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(推薦)教研工作匯報
在學(xué)習(xí)、工作中，很多時候都需要進行匯報，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編收集整理的教研工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研工作匯報1
一學(xué)期匆忙而過，短暫、勞碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神和“愛的課堂”標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項方案，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組狀況介紹
本學(xué)期，英語組成員平均年齡為X歲，年輕布滿活力，勇于創(chuàng)新，主動進取，團結(jié)奮進。雖然我們英語老師人員少，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的相互溝通和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結(jié)與合作。有這樣一個團結(jié)，勤奮，創(chuàng)新，進取，歡樂的團隊，我感到高傲。
二、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念
通過每月的一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織本組老師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校英語教學(xué)與爭論》有關(guān)新課程的文章，把握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，主動領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高同學(xué)的英語素養(yǎng)。每月均在組內(nèi)組織的教研活動中，除了探討具體的教學(xué)實際問題之外，還邀請了XX縣學(xué)校英語教研員XX老師對老師進行指導(dǎo)，在“高班級的.閱讀教學(xué)”這個課題上有了確定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導(dǎo)。
三、教學(xué)常規(guī)方面
班級組內(nèi)的老師時常地在一起備課，相相互互溝通好的教法，集思廣益，為同學(xué)呈現(xiàn)一堂堂有價值的課，利用集體的力氣提高教學(xué)水平。認(rèn)真貫徹學(xué)�！皭鄣恼n堂”的要求，關(guān)注同學(xué)自身力氣的進展，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，通過開展一系列的有效玩耍來提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，老師也特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，發(fā)揮各自的聰慧才智，利用玩耍來吸引同學(xué)留意力，從而保證課堂的高效。
四、具體工作和取得的成果
1、教研方面。本學(xué)期每一位老師都上好了一堂公開課，課前老師們細(xì)心設(shè)計，反復(fù)試教，為同學(xué)和老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課。其中有XX，XX幾位老師的課結(jié)構(gòu)完整，流暢，受到了全都好評。另外，我組還邀請了XX縣學(xué)校英語教研員XX老師對我�！案甙嗉売⒄Z閱讀教學(xué)”，如何說課和評課等方面進行了指導(dǎo)，我校的英語閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負(fù)責(zé)了“學(xué)校英語高效課堂—學(xué)校高班級英語閱讀教學(xué)”的課題。
2、老師成長。本學(xué)期，英語組老師調(diào)整課務(wù)，參預(yù)了“XX縣第X屆英語校本研討會”和“XX市農(nóng)村英語教學(xué)比武”活動，在活動過程中，每一位老師都主動參預(yù)，沒有任何人缺席，大家學(xué)習(xí)都特殊認(rèn)真，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。
3、英語競賽和活動。本學(xué)期，我校英語組原創(chuàng)英語劇XXXX在六一文藝匯演活動中深受好評，本節(jié)目打破傳統(tǒng)英語劇同學(xué)參預(yù)面窄的局面，總共有X個演員參預(yù)。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都分散著每一位英語老師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永久牢記在心，充分體現(xiàn)了團結(jié)奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為同學(xué)輔導(dǎo)，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之X，取得了三等獎X人，二等獎X人，一等獎X人的可喜成果。
教研工作匯報2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
在過去的一學(xué)年，xx完小在xx中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列工作，今天由我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報一年來我校教學(xué)教研方面的工作，如有不妥之處還望各位批評指正!
xx完小現(xiàn)有教師十人，雖然人員不多但力量精干。平均年齡34歲，其中四位是多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老師;其余六位都是年輕的老師，這樣的組合使得我們的教學(xué)和教研工作既有成熟的思路又有創(chuàng)新的方法。本學(xué)年我校的教學(xué)目標(biāo)是團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭高坪聯(lián)考桂冠、再創(chuàng)“瀏陽市優(yōu)秀聯(lián)考單位”。我校的教研目標(biāo)定位是：不求形式多樣，但求扎實有效;不求面面俱到，但求存在亮點。
本著以上目標(biāo)，我們的具體作法如下：
一、教學(xué)方面
首先：強化教學(xué)常規(guī)的落實工作。在學(xué)期初，我校建立了《xx完小教學(xué)常規(guī)管理制度》，《xx完小備課備課實施方案》《日常常規(guī)檢查方案》《教學(xué)質(zhì)量評價方案及獎勵制度》等，對教師備課、上課、作業(yè)等提出了嚴(yán)格的要求;實施教學(xué)常規(guī)"漸進制"，注重平時加強對教學(xué)工作的過程管理。
第二：堅持以教學(xué)為中心，積極實施課堂教學(xué)改革。借鑒吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，牢記“把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用”這一觀點，不斷研究好的課堂教學(xué)模式，課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、思考、討論、交流，老師在對待學(xué)生時，注重點撥、釋疑，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、情感性，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們xx完小教師組成了一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教學(xué)中互相幫助，共同探討解決問題，在平凡的教學(xué)中勤勤懇懇工作著。
第三：注重教學(xué)效果和教學(xué)獎勵。強化教師管理。并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。同時又要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的業(yè)務(wù)表現(xiàn)是否規(guī)范。老師們互相監(jiān)督檢查，取長補短，(如在常規(guī)檢查上，全期檢查教師教學(xué)常規(guī)3次，每次做到提前通知，制訂詳細(xì)的檢查內(nèi)容，如計劃、備課、學(xué)生作業(yè)、班工作手冊、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都確實相應(yīng)的分值，檢查時由教導(dǎo)處牽頭，由語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組長分別進行檢查，對每一次常規(guī)檢查教導(dǎo)處都做到及時總結(jié)、通報并及時考核。提高每位教師工作的積極性和進效性。)考試雖然不是檢驗學(xué)生的唯一的方式，但卻是較好的方式，因此，我校十分重視每學(xué)期的段考和期終考試，自本學(xué)期開始，教師的所有教學(xué)行為、教學(xué)成績都納入教師績效考核，(如一學(xué)期三次的常規(guī)檢查、教師教學(xué)論文、教師獲得榮譽、教師任教科目的聯(lián)考成績等)都嚴(yán)格按制度要求，及時造表獎勵教師。并做好資料記載、整理歸檔工作。
