德育工作匯報
無論是在學習還是在工作中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編整理的德育工作匯報 ，希望對大家有所幫助。
德育工作匯報 1
學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果�，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報：
一、健全、完善學校德育工作運行機制。
學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網絡化實施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊負責抓，年級組長協(xié)調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網絡化實施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。
二、依托學校特色建設，大力推進養(yǎng)成教育
小學不同于中學、大學，最主要的是小學的最重要的任務就是學生習慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關于改革和加強中、小學德育工作的通知》中所指出的：“德育對中、小學特別是小學生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質的指標。為此，學校上下達成共識，一定讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
1、實施低起點切入，將養(yǎng)成教育融入到學校的各項活動中，使學生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個學期初，大隊部、各班都制訂明確的德育目標、計劃。大隊部分年級段組織諸如報告會、故事會、詩歌朗誦會等群體性強的活動，培養(yǎng)學生的愛國、民族精神、誠信、法律意識，提高學生遵紀守法的自覺性，努力實現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標。
2、抓好主題班（隊）會這一德育陣地，強化學校德育建設
主題教育對學生思想覺悟提高、行為習慣養(yǎng)成起著不可低估的'作用，主題班會的開展能提高學生的綜合素質。近幾年來，學校大隊部開展“文明禮儀”、“尊師敬長” 、“珍愛生命”“學會感恩”等為主題的系列活動。為使每項活動收到預期目的，我們對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內容進行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學校定期進行檢查。通過這樣的教育，學生從內心深處受到了心靈的觸動，使學生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
3、以科研課題研究為載體，努力提高學生養(yǎng)成教育。
為了讓學生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學校在20xx年申報了國家級課題：“小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究�！蓖ㄟ^對學生行為習慣的調研，確立的課題研究的目標，經過幾年的觀察分析，課內外實踐以及開展多種多樣的活動，不斷地總結出經驗，取得了一定的成績，學校多名教師紛紛發(fā)表關于學生行為習慣養(yǎng)成方面的論文，在20xx年12月得到了國家教育學會的評定，獲得了認可，順利地面完成了結題工作。
4、開展學生星級評比活動，規(guī)范學生發(fā)展性評價
1）學校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級評比欄，開展爭星活動，提高學生參與養(yǎng)成教育的積極性。
2）大隊部建立“星光璀璨”評比臺，定期對星級少年進行表彰。
3）通過家長學校活動的開展，調動學生家長參與學校教育工作的積極性，形成教育合力。
4）結合我校的實際情況，我們初步構建和完善了十星級學生評價體系。具體流程是：月初申報、月末自評、小組評價、班級匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學生都能看到自己的希望和進步。經過一個學期的試行效果很好。
三、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用
校園環(huán)境是學校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，并讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。為強化學生的養(yǎng)成教育，大隊部結合校園衛(wèi)生建設做了大量工作，制定了課桌、教室、衛(wèi)生區(qū)評比標準，每天堅持“早、午、晚”三掃，學生在參加創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境建設的活動中，得到了教育同時也懂得了尊重他人的勞動成果。另外，我校的帶班領導和值周教師工作也扎實有效，每天從早七點到晚五點，都有帶班領導和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，都有值周教師和值周學生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內每個課間也會有值周教師檢查，讓學生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和有關學生養(yǎng)成教育方面國旗下講話等。以上活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
四、形成家庭，學校教育網絡，鞏固學生養(yǎng)成教育
良好的家庭育人環(huán)境是學生人生良性成長的第一站，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認識到家庭教育的重要性的同時，專門成立了家長學校，建立了家長學校組織，制定了家長學校的相關制度，定期開展家教知識的培訓，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。學校定期召開家長座談會，不斷創(chuàng)新家長學校的工作機制，實施家�；�，共同改善教育環(huán)境。幾年來，學校開展了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”等活動；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長接待日；邀請家長座談并參與學校的教育教學活動和管理，加強家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。
以上是對我校德育特色工作的一個簡要介紹，今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努。
德育工作匯報 2
一、指導思想：
1、指導思想：
為進一步貫徹落實《中央、關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據區(qū)教育局德育工作要點、學校德育工作計劃，我校結合學生實際，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，深入推進我�！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》，以“學生德育為本”為主線，堅持以人為本，根據學校實際，努力營造良好的育人環(huán)境，努力開展豐富的實踐活動，使廣大師生在實踐中不斷得以提升。
2、總體目標：
通過學習，進一步增強德育工作的針對性、主動性、實效性，形成學�！暗掠秊槭�，以德為先”的教育體制，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、主要工作目標：
�、偌訌妼W生文明禮儀習慣的養(yǎng)成和文明禮儀的訓練；
②強化班級管理，提高德育工作效能；
�、坶_展豐富的班隊活動，形成班級的自我教育體系，培養(yǎng)學生的自我管理能力及團隊合作精神。
二、主要工作：
一）加強德育隊伍建設，提高德育工作的水平和層次。
4、加強學校德育工作領導。成立德育工作領導小組，加強對學校德育工作的領導。學校成立德育工作領導小組，由學校校長任組長，德育主任任副組長，德育處、總務處、班主任、、政教處、少先隊輔導員任組員的德育工作領導小組，負責學校的德育工作管理，定期對學校德育工作進行總結。德育處、少先隊負責德育工作的實施，對學校德育工作進行監(jiān)督。
5、完善學校、家庭、社會的德育網絡。加強學校與家庭的聯(lián)系，形成德育工作的合力，共同推進德育工作。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，及時與家長溝通，了解家長對子女的關心，做好家長的思想工作。
6、加強師德師風建設。提高教師的師德修養(yǎng)和思想覺悟，形成良好的校風校紀。通過學習師德法律法規(guī)及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使全體教師牢固樹立依法從教、廉潔從教的思想，增強教書育人，為人師表的自覺性，形成敬業(yè)愛生、無私奉獻的良好風尚。
二、加強德育隊伍建設，促進校風、學風的形成。
7、以人為本，培養(yǎng)學生良好學習習慣，營造良好的'校風學風。
學校以培養(yǎng)良好學風為目標，以“三風”建設為核心，以“三風”建設為抓手，以養(yǎng)成教育、法制教育、社會實踐為主要內容，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以開展以師德師風教育為主線，以“創(chuàng)建學習型校園、爭做知識型教師”為重點，扎實開展“師德師風教育活動”和“教師愛心捐助”活動，通過師德師風教育，提升教師隊伍整體素質，進一步促進了我校師生的師德師風建設。
8、加強班主任隊伍建設。
通過班主任會、校本培訓，加強班級管理，加強班主任工作的指導、服務，提高班級管理水平。
9、開展豐富多彩的德育活動，提升校園文化品位
本學期開展了多層次的主題教育活動，如：“學習型校園”、“和諧校園”、“安全生產月”、“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”、“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”等。在活動中，學生的能力得到了鍛煉，社會實踐能力得到了提高。
三、加強德育常規(guī)工作的管理，提高德育工作的實效性
德育工作是學校工作的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
10、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生學習情況、家庭情況、學生的基本情況、學生的家庭情況、心理特點等等。這是做好學生思想工作、了解學生、熟悉學生的基礎。
11、愛就是關懷。關懷和尊重學生要從愛護學生的角度出發(fā)，因為“愛”是教育的基礎。教育要著眼于實際，又要注重實效，只有這樣的教育才會收到預期的效果。
四、加強教育教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展
德育工作匯報 3
在新學期的開始，本人就積極配合學校、年級、教研組做好德育工作，現(xiàn)簡單總結如下：
本學期，我校德育工作堅持把加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為德育工作的核心，在學期初制定德育工作計劃，并結合實際情況，認真制定各類計劃，使各項計劃具有科學性、合理性和可操作性，使德育工作有條不紊地開展。
一、加強班級管理，提供德育教育的機會
為使班級管理工作得到有效的開展，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和工作的積極性，我組織召開了班主任培訓會；并結合班級實際組織學生召開了“感恩、勵志、快樂”主題班會；通過各種活動的開展培養(yǎng)了學生的主人翁意識，并以此來帶動全體學生形成了“人人管理班級，個個成功”的良好氛圍。
二、以德育工作為首，扎實有效地加強學生的品德教育、法制教育、安全教育、行為習慣教育。
1、以活動為載體，以養(yǎng)成教育為基礎。
本學期，在上級門的正確領導下，我們繼續(xù)深入開展了養(yǎng)成教育活動。通過班會、校廣播、國旗下的講話、學生以及學生家長會等，進行學生常規(guī)訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和文明行為等，并在各階段有計劃、有步驟地開展豐富多彩的活動，為學生提供了豐富的活動的載體。
2、加強學生的日常行為規(guī)范管理，培養(yǎng)良好的學習習慣。
本學期，我們繼續(xù)加強了對學生日常行為習慣養(yǎng)成教育。主要是以《小學生日常行為規(guī)范》為內容，以“文明、禮儀、衛(wèi)生”為基材，以各種教育活動為載體，對學生進行行為規(guī)范教育和訓練。我校充分利用板報等陣地，通過主題班會、講座、演講等形式，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全、社會公德、誠信教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，鍛煉學生的能力。
3、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。
安全教育是學校工作的重要組成部分。為了確保學生的人身安全，我校一直把安全教育工作放在首位。
