(精)教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告的用途越來越大，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告1
一、計(jì)劃與備課
�。ㄒ唬⿲W(xué)期教學(xué)計(jì)劃
1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。尊重學(xué)生的差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對而言教師對所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況比較了解。)
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念，通讀全冊教材和配套的教師用書（含光盤），把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級(jí)段教學(xué)的目標(biāo)；
3.按照所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，編寫年級(jí)段的教學(xué)計(jì)劃表。
4.學(xué)期教研計(jì)劃要求備課組長在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。
�。ǘ﹩卧虒W(xué)計(jì)劃
1.單元整體內(nèi)容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內(nèi)容之間的
關(guān)系。
2.合理安排課時(shí)分配。
3.根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌準(zhǔn)備教學(xué)材料。
�。ㄈ┱n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過程、教后反思等內(nèi)容。
1.制定教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究（過程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。
2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.準(zhǔn)備教學(xué)材料：教師對于必需的實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準(zhǔn)備、采集、制作等預(yù)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)課程資源。
4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程：教學(xué)過程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。
5.及時(shí)寫教后反思，字?jǐn)?shù)不限。
6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，但不能照搬照抄，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做必要的修改。
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案
科學(xué)組商討：堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專職教師備簡案，教師可以對照教材了解教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，把修改的設(shè)計(jì)直接寫在教材或參考書空白處，以此簡化備課筆記，減輕備課負(fù)擔(dān)，騰出更多時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)器材。
不滿8年的專職教師要備詳案�？梢猿瓕懢钒咐�。
兼職教師至少要備簡案（備在書上，學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評析》）
二、上課與反思
1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。
2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評價(jià)。
3.提倡學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問題、獨(dú)立思考、過程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的機(jī)會(huì)，又要有合理的分工、共同的參與和小組的.協(xié)作。
4.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。
5.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字?jǐn)?shù)不限。
三、作業(yè)與輔導(dǎo)
1.在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記
錄》和《實(shí)驗(yàn)冊》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節(jié)課單元回顧，處理作業(yè)。）
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文、研究報(bào)告等�；顒�(dòng)中一定要加強(qiáng)管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評比或評定的辦法。
3、對熱愛科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類競賽，發(fā)展特長。
四、評價(jià)與測試
1、每學(xué)期每位教師根據(jù)所教年級(jí)出好期末試卷。
2、命題應(yīng)依綱扣本，并結(jié)合《實(shí)驗(yàn)冊》，形式多樣，充分體現(xiàn)新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平時(shí)，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。
3、注重評價(jià)主體的多元化，評價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況登記表》，小組長負(fù)責(zé)的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表》，成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評表》
4、按科學(xué)平時(shí)成績評價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)記載。評價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
五、教師研修活動(dòng)
1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長，明確工作任務(wù)和職責(zé)。
2.根據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長擬訂教研組工作計(jì)劃，經(jīng)集體討論通過。教研組長要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。
3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.堅(jiān)持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄、體會(huì)。
5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評課稿等）要存檔。
6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作情況、成績、存在問題、改進(jìn)措施形成書面材料存檔。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹落實(shí)相關(guān)文件要求，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校在建校初期就建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作
1、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，無違紀(jì)收費(fèi)情況，無一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。
2、注重學(xué)生身心健康，通過各種文體活動(dòng)，來豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉，從早操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個(gè)教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開展教育教改的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
四、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn)：
�。�1）備課首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。
（2）上課課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；
應(yīng)處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課改提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。
�。�3）關(guān)于作業(yè)布置和批改。提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價(jià)注意過程評價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。
五、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念提高教師理論水平隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神充實(shí)課堂常規(guī)管理常規(guī)為本，教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的`有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師，學(xué)校將樹立典型，大膽激勵(lì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)調(diào)整意識(shí)并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告3
一、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為
學(xué)校按照課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，開齊了課程門類，開足了課時(shí)，做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制。學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒、暑假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
二、教學(xué)各環(huán)節(jié)管理
L堅(jiān)持對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，每學(xué)期我們重點(diǎn)抓教師的備批輔考析研等各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。
每學(xué)期開始，我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情,制訂好教研工作計(jì)劃，同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。
備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師教案編寫的質(zhì)量提高了，積極性提高了。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的'管理與監(jiān)控。我們把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評。對教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主；平時(shí)與期末相結(jié)合，以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評課情況進(jìn)行檢查，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。
加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既要看到成績，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評價(jià)，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。
2 .進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規(guī)教學(xué)管理日益規(guī)范化、科學(xué)化。
三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
L組織教師參加繼續(xù)教育和教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)提供條件，我校教師在考核中全部合格。
3 .開展和完善專題研討課和專題學(xué)習(xí)講座活動(dòng)，促使教師就教學(xué)的某個(gè)方面進(jìn)行探索、實(shí)踐、交流，引導(dǎo)教改的深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，認(rèn)真評課，促進(jìn)教師課堂實(shí)踐能力的提高。
4 .加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我們對全校教師進(jìn)行了白板使用方法的培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我校教師初步掌握了白板的使用方法，有些教師已經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)過程之中。我們還要求每一位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)心得體會(huì)等有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
5 .組織教師參加了各級(jí)各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡是上級(jí)教育部門組織的教研活動(dòng)，我們就克服困難想辦法讓教師參加。
6 .編輯校刊，互相交流，我校每學(xué)期刊登學(xué)生的作文、教師的論文、總結(jié)、反思等文章，供大家交流。
我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，存在的問題和不足，我們將下大力氣進(jìn)行整改，使我校的教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告4
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，依據(jù)區(qū)教育局“規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)常規(guī)，深化改革，提升教育質(zhì)量和學(xué)校品質(zhì)”的要求，按照區(qū)教育局的指導(dǎo)，xx小學(xué)對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的自查。
一、完善教學(xué)常規(guī)制度，規(guī)范常規(guī)管理。
學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理工作，能夠把常規(guī)管理作為推進(jìn)教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提來認(rèn)識(shí)。學(xué)校在原來xx小學(xué)建立的教學(xué)常規(guī)管理方面的規(guī)章制度和評估細(xì)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況作了有的放矢的修改，并在日常工作中認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。教師能按照所任學(xué)科教材和所教班級(jí)實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，教案從目標(biāo)的制定、教法設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都努力體現(xiàn)新的課改理念，教學(xué)流程設(shè)計(jì)完整。大部分教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃中有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)主要措施和教學(xué)進(jìn)度安排，所制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度較為科學(xué)合理。
二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
xx小學(xué)師資嚴(yán)重不足，為嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開滿開好各類課程，學(xué)校聘用19名代課教師。對學(xué)校的管理帶來極大地挑戰(zhàn)。全體代課教師能夠與在職教師一樣，立足課堂實(shí)效，積極嘗試和探索有效的課堂教學(xué)方式方法，注重方法引導(dǎo)和問題意識(shí)培養(yǎng)。能夠改變過去陳舊的教學(xué)方式，自主、合作、探究的教學(xué)方式在常規(guī)課堂中隨時(shí)可見。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
(一)一年級(jí)教師能夠認(rèn)真實(shí)施“零起點(diǎn)教學(xué)”，教師在集體備課時(shí)能充分考慮到學(xué)生的差異，努力做到零起點(diǎn)教學(xué)與分層教學(xué)的結(jié)合。
(二)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：大部分教師布置作業(yè)的量適中，并能及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，做到了符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)。大部分學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，作業(yè)本整潔，有良好的作業(yè)習(xí)慣。
三、充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校白板利用率非常高，各學(xué)科教師都能熟練使用，尤其是寫字課展板的利用，教師的筆順、字的結(jié)構(gòu)及書寫的運(yùn)筆過程，都非常真切的展示出來，學(xué)生看得真切，寫得規(guī)范。既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增加課堂容量，又能為突破教學(xué)重點(diǎn)起到直觀的畫龍點(diǎn)睛作用。
四、加強(qiáng)三級(jí)巡課制度，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。
學(xué)校采用三級(jí)巡課制度，校長、副校長、教導(dǎo)主任每天巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通處理。有效促進(jìn)了教師教學(xué)的規(guī)范性，使教學(xué)秩序不斷改善。
五、課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣。
我校課后服務(wù)的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩：有美術(shù)組(3個(gè))、音樂合唱組、舞蹈隊(duì)、鍵盤組、科技活動(dòng)小組，體育活動(dòng)小組(足球、籃球、乒乓球、象棋)等。班主任老師在課后服務(wù)時(shí)間能夠有針對性的布置內(nèi)容，對不同層次的學(xué)生都能輔導(dǎo)到位，效果很好，家長滿意度較高。
六、螺旋設(shè)計(jì)校本教研主題，規(guī)范常態(tài)教學(xué)模式。
校本教研是依據(jù)學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)情況而設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)，主題宜小，貼近實(shí)際，不斷提出問題、分析問題、解決問題，按照理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐的行動(dòng)研究方法，不斷螺旋上升，不斷提升教師的'解決問題的能力，不斷提高教師的專業(yè)能力。
我校本著實(shí)際需要，上學(xué)期確定了“閱讀教學(xué)四板塊”教學(xué)模式的探討，經(jīng)過培訓(xùn)-示范引領(lǐng)課-常規(guī)教學(xué)檢查等方式，迅速落實(shí)了四板塊教學(xué)模式。
本學(xué)期針對“識(shí)字寫字與習(xí)作”教學(xué)課時(shí)分配以及教學(xué)方法進(jìn)行了研討，最終確定了識(shí)字寫字教學(xué)“十八法”的使用。習(xí)作課第一課時(shí)、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的分配，效果顯著。
七、主要問題：
1.我校缺少音、美等學(xué)科的專業(yè)教師。
2.少數(shù)教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握教材的重難點(diǎn)。
3.課堂教學(xué)規(guī)范管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
八、今后努力的方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。
1.是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
2.抓好教學(xué)反思。
(二)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，向制度要質(zhì)量。
(三)開展教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
通過本次教學(xué)常規(guī)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我校將針對這些問題和不足，著力整改，推陳出新，使教育教學(xué)常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。凡是過往皆為序章，所有將來皆為可盼!努力向前!
