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磨課工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的磨課工作總結(jié)，歡迎大家分享。
磨課工作總結(jié)1
進(jìn)入20xx年11月，參與第二次遠(yuǎn)程研修的小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)入磨課活動(dòng)階段，接到通知后，研修組長(zhǎng)組織全體老師召開(kāi)了第一次磨課會(huì)議，制定出了切實(shí)可行的磨課計(jì)劃，大家一致決定推選李云老師執(zhí)教，并選定了中年級(jí)段閱讀教學(xué)課《富饒的西沙群島》。對(duì)孫老師執(zhí)教的這一課教學(xué)設(shè)計(jì)，人人進(jìn)行了修改，提出了合理化的建議，執(zhí)教人認(rèn)真完成了三次備課；并上傳了教學(xué)實(shí)錄。全組教師全程認(rèn)真參與研課打磨、觀課評(píng)課等活動(dòng)；根據(jù)分工進(jìn)行觀課評(píng)課，合作完成觀課報(bào)告。磨課即將結(jié)束，在一次次思考交流碰撞中，大家收獲頗多。
一、領(lǐng)導(dǎo)、研修組高度重視，制定了周密的計(jì)劃。
從這次研修開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，特別是磨課環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與研修組的磨課活動(dòng)，組織召開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)，研修組制定了周密、詳細(xì)的磨課計(jì)劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標(biāo)、研究重點(diǎn)、磨課時(shí)間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實(shí)際需要各項(xiàng)任務(wù)分工到人，確保了計(jì)劃的扎實(shí)穩(wěn)步進(jìn)行。
二、同心協(xié)力巧設(shè)計(jì)
本次我們組磨課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》。在確定了教學(xué)內(nèi)容后，先有執(zhí)教老師基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)提交備課，全組成員對(duì)首次教案各抒己見(jiàn)，直言不諱，本著精益求精的目的，辯論了對(duì)這一節(jié)課的看法和有效設(shè)計(jì)想法，并及時(shí)提交了修改稿。足見(jiàn)大家對(duì)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容都作了詳細(xì)的'解讀和精心的構(gòu)思。在此基礎(chǔ)上執(zhí)教教師深入研究學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知情愫，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有效地開(kāi)展教學(xué)。大家真誠(chéng)的相攜，為后面的磨課成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、關(guān)注學(xué)生促發(fā)展
不容置疑，學(xué)生是最需要被關(guān)注的，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。二次備課中，執(zhí)教教師接納小組成員的建議，找準(zhǔn)知識(shí)建構(gòu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等做了深入的了解，確定利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)解讀語(yǔ)文現(xiàn)象的教學(xué)思路恰到好處。四、反思不足利打磨
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)。單就課堂展示而言，教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生始終帶著問(wèn)題探索知識(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，使教學(xué)過(guò)程緊湊而且環(huán)環(huán)相扣，有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但不足也是存在的，于是利用課后時(shí)間積極進(jìn)行教學(xué)反思。讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)生。由此，我們也覺(jué)悟到，磨課的內(nèi)涵，課堂上需要打磨的東西很多很多，教學(xué)需要全方位的打磨。
教學(xué)之路是漫長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)才能面向全體學(xué)生并大面積提高教學(xué)質(zhì)量。整個(gè)磨課過(guò)程老師們都付出了艱辛的努力，每個(gè)人的認(rèn)真、敬業(yè)、獨(dú)到的見(jiàn)解無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讓我們感動(dòng)著。真是“為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！币宦纷邅�(lái)，我們收獲頗多。無(wú)容置疑，這次磨課是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的絕佳機(jī)會(huì)。
磨課工作總結(jié)2
一、期末工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，緊張繁忙的一年即將過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，體育組的教師們嚴(yán)格按照“七認(rèn)真”開(kāi)展工作，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真真切切的對(duì)待每一位學(xué)生，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)。1月25日，召開(kāi)體育組期末總結(jié)會(huì)議，各位老師針對(duì)所任教班級(jí)情況，各抒己見(jiàn)，總務(wù)處主任方赟進(jìn)行大總結(jié)并對(duì)下學(xué)期工作作出指示。
二、工作回顧
課堂的主導(dǎo)者
高偉偉老師、李雙老師、曹慧老師分別開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課，上課老師精心準(zhǔn)備，組內(nèi)其他教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，相互討論，共同進(jìn)步。
校體育節(jié)的策劃者
10月底，由胡思運(yùn)副校長(zhǎng)牽頭，體育組全員策劃體育節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證體育節(jié)的順利進(jìn)行，并取得非常好的效果。
課余訓(xùn)練的管理者
體育組老師各司其職，管理著桌式足球、足球、籃球、田徑等體育運(yùn)動(dòng)校隊(duì)，為福小體育發(fā)展保駕護(hù)航。
教工活動(dòng)的組織者
老師們，日常不辭辛苦，為學(xué)生操勞，1月份，體育組特組織教工活動(dòng)為福小全體教師放松身心，強(qiáng)身健體。
三、展望未來(lái)
走過(guò)20xx，回首往昔，宛如昨日，歷歷在目，一學(xué)期是辛苦的.，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩漾在每一個(gè)人的臉上。今后，我們會(huì)更加求實(shí)創(chuàng)新，用我們的行動(dòng)向大家展示自己，用我們的勤奮為福小的騰飛盡自己最大努力，用我們的熱情去迎接更加美好的20xx！
磨課工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在本學(xué)期，我們體育教研組充分利用全體教師的智慧，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，下面我將體育組的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
