植物調(diào)查的報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的植物調(diào)查的報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
植物調(diào)查的報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)日期
20xx年7月9日--10日
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
陜西省商洛市商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)（秦嶺山地）
三、小組成員
組長(zhǎng)：張茂
組員：劉勝杰、張雪麗、王艷麗、魯加花、張燕子
四、調(diào)查情況簡(jiǎn)介
在老師們的帶領(lǐng)下，我們本組成員隨其他本班同學(xué)一起齊心協(xié)力、互相幫助，在牧戶(hù)關(guān)鎮(zhèn)周?chē)纳缴线h(yuǎn)道跋涉，共同完成了本次植物調(diào)查實(shí)習(xí)課。
我們本組共收集植物標(biāo)本十一個(gè)，分四份夾與標(biāo)本夾中。有的用剪刀的采集，有的連珠拔起，包括莖、花、葉、果等不同的部位，涉及草本、灌木、喬木等不同類(lèi)型。采集有秦嶺特有的植物標(biāo)本及植物類(lèi)型。
其北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林；南坡為北亞熱帶北部含常綠闊葉樹(shù)種的落葉闊葉混交林帶；河谷盆地中有杉木、馬尾松和柏木等。還采集到中國(guó)特有珍稀瀕危植物秦嶺冷杉果實(shí)的`標(biāo)本。
現(xiàn)將本小組的調(diào)查成果挑出具有代表性的五種植物詳細(xì)介紹如下：
五、主要的標(biāo)本介紹
（1）蛇莓的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡(jiǎn)介：
種名：蛇莓
學(xué)名：Duchesnea indica
別名：蛇泡草、三匹風(fēng)、龍吐珠、三爪龍。
科屬：薔薇科，蛇莓屬
地理分布：生于山坡、路旁、草叢、陰濕處。分布于華東、中南、西南。
形態(tài)特征：多年生草本，全株有白色柔毛。莖細(xì)長(zhǎng)，匍狀，節(jié)節(jié)生根。三出復(fù)葉互生，小葉。
采制：春、秋季采收，洗凈，曬干或鮮用。
�。�2）狼尾草的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡(jiǎn)介：
種名：狼尾草
拉丁名：Pennisetum alopecuroides
科屬：禾本科，狼尾草屬
形態(tài)特征：多年生宿根草本植物，株高40-80厘米，種子每克450粒。須根較粗壯，稈直立，叢生。
地理分布：中國(guó)自東北、華北經(jīng)華東、中南及西南各省區(qū)均有分布；日本、印度、朝鮮、緬甸、巴基斯坦、越南、菲律
植物調(diào)查的報(bào)告2
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹(shù)，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來(lái)看，校園植物對(duì)學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會(huì)感到賞心悅目，可見(jiàn)校園綠化是多么重要：
一、校園綠化的重要性及功用
春天，校園里盛開(kāi)著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹(shù)為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書(shū)、乘涼的好地方；秋天，桂花開(kāi)放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿(mǎn)了詩(shī)意，在充滿(mǎn)詩(shī)意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語(yǔ)，宣傳大家愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，沒(méi)有人去摘一朵花，沒(méi)有人去踐踏草坪，大家互相謙讓?zhuān)虮蛴卸Y�！皩W(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地�！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力�！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性�；▔�，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿(mǎn)壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿(mǎn)樹(shù)的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺(jué)得，詩(shī)化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動(dòng)教育功能一棵樹(shù)，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會(huì)開(kāi)出好花來(lái)；一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來(lái)。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來(lái)管理。管理就意味著付出勞動(dòng)。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動(dòng)教育基地。光靠書(shū)本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動(dòng)，將使學(xué)生對(duì)“勞動(dòng)”一詞體會(huì)更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識(shí)的載體，充分發(fā)揮它們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室；在櫻花樹(shù)下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場(chǎng)所，是一個(gè)傳播人類(lèi)文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴(lài)和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的印象，也總是首先通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)來(lái)獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹(shù)立學(xué)校自身良好的'形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對(duì)辦好學(xué)校是極為有利的。
二、學(xué)校的主要植物
經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹(shù)、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
三、學(xué)校綠化的方案
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國(guó)傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見(jiàn)大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的；
幾何型綠化方法的特點(diǎn)是規(guī)整和對(duì)稱(chēng)；
混合型是以上兩種都有的形式。
我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。
在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹(shù)、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢(qián)松、香樟、桂花等樹(shù)種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧?kù)o幽雅、灑脫自如。師生在學(xué)習(xí)工作之余在這里小憩一下會(huì)頓覺(jué)心情舒暢，精神愉快。
我們有些小的建議：例如在行政樓和教學(xué)樓大廳里添置盆景；在行道樹(shù)下布置小草小花，使綠化有立體層次感；在不同的季節(jié)進(jìn)行主題綠化，使校園四季如畫(huà)。
四、結(jié)束語(yǔ)
校園綠化是一種科學(xué)的、藝術(shù)的工作，我們這次進(jìn)行的植物研究只不過(guò)是其中的一部分。這次研究使我們明白了校園綠化工作的重要性，通過(guò)實(shí)地的考察、標(biāo)本的采集制作，我們對(duì)可愛(ài)的校園有了更深的了解，綠化美化校園成為了我們的共識(shí)。我們相信將會(huì)有更多的同學(xué)熱愛(ài)關(guān)心我們的校園。律師盡職調(diào)查報(bào)告學(xué)前教育調(diào)查報(bào)告畢業(yè)調(diào)查報(bào)告
植物調(diào)查的報(bào)告3
一、課題的提出
我們的校園是市級(jí)規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了“黃土不見(jiàn)天，三季有花，四季常青”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于樹(shù)蔭下或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類(lèi)。同時(shí)，作為北中學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此，我們七年級(jí)生物興趣小組決定對(duì)學(xué)校各種花木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類(lèi)、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、調(diào)查范圍
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類(lèi)植物。（野生類(lèi)不列為本次研究范圍）
三、調(diào)查方法
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
四、研究時(shí)間
xx年5月到xx年7月
五、研究成員
生物興趣小組
六、指導(dǎo)老師
xx
七、研究過(guò)程
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的.樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。
2、采集標(biāo)本：利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、采訪討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請(qǐng)教學(xué)校花工師傅，弄清樹(shù)木的名稱(chēng)和特性。另外，還請(qǐng)花工師傅到實(shí)地介紹各類(lèi)樹(shù)木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。
4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
5、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)诶蠋煹膸椭拢〗M分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
