小學語文教研組工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的小學語文教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學語文教研組工作總結1

　　時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校 領導的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展。 沒有轟轟烈烈， 只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現將本學期的具體工作總 結如下：

　　一、繼續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念

　　本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織 全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量

　　1、明確管理――加大教學管理力度 開學初，根據本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個 人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備 課和作業(yè)的要求， 大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學 生的具體分析，都做了細致的計劃。 教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機結合，促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤 學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。

　　2、強化意識――注重提高教學質量 課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指 導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的`氛圍， 充分體現了學生為主體的教學思路。 我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課 活動。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得 當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的 教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水 平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲

　　3、互相交流——校本培訓彰顯活力 我們充分利用校本資源， 發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展 “互相交流”活動。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經驗，讓 廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研 教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后， 教師們互相點評， 共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教 學中去。

　　二、以課堂教學為主陣地 ，積極開展校本教研

　　1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平。 我們教研組每學期都要進行“新課程標準” “先進教師事跡” “優(yōu)秀的教育教學方法”等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。

　　2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。 在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正 有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略。

　三、展望未來，任重而道遠

　　回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了 一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求 真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。

小學語文教研組工作總結2

　　語文課上線了

　　小學課堂最重要的就是語文課，孩子們的學習和生活離不開語文老師的引導和教育，在防控疫情的關鍵時刻，育才學校小學語文老師們都做了什么呢？讓我們一起來看看吧。銜接網課

　　20xx年5月26日，我校小學語文組老師齊聚一起，探討如何銜接網課內容，姚國強老師總結幾點：整合教材，相似內容相似主題放在一起教學；采取集中識字形式，集中詞語教學，傳授解釋詞語的幾種方法；重視朗讀與課文重點片段的背誦積累。教務王主任結合自身教學經驗，肯定我們解決問題的`態(tài)度，布置統(tǒng)計新學期的進度計劃，過渡學生網課教學與課堂教學模式的轉變。語文老師們各抒己見，交流方法，記錄適合本班級的教學經驗。

　　形式很多樣

　　六年級三位語文老師結合網絡優(yōu)質教學資源，互相聽課評課。年輕教師珍惜外出培訓機會，記錄每一節(jié)課的經驗總結。姚麗虹老師結合同級老師的意見，展示一節(jié)“我的‘自畫像’”公開課，她從外貌、性格、興趣愛好多方面來指導，使孩子筆下的自己有血有肉。

　　作文系統(tǒng)出招

　　小學低段老師面對看圖寫話有高招：培養(yǎng)孩子的觀察能力，弄清楚圖片發(fā)生的時間，地點，變整幅圖為一個完整連貫的事物；給孩子插上想象的翅膀，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。中高段老師根據學生情況，轉變觀念，提倡“寫實”，在課堂分層教學，提高每個孩子的寫作能力；培養(yǎng)孩子堅持日記，積累寫作素材，不拘寫作形式地寫下見聞、感受和想象，表現孩子自己覺得新奇有趣的事物。

　　時間流逝，期末復習又該怎么辦呢？首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻理解鞏固課本上的知識。其次重視對學生進行學法的指導，讓學生真正掌握答題的方法，在復習時有“法”可依。最后老師會精心設計習題，因材施教，事半功倍。期末加油，平和下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應考。親愛的育才學子，希望你不負所望，收獲滿滿！

小學語文教研組工作總結3

　　時間過得真快，一轉眼這個學期很快過去了，回顧我們語文教研組

　　本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。充實之余，也有幾分感概，將一學期的工作小結如下：

　　一、工作與成績

　　（一）更新觀念，提升能力

　　為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變了教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

　　1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每單周集中一教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討。雙周采取以備課組為單位組織業(yè)務學習和研討。通過這一系列的活動，組內教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

　　2.組織本組老師積極參加各種培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術。（二）改進方法，提高效益

　　1.為了改革課堂結構和教學方法，提高組內教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們認真組織了集體備課活動，結合學校口語交際課題研究，每位老師參與口語交際教學研討，老師們共同參與備課、研討，從各單元口語交際語言訓練點的分析到難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

　　2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)組內研究課，組內推薦一節(jié)校內教研課展示。在活動中，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

　　3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。無論是年級偏大的老師，還是年輕一點的老師、都狠抓學生語文教學常規(guī)，利用休息時間義務輔導學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　(三)營造氛圍，沐浴書香

　　古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在期初，我們給孩子們制訂了讀書計劃，并將一些中外名著等書籍作為學生必讀書籍進行推廣和檢測。根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組等。適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會等。（四）辛勤耕耘，碩果累累

　　本學期，我們語文組以學校口語交際課題為研究主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。

　　1、抓住契機，進行有效的.課堂教學研討。老師們每一次試教到組內展示，都認真地進行組內課例研究，經過反復的集體備課，組內聽評課，再校內進行教研課的展示，都扎扎實實地將校本教研落到實處。組內老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

　　2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生校內的演講比賽，配合學科特點，分年級自主組織學生進行手抄報編排、書法比賽等，這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實、認真地工作，講究務實，默默無聞地奮戰(zhàn)在語文教學上。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。由于年齡層次懸殊、個人素質、教學觀念還存在很多差異。所以我們今后仍然要朝著這幾個方向努力。

