名師工作室的個(gè)人的總結(jié)[集合]
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的名師工作室的個(gè)人的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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名師工作室的個(gè)人的總結(jié)1
不知不覺中，加入名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作做以如下總結(jié)：
一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。
“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去�！�
名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。參加名師工作室的一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓我們開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教學(xué)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教改科研
在過去的一年里，我繼續(xù)承擔(dān)�！爸袑＼涢_度基礎(chǔ)教學(xué)”的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕訓(xùn)練到喜歡訓(xùn)練，由最初的不愛練功到現(xiàn)在的主動(dòng)練功，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)該課題得到工作室的任課和推廣。
三、幫代工作
我雖是骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)年我還與其他年輕教員經(jīng)常交流溝通，互相看課研討，在我們的共同努力下，年輕教員的校研討課取得了良好的成績(jī)，得到了大家的認(rèn)可；
四、收獲：
經(jīng)過不懈的努力，本人所帶班級(jí)多次代表學(xué)校做對(duì)外宣傳展示，上半學(xué)期參加蘇州市比賽活動(dòng)，獲得青少年組一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人也被評(píng)為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。
五、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的`能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的課堂組織能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)2
“人生天地之間;若白駒之過隙�！背蔀榕溷y名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身訓(xùn)練素養(yǎng)的一年。名師工作室的平臺(tái)不僅為個(gè)人的進(jìn)展供應(yīng)了時(shí)機(jī)，同時(shí)也讓我熟悉到自身的缺乏。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
平常仔細(xì)研讀訓(xùn)練理論，在理性熟悉中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，提高自己的業(yè)務(wù)力量。細(xì)讀了由鐘啟泉、王崧舟教師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊(yùn)》兩本訓(xùn)練著作，在與自己的心得、論文嚴(yán)密結(jié)合的同時(shí)，亦在工作中不斷吸取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養(yǎng)料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)。
二、聽課觀摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成績(jī)：
20xx年1月：區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx年6月：區(qū)試驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫凱勒》。
20xx年10月：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎(jiǎng)。
20xx年12月：區(qū)試驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室整本書閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、仔細(xì)反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探究和討論中，做好一個(gè)勝利的“引路人”是我們應(yīng)要努力追求的：
一堂新課開頭，通過奇妙的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。同時(shí)，心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，究竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究、發(fā)覺的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與很多優(yōu)秀的`教師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運(yùn)，“學(xué)然后知缺乏”，才發(fā)覺自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫得太淺�！白寣W(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我新階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)3
本學(xué)期，我任教高一37.38班的英語，學(xué)生分層很大，兩個(gè)班的特點(diǎn)不同，成績(jī)也沒有特別優(yōu)秀，現(xiàn)在自己本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)及反思。
一、教學(xué)工作方面
本學(xué)年任教高一，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面不能說困難重重，但也是相當(dāng)不容易，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及有效的學(xué)習(xí)方法，所以針對(duì)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)狀況，我從以下幾個(gè)方面入手：
首先，本屆學(xué)生初中三年網(wǎng)課時(shí)間居多，所以在聽說讀寫各方面都沒能系統(tǒng)地連續(xù)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，所以除了新課程地學(xué)習(xí)，我又加上了初三14個(gè)單元地聽讀、識(shí)記和檢查，讓學(xué)生復(fù)習(xí)積累了初三詞匯；
第二、新課程的學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為領(lǐng)，最大可能地實(shí)踐大單元教學(xué)理論。每開一個(gè)新單元，都帶領(lǐng)學(xué)生了解整個(gè)單元的各個(gè)模塊，包括目標(biāo)，內(nèi)容及其聯(lián)系。詞匯方面，先解決單詞發(fā)音問題，保證學(xué)生會(huì)讀，在讀對(duì)單詞的基礎(chǔ)上再進(jìn)行其他方面的詞匯學(xué)習(xí)；聽力方面，根據(jù)話題特點(diǎn)，把每一單元的兩部分聽力或分開學(xué)習(xí)，或整合到一節(jié)課學(xué)習(xí)，另外，高一新教材聽說部分加上了語音知識(shí)，所以每一單元的這一模塊也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練和鞏固；閱讀方面分為兩個(gè)課時(shí)，一是對(duì)文本進(jìn)行整體閱讀；二是以文本為載體進(jìn)行語言知識(shí)的積累和長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)與鞏固；語法方面，讓學(xué)生體會(huì)語法的語用，而非死記硬背條目，并注重其在本單元中的運(yùn)用和語境作用；寫作方面，以讀促寫，從閱讀中總結(jié)歸納相關(guān)文體的結(jié)構(gòu)和語言，并運(yùn)用本話題的詞匯進(jìn)行寫作；視頻部分，根據(jù)情況進(jìn)行整合和刪減，或作為本單元話題延伸的.材料進(jìn)行處理，同時(shí)結(jié)合本單元復(fù)習(xí)部分和workbook部分練習(xí)來復(fù)習(xí)檢測(cè)該單元的知識(shí)。周測(cè)方面，及時(shí)批改，根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行講解，除了題目本身，同時(shí)對(duì)學(xué)生考試策略進(jìn)行指導(dǎo)和建模。
