統(tǒng)一提供通訊服務(wù)。政教處、年級組、班主任、科任老師在必要時，為學生提供必需的通訊服務(wù)保障，特殊情況需帶手機的學生，將手機交班主任保管，放假期間領(lǐng)取使用。
為了保障學生的睡眠質(zhì)量，我們明確規(guī)定小學生每天睡眠時間要達到10小時，初中生就寢時間一般不晚于22:00，家校攜手共同努力，保障初中學生9小時充足睡眠時間。要求個別學生經(jīng)努力在就寢時間仍未完成作業(yè)，家長要督促按時就寢保證睡眠時間。學校嚴格按照政策要求，規(guī)定小學生在8:20之后到校，初中生在8:00之后到校。在這之前學校不開展育教學活動。對于個別提早到校學生，門衛(wèi)提早開門，妥善安置，并適當引導教育學生不要提前到校，做好充分睡眠保障。
學校充分利用晨會、班會等大小會議，通過QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠的重要性，讓學生充分認識到睡眠對于健康成長的意義，優(yōu)化作息時間，早睡早起，養(yǎng)成良好的睡眠慣。對家長進行科學作息指導，引導家長重視孩子的作息管理。
最后，我們要加強“讀物管理”，為學生提供豐富多彩的閱讀材料，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀慣，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。同時，我們要對學生的閱讀進行監(jiān)督和管理，確保學生閱讀的書籍內(nèi)容健康、合適。
學校認真貫徹教育部和省教育廳的有關(guān)文件要求，全面規(guī)范課外讀物進校園管理，避免有害讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。為此，學校成立了課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選和審核工作。同時，加強圖書室建設(shè)，發(fā)揮其主渠道作用。學校規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，嚴格按照規(guī)定的初選、評議確認、備案等環(huán)節(jié)推薦，并向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，堅持自愿購買原則。此外，學校將課外讀物進校園管理寫進了校紀校規(guī)，嚴格實行。
為了推動書香校園建設(shè)，學校組織了多種形式的閱讀活動，如教師讀書沙龍活動、學生經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞默寫大賽及閱讀推廣月等。這些活動不僅提高了學生的閱讀興趣，還培養(yǎng)了良好的閱讀慣。同時，學校禁止將違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定的書籍推薦或選用。
在體育方面，學校按照國家《體育與健康》課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，確保一、二年級每周4課時，其他各年級每周3課時。體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。此外，學校改善了教學、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件，有計劃地開展了健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養(yǎng)成健康的行為和生活方式。
為了保障學生的體育活動時間，學校合理安排了校內(nèi)、校外體育活動時間，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間鼓勵學生走出教室適量活動和放松。此外，學校構(gòu)建了“班級—校級—縣級”體育競賽體系，每年春季學期都舉行田徑運動會、秋季學期舉行拔河比賽和球類運動會等賽事，讓每位學生掌握1—2項運動技能。同時，學校為學生提供多形式、多層次的.比賽展示平臺，讓教會、勤練、比賽落到實處。此外，學校大力推廣家庭體育鍛煉活動，加強對體育家庭作業(yè)的指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
最后，學校重視“雙減”工作，積極推進減負和減壓工作。學校嚴格控制作業(yè)量，避免過度負擔學生。同時，學校鼓勵學生積極參加各種活動，放松身心，減輕研究壓力。
我校在實踐中秉承教育規(guī)律，采用“基礎(chǔ)+特色”的思路，充分挖掘?qū)W校資源潛力，開展形式靈活、內(nèi)容豐富的課后服務(wù)活動，以促進學生全面發(fā)展和個性成長。在《關(guān)于開展課后服務(wù)致家長的一封信》中，我們告知了家長有關(guān)課后服務(wù)的事項，并征求了他們的意見。全校除7名學生外，其余3619名學生均自愿參加課后服務(wù)申請。該工作已于9月13日正式啟動。
我們主要以語文、數(shù)學、英語等文化課的作業(yè)輔導為主，同時鼓勵學生開展自主閱讀。特色服務(wù)方面，我們以興趣小組、社團活動和綜合實踐勞動為主，充分利用學校資源開展19個社團活動組，包括英語口語、播音主持、合唱、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、健美操、田徑、足球、籃球、繪畫、書法、創(chuàng)科、棋類、羽毛球、乒乓球、泥塑、古箏、二胡等。學生可以根據(jù)自己的興趣和特長自愿選擇報名參與。
我們的文化課服務(wù)主要按照“雙減”政策，確保學生在校內(nèi)完成課后作業(yè)，全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重的作業(yè)負擔。而興趣小組活動、社團活動和綜合實踐則幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉特長，全面發(fā)展。
未來，我們將繼續(xù)加強師德師風管理，細化“五項管理”和“雙減”政策要求，使工作常態(tài)化、長效化，以此規(guī)范和引導廣大教師以德立身、以德立學，壓實責任、明確目標，扎實組織實施、完善制度、家校協(xié)同、形成長效機制，全面落實立德樹人根本任務(wù)。我們將構(gòu)建良好教育生態(tài)，將“五項管理”、“雙減”深入細致地貫徹落實在日常教育之中，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
雙減工作落實情況匯報6
為減輕本校學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，大力推進素質(zhì)教育，xx學校積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,依據(jù)學期初制定的雙減工作計劃，認真執(zhí)行、嚴格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長教育觀念等途徑將減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作落到實處，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。
一．成立學校雙減工作領(lǐng)導小組
為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校雙減領(lǐng)導小組。雙減領(lǐng)導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
二、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣
一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。二是改進作業(yè)管理。科學設(shè)計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應(yīng)試化、競技化壓力。
三.加強學習，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展
我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設(shè)計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
四.強化管理，合理安排，確保學生全面發(fā)展
嚴格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設(shè)置的課程，并開組課時。嚴格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規(guī)范學生的`作業(yè)量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。
五.加強課后服務(wù)供給
為全面貫徹xx市教委、xx區(qū)教委關(guān)于開展中小學課后服務(wù)文件精神，xx學校立足于促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，進一步增強教育服務(wù)能力、為全校學生提供課后服務(wù)。通過開展課后服務(wù)，滿足不同學生成長發(fā)展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發(fā)揮學校育人功能，改進育人方式,培養(yǎng)學生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力。我們將持續(xù)做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。
六、著力抓好校外培訓規(guī)范，確�！半p減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構(gòu)引導。
教育引導校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白某某”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
七.制定措施，落實到位
開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的減輕。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規(guī)范
1.作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3.作業(yè)要側(cè)重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預習和復習的指導。
4.批閱和講評。基本作業(yè)，教師應(yīng)全收全某某，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評。
�。ǘp輕校外培訓負擔實施策略
做好學校課后服務(wù)工作，提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
1.課后服務(wù)時間
�。�1）星期二至星期五早自習。
（2）星期一至星期x中午活動與休息。
�。�3）星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
�。�4）星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2.課后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
3.課后服務(wù)要求
（1）加強宣傳
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
�。�2）及時整改
及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
�。�3）常態(tài)檢查
加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學生減負，為家長減負。
總之，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓機構(gòu)的辦學行為，切實減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。
雙減工作落實情況匯報7
為全面貫徹《進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，在“減負”面前，XX小學面臨前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的實踐和探索，巳初步形成我校“減負”特色。
一、轉(zhuǎn)變觀念，形成“減負”統(tǒng)認識
20xx年秋季學期是中小學全面落實“雙減”有關(guān)部署要求的第一個學期，XX小學根據(jù)上級要求制定《作業(yè)管理制度》《課前課后服務(wù)活動方案》等，保障“雙減”政策有效落實，并在教職工大會、教學相關(guān)會上對“雙減”政策進行解讀，要求全體教師認識到“雙減”政策在義務(wù)教育階段的重要作用，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，堅持育人為本，遵從教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，從“增”和“減”兩方面入手，切實減輕學生和家長的負擔，提高教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、減負
(一)作業(yè)減負
1.健全作業(yè)管理機制，明確作業(yè)總量。結(jié)合《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》和《作業(yè)負面清單8條》，明確作業(yè)的整體要求“壓總量、控時間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。嚴格落實作業(yè)布置要求，控制作業(yè)時間總量，利用班級黑板和學校工作微信群，做到每天作業(yè)公示公開，學校教務(wù)處進行審核，每月開展學生作業(yè)負擔調(diào)查與反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2.合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。要求同科之間統(tǒng)籌和不同類型作業(yè)的統(tǒng)籌。作業(yè)設(shè)計從素養(yǎng)目標出發(fā)，在教案中體現(xiàn)每一課時的作業(yè)要求，要有目標、有計劃。依據(jù)學情實行分層作業(yè)，標準題必做，學困生選做基礎(chǔ)題，學有余力選做挑戰(zhàn)題，既有針對性又能使學生能下手，從而達到有效,進一步減少了重復性、機械性的作業(yè)。數(shù)學教研組每周一-二次安排分層作業(yè)，英語教研組利用雙休日及假期安排制作思維導圖或繪本等特色作業(yè)；語文教研組結(jié)合“誦讀寫”安排形式多樣的作業(yè)，讓每一個孩子都能看見自己的潛能及特長。
