- 相關推薦
七年級數(shù)學備課組工作計劃新版
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的七年級數(shù)學備課組工作計劃新版，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級數(shù)學備課組工作計劃新版1
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發(fā)展，切實做到從學生實際出發(fā)，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、工作目標
1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課后作業(yè)的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。
2、堅持每周一次的備課活動。每個星期五，定時進行七年級數(shù)學備課組的`集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，如何提高我們七年級的數(shù)學成績是我們討論的最終目的。備課組活動要定時間、定地點、定主講人或主備人，就當前教學中遇到的共性或個性問題進行研討，也可就下一階段工作研究落實具體措施。開學初備課組活動制訂出合理計劃，每次活動均要有記載，尤其是要能發(fā)揮出骨干教師的中心帶頭作用，做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一編寫有針對性的學案，同時也為下一年積累。
3、繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導是教師的常規(guī)工作，我們將對照學校教務處和教科室的有關要求，力爭每一位數(shù)學教師都能在教學的每一環(huán)節(jié)上認真細致地做好常規(guī)工作，同時增強教師的質量意識，增強教師對自身教學行為的反思能力，不斷改革自己的教學手段和教學方法，適應新形勢的發(fā)展，要確保A、B檔里盡量沒有學生因為數(shù)學而拖總分的后腿，要努力探討教法。
4、認真做好教導處安排的“三步曲”實踐課的開展工作，結合我組的課題研究，開課做到要有主題，把“三步曲”實踐課的開展工作做實、做細，最終有利于教師教學水平和學生學習成績的提高。本學期安排三位老師開實踐課。
5、認真學習教師考核條例，群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平，并強調二次備課，提高課堂教學效率。
6、組織好同組老師互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié)，鼓勵隨堂聽課，尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機會學習、提高。
7、做好提優(yōu)補差工作，針對初一新生重點抓落后面，控制E等率。平時都加強學生的輔導工作。為迎接希望杯競賽，認真做好競賽輔導的選拔和輔導工作。教師之間發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
總之，這個學期，七年級數(shù)學備課組要按照學校的要求，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)補差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
三、注意的問題
1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2、在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統(tǒng)一性。注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。
3、關注學生對知識技能的理解與應用。
七年級數(shù)學備課組工作計劃新版2
一、指導思想
根據(jù)學校工作要求，全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦校本教研，聚焦我校的課堂教學改革，堅持新課改引領下的課堂教學的改進和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實提高我校七年級數(shù)學教學水平。
二、本學期主要工作
（一）認真學習課程標準，提高教師自身素質。
1、按教務處統(tǒng)一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)本年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）做好教學常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色
1、加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學設計。要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學生學習數(shù)學的.興趣。強化課堂教學反思。
3、組織備課組教師參加區(qū)、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學。加強與兄弟學校的信息交流。
（三）提高教研質量，切實開展校本教，認真編寫導學案