教學(xué)工作的不足及反思
1、檢查不夠充分，時(shí)間緊，做不到每個(gè)學(xué)生都檢查；
2、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，耐力不夠，在這一方面我的督促力度還不夠；
3、課堂上學(xué)生的主觀能動(dòng)性還沒有充分發(fā)揮出來，說明教學(xué)中的知識(shí)支架搭建的還不夠；
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
作為年輕教師，參加了名師工作室的活動(dòng)，并按照相老師建議和推薦，進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，具體幾點(diǎn)如下：
1、看課例，寫體會(huì)；每周觀看課例，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)到了很多東西，包括聽力課中用英英釋義新單詞等；
2、看課標(biāo)，寫總結(jié)；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并借助課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀版本更好的理解課標(biāo)內(nèi)容，并在具體的教學(xué)中實(shí)踐這些理論；
3、看論文期刊，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實(shí)踐；比如學(xué)科大觀念下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，除了主題大觀念以外，還要注意語言大觀念；
最后，在學(xué)期末參加了縣里青年教師素養(yǎng)大賽，從比賽中了解到了自己的不足和改進(jìn)之處，也為日后的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人學(xué)習(xí)的不足及反思
1、個(gè)人原因，精力不足，投入不夠；
2、看的論文期刊沒能總結(jié)成文字，形成自己的學(xué)習(xí)材料；
3、比賽過程中顯示出來的不足值得總結(jié)和改進(jìn)。
路漫漫，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)4
20xx年語文名師工作室個(gè)人工作總結(jié)大多數(shù)老師都感慨“光陰似箭，日月如梭”。的確，剛開學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就結(jié)束了�？晌覅s感覺這學(xué)期度日如年，這學(xué)期是我工作以來最繁忙，最煎熬的一個(gè)學(xué)期，勞心勞力，忙得焦頭爛額。不過，俗話說得好，有付出，就有回報(bào)。加入“xx語文名師工作室”已經(jīng)一年了。但是回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)過程，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼膲毫εc收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一學(xué)期我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室主持人王宏艷老師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的壓力，使我看到了自身的不足，讓我不得不加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是無數(shù)次的鍛煉。一學(xué)期來我失去了很多，同時(shí)也收獲了很多，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)
作為一名普通的小學(xué)語文教師，我教書的時(shí)間不短，但對(duì)語文課堂教學(xué)要教什么，怎么教，一直很模糊。讀書、聽課，參加培訓(xùn)，今天覺得這種教法好就學(xué)這種教法，明天覺得那種方法好就學(xué)那種教法，學(xué)來學(xué)去，全是皮毛。本學(xué)期我參與了名師工作室的五次研討活動(dòng)后我恍然大悟了。語文課應(yīng)該“教語文，而不是教課文”。那么，“教語文”又應(yīng)該教些什么呢？這是我們一線教師感到迷惑的地方。
開學(xué)初聽了王宏艷老師的《小學(xué)語文統(tǒng)編教材》講座后，我明白了語文教師雖然面對(duì)的是一篇篇課文，但必須清醒地認(rèn)識(shí)到語文課不應(yīng)該是“教課文”，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生“用課文來學(xué)語文”。語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。語文課原來貴在落實(shí)課文中的生字、新詞、朗讀等，這些基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容落實(shí)要放在首要位置，應(yīng)作為一堂課教學(xué)的“保底工程”。此外，更要教會(huì)學(xué)生一些基礎(chǔ)的語文知識(shí)和閱讀寫作方法，進(jìn)行必要的語文技能練習(xí)。
語文課要上得有“語文味”，落實(shí)“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”為首任。那么，“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”如何確定呢？多次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到，教師只有自己先走進(jìn)文本，有了自己的閱讀體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，才能有效地引領(lǐng)學(xué)生去解讀文本，否則隔靴搔癢，蜻蜓點(diǎn)水，終難落實(shí)。語文教學(xué)的根本任務(wù)是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。因此，語文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，通過對(duì)文本語言的反復(fù)揣摩、品味，來感受文本情境，體悟文本真意。
11月23日在我們?nèi)w工作室成員聽了王校長(zhǎng)的講座《校本研修聚焦備課反思研討增強(qiáng)實(shí)效》和王老師的講座《備課小錦囊》后，我又收獲了新的理論知識(shí)：所謂語文本體性教學(xué)內(nèi)容就是反映這門學(xué)科本質(zhì)特征的、區(qū)別于其他各門課程的教學(xué)內(nèi)容，包括語文知識(shí)、語文策略（方法）和語文技能。這類教學(xué)內(nèi)容是語文課程必須承擔(dān)的本職任務(wù)，反映出語文課程區(qū)別于其他課程的本質(zhì)特性。完成這些教學(xué)內(nèi)容，就能為學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，也能為學(xué)生人文素養(yǎng)的全面提升奠定基礎(chǔ)。如何回歸語文本體呢？從“教課文”到“教語文”——增強(qiáng)語文課程意識(shí)；從“非本體”教學(xué)到“本體”教學(xué)——明確語文課程性質(zhì)；從“理解語言”到“運(yùn)用語言”——關(guān)注兒童語言發(fā)展；從“分析內(nèi)容”到“學(xué)習(xí)方法”——提高教學(xué)效率；從“教過”到“學(xué)會(huì)”——強(qiáng)化學(xué)生語文實(shí)踐；從“課內(nèi)”到“課外”——促進(jìn)課外閱讀課堂化�！罢Z文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程�！比~圣陶先生說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技能�！币虼耍Z文教學(xué)要注重讀和寫的遷移。讀寫方法的遷移要注意什么呢？1、不脫離目標(biāo)；2、緊扣教學(xué)重點(diǎn)；3、要切合學(xué)生實(shí)際；4、理解是基礎(chǔ)。