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5
為抓好我校的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)基礎(chǔ)教育和課程改革。我們本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評，希望通過自查自評能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢，找出不足與問題，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能登上一個(gè)新臺(tái)階。
一、教學(xué)情況簡介：
我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，全校12個(gè)班級(jí)，308名學(xué)生。學(xué)校共有教師24人，教師結(jié)構(gòu)合理，積極地參加市、區(qū)各種教研活動(dòng)，結(jié)合我們的實(shí)際，開展教學(xué)研討活動(dòng)和教研組活動(dòng)，取得了一定的成績。
二、教學(xué)管理方面情況
根據(jù)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，結(jié)合我校的實(shí)際情況和往年的教學(xué)工作目標(biāo)。近兩年我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了如下工作：
1、教學(xué)常規(guī)管理方面
�。�1）課程管理方面
開足開齊課程，執(zhí)行課程計(jì)劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表、授課表和作息表。
（2）教學(xué)要求方面
制定和實(shí)施好教學(xué)計(jì)劃；備好每一堂課，同時(shí)做好教學(xué)反思工作。
（3）教師課堂教學(xué)方面
掌握對教具、學(xué)具及多媒體的應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�。�4）批改作業(yè)方面
做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范的批改作業(yè)，寫好時(shí)間等記錄，對學(xué)生的評語采取鼓勵(lì)性為主。
�。�5）質(zhì)量檢測方面
要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。
2、教研管理方面
�。�1）繼續(xù)教育方面
積極鼓勵(lì)教師參加市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)的`培訓(xùn)活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動(dòng)
（2）聽課、評課記錄
要求每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期聽課不少于15節(jié)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)），組織教師積極參與評課和集體備課活動(dòng)。
3、德、體、衛(wèi)、藝方面
�。�1）德育 重視班主任建設(shè)和開展好專題活動(dòng)，加強(qiáng)師德教育。
�。�2）體育 《執(zhí)行好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和體育活動(dòng)。
（3）衛(wèi)藝 重視學(xué)生的衛(wèi)藝意識(shí)，開展藝術(shù)教育活動(dòng)。
�。�4）加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟蹤記錄。
4、檔案管理方面
我們對教師的檔案管理，基本上是“個(gè)人承包制”――給每個(gè)教師弄好個(gè)人檔案，學(xué)校層面的檔案做統(tǒng)一管理
三、教學(xué)檢查方面
（一）、課前準(zhǔn)備
1、對教材內(nèi)容要加以批判、改造、組織和整合，實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。教師統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，是用教材教，而不是教教材。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編寫意圖，通過學(xué)科教研組組的學(xué)習(xí)，理清全冊教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并要求明確學(xué)期中知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)要求。我們積極引導(dǎo)教師科學(xué)利用課程資源，通過對教材增、調(diào)、并、改等，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材。
3、教案編寫要實(shí)用，要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法。教案一定要服務(wù)于教學(xué)，是對課堂教學(xué)的一種預(yù)定設(shè)想。教師不但要備教材，還應(yīng)備學(xué)生。
4、鼓勵(lì)教師合理利用資源，學(xué)會(huì)下載，修改課件 ，并能在課堂上熟練運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
要求積累教學(xué)案例，加強(qiáng)教學(xué)反思，教案要有教師的教學(xué)的后記或反思。特別要求老師每周要有一篇教學(xué)隨筆、教學(xué)案例或反思，每學(xué)期要有一到二篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
�。ǘ⒄n堂教學(xué)
1、改革教學(xué)方式，營造和諧、寬松的課堂氛圍。進(jìn)入課堂的那一刻起，教師要調(diào)整好自己的情緒，以陽光般的心情、陽光般的笑臉走進(jìn)教室，給學(xué)生帶來歡樂，讓他們喜愛上老師的課，老師應(yīng)平等、尊重學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生以安全感，讓他們樂于表現(xiàn)自己。
2、著眼于學(xué)生的發(fā)展，確立學(xué)生的主體地位，課堂上要為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺(tái)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。特別要求一、二年級(jí)要設(shè)置課堂中途活動(dòng)。
3、課堂上要在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變上下功夫。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的空間。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，激勵(lì)學(xué)生敢于提出問題，并嘗試去解決問題。
4、教書與育人想結(jié)合。課堂上，教師要以自己的人格魅力去影響學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)做人。
�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導(dǎo)
1、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性，作業(yè)形式要多樣化，要有彈性。學(xué)生作業(yè)要適量，一般要求在課內(nèi)完成。
2、作業(yè)批改及時(shí)、正確，使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號(hào)。
3、教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)行為。
4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)要重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，課堂上多給他們一些關(guān)愛，課外加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)與互助。
5、加強(qiáng)培優(yōu)工作，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們脫穎而出。
四、教學(xué)工作中存在的一些問題
1、由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊缺，教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理都顯不夠，教學(xué)活動(dòng)的開展和教研組的建設(shè)都相對受到一定影響。
2、檔案、文件資料的管理建設(shè)還不夠，在接下來的時(shí)間內(nèi)，要不斷補(bǔ)充
3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，同時(shí)計(jì)算機(jī)的電腦臺(tái)數(shù)不足，卻還沒有得到解決，
五、今后努力的方向
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在義務(wù)教育階段，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。
總之，全校教師都在嚴(yán)格的要求自己，集中精力的做好教學(xué)工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，相信在即將到來的期末水平測試和學(xué)業(yè)水平測試中，也會(huì)取得好成績的。
20xx年9月20日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告6
我�，F(xiàn)有教職工98人，34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1940人。一年來，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的指導(dǎo)、幫助下，認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大會(huì)議精神，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，立足實(shí)際，把每一位學(xué)生的健康成長作為學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家教育改革發(fā)展綱要》和縣教育工作會(huì)議精神，以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以課題研究為載體，以提高課堂教學(xué)效率為途徑，有針對性地開展各項(xiàng)活動(dòng)，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，學(xué)校先后被評為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄ⅰ敖虒W(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)�！薄ⅰ吧傧汝�(duì)工作先進(jìn)集體”等。參加課題成果評比、文藝、體育運(yùn)動(dòng)比賽等分別獲一、二等獎(jiǎng)，培養(yǎng)打造了一批優(yōu)秀骨干教師，如“南粵優(yōu)秀教師”、“嘉應(yīng)名師”、梅州市“優(yōu)秀教師”、大埔縣“優(yōu)秀教師”等。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管促常規(guī)落實(shí)
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為此，學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高了對教學(xué)常規(guī)管理工作重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)工作管理中，校長堅(jiān)持坐正教學(xué)指揮中心，在抓好日常工作的同時(shí)將教學(xué)常規(guī)管理工作作為中心工作和重點(diǎn)工作。學(xué)期初，校長親自主持召開教導(dǎo)處、教研組長、年級(jí)科組長會(huì)議，結(jié)合縣教育局的開學(xué)工作會(huì)議精神和學(xué)校實(shí)際，提出具體的常規(guī)工作管理目標(biāo)和要求�？h教學(xué)工作會(huì)議后，教學(xué)副校長又在各大組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上傳達(dá)了會(huì)議精神，組織教師重溫《教學(xué)工作常規(guī)》(試行)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過反復(fù)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行深刻、全面的對照和反思，在找出學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的薄弱環(huán)節(jié)的同時(shí)使全體教師認(rèn)識(shí)到了常規(guī)工作的重要性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂了《大埔第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，教導(dǎo)處每學(xué)期制訂《教學(xué)工作計(jì)劃》，從校長到教師堅(jiān)持按照《制度》和《計(jì)劃》認(rèn)真落實(shí)。工作中，采取教師自查、學(xué)校定期和不定期檢查相結(jié)合的方式，及時(shí)檢查反饋并做出相應(yīng)的整改措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅在思想上引起了高度重視，而且在行動(dòng)上也得到了具體的體現(xiàn)，如每位副校長掛點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，堅(jiān)持定期和不定期的巡課或深入到班級(jí)聽推門課；隨機(jī)抽查作業(yè)，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決或提出明確要求，堅(jiān)持做到以人為本，制度管人。
二、精心管理，促常規(guī)工作規(guī)范化
我校嚴(yán)格按照國家教育部頒布的課程開課，開齊課程，開足課時(shí)（一、二年級(jí)27節(jié)課、三至六年級(jí)30節(jié)課）。全面落實(shí)教育局有關(guān)教學(xué)常規(guī)的要求，并結(jié)合本校實(shí)際，制定了相應(yīng)的教學(xué)管理制度，狠抓備、講、輔、改、考五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處充分發(fā)揮職能作用，認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，開學(xué)伊始就對教師的備課、上課、改作提出了具體的要求。要求每位教師備課做到“四備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生、備教材、備教學(xué)設(shè)計(jì)）；上課充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效，向四十分鐘要質(zhì)量；課后積極寫好教學(xué)反思或體會(huì)，做到一課一得。學(xué)校還制訂了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定記錄、定中心發(fā)言人。）教師備課上課制度、教案、作業(yè)檢查制度等。要求教師有教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并在期中、期末對教師教案、聽課記錄進(jìn)行檢查評分、小結(jié)，對優(yōu)秀者進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，課后進(jìn)行點(diǎn)評，以指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上（其中分管教學(xué)的副校長聽課33節(jié)）。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相督促，使教學(xué)與課程改革的理念更加吻合，每位教師每學(xué)期聽課12節(jié)以上。學(xué)校制訂了《教師量化考核評分表》，以此作為考核教師業(yè)績的依據(jù)，大大提高了教師教書育人的積極性。學(xué)生作業(yè)精布置，巧批改，重講評，不做機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)校組織教導(dǎo)處進(jìn)行有計(jì)劃、有目的地檢查，每學(xué)期集中檢查3次以上學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋并對批改不認(rèn)真的教師進(jìn)行通報(bào)批評，堅(jiān)持跟進(jìn)了解，促其整改和提高。平時(shí)還進(jìn)行隨機(jī)抽查，及時(shí)指導(dǎo)，堅(jiān)持做到科組內(nèi)人人把關(guān)，定期自查，不漏改、少改、無改。重視培優(yōu)輔差工作，指定專人負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。學(xué)校成立培優(yōu)扶差工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂《培優(yōu)扶差工作計(jì)劃》，教師制定具體實(shí)施計(jì)劃，定對象，定時(shí)間，按照計(jì)劃有目的有針對性地進(jìn)行幫扶和輔導(dǎo)。每位行政掛點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，每位教師幫教一位以上活躍生，每位優(yōu)秀學(xué)生幫扶一位學(xué)困生，堅(jiān)持做到“培優(yōu)”與“輔差”的雙管齊下，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校留守兒童占大部分的特點(diǎn)，學(xué)校特別重視留守兒童的思想教育、學(xué)習(xí)幫扶、生活關(guān)愛等方面工作。專門成立“關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立留守兒童信息檔案，制定工作實(shí)施方案（此項(xiàng)工作我校作為創(chuàng)建特色學(xué)校活動(dòng)之一），開展各種活動(dòng)（召開留守兒童家長座談會(huì)、定期家訪等），讓留守兒童思想上得到指引、生活上得到關(guān)愛、學(xué)習(xí)上得到幫扶、情感上有所寄托。重視公共科的教學(xué)，要求每位公共科教師要按時(shí)按課程表上課，上出質(zhì)量，上出情趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、特長，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和諧發(fā)展，保證校園有書聲、歌聲和笑聲。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行測試。單元測試后，教師進(jìn)行試題分析，認(rèn)真分析學(xué)生存在的問題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還進(jìn)行有目的的追蹤檢查，及時(shí)找成績差距較大的教師談話并幫助他們分析失誤的原因，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，促教師的反思，收到了良好的效果。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校還分別舉行了四年級(jí)語文、五年級(jí)英語、六年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)競賽，對取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)生分別給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)的積極性，從而提高教學(xué)成績。
三、立足科研，促教育教學(xué)質(zhì)量提高
教育科研是實(shí)施素質(zhì)教育的治本之舉、先決條件。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教師科研水平和教學(xué)能力的提高。俗話說：常規(guī)是綠葉，科研是紅花，花紅葉綠才可夸。我校在狠抓教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，還堅(jiān)持抓課堂教學(xué)研究，做到以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)為途徑，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。近年來，我校努力創(chuàng)新教學(xué)科研軟環(huán)境，堅(jiān)持走科研立校、科研興教之路，促進(jìn)課堂教學(xué)效益穩(wěn)步提高。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭科研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)，形成合力，全心全意抓好教學(xué)工作，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識(shí)，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)校上至校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下至中層干部，都能以身作則，率先垂范，帶頭堅(jiān)持上課，認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福鲃?dòng)組織并參與教研活動(dòng)，給教師樹立了榜樣。校長親自主持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題并深入教學(xué)第一線，熟悉教研業(yè)務(wù)，獲取教學(xué)科研的第一手材料和動(dòng)態(tài)，把心用在教育科研上，把勁使在提高教學(xué)質(zhì)量上，成為科研帶頭人。分管教學(xué)的副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處人員和語、數(shù)、英各位組長，堅(jiān)持深入課堂和老師們一起研課、聽課、評課，既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一般人的榜樣作用下，老師們也紛紛投身到科研隊(duì)伍中來，做到“人人有課題、個(gè)個(gè)搞教研”。