以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到導學案中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）開展培優(yōu)輔差第二課堂活動
對于較好的年級三分之一的學生，組織提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。
七年級數(shù)學備課組工作計劃新版3
一、教學研究的指導思想
根據(jù)學校教研工作計劃，立足教學發(fā)展實際，密切配合學校教務處，認真完成各項工作。以科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現(xiàn)代開放的新教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。課堂教學是實施素質教育的主渠道，提高課堂教學質量是實施素質教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的主戰(zhàn)場。因此，當我們的教師在課堂上把教學變成誘導、引導、思考和啟發(fā)時，應該通過適當?shù)氖侄螁l(fā)學生思考、發(fā)現(xiàn)和分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質和心理素質。教學中應通過多種方式培養(yǎng)學生的思維能力。繼續(xù)貫徹“教研組是名師成長的搖籃，是教育科研的陣地，是學科教學質量的保證”的目標，使這一批數(shù)學教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有成績的新教師，使教研組工作上一個臺階。
二、教研工作的目的和任務
1、進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念和手段，提高教學質量。認真組織數(shù)學教師樹立正確的質量觀和人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展、改革、創(chuàng)新和質量意識，全面提高教學質量，努力培養(yǎng)學生綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代、開放的教學理念。讓這一批教師成為一支思想和業(yè)務素質過硬，符合新課程標準要求的教師隊伍。
2、在數(shù)學教學和研究中注重素質教育，充分利用我校集體備課室，學習先進的`教學技術，開展教學和科研，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力，促進教學質量的提高。
3、加強數(shù)學課堂改革，積極引導學生的學習方法，讓班級各有特色，人人有方法，讓學生想學，會學，會學，會享受，成為學習的主人。
三、做好教研工作的主要措施
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。積極學習現(xiàn)代教育理論和先進教學經(jīng)驗，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉變教育教學觀念，更新觀念。針對我們學校老師備課的不足，這學期的理論學習重點是學習如何備課，如何備課好。
2、抓好教學常規(guī)的實施。
1）我們組延續(xù)以前的常規(guī)教學要求，每周進行一次教研活動，要求組內每位老師參加一次公開課。課后，同組的老師認真課堂，并給講師提出建設性的建議，以便他們在今后的工作中改進教學。
2）教案的編寫要規(guī)范。同時，教學環(huán)節(jié)的設計要有個人特色。另外，復習課教案的編寫也要規(guī)范，以后每次教研考試都要如實填寫。
3）注意不斷改進，使學生始終對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織數(shù)學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
七年級數(shù)學備課組工作計劃新版4
一、學生情況分析
這段時間我在數(shù)學七年級，這個班有46個學生。七年級的學生往往不適應課程和課堂學習能力的增加，顧此失彼，喪失精力，降低聽課效率。學習離不開思考。如果你想得好，你就會學會生活，效率高。想的不好就學死，效果不好。七年級的學生在小學算術上往往固守著思維定勢，思維狹隘，行動遲緩，不利于后續(xù)學習。所以要注意引導學生思維。學生在解決問題時，寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題，所以在寫作中要注意引導學生。學生記憶方法好不好，關系到學習成績。由于七年級學生處于邏輯思維初級階段，機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能適應七年級教學的新要求，要注意對學生記憶方法的指導。
二、教材和課程標準的分析
第一章《有理數(shù)》
1、本章的主要內容：
對正數(shù)和負數(shù)的理解；有理數(shù)的概念和分類；倒數(shù)和絕對值的概念和解法；數(shù)軸的概念和畫法及其與倒數(shù)和絕對值的關系；比較兩種合理性數(shù)字大小的方法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘算法及相關運算規(guī)律；科學計數(shù)法、近似數(shù)、顯著數(shù)的概念及解法。
重點：有理數(shù)加減乘除乘冪運算