王宏艷老師一次次無私地把自己經(jīng)典的教學(xué)理念傳授給我們，通過這些理論學(xué)習(xí)，我明白了閱讀教學(xué)因?yàn)檎n文不同，教學(xué)的重點(diǎn)會(huì)有所不同：有的側(cè)重在語言積累和運(yùn)用，有的側(cè)重在閱讀能力培養(yǎng)，也有的重在情感熏陶。幾方面的整合更是上策。我們不能“千課一律”、“千人一面”。
二、聽課觀摩，增長(zhǎng)智慧
本學(xué)期，我有幸多次聆聽工作室成員老師們上的優(yōu)質(zhì)課。這些課都是圍繞著語文主題閱讀教學(xué)開展的；成員老師們都是來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教學(xué)能手，他們的課精彩紛呈，各有千秋：老師們都關(guān)注了語文本體性教學(xué)內(nèi)容，注重了語文聽說讀寫能力的培養(yǎng)。無論是板書設(shè)計(jì)，還是內(nèi)容的選擇，都凸顯了語文學(xué)科的特點(diǎn)。課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。學(xué)生都能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)成員研究自己的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
xx語文名師工作室的教學(xué)研討活動(dòng)為工作室的全體成員、學(xué)員提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的.平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，大家共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。老師們的經(jīng)驗(yàn)、智慧在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，提升了我們的教學(xué)教研水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、反思交流，借鑒完善
“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。”而科學(xué)有效的教學(xué)反思可以減少遺憾。工作室每次研討活動(dòng)都要安排2小時(shí)左右的反思交流時(shí)間。先讓上完課的老師反思一節(jié)課的成敗得失。課后的反思，雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但它來自于我們的教學(xué)實(shí)踐，出自于我們深刻的思考，是我們的真切感受，因而是非常珍貴的。通過課后反思，我們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促使自己今后的教學(xué)過程更充實(shí)，更完善，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富。然后就是專家點(diǎn)評(píng)。王宏艷老師真不愧為是小學(xué)語文專家，每次一聽完課，她們就能用精煉的語言一針見血地指出每堂課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。她們的“臨床指導(dǎo)”，讓我們授課教師看到自己的成績(jī)和不足，找到成敗的原因，促使我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)自信，不斷完善自我。最后組織相關(guān)的成員、學(xué)員對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)課議課，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出不足之處，展開熱烈的討論，教師們都各抒己見、暢所欲言，仁者見仁，智者見智，通過交流討論，教師們的評(píng)課水平有了很大提高。
有機(jī)會(huì)加入工作室是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”。只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
回首一學(xué)期以來走過的道路，我深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激學(xué)校給我們提供了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)5
時(shí)間飛逝，一年的工作馬上完畢!參加“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時(shí)間了，回憶自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘記!雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的歡樂。現(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)與工作回憶總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動(dòng)力。成為名師工作室成員后，我仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并依據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修打算，明確了自己進(jìn)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平常注意學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樂觀參與各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)。平常堅(jiān)持閱讀相關(guān)的訓(xùn)練理論書籍，仔細(xì)閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，為自己的教學(xué)供應(yīng)理論指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)教學(xué)樂觀參與教研活動(dòng)
在日常的教學(xué)中，結(jié)合工作室關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算力量培育的討論方向，我仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，表達(dá)學(xué)生的.主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在課后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思。
在教學(xué)開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學(xué)課，在學(xué)校組織的組內(nèi)教研中講了一節(jié)《奇妙的莫比烏斯帶》。在課堂上運(yùn)用情境導(dǎo)入，小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展教學(xué)。通過一次次公開課我更加熟悉到上一節(jié)好課的不易，離不開自己的努力更離不開名師的指導(dǎo)。我會(huì)更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的數(shù)學(xué)課堂更加高效。
三、對(duì)工作的反思
回憶本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著缺乏。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有肯定的距離;文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫力量放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)展剖析和修改，促進(jìn)撰寫力量的提高，爭(zhēng)取文章在訓(xùn)練刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的力量。