一是開展了多種形式的安全教育活動。開學初，我校就成立了安全工作領導小組，利用每周的晨會、班會對學生進行安全教育，要求學生不做危險，不到危險地帶玩，并教他們自我保護、自救的方法；
二是利用廣播站進行安全知識教育；
三是通過校園櫥窗、班隊課進行安全知識教育；四是開展以防震、防火為主的.安全演練；
四是通過發(fā)生火災、交通事故等案例進行安全、逃生、防火知識教育。
4、開展豐富多彩的教育活動，促進學生健康成長。
一是堅持以“預防為主”的方針，以“三生教育”為重點；
二是堅持“三結合”的方針，以班級文化建設為主線；
三是堅持“六到位”的方針，即班級衛(wèi)生、教室、宿舍衛(wèi)生、學校的教室的衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、學生廁所衛(wèi)生和教師的教室衛(wèi)生，在開學初，我校制定并下發(fā)了《學校食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、學生宿舍衛(wèi)生管理、學生用電安全等方面的規(guī)定》，使每一位教師都明確自己的責任，做到各司其職、各負其責，形成了學校有人管，層層抓、事事有人做的良好局面。
5、強化德育陣地建設，突出主陣地建設。
一是加強德育陣地建設，本學期，我們繼續(xù)加強了德育宣傳欄、黑板報、手抄報、廣播站、學校櫥窗、校園廣播站等，并定期進行更新，充實了內容，發(fā)揮其教育功能。
二是注重學生心理健康教育。開展了心理咨詢，對學生出現(xiàn)的問題做到及時疏導，培養(yǎng)學生健康心理。
三是加強德育隊伍建設。我校有4名心理輔導教師，有11名心理健康教師。我校心理咨詢教師除做好學校心理健康教育工作的宣傳教育、指導外，還經常對其進行心理健康知識的普及教育，使他們逐步具備了解并掌握心育知識和技能。
德育工作匯報 4
自20xx年并校我校提出“創(chuàng)省示范性高中”以來，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。
一、健全德育領導機構，強化科學管理意識
學校建立了德育領導機構，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務、教務主任、行風監(jiān)督員、家長代表為組。這個機構有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網絡。擬訂完善了各級領導崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。
根據教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《匯文二中學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛(wèi)制度，實行領導堅持24小時值班制度，建立學校領導——德育處——學生會三級管理網絡，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度。全校學生一律佩戴胸卡，穿校服。校領導和德育處老師主要負責放學期間校門口檢查學生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進入；同時巡視校園及教學區(qū)，規(guī)范學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學生會主要在放學期間及課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領導及老師檢查學生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進行處理并及時上報；同時，學校還設置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現(xiàn)了無空白管理。教學秩序井然有序
三、禮儀教育規(guī)正學生行為
學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1、文明習慣養(yǎng)成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。
2、設立禮儀崗、監(jiān)督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監(jiān)督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
3、不定期進行儀表檢查
學校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。所有學生一律穿校服，戴校徽，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發(fā)，女生不留怪發(fā)，不化妝，要求全體學生保持青年的純真和朝氣。
經過多種方式教育、學習，同學們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。
四、班級管理實行量化考核
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實行量化管理。1998起在全校范圍內試行量化管理至今，七年來成效卓著，20xx年后，又進一步根據實際情況進行逐步完善，并逐漸成為我校德育工作的亮點，在學校創(chuàng)建“市示范高中”、“省示范高中”的過程中發(fā)揮了重要的作用。
量化管理是指把班級管理工作工作按勞動衛(wèi)生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結，及時反饋，期末中評，年底總評。學期末量化分居年級前三名的班級即優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動為載體，加強對學生的品德教育
班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自1999年以來，我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學校，用勤勞雙手建設美麗校園”、“這系學習時間，提高學習效率”、20xx年后，連續(xù)開展了“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環(huán)境”聯(lián)合簽名活動“做文明匯文人”、“做優(yōu)秀匯文人”、“做合格匯文畢業(yè)生”等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展�；顒有问届`活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動方式的設計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內化，產生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進了良好班風的形成。
六、“法制教育”
我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規(guī)范學生的.行為。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區(qū)檢查院，普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現(xiàn)象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。
通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀，近幾年，學生德育合格率一直在99%以上；實現(xiàn)了校園內安全責任事故為零，違法違紀事件為零。
七、加強教師隊伍建設。
1、加強學習培訓，不斷提高教師的業(yè)務素質和師德素質。
學校通過各種途徑提高教師素質，提供機會讓教師外出學習取經，組織教師苦紅教學基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧；學習名師孫維剛的先進教育理念；聽取全國模范班主任任小艾老師的經驗報告；優(yōu)秀班主任上臺作經驗報告，開展班主任工作經驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結構、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造匯文特色辦學品牌，全力提升匯文的辦學水平。
2、建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。
出臺了《匯文二中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作與依考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉化、班級建設、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術性，使班主任工作始終充滿生機和活力。
3、塑造教師端莊文明的形象。
為加強師德建設，結合縣教育局的行風評議活動，學校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學校成立師德建設“三文明”領導小組，對教師加強培訓，使教職工明確學校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認真組織學習規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內容包括學校有關“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進典型事跡等。學校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風貌、待人接物等都做學生的楷模，使學生受到感染、啟迪，能產生“親其師，敬其道，樂其教”的教學效應。
八、加強心理教育，滋潤學生心靈
學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有專職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。
2、根據中學生心理生理發(fā)育特點，開設心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設心理健康教育課，具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯(lián)系實際，起到很好的教育效果。
3、建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構
設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。
4、進行專項的集體心理輔導
我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學生心理無法適應新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。
5、開展心理健康教育研究活動
九、做好后進生轉化工作
我校針對生源的實際，把后進生轉化工作當作學校的一項重要工作來抓，化劣勢為特色。全校形成了對后進生人人關心，時時關注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個方面的工作：一是堅持正面教育，激勵教育，在生活上關心他們，在學習上成立‘一幫一’助小組，用愛心去溝通這部分學生，讓他們切實感受到老師，同學對他們的關心愛護，從而使他們不斷取得進步”。二是組建了心理咨詢室，配有專職的心理咨詢老師，以談心的方式平等地交流，解答學生的心理疑難，疏導學生的心理障礙，提高學生的心理品質，促進學生身心健康的發(fā)展。三是加強與家長的溝通，定期對家長進行交流。每學期召開家長會，教師家長配合與學生交流思想漸漸消除家庭因素給學生造成的負面影響，形成了家庭學校齊抓共管的局面。四是建立了后進生檔案。將德育行為過程化，使后進生的轉化納入科學化、制度化的軌道。
十、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍
學校特別注重德育環(huán)境建設和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護意識；在新教學樓設計文化長廊，校訓和校風，它給人一種強大的教育力量；走廊懸掛，名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學生美術作品，班級風采，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好格局。
總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學校發(fā)展成為今天校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的“省級示范性高中”。今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優(yōu)質中學。
德育工作匯報 5
我校是一所農村一類完全小學，我校認真貫徹中共中央關于加強中小學德育工作的若干意見，落實全國德育工作會議精神，不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義和認識，在實踐中探索德育的途徑和方法，以構建體系、重在建設、形成特色、爭創(chuàng)一流為目標，不斷加強和改進了德育工作，有力地推進了我校良好的班風、校風、學風和教風建設，產生了較好的社會效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學校、撫寧縣家長學校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位。現(xiàn)將近年來我校德育工作匯報如下：