6、 整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。
7、制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。反面標(biāo)明責(zé)任班級(jí)，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。
8、展示陳列：按班級(jí)分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀交流。
八、研究成果
1、七年級(jí)學(xué)生對(duì)校園植物的種類(lèi)、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。（初步確認(rèn)校內(nèi)樹(shù)木有43個(gè)種類(lèi)，26個(gè)科屬，大小花木約1萬(wàn)多棵）
2、為今后植物學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
6、校園植物名錄表附后。
九、體會(huì)和感想
1、遇到的困難
首先，在選題方面有點(diǎn)憂(yōu)郁，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由于時(shí)間的有限，要趕在樹(shù)木落葉之前完成本項(xiàng)活動(dòng)，決定只認(rèn)識(shí)樹(shù)木名稱(chēng)、科屬及分布。
其次，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開(kāi)始對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)很少，多數(shù)學(xué)生對(duì)此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹(shù)葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹(shù)干，無(wú)法辨認(rèn)。后來(lái)在學(xué)校養(yǎng)花師傅的幫助下，大致有了一些了解。再經(jīng)過(guò)尋查相應(yīng)文字資料，根據(jù)植物的樹(shù)皮顏色、紋路等特點(diǎn)將植物介紹與其實(shí)物對(duì)號(hào)入座。
第三，學(xué)校植物分布比較零亂，必須實(shí)地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級(jí)活動(dòng)時(shí)間不一致，做事不免重復(fù)，所以，需要多次進(jìn)行實(shí)地了解，加深印象。
第四、學(xué)校沒(méi)有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)給了我們很大的幫助，大部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時(shí)間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說(shuō)法，難以確定。
2、感想
在兩個(gè)多月的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
一位學(xué)生頗有感觸地說(shuō)：“啊，以前我們對(duì)學(xué)校植物一點(diǎn)都不熟，每天來(lái)來(lái)往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過(guò)，我們卻對(duì)它們是那么無(wú)知，現(xiàn)在，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
（1）下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實(shí)物拍攝制成圖片，并附以文字簡(jiǎn)介，制作校園植物分布簡(jiǎn)圖等。
�。�2）等春暖花開(kāi)時(shí)，再次認(rèn)識(shí)植物，，將所得資料打印、過(guò)塑，制成制作標(biāo)牌（個(gè)體較小的且數(shù)量大的植物，制作一個(gè)較大的標(biāo)牌），每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等，反面標(biāo)明責(zé)任班級(jí)。
�。�3）分工掛牌：按班級(jí)分成小組，由學(xué)生親自給花木掛牌，并按標(biāo)牌反面所指定責(zé)任班級(jí)對(duì)花木進(jìn)行長(zhǎng)期保護(hù)。
植物調(diào)查的報(bào)告4
一 、課題的提出
我們的校園是市級(jí)規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了“黃土不見(jiàn)天，三季有花，四季常青”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于樹(shù)蔭下或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類(lèi)。同時(shí)，作為北中學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此，我們七年級(jí)生物興趣小組決定對(duì)學(xué)校各種花木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類(lèi)、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、調(diào)查范圍 學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類(lèi)植物。（野生類(lèi)不列為本次研究范圍）
三、調(diào)查方法 實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
四、研究時(shí)間 xx年5月到xx年7月
五、研究成員 生物興趣小組
六、指導(dǎo)老師 xx
七、研究過(guò)程
1、 實(shí)地調(diào)查 ：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。
2、 采集標(biāo)本 ：利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、 采訪討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請(qǐng)教學(xué)�；ü煾担鍢�(shù)木的名稱(chēng)和特性。另外，還請(qǐng)花工師傅到實(shí)地介紹各類(lèi)樹(shù)木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。
4、 查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
5、 核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)诶蠋煹膸椭�，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
6、 整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。
7、 制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。反面標(biāo)明責(zé)任班級(jí)，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。
8、 展示陳列：按班級(jí)分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀交流。
八、研究成果
1、 七年級(jí)學(xué)生對(duì)校園植物的種類(lèi)、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。（初步確認(rèn)校內(nèi)樹(shù)木有43個(gè)種類(lèi)，26個(gè)科屬，大小花木約1萬(wàn)多棵）
2、 為今后植物學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
4、 學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
5、 為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
6、 校園植物名錄表附后。
九、體會(huì)和感想
1、遇到的.困難
首先，在選題方面有點(diǎn)憂(yōu)郁，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由于時(shí)間的有限，要趕在樹(shù)木落葉之前完成本項(xiàng)活動(dòng)，決定只認(rèn)識(shí)樹(shù)木名稱(chēng)、科屬及分布。
其次，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開(kāi)始對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)很少，多數(shù)學(xué)生對(duì)此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹(shù)葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹(shù)干，無(wú)法辨認(rèn)。后來(lái)在學(xué)校養(yǎng)花師傅的幫助下，大致有了一些了解。再經(jīng)過(guò)尋查相應(yīng)文字資料，根據(jù)植物的樹(shù)皮顏色、紋路等特點(diǎn)將植物介紹與其實(shí)物對(duì)號(hào)入座。
第三，學(xué)校植物分布比較零亂，必須實(shí)地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級(jí)活動(dòng)時(shí)間不一致，做事不免重復(fù)，所以，需要多次進(jìn)行實(shí)地了解，加深印象。
第四、學(xué)校沒(méi)有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)給了我們很大的幫助，大部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時(shí)間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說(shuō)法，難以確定。
2、感想
在兩個(gè)多月的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
一位學(xué)生頗有感觸地說(shuō)：“啊，以前我們對(duì)學(xué)校植物一點(diǎn)都不熟，每天來(lái)來(lái)往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過(guò)，我們卻對(duì)它們是那么無(wú)知，現(xiàn)在，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
�。�1）下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實(shí)物拍攝制成圖片，并附以文字簡(jiǎn)介，制作校園植物分布簡(jiǎn)圖等。
�。�2）等春暖花開(kāi)時(shí)，再次認(rèn)識(shí)植物，，將所得資料打印、過(guò)塑，制成制作標(biāo)牌（個(gè)體較小的且數(shù)量大的植物，制作一個(gè)較大的標(biāo)牌），每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等，反面標(biāo)明責(zé)任班級(jí)。
�。�3）分工掛牌：按班級(jí)分成小組，由學(xué)生親自給花木掛牌，并按標(biāo)牌反面所指定責(zé)任班級(jí)對(duì)花木進(jìn)行長(zhǎng)期保護(hù)。
