名師工作室總結(jié)優(yōu)選【15篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的名師工作室總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師工作室總結(jié)1
一、 收獲夢(mèng)想
每月的集中網(wǎng)絡(luò)研討，我們都會(huì)探討不同年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)字教學(xué)和低中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)我們應(yīng)做好哪幾件事及如何落實(shí)讀寫(xiě)結(jié)合等問(wèn)題，展開(kāi)激勵(lì)而有實(shí)效的研討，常常在討論的時(shí)候，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語(yǔ)文教育的世界里，自由地表達(dá)，快樂(lè)地享受。每每在那時(shí)，聽(tīng)著他們一個(gè)個(gè)富有智慧的發(fā)言，我的心就會(huì)一下子充滿了激情，對(duì)教育，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，有了前所未有的熱愛(ài)。我的心胸一下子開(kāi)豁，原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)是可以追尋得到的，原來(lái)一直縹緲的教育夢(mèng)想可以離自己如此接近。將來(lái)的我，也有機(jī)會(huì)走向更廣闊的舞臺(tái)，也有機(jī)會(huì)成為名師。
二、 收獲信念
在工作室的帶動(dòng)下，每月都能堅(jiān)持完成至少2篇以上的日志，堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持研究。使一個(gè)自自由散漫型的我逐漸轉(zhuǎn)變成了我要讀書(shū)，我想讀書(shū)。特別在名師李玉芹的耐心幫扶下，使我這一年來(lái)能真正靜下心來(lái)去讀書(shū)，靜下心來(lái)進(jìn)行研討，更使我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持過(guò)后的收獲。當(dāng)然，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，將在未來(lái)的`歲月里讀更多的書(shū)，寫(xiě)下更多的文章。
三、 收獲幸福
回想20xx年，在工作室中我是幸福的。這一年來(lái)使我擁有了更多的機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，擁有了更多邁向夢(mèng)想的動(dòng)力和決心。10月份我們工作室成員進(jìn)行了課題成果展示匯報(bào)課，雖然由于個(gè)人原因沒(méi)有參加，但在同仁們的課堂教學(xué)中使我同樣收獲著不同的甘霖。工作室中的同伴不僅展示現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)彩，更展現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)的精神，這樣的團(tuán)隊(duì)將一直吸引著我前行，擁有你是我一生的幸福。
名師工作室總結(jié)2
我非常地參加了孫xx英語(yǔ)名師工作室，這半學(xué)年來(lái)，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)在對(duì)半學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
一、政治思想、師德方面
這半年來(lái)，我時(shí)刻以孫xx英語(yǔ)名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《英語(yǔ)教學(xué)》、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考》等教育理論書(shū)籍。通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在自已朋友圈里。
2、教學(xué)工作方面在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。另外，在長(zhǎng)期的`教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué)效果較好。
3、做好一個(gè)成功的“引路人”一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考著。所以我們要做學(xué)生學(xué)習(xí)路上正確的引路人。
三、對(duì)工作的反思自參加孫xx英語(yǔ)名師工作室以來(lái)，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為冀州區(qū)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室總結(jié)3
本人熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)黨，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對(duì)待每項(xiàng)工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的事業(yè)心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守�，F(xiàn)將xxxx年下半年來(lái)的工作總結(jié)如下：
1、教育為先，勇挑重?fù)?dān)。本人除承擔(dān)四年級(jí)208班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外還身兼數(shù)職：校長(zhǎng)助理兼女工主任，每周超1.5節(jié)課工作量。既要全面主持工會(huì)工作、女工工作，又要分管辦公室工作。教書(shū)育人中能積極想辦法取得好的教育效果，通過(guò)班級(jí)QQ群將每天學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)、思想等各種表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，也深受學(xué)生的喜歡，經(jīng)常被學(xué)生稱之為“媽媽”，所教出的學(xué)生陽(yáng)光自信、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、思維活躍，展現(xiàn)出非常好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。本人也因工作敬業(yè)，受學(xué)生歡迎程度高而被評(píng)為學(xué)校第二屆“感動(dòng)和平黨員”。
2、教學(xué)認(rèn)真，屢創(chuàng)佳績(jī)。本人深入一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān)，有計(jì)劃地開(kāi)展口算、筆算競(jìng)賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測(cè)試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級(jí)領(lǐng)先，獲得年級(jí)唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。
3、自加壓力，示范引領(lǐng)。作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性，自覺(jué)訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國(guó)著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項(xiàng)目工作。本人善于反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開(kāi)啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，論文《淺談一年級(jí)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎(jiǎng)。
4、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究。本人主持省級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題能力培養(yǎng)的研究》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎(jiǎng)；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的`改革，積極參與另一個(gè)省級(jí)課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》。現(xiàn)學(xué)校正在全國(guó)率先進(jìn)行低年級(jí)語(yǔ)數(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改革，本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計(jì)及二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請(qǐng)教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。
5、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀。為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎(jiǎng)，執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)賽課獲市二等獎(jiǎng)，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評(píng)，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山和平小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎(jiǎng)，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)課比賽中兩次均獲市一等獎(jiǎng)。
6、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間。本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本人都會(huì)克服困難，積極參加。xxxx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、安氏領(lǐng)信空間平臺(tái)創(chuàng)建了自己的個(gè)人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗(yàn)論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
7、齊頭并進(jìn)，全面開(kāi)花。本人是一個(gè)對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作都抱有無(wú)限熱情的人，積極參加各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽，積極參與各類教材的研究編寫(xiě)等。參與編寫(xiě)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本《第一�？圩印返湍昙�(jí)版，在全國(guó)公開(kāi)發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書(shū)法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，金點(diǎn)子征集評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，微電影比賽中獲“最佳編劇獎(jiǎng)”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
名師工作室總結(jié)4
20xx年，xx名師工作室在市區(qū)教育行政部門(mén)和教研師訓(xùn)部門(mén)的關(guān)心支持下，認(rèn)真對(duì)照《xx市名師工作室管理辦法》的精神要求，仔細(xì)解讀掛牌名師、研究員、學(xué)員的考核細(xì)則，制定《xx名師工作室20xx年度工作計(jì)劃》，掛牌名師、研究員、學(xué)員分別制定一年發(fā)展規(guī)劃，本年度，工作室共舉行集體活動(dòng)六次，集體完成專著一部，利用工作室QQ群和微信群等開(kāi)展日常工作研討和主題論壇等，取得了階段性的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
⑴加強(qiáng)教學(xué)研討，更新教學(xué)理念
工作室關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，著力于提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。
20xx年4月4日下午，工作室聯(lián)合王波芬、任世堯初中語(yǔ)文名師工作室到嵊泗初級(jí)中學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。這次活動(dòng)一共安排了兩堂復(fù)習(xí)課，工作室導(dǎo)師xx、王波芬、任世堯老師做專題講座。其中，xx老師的講座為《20xx年中考現(xiàn)代文閱讀方法策略》，向全市的語(yǔ)文老師介紹近幾年浙江省各地市中考現(xiàn)代文閱讀命題的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)全市九年級(jí)老師下一步如何進(jìn)行更加有針對(duì)性的中考復(fù)習(xí)教學(xué)有較大的啟示。