一、領導重視、措施落實
我校的德育工作實行了校長負責、德育處具體實施的領導管理體制，做到了有領導分管，有機構負責，有專人具體抓。
1、組織學習、明確目標、形成共識。
全校教職工認真學習了《小學德育大綱》、《中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見》以及鄧小平同志的有關德育思想，明確了德育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實施素質教育的重要位置上。學校號召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認識新時期德育工作的重要性。堅持社會主義的辦學方向，把德育工作放在學校工作的首位，從而形成了共識，產生了合力。
2、建立并完善德育管理機構
學校成立了以校長為組長的德育領導小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊伍，并做到認識到位，規(guī)則到位，措施配套，為我校德育的實施提供了組織保障。
3、教學管理工作始終堅持學科教學滲透思想政治教育
各學科課堂教學是學校教育的主渠道。為此，學校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現(xiàn)對學生的思想教育，并列為優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、年終評先的重要條件。
二、強化制度建設的常規(guī)管理
學校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等。形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循，管理更加規(guī)范化、制度化、科學化，工作干線暢通，管理有序，調控有力。這些德育管理如同教學管理一樣，逐一落實到位，為提高德育實效打下基礎。
三、采取切實有效的措施，努力提高德育工作的針對性和實效性
1．持之以恒地對學生進行文明禮儀教育，為形成良好的校風奠定基礎。學校德育領導小組把文明禮儀教育作為學校社會主義精神文明建設的一項長期僑務列入議事日程，定期研究，認真學習，不斷提高認識，定期分析學生養(yǎng)成教育情況，做到心中有數，掌握動態(tài)，使工作有的放矢。領導小組成員深入班級調查研究，提出對策，督查實施，為文明禮儀教育開展提供了可靠保證。
�。�1）寓教于樂的活動使文明素養(yǎng)滲透到學生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會，鞏固學校的有關禮儀規(guī)范知識和要求，吹響爭做文明學生的號角。利用校會、隊會，積極宣傳禮儀的有關內容，及時地報道各班的.好人好事及每周的紀律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比，規(guī)范了校園管理，有效地遏制住了少數學生敢于公然違紀的不正之風。獻愛心捐贈敬老院、捐資困難學生、等，受到了好評。同學們捐助病危學生于飛同學近一千元，幫助她進行治療；
為圖書館捐書近一千冊；積極參加各種社會實踐，如為鄉(xiāng)政府打掃清潔，為五保戶打掃衛(wèi)生，宣傳新義務教育法。弘揚長征精神的征文比賽，各個節(jié)日的各種文體活動，充分表現(xiàn)了同學們的愛國之情，展示了現(xiàn)代小學生文明守紀，生機勃勃的風采。
（2）進一步健全機構，落實考評制度。領導分管，教導處組織實施，年級組、班主任負責具體落實。少先隊、班干部為主的檢查機構。做到主要活動有人抓，具體事情有人干，平時監(jiān)督有人查，考核記載有人評。
2．高揚愛國主義教育的旗幟，培養(yǎng)師生愛國主義情感。
愛國主義教育是學校德育工作的永恒主題，我們在狠抓愛國主義常規(guī)教育落實的同時，以升旗儀式、各類英雄人物、先進人物為載體，有效地開展了弘揚長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊會，并以六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀念日為契機，舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術節(jié)等對師生進行了潛移默化的教育，使其愛國認知水平得到提高，愛國情感得到激發(fā)，愛國行為得到發(fā)揚。
3．抓好遵紀守法教育，進一步提高了學生的法制觀念。
邀請法制副校長講法制教育課。組織班主任和全校同學認真學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的有關內容，與茶棚派出所組成共建學校，采取多渠道和學生樂于接受的形式經常性地開展教育活動，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結合起來，通過課堂教學、社會實踐和家庭教育的密切配合，使學生懂得遵紀守法的道理，不斷增強法制意識，從小樹立紀律和法制觀念。
4．認真開展心理健康教育，促進學生健康成長。
進行心理健康教育，重點是對學生心理健康的指導，幫助學生形成健康的人格。當前特別要針對學生在學習、生活中所遇到的常見心理問題，開展心理咨詢輔導，我們設立了心理咨詢信箱，同學們的來信，由專人與他們進行交談，啟發(fā)學生的內心體驗，教會學生學會分析心理障礙，使學生的心理矛盾得到正確疏導，從而培養(yǎng)他們堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應社會生活的能力。
四、加強校園文化建設
1．加強了校園環(huán)境建設。育人環(huán)境是對學生進行潛移默化隱形教育的陣地，學校十分重視育人環(huán)境的建設和改善，現(xiàn)投資完善了校園的文化建設設施，美麗漂亮的校門使學校煥然一新，走進校園就可見院墻上畫滿了小學生行為常規(guī)圖畫，激勵著同學們每天都要駐足成誦、牢記在心。強力打造了校園文化長廊，成為學校展示、宣傳的重要陣地，成為學校一道亮麗的風景線；學校的花
草樹木使校園四季長青，鮮花盛開。良好的校園環(huán)境為學生營造了一個恬靜的學習氛圍，學生在這個優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。
2．建立了少隊室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報等育人陣地。同時每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時刻以這種詩化的氛圍熏陶著學生，教育著學生。
五、辦好家長學校，全面提高育人水平
要培養(yǎng)學生成為合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，必須整合教育資源，學校、家庭、社會三位一體的教育體系的構建是當今教育改革發(fā)展的必然趨勢。我校從95年開始辦家長學校，宗旨在于更新家長的教育理念，改進家長教育方法，提高家長家庭教育水平，提高家長教育素質，為孩子創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，使學校、家庭、社會的教育有機結合，整合教育資源，有效地提高教育教學質量，為學生的健康成長奠定良好的基礎。通過家長學校的學習，增強了家長正確教育子女的自覺性和針對性，促進了學校教育的良性發(fā)展，進一步推動了我校的校風、校貌的建設。家長學校被評為95年度先進家長學校，96年被評為縣家長示范學校。我們將一好既往地開辦好家長學校，充分發(fā)揮家庭教育的獨特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應有的貢獻。
成績已然成為過去，在新時期、新形勢下，德育工作如何開展，如何才能向新的領域、新的高度、新的水平去實踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會緊跟德育工作的大潮，積極構建科學的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網絡，增強德育工作的針對性和實效性，在新的德育工作中貢獻力量，譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。
德育工作匯報 6
現(xiàn)將學校德育工作簡要匯報如下：
一、加強德育管理——制度育人
學校不斷完善各種制度，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的可操作性，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學生愛的情感、雅的言行、新的意識、善的品質、美的志趣作為學校德育工作的立足點，常抓不懈。
二、強化德育管理——管理育人
1、建立德育管理常規(guī)，嚴密德育管理過程
我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規(guī)，以嚴密德育管理過程。在工作中，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標、德育內容、德育路經、德育效果等幾個方面開展工作。
2、建立了學生參與管理的機制，培養(yǎng)學生自我管理自我教育的能力。主要是建立師生值日制度，通過值日使教師、學生參與德育考評管理。值日制度的實施，取得了明顯的教育效果。
3、加強“三位一體”合力教育：學校建立了家長委員會制度，成立了家長學校，充分利用現(xiàn)有教育資源召開家長會、開展課外訪萬家活動，密切了家校聯(lián)系，形成了學校、家庭、社會合力育人的良好局面。
在德育管理工作中，針對學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人作為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，本學期有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。
1、結合重大節(jié)日紀念日開展活動：三月開展了學雷鋒樹新風活動。組織學雷鋒青年志愿者到附近街道、社區(qū)開展環(huán)境衛(wèi)生的清掃整治工作，在學生中開展送溫暖做好事活動；四月清明節(jié)舉行掃墓活動，緬懷死難同胞；“六一”兒童節(jié)舉辦聯(lián)歡活動；6月26日開展的禁毒活動等。
2、開展專題教育活動
�。�1）開展各種形式的教育活動：一年來我校通過晨會、班會、國旗下的講話等各種形式開展了法制教育、安全教育、行為習慣教育、國防教育、愛國主義教育活動，對學生進行了心理健康的輔導工作，效果良好。
�。�2）開展形式多樣的主題班會活動：一年來，學校組織開展了各種內容的主題班會活動，做到主題鮮明、針對性強，取得了較好的教育效果。
�。�3）開展“20+20”親近母語行動活動。閱讀為每天早晨晨讀7:40——8:00由任課教師隨堂指導，保證每天下午20分鐘的練字時間的落實，由任課教師予以指導。
（4）開展素質教育實踐行活動，組織學生到海昌極地海洋世界和農耕年華課外活動基地開展素質教育實踐行活動，開闊學生視野，增長迅速見識。
1、開學初組織學生大會。學生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學年的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教育學生和教師開展德育活動打下了良好的基礎。
2、根據學校實際組建少先大隊(現(xiàn)更名學生會)。我校學生人數多，為能更好地加強對學生的管理，學校組建學生會，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導。學生通過學生會進行德育管理工作，充分調動了廣大學生的積極性，使學生受到了潛移默化的思想教育。我校學生會在貫穿學校工作計劃、開展活動中，把學校教育意圖變?yōu)閺V大學生的自覺行動，真正達到了學校教育與學生自我教育的有效結合。特別是在學校日常衛(wèi)生、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動中，對培養(yǎng)學生的各種能力起到了很大的推動作用。
3、規(guī)范教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規(guī)范的教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重少年兒童身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養(yǎng)學生主人翁意識，塑造健全獨立的.人格。
4、利用重大節(jié)日對學生進行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。
二、本學年計劃完成情況
本學年德育工作在學校領導的指導和幫助下，在教導處及任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報、教室文化布置，進行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教育”系列教育活動、“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。開展播音工作。推進第三套新操的開展。各項活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。
三、取得的成績和經驗
本年德育工作根據學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，學校組織成立了學生會，在指導教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學年德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。