植物調(diào)查的報(bào)告5
多肉植物的養(yǎng)護(hù)和蟲(chóng)害分析完全可以根據(jù)多肉植物的“科”來(lái)對(duì)植物們進(jìn)行分類(lèi)養(yǎng)護(hù)
例如：
景天科：這個(gè)科的多肉植物們都是非常喜歡日照的，大部分都喜歡干燥，通風(fēng)良好的環(huán)境，所以澆水量相對(duì)就要少一些。
百合科：這個(gè)科的多肉植物們根系都非常發(fā)達(dá)，吸收水分也比較多，所以可以配上一些較深的花器，澆水時(shí)一次盡量全部澆透。而且部分對(duì)日照需求不是太大，特別是玉露系列，可以放在散光環(huán)境下栽培。
番杏科：也是一種非常喜歡日照的多肉植物，但同時(shí)對(duì)水分的需求也比較多，也非常容易群生。但是夏季對(duì)高溫特別敏感，要特別注意澆水時(shí)機(jī)及澆水量，稍不注意就會(huì)腐爛。
菊科：這個(gè)科的多肉植物不耐寒，不能太冷，而且大部分都很能群生，可以當(dāng)做吊蘭來(lái)栽培，對(duì)日照需求也不是很多，不過(guò)日照充足也會(huì)讓它們變得很漂亮。
除了按照多肉植物的品種來(lái)養(yǎng)護(hù)外，還要注意季節(jié)因素春秋季節(jié)是植物們的生長(zhǎng)季，這個(gè)季節(jié)可以大量澆水，只要土干了立馬澆透。而夏季和冬季多肉植物會(huì)休眠，這時(shí)候就要根據(jù)情況澆水了。特別是夏季，斷水這個(gè)說(shuō)法并不可靠，許多多肉植物就是在夏季因?yàn)閿嗨伤赖摹?/p>
【凍害】
這種情況是由于長(zhǎng)時(shí)間低溫，或者短時(shí)間強(qiáng)烈降溫造成的，多肉植物在受到傷害后短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有任何情況
在后期生長(zhǎng)中會(huì)慢慢將凍害表現(xiàn)出來(lái)，嚴(yán)重的甚至?xí)屝麻L(zhǎng)出的葉片也帶有同樣的凍傷
這樣的多肉植物免疫能力下降，非常容易染上霉菌病害，就需要同時(shí)增加日照時(shí)間，讓多肉植物健康起來(lái)
同時(shí)還要慢慢緩和肉肉狀態(tài)了，15度左右的溫度是最合適的，讓多肉植物對(duì)溫度有一個(gè)過(guò)渡期會(huì)比較好
【霉變現(xiàn)象】
造成這種現(xiàn)象的主要原因有好幾個(gè)，其中，種好多肉植物肉肉后沒(méi)有在表面鋪一層石子的特別容易發(fā)生霉變現(xiàn)象
澆水過(guò)多，溫度過(guò)低，通風(fēng)不好，水分不能及時(shí)揮發(fā)，因多肉植物為溫度過(guò)低或者過(guò)高減少吸收水分量
也就是說(shuō)這些情況特別容易發(fā)生在冬季與夏季，腐爛額基本上可以宣布死亡了
不過(guò)也可以立即將剩余葉片掰下嘗試葉插看看，土面以上黑掉的`部分立即剪掉也還是有希望發(fā)出新芽的。有的及時(shí)將最底部進(jìn)行重新修剪，然后晾曬再種到干燥的土壤上也還是有救的。
【枯葉的處理】
多肉植物最底層的葉片經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)干枯掉落、透明化水的現(xiàn)象
前者屬于正常的代多肉植物謝過(guò)程，并不需要擔(dān)心什么，待葉片完全干枯可以輕易拿掉后，取下來(lái)仍掉即可
長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的枯葉很容易染上病蟲(chóng)害，特別是夏季容易造成密閉悶熱的環(huán)境，所以一定要清理
那些不太容易拿掉的干葉片就不要?jiǎng)恿耍瑥?qiáng)行扯下會(huì)傷到多肉植物本身
而透明化水大部分是因?yàn)槎嗳庵参飫傎I(mǎi)回家，種上不長(zhǎng)時(shí)間，因生長(zhǎng)環(huán)境突變而引起的不適
這個(gè)也不需要擔(dān)心太多，也不用管理，后期生長(zhǎng)時(shí)透明的葉片也會(huì)慢慢干枯或者化水
直接清理掉就可以了，但是這樣的要作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，多肉植莖部有可能會(huì)因葉片化水而引起霉菌感染發(fā)黑
植物調(diào)查的報(bào)告6
一、調(diào)查情況：
果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。請(qǐng)看——
1、 柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長(zhǎng)三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著柳絮的小葉團(tuán)，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。
2、 三葉草長(zhǎng)得較大，且開(kāi)出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長(zhǎng)在五厘米左右。
3、 向陽(yáng)的苧麻已經(jīng)開(kāi)放，花呈深紫色，但十分純，并無(wú)藍(lán)色或紅色的混合花�；幼尤缤�，很好看。不過(guò)沒(méi)什么香味。
4、 玉蘭綻放出潔白的花朵�；ǔ拾胪该魃形⑽⒌南阄�，葉還沒(méi)有。
5、 杜鵑還未開(kāi)花，但新綠的葉子已經(jīng)長(zhǎng)出不少了。枝條摸上去粗糙得很。
6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開(kāi)著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每?jī)闪ｉL(zhǎng)在一起。
7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛(ài)扎堆生長(zhǎng)，五至七個(gè)長(zhǎng)在一起，顏色比開(kāi)花時(shí)深許多，葉子并沒(méi)有長(zhǎng)出。碧桃還沒(méi)打苞。
8、 迎春花開(kāi)了，每株均有零至八朵開(kāi)放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細(xì)長(zhǎng)，花蕊也很長(zhǎng)。每朵花約長(zhǎng)二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。
9、 忍冬已經(jīng)呈碧綠，長(zhǎng)得十五至二十五厘米。
10、野蘭花長(zhǎng)得像香水百合，只不過(guò)要小得多。莖長(zhǎng)十厘米，呈三十度傾斜�；ǘ錇檠┌咨瑹o(wú)一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。
11、兩種不知名山花已開(kāi)放，一種呈寶石藍(lán)，四瓣，無(wú)香味，高約一厘米，集體生長(zhǎng)，一株只開(kāi)一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的.斑點(diǎn)布滿(mǎn)了花瓣，一株二朵，無(wú)香味。
12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。
不錯(cuò)吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線。
二、總體品評(píng)：
潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒(méi)有。那里還有翠鳥(niǎo)、白鷺等動(dòng)物，環(huán)境十分優(yōu)美。
三、問(wèn)題與建議：
雖然潛山公園有茂密的樹(shù)林，絢麗的花叢，但問(wèn)題也有不少。
1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽(yáng)光不能直接為植物提供營(yíng)養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。
2、 缺少供給植物的肥料；
3、 有人大面積將各類(lèi)植物連根拔起后拋棄。
為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：
1、 及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴(yán)重后果。
2、 購(gòu)買(mǎi)有機(jī)肥對(duì)植物進(jìn)行定期施肥。
3、 采取監(jiān)控措施，防止對(duì)植物的大面積人為傷害。
4、 用警戒線攔塞危險(xiǎn)區(qū)，珍貴植物區(qū)；
我相信，用了以上措施，潛山公園一定會(huì)更加美麗。
植物調(diào)查的報(bào)告7
一、調(diào)查背景：
中國(guó)飲料工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，國(guó)內(nèi)果汁及果汁飲料實(shí)際產(chǎn)量超過(guò)百萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)33.1，市場(chǎng)滲透率達(dá)36.5，居飲料行業(yè)第四位，但國(guó)內(nèi)果汁人均消費(fèi)量?jī)H為1公斤，位世界平均消費(fèi)量的1/7，西歐國(guó)家平均消費(fèi)量的1/4，市場(chǎng)需求潛力巨。
我國(guó)的水果資源豐富，其中，蘋(píng)果產(chǎn)量是世界第一，柑橘產(chǎn)量為世界第三，梨，桃等產(chǎn)量居世界前列。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到20xx年，我國(guó)預(yù)計(jì)果汁產(chǎn)量可達(dá)150160萬(wàn)噸，人均年均消費(fèi)量達(dá)1.5公斤。
調(diào)查目的：
為深入了解xx市果汁飲料市場(chǎng)前景及消費(fèi)者對(duì)其的看法，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和決策提供依據(jù)，為企業(yè)增強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身的缺點(diǎn)，多生產(chǎn)適合消費(fèi)者需要的類(lèi)型，按消費(fèi)者和市場(chǎng)的需要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)而在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，取得更的成功，進(jìn)而得更多的利益。
二、果汁飲料市場(chǎng)分析：
近日，我公司對(duì)xx市果汁飲料市場(chǎng)進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們隊(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的德分析。
隨著我國(guó)居民生活水平的提高，人均收入的不斷增加，人們的，消費(fèi)觀念有著翻天覆地的變化，飲料已從昔日的生活奢侈品轉(zhuǎn)為日常的生活必需品。追求綠色，天然，營(yíng)養(yǎng)成為消費(fèi)者和果汁飲料的主要目的。因此果汁飲料存在著巨的潛在市場(chǎng)等待挖掘，在未來(lái)必將有作為。目前已將有各種品種，口味的果汁日益充斥這市場(chǎng)，據(jù)某市場(chǎng)調(diào)查顯示，每家超市內(nèi)，果汁飲料的品種都在120種以上，廠家達(dá)十幾家，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，果汁的品質(zhì)及創(chuàng)新成為果汁企業(yè)獲利的關(guān)鍵因素，品牌果汁飲料的淡旺季銷(xiāo)售無(wú)明顯區(qū)分。產(chǎn)品的品牌形象和產(chǎn)品質(zhì)量之爭(zhēng)已日益顯現(xiàn)出來(lái)，日益成為果汁行業(yè)爭(zhēng)取至高點(diǎn)的焦點(diǎn)。
目標(biāo)消費(fèi)群調(diào)----查顯示，果汁飲料的主要消費(fèi)群體主要集中青少年(34)，中年人也是重要的果汁飲料消費(fèi)群體(28.4)。其中又以女性居多。