20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語(yǔ)文統(tǒng)編教材“疑難問(wèn)題解決”專題研訓(xùn)活動(dòng)，xx老師和部分研究員、學(xué)員一起研究，共同學(xué)習(xí)，完成專題報(bào)告《讓名著走進(jìn)學(xué)生的心靈》，xx老師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)向全省老師做匯報(bào)，獲得好評(píng)，該活動(dòng)也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書(shū)閱讀策略。20xx年10月30日，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國(guó)際學(xué)校舉行的《xxxx初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)研究專題研訓(xùn)活動(dòng)》，會(huì)上，xx老師作觀點(diǎn)性點(diǎn)評(píng)，對(duì)如何利用作業(yè)本進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)改革提出了自己的想法。這些發(fā)言對(duì)幫助學(xué)員們更好地順應(yīng)最新的語(yǔ)文課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)起到了一定的作用。
為深入學(xué)習(xí)省教研室對(duì)20xx年中考作文評(píng)價(jià)的新要求，引導(dǎo)初中語(yǔ)文教師關(guān)注對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容與表達(dá)的研究，名師工作室在11月27日舉行“內(nèi)容表達(dá)”作文教學(xué)主題研討活動(dòng)。工作室學(xué)員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)洌馕渡铋L(zhǎng)——象征寫(xiě)作手法指導(dǎo)》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點(diǎn)報(bào)告：《紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——巧用課文教學(xué)生寫(xiě)作》和《摸索中的寫(xiě)作教學(xué)》。xx導(dǎo)師作專題講座《觀察思考表達(dá)：初中生筆記寫(xiě)作教學(xué)的探究》。四位老師圍繞本次評(píng)價(jià)改革“內(nèi)容和表達(dá)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，提出了很多行之有效的操作策略和教學(xué)建議，深受參會(huì)人員的好評(píng)。
⑵加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身品位
工作室積極為全體成員創(chuàng)造從事教科研的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。20xx年12月，工作室課題《基于學(xué)生表達(dá)需要的初中寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容分類及指導(dǎo)研究》獲省教育規(guī)劃課題三等獎(jiǎng)。同時(shí)，工作室成員還群策群力，完成集體專著《初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。工作室在開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中力圖體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián)。在《初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》這本書(shū)里，工作室十幾位初中語(yǔ)文教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，有對(duì)課文的準(zhǔn)確解讀，有對(duì)學(xué)情的基本分析，有對(duì)目標(biāo)的合理確定，有對(duì)任務(wù)的科學(xué)分解，有對(duì)教法的多樣選擇，有對(duì)活動(dòng)的提前準(zhǔn)備，有對(duì)過(guò)程的充分預(yù)設(shè)。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，有充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而保證了課堂的有效性，實(shí)踐了“學(xué)為中心，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)對(duì)構(gòu)建生態(tài)課堂的追求，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué)、共享、共進(jìn)。這本工作室全體成員傾力寫(xiě)作的著作于20xx年3月正式由上海交通大學(xué)出版社出版。
⑶拓寬交流平臺(tái)，擴(kuò)大工作影響
工作室利用微信群等交流平臺(tái)互通信息，互相研討，共享優(yōu)質(zhì)資源，工作室成員還積極加入省特級(jí)教師工作室“陳忠文名師工作室”等微信群，與省內(nèi)初中語(yǔ)文名師共同交流教學(xué)與學(xué)術(shù)問(wèn)題。工作室積極完善網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。工作室的.每一次活動(dòng)都撰寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)并附上活動(dòng)照片及時(shí)上傳。掛牌名師要求成員積極上傳高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、工作反思等，豐富工作室的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，擴(kuò)大工作室的工作影響，本年度工作室上傳資料達(dá)到100條以上，網(wǎng)頁(yè)關(guān)注度也比較高。
目前，工作室成員中有縣區(qū)級(jí)以上骨干教師、優(yōu)秀班主任等9人，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象1人，在近一年的工作推進(jìn)中，工作室創(chuàng)設(shè)多種渠道讓全體成員精誠(chéng)合作、互助互學(xué)，激發(fā)并保持他們的參與熱情，確保工作室成為課堂教學(xué)研究的前沿陣地，科研與培訓(xùn)的協(xié)助平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)資源的輻射中心，工作室成員專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的加油站。今后，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情，力爭(zhēng)將工作室的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。
名師工作室總結(jié)5
本學(xué)期，我主要承擔(dān)高二兩個(gè)大理班的英語(yǔ)教學(xué)，并擔(dān)任學(xué)科組組長(zhǎng)。在本學(xué)期我主要做了一下工作。
一、備課組方面
1、帶領(lǐng)備課組，認(rèn)真扎實(shí)展開(kāi)教研工作。課前教學(xué)研討，備學(xué)情，備教法，備難點(diǎn)，最大限度使備課組的課堂教學(xué)有的放矢，提高上課效率。課后積極準(zhǔn)備各種補(bǔ)償練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。此外，我們還按照年級(jí)要求開(kāi)展各種公開(kāi)課，組內(nèi)老師輪流執(zhí)教，展現(xiàn)自己的課堂。課后，每位老師輪流發(fā)言，熱烈討論，形成濃厚的教研氛圍。
2、在課堂教學(xué)方面，本學(xué)期我們組重點(diǎn)加強(qiáng)新和盛長(zhǎng)難句分析能力。在本學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃中，我們就把分析長(zhǎng)難句作為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。在集備過(guò)程中，不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)文本材料中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句，在課堂教學(xué)過(guò)程中不斷向?qū)W生輸入，幫助學(xué)生搭建分析長(zhǎng)難句的方法框架，構(gòu)建最基本理解長(zhǎng)句的能力。
3、聽(tīng)力教學(xué)方面，我們也做了一些積極探索。調(diào)查學(xué)生在聽(tīng)力考試中的易錯(cuò)點(diǎn)，以及學(xué)生的聽(tīng)力障礙。在精聽(tīng)課上，學(xué)生聽(tīng)完一套完整的聽(tīng)力題后，我們老師再針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)，詞匯障礙等各方面的詳細(xì)講解，然后再?gòu)?fù)聽(tīng)剪輯版語(yǔ)音。最后是讓學(xué)生朗讀模仿。經(jīng)過(guò)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種做法，對(duì)他們的聽(tīng)力提高有幫助。
二、個(gè)人方面
1、本學(xué)期在教學(xué)工作中，本人繼續(xù)實(shí)踐自己的教學(xué)理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，盡一切辦法提高學(xué)生的思維品質(zhì)，文化意識(shí)，表達(dá)能力，逐步形成學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、具體在課堂教學(xué)中，關(guān)注自己?jiǎn)栴}的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生思維能力。注重問(wèn)題情境的設(shè)置，注重問(wèn)題的提問(wèn)方式，注重讓學(xué)生自己提問(wèn)題。比如，讓學(xué)生站在出題者角度，在課本文本的情境下設(shè)置問(wèn)題。我認(rèn)為老師課堂提問(wèn)問(wèn)題的質(zhì)量和方式，思維含量的多少，直接影響到學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，決定了這堂課的課堂效率的高低。
3、在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生詞匯分析能力的培養(yǎng)。我的每堂課都會(huì)出現(xiàn)詞匯分析的例子。讓學(xué)生形成基本的從構(gòu)詞法角度分析單詞的能力，是學(xué)好英語(yǔ)，形成自己學(xué)科素養(yǎng)的最基本前提。此外，引導(dǎo)學(xué)生分析句子，分析語(yǔ)篇，也是我課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
4、注重學(xué)生表達(dá)能力的.培養(yǎng)。最基本的表達(dá)能力從都讀開(kāi)始。每節(jié)課從dailyreading開(kāi)始，然后就是背誦好句子，模仿練習(xí)，翻譯句子，進(jìn)而會(huì)進(jìn)行小語(yǔ)段表達(dá)，都是訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的好方式。
在老師和學(xué)生的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)一直位列本組合第一，取得了一點(diǎn)可喜的成績(jī)。有收獲的同時(shí)，也有遺憾。比如，原本打算申請(qǐng)立項(xiàng)，進(jìn)行課題研究，由于個(gè)人意志不堅(jiān)定，不了了之。教學(xué)過(guò)程中很多細(xì)節(jié)做的不夠到位，還可以更好的細(xì)化。自己的理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有跟上工作室的要求，欠缺嚴(yán)重。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在接下來(lái)的工作中，我將更加努力追求更好，因?yàn)槲蚁嘈抛饭獾娜耍K將光芒萬(wàn)丈！
名師工作室總結(jié)6
本學(xué)期，我作為一名數(shù)學(xué)教師有幸成為“馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的一名成員。我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學(xué)信息的同時(shí)，加深了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了數(shù)學(xué)教育。
一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有外出培訓(xùn)、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。
自從加入了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我覺(jué)得我各方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：