二是創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)科研意識(shí)�？蒲心芰κ墙處煹幕舅刭|(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本。但是，一提到科研，大部分教師首先從心理上畏懼。于是打破科研神秘感，消除教師畏難情緒成為我們鼓勵(lì)教師大膽實(shí)施科研的頭等大事。除了鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，學(xué)校還利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以集中學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師通過報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教改前沿的經(jīng)驗(yàn)文章等，引導(dǎo)教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐�！白叱鋈ァ⒄堖M(jìn)來”，有計(jì)劃地選派教師到外地或兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)；請教研員、特級(jí)教師到校指導(dǎo)教學(xué)工作；請骨干教師介紹經(jīng)驗(yàn)或作專題講座；購買或借來優(yōu)質(zhì)課的錄像讓教師學(xué)習(xí)觀摩；采取激勵(lì)措施，鼓勵(lì)大膽教研。對敢于創(chuàng)新、敢于教改的教師在績效考核、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮，調(diào)動(dòng)教師參與科研教改的積極性。這樣，教師學(xué)有可依、行有榜樣，形成濃濃的的教研氛圍。
三是搭建平臺(tái)，以研促教。學(xué)校堅(jiān)持開展“三個(gè)一”（一堂教改匯報(bào)課、一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇教學(xué)論文）活動(dòng)，每位教師每學(xué)期填寫一本“三個(gè)一”活動(dòng)記錄表。開學(xué)初，結(jié)合新調(diào)入教師暫不適應(yīng)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校專門安排語、數(shù)、英三位骨干教師給他們上了示范課，課后還對科的.結(jié)構(gòu)進(jìn)行精心、細(xì)致的剖析。同時(shí)，每學(xué)期學(xué)校還舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語校性公開課、跨越式課題示范課；組織青年教師參加現(xiàn)場上課比賽、數(shù)學(xué)、英語說課比賽活動(dòng)。通過層層推選，級(jí)級(jí)把關(guān)，集體備課，主教者上課、說課，集中評課等環(huán)節(jié)，使每位參賽教師表現(xiàn)出色，得到了同行的好評和評委的肯定。同時(shí)學(xué)校還開展骨干教師示范課、青年老師評優(yōu)課、新教師亮相課、老教師幫帶課、專題研討課、課題匯報(bào)課等多種形式的教研活動(dòng)，為教師搭建成長平臺(tái)，以研促教，提高了課堂教學(xué)效果，鍛造了一批優(yōu)秀骨干教師。
四是課題引領(lǐng)，打造名優(yōu)教師。“科研興教、科研強(qiáng)�！笔菍W(xué)校一貫追求的目標(biāo)。我們集思廣益，集中力量攻關(guān)，按照由點(diǎn)及面，典型帶路的工作思路，在繼續(xù)開展“小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)方式的研究”、全國小學(xué)語文“發(fā)展與創(chuàng)新教育”、“陶行知教育理論與實(shí)踐的研究”、“小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的審美化研究”、“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)”（第二輪）的課題實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還繼續(xù)開展“生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化研究”課題實(shí)驗(yàn)。通過開展課題實(shí)驗(yàn)研究，推動(dòng)了我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)策略上有了更新和轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)水平和能力都有了一定的提升。每學(xué)期舉行研討課、示范課，試驗(yàn)教師所上的課受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評和肯定。通過扎扎實(shí)實(shí)蹲下去、鉆下去、走出去、引進(jìn)來，使課題試驗(yàn)教師逐漸成長起來。研究有所創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)有所積累，效益明顯提高，成績較為突出，培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍。鄭玉燕、吳智凌老師參加縣語文、英語跨越式課題現(xiàn)場上課比賽分別獲得特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績；周瑞芳老師、吳智凌老師代表學(xué)校上的課題實(shí)驗(yàn)課得到課題組專家的高度贊賞并在課題培訓(xùn)上作為優(yōu)秀課例得到大力推廣。郭飛玲、連書謹(jǐn)老師參加大埔縣英語、數(shù)學(xué)說課比賽榮獲一、二等獎(jiǎng)；在“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展與創(chuàng)新試驗(yàn)”的研究實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校評為二等獎(jiǎng)。在今年7月召開的跨越式年會(huì)優(yōu)秀成果評比中，我校共有14人分別獲得綜合課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等成果一、二等獎(jiǎng)。老師們還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，一年來共有20多位教師在各級(jí)各類教育教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促教師素質(zhì)提升
教師是學(xué)校教育工作的主體，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的主體。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合作風(fēng)建設(shè)年這一契機(jī)，學(xué)校制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)工作制度，以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，有目的有計(jì)劃地加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，進(jìn)一步樹立教師為人師表的良好形象。同時(shí)注重引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)縣局的部署，按計(jì)劃組織教師參加全員培訓(xùn)合格率為百分百（其中兩人評為優(yōu)秀學(xué)員）；派出教師到省、市、縣參加培訓(xùn)共計(jì)12人次。每周定期組織教師參加學(xué)習(xí)、教研，讓教師在日常教學(xué)實(shí)踐中成長。舉辦了由主管教學(xué)的副校長、語、數(shù)、英大組長主持的業(yè)務(wù)專題講座；召開教研組長、年級(jí)科組長、班主任專題學(xué)習(xí)會(huì)議，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞縣局工作會(huì)議精神，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，讓教師在“學(xué)中思，思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”，使教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，參加各級(jí)各類學(xué)科、才藝、體育、書法、電腦繪畫、作文大賽等比賽活動(dòng)均取得了較好的成績。在全縣知識(shí)水平檢測中，學(xué)校多次獲“教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
今后，我們將一如繼往地貫徹落實(shí)好常規(guī)工作，使我校的教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告7
5月22日，襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽課，下午檢查資料的方式，對##小學(xué)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、主要成績與特點(diǎn)
xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生494個(gè)人，教職工44人，大部分為輪崗教師。
1、校長代課。
該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長張道富深入教學(xué)一線代四年級(jí)品社課，本學(xué)期聽課達(dá)35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫教學(xué)反思》講座。
2、校園文化。
教室內(nèi)張貼有班級(jí)公約。規(guī)范學(xué)生行為，注重養(yǎng)成教育。
3、計(jì)劃與制度。
學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理齊全，詳細(xì)具體，全面落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，各項(xiàng)總結(jié)齊全，對常規(guī)教學(xué)實(shí)行月查制度，對教師的評價(jià)能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評價(jià)。教師能超額完成聽課數(shù)量。比教學(xué)材料齊全，有教師講課教案、說課稿、評課稿。
4、常規(guī)教學(xué)
�。�1）教學(xué)設(shè)計(jì)：全部使用電子稿教案，統(tǒng)一模塊，按“內(nèi)容--目標(biāo)--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習(xí)流程”進(jìn)行教案編寫。格式規(guī)范、節(jié)次達(dá)標(biāo)，有單元計(jì)劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案，各位教師進(jìn)行了一定的個(gè)性化修改，其中張道富、6（1）班數(shù)學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。
�。�2）課堂教學(xué)：在檢查組所聽的12節(jié)課中，較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，讓每個(gè)學(xué)生在本節(jié)課中都有收獲，楊翠老師的英語課知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練全面，梁飛老師的數(shù)學(xué)課在指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)方法靈活多角度，邱建波老師的數(shù)學(xué)課注重把數(shù)學(xué)問題生活化，周令老師的語文課注重預(yù)設(shè)，強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，張菊香老師的語文課指導(dǎo)學(xué)生朗讀形式多樣，劉紅麗老師的語文課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重層層推進(jìn)，劉明顯老師的品德課注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，李玉芳老師音樂課重難點(diǎn)指導(dǎo)到位，張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為載體，注重小組合作交流，王玲老師的美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生觀察與動(dòng)手能力，呂杰老師的體育課注重訓(xùn)練與點(diǎn)撥。
（3）作業(yè)批改：作業(yè)按時(shí)全批全改，有激勵(lì)性語言，數(shù)量恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容一致。
（4）輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生做錯(cuò)的題有教師提示痕跡并及時(shí)得到糾正，進(jìn)行了單元檢測，有分?jǐn)?shù)、有分析、有補(bǔ)救措施。
5、教研教改工作。
學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組，各組制定了主要的教研教改活動(dòng)計(jì)劃，能按計(jì)劃開展一些活動(dòng)，取得了一定的教研成果。備課組能堅(jiān)持兩周1次的'集體備課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部能帶頭參加教科研活動(dòng)，并提出意見和建議。每學(xué)期校長都能對全體教師進(jìn)行一兩次專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學(xué)反思的實(shí)效性和針對性”等。
注重骨干教師的引領(lǐng)作用，王玉、陳靜等省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，省啟明星教師張菊香、李玉芳，學(xué)校充分運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)資源，以上示范課，做專題講座等形式帶動(dòng)了一批年輕教師的成長。
6、課外活動(dòng)。
堅(jiān)持月總結(jié)活動(dòng)，評選出一個(gè)月中的文明班級(jí)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，各班一月評比涌現(xiàn)的文明標(biāo)兵進(jìn)行表揚(yáng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
堅(jiān)持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動(dòng)；中午一小時(shí)讀書活動(dòng)；組建了體育、歌唱、舞蹈、書法、繪畫等興趣活動(dòng)小組，并經(jīng)常開展活動(dòng)；能堅(jiān)持開展“兩操”和“一活動(dòng)”，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過8小時(shí)，每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；在全校學(xué)生中開展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，借助這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操，營造濃厚育人氛圍。
二、主要問題及建議
1、校園缺少文化，只有班級(jí)公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位，制度的執(zhí)行力不夠，對教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象，不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃不齊全，如：缺4個(gè)年級(jí)的體育計(jì)劃、三年級(jí)的品社計(jì)劃、四年級(jí)科學(xué)計(jì)劃等。教研組計(jì)劃，沒有詳細(xì)具體的活動(dòng)安排。常規(guī)教學(xué)檢查科目不全，流于形式，通報(bào)簡單空洞，對問題沒有點(diǎn)到人和事。沒有承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題。校本教研活動(dòng)只有記錄，無對應(yīng)材料。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高，如說課稿不規(guī)范，把說課稿寫成教案，評課稿三言兩語。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無力。
2、教案中的個(gè)性化修改過于簡單，大多是寫教師在課堂中強(qiáng)調(diào)的教法和學(xué)法，而沒有對不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習(xí)題進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒有填寫是哪位教師。課后反思簡單，不具備指導(dǎo)意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補(bǔ)救，均沒有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項(xiàng)，不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級(jí)1班、2班數(shù)學(xué)教案有備大課現(xiàn)象，即備一節(jié)上幾節(jié)，有的備課內(nèi)容太簡單�？茖W(xué)、體音美勞教案內(nèi)容簡單，實(shí)用性不強(qiáng)。
3、三年級(jí)2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象，有打大√現(xiàn)象。六（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)有沒按時(shí)批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致，比教案上少，說明作業(yè)布置與教案不對口。激勵(lì)性語言簡單，沒有形成對不同學(xué)生給予不同的個(gè)性化評語，不具有針對性。有的教師批閱作文時(shí)，使用了較多套話、空話，缺乏指導(dǎo)性。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8
多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴(yán)”字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較的改觀。
一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
（一）、健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。
常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合屆下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校會(huì)、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
�。ǘ�、建立健全各種制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會(huì)課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會(huì)必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚(yáng)，以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。
�。ㄈ�、樹立以人為本的管理理念。
學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到、平等、友善等情感。使廣師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂園。
二、針對存在問題，強(qiáng)化整改措施。
在新課改中，我校遇到了許多困難。
1、資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場地，讓所有學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了的順利進(jìn)行。