購(gòu)買(mǎi)因素----口味：酸甜的味道銷(xiāo)的最好，低糖營(yíng)養(yǎng)性果汁飲品是市場(chǎng)需求的主流；包裝：家庭消費(fèi)首選750ml和1L裝的塑料瓶包裝；260ml的小瓶裝和利樂(lè)包為即買(mǎi)即飲或旅游時(shí)的首選；禮品裝是家庭送禮時(shí)的選擇；新穎別致的杯型因喝完飲料后瓶子可當(dāng)茶杯用，所以也影響了部分消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決定。
飲料種類(lèi)選擇習(xí)慣----調(diào)查顯示，部分的消費(fèi)者都會(huì)喝多種飲料(71.2%)，不介意喝什么飲料的消費(fèi)者只有20.5%，只有少部分的消費(fèi)者會(huì)鐘情于長(zhǎng)期喝一種飲料(8.3%)
品牌選擇習(xí)慣----調(diào)查顯示，半數(shù)以上的被調(diào)查的消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)飲料時(shí)會(huì)嘗試多種品牌(54.6%)，習(xí)慣性單品牌選擇的消費(fèi)者有13.1%；因品牌忠誠(chéng)性做出單品牌選擇的有14.2%；價(jià)格導(dǎo)向占據(jù)了2.5%；追求方便的比例為15.5%。
飲料品牌認(rèn)知渠道----調(diào)查顯示，廣告是消費(fèi)者認(rèn)知品牌的首要渠道(75.4%)，可見(jiàn)廣告的影響力和其魅力所在；自己親身喝過(guò)才知道認(rèn)識(shí)某飲料品牌的占被調(diào)查者58.4%；在賣(mài)飲料的地方認(rèn)識(shí)的占24.5%；經(jīng)親友介紹才認(rèn)識(shí)的占11.1%。
購(gòu)買(mǎi)渠道選擇----調(diào)查顯示，超市是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)水果飲料最主要的場(chǎng)所(61.3%)；隨時(shí)購(gòu)買(mǎi)的消費(fèi)者占2.5%；在個(gè)體商店購(gòu)買(mǎi)的占28.4%；在批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的占2.5%；在中型商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的占5.4%；酒店、快餐廳等餐飲場(chǎng)所也具有較的購(gòu)買(mǎi)潛力，有待挖掘。
一次購(gòu)買(mǎi)量----調(diào)查顯示，選擇喝多少就買(mǎi)多少的有62.4%；選擇一次性批發(fā)很多的有7.6%；會(huì)多買(mǎi)一點(diǎn)存的有29.9%。
三、結(jié)論與建議
通過(guò)對(duì)調(diào)查資料的分析我們得到以下結(jié)論：
�、佼a(chǎn)品目標(biāo)市場(chǎng)：青少年和中年人墅汁飲料的主要消費(fèi)群(倆者總和為62.7)，尤其以女性消費(fèi)者居多。從中我們也可以推出隨著中國(guó)老年化的快速增長(zhǎng)，中老年人市場(chǎng)也存在較的發(fā)展空間，可以成為我們未來(lái)的發(fā)展的方向。
�、趶V告宣傳與品牌建立：品牌產(chǎn)品時(shí)消費(fèi)者的首選，廣告是消費(fèi)者最主要的品牌認(rèn)知渠道。目前品牌水果飲料的淡旺季的銷(xiāo)售量沒(méi)有明顯的區(qū)分。品牌水果飲料是市場(chǎng)的銷(xiāo)售主流，是主要的獲利點(diǎn)。
③影響消費(fèi)的購(gòu)買(mǎi)因素：酸甜味道的銷(xiāo)售的最好，低糖營(yíng)養(yǎng)性果汁飲料是市場(chǎng)需求的主流。消費(fèi)者會(huì)根據(jù)不同的需求的不同來(lái)決定其購(gòu)買(mǎi)的水果飲料包裝容量的小。同時(shí)新穎特的外形包裝設(shè)計(jì)對(duì)消費(fèi)者有著很重要的吸引力。
�、懿糠值南M(fèi)者購(gòu)買(mǎi)和飲用多種飲料，少部分的消費(fèi)者鐘情于一種飲料。多種口味的水果飲料是發(fā)展的必然之路。以滿(mǎn)足消費(fèi)者求新的渴望。
�、莩惺窍M(fèi)者購(gòu)買(mǎi)水果飲料最主要的場(chǎng)所。個(gè)體商店也是消費(fèi)者的重要購(gòu)買(mǎi)水果飲料的重要渠道，酒店、快餐廳等餐飲場(chǎng)所也具有較的購(gòu)買(mǎi)潛力，有待挖掘。對(duì)我們銷(xiāo)售渠道的建設(shè)有指導(dǎo)意義
�、藿^部分的消費(fèi)者都會(huì)根據(jù)自己的需求或多一點(diǎn)來(lái)來(lái)決定自己的購(gòu)買(mǎi)量。我們可以以此來(lái)指導(dǎo)我們的銷(xiāo)售策劃方案(例如搭售，捆綁銷(xiāo)售等)和產(chǎn)品的.包裝設(shè)計(jì)。以更好的的滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求和企業(yè)的銷(xiāo)售。
由以上幾點(diǎn)結(jié)論中我們可以得到很多的信息，以下給予幾點(diǎn)建議：
1、注重品牌建立和品牌宣傳。品牌推廣的成功與否不但決定了其知名度，而且對(duì)其美譽(yù)度和消費(fèi)者的忠誠(chéng)度的增加都有好處。根據(jù)調(diào)查所知廣告是消費(fèi)者認(rèn)識(shí)產(chǎn)品的首要原因，因此必須在銷(xiāo)售額增加的基礎(chǔ)上加廣告的投放力度和密度，從消費(fèi)者的心理樹(shù)立對(duì)產(chǎn)品的良好品牌形象。同時(shí)節(jié)假日或定期搞新產(chǎn)品的推廣活動(dòng)，投資適量的資金進(jìn)行免費(fèi)的試飲和促銷(xiāo)活動(dòng)，讓消費(fèi)者從親身飲用中了解我們的產(chǎn)品，宣傳我們的產(chǎn)品。在日益復(fù)雜與激烈的水果飲料的市場(chǎng)中，唯有走品牌的道路才能讓企業(yè)走得更遠(yuǎn)，才能更好的提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更多的利潤(rùn)。
2、加強(qiáng)產(chǎn)品的的創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的質(zhì)量。無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么東西沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展前途，遲早都會(huì)被社會(huì)潮流所淘汰，企業(yè)也是如此，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，因此企業(yè)要求發(fā)展，就必須不斷的探索，不斷的來(lái)發(fā)適合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品。果汁的品質(zhì)和創(chuàng)新已成為果汁企業(yè)獲利的關(guān)鍵因素，調(diào)查顯示出消費(fèi)者都熱衷于多種產(chǎn)品，口味不斷的變化，如果沒(méi)有創(chuàng)新，企業(yè)的前途則不言而喻了。質(zhì)量是產(chǎn)品的靈魂，只有不斷提產(chǎn)品的質(zhì)量水平，才能確保產(chǎn)品在消費(fèi)者中的良好形象，才能在眾多的產(chǎn)品中脫穎而出。
3、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)新的具有巨潛力銷(xiāo)售渠道，逐步實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售渠道的多元化，降低企業(yè)的銷(xiāo)售風(fēng)險(xiǎn)�，F(xiàn)在消費(fèi)者主要集中于超市購(gòu)買(mǎi)水果飲料，個(gè)體商店也是主要的購(gòu)買(mǎi)渠道，而其他的渠道卻占很少得比例，這一方面映了消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)心理，同時(shí)也從側(cè)面映了企業(yè)的銷(xiāo)售渠道目前還沒(méi)有足夠完善，許多的潛在的市場(chǎng)渠道沒(méi)有得到足夠的挖掘。同時(shí)比較單一的渠道必然加競(jìng)爭(zhēng)者相互之間的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，不利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。應(yīng)該更多的讓我們的產(chǎn)品進(jìn)入個(gè)人商店和小超市，這些方便消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)，擴(kuò)產(chǎn)品的銷(xiāo)售面。
4、一切以實(shí)際出發(fā)，一切以市場(chǎng)為導(dǎo)向。抓住以青少年和中年人這批主要消費(fèi)群體，尤其是女性消費(fèi)者。開(kāi)發(fā)適合他們口味的不同種類(lèi)，不同包裝的水果飲料。目前中國(guó)存在著非常巨的潛在的消費(fèi)市場(chǎng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略出發(fā)，把脈市場(chǎng)走向，不斷探索和挖掘潛在的消費(fèi)市場(chǎng)。
5、實(shí)行多品牌戰(zhàn)略，滿(mǎn)足消費(fèi)者多品牌的心理。多品牌戰(zhàn)略不是每一企業(yè)都能一蹴而就的，但是作為飲料行業(yè)有必要在企業(yè)的不斷發(fā)展的前提下，不斷的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的。
當(dāng)然，由于調(diào)查的受眾的樣本數(shù)量有限，不可能完全應(yīng)市場(chǎng)的的真實(shí)情況，可能會(huì)存在一定的片面性。要通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷的檢驗(yàn)我們的報(bào)告應(yīng)的真實(shí)性與可靠性。當(dāng)然我們的報(bào)告也有一定的參考性。
植物調(diào)查的報(bào)告8
一、校園植物的作用
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣綠色植物對(duì)凈化空氣有特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測(cè)定：1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對(duì)一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測(cè)定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對(duì)二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對(duì)氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性；紫薇可吸收汞；多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場(chǎng)"的美稱(chēng)。
3，調(diào)節(jié)氣候樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度,為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的駱、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油駱的溫度高達(dá)30℃40℃，而草地的溫度只有22℃24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
二、課題的提出