學(xué)期初我們組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按期計(jì)劃上課。其次，重視備課，寫(xiě)好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課，同時(shí)抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，體育課堂教學(xué)有序開(kāi)展，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)有機(jī)地結(jié)合安全教育。學(xué)生體質(zhì)得到全面提高，也順利完成了20xx年縣教研室和學(xué)校的體育檢測(cè)工作。
二、教研方面
我們體育組的四位老師按照學(xué)校的要求踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)，制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃，做好教研組活動(dòng)記錄，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。我們的教研活動(dòng)是針對(duì)體育技能，從提高教師課堂教學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的體育能力著眼，以提高學(xué)生的'身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)終身體育為目標(biāo)。
三、活動(dòng)訓(xùn)練方面
1、開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按照縣教體局要求，制定大課間和課外活動(dòng)實(shí)施方案，在上好體育課的同時(shí)，有序開(kāi)展大課間和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí)。在全體師生的配合努力下，于5月18日錄制學(xué)校大課間視頻，參加xx市中小學(xué)健康促進(jìn)優(yōu)秀大課間評(píng)選活動(dòng)。
2、為了進(jìn)一步促進(jìn)“陽(yáng)光體育一小時(shí)”的開(kāi)展，豐富師生的課余生活，加強(qiáng)各班之間的交流與凝聚力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力，結(jié)合學(xué)校踐行“七個(gè)一”活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生假期鍛煉成果，我校于第三周開(kāi)展了以“繩彩飛揚(yáng)，臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動(dòng)。通過(guò)跳繩、仰臥起坐比賽，讓更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)之中，每天堅(jiān)持體育鍛煉，踐行“七個(gè)一”做新時(shí)代好少年。
3、為響應(yīng)國(guó)家每年開(kāi)展兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)的要求，在政教處的帶領(lǐng)下，通過(guò)體育組教師緊張有序的籌備，在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學(xué)中心校20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些活動(dòng)的順利舉行離不開(kāi)體育組全體成員的辛勤努力更離不開(kāi)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助。
4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求，由曹寧寧老師代表學(xué)校體育組執(zhí)教四年級(jí)《跪跳起》一課，參加縣一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。
5、學(xué)校的田徑隊(duì)、足球隊(duì)和籃球隊(duì)的課余訓(xùn)練常抓不懈，在訓(xùn)練中教練員時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)，同他們認(rèn)真交流，學(xué)生的訓(xùn)練水平逐漸得到提高，取得了歷史性的突破。
4月18日——5月15日，由我校四五六年級(jí)12名學(xué)生和四位老師組成足球隊(duì)，奔赴xx濱河左岸小學(xué)參加xx市足球聯(lián)賽。
5月9日——5月16日，我校四位老師帶領(lǐng)三四年級(jí)12名學(xué)生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。
4月24日，平陰縣20xx年中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重召開(kāi)，我校36名學(xué)生和3位老師組成的學(xué)校代表隊(duì)參加了開(kāi)幕式活動(dòng)，17名學(xué)生參加田徑項(xiàng)目比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。
6、為了進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育組積極響應(yīng)縣教體局組織《xx市中小學(xué)體育與健康學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)專(zhuān)題會(huì)》，認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，讓我們開(kāi)闊了眼界，更新了方法，讓我們從中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生體質(zhì)提升指明了道路。
四、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認(rèn)真執(zhí)行相應(yīng)的措施和管理制度。
3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期競(jìng)賽中取得成績(jī)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下，體育組各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展�；仡櫼酝墓ぷ�，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。在今后的工作中，體育組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新，努力完成各項(xiàng)工作，爭(zhēng)上新的臺(tái)階。
磨課工作總結(jié)4
本學(xué)期，根據(jù)期初制定的工作計(jì)劃及本著面向全體學(xué)生共同發(fā)展的指導(dǎo)思想，我們體育教研組的各項(xiàng)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，以及全組教師共同努力配合下，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)，并取得較理想的成績(jī)。下面就本學(xué)期各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，以及所獲得的成績(jī)、存在不足作一回顧總結(jié)：
一、體育教學(xué)工作