德育工作在學校里不能只是靠單一的說教，應采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣�？傊掠ぷ餍问蕉鄻�，應遵循學生年齡特點和個性特長這一規(guī)律，才能有長足進步。
四、存在的問題和今后的努力方向
本學年德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：
1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應加強社區(qū)德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。
2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。
3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內容老化，需要進一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應加強對各陣地的利用。
4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學年里，xx小學的德育工作將會取得更優(yōu)異的成績。
以上學校德育工作匯報是由
立足實際，扎實有效做好學生思想道德建設工作
德育工作匯報 7
本學期，本年級德育處以學校德育工作計劃、學校工作計劃和德育工作計劃為指導，堅持以“三好教育”為重點，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷加強和改進學校德育工作，努力提高德育工作的實效性，為我校德育工作的發(fā)展開創(chuàng)造一個良好的氛圍。
一、加強理想信念教育
堅持以愛國主義、集體主義教育為重點，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，積極開展“三好”班級評比、文明禮儀教育、誠信教育、節(jié)約教育等活動。
二、開展形式多樣、生動活潑的校園文化生活
本學期，我們繼續(xù)抓校園環(huán)境衛(wèi)生和班級文化建設，繼續(xù)以創(chuàng)建“綠色文明校園”為抓手，以豐富多彩的校園文化活動為載體，進一步加強班級、學校、社區(qū)三位一體，開展好校園文化、校園綠化、校園精神文明建設，營造良好的育人環(huán)境。
1、繼續(xù)加強校園文化建設，營造良好的校園文化氛圍。充分利用校園廣播、板報、櫥窗、班隊會、國旗下講話等陣地，對各班級進行教育。
2、加強班級精神文明建設，繼續(xù)以班級文化建設為突破口，加強班級精神文明的建設，開創(chuàng)學校德育工作新格局。
3、繼續(xù)加強少先隊基礎建設，通過豐富多彩的隊活動，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，提高隊員的綜合素質。
4、繼續(xù)抓好校園文化的建設，繼續(xù)開展豐富多彩的少先隊活動，努力創(chuàng)造條件，通過多種形式的活動來陶冶隊員的道德情操，提高隊員的綜合素質，開展好少先隊基礎建設及校園精神文明建設。
三、加強德育科研工作
結合本年級實際，繼續(xù)加強班主任隊伍建設、學生養(yǎng)成教育、心理健康教育、法制教育等，進一步規(guī)范班主任工作，提高班主任工作的藝術性，促使班主任工作再上新臺階。
5、開展好學校的德育科研，探索新形勢下德育工作的方法與途徑。
本學期，我們將繼續(xù)以學校的德育工作計劃為指針，結合教學計劃，認真研究制定好年級德育工作計劃，注重研究學生個性心理，行為習慣，學習習慣的養(yǎng)成，并根據學校的特點，認真開展好德育科研活動。
6、加強班級文化建設，營造良好的'班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。
本學期，各班要利用現(xiàn)有德育陣地建設好，并做好班級的文化建設的規(guī)劃，在學校的統(tǒng)一安排下，進一步規(guī)劃好班級的文化環(huán)境。
7、繼續(xù)開展好“五個一”活動，即每周一次讀書交流會、每周一節(jié)班隊活動、每周一次升旗儀式、每周一張黑板報、每學期一次主題隊會、每學期至少開展一次家長會。
8、進一步抓好學生的日常行為規(guī)范教育和安全教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
四、重視學生的心理健康教育
本學期，我們將繼續(xù)加強學生的心理健康教育工作，把學生的心理健康教育納入教育教學計劃之中，做好學生心理的輔導，轉化工作，本學期我校心理咨詢室將繼續(xù)做好學生的心理咨詢工作，本學期的中心工作是：
9、做好學生心理問題學生的教育轉化工作。
本學期，學校心理健康教育工作將繼續(xù)以心理健康教育為重點，根據不同學生的特點和實際，開展心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心態(tài)，正確地看待自己的優(yōu)點和缺點，積極健康地成長，同時，加強家長工作，充分發(fā)揮學校教育的功能。
10、做好班級心理健康教育工作。
對少數有心理問題的學生，要及時發(fā)現(xiàn)心理健康方面存在的苗頭，做好疏導工作。學生要心理健康教育，就要從學生的心理特點出發(fā)，通過開設主題班會，交流等多種形式，幫助學生排解心理困擾。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予更多的關懷和幫助。
11、加強學生的自我心理健康教育。
在德育工作中，自我心理咨詢室將繼續(xù)加強班級自我心理健康教育，學生要心理健康教育，學生要心理健康教育，班主任要心理健康教育。自我心理方面的教育與輔導將在一定的基礎上，有計劃、有層次地開展，每一位學生都要學會調適自己的情緒
德育工作匯報 8
在這一學期里，我校德育工作在學校校長室的領導下，堅持以人為本，根據學校實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的德育工作計劃。為了切實開展好我校的德育工作，現(xiàn)將工作總結如下：
一、指導思想：
以“學生是主體，教師是主導”為教育宗旨，結合德育工作的現(xiàn)實，確立以人為本的管理理念，進一步貫徹落實學校提出的“三化”要求，即：“生活化、學習化”，努力培養(yǎng)“品德優(yōu)良、身心健康、德藝美、情趣健康”的一代新人。
二、工作目標：
1、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們健康發(fā)展。
2、形成良好的班風和學風，培養(yǎng)有責任心的班級學生。
三、具體措施：
3、利用晨會、班會、思想品德課，結合學生年齡特點，確立本學期班級德育工作的`重點是：養(yǎng)成教育、學習習慣、紀律習慣、安全教育。
4、以班隊會的方式對學生進行教育，并對學生開展思想教育工作，提高學生道德認識，樹立遠大理想，營造良好的班風、學風。
5、利用各種少先隊活動對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的自主管理能力，培養(yǎng)學生的自主意識，使學生成為班級管理的主人。
6、通過各種少先隊活動，培養(yǎng)學生的責任心、團結協(xié)作能力，增強班級的凝聚力。
7、加強學生的安全教育，杜絕學生打架行為的發(fā)生。
8、開展豐富多彩的課余活動，引導學生的健康發(fā)展，豐富學生的課余生活。
9、通過活動對學生進行教育，增強學生的集體意識、集體主義情感。
10、開展豐富多彩的班級體育運動，提高學生的身體素質。
四、工作安排：
xx月份：
11、開學工作安排。
12、班級的組建，確立班級的管理制度。
13、制定班級管理條例。
xx月份：
14、學生的思想動態(tài)。
15、慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動。
16、組建班級的班，進行培養(yǎng)。
xx月份：
17、組織學生進行課堂常規(guī)訓練。
18、開展“一幫一，結對子”活動。
19、對學生進行安全教育，提高學生安全意識。
xx月份：
20、慶“六一”國際兒童節(jié)活動。
21、對學生進行假期法制教育。
德育工作匯報 9
教之道，德為先。學校德育工作作為學校教育教學工作的重要內容，對抓好學生的教育管理工作，樹立良好的校風、校紀，促進學生健康成長是極為重要的。我校在整體構建學校德育體系的工作中，堅持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學理念，真正把我校德育工作抓落實，抓出成效，主要做法有以下幾點。
一、明確責任，健全學校德育管理體系，調動德育工作者積極性
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立了校長室、政教處（團委）、班級三級管理網絡，由校長、分管校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。同時，發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，充分調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。
二、加強學習，提高德育工作者自身素質，教育理念與時俱進。
未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。樹立為學生終身發(fā)展奠基的.觀念，樹立培養(yǎng)學生成為一個合格公民的觀念，通過教育、培養(yǎng)、訓練使學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。教師要致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)學生人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。
三、開展活動，落實學校德育工作目標，確保德育工作實效。
在德育工作中，愛國主義教育和學生日常行為規(guī)范教育是最基礎的兩項工作。愛國主義教育是引導學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，學生的行為規(guī)范則是由不經常的道德行為轉化為道德品質的關鍵。我校根據實際，結合《南通市初中德育活動課程》和《學生行為習慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學校德育內容體系，積極開展各項活動，將工作落到了實處，取得了一定的成效。
每學期開學，我校第一個月工作安排的重點就是學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓練。我們還制定了《海陵中學學生一日常規(guī)》、《文明班級考評細則》等，還針對新入學的學生進行入軌訓練，寄宿生進行內務整理訓練，這一切起到了很好的教育的作用，使學生進快融入初中學習生活，有效推動了學生行為習慣的養(yǎng)成。
我校聯(lián)系實際，注重教育的內涵，把認知與情感結合起來，緊緊抓住教育契機，求得教育實效，開展了各種各樣的活動。如抗震賑災中，各種獻愛心活動和弘揚“抗震精神”的活動層出不窮；組織學生參觀縣七戰(zhàn)七捷博物館；清明節(jié)的向革命先烈學習活動轟轟烈烈；每年的社會實踐都帶領學生走進社會福利院、參觀海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；文化走廊創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；做好學生開學第一課的教育，培養(yǎng)學生的組織紀律性和集體榮譽感。每年校園藝術節(jié)系列活動，為學生提供展示自我的平臺，學生的書畫展、演講比賽、征文展等活動都成為我校學生的精品活動。
四、綜合研究，形成學校家庭社會合力，促進校園文化建設。
協(xié)調一致，密切配合，施行學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。開辟家校聯(lián)系的網絡渠道，發(fā)揮其助教功能：通過“家長學�！�，定期發(fā)布和更新家庭教育培訓資源，推介家庭教育的成功案例和先進經驗，組織家長相互交流家庭教育的心得體會；同時，接受家長預約，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
五、實施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。
我校的德育特色主要是：實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育。
1.自管育人
建立學生自主管理組織，健全自主管理制度和評價細則，在教師的指導下實施學生自主管理。自主管理組織主要是年級部學生常規(guī)考核小組和班級一二四合作小組，管理內容是衛(wèi)生、集隊、集會、就餐、住宿、做操、上課、自習、作業(yè)等。
2.活動育人
開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中進步，在活動中成長。主要活動是“爭先創(chuàng)優(yōu)”、行為習慣養(yǎng)成教育、校藝術節(jié)、校運動會、升旗、主題班會、社團、各類比賽（作文、英語口語、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學小實驗）等。例如我們 將“三好標兵”評選 與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動相結合，制定活動方案，首先在班級開展活動、然后再同一年級開展評比、最后在到學校層面上進行評比。
3.目標育人
實施學生綜合素質評定。學期初組織學生學習《海陵中學學生綜合素質評定實施細則》，對照細則制定努力的目標，學期中利用一二四合作小組初評，學期末終評。