（一）不斷更新教育理念。
積極參加培訓(xùn)，聽(tīng)課，評(píng)課，并做了大量的聽(tīng)課筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會(huì)在新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
�。ǘ┡μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量，上好課。
在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
因此，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。
（三）向書(shū)本學(xué)，加強(qiáng)反思。
作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。一句話：要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛(ài)思、勤思、會(huì)思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程。
�。ㄋ模┞�(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧。
本學(xué)期，通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒(méi)有固定的程式，課前是無(wú)法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時(shí)根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長(zhǎng)的價(jià)值。
總之，這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了名師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又名師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵(lì)我前行。
本學(xué)期即將結(jié)束，但我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會(huì)努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
名師工作室總結(jié)7
我覺(jué)得自己很幸運(yùn)能參加“名師工作室”的教學(xué)研討團(tuán)隊(duì)，和大家一起探討交流教學(xué)中的得與失。這半年多的時(shí)間里我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著�；叵脒@段時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程，從心底里感謝于主任，感謝工作室這個(gè)平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)這么多優(yōu)秀的老師。從大家身上，我學(xué)到了很多，感受到很多�，F(xiàn)將一些收獲總結(jié)如下：
一、 積極參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。
上學(xué)期，工作室的活動(dòng)豐富多彩，我先后參加了在市先盛里小學(xué)組織的二、三年級(jí)課例展示及交流研討活動(dòng)、在市迎秋里小學(xué)組織的一、四年級(jí)課例展示及交流研討活動(dòng)、在區(qū)古城小學(xué)組織的二年級(jí)課例展示并聆聽(tīng)了于主任講座《透過(guò)“課標(biāo)”看“有效”》。
每一次活動(dòng)都讓我歷經(jīng)一次洗禮。那一堂堂精彩的數(shù)學(xué)課總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中：劉老師的《簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析》、計(jì)老師講的《一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》、韓老師的《三角形的分類》、費(fèi)老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》、韓麗老師的《找規(guī)律》。執(zhí)教者們睿智的語(yǔ)言、獨(dú)到的教材解讀、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)……無(wú)不深深震撼著我。于主任的講座《透過(guò)“課標(biāo)”看“有效”》更是引領(lǐng)了我的教學(xué)工作，讓我找到了努力的方向。每一次活動(dòng)的認(rèn)真聆聽(tīng)都給了我新的思想、新的啟發(fā)，這一切為我的教學(xué)注入了新的'活力。
二、 利用平臺(tái)交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
“名師工作室”博客為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，在這里可以暢談教學(xué)中的得失，和各位老師共同教研，所以，我每上完一節(jié)課，每遇到一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)在平臺(tái)上和老師們共同探討。這樣一點(diǎn)一滴的記錄下自己的得失，也就是在記錄著自己的成長(zhǎng)，現(xiàn)在，我常�；仡櫼郧暗奶�，享受著那一刻教學(xué)中的遺憾或成功，也收獲著當(dāng)時(shí)記錄的心得。另外這個(gè)交流平臺(tái)不僅可以表達(dá)自己的見(jiàn)解，重要的是還可以向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常瀏覽各位老師的教學(xué)博文。一有新的跟帖我都會(huì)前去學(xué)習(xí)一下，學(xué)習(xí)各位老師教學(xué)中的好方法，在各位的得失中，感悟自己教學(xué)中的不足，及時(shí)糾正。
三、理論聯(lián)系實(shí)踐，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課堂。
在這半年多的時(shí)間里，我在課堂上踐行著我在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)到的一切，新的理念、好的方法等等。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課成為我的工作重點(diǎn)。扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印的進(jìn)行著教育教學(xué)工作，在工作中不斷反思自己，不斷進(jìn)步、改正自己課堂上的不足。完善自己的教學(xué)。3月底，在我校組織的“家長(zhǎng)學(xué)�！被顒�(dòng)中，我所講的一年級(jí)《分類與整理》一課被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
跟著大家交流的這多半年時(shí)間里，覺(jué)得自己最大的進(jìn)步就是能夠把課堂還給學(xué)生，也許我現(xiàn)在做的還不夠好，可是和自己比，我看到了自己的成長(zhǎng)——課堂上，我能靜下心傾聽(tīng)孩子們的每一句話、我的眼中能夠看到孩子們的需求、我盡力的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)……這一切，我都在努力。
四、反思我自不足，今后努力方向
回顧這段時(shí)間的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，沒(méi)能及時(shí)、積極的參與到博客的交流討論中是我存在的不足。特別是6月的平臺(tái)交流。在本學(xué)期的活動(dòng)中，我將繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真、積極參與到我們的團(tuán)隊(duì)中來(lái)，跟著大家一同學(xué)習(xí)交流，充實(shí)自己，提高自己。爭(zhēng)取在個(gè)人業(yè)務(wù)能力上更上一層樓！
名師工作室的學(xué)習(xí)讓我漸漸成長(zhǎng)，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我的幫助。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
名師工作室總結(jié)8
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在需求，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程理論，不斷錘煉語(yǔ)言素質(zhì)，立足于英語(yǔ)課程的實(shí)施及教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一年來(lái)工作室主要開(kāi)展了以下工作：
開(kāi)展故事課例展示及策略研討活動(dòng)
20xx年1月9日上午，在XX小學(xué)舉辦小學(xué)英語(yǔ)故事課教學(xué)課例展示及策略研討活動(dòng)，XX和XX兩位老師進(jìn)行了故事課的課例展示，代瑞葉等六位核心成員分別從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生課堂參與度、課堂評(píng)價(jià)、課堂生成等方面進(jìn)行了評(píng)課。段進(jìn)嬌老師就小學(xué)英語(yǔ)故事課的教學(xué)策略與大家做了分享，解決了大家故事課教學(xué)中存在的困惑，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng)提供幫助。
交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 互助互學(xué)共同提高
一年來(lái)，工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，呂梅茹老師分享了語(yǔ)音教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓(xùn)練的教學(xué)方法，結(jié)合單詞滲透語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)順口溜、小竅門(mén)幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)則，創(chuàng)設(shè)精彩的故事情境讓枯燥的語(yǔ)音學(xué)習(xí)變得趣味盎然。代瑞葉老師進(jìn)行了“如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗(yàn)分享，從新課標(biāo)理念，教師素養(yǎng)，精心備課，教學(xué)管理技巧,英語(yǔ)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成和英語(yǔ)特色活動(dòng)等方面分享了她從教14年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、學(xué)生興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)新作業(yè)布置、有效復(fù)習(xí)、精彩課例等方面進(jìn)行了交流分享。分享活動(dòng)，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
“名師論壇”學(xué)課標(biāo)
為了全面把握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，準(zhǔn)確理解英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,9月29日下午，工作室全體成員在世紀(jì)路小學(xué)開(kāi)展了“《課標(biāo)》交流會(huì)”活動(dòng)。大家把學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的心得與自己的教學(xué)案例相結(jié)合，用課標(biāo)理論驗(yàn)證自己的教學(xué)行為,把自己的教學(xué)實(shí)踐理論化，把外化的理論,內(nèi)化成了自己的教育行為。最后進(jìn)行了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，工作室成員進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
繪本教學(xué) 繪聲繪色
為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，研究英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方向，10月30日下午,工作室在世紀(jì)路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課例展示及策略探討”活動(dòng)，給全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行了天津?qū)W習(xí)的二次培訓(xùn)。宋永星老師展示了一節(jié)繪本教學(xué)《The Green Family Goes Out》課例。劉丹陽(yáng)、張曉敏兩位老師結(jié)合天津?qū)W習(xí)，給大家再現(xiàn)了天津?qū)W習(xí)的精彩教學(xué)案例，進(jìn)行了理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的講解，從多方面給大家進(jìn)行了繪本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享!