3.加強作業(yè)完成指導。每天利用課后服務(wù)時間，教師對家庭作業(yè)進行輔導，讓孩子們盡量在學校完成作業(yè)，同時對教師批改作業(yè)提出具體要求，鼓勵用多種批改方式實現(xiàn)對所學內(nèi)容的'反饋評價。
4.堅持實行“周四解放書包日”。學校規(guī)定，每周四不留書面家庭作業(yè)，學生不背書包，給予充分的時間開展多樣的實踐活動、勞動體驗和閱讀活動。
5.定期組織開展作業(yè)設(shè)計展示、交流、評比活動。
�。ǘp少考試次數(shù)我校一二年級不組織紙筆考試己經(jīng)實踐了三年，其他年級控制考試次數(shù)，每學期組織一次期末考試。同時各科制定各自的評價體系，科學專業(yè)的引領(lǐng)學生發(fā)展。
三、增效
(一)重視思維培養(yǎng)，打造高效課堂
減負的根本在課堂效率，課堂效率低、堂堂課有“夾生飯”就會形成低效課堂，從而教師會將負擔轉(zhuǎn)嫁到課后，因此，應(yīng)從根本上樹立以“學”為中心的課堂學習觀。創(chuàng)建真實有趣的課堂情境，提出有價值的核心問題，在獨立思考和合作探究中深度學習，搭建展示交流的平臺，讓學習從每一個學生發(fā)生，讓課堂從“教”轉(zhuǎn)變成“學”，從“被動接受”到“思考內(nèi)化”，由“知識”轉(zhuǎn)化到“能力”。
�。ǘ┘訌娬n程體系建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置
學校將課程分為三大類：基礎(chǔ)課程、拓展課程、項目類課程。學校除通過挖掘校內(nèi)師資，還向社會服務(wù)，聘請校外人員助力學校課程開設(shè)，努力為學生提供優(yōu)質(zhì)的課程資源。
�。ㄈ┰黾芋w育課時，重視學生藝體特長學校追求體育課的專業(yè)化科學化規(guī)范化，注重藝體“2+1”評價機制落地，評價把學生的體質(zhì)健康指標放在同學科類測評同等重要的地位。組建體育隊每天進行專業(yè)訓練，每天鍛煉不少于1小時，嚴禁教師擠占體育課、課間10分鐘、眼保健操時間。
分班分任務(wù)設(shè)計大課間活動，保證學生勞逸結(jié)合。
（四）豐富課內(nèi)外活動,提升服務(wù)水平開展豐富的課前課后活動。結(jié)合家庭實際情況，XX小學每天上午7:30-8:30、下午14:30-14:50開設(shè)了課前活動，以體育鍛煉、主題詩文誦讀、習字、勞動實踐等活動為主，每周二、周四分別開設(shè)興趣班，課程有20多項，面向全體學生，增加學生體驗、培養(yǎng)特長教育，充分體現(xiàn)XX小學的“和而不同”。
�。ㄎ澹﹫猿滞七M“誦、讀、寫”育人工程
區(qū)教育局提出“誦、讀、寫”育人工程，XX小學一直堅持在課程設(shè)置和實施中體現(xiàn)，加強學生基礎(chǔ)素養(yǎng)能力從小培養(yǎng)，為終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。
四、建立健全家庭、學校、社會協(xié)同育人機制
做好“雙減”工作需要家庭、學校、社會共同發(fā)力，剛剛頒布的《家庭教育促進法》明確要求建立協(xié)同育人機制。學校積極搭建育人平臺，把密切家校溝通、加強家庭教育指導、密接社區(qū)作為減負合力的重要任務(wù)。
開展“雙減”工作研討活動，與學生、家長就“雙減”工作對學校教育、家庭教育帶來的轉(zhuǎn)變和影響進行探討，為學生的終身發(fā)展搭建育人平臺。
“雙減”工作XX小學還在探索路上，還在全方面的進行考量,但前進的腳步不會停歇，我們始終把每一個孩子放在心中，給他們一個喜歡上學的理由，讓校園變成笑園，為他們提供一個站在正的舞臺，為有一天他們在自己的人生舞臺上翩然起舞而努力！
雙減工作落實情況匯報8
全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一是聚合力，加強組織領(lǐng)導。建立了由教育部門牽頭，定期召開專題會議，持續(xù)推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負工作進行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。學習教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎(chǔ)教育校外培訓機構(gòu)開展了專項整治。
二是促規(guī)范，健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》，明確了、學校、校外培訓機構(gòu)、家庭等在中小學減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規(guī)范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構(gòu)的培訓行為。健全校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理制度體系，促進培訓市場健康發(fā)展，監(jiān)督管理有法可依，培訓機構(gòu)行為規(guī)范有序。
三是嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導把課后延時服務(wù)作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調(diào)研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項長期任務(wù)、系統(tǒng)工程，需要、學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。
一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業(yè)負擔常態(tài)化監(jiān)測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結(jié)合減負工作需要，調(diào)整督導內(nèi)容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內(nèi)容，工作不達標的，在職稱評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進一步轉(zhuǎn)變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的.好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉(zhuǎn)變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
三是進一步規(guī)范學校辦學行為。督促學校落實減負規(guī)定，對學生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。
四是進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權(quán)益。
五是進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設(shè)置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。
六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學生全面發(fā)展和健康成長的綜合評價體系�？茖W制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質(zhì)考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。