二、教研方面
學(xué)無止境，研無止境，教師進行教研工作是為了更好地開展教學(xué)工作，因此，做好教研工作是每位教師義不容辭的責(zé)任。。由于多方面的原因，我校以前在教研工作這一塊可以說是一片空白，自去年進行了市合格學(xué)校創(chuàng)建工作，整理資料時才意識到這項工作的重要性。本著積極進取，求真務(wù)實的教研工作原則，我們的教研活動總是樸樸實實、原汁原味的。我校具體做法有：
第一、期初制訂教研工作計劃，整理出《學(xué)校校本教研制度》、《學(xué)校聽課評課制度》《教師教研獎勵制度》等，下發(fā)至各教研組長號召各教研組成員學(xué)習(xí);要求各教研組長在期初制訂出各組教研計劃，并附有每月份教研工作的詳細(xì)安排。
第二、教研具體措施：我校分三個教研組，分別由xx老師任語文教研組組長、xx老師任數(shù)學(xué)教研組組長、xx-x老師任綜合教研組組長，教導(dǎo)處要求各組長每期至少安排兩位老師上研討課，研討課要求每位老師參加聽課，聽課后教導(dǎo)處及時組織任課教師說課、全體教師評課。像本期至本周為止，我們有，xx老師(新聘幼兒班老師)上的《十以內(nèi)的加法》，xx-x老師上的五年級數(shù)學(xué)《最大公因數(shù)》、xx-x老師四年級美術(shù)《制作小樹領(lǐng)養(yǎng)卡》、xx老師上的五年級語文《口語交際-朗誦》、xx-x老師上的'一年級語文《四個太陽》五堂公開課，這些內(nèi)容含概而廣，對全體教師的各科任課都有積極的意義。我校將集體聽、評課納入日常教研工作。同時每次評課要求每一位老師輪流發(fā)言，說出自己的觀點，一次集體聽、評課，就是一次有意義的引領(lǐng)式的案例培訓(xùn)。我們?nèi)w教師做到跨學(xué)科教研。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽課，在教法等方面會獲得很多新認(rèn)識，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課技巧、授課風(fēng)格。博眾家之長，補己之短。除學(xué)校組織的教研活動以外，平時大家經(jīng)�；ハ嗦犝n，同組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到新老教師互學(xué)互促、共同提高的目的。在每位教研組長的記錄本上，每次都有詳細(xì)地的教學(xué)設(shè)計、聽評課記錄及相片等。
第三、教研與績效相結(jié)合。在教研工作中，學(xué)校對每一位教研組長的工作給予全方面的支持，教研組長的工作與績效掛鉤，可謂“多勞多得”，同時給予每一位上公開課的教師適當(dāng)?shù)难a助。以提高老師們參加教研工作的積極性。
第四、妥善管理檔案資料。檔案清理規(guī)范、齊全，擺防有序。從去年下學(xué)期創(chuàng)合格學(xué)校到目前為止，我校共整理的檔案有 盒，共有 本，其中校本教研資料 本，除此以外，我們的資料仍在不斷地添加、完善之中。
以上是我校在教學(xué)教研改革中的一點思考、探索和一些嘗試。今天在這里坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和幫助。我也知道今天我所談到的一些工作的想法和做法，其實很多學(xué)校都已在實施和研究，很多學(xué)校的教學(xué)教研工作都比我校做的更加完善，我們在這里不揣淺陋，就是想通過這個平臺，在各位富有經(jīng)驗的老師的指點幫助下，進一步地促進我校的教學(xué)教研工作，使我校的教學(xué)教研工作踏上一個新臺階!
謝謝大家!
教研工作匯報3
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)。
幾年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干教師隊伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。
本學(xué)期在全校進行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養(yǎng)對象5名(其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名)，鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名，共30名各級骨干教師培訓(xùn)對象。
二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。
骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持年年評選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程、青藍(lán)工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長
學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學(xué)科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實踐、展示教師科研成果的'陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文4篇;14位骨干教師的15篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目’”論文大賽;5名在學(xué)校舉行的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學(xué)校參加市教育局組織的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽。通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。
四、 制定標(biāo)準(zhǔn)，落實考核，實行動態(tài)管理
為了加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實，教學(xué)水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法：1、思想政治素質(zhì)(12分)：堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻。2、課堂教學(xué)水平(12分)：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一;勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。3、帶頭示范作用(12分)：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進行一次借班示范或講學(xué)活動。4、教學(xué)成績(16分)：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績較好，名次靠前。5、課題研究(12分)：主持一個校級以上立項課題的研究，課題計劃與實施方案的理論性和可操作性較強，研究過程完整、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。6教研論文(12分)：積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。7、幫帶工作(12分)：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干教師、教壇新秀或校級教學(xué)能手。8、班主任工作(12分)：擔(dān)任班主任多年，取得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
教研工作匯報4
20xx年是我們好孩子北大幼教實驗園開園第二年，為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園文化建設(shè)和幼兒園課程改革，切實提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，我園堅持“教研園本化，教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學(xué)研究和實踐活動。
本學(xué)期，我園有目的、有計劃的組織教師們參加教育理論學(xué)習(xí)及《關(guān)心國家大事、做好身邊實事》的師德培訓(xùn)；在分組教研中，選擇《幼兒教育》、《早期教育》等書刊中有意義的文章、教案集體學(xué)習(xí)，老師們經(jīng)常將學(xué)習(xí)后的心得運用到實際教學(xué)中，同時，將取得的效果進行反思、總結(jié)、交流。每位教師都利用教研時或休息時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園班級管理》，從書中汲取養(yǎng)份，運用于日常教育工作之中。為展示我園教師風(fēng)采，抒發(fā)教師愛崗敬業(yè)的情懷，我們開展了主題為“21世紀(jì)的幼兒教師”的演講活動，教師們用最真摯的感情，抒發(fā)了自己對幼教事業(yè)的`無限熱愛之情。