送課研討 交流提升
為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)交流，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，工作室先后到尚璧總校，小西堡總校、姚寨總校、吳唐營(yíng)小學(xué)、南井寨小學(xué)、唐屯小學(xué)開(kāi)展了送課研討活動(dòng)。送課活動(dòng)中，王靜娜、劉丹陽(yáng)、李海娟、李偉利、高菊羅、謝小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例，從故事課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的技巧，提高閱讀的興趣，提升閱讀的素養(yǎng)，讓孩子們從小愛(ài)上英語(yǔ)閱讀。課堂上教師們通過(guò)圖片展示和肢體活動(dòng)相結(jié)合，呈現(xiàn)故事內(nèi)容;學(xué)生佩戴精美頭飾，分角色扮演，體驗(yàn)故事中的語(yǔ)言;歌曲熱身、繪本拓展、板書(shū)設(shè)計(jì)、情感升華......教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓課堂更具互動(dòng)性，幫助學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。課后的評(píng)課研討中，授課教師從教材的處理，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況以及課堂生成等方面進(jìn)行教學(xué)反思，參與聽(tīng)課的'老師也都一一做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。
開(kāi)展故事課示范展示研討活動(dòng)
為更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，1月3日，在世紀(jì)路小學(xué)開(kāi)展了故事課示范展示研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以“故事課教學(xué)研討”為主題，進(jìn)行教學(xué)展示。課后，展開(kāi)交流研討。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅展示了工作室故事課研究的階段成果，更為每一位教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)。讓工作室的成員在教學(xué)理念上進(jìn)一步得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。
外出學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)
為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，提升英語(yǔ)教師教學(xué)水平，10月20-21日，工作室成員赴天津市參加了“中國(guó)教育夢(mèng)–全國(guó)小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”的培訓(xùn)。活動(dòng)中，老師們認(rèn)真聽(tīng)取了由全國(guó)研究英語(yǔ)教學(xué)的知名專家、全國(guó)著名特級(jí)教師開(kāi)展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節(jié)展示課和5場(chǎng)專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓名師工作室成員學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。
工作室成立一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下開(kāi)展了豐富的學(xué)習(xí)、交流、展示、送課等活動(dòng)，老師們?cè)诮虒W(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)上都有一定的提升，多名成員參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)的基本功競(jìng)賽、美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績(jī)。在今后的工作中，工作室所有成員更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提升，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
名師工作室總結(jié)9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同行：
您們好！
我是來(lái)自 “梁顯政名師工作室”的學(xué)員，我叫黃基云。今天，我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學(xué)員發(fā)言，向各位匯報(bào)我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享我們的感受和體會(huì)。20xx年，是不平凡的一年。在區(qū)教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導(dǎo)和精心安排下，我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研，自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)理論研討，強(qiáng)化實(shí)踐反思，取得了一定的成果，現(xiàn)將半年來(lái)的工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩紛呈
我們工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
�。ㄒ唬┳呓麕煟c(diǎn)亮理想
20xx年7月24日下午，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動(dòng)正在進(jìn)行，梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。
第一，展魅力，樹(shù)榜樣
人的第一責(zé)任便是使自己幸福。一個(gè)能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽(tīng)了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個(gè)真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度；愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)、反思，加快自己專業(yè)成長(zhǎng)的速度，不辜負(fù)梁老師和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望。
第二，勤讀書(shū)，升理論
為了開(kāi)闊學(xué)員的視野，提升學(xué)員理論水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準(zhǔn)備了《古今數(shù)學(xué)思想》（克萊因著、1套4本） ，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》（費(fèi)賴登塔爾著） ，《數(shù)學(xué)思想概論》（史寧中著，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數(shù)學(xué)專著，并要求學(xué)員認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記。目前，讀書(shū)已成為工作室學(xué)員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，定規(guī)劃，樹(shù)目標(biāo)
梁老師告訴我們：思想多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，想當(dāng)名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓(xùn)結(jié)束后，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃，這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
�。ǘ┡c特級(jí)教師同行，與同行切磋
20xx年9月14日下午，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師高級(jí)研修班”第八期培訓(xùn)活動(dòng)。參加這次學(xué)習(xí)的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數(shù)學(xué)教師。為期四天的學(xué)習(xí)，既有專家的引領(lǐng)，也有一線教師的精心獻(xiàn)課，還有特級(jí)教師的精彩點(diǎn)評(píng)以及同行間的相互切磋。
第一，專家引領(lǐng)，提升認(rèn)知
來(lái)自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理與數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統(tǒng)地談到了：數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)、數(shù)學(xué)是什么、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、數(shù)學(xué)本質(zhì)的.認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)、代數(shù)和算術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法、教學(xué)設(shè)計(jì)要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)為什么難學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，引起了我們自己對(duì)課堂教學(xué)的深刻反思。
第二，學(xué)習(xí)新技術(shù)，增添新技能
本次培訓(xùn)還特邀了重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數(shù)學(xué)教師龍?jiān)骑w給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫(huà)板。《幾何畫(huà)板》是輔助教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能，能夠輕松實(shí)現(xiàn)其他軟件不容易實(shí)現(xiàn)的效果。它的界面簡(jiǎn)單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達(dá)到融會(huì)貫通的地步就有一定的難度。通過(guò)龍?jiān)骑w老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便。
第三，隨堂聽(tīng)課，同行切磋
本次活動(dòng)中，我們和特級(jí)教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂。在評(píng)課過(guò)程中，我們所有學(xué)員都參與了互動(dòng)，針對(duì)武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級(jí)教師們就所聽(tīng)的課給予了實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)，他們從新課改理念、意識(shí)，教什么、怎么教、教到啥程度，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，師生配合，備課之中備學(xué)情的重要性、學(xué)法指導(dǎo)，課件制作與運(yùn)用，思維的訓(xùn)練，解題指導(dǎo)，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導(dǎo)，使學(xué)員們受益匪淺，感概萬(wàn)千。
這次武隆之行，我們見(jiàn)識(shí)了連四清教授對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解，實(shí)事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，儒雅的學(xué)者風(fēng)范，還感受到了特級(jí)教師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育境界，更感動(dòng)于學(xué)員們至始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)，真誠(chéng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。ㄈ┻h(yuǎn)赴黃山，為夢(mèng)想而追求
20xx年11月16日到20日，全國(guó)高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)在歷史悠久、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育的那份美好憧憬和執(zhí)著，我們踏上了赴黃山的觀摩學(xué)習(xí)之路。
在這次活動(dòng)中，我們觀摩了來(lái)自貴州、湖南、北京、浙江等12個(gè)省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽(tīng)了各位專家的精彩點(diǎn)評(píng)，我們學(xué)員中的盤(pán)如春、黃基云還積極參與互動(dòng)交流發(fā)言，充分展示了重慶數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理解，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的獨(dú)特見(jiàn)解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獲得全場(chǎng)掌聲。從某種角度講，他的這次發(fā)言，引領(lǐng)了后面幾堂課評(píng)委的點(diǎn)評(píng)方向，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無(wú)比自豪。
活動(dòng)過(guò)程中，我們還聆聽(tīng)了“信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合主題報(bào)告會(huì)”，我們明確了信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的重要作用，特別是圖形計(jì)算器的使用，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，它的更廣泛和深入的應(yīng)用是與教師的不斷教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)探索創(chuàng)新緊密相關(guān)的。