　　二、努力的方向

　　1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

　　2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

　　3、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

小學語文教研組工作總結4

　　小學一年級語文組共有教師6人，學歷均為本科。平均年齡33歲。全組教師師德形象好，教研風氣濃，協(xié)作意思和團體凝聚力強；教研組幫扶結隊工作開展正常，年輕教師生長快，教研組長工作務實，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平和語文教學質量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學期的任務。

　　一學期的工作即將結束，本學期，我組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務�，F總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　作為學校最基礎的語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才干。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程規(guī)范》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學規(guī)范討論。之后又通過個人自學、組內推薦等多種方式來學習新課程，掌握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究

　　借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課、評課和教學反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量。我們充沛利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動，做到定時、定點、定要求、定內容，記載詳細和時，一同討論研究教學方法與戰(zhàn)略，老師們積極發(fā)言，組內推薦氛圍濃。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。組內教師堅持每月撰寫教育記事，教學反思�！俺哂兴�短，寸有所長�！泵總�人都有他的優(yōu)點和短處，大家能相互學習、相互借鑒，揚長避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。

　　三、規(guī)范管理，全面提高教學質量。

　　圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組和時做好了檢查、督促、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必需把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。

　　四.勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”

　　國家教育部公布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)立書香學校”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的效果。為了將這項活動做好，教師首先向家長提出建議，給家長講解小朋友課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的生長足跡，家長發(fā)現優(yōu)點和時鼓勵，看到缺乏和時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練小朋友的鍥而不舍品質，養(yǎng)成習慣。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參與的積極性，組內教師出謀劃策，定期對小朋友的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星。

　　巴金老人曾這樣說：“在我還是一個小朋友的時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的.形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純潔的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自身對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活，熱愛光明�！睆倪@段文字可以看出，提高自身的文化素養(yǎng)，必需去讀書。因此，應該讓讀書成為一種習慣，一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗生長的樂趣，不時提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸�；�石。

　　教育小朋友，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃小朋友生長的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.

小學語文教研組工作總結5

　　一、指導思想

　　以市教體局和（學校工作計劃）為指導，圍繞“三展三評”和“崗位練兵“為中心，大力推動課程改革，切實轉變教育觀念，增強老師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、討論;深化課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　二、主要工作思路

　　1.加強理論學習，轉變教育觀念

　　在教學過程中必須加強理論學習。全體語文老師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。提倡學生主動參加，樂于探究的（教學方法）。

　　2.推行“三段五環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率

　　組織本組老師仔細學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培育學生樂思、善思的學習習慣。

　　三、主要工作

　　(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形（成語）文教學的討論氛圍

　　1.針對教學中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

　　2.開設組內教研課，通過班級內、語文組內、校內的互聽互學，通過骨干老師引領課，新手老師打磨課、示范課、同課異構課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

　　3.開展聽課評課和視頻觀摩課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4.備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

　　(二)加強課題討論，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培育學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培育學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題討論，注重培育學生的語文素養(yǎng)。

　　1.深化學習，提升素養(yǎng)

　　讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強的`教科意識，樂觀參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體老師仔細學習新課程和建構理想課堂有關的理論與實踐的書籍，仔細參加學校組織的“校本研訓”活動，常常開展溝通與研討活動，讓老師沐浴書香，提升老師的知識底蘊與（文化）積淀。

　　2.努力實踐，穩(wěn)步提高

　　(1)根據學科特點開展課堂教學的研討

　　根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織老師，仔細學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

　　(2)提高課堂教學質量

　　組織全體老師利用校本教研時間仔細學習教育的理論，觀看“名師課堂實錄”(視頻觀摩課)，加強課堂教學討論，努力提高課堂教學質量。

　　(3)發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

　　骨干老師是教學工作的排頭兵，本學期將組織開展“同課異構活動(圍繞研討主題，由同班級的兩位老師一課同上)，內容為：備課—上課---反思---評課;并以此為契機，把教學大練兵活動真正落到實處。

　　四、活動安排

　　九月份：

　　1.制訂語文教研組工作計劃。

　　2.各備課組安排教學進度、集體備課的時間和內容。

　　3.確定本學期教研組主題教研活動的方案

　　4.進行第一次教學常規(guī)檢查，并對資料進行收集整理，上交教導處。

　　5.檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

　　6.新調入我校老師上好一節(jié)優(yōu)質課活動

　　7.配合政教處做好推普工作。

　　十月份：

　　1.根據學校安排做好期中考試的評卷工作。

　　2.根據學校要求組織本組老師參加學校組織的課堂教學活動。

　　3.組織組內骨干老師老師參加“骨干老師引領課”活動。

　　4.鼓舞青年老師樂觀參加“新手打磨課”活動

十一月份：

　　1.開展同課異構活動，安排好時間和授課人

　　2.召開教研組會議，教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教導處。

　　3.舉行五（六班級作文）比賽

　　4.舉行校級公開課比賽。

　　十二月份：

　　1.繼續(xù)扎實有效的開展同課異構活動。

　　2.安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。

3.迎接市級達標課評選活動

　　4.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

一月份：

　　1.撰寫（教學總結）和論文。

　　2.期末資料整理、匯總。

　　3.寫好教研組期末總結。

　　4.按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

小學語文教研組工作總結6

　　擔任語文教研組長已有兩年，感覺自己擁有了再次的成長、學習，且學且珍惜。我們組根據學�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵�求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《新語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。本學期將以“青年教師”為培訓重點，發(fā)展中堅力量�，F把工作情況總結如下。

　　一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。

　　課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問一些語文專門站。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。