1、抓好體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們的首要任務(wù)及根本目標(biāo)。為此，我們要求每位教師必須認(rèn)真鉆研教材，寫(xiě)好計(jì)劃，備好課，進(jìn)而認(rèn)真努力的上好每堂實(shí)踐課，避免體育課堂教學(xué)的不規(guī)范及隨意性，以提高課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)中，教師能夠根據(jù)教學(xué)對(duì)象的自身特點(diǎn)、特長(zhǎng)及個(gè)別差異等實(shí)際情況，合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷并體現(xiàn)因人而異、循序漸進(jìn)原則。同時(shí)能利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材，采用較有針對(duì)性的方法、手段，多形式的組織方式，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有的放矢的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、練習(xí)；并能在練習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的興趣及參與的.積極性，保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。通過(guò)師生良好的配合，不同基礎(chǔ)的學(xué)生身體各方面都得到了相應(yīng)的發(fā)展，并促使了整體教學(xué)質(zhì)量效果的提升。
2、按照學(xué)校及教務(wù)處的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求并結(jié)合傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，組織全組教師定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。通過(guò)共同探討使教師進(jìn)一步明確教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)把握及所采用的教學(xué)方法。同時(shí)也根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地器材等情況，使我們盡可能做到各年級(jí)班級(jí)在體育教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目設(shè)置、難度、評(píng)價(jià)等方面基本統(tǒng)一，從而保證了體育教學(xué)正常有序、公平公正的開(kāi)展，使全體學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展。
3、在教學(xué)過(guò)程中每位教師都能充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況，面向全體學(xué)生，嚴(yán)格要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心組織學(xué)生開(kāi)展練習(xí)。通過(guò)教師的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)及學(xué)生自身努力，學(xué)生整體的身體素質(zhì)與活動(dòng)能力得到相應(yīng)的發(fā)展提高。
4、一學(xué)期來(lái)，通過(guò)師生間共同努力，較好的完成了體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在愉悅身體活動(dòng)過(guò)程中，既掌握了一定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，且也鍛煉了身體，發(fā)展了素質(zhì)、體能、活動(dòng)能力，提高了健康水平。同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于教師的認(rèn)真組織，使活動(dòng)開(kāi)展都較順利正常，本學(xué)期課堂無(wú)身體傷害事故出現(xiàn)。
二、抓好課外業(yè)余訓(xùn)練，努力完成市級(jí)體育競(jìng)賽任務(wù)
本學(xué)期，為了迎接并參加張店區(qū)體育節(jié)相關(guān)比賽，學(xué)校先后組建了校籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、跳繩隊(duì)、毽子隊(duì)、田徑隊(duì)。為了完成好各項(xiàng)參賽任務(wù)，取得好成績(jī)，教研組相關(guān)教師能根據(jù)比賽規(guī)程要求，認(rèn)真選拔隊(duì)員，做好組隊(duì)、報(bào)名及其它相關(guān)準(zhǔn)備工作；同時(shí)，針對(duì)學(xué)生具體情況特點(diǎn)、認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，并利用課余及休息日時(shí)間認(rèn)真組織開(kāi)展訓(xùn)練工作，通過(guò)大家共同努力取得了一定的成效。在已經(jīng)結(jié)束的比賽中，女子排球獲得全區(qū)第一，女子籃球獲得全區(qū)第三。
三、組織開(kāi)展校內(nèi)各項(xiàng)小型體育競(jìng)賽活動(dòng)
校園體育競(jìng)賽是校園文化建設(shè)的一個(gè)方面，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)合作精神的一種有效手段，特別是疫情期間，通過(guò)體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)和免疫力，顯得尤為重要。本學(xué)期利用元旦組織了全校的接力賽，不但活躍了校園文化，更重要的是讓學(xué)生從單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中得到呼吸新鮮空氣的機(jī)會(huì)，以更飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
四、教科研、繼續(xù)教育
1、全組教師能積極參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)及各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期市級(jí)培訓(xùn)兩次，區(qū)級(jí)培訓(xùn)三次。
2、認(rèn)真參加上級(jí)組織的曬課活動(dòng)及校內(nèi)開(kāi)展的展示課、青年教師賽課、開(kāi)放周等各項(xiàng)活動(dòng)。
3、根據(jù)學(xué)校安排，組織組內(nèi)教師開(kāi)展教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。組內(nèi)大部分教師都能認(rèn)真參加參與，通過(guò)研討拓展了視野、豐富了知識(shí)信息、也為教學(xué)工作提供了支撐幫助。
五、做好學(xué)校體育常規(guī)工作
1、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展大課間跑操活動(dòng)：根據(jù)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，全組成員積極參與并做好檢查、督促、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，班主任的管理下，體育教師的組織下，我校大課間活動(dòng)的質(zhì)量得到了一定程度提高和保持，學(xué)生的精神風(fēng)貌得到提升整體效果良好。
2、全組教師能認(rèn)真做好體育場(chǎng)地的維護(hù)及體育器材的使用保管，保證了體育教學(xué)、訓(xùn)練的正常開(kāi)展，一學(xué)期來(lái)消耗性器材的損壞及遺失較少。
3、認(rèn)真完成好校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他有關(guān)體育方面工作，及學(xué)校臨時(shí)性工作。
六、存在問(wèn)題及今后努力方向
1、加強(qiáng)室內(nèi)理論課的教學(xué)。
2、體育備課及課前準(zhǔn)備還需進(jìn)一步認(rèn)真、規(guī)范，個(gè)別教師備課較簡(jiǎn)單。
3、在課堂教學(xué)中，個(gè)別教師有時(shí)出現(xiàn)缺乏計(jì)劃與規(guī)范，存在教學(xué)的隨意性。
4、體育課堂教學(xué)中所使用的器材，在出借、回收方面教師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督以避免不必要損失。
5、應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)于學(xué)生。
磨課工作總結(jié)5
在整個(gè)磨課活動(dòng)中，我深刻感受到，要想成就一節(jié)成功的課不是一件容易的事。經(jīng)歷了李曉娜老師的三次備課及我們組全體老師的兩次打磨后，讓我有了很大的收獲。