雙減工作落實情況匯報9
為了貫徹落實“雙減”決策部署，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神，深入推進幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項管理”、拓展課后服務(wù)渠道，綜合施策，切實減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，滿足學生多樣化需求，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
一、聚力“雙減”促實效深耕課堂共提升
為進一步落實“雙減”政策要求，充分發(fā)揮課堂減負增效的主陣地作用，真正做到“減負不減質(zhì)”，把提高教學質(zhì)量落到實處，促進教師們相互學習、共同進步，11月24日xx小學開展了教學研討活動。xx老師執(zhí)教了六年級上冊《橋》研討課，xx校長、全體語文老師參與了此次聽評課活動。xx老師的課簡約、自然而靈動，課堂上緊扣小說三要素，從復習環(huán)境描寫（洪水兇猛）入手，讓學生感受環(huán)境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動作、神態(tài)、語言的詞句的品讀，感悟老漢沉著冷靜、舍己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓練，讓學生在讀中感，讀中悟，讀中升華情感。課后開展了評課議課活動，先由執(zhí)教教師xx老師說課，闡述了教學理念和設(shè)計意圖，接著各位老師進行了評課，總結(jié)出了xx老師教學中教材解讀深入、流程設(shè)計巧妙、興趣調(diào)動充分的亮點，指出了需改進之處并提出了合理建議�；顒又写蠹視乘�，各抒己見，真正達到了切磋琢磨、研討提升的實效。相信老師們在一次次這樣的教學研討活動中，真情的參與，真心的交流和研討，認真學習，并積極投身到教學實踐中，一定可以提升自己的教學技藝，把課堂減負增效的要求落到實處。
二、課后服務(wù)奏響“歡樂頌”延時有序伴成長
為深入貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》及省市區(qū)相關(guān)文件精神,xx小學通過規(guī)劃方案、多維舉措、課程定置，科學而創(chuàng)新地推行課后服務(wù)“5+2”模式，積極回應(yīng)社會的關(guān)切與家長的期望，有效緩解家長接送孩子放學困難的焦慮情緒，構(gòu)建校園教育良好的生態(tài)。
1.謀定而后動：全盤制定方案
學校通過教師會議、家長會、學校公眾號、班級微信群等多種形式，向師生和家長進行政策宣傳，推送學校實施方案，讓大家充分了解學�！半p減”工作內(nèi)容及要求，打消教師和家長對“課后服務(wù)”工作的顧慮，提高社會對“課后服務(wù)”工作的認識和支持，最大限度地爭取到各部門對學校工作的支持與協(xié)助，為學校“雙減”工作的推進與實施提供前期保障。
2.“一班一輔”：精準輔導作業(yè)
為了讓每一個學生在“延時服務(wù)”中，有事做，結(jié)合我校實際情況，由任課教師負責指導本班級學生認真完成課后作業(yè)，服務(wù)時段師生同頻互動，實現(xiàn)面批面改，有針對性地進行作業(yè)輔導、答疑解惑,保證了學業(yè)輔導的精準發(fā)力確保書包“不回家”。
3.“興趣”拓展助推“雙減”落地
“百舸爭流千帆競乘風破浪正遠航�！睂W校以培養(yǎng)學生興趣，拓展學生視野，促進學生身心發(fā)展為主要目的創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。學校利用資源優(yōu)勢，開設(shè)了“興趣”拓展活動，即“語言、益智科技、藝術(shù)、體育健康”四大類多門特長發(fā)展類活動，努力把文化知識教育、人文科學素養(yǎng)、藝術(shù)興趣特長、體育健康成長等要素融入課后服務(wù)內(nèi)容,促進學生全面發(fā)展，杜絕機械無目標指向服務(wù)。
課后服務(wù)工作，讓我們每一個教育工作者都更深切的意識到關(guān)心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能溫暖，有溫度！以愛為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學校就是要為學生的終身發(fā)展負責,為學生的終身幸福奠基。
xx小學將繼續(xù)深入探索“課后服務(wù)”開展的形式，不斷調(diào)整完善“課后服務(wù)”的內(nèi)容，充實特色課程，豐富學生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學生健康快樂成長。
三、作業(yè)巧設(shè)計，助力“雙減”促成長
根據(jù)教育部門扎實推進“雙減”工作落地見效的`工作精神，探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學生的課業(yè)負擔,提高教學效率，進一步提升教學質(zhì)量。xx小學積極開展作業(yè)教研活動,對作業(yè)布置進行了積極探索。
在作業(yè)設(shè)計方面追求科學合理，力求給予每位同學動手實踐、學以致用的機會，讓作業(yè)能“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟?qū)W科之美，煥發(fā)出靈動之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏得了學生們的喜愛。
作業(yè)走“心”有溫度，作業(yè)設(shè)計上還注重走“心。增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，推出“診斷性作業(yè)層次性業(yè)”“爬山式作業(yè)等。”
實踐作業(yè)添活力，老師們依照學科和學段特點，再結(jié)合節(jié)氣、節(jié)日、課后服務(wù)活動等，布置相應(yīng)的實踐類作業(yè)。
我校減少書面作業(yè)量，增加體育鍛煉作業(yè)（籃球、跳繩等）、動手實踐作業(yè)（冬至制作丸子，教師節(jié)制作卡片等）、家務(wù)勞動作業(yè)（洗碗、炒菜等），不讓作業(yè)成為“要我做”的“負擔”，而是成為“我愿做”的“常態(tài)”，成為促進學生健康成長的“營養(yǎng)餐”。
用心守護，潤物無聲。教師們定會乘著“雙減”政策東風，用力、用心、用愛成就有溫度的教育；孩子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。
雙減工作落實情況匯報10
XX區(qū)堅決落實黨中央決策部署，堅持政府和社會共同推動，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進“雙減”工作各項任務(wù)落實落地，促進學生全面發(fā)展和身心健康，切實辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學，確�！半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。二是改進作業(yè)管理�？茖W設(shè)計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。三是改進考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應(yīng)試化、競技化壓力。
二、著力抓好課后服務(wù)升級，確保“雙減”工作聚人氣
