幼兒園教科研工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園教科研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教科研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，認真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標和市教研室本學(xué)期工作重點，立足本園實際，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設(shè)為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。
二、工作目標
1、特色規(guī)范的保教活動
2、開拓創(chuàng)新的課題研究
3、務(wù)實進取的教研活動
4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂的親子樂園
三、具體措施
（一）特色規(guī)范的保教活動
1、一日活動中突顯特色
�。�1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標的建構(gòu)與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質(zhì)量。
（2）關(guān)注幼兒一日活動細節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
（3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運用多種語言進行認知、表達和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學(xué)習(xí)和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術(shù)性、互動性。
（4）根據(jù)幼兒特點設(shè)計有關(guān)安全教育的活動。教師嚴把幼兒活動的安全關(guān)，對幼兒進行自我保護及安全意識教育。利用教學(xué)活動、晨談、出游等方式，對幼兒進行安全教育，提高幼兒安全意識。
�。�5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學(xué)做合一”的思想在一日活動中落實。
�。�6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調(diào)友好同伴關(guān)系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。
�。�7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量。
（8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育。
�。�9）結(jié)合節(jié)日開展各種專項活動，每學(xué)期一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關(guān)系。
2、注重資源整合
�。�1）“社會即學(xué)�！薄吧罴唇逃笔翘招兄逃碚摰暮诵�。開展“走向社會，貼近生活”系列活動。密切結(jié)合幼兒的生活，以多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關(guān)心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關(guān)愛他人的情感。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
�。�2）“快樂遠足”充分利用農(nóng)村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關(guān)心身邊花草動物的情感。
�。�3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與�！备靼嗉訌娕c家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內(nèi)容傳達給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應(yīng)，促進幼兒身心和諧發(fā)展。
（4）認真記錄孩子的成長足跡。“快樂成長”冊每個主題的內(nèi)容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。
3、注重教學(xué)反思
�。�1）建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學(xué)，認真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。
�。�2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應(yīng)該充分認識到教學(xué)記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產(chǎn)生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的品質(zhì)。在與幼兒一同學(xué)習(xí)中獲得教學(xué)相長的經(jīng)驗。
�。�3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內(nèi)容是提高對幼兒行為的領(lǐng)悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進自己的教育行為，從而達到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。
�。ǘ╅_拓創(chuàng)新的課題研究
1、加強理論學(xué)習(xí)，增強科研意識。
（1）教科研工作必須以科研理論為指導(dǎo)，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學(xué)習(xí)，如認真學(xué)習(xí)《陶行知教育理論》，當前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學(xué)習(xí)、自學(xué)等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學(xué)習(xí)心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導(dǎo)實踐。
（2）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育。學(xué)習(xí)陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
�。�3）發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動作用，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、立足課題研究與實踐融合
�。�1）教科研是教育的'先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學(xué)期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的實踐研究》的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，讓教師明確其內(nèi)涵。
（2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進一步分解落實，明確目標和任務(wù)，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進行有效的測試工作，保質(zhì)保量進行課題實施。
�。�3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最OK”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會生活。懂得關(guān)愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學(xué)會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。
3、規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。
加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實效性。
�。�1）要制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。使教科研工作正常有序地開展。
�。�3）建立健全的學(xué)習(xí)和交流制度。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。還有以師德建設(shè)為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。讀的內(nèi)容由各教師收集。
�。ㄈ﹦�(wù)實進取的教研活動
1、明確教研制度
（1）《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認真學(xué)習(xí)分析討論。
（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，結(jié)合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學(xué)工作職責(zé)》、《教師工作細則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學(xué)管理日趨規(guī)范化。
2、提高教研活動的實效性
�。�1）根據(jù)教研內(nèi)容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學(xué)習(xí)的收獲。
（2）規(guī)范年級組的學(xué)習(xí)活動，提高教師的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進行研討活動。通過理論學(xué)習(xí)、專題討論、案例分析等，加深對問題的認識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。
�。�3）聘請專家來園進行理論指導(dǎo)與實踐診斷，結(jié)合我園的教育教學(xué)實踐作進一步的研討。
�。�4）爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�5）繼續(xù)進行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構(gòu)建促進幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。
�。ㄋ模┖椭C向上的師資隊伍
（1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導(dǎo)團隊精神，提倡團隊力量，增進相互溝通與了解，促進相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護集體利益和榮譽，設(shè)立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關(guān)系。
（2）“讓好心情進班級”作為教師進班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領(lǐng)教師形象文化向內(nèi)涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。
�。�3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學(xué)歷，給知識充電。建議教師每學(xué)期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
