（合集）科學教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的科學教研組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學教研組工作總結(jié)1
上學年度中，我�？茖W教研組在區(qū)科學教研組的關(guān)心引導下，在學校的指導幫助下，積極認真地開展科學課的教學和研究，現(xiàn)小結(jié)如下
一、認真學習現(xiàn)代教學理論，樹立新的課堂教學理念
積極參加各級各類的培訓和現(xiàn)代教學理論學習，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導、以學生為主體、以學生發(fā)展為本的新理念：為學生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學生學習和閱讀視野。
二、精心設(shè)計教案，開展科學教學和研究
在認真學習課程標準的同時，了解學生的實際，來精心設(shè)計教案，為較好的`開展科學教學和研究提供有力的支點。做到：
1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學目標要明確，重點要突出。并符合教材的要求，切合學生的實際。
2、認真編寫教案，精心設(shè)計課堂教學過程。注重教學內(nèi)容、教學方法和教學手段之間的聯(lián)系。
三、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，有效提高課堂教學質(zhì)量和效益
在平時的教學過程當中遵循教師主導作用與學生主體作用協(xié)調(diào)一致的規(guī)律，積極引導學生主動地參與教學活動；注重思維和能力的培養(yǎng)，引導學生積極主動地思考問題，解決問題，鼓勵學生發(fā)表獨創(chuàng)性的見解，注重培養(yǎng)學生的學習能力，形成科學的學習方法；充分挖掘教材中的活動性因素，安排學生進行實驗、制作、操作等實踐活動，教師作必要的指導，讓學生在活動中獲取結(jié)論，增長才干。
總之，一學期的學習和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學習和工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服困難，不斷完善自我。
科學教研組工作總結(jié)2
時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落�；仡櫼粋�學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了必須起色，基本完成了學期初預定的目標。現(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，此刻的科學科又完全不同于以前的常識教材，資料上、學習方法上有了很大的改變，應對教材許多老師都不知該怎樣去教，其中有許多的資料就任教老師也明白不多，像六年級的教材資料完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，期望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都十分珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。透過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學潛力都有了很大的提高。
二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率
科學課現(xiàn)已經(jīng)成為小學階段一門重要的.學科，為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學五認真的落實狀況，我們將教學五認真的檢查和群眾備課活動緊密結(jié)合起來。按照教師個人鉆研教材構(gòu)成個性教案共同討論，群眾研究構(gòu)成共性教案實施課堂教學反思記錄教學得失的過程進行群眾備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們透過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進行了檢測和教學質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
三、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育務必同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的職責。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創(chuàng)新大賽作準備。當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
科學教研組工作總結(jié)3
本學期，我們科學組全體成員在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，用心完成各項教研任務。現(xiàn)就一學期來科學組的學習、教學工作做簡單總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一齊學習了上級有關(guān)部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關(guān)教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規(guī)教學活動，努力提高學生素質(zhì)
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學生的用心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質(zhì)。
三、用心開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高
我們科學組按年段分為三個備課組，經(jīng)過集體備課后，每位老師都開展一人一課，課后進行評課。我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。大家互相幫忙，團結(jié)協(xié)作，以群眾的.力量完成各項工作任務。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。
身為科學教研組長，自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網(wǎng)絡等媒體中學，向?qū)W生和其他老師學。相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續(xù)不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