本課的重點(diǎn)就在于將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，進(jìn)而推導(dǎo)出平行四邊形面積的`計(jì)算公式。在得出平行四邊形面積這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生用了數(shù)方格方法。教師適時(shí)引導(dǎo)突出怎樣去數(shù)方格（先數(shù)滿格，不滿一格的視為半格，兩個(gè)半格算一格）為以后學(xué)習(xí)不規(guī)則圖形面積埋下伏筆。然后放手讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的平行四邊形通過(guò)剪拼轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，這樣將操作、理解、表述有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生有非常直觀的“轉(zhuǎn)化”感受。老師巧妙地將數(shù)學(xué)方法傳遞給了學(xué)生。
1、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生大膽猜測(cè)，再通過(guò)小組合作剪一剪、拼一拼，互相交流總結(jié)，得到平行四邊形的面積公式，完成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)教學(xué)。老師給學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿�、�?dòng)手操作、合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，努力使學(xué)生的主體性得以體現(xiàn)。
2、在課堂教學(xué)中，老師的引導(dǎo)性語(yǔ)言及應(yīng)變能力十分到位，有效的把握了學(xué)生的課堂生成。靈活應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況。
為了自己的素質(zhì)提高，為了更好地教好學(xué)生我要將在這次研修活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，繼續(xù)用磨課探討的方式一直研究下去。
磨課工作總結(jié)6
伴隨著遠(yuǎn)程研修的深入進(jìn)行，我們?nèi)航M根據(jù)遠(yuǎn)程研修的具體要求，積極開(kāi)展了扎實(shí)有效地磨課活動(dòng)。其中的辛苦與收獲也只有我們參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的老師們能夠真正的體會(huì)到。通過(guò)這次轟轟烈烈的活動(dòng)，教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、理論先導(dǎo)，為磨課活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在研修專(zhuān)家及指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，我作為一名磨課組長(zhǎng)給群組成員做了細(xì)致深刻的解讀，為小學(xué)英語(yǔ)低年級(jí)對(duì)話教學(xué)明確了方向。在對(duì)磨課計(jì)劃進(jìn)行深入的基礎(chǔ)上，我們?nèi)航M成員利用課余時(shí)間，對(duì)遠(yuǎn)程研修內(nèi)容進(jìn)行了消化吸收，反復(fù)研討，使大家清晰認(rèn)識(shí)到，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。
由于我們?nèi)航M成員來(lái)自不同的學(xué)校，給網(wǎng)絡(luò)研修帶來(lái)了很大的麻煩，為了克服這些困難，我們專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)QQ群，大家為了能夠更好地磨課，主動(dòng)學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)忙到半夜，進(jìn)行QQ在線交流學(xué)習(xí)，手機(jī)短信息隨時(shí)聯(lián)系，為磨課活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、開(kāi)展扎實(shí)有效的磨課舉措。
為了保證磨課活動(dòng)有序有效地開(kāi)展，我們研修組按照網(wǎng)絡(luò)研修的統(tǒng)一要求，進(jìn)行了周密安排，并對(duì)研修活動(dòng)進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。
�。ㄒ唬┎襟E明確行動(dòng)有效對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，從磨課計(jì)劃的制訂上傳開(kāi)始，然后曹老師進(jìn)行了第一次的個(gè)人備課并上傳教案，群組成員進(jìn)行了跟進(jìn)評(píng)論，接著開(kāi)了針對(duì)備課一的研討會(huì)議，并進(jìn)行了觀課分工。曹老師上傳第二次教案及課堂實(shí)錄，我們對(duì)其進(jìn)行了課堂觀察，并填寫(xiě)了觀察量表及觀課報(bào)告，進(jìn)行了二次研討，基于我們的研討，曹老師進(jìn)行了第三次備課及上傳工作，然后我們?nèi)M進(jìn)行了總結(jié)反思，至此磨課工作將告一段落。
�。ǘ┱n堂引路指引方向
我們?nèi)航M是一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的研修組，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有起中流砥柱的.中年教師，還有激情四射的青年教師，正是由于我們這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，曹老師的課堂教學(xué)才這樣扎實(shí)有效，正是由于大家的團(tuán)結(jié)一致，我們的課堂才有了明確的方向。曹老師更是一名謙虛好學(xué)、積極認(rèn)真、敢于上進(jìn)的骨干教師，在磨課的全過(guò)程中，曹老師給我們整個(gè)群組帶來(lái)了積極上進(jìn)的力量！
曹老師的課堂經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，活動(dòng)面廣，練習(xí)量大，集體操練與個(gè)別操練相結(jié)合，生生互動(dòng)與師生互動(dòng)相結(jié)合，真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則！
這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵(lì)中堅(jiān)定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
三、感受領(lǐng)悟，推進(jìn)磨課活動(dòng)縱深發(fā)展
磨課，不僅磨出了教學(xué)智慧，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的“戰(zhàn)友”情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開(kāi)啟了一條便捷的道路。這次磨課活動(dòng)促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
磨課工作總結(jié)7
網(wǎng)上研修————磨課總結(jié)本次磨課可以說(shuō)是一次全新的改革，為我校語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，帶來(lái)了生機(jī)與活力。在不知不覺(jué)中，磨課環(huán)節(jié)也已接近尾聲，我們?nèi)w語(yǔ)文組老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，針對(duì)磨課活動(dòng)作了深刻的自我反思。一充分預(yù)設(shè)，追求“不畏浮云遮望眼”。
一次次備課研討中，教學(xué)設(shè)計(jì)一次次修改，由導(dǎo)入：原來(lái)是播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，后改為播放秋天的圖畫(huà)，大家最后認(rèn)為音樂(lè)雖美，但圖畫(huà)更能給學(xué)生帶來(lái)直觀的感受，對(duì)于導(dǎo)入更有時(shí)效性。又如：課堂內(nèi)容的容量問(wèn)題，李良霞老師認(rèn)為應(yīng)從寫(xiě)作的視角加以延伸，故而應(yīng)學(xué)完全文。