�。�4）圍繞市學(xué)科研討重點，加強學(xué)科研討活動（語言、音樂、數(shù)學(xué)），重點進行音樂教學(xué)研討，開展說課、教學(xué)活動觀摩評比及各年齡段目標的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。
（5）加強青年教師基本功訓(xùn)練，平時多給他們提供鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結(jié)對。以提高新教師的實踐能力。順利適應(yīng)崗位工作。
（6）骨干教師隊伍培訓(xùn)進一步加強。選派青年骨干教師參加各種學(xué)術(shù)研討會、講習(xí)班及培訓(xùn)班等活動,為骨干教師進行學(xué)術(shù)交流活動提供舞臺。
�。�7）積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，要求教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。
�。�8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍，調(diào)動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。
�。�9）依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展教育教學(xué)。學(xué)會電腦制作課件、多媒體教學(xué)等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，優(yōu)化教學(xué)活動結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)活動效益。
�。ㄎ澹剀翱鞓返挠H子樂園
�。�1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務(wù)的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。
�。�2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質(zhì)。本學(xué)期親子活動由專人負責(zé)，并選派骨干教師參加早教培訓(xùn)、觀摩等，幫助教師理清關(guān)于開辦“親子園”的思路，更新觀念。
�。�3）在上學(xué)期親子活動的基礎(chǔ)上，積極反思，不斷修正。在活動中學(xué)會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進行。
（4）加強早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。
�。�5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。
幼兒園教科研工作計劃2
經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》（楊招娣）、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》（黃芳）、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的.課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。
在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學(xué)活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1．根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2．孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。
3．做好課題前測工作（于20xx.9.19日發(fā)放測量表）。
幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表
(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表
(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。
4．有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。
5．制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。
6．定期進行科技教育觀摩活動。
7．搞好班級科學(xué)區(qū)活動。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）
8．邀請園外教師進行科技教學(xué)指導(dǎo)。
XX幼兒園教科室
20xx．9．18
附：2
逐月工作安排
9月：
制訂教科研工作計劃。
制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。
制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。
布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。
全園教科研會議。
10月：
課題組會議。
邀請中學(xué)實驗室教師進行實驗室知識講座。
繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。
組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月：
課題組會議。
邀請上�？萍加變簣@袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動。
科學(xué)小問號活動觀摩。大班：蔣芳英。
12月：
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊
向各課題組長了解課題進展情況。
1月：
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
課題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計劃。
教科研工作學(xué)期小結(jié)。
幼兒園教科研工作計劃3
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長教師 等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問題 ，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的'推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點：
�。ㄒ唬├^續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過程中，進行 研修 ，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。
�。ǘ├^續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學(xué)的有效實施(目標設(shè)計的有效性)
2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞 課程設(shè)計的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點 進行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動；
在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ 、 我的教學(xué)有效嗎？ 、 有沒有比我更有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。
深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點：
�。�1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排
九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。 3、早操的編排和訓(xùn)練。 4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）
十月份1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）2 、幼兒體操比賽? （暫定）3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）
十一月份：1、 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作 3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。4、常 規(guī)工作 抽查及考核 5、 親子運動會
十二月份： 1、慶元旦活動。 2、學(xué)期匯報課（家長開放日）3、研討：如何寫好幼兒評語。4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準備5、學(xué)期考核
一月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié) 2、學(xué)期總結(jié)座談會 3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。
幼兒園教科研工作計劃4
經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》（楊招娣）、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》（黃芳）、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。
這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的.開端，特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學(xué)活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學(xué)習(xí)，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1．根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2．孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面，主要研究哪方面的內(nèi)容。如：通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。
3．做好課題前測工作（于20xx.9.19日發(fā)放測量表）。幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。
4．有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。在學(xué)期開始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。
5．制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。
6．定期進行科技教育觀摩活動。
7．搞好班級科學(xué)區(qū)活動。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）
8．邀請園外教師進行科技教學(xué)指導(dǎo)。
附：逐月工作安排
9月：制訂教科研工作計劃。制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容。布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。全園教科研會議。