我園還堅持“請進來、走出去”的教研主張，提高教師的業(yè)務(wù)水平。上海e2英語教務(wù)長楊益文老師，每月親臨我園，手把手的指導(dǎo)英語組教師上好每節(jié)課、寫好每篇教案；臺灣彩虹館的金老師，百忙中不忘抽空來我園培訓(xùn)教師，帶來國外先進的教育經(jīng)驗，提供了豐富、精致的手工材料；北大幼教總督學(xué)孔教授也經(jīng)常來園，給老師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園也努力為老師們提供外出學(xué)習(xí)、聽課的機會，今年11月份先后組織了語言組、計算組老師前往南京學(xué)習(xí)、觀摩，感受全國幼教前沿的先進教育理念。同時教師們也在園內(nèi)外開展的各項競賽中獲得了可喜的成績。我園教師輔導(dǎo)的幼兒繪畫作品，也陸續(xù)在《幼兒教育》、《早期教育》等雜志中獲獎，并在市、區(qū)組織的各項繪畫比賽中取得較好的成績。
本學(xué)期，我們在9月初組織全體教師制訂各學(xué)科教學(xué)計劃、班級工作計劃、常規(guī)計劃，安排部分教師編排幼兒早操、律動，召開新生家長會。10月，我們結(jié)合國慶，對幼兒進行愛國教育，各班還創(chuàng)設(shè)了各具特色的區(qū)角環(huán)境，供孩子自主游戲。
此外，各班向園內(nèi)公開了半日活動、教師們在觀摩中也提高了自己的教學(xué)水平。為豐富幼兒的區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒自主選擇游戲的常規(guī)，并在區(qū)角活動中更好進行個別教育。11月對各班區(qū)角進行了檢查。
12月，我園對各個學(xué)科的年輕教師進行了教育教學(xué)檢查，促進她們的快速成長。為了迎接新年，我園首先創(chuàng)設(shè)了以中國傳統(tǒng)民俗文化為中心的環(huán)境布置，舉行了新年游園會，讓家長和孩子們快快樂樂地度過了有意義的一天，雖然老師們都很辛苦，但看到家長和孩子們愉快地笑臉，大家都感到很欣慰。元月份，教學(xué)工作進入復(fù)習(xí)階段，教師們對孩子的學(xué)期發(fā)展情況進行了總結(jié)評價，精心為幼兒制作了成長檔案手冊，給孩子留下美好的童年回憶。
今后，我們將繼續(xù)為教師搭建更好的學(xué)習(xí)平臺，做好特色課教學(xué)工作，更好的為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更全心全意的讓每個幼兒能在好孩子幼兒園健康、快樂的成長！
教研工作匯報5
校保衛(wèi)處：
我部接學(xué)校《關(guān)于認(rèn)真做好冬季期間安全工作的通知》后，按通知要求做了以下工作：
1．11月15日召開會議，把《關(guān)于認(rèn)真做好冬季期間安全工作的通知》精神傳達給每位老師，要求老師們認(rèn)真做好家里的防火防盜安全檢查工作，積極消除不安全隱患。
2．檢查了本部門安全規(guī)章制度和工作檔案簿，這些都是健全的`。
2．對我部的6間辦公室的電腦、空調(diào)等主要用器的插座和其他一些容易發(fā)生火災(zāi)的源頭進行了仔細(xì)檢查，逐個排查火災(zāi)隱患。
經(jīng)濟學(xué)教研部
20xx—11—20
教研工作匯報6
一、普通教研
主要有兩種形式：
1、集體備課
開學(xué)時，我組就根據(jù)課標(biāo)要求，按年級統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，科學(xué)地安排了教學(xué)進度，爾后，有序地展開教學(xué)工作。在教學(xué)中，每個人或多或少都會遇到一些難題，于是我們就集合小組成員的力量來攻破難關(guān)。
我們一般選擇教學(xué)起來較難的單元或課時集體備課。大家聯(lián)系課標(biāo)、教材，結(jié)合學(xué)生的實際確定三維目標(biāo)，以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)活動。此中，我們共同經(jīng)歷了愁眉深鎖的苦惱，也分享了討論、交流后豁然開朗的喜悅，進一步增強了合作的意識。
2、隨機教研
隨機教研由于不受時間、地點等的限制，深受我們老師歡迎。平時，我們組的老師在自己的課堂上出現(xiàn)了什么問題，下課后都會跟同伴們進行傾訴、探討、切磋，借鑒別人的經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)行為。當(dāng)然，在老師們對自己在課堂上處理某個問題或某個環(huán)節(jié)得心應(yīng)手時，也會興奮地和同伴交流，大家共享成功的喜悅。無形之中，增強了我們的教育教學(xué)反思意識。
二、學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)活動
為密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，我們本期組織學(xué)生開展了“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”活動。我們一般結(jié)合課本中所涉及到的數(shù)學(xué)知識，開發(fā)活動主題。（請看：出示作品）
如：六年級學(xué)生學(xué)了“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”，老師就發(fā)動學(xué)生按居住片分組，調(diào)查周圍地帶去年、今年兩年的房價情況，并計算出今年房價比去年增長的百分率，并通過各組調(diào)查結(jié)果的匯報、比較，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)，雖然處于不同地帶的房子的均價是不同的，它受環(huán)境、交通地位等因素的影響，但共性之處是所有地帶的房價都比去年增長。小小的活動讓學(xué)生直面現(xiàn)實，從而關(guān)注社會，關(guān)注民生。
另外還有調(diào)查自家的“恩格爾系數(shù)”，也就是計算自家至少一個月內(nèi)的食品支出金額占消費支出總金額的百分率，判斷自己家的生活水平狀態(tài)。
再如，六三班開展了節(jié)水大行動。圍繞這個活動主題，
五年級則結(jié)合所學(xué)的“組合圖形的面積”，讓學(xué)生想辦法測量修建的操場的面積。等
在活動中，學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的`動手實踐能力，增強了社會責(zé)任感。
三、課題研究
本期我們組確立的研究課題是“新課程下如何提高高年級學(xué)生的計算能力”。
課題的產(chǎn)生：培養(yǎng)學(xué)生“準(zhǔn)而快”的計算能力，不僅是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。但是課程改革以來，我們數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生解決問題的能力確實較前有所提高，但是，計算能力卻不容樂觀。而且越到高年級，學(xué)生計算方面的弱勢就表現(xiàn)的尤為突出。這學(xué)期開學(xué)不到兩個月，我們六年級的數(shù)學(xué)老師就反映，不少學(xué)生頻繁在計算上出錯。在組內(nèi)交流中，五年級的數(shù)學(xué)老師也反映學(xué)生的計算正確率低�？磥�，新課程下如何提高高年級學(xué)生的計算能力已成為一個嚴(yán)峻的問題擺在我們面前。
原因初探：這些高年級學(xué)生從一年級到五年級，學(xué)過的計算也不少，整數(shù)的四則運算，小數(shù)的四則運算，還有分?jǐn)?shù)的四則運算……那么究竟是什么地方出了問題呢？難道課程改革后學(xué)生的計算能力就要下降嗎？為了掌握具體情況，我們一方面組織學(xué)生針對自己作業(yè)中出現(xiàn)的計算錯誤進行自我“計算反思”，由錯例分析自己究竟是錯在何處，并尋找原因（出示學(xué)生反思）。另一方面，我們老師也聯(lián)系學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)、測試中的計算錯誤進行分析并進行歸因。最后綜合我們調(diào)查到的和觀察、分析到的情況，我們初步發(fā)現(xiàn)，影響這些高年級學(xué)生計算能力的主要有以下幾個方面：
1、計算方法掌握的不扎實。其中表現(xiàn)最為突出的就是小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)除法。高年級了，列豎式計算小數(shù)乘法還不清楚如何對位，小數(shù)除法還經(jīng)常在小數(shù)點處理上出錯，試商還要試半天，計算分?jǐn)?shù)除法經(jīng)常忽略“乘以除數(shù)的‘倒數(shù)’”…
2、缺乏必要的運算技巧。表現(xiàn)在：
�。�1）不能自覺選用運算定律使運算簡便。
（2）學(xué)過的運算規(guī)律不知運用。一個數(shù)擴大或縮小10倍、100倍…只要把小數(shù)點向右或向左移動一定的位數(shù)就行了，可現(xiàn)在，遇到“1.35×10”，列豎式計算的不乏其人。
�。�3）計算分?jǐn)?shù)乘法不知道先約分再計算簡便