2、教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢�，F(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3、多教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會(huì)解決問題�，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。
4、家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的`又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難，我校一方面積極加教育投入力度，積極配合政府改建校舍30間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在的前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，面積進(jìn)行課堂。鼓勵(lì)教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家制度，通過談心、說服等方法，讓家長學(xué)會(huì)于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)的合力，取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識(shí)，狠抓新課程。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識(shí)。
隨著新課程的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在中國傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識(shí)，是學(xué)科，舒范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識(shí)的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識(shí)的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課程的偉實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子貌同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2、推進(jìn)新課程的主要措施。
①、凡參與新課程的教師，必須積極參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、遲到、早退。
②、積極參加鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng)，并寫好教學(xué)思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改正。
�、邸W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級(jí)的聽課、評課。及時(shí)組織新課改年級(jí)教師評課，共同探究，共同提高。
�、堋⒓訌�(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì)不少于5篇（寫在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
�、荨⒓訌�(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。
⑥、教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。
四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。
新課程在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識(shí)字教學(xué)評價(jià)的研究》。針對漢字的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。
�。ㄒ唬�、自主探索識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
1、字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。
2、字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。
�、�、筆畫使字的最基本部件。
�、�、掌握正確的筆順規(guī)則。
③、結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3、字、詞、義教學(xué)�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識(shí)字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。
�、佟⒅庇^法———對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。
�、�、演示法———對于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。
�、邸⒈容^法———義詞可以互相比較，互相說明；近義詞也可以互相比較，找出共同的含義，也可找出他們的細(xì)微差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深入更加明確。
（二）、學(xué)以致用，提高識(shí)字能力。
學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探索研究后，掌握了一定的識(shí)字法，教師就要給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把理論和方法在實(shí)踐中證實(shí)。通過進(jìn)行復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生識(shí)字能力逐步提高。
在教學(xué)實(shí)踐中，使我們深刻感到：教給學(xué)生識(shí)字方法，使學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，從而形成能力，提高了識(shí)字效率。
五、控制作業(yè)量，強(qiáng)化單元檢測。
1、為把學(xué)生從題海中解脫出來，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置要適量，我們采取了“一周一卷”的平日檢測方法，每個(gè)教師根據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，出好試題，學(xué)生利用雙休日進(jìn)行自我檢測，周一收起，由教師批閱并進(jìn)行講評，以便檢查自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
2、強(qiáng)化單元檢測，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，重視單元檢測，進(jìn)行完一個(gè)單元，及時(shí)組織學(xué)生檢測，通過檢測，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的原因，采取補(bǔ)救措施，進(jìn)行二次檢測，學(xué)生單元檢測成績登記造冊，教師做到心中有數(shù)，對學(xué)困生做好耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，提高兩個(gè)率。
3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置注意突出重點(diǎn)，布置適量。
一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，中高年級(jí)不能超過60分鐘，不布置教師無法批改的作業(yè)和機(jī)械抄寫性作業(yè)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按教學(xué)常規(guī)要求做好每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，寫好批改記錄。
在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象，明年我校將繼續(xù)加力度，繼續(xù)深入課題研究，在教學(xué)中踏步前進(jìn)。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)市教育局文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校教學(xué)常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)則要求對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、主要做法和成績：
�。ㄒ唬�、嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程
1、嚴(yán)格按山西省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。
學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會(huì)、教師、家長公布，接受各級(jí)部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校建立了教學(xué)流程管理實(shí)施細(xì)則和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
3、校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。 本學(xué)年，校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實(shí)，成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查，各類資源調(diào)查等，學(xué)習(xí)校本課程理論知識(shí)，設(shè)計(jì)校本課程的方案，撰寫課程綱要，進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。 學(xué)校開設(shè)《素描》《朗讀》等系列校本課程。經(jīng)過近一年的實(shí)踐、探索，逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和取得一點(diǎn)成績。
�。ǘ⑷鎸�(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》
我校嚴(yán)格按照《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》和《減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定》的精神，及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，保障學(xué)生身體健康。
2、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園。學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，無違紀(jì)收費(fèi)情況，無一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān)，每學(xué)期語文數(shù)學(xué)可只舉行單元質(zhì)量測試及期末質(zhì)量抽查，其他藝體科期末進(jìn)行考查；了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。
3、注重學(xué)生身心健康，學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。學(xué)校還增加了校園閱報(bào)欄，圖書閱覽室和班級(jí)圖書角，保證學(xué)生讀書看報(bào)的場所，拓展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)市局組織舉行的科技、朗誦、寫字、征文繪畫，培養(yǎng)學(xué)生特長，歷年我校的各類比賽成效顯著。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個(gè)教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
1、實(shí)施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，確保教研活動(dòng)落實(shí)
“教導(dǎo)主任是教研組長的助手”，學(xué)校行政會(huì)是這樣說的，更是這樣做的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到各個(gè)教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。
學(xué)校規(guī)定行政必須每次參加教研組的教研活動(dòng)，不得無故缺席，有事必須向教研組長請假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽課達(dá)2節(jié)以上，所有行政人員必須上課、聽課、評課，到第一線從事教學(xué)工作，連校長也不能例外。
2、積極讓教師外出聽課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高
學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績。學(xué)校每學(xué)期都積極安排教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促使一線教師的教學(xué)工作、思維方式、課堂教學(xué)模式都有明顯轉(zhuǎn)變。
�。ㄋ模�(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況
學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，堅(jiān)持“期初、期中、期末”抽查制度，并將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給學(xué)校教導(dǎo)處、教師本人。在教學(xué)管理中，我們重點(diǎn)突出“三抓”：一是抓備課。二是抓上課。三是抓作業(yè)。主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn)： ⑴備課 首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。⑵ 上課，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師能樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；能處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；能大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的'形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。 提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價(jià)注意過程評價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。
�。ㄎ澹⒓哟蠼逃茖W(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、轉(zhuǎn)變思想觀念 提高教師理論水平
隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、結(jié)合課改精神 充實(shí)課堂常規(guī)管理
常規(guī)為本，教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師，學(xué)校將樹立典型，大膽激勵(lì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。┘訌�(qiáng)師生的教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校建立健全一系列師生的教學(xué)評價(jià)制度，每學(xué)年學(xué)校通過舉行家長座談會(huì)、家訪、發(fā)放學(xué)生、教師、家長調(diào)查問卷，及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)情況、教師的教育教學(xué)情況、教師的教學(xué)行為等，學(xué)校經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析后，及時(shí)修整完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為優(yōu)化我校的育人環(huán)境。提高教育教學(xué)質(zhì)量提高有利的保障。學(xué)校建立教師成長記錄袋，制定教師專業(yè)化成長措施，為教師的成長提高平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。
二、存在問題與不足
1、學(xué)校管理方面
�。�1）校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，凈化工作也需常抓不懈。
�。�2）學(xué)校規(guī)章制度沒能很好的落實(shí)。學(xué)校雖能組織教師學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。早會(huì)課個(gè)別老師沒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。
�。�3）學(xué)校管理工作不夠深入全面。學(xué)校具體常規(guī)管理工作還是不夠深入。平時(shí)檢查時(shí)未能做到全面、深入、細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題，沒有及時(shí)督促整改到位。
2、教師教學(xué)工作方面。
（1）有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)—教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。
�。�2）作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號(hào)不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。
�。�3）課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡單，教學(xué)模式陳舊。
�。�4）聽課情況還不理想。教師雖能參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但互相之間的聽課較少。
3、校本教研方面
（1）校本課程尚待進(jìn)一步開發(fā)與利用。雖有相應(yīng)的資源，也能適時(shí)利用，但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣�，形成自己的課程。
�。�2）校本教研活動(dòng)有計(jì)劃，但有的落實(shí)不到位。教師一些學(xué)習(xí)教科研的心得體會(huì)較少。
（3）校本教師培訓(xùn)的過程性材料偏少，師資評價(jià)機(jī)制有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、辦學(xué)條件方面
學(xué)校的校園面積較小，學(xué)生活動(dòng)場所不夠，操場跑道不夠規(guī)范。
總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后，我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)�？傊糜袆�(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10
近幾年來，隨著我校對創(chuàng)建綠色學(xué)校認(rèn)識(shí)的不斷提高，我校創(chuàng)辦成綠色學(xué)校的要求也越來越迫切，創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個(gè)全新的臺(tái)階。
xx中學(xué)的前身可以追溯到19XX年陳志謙創(chuàng)辦的“潮音學(xué)堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮(zhèn)林洋底陳村人，19xx年他隨秋瑾女士為反對日本取締留學(xué)生而回國，并在秋瑾女士授意下，在平陽xx創(chuàng)辦“潮音學(xué)堂”掩護(hù)革命者。xx中學(xué)真正創(chuàng)辦于1970年(中小學(xué)合辦), 1997年遷到新校，選址于xx鎮(zhèn)xx村林宅片。學(xué)校占地25畝,建有一幢教學(xué)樓和一幢學(xué)生宿舍。XX年學(xué)校新建了一幢餐廳和修建了圍墻,XX年學(xué)校建一個(gè)250米環(huán)型運(yùn)動(dòng)場，綠化美化了整個(gè)校園，并在XX年興建一幢綜合樓。我校經(jīng)過這幾年的努力建設(shè)，各功能室齊全，校園內(nèi)文化氛圍較濃，教室內(nèi)寬敞明亮，課桌椅全部符合標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)部的'布置得體；學(xué)校有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、計(jì)算機(jī)室等；有乒乓球場、籃球場、排球場等；各類教學(xué)、生活和辦公設(shè)施也基本齊全，為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，奠定了良好的硬件基礎(chǔ).