10月：課題組會議。邀請中學(xué)實驗室教師進行實驗室知識講座。繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月：課題組會議。邀請上海科技幼兒園袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動�？茖W(xué)小問號活動觀摩。大班：蔣芳英。
12月：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊向各課題組長了解課題進展情況。
1月：黃燕虹老師的課題階段性小結(jié)，并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。課題組階段性小結(jié)會議，制定下一輪計劃。教科研工作學(xué)期小結(jié)。（如有臨時性工作任務(wù)，則在當月工作中隨機插入。）
幼兒園教科研工作計劃5
為充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育，所以現(xiàn)需制定幼兒園學(xué)期教科研工作計劃。
工作目標
1、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果
2、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力
工作措施
一、立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程
3、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路
4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育
二、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力
1、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的'活動。
3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動
4、如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平
幼兒園教科研工作計劃6
本學(xué)期，我園教科研組活動以生成性童話課程為核心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》目標為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)教研功能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實有效地深入賞徹《綱要》。
第一部分：上學(xué)期工作情況回顧。
一、開展的重要工作及取得的成績。
1、雨花教育好故事的撰寫。
20xx年4月，為弘揚高尚師德師風(fēng)，在全區(qū)教育系統(tǒng)營造敬業(yè)愛生、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的濃厚氛圍，開展了區(qū)級“雨花教育好故事”評比活動。園內(nèi)每位老師都積極撰寫，并由園內(nèi)評選前兩位的老師參加區(qū)級評選活動，獲得了“區(qū)級一等獎”一名、“區(qū)級二等獎”一名的好成績。
2、個人課題。
在雨花教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下，為了提高教師的專業(yè)水平，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力，20xx年6月本園開展了個人課題的培訓(xùn)活動，每位教師都參與其中，學(xué)習(xí)后，每位教師都嘗試進行個人課題的申報，最終在集團的評選活動中，本園上報13個課題，其中5個評為可立項項目。
3、課程故事撰寫。
在課程實施中，如何讓課程實踐反思做得更有意義和價值；在課程園本化的過程中遇到瓶頸無法突破；想了解幼兒園課程實施過程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展；一個主題結(jié)束后，怎樣做一個值得分享的總結(jié)；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進行課程故事的教研活動，進行學(xué)習(xí)分享，最后每位教師嘗試撰寫屬于自己的課程故事。
二、存在的問題和對問題的反思。
1、全體教師對于各種撰寫評比類的活動參與度不高。
2、教師們撰寫的水平存在差異性，新教師對于“教育好故事”“個人課題”“課程故事”的理解和認識不足，后期需較強培訓(xùn)，深入了解。
3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源局限，后期有條件的情況下請專家進行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
第二部分：目標任務(wù)與重點工作、措施。
一、目標任務(wù)。
目標一：探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。
目標二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。
目標三：進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的`過程，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗。
二、重點工作及措施。
（一）探討童話主題課程并進行前期的梳理并實施。
措施一：結(jié)合項目課程開展前的前期調(diào)研，收集匯總出老師的“真問題”組織教師培訓(xùn)活動，為老師們答疑解惑，解決實際問題。
措施二：以年級組為單位進行主題的選定和梳理課程目標、關(guān)鍵經(jīng)驗、情境脈絡(luò)等。
措施三：在實施過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分析與反思；將課程不斷的推進。
措施四：梳理課程實施過程，進行總結(jié)匯報，
（二）集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。
措施一：每周進行年級組集體備課計劃。
措施二：提煉每周課程幼兒興趣點及價值點進行深度探討和挖掘。
措施三：通過集體課程審議發(fā)現(xiàn)項目課程中出現(xiàn)的問題，分析其原因，交流各自觀點；
措施四：收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點，從而對項目課程有更深入的了解。
（三）進行課程故事的撰寫與分享，講述課程實施的過程，總結(jié)精髓，提取經(jīng)驗。
措施一：在課程實施過程中不斷的進行觀察和記錄。
措施二：收集整理課程故事資源。
措施三：撰寫課程故事，進行經(jīng)驗提取與過程反思。
措施四：課程故事分享會。
第三部分：月工作安排。
時間
教研內(nèi)容
討論題目
教研形式
主講人
備注或調(diào)整
8、9月
1、確立童話項目課程主題，梳理主題目標、關(guān)鍵經(jīng)驗、情境脈絡(luò)等。
我們的童話課程。
分組研討。
交流討論。
周華、全體教師。
10月
1、通過研討學(xué)習(xí)深入了解什么是課程故事。
課程故事在發(fā)生。
觀看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長各年級組組長。
11月
1、觀看童話課程課程故事案例分享，吸取前期經(jīng)驗。
2、嘗試撰寫屬于自己的童話課程故事。
課程故事分享會。
觀看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長及年級組。
12月
1、各年級組分享童話項目課程過程資料。
2、匯報本學(xué)期童話項目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。
3、童話自然課程開展分享、交流，總結(jié)匯報。
童話課程在發(fā)生。
分組研討。
交流討論。
總結(jié)
周華、各班班組長及各年級組組長。
1月
童話項目課程中的課程故事分享交流會。
我的課程故事分享會。
1、每個人用PPT的形式分享交流自己的童話課程故事。
2、集體討論，總結(jié)經(jīng)驗。
周華、各班班組長及各年級組組長。
幼兒園教科研工作計劃7
一、 指導(dǎo)思想與總目標
幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、鄞州區(qū)幼教教研計劃、姜山幼兒園園務(wù)計劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導(dǎo)。不斷加深我園內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實現(xiàn)我園第四個三年計劃服務(wù)。
二、 基本情況
我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學(xué)水平不斷提高，科研能力不斷加強。
上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動組織認真，活動質(zhì)量保證。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學(xué)活動，深受廣大教師好評。
科研方面也有新成績。有兩項課題在我區(qū)教科所立項。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷加強。除自身的學(xué)歷提高與進修外，我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導(dǎo)、講座與課題研究輔導(dǎo)。教師外出學(xué)習(xí)聽課的次數(shù)也有所提高。
經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽與影響也不斷提高。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓(xùn)班，受到區(qū)教科所一致好評。
教科研工作的可喜進步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎(chǔ)，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進一步提高與改進。提高我園保教質(zhì)量。
三、 本學(xué)期中心工作
1、貫徹《綱要》實施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進一步改進與討論，提出合理化建議，以建設(shè)我園具有特色的園本課程。
2、抓實教研日活動，開展有主題，有實效的教研活動。
3、改進對幼兒的發(fā)展評價，每階段對幼兒的`發(fā)展進行跟蹤與評價，更客觀，更公正的對幼兒發(fā)展進行評價。
4、開展更豐富的各類活動，如：節(jié)日慶祝、實踐活動、競賽活動、興趣活動等為幼兒的全面發(fā)展與個性發(fā)展提供機會與條件。
5、做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。
6、做好各級立項課題的研究，加強對課題中期的跟蹤與指導(dǎo)。做到有目標、有計劃、定時、定量、圓滿完成研究任務(wù)
7、搭建教師信息服務(wù)平臺，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽。編印幼兒圓教師論文輯。
8、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓(xùn)計劃。
9、進一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)。
四、 分月安排
九月
1、 制定各年齡段教研組計劃。
2、 古林見習(xí)。
3、 環(huán)境評比
4、&
nbsp; 青年教師座談與師徒接隊。
5、 教師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實踐活動。