中小學課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務(wù)的.廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革，努力推動課后延時服務(wù)升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務(wù)覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務(wù)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)初中階段學校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業(yè)人士到校為學生提供專業(yè)指導輔導。
三、著力抓好校外培訓規(guī)范，確保“雙減”工作顯銳氣
一是強化校外培訓機構(gòu)引導。教育引導校外培訓機構(gòu)認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構(gòu)收費、預收費監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣
“雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制，推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團化辦學，加強城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè)，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。
雙減工作落實情況匯報11
為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求，規(guī)范學校教學管理，促進學生全面發(fā)展、健康成長，8月29日，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學召開全校教職工大會，積極安排部署，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。
會上，學校負責人傳達學習了省、市、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進行了細致安排部署。
會議指出，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務(wù)具有重要戰(zhàn)略意義，全校干部教師要對標政府關(guān)于“雙減”工作的目標要求，落實各級文件和會議精神，切實有效減輕學生作業(yè)負擔，提升課后服務(wù)水平，全面提高學校教學質(zhì)量。
會議強調(diào)，要充分發(fā)揮學校主陣地作用，在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導、家校共育、名校引領(lǐng)等六項工作上持續(xù)用力，強力推動。
一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措，要主動轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學方式。
二是著力提高課堂教學效率。課堂教學要充分考慮全體學生的情況，教學要更加注重因材施教，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率。
三是著力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導，定期召開學生座談會及問卷調(diào)查，及時了解學生作業(yè)情況的反饋。
四是著力提升課后延時服務(wù)水平。要拓寬課后服務(wù)渠道，積極為學困生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。
強化政策宣傳和家庭教育指導，引導家長樹立正確的'教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領(lǐng)作用。依托名校成都市實驗小學的優(yōu)質(zhì)教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專業(yè)成長，激發(fā)學校辦學活力，促進學校辦學水平整體提升。
學校負責人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學將以“雙減”工作為契機，深化教育教學改革，推動育人模式的變革，進一步提升教學質(zhì)量，切實減輕學生過重負擔，辦好人民滿意的教育。
雙減工作落實情況匯報12
為切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：
一、切實提高思想認識為全面貫徹中央深改委會議精神，全面落實中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，堅持育人為本、源頭治理、系統(tǒng)整治、綜合施策。我們圍繞落實立德樹人的根本任務(wù)不斷深化課堂教學改革，圍繞學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展不斷探索科學高效的學生評價機制，圍繞強化品德責任意識不斷加強師德師風建設(shè)，確定了科學有效實施雙減、持續(xù)凈化教育生態(tài)的工作思路�！半p減”工作是落實立德樹人根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。我校提高政治站位，加強對《意見》精神的學習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時向黨委政府匯報，主動與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，對標《意見》各項要求，迅速抓好組織落實，確保令行禁止。
二、成立學校雙減工作領(lǐng)導小組為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，我校特別成立了學校雙減領(lǐng)導小組。雙減領(lǐng)導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
三、全面壓減作業(yè)總量和時長完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，嚴禁要求學生自批自改作業(yè)。
四、推動課后服務(wù)全覆蓋“一校一案”制訂課后服務(wù)具體實施方案，確保今年秋季開學后實現(xiàn)義務(wù)教育學校全覆蓋，實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。學校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。學校對有特殊需要的學生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學校工作日晚上可開設(shè)自習班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學生每周5天都參加課后服務(wù)。學�？山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。
五、開展寒暑假托管服務(wù)寒暑假托管服務(wù)以看護為主，確保學生能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導等服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。
六、科學有效減負