學(xué)�，F(xiàn)有10個(gè)班級(jí),學(xué)生416人,在冊教師43名,學(xué)歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學(xué)生勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守法，文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛。全體教師抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)競相提高。通過舉辦文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神和民族自豪感。
我校遵循整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善的原則，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學(xué)生佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路，營造校園濃厚人文與科學(xué)氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個(gè)校園人文氣息濃厚，環(huán)境清幽，是讀書求學(xué)的好地方。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“開拓進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，業(yè)已形成“校風(fēng)正教學(xué)純學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良氛圍，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
1、學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由邱勝利校長任組長，有關(guān)的各部門負(fù)責(zé)人為組員，制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建實(shí)施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會(huì)議上對創(chuàng)建“綠色學(xué)�！边M(jìn)行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡念I(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，并制定出每學(xué)期創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ靼才庞�(jì)劃，投入大量經(jīng)費(fèi)，目前，我校綠化面積達(dá)到㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。
2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級(jí)、寢室、個(gè)人每天檢查，每月一總結(jié)，每學(xué)期一總評。
3、學(xué)校為了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，減少環(huán)境污染，投資二十萬左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化，并對學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)，考試時(shí)要有環(huán)境教育的內(nèi)容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。
2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀(jì)念日開展教育活動(dòng)，讓全校師生通過對環(huán)境紀(jì)念日主題的了解、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。
3、組織專門的環(huán)境教育活動(dòng)小組，其它課外活動(dòng)小組協(xié)助配合，如：對xx水質(zhì)的調(diào)查等。
4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng)建。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時(shí)間參加勞動(dòng)基地的創(chuàng)建，并由政教處、團(tuán)總支牽頭指導(dǎo)全校學(xué)生對分配到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動(dòng)教育。
5、學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
6、堅(jiān)持每學(xué)年放假前對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報(bào)。
8、班級(jí)文化建設(shè)評比，不定期進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)評比，對班級(jí)環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。
9、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。對班級(jí)環(huán)保工作進(jìn)行評估，每月進(jìn)行公布。
我校正是通過在德育教育中有意識(shí)地滲透環(huán)境保護(hù)教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識(shí)深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告11
為進(jìn)一步深化教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程的步伐。樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研(20xx)32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神，對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
接上級(jí)通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議，安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù)，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時(shí)間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評估細(xì)則》進(jìn)行自查。
二、檢查落實(shí)
3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查，對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則》所確定的.內(nèi)容及各學(xué)�！盎顒�(dòng)月”中開展工作的具體情況，進(jìn)行落實(shí)。主要評估內(nèi)容分為四塊。
(一)教學(xué)的組織與管理
一、教學(xué)計(jì)劃：
①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃設(shè)置課程，安排課時(shí)。
�、诟鲗W(xué)科教學(xué)綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。
�、凼欠癜唇虒W(xué)綱要求安排綜合實(shí)踐課程，并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。
�、軇诩�、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、目標(biāo)管理量化考核：
�、僖髮W(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。
②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學(xué)中的重問題。
�、蹖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度。
�、芙虒W(xué)的組織、實(shí)施、檢查，評估制度健全，實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。
�、輰W(xué)校建有教學(xué)檔案。
⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)。
(二)教學(xué)常規(guī)
一、備課：
�、俳竷�(nèi)容設(shè)計(jì)合理。
�、趥湔n質(zhì)量。
③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。
④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。
二、上課：
①教學(xué)思想端正，符合新的教學(xué)理念，寓德育于教育之中。
�、诮虒W(xué)的目的明確，適當(dāng)，具體，面向全體，重點(diǎn)突出，層次合理。
③教學(xué)內(nèi)容明確，講授科學(xué)準(zhǔn)確，容量適當(dāng)。
�、芙虒W(xué)方法靈活多樣，有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。
�、萜胀ㄔ捊虒W(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實(shí)、規(guī)范。
�、呓虒W(xué)效果好，能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
三、作業(yè)布置與批改：
�、僮鳂I(yè)要求有目的性，做到精選。
�、谂募皶r(shí)，有記錄。
③作業(yè)評講。
四、輔導(dǎo)與檢測：
�、僮⒅貙W(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施，且成效顯著，重點(diǎn)當(dāng)堂饋測試，考后有試卷分析，平時(shí)與期末相結(jié)合考評，考后有講評記錄。
(三)教育科研
一、常規(guī)教研：
①教研組織健全，有計(jì)劃。
�、陂_展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。
�、劢處熤g互相聽課。
�、苁欠駡�(jiān)持集體備課。
�、輬�(jiān)持說課、授課、評課等校本教研集體活動(dòng)。
二、課題研究：
�、儆薪萄许�(xiàng)目。
�、谟懈櫃n案材料。
(四)常規(guī)創(chuàng)新
一、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新;二、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動(dòng)創(chuàng)新;三、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色;四、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施;五、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。
三、檢查結(jié)果
經(jīng)過近20天的檢查，通過評估，材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法，進(jìn)行定性、定量評價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程的步伐健康發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué) 效益的提高，是進(jìn)一步貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》以及黨的十六大和全國農(nóng)村工作會(huì)議精神的決定，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)�；A(chǔ)教育改革，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校在中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作指導(dǎo)思想的正確引導(dǎo)下，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績�，F(xiàn)將所做工作自查自評作如下報(bào)告：
一、課程和教學(xué)計(jì)劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃
教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。在此綱領(lǐng)下，每期開學(xué)初，我校組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育政策，反復(fù)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學(xué)思想、工作觀念統(tǒng)一到黨的教育方針上來，與部分課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃保持一致。正確定位自己教改與教育發(fā)展的指導(dǎo)思想，為教職工擬定每期教學(xué)工作計(jì)劃指明了方向。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評得分3分。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校每期開學(xué)初均召開黨政聯(lián)席會(huì)議、教研組長會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。學(xué)校計(jì)劃具有自身的特色，建立了以校為本的教研制度，有項(xiàng)目有措施。通過上述兩種形式的會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 、明確目標(biāo)后，再擬訂出《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃 ，擬訂各類計(jì)劃 。本項(xiàng)自評得分3分。
3、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃
為確�！秾W(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的實(shí)施，我們一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大工作力度，確保制度生效；三是加大督促檢查力度，變以往的定期抽查為不定期抽查，檢查了各教研組計(jì)劃和和抽查教師教學(xué)工作計(jì)劃；四是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。本項(xiàng)自評應(yīng)得2分。
4、教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)
開展好這項(xiàng)工作，學(xué)校用例會(huì)制度來規(guī)范全校教職工的參會(huì)情況。例會(huì)規(guī)定；單周為全校教職工集中學(xué)習(xí)時(shí)間，雙周為各教研組組織本組教師學(xué)習(xí)討論時(shí)間。利用這兩種學(xué)習(xí)方式，安排教師收集好信息，廣泛獵取資料。在本學(xué)年開展了三次教育教學(xué)、教育科研理論及新課程講座。本項(xiàng)自評得分2分。
二、教研組管理
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、文體十個(gè)教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語文組：梁先明；數(shù)學(xué)組：周越；英語組：劉敏；物理組：劉云；化學(xué)組：陳應(yīng)祥；生物組：王曉青；政治組：謝榮；歷史組：王明琪；地理組：王金惠；體育組：王衛(wèi)東。本項(xiàng)自評得分6分。
2、參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作
為抓好這項(xiàng)工作，校行政人員個(gè)個(gè)聯(lián)系教研組工作，人人參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作。具體分工：劉光熙聯(lián)系歷史組、體育組；張家貴聯(lián)系物理組；郭培智聯(lián)系數(shù)學(xué)組；王良忠聯(lián)系政治組；余志軍聯(lián)系語文組；蘭新學(xué)聯(lián)系英語組；胡志才聯(lián)系聯(lián)系地理組；何開元聯(lián)系生物組；王志杰聯(lián)系化學(xué)組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除聯(lián)系教研組，參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作外，還人人兼課，親臨第一線。本項(xiàng)自評應(yīng)得8分。