6、 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度課題申報。
十月
1、 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動。
2、 浙江省20xx年規(guī)劃課題申報。
3、 幼兒國慶、重陽節(jié)日實踐活動以及小主持人比賽。
4、 匯編教師論文（三）。
5、 廣泛開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。
6、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)改進。
十一月
1、 繼續(xù)開展以創(chuàng)新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動。
2、 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。
3、 送教活動，片、鎮(zhèn)教研活動，
幼兒趣味運動會。
4、&nb
sp; 立項課題中期成果展示。并邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)。
十二月
1、 市公開教學(xué)活動。
2、 第十二期《園報》編輯。
3、 元旦幼兒素質(zhì)表演。
4、 教師外出學(xué)習(xí)。
5、 教師教玩具活動器械展示。
一月
1、 家長開放日。
2、 幼兒發(fā)展評估。
3、 各類計劃總結(jié)上交。
4、 第二輪園本課程材料匯編。
幼兒園教科研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃為指針，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。
二、工作目標與主要措施
（一）教育質(zhì)量
●工作目標：
1、學(xué)習(xí)《指南》，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強情境性、過程性的評價，堅持科學(xué)保教。
2、通過備課組活動、常規(guī)調(diào)研、視導(dǎo)活動等發(fā)現(xiàn)問題、改進行為，關(guān)注過程質(zhì)量。
●具體措施：
1、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，開展“遠程培訓(xùn)”、“解讀分享”等活動，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱、內(nèi)容與基本原則的理解，把《指南》的實施融入幼兒園一日生活各個保教環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律特點的基礎(chǔ)上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實施科學(xué)的保育和教育工作。
2、抓實、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測評活動，將調(diào)研的著眼點放到一日活動各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量。
3、通過觀摩、案例分析、經(jīng)驗交流等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項研討，參加區(qū)級研討及比賽活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強備課組建設(shè)，探索利用幼兒園結(jié)集編印的《園本主題課程方案實施建議》和《園本特色課程方案集》進行動態(tài)的課程審議；加強常態(tài)的聽課、評課、研課，提升集體備課中的說課質(zhì)量，共享集體智慧，注重問題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果，參加區(qū)優(yōu)秀備課組評比。
5、以《指南》精神為依據(jù)，參照濱湖區(qū)《幼兒園綜合活動課程發(fā)展評價實施建議》，以培養(yǎng)“健康、聰慧、明禮、樂群”的幼兒為目標，設(shè)計符合我園實際的.課程評價方案。加強情境性、過程性的評價，引導(dǎo)幼兒、家長、教師共同實施課程評價，通過評價促進保教質(zhì)量的提升。
（二）隊伍建設(shè)
●工作目標：
1、深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)教師落實到實踐中。
2、動態(tài)修改落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓(xùn)緊密結(jié)合。
3、推行“蒲公英計劃”，通過各類分層研訓(xùn)活動促進全園教師多向互動提升骨干教師專業(yè)水平。
●具體措施：
1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動。
2、通過遠程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、討論《指南》、《標準》等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實到工作細節(jié)中。
3、 回顧審視個人發(fā)展規(guī)劃第一年的達成狀況，動態(tài)修訂三年教師個人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)教師有目的地專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)深入實踐“執(zhí)行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度，根據(jù)教師層次設(shè)計實施執(zhí)行教研活動，進一步激發(fā)教師潛能和主觀能動性，拓展教師成長經(jīng)歷。
5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動新一輪分層研訓(xùn)活動的“蒲公英”計劃。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對制度，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動進行摩課，研課，開展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能比賽等，參評市區(qū)級教學(xué)新秀，促進教師間的多元互動和同伴互助，使教師培養(yǎng)更有針對性和推動力。
�。ㄈ┱n程建設(shè)
●工作目標：
1、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（試行）》、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，歸納學(xué)習(xí)最新的課程指導(dǎo)要求。
2、充分挖掘課程資源，利用社區(qū)資源特點制定特色活動和課程計劃；加強游戲課程；加強園內(nèi)專用區(qū)、室資源的優(yōu)化、利用。
●具體措施：
1、學(xué)習(xí)新出臺的規(guī)范要求，明確課程理念要求，并落實在教師的日常工作中。深入實踐《課程審議制度》，啟動修訂新一輪課程方案。利用社區(qū)資源特點，突出家園共育要求，修訂特色主題活動方案并實施，使特色主題活動的操作點更具體、深入、有效。
2、繼續(xù)開展區(qū)域游戲的研究，進一步研討公共游戲區(qū)域的設(shè)置和利用，加強各年齡段幼兒游戲特點及教師觀察、指導(dǎo)策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內(nèi)容、情節(jié)、水平發(fā)展的個案，并進行分析研討。
3、進一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢，通過日常課程及特色主題活動，深入開展幼兒園與家庭、社區(qū)多元互動的教育實踐活動。
4、改進專用室環(huán)境，修訂專用室活動及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實到位，提高活動效益。
（四）課題研究
●工作目標：
1、整合社區(qū)、家長資源，開展特色主題活動，提高課題研究實效，促進幼兒發(fā)展。
2、積極總結(jié)課題研究動態(tài)成果，積累案例故事，撰寫相關(guān)論文；結(jié)合特色推進，加強園所特色外宣工作。
●具體措施：
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學(xué)，并以年級組為陣地，結(jié)合節(jié)慶或主題教育日，設(shè)計主題特色系列活動，邀請社區(qū)、家長周邊相關(guān)單位等參與活動。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動，增設(shè)“幼兒禮儀操”時間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2、組織教師層面開展幼兒文明行為觀察記錄解析活動，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫案例、論文；結(jié)合主題特色活動開展發(fā)表相關(guān)通訊報道，加強外宣工作。
3、落實《幼兒園文化建設(shè)綱要》，幼兒園特色環(huán)境進一步優(yōu)化設(shè)計，開展“幼兒文明禮儀標識設(shè)計大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區(qū)域、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類信息技術(shù)比賽，以賽促教，并整理好過程資料。
（五）聯(lián)合研修
●工作目標：
1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。
2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動。
●具體措施：
1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺，與市、區(qū)姐妹幼兒園加強專業(yè)交流，汲取經(jīng)驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價值。
2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng)意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個聯(lián)合研修小組的研修作用，通過每學(xué)期一次面向園區(qū)開放的研修活動現(xiàn)場和組內(nèi)研修活動，一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示范引路，另一方面學(xué)習(xí)分園的亮點工作，在交流互動中共同提高。
幼兒園教科研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年將繼續(xù)以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據(jù),在幼兒園中全面開展各項教科研工作。本學(xué)年我們把握“十二五”發(fā)展規(guī)劃機遇，繼續(xù)以科研帶教研，開展《嬰幼兒早期親子閱讀的實踐與研究》的課題，力爭從新的研究點上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進教師的專業(yè)成長，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展，凸顯園本的特色。
二、工作重點：
1.按學(xué)區(qū)的要求調(diào)整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規(guī)范有效。
2.積極開展教研活動，以教研課和教研主題相結(jié)合的形式開展各類研討活動。
3.嘗試開展親子課題的實踐，為申報“十二五”課題做準備.