本次活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席章建躍先生做了“對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考”的專題報(bào)告，他在報(bào)告中指出：“理解數(shù)學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)。努力發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能，為學(xué)生謀取長(zhǎng)期利益――數(shù)學(xué)課要教好數(shù)學(xué)：知識(shí)是載體，學(xué)好數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)其他所有數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的前提；發(fā)揮知識(shí)的思維教育價(jià)值，提升推理能力，發(fā)展理性精神”，這些耳目一新的語(yǔ)言，讓我們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)，頓感茅塞頓開(kāi)。
二、名師工作初見(jiàn)成效
工作室各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高，尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面。
（一）教育科研
唐芬老師的論文《初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索》，獲“名師培養(yǎng)對(duì)象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級(jí)管理》發(fā)表于國(guó)家核心期刊，劉興福的《函數(shù)的應(yīng)用舉例教案設(shè)計(jì)》《資源巧串聯(lián) 共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40B期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎(jiǎng)。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上，并獲全國(guó)科教成果一等獎(jiǎng)。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數(shù)學(xué)高效課堂教與學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與思考獲重慶市二等獎(jiǎng)，《構(gòu)建和諧班級(jí)文化的原則和方法》獲全國(guó)和諧德育課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。
�。ǘ└�(jìng)賽方面
謝在斌輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，盤(pán)如春、梁顯政老師指導(dǎo)永川中學(xué)徐敏在高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎(jiǎng)，課程育德賽課獲重慶市一等獎(jiǎng)第一名，并代表重慶市上報(bào)教育部評(píng)獎(jiǎng)。
（三）綜合獲獎(jiǎng)
吳自新被評(píng)為永川區(qū)骨干教師，唐芬被評(píng)為重慶市首屆農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，楊學(xué)艷被評(píng)為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評(píng)為民進(jìn)永川區(qū)先進(jìn)會(huì)員。盤(pán)如春在去年教師節(jié)被評(píng)為永川區(qū)名師。
�。ㄋ模┧驼n下鄉(xiāng)
吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”、“名師同課異構(gòu)”，到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中、何埂中學(xué)，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬(wàn)州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動(dòng)儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。
當(dāng)然，在過(guò)去的一學(xué)期，我們也表現(xiàn)出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，研究的成果層次有限，對(duì)周圍教師的輻射引領(lǐng)作用不明顯。尤其需要解決的問(wèn)題是工學(xué)矛盾，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干，承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
三、工作展望，豪情滿懷
第一，堅(jiān)持閱讀理論專著和相關(guān)的教學(xué)文章，并做好讀書(shū)筆記，積極反思，總結(jié)提升。
第二，立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)與研討并舉，打造高效課堂，落實(shí)重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃。
第三，從課題研究入手，解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)員的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力和教育教學(xué)科研能力。
第四，積極參加各類相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)員的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。比如，20xx年4月在杭州舉行的全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀摩學(xué)習(xí)。
第五，繼續(xù)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
有人說(shuō)：“給我一個(gè)舞臺(tái)，我將撐起一片藍(lán)天”。現(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺(tái)，所以我們必須把握住機(jī)會(huì)，更嚴(yán)格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺(tái)，好好向梁老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，多讀教育教學(xué)專著，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思，積極參與教研教改，爭(zhēng)取在三年研修期內(nèi)獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學(xué)善思有思想、教能高強(qiáng)有成績(jī)、教藝精湛有風(fēng)格、教研高遠(yuǎn)有成果、社會(huì)認(rèn)同有聲譽(yù)的“名師”，為永川區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到示范、引領(lǐng)和輻射作用。
最后，我代表工作室所有學(xué)員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂(lè)，幸福安康！
名師工作室總結(jié)10
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了句號(hào)。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室各位老師的幫助下，無(wú)論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高�；厥走@一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：
我按照工作室計(jì)劃要求堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，來(lái)增強(qiáng)自己的理論積淀。經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
積極參加名師工作室以及學(xué)校藝體組活動(dòng)，每次活動(dòng)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教、踴躍發(fā)言。在活動(dòng)中力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。開(kāi)拓了視野，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新，邁開(kāi)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐。
我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中，在平時(shí)的體育課上實(shí)踐，在各類活動(dòng)中提高。在一次工作室活動(dòng)中，陳寧老師提到了賽教中抽到室內(nèi)課的比例和室內(nèi)課的賽教要求，我隨后在學(xué)校的教研活動(dòng)中給組員也進(jìn)行了學(xué)習(xí)，之后開(kāi)展青年教師賽教活動(dòng)，就要求體育改為室內(nèi)課。因?yàn)樘崆坝辛藴?zhǔn)備，組員明確了室內(nèi)課的要求，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績(jī)都不措。我的`預(yù)判的到了證實(shí)，得到了大家的認(rèn)可。參加張西聯(lián)老師的微課題研究，讓我對(duì)微課題研究也有了更多的認(rèn)識(shí)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到講課、反思，到再設(shè)計(jì)、再講課、再反思，一次一次的進(jìn)行著思考和驗(yàn)證。
在名師工作室的各種展示活動(dòng)中，大家明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
在不斷的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常進(jìn)行反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室總結(jié)11
“心有多大，舞臺(tái)就有多大；夢(mèng)有多遠(yuǎn)，人生就有多遠(yuǎn)�！鄙驂�(mèng)想而美麗，人生因拼搏而精彩。因?yàn)椴桓势接�，因�(yàn)橛袎?mèng)，所以我還有動(dòng)力，還有幸加入了“皮恒明名師工作室”這一大舞臺(tái)。
回顧在名師工作室一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。也許這一學(xué)期我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)?
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，在皮老師的帶領(lǐng)下，我們以個(gè)人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我從閱讀優(yōu)秀的教學(xué)理論書(shū)籍到學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽(tīng)名師講座等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力
1、學(xué)以致用。
及時(shí)有效的將在工作室學(xué)到的新理念，先進(jìn)的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)校實(shí)際有效地運(yùn)用起來(lái)，積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂(lè)地學(xué)語(yǔ)文。
2、努力做好幫帶工作。
我積極做好申小丹等兩位青年教師的幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期積極聽(tīng)取他們常規(guī)課堂并給予一定的指導(dǎo)，同時(shí)還指導(dǎo)青年教師申小丹上了一堂智慧課堂的展示課，也指導(dǎo)了王泰雯老師的智慧課堂賽課并獲得第一名的好成績(jī)。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。
3、積極參加各類比賽。
每一次工作室的會(huì)議，皮老師一直強(qiáng)調(diào)“建功立業(yè)”，每當(dāng)此時(shí)，我有壓力，也有擔(dān)憂，當(dāng)然還有些許期待。
我把壓力變成動(dòng)力，我想，既然皮老師給我們提供了這么一個(gè)大舞臺(tái)，那我就要把以前那稱之為“夢(mèng)想”的東西付諸于行動(dòng)，努力去實(shí)現(xiàn)它。
本學(xué)期，我主動(dòng)參加了重慶市教學(xué)工作滲透德育課程的錄像課比賽，在撰寫(xiě)教案和試講中，在皮恒明、張志學(xué)、盧祖榮等老師的指導(dǎo)下，讓我對(duì)德育課程這一塊有了更深的'理解。也讓我感受到在這一團(tuán)結(jié)的大家庭里，在這一舞臺(tái)上，只要你敢想敢做，整個(gè)世界都會(huì)幫助你的。
三、平臺(tái)很重要，氛圍很重要?
在工作室的每位同事們都是如此的優(yōu)秀，我也會(huì)常常問(wèn)自己：我行么？漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我想自己一定得向優(yōu)秀靠齊，再不努力，真的就要落伍了，被時(shí)代淘汰了！我要學(xué)習(xí)王宏麗老師愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富自己的專業(yè)理論；學(xué)習(xí)盧祖容敬業(yè)奉獻(xiàn)的師德修養(yǎng)以及她在教學(xué)和演講上的專業(yè)水平；學(xué)習(xí)袁進(jìn)宇、謝榜玲兩位老師善于反思、總結(jié)的工作方法……在這個(gè)名師工作室里，大家親如兄弟姐妹，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為自己的夢(mèng)想在默默地努力著、前進(jìn)著！?
