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優(yōu)秀關(guān)于科研工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀關(guān)于科研工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀關(guān)于科研工作總結(jié)范文1
一、對科研的簡單認(rèn)識
1、科學(xué)研究的簡單定義
大學(xué)生要從事科研,首先要從基本的做起,通過查找相關(guān)的文獻(xiàn),并進(jìn)行閱讀,深入的研究、探討、分析前人的科研成果,了解他們是怎么進(jìn)行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究,其中一部分是在認(rèn)知的過程中創(chuàng)造知識,即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關(guān)的知識,即對已有知識分析整理,使其規(guī)范化、系統(tǒng)化,是知識繼承的實踐活動之一。因此,科學(xué)研究可以定義為:是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
2、科學(xué)研究的意義
我想,作為一名在校的大學(xué)生,在課余的時間,在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動,是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程,才能真正的意識到科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是方面可以增加自己的知識面,開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能,為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ),也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學(xué)生來說,從理論到實際,從實際到理論,在從實際聯(lián)系理論,整個過程是非常有價值意義的。我相信,對于這個科研訓(xùn)練過程,總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得
肯定的,畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程,要是沒有問題,還談什么學(xué)習(xí)。
二、科研訓(xùn)練過程中的感想
學(xué)習(xí)科研,要對自己有信心,不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了,才會收獲許多,收益無窮。在這次的科研探討中,通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn),并對文獻(xiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)等,這一過程中,看似沒有什么,其實不然,細(xì)細(xì)的想來,它鍛煉了我們獨立查閱文獻(xiàn)、分析、研究并總結(jié)文獻(xiàn)的能力?此坪唵蔚膯栴},它需要一個人的熱情,用心的投入,才能把事情做好。
可以這么說,一個人做什么事情,要是沒有真正的'目標(biāo),他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當(dāng)我們接受到一個任務(wù)時,自己就會毫不猶豫的把它做好,因為我們有了明確的目標(biāo)?蒲羞^程讓我感到:查閱文獻(xiàn)不單是一個過程,而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。
三、科研簡單總結(jié)與心得體會
科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),因為科研訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,通過科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣,并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力,提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。
當(dāng)我第一次這樣讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,一開始我真的不適應(yīng),而且確實讀不懂。但后來我還是堅持讀下來了。當(dāng)我回過頭來認(rèn)真地想這個問題時,我發(fā)現(xiàn)其實讀英語原文著作是有方法的,并不是我一開始想的那么難的。首先,不能忽視一篇文章的標(biāo)題,看完標(biāo)題以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達(dá)這個標(biāo)題,根據(jù)標(biāo)題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍,看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來,我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,不但是在分析、研究文獻(xiàn),而且也可以提高我的英語閱讀水平?傊鍪裁词露疾挥脷怵H,要相信堅持的最后終將是勝利。
另外,在看的過程中我們還應(yīng)注意幾個問題。一是看分析,這是一篇文章的重點。我們應(yīng)該認(rèn)真地看作者的分析,仔細(xì)體會作者的觀點。當(dāng)然有時候作者的觀點比較新,分析比較深刻,偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論,作者寫這篇文章究竟得出了什么結(jié)論,這一點是一定要弄懂的,另外就是在看的時候應(yīng)該學(xué)會記筆記,畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句
子不明白,這時候我們應(yīng)該先記下來,待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。
四、科研過程的收獲
總之通過這次科研訓(xùn)練,讓我學(xué)到了很多東西,在理論上,動手上,甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?茖W(xué)研究講究的是嚴(yán)謹(jǐn),而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究,在研究開始前的計劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的。通過訓(xùn)練的過程中,我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學(xué)習(xí)上,要想真正的做好一件讓自己滿意的事,就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題,只有堅持到底,才能擁抱最終的勝利,人生就是這樣,唯有不懈的努力,才不會給自己留下太多的遺憾,要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識,還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓(xùn)練,讓我在原有的水平上有了一個新的提高,對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的,我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己,鍛煉各方面的素質(zhì),奔向人生最高處。
致謝:最后,非常感謝吳麗麗老師對我們的指教,讓我們能順利完成科研訓(xùn)練,我相信大學(xué)四年終將會有收獲。
優(yōu)秀關(guān)于科研工作總結(jié)范文2
一、對科研的簡單認(rèn)識
1、科學(xué)研究的簡單定義
大學(xué)生要從事科研,首先要從基本的做起,通過查找相關(guān)的文獻(xiàn),并進(jìn)行閱讀,深入的研究、探討、分析前人的科研成果,了解他們是怎么進(jìn)行科學(xué)研究的。而所謂的科學(xué)研究,其中一部分是在認(rèn)知的過程中創(chuàng)造知識,即創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,是探索未知事實及其規(guī)律的實踐活動;而另一部分是在探討的過程中整理相關(guān)的知識,即對已有知識分析整理,使其規(guī)范化、系統(tǒng)化,是知識繼承的實踐活動之一。因此,科學(xué)研究可以定義為:是人們探索未知事物或未完全了解事實的本質(zhì)和規(guī)律以及對已有知識分析整理的實踐活動。