在今后的工作中，我將會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的缺乏，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)6
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個(gè)月了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。加入名師工作室以來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將近期的工作總結(jié)如下。
一、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加漭水鎮(zhèn)中心完小和本學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨首屆年會(huì)外，還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動(dòng)，同時(shí)也在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。通過對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，我覺得受益匪淺，小學(xué)科學(xué)執(zhí)教水平有了大幅提高。我還面向全鎮(zhèn)科學(xué)教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備教具學(xué)具，精備設(shè)計(jì)每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識(shí)和能力，積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結(jié)———打造高效課堂”的課題研究，獲得了階段性成果。
二、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的'命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為漭水鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)7
20xx年，我非常榮幸地參加了江西省中小學(xué)特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，并按照省教育廳的要求申請(qǐng)建立了“徐治成工作室”。這段時(shí)間以來，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂�，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
一、政治思想、師德方面
近期來，我時(shí)刻以撫州市名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，范文寫作教書育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
建立名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教育理論書籍。
通過對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的`感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。我在平時(shí)更能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解。
另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識(shí)和能力，先后參加過幾個(gè)校級(jí)課題的研究，并主特了省市級(jí)的課題研究，獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時(shí)，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編和參騙了教育教學(xué)論著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級(jí)各類雜志上發(fā)表。
對(duì)比自己的教研能力，我覺得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助省教育廳的這股春風(fēng)，在江西教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并希望通過我自己的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設(shè)方面
作為歷史學(xué)科帶頭人，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“歷史人才柔性流動(dòng)”工作室，我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設(shè)學(xué)校歷史課程資源的建設(shè)，努力打造歷史強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在歷史組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶教的劉霞老師獲市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)新秀評(píng)比一等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來，我都會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)
行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì)，尋找相應(yīng)的對(duì)策，為今后更好地開展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。
三、對(duì)工作的反思
近來對(duì)名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級(jí)以上公開課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫州市的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)8
不知不覺加入鳩江區(qū)凌文亞名師工作室已經(jīng)一年了，在這一年里，大家互相幫助，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！在這一年里我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，能力得到鍛煉，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將這一年的工作作如下總結(jié)：
一、積極參加工作室的各種活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一年來，工作室給我們提供了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到江北聽課學(xué)習(xí)，和市里的名師工作室互動(dòng)學(xué)習(xí)，外出西安參加歷史培訓(xùn)，每次我都是認(rèn)認(rèn)真真做好筆記，之后寫總結(jié)心得，借鑒別人的.經(jīng)驗(yàn)，是自己能夠成長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。
二、要求自己，大膽實(shí)踐，勇于實(shí)踐。
這一年，應(yīng)工作室要求，開了一節(jié)市級(jí)公開課，在工作室各位同仁的幫助之下，順利完成任務(wù)。
三、努力方向。
在實(shí)踐中，我不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，認(rèn)真按照自己制定的發(fā)展計(jì)劃的第二年計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，爭(zhēng)取完成！
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)9
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，一個(gè)學(xué)期悄然而過�；仡欉^去的一個(gè)學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論水平。