一部分老師認(rèn)為，要想將語(yǔ)言文字上的訓(xùn)練到位實(shí)效，應(yīng)該有選擇的應(yīng)用文本。這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間，在各位指導(dǎo)教師的幫助下，最后衡量學(xué)生的認(rèn)知水平才定稿。如又如在問(wèn)題的設(shè)置上，力求有問(wèn)有答，問(wèn)得有目的。像這樣的例子舉不勝舉。課堂中學(xué)生的'表現(xiàn)，會(huì)回答到什么程度，在上課的前一天，王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久，基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，已學(xué)課程的內(nèi)容，本冊(cè)教材的安排，本單元的訓(xùn)練主題進(jìn)行了二次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行了將近兩個(gè)月左右的時(shí)間了，在前幾個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看見(jiàn)了專(zhuān)家及優(yōu)秀教師針對(duì)一節(jié)課反復(fù)琢磨修改等磨課過(guò)程，心想一定時(shí)間能極大促進(jìn)教師進(jìn)步的過(guò)程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)切實(shí)進(jìn)行了磨課，從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。
磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文或一個(gè)信息窗進(jìn)行試教、反思、再試教、再反思、再上課的過(guò)程。這種磨課，對(duì)教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最透徹的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論，教師在與同組教師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過(guò)相互研討，最終就能作出合理判斷
結(jié)合自身實(shí)際，我覺(jué)得磨課過(guò)程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過(guò)程中學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn)，觀察前輩看問(wèn)題思考問(wèn)題的角度，從而真正的取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在今后的教學(xué)中自己也定會(huì)不斷反思和總結(jié)及請(qǐng)教。
磨課工作總結(jié)8
通過(guò)這次轟轟烈烈的活動(dòng)，教學(xué)能力有了提高。大家忙碌著、快樂(lè)著，收獲著。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時(shí)光飛逝，也在不知不覺(jué)中收獲著進(jìn)步，品味著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
研修過(guò)程中，我們認(rèn)真觀看了專(zhuān)家的視頻，用心聆聽(tīng)了名師的磨課分析。磨課的過(guò)程，是與文本對(duì)話的過(guò)程；是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過(guò)程；是與同事交流的過(guò)程；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過(guò)程。就在這一次次的“磨”中，更新了我們老師的教學(xué)理念，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)，深化了語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，更營(yíng)造出了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，磨出了教師的勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、大膽探索的`精神。
教學(xué)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，我們?cè)诮痰耐瑫r(shí)要不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，取人之長(zhǎng)，提高自身的素養(yǎng)與能力。諸位教師的精彩課堂給予我很大的啟發(fā)，但僅僅是啟發(fā)、感悟肯定是不夠的，我會(huì)把自己所感受到的優(yōu)秀教育教學(xué)方法謹(jǐn)記心中，在教學(xué)中運(yùn)用發(fā)揮，努力提高自己的授課能力，在語(yǔ)文教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上孜孜不倦，上下求索。
網(wǎng)絡(luò)研修磨課的展示，讓我騰出時(shí)間去學(xué)習(xí)、去感受，在推敲磨課里，我們分享文化，分享著與平時(shí)課堂教學(xué)不同的大空間和大視野。在推敲磨課里，我深深地感受到了成長(zhǎng)。在推敲磨課這個(gè)舞臺(tái)上，特別能發(fā)現(xiàn)人才，你看，主講教師就不用說(shuō)了，光彩照人；還有我們的研修組長(zhǎng)和評(píng)課老師，也各自展現(xiàn)了別樣的風(fēng)采。在推敲磨課這個(gè)舞臺(tái)上，敢于“上”就是成功！老師們?cè)u(píng)課發(fā)言觀課報(bào)告，敢于說(shuō)、敢于評(píng)論，且擲地有聲，而不是等待，這更是可喜的成長(zhǎng)。推敲磨課是一扇窗口，更是一種思維的啟動(dòng)。我們欣喜地看到，大能夠更好地讓學(xué)校文化得到提升，讓大家在磨課的過(guò)程中，老師也在團(tuán)隊(duì)中得到溫暖，得到凝聚。
磨課工作總結(jié)9
一、思想認(rèn)識(shí)的提高：
學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段，通過(guò)此次培訓(xùn)作為一名小學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。
二、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的'態(tài)度；
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間；
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；
2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，讓感受到遠(yuǎn)程培訓(xùn)拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。
磨課工作總結(jié)10
金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲季節(jié)。沐浴著愜意的秋風(fēng)，欣賞著飄落的黃葉，我常常獨(dú)自走在林蔭小道上，靜靜地回首著充滿諸多艱辛與挑戰(zhàn)的研修之路。這次研修，我最感興趣的部分就是群組磨課。我參與其中，也樂(lè)在其中，真是受益匪淺，永生難忘。
一、磨課讓我學(xué)會(huì)了深思熟慮
一節(jié)好課是需要不斷打磨的，正如一篇好文章需要反復(fù)修改一樣。每一次磨礪的過(guò)程，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的進(jìn)步，新的收獲。比如進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師不僅要認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)、找準(zhǔn)文章的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，還要合理分配師生活動(dòng)時(shí)間，教給學(xué)生識(shí)字、閱讀或?qū)懽鞯姆椒�，把握課件和板書(shū)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，保證課堂練習(xí)時(shí)間等。因此，課前教師的預(yù)設(shè)一定要充分合理，各方面都考慮比較細(xì)致周全，課堂上才會(huì)真正做到得心應(yīng)手，游刃有余。