（4）分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)方法不靈活。如3/25，學(xué)生多用3去除以25，化成小數(shù)后再化成百分?jǐn)?shù)，而實際上，25乘4分母就變成100了，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，再把分子3也乘4，百分?jǐn)?shù)就轉(zhuǎn)化出來了。
3、鐘情于現(xiàn)代計算器計算，忽視筆算。
學(xué)生大都比較重視“解決問題”（即應(yīng)用題），就像重視語文中的“作文”一樣，80%的學(xué)生都認(rèn)為計算沒意思，輕視計算，有惰性心理，平時計算經(jīng)常借助計算器。
4、沒有養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。我們從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫不規(guī)范，數(shù)字、運算符號寫的潦草，并且都沒有驗算的習(xí)慣，題目算完便了事。
…
當(dāng)然，也有我們老師自己的原因。因心中受教材設(shè)置的內(nèi)容所牽引，我們也沒能把計算重視起來，常練不懈。
擬訂計劃：
針對實際存在的問題，我們教研組的老師上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)提高計算能力的資料，又聯(lián)系自己的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本班的實際，在組內(nèi)對“如何提高學(xué)生的計算能力”這個問題進行了討論。經(jīng)過斟酌，我們決定根據(jù)學(xué)生的計算實際情況，循序漸進地開展訓(xùn)練，暫決定從以下幾方面努力：
1、加強、鞏固計算方法。針對學(xué)生的弱項，重溫計算方法。
2、加強口算訓(xùn)練。
引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的口算方法。有的口算題如果不找到方法、竅門，就會影響速度，而且易出錯。每天都要堅持訓(xùn)練，慢慢要有速度要求。
讓學(xué)生記住一些常用數(shù)據(jù)。如25×4=100，125×8=1000等，這些常用數(shù)據(jù)都要讓學(xué)生背下來，做到張口就來。
3、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，使他們養(yǎng)成檢驗結(jié)果的習(xí)慣。
4、體會運算技巧的優(yōu)勢，掌握基本運算技巧。
5、鼓勵學(xué)生經(jīng)常分析錯因，在反思中提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時督促學(xué)生認(rèn)真書寫、筆算，找到“病因”，知錯就改，減少使用計算器的次數(shù)。
教研工作匯報7
一、體育教研組長在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。負(fù)責(zé)組織體育教師的體育教研工作，依照學(xué)校對體育工作的要求，制定體育教研組的.工作計劃。
二、組織體育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專研，關(guān)心體育教師工作、生活，調(diào)動和發(fā)揮他們的積極性。
三、組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》和教材，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定教學(xué)計劃。加強教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、組織體育教師積極開展學(xué)校課外體育活動，安排好學(xué)生每天一小時體育活動的內(nèi)容。
五、組織體育教師搞好運動隊的訓(xùn)練和各種體育競賽活動。
六、組織體育教師完成學(xué)生體育健康數(shù)據(jù)的測試工作和完成國家數(shù)據(jù)庫的上報工作，建立健全學(xué)生體育檔案、運動員檔案和體育有關(guān)資料工作。
七、組織體育教師協(xié)助學(xué)校做好體育器械的維修和場地管理工作。
八、配合學(xué)校完成一年一度的“田徑運動會”和兩一次的“體育文化藝術(shù)節(jié)”工作。
九、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結(jié)同志一道做好工作。
教研工作匯報8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流校本研修情況。幾年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語文組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)在，我將我們教研組校本研修情況作簡要匯報：
一、基本情況介紹
我們語文教研組現(xiàn)有6位教師，50歲以上1人，40歲以上5人，哈骨干一人，阿城科研骨干3人，教學(xué)新秀1人。語文教研組是一個團結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進取的和諧團體。我們貫徹“做最好的自己”的教研概念，以“學(xué)生發(fā)展為本”為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職。積極參與教育教學(xué)改革與實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我校語文教學(xué)成績一直是穩(wěn)中有升，近幾年的中考語文成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中一直名列前茅。六名語文教師，都是班主任，是學(xué)校管理的半壁江山，是教育教學(xué)的中堅力量，可以說我們語文組是一支團結(jié)的有戰(zhàn)斗力的團隊。
二、校本研修活動
1、加強理論學(xué)習(xí)，落實課改精神
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水�！睘榱擞行Т龠M研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：
�。�1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
�。�2）定期性的同伴互助包括公開課探討等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動的有效性。在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也力爭在各級各類教研活動上實踐，以促進我們專業(yè)成長。20xx————20xx這三年中，我們組教師李晶波代表阿城區(qū)參加哈市《燭光杯》課堂教學(xué)大賽獲得特等獎。
郭宇老師獲得一等獎，曹志勇老師在阿城區(qū)“正中華音寫中國字”課堂教學(xué)大賽中獲特等獎，孟憲華老師在阿城區(qū)“探索杯”教學(xué)大賽中獲特等獎，朗讀指導(dǎo)課《鄉(xiāng)愁》獲一等獎，趙春生老師在阿城區(qū)“育龍杯”課堂教學(xué)大賽中獲一等獎。在不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中，我們正在慢慢的成長、成熟。
2、確立課題，形成教研特色
依據(jù)哈爾濱市及阿城區(qū)進修會議精神“語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組教研重點————作文教學(xué)的研究。確定教研課題后，在領(lǐng)導(dǎo)的親力親為的引領(lǐng)下，我們用以“課”帶“研”的形式開展豐富多彩的教研活動。
首先，備課組的制度建設(shè)，在“四定”（時間、地點、內(nèi)容、主備）原則下，備課組充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用，備課活動的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學(xué)水平迅速得到了提高。同時領(lǐng)導(dǎo)的`親力親為，帶動了我們備課組活動的有效開展，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難點和重點、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材、備學(xué)生）由于備課組卓有成效的活動，不僅迅速提升了青年教師的教學(xué)能力與水平，而且使備課活動真正落到了實處。
其次，上好“三課”，在互聽互評中反思，研究。“三課”即常規(guī)課、研討課、示范課。課后全員參與評課，取長補短，不斷反思，不斷積累，提高到主題開放，特色展示的質(zhì)的升華。如每次的課堂研討課活動時，由教研組長作好通知、安排等工作，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織、評課。因為都是在教學(xué)第一線的教師，而且相互了解，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對其他教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例。