1、積極仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)和方向，為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常在網(wǎng)上觀看物理學(xué)科的`優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解并總結(jié)物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)和提升。
二、努力實(shí)踐。
1、積極參加工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)。4月15日，參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室舉行xxxx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。5月5—8日，參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎(jiǎng)。5月15日，參加了工作室開展的到福堂初級(jí)中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5月29—31日，在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng)意航空模型師資培訓(xùn)活動(dòng)。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區(qū)教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。
2、積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)。5月5—8日，觀摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日，到陽山中學(xué)觀摩清遠(yuǎn)市青年教師教學(xué)基本功比賽。通過這些活動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí)，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習(xí)中要特別注意的：
1、要加強(qiáng)教學(xué)板書設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性和美觀性。
2、要處理好工作學(xué)習(xí)與家庭之間的關(guān)系。
四、努力方向。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、提高物理課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。
2、提升課堂教學(xué)語言的表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的教學(xué)語言藝術(shù)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面需要繼續(xù)努力。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)10
時(shí)間飛逝，加入賈方花名師工作室已經(jīng)有三個(gè)年頭了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。本學(xué)年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的孩子，要當(dāng)好老師，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長(zhǎng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、積極參加工作室活動(dòng)，不斷提升。
這一年來，我積極參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。通過參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。無論是同行還是專家，他們獨(dú)到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識(shí)，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時(shí)總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了幼兒園的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí)，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、發(fā)揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進(jìn)。
一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動(dòng)結(jié)對(duì)徒弟，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來的`努力，魏千千老師參加省級(jí)可見評(píng)比獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，信息技術(shù)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！
這一年來，在賈方花名師的指導(dǎo)下，我也取得了不少成績(jī)，在的12月份，我執(zhí)教的《快樂的小鴨》在東營(yíng)市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；4月，在東營(yíng)市學(xué)前教育聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開課《好玩的布條》；5月，執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)；6月，制作課件《有序的排序》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題；9月，撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》發(fā)表。培養(yǎng)的青年教師魏千千老師制作課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的成員學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)11
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號(hào)！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室主持人人張海萍老師的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂�，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
一、積極參與工作室活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)
這一學(xué)期，我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，參加了縣名師工作室在大橋小學(xué)（識(shí)字、寫話教學(xué)）、新城小學(xué)（課后小練筆）、哨沖小學(xué)（古詩詞教學(xué)）、東風(fēng)小學(xué)（習(xí)作指導(dǎo)課競(jìng)賽），及兩次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。圍繞著張**老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在四次課堂觀摩學(xué)習(xí)中，對(duì)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、寫話、中高年級(jí)的寫讀作文教學(xué)有了一個(gè)全新的理念認(rèn)識(shí)，以此貫徹到自己的課堂教學(xué)中，并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試及運(yùn)用。在每次研討課后，我校名師工作室都組織相關(guān)學(xué)員、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說課、評(píng)課、議課，老師們都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出不足之處，各抒己見、暢所欲言，仁者見仁，智者見智，通過交流討論，使教師的執(zhí)教水平及教學(xué)思想都得以提高。部分老師在聽了名師工作室各位老師的課后寫了相關(guān)教學(xué)論文，并獲得了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