三、具體措施：
�。ㄒ唬┰鷮�、有效做好課程審議工作。
1.嚴格、規(guī)范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點,抓住有效，以此來提高審議報告質(zhì)量。
2.每兩周開展課程審議活動。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見解和建議.切實發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習(xí)的主陣地的作用。
�。ǘ┗印⒄祥_展教研工作。
1．學(xué)區(qū)系列大教研
本學(xué)年結(jié)合學(xué)區(qū)的教研精神，將開展三次主題為“我形我思沙龍”、“區(qū)域游戲?qū)ｎ}研討”和“論文撰寫專題”，作為我們幼兒園的工作重點，將全面配合學(xué)區(qū)做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動，通過一同分享教學(xué)反思心得，來提高本園老師的課堂教學(xué)能力。
2.園本主題小教研
本學(xué)年園本主題小教研主要與教研課相結(jié)合，繼續(xù)圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會學(xué)習(xí)”這兩個重點專題進行園本教研的研討，把實踐中的經(jīng)驗、得失進行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進教師共同提高。
3.教研課
結(jié)合新的親子課題，以閱讀為主題，針對小班、中班年齡段進行課的原創(chuàng)設(shè)計，并以實施、反思、修改、再實施為主要手段，注重教研的過程與實效，做好課堂的觀察與記錄，并將教研課與學(xué)區(qū)教研精神進行一定的整合。
�。ㄈ┐竽�、創(chuàng)新進行課題研究
1.加強學(xué)習(xí)：收集關(guān)于早期閱讀的理論書籍或論文雜志等，通過先個人學(xué)習(xí)，再沙龍共享的.方式提高對早期閱讀的理論認識，從而結(jié)合實際進行研究。
2.注重實踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開展有關(guān)親子閱讀的課題實踐，反思實踐過程中存在的問題。
3.主要設(shè)想：
（1）梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書目，有計劃地開展親子閱讀。
�。�2）聯(lián)合親子社團開展親子課程實踐。
4.預(yù)期成果：課題階段計劃小結(jié)、幼兒個案、隨筆等�？傊�，希望西蒿幼兒園的教師團結(jié)協(xié)作，站在新的起點上，扎實奮進、務(wù)實創(chuàng)新，在學(xué)區(qū)的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績！
幼兒園教科研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導(dǎo)，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關(guān)注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實過程，規(guī)范有序，求真務(wù)實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。
二、工作目標與措施
�、逄岣呓處熆蒲心芰�
⒈加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期在幼教中心引領(lǐng)下，繼續(xù)開展崗位練兵、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等中心層面的隊伍建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)教育》、《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學(xué)習(xí)，幫助教師了解幼兒園美術(shù)的特點及目標以及如何創(chuàng)設(shè)適宜幼兒活動的室內(nèi)外游戲環(huán)境。
本學(xué)期以《關(guān)于加強太倉市中小學(xué)（幼兒園）教研活動的指導(dǎo)意見》以及中心教科研制度為指導(dǎo)，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。
�、狈e極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發(fā)，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗和做法，并做好校園網(wǎng)的圖文上傳工作。
�、布訌娊萄薪M建設(shè)。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，推動教育質(zhì)量的提高。教研組要根據(jù)教學(xué)實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學(xué)實效。本學(xué)期三位行政分別參與兩個教研組活動，學(xué)期末繼續(xù)開展中心內(nèi)教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。
⒊加強課題研究。上學(xué)期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動的研究》的基礎(chǔ)上提出來的，所以本學(xué)期兩個課題將合并在一起進行研究。本學(xué)期還是要進一步豐富“圈圈農(nóng)場”環(huán)境，讓農(nóng)場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務(wù)，讓課題研究能夠正常開展。本學(xué)期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內(nèi)容，而是把日常開展的生長式美術(shù)活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導(dǎo)等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術(shù)活動內(nèi)容。本學(xué)期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。
�、鎯�(yōu)化審議模式，提高課程審議的時效性
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于加強學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設(shè)工作實施方案》（討論稿）的'基礎(chǔ)上，結(jié)合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內(nèi)行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內(nèi)容。本學(xué)期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡(luò)圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內(nèi)容。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設(shè)，提高備課組活動的時效性。
課程審議的內(nèi)容來源于與幼兒當下發(fā)展水品，課程內(nèi)容選擇以建構(gòu)式活動內(nèi)容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農(nóng)場”中實踐生長式美術(shù)活動研究》中的農(nóng)場資源，結(jié)合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。
�、鐒�(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展
經(jīng)過一個暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾，帶領(lǐng)幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿足幼兒深度學(xué)習(xí)的需求。
活動室因為暑假消防改造，原有室內(nèi)物品及環(huán)境都已不見蹤影，結(jié)合上學(xué)期中心調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學(xué)期各班將結(jié)合幼兒的年齡特點，對室內(nèi)的布局、材料投放、整體活動室內(nèi)的環(huán)境進行布置，滿足幼兒活動的需要。
三、每月計劃
九月份：
�、鄙蠄笳n題調(diào)研情況、需求表。
�、仓贫ㄓ變簣@、教研組、課題組計劃。
⒊各課題組每月活動。
�、唇處熼喿x活動。
�、到M織教師參加蘇州市教育學(xué)會等論文評比。
十月份：
�、毖堈n題指導(dǎo)。
�、舱n題組每月活動（展示活動）。
�、辞嗄杲處熝行迗F隊活動。
十一月份：
�、睖蕚湔n題中期匯報
�、哺髡n題開展活動。
�、硡⑴c教科室主任講座。
�、从又行臋z查教科研網(wǎng)絡(luò)。
十二月份：
�、闭n題中期匯報
�、睬嗄杲處熝行迗F隊活動。
�、痴碚n題研究階段成果。（論文、案例、影像等資料）
⒋迎接太倉市教科研網(wǎng)絡(luò)年度檢查。
一月份：
�、苯萄薪M期末展示。
�、步炭蒲泄ぷ骺偨Y(jié)、資料整理。
幼兒園教科研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢。認真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研重點：
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。
3、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現(xiàn)代化教育設(shè)施的運用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。
三、教科研目標及措施
1、教師之間要加強“研”的氛圍，增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達到共同促進、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進行介紹交流，認真學(xué)習(xí)并運用他們的先進教育方法并進行嘗試、實驗。利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、平時班與班之間進行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的`主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