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長(zhǎng)廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類(lèi)。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七<11>班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類(lèi)、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使家更快更易的`熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、調(diào)查范圍
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類(lèi)木本植物。（花卉、野生類(lèi)不列為本次研究范圍）
四、調(diào)查方法
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、談、小組討論。
五、研究時(shí)間
課余時(shí)間及專(zhuān)項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間
六、研究成員
七<11>班全體學(xué)生。
七、指導(dǎo)老師
戴老師
八、研究過(guò)程
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。
2、采集標(biāo)本：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
5、 整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。
九、研究成果
1、全體學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的種類(lèi)、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
3、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
4、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
十、感想
在數(shù)日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝�；叵胛覀兊穆烦蹋m然付出了很多，但是研究成果得到了家的肯定，我們也感到欣慰。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢(xún)資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè)！在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝！
植物調(diào)查的報(bào)告9
目的：通過(guò)結(jié)合課堂的實(shí)地調(diào)研，增進(jìn)對(duì)植物的感性認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
任務(wù)：考察植物的觀賞特性、生活型結(jié)構(gòu)、花期、植物高度、應(yīng)用特點(diǎn)等。
時(shí)間：20xx年5月
地點(diǎn)：xx公園
內(nèi)容：
一、針葉喬木
1、落葉松：
觀賞特性：樹(shù)干通直；小枝規(guī)則互生，分長(zhǎng)枝與短枝二型。葉、芽鱗、雄蕊、苞鱗、珠鱗與種鱗均螺旋狀排列。葉在長(zhǎng)枝上散生，在短枝上呈簇生狀，倒披針狀線形，柔軟，上面中脈多少隆起，下面兩側(cè)有數(shù)條氣孔線，葉內(nèi)有2個(gè)通常邊生的樹(shù)脂道。生活型結(jié)構(gòu)：落葉松，為松科落葉松屬的落葉喬木，是我國(guó)東北、內(nèi)蒙古林區(qū)以及華北、西南的高山針葉林的主要森林組成樹(shù)種，是東北地區(qū)主要三大針葉用材林樹(shù)種之一。落葉松的天然分布很廣，它是一個(gè)寒溫帶及溫帶的樹(shù)種，在針葉樹(shù)種中是最耐寒的，垂直分布達(dá)到森林分布的最上限。
花期：花期5-6月，球果9-10月成熟。雌雄同株，雌、雄球花均單生于短枝頂端；雄球花具多數(shù)雄蕊，每雄蕊具2花藥，藥室縱裂，花粉無(wú)氣囊；雌球花直立，珠鱗小，腹面基部著生兩個(gè)倒生胚珠，背面托一大而顯著的苞鱗。球果直立向上，當(dāng)年成熟，幼時(shí)通常紫紅色；種鱗革質(zhì)，宿存；苞鱗短窄，不露出或微露出，或苞鱗較種鱗為長(zhǎng)，露出部分直伸，彎曲或反折；種子具膜質(zhì)長(zhǎng)翅，基底被種翅包裹，種皮無(wú)樹(shù)脂囊。
植株高度：高達(dá)35米，胸徑達(dá)90厘米。
應(yīng)用特點(diǎn)：由于落葉松樹(shù)勢(shì)高大挺拔，冠形美觀，根系十分發(fā)達(dá)，抗煙能力強(qiáng)。所以，又是一個(gè)優(yōu)良的園林綠化樹(shù)種。
2、日本短針?biāo)桑?/p>
觀賞特性：幼樹(shù)樹(shù)皮淡灰色，平滑，大樹(shù)樹(shù)皮暗灰色，裂成鱗狀塊片脫落；枝平展，樹(shù)冠圓錐形；一年生枝幼嫩時(shí)綠色，后呈黃褐色，密生淡黃色柔毛；冬芽卵圓形，無(wú)樹(shù)脂。針葉5針一束，微彎曲，長(zhǎng)3.5-5.5厘米，徑不及1毫米，邊緣具細(xì)鋸齒，背面暗綠色，無(wú)氣孔線，腹面每側(cè)有3-6條灰白色氣孔線；橫切面三角形，單層皮下層細(xì)胞，背面有2個(gè)邊生樹(shù)脂道，腹面1個(gè)中生或無(wú)樹(shù)脂道；葉鞘早落。球果卵圓形或卵狀橢圓形，幾無(wú)梗，熟時(shí)種鱗張開(kāi)，長(zhǎng)4-7.5厘米，徑3.5-4.5厘米；中部種鱗寬倒卵狀斜方形或長(zhǎng)方狀倒卵形，長(zhǎng)2-3厘米，寬1.8-2厘米，鱗盾淡褐色或暗灰褐色，近斜方形，先端圓，鱗臍凹下，微內(nèi)曲，邊緣薄，兩側(cè)邊向外彎，下部底邊寬楔形；種子為不規(guī)則倒卵圓形，近褐色，具黑色斑紋，長(zhǎng)8-10毫米，徑約7毫米，種翅寬6-8毫米，連種子長(zhǎng)1.8-2厘米。
生活型結(jié)構(gòu)：陽(yáng)性樹(shù)，但比赤松及黑松耐陰。喜生于土壤深厚、排水良好、適當(dāng)濕潤(rùn)之處，在陰濕之處生長(zhǎng)不良。雖對(duì)海風(fēng)有較強(qiáng)得抗性，但不適于砂地生長(zhǎng)。生長(zhǎng)速度緩慢。不耐移植，移植時(shí)不論大小苗均需帶土球。耐整形。
植株高度：?jiǎn)棠荆谠a(chǎn)地高達(dá)25米，胸徑1米。
應(yīng)用特點(diǎn)：盆栽每年2～3月?lián)Q盆，剔除部分老土，操作時(shí)注意不損傷枝葉，防止樹(shù)脂外流。生長(zhǎng)期澆透水，防止過(guò)濕或過(guò)干。春季2～3月或秋季8～10月，每月施肥1次，以薄肥為好。除高溫烈日稍遮陰外，均需充足陽(yáng)光。4～5月整形修剪，以輕剪為主。
栽培地要選擇肥沃、濕潤(rùn)、排水良好的的砂壤土。移植要帶土球，并及時(shí)澆水。干旱季節(jié)應(yīng)注意澆水保墑，雨季排水防澇。但若任其自然生長(zhǎng)則樹(shù)形較普通，難以充分發(fā)揮其美麗針葉的特點(diǎn)，故通常需進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的整修
3、黑松：
觀賞特性：樹(shù)皮帶灰黑色。2針一束，剛強(qiáng)而粗，新芽白色，冬芽各針葉長(zhǎng)約6～15公分，斷面半圓形，葉肉中有3個(gè)樹(shù)脂管，樹(shù)脂道中生。葉鞘由20多個(gè)鱗片形成，長(zhǎng)約1.2公分。四月開(kāi)花，花單，雌花生于新芽的頂端，呈紫色，多數(shù)種鱗（心皮）相重而排成球形。每個(gè)種基部，裸生2個(gè)胚球。雄花生于新芽的基部，呈黃色，上生多數(shù)雄，成熟時(shí)，多數(shù)花粉隨風(fēng)飄出。球果至翌年秋天成，鱗片裂開(kāi)而散出種子，種子有薄翅。果鱗的麟臍具有短刺。
生活型結(jié)構(gòu)：性樹(shù)種，喜光，耐寒冷，不耐水澇，不耐寒耐干旱、瘠薄及鹽堿土。適生于溫暖濕潤(rùn)的海洋性氣候區(qū)域，喜微酸性砂質(zhì)壤土，最宜在土層深厚、土質(zhì)疏松，且含有腐殖質(zhì)的.砂質(zhì)土壤處生長(zhǎng)。因其耐海霧，抗海風(fēng)，也可在海灘鹽土地方生長(zhǎng)�？共∠x(chóng)能力強(qiáng)，生長(zhǎng)慢，壽命長(zhǎng)。黑松一年四季長(zhǎng)青，抗病蟲(chóng)能力強(qiáng)，是荒山綠化，道路行道綠化首選樹(shù)種。
植株高度：常綠喬木，高可達(dá)30公尺。
應(yīng)用特點(diǎn)：經(jīng)抑制生長(zhǎng)，蟠曲造型，姿態(tài)雄壯，高亢壯麗。均富觀賞價(jià)值,黑松盆景對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，庭院、陽(yáng)臺(tái)均可培養(yǎng)。其枝干橫展，樹(shù)冠如傘蓋，針葉濃綠，四季常青，樹(shù)姿古雅，可終年欣賞。在生長(zhǎng)期間，宜陳放于室外陽(yáng)光充足、空氣流之處，不宜長(zhǎng)時(shí)間放置于室內(nèi)。多年培養(yǎng)的黑松樁景，老干蒼勁虬曲，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)。
4、云杉：
觀賞特性：樹(shù)冠廣圓錐形。許多云杉樹(shù)的特征具有下垂的枝，整顆樹(shù)層層排列。直挺的針狀葉呈螺旋形圍繞著莖，長(zhǎng)度為2 ~ 3厘米。葉從椿處長(zhǎng)出來(lái)，如果脫落，椿便會(huì)保留下來(lái)。木質(zhì)球果懸吊著，卵石形成圓柱形，有向內(nèi)彎曲的苞片，當(dāng)球果成熟時(shí)，這些苞片會(huì)張開(kāi)以讓種子脫落。
生活型結(jié)構(gòu)：云杉耐蔭、耐寒、喜歡涼爽濕潤(rùn)的氣候和肥沃深厚、排水良好的微酸性沙質(zhì)土壤，生長(zhǎng)緩慢，淺根性樹(shù)種，喜空氣濕潤(rùn)氣候，喜生于中性和微酸性土壤，也能適應(yīng)微堿性土壤，喜排水性良好、疏松肥沃的砂壤土。云杉為中國(guó)特有樹(shù)種，以華北山地分布為廣，東北的小興安嶺等地也有分布。
花期：花期5-9月，果期9-10月。
植株高度：常綠喬木，株高可達(dá)30米，胸徑60cm，樹(shù)冠廣圓錐形。
應(yīng)用特點(diǎn)：云杉的樹(shù)形端正，枝葉茂密，在庭院中即可孤植，也可片植。盆栽可做為室內(nèi)的觀賞樹(shù)種，多用在莊重肅穆的場(chǎng)合，冬季圣誕節(jié)前后，多置放在飯店、賓館和一些家庭中作圣誕樹(shù)裝飾。云杉葉上有明顯粉白氣孔線，遠(yuǎn)眺如白方繚繞，蒼翠可愛(ài)，作庭園綠化觀賞樹(shù)種，可孤植、叢植或與檜柏、白皮松配植，或做草坪襯景。有歐洲云杉、青海云杉、青杄、日本云杉、臺(tái)灣云杉、西藏云杉、新疆云杉、雪嶺杉、油麥吊云杉、魚(yú)鱗云杉等等。
植物調(diào)查的報(bào)告10
我們身邊有很多生物，動(dòng)物、植物，它們有的生活在社區(qū)、村落里，也有的生活在比較隱秘的地方，有的喜歡潮濕的地方，有的喜歡干燥的地方，生活環(huán)境和習(xí)性都各有不同�，F(xiàn)代人類(lèi)的活動(dòng)會(huì)對(duì)它們?cè)斐稍S多影響，甚至難以生存。此次調(diào)查報(bào)告的主要目的是讓人們意識(shí)到保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要性，養(yǎng)成保護(hù)他們的.意識(shí)。