通過實施自管育人、活動育人、目標育人的“主體性”德育，運用激勵措施，激發(fā)和調動全體同志的積極性，形成德育合力，使學校德育工作順利開展，并形成特色。
在全體同志的共同努力下，我校德育工作取得了一些成效，實現(xiàn)了學校德育教育體系的整體構建，推動了我校的德育工作。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索，德育工作任重道遠。讓我們不斷努力，積極探索，開創(chuàng)德育工作的新局面！
德育工作匯報 10
各位領導：
首先，對你們光臨我校進行標準化檢查驗收表示熱烈的歡迎！這次標準化學校驗收是對我校德育工作的一次全面檢查和指導，必將促進我校的德育工作再上一個新的臺階。下面就我校德育工作向各位領導匯報如下：
我校一直堅持“以德為魂、立德樹人”的方針，確立了“育人先樹德、育人先立行”的德育工作思路，緊緊圍繞中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上級德育工作精神，以校園文化建設為主線，以活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性，促進了學生全面健康發(fā)展。
一、抓好師資隊伍建設強化教師德育意識
加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而師資隊伍建設又是全員育人的關鍵。因此，我校實行校長負總責，分校輔導員具體負責，中隊輔導員通力協(xié)作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成了齊抓共管的德育教育氛圍。
規(guī)范教師的教學行為。同時開展“立師德、重品行、樹形象”主題教育，舉辦“如何做學生喜愛的好老師”大討論活動，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，組織全校教師進行爭做學生喜愛的好老師經驗交流，取得了良好的效果。
學校進一步加強班主任的隊伍建設。重點抓好班主任的培訓工作，通過外出參觀、學習、交流，提高班主任的工作水平和能力，促使各班主任能將敬業(yè)奉獻的精神落到實處。完善班主任教師的崗位職責、考核、獎勵制度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選機制，進一步提高班主任及科任教師工作的積極性。每月召開班主任工作會議，聽取反饋，相互交流工作心得，不斷提高班主任的工作能力和素質。鼓勵教師參加各種業(yè)務培訓和教育科研活動。鼓勵教師撰寫教學論文和心得體會，積極參加市級比賽等活動，從而提高了教師的業(yè)務能力。
二、德育教育注重收獲實效
六一兒童節(jié)”以過一個“有趣、有味、有文化、有意義的兒童節(jié)”為宗旨，以“快樂”為主題，開展了豐富多彩的文化娛樂活動。通過“兩人三足、合力抬氣球”比賽，讓學生體會到了團結的力量，文藝匯演讓有特長的學生得到了精彩的展示。每年的教師節(jié)都舉辦感恩教師的主題隊會及征文活動。以讀書活動為重點，開展師生讀書筆記展評活動，以校園文化建設為重點，開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”手抄報評比活動。以上系列活動的開展，為學生提供了展示自我的平臺，學生在活動中發(fā)揮了特長、鍛煉了自信、受到了熏陶。真正做到了，我鍛煉、我健康，我學習、我進步，我展示、我精彩，我快樂的校園理念。
進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。結合三月、九月的學生行為養(yǎng)成教育活動月，召開行為養(yǎng)成教育啟動儀式。廣泛開展“學規(guī)范、見行動”活動。組織了《守則、規(guī)范》知識競賽、“好習慣伴我行”演講比賽，結合“文明班級評比活動”，加大班級量化檢查力度。讓學生全員參與，培養(yǎng)了學生的集體意識和主人翁精神、規(guī)范了學生的行為。樹立了良好的班風和校風，形成了文明和諧的校園文化氛圍。
繼續(xù)將心理健康教育作為德育工作的重點，學校通過開展心理健康教育講座、主題班隊會等形式，重點對留守和單親兒童進行心理健康教育。并將各項措施落實到位，培養(yǎng)了學生健全良好的.人格。
三、強化陣地建設優(yōu)化育人環(huán)境
切實抓好少先隊主陣地建設，堅持以德育為核心，把體驗教育作為載體，引導和組織少年兒童參加豐富多彩的實踐活動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從而引領廣大少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。
加強校園文化建設。通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的。
學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
發(fā)揮校園廣播、宣傳板等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及豐富的網絡資源，進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
堅持每周一的升旗儀式，不斷充實國旗下講話內容，強化升旗時的禮儀，使學生在唱國歌中尊敬國旗，從小立下捍衛(wèi)祖國的尊嚴，在旗下講話中受到愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)等教育。
四、整合教育資源營造三育人氛圍
幾年來，我校認真學習貫徹了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，普及了法律知識、增強了全體師生的法律意識。同時重視并努力做好學校、家庭、社會三育人教育。每學期召開一次全校性的家長會，指導家長教育孩子時要注重情感、環(huán)境、和知識的熏陶，學會關愛、防止溺愛，教育學生學會感恩。真正做到了家校合力、共同育人，營造良好的社會育人環(huán)境。
五、加強安全教育創(chuàng)建平安校園
類安全教育活動，使全體學生不僅樹立了“安全”意識，而且學會了如何自護、自救、自防。共同創(chuàng)建了平安和諧的校園氛圍。
六、充分挖掘資源促進特色自主發(fā)展
創(chuàng)設以德育活動為載體的育人效果。學校重點開展“養(yǎng)成讀書習慣、創(chuàng)建書香校園”、“理想點亮人生”、“中華美德頌”、“我的中國夢”等系列主題讀書活動，通過朗讀、演講、征文等比賽活動，開闊了學生的知識視野，提升了學生的文化素養(yǎng)，陶冶了學生的文化情操。
校本課程的開發(fā)是我校近年來的重點工作。如：經典誦讀、形體舞蹈等。特別是形體舞蹈我校自主研發(fā)了兩套教材，形體舞蹈展示活動成了大課間活動的亮點。通過校本課程的開發(fā)，促進了學生德、智、體的全面發(fā)展，通過系列活動展示了學生的特長，豐富和校園文化生活，使學生在樂學中積極向上，在潛移默化中受到教育、品質得到了進一步升華。
幾年來，我校的德育工作在不斷的探索和發(fā)展中取得了可喜的成績，但是面對新形勢、新任務，我們一定會與時俱進，切實提高德育工作實效，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力開拓我校德育工作的新局面。
德育工作匯報 11
各位領導、各位同志：
大家好！
今天，我在這里首先感謝領導、同志們給了我以這種方式匯報。
一、我的基本情況。
xx年，在學校領導和同志們的大力支持和配合下，我在學校領導的正確領導下，在同志們的熱情幫忙下，自身素質和工作能力有較大提高，在這xx年里我在學校德育工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地工作。一是認真抓好學生的日常行為規(guī)范，以校為榮，以學為驕。我能按照學校要求，結合學生的特點，認真組織開展各種豐富多彩、積極向上的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育和心理健康教育等。二是積極參加學校和班主任會議，認真學習學校的各項工作計劃，并且在實際的工作中不斷完善、落實。我在學校德育崗位上工作，時刻以高標準嚴格要求自我，在班級中做到公平公正公開，實現(xiàn)了德育工作的化、化，真正做到了班級中學生的主體地位，學生的自我管理本事不斷的得到提升。
二、我做好德育工作的主導者。
在工作中能夠充分調動學生的主觀能動性，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，并把這種創(chuàng)造性地貫徹到教學和管理中去，使他們的學習、品德修養(yǎng)和行為習慣得到全面發(fā)展，并培養(yǎng)他們健全人格，形成良好的人格。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在教學中我盡量使用最活潑、最新穎的語言創(chuàng)作出富有個性、新意的教室環(huán)境，讓每個孩子都有參與的機會。三是我能堅持做到每周至少對學生進行一次集體主義教育，組織學生進行了多種有益的課間活動，增強班級凝聚力，構成了團結向上的班風。
三、我能認真履行教師職責，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不曠會。認真執(zhí)行學校的教育、教學要求，平等對待每一位學生，以校為家，以教為業(yè)，不求有功，但求無過。
四、我能夠嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，堅持從自身做起，從自我做起，做到了以良好的形象率先垂范，以自身的行動潛移默化地引導學生良好習慣的養(yǎng)成，做到了言傳身教。
五、我能夠認真參與學習，關心國家大事，熱愛教育，擁護黨的領導，熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，自覺抵制各種不良思想的侵蝕，在教育教學中做到了以素質為準則，以靈魂為先導，因材施教，注重能力教育。
六、我能夠遵守學校的各項規(guī)章制度，認真鉆研業(yè)務，團結同事，關心學生。不斷提高自我的教育教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學工作任務。我能認真學習新的教育理念，以新課程改革為契機，立足課堂，努力創(chuàng)新。積極參加校本教研，并能經過運用新的教學理論指導教學，以適應現(xiàn)代教育的需要，提高自身的業(yè)務素質。
在本學年的.工作中，我還是認真做到了備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)，使自我的教育教學工作有了一定的提高。
1、課前做好充分準備，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
2、課堂上做到精講多練，課后及時做課后記，并認真批改作業(yè)。
3、根據學生的實際情況，設計課的類型，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
4、認真做好教學反饋，認真寫好教學教學反思。
5、認真撰寫好教案。
七、本人堅持做好課外輔導和寫教學筆記，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。
德育工作匯報 12
“要把教育從鳥籠里解放出來……鳥的世界是樹林，教育的世界是整個社會生活�！� ——陶行知
教育規(guī)劃綱要提出“把德育貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面”。這就要求學校寓德育于班集體生活、校園生活、家庭生活及社會生活之中，使德育達到全覆蓋，形成全員、全程、全方位的德育運行機制，給學生完整連貫、伴其左右、一以貫之的教育。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”作為人民教師，在推行素質教育的今天，我們更應該把教會學生如何做人放在首位，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。又有人說過：學生學業(yè)不好只是次品，體育不好只是廢品，德育不好那是危險品。從中我們完全可以看出德育的重要性。德育教育是當今中國社會思想政治教育的基礎。德育對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。
一、 主題教育活動條目及效果
現(xiàn)代教育理論認為，教育要使人先成人、再成才、后成器，中學生道德品質的形成和發(fā)展是有序而逐步深化的，它隨著個體年齡的增長、道德認知的積累、道德行為的強化，體現(xiàn)出從低到高、由淺入深的過程。學校德育工作要尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，回歸教育本質，使德育工作符合人的道德品質生成發(fā)展過程和人的成人成才過程。正因如此，我們在社會主義核心價值觀的指導下，遵循教育教學規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中從格物致知到誠意正心再到修身齊家直至治國平天下的道德品質生成過程的教育思想，借鑒西方心理學的具身認知理論，融合德育工作內化于心外化于行的特點，積極開展教育活動。
1、9月
（1）XX—XX學年度第一學期開學典禮
效果： 使新同學盡快融入并適應初中生活， 激起畢業(yè)班同學對最后一年生活 的斗志。
（2）初一、初二、 初三年級會
效果：分析開學以來學生對校園生活的適應程度以及應該做到的一些事項。鼓勵學生在學校營造更好的學習氛圍。使畢業(yè)班學生對中考產生有一個端正的態(tài)度。
�。�3）教師節(jié)學生活動——朝陽劇場觀看雜技
效果：增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感
（4）初三年級備考XX中考家長會啟動大會
效果：讓畢業(yè)年級學生在思想上行動上都對考試有所準備，認真對待
�。�5）世界花卉大觀園活動