二、積極開展我校名師工作室教學(xué)活動(dòng)，學(xué)以致用
這學(xué)期，我校工作室學(xué)員以“寫讀結(jié)合”專題閱讀教學(xué)及作文教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的寫作水平為目標(biāo)，立足課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題，通過集中于分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多渠道相結(jié)合的工作方法，開展系列教研活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1、利用每周周三作為研討課，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步與發(fā)展。本學(xué)期我校一共開展了五次名師工作室活動(dòng)，共享了28節(jié)研討課。我到昆明外出學(xué)習(xí)期間，我校教務(wù)主任唐春國(guó)老師也照常組織進(jìn)行活動(dòng)。
2、調(diào)整我校語文名師工作室學(xué)員名單。因部分老師對(duì)上公開課抵觸心理大，帶畢業(yè)班怕拖沓工作，因此我們本學(xué)期在學(xué)員中進(jìn)行了一些調(diào)整，更換了兩位語文老師，以保證我們工作的開展。
3、繼續(xù)推廣運(yùn)用《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》，踐行此課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課，并按質(zhì)按量完成示范課；主題閱讀分享課；趣味活動(dòng)寫讀課；師生共讀經(jīng)典課。如唐**老師執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、王**老師執(zhí)教的《猴王出世》、董**執(zhí)教的《匆匆》，普**老師執(zhí)教的《筍芽?jī)骸贰⒗?*老師執(zhí)教的《16年前的回憶》都充分結(jié)合寫讀結(jié)合這一理念，把自己在縣名師工作室活動(dòng)中所學(xué)到的運(yùn)用在教學(xué)中。每次上完課，我們都進(jìn)行小組評(píng)課、議課，促進(jìn)彼此成長(zhǎng)，提升整體素質(zhì)。
三、結(jié)合本校教學(xué)活動(dòng)開展多樣化教學(xué)活動(dòng)
1、結(jié)合我�！耙粠熞粌�(yōu)課”推選活動(dòng)，積極組織我校名師工作室學(xué)員，對(duì)全校參加推選活動(dòng)的老師進(jìn)行聽課評(píng)課磨課活動(dòng)。我校工作室對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，每一堂課都進(jìn)行了三四次打磨，才開始錄像。
2、與我校村校老師的“跟班學(xué)習(xí)”活動(dòng)融為一體，促進(jìn)村校年輕老師的成長(zhǎng)。我校本學(xué)期一共派了6位跟班學(xué)習(xí)的村校老師到我中心校，與我校名師工作室成員學(xué)員結(jié)對(duì)跟班學(xué)習(xí)，讓村校的跟班老師一同參與我校名師工作室活動(dòng)，共同參與聽課評(píng)課。
3、舉行學(xué)員“送教下鄉(xiāng)（村）”活動(dòng)。根據(jù)我校各村校長(zhǎng)的需要，本學(xué)期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校，分別在龍武方育片區(qū)、練河片區(qū)、他石片區(qū)進(jìn)行了送教下村活動(dòng)。雖然大部分村校沒有多媒體，但我校的王玉瓊老師、普燕老師、李明亮老師都以最出色的教學(xué)組織呈現(xiàn)了精美的課堂，讓村校的老師得到了學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
4、結(jié)合我�！扒嗄杲處煂�(shí)效課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，我校名師工作室學(xué)員深入到各村校聽課評(píng)課，把縣名師工作室的教學(xué)理念帶到了各村校，不僅促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)，也激發(fā)青年教師積極靠攏工作室。通過我校名師工作室成員、學(xué)員對(duì)各村校青年教師的'課堂反饋，目前已發(fā)掘多位教學(xué)能手，將來為我校名師工作室添磚加瓦。
5、集體讀《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》系列教學(xué)書籍，關(guān)注《小學(xué)語文教師》、《紅河教育》等教學(xué)雜志。
四、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，發(fā)揚(yáng)工作室精神
1、通過這一年的活動(dòng)工作，我校名師工作室成員、學(xué)員在摸索中前進(jìn)，收獲的不僅是各位老師的成長(zhǎng)，更多的是收獲了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我們的校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)，無不全力支持我校名師工作室的工作，特別是唐春國(guó)老師，每次外出參加縣名師工作室的活動(dòng)，他都做貼心司機(jī)。校內(nèi)的活動(dòng)，雖然有三位老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但他們都在百忙之中按時(shí)參加，完成了五堂精彩的課。在我校參加習(xí)作教學(xué)大賽時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是付出了許多。我為有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)而驕傲。
2、傳播工作室精神，帶動(dòng)學(xué)校各語文教師注重“單元式寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究。旨在引導(dǎo)我校教師，正確進(jìn)行“寫讀結(jié)合”的語文教學(xué)。在設(shè)計(jì)寫讀結(jié)合的練筆中，應(yīng)以單元習(xí)作為方向。通過上學(xué)期的研究討論，我校確定以“單元式寫讀結(jié)合”為課題。通過一年的教學(xué)研討，學(xué)生的習(xí)作水平明顯得到了提高。如五年級(jí)作文，質(zhì)量有明顯提升。
五、存在問題、努力方向
1、存在問題
�。�1）由于龍武處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，資源匱乏，教師及學(xué)生閱讀量小。
�。�2）學(xué)員的教學(xué)理念有偏差，需要進(jìn)步學(xué)習(xí)。
�。�3）教師教學(xué)論文撰寫方面積極性不高。
（4）網(wǎng)絡(luò)教研參與度積極性不夠，需改進(jìn)。
2、努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思，我校名師工作室成員及學(xué)員都有了非常大的進(jìn)步，不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作，還準(zhǔn)時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。希望今后繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，結(jié)合著《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究，以教學(xué)實(shí)踐為載體，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教育水平，提高學(xué)生的習(xí)作能力，積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我校名師工作室學(xué)員將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。為石屏的教育教學(xué)奉獻(xiàn)出自己的力量。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)12