四、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。
反思自己，在以下幾方面做得還不夠：
一是專業(yè)閱讀少。語(yǔ)文知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠。二是閱讀時(shí)間太短，需要有堅(jiān)持不懈的精神。三是深入思考少。不論是閱讀時(shí)的思考，備課、課后的思考，都不夠深刻。應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)高質(zhì)量的閱讀筆記、教學(xué)案例、論文。讀得少，想得少，寫(xiě)得自然不多。真正提高能力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化，還有很長(zhǎng)的路要走。
知道了問(wèn)題，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，常看書(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。教育之路漫長(zhǎng)，吾輩尚需努力。心有多大，舞臺(tái)就有多大，我相信，只要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力進(jìn)取，我與名師的差距將會(huì)越來(lái)越�。�
名師工作室總結(jié)12
一年來(lái)，在市縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，xx名師工作室完成了既定的任務(wù)。一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、研究能力和專業(yè)技能幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高；另一方面，面向其他教師組織開(kāi)展培訓(xùn)、研討和觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升，為教師們提供了合作互動(dòng)的一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。為了今后更好地工作，現(xiàn)將一些做法和成效總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界
工作室訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文》《語(yǔ)文月刊》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《中國(guó)教師》等刊物，學(xué)員上網(wǎng)查閱相關(guān)語(yǔ)文教育資料。工作室成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)了解新的教育教學(xué)理念，反省在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。這一年，工作室成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，還參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家圍繞學(xué)習(xí)主題，積極討論，并完成了讀書(shū)筆記、反思體會(huì)。
二、開(kāi)辦講座，發(fā)揮作用
一年來(lái)，工作室開(kāi)展專題講座多次，向青年教師傳經(jīng)授道。xx月，xx老師帶領(lǐng)工作室教師前往安慶二中聽(tīng)課，并開(kāi)辦講座，作了《聚焦核心素養(yǎng)，順應(yīng)教育改革》的.主題報(bào)告；xx年x月，帶領(lǐng)工作室成員前往xx高中舉辦講座，宣傳新高考改革精神，舉行結(jié)對(duì)幫扶；工作室成員劉院生為懷中高三學(xué)生作了《高考答題技巧》的講座。xx年x月工作室成員xx老師為xx中學(xué)老師作了《高中走班教學(xué)》的講座，xx年x月工作室成員xx老師在xx縣高考語(yǔ)文備考會(huì)上作了《研究考綱，高效備考》的報(bào)告。
三、聽(tīng)課評(píng)課，交流研討
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。成員們年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以工作室聚焦新課程，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。
一年來(lái)，在工作室主持人帶領(lǐng)下，工作室著重聽(tīng)了三種類型的課：一是工作室成員的公開(kāi)課，如xx老師的“高三作文指導(dǎo)”、xx老師的“現(xiàn)代文復(fù)習(xí)教學(xué)”、xx老師的“文言文教學(xué)”等等。二是學(xué)校青年教師公開(kāi)課，如“林黛玉進(jìn)賈府”、“項(xiàng)羽之死”、《陳情表》等等。三是縣外教師的公開(kāi)課，如到xx中學(xué)、xx中學(xué)及二中聽(tīng)課。
每次活動(dòng)，老師們交流心得，踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解。課不磨不精，在熱烈的討論、導(dǎo)師和專家的引領(lǐng)下，老師們們普遍感到學(xué)有所獲，充分發(fā)揮教師的主體地位，對(duì)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐有著很大的啟迪作用。
四、送教下鄉(xiāng)，共同提高
1.帶領(lǐng)工作室成員前往xx縣xx高中舉辦講座，宣傳新高考改革精神，舉行結(jié)對(duì)幫扶；
2.在工作室的統(tǒng)一組織下，xx老師送課到xx中學(xué)，開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，工作室成員為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)送去了最新的教學(xué)理念、教學(xué)模式。
五、課題研究，以研促教
課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)最為有效的方法。因此，我室成員積極參加省級(jí)、市級(jí)課題研究，市級(jí)課題《新高考制度下普通高中選課走班及分層教學(xué)研究》已經(jīng)結(jié)題。省級(jí)課題《普通高中語(yǔ)文走班分層教學(xué)研究》正在研究之中，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。
在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也正視到自身的不足：一是工作室主持人在組織管理能力上有待加強(qiáng)；二是活動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)不夠，在平時(shí)的活動(dòng)中缺乏過(guò)程性的資料；三是工作室成員包括本人對(duì)課題研究有畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對(duì)課題研究的積極性不很高，參與度有待加強(qiáng)；四是工作室博客維護(hù)、內(nèi)容更新等還需多花功夫，努力辦出特色，形成亮點(diǎn)；五是各成員由于相對(duì)較分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來(lái)搞一次活動(dòng)十分不容易；六是成員的論文寫(xiě)作還需加強(qiáng)。
今后的工作思路：
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)網(wǎng)頁(yè)、擴(kuò)大信息交流
為了更好地開(kāi)展名師工作室今后的各項(xiàng)工作，我們擬在以下方面作出努力，以建設(shè)網(wǎng)頁(yè)，擴(kuò)大信息交流名師工作室要盡快制作網(wǎng)頁(yè)，為工作室展示名師風(fēng)采和成果打開(kāi)一扇窗口，以提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，并通過(guò)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，發(fā)揮輻射和交流的功能。接下來(lái)要重視網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作。充分利用網(wǎng)頁(yè)容量大，空間大，信息快的特點(diǎn)，將工作室工作簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)上傳將名師工作室成員的精品教案，教學(xué)論文等，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行交流。
�。ǘ┘訌�(qiáng)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾，工作室要找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)方案的科學(xué)性和前瞻性，同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與成員之間的溝通，妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新方法，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建。鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流，通過(guò)有效引領(lǐng)，傳帶。幫助成員類話，新理念，新知識(shí)，新方法進(jìn)步，提高成員的課堂教學(xué)能力，課程開(kāi)發(fā)能力，教科研能力，實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
名師工作室總結(jié)13
時(shí)間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，20xx年將悄然而過(guò)�；仡欉@一年，“xx作文”名師工作室在學(xué)校的大力支持下，全體工作室成員共同努力，順利開(kāi)展了各項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)劃中定位
工作室據(jù)根據(jù)《xx區(qū)教育局關(guān)于組建“名師工作室”的實(shí)施意見(jiàn)》，精神，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平的目的，特制定工作室的年度發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格;積極從事科研，提高自身品位;實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度;開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。
二、理論中尋力
工作室的成員應(yīng)該是新課程改革的帶頭人和踐行者。在這近一年中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《今天我們?cè)趺唇套魑摹�、《名作�?xì)讀》等，閱讀增強(qiáng)了我們有效教學(xué)的意識(shí)和能力，在我們的頭腦中逐步建構(gòu)起有效教學(xué)的自我審視的思維習(xí)慣和有效教學(xué)反思的行為習(xí)慣。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了《教師如何做研究》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》、《給教師的100條建議》等書(shū)籍。這些書(shū)籍指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾温?tīng)課、評(píng)課，如何寫(xiě)科研課題報(bào)告，如何在自己的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。我們除了閱讀這些書(shū)籍外，還訂閱了一些報(bào)張雜志，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、活動(dòng)中覓智