科學教研組工作總結(jié)4
時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落�；仡櫼粋�學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標�，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質(zhì)。
新課程實施至今雖說已經(jīng)有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率
科學課現(xiàn)已經(jīng)成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和
各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的.刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質(zhì)量進行了檢測和教學質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。
三、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創(chuàng)新大賽作準備。當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
科學教研組工作總結(jié)5
忙勞碌碌，本學期的工作已經(jīng)完畢。我們科學教研組的教師圍繞區(qū)教研室提倡的“導學議練”磨課活動，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)將這個學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、指導思想
仔細落實區(qū)教研室的踐行“導、學、議、練”教學模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進教師專業(yè)化進展為根本，使教師能精確把握“導、學、議、練”的內(nèi)涵，熟識把握操作流程。讓教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學過程、教學方式、學習方式等。
二、本組詳細做法
1、加強理論學習，不斷更新教育觀念
任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，為更好地踐行“導學議練”教學模式，我們對“導學議練”進展了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進展理論學習，通過理論學習來幫忙教師們提高業(yè)務水平。
2、深入開展“導學議練”磨課活動
活動中教研組組織教師進展集體備課，細心進展教學設(shè)計，實行一課多講，講議結(jié)合的'形式，全組教師參與聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對《熟悉光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的隱秘》進展了反復研磨。通過磨課活動教師們的討論意識增加了，專業(yè)素養(yǎng)提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。
3、專題討論，注意學生力量的培育
試驗在小學科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環(huán)，有助于培育學生實踐、探究力量，幫忙學生理解學問點。在課堂上無論是教師演示試驗，還是學生自己動手做試驗，都是培育學生探究力量至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動更詳細明確，這學期我們教研組確立了“利用試驗培育學生探究力量”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進展特殊關(guān)注，從課堂教學反映出教師們都能做到結(jié)合試驗培育學生的探究力量，并比以往有所進步。
三、反思與改良
反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和缺乏，比方由于兼職的緣由個別教師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不積極，再如我們的教研規(guī)劃的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。
總之，在這個學期里，我們以“導學議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們快樂收獲，正是這些收獲讓我們更有信念在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在“導學議練”教學模式的探究和實踐中再接再厲，取得更顯著的成績。
科學教研組工作總結(jié)6
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習區(qū)、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學課》、《小學教學參考》等報刊，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；爭取有更多的文章在刊物上發(fā)表。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。例如這學期我們科學組焦彤老師要參加市級教學能手評比；本組成員都能參與整個活動的準備過程，幫助準備實驗器材、錄制課堂錄像、對課的設(shè)計提出自己的意見等，有多次研究課到晚上8、9點；最后焦彤老師獲得了市級教學能手第一名的好成績。
3、夯實課堂常規(guī)，抓好課堂教學工作。
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的知識動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的`公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。如張海虹老師在學片“導學議練”課堂教學展示課活動中執(zhí)教了《地球內(nèi)部有什么》一課，獲得了聽課老師的認可。
4、獲得的成績：
�。�1）焦彤老師：2010年4月撰寫的《生物的啟示》教學案例在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫的國家級刊物《走進新課堂—科學分冊》中發(fā)表�！渡锏膯⑹尽氛n堂教學的視頻出版在青島版小學科學五年級下冊教參光盤中，撰寫的《誰的本領(lǐng)大》教學案例出版在青島版小學科學三年級下冊教參光盤中。2010年8月執(zhí)教的《各種各樣的礦物》獲省級網(wǎng)絡課程優(yōu)秀課例一等獎。2010年8月榮獲小學科學區(qū)級教學能手稱號。2010年10月執(zhí)教市級公開課《水往高處走》。2010年10月被評為濟寧市航模比賽優(yōu)秀輔導員和濟寧市航模科技教育先進個人。2010年12月榮獲小學科學市級教學能手。