本學(xué)期即將結(jié)束，又到了該進(jìn)行學(xué)期總結(jié)的時(shí)候了�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總是能夠給我們的成長(zhǎng)帶來巨大好處。在這個(gè)學(xué)期初，相老師就帶領(lǐng)工作室進(jìn)行了新學(xué)期的展望和規(guī)劃。
當(dāng)時(shí)我對(duì)于本學(xué)期的規(guī)劃是：如果帶高三，就扎實(shí)推進(jìn)三輪復(fù)習(xí)。一輪探索實(shí)施話題整合復(fù)習(xí)，二輪繼續(xù)進(jìn)行重點(diǎn)專題突破，三輪強(qiáng)化學(xué)生考試技巧和心理素質(zhì)。如果帶高一高二，就積研究新教材，探索大單元教學(xué)。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我繼續(xù)接任高三教學(xué)。接下來，總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作和計(jì)劃落實(shí)情況。
教研工作方面，華玲組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排我們平時(shí)的集體備課和教學(xué)資料等，我們按照學(xué)校要求進(jìn)行一周三備，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)商量討論，確保課程有序推進(jìn)并保證授課內(nèi)容的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)能夠個(gè)根據(jù)各班學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，更能夠滿足精英班，大理班，普通大文班的學(xué)情特點(diǎn)，真正做到了“和而不同”和分層教學(xué)。華玲組長(zhǎng)在本學(xué)期給我們整合的周測(cè)補(bǔ)償學(xué)案非常及時(shí)非常實(shí)用。秦老師對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)基本功和各個(gè)教學(xué)板塊的策略，也讓我受益匪淺。感恩與兩位優(yōu)秀的老師共事。
在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方面，我利用一輪資料進(jìn)行了話題整合復(fù)習(xí)，按照詞匯為根本，篇章語境中理解夯實(shí)，閱讀中復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化，全面掌握話題詞匯，同時(shí)注重話題與高考的緊密結(jié)合，在高考真題中訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，總結(jié)概括和邏輯推理能力。另外，在一輪復(fù)習(xí)的推進(jìn)中，還注重作文素材的積累和寫作文體的規(guī)范，同時(shí)側(cè)重作文的升格，有意識(shí)地訓(xùn)練高級(jí)詞匯和句式的使用。一輪復(fù)習(xí)到目前為止正在扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生也看到了自己的'進(jìn)步，說明園林復(fù)習(xí)是有效的。希望在接下來的二輪三輪復(fù)習(xí)中繼續(xù)落實(shí)學(xué)期初的計(jì)劃。
在自我提升方面，這一點(diǎn)是我在本學(xué)期做的不好的，推薦書目其中一本有些觀點(diǎn)并不完全贊同，故只選讀了部分內(nèi)容。其他書目到目前為止仍然沒有讀完，希望能再抽出時(shí)間閱讀完。
以上便是本學(xué)期的總結(jié)，感謝相老師的督促，才能夠讓惰性的我去認(rèn)真思考和完成。高三的教學(xué)工作仍在繼續(xù)進(jìn)行，希望自己更加敬業(yè)更加注重自我提升。
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)13
20xx年12月1日，我正式成為xx名師工作室成員，在這段時(shí)間當(dāng)中，通過和其他成員的接觸和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各項(xiàng)活動(dòng)也使我的視野開闊，對(duì)思想政治的訓(xùn)練教學(xué)有了更深刻的熟悉。名師工作室的平臺(tái)不僅為我的個(gè)人成長(zhǎng)供應(yīng)了機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)。
一、思想上樂觀上進(jìn)，力求提高
訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說過：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的訓(xùn)練者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！彼栽谄匠９ぷ髦�，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，思想上樂觀上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，仔細(xì)履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，注意自己的師德形象，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)中。
二、活動(dòng)上樂觀仔細(xì)，不斷提升
自參加名師工作室以來，我始終樂觀參與工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員相互聽評(píng)課活動(dòng)中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。
三、教學(xué)上深思鉆研，夯實(shí)根本
教學(xué)工作中，仔細(xì)鉆研教材，潛心討論教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。課堂上，注意先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，表達(dá)學(xué)生的主體地位。但凡學(xué)生能解決的學(xué)問，教師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注意培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，表達(dá)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能常常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探究與實(shí)踐中，留意積存了肯定的教學(xué)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、努力方向
始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;
2、連續(xù)堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的.力量，將自己平常積存的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平;
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀閱歷，做人民滿足的教師，做名副其實(shí)的名師;
4、連續(xù)增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務(wù)力量，為明天的訓(xùn)練工作奠定更好的根底。
總之，這個(gè)工作室不僅為我供應(yīng)了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開拓進(jìn)取;我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“xx”名師工作室的成員，為xx的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)出自己微薄的力氣!