3、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評教法、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)整合活動(dòng)，組織教師搞校際交流等活動(dòng)。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討，上、下學(xué)期各開展專題討論兩次。本項(xiàng)自評得分6分。
三、教學(xué)管理過程
1、教學(xué)常規(guī)檢查與督促
主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進(jìn)行抽查，。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會(huì)上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的`同時(shí)，每期的均聽課在10節(jié)以上，其中教學(xué)副校長郭培智、教務(wù)主任蘭新學(xué)、電教主任何開元聽課20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。經(jīng)過上述工作，有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。本項(xiàng)自評得分15分。
2、教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流
我校規(guī)模大，情況復(fù)雜，開展全校性公開課有可能導(dǎo)致全校僅有一個(gè)班上課。為彌補(bǔ)這方面工作，學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù)，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)年召開一次上、下兩屆初、高中畢業(yè)班任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本項(xiàng)自評得分15分。
3、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理
為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，并有教師和學(xué)生會(huì)配合執(zhí)行，三個(gè)保衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)勤，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度，學(xué)生認(rèn)真填寫教學(xué)日志，全學(xué)年召開兩到三次學(xué)生代表座談會(huì)，年級(jí)組分別舉行二至四次學(xué)生代表座談會(huì)，進(jìn)行評教評學(xué)活動(dòng)。三是抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流；四是召開家長座談會(huì)，要求家長代表積極參加管理學(xué)校。五是切實(shí)發(fā)揮政教處思訓(xùn)的作用，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強(qiáng)化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報(bào)道，在國旗下講話時(shí)表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀，每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。本項(xiàng)自評得分10分。
四、活動(dòng)課程管理
在校長劉光熙的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極地參加和開展了豐富多彩的、有意義社會(huì)活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)，學(xué)科競賽活動(dòng)：地縣組織開展的重大喜慶節(jié)日慶典活動(dòng)、書畫、民族樂器訓(xùn)練活動(dòng)、地理野外考察、動(dòng)植物野外考察活動(dòng)、體育活動(dòng)、艾滋病宣傳、禁毒宣傳以及生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。地縣組織開展的重大喜慶活動(dòng)由政教處配合校團(tuán)委學(xué)生會(huì)按活動(dòng)的規(guī)模、特點(diǎn)、要求擬訂出切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃組隊(duì)訓(xùn)練參加，我校的各種活動(dòng)非常積極，活躍，而且成績顯
著。
1、20xx年—20xx年學(xué)年度我校參加或舉辦的社會(huì)和學(xué)�；顒�(dòng)：
第一學(xué)期：********
�。�1）、20xx年8月，組織舞蹈隊(duì)參加縣歌舞比賽，榮獲第二名。
（2）、組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀、學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。
�。�3）、學(xué)校舉行教師節(jié)簽名活動(dòng)，國慶�？荣�，普通話演講比賽（主題：紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年），12.9舉行三筆、三棋比賽。
第二學(xué)期：
�。�1）、學(xué)校組織學(xué)生參加3.12植樹節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)校教師50名以上參加全縣秧歌舞蹈比賽。
�。�2）、初一、初二舉行百科知識(shí)搶答賽，學(xué)校舉行法制專題講座，向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)的活動(dòng)，舉辦了學(xué)生書畫展覽（主題：提倡科學(xué)，反對邪教），動(dòng)員全校師生向織金一中患白血病的學(xué)生捐贈(zèng)醫(yī)療費(fèi)。
�。�3）、我校辦有小號(hào)、二胡、書法等特長班，而且參加各種比賽成績突出。
以上的所有活動(dòng)及特長班均有專人負(fù)責(zé)，分別由王良忠、張家貴、余志軍、顧 萍、楊 宇、蘭 勇、李福祥等領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)。
2、20xx—20xx組織學(xué)生參加學(xué)科競賽成績突出：
（1）、20xx年10月，組織學(xué)生參加“全國信息技術(shù)奧林匹克競賽”石江龍同學(xué)獲全國三等獎(jiǎng)（全地區(qū)三名，石江龍同學(xué)是其中之一）。
�。�2）、20xx—20xx學(xué)年度，全省舉行數(shù)學(xué)競賽，我校共有95人次獲省三等獎(jiǎng)以上，位居全縣第一。
（3）、20xx—20xx學(xué)年度，在“全國中學(xué)生英語能力競賽”中，我校共有23人次獲全國三等獎(jiǎng)以上，位居全縣第一。
�。�4）、組織學(xué)生參加全省初三物理競賽，我校6人次獲省三等獎(jiǎng)以上，全縣第一。
�。�5）、參加全國化學(xué)競賽，我校9人次獲獎(jiǎng)，居全縣第一。
目前，我校正在準(zhǔn)備，也正在組織學(xué)生參加各學(xué)科的各種競賽，學(xué)生們努力，老師們奮斗，我們相信，以后的成績會(huì)更加輝煌。
以上的教學(xué)及學(xué)科競賽由郭培智、蘭新學(xué)、何開元負(fù)責(zé)（何開元具體負(fù)責(zé)學(xué)科競賽）。 此項(xiàng)應(yīng)得分為318分：10（基本分）+195（數(shù)學(xué)競賽）+74（英語競賽）+14（物理競賽）+20（化學(xué)競賽）+2（舞蹈比賽）+3（信息技術(shù)競賽）=318。
五、教學(xué)設(shè)備管理
1、建立健全各室規(guī)章制度
我校分別設(shè)有圖書室、閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、文娛體育室、設(shè)備保管室等，分別由高 琴、周榮林、王正平、黎建霞、林 蕓、王衛(wèi)東、黃德興、王 榮等教師專門負(fù)責(zé)。為強(qiáng)化對各室的管理，按學(xué)校要求，各室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立健全完善有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。本項(xiàng)自評得分4分。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)
�。�1）、各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計(jì)劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位好，物品、儀器堆放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
�。�2）、學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次：為學(xué)校和活動(dòng)類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。
本項(xiàng)自評得4分。
3、強(qiáng)化各室建設(shè)
�。�1）、根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)校財(cái)力，學(xué)校不斷更新和充實(shí)各室的設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代
化，為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，開展教學(xué)、教研、教改創(chuàng)造了條件。20xx—20xx學(xué)年度，學(xué)校為各辦公室配備了電腦，提高了各處室的工作效率；為油印室增添了一臺(tái)油印機(jī)，為教學(xué)工作提高了服務(wù)水平；學(xué)校更新了多功能教室的設(shè)備，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高提供有利條件；學(xué)校購買了一套校園音響，使校園更有朝氣，提高了學(xué)校宣傳質(zhì)量；我校本學(xué)期建立了校園網(wǎng)絡(luò)，使教育教學(xué)信息化，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了更為有利的條件。
�。�2）、我校除為各室更新和增添設(shè)備外，還以不同的方式和途徑提高各室工作人員的素質(zhì)和能力。一是通過加強(qiáng)各室自身的學(xué)習(xí)來提高管理素質(zhì)；二是通過實(shí)際工作來檢驗(yàn)各室人員的反應(yīng)能力，應(yīng)變能力；三是通過邊干邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善各室的規(guī)章制度及相關(guān)措施，從而不斷提高各室人員的管理素質(zhì)，增加工作效率。
本項(xiàng)自評得分2分。
六、繼續(xù)教育
1、繼續(xù)教育
這方面的工作學(xué)校主要從四個(gè)方面抓：一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教職工的教學(xué)思想理念，提高教育理論 、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)，并是定期由繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組按計(jì)劃、方案抽查自學(xué)筆記；四是以教學(xué)實(shí)績突出為激勵(lì)，選派教師離職進(jìn)修，提高學(xué)歷；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓“三字”、“一畫”、微機(jī)以及基礎(chǔ)知識(shí)、新教材培訓(xùn)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這些措施，使我校教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。由于工作到位，措施得力，大部分教師很快提高了自己的教學(xué)水平。我校李從軍、黃興富兩位老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中分別二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。目前，我校正在啟動(dòng)、安排、進(jìn)行著第二階段的繼續(xù)教育工作。本項(xiàng)自評得分8分。
2、教師業(yè)務(wù)檔案
為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價(jià)收集資料及時(shí)，登記齊全，管理規(guī)范，并由王連文老師專門負(fù)責(zé)。教師業(yè)務(wù)檔案有自己的特色：實(shí)行人為管理和電腦管理相結(jié)合。學(xué)校將教師每期教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)論文、輔優(yōu)扶差等情況匯歸教師業(yè)務(wù)檔案。為教師增強(qiáng)各方面的能力作參考以及學(xué)校公正地考評教師的工作提供詳實(shí)可信的依據(jù)。本項(xiàng)自評得分8分：2（基礎(chǔ)分）+6（優(yōu)質(zhì)課評比）=8。
綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級(jí)要求抓得具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量，為提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。20xx年，學(xué)校榮獲省廠務(wù)公開先進(jìn)單位稱號(hào)，20xx年，我校獲縣綜合評估第一名。據(jù)此，全校各項(xiàng)綜合評價(jià)自評應(yīng)得分404分。 特此報(bào)告
xx二中
20xx年12月10日
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告13
教學(xué)工作是整個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)中的核心工作，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為了全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，xxxx鎮(zhèn)東興小學(xué)于3月27日開展了教學(xué)常規(guī)自查活動(dòng)。校長徐海東、副校長黃愉情、教導(dǎo)主任和教研組長組成了檢查組。
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：德育安全工作、備課本、教研活動(dòng)記錄本、聽課本、學(xué)科培優(yōu)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)本、錯(cuò)題本、考勤冊、各科學(xué)生作業(yè)本等。
本著“認(rèn)真對待、好中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)反饋”的原則，檢查過程中檢查人員高度負(fù)責(zé)，對每一項(xiàng)內(nèi)容認(rèn)真檢查，詳細(xì)記錄。
3月28日，徐海東主持召開了教學(xué)常規(guī)自查反饋會(huì)。各檢查負(fù)責(zé)人就自己檢查的.板塊作詳細(xì)匯報(bào)，首先肯定了各老師能認(rèn)真按《xxxx縣小學(xué)教學(xué)工作管理制度》及xxxx鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題及時(shí)向各老師進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，讓教師在細(xì)節(jié)上下功夫，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長。教學(xué)常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，相信在全體師生的共同努力下，新的學(xué)期我們將會(huì)打開全新的局面，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14
多年來我們堅(jiān)持：“辦一流學(xué)校，抓一流管理，建一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流成績”的辦學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校教育特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展工作，建管并舉，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作中突出一個(gè)“嚴(yán)"字，狠抓一個(gè)“實(shí)”字，使學(xué)校各項(xiàng)工作都有較大的改觀。