3、大力開展課外閱讀，豐富語文綜合活動。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有效地落實新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們平時要求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好積累，寫好心得體會，教研組和教導(dǎo)處組織開展了豐富的讀書競賽實踐活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，立足校本教研，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
以上，就是我們語文組校本研修的簡要匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。
教研工作匯報9
xxxx年度，我校教學(xué)教研工作在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)之下，主要在以下方面作出努力，并取得一定成績：
1、堅持校本培訓(xùn)，努力建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。近十年來，我校在xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅持開展以“青藍(lán)工程”為主體的校本培訓(xùn)。本年度，我校在語、數(shù)、外、文、理五大學(xué)科組全面開展“青藍(lán)工程”活動，和在語、數(shù)、外三大學(xué)科組開展“同課異構(gòu)”活動。全年度，30歲以下的27位青年教師上公開課近百節(jié)，評課近百次，聽課人均達到60余次。
除此外，我校還特別注重派遣有發(fā)展基礎(chǔ)的青年教師出外學(xué)習(xí)。秋季學(xué)期，我校先后派出英語組長汪美鳳、語文組長胡凱、數(shù)學(xué)組長毛正泉參加省市級聽課活動。同時還派出數(shù)十人次的'青年教師參加市教科院在我先組織的講課說課觀摩活動。
在學(xué)校和全體教師的共同努力下，今年，我校青年教師共有13人次參加縣、市級公開課、說課比賽并獲得較好成績。其中，歷史學(xué)科張金壽老師獲得市級說課二等獎、縣級說課一等獎，語文學(xué)科胡凱老師獲得縣級說課一等獎，英語學(xué)科許歡老師獲得縣級公開課一等獎。另外在“課內(nèi)比”縣級公開課比賽中，我校共派出十三位青年教師參加比賽，表現(xiàn)不俗。
為進一步深入推進“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加快教師隊伍的建設(shè)，今秋，我校于12月初開展了xx中學(xué)首屆“教學(xué)骨干”評選活動。經(jīng)認(rèn)真評選，33位優(yōu)秀教師被評為“教學(xué)骨干”。在12月19日晚召開的全體教職工會議上，我校駱校長親自將燙金的、沉甸甸的證書發(fā)到33位教師手上。
2、認(rèn)真深入地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，錘煉教師基本功。今秋，我校積極響應(yīng)省教育廳號召，開創(chuàng)性地開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。其中，“課內(nèi)比教學(xué)”活動共設(shè)置“青年教師多媒體課”與“中老年教師常態(tài)課”兩個階段，并認(rèn)真落實聽說評課、推門聽課、開門聽課（請家長到校聽課）和作業(yè)教案檢查與展覽等系列活動。秋季學(xué)期，我校已上公開課67節(jié)，參與聽課1600余人次，所有教師均積極撰寫教后反思和評課記錄。青年教師在這個過程中表現(xiàn)尤其突出，每位青年教師在上課前都會進行三次試講，并請中老年教師參與聽課、評課指導(dǎo)�；顒又�，27位青年教師累計試講105次，中老年教師參與點評指導(dǎo)150次以上。
活動中，校長xx身為表率，親自在多媒體教室上物理課，江xx、陳xx、王x、陳x、陳x、汪x等領(lǐng)導(dǎo)積極參加“課內(nèi)比”活動。教師的參與積極性非常高，年近60歲的王xx老師，身患疾病，連走路、說話都不順暢，可是仍然堅持按照學(xué)期初的安排于12月12日下午將課講完。大家勸他請假不要參加了，他說：“不，讓我站好最后一班崗�！鼻嗄昱處熕蝬x，孩子年幼，為了保證高質(zhì)量參加“課內(nèi)比活動”，晚上在孩子睡著后才開始細(xì)心鉆研，準(zhǔn)備課件，最終在語文組“青年教師教學(xué)比武”中榮獲第一名。
3、常規(guī)管理常抓不懈。本年度的常規(guī)管理，我校堅持行政值日抽查和教務(wù)處抽查雙結(jié)合，直指課堂教學(xué)上的教師備課情況，確保了教師教學(xué)的有備而為；在每月的例行檢查中，我們則將重點放在作業(yè)批改上，及時發(fā)現(xiàn)問題及時整改，做到獎懲到位。12月8日晚，教務(wù)處對全體任課教師的教案、作業(yè)、聽課筆記進行了系列檢查，并于12月9日上午，在學(xué)校水泥球場對優(yōu)秀教案作業(yè)進行全校性展覽，取得了良好效果。
雖然我校今年的教學(xué)教研工作主動扎實，但與教研室的要求還是有較遠(yuǎn)的距離，特別是在教育科研上還需要加大力氣。但是，我們有信心在以后的工作中策馬揚鞭，再獲佳績。
教研工作匯報10
體育教研組重慶第四__中學(xué)體育教研組現(xiàn)有教師14人。體育教研組教師以飽滿的工作熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，辛勤耕耘在教學(xué)第一線。老教師言傳身教，青年教師勇于創(chuàng)新。在教學(xué)教研中取得了驕人的成績。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，體育教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的工作，取得了豐碩的成果。為加強校園體育文化建設(shè)，體育組教師積極思考、勇于實踐，根據(jù)我校具體情況，堅持錯位發(fā)展，突出特色，以“一校一品”——武式太極拳為突破口，進行“健康校園”的打造和建設(shè)，逐步形成獨有的體育特色。全校師生積極參與，經(jīng)過幾年的努力，培育出一批太極拳具有較高水平的師生。同時群體性體育活動蓬勃開展，體育游戲、武術(shù)（武式太極拳）、健美操、籃球、足球等眾多體育活動受到廣大師生的喜愛和積極參與。田徑運動是我校的傳統(tǒng)項目，連續(xù)多年在北碚區(qū)中小學(xué)生田徑運動會比賽中，高中、初中團體總分名列前茅。取得這樣的成績與體育教研組老師的`無私奉獻，不計報酬的辛勤工作分不開。體育教研組教師犧牲個人休息時間，利用課余時間、節(jié)假日、寒暑假期等對學(xué)生進行業(yè)余體育訓(xùn)練。
在體育業(yè)余訓(xùn)練方面，老教師徐元凱老師訓(xùn)練的舉重運動員：邱遠(yuǎn)富獲得世界青年舉重錦標(biāo)賽三項冠軍；
江華獲全國舉重冠軍賽75公斤級舉重冠軍；
中年教師何廣仲、吳江、曾洪云，青年教師莫果、劉安利、余理強訓(xùn)練的太極拳學(xué)生運動員獲市、區(qū)級金、銀牌等獎數(shù)十人次；
劉安利老師帶領(lǐng)校健美操隊于年在重慶市“肯德基”杯中學(xué)生健美操大賽上獲三等獎。在區(qū)登山比賽中余理強老師帶領(lǐng)校登山隊連續(xù)兩年獲得了一等獎。校男子籃球隊于05年獲得區(qū)高中男子籃球聯(lián)賽第3名。
在教學(xué)方面，莫果老師于年9月參加重慶市體育教師基本功大賽獲二等獎，余理強老師于年在北碚區(qū)體育教師賽課中獲得二等獎。
在教研方面，體育組老師體育教研組擔(dān)任了一個市級課題和一個市級子課題的研究工作。市級課題：“太極文化取向的健康校園建設(shè)研究”；
市級子課題：重慶市科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下中小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)的研究”子課題：“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下中小學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的調(diào)查及其比較研究”。
體育教研組是一個堅強的團隊，能發(fā)揚無私奉獻精神、真誠團結(jié)、刻苦訓(xùn)練、再創(chuàng)新輝煌。
教研工作匯報11
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，現(xiàn)匯報如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
不管是語文組、數(shù)學(xué)組還是綜合組，我們深深地感到就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為推動學(xué)校整體的教學(xué)水平，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又透過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。
備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時反饋，對組內(nèi)老師的教案提出推薦。重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高教師的教學(xué)技能。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的`整體成績。