效果：走出課堂，感受自然界生命的魅力
（6）首個國家烈士紀念日活動
效果：讓學生緬懷烈士的豐功偉績,弘揚愛國主義精神,激發(fā)實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的精神動力
2、10月
�。�1）開展建國65周年全校環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動
效果：以整潔全新的面貌迎接國慶假期。同時也讓學生體驗勞動的樂趣
�。�2）慶祝國慶65周年——xx公園游園活動
效果：讓學生身臨其境，體會國慶的'魅力
（3）志愿者服務活動
效果：讓學生學會心系他人，養(yǎng)成助人為樂的習慣
（4）秋季田徑運動會
效果：讓學生在學習之外，勞逸結合，強身健體
�。�5）法制報告會
效果：讓學生增長法律知識，懂得保護自己的方法
�。�6）法制教育主題班會
效果：用自己獲得的知識以身示范，讓法制意識更強
（7）建國65周年向國旗敬禮，網上簽名送祝�；顒�
效果：表達自己心中對祖國的熱愛
（8）朝陽區(qū)時事論壇
效果：激勵學生多關注時事政策，關心國家大小事、
3、11月
�。�1）期中考試誠信教育
效果：讓學生懂得誠信的重要性，誠信備考
（2）德育干部培訓會
效果：加強德育干部的工作能力，加強規(guī)范
�。�3）家長會
效果：加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系，形成學校與家庭之間的教育合力，共同促進學生的健康成長
�。�4） 社會實踐——陶藝村
中學生心理素質教育的根本任務是按青少年心理發(fā)展規(guī)律盡可能充分發(fā)展并提高學生的心理潛能，進而促進學生的全面素質的提高和個性的和諧發(fā)展。對教育的關注，從家庭到社會，處處可以體現(xiàn)。心理健康教育是德育工作的一個新課題，是幫助學生正確處理好學習、生活、擇業(yè)和人際關系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。
二、小結：
百年大計，教育為本。德育在教育中占有重要地位。我們教育工作者要正視德育教育中存在的問題，抓住各種時機，積極探索， 不斷尋求新的教育方法，才能適應新的教育形勢， 塑造學生美好的心靈，培養(yǎng)出健康成長的學生。
德育工作匯報 13
本學年，我校德育工作繼續(xù)堅持以“科學發(fā)展觀”為指導，切實落實“立德樹人”的要求，以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，深入開展行為規(guī)范教育、品德教育、紀律教育、心理健康教育等，圓滿地完成了的各項工作。
一、完善德育機制，構成工作合力。
德育工作是學校工作的重中之重。本學年，根據學校實際，廣泛征求意見，進一步細化了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。推行以“政教處—年級長—班主任—學生；政教處—值日教師—學生；政教處—團支部（少先隊）—學生”的三線德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協(xié)作，又獨立開展工作，做到德育機制網絡化。
德育處在建立健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，采用政教處、值日教師以及值日生同步檢查制，每一天對學生的日常行為、班級常規(guī)管理等進行檢查評比，做到天天檢查公布，周周小結考核，月月匯總獎評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平。
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質的教師隊伍，學校的校風學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何。為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。
一是完善各項規(guī)章制度。我校在原有制度的基礎上，結合本校實際，把教師的教學常規(guī)、工作紀律等納入量化考評之中，通過制度規(guī)范教師的'言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表。二是加強教師的理論學習。我校每年一月開展教師業(yè)務能力水平測試并進行評比，這大大激發(fā)了教師的終身學習理念。本學年，我校教師在落實業(yè)務能力提升之外，在校黨支部書記、校長時亮的帶領下，集體深入學習了多元智能理論、洛克定律、艾森豪威爾法則等，并先后進行了班主任技能培訓、值日教師工作培訓，取得了較好的效果。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作。
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。本學年，通過加強班級管理進一步強化學校德育工作，開展的具體工作有以下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，班主任之間相互交流學習，積極推廣居琳主任和張林主任管理班級使用的積分制班級管理模式。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、值日教師、值日生為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會、查午間、查自習課、查放學。
3、建立健全學生組織。建立健全班干部隊伍建設，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣并隨時做好班會記錄，及時上交政教處，取得了較好的效果。
5、每周召開班主任會議。班主任每月召開兩次班干部會議，班干部把學生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師。
6、及時召開學生座談會和班主任經驗交流會，了解學生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處。
(一)抓養(yǎng)成教育
政教處對學生日常行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。利用開學典禮和班會，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行行為習慣教育。通過學校廣播、國旗下講話，向學生進行全方位的養(yǎng)成教育。
(二)抓安全教育
學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了很多的安全教育工作，盡一切所能減少學校安全事故的發(fā)生。促學校師生平安，彈精竭力，做好安全消防員。
(1)嚴格貫徹落實學校安全管理制度，落實班主任及任課教師的安全職責。
(2)成立了以校長為組長，以德育安全副校長、德育主任為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組。
(3)加強學生各種安全教育，提高學生的自我保護本領和應對緊急突發(fā)事件的能力。本學年我校開展了消防專題講座、法律講堂、防汛演練等安全專題教育。
(4)加強對值日教師、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求減少安全事故或將安全事故降到最低。
(三)抓差生轉化工作
(1)任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況。
(2)召開后進生轉化專題經驗交流會，經過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平。
(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(四)抓健康教育工作
(1)認真組織各種健康教育知識講座，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為構成率。2022年9月20日，我校開展了“擁抱青春期”教育講座。2023年5月，我校為在校男生女生分別開展了青春期生理心理健康教育講座。
(2)學校充分利用升旗儀式、主題班會、學校廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作。2022年9月19日，我校舉行“關注學生心理健康，促進學生全面發(fā)展”主題升旗儀式。2022年11月8日，我校舉辦了“珍愛生命，關注健康”主題的黑板報和手抄報展。2023年2月14日，我校以班為單位召開“從心出發(fā)，用心護航”心理健康主題班會。2023年4月，我校心理健康教師鄒莉莉為學生上了沙盤心理團輔課。
(3)做好學生的心理健康教育工作，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。我校設有心理咨詢室并配有專職教師和兼職教師，學校定期按質按量為各班學生上心理健康課。
五、發(fā)揮主陣地作用，強化學科滲透。
教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發(fā)揮少先隊活動室、社團活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、組織體驗活動，強化育人實踐。
本年度，我校根據不同時期的不同特點及要求，結合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育，力求德育活動多樣化。
通過升旗儀式，國旗下講話，組織團員青少年打掃烈士陵園，入團宣誓，成立青少年志愿者服務組織，召開主題班會，召開主題團日活動等等，通過活動來激發(fā)學生們的熱情，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。
為培養(yǎng)學生的思想道德素質，科學文化素質，心理素質，努力營造積極向上，健康文明的校園文化，倡導良好的校園精神文明氛圍。校團委結合學生特點組織了黑板報比賽、手抄報比賽、“翰墨飄香”書法大賽、經典誦讀活動、“勿忘國恥”九一八緬懷先烈活動、“喜迎二十大、情暖重陽節(jié)”孝善敬老活動、“擁抱青春期”健康教育講座、“出彩中學生熠熠生徽”班徽設計大賽、“學雷鋒、樹新風”系列活動等等。學生們踴躍參與，在系列活動中發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，增強班級凝聚力。
政教處及校團委帶領全體團員青少年廣泛開展志愿者活動，力求形式多樣，立足校園，服務社會。成立青少年志愿者服務組織，學生爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
我校注重社會實踐活動。同時也要求學生在實踐中認識社會，拓展視野，增長才干，在假期前制定學生社會實踐活動計劃。分期帶領學生走向社會，了解社會，成立了社會調查活動組，暑假有計劃的組隊進行暑期社會實踐，取得了很好的社會效益和經濟效益，社會反映較好。
在上級領導的關懷與指導下，在全體德育工作者的共同努力下，我們較為圓滿的完成了各項工作任務，但還存在一些不足，德育隊伍的建設及校外德育環(huán)境的拓展與利用將是我們接下來的工作重點。相信在教育局黨委的正確領導下，在德育辦領導班子的通力協(xié)作及德育工作者的共同努力下，定會不斷求索，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)xx縣二中新輝煌。
德育工作匯報 14
德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動。初步達到了“目標系列化、內容具體化、操作制度化、形式多樣化、行為規(guī)范化、環(huán)境文明化、實踐系列化、效果優(yōu)良化”的八化要求。管理工作實現(xiàn)了“校規(guī)校紀科學化、執(zhí)規(guī)維紀嚴肅化、遵規(guī)守紀自覺化、檢查監(jiān)督持久化”的四化目標。學生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零�；緦崿F(xiàn)了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。現(xiàn)將有關工作簡要匯報如下：
一、堅持德育為首，強化德育領導，加強教師師德建設。
不斷加強德育工作是新形勢下教育的基本理念和根本要求，我校近年來，始終堅持德育的首位意識，強化對學校德育工作的領導。一是成立了以校長馮勁松同志掛帥，副校長劉培銀同志主管，政教處主任張春華同志主抓全面的德育工作領導小組，構建了以政教處為龍頭，團支部、學生會、班主任為主體，教師全員參與的德育管理機制，完善和加強了德育工作網絡；二是繼續(xù)推行德育工作在評先表模中的優(yōu)先權，不斷加大德育工作指標在量化管理中的權重；三是學校與年級組長、年級組長與班主任、班主任與科任教師層層鑒定了德育工作責任狀；四是落實領導值周制、學校德育及安全承包制、班主任全天候跟班制及科任教師全員聯(lián)幫制，做到了全員性參與，全方位管理，全過程監(jiān)控。
與此同時，學校領導們深知，一代師風影響著一代學風，良好的師德才能造就出良好的生德。為此，學校確立了師德師風的標高，提出了“以德治校，以德治教”的方略，作出了“鑄師魂、立師德、樹師表”的師德要求，規(guī)范教師的言行及品格修養(yǎng)，要求教師敬業(yè)、愛崗、愛校、護生。學校利用教師集訓和每月的政治學習，提高教師的政治思想素質，要求教師在教學中既“教書”又“育人”，為人師表，身正是范，以人格的魅力，淵博的學識贏得學生信賴，從而對學生的品德言行起到了潛移默化的熏陶作用。
二、強化激勵機制，實施科學管理，加強德育隊伍建設。