第一、第二周
1．建立正常的教學(xué)秩序。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點，根據(jù)實際情況修訂計劃。
3、做好區(qū)域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。
第三周
1、豐富家長園地內(nèi)容。
2、積極參加局機關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動。
第四周
集體備課
第五周
組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。
第六周
國慶節(jié)放假
第七周
1、督促各班進行室內(nèi)外環(huán)境換季布置工作。
2、組織本年級組教師外出觀摩活動
3、做好午間操的排練，并按時出操。
第八周
1、積極投入“家園同樂”秋季運動會的籌備,及韻律操的排練工作。
2、年級組定時組織活動教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作。
第九周
1、外出聽課，回園后上好臨摹課，收集好各類資料。
2、青年教師評優(yōu)活動
第十周
1、集體備課。
2、對各班韻律操彩排。
3、設(shè)定運動會比賽項目，確立幼兒參賽名單。
第十一周
1、傳達蘇州市幼兒園教學(xué)觀摩研討活動的情況和內(nèi)容。
2、積極參與運動會。
第十二周
準備教研課內(nèi)容，（選材，教具等的準備）
第十三周：
開展教研課觀摩研討活動。
第十四周
集體備課
第十五周
向家長開放半日活動。
第十六周
配合園部開展幼兒半日活動生活管理的互相觀摩、學(xué)習(xí)。
第十七周
檢查備課和資料，填寫情況。
第十八周
集體備課
第十九周
組織學(xué)習(xí)
第二十周
修改下學(xué)期計劃
第二十一周：
寫好各類總結(jié)，做好學(xué)期結(jié)束工作。
大班教研組
幼兒園教科研工作計劃12
本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設(shè);以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務(wù)實、進取的心態(tài)做好各項工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點：
一、搭建廣闊平臺，促進教師成長
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。
2.加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。
4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。
5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開展讀書交流活動。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動，業(yè)余時間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量
1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認真做好保教工作。
2.日常的集體備課。一是各組要認真學(xué)習(xí)、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎(chǔ)上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導(dǎo)老師學(xué)會定目標，定領(lǐng)域，找出每次集體活動的重點、難點，預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。
3.加強體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)則意識，學(xué)會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。
4.抓實、抓深對班級常規(guī)工作的'調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。本學(xué)期將圍繞"健康活動"、"幼兒禮儀行為"和"區(qū)域游戲"開展常規(guī)調(diào)研活動。
三、加強課題策略研究，推進特色建設(shè)
本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開展課題研討活動，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設(shè)。
1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，開展課題研究工作。
2.在研究策略上，我們將開展"禮儀個案研究"、"以文學(xué)作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，開展"禮儀小天使"晨間接待活動和幼兒、家長、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長"、"明星教師"評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。
4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。
四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康和諧發(fā)展
1.積極開展體育活動，促進幼兒身體健康成長
(1)將運動融入教育教學(xué)中，創(chuàng)新開展游戲化體育活動。創(chuàng)新開展游戲化體育活動是依據(jù)幼兒年齡特點和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動。在活動中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動作、積累經(jīng)驗、創(chuàng)新玩法、感受樂趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰�，�?被動體育"為"主動體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。
(2)將運動融入課程改革中，不斷實踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外，教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動作為特色課程，擬定詳細的活動計劃后進行實踐探索，師幼一起由簡單到復(fù)雜、循序漸進地開展該項目的體育活動，讓幼兒學(xué)會一些基本技能，并能開展簡單的比賽活動。目的是探索多樣的體育活動形式，豐富其課程內(nèi)容。
(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒運動創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動場地安全、活動設(shè)施多功能，是幼兒運動的大場所，活動室和過道也是幼兒運動的小天地。運動器械也是幼兒運動不可缺少的重要因素。
(4)將體育特色融入日�；顒又�，不斷優(yōu)化幼兒快樂運動的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實際，從內(nèi)容、形式、時間、密度和運動量等方面進行了探索，努力使早操成為促進幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。
2.注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格
接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習(xí)慣與能力等。
4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀
(1)常規(guī)禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時我們以班級為單位，每周一個班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn)，每天選出禮儀小標兵在大廳門口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個孩子都積極學(xué)習(xí)問好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。
(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進行禮儀教育，每年根據(jù)節(jié)日以班級為單位開展主題活動的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點進行開展，教育幼兒要從小學(xué)會感恩。，孩子們從活動中真正的體驗到關(guān)愛他人的快樂。
(3)利用周邊環(huán)境開展社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒公共場所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀時秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。
幼兒園教科研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
回顧上學(xué)期，我們以區(qū)教研主題“《指南》背景下幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與實施策略”為指引，結(jié)合本園特色積極有效地開展了“《指南》背景下社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與實施策略”的園本教研，大、中、小各年級分層進行了專題研究，促使教師社會教學(xué)活動設(shè)計與實施的能力獲得了不同程度的提高。在課題研究方面，我園的三個區(qū)級微型課題組，認真梳理了課題實施三年以來的研究成果，完成研究報告，做好課題的結(jié)題工作。同時，我們醞釀了新的課題研究方向，結(jié)合我園的園本特色、依托多年來的課題研究成果，我們確立了新課題，做了大量的準備工作，精心設(shè)計課題的方案，申報了XX市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》。