三、繼續(xù)開展每周聽課、評課、說課活動。
聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自我的反思和推薦。
評課，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，各位教師都要用心發(fā)言，互相促進，共同提高。
說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，各教研組每周專門組織了說課，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。透過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們教研組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加群眾活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。但是我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
教研工作匯報12
為進一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以教研組長，骨干教師為先導(dǎo)的公開教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績�？梢哉f，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風(fēng)貌。
一、教學(xué)活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程聽評
本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視，組織的每一個細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。教研室認(rèn)真組織實施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以
幫助，評委們認(rèn)真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開教學(xué)獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點。活動激活了教師的潛能，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課�？自孪憷蠋煟谡n堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著給學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練，讓外語課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。如張發(fā)興老師的語文課，教學(xué)設(shè)計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師動作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動把握得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生都體驗到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了
快樂學(xué)習(xí)的新課程理念�？梢哉f，十幾堂課都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。
4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動氣氛
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的'意識，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。通過教學(xué)活動，評課，增進了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進一步的研究和認(rèn)識。
5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)
在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，課堂教學(xué)實質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學(xué)生的回答討論多數(shù)還是淺層次的。還未能真正面向全體。有的提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，不要刻板地按事先設(shè)計提問，更不要總是提問固定少數(shù)幾個學(xué)生。
5、有的老師板書缺少設(shè)計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用;
6、作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語言、教態(tài)的細(xì)節(jié)。
7、從全校教師的情況看，部分教師聽課的積極性不夠，覺得此事與己無關(guān)，13節(jié)課，有的老師竟然連一節(jié)課也沒有聽。
三、課堂教學(xué)的幾點建議：
1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果。
2、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我有幾堂課聽課坐在比較靠后的位臵上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)心老師看不見，舉手時還特意站了起來，有時還向老師發(fā)出了請求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時，他
們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時，我才深深的覺得自己過去的如此做法對學(xué)生有多大的傷害，我希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進步的機會。
3、提倡超越教材，但必須有正確理解教材、尊重教材做基礎(chǔ)，不然只能偏離方向。今后我們還加大教師自學(xué)的力度，既包括教學(xué)理論，也包括新教材。自發(fā)的校本教研是最有生命的教研，是最有潛力的教研。
4、要從教育的全局考慮，對學(xué)生的潛力要合理開發(fā)。我們有比較多的課堂安排的太滿，沒有給學(xué)生留下課間“喘息”的時間，有的教師用與課堂無關(guān)的刺激，使學(xué)生處于非�？簥^的狀態(tài)，我認(rèn)為，學(xué)生的體力和腦力都是重要的學(xué)習(xí)資源，過度開采，不利于他們持久的發(fā)展，最起碼不利于他們下一節(jié)的學(xué)習(xí)。
5、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課。
總之，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強化教師教學(xué)基本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學(xué)活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力做好自己的本職工作，為我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升做出更大的努力。
最后，感謝13位教師，你們的課為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機會，你們的成功和失誤都是精彩的、寶貴的，給我們留下了今后研究的話題和反思的問題，同時，從你們的公開課中，折射出學(xué)校課堂教學(xué)整體風(fēng)格水平的重大突破。
公開教學(xué)活動雖然拉下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰卻是我校教學(xué)教研工作的一個新的起點，我們更希望，通過這樣教學(xué)活動，有更多的優(yōu)秀課從這里摧出，有更多的優(yōu)秀教師從這里起步，這是一個展示的平臺，這更是一個騰飛的起點!
教研工作匯報13
根據(jù)教育局的“檢查反饋意見表”和中心小學(xué)的整改方案，結(jié)合我校的實際，制訂此整改方案。