二、磨課讓我學(xué)會(huì)了課堂觀察
以前，我聽(tīng)公開(kāi)課或教研課，總是很隨意，而且喜歡面面俱到，無(wú)論什么都關(guān)注，結(jié)果什么都不精，什么都不強(qiáng)。一節(jié)課下來(lái)，試問(wèn)自己從中學(xué)到了什么，明顯感覺(jué)不知所以然。通過(guò)磨課活動(dòng)，我知道教師可以帶著自制的觀課工具進(jìn)入課堂，設(shè)立自己感興趣的課堂觀察點(diǎn)，從而有針對(duì)性地參與觀課評(píng)課活動(dòng)。教師觀課評(píng)課都可以更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，不致于“眉毛胡子一把抓”而顧此失彼，同時(shí)也避免出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的怪現(xiàn)象。
三、磨課讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作
磨課是群組性的備課、上課、觀課、評(píng)課、反思、總結(jié)研討活動(dòng)，需要萬(wàn)眾一心的團(tuán)隊(duì)精神和九九歸一的小組凝聚力。拿我們小組來(lái)說(shuō)吧，我們組內(nèi)所有成員，因?yàn)椴辉谕粋�(gè)學(xué)校，所以我們建立QQ群，為了保證整個(gè)磨課計(jì)劃任務(wù)有序進(jìn)行和有效傳達(dá)，我們有正式的觀課備會(huì)、觀課分工會(huì)、課后評(píng)議會(huì)。每天，我都像小蜜蜂一樣勤勤懇懇、忙忙碌碌，但累有所值，累有所樂(lè)，每天總是過(guò)得很充實(shí)。
四、磨課讓我學(xué)會(huì)了美麗轉(zhuǎn)身
磨課其實(shí)是理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，雖然我這次沒(méi)有承擔(dān)具體的上課任務(wù)，但每天的課堂教學(xué)，我從不敢馬虎大意、得過(guò)且過(guò)，總是力求在教學(xué)目標(biāo)上大膽變革，在教學(xué)方法上靈活多變，在課堂導(dǎo)語(yǔ)上有所創(chuàng)新，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上講究層次，在師生活動(dòng)上有所側(cè)重，在練習(xí)設(shè)計(jì)上有所預(yù)設(shè)。磨課，讓我關(guān)注到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓我不再拘泥于完成“教課文”的教學(xué)任務(wù)，讓我更加從容、優(yōu)雅地朝著“教語(yǔ)文”的方向轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身。
磨課工作總結(jié)11
第二輪的課例打磨即將結(jié)束，通過(guò)每位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，相信帶給我們更多是收獲的喜悅，以及更深入的思考。現(xiàn)將本組的磨課情況進(jìn)行總結(jié)與反思：
一、確定課題，共同商討。
我們組經(jīng)過(guò)研討，確定課題為青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《小數(shù)的意義》。我們組計(jì)劃通過(guò)磨課，認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)思想的重要性，體會(huì)動(dòng)手操作的價(jià)值和開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的必要性；通過(guò)課例打磨，引領(lǐng)本組教師經(jīng)歷“三次備課兩輪打磨”的基本流程，引領(lǐng)教師走上有效教研之路。
二、扎扎實(shí)實(shí)，注重實(shí)效。
在王麗娟老師基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)第一次發(fā)布教案之后，本組全體成員積極參與網(wǎng)上修改教案，提出了個(gè)人的修改建議。
之后召開(kāi)集體備課研討會(huì)議。在備課研討會(huì)上，全體教師群策群力，各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留，把自己的想法與執(zhí)教教師交流，使授課教師和參與者均獲得提高。在同伴互助的基礎(chǔ)上，王老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改第二次發(fā)布教案。授課的`思路愈加清晰，明確，效果明顯。三、理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)中反思，反思中提高。
為了使磨課更有實(shí)效，我們組對(duì)觀課進(jìn)行合理分工，確立觀測(cè)點(diǎn)。
（一）在分工觀課中，老師們都進(jìn)行了非常細(xì)致的觀課，收集到詳細(xì)的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了較為深入的分析、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
（二）分工觀課，從不同的觀察維度把握課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)課中各位老師不僅評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，更多的是指出不足，給出建議。只要是對(duì)課堂有利，對(duì)孩子有益的教學(xué)設(shè)計(jì)老師們毫不吝嗇提出了寶貴的意見(jiàn)。
磨課中各位教師與其他成員圍繞實(shí)踐課不斷地切磋商討設(shè)計(jì)實(shí)踐反思修改再設(shè)計(jì)再實(shí)踐再總結(jié)。磨課讓老師感受到從備課到課后總結(jié)全過(guò)程的精細(xì)化研究。磨課中教師們活躍的思維，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，敏銳的觀察力，敬業(yè)的精神，讓我很受觸動(dòng)。大家通過(guò)反復(fù)磨課后，教研水平得到很大提高。雖然研修已經(jīng)接近尾聲，但是老師們研修的熱情仍然高漲。我們會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高，真正體會(huì)到“學(xué)有所獲”。
磨課工作總結(jié)12
學(xué)校三月教研月活動(dòng)已圓滿結(jié)束，通過(guò)本次磨課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教研組的教師對(duì)一堂好的數(shù)學(xué)課有了更全面的認(rèn)識(shí)。從課的設(shè)計(jì)，到課中師生的教與學(xué)的情況，再到課堂中，教師是否能夠引發(fā)學(xué)生的有效數(shù)學(xué)思考等，收獲很多。讓我們數(shù)學(xué)教師從更高的層面來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)課，同時(shí)也讓磨課教師領(lǐng)會(huì)到臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的境界�，F(xiàn)將本次磨課作如下總結(jié)：
一、精心組織營(yíng)造濃郁的教研氛圍
學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師分成低中高段3個(gè)組，低段數(shù)學(xué)吳曉燕老師負(fù)責(zé)定位，執(zhí)教課堂，陶中元、劉成春、彭維、王一林負(fù)責(zé)指導(dǎo)。中段數(shù)學(xué)黃正坤老師負(fù)責(zé)定位，執(zhí)教課堂，馬林香、張學(xué)炎、張興明老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。高段數(shù)學(xué)袁紅梅老師負(fù)責(zé)定位，執(zhí)教課堂，陳智蓉、李在容、馬林香老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師們?cè)谝黄鹉フn，三位教師上臺(tái)展示集體智慧的結(jié)晶。讓教師之間看得也就更準(zhǔn)，理解也就更為深刻。老師們?cè)谝黄鸪浞钟懻�、交流，氣氛尤為熱烈。每位教師都充分發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。一到議課，教師們各抒己見(jiàn)，津津樂(lè)道。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。