　　二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了征文比賽。

　　積極鼓勵各位老師參加各類比賽提高自身專業(yè)水準，如本學期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評比中榮獲一等獎。

　　三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。

　　教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。本學期由教導主任麻躍躍，教研組長周艷艷進行每月一次的推門聽課活動，并及時進行總結。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中課堂教學研討課活動，每次活動前要求老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行三次集體備課活動，另外，我們組是年輕化的.教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師�！�

　　四、存在不足

　　組內個別語文教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

　　本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。且由于我校語文教師都是不滿五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見較少，教師的專業(yè)成長空間很小。

　　五、下一步的設想與努力方向

　　教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

　　總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。

小學語文教研組工作總結7

　　我們小學二年級語文教研組有六位老師，應該說，我們六個人性格不同，風格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個辦公室里辦公，面對完全相同的教學內容，我們有著相似的工作感受，有著太多的交談話題。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結�？偨Y一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：

　　1、認真?zhèn)湔n

　　每單元都布置教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。統(tǒng)一備課規(guī)范：認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充沛調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的發(fā)明能力和自主學習能力。

　　2、認真上課

　　同事之間，不時更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提高課堂效率這成了我們幾個一起研究的重點，如何向課堂四十分重要質量，如何調動學生的學習積極性，我們組的老師著實費了一番心思，老教師孫英老師那種一絲不茍扎扎實實的工作作風影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學到的精神又學到的靈活有效的方法。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到小學二年級的閱讀教學同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們勝利的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經常默默地告訴自身，不能松懈。就是在這種互相學習中我們提高了課堂教學效率的提高。把晚上的自由閱讀的時間還給了學生。

　　3、積極參與各級教研活動

　　本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的教師就以豐滿的精神狀態(tài)投入其中，自身組內的模擬課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。當時宋主任的一番熱情洋溢的評價，一番發(fā)自肺腑的鼓勵讓我們信心十足，給了我們繼續(xù)參與的熱情與動力。在后來的實課演練中大家更是互相取長補短，真正的達到了在教研中提高的目的。教研中心組織的網上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為范文，每個人都在這種學習中提高了不少。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執(zhí)教了《紅領巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自身付出了很多，為了修改好教學設計，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領下組內其他教師也提出了不少珍貴的意見與建議。這一分勝利來自于金霞自身的復出，也來自于著團結和諧奮進的肌體之中。

　　4、青年教師奮發(fā)進取

　　我們組的成員是由老中青三結合的黃金搭檔組合，老教師經驗豐富十分敬業(yè)，年輕教師好學上進。因此，我們充沛發(fā)揮教師間同伴互助的作用。在平時充沛發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。通過老帶新，相互學習，一起研討，加快青年教師的生長過程；通過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓年輕教師的教學水平不時提高。我們組的年輕教師李媛媛、王俊娟兩位年輕的教師虛心好學，上進求實。這學期，不論是班級管理還是教學成果她們都處于領先位置。李媛媛老師在班級管理方面、以和組織學生參與各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自身落后，經過鍛煉終于脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深入細致，楊第華老師是一位才女，不論是寫作還是與學生家長推薦溝通總能找到我們發(fā)現不了的突破點，從楊老師的'身上我們學到了一種沉穩(wěn)、灑脫兼容的風度。

　　5、齊心協(xié)力抓好期末考試

　　為了迎接期末統(tǒng)測，我們全組教師組齊心協(xié)力，一起商定期末復習計劃，細化復習內容。充沛利用時間抓好期末復習工作。群體成員互助的精神再一次體現，使教學工作得以順利開展。不論是單元的復習還是分項的歸類復習、或是最后的綜合實體的擬定，每位教師都積極主動的請求任務，積極性高漲，最后擬定的試題超出了教導處規(guī)定的數量，經申請得到領導的審批與統(tǒng)一，這足見大家的工作人情與無私的合作精神。就是在這種有目的、有計劃、有步驟過程當中，我們一起得到提高與勝利。大家相互鼓勵相互推薦，每個人都卯足了勁為自身施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成果，這成果的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。這里凝聚著大家的汗水和心血。這就是常言所說的有付出就會有回報。這將成為我們今后工作的動力。

　　6、我們的考慮與展望

　　1、在本學期教研活動的基礎上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速生長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師生長的搖籃。

　　2、教研活動需要專家的引領，希望今后的教研活動得到學校領導更多的指導。

　　展望未來。我們組全體教師將以更大的熱情投入語文教研活動中，只要我們認真總結，揚長避短，下學期的語文教研工作一定會做得更好。

小學語文教研組工作總結8

　　一學期的工作轉眼有已接近尾聲，俗語說＂春的耕耘、秋的收獲＂，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概，本學期，我們教研組的工作本著＂為了學生，為了自己的提高＂的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的.100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或雜志，通過自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師至少摘錄20則以上，學習、閱讀蔚然成風。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。

　　二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們三年語文組積極開展組內開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內研討課，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導處提出的上好閱讀課第一課時這一，整組老師參與備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到及其他聽課老師的好評。

　　三、進一步落實集體備課制度

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。

　　五、舉辦多種活動，促進學生學習語文

　　在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀書籍，與老師交流感受，學會摘錄好次等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。

　　六、積極投身教科研活動

　　在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學�？傉n題《小學課堂關注有效傾聽的與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

　　總之，＂學無止境、教無止境、研無止境＂短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學語文教研組工作總結9