本學(xué)期，我們緊緊圍繞區(qū)幼教工作意見、園務(wù)工作計劃，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在上學(xué)期實施的“《指南》背景下社會領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計與實施策略”的研究基礎(chǔ)上進一步開展“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的實踐與研究”園本教研，同時重視區(qū)域活動的組織和觀察記錄，優(yōu)化幼兒園一日活動，并與課題整合相融求效益，著力實施《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進教師教科研能力全面提升，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
二、工作目標
1、踐行《指南》精神，提升教師社會領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
2、加強園本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。
3、著力課題研究，助推教師專業(yè)發(fā)展。
三、工作重點及措施
1、加強園本培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。
（1）組織教師進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標準》，讓教師熟練掌握“標準”的各個要點，認真實踐“標準”的各項要求，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
�。�2）有計劃、有目的地開展教科研專題理論學(xué)習(xí)和研討活動，促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結(jié)，不斷提高；繼續(xù)開展讀書活動，鼓勵自主學(xué)習(xí)，增強底蘊，與時俱進。
�。�3）對5年以下的青年教師全部配與幼兒園的'年級組長結(jié)成師徒，通過傳、幫、帶促使青年教師迅速成長；同時通過骨干教師示范、引領(lǐng)，對新教師實施聽課考核等多種形式，為新老教師的發(fā)展搭建平臺，共同成長。
�。�4）結(jié)合教師基本功，開展集體教學(xué)活動評優(yōu)，集體教學(xué)活動設(shè)計案例評比等活動，提升教師專業(yè)技能。
2、踐行《指南》精神，提升教師社會領(lǐng)域的集體教學(xué)水平。
（1）組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《指南》的核心理念，促進教師吸納新的理念及教學(xué)觀念，把握集體教學(xué)活動設(shè)計以及社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的要素。
（2）開展“《指南》引領(lǐng)下社會領(lǐng)域集體教學(xué)活動的實踐與研究”專題研究，運用《指南》，分析目前社會領(lǐng)域集體教學(xué)中存在的問題，抓住集體教學(xué)的核心價值，發(fā)揮集體教學(xué)的功能。
�。�3）積極參加市、區(qū)組織的各級學(xué)習(xí)、觀摩、各類繼續(xù)教育活動，繼續(xù)讓教師走出園門，開拓視野，促進教師專業(yè)化成長。
3、著力課題研究，助推教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）依據(jù)《有效構(gòu)建幼兒規(guī)則意識的實踐研究》課題研究思路，我們結(jié)合不同年齡幼兒的身心發(fā)展特征和認知發(fā)展水平，計劃分三個推進梯隊,分階段推進規(guī)則教育，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動、家庭教育等相結(jié)合進行實施。
托、小班年級為第一推進梯隊，進行一日生活常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒遵守來園活動、盥洗、入廁、餐點、喝水、午睡、離園等一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)則。
中班年級為第二推進梯隊，側(cè)重游戲規(guī)則和交往規(guī)則的培養(yǎng)，助推幼兒以正確的行為方式掌握規(guī)則。
大班年級為第三推進梯隊，側(cè)重集體教學(xué)活動的規(guī)則、教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則的培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。
�。�2）加強課題的常規(guī)管理，調(diào)動全體教師參與教育科研的主動性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
�。�3）加強幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理，促進教師按市教科院要求，及時上傳課題研究資料，通過網(wǎng)絡(luò)動態(tài)展示課題研究進程和研究成果。
四、具體工作安排（略）
幼兒園教科研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神，認真貫徹并落實鎮(zhèn)科研工作要點和幼兒園工作目標，提升教育理念，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教科研活動，充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)，使教育教學(xué)水平上一個新臺階，促進全園幼兒整體發(fā)展。
二、主要目標：
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度，提高教師思想和專業(yè)素質(zhì)，打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團隊。
�。ǘ┘訌娊炭蒲泄ぷ鞯慕M織管理，教研和科研相結(jié)合，促進保教質(zhì)量的提高。
（三）加強實踐與研討，扎實開展課題研究。
三、具體工作：
�。ㄒ唬�、加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的教科研能力。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過以下途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
認真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教科研工作實際，及時組織學(xué)習(xí)先進的教育思想和理論，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動作用，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新型的主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念，使教師掌握并運用科研方法進行課題研究，提高教科研工作質(zhì)量。
2、強化培訓(xùn)，加快發(fā)展。
�。�1）抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個根本，持續(xù)推進教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅定信念、發(fā)展?jié)撃艽�、后勁足、�?chuàng)新能力強的骨干教師。結(jié)合教科研需要，通過教學(xué)研討會、經(jīng)驗推廣、教師教學(xué)技能展示等形式，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。
�。�2）有計劃地組織教師（尤其是骨干力量）外出學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗，積極組織教師參加上級教育行政主管部門組織的各類教科研活動，拓寬教師視野，促進工作積極性；并邀請市、鎮(zhèn)科研專家來園進行講座、指導(dǎo)工作，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，不斷提升教師的教科研能力，為教師成長鋪好路、搭好臺。
�。�3）加強基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)。
加強教師基本教學(xué)能力，開展一系列教師崗位練兵活動。加強專業(yè)技能培訓(xùn)，讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進修，提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進行英語和電腦等培訓(xùn)。期末對教師進行英語口試、論文和活動設(shè)計等等考核，通過豐富多彩的技能競賽活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）、加強對教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個嚴密的系統(tǒng)，整個過程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細，抓而不實的現(xiàn)象。因此，必須深入教學(xué)工作的全過程和每一個環(huán)節(jié)，從計劃到實施，再到評價，措施要到位，責(zé)任要到人，才能抓細抓實，抓出成效，使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化。
1、每周一次教科研會議，學(xué)習(xí)教研工作制度，并通過專題研討、案例分析、設(shè)疑問答等教研形式，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開展一次由教師參與看、聽、評、研為主體模式的級部教研活動，充分創(chuàng)造機會讓教師形成教學(xué)互助，不斷提高教師駕馭教材的能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、加強對教師的管理力度，園長定期檢查備課簿、周計劃、教具，以指導(dǎo)、督促、檢查教師在教學(xué)活動中目標落實工作。并建立隨機聽課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)堅持深入教學(xué)第一線，加強對教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查，多聽隨堂課和檢查一日活動各環(huán)節(jié)的組織，指導(dǎo)教學(xué)和活動實踐。