為了加強班主任這支德育骨干隊伍建設，充分調動他們抓德育工作及班級管理的積極性，學校本著以人為本，科學管理的原則，進行德育骨干隊伍建設，具體做法是：①政治上關心，積極培養(yǎng)班主任中的積極分子入黨、提干，像丁萍等年輕有為的德育骨干就走上了學校領導崗位。②提高班主任的德育素質，及時選派德育骨干參加市縣德育系列的活動及培訓學習。③提高班主任待遇，如津貼補助等。④優(yōu)秀和模范班主任在評先表模，工資晉升，職稱晉級住房分配時都給予優(yōu)先考慮。⑤實行班主任量化管理與班級星級量化管理，與津貼掛鉤，獎罰分明。上述各條具體措施的落實推行，不僅極大調動了班主任的工作積極性，加強了德育骨干隊伍建設，而且極大地促進了德育工作的積極開展。
三、強化德育活動，完善活動序列，增強學生德育意識。
為強化德育活動，學校成立了管理網絡，實行兩條線齊抓共管，即①校委會——政教處——班主任——科任老師。政教處主抓德育工作，班主任負責具體實施，科任老師起聯(lián)幫作用，而校委會則主管并負責督查。②團支部——學生會——班委會——學生。團支部組織進行每周的升旗儀式，評選優(yōu)秀學生為旗手、護旗手，堅持國旗下講話制度，從中對學生進行“愛國、愛民、愛家、愛校、愛友”的“五愛”教育及安全、法紀、衛(wèi)生教育；學生會督查學生的文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、兩操活動、課堂風貌、就寢紀律等，每周采取定時或不定時的方式進行檢查，并予以公示公告，反映學生的一日常規(guī)；班委會則協(xié)助班主德育工作是一項龐雜的系統(tǒng)工程。在學校，德育工作是全體教師所有家長乃至全社會齊抓共管的大事，基于這一共識，經過長期不懈的努力，目前學校已初步形成了“三個結合”、“五管齊下”的齊抓共管，全員育人的德育機制，創(chuàng)建出一種和諧、務實、向上的育人局面�！叭Y合”即指學校、家庭、社會三結合的德育網絡�！拔骞荦R下”指思想品德教師、其他科任教師、班主任、學生群眾性組織、校園環(huán)境互相協(xié)作，齊抓共管的格局，具體做法是：
1、開展“架設心靈橋梁，共建和諧校園”的大型活動：舉辦家長學校，定期召開家長會，建立留守學生檔案，落實師生聯(lián)幫對象，貫徹從最后一名學生抓起的思想，加大貧困生透明度及補助力度，堅持實行班主任與科任教師走訪制。家長會旨在通報交流學生在校表現(xiàn)，聽取家長對學校工作的意見；家長學校意在向家長傳授科學的育人方法；科任教師走訪，密切了家長聯(lián)系。 “生活費補助”的落實，解決了部分困難學生的求學之難，生活之虞，贏得了家長的贊譽和肯定，和諧了家校關系，融洽了師生關系，促進了各個層次學生的全面進步，防輟控流也收到了良好的成效。
2、實行封閉式管理，開放式辦學，凈化校園育人環(huán)境，端正校風。使學校德育與社會教育相結合，在這方面做了一些有益的探索：一是花大力整頓學校周邊環(huán)境，與孫橋派出所結成警校共建單位，依靠政府和有關部門的鼎力支持，查封學校周圍的“三室一廳”，使學生遠離“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象，排除不安全、不穩(wěn)定的隱患，在優(yōu)化育人環(huán)境，實行結合治理方面成效顯著；二是為端正“四風”（即校風、班風、教風、學風），明確學生學習目的，轉變思想，轉變其不良習氣，同時對學生進行前途理想教育、法紀觀念教育、安全衛(wèi)生教育等，學校邀請法制副校長張德新同志、長荊鐵路局京山鐵路派出所干警來校進行了一系列專題講座。此舉措端正了學生思想，全面提升了師生品位。
3、從細部入手，小處著筆，切實抓好學生的養(yǎng)成教育。
行為習慣的養(yǎng)成教育是青少年德育工作的重要切入點。良好行為習慣的養(yǎng)成是青少年健康成長的重要途徑和標志。因此，多年來，我們千方百計培養(yǎng)學生“嚴謹求學、勤奮求知、誠信求實、文明懂禮、遵紀懂法、講究衛(wèi)生”等行為習慣。其主要途徑是落實《孫橋中學德育管理制度》，結合《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，通過推行班級星級量化管理和學生綜合素質全程量化評定來加大教育督查力度。
4、構建校園文化網絡，活躍校園文化氛圍。重點抓了文化景點、教室美化、板報宣傳和校園廣播。第一，制作了室內標語校訓、走廊名人畫像、橫幅、校訓牌、警示牌等。對教室的布置也作了統(tǒng)一規(guī)定。力求讓師生在文化氛圍濃、育人環(huán)境優(yōu)的校園里工作和學習，從中受到熏陶；第二，定期辦好高質量高品位的宣傳板報，做到每期都有新主題、新特色，使學校板報及櫥窗成為一道亮麗的風景。第三，將“菁菁校園廣播臺”作為對學生進行思想教育、情感交流、信息反饋、文化探秘的主陣地。第四，利用班、周會主陣地、班級黑板報、構建方式，形式不一的德育活動、宣傳、管理網。第五捕捉德育契機，活動德育流程，注重德育工作實效。
在德育活動的具體實施中，我們緊抓愛國主義、集體主義主線，緊扣學生實際，巧捕德育契機，有序合理安排，注重活動過程，力求收到實效。幾個月來，我們具體規(guī)劃安排，組織實施了如下活動：
�、匍_學初，組織七、八、九年級學生開展了紀律整頓活動。通過開學典禮，充分利用班會時間，組織學生重溫了《中小學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，及時地讓學生的心思回歸校園，讓紀律這根弦重新的學生心中繃緊，有效地解決了紀律問題。
�、诙孪卵�，舉行了全校性的內務整理大比武活動。以寢室為單位，在全校范圍內開展了以內務整理為主的一系列活動，促進了學生生活習慣的好轉。同時因地制宜開展了文明寢室的評比活動。通過這些形式多樣，內容豐富的活動開展，不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，而且增強了學生的集體榮譽感，激發(fā)了學生努力學習動力。
③組織“愛我校園，從我做起”的校園環(huán)境衛(wèi)生的專項治理活動，加強了學生進餐紀律的教育與管理。從二月份起，教政處與團支部緊密合作，充分調動學生會干部的積極性，全面參與進餐紀律的教育與管理。本學期，我們采取了值日教師與值日領導在食堂內巡查，政教處與團支部在食堂外監(jiān)督，學生會干部分組巡查的形式，有效地控制了學生們亂潑亂倒的發(fā)生，后期，我們又采取了更強硬的措施，劃定進餐地點，讓每個學生有了一個固定的進餐場所，同時也約束了學生們的違紀行為。通過這些活動的開展，增強了學生的環(huán)保意識，學校里亂扔亂丟的少了，“臟亂差”得到了根治。
�、芘e行了“祖國在我心中”大型讀書活動。根據上級文件精神，我們在全校范圍內進行了宣傳、教育、讀書、演講、歌詠與征文的'大型活動。通過活動，讓學生真切地感受到改革開放給農村帶來的實惠，家鄉(xiāng)的變化以及自己的幸福生活，再次激發(fā)了學生對祖國的愛國熱情。在這次活動中，我校有多名學生獲獎，其中張凌云同學獲縣演講比賽三等獎，征文的優(yōu)秀作品在上級的組織下匯編成冊，刊印發(fā)行。
�、菰谡烫幍慕M織下，各班成立了籃球隊或乒乓球隊，并且每天堅持了日常訓練，并于5底在學校進行了校內的比賽。同時也成立了校乒乓球隊與羽毛球隊，在萬教師的指導下，開展了一系列的訓練，于6月份參加了全縣教育局組織的縣乒乓球與羽毛球比賽。因為有充分的準備，有校領導的高度重視，有政教處的精心安排，有體育教師的細心工作，在這次活動中，我校取得較好的成績。
�、蕹闪⒘诵Ｎ乃囮牐鲁�，唐會老師在七年級精心挑選，選中了以姚云、張凌云為主的50名同學，組成校文藝隊，在休息日積極開展了訓練。歷經三個月，在校領導的親切關懷下，在政教處的大力協(xié)助下，我校送選的二個節(jié)目，均取得了較好的成績。
�、摺凹t五月”歌詠會的召開，不僅豐富了學生的課余生活，激發(fā)了學生的對音樂的愛好，增強了學生的集體榮譽感。
�、嗉訌姺o教育，增強學生法紀意識。在五月份，經過政教處與校長協(xié)商，邀請到了孫校派出所副所長張德新同志到我校給全校師生作了一場生動的法制課，因為有充分的準備，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。
�、峒訌娏碎T衛(wèi)與宿管員的管理，九月份，我們根據實際情況重新制定了新的管理制度，在十月份，在副校長的組織下，召開了門衛(wèi)與宿管員的專題會議。會上，校長親自講了有關事項，讓管理者對自己的職責有了十分清晰的認識。平日里又多次與門衛(wèi)及宿管員開碰頭會，強調管理工作中的一些問題，通過多方努力，本學期，我校門衛(wèi)與宿舍管理都有了巨大的飛躍，為學校的穩(wěn)定與發(fā)展作出了一定的貢獻。
�、獗緦W期進行了新眼保健操和新廣播操的培訓及比賽，不僅鍛煉了學生的身體，而且增強了學生主人翁意識、團隊協(xié)作的精神。
�、霞訌娏巳粘＜o律的管理，做好了班主任的強大后盾。五月份，根據情況，我們統(tǒng)一行動，在全校范圍內普查了行為異常的學生，并且進行了登記造冊，統(tǒng)一上交到學校政教處進行心理輔導，并且對經常違紀，屢教不改的學生進行了紀律處分。通過這些努力，我校的違紀形象越來越少，校園越來越和諧。
五、安全工作常抓不放松。
（一）健全機構，強化安全領導。
�。ǘ┘訌娦麄鹘逃�，增強安全意識。
一是每周星期一的例會時間，由各處室和各年級責任人匯報上一周的安全工作情況，研究、布署本周的安全工作，并將安全工作的問題和隱患，以及學校對安全工作的具體要求通過《學校工作導報》向全校進行通報，對全校師生念好安全“緊箍咒”。
二是堅持抓好每周兩次的安全教育工作，三是加強家校聯(lián)系，讓家長與學校共同配合抓好學生的安全工作。四是組織專題講座，請法制副校長或有關專家到校對學生講解安全預防，通過活生生的事例，進行安全教育。五是加強學生的心理健康教育和心理輔導工作。六是學校出�？�、班級辦黑板報，組織觀看展覽，通過校園廣播等形式，全方位進行安全宣傳教育。七是設立安全警示牌八是組織學生觀看《開學第一課》視頻
�。ㄈ┘訌姳O(jiān)管，落實安全職責。
1、制訂安全制度，規(guī)范安全管理。
2、采取積極措施，加強安全管理。
一是校委成員負責，加強校舍安全監(jiān)管。二是嚴把“關口”，加強食品衛(wèi)生監(jiān)管
三是協(xié)管交通，保障學生乘車安全
四是專班巡查，維護校園治安。
1、堅持班主任每天“五到”
2、學校成立了校園安全巡邏隊，每天從晚6：30到半夜12：00堅持不間斷巡邏，以防不法人員進入校園尋釁滋事，擾亂校園安全。
3、強化門衛(wèi)管理，嚴防安全隱患。
五是強化宿舍管理。
強化值周校長與值日領導的職責。每天就寢時間，值周校長、值日領導及值日教師必須到學生宿舍查班主任到崗情況，查學生回宿舍情況，查學生就寢紀律，并且把相關情況第二天上午與相關班級交換意見。學校政教處根據實際情況，制定了詳細的宿舍管理制度，衛(wèi)生管理制度，紀律管理制度，做到有章可循，有法可依。組織了學生會成員夜間查寢，配合宿舍管理員管理宿舍衛(wèi)生，紀律及安全。
六是在校內舉行了創(chuàng)辦“平安班級”的活動。
制定了創(chuàng)建“平安班級”的活動方案和評分細則。在全校各班中認真組織學習活動方案，讓每一個師生都了解方案的精神實質，就是要確保每位學生的在校安全。學校分階段檢查并落實“平安班級”活動方案。
七是加強學生心理異常及行為的調查摸底，通過建立心理健康檔案，及時做好矯正與疏導工作，嚴防學生因心理異常變化而導致人身傷害等安全事故。
八突出重點，嚴管危險器材、儀器、藥品。所有危險、易爆儀器、器材及藥品均實行專室（柜）存放，專人管理，嚴禁學生和無關人員擅自搬運，接觸危險品，保障師生人身安全。
九是部門配合，加強學校周邊環(huán)境的管理。
3、落實師生“聯(lián)幫”責任，全員參與安全管理。
�。ㄋ模┩晟圃O施，消除安全隱患
一年來，我校的安全管理工作，措施過硬，保障有力，極大地保障了學校師生的人身和財產安全，有力地維護學校正常的教育教學秩序，維護了社會穩(wěn)定，受到了社會及廣大學生家長及人民群眾的廣泛贊譽。在今后的工作中，我們定將更進一步強化學校管理，協(xié)調社會各界，共同抓好學校安全工作，最大限度地維護和保障師生的安全。
學校的德育活動豐富，學生的文明水準得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規(guī)范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。
但我們深知：我們所從事的是一個創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個不斷升華進取的職業(yè)，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題�！耙缘掠�，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將繼續(xù)高舉“創(chuàng)三滿意創(chuàng)和諧文明校園”的旗幟，持之以恒地抓德育管理，用陽光去照耀，用雨露去潤灑，用春風去撫慰每一位橋鄉(xiāng)學子的心田。讓我們以“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼橥渡韺W校工作，為孫橋中學再鑄輝煌，再譜新篇！
德育工作匯報 15
一、明確教育局和總校對提高教育質量制定的目標和提出的相關要求
學校校長和教導主任于月日參加了總校召開的如何提高教育教學質量年工作會議。會議后，我校及時召開了如何提高教育教學質量的專題會議，詳實具體的傳達了總校的會議精神，深刻的解讀了《寧城縣提高教育教學質量年方案和細則》會上，邢校長和教導處張主任就我校實際現(xiàn)狀進行了分析，分別做了精心部署和指導，學校將嚴格落實教育局和總校對提高教育教學質量制定的目標和要求，在保障創(chuàng)設安全的環(huán)境下，一切以提高教育教學質量為重點。狠抓教師管理，努力提高學生學習成績，打造以質量為生存的先進學校，會后學校將教育局文件發(fā)到本校教師群里，要求教師及時下載文件，并對教育局文件再次進行深刻學習，就本學科人人撰寫如何提高教育教學質成績。
二、我校德育工作現(xiàn)狀分析和存在的問題
1、現(xiàn)狀分析
學校始終以落實總校文件精神為工作先導，結合學校實際，深入開展德育工作，堅持每月一個主題教育，常規(guī)教育和特色教育活動常抓不懈，重點以培養(yǎng)學生行為習慣的養(yǎng)成教育，切實提高教師師德修養(yǎng)，打造專業(yè)化教師隊伍，提高教育教學質量。
2、存在的問題