1、緊緊圍繞上級教育主管部門的工作部署，依據(jù)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)》和《海豐縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量綜合評價方案》（修訂稿）的工作要求，認(rèn)真抓好教學(xué)工作過程和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，大力推進學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、嚴(yán)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強課程計劃的執(zhí)行和管理。嚴(yán)格按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。著力提高備課質(zhì)量，杜絕網(wǎng)上下載打印教案，提倡手寫教案，并在課后撰寫教學(xué)反思。同時做好兩個常規(guī)工作資料的積累歸檔，尤其要重視教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長記錄袋的建立。同時，充分利用各種課程資源，有目的地開展教育教學(xué)活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、堅持“教研促課改，課改促質(zhì)量”的方針，立足校本教研，突出校本教研的實效性。我校將按汕尾市校本教研的工作要求，結(jié)合教學(xué)實際，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育基本理論和新課程的教學(xué)理念，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細(xì)化、實化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)到課標(biāo)、教材以及考試評價中。不斷增強教師的教改意識。健全學(xué)校的學(xué)科教研組，認(rèn)真開展具有開拓性、探究性、實效性的校本教研活動。我校爭取在本學(xué)期有課題立項，切實提高教師的`教育科研能力，有效解決教育教學(xué)實踐中的問題，培養(yǎng)研究型教師。
4、繼續(xù)實行“推門”聽課制度，關(guān)注教師的主導(dǎo)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。根據(jù)中心校的安排，我校設(shè)第九周為教學(xué)開放周，為教師聽課評教、切磋教藝搭建平臺，努力提高課堂教學(xué)效益。要求全體教師和班子成員的聽課、評課的節(jié)數(shù)在20節(jié)以上。
5、繼續(xù)堅持教學(xué)“十字”方針，即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。
6、深化課堂教學(xué)改革。充分利用多媒體電教平臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把“有效教學(xué)”打造成“高效課堂”。
7、進一步加強和規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，完善制度建設(shè)和落實措施，注重反饋整改，逐步實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能。實行教學(xué)教研月檢制度，每月對教師日常教學(xué)情況進行一次檢查和考核，教導(dǎo)處將檢查情況寫成書面小結(jié)并向教師公開反饋，對做得好的予以表揚獎勵，對存在的不足敦促落實整改。
8、加強學(xué)生作業(yè)監(jiān)管。要求各任課老師在認(rèn)真做好各科書面作業(yè)的布置與批改的同時，重視抓好各年級《金牌學(xué)案》的隨堂同步訓(xùn)練。同時要對學(xué)生的一些作業(yè)和作文進行二次批改，計入作業(yè)量。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)。
9、完善教育教學(xué)質(zhì)量激勵機制，努力提高質(zhì)量。著重抓好期中、期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測工作。建立健全的獎教獎學(xué)激勵機制，采取有力提質(zhì)措施，形成競相發(fā)展的良好局面。 黃羌鎮(zhèn)小學(xué)
教研工作匯報14
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力
20xx年暑假，我校在教育局的指導(dǎo)下，組織全體進行了二期課改理論的學(xué)習(xí)與交流。本組極為重視這一活動，學(xué)習(xí)期間本組每一位教師都寫了學(xué)習(xí)體會，認(rèn)識到把生命教育和愛國主義教育滲透到教育教學(xué)活動當(dāng)中的重要性。本組教師積極參加區(qū)教研活動，認(rèn)真聆聽專家報告，學(xué)習(xí)開課教師的的成功經(jīng)驗，努力把素質(zhì)教育落實到實踐中去，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動手能力作為本組的一大理念。
二、落實教學(xué)常規(guī)常態(tài)化
1、注重備課組活動。本組分為物理、化學(xué)和勞技三個備課組，每次活動前，各備課組長都制訂好活動計劃，使活動有的放矢，注重實效。
2、注重教案的詳細(xì)規(guī)范化。本組還有一年就要退體的唐麗君老師不光花費大量的心血編寫了勞技教材，而且每篇教案都寫電子詳案，并且打印成冊，以豐富校本教材和更好地提高課堂效率。在她的影響下，全組教師都實行了電子備課。
3、注重上課時間的準(zhǔn)確化。本組教師將學(xué)校的上課時間準(zhǔn)確化落入實處，預(yù)備鈴響時，教師都進入教室，督促學(xué)生將上課準(zhǔn)備工作做好，上課鈴響準(zhǔn)時上課。
4、注重教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督的檢查。認(rèn)真組織月考、期中期末考試卷，做好考試后的質(zhì)量分析、經(jīng)驗總結(jié)，制定改進措施。
三、認(rèn)真抓好公開課
近三年來，我校每學(xué)期都組織一周的公開課教學(xué)比賽，以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)實效。本組是我校開課最多的教研組，也是獲得公開課成績最好的組。以上學(xué)期為例，本組十位任課教師就有七位開課，其中張潔老師的公開課獲得一等獎，唐麗君、馬海宏獲二等獎，李翔、李文敬獲三等獎。張潔老師這節(jié)課并被學(xué)校推薦參加區(qū)級比賽。陸群偉老師在本學(xué)期新進教師教學(xué)匯報活動中獲優(yōu)勝獎。每次公開課教學(xué)周后，及時評課、相互切磋交流，達到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的效果。在開課時每位教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，展示了本組教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的'能力。除公開課以外，本組還組織說課輔導(dǎo)和交流，對青年教師的說課能力的提高起到了一定的作用。本組把組內(nèi)教師一些好的教案，多媒體課件及說課案搜集起來掛在校園網(wǎng)上進行推廣，并從網(wǎng)上下載優(yōu)秀教案分發(fā)給相關(guān)學(xué)科并組織教師研討、學(xué)習(xí)。
四、認(rèn)真抓好教科研工作
改變教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)“二期課改”、“研究性學(xué)習(xí)”等方面的理論。對青年教師做出了應(yīng)用新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教育教學(xué)活動的要求，檢查并交流體會。
針對我校實際情況及本學(xué)科的具體要求，在本組其他教師的幫助下，兩門學(xué)科編寫并使用了校本教材，唐麗君老師的勞技校本教材和李翔老師的陶藝校本教材，這兩套校本教材上本學(xué)期的區(qū)教育局對我校的視導(dǎo)中，得到了區(qū)勞技教研室的高度評價。
教研工作匯報15
在上學(xué)期的年級分析會上，我曾經(jīng)做過一次關(guān)于教研組工作的發(fā)言。時隔兩個多月，新的學(xué)期馬上又要開始了�？茖W(xué)總結(jié)教研組工作的得與失，為下學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作提前做好謀劃是相當(dāng)重要的。我記得在上次的年級組上，我說過初二年級有22個教學(xué)班，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財富，這就是一股無往而不勝的力量。經(jīng)過了一個假期的思考，我想把這句話再升華一下，我認(rèn)為教研組工作的業(yè)務(wù)主軸是研究，情感主軸是團結(jié)。下面分五個方面向大家匯報我組的一些做法。
課堂：穩(wěn)打穩(wěn)扎
課堂是什么？課堂是老師的陣地，是學(xué)生的舞臺，是學(xué)校實施教學(xué)行為的主要場所。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的核心在課堂。因此，我組自始至終有句口號：穩(wěn)打穩(wěn)扎上好課，理直氣壯抓成績。
全組教師已形成共識，那就是語文課不能講得太快，因為語文學(xué)習(xí)不是簡單的知識累加，而是一個伴隨著知識的逐漸深入，學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力不斷提高的過程，課講得太快，知識好像是記住了，但這樣的夾生飯是不解飽的，不久就會再餓，更別談提高能力了。因此我們的語文課嚴(yán)格按計劃進行，不厚此薄彼，不輕易的刪減教學(xué)內(nèi)容。有些自讀性質(zhì)的課文是內(nèi)容不重要，而是我們沒有深入研究它。