難點：混合運算的運算順序，結果符號的確定，科學的計數(shù)方法和有效數(shù)字的理解。
2、本章的地位和作用：
本章的知識是本教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎。一方面是從算術到代數(shù)的過渡；另一方面，學好初中數(shù)學及相關學科是關鍵。特別是有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極其重要的地位�？梢哉f這一章的內容是打造一座‘數(shù)學大廈’的基礎。
3、本章涉及的主要數(shù)學思想和方法：
a、分類討論的思路：主要體現(xiàn)在分類課和有理數(shù)絕對值的教學上。
b、數(shù)形結合的思想：主要體現(xiàn)在數(shù)軸類的學習上，用數(shù)來表示數(shù)軸（圖形）的形狀，依次用數(shù)軸（圖形）來體現(xiàn)數(shù)的具體含義，從而達到微觀和宏觀兩個層面上數(shù)和圖形的統(tǒng)一，具體和抽象的結合，即用數(shù)來說明圖形的形象，用圖形來說明數(shù)的細節(jié)，特別是用數(shù)軸來比較有理數(shù)，理解對立和絕對值的幾何意義。
c、變換的思路：主要體現(xiàn)在有理數(shù)減法變成有理數(shù)加法，有理數(shù)乘法變成有理數(shù)除法。
d、類比法：對于有理數(shù)加減乘除，可以借鑒小學學過的加減乘除混合運算。一般來說，計算方法不變，只是擴大了數(shù)字范圍，增加了負數(shù)。在學習的過程中，要時刻考慮符號的問題。類比學習會讓你對新知識感到熟悉，而不是陌生，學習起來會輕松很多。
4、教學方法建議
a、學完數(shù)軸類后，在數(shù)軸的使用中加入比較siz
前講解，在講完絕對值后，在利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小，這樣做既可以體會到數(shù)軸的用途，也可以避免兩種方法放在一起給學生造成的混亂，而利用絕對值比較有理數(shù)的大小，寫法上學生一般情況下掌握不好，這樣可以著重訓練學生的寫法，分散難點。
b、注重聯(lián)系實際：這本教材的編排更注重了知識來源于生活，反過來又應用到生活中去的思想。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學，人人都學有用的數(shù)學的理念。因此，在每課的“創(chuàng)設情境”這一環(huán)節(jié)中，要充分注意這一點，充分利用生活實例引入新知識，使學生充分體現(xiàn)到學好數(shù)學是有用的，因而提高學生學習數(shù)學的興趣。
c、對于絕對值一課的教法建議：對于絕對值的代數(shù)意義的理解，學生往往感到困難，教者可以告訴學生：兩棍中間夾著一個人（整體），當它是正數(shù)和零時，兩棍一扒拉，直接走出來，當它是負數(shù)時，兩棍一扒拉，拄著拐棍走出來，比較形象，使學生容易理解，在《整式的加減》一章中，才可以順利去掉絕對值符號，進行化簡。
d、注重本章的選學內容：一個是第6頁的�！坝谜摂�(shù)表示加工允許誤差”，另一個是第40頁的“翻牌游戲中的數(shù)學定到理”
第二章《整式的加減》
1、本章的主要內容：
列代數(shù)式，單項式及其有關概念，多項式及其有關概念，去括號法則，整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。
重點：去括號，合并同類項。
難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應用。
2、本章的地位及作用：
整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學習一元一次方程的基礎，求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。
3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：
a、整體數(shù)思想：主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中，有些題目采用整體代人的解題策略，可使計算簡便。有些題目只有從整體考慮才能解決問題。例如：已知：a—b=—3，cd=2，求（bc）—（a—d）的值
b、從“特殊到一般”，又從“一般到特殊”的數(shù)學思想：這主要體現(xiàn)在本章的習題中，都是根據(jù)實際問題列出式子，然后再根據(jù)具體數(shù)值求式子的值中。
c、對比思想：本章出現(xiàn)了單項式，多項式，同類項等概念，為了正確掌握這些概念，可在比較辨析中加深對概念的理解。
4、教法建議（僅供參考）
a、在講多項式一節(jié)的內容中，增加多項式的升（降）冪排列的內容，為下一節(jié)對合并同類項的結果的整理提前做好準備。
b、注重本章的數(shù)學活動：第43頁的數(shù)學活動，我認為很有價值，有一定的趣味性，也有較強的探索性，對于學生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的，應給予學生充分的時間進行學習。
c、本章概念較多，應使學生首先牢記概念，在解決問題時，才能有意識地聯(lián)系這些概念，以此為依據(jù)完成相關題目。
d、在求多項式的值的相關題目中，注意解題格式的要求，學生初次接觸，往往不注意解題格式的寫法。
第三章《一元一次方程》
1、本章的主要內容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。