　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。

　　20xx年秋季，根據國家“雙減”教育精神，為了全面提高語文課堂教學水平，打造活力課堂，促使我校的語文教學質量更上一層樓，在學校教導處的精心組織下，一學期來，語文教研組如火如荼開展了聽課評課教研活動。

　　我組有七位老師為我們呈現了七堂不同級別、各具特色的公開課。每位做課老師課前精心準備，扎實的基本功，多樣化的教學手段，展示了實際教學水平，取得良好的教學效果。

　　三尺講臺盡顯風采

　　《坐井觀天》劉麗容老師

　　10月27日，語文功底扎實的劉麗容老師在《坐井觀天》（校性公開課）第一課時教學中，準確把握重點，抓住青蛙和小鳥的三次對話，引導學生在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累。劉老師教態(tài)自然大方，從容不迫，整堂課游刃有余，處處彰顯一個高素質老師的風范。

　　《搭船的鳥》王雅涵老師

　　11月4日，年輕教師王雅涵老師執(zhí)教的《搭船的鳥》（校性公開課），課前通過談話引入主題，激發(fā)學生學習的欲望。教學時，王老師緊扣本單元“留心觀察”這一語文要素，抓住翠鳥的外形認真觀察，進行方法指導，總結學法，拓展延伸，完成課堂練筆，為我們展現了一堂充滿實效的語文課。

　　《四季之美》楊美霞老師

　　11月18日，我們跟隨著楊美霞老師走進清少納言的《四季之美》（校性公開課），走進《枕草子》，感受了四季獨特的美！楊老師課前準備充分，教學脈洛清晰，講解清楚，能抓住關鍵詞，引領學生感受黎明時春天天空云朵的動態(tài)美，感受作者的獨持視角，令人回味無窮。

　　《富饒的西沙群島》姚志強老師

　　11月24日，年輕教師姚志強老師，帶領我們走進《富饒的西沙群島》（段性匯報課），按照“海水、海底、海島”的順序介紹了西沙群島，讓學生從這幾個方面具體感受、欣賞西沙群島的海水的'美麗以及海底物產的豐富。同時姚老師利用多媒體課件向學生展示了一幅幅有關群島美麗的圖片，讓學生以及聽課教師，沉醉于美麗的西沙群島之中，真是美的享受。

　　《王戎不取道旁李》林碧月老師

　　12月8日，有著三年教學經驗的林碧月老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》（段性匯報課），林老師重視文言文學習方法的教學一一借助課文注釋、聯系上下文和聯系生活實際等等，引導學生解釋字詞，解釋句子，理解課文。林老師整節(jié)課上，熱情洋溢，笑容燦爛，對學生及時鼓勵，使學生能用飽滿的熱情來學習，師生其樂融融。

　　《書戴嵩畫�！逢愑衩览蠋�

　　12月10日，陳玉美老師執(zhí)教《書戴嵩畫牛》（縣片區(qū)教研公開課），借助語言文字展開想象，體會藝術之美。讓學生與文本對話，讀懂文言文的過程中，抓住“常以自隨”和牧童“拊掌大笑”展開想象，想象杜處世和牧童的語言、動作、神態(tài)等。接著小組合作，發(fā)揮想象，將故事講得生動有趣。

　　《雪地里的小畫家》林詩陽老師

　　12月15日，實習教師林詩陽老師為我們呈現了一堂精彩的段性匯報課——《雪地里的小畫家》，她運用形象直觀的多媒體課件教學，設計精美，再加上貼紙畫“小雞，小鴨，小狗，小馬，竹葉，梅花，楓葉，月牙”的圖片展示，不僅成功吸引了學生的注意力，還激發(fā)了學生主動探究課文的欲望。其次，在課堂上，林老師那標準、甜美的語言和豐富的肢體語言帶給學生們的更是一種享受。林老師語言親切動聽，整堂課都是面帶微笑，給學生營造一種輕松的氛圍，聽課老師也陶醉其中，頷首贊許！課堂中，執(zhí)教者個個激情飽滿，神采飛揚，從語言到動作，從講解到示范，均展現出了深厚的功底和過硬的教師基本功。老師循循善誘，娓娓道來；學生不懈求索，積極參與。聽課中收獲評課中成長

　　聽評課是一種最直接、最具體、最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段。每節(jié)課結束后，教研組長都及時組織教師集體評課，授課老師針對自己的教學設計進行簡單的說明，同時對課堂的教學進行反思總結。每位聽課老師都獻言獻策，從教學內容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結，將教研活動落到實處。值得一提的是，每堂課蘇志聰校長都撥空參加聽課評課，給出了寶貴的指導性意見，這讓每位教師都受益匪淺。在磨課中鍛煉在磨課中收獲

　　好課多磨，每一堂精彩的公開課背后，是一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲。各年段教師在年段長的組織下，不遺余力，對每一堂公開課進行了多次的研討，大家各抒己見，提出很多可行的意見，將授課內容的每一個知識點，每一處小細節(jié)都進行了分析與探討，齊心協(xié)力幫助授課老師。大家認真研磨，磨的是一份用心，磨的是一份是責任，磨出創(chuàng)新思維的火花，磨出交流的默契，磨出把握教材的深度，磨出提升教材的高度。磨課活動，我們都在成長，讓我們帶著這份磨礪和堅持繼續(xù)努力。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。每一堂教研活動，不僅為新教師提供了一個展示的平臺，更為全校教師提供了一個學習的機會。相信通過不斷探索、不斷反思、不斷前行，每一位教師都會在實踐中收獲屬于自己的寶貴教學經驗。在教學的路上，大家刻苦鉆研，積極進取，勇于探索，共同譜寫更華麗的篇章，愿教研之花，更加絢麗綻放！

