心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧，下面是小編為大家收集的心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)目的
了解當(dāng)前小學(xué)生的意志發(fā)展特點(diǎn)及注意力的發(fā)展特點(diǎn)，觀察他們的日常行為模式以及上課狀況，充分將我在大學(xué)校園課堂內(nèi)所學(xué)到的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際教育工作上，有效及時(shí)的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所遇到的困惑，并且給出合理的建議和解決方法。在此次實(shí)習(xí)工作過程中，對(duì)我自己的能力也是一個(gè)很好地鍛煉，能讓我把課本上的理論知識(shí)運(yùn)用到學(xué)校教育實(shí)踐中去，為我以后從事教育工作和心理輔導(dǎo)工作打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx省xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)x子中心小學(xué)
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
這次實(shí)習(xí)的方式是在課外活動(dòng)和學(xué)校綜合實(shí)踐課程中運(yùn)用游戲教學(xué)法，在與同學(xué)們一起游戲中傳授知識(shí)，并在游戲結(jié)束后充分給學(xué)生們解釋每次游戲的實(shí)質(zhì)和內(nèi)在精神思想，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑械玫饺松膯⒌稀Ｆ綍r(shí)在課堂上通過觀察每個(gè)學(xué)生的上課特點(diǎn)和注意力的分配情況，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在課下的時(shí)候找一些具有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生單獨(dú)談話聊一聊，幫助一些上課注意力不集中的學(xué)生找到這些壞毛病的存在原因，并且協(xié)助他們找到改掉這些毛病的有效合理的方法，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
實(shí)習(xí)過程：
1、進(jìn)入學(xué)校教室前是由學(xué)校的老師先通知我要去實(shí)習(xí)的事，然后再由我做自我介紹，讓學(xué)生們熟悉我的情況，然后接下來進(jìn)行活動(dòng)。
2、在學(xué)校課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐課程中，和學(xué)生一起進(jìn)行有趣的心理學(xué)教育學(xué)游戲，先詳細(xì)的告知學(xué)生們游戲的規(guī)則及方法。
3、待學(xué)生們都了解了游戲規(guī)則和方法之后就開始正式進(jìn)入游戲。
4、每一次游戲結(jié)束之后，都請(qǐng)學(xué)生談一談自己在游戲中的感受，然后和學(xué)生一起總結(jié)游戲，告知學(xué)生游戲的內(nèi)在思想精神，讓學(xué)生在每一次的游戲活動(dòng)中獲得啟迪。
5、在平時(shí)的課堂上，我一般是坐在教室的最后一排，觀察記錄每一個(gè)學(xué)生的聽課情況和學(xué)習(xí)情況。
6、有一些上課的時(shí)候有不良習(xí)慣的學(xué)生，比如：上課的時(shí)候喜歡亂動(dòng)或者注意力不集中總是看窗外的學(xué)生，在課下的時(shí)候一般會(huì)找他們單獨(dú)談話，幫助他們找出原因并且在最短的時(shí)間內(nèi)改掉這些壞習(xí)慣，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中去，取得良好的成績(jī)。
7、跟老師多進(jìn)行交流，研究和了解學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的意志特點(diǎn)和性格特征以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，課堂上多采用啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
8、在課下我會(huì)跟各位老師經(jīng)常交流，請(qǐng)教他們一些問題，解決自己在實(shí)習(xí)過程中遇到的困惑，幫助自己更好地成長(zhǎng)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
在我國教學(xué)理論層次分為三部分：理論層面的教學(xué)理念、操作層面的教學(xué)理念、學(xué)科教學(xué)理念。理論層面的教學(xué)理念是人們對(duì)知識(shí)、教學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時(shí)、一事、個(gè)別情景、具體學(xué)科
的復(fù)雜性，達(dá)到對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學(xué)理念是在具體的教學(xué)情景中運(yùn)用某些教育學(xué)的、心理學(xué)的或者學(xué)科的理論，把某種理論具體化、實(shí)踐化。在課堂上，教師為了能夠把教學(xué)“轉(zhuǎn)向?qū)W生的有效學(xué)習(xí)”進(jìn)而將其理論層面的理念轉(zhuǎn)向操作層面的理念，即怎樣具體實(shí)施自己的教學(xué)行為。學(xué)科教學(xué)理念既包含了教師對(duì)學(xué)生、學(xué)習(xí)、知識(shí)、教學(xué)活動(dòng)等總的看法，也包含了教師對(duì)所教學(xué)科的看法，因?yàn)閷?duì)學(xué)科的看法會(huì)深深地影響教師的教學(xué)行為。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要想成為一名優(yōu)秀的教師更不容易。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
多一份準(zhǔn)備，就多一份把握，做什么事情都一樣，特別是教師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個(gè)表情來肯定學(xué)生，也可以通過一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