2、科學(xué)研究的意義
我想,作為一名在校的大學(xué)生,在課余的時間,在老師的指導(dǎo)下開展一些社會實踐活動,是非常有必要的。只有自己親身體驗了科研的過程,才能真正的意識到科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是方面可以增加自己的知識面,開闊視野;另一方面可以提高自己的實際操作技能,為以后能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定基礎(chǔ),也為后繼的科研做下鋪墊。畢竟對于我們大學(xué)生來說,從理論到實際,從實際到理論,在從實際聯(lián)系理論,整個過程是非常有價值意義的。我相信,對于這個科研訓(xùn)練過程,總會遇到很多的問題、挑戰(zhàn)等。這一點是值得肯定的,畢竟學(xué)習(xí)是不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程,要是沒有問題,還談什么學(xué)習(xí)。
二、科研訓(xùn)練過程中的感想
學(xué)習(xí)科研,要對自己有信心,不管做什么都是一樣的。只有自己真正的投入了,才會收獲許多,收益無窮。在這次的科研探討中,通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn),并對文獻(xiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)等,這一過程中,看似沒有什么,其實不然,細(xì)細(xì)的想來,它鍛煉了我們獨立查閱文獻(xiàn)、分析、研究并總結(jié)文獻(xiàn)的能力?此坪唵蔚膯栴},它需要一個人的熱情,用心的投入,才能把事情做好。
可以這么說,一個人做什么事情,要是沒有真正的目標(biāo),他或她就不會把精力全身心的投入到其中。當(dāng)我們接受到一個任務(wù)時,自己就會毫不猶豫的把它做好,因為我們有了明確的目標(biāo)?蒲羞^程讓我感到:查閱文獻(xiàn)不單是一個過程,而是一個知識的積累和提升個人能力的過程。
三、科研簡單總結(jié)與心得體會
科研選題訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),因為科研訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,通過科研訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣,并能培養(yǎng)大學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力,提高與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)。
當(dāng)我第一次這樣讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,一開始我真的`不適應(yīng),而且確實讀不懂。但后來我還是堅持讀下來了。當(dāng)我回過頭來認(rèn)真地想這個問題時,我發(fā)現(xiàn)其實讀英語原文著作是有方法的,并不是我一開始想的那么難的。首先,不能忽視一篇文章的標(biāo)題,看完標(biāo)題以后想想要是讓自己寫我們會怎么用一句話來表達(dá)這個標(biāo)題,根據(jù)標(biāo)題推測一下作者文章可能是什么內(nèi)容。然后就要快速瀏覽一遍,看看這篇文章主要介紹什么。不管怎樣最終還是堅持了下來,我發(fā)現(xiàn)讀英文原文期刊學(xué)術(shù)雜志,不但是在分析、研究文獻(xiàn),而且也可以提高我的英語閱讀水平?傊,做什么事都不用氣餒,要相信堅持的最后終將是勝利。
另外,在看的過程中我們還應(yīng)注意幾個問題。一是看分析,這是一篇文章的重點。我們應(yīng)該認(rèn)真地看作者的分析,仔細(xì)體會作者的觀點。當(dāng)然有時候作者的觀點比較新,分析比較深刻,偶爾看不懂也是情理之中。還有就是要看結(jié)論,作者寫這篇文章究竟得出了什么結(jié)論,這一點是一定要弄懂的,另外就是在看的時候應(yīng)該學(xué)會記筆記,畢竟我們是在讀英語原文期刊我們肯定有很多句子不明白,這時候我們應(yīng)該先記下來,待看完了整篇文章再去設(shè)法搞懂它是什么意思。
四、科研過程的收獲
總之通過這次科研訓(xùn)練,讓我學(xué)到了很多東西,在理論上,動手上,甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?茖W(xué)研究講究的是嚴(yán)謹(jǐn),而每一個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究,在研究開始前的計劃與大量準(zhǔn)備是必不可少的。通過訓(xùn)練的過程中,我發(fā)現(xiàn)不管是生活上、還是學(xué)習(xí)上,要想真正的做好一件讓自己滿意的事,就是不怕困難、不怕麻煩、不怕遇到問題,只有堅持到底,才能擁抱最終的勝利,人生就是這樣,唯有不懈的努力,才不會給自己留下太多的遺憾,要相信作為當(dāng)代的大學(xué)生,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識,還要有專業(yè)的技能等。所以通過這次科研訓(xùn)練,讓我在原有的水平上有了一個新的提高,對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高是有很大幫助的,我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己,鍛煉各方面的素質(zhì),奔向人生最高處。
致謝:最后,非常感謝吳麗麗老師對我們的指教,讓我們能順利完成科研訓(xùn)練,我相信大學(xué)四年終將會有收獲。
優(yōu)秀關(guān)于科研工作總結(jié)范文3
在這一階段的科研工作中,在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動,以全面落實新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作,具體情況如下:
一、認(rèn)真科研課題,有序進(jìn)行教科研工作
結(jié)合學(xué)?蒲姓n題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織,從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善,主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,推動教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開展重點課題研究。
增強教育科研活力新課程改革實施以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們的實際教學(xué)中,仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程,讓學(xué)生在探究過程中,體驗知識形成的過程與方法,體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展探究能力,進(jìn)而形成正確的價值觀。因此,研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學(xué)校的教科研交流會,認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),取長補短。我致力于課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃,在期中有課題研究活動,在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣,幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗,大膽探索,積累經(jīng)驗,提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的.進(jìn)行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進(jìn)修,除此以外,我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。
三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式
構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機會,盡可能做到讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在主張曉光動中發(fā)展,在合作中增知,在探究中創(chuàng)新,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生自主尋找,思路讓學(xué)生自主探究,問題讓學(xué)生自主解決,構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。
