初中實習報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中實習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　實習時間：50天(.03.01——.04.20)

　　指導教師：

　　指導班主任：

　　實習生：

　　實習地點：x中學

　　實習班級：初二(1)班

　　實習內(nèi)容：初二政治、 初一(3)班班主任

　　實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。

　　通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手教學能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

　　實習環(huán)境

　　實習期間，我在實習班級實習班主任和實習政治，班級建制有以下：

　　實習的基本內(nèi)容包括二部分：課堂教學、班主任工作。

　　基情況如下：

　　1、課堂教學：完成教案數(shù)為3份，上課節(jié)數(shù)為8節(jié)(政治6節(jié))。

　　2、班主任工作：組織一次“抗旱節(jié)水”的主題班會。

　　3、組織學生出了一期“法制與安全”的主題黑板報。

　　這次實習令我感受頗多。

　　一方面，我深知學海無涯，使我不得不日夜刻苦鉆研；同時也深刻領(lǐng)悟到教學促進自身成長的重要意義。

　　備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

　　首先，我已經(jīng)向班主任詢問了相關(guān)情況，并請求他給我一份學生名單。因為我深知，記不住學生的名字雖然看似微不足道，但對學生來說卻十分重要。如果我記不住學生的名字，學生可能會感到自己在我的心目中沒有地位。

　　覺得老師不關(guān)心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。

　　而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。

　　”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。

　　認識一個人，首先要記住對方的名字。

　　了解一個人，則需要深入的交流。

　　而這些，都要自己主動去做。

　　下課后，同學們遇上我時，都會親切地喊一聲：“王老師好!”，我也挺欣慰地應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群求知的學生認可并充滿親切地問候一句。

　　我第一次走進教室，開始我的教學生涯，遇到了許多前所未見的挑戰(zhàn)。當我滿懷熱情地講完一堂課后，有一名學生遞給我一張紙條：老師，您是不是有點緊張了？這讓我深感反思，我意識到自己可能在課堂上忽略了一些細節(jié)。這是我成長的過程，也是我不斷提升自己的動力所在。

　　初為人師，難免有些緊張。

　　我忐忑地抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。

　　直到走上講臺，恐懼心理就慢慢消失了。

　　因為，我有口吃!所以，學生這樣認為也是正常的!“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物。

　　也使我明白了，其實走近學生的第一步就要互相尊重。

　　在班主任實習工作中，我針對班上的情況制定了班主任工作計劃，并組織學生出了以“法制與安全”的主題黑板報及組織學生開展了以“抗旱節(jié)水”的主題班會。

　　由于我們這里正值百年一遇的干旱期，盡管我們這里并未受到太大影響，但定期的停水提醒著同學們干旱的嚴重性。

　　也很積極的配合我的工作。

　　好的，我將為您多余信息需要刪除。在實習期間，我每天早晚都會到學校，負責監(jiān)督學生參加早讀和晚自習。在課間操時間，我會組織學生做體操和眼保健操，幫助他們保持健康的身體和良好的視力。

　　在課余時間我會積極與學生交流，增進師生之間的互動。通過與學生的交流，我可以更好地組織和管理班上的日常工作。在交流的過程中，我也會分享自己的學習經(jīng)驗，激勵學生努力學習，為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。希望通過這種互動，能夠激發(fā)學生的學習動力，讓他們更有信心地追求自己的夢想。

　　在開主題班會時，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。

　　當時，有人建議我使用強制方法。

　　比如說罰站、罰蹲等。但對于學習心理學專業(yè)的學生!更應(yīng)該知道!即使這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。

　　作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師應(yīng)該積極融入到活動中，充當學生活動的組織者、參與者和引導者，與學生一同探索、學習。教師不僅是學生的學習伙伴，更是他們的知心朋友，共同促進學生的成長與發(fā)展。感謝xx縣xx中學提供給我這次寶貴的實習機會，讓我有機會走出校園，接觸到更多社會實踐經(jīng)驗，拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。非常感謝學校的支持和幫助！感謝初二(1)班的同學們，是你們的支持和配合讓我能夠在短時間內(nèi)掌握相關(guān)的教學技能。感謝初二(1)班的班主任和指導老師，是你們的幫助和包容讓我不斷成長，解決問題，進步。

　　此外，感謝政治組的全體老師，在我的實習期間給予了我指導和幫助，讓我更加了解實習過程中需要注意的相關(guān)事項。特別感謝老師們的耐心指導和關(guān)心，讓我在實習中收獲頗豐。我感謝在我有困難時給予我?guī)椭�的所有人�?/p>

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