小學語文教研組工作總結10

　　本學期語文教研組認真貫徹學校的教育教學計劃，在開學時制定語文教研組詳細的可行性工作計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，在教務處的統(tǒng)一安排下，在全體語文教師的共同努力下，開展得有條有理，并圓滿結束�，F將本學期的工作總結如下：

　　一、務實教學，潛心教研。

　　1、重視不斷學習語文新課程標準，樹立大語文觀，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

　　本學期剛開學就組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。每兩周一次的教研活動，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學、觀摩課的收獲。在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

　　2、認真開展了集體備課活動，發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高語文教師的教學

　　技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學生學得主動，學得有效果。

　　在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在單元檢測、期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的'語文整體成績。語文老師經常把自己教學實踐中發(fā)現的知識點、遇到的問題在集體備課中共享，上網下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內或校園網實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、夯實課堂教學，強化習慣培養(yǎng)。

　　本學期語文老師做到了強化學習常規(guī)訓練。重點訓練學生的預習習慣、課堂學習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等，為學生獲取終身學習能力奠定基礎。教師既要給學生講解上述的具體要求和又要在學習實踐中嚴格要求，長期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學習品質。將教改落到實處繼續(xù)開展上示范課和研究課，提高教師教學水平和教學質量。

　　三、營造氛圍，沐浴書香

　　盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

　　在11--12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。

　　四、辛勤耕耘，碩果累累

　　本學年，我們語文組以“注重課外閱讀，提高語文素養(yǎng)”主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。

　　1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質、高效課。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。

　　2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了縣“榮辱觀”征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，

　　一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

　　今后努力的方向

　　1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。

　　2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

　　3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

　　4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

　　5、建立“網上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

小學語文教研組工作總結11

　　一、 指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

　　二、 工作要求及（措施）

　　1. 聯系實際，深化文課堂改革

　　我校的小學語文課程改革已經取得了一些成績。為讓課程改革更加深化，我們善于總結閱歷，討論解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深化討論與探討。

　　(1) 開展好每周一次的教研組活動，對教學中的好老師，好教法及時溝通推廣。

　　(2)組織老師樂觀參加新課程教學觀摩活動，繼續(xù)開展“請進來，走出去”的學習形式，不斷提高老師的教研能力。

　　(3)做好青年老師的培育、帶動工作，做到多聽多溝通，發(fā)現問題及時糾正。

　　2.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、月考、集中復習考試，試卷分析等各個環(huán)節(jié)全程關注，及時了解情況。

　　3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我們語文教研組還繼續(xù)利用每周四的教研活動課時間，做好作文教學的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準、吃精。建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　4.傳承好“讀中華經典誦讀，寫規(guī)范漢字”的特色活動。

　　一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個（故事），創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的`才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。開展好“讀中華經典誦讀，寫規(guī)范漢字”的教研活動，為培育學生受益終生的良好習慣著想，從學生長期進展著眼”。督促檢查好“中華經典誦讀”和每日十分鐘的寫字指導，背誦、知道情況，及時了解進度，完成好背誦目標。

5.強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。

　　我校語文組有三位青年老師，通過幾學期的努力，幾位青年老師成長十分迅速，教學閱歷日趨豐富，已經能具備駕馭教材的能力。繼續(xù)發(fā)揚師徒結（對子）的好傳統(tǒng)，骨干老師引領的輻射作用，把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學閱歷在青年老師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學（隨筆）、教學故事等好的教學信息，教學理念帶給她們，讓他們的教學更上一個臺階。

小學語文教研組工作總結12

　　忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組教師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：

　　一、認真做好常規(guī)教學工作

　　1、認真指導并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

　　2、配合學校教導處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的`檢查，檢查的資料有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質量以及教師的備課情景。從檢查的情景來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛自我的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學到達了更好的效果。

　　二、教研活動日�；�、規(guī)范化，并落到實處。

　　本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯系了全縣組織的各�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本事。

　　1、十月份教研組成立后，聯系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進行公開課教學，課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后，在程校長主持下，再一次團體評課議課，最終評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動的教師為：許春燕教師和張蕓教師。

　　2、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課本事。

　　3、加強教師本事的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，進取向各級教育教學刊物投稿。

　　三、語文活動豐富多彩。

　　這學期語文組配合第一屆學校文化藝術節(jié)以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結合經典誦讀和詩詞進學�；顒樱�分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學生的課余生活，又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。

　　四、努力的方向

　　1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動;

　　2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高;

　　3、鼓勵教師認真進行網上“有效教學模式”培訓學習。

　　誠然，工作總是在進行中不斷改善和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也期望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們必須會取得更大的成績。

小學語文教研組工作總結13

　　回顧本學期我們英語教研組位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面:

　　一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作。

　　全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每周一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是3年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。?