二、建言獻(xiàn)策促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
借助集體力量和智慧，聽(tīng)、上、評(píng)，修改，多次磨課。老師們認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)，從研究的角度出發(fā)。評(píng)課做到了“三個(gè)一”：找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)問(wèn)題，提出一個(gè)建議。反復(fù)磨練，深度議評(píng)，磨出精品。如在吳曉燕老師的執(zhí)教的《銳角與鈍角》過(guò)程中，為了讓學(xué)生的注意力很快地轉(zhuǎn)移到課堂中。導(dǎo)入新課就做了二次修改。第一次試教通過(guò)動(dòng)畫(huà)小房子的引入，讓學(xué)生感知生活中有許許多多的角，但同組老師感覺(jué)學(xué)生興趣不高，吳老師和磨課組的老師重新設(shè)計(jì)，打磨出了第二個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，于是建議用學(xué)生動(dòng)手剪去手中的長(zhǎng)方形一個(gè)角看能得到哪些角？進(jìn)行了第二次試教，讓學(xué)生親自感知，這樣拉近了數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離。
袁紅梅老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》這節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生在小組分糖活動(dòng)中理解分?jǐn)?shù)的意義，從而探知小組合作的有效性。第一次試教，這個(gè)環(huán)節(jié)由小組長(zhǎng)具體分工，但小組成員急于操作，不聽(tīng)小組長(zhǎng)安排，造成學(xué)生操作不準(zhǔn)確，小組活動(dòng)比較混亂。表面看似熱鬧，卻沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)的目的。第二次試教學(xué)生在小組動(dòng)手分糖環(huán)節(jié)時(shí)，同組教師感覺(jué)操作規(guī)則太多、不夠清晰，讓學(xué)生理解較困難，同組教師建議精簡(jiǎn)規(guī)則，由老師引導(dǎo)分工再進(jìn)行活動(dòng)。怎樣讓學(xué)生更透徹的理解分?jǐn)?shù)的意義？同組的老師又坐下來(lái)，反復(fù)推敲，確定更加清晰地操作規(guī)則進(jìn)行了第三次試教，本次試教讓我們磨課組頗感欣喜，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。也許從袁老師扎實(shí)樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格上，能讓我們感受到小學(xué)高段數(shù)學(xué)的魅力！
磨課為我校數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)使老師們學(xué)習(xí)了教學(xué)的相關(guān)策略，在教學(xué)理論和教育觀念上得以補(bǔ)充，解決了一些在以往教學(xué)中的困惑。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己的教學(xué)成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無(wú)形給了執(zhí)教教師壓力。然而又是充分展示自我的好機(jī)會(huì)，因此，三位教師都精心定位、備課，執(zhí)教。在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專(zhuān)注，本次磨課讓老師們從同事身上學(xué)到了很多。使教師明白并非孤立地形成和改進(jìn)自己教學(xué)的策略和風(fēng)格，教師的.教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)交流和學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)。磨課也讓教師反思了自己在課堂中存在很多不足之處。比如課堂上教師是否把自己的作用定位在“點(diǎn)撥”上，變知識(shí)的“傳授者”為學(xué)習(xí)的“組織者”，是否在一定程度上把課堂時(shí)間留給學(xué)生，給學(xué)生提供自主發(fā)展的機(jī)會(huì)這些問(wèn)題都是以前我們沒(méi)有關(guān)注的，這次磨課讓老師們對(duì)這些課堂現(xiàn)象進(jìn)行了深入透視。
三、精心磨課發(fā)展教師的創(chuàng)新精神
磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽(tīng)課學(xué)生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對(duì)教材有所創(chuàng)新。因此，教師們?cè)谀フn時(shí)拼命查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開(kāi)始。在教師的課堂展示和磨課評(píng)議中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。
磨課是教師個(gè)人反思與相互學(xué)習(xí)的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道。在磨課活動(dòng)中同組的老師反復(fù)推敲，確定更加清晰地?cái)?shù)學(xué)課堂操作規(guī)則進(jìn)行了一次有一次的試教，在不斷的試教中讓磨課組頗感欣喜，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。俗話說(shuō):“刀越磨越鋒利，課越磨越精彩”。我們相信，在這次磨課活動(dòng)中的打磨上，我們還有更多進(jìn)步的空間。
磨課工作總結(jié)13
緊張而又忙碌的.一學(xué)期又要過(guò)去了，在這即將過(guò)去的一學(xué)期中，我們體育組按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，各項(xiàng)工作得到了順利的開(kāi)展，圓滿的完成了本學(xué)期計(jì)劃任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教研組的`工作簡(jiǎn)單總結(jié)。
教研活動(dòng)
進(jìn)一步提高中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，20xx年10月初，在“賽專(zhuān)業(yè)技能，培全面素質(zhì)”金牛區(qū)第十屆體育教師專(zhuān)業(yè)技能大賽中我校體育教師積極備賽參加，并在比賽中獲得教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)和團(tuán)體一等獎(jiǎng)
20xx年10月底，我校舉行了“以落實(shí)雙減，聚焦課堂”為主題的骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)。體育組袁李老師執(zhí)教《50米快速跑》，袁老師把訓(xùn)練要領(lǐng)融入游戲，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
常規(guī)工作
為順利完成學(xué)年度《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我�！扼w質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，開(kāi)學(xué)初制定學(xué)校達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開(kāi)展訓(xùn)練和測(cè)試工作，積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試。
活動(dòng)開(kāi)展