課堂上隨時(shí)都有可能發(fā)生一些突發(fā)事件，這時(shí)就需要教師正確的處理，首先我覺得對(duì)教師的心態(tài)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)椴徽撚龅绞裁词虑椋蠋煻家S時(shí)保持冷靜，并且及時(shí)的安撫學(xué)生的情緒，然后用最好的解決方式去解決一些事情，這就考察教師的教育機(jī)智。
五、實(shí)習(xí)感想
我們傳統(tǒng)性的教學(xué)是機(jī)械的，教師只是單純的教教材、教課本，學(xué)生一直在被動(dòng)的接受，我們也常常會(huì)把新的教學(xué)理論放在嘴邊，但事實(shí)上我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不可避免的使用常規(guī)教學(xué)，這樣我們就沒有辦法在教學(xué)上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。
新課程改革，要求我們的教學(xué)從學(xué)生實(shí)際本身出發(fā)，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，研究和了解學(xué)生，因材施教的去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多觀察學(xué)生，研究和了解學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種積極的氛圍和良好的班集體輿論氛圍，教師在上課的時(shí)候最好采用啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且在實(shí)踐動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。
學(xué)科教學(xué)理念。我們經(jīng)常會(huì)看到學(xué)科教師之間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是由于教師的學(xué)科教學(xué)理念不同而造成的。毫無疑問，每一個(gè)教師對(duì)自己所教的學(xué)科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到自己的.教學(xué)活動(dòng)中去。但是，由于過分地或者片面地夸大學(xué)科的作用、知識(shí)的作用，就使得教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的全面發(fā)展、忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一個(gè)正確的學(xué)科理念，要樹立學(xué)生的全面發(fā)展不是單純某一門學(xué)科的教學(xué)就能達(dá)到的理念。同時(shí)，還要明確學(xué)科教學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和完美人格。新課程要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展。新課程要求教師是學(xué)生的陪伴者、引導(dǎo)者、啟迪者和課程教學(xué)方法的開發(fā)者和研究者，以及教材教學(xué)的參與者。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該平等對(duì)待同事，教師之間要做到互相尊重，互相學(xué)習(xí)，在辦公室中要經(jīng)常交流，共同探討讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的教學(xué)方法。教師對(duì)待學(xué)生，在教授知識(shí)的同時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注意學(xué)生新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)生頭腦中形成一個(gè)建構(gòu)知識(shí)的過程。
本次實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，更是對(duì)自己的一次深刻挑戰(zhàn)，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對(duì)教師這個(gè)角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。更深刻體會(huì)到要將心理學(xué)教育學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，更好地幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，更好的落實(shí)素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
這次短暫的實(shí)習(xí)期過得很快，在實(shí)習(xí)過程中所有的和孩子們一起游戲和學(xué)習(xí)的過程都將成為美好的記憶。有多少的付出，就會(huì)有多少的收獲。我覺得首先應(yīng)該感謝xx市xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供了這次寶貴的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，也感謝老師在百忙之中對(duì)我實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)。此次實(shí)習(xí)活動(dòng)對(duì)我的影響是很大的，特別是實(shí)際課堂教學(xué)給了我全新的體驗(yàn)和感受，給我的大學(xué)生活劃上了永不磨滅的一筆。在與學(xué)生們游戲和談話的過程中，更好地了解學(xué)生，而且將自己在大學(xué)校園里所學(xué)到的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，幫助他們解決心中的困惑，幫助他們更好地生活和學(xué)習(xí)。此次實(shí)習(xí)鍛煉了我的能力，為我以后的職業(yè)規(guī)劃指明了一條新道路。我也一定要好好把握以后的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，在實(shí)踐中鍛煉自己！
心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2