1、科學實施學生作業(yè)減負，在尊重教育教學規(guī)律，尊重學生發(fā)展需求和個性化差異的基礎(chǔ)上，聚焦提高教育教學質(zhì)量、提高作業(yè)質(zhì)量，推行分年級分學科作業(yè)統(tǒng)籌的管理機制，實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)，增強作業(yè)的針對性、實效性，深化以作業(yè)研究為突破口的課程建設(shè)與課堂教學方式改革，系統(tǒng)、科學、合理發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。
2、探索提高課后服務(wù)水平的實施路徑，不斷完善課后服務(wù)的時間設(shè)置、內(nèi)容形式、師資指導，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)能力，為學生提供全面優(yōu)質(zhì)健康的校園學習服務(wù)。
七、綜合協(xié)同治理構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制。引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，正確認識孩子成長規(guī)律和發(fā)展現(xiàn)狀，理性設(shè)置對孩子的期望值，積極配合支持學校和教師正確行使教育管理權(quán)利，避免“校內(nèi)減負、校外增負”。
八、制定措施，落實到位開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的減輕。
（一）作業(yè)規(guī)范
1、作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等（體、音、美等學科應(yīng)按課程特點布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3、作業(yè)要側(cè)重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預習和復習的指導。
4、批閱和講評�；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全批，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；
提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全批，要有側(cè)重地分析講評。
�。ǘp輕校外培訓負擔實施策略做好學校課后服務(wù)工作，提升學校課后服務(wù)水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
1、課后服務(wù)時間
�。�1）星期二至星期五早自習。
�。�2）星期一至星期五中午活動與休息。
�。�3）星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
�。�4）星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2、課后服務(wù)方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練。
3、課后服務(wù)要求
�。�1）加強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
�。�2）及時整改及時總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
（4）提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實為學生減負，為家長減負。
綜上所述，我們在落實雙減工作方面取得了一些成效，但是在減輕義務(wù)教育學生負擔和校外教育培訓負擔方面還存在不少問題。主要表現(xiàn)在，作業(yè)統(tǒng)籌管理和監(jiān)控機制還需要完善，科學高效的課堂教學還沒有形成整體推進態(tài)勢，不合理的作業(yè)給學生帶來的壓力仍然存在，課后服務(wù)在滿足家長和學生多樣化、個性化需求，促進學生綜合素質(zhì)拓展方面還有待持續(xù)完善。
總之，堅持從深化學習教育、為民辦實事的`高度，增強對減負提質(zhì)、作業(yè)管理工作的理性認識，促進教育質(zhì)量提升和學生健康成長、全面發(fā)展；
切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動，作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔、校外培訓負擔，讓學生的學習生活回歸校園，健康成長。我們將科學精準實施“雙減”，持續(xù)凈化教育生態(tài)，切實把落實好“雙減”工作作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動，作為解決廣大家長急難愁盼問題的有力舉措，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔、校外培訓負擔，讓學生的學習生活回歸校園，健康成長。
雙減工作落實情況匯報13
XX縣深入學習貫徹會議精神，將“雙減”工作作為事關(guān)發(fā)展和民族未來的重大戰(zhàn)略任務(wù)，擺在突出位置狠抓落實。一是全面部署推進。今年初，XX縣印發(fā)《關(guān)于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的若干措施》，力求通過“高質(zhì)量發(fā)展”破解“高負擔”困局。XX縣近日出臺《關(guān)于加強“五項管理”進一步推進中小學生減負工作的通知》，力求管理舉措落細落實。二是加強校外培訓機構(gòu)系統(tǒng)治理。XX縣聯(lián)合縣直十二部門全面加強校外培訓機構(gòu)設(shè)立審批、教學管理、收費管理、違規(guī)處理等各環(huán)節(jié)監(jiān)督管理，開展拉網(wǎng)式排查，以精準治理讓校外培訓熱度“降溫”。三是大力開展課后育人活動。聯(lián)合相關(guān)部門印發(fā)《推進城區(qū)中小學課后服務(wù)擴面提質(zhì)工作方案》，讓學生在校內(nèi)學好學足，避免把學生的'課后時間全部推到社會上去。下一步，XX縣將落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)發(fā)力、久久為功，深化基礎(chǔ)教育綜合治理，從根源上解決中小學生學業(yè)負擔過重問題。
第一，全面加強領(lǐng)導，把住“減負”根本點緊緊圍繞“為國育才”這一根本立足點，全面貫徹教育方針，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅決糾正違背教育教學規(guī)律、有損學生身心健康的過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進中小學生健康成長。
第二，全面規(guī)范教學行為，盯住“減負”政策點。今年以來，包括作業(yè)管理在內(nèi)的教育教學重點領(lǐng)域出臺一系列管理規(guī)定，明晰相關(guān)管理政策底線邊界，突出落實剛性要求，用“硬杠杠”減掉學生作業(yè)等負擔。