20xx年9月我校棒球隊(duì)代表學(xué)校參加“愛(ài)成都。迎大運(yùn)。百年征程�；盍鹋！苯鹋^(qū)第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第一屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)青年組棒球比賽。
20xx年10月我校排球隊(duì)代表學(xué)校參加“愛(ài)成都。迎大運(yùn)。百年征程。活力金�！苯鹋^(qū)第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第一屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)青年組排球比賽。
20xx年10月我校足球隊(duì)代表學(xué)校參加金牛區(qū)“金教杯”校園足球聯(lián)賽。
根據(jù)本學(xué)期體育組工作計(jì)劃，在全校師生的大力配合和支持下，我校成功舉行了泉水路小學(xué)第十四屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。此活動(dòng)不但提高了師生的積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生喜歡上體育課，更喜歡參加體育鍛煉。
在今后的工作中，我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，結(jié)合我們體育組的優(yōu)勢(shì)，依靠集體的力量，爭(zhēng)取在教育教學(xué)、比賽中，取得更好的成績(jī)。
磨課工作總結(jié)14
本次分散研修的磨課階段，收獲很大，同時(shí)也引起了我們深刻的思考，內(nèi)心的觸動(dòng)，我們的小組是一個(gè)集思廣益的小組，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的小組。通過(guò)磨課，我們的思維更加靈活，語(yǔ)文思想更加明確。研修組長(zhǎng)和成員們總是一遍遍研究，爭(zhēng)取使研修突顯出它最好的效果。
一、備課過(guò)程中的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益。
本次磨課活動(dòng)是由語(yǔ)文教研2組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備課。我們語(yǔ)文教研2組負(fù)責(zé)上課的是趙海曼老師，她積極開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，最終確定了課題《地震中的父與子》。大家以極大的熱情投入到這次的工作中，老師們一遍又一遍地制作和修改課件，力求精益求精。備課組的其他老師也及時(shí)提出有益的意見(jiàn)與建議，常常是一個(gè)方案不行，推倒又重來(lái)。
二、講課過(guò)程精雕細(xì)刻，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、最優(yōu)化、高效率、高質(zhì)量。
趙老師上課的時(shí)候，輕松愉悅的氛圍，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門(mén)心思在課堂上，一顆腦袋在課堂上思考、學(xué)習(xí)。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。三、評(píng)課過(guò)程中客觀深入，一針見(jiàn)血。
評(píng)課時(shí)，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨課，大家就教學(xué)中的.存在的問(wèn)題，暢所欲言、力陳新說(shuō)、啟發(fā)思路、放飛思想，增進(jìn)了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨課就是要求大家必須說(shuō)真話、實(shí)話，指出存在的問(wèn)題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見(jiàn)。還在一些細(xì)枝末節(jié)方面提出了精深的建議。
磨課，再一次更新了我們的語(yǔ)文觀、教學(xué)觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平。
磨課工作總結(jié)15
9月21日，我們研修組開(kāi)展了磨課活動(dòng)，首先研修組共同制定了本次磨課計(jì)劃；二是采用“三次備課兩次打磨”的基本形式進(jìn)行磨課備課，我們磨課的主題是：《記金華的雙龍洞》；三是進(jìn)行觀課議課；最后進(jìn)行總結(jié)反思。通過(guò)本次磨課活動(dòng)，老師們共同參與到活動(dòng)中來(lái)，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)今后的教學(xué)定會(huì)有很大幫助。通過(guò)本次磨課活動(dòng)，我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)目標(biāo)要明確
教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮，目標(biāo)設(shè)計(jì)一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平，符合學(xué)生實(shí)際；二是體現(xiàn)教師對(duì)教材的掌握程度。這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，目標(biāo)比較明確，做到了目標(biāo)設(shè)計(jì)從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)。我認(rèn)為在第三個(gè)目標(biāo)“領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法，積累語(yǔ)言”的后面加入“了解導(dǎo)游詞的寫(xiě)作方法”，因?yàn)樵诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的最后一項(xiàng)中有讓學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞的拓展活動(dòng)。
�。ǘ┲匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰，先是預(yù)習(xí)探究，我很贊同任老師的這一點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。然后合作探究，抓住課文重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀課文，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點(diǎn)去突破。最后回顧整理，總結(jié)�；仡櫿碓O(shè)計(jì)的好，回顧整理其實(shí)就是一次及時(shí)的復(fù)習(xí)。通過(guò)這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會(huì)知道怎么去學(xué)。
�。ㄈ┰⒔逃跇�(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，老師樂(lè)教。本課是一篇游記，我們都會(huì)給學(xué)生布置寫(xiě)導(dǎo)游詞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能不能把寫(xiě)導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中，而不是課后呢？學(xué)生可以把自己喜歡的`部分寫(xiě)出來(lái)，在課堂中就進(jìn)行表演，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過(guò)抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會(huì)�？傊�，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是課堂上的主人，用積極主動(dòng)的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過(guò)磨課活動(dòng)，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，一步步從原來(lái)的“教課文”向“教語(yǔ)文”轉(zhuǎn)化。
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