�、�、有些教師思想政治觀念淡薄，對師德師風的重要性認識不夠。
�、�、對學生關心不夠。工作中有歧視后進生，傷害后進生自尊心的問題。
�、�、工作中教師缺乏進取精神，缺乏責任感，事業(yè)心，對教學工作精力投入不足，不安心本職工作，有的不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過的問題。④、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。⑤、有的教師工作方法簡單，缺乏耐心和愛心。
�、�、開展批評與自我批評不夠，與教師溝通和交流不充分。對教師的關心不夠。
三、就德育工作存在的問題進行整改措施針對以上問題，學校采取以下措施進行整改
1、進一步增強學校領導班子的整體功能，不斷提高駕馭全局和應對復雜局面的能力。加強學習，提高政策理論水平和科學決策能力，堅持教師學習制度，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化學校管理和教師隊伍建設，提高教師素質。
2、加強教師培訓工作，把個人學習，集中學習，知識講座，經驗交流，專題輔導等多種形式結合起來，理論聯(lián)系實際，務求學習實效。
3、牢固樹立“以人為本”的理念。
師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。
四、落實德育工作，從德育方面提高教育教學質量的做法一）、抓德育隊伍制度建設，提高德育隊伍素質
德育工作的成效，取決于一支思想過硬、師德高尚、知識淵博、工作能力強的德育干部隊伍。我們采取積極措施不斷增強德育隊伍素質，促進學校德育管理工作躍上新水平，來提高教育教學質量。
1、結合教育局下發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開展干部思想紀律作風整頓活動方案》組織教師認真學習文件精神，深入調研寫出整體與個人的剖析材料，采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式進行系統(tǒng)學習：寧城縣第十四次黨代會工作報告、縣委第十四屆三次全委（擴大）會議工作報告、縣十五屆人大六次會議政府工作報告、全縣經濟工作暨干部思想紀律作風整頓會議精神及全縣領導干部春節(jié)讀書會講座內容。重溫《寧城縣教師忌事忌語》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十條禁令》《義務教育法》等。人人建立學習筆記，撰寫心得體會。并與老師們簽訂《師德承諾書》。通過學習，有效地提高了教職工的思想政治素質，也增強了教職工緊迫感、責任感和使命感。
2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，每月集中培訓一次，并且就培訓內容寫出培訓反思，通過學習，更新了教育理念，4月份，我校開展了班主任經驗交流活動，活動中讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責任，轉變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對自身教育教學工作充滿了信心。學校要求各班每周開展一次又質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想，按時檢查德育導師手冊，通過近三個月的檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點。
3、開學初在三月份開展了三評活動，通過下發(fā)調查問卷和座談等形式，對教師、對學校、對領導進行了評價活動，無論是學生、家長還是老師對此次活動評價很高，真實的反應出了學生家長老師們的心聲，由此反應出的一些問題，學校進行了反饋并進行了整改。
4、重視外出培訓，提高教師專業(yè)化水平，4月6—9日，德育主任參加了全市綜合實踐活動培訓，深入的學習了綜合實踐活動這一門課程，回校后，積極召開會議，把外出培訓學來的東西，毫無保留的給老師們進行講解，使老師們明白了綜合實踐活動這一門課程，是將各門學科進行有機整合，走研究性學習之路，從而來提高教育教學質量。二）、加強課程建設，激活德育生命。倡導德育教育全程化。１．教學育人，發(fā)揮課堂主渠道作用。
學校建立健全了教育教學管理制度，針對“備課、課堂教學、作業(yè)批改、資源建設、指導活動”等建章立制，并加強對教學各環(huán)節(jié)的檢查和考核，指導教師養(yǎng)成良好的教學規(guī)范。在教學目標的制定、教學方法的設計和課堂教學中要求教師充分挖掘各學科的德育資源，創(chuàng)造性地使用教材，落實德育目標，對學生進行德育滲透和心理教育。如：利用品德與社會、品德與生活課程對學生進行真善美的教育，幫助學生樹立積極向上的人生觀、價值觀和世界觀；利用晨會課對學生進行行為規(guī)范、法制安全、環(huán)保、科技等綜合教育；利用語數英等學科培養(yǎng)學生良好的學習品質、思想品質等；利用藝體類課程對學生進行意志品質培養(yǎng)和審美等教育；利用科學課程、綜合課程等培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、活動育人，課程化地實施常規(guī)教育常規(guī)教育：
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。
2、加強文明禮儀養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《守則》、《規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》。
3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4、堅持上好班隊會課，根據總校德育工作行事歷，每個月都有一個主題教育，班級依據月主題教育內容，精心組織設計班隊會課，例如3月份學雷鋒活動月，每個班級都有一個子主題，學生搜集材料，課中交流，課下，人人爭當小雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，做雷鋒使者；4月份感恩教育，從感恩父母、感恩學校、感恩教師、感恩社會幾個方面開展了主題班會；使廣大學生更深入地了解父母、老師、學校、社會在自己成長的道路上給予的關心和幫助。通過為父母、為老師、為學校、為社會、為他人所做的一系列事情來激發(fā)廣大學生的責任感。專題教育：
1、結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育。如觀看愛國主義影片、“五四”青年節(jié)等，弘揚五四傳統(tǒng)精神，激發(fā)學生奮發(fā)向上的情感�！�
2、結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
3、結合“五五”普法，開展法制教育。根據“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法制常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。特色教育：
1、百人合唱團形成特色。
為鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱愛國主義教育歌曲和校園自創(chuàng)歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的欲望。在迎接各級檢查時，受到了領導的好評。
2、“書香校園”活動形成特色。開展學生讀書活動。
學校規(guī)定讀書時間，進行每日三讀（早上到校進行晨讀，大課間進行錯時讀，下午到校進行午讀）；將閱讀納入課程設置，開設閱讀課，進行師生共讀；班級制定讀書計劃，根據學生年齡特點推薦閱讀書目，《古詩詞》《三字經》《弟子規(guī)》《經典讀物》《四大名著》等豐富了學生課外閱讀內容，不同的年級根據學生年齡特點針對不同的閱讀內容以班為單位進行讀書活動展示：一年級古詩背誦比賽，《三字經》誦讀展示；二年級古詩背誦，讀故事講故事比賽；三年級古詩背誦，讀背《弟子規(guī)》，課本劇表演；四—六年級古詩背誦，讀名著、經典美文后摘抄，辦“讀書樂”手抄報，寫讀書心得等；語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課和課堂教學上有所體現(xiàn)。開展經典美文誦讀、征文比賽。通過書寫讀書心得，培養(yǎng)師生良好閱讀、學習習慣。要求師生做到每人一個本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一評比，使其在閱讀過程中提高鑒賞水平，陶冶情操。開展感恩孝親教育活動�！暗嗡�，當以涌泉相報�！备卸�，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德。缺少感恩教育會影響孩子的'成長與發(fā)展，因為只有知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。把“感恩教育”作為德育教育的切入點，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，幫扶之恩；讓學生學會感恩，培養(yǎng)學生的感恩品質，是學校德育的迫切需要，是學校教育的根本出發(fā)點之一。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。每個人都應該學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。為培養(yǎng)學生孝親感恩教育活動，學校利用自然地理環(huán)境，在各個臺階上噴繪張貼24孝圖和古詩詞，以此來渲染同學們對父母的感恩、孝親活動，從點滴做起，在生活中實踐感恩。這就要求我們教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活。
3、英語特色教育活動
我校為貫徹總校文件精神，堅持全面發(fā)展，凸顯英語教學的基本原則。逐步形成“以課堂教學為主線，以教科研和校本開發(fā)為突破口，以提高教師素質為保證，以形式多樣的實踐活動為有效途徑，營造英語語境、創(chuàng)造交流氛圍，培養(yǎng)學生的興趣和習慣，從而提高學生綜合語言運用能力”的教學策略。
為了給學生提供一個良好的英語學習環(huán)境，營造濃厚的交流氛圍，我們除了加強課堂的雙語教學外，在班級建立了英語角、開辟了雙語專欄、張貼了雙語格言、學校處處張貼雙語標識牌。學校開辟了有醒目標識的英語角供學生在課間交流。心理健康教育：
1、舉辦專題講座。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛(wèi)生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。
2、配備心理咨詢導師。在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。家校聯(lián)合教育：
家庭是人生的第一站，家庭教育對學生的成長起著潛移默化的作用。我校充分認識到家庭教育的重要性，專門成立了家長學校和家長委員會，加強家教知識的培訓，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。學校建立健全家長學校的制度和管理工作，定期召開“家長委員座談會”、“家長會”，不斷創(chuàng)新“家長學校”的辦學模式，實施家�；�，共同改善教育環(huán)境。4月13日組織召開了“家長會”各年級首先對家長進行了如何教育好孩子的培訓，然后就月考測試成績，認真分析了學生的成績，三）、堅持走環(huán)境育人之路，強化德育工作實效。
校園環(huán)境不僅是師生學習和生活的一個物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學校按“三化”標準進行校園環(huán)境建設。即“綠化”、“凈化”、“美化”。五一假期之后，學校投入大量資金對校園的花壇進行補苗，利用課余時間，五六年級學生把學校買來的花苗統(tǒng)統(tǒng)栽到了花壇里和風景樹的空趟里。校園綠化勞動培養(yǎng)了學生的勞動習慣，造就了學生吃苦耐勞的毅志力。為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實衛(wèi)生責任制，及時組織清掃。學校通過檢查評比，強化衛(wèi)生保持意識，現(xiàn)在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。為了讓校園“美”起來。我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。每學期初，學校都要求教師組織全班學生對教室進行精心“包裝”，讓教室的每面墻壁、每個角落都具有教育內容，富有教育意義。將教室、專欄分別布置成學生生活園地、名言角、英語角、圖書角、書法園地等藝術專欄，形成一道亮麗的風景。在校園環(huán)境建設中，通過師生的共同勞動，精心管理，學生從中受到不少勞動、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學生在校學習已形成自覺愛護環(huán)境，自覺做學校主人的習慣。這是有形的校園環(huán)境對學生無形的教育，促進了學生良好的道德品質的形成。
總之，一切以提高教育教學質量為重任，學校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關愛孩子之心，有一份為國育人之情，學校德育教育必將開出“愛之花”，結出“善之果”。白塔子小學馮金勇
【德育工作匯報 】相關文章：
德育工作匯報02-24
德育工作匯報02-20
小學德育工作匯報08-13
學校德育工作匯報10-07
班主任工作匯報：有效德育促進學習10-08
深化自主管理拓展育人空間德育工作匯報08-24
德育功能·德育價值·德育目的02-27
加強思想道德建設、培養(yǎng)合格人才—小學德育工作匯報材料02-24
工作匯報02-24
工作匯報02-24