一、建立健全制度，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。
（一）健全各種制度，以制度健全管理機(jī)制。
常言道；國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎(jiǎng)罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學(xué)管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。
我們結(jié)合教辦下發(fā)的教師考評細(xì)則，聯(lián)系我校實(shí)際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎(jiǎng)懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會(huì)、全體教師討論通過，切實(shí)起到了激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，加強(qiáng)了主人翁精神。
我校教師常年堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對日常教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)管理起到了督促、匯報(bào)的作用，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)、教師上課、辦公秩序井然有序。
�。ǘ┙⒔∪鞣N制度，加強(qiáng)學(xué)生管理。
我校對每周一次的班會(huì)課進(jìn)行了嚴(yán)格的管理,規(guī)定每個(gè)班主任每周的班會(huì)必須有專門的備課。備課包括對上周中日常教學(xué)秩序的總結(jié)，對違紀(jì)違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚(yáng)，以及對本周的教學(xué)要求及目標(biāo)。我校施行學(xué)生管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。
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學(xué)校管理應(yīng)確立以尊重人、信任人、激勵(lì)人、發(fā)展人為出發(fā)點(diǎn)的人本思想，學(xué)校校長要把師生當(dāng)成服務(wù)對象，摒棄以訓(xùn)斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、溝通、交流、對話、幫助等促進(jìn)人性化的柔性管理手段，創(chuàng)造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、平等、友善等情感。使廣大師生留戀學(xué)校這個(gè)園地，真正把學(xué)校辦成樂園。
二、針對存在問題，強(qiáng)化整改措施。
在新課改中，我校遇到了許多困難。
1.資金不足，教學(xué)資源不能滿足要求。新課改需要給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的場地，讓所有學(xué)生都有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供良好的活動(dòng)空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學(xué)設(shè)施。由于本校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，造成了校舍條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，從而阻礙了順利進(jìn)行。
2.教師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青教師。新課改要求教師具有較高的素質(zhì)，不但要求教師教育教學(xué)理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學(xué)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的新課改的形勢�，F(xiàn)實(shí)情況是，本校老教師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素質(zhì)也跟不上。
3.大多教師對新教材不適應(yīng)，教學(xué)方法不靈活。新教材以嶄新的面目出現(xiàn)，注意發(fā)展學(xué)生的能力，注意讓學(xué)生自己提出問題，自己學(xué)會(huì)解決問題�，F(xiàn)實(shí)生活中，有的教師對教材不夠熟悉，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵，不能靈活的掌握教材。
4.家庭教育不能與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外教育相結(jié)合，要求學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生發(fā)展的家庭環(huán)境，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于部分家長教育孩子的方法簡單粗暴，不講科學(xué)，對孩子的身心發(fā)展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素質(zhì)較低，不能適應(yīng)新課改形式的發(fā)展。
面對困難，我校一方面積極加大教育投入力度，積極配合政府改建校舍XX間，不斷添加先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，準(zhǔn)備新建實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室等，爭取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，盡力為學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)場所。另一方面，積極提拔使用年青教師，多讓年青教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年青教師走在前列。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，積極轉(zhuǎn)化全體教師的教學(xué)理念。建立健全教研制度，大面積進(jìn)行課改。鼓勵(lì)教師通過多種渠道學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多與家長聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、說服等方法,讓家長學(xué)會(huì)于自己的孩子交流，從而使家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三者有機(jī)結(jié)合，形成良好強(qiáng)大的合力，取得良好的效果。
三、提高認(rèn)識(shí)，狠抓新課改。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課改的認(rèn)識(shí)。
隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是新課改的目標(biāo)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)論視角中，課程是知識(shí)，是學(xué)科，是規(guī)范的教育內(nèi)容，于是教師便成為知識(shí)的主宰者和傳授者，學(xué)生則成為知識(shí)的被動(dòng)接受者，是一個(gè)有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，教師和學(xué)生都是重要的課程資源，教師的教和學(xué)生的學(xué)，均是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學(xué)和怎樣評的問題。每個(gè)教師要建立起自己的富有個(gè)性特色的新課程觀，從根本上改變自己的教育教學(xué)行為，滿懷激情和責(zé)任感地投身到課改的偉大實(shí)踐中，和新課程共同進(jìn)步，和孩子們共同發(fā)展，共創(chuàng)祖國教育的燦爛明天。
2.推進(jìn)新課程改革的主要措施。
（1）凡參與新課改的教師，必須積極參加上級(jí)舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得礦工、退到、早退。
�。�2）積極參加鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)舉行的各種教研活動(dòng)，并寫好教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改正。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改年級(jí)的`聽課、評課。及時(shí)組織新課改年級(jí)教師評課，共同探究，共同提高。
�。�4）加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。教師讀書筆記每學(xué)期不少于萬字，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，每師每學(xué)期體會(huì)不少于5篇（寫在筆記里），學(xué)校定期（期中、期末）或不定期檢查，并留有記錄，與教師考核掛鉤。
�。�5）加強(qiáng)備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設(shè)計(jì)要美觀，書寫要認(rèn)真，適用性要強(qiáng)，要符合新課改精神。
�。�6）教師必須按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時(shí)與教師考核掛鉤。
四、實(shí)施新課改的成功經(jīng)驗(yàn)。
新課改在我們這個(gè)地方已經(jīng)實(shí)施了兩年，談不上什么成功經(jīng)驗(yàn)，只是有點(diǎn)自己的教學(xué)體會(huì)。一是新課改以來，參與的教師能夠按新課改要求和上級(jí)的指示精神上好每一節(jié)課。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了做人，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高了課堂效率。二是我們重點(diǎn)研究的課題是《關(guān)于識(shí)字教學(xué)評價(jià)的研究》。針對漢字的特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中，我們采取了下面的教學(xué)方法。
（一）自主探索識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
1.字音教學(xué)。首先建立一個(gè)字一個(gè)音節(jié)的觀念。
2.字形教學(xué)。一個(gè)漢字就是一個(gè)復(fù)雜的圖形，字形教學(xué)是識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。
�。�1）筆畫是構(gòu)字的最基本部件。
�。�2）掌握正確的筆順規(guī)則。
�。�3）結(jié)合偏旁發(fā)現(xiàn)記憶方法。
3.字、詞、義教學(xué)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要在一定的環(huán)境中識(shí)字，根據(jù)這一要求，我們采取了以下的方法。
（1）直觀法對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標(biāo)本、錄像、實(shí)物等，讓學(xué)生觀看，借以了解詞的意義。
（2）演示法對于一些動(dòng)詞和形容詞，可以結(jié)合動(dòng)作和表情來演示，使學(xué)生知道詞的意義。
（3）比較法反義詞可以互相比較，互相說明；
教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15
一直以來，為了適應(yīng)教改的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校按照上級(jí)教育部門的有關(guān)要求，多次組織了教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，加強(qiáng)了學(xué)校常規(guī)管理，努力做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。現(xiàn)將本年度的常規(guī)管理工作自查情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)。
1.認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)。
我校認(rèn)真執(zhí)行、政策、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才打好基礎(chǔ)，爭創(chuàng)一流學(xué)校。我校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，沒有違規(guī)行為。為能科學(xué)地管理好學(xué)校，結(jié)合本校實(shí)際制定和完善了規(guī)章制度。我校注重把素質(zhì)教育、德育、智育、體育、美育等各方面貫穿于學(xué)校工作的全過程，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，班子成員團(tuán)結(jié)合作，工作中以身作則、為人師表、廉潔奉公、關(guān)心群眾，得到了教職員工的尊重和信任。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格杜絕亂收費(fèi)，得到社會(huì)的一致公認(rèn)。
2.切實(shí)做好開學(xué)工作。
每學(xué)期開學(xué)前，制定好工作計(jì)劃和做好工作安排。召開好班子會(huì)和全校教職工大會(huì)，認(rèn)真抓好入學(xué)、招生和新生編班工作，落實(shí)人事和教學(xué)安排，檢查各班學(xué)生回校情況，及時(shí)制定本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，科學(xué)安排“三表”（課程表、作息時(shí)間表、校歷表）。
3.及時(shí)進(jìn)行工作檢查。
開學(xué)后能及時(shí)檢查各部門工作，此后，每月對各部門工作計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行一次檢查，對因遇特殊情況不能按時(shí)執(zhí)行的計(jì)劃項(xiàng)目作出相應(yīng)的調(diào)整。期中進(jìn)行小結(jié)，對做得好的部門和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，對存在的問題提出改進(jìn)意見。期末進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
4.妥善安排期末工作。
我校每學(xué)期都做好各科復(fù)習(xí)計(jì)劃，布置好測試工作，要求班主任認(rèn)真填寫《學(xué)籍手冊》和《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊》，檢查各部門的工作總結(jié)和教師的工作總結(jié)。教導(dǎo)處收集保管好各種資料圖表，儀器管理員回收教師借去的教學(xué)儀器設(shè)備并做好記錄和檢查。按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定布置好師生假期生活，并布置學(xué)生要積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，努力做到：在家做父母的好幫手、在社會(huì)做幫人律己和環(huán)保的公民。假期都安排好領(lǐng)導(dǎo)值班和保衛(wèi)人員值班，確保校園安全。
5.堅(jiān)持工作例會(huì)制度。
我校制定了例會(huì)制度，堅(jiān)持做到每周的政學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于二小時(shí)。每學(xué)期期中、期末舉行一次表彰會(huì)，每年一次教代會(huì)，每學(xué)期開學(xué)第一天舉行開學(xué)典禮，每學(xué)期放假前一天舉行散學(xué)典禮，每學(xué)期期中和期末舉行表彰會(huì)，對優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及在各種比賽中取得好成績的學(xué)生進(jìn)行表彰。
6.實(shí)行民主管理學(xué)校。