�。�2）李茂老師：2010年8月執(zhí)教的《火山和地震》獲省級網(wǎng)絡課程優(yōu)秀課例一等獎。主持的省級實驗課題《中小學網(wǎng)絡課程開發(fā)與應用研究》順利結(jié)題，并獲得省級一等獎。
�。�3）張海虹老師：2010年12月執(zhí)教學片“導學議練”展示課《地球內(nèi)部有什么》。
5、反思與改進：
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
科學教研組工作總結(jié)7
開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設(shè)計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設(shè)計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平，特別是五年內(nèi)教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關(guān)總結(jié)。
一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。
新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規(guī)的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規(guī)則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結(jié)合在一起。積極進行“導學單”新設(shè)計研究。
二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。
積極參加“基于診學調(diào)查的設(shè)計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規(guī)范，新學期，新起點。
三、發(fā)展年輕教師，創(chuàng)設(shè)機會，不斷提高年輕教師的教學專業(yè)水平
根據(jù)計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設(shè)計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。
四、組內(nèi)成員都十分好學，積極向上
積極參加市、區(qū)的教研活動，吸收精華。
積極參加市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個學生市三等獎,網(wǎng)絡觀察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設(shè)計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)實驗競賽一等獎，網(wǎng)絡觀察日志區(qū)三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)科學記錄本評比三等獎。
一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經(jīng)驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業(yè)務水平及能力。戴**老師的'課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰(zhàn)斗力將會更強。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進。我相信，在學校領(lǐng)導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
科學教研組工作總結(jié)8
回顧一個學期來的教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標。對幾點重點工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務學習，重視整體素養(yǎng)提高。
新學期開始，要求分備課組學習了新修訂的《課程標準》，認真領(lǐng)會了《課程標準》精神，按照課標要求進行教學。新版《科學》教材完全不同于以前的教材，內(nèi)容體系上、學習方法上有了很大的改變，所以要求每位任教科學的教師研究課標和教材，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。每周一次的教研組活動，全體科學教師都非常珍惜每一次的活動機會，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的實際問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
二、重視教學常規(guī)工作，保證課堂教學質(zhì)量。
為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，要求分備課組進行集體備課，同年級統(tǒng)一進度，做到資料共享。教師間相互取長補短，在自己的勞動成果與他人共享的同時，聽取其他教師的。意見，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的.教學理念，共同為提高教學效率而不懈努力。
三、加強校際交流，提高教學水平。
四、注重活動開展，豐富學生生活。
本期以“小科學家”培養(yǎng)計劃為主題，開展了系列活動。
一是開展了初中學生實驗能力競賽
二是開展了初中學生科技小論文評選活動
三是開展了第二屆“科達杯”科學知識與科學素養(yǎng)競賽活動。
學生對這些活動都非常感興趣。通過活動，使得學生的科學素養(yǎng)不斷提高，而且豐富了學生的生活，拓展了學生的視野，取得了不錯的成績，受到學生及家長們的歡迎和好評。
在取得成績的同時也有不足之處，我們組還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新一輪課堂變革的浪潮中，教研組工作也應及時轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。希望我們的工作會不斷進步，越來越好。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分！本學期我教研組在學校領(lǐng)導和全體成員的共同努力下，我�？茖W組取得了較好的成績。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
一、以加強科學知識、業(yè)務理論學習