第三，全面提升教學質(zhì)量，守住“減負”支撐點強化學校教育主陣地作用，全面提高學校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，校內(nèi)學足學好，這是推進學生減負的根本支撐�？h教育部門正在組織修訂中小學教學常規(guī)和分學科教學指導意見，指導學校健全教學管理規(guī)程，落實課堂教學基本要求，深化教育教改。抓好教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵要素，采取有力舉措鑄師魂強師能，引導每一位教師上好每一堂課，育好每一名學生。為鼓勵和支持學校開展多樣化課后育人活動，XX縣已啟動實施中小學課后服務(wù)“擴面提質(zhì)”行動，加快推進公益惠民、自愿參加、形式多樣的課后育人活動全覆蓋，努力讓學生在校內(nèi)學足學好，引導學生從校外回歸校內(nèi)。
第四，全面從嚴規(guī)范整治，管住“減負”關(guān)鍵點當前，校外培訓已成為學生學業(yè)負擔過重的關(guān)鍵源頭，也給家長帶來沉重的經(jīng)濟負擔。今年初，XX縣將“整治校外培訓機構(gòu)不規(guī)范問題”列入縣年度“點題整治”重點項目，旨在借助問責有力支持，構(gòu)建起部門整治、監(jiān)督、社會參與的工作新格局。
第五，全面加強家庭教育，扭住減負“平衡點減負是一場觀念和認識上的調(diào)整，需要家校相向而行才能找到幫助學生成長成才又避免負擔過重的“平衡點”。當前，家庭教育仍是短板，家長不理性、焦慮情緒引發(fā)一系列“劇場效應(yīng)”是學生負擔加重的重要因素。去年，XX縣出臺《XX縣家庭教育促進條例》，旨在促進家庭教育事業(yè)發(fā)展，引導全社會注重家庭、注重家教、注重家風，保障未成年人健康成長。加大宣傳引導力度，指導各地通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳科學育人觀念，通過家校共育，促使家庭和學校在減負問題上同向同行，形成合力。
第六，全面深化評改，抓住“減負”突破點。評改是當前教改的重點，也是實現(xiàn)學生減負的“突破點”。XX縣將持續(xù)以評改為抓手，推進中小學減負工作。強化監(jiān)督指導，督促地方各級不得給教育行政部門和學校下達升學指標，或片面以升學率評價教育行政部門和學校；不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。加快建立健全科學教育評價體系，尊重學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發(fā)展和學生個性發(fā)展。
雙減工作落實情況匯報14
XX小學秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學理念，以培養(yǎng)“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學�！薄１緦W年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，XX小學結(jié)合學校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。
一、精管理，落實雙減政策
自20xx年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學努力貫徹落實文件精神，積極推進“雙減”實施。
學校多次開展“雙減”工作會議，精細管理，從動員會到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時，學校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學校、家庭三位一體的教育良好生態(tài)。
二、優(yōu)作業(yè)，護航雙減落地
作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準定位、精細打磨。學校立足實際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護航“雙減”落地。
1、調(diào)控作業(yè)總量，減輕學生負擔
學校從學生學習的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)對學生作業(yè)的減負。形成“每日一公示”“每周一報備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕學生的學業(yè)負擔。
2、精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型
根據(jù)學情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學科融合發(fā)展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計多層次、多梯度的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學生自主選擇，給予學生作業(yè)的.“彈性權(quán)”，使每一層次的學生都能得到訓練、發(fā)展。
3、拓展作業(yè)類型，豐富學習經(jīng)歷
除了設(shè)計鞏固性作業(yè)，學校組織教師探索設(shè)計實踐性、操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，讓學生實現(xiàn)深度學習，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。
三、變課堂，打造高效課堂
學校緊扣“減負增效”主題組織理論學習、專題講座、課堂實踐等研訓活動，解決教師開展“減負增效”課堂實踐中遇到的真實問題、實際問題。
1、培訓為雙減立標
學校關(guān)注精準施教的教學理念，確定校本研訓主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設(shè)計”，組織教師學習雙減下作業(yè)設(shè)計和優(yōu)化的培訓，提高教師自主設(shè)計作業(yè)的能力。
2、課堂為雙減溯源
各教研組開展以“減負增效”為主題的教研活動，輕負提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學中。追本溯源，巧妙探索，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動課堂效能提升。
3、鳳凰教學節(jié)為雙減添彩
在雙減下，學校舉辦鳳凰教學節(jié)，依托學校的“三問三學一練”的課堂教學模式，以“小組互學”為研討點，助推高效課堂教學，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提升。
四、豐服務(wù)，務(wù)實課后托管
學校結(jié)合實際，開設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。
其中，鳳德課程主要結(jié)合學�！傍P說有禮”校本課程，以培養(yǎng)“五德小鳳凰”；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，乒乓球護眼操等學校特有的體育項目，增強學生的身體素質(zhì)；鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強學生文化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、1-2年級整理、收納等形式，以培養(yǎng)學生動手實踐能力；鳳藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動靜結(jié)合。
通過“1+X”托管服務(wù)模式，實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，還開拓了學生視野，激發(fā)了學習興趣，促進了學生身心健康發(fā)展。
五、全評價，助推雙減落地