過(guò)去一年，工作室通過(guò)“專題培訓(xùn)”、“課堂展示”“集中研討”等活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)骨干教師的積極性，發(fā)揮其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本功強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，提供平臺(tái)讓他們分享課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)一一呈現(xiàn)，給學(xué)院以極大的啟迪，為他們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向。促進(jìn)成員們之間互相學(xué)習(xí)、互相了解。陳天明老師的'《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一課在實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩校區(qū)主題研訓(xùn)活動(dòng)中得到展示，xx在xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“鑒湖之秋”活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了一堂《打開(kāi)名詞》的寫(xiě)作課，兩位老師的課均獲得聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
四、互動(dòng)中分享
我們的學(xué)習(xí)主要以自主學(xué)習(xí)為主;定期進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)，座談交流學(xué)習(xí)體會(huì)。組內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行反思學(xué)習(xí)。在討論中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)成員們比以前活躍多了，話題的展開(kāi)往往引發(fā)彼此間思維火花的碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴，大家相互學(xué)習(xí)，真誠(chéng)交流，分享xx，共同提高。我們很感動(dòng)這樣的場(chǎng)面，因?yàn)槲覀円苍诟冻雠c收獲中感悟與提升。
五、耕耘中升華
成員們只能利用教學(xué)之余的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)。每次學(xué)習(xí)后我們都要求學(xué)員必須完成一定量的文字作業(yè)。為了完成這些作業(yè)，成員們不得不在百忙中抽出時(shí)間啃書(shū)本、查資料，潛心研究、認(rèn)真分析。通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)員們逐步提高了對(duì)新課程理論的理解與認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)有效課堂的實(shí)踐與反思。他們寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，反思文章，學(xué)科教改方案、工作學(xué)習(xí)總結(jié)，教學(xué)評(píng)課、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)感言以及教改論文。其中xx在20xx年被評(píng)為“xx區(qū)名師”、20xx年又被評(píng)為“xx市名師”，并于20xx年結(jié)束為期三年的“首屆x派名師”的培訓(xùn)。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè)。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。有學(xué)員說(shuō)：“自己以前最怕上公開(kāi)課，對(duì)自己的教學(xué)缺乏自信，通過(guò)工作室的鍛煉，自己思路開(kāi)闊了，自信心增強(qiáng)了，教學(xué)方法靈活了。”還有學(xué)員說(shuō)：“通過(guò)與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì)停歇，覺(jué)得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行�！背蓡T們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中得到體驗(yàn)與升華，是教育理念和思維方式在教學(xué)行為中的自我突破。展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
名師工作室總結(jié)14
光陰似箭，日月如梭，本人參加名師工作室兩年了，工作室成員由陌生到諳習(xí)，工作由生疏到有條理，在名師xxxx的帶領(lǐng)下，我和工作室的伙伴們漸漸成長(zhǎng)。回顧日常工作室開(kāi)展的活動(dòng)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡快與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。或許這兩年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神予以我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。兩年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
每學(xué)期金老師都給工作室成員購(gòu)買喜好的書(shū)籍和訂《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》，通過(guò)學(xué)習(xí)這些書(shū)籍，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更加清楚的認(rèn)得，感覺(jué)本身的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí)、一次次的思想碰撞在漸漸提高，有時(shí)對(duì)于教學(xué)中產(chǎn)生的`一些想法、懷疑等等，會(huì)自發(fā)去書(shū)中找一找相關(guān)解釋，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧
本人積極參加工作室開(kāi)展的新教材研討會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、寫(xiě)作交流會(huì)、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使本身在實(shí)踐中不絕感悟，在感悟中不絕提升。xx年11月，工作室部分成員及本人有幸到廣西桂林觀摩全國(guó)中青年老師課堂教學(xué)大賽，通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)得到教學(xué)的根本任務(wù)是讓同學(xué)既長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，又長(zhǎng)智慧，收獲滿滿。本人積極自動(dòng)承當(dāng)呈現(xiàn)課，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自身本領(lǐng)得到了磨練和提高，自身素養(yǎng)得到了不絕更新。
三、獲得成績(jī)
1、在名師xxxx的引導(dǎo)下，在工作室成員的幫忙下，本人順當(dāng)完成了廣東省教育學(xué)會(huì)和金灣區(qū)的小課題討論，并圓滿結(jié)題。
2、本年度本人參加教學(xué)的案例或論文撰寫(xiě)，均取得優(yōu)秀的成績(jī)。例如：在“珠海市xx年部編中學(xué)語(yǔ)文教材優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比”活動(dòng)中，教學(xué)案例《群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)》榮獲珠海市二等獎(jiǎng)；《詩(shī)五首》獲珠海市教育局舉辦的“社會(huì)主義科學(xué)價(jià)值觀進(jìn)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中獲市三等獎(jiǎng)；案例《桃花源記》獲第三屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)三等獎(jiǎng)。
3、論文《中考作文高分的法寶》發(fā)表在《中小學(xué)教育》第316期。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不絕反思，不絕總結(jié)，找出本身的不足，明確了努力的方向，訂立了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。
2、適時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的本領(lǐng)，將本身平常積累的閱歷、有價(jià)值的思考、適時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升本身的水平。
最后，感謝名師工作室的平臺(tái)！感謝金老師不辭辛苦的付出！
名師工作室總結(jié)15
在昆明市人才辦、宜良縣人才辦、縣教育局的大力支持下，在全縣各中學(xué)的通力合作下，宜良縣物理名師工作室完成了培訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)將工作室開(kāi)展的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想明確目標(biāo)切合實(shí)際
針對(duì)我們縣的教師“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式還在繼續(xù)，低效、無(wú)效課堂還隨處可見(jiàn)，難于培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。而在山東、江蘇、上海、浙江等教育發(fā)達(dá)地區(qū)，高效課堂早已經(jīng)風(fēng)生水起。如何找到一個(gè)切入點(diǎn)，把高效課堂在我們縣區(qū)各中學(xué)逐漸全面推開(kāi)，我們把這個(gè)問(wèn)題確定為本課題要解決的問(wèn)題。
用名師示范，用名校引領(lǐng)，就是一種已經(jīng)很成熟的推廣方法。宜良二中的初中教學(xué)在昆明市小有名氣，高效課堂的開(kāi)展也有很好基礎(chǔ)，原校長(zhǎng)特級(jí)教師姚輔民又是一個(gè)力推高效課堂的人，所以，最后把項(xiàng)目安排在宜良二中，并由姚輔民老師負(fù)責(zé)，從20xx年9月開(kāi)始，項(xiàng)目時(shí)間為一年。
在項(xiàng)目開(kāi)始之前，認(rèn)真撰寫(xiě)了申報(bào)書(shū)，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確定了4個(gè)預(yù)期目標(biāo)。
1、促進(jìn)全縣中學(xué)有效教學(xué)的廣泛開(kāi)展。在課堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等方式，使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，最終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2、每一位團(tuán)隊(duì)成員成為了各校課改的帶頭人，使用導(dǎo)學(xué)案上課，將“自主、合作、展示、點(diǎn)評(píng)”的方法貫穿在教學(xué)活動(dòng)中。