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢姡蠋煹闹R需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期多次加強了科學知識和業(yè)務理論學習。此外我們參加了縣科學教研組組織的各項教研活動。參加了名師助教團，民進名師團的教研活動。余乃龍副校長親自上了初三示范課。給我校科學教研起到很好的示范作用。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1、更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)
多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節(jié)課時，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關(guān)注學生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過教學設(shè)計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。
2、發(fā)揮組員作用，合作學習
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結(jié)構(gòu)？教法經(jīng)驗互補。
四、有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望
我們科學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。每位教師無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作；輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好�？茖W組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！
科學教研組工作總結(jié)9
開學初，我們制訂了教研組工作方案，根據(jù)實際情況開展了以“小組合作”為主題的活動，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設(shè)計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關(guān)總結(jié)
一、老帶新，新新共助的方式促開展
本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個明顯的特征：教師經(jīng)驗缺乏，但活動能力較強，可塑性和創(chuàng)新能力強。根據(jù)這種情況，我們有方案地大膽利用青年教師，對新教師以老帶新，新人互助的方式。本學期每位教師都開設(shè)公開課，開課率為100%，通過互評的方法進行評課指導、問題研討指導和備課組中心發(fā)言指導相結(jié)合，幫助青年教師迅速提高課堂教學能力。
二、定期學習，理論指導謀完善
根據(jù)學校的工作安排，我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務學習時間。為確保學習的順利進行，每學期我們都制定詳細而周密的方案，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認真做好記錄供教導處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務學習的常規(guī)化和制度化。
三、集備課，取長補短共進步
我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強學科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”，即有目的、有方案、有重點；保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合。一改正去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補短，開辟了教學的新氣象，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氣氛中成長迅速，進步很快。更新了觀念，使教學方式更科學了，課堂氣氛更活潑了，課堂的歡送率大大地提高了。
四、積極聽評課助學習
聽評課是教學的一個重要的交流、比照的過程，聽別人的課，可學到別人的優(yōu)點，可比照同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學習，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的`錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多缺乏之處，需繼續(xù)努力及改良。我相信，在學校領(lǐng)導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
科學教研組工作總結(jié)10
初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落�；仡櫼粋�學期的科學教研工作，我們本著以“學本課堂”為目標，以“試驗教學”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主體綻開教研活動�？茖W教研組基本完成了學期的預定目標，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務學習，不斷更新理念
為了順應時代的發(fā)展，也使我們老師跟上時代的步伐，本學期我們在教科室的帶領(lǐng)下，進行了微課制作培訓，參與了3D打印機的30學生培訓，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區(qū)微課制作競賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成果。本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：王素靜老師參與了solo評價的90學時培訓，并前往平陽掛職一周。
二、加強教學探討，提高教學質(zhì)量
本學期王素靜老師參與了溫州市科學課堂教學評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學》一課，為我校和全區(qū)老師在拓展性課程的研發(fā)上起了示范作用。另外，為了協(xié)作學校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的`植物》一課的公開課，獲得了全體老師的一樣好評。
三、加強溝通研討，提高教學水平
在日常教學工作中，我們組內(nèi)常常會自發(fā)地開展一些溝通，針對教學中遇到的疑難問題、好的閱歷、教學資源等共同探討、共同共享、共同成長。為了更好地發(fā)展我們科學學科，除了組內(nèi)溝通外，我們也主動與其他學科老師、其他學校的老師進行溝通。