自“雙減”政策以來，學校本著以“學生發(fā)展為本”的評價觀，以每周學校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分為抓手，把五德育人目標的規(guī)范浸入其中。
通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小鳳凰成長的特殊渠道。
學校積極為學生創(chuàng)造各種展示自我的平臺，鼓勵學生參加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進一步激發(fā)學生學習及實踐的熱情，不斷提升學生素養(yǎng)，落實育人目標，促進學生的全面發(fā)展。如，學校利用課后托管時間和學生們來了一場紅色電影之約，學生們與校長一起觀看紅色電影《長津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！
六、亮逐夢雙減新征程
“亮”出，“亮”出精彩。學校結(jié)合實際開設(shè)“鳳凰齊飛”課程，在減輕學生作業(yè)負擔的同時，促進學生全面發(fā)展�！半p減”以來，學生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作業(yè)，學生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新征程。學校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳報送累計得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進單位。
1、播撒非遺傳承種收獲勞動教育果
學生在粉干教室中動手操作中，學習傳統(tǒng)制作工藝。在教師的指導下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在校門口設(shè)立粉干售賣亭——粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”文化�！斗鬯嚒胺恰睋P》課程被評為衢州市精品課程。
2、藝術(shù)之花香滿園舞臺展夢情飛揚
藝術(shù)是一種審美教育，可以實現(xiàn)學生個性全面和諧地發(fā)展。學校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團，小鳳凰鼓號隊，小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術(shù)社團，利用鳳藝課堂、樂器進課堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺，為每位學生提供自我展示的平臺。
3、多彩主題隊活動點亮雙減新空間
“雙減”政策落地，減輕了學業(yè)負擔，將周末和假期還給了學生，讓學生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，學校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學生在社會大課堂中健康成長。
在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先隊員。其中，鄭浩軒同學被評為“XX省青少年英才紅船好少年”，藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜蓮等同學被評為“XX區(qū)好少年”。
4、鳳健體育展風采引領(lǐng)雙減新風尚
為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己，學校堅持“把健康還給學生，把快樂還生學生”的原則，開展了豐富多彩的鳳健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等，學校自創(chuàng)“乒乓球護眼操”既保護了視力，又提高了學生興趣。學校鳳健體育相關(guān)內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。
“路雖遠行則將至，事雖難做則比成”�！半p減”路上，XX小學將不斷完善各項工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進小鳳凰全面發(fā)展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。
雙減工作落實情況匯報15
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。
一、反復學習，充分調(diào)研
X月29日，學校利用行政會反復學習、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。接著X月初先后召開了年級組長會和教研組長會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性,學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴格落實
在X月X日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，XXX向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。XXX詳細解讀了XX學�！半p減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
X月X日下午，學校與1-6年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。XXX校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長提到，當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學校的'育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。同時,學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構(gòu)與分布實施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，特色打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級社團與年級社團相結(jié)合，骨干擔當與全員分擔相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點,開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長隨時約家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學生。
“雙減”工作事關(guān)中小學生健康成長，事關(guān)群眾切身利益，同時也是廣大家長關(guān)注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓群眾滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
【雙減工作落實情況匯】相關(guān)文章：
落實雙減工作情況匯報12-24
雙減工作落實情況匯報02-03
雙減工作落實情況匯報06-14
小學落實雙減工作情況匯報03-23
學校“雙減”工作落實情況匯報07-06
學�！半p減”工作落實情況匯報04-07
小學雙減工作落實情況匯報01-08
實驗小學落實“雙減”工作情況匯報04-13
[精]學�！半p減”工作落實情況匯報07-08
落實雙減工作匯報11-02