20xx年xx月xx日，我們一行x人來到了xx格致中學(xué)這所百年名校。這里是我們?yōu)槠?個(gè)月的實(shí)習(xí)的基地�，F(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是實(shí)習(xí)之前那種擔(dān)憂——自己能夠勝任一個(gè)心理老師嗎？興奮——能夠在這里學(xué)習(xí)到一些學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，的心情還繼續(xù)著。在這一個(gè)月內(nèi)，收獲很多很多。期中的酸甜苦辣不是一兩句話能說清楚的。不過可以肯定的說，實(shí)習(xí)這段經(jīng)歷是我一輩子最寶貴的一段記憶。
我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括五部分：教學(xué)工作、班主任工作、心理咨詢工作、宣傳工作。本人主要做了如下工作：
1、班主任工作：做高三（4）班實(shí)習(xí)班主任，為期六個(gè)星期，其間每天監(jiān)督學(xué)生的早操、早讀、午休和自習(xí)等，并且指導(dǎo)組織學(xué)生完成主題班會(huì)以及輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生等。
2、課堂教學(xué)：上課六周，總共上心理健康課x節(jié)（高二兩節(jié)，高一兩節(jié)），高三班會(huì)課x節(jié)（主題班會(huì)1節(jié)）。
3、學(xué)生心理咨詢：在心理咨詢辦公室值班，每周一次。
4、出心理小報(bào)《舒心花蕾》：共五期。
5、學(xué)生團(tuán)體培訓(xùn)：一次、
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說短也短，說長(zhǎng)也長(zhǎng)。一個(gè)月讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，一個(gè)月讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)生，努力遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他隊(duì)友一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們心理學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。很榮幸能夠到xx格致中學(xué)實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作、班主任工作、咨詢工作和宣傳工作。
教學(xué)工作、當(dāng)個(gè)老師不容易！
很幸運(yùn)能夠上4堂真真正正的心理健康課。我們的教學(xué)工作包括：寫教案，試講，上課，反思寫教案。每次上課前的兩三天是我們所有隊(duì)員最最緊張的時(shí)候，因?yàn)檎n時(shí)的安排都集中在周二，所以隊(duì)友們不惜犧牲寶貴的周末時(shí)間去找資料，由于心理健康課在xx格致中學(xué)是新課程改革的一部分，以學(xué)學(xué)生選修的形式進(jìn)行的，xx多名學(xué)生來自各自不同的班級(jí)，彼此比較陌生，很難像以往的那樣小班上課，可以通過游戲活動(dòng)，分享等形式來達(dá)到寓教于樂的目的。為了能夠讓學(xué)生在短短的一節(jié)課內(nèi)能夠認(rèn)識(shí)一些心理學(xué)的知識(shí)，幫助他們更好的成長(zhǎng)，教學(xué)目標(biāo)都是反復(fù)斟酌，推敲的。當(dāng)自己定下了目標(biāo)后就開始寫教案了。由于我們是從學(xué)校剛出來的，掌握的教學(xué)技巧不是很好，準(zhǔn)備教詳盡的教案是我們必須的，圍繞著怎么掌握教學(xué)的重點(diǎn)，怎么妥當(dāng)處理難點(diǎn)，選擇怎么樣的合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的PPT等，如何避免將知識(shí)一股腦地傾倒給中學(xué)生，等等的'所有這些是我們?cè)趯懡贪高^程中都要考慮的問題。
試講：在實(shí)習(xí)小組做正式課堂教學(xué)前的試講是我們必不可少的一道程序。在試講過程中得到實(shí)習(xí)組同學(xué)的意見和建議，也能幫助我熟悉教學(xué)內(nèi)容，作課堂教學(xué)前的最后修改和潤(rùn)色。發(fā)現(xiàn)一些自己沒法發(fā)覺的問題，并及時(shí)的做出修改。
上課：第一次上課的場(chǎng)景還歷歷在目，雖然在假期里進(jìn)行過一系列的師范生教學(xué)技能訓(xùn)練，我的教學(xué)技能有了一定的提高，但當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下xx多名性格、水平各異的學(xué)生，剛開始還有點(diǎn)慌張，不過很快的我穩(wěn)定了自己的情緒，堅(jiān)持用自己所學(xué)的知識(shí)把已經(jīng)準(zhǔn)備好的知識(shí)傳授給學(xué)生。還以為自己準(zhǔn)備很充分了，一個(gè)出乎意料的回答令我措手不及，課堂的某些環(huán)境并不在你的預(yù)料之中，怎么處理卻又體現(xiàn)了你的應(yīng)變能力。
反思：每上完一節(jié)課后，我都對(duì)自己教學(xué)方法，思路，儀容儀表等進(jìn)行反思，哪些需要改正。
心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告3
從xx年xx月xx日——xx年xx月xx日，我利用課余時(shí)間和學(xué)校安排的正式實(shí)習(xí)時(shí)間，在xx市心理咨詢研究中心圓滿完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，得到實(shí)習(xí)單位的充分肯定，得到了指導(dǎo)老師xx主任等人的大力幫助和有效指導(dǎo)。在心理咨詢技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，特從以下方面做總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)單位概況
xx市心理咨詢研究中心成立于xx年xx月xx日，致力于整合與推動(dòng)xx市心理咨詢事業(yè)的發(fā)展，由xx省民政廳備案。
中心的心理咨詢理念是“真正的愛應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢（婚姻家庭、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃）、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動(dòng)。