我校建立健全了教職工代表大會(huì)制度，加強(qiáng)了民主管理和民主監(jiān)督，每年召開一次教職工大會(huì)，學(xué)校重大事情由教代會(huì)討論通過。能經(jīng)常聽取師生員工意見，充分發(fā)揮他們的積極性，為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。制定了校務(wù)公開制度，把物價(jià)部門下發(fā)的文件和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校的收支情況、學(xué)校的重大事情進(jìn)行公示，接受師生、群眾的監(jiān)督，讓師生員工了解他們所關(guān)心的事情。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)、辦事公道、以身作則、廉潔自律，全心全意依靠教師，不斷改進(jìn)工作方法，提高了工作效率，贏得了教師的尊重和信任。
二、師生員工的管理常規(guī)。
1.抓好政業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
要實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，我校制定了《教職工政學(xué)習(xí)制度》和《教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》，要求每周不得少于二小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政學(xué)習(xí)。建立了以校長為組長，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品課老師、班主任為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任工作會(huì)議，把德育工作擺在重要的位置。加強(qiáng)了師德教育，提高了教師的師德修養(yǎng)。按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)教職工，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使全體教職工做到為人師表，愛崗敬業(yè)。
2.督促教工履行職責(zé)。
我校教師能自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行《教師職責(zé)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，沒有歧視、諷刺、體罰學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)。建立和完善了《教職工德、勤、能、績考查制度》，并加強(qiáng)了檢查考核。沒有隨意停課現(xiàn)象，教師們都能較好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3.加強(qiáng)思想品德教育。
我校能認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的決定，把學(xué)生思想品德教育放在工作的'重要位置，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》布置在在學(xué)校顯要的位置，使學(xué)生隨時(shí)都可以用此對照自己的行為，并制定和完善了《學(xué)生操行考核辦法》對學(xué)生進(jìn)行量化管理，起到了督促學(xué)生行為規(guī)范化的作用。
4、開展多種教育活動(dòng)。
我校注重對班、隊(duì)活動(dòng)的開展，每學(xué)期初就要求做好本學(xué)期的班務(wù)、少先隊(duì)工作計(jì)劃，積極創(chuàng)建“主題”班會(huì)，少先隊(duì)利用有意義的節(jié)日積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，開展為“五�！崩先舜驋咝l(wèi)生等送“溫暖”活動(dòng)，今年還組織了全校師生開展“捐資助學(xué)”活動(dòng)，安排學(xué)生參加上級(jí)和學(xué)校組織的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。
5.擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系。
積極建立社會(huì)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)，聘請校外教育輔導(dǎo)員，邀請他們來校對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、安全衛(wèi)生、交通知識(shí)等方面的教育，并要求各班班主任積極主動(dòng)地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄，把學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長進(jìn)行聯(lián)系，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生達(dá)成共識(shí)。
三、教育教學(xué)管理常規(guī)。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定開齊課程，保證每周每日有足夠的課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在一般情況下，沒有上級(jí)部門的同意，決不停課，如果遇到特殊情況首先要經(jīng)過教育局批準(zhǔn)后才停課搞有關(guān)活動(dòng)，學(xué)校沒有隨意停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)的現(xiàn)象。
2.保持正常教學(xué)秩序。
每學(xué)期學(xué)校都制訂教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行三表，按時(shí)上下課，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間。休息日、節(jié)日教師不組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課，以及上新課，更不收補(bǔ)課費(fèi)。由于嚴(yán)格執(zhí)行好規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序能正常進(jìn)行。
3.規(guī)范教學(xué)工作管理。
學(xué)校為了加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，特別是抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)本校的教學(xué)具體情況和參照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定，制定出學(xué)校的教學(xué)工作“五認(rèn)真”細(xì)則，并明確具體的要求，進(jìn)一步地規(guī)范教學(xué)。在期中和期末分別進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，對教師進(jìn)行量化評價(jià)，填寫好存檔。根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校相應(yīng)地制訂了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生能利用時(shí)間參加有益的活動(dòng)。各學(xué)校能嚴(yán)格進(jìn)校書刊工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的通知精神和文件，只訂購上級(jí)審定的指定書目，學(xué)校從未訂不經(jīng)審定的各種書刊和輔導(dǎo)資料。
4.落實(shí)教學(xué)工作檢查。
每個(gè)學(xué)期學(xué)校特別注重教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，學(xué)期初各科教師都要制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按教學(xué)進(jìn)度來授課，為了經(jīng)常了解計(jì)劃和進(jìn)度的進(jìn)展情況，規(guī)定備課本上要有教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校采取檢查或抽查形式檢查教師教學(xué)、備課、作業(yè)批改、平時(shí)測試、輔導(dǎo)等工作情況，并做好及時(shí)反饋和檢查記錄，對教學(xué)“五認(rèn)真”的各項(xiàng)檢查進(jìn)行小結(jié)。做好段、期考素質(zhì)檢測的教學(xué)質(zhì)量分析和小結(jié)，并及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)工作。為了不斷提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校制定了《聽課制度》，進(jìn)行相互聽課、互相學(xué)習(xí)。期中和期末進(jìn)行檢測考試時(shí)，不以考試成績排列班級(jí)或名次以及作為衡量教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。
每個(gè)學(xué)期，各學(xué)校制定教研活動(dòng)計(jì)劃，開展各學(xué)科的教研活動(dòng)，做好素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工作，人人都參與。一年來，舉行了學(xué)校的教學(xué)研討課，組織外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科的研究，提高了教師的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師積極參加教研活動(dòng)和撰寫教育教學(xué)論文，對獲得等級(jí)的論文給以獎(jiǎng)勵(lì)。
6.健全學(xué)籍管理制度。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，按上級(jí)有關(guān)部門要求做好學(xué)籍管理各項(xiàng)手續(xù)和學(xué)籍檔案。開學(xué)初做好學(xué)額鞏固工作，嚴(yán)格控制輟學(xué)，不能給學(xué)生留級(jí)，并規(guī)定不得借故迫使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生退學(xué)，也不招收已畢業(yè)的學(xué)生復(fù)讀學(xué)習(xí)，更不辦升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校將進(jìn)一步努力，做好學(xué)籍管理工作。
四、體育衛(wèi)生安全管理常規(guī)。
1.認(rèn)真執(zhí)行文體衛(wèi)生工作條例。
開設(shè)健康教育課，貫徹執(zhí)行學(xué)校體衛(wèi)兩個(gè)《條例》，積極推行體育《達(dá)標(biāo)》并做好推標(biāo)工作的總結(jié)、統(tǒng)計(jì)上報(bào)及資料的保存工作。每學(xué)年都保持舉行校運(yùn)會(huì)，極大地提高了學(xué)生的體育鍛煉熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和集體主義思想。
堅(jiān)持抓好早操、課間操和眼保健操，積極開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)學(xué)校統(tǒng)一安排，統(tǒng)一組織，有效地保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證了課外活動(dòng)的有序開展。
2.認(rèn)真搞好衛(wèi)生保健工作。
我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)。建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年配合衛(wèi)生防疫部門給學(xué)生進(jìn)行一次體檢。做好近視眼、弱視、沙眼、齒禹齒、寄生蟲等學(xué)生常見疾病的群體預(yù)防和矯治工作。利用國旗下的講話、廣播、黑板報(bào)等形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)，積極采取各種防治措施保障學(xué)生的健康成長。
3.做好安全防范工作。
經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，以校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。定期給學(xué)生講交通安全知識(shí)，上法制教育課，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。定期檢查校舍和各種設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)整改，做到有檢查，有記錄，落實(shí)防范措施,防止重大事故發(fā)生。
五、校園管理常規(guī)。
1.合理配置校園設(shè)施。
能根據(jù)學(xué)校實(shí)際合理配置校園的各種設(shè)施。教室、辦公室和各種功能室基本配套。
2.配齊教育教學(xué)用房。
我校在保證足夠的教室的前提下，基本配備了遠(yuǎn)程教育的各室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、體育器材室等，為教育教學(xué)提供了良好條件。
3.保持校園整潔美觀。
我校門端莊，校牌得體，圍墻，完整無缺。有校訓(xùn)、校風(fēng)，旗桿、板報(bào)規(guī)范�！妒澜绲貓D》和《中國地圖》的設(shè)置位置恰當(dāng)。校內(nèi)通道平整、硬化，分布合理。校園綠化平均協(xié)調(diào)。近年來，學(xué)校建立了整套《校園衛(wèi)生制度》，成立衛(wèi)生督促檢查小組，并堅(jiān)持每天檢查評比，使校園環(huán)境始終整潔美觀，為學(xué)生營造了一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.維護(hù)校園良好秩序。
學(xué)校制定了《門衛(wèi)值班制度》《教師值日制度》，實(shí)行全員參與校園秩序的維護(hù)工作，有效地制止了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園及在校門周圍聚集閑逛，制止在校內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)、放養(yǎng)家禽等，使學(xué)校保持良好的教育教學(xué)秩序。
六、后勤工作管理常規(guī)。
1.堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨。
為了更好對校園環(huán)境進(jìn)行管理，制定了校產(chǎn)管理制度。校產(chǎn)、校舍的管理做到分類選冊，做好責(zé)任落實(shí)，規(guī)范管理。
2.嚴(yán)格財(cái)務(wù)工作管理。
學(xué)校的財(cái)務(wù)工作，遵照勤儉辦學(xué)的原則，不但制定并不斷完善財(cái)務(wù)制度，還認(rèn)真落實(shí)財(cái)務(wù)制度。為了有效、合理地使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，學(xué)校分管后勤的領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)的需要以及經(jīng)費(fèi)的可能，本著少花錢多辦事，辦好事的原則，每個(gè)學(xué)期都做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算工作，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)能有效、合理使用。
每學(xué)期，學(xué)校均按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定進(jìn)行收費(fèi)，且收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)公開,亮證收費(fèi)，從不亂收費(fèi)，并接受上級(jí)部門和群眾監(jiān)督。
3.提高設(shè)施使用效益。
為了更好地發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)施的作用，學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。此外，我們還盡可能按照《配備目錄》要求配備圖書、教學(xué)儀器、體育器材等設(shè)施，并定期及時(shí)進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率。
總之，我校嚴(yán)格按《常規(guī)管理》的有關(guān)規(guī)定做好各項(xiàng)工作，使學(xué)校工作有條不紊，取得了一定成效。但學(xué)校的設(shè)施、辦學(xué)條件和學(xué)校的管理與上級(jí)的要求和辦人民滿意的教育還有一定的距離。但我們相信在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能克服困難，解決好存在的問題，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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