本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學科學有效性教學策略探討》這本書并在組內(nèi)做了共享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。
由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必需走出學校，借助片區(qū)力氣。本學期我們以“助學三單”為主題，開展了兩次片區(qū)教研活動，借助大家的才智，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學三單”，雖說只是小學科學學科中的一小部分內(nèi)容，但是通過兩次活動的溝通和研討，我們對如何設(shè)計和利用“助學三單”進行教學已經(jīng)有了肯定的駕馭，對于今后的教學也有肯定的幫助。四、仔細輔導科學社團，培育學生科學素養(yǎng)
科學社團活動中，我們仔細營造科學學習的氛圍，培育學生酷愛科學、自主探究、學會創(chuàng)新的科學素養(yǎng)。我們努力做到以學生為主，搜集和支配學生感愛好的內(nèi)容，主動發(fā)揮成員的優(yōu)勢，激勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的學問。希望通過我們的努力，能夠培育一批在科學方面較優(yōu)秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網(wǎng)絡日志區(qū)二、三等獎的成果，可以說收獲頗豐。
雖然教研組取得了一些進步，但還有很多不足之處，還將面臨更多新的挑戰(zhàn)。但我信任，在學校的領(lǐng)導下，全體科學老師一起共同努力，將會取得更好的成果！
科學教研組工作總結(jié)11
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化開展的重要組成局部！本學期我教研組在學校領(lǐng)導和全體成員的共同努力下，我�？茖W組取得了較好的成績。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
一、以加強科學知識、業(yè)務理論學習
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許假設(shè)干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�，老師的知識需要不斷更新，不斷的開展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期屢次加強了科學知識和業(yè)務理論學習。此外我們參加了縣科學教研組組織的各項教研活動。參加了名師助教團，民進名師團的教研活動。余乃龍副校長親自上了初三示范課。給我�？茖W教研起到很好的示范作用。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1、更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)
多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節(jié)課時，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關(guān)注學生的思維有沒有開展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過教學設(shè)計理念的.學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。
2、發(fā)揮組員作用，合作學習
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改良，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的是要促進教師的開展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改良的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此根底上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，到達教師之間的知識結(jié)構(gòu)？教法經(jīng)驗互補。
四、有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望
我們科學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。每位教師無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作；輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。科學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分表達了教研組的整體功能。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！
科學教研組工作總結(jié)12
時光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，回顧這學期我們科學組的工作，現(xiàn)談談我的體會和感想：
這學期由于各個幼兒園都很忙，有的老師實在抽不開身，因此我只安排了二次研討會、每星期三下午在群里研討。第一次我們來到了無線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的《天氣預報》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都非常的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認真，教師們簡單的提出了自己的一些看法。
第二次我們一起在暨大幼兒園進行了關(guān)于吳柳霞老師的《天氣預報》這一活動課的研討活動，讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區(qū)錦霞老師就《天氣預報》這一活動課提的記錄表不是為記錄而記錄，而是讓幼兒能具體的對天氣情況有個認識；還應體現(xiàn)在幼兒的生活中教會幼兒看天氣穿衣服那才是這節(jié)課的目的。陳秋瑩老師就《天氣預報》這一活動課提的老師在活動中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄；日常生活中對幼兒啟示的內(nèi)容太少。李景愉老師就《天氣預報》這一活動課提出幼兒動手操作的機會少，說的理論過多，沒有體現(xiàn)科學探索的.精神。李素瓊老師就《天氣預報》這一活動課提出老師過于注重設(shè)計圖標，沒有讓幼兒去了解天氣記錄，引導幼兒有關(guān)系天氣預報與人們生活的關(guān)系。彭少娟老師就《天氣預報》提出如果小組討論要每個人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待……