課堂教學(xué)中，我們還堅持兩個原則。一是讓學(xué)生真正動起來。二是該講的一定要講透練會。
杜郎口中學(xué)把千方百計的調(diào)動學(xué)生參與課堂作為課堂評價的重要指標(biāo)。“我的課堂我做主，我的人生我把握”讓學(xué)生敢于擁有并樂于擁有課堂的主權(quán)，能夠在課堂上享受到學(xué)得知識的充實，體驗到展示自我的愉悅，收獲到得到肯定的幸福。李雅靜老師的課堂輕松愉悅，學(xué)生活動充分，課堂氣氛和課堂質(zhì)量和諧發(fā)展。張娜老師親和力強，和學(xué)生打成一片，課堂靈活多樣，學(xué)生樂學(xué)主動。方麗娜老師在課堂上組織學(xué)生講三國故事，搞詩文誦讀，并頒發(fā)獎品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。
課改決不是不要老師講。我們認(rèn)為該講的地方老師一定要講精講細(xì)。即使如杜郎口中學(xué)的“10+35”不也留給老師10分鐘的講的時間嗎？所以我們認(rèn)為語文老師要有淵博的知識底蘊，要有出色的講的水平。用老師淵博的知識學(xué)養(yǎng)和精彩的課堂語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。成亞寧老師的課精于構(gòu)思，聽之有如沐春風(fēng)之感。劉淑云和姜華孝老師知識功底好，講課能抓到關(guān)鍵點，課堂效率高。劉愛民老師和郝利老師經(jīng)驗豐富，對教材的理解獨到，課堂含金量高。
教研：務(wù)實創(chuàng)新
較高的研究能力是我組教師的另外一個顯著的特點，因此我組的教研工作搞得是比較實的'。在上學(xué)期的校本教研日工作中，我組合理安排每位教師的做課時間和篇目。做課教師精心備課，認(rèn)真上課。聽課教師聽課認(rèn)真，評課客觀。對全組教師的教學(xué)引到了較好的引領(lǐng)作用。如上學(xué)期姜華孝老師的做課篇目是《故宮博物院》一課，姜老師備課非常認(rèn)真，參考了多種文本資料，設(shè)計最佳的教學(xué)方案，制作了直觀有效的教學(xué)課件，使用了合理的教學(xué)流程，突出了教學(xué)的重點難點。知識學(xué)習(xí)深入，能力養(yǎng)成比較到位。尤其是姜老師引領(lǐng)學(xué)生重點學(xué)習(xí)了文章中重點說明“太和殿”的段落，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)好，在評課時，我組教師對姜老師的課堂設(shè)計給予了充分肯定，也提出的一定的合理化建議。結(jié)果期末市調(diào)研考試試題的課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部分正好就考了“太和殿”這兩段。我想這就是教研的力量，這就是12名老師群策群力的結(jié)果。
上學(xué)期初，學(xué)校要求語文組出一套晨讀教材，接到任務(wù)后，我們以最快的速度給各位老師分了編寫任務(wù)。在學(xué)校教務(wù)處和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，晨讀教材很快就編輯出來了，在河北教學(xué)評估時，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
再有就是同課異構(gòu)活動的開展。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進行呈現(xiàn)和交流。促進和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價。這個話題我在上學(xué)期已經(jīng)匯報過，這里不再多說了。
考試：科學(xué)有效
上學(xué)期一共進行了四次考試，兩次月考還有期中期末考試。我組高度重視考試工作。從組題開始，我們摒棄了到處找題的原始做法，這種組題方式的劣勢是顯而易見的，因為別人的題和自己的教學(xué)是脫鉤的，學(xué)生學(xué)的不考，考的沒學(xué)�？荚嚊]有起到對教師教學(xué)的指導(dǎo)作用和對學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)作用。因此，我大膽地開始嘗試自己原創(chuàng)試題。在每次考試前的集體備課時，全組教師共同商定考試范圍，考試題型，甚至對于現(xiàn)代文閱讀都要明確到每種文體出幾個題，這幾個題分別考什么方面的問題。讓學(xué)生在考前能夠明確復(fù)習(xí)方向，告別猜題的年代，真正走上按套路答題，研究答題方法的道路。一學(xué)期的實踐證明，我們的原創(chuàng)試題的方法是有一定的實效的。而且這種研究原創(chuàng)試題的思路也讓我們嘗到了一定的甜頭，我把自己原創(chuàng)的試題稍加改動，投到一些報刊，竟得到了發(fā)表。
重視考后的講評和考后一百分的工作。每次考試后，全組教師都認(rèn)真講評試題，分析學(xué)生答題情況，重點題讓學(xué)生歸類總結(jié)。
杜郎口中學(xué)認(rèn)為：評價是武器。作為教師，我們要利用好考試的武器�？茖W(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)：培優(yōu)轉(zhuǎn)差
我們是教育者，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，因此輔導(dǎo)的重要性便凸顯出來。從實際的角度說，只有抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，才能提高整體的評估值，確保成績的領(lǐng)先。因此，每次考試之前，我組教師都要抓學(xué)生。我們的思路就是理直氣壯抓成績。為此我們印了全班性的背誦篇目檢查過關(guān)的表格，語文教師親自督導(dǎo)檢查學(xué)生背誦，小組長具體負(fù)責(zé)，要求人人過關(guān)，不留死角。在此基礎(chǔ)上，我們抓聽寫默寫，我組教師充分利用早讀，晚自習(xí)時間做這些工作，冬季的早晨，天冷路滑，教室內(nèi)學(xué)生人數(shù)不多，但我堅持早讀不能丟的原則，不管班內(nèi)有幾個學(xué)生，我們語文英語教師都能按時輔導(dǎo)學(xué)生。
集體備課時，我講的口號就是：輔導(dǎo)是提高成績的重要途徑。對于學(xué)困生，要對他們說，你要學(xué)好語文，讓語文成為你所有學(xué)科中的優(yōu)勢學(xué)科。198班有名小李同學(xué)，他的其它學(xué)科成績都不太好，但語文卻基本上能及格，語文成了他精神的寄托，每次考試后，他都能追著老師問語文成績。對于優(yōu)秀生，我們對他們說，要讓語文成績追上你的數(shù)學(xué)英語成績。很多人都有這樣的誤解，認(rèn)為由于有作文閱讀題的存在，語文學(xué)科考80分就很不少了，根本就很難考90多分。本學(xué)期我們對優(yōu)秀提出了要求，那就是語文也要追求滿分意識，語文學(xué)科是易學(xué)的，但要想得高分，就要真正的理解語文學(xué)科的人文內(nèi)涵。多讀多寫，課上打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。讓你成為一個有深厚文化底蘊的學(xué)生。但這種理念之下，我們語文教師，引領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書館，閱覽室去上閱讀課，與最新的文化思潮相聯(lián)。我們組織講故事比賽，組織學(xué)生成立讀書會，組織學(xué)生參與文學(xué)社團活動，從多方面培育我校的一批語文學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生。這次期末考試中，我校有數(shù)名學(xué)生的語文成績在95分以上，令全市語文教師稱奇。組陣要一、、為：評價是武器。作為教師，我們要利用好考試的地
團隊：和諧團結(jié)
剛才我說過，教研組工作情感主軸主團結(jié)，把12名老中青教師的心凝在一起，群策群力把教學(xué)工作搞好，把同事關(guān)系搞好。在這方面我的體會就是：人際關(guān)系越簡易越好。
我要感謝我組的全體教師對我的支持與寬容。
劉老師是一名富有經(jīng)驗，德高望重的老師。劉老師師德高尚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。為我組全體年輕教師樹立了標(biāo)桿。劉老師身體雖不如年輕人健壯，但干起工作來卻絲毫不比年輕人差。每次到劉老師辦公室，總能看到他戴著花鏡伏在案前或是備課，或是批改學(xué)生作業(yè)，甚至有一次看到劉老師在三樓的樓梯口伏在一張學(xué)生課桌上批學(xué)生作文，問劉老師為什么，她竟然回答，這里比較涼快。
年輕教師更是當(dāng)仁不讓，團結(jié)互助，不辭辛勞。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。每遇到誰有什么事請假，需要別人代課時，找到我組的任一名教師，都能愉快地接受任務(wù)。
還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
謝謝大家。
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