　　二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實提高自己的.英語知識水平。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

　　開學初，我們英語組結合學�！扒嗨{結對”活動，認真進行業(yè)務知識學習和理論知識學習有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。每次教研公開課，各位老師都是認真準備，老師們認真聽課，評課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，之后每一位老師上課，課中聽課教師認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課，新進教師王海寧，鄧明枚基本每周都會積極主動聽課。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情境，真實實物的引入和多媒體的靈活運用、真實情境的創(chuàng)設使得單詞教學與會話教學融為一體，使得學生在課堂上能帶著任務進行合作自主探究學習。這些方法的引入，學生就不會覺得學習英語是一種負擔，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

　　三．緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。提高了學生整體素質。積極遵守區(qū)教研室和學校的規(guī)定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！

小學語文教研組工作總結14

　　秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路，圍繞“優(yōu)質教育”和特色發(fā)展”兩個關鍵詞，我們語文教研組堅持以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律，提升語文教學質量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在教學中，牢牢抓住“教學”這一中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點，堅持“全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀，規(guī)范管理，提高質量，培育特色，全面落實各項教育教學工作，提升師生素養(yǎng)，促使我校語文教學工作再上新臺階。

　　一、以教學常規(guī)為引領，落實語文教學規(guī)范性

　　配合本學期市一輪教學常規(guī)檢查，我們語文教研組從一開始就強化落實語文教學規(guī)范，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實，再到作業(yè)設計、批改訂正等都做了層層細化，大到教材的梳理、總體的規(guī)劃，小到各個年級用筆的顏色、批改時勾畫的長短、批語的位置數量、訂正的要求等都有明確要求，年級組內在統(tǒng)一教學進度的條件下，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設計，促使語文教學的精細化、規(guī)范化管理。同時，為了進一步檢驗常規(guī)管理的落實情況，我們還一次次地進行了落實檢查，小范圍的有年級組內自查，其次有相鄰兩個年級的互查，大范圍的有集中起來集體檢查，一旦發(fā)現問題及時與相關老師溝通、交流，做到及時整改、適時完善，使我們的語文教學常規(guī)得到長期的、有效的落實。

　　二、以上好教研課為動力，促進語文課堂有效性

　　開學第一周，我們語文教研組就制定好了本學期的語文校本研究規(guī)劃，規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課，第三節(jié)校本集中研討，保證了校本教研的時間；

　　其次，由學校出面，單周邀請了語文專家胡曼華老師重點主持引領，不僅同備課組老師參加，全體語文老師也集中在會議室共同參與評課，老師們仁者見仁，智者見智，共同對語文課堂教學中出現的問題進行了深入淺出的討論，教研氣氛熱烈、濃厚，教研效果明顯；特別是第四節(jié)課，學校還特別為青年教師量身定做，安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進行說課、上課，為她們搭建了一個發(fā)展的平臺，促使她們的語文教學水平得到進一步提升；

　　而在雙周進行的語文教學研討則有我們本校的市骨干教師主持，她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，以自身的教學實踐為基礎，現身說法，智慧點撥，帶動了中青年教師的快速成長；

　　此外，每周二下午4點到5點為各備課組活動時間，可以就教學中的困難進行探討，也可是是成功經驗的分享與交流，各備課組長全權負責，活動內容上報教導處備案檢查。

　　三、以專題教研為著力點，全面提升教研效果 依托、輻射

　　1、一課一得，重在觸類旁通

　　說明文——作為解說事物、闡明事理的一類實用性文體，在整個小學語文教材中占有重要的一席地位，尤其是進入了高年段的學習后，我們語文教學不僅要引導學生了解說明的對象，還要讓學生掌握具體的說明方法，以及運用這些說明方法對說明事理的好處等，因此，如何在課堂教學中將說明文的這三方面“要素”教給學生，讓學生能在分析理解和實際中能靈活運用，就成了我們高年級段語文課堂教學的重點之一。

　　3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學生朗讀中引導學生思考課文的主要內容，再以課文第三段為重點，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結構精巧”這兩方面特點，引導學生歸納并總結出作者在介紹金字塔這些特點時所使用的說明方法：舉例子、列數字、作比較、形象描述等，通過朗讀、個體感悟等方式讓學生逐步體會作者在運用了這些說明方法后對介紹說明對象特點的表達效果。為了更好的幫助學生掌握這些知識點，姚老師還精心為學生準備了兩處小練習讓學生分別用列數字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習，完美地將說明文的說明方法訓練落到了實處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細無聲，說明方法的訓練扎實，充分尊重了學生的體會，從課內方法指導，到課外的拓展練習，再回歸到語言的運用上來，這樣的處理方式，對我們的教學具有很大的借鑒作用。

　　2、格律培訓，讓詩詞真正進校園，

　　為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀，全面推進“詩詞進校園”工作，努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情，3月24日，孔家巷小學全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來，我們都被“平仄”二字關在了格律詩的門外，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步了解到，格律詩的句式是有一定規(guī)律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐。

　　同時，作為一次格律詩知識的培訓與普及，這一次的研討也為我校國文經典的學習又涂下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩創(chuàng)作與實踐的路程還很漫長，但我們堅信：千里之行，始于足下，只要堅持，孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨特魅力！

　　四、以各類活動、競賽為依托，檢驗教學真功夫

　　（一）學生層面：

　　1、閱讀，一場不容錯過的盛宴

　　可以說一句毫不夸張的話，語文的學習，始于閱讀，也終于閱讀。閱讀，是整個語文學習的源頭與動力，沒有閱讀積累的語文，只能是無源之水、無本之木。因此，從本學期開始，為了更好的促進學生課外閱讀的積累，學校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀，保障了學生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來，進而對閱讀產生興趣，為語文學習注入了活力，為成績的提升提供了可能。