研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時我覺得在研討中，我們應該繼續(xù)加強行為跟進的研討方式，不斷地實踐——分析——反思——再實踐——再反思，在這樣的一個不斷調(diào)整、實踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！這學期我們加強了教材分析、怎樣在科學的活動課中正確運用記錄表以及如何突破重難點、老師在活動中的科學、精練的組織語言的研討下了功夫，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場研討更關(guān)注細節(jié)，更注重實效。
下學期工作方向：
1、積累科研資料：在開學初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫一篇優(yōu)秀科學教案，每月準時拷給組長，由組長每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復勞動。另外，在個人資料積累方面，針對上學期的問題，我們再讓二位老師分別上一節(jié)小班的《天氣預報》和中班的《天氣預報》活動課，一起來研究怎樣在科學活動中正確的承現(xiàn)小中大班幼兒的記錄表。
2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流。讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入到下學期的工作。
科學教研組工作總結(jié)13
忙忙碌碌，本學期的工作已經(jīng)結(jié)束。我們科學教研組的老師圍繞區(qū)教研室倡導的“導學議練”磨課活動，立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)將這個學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、指導思想
認真落實區(qū)教研室的踐行“導、學、議、練”教學模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為根本，使教師能準確把握“導、學、議、練”的內(nèi)涵，熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學過程、教學方式、學習方式等。
二、本組具體做法
1．加強理論學習，不斷更新教育觀念
任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，為更好地踐行“導學議練”教學模式，我們對“導學議練”進行了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進行理論學習，通過理論學習來幫助老師們提高業(yè)務水平。
2、深入開展“導學議練”磨課活動
活動中教研組組織教師進行集體備課，精心進行教學設(shè)計，采取一課多講，講議結(jié)合的形式，全組教師參加聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對《認識光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進行了反復研磨。通過磨課活動老師們的研究意識增強了，專業(yè)素質(zhì)提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。
3、專題研究，注重學生能力的.培養(yǎng)
實驗在小學科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環(huán)，有助于培養(yǎng)學生實踐、探究能力，幫助學生理解知識點。在課堂上無論是教師演示實驗，還是學生自己動手做實驗，都是培養(yǎng)學生探究能力至關(guān)重要的方式。為了讓教研活動更具體明確，這學期我們教研組確立了“利用實驗培養(yǎng)學生探究能力”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進行特別關(guān)注，從課堂教學反映出老師們都能做到結(jié)合實驗培養(yǎng)學生的探究能力，并比以往有所進步。
三、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的原因個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。
總之，在這個學期里，我們以“導學議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們開心收獲，正是這些收獲讓我們更有信心在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在“導學議練”教學模式的探索和實踐中再接再厲，取得更顯著的成績。
科學教研組工作總結(jié)14
下學期即將結(jié)束，為進一步提高我�？茖W教學質(zhì)量，提高學生科學素養(yǎng)，特將本學期科學教研組工作做一個總結(jié)。本學期科學組以區(qū)教科中心和學校教導處工作計劃以及為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習了課改理論,積極參加課改培訓，更新教學觀念；并通過一系類教學教研活動轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，完善和深化了科學學科教學常規(guī)，同時也提高了學生的各種能力。
一、努力抓好教研，提高科學教師專業(yè)素養(yǎng)
本學期，科學組老師認真參加區(qū)、市各級教研活動。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課，向其他科學老師學習。
在本學期開展的長沙市科學課件與論文評比中，陳凱明老師的論文《觸類旁通深化拓展收獲成長》獲市一等獎，龔競老師教學案例《一分鐘見分曉》獲市二等獎，彭小花老師課件《空氣占據(jù)空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學案例》獲市三等獎。
二、課外活動豐富開展
1、興趣小組活動繼續(xù)開展
模型興趣小組、創(chuàng)新興趣小組在校領(lǐng)導的關(guān)心和科學組老師的努力下成立，積極開展豐富的課外活動，利用課余時間進行培訓，活動的開展使學生提高了動手能力和科學素養(yǎng)，也為學�？破栈顒拥耐七M打下了良好的基礎(chǔ)。
2、開展各級部門組織的競賽活動，取得可喜成績。
通過開展科學興趣活動，讓學生自己動手實踐，在實踐中獲取知識，啟迪各項思維，發(fā)展各種能力。本學期，學生參加了長沙市奇思妙想闖七關(guān)競賽和長沙市模型競賽，楊聞豪同學參加市模型競賽獲“平跑遙控車”項目二等獎，鄒博軒同學參加市模型競賽獲“小虎鯊”項目三等獎，學�？茖W組獲長沙市“奇思妙想闖七關(guān)”活動方案設(shè)計比賽三等獎。
3、參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽
10月15日，育才二小科學組組織學校部分學生到長沙市科技活動中心參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協(xié)聯(lián)合市教育局、市文明辦、市關(guān)工委舉辦的，目的是配合全國科普日活動，向未成年人宣傳科學的生活方式，讓廣大青少年擺脫近視的困擾，還青少年一雙明亮的眼睛�！堆劬Φ墓适隆房破照褂[，以人機互動展品和生動的圖片文字，通過寓教于樂的方式，帶領(lǐng)大家走進眼睛的科學世界，了解什么是近視，近視發(fā)生的條件和原因；預防近視的內(nèi)容、時機和方法，讓同學們在參觀中增長知識，提高愛護眼睛的意識，是普及科學用眼知識的一種很好的形式。同時，這個展覽也將給我們的教育工作者和廣大學生家長以啟迪和警示：有效預防近視要從娃娃抓起，要用科學的思維學習有效預防近視的方法。保護青少年的視力，保護青少年的健康成長，是每一個公民的共同責任。
當然，科學組工作也存在著一些不足之處：
教師專業(yè)知識不夠。科學教師需要很深的積累，而組內(nèi)老師參加工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學習。
學生活動開展覆蓋面不夠�？茖W老師人員有限，學生活動雖然開展項目多，但參與人數(shù)還不能達到全面覆蓋的要求。
在以后的工作中，科學組將戒驕戒躁，一如既往的為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
科學教研組工作總結(jié)本學期，我們科學組全體成員在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質(zhì)量�，F(xiàn)就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結(jié)。
1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，我們科學組教師積極聽課，參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動，在這些活動中，老師在科學教育教學思維及行為上都有了巨大的變化。在校內(nèi)的教研組活動時，由參與活動教師暢談學習體會與經(jīng)驗，然后共同交流討論、共同反思，共同成長，讓沒有及時參與的科學教師也一樣在業(yè)務上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，認真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們開展了“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的'評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于區(qū)領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應轉(zhuǎn)變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
科學教研組工作總結(jié)15
在科學教研組的全體成員共同合作下，過去一年的科學教育教研工作取得了顯著進展，主要表現(xiàn)為以下三個方面。
首先，在教學研究方面，我們緊密結(jié)合實際，不斷嘗試新的教學方式和教學工具。我們注重研究學生的學習情況和心理狀態(tài)，尋求適合學生的教學策略和教學資源。同時，我們在備課過程中不斷探索科學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成更加嚴謹和完整的科學知識體系。
其次，在教學改革方面，我們始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力。我們探索性地引入創(chuàng)新型教育理念和教育技術(shù)，幫助學生在科學知識和實踐技能上獲得更為廣泛和深入的發(fā)展。同時，我們也積極開展課外活動和特色教育，讓學生在豐富多樣的教育體驗中全面成長。
最后，我們注重創(chuàng)造有利于教學的環(huán)境和氛圍。我們鼓勵教師與學生之間的互動和交流，建設(shè)有意義的教育平臺和課程社區(qū)，推廣先進的教育理念和教學模式。同時，我們不斷完善教師培養(yǎng)計劃和教學管理規(guī)范，使教學工作更加高效和規(guī)范。
總之，過去一年的科學教育教研工作得到了廣大師生的'好評。我們將繼續(xù)團結(jié)合作，積極探索科學教育發(fā)展新路徑，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。在未來的工作中，我們科學教研組將繼續(xù)自我更新和完善，以更好地滿足時代發(fā)展和學生需求的要求。主要有以下幾方面。
一、教學研究方面
我們將繼續(xù)深入研究學科知識，探索新的教學模式和教學方法，拓寬教學視野和教學思路。同時，我們還將注重教材和教學資源的更新和優(yōu)化，為學生提供更加豐富和全面的教學內(nèi)容和資源。除此之外，我們還要加強對學生學習行為和心理狀態(tài)的觀察和了解，嘗試借助現(xiàn)代科技手段對學生的學習進行智能化輔助，為學生的學習提供更多幫助。
二、教學改革方面
我們將繼續(xù)探索教學改革新路徑，將“學生為中心”理念貫穿到教學的全過程中，注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和實踐能力，以幫助他們更好地適應未來的社會和職業(yè)需求。我們還將發(fā)揮科技的優(yōu)勢，開拓線上教育和在線學習的新途徑，為學生提供更多元化和便利化的教育體驗。同時，我們也將倡導“互聯(lián)互通”和“共創(chuàng)共享”的教育理念，推動教育跨界融合和教育領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)造。
三、教師自身發(fā)展
我們將重視教師的自身發(fā)展和成長，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。我們將建立完整的教師成長體系，通過教學研討會、教學交流等途徑，促進教師之間的相互交流和學習，從而不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗。同時，我們還將通過內(nèi)外部培訓機制，提供符合教師需求的專業(yè)知識和技能的培訓和學習機會，鼓勵教師不斷學習和成長。
四、課堂管理方面
我們將注重加強課堂管理，提升課堂教學質(zhì)量和效果。我們將建立完善的教學管理規(guī)范和流程，規(guī)范教師教學行為和學生學習行為。與此同時，我們還將加強對學生行為的糾正和管理，提高學生的自律性和自覺性，以營造良好的教學氛圍和環(huán)境。
總之，我們科學教研組將始終堅持以學生為中心，注重教育教學的質(zhì)量和效果，并不斷探索教育教學的新路徑，為推進教育教學工作不斷貢獻力量。
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