多年來，已先后為偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會(huì)弱勢(shì)群體提供了多次心理援助服務(wù)。尤其是在xx地震和xx地震的系列心理援助中，做出了杰出的貢獻(xiàn)，得到了市政府的高度贊揚(yáng)。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)和成果
在實(shí)習(xí)的.兩個(gè)多月的時(shí)間里，經(jīng)中心老師的耐心指導(dǎo)，和個(gè)人潛心鉆研，先后完成了如下實(shí)習(xí)任務(wù)：
�。ㄒ唬﹨f(xié)助xx市勞動(dòng)路小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、大同街小學(xué)三處心理輔導(dǎo)站建立師生心理健康檔案，并負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育工作。
（二）參加中心組織開展的各類社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，包括對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行的心理問題干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報(bào)道工作。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)個(gè)案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。
�。ㄋ模┘皶r(shí)補(bǔ)充心理咨詢應(yīng)用知識(shí)，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢實(shí)務(wù)技能。
�。ㄎ澹┺k公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。
在認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實(shí)習(xí)成果：
�。ㄒ唬┙⒘巳幮睦磔o導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組織了一次心理健康教育專題講座，贏得了校方和師生的一直好評(píng)。在xx市教育局等部門開展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績(jī)。
�。ǘ┴�(fù)責(zé)處理了部分辦公文書，其中包括撰寫了xx篇活動(dòng)通訊，并上報(bào)有關(guān)單位和發(fā)布在所在博客及網(wǎng)頁。
（三）參加了四次社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)。在xx市敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)。
�。ㄋ模﹨⒓恿诵睦韝x，自學(xué)了三部xx心理培訓(xùn)教材《心理咨詢師基本功訓(xùn)練》、《敘事心理療法》、《焦點(diǎn)法解決短期心理咨詢》，觀看了四部心理學(xué)電影《盜夢(mèng)空間》、《心靈捕手》、《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了觀后感。
�。ㄆ撸┏醪绞炀毩藗�(gè)案處理的技巧。
四、實(shí)習(xí)心得
我深刻地覺得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)的原理和方法，更需要我們保持耐心和與人交心，保持對(duì)天下人一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。
在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級(jí)里，孩子們很好奇地看著我們。并較有熱情地做著心理健康測(cè)試。帶隊(duì)的老師是位要求有點(diǎn)苛刻的人，實(shí)際上我們明白她是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她要求我們?cè)谧鰴n案的每一細(xì)則都要確保準(zhǔn)確和完善。
在隨后進(jìn)行的測(cè)試分析時(shí)，老師向我們分享很多的經(jīng)驗(yàn)。我體會(huì)到心理咨詢需要全身心的投入。對(duì)于心理檔案中涉及到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，這樣做既是對(duì)職業(yè)的忠誠，也是對(duì)心理求助者的負(fù)責(zé)。
對(duì)于未來心理工作者的自己，必須要保持住對(duì)生活的細(xì)心，也要力求對(duì)生活的高度負(fù)責(zé)。
每一個(gè)月中心都在每個(gè)周六的時(shí)間定期舉行“心理咨詢師沙龍”，在心理沙龍活動(dòng)中，彼此交流在心理學(xué)學(xué)習(xí)方面的困惑，和分享心理咨詢工作方面的所感所獲。在關(guān)于留守兒童的教育上，大家認(rèn)為要做到以關(guān)愛和支持為主，啟發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的希望。在學(xué)校心理健康教育工作中應(yīng)有區(qū)別地對(duì)待留守兒童，采取不同的教育方法進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這類學(xué)生心理教育工作的難度較大，心理疏導(dǎo)的時(shí)間較長(zhǎng)，心理教育工作者務(wù)必保持耐心，在教育中不斷通過測(cè)評(píng)以檢驗(yàn)心理工作的實(shí)效。
每次的心理沙龍大家都互相勉勵(lì)，永遠(yuǎn)做一個(gè)忠于職業(yè)的人，不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，在心理咨詢的實(shí)踐中要隨時(shí)歸納與總結(jié)，定期參加心理督導(dǎo)，以促進(jìn)個(gè)人心靈的成長(zhǎng)，不斷提高心理咨詢的技能。但愿自己可以也長(zhǎng)期長(zhǎng)期如此。
五、后記
在實(shí)習(xí)單位工作和學(xué)習(xí)的日子很快就結(jié)束了，忘不了各位老師對(duì)職業(yè)的崇高信仰，忘不了各位老師關(guān)于人生的諄諄教誨，忘不了各位老師的對(duì)工作的嚴(yán)格要求，忘不了的人還有很多。
這段在離開大學(xué)之前的美好日子，一定會(huì)令我難忘和銘記，這勢(shì)必會(huì)成為我人生經(jīng)歷的重要財(cái)富。
最后，向?qū)嵙?xí)單位表示最衷心的感謝，向?qū)嵙?xí)單位的所有人致敬！
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