四、學(xué)習(xí)與交流
1、多聆聽——開闊教育視野
當(dāng)前的社會更強調(diào)開放、合作與交流,教育也不例外。通過“走出去、請進(jìn)來”等方法,多角度開闊教師的視野,提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
2、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動態(tài),學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。
3、多交流——群策群力,共同提高
在開展課堂教學(xué)改革過程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),我積極參加各項教科研活動,互相交流,群策群力,讓個人最大限度地成長,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實踐。
五、成果與收效
本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié),回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭今后進(jìn)一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,與時俱進(jìn),務(wù)實創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。
優(yōu)秀關(guān)于科研工作總結(jié)范文4
一學(xué)期的工作結(jié)束了,一學(xué)期來我認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實工作,用自己勤奮工作來體現(xiàn)工作的思想,用自己的科研理論指導(dǎo)我的教學(xué)思路,在這里做如下的總結(jié):
一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)
因為是剛參加工作,步入自己的教學(xué)崗位,首先要端正自己的工作態(tài)度,認(rèn)真積極地做好每一項工作,積極配合學(xué)校的工作,能時刻的關(guān)注,學(xué)校教育的大形勢,發(fā)展趨勢,認(rèn)識自己工作的點點滴滴,提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的`態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí),認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,端正教育教學(xué)思想,以此給自己找到學(xué)習(xí)的機會,及時加油、充電;平時能抽出一定時間上網(wǎng),學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,并發(fā)表自己的觀點。科研,讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機會,使我真正走上科研的道路。
二、把教學(xué)的過程科研化、過程化
1、堅持“教學(xué)科研”實際研究,實施教學(xué)課題化
我通過教育科研這條道路,深化課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,提高我的科研能力,改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動。通過教科研課題的申報、研究、學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)科研活動產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識和提高。
2、強化“教學(xué)反思”研究方式,推進(jìn)教學(xué)過程的創(chuàng)新
認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,在實際的科研實踐活動中,我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料,對每一次課堂教學(xué)的問題一一討論、實踐、再討論,讓問題解決,總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考,讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,讓我認(rèn)識到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識面,開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作,把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,實現(xiàn)教學(xué)過程科研化。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程,以教學(xué)反思為科研的思考研究,強化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,達(dá)到以科研為思想,以課題為載體,深化教學(xué)改革,體現(xiàn)一種三者合一的境界。
三、以科研帶動學(xué)習(xí)
教學(xué)科研不是一朝一夕的事,要及時記錄教學(xué)的反思,針對研究課題進(jìn)行研究。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗,找到不足,通過科研活動觸動自己學(xué)習(xí),從而加強了自身業(yè)務(wù)水平,提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石,也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭。
在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,讓教育植根于科研這片沃土,教育之樹才會生機盎然,枝繁葉茂,才能長青常綠,春華秋實。
優(yōu)秀關(guān)于科研工作總結(jié)范文5
本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段,而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項和省教育廳課題立項也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡單的'總結(jié)。
一、召開了年初教育科研工作會議。
3月15日,在教師進(jìn)修學(xué)校召開年初教育科研工作會議,對上一的工作進(jìn)行總結(jié),同時布置20xx年教科所的工作任務(wù),確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點,推動“十三五”規(guī)劃課題研究工作。
二、開展了科研視導(dǎo)工作。
。吃履┲粒翟鲁,按著計劃開展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo),采取由各校申請、教科所研究準(zhǔn)備的方式,分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué)、青山中學(xué)、黃魚圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué)、華家中學(xué)等7所學(xué)校,現(xiàn)場指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實際問題,深受學(xué)校和教師的歡迎。
三、完成了上級相關(guān)工作任務(wù)。
。薄⑼瓿闪耸〖壱(guī)劃課題評審申報工作,共申報吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項,立項16項;評選申報吉林省教育廳教研室教研課題7項。
2、完成了長春市科研名師和名校長評選申報工作,根據(jù)長春市和農(nóng)安縣評選方案共初評申報名師22名、名校長7名,并有兩名教師入選省級科研名師:孫育紅和萬林麗。
。、完成了吉林省第十屆教育科研成果初評申報工作。在70余項申報成果中,共評選申報5項,最終有2項獲獎:二等獎小城子小學(xué)遲英杰,三等獎楊樹林小學(xué)王娟。
。、組織參加長春科研成果展示現(xiàn)場會議六次:一實驗小學(xué)、87中、師大附小、十一高、汽車廠6中、天津路小學(xué)。
。怠5月18—19日,配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位,圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。
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