　　其次，為了更好的培養(yǎng)學生的閱讀興趣，增加更多閱讀的'空間，4月，我們還進行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80后新銳兒童文學作家——商曉娜，走進我們的校園，走進我們的學生，讓我們的學生經受了一場快樂閱讀的洗禮�；顒又�，三年級的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善于捕捉，樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子。

　　對于低年級孩子來說，直抵心靈的繪本更容易走進他們的視野，觸動他們的心靈�！妒�落的一角》，《安的種子》在登上校園繪本墻的那一刻起，就以其獨特的教育魅力向我們訴說著關于成長的故事，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考。

　　2、表達，內化的情感傾瀉而出

　　本學期，我們依次為學生提供了三場表達的平臺：

　�。�1）、寒假讀書征文

　　開學初，結合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動，我們組織了四至六年級的學生參加了選拔、評比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動，獲得了一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

　　（2）、XX市童話節(jié)

　　本學期，第（三？）屆XX市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來，為了達到培養(yǎng)興趣，激發(fā)語文情感的目的，我校共組織了1-6年級（？）學生參加了活動，他們或抒發(fā)情感，或婉轉說理，以童話故事的方式表達了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往，各班也涌現出一個個講故事高手、創(chuàng)作小達人。

　�。�3）、第七屆網絡征文

　　今年，是尚書網舉辦第7屆網絡讀書征文的年頭，按照區(qū)教育區(qū)工作安排，我校三到六年級學生積極投身到這一活動中來，他們積極尋找書目開展各項閱讀活動，踴躍創(chuàng)作，紛紛上傳，將自己對閱讀的熱情表達無疑、對法治的遵從貫徹落實到行動中來，讓文明之花開遍校園，也開遍生活的方方面面。

　　（二）教師層面：

　�。�1）、積極參加各級各類教科研論文評選

　　從生活中感悟，在教學中反思。我們的老師們將自己對教育、對教學的點滴想法及時整理、搜集起來，經過不斷的充實、潤澤，進而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了XX市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍天杯、師陶杯論文評比，相信，今年又是一個豐收年。

　�。�2）“一師一優(yōu)課、一課一名師”網上曬課活動

　　為認真貫徹落實以教育信息化帶動教育現代化的要求，根據省教育廳關于開展“一師一優(yōu)課 、一課一名師”活動的通知精神，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進行了微課制作和網上曬課的培訓。倪老師從選題設計、準備素材、制作課件、錄制準備、軟件安裝及使用等方面做了詳細講解。并利用ppt把市網上曬課的過程及注意點進行了詳細說明和指導。老師們不僅順利完成了曬課任務，也在曬課中得到了一次全新的體驗，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學的方式，也是促進教師專業(yè)成長的新路徑。

　　縱觀整個學期，我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無聞；他們的收獲，實至名歸。當然，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，我們組下學期各方面的工作一定會做得更好！

　　一、基本情況

　　20xx-20xx學年第二學期，本教學部的授課任務是計算機基礎課程，該門課程是考試課。基本情況如下：

　　考試時間：從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結束。

　　考試場次：老校區(qū)八場、新校區(qū)十一場。

　　考試方式：考試系統(tǒng)，所需試卷從試題庫中抽取。

　　成績計算：本次考試采用過程考核，由兩大部分組成：平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學期末采用考試系統(tǒng)對學生所學知識進行全面考核。其中：

　　1、課堂出勤15分，電子作品45分，基本技能40分。

　　2、期末考試共有七個題型：理論、網絡操作、windows操作、中英文打字、word排版處理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各題型分值分別為：10、15、5、10、20、20和20。

　　考試結束后，本教學部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進行計算，整理考試資料。

　　二、成績

　　1、命題方面

　　本學期由于新校區(qū)教學內容更新，教學部的任課教師在以前的工作基礎上，繼續(xù)對試題庫進行建設工作，將試題資源進行更新。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫中共抽取30份，新校區(qū)抽取42份，以保證考試時，各場次的試卷獨立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上，難度適中，格式規(guī)范。

　　2、監(jiān)考方面

　　在考試過程中，所有的監(jiān)考教師認真負責，實事求是的記錄考場記錄單�？紕杖藛T認真負責及時收發(fā)試題，記錄各個考場的情況。

　　3、評卷方面

　　本次考試采用考試系統(tǒng)自動評卷。

　　4、試卷分析方面

　　各位教師都對所帶班級的試卷進行了詳細的分析，試卷分析詳細說明了教學過程中的成績和存在的不足，并對今后的教學工作提出了好的建議，真正起到了質量分析的作用。

　　三、存在的問題

　　1、在命題方面，由于本次考試共用到72份試卷，雖然對這些試卷進行了人工處理，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。

　　2、某些專業(yè)學生的成績偏高，如英語專業(yè)、漢語言文學專業(yè)，而某些專業(yè)學生的成績偏低，如音樂表演專業(yè)等。

　　四、改進措施及建議

　　結合本次考試出現的一些問題，今后在考試的組織上應考慮更全面，平衡試卷的整體難易度，結合專業(yè)特點分配難度不同的試卷。

　　20xx-2015學年度第二學期已經結束，根據學校教育教學的工作計劃和教研室的工作安排，本學期，經過備課組全體老師的共同努力，順利完成了備課組的工作任務，下面總結如下：

　　一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)