重點：列方程，一元一次方程的解法，難點：解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實際問題。
2、本章的地位及作用：
一元一次方程是數(shù)學中的主要內容之一，它不僅是學習其它方程的基礎，而且是一種重要的數(shù)學思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實際問題變得直接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。
3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：
a、轉化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將復雜的方程轉化為簡單的方程，直至求出它的解。
b、整體思想：例如：解方程3/2（3x1）—1/2（3x1）=5運用整體思想可以使解題步驟簡捷，思路清晰。
c、數(shù)學建模思想：它是在對問題深入地思考、分析、抽象的基礎上，用數(shù)學方法去解決實際問題，建立數(shù)學模型。方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。本章中的列方程解應用題就是培養(yǎng)學生的數(shù)學建模思想。
d、數(shù)形結合思想：這主要體現(xiàn)在列方程解應用題時，尤其是對行程問題的分析解決中。
4、教法建議（僅供參考）
a、本冊教材為了更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，在講一元一次方程的解法時，都是先通過一道生活實際問題引入的，然后探討方程的`解法，我的建議是，對于引例的講解，可以先用算術法，大部分學生習慣這種解法，再引導學生用方程的方法，從而使學生逐步認識到代數(shù)方法的優(yōu)越性。在列出方程后，引導學生探討完方程的每一步驟后，熟練了應用這一步驟解方程后，在開始下一步驟的學習。
b、注重幾種基本題型的應用題：商品利潤問題，儲蓄問題，行程問題，行船問題，工程問題，調配問題，比例分配問題，數(shù)字問題，等積變形問題。這是一些經(jīng)典題型。同時注意一些圖表型應用題，閱讀理解型等新穎的應用題。
c、關注教材第95頁的實驗與探究：無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)，使學生意識到可以利用一元一次方程的知識將無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)，進一步體會方程的應用。
第四章《圖形認識初步》
1、本章的主要內容、地位及作用：
本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點、線、角等，并在自主探究的過程中，結合豐富的實例，探索“兩點確定一條直線”和“兩點間線段最短”的性質，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位。
2、教學重點與難點
教學重點：
�。�1）角的比較與度量。
�。�2）余角、補角的概念和性質。
�。�3）直線、射線、線段和角的概念和性質
教學難點：
（1）用幾何語言正確表達概念和性質。
（2）空間觀念的建立。
3、本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：
a、分類討論思想：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內或角外的不確定問題，這時往往需要用分類討論思想來解決。
b、方程的思想：在涉及線段和角度的計算中，把線段的長度或角的度數(shù)設為一個未知數(shù)，并根據(jù)所求線段或角與與其他線段或角之間的關系列方程求解，能清楚簡捷地表示出幾何圖形中的數(shù)量關系，是解決幾何計算題的一種重要方法。
c、由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習題中。
4、教法建議（僅供參考）
a、在講“幾何圖形”一節(jié)中，注意利用實物和幾何模型進行教學，讓學生通過認真觀察、想象、思考加強對圖形的直觀認識和感受，從中抽象出幾何圖形，從而更好地掌握知識。
b、在講立體圖形平面展開圖中，我建議讓學生準備好粉筆盒等其它實物，親自動手操作，全班集體歸納總結出正方體的11種平面展開圖，培養(yǎng)學生的空間想象能力，鍛煉學生不用動手折疊，就能通過觀察展開圖，想象出立體圖形的形狀的能力。
c、在講“直線、射線、線段”一節(jié)中，注重培養(yǎng)學生依據(jù)幾何語言畫圖的能力，注意補充一部分“根據(jù)語句畫出圖形”的習題。
d、在涉及有關線段角的計算題時，大部分學生不是求不出結果，利用小學學的算術方法往往能給出答案。但不能很好地寫出解題過程。因此對于這部分內容要逐步訓練學生的簡單說理能力。
【七年級數(shù)學備課組工作計劃新版】相關文章：
七年級數(shù)學備課組工作計劃03-07
七年級數(shù)學備課組工作計劃08-24
數(shù)學備課組工作計劃06-12
數(shù)學備課組工作計劃01-07
七年級數(shù)學備課組工作計劃15篇03-10
數(shù)學備課組學期工作計劃11-09
小學數(shù)學備課組工作計劃05-15
小學數(shù)學備課組工作計劃12-20
數(shù)學備課組工作計劃15篇07-18
初中數(shù)學教學備課組工作計劃11-09