雖然科學(xué)上說(shuō)，物競(jìng)天則、適者生存。一些動(dòng)物也沒(méi)有和人類(lèi)對(duì)抗的能力，也沒(méi)有老鼠蟑螂的繁殖適應(yīng)能力，有的只是美麗的皮毛、鮮美的骨肉和對(duì)環(huán)境高度的敏感性。這一切在人類(lèi)強(qiáng)大的征服自然欲望下，脆弱的不堪一擊。人類(lèi)的生老病死，讓同類(lèi)傷心惋惜�？粗@些生物由于人類(lèi)私欲的原因在地球上從此消失，我們又能夠做些什么，又該去做些什么呢？從地球上有生物誕生以來(lái)的35億年間，各種生物誕生、滅亡，這樣的變化不斷進(jìn)行著。但是，20世紀(jì)以來(lái)，各種生物以前所未有的勢(shì)頭由地球上消失。 在恐龍時(shí)代，每一千年僅有一種生物滅絕。1600年至1900年的300年間，約每4年間有一種生物滅絕�？墒�，20年代以后，每年有一種生物滅絕，19xx年至20xx年間，預(yù)測(cè)將在每13分鐘內(nèi)有一種生物，每年有4萬(wàn)種以上的生物從地球上消失。 生命誕生以來(lái)，長(zhǎng)期以來(lái)生存下來(lái)的眾多生物在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，僅在很短的時(shí)間內(nèi)就大量消失了。 目前，地球上至少有500萬(wàn)至3000萬(wàn)種生物生存。其中科學(xué)家了解的大約為160萬(wàn)種。 這些生物中，生活在寒帶的約占1%至2%，溫帶地區(qū)為13%至24%，熱帶地區(qū)為
74%至86%。 對(duì)野生生物來(lái)說(shuō)，熱帶雨林等生存環(huán)境遭到破壞的話(huà)，就無(wú)法生存。由于熱帶雨林減少，到20xx年，預(yù)計(jì)將有17%的生物從地球上消失。不僅熱帶雨林，濕地、珊瑚礁、島嶼等野生生物生存的地區(qū)也在遭受破壞。 此外，由于人類(lèi)捕殺，野生生物逐漸減少。除類(lèi)捕食外，作為寵物飼養(yǎng)熱帶魚(yú)，毛皮大衣、鱷魚(yú)皮制作的提包、象牙首飾等，使瀕臨滅絕的動(dòng)物不斷遭到捕殺。尤其是日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，正在大量購(gòu)買(mǎi)這些物品，我想殺害野生動(dòng)物制成的首飾是不好看的。 大家都知道我國(guó)的大熊貓已經(jīng)為數(shù)很少。印度尼西亞的犀牛、日本的山貓、巴西的猴子、地中海地區(qū)的海豹、阿拉伯鹿等都是處于瀕臨邊緣的動(dòng)物。鳥(niǎo)類(lèi)中，北美的美洲鶴、加利福尼亞神鷹、日本鷺、西班牙鷹等處于滅絕的邊緣。非洲象、非洲虎、熊貓、狼等也數(shù)量不斷減少，玳瑁、犬鷲、丹頂鶴等生活在我們身邊的動(dòng)物也在不斷減少。此外，還有數(shù)百萬(wàn)、數(shù)千萬(wàn)的動(dòng)物在不斷減少，瀕臨滅絕的動(dòng)物也多得數(shù)不清。日本668種鳥(niǎo)類(lèi)中，119種瀕臨滅絕。人類(lèi)正在迫使作為朋友的動(dòng)物和植物從這個(gè)地球上消失。
植物調(diào)查的報(bào)告11
調(diào)查時(shí)間：20xx年4月6日
調(diào)查地點(diǎn)：河南省滑縣英民花園/老河寨莊
調(diào)查人：河南省滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué)七十班侯金鑫
調(diào)查目的：了解植物多樣性，如何保護(hù)植物。
調(diào)查方法：看，嗅，摸。
桃花
中文學(xué)名：桃花
二名法：Prunus persica
界：植物界
門(mén)：被子植物門(mén)(Magnoliophyta)
綱：雙子葉植物綱(Magnoliopsida)，又稱(chēng)木蘭綱。
亞綱：薔薇亞綱(Rosidae)
目：薔薇目(Rosales)
亞目：薔薇亞目(Rosineae)
科：薔薇科(Rosaceae)
亞科：李亞科(Prunoideae)
屬：李屬(Prunus)
亞屬：桃亞屬Amygdalus
種：桃P. persica
分布：分布在中國(guó)大陸。
桃花，屬薔薇科，落葉小喬木，高可達(dá)6至8米。樹(shù)干灰褐色，粗糙有孔，花單生，有白、粉紅、紅等色，重瓣或半重瓣，花期3月。桃花為中國(guó)傳統(tǒng)的園林花木，樹(shù)態(tài)優(yōu)美，枝干扶疏，花朵豐腴，色彩艷麗，為早春重要觀花樹(shù)種。桃花原產(chǎn)于中國(guó)中部及北部，栽培歷史悠久，各地廣為種植。性喜陽(yáng)光、耐寒、耐旱、不耐水濕。桃花果實(shí)為桃；桃核可以榨油；其枝、葉、果、根俱能入藥；桃木細(xì)密堅(jiān)硬，可供雕刻用。
君子蘭
類(lèi)型：觀花植物
君子蘭：石蒜科君子蘭屬，原產(chǎn)非洲。君子蘭不僅能吸收有害氣體、減低噪聲、殺滅細(xì)菌，創(chuàng)造出舒適起居的環(huán)境。它的花在元旦、春節(jié)期間開(kāi)放，象征喜慶吉祥、高雅尊貴。君子蘭花語(yǔ)：高貴，有君子之風(fēng)。
花期：花期長(zhǎng)達(dá)30-50天，以冬春為主，元旦至春節(jié)前后也開(kāi)放。
日照：忌強(qiáng)光，為半陰性植物。
溫度：喜涼爽，忌高溫。生長(zhǎng)適溫為15-25℃，低于5℃則停止生長(zhǎng)。
土壤：適宜肥厚、排水性良好的土壤。
水分：喜濕潤(rùn)，忌干燥環(huán)境。
君子蘭（學(xué)名：Clivia miniata），別名劍葉石蒜、大葉石蒜，是石蒜科君子蘭屬的觀賞花卉。原產(chǎn)于南非南部。是多年生草本植物，花期長(zhǎng)達(dá)30-50天，以冬春為主，元旦至春節(jié)前后也開(kāi)花，忌強(qiáng)光，為半陰性植物，喜涼爽，忌高溫。生長(zhǎng)適溫為15-25℃，低于5℃則停止生長(zhǎng)。喜肥厚、排水性良好的土壤和濕潤(rùn)的土壤，忌干燥環(huán)境。君子蘭具有很高的觀賞價(jià)值，中國(guó)常在溫室盆栽供觀賞。分株或種子繁殖。功效相同的尚有垂笑君子蘭（C.nobilis），各地溫室栽培，花色多樣。君子蘭的壽命達(dá)幾十年或更長(zhǎng)。君子蘭是長(zhǎng)春市的市花。
梅花
中文學(xué)名：梅花
中文別名：春梅、干枝梅、紅綠梅、紅梅、綠梅等
英文名：MumeplantJapanese, Japaneseapricot, Japaneseplum,界：植物界
門(mén)：被子植物門(mén)(Magnoliophyta)
綱：雙子葉植物綱(Magnoliopsida)，又稱(chēng)木蘭綱。
亞綱：薔薇亞綱(Rosidae)
目：薔薇目(Rosales)
亞目：薔薇亞目(Rosineae)
科：薔薇科(Rosaceae)
亞科：梅亞科(Prunoideae)
屬：李屬(Prunus)
種：梅(P.mume)
分布：梅花原產(chǎn)中國(guó)西南部，野梅首先演化成果梅觀賞梅系果梅的一個(gè)分支。野梅在中國(guó)分布的次中心有4個(gè)，即川東、鄂西山區(qū)；鄂東南、贛東北、皖浙山區(qū)；兩廣、贛南山區(qū)和閩、臺(tái)北區(qū)。
梅屬落葉小喬木，高約5-10m最高可達(dá)可達(dá)10m。樹(shù)皮淡灰色，干呈褐紫色，多縱駁紋。小枝細(xì)長(zhǎng)，呈綠色，無(wú)毛，先端刺狀。單葉互生；葉柄長(zhǎng)1.5cm，被短柔毛；托葉早落；葉片橢圓狀寬卵形，邊緣具細(xì)鋸齒。春季先葉開(kāi)花，有香氣，1-3朵簇生于二年生側(cè)枝葉腋�；ü６蹋换ㄝ嗤ǔ＜t褐色，但有些品種花萼為綠色或綠紫色；花瓣5白色或淡紅色，直徑約1.5cm，寬倒卵形；雄蕊多數(shù)。果實(shí)近球形，直徑2-3cm，黃色或綠白色，被柔毛；味酸，綠色，核橢圓形，先端有小突尖，腹面和背棱上的`溝槽，表面具蜂窩狀孔穴。花期春季，果期5-6月。寒冬先葉開(kāi)放，花瓣五片，有白﹑紅、粉紅等多種顏色。葉片廣卵形至卵形，是有名的觀賞植物，為南京、武漢、無(wú)錫、梅州等地市花。主要分為花梅和果梅兩類(lèi)；可孤植、叢植、群植等。其具有良好的藥用價(jià)值：花蕾能開(kāi)胃散郁，生津化痰，活血解毒；根研末可治黃疸。梅花花語(yǔ)為“堅(jiān)強(qiáng)，高雅�！�
植物調(diào)查的報(bào)告12
一、校園植物的作用
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬(wàn)物充滿(mǎn)生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境 運(yùn)用樹(shù)木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹(shù)成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣 綠色植物對(duì)凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測(cè)定：1公頃闊葉林在生長(zhǎng)季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹(shù)林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對(duì)一些常見(jiàn)的綠化植物進(jìn)行了吸硫測(cè)定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹(shù)、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對(duì)二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹(shù)木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹(shù)、紫荊、紫藤等對(duì)氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹(shù)、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹(shù)木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場(chǎng)"的美稱(chēng)。
3，調(diào)節(jié)氣候 樹(shù)木能提高空氣的相對(duì)濕度, 為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹(shù)木也能調(diào)節(jié)氣溫 ，這是由于樹(shù)木可以減少陽(yáng)光對(duì)地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來(lái)的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測(cè)定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場(chǎng)等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲 茂密的樹(shù)木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測(cè)定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹(shù)林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹(shù)木對(duì)聲波有散射的作用，聲波通過(guò)時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹(shù)葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
二 、課題的提出
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長(zhǎng)廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的.幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對(duì)校園植物了解甚少，對(duì)如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來(lái)，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類(lèi)。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來(lái)寧?kù)o致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七<11>班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對(duì)植物種類(lèi)、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、調(diào)查范圍 ○