　　開學初, 認真學習學校教學工作計劃，明確各年級組工作任務和學校的工作要求，強化常規(guī)課規(guī)范程度。加強理論學習，提高教育教學的理論水平。本學期，本組充分利用組活動時間和周三學校政治學習時間認真學習教育理論和政策法規(guī)、安全法制，用理論指導教學教育教研工作，使學習既扎實又富有成效。提高政治思想素質，增強服務意識，做到為人師表。

　　二、常規(guī)教學工作

　　按照學校對備課組工作的要求，定期召開備課組會議，開展和落實學校各項工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況。

　　1、抓好常規(guī)教學，提高備課質量，設計好教學過程，在教育教學理念上，貫徹二期課改精神，加強“教與學”研究，根據學生實際情況啟動學案，做到理論聯系實踐。

　　2、備課組堅持集體備課，做好記錄。

　　3、堅持遵守常規(guī)教學的要求，完善“家常課”教學環(huán)節(jié)，寫好教學后記，接受了區(qū)教研室視導工作的檢查和指導，受到同行們的好評。

　　4、開展備課活動，對誘導學生興趣上，教學方法多樣化，教學手段形象化等方面進行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。

　　5、勤反思，找差距，提問題，改進以后的教學。

　　6、成功的開展了勞技組活動月，為師生活動提供展示才能的平臺，師生參加活動踴躍收到良好效果。

　　三、抓好組內活動，提高備課組教學質量

　　1、教研組在加強備課活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學中做到定地點、定時間、定內容、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習。備課組每月活動，活動時有計劃，有專題，有記錄。

　　2、資源共享，調動每個教師的積極性，發(fā)揚互助協(xié)作精神，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來為下一年教師所用。

　　四、參加好各種培訓。

　　我組教師積極參加培訓，從不遲到、早退。認真記筆記，按時完成作業(yè)。使教師教育教學水平不斷地得提高。

小學語文教研組工作總結15

　　光陰荏苒，經歷了一個充滿挑戰(zhàn)的學期，我校語文教研組的每一位成員都勤勉工作，認真實踐。我們根據學期初的教學計劃，緊隨新課程改革的步伐，以新課程標準的基本理念為指導，轉變自己的教學觀念，并有目的、有計劃、有步驟地進行了課程改革。具體而言：

　　一、更新觀念，提升能力

　　1、為了促進新課程標準的全面貫徹落實，以及深入探討更多教學模式的課堂，我們本學期致力于轉變教育觀念，將開放和活躍的語文課堂設定為重點，努力達到教學的高質量和課堂的高效率。

　　3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學語文教學專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學觀摩活動。同時，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎。

　　2、本學期我們將繼續(xù)深化考試制度改革，每月一次的月考將組織選取相關年級進行全市范圍內的質量抽測和評估，并認真進行質量分析。

　　特別是六年級，進行了多次模考，每次�？级颊J真組織，及時分析存在問題，積極反思。

　　3、強化讀書活動的開展：讀書活動要細化，要講究實效。

　　做好學生家庭小書房建設，學校文學社建設和讀書征文等活動。

　　4、我校非常注重培養(yǎng)學生良好的習慣，特別是在語文方面。我們采取了一系列切實有效的措施，為學生個性發(fā)展打下了堅實的基礎。為了提高學生的語文素養(yǎng)，我們積極組織了各種語文競賽活動，并且為學生的成長提供更廣闊的空間。

　　我舉行了學生 作文 、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。

　　二、抓好教學常規(guī)，扎實各項工作

　　教研組對教學管理制度和教學質量的綜合評價體系進行了進一步的完善，以更好地規(guī)范和加強教學工作的“五認真”要求。并且，我們持續(xù)以備課和作業(yè)為重點，不斷改進課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導等環(huán)節(jié)的實施和管理。在課前教學設計方面，我們注重確立明確的教學目標，優(yōu)化整合教學內容，并精心設計教學活動方案。同時，我們也組織了多次全面的常規(guī)檢查，以確保教學質量的提升。

　　在鼓勵語文教師們積極發(fā)揮創(chuàng)造力的同時，我們也不能放松對他們教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。為此，3月底到4月初，語文組安排了部分業(yè)務負責人去崗村小學和山岔小學進行檢查。這次檢查的內容主要包括教案的`書寫情況、教案是否符合實際教學需求以及是否有教學反思等。此外，我們還關注學生作業(yè)設計方面是否有創(chuàng)新，批改作業(yè)是否及時認真等方面。經過檢查，我們發(fā)現絕大多數教師備課非常認真，教案的編寫完整且重點突出，同時還對自己的教學進行了反思。此外，他們的作業(yè)設計也科學合理，批改工作也細致準確�？傮w而言，檢查結果令人非常滿意。

　　三、豐富學生活動，促其全面發(fā)展

　　我們學校非常重視閱讀，它已經成為我們學校的文化特色，并且我們已經積累了豐富的閱讀經驗。我們?yōu)閷W生提供了課外閱讀的時間，鼓勵他們多讀好書，包括經典名著、各種童話故事以及經典的圖畫書。通過閱讀精美的作品，我們可以沉淀自己的心境，豐富自己的知識和思想。同時，我們還借助閱讀平臺，促使教師、學生和家長三方共同參與閱讀活動，進行智慧的碰撞。通過閱讀，我們致力于打造一個“書香校園”，培養(yǎng)出有文化底蘊的“書生學生”。

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