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)14
眾所周知，有準(zhǔn)備才能成長(zhǎng)。
每個(gè)人的成長(zhǎng)如此，語文老師的成長(zhǎng)更是這樣。很多時(shí)候叩問自己:“我有準(zhǔn)備嗎？”回答是：“我沒有準(zhǔn)備”，我沒有大量教學(xué)理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也沒有大量閱讀積累的準(zhǔn)備，更沒有精益求精的教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備……哦，我沒有準(zhǔn)備的東西實(shí)在太多了……看到聽到王xx的成長(zhǎng)，我不禁為自己感到羞愧。然后反問自己，我怎么會(huì)有那么多的“沒有準(zhǔn)備呢？”反思之后我明白了，因?yàn)槲铱偸怯X得自己有一大堆的事情做。
于是我找了這種各樣的理由和借口“我大量時(shí)間都泡在課堂上，課后要參加各種培訓(xùn)，要寫教案批改作業(yè)，還要管理學(xué)生，要經(jīng)營(yíng)自己的家庭，要管理自己的孩子……”。我太沒有時(shí)間了。原以為這是多么實(shí)在而有力的理由��！我曾經(jīng)以為這是天經(jīng)地義的原因，不是我自己不想成長(zhǎng)，而是客觀條件決定的。我用這些自以為是的理由來證明著我沒有時(shí)間閱讀，沒有時(shí)間寫作，沒有時(shí)間研究理論，更沒有時(shí)間精心設(shè)計(jì)一節(jié)課……
進(jìn)入工作室之后，師傅“記憶的花瓣”點(diǎn)醒了我，成長(zhǎng)是無關(guān)乎別人，更無關(guān)乎條件的，只要你想成長(zhǎng)沒有人能攔住你，你不想成長(zhǎng)也沒有人和你過不去。因?yàn)槎际悄阕约旱氖�，你自己的選擇。于是我好像慢慢的明白我欠缺什么，所以開始買了理論書來學(xué)習(xí)，開始實(shí)踐下水作文，開始認(rèn)真的設(shè)計(jì)課堂……可是我買的理論書怎么總讀得那么慢，我寫得下水作文那么少，我精心設(shè)計(jì)的教案那么有限，我開始有些懈怠了。師傅真是天生的心理學(xué)家，她那么準(zhǔn)確的`看穿了我的心思，及時(shí)的來了一次“激勵(lì)和鞭策”。于是我心底真心的感動(dòng)，也為自己的懈怠感到無地自容。
在微信上看到竇桂梅老師的一篇《教師為什么沒有時(shí)間》的文章，里面指出了最根本的原因是：“讀書沒有形成興趣，讀書沒有形成習(xí)慣的，“沒有時(shí)間”就會(huì)成為借口，讀書自然成為了的負(fù)擔(dān)�！�
語文老師如果把讀書形成興趣，把教語文研究語文形成興趣，把做好語文人當(dāng)好語文老師形成一種習(xí)慣，那么會(huì)我那么多的“沒有準(zhǔn)備好嗎？”
名師工作室的個(gè)人的總結(jié)15
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了句號(hào)。在名師工作室領(lǐng)銜人魏文琴主任的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌，但更多的是欣喜。現(xiàn)將本學(xué)期的研究與工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論研究
1.閱讀教育書刊�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來�！倍嘧x一些好書，多研究別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不研究，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。魏文琴主任特別注重我們工作室成員的理論研究，經(jīng)常為我們推薦教育教學(xué)方面的好書，并時(shí)常將自己的研究心得與大家分享。我在平時(shí)也十分注重研究先進(jìn)教育理念，不斷充實(shí)自己，并寫好讀書筆記。
2.聆聽名師講學(xué)。從《課堂因生成而美麗》專題講座中，知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力，能夠推動(dòng)教學(xué)過程的雙向互動(dòng)，能夠促成三維目標(biāo)的統(tǒng)整融合。它不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，是不可重復(fù)的與智慧綜合生成過程。在南京市莫愁湖小學(xué)跟崗研究期間，除了研究和借鑒名師先進(jìn)的課堂教學(xué)藝術(shù)，還從《打造智慧校園，追求樂成教育》講座中，明白了作為學(xué)校教育的價(jià)值追求，要體現(xiàn)“樂在研究中，樂在奉獻(xiàn)中，樂在發(fā)展中，樂在成就中”的深刻內(nèi)涵，要體現(xiàn)“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、全員樂成”的鮮明指向；從《展學(xué)：讓研究看得見》講座中，清楚了教育的一切意義在于學(xué)生的發(fā)展，要讓課堂教學(xué)成為他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的主陣地。
3.分享同行智慧。工作室的成員來自不同學(xué)校的骨干教師，這給我提供了研究、提升的機(jī)會(huì)。在多次的活動(dòng)中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著他們教學(xué)的智慧，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水。同時(shí)，我積極參加各級(jí)教育主管部門組織的培訓(xùn)研究活動(dòng)。本學(xué)期，累計(jì)聽課40余節(jié)，并參與每次評(píng)課活動(dòng)。通過聽課研究、評(píng)課交流歷練自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
二、做好常規(guī)教學(xué)
課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的.高效課堂。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的研究積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
三、做好教研教改
從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)“小學(xué)語文生活化”的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、研究體會(huì)等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)。
身為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)表自己的見解和主張。本學(xué)期，我做了一次桐城市級(jí)專題講座——《淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)》，并上了多節(jié)示范課：去桐城市大關(guān)中心小學(xué)送教一次，校公開課兩節(jié)，市教研室視導(dǎo)課一節(jié)，校際公開課一節(jié)。
在平時(shí)工作中，我關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用。經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，課題研究等，并做好評(píng)課探討，以求共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我樂于出謀劃策，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長(zhǎng)。
四、反思與努力方向
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離。今后，我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，以更好的成績(jī)證明自己的能力。
成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
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