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類(lèi)木本植物。（花卉、野生類(lèi)不列為本次研究范圍）
四、調(diào)查方法 ○
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
五、研究時(shí)間 ○
課余時(shí)間及專(zhuān)項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間
六、研究成員 ○
七<11>班全體學(xué)生。
七、指導(dǎo)老師 ○
戴老師
八、研究過(guò)程 ○
1、 實(shí)地調(diào)查 ：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布， 并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。 2、 采集標(biāo)本 ：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、 查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、 核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。 5、 整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。
九、研究成果 ○
1、 全體學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的種類(lèi)、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。 3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。 4、 學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。
5、 為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
十、 感想 ○
在數(shù)日的研究過(guò)程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝�；叵胛覀兊穆烦�，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識(shí)的增長(zhǎng)和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對(duì)某種植物一無(wú)所知時(shí)，我們分工合作，查詢(xún)資料，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識(shí)時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂(lè)！在此，我們向指導(dǎo)我們成長(zhǎng)的老師們表示忠心的感謝！
植物調(diào)查的報(bào)告13
一、調(diào)查目的
1增長(zhǎng)學(xué)生生物學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)植物分類(lèi)
2對(duì)學(xué)校植物進(jìn)行觀察，對(duì)校園綠化的現(xiàn)狀進(jìn)行反思和分析，并提出一些合理化建議，使我們的校園生活更綠色、更健康、更美好。
3通過(guò)活動(dòng)，提高收集、整理、分析、處理信息的能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)綠化的責(zé)任感。體驗(yàn)人與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然，熱愛(ài)大自然。
二、調(diào)查意義
在當(dāng)我們的生活發(fā)生著巨大變化的今天，越來(lái)越多的綠色植物正在離我們遠(yuǎn)去，而綠色植物卻是我們生活中不可缺少的，它們?yōu)槲覀儍艋諝夂铣捎袡C(jī)物，起著重要的作用。在這樣綠化面積有限的情況下，如何科學(xué)合理地利用發(fā)揮它們的作用，更顯得異常重要。對(duì)我們現(xiàn)在中學(xué)生而言，學(xué)校是我們最熟悉的，校園綠化是校園環(huán)境的`一部分，讓同學(xué)們了解校園綠化情況，同時(shí)為提高校園綠化作出努力。在綠化校園的同時(shí)，也把生物課本上的知識(shí)與實(shí)物相結(jié)合，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。
三、調(diào)查工具
1、相機(jī)拍照片：主要拍攝每一種植物整體及它們的根、莖、葉、花和果實(shí)、種子的照片。
2、材料與用具：相機(jī)、記錄本、筆、標(biāo)簽
四、調(diào)查范圍及內(nèi)容
1、調(diào)查范圍及路線：甬道兩側(cè)→平房區(qū)→教學(xué)樓前→操場(chǎng)周邊→校園圍墻四周
2、內(nèi)容：
1)調(diào)查校園植物的種類(lèi)、數(shù)量、分布及生活狀況
2)關(guān)注植物的生長(zhǎng)狀況，找出哪些植物不適宜校園內(nèi)種植，哪些植物生長(zhǎng)狀況差。 3)對(duì)某些植物的栽培養(yǎng)護(hù)提出合理化建議
五、調(diào)查方法
1、實(shí)地觀察法：觀察校園內(nèi)各綠化區(qū)植物種類(lèi)，數(shù)量。
2、小組合作探究法：分組活動(dòng)
六、調(diào)查過(guò)程1確定調(diào)查目標(biāo)
2準(zhǔn)備調(diào)查工具相機(jī)、記錄本、筆、標(biāo)簽3分小組活動(dòng)
4實(shí)地調(diào)查．觀察校內(nèi)植物的種類(lèi)，分布情況。調(diào)查中叮囑學(xué)生要注意安全，要愛(ài)護(hù)花草。 5．根據(jù)所收集的訊息、資料，討論研究，提出合理化建議。 6．資料的整理
七、調(diào)查預(yù)期結(jié)果
調(diào)查到的校園內(nèi)各綠化區(qū)植物種類(lèi)有多少？歸類(lèi)：按不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)分：
1.喬木：刺柏、松樹(shù)、榕樹(shù)、楊樹(shù)、垂柳、龍爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊、
3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻
八、調(diào)查結(jié)論及建議通過(guò)調(diào)查，我校主要栽種植物種類(lèi)有：
1.喬木：刺柏、松樹(shù)、榕樹(shù)、楊樹(shù)、垂柳、龍爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小葉黃楊、3.草本：香菊、鳳仙花、串紅、美人蕉、三葉草、蓖麻還有許多知名或不知名的小草。我們發(fā)現(xiàn)校園綠化存在的一些問(wèn)題：
1.由于設(shè)計(jì)上的一些不合理，部分花坪被踐踏破壞。 2.學(xué)校在品種選擇上還有一些局限性。
3.我們認(rèn)為學(xué)校生態(tài)環(huán)境也應(yīng)更豐富些�，F(xiàn)在校園缺少有層次的植被，植物品種應(yīng)更豐富些。
九、調(diào)查反思
在這次調(diào)查研究活動(dòng)中，我們不但認(rèn)識(shí)了全校的樹(shù)木和花卉，而且了解了很多關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)，同時(shí)使自己的知識(shí)和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查中，我們的合作、探究、實(shí)踐能力得到了充分的鍛煉。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些花草被人為的踐踏，折損，這需要
建議學(xué)校將綠劃分區(qū)域管理，以班級(jí)為單位負(fù)責(zé)管理，這樣不僅可以使同學(xué)對(duì)校園綠化由更多的了解，亦可增加同學(xué)的責(zé)任心和愛(ài)心
植物調(diào)查的報(bào)告14
前言
自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬(wàn)種左右，為了識(shí)別、利用和保護(hù)它們，必須對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。植物的分類(lèi)系統(tǒng)有人為分類(lèi)系統(tǒng)（artificialsystem）和自然分類(lèi)系統(tǒng)（naturalsystem）。人為分類(lèi)系統(tǒng)僅就形態(tài)、習(xí)性、用途上的不同進(jìn)行分類(lèi)，往往用一個(gè)成少數(shù)幾個(gè)性狀作為分類(lèi)依據(jù)，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類(lèi)系統(tǒng)或稱(chēng)系統(tǒng)發(fā)育分類(lèi)系統(tǒng)（phylogeneticsystem），自19世紀(jì)后半期開(kāi)始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類(lèi)的單位，由大到小依次是門(mén)、綱、目、科、屬、種。
根據(jù)植物學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以?xún)艋諝狻?/p>
吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護(hù)和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當(dāng)前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應(yīng)具有較高的要求，因此學(xué)校應(yīng)著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對(duì)當(dāng)前校內(nèi)植物的種類(lèi)、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、了解。
通過(guò)對(duì)一些同學(xué)的'調(diào)查所知，同學(xué)們對(duì)植物的了解甚少，名字不知道，更不用說(shuō)它是屬于哪一科的。對(duì)于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說(shuō)了。因此我們希望通過(guò)這次的活動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問(wèn)題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來(lái)了解植物，愛(ài)護(hù)植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
調(diào)查地自然概況
莊河市第六高級(jí)中學(xué)位于遼寧省大連市莊河市昌盛街道錦秀街，地理坐標(biāo)為東經(jīng)122°29′～123°31′，北緯39°25′～40°12′，占地面積60000㎡，建筑面積25000㎡，綠化面積12000㎡，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積21796㎡，塑膠環(huán)形跑道周長(zhǎng)300m。
調(diào)查內(nèi)容及方法
一、課題的提出
主要對(duì)植物種類(lèi)、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、調(diào)查范圍
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類(lèi)植物。（野生類(lèi)不列為本次研究范圍）