3、養(yǎng)成每日及時書寫教育反思的良好習(xí)慣，針對幼兒在一日活動中的.各種表現(xiàn)，每周由班主任組織班上教師進行討論，每月由級組長組織本級部教師對課程進行分析與調(diào)整，改進教育行為，追求教學(xué)的最高效益。
�。ㄈ﹫猿帧翱蒲信d園”的宗旨，加強課題研究。
沒有教科研，就沒有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，將科研與教研緊密結(jié)合，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍，提高教師的教科研意識。
1、我園的市級立項課題《從實際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題，教師做好資料的收集、歸檔工作；整理好總結(jié)、個案分析、案例等，裝訂成冊，加以推廣和應(yīng)用。
2、著力搞好新課題的立項工作，鼓勵教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料，調(diào)整科研機制，做好子課題的分工，在按計劃和實際開展的各種科研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，促進研究的規(guī)范化、科學(xué)化。
3、加強對課題的常規(guī)管理，做好科研指導(dǎo)和管理工作，嚴格根據(jù)課實驗方案認真開展課題研究工作，并為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會、成果展示等活動，及時總結(jié)，提高科研的實效性。
4、激勵教師積極撰寫論文，做好教師論文的征集、上送工作，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿，提高教師的寫作水平。
四、每月具體工作安排
三月份：
1、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計劃。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、召開幼兒園教科研會議。
4、邀請鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作。
四月份：
1、市級課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》結(jié)題報告會。
2、教師上交論文，召開教師優(yōu)秀論文交流會。
3、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
五月份：
1、確立研究新課題，申報市級立項。
2、共同研究制定課題的實驗方案；做好子課題的分工
3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。
4、各級組開展教研觀摩活動。
六月份：
1、針對教師在課題研究過程中所遇到的難題展開研討，共同尋求解決方法。
2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評比，進一步提高保教質(zhì)量。
3、鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記。
七月份：
1、認真做好科研工作總結(jié)，并準時上交到鎮(zhèn)科教辦。
2、整理課題研究資料，歸類存檔。
幼兒園教科研工作計劃15
一、工作思路：
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點與園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級與各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識與能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感與團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度與文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用與專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專長教師 等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)與支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問題 ，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)與自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)與自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析與思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)與推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點：
（一）繼續(xù)深化 以園為本教研制度建設(shè) 的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計與教育行為。
2、結(jié)合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過程中，進行 研修 ，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)與提高。本學(xué)期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平與教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點與相應(yīng)的理論依據(jù)。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)與自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析與思考。與此同時注重教研案例與活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題與課程建設(shè)提供有益的素材。
�。ǘ├^續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。
各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的.策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)與教學(xué)策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學(xué)的有效實施(目標設(shè)計的有效性)
2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞 課程設(shè)計的原則方法 與 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點 進行學(xué)習(xí)與討論。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》與《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究與需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報與導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動；
在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ 、 我的教學(xué)有效嗎？ 、 有沒有比我更有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。
深入教學(xué)實踐，與教研組長與老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)與明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域與專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵與挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。
各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)與研討活動，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點：
�。�1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
�。�3）通過半日活動的觀摩與親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
五、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、早操的編排與訓(xùn)練。
4、教學(xué)常規(guī)與幼兒一日常規(guī)檢查。
5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）
十月份
1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行 我愛祖國媽媽 主題繪畫展示活動）
2 、幼兒體操比賽 （暫定）
3、區(qū)教師七項技能比賽
4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知
5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）
十一月份：
1、 繼續(xù)開展公開課
2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作
3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。
4、常 規(guī)工作 抽查及考核
5、 親子運動會
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學(xué)期匯報課（家長開放日）
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準備5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。
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