3、每一位團(tuán)隊(duì)成員上課課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，成績(jī)進(jìn)步顯著。
4、參與學(xué)校形成了三維教學(xué)目標(biāo)意識(shí)、有效教學(xué)意識(shí)，全校以物理學(xué)科為龍頭全面推進(jìn)高效課堂。
原計(jì)劃從20xx年9月開(kāi)展活動(dòng)，但由于全縣校長(zhǎng)換屆，耽誤了一個(gè)學(xué)期，名師工作室正式啟動(dòng)從20xx年3月才開(kāi)始。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
物理名師工作室雖然啟動(dòng)時(shí)間稍晚，但推進(jìn)快，反響好，首先是領(lǐng)導(dǎo)重視。這個(gè)項(xiàng)目得到了縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，組織部副部長(zhǎng)柴艷輝親自參加3月20日啟動(dòng)儀式并做講話，4月28日，市人才辦的谷少華主任又親自來(lái)到宜良二中名師工作室檢查指導(dǎo)工作。宜良縣教育局黨委書(shū)記袁紹波親自掛帥名師工作室工作，過(guò)問(wèn)每次活動(dòng)情況，親自陪同專家講課，人事科科長(zhǎng)陳繼萍親自組織并參加每一次活動(dòng)，親自發(fā)活動(dòng)通知，帶頭參加縣內(nèi)縣外的考察、聽(tīng)課活動(dòng)。在管理措施上，首先是精心挑選工作室成員，把各學(xué)校優(yōu)秀的年輕物理教師吸收進(jìn)來(lái)，由于年輕加上功底好，不怕苦不怕累，喜歡接受新東西，容易見(jiàn)成效。然后是在把握教改方向的同時(shí)，了解他們的需要，再制定出生動(dòng)活潑的活動(dòng)計(jì)劃，讓活動(dòng)本身對(duì)他們具有吸引力，讓他們喜歡參加活動(dòng)。其次，為了確保各學(xué)校能夠全力支持名師工作室的活動(dòng)，每次活動(dòng)均由教育局人事科發(fā)文，納入對(duì)各學(xué)校的考核。
三、講實(shí)效精心組織活動(dòng)
宜良二中物理名師工作室自20xx年3月20日啟動(dòng)以來(lái)，嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃，結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展了一系列的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課堂教學(xué)打磨、參觀考察、中考研究等6個(gè)活動(dòng)。
1、3月20日上午10點(diǎn)鐘，宜良縣物理名師工作室在宜良二中進(jìn)行了啟動(dòng)儀式。
會(huì)議由宜良縣教育局人事科長(zhǎng)陳繼萍主持，宜良縣委組織部副部長(zhǎng)柴艷輝到會(huì)并做了重要講話，學(xué)員代表宜良二中物理教師朱麗平作了發(fā)言，名師工作室主持人姚輔民老師宣讀了名師工作室的活動(dòng)計(jì)劃。啟動(dòng)儀式后，昆明市五華區(qū)基礎(chǔ)教育研究中心主任，中學(xué)物理特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院津貼的專家趙堅(jiān)給全體與會(huì)教師作了“關(guān)于物理教師成長(zhǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升的一些看法”的報(bào)告，全縣90多名物理教師參加了啟動(dòng)儀式。
2、4月9日上午到農(nóng)大附中參觀高效活動(dòng)
宜良縣物理名師工作室17名成員，在宜良縣教育局人事科科長(zhǎng)陳繼平和名師工作室負(fù)責(zé)人姚輔民老師的帶領(lǐng)下，9點(diǎn)半鐘來(lái)到了位于昆明黑龍?zhí)豆珗@附近的云南農(nóng)大附中（山東昌樂(lè)二中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校）進(jìn)行了課堂觀摩活動(dòng)。全體教師觀摩了高二年級(jí)的參賽課《簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)回復(fù)力和能量》，課后，和上課教師進(jìn)行互動(dòng)交流。農(nóng)大附中教學(xué)副校長(zhǎng)孫長(zhǎng)順介紹了附中的辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)歷史，辦學(xué)的成效，課堂流程，辦學(xué)方向，教師們受到了震撼和鼓舞。下午，工作室成員回到宜良，每個(gè)人都進(jìn)行了分享和交流，并就下階段工作提出了自己的工作思路和工作計(jì)劃。
3、4月13日參加昆明市教科院中考輔導(dǎo)講座
昆明市教科院應(yīng)宜良縣教研室邀請(qǐng)，到宜良三中給全縣初三各學(xué)科教師進(jìn)行中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，宜良縣物理名師工作室8名成員也應(yīng)邀參加了講座。
4、請(qǐng)昆明市中考物理命題專家為工作室成員講課。
5月8日，宜良縣物理名師工作室有幸邀請(qǐng)到昆明市教科院物理命題專家任康叔老師，來(lái)到宜良二中和工作室全體成員進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)。任老師結(jié)合中考備考，試卷命題方法，雙向細(xì)目表的.使用方法，進(jìn)行了深入淺出的培訓(xùn)，學(xué)員們收到了良好效果。
5、學(xué)員用同堂異構(gòu)的方法打磨公開(kāi)課和示范課
5月19日，上午在宜良二中聽(tīng)袁啟斌、朱麗平兩位高中教師的《§4.1功》的公開(kāi)課，下午在宜良三中聽(tīng)初中三年級(jí)呂紅梅、李永賓兩位教師《浮力的計(jì)算》的公開(kāi)課活動(dòng)。均采用了同課異構(gòu)的方式進(jìn)行展示，之后，全體教師采用了自評(píng)和主評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的幾種方式，學(xué)員們暢所欲言進(jìn)行了公開(kāi)熱烈的評(píng)課，通過(guò)姚輔民老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，大家逐漸知道了何為有效課堂，亮點(diǎn)何在，知道自己該怎么上課。教育局人事科長(zhǎng)陳繼萍，宜良三中全體物理教師參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，公開(kāi)課活動(dòng)對(duì)承辦單位也起到了示范推動(dòng)作用。
6月5日，請(qǐng)宜良二中初中二年級(jí)物理教師張波老師，宜良三中婁剛老師在宜良二中初中部采用同課異構(gòu)方式講《功、功率、機(jī)械效率》的公開(kāi)課。課后采用自評(píng)、主評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)討論提出了幾個(gè)共同要求。一是教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案要有統(tǒng)一的格式，不能是五花八門(mén)各行其是。教學(xué)設(shè)計(jì)要有教學(xué)三維目標(biāo)，重難點(diǎn)，時(shí)間計(jì)劃，課題導(dǎo)入，新課教學(xué)，最后要有目標(biāo)反饋等。二是內(nèi)容要有統(tǒng)一規(guī)范，導(dǎo)學(xué)案也要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，有基礎(chǔ)案，升華案和鞏固案。姚老師布置了下一階段工作，要求其他教師準(zhǔn)備寫(xiě)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案，撰寫(xiě)論文等。教育局教科室主任孫敏參加了這次活動(dòng)并給予了很好的指導(dǎo)，孫主任高度評(píng)價(jià)物理名師工作室的活動(dòng)為下一步教育局即將要舉辦的各種名師工作室提供了很好的借鑒。
6、7月8日―19日名師工作室全體成員參加了昆明市的中考閱卷，對(duì)于初中教學(xué)的方向性得到了進(jìn)一步的明確。
四、學(xué)以致用效果好
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)研究，全體學(xué)員們樹(shù)立了高校課堂的意識(shí)，對(duì)于有效課堂的評(píng)價(jià)，以及課堂流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，并掌握了的課堂教學(xué)的相關(guān)技能。從思想認(rèn)識(shí)上樹(shù)立了5個(gè)意識(shí)：
1、有效課堂要以學(xué)生學(xué)得好不好為標(biāo)準(zhǔn)，而不是教師講的好不好為標(biāo)準(zhǔn)。（思想理論成果）
2、有效與否要看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的思維是不是真正調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每節(jié)課學(xué)生思維活動(dòng)量是否達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。
3、高效要看學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)理解掌握程度如何，檢測(cè)的正確率能不能達(dá)到80%。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)始終要牢記三維目標(biāo)，特別是要關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀。
5、教學(xué)設(shè)計(jì)必須有重難點(diǎn)和時(shí)間計(jì)劃。
在教學(xué)能力上，每位成員都能夠撰寫(xiě)合格的的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，編制合格的導(dǎo)學(xué)案，正確使用自主、合作、展示、點(diǎn)評(píng)幾種教學(xué)方法，注重課堂師生之間和生生之間的互動(dòng)交流。
五、經(jīng)費(fèi)到位及時(shí)，使用力求節(jié)約，主要應(yīng)用于外出參觀的車費(fèi)，學(xué)員的誤餐費(fèi)，專家課時(shí)費(fèi)等。到目前為止，不計(jì)論文集以及后續(xù)支出，總支出為14764.00元。
六、存在問(wèn)題
由于時(shí)間緣故，還有一些學(xué)員的論文以及教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，論文集沒(méi)有編寫(xiě)出來(lái)，還沒(méi)有形成物化成果。另外，由于初中學(xué)校不能收費(fèi)，雖然教師們都編寫(xiě)了導(dǎo)學(xué)案，但無(wú)法實(shí)現(xiàn)每節(jié)課都使用導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)在初中難于推廣。
七、下階段目標(biāo)
一是繼續(xù)完成論文編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)成果的物化，二是在全縣范圍內(nèi)進(jìn)一步推廣高效課堂。高效課堂并不是結(jié)題后驗(yàn)收后就結(jié)束，那只是個(gè)開(kāi)頭，要在全縣推廣開(kāi)來(lái)，還需要更長(zhǎng)的時(shí)間引領(lǐng)示范。
后記：到10月，上級(jí)已將3萬(wàn)元的項(xiàng)目資金全部撥付宜良二中，預(yù)示著項(xiàng)目已通過(guò)驗(yàn)收。但宜良縣人才辦通知報(bào)項(xiàng)目，遂將報(bào)項(xiàng)目再次申報(bào)列為縣級(jí)項(xiàng)目繼續(xù)開(kāi)展，時(shí)間為3年。
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