三、調(diào)查方法實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
四、研究時(shí)間
20xx年8月到20xx年10月
五、研究成員
園林植物興趣小組
六、指導(dǎo)老師
陳新陽(yáng)
七、研究過(guò)程
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。
2、采集標(biāo)本：利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制做成植物標(biāo)本。
3、采訪討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請(qǐng)教學(xué)�；ü煾�，弄清樹(shù)木的名稱(chēng)和特性。另外，還請(qǐng)花工師傅到實(shí)地介紹各類(lèi)樹(shù)木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。
4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料（樹(shù)名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
5、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)校園樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們?cè)诶蠋煹膸椭�，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
6、整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類(lèi)。
7、制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹(shù)名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。反面標(biāo)明責(zé)任班級(jí)，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。
8、展示陳列：按班級(jí)分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀交流。
植物調(diào)查的報(bào)告15
2.1外源物質(zhì)對(duì)植物的影響
2.1.1赤霉素對(duì)植物的影響
赤霉素(gibberellins或gibberellic acid, GA)作為植物生長(zhǎng)的必需激素之一, 調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)方面, 如: 種子萌發(fā), 下胚軸的伸長(zhǎng), 葉片的生長(zhǎng)和植物開(kāi)花時(shí)間等。還是一個(gè)較大的萜類(lèi)化合物家族，在植物整個(gè)生命循環(huán)過(guò)程中起著重要的調(diào)控作用。研究表明：GA可以促進(jìn)植物的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)[1-3]，提高根部果糖二磷酸醛縮酶的活性[4]，影響植物根部、葉鞘以及液泡膜的蛋白質(zhì)表達(dá)
[5-8]。GA還可以增加鹽脅迫下植物幼芽的長(zhǎng)度和干重、增加氨基酸乙酰丙酸脫水酶活性、減少總卟啉含量并提高類(lèi)胡蘿卜素的含量[9]，可以緩解鹽對(duì)植物的抑制作用。近年來(lái)隨著植物功能基因組學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展, 有關(guān)赤霉素生物合成及其調(diào)控, 赤霉素信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑, 以及赤霉素與其他激素和環(huán)境因子互作等領(lǐng)域的研究取得了較大的進(jìn)展[10]。
2.1.2殼聚糖對(duì)植物的影響
殼聚糖是甲殼素經(jīng)去乙酰作用后失去乙�；a(chǎn)物的總稱(chēng),因此又名脫乙酰甲殼素,去乙酰程度為65%~99%,一般以70%~80%最常見(jiàn),化學(xué)名為(1-4)一2一氨基一脫氧-β一D一葡聚糖。殼聚糖分子的基本單位為氨基葡萄糖,屬于葡萄糖結(jié)構(gòu)單元組成的直鏈多糖,分子中含有羥基和氨基后,化學(xué)活性大大加強(qiáng),溶解度也比甲殼素增大,它還是天然多糖中唯一存在的堿性氨基多糖。殼聚糖呈白色或灰白色,略有珍珠光澤,半透明的片狀固體,主要有以下特征[11]:
(l)不溶于水和堿溶液,可溶于稀酸。溶于稀酸時(shí)呈粘稠狀,在稀酸溶液中,殼聚糖中1、4連結(jié)的苷鍵也會(huì)緩慢水解,粘度逐漸下降,因此使用時(shí)應(yīng)該現(xiàn)用現(xiàn)配。
(2)殼聚糖經(jīng)過(guò)交聯(lián)反應(yīng)能形成與人工合成的鰲合樹(shù)脂極為相似的鰲合物,有一定機(jī)械強(qiáng)度和重復(fù)使用性,鰲合金屬離子的性能也大大改善。
(3)殼聚糖具有良好的成膜性,涂抹后很快形成薄膜。成膜性可通過(guò)殼聚糖輕乙基化或輕丙基化大大改善。
(4)殼聚糖通過(guò)絡(luò)合反應(yīng)和離子交換作用可吸附染料、蛋白質(zhì)、氨基酸、核酸、酚、鹵素等物質(zhì)。殼聚糖可用作許多糧食、蔬菜作物種子的處理劑[11,12]，用于種子處理可提高種子的發(fā)芽率, 增強(qiáng)幼苗的抗病能力, 促進(jìn)作物的生長(zhǎng), 提高作物的產(chǎn)量; 而且殼聚糖對(duì)作物無(wú)藥害, 對(duì)人畜無(wú)毒害,對(duì)環(huán)境無(wú)公害, 是理想的環(huán)保型殺蟲(chóng)劑, 具有廣闊的應(yīng)用前景。在播種前涂于種子的'表面自然干燥后使用, 不但可以有效抑制種子周?chē)咕≡w生長(zhǎng), 增強(qiáng)植物對(duì)疾病的抵抗力, 而且還起到植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用, 用其處理過(guò)的小麥、豌豆和扁豆種子產(chǎn)量可增加 10%～30%。
殼聚糖可用作生物病害誘抗劑[13] 誘導(dǎo)生物的廣譜抗病性。研究證實(shí), 殼聚糖作為植物性功能調(diào)節(jié)劑, 能調(diào)節(jié)植物基因的關(guān)閉和開(kāi)放,誘導(dǎo)植物分泌抗性酶, 這樣不僅可以促進(jìn)植物細(xì)胞的活化, 刺激植物性生長(zhǎng), 還可以增加對(duì)病蟲(chóng)害的自我防御能力。特別是較高聚合度的寡聚糖具有阻礙病原菌生長(zhǎng)繁殖的功能, 減少病原菌特別是致病真菌對(duì)植物的危害。
近年來(lái),關(guān)于殼聚糖在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛[14],用不同濃度殼聚糖浸種處理玉米種子,能夠顯著促進(jìn)種子萌發(fā)。殼聚糖種子包衣處理后,促進(jìn)種子發(fā)芽和幼苗生長(zhǎng)[15],提高幼苗耐鹽性[16]。
2.1.3水楊酸對(duì)植物的影響
水楊酸(Salicylic acid, SA),即鄰羥基苯甲酸,是一種廣泛存在于植物界的小分子酚類(lèi)化合物。它能夠激活植物過(guò)敏反應(yīng)和系統(tǒng)獲得性抗性。其典型的生理作用是誘導(dǎo)植物體內(nèi)病程相關(guān)蛋白(PRs)基因表達(dá)及產(chǎn)生系統(tǒng)獲得抗病性(SAR)[17]。植物體能合成較低含量的SA,用于韌皮部運(yùn)輸,并且調(diào)節(jié)植物生熱、開(kāi)花、側(cè)芽的萌發(fā)及性別分化等生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程[18,19],目前已被認(rèn)為是植物激素的一種[20]。目前已有研究表明,SA不僅能夠調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,還具有誘導(dǎo)植物產(chǎn)生抗逆性的,抵抗不利環(huán)境傷害的作用。
此外,外源SA在植物抗逆境方面研究的報(bào)道也較多，如提高植物的抗寒性[21]、抗熱性[22]及減少重金屬[23]對(duì)細(xì)胞膜的傷害等。
2.1.4硝普鈉對(duì)植物的影響
一氧化氮(Nitric Oxide, NO)是廣泛分布于生物體的一種氣體類(lèi)生物活性分子,在植物體內(nèi)主要通過(guò)硝酸還原酶途徑、一氧化氮合成酶途徑、黃嘌呤氧化還原酶和非酶促途徑催化形成[24-25],被認(rèn)為是在植物中普遍存在的關(guān)鍵信號(hào)分子[26]。
在1979年,Anderson和Mansfield研究發(fā)現(xiàn)植物能釋放NO,并且還能影響植物的生長(zhǎng),但直到1998年,Delledonne和Durner等人提出NO是植物的防御信號(hào)后,NO在植物上的研究才迅速開(kāi)展起來(lái)[27-29]。
植物在正常生長(zhǎng)條件下會(huì)釋放一定量的N0,而且NO對(duì)植物生長(zhǎng)的影響與其濃度有關(guān),高濃度的NO抑制植物的生長(zhǎng),低濃度的NO促進(jìn)植物的生長(zhǎng)[30-32]。周永斌等[33]研究發(fā)現(xiàn),NO供體硝普鈉(sodium nitropmsside, SNP)對(duì)豌豆、黃瓜、剌槐和玉米種子的發(fā)芽勢(shì)、發(fā)芽率以及幼苗的根長(zhǎng)、葉綠素含量和生物量均有明顯的促進(jìn)作用,而且隨著SNP濃度的增加,種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)明顯受到抑制,不同植物受抑制程度的差異顯著。張少穎等[34]用SNP浸泡玉米種子后,發(fā)現(xiàn)玉米種子的發(fā)芽率提高,幼苗地上部和根的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度增長(zhǎng),也提高了幼苗葉片中硝酸還原酶的活性,有利于玉米側(cè)根的發(fā)生。
一定濃度的NO可以促進(jìn)休眠和需光種子的萌發(fā),能與植物激素相互作用從而調(diào)節(jié)氣孔運(yùn)動(dòng)。Beligni等[35]研究發(fā)現(xiàn),NO能夠促進(jìn)種子的萌發(fā),比如泡桐種子的萌發(fā)是需要長(zhǎng)時(shí)間光照的,但是如果有NO存在時(shí),只需要照射單一的紅光,種子就能萌發(fā)。而且他們同樣發(fā)現(xiàn)NO能夠刺激光依賴(lài)性的萵筍種子萌發(fā),而且這種剌激作用比植
物生長(zhǎng)激素赤霉素的效果更明顯;也能增加小麥種子在黑暗中生長(zhǎng)的葉綠素水平;還能顯著地減輕光對(duì)黑暗下植物的下胚軸和節(jié)間生長(zhǎng)的抑制作用。在擬南芥中,外源NO可促進(jìn)對(duì)脫落酸依賴(lài)的氣孔關(guān)閉,實(shí)驗(yàn)證明,NO和脫落酸可以各自獨(dú)立誘導(dǎo)氣孔的關(guān)閉,但也存在正協(xié)同效應(yīng),NO卻是一個(gè)介導(dǎo)脫落酸誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉的關(guān)鍵信號(hào)分子[36]。
NO還能誘導(dǎo)程序性細(xì)胞死亡和防御相關(guān)基因的表達(dá)。Pedroso等[37]研究發(fā)現(xiàn) 在大葉落地生根(Kalcmchoe daigremonticma)中,葉片和愈傷組織離心可誘導(dǎo)NO的產(chǎn)生,隨后DNA斷裂而細(xì)胞死亡。而且NO對(duì)生物膜有高度透過(guò)性,它可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),從而激活或抑制轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)。比如NO能激發(fā)煙草中由煙草花葉病毒引起的PAL基